Opis portretu malarskiego Mili. Kompozycja na podstawie obrazu VI Chabarowa „Portret Mili” (opcja 4)

Chabarow - Portret Mili, klasa 7

Kompozycja 1 opcja

Rysowanie portretu to nie tylko trudne, ale i odpowiedzialne zadanie. Dlatego dla artystów rysowanie portretu jest rodzajem wyzwania dla ich umiejętności.

V. Khabarov w swoim obrazie „Portret Mili” stara się przekazać nie tylko wygląd ładnej nastolatki, ale także jej wewnętrzny świat. Obraz jest pomalowany na ciemne kolory, ale sama Mila jest w jasnych kolorach.

Artystka pokazuje więc, że dziewczyna jest lepsza niż większość jej rówieśników: bardziej wykształcona i oczytana. W rogu stoi duże krzesło. W ten sposób V. Khabarov przekazuje samotność Mili, co najprawdopodobniej wynika z faktu, że woli ona świat opisany w książkach od prawdziwego.

7 klasa.

Opcja Kompozycja 2

Valentin Chabarov jest jednym z najlepszych rosyjskich portrecistów. Bardzo umiejętnie oddaje rysy twarzy swoich modeli, dzięki czemu widz może odgadnąć ich myśli, zrozumieć ich uczucia i emocje.

Rysując swoje obrazy, V. Chabarov przywiązuje dużą wagę do środowiska. Patrząc na otoczenie, w którym artysta umieszcza ludzi, można wyczuć ducha epoki, w której powstał portret.

Na obrazie „Portret Mili” Chrabrow przedstawił dziewczynę czytającą książkę. Trudno nam to zrozumieć, ale jeśli pozwolimy naszym rodzicom czy dziadkom obejrzeć reprodukcję, zrozumieją, że obraz powstał w latach 70-80 ubiegłego wieku. Nieobce są im również tapety, którymi okleja się ściany, oraz parkiet, choć nie najwyższej jakości, ale atrakcyjny. Z mebli dostrzegamy modne w tamtych czasach krzesło, co niewątpliwie było trudne do zdobycia dla właścicieli mieszkania. Za plecami dziewczyny znajduje się kinkiet. Nadal można je znaleźć w daczy, gdzie często zabiera się rzeczy, które nie są potrzebne w mieście.

Nie znaleźliśmy takiego środowiska, ale widać to w filmach radzieckich, które stały się już klasyką kina. Są to tak uwielbiane przez dorosłych „Moskwa nie wierzy we łzy”, „Ironia losu”, „Afonya”.

Mila, główna bohaterka obrazu, ma około 13-14 lat. Ubrana jest w proste domowe ubrania. Na nogach ma miękkie kapcie - chyba podłoga jest zimna, więc założyła je, żeby nie zamarznąć. To i łyżwy leżące pod krzesłem wskazują, że na zewnątrz jest zima.

Ale ten trudny czas nie jest w stanie przysporzyć Mili niedogodności. Ze zdjęcia możesz zrozumieć, że jest wygodna. Nie rozpraszają jej zamiecie śnieżne za oknem ani dźwięki dochodzące z innych pomieszczeń, w których gospodarstwa domowe są zajęte własnymi sprawami. Mila jest namiętna i skupiona, najwyraźniej trafiła na bardzo ciekawą książkę.

Blondynka najprawdopodobniej uwielbia czytać. Krzesło jest w kącie, aby nikt nie mógł go przypadkowo dotknąć. Za ścianą wisi kinkiet, z którego światło pada dokładnie na książkę. Wszystko to stwarza najlepsze warunki do siedzenia w zimowy wieczór z książką.

Twarz i postawa dziewczyny wyraża skrajny entuzjazm dla książki. Jej usta są lekko otwarte, prawdopodobnie porusza ustami i podczas czytania cicho wypowiada słowa zapisane w księdze.

Bardzo podoba mi się to zdjęcie. Patrząc na wyrazistą twarz głównego bohatera, mimowolnie rozumiesz, że wieczorami można spędzić czas nie tylko przy komputerze czy telewizorze. Zbierać to w naszych czasach nikt nie czyta z takim oskarżeniem jak Mila.

7 klasa.

• Kompozycja na podstawie obrazu Święto kontraktu ślubnego Shibanov

  Na zdjęciu, jak już wspomniano w tytule, znajduje się rytuał zawarcia umowy małżeńskiej. Znaczenie tego jest takie, że pan młody przychodzi do oblubienicy

• Kompozycja na podstawie obrazu Yuona Koniec zimy. 12:00 7 klasa (opis)

  Obraz rosyjskiego artysty Konstantina Fiodorowicza Yuona przedstawia zimę w jej zakończeniu, najprawdopodobniej luty. Ciepłe, prawie wiosenne słońce grzeje, biały śnieg sypie się i stopniowo zaczyna topnieć.

Obraz artysty V. I. Chabarowa „Portret Mili” bardzo interesujące na swój sposób.
Centralną postacią obrazu jest dziewczyna Mila. Dziewczyna, najwyraźniej w wieku szkolnym, usadowiła się wygodnie w głębokim fotelu. Podwinęła pod siebie nogi i pogrążyła się w książce. Mila zapomniała nawet, że jej stopy są obute w kapcie i wspięła się na krzesło w swoich butach. Można przypuszczać, że bohaterka w końcu sięgnęła po książkę, o której przeczytaniu od dawna marzyła. Poza bohaterką obrazu wskazuje, że dziewczyna wczuwa się w bohaterów, pasjonuje się czytaniem. Oczywiście historia już dobiega końca, dlatego twarz bohaterki wyraża takie skupienie i zanurzenie w wydarzeniach z fabuły.Spróbujmy pomyśleć o bohaterce. Mila ma delikatne rysy. Jej blond włosy opadają schludnie na ramiona. Z jakiegoś powodu wydaje się, że twarz tej dziewczyny rzadko wyraża takie skupienie.
Nad głową dziewczynki widać małą białą lampkę.
Pewnie już zaszedł wieczór, a dziewczyna odpoczywa z książką na kolanach.
Bardzo ciekawa jest kompozycja malarstwa Chabarowa. Płótno prostokątne, którego centralną część zajmuje okrągły fotel. To właśnie krzesło z siedzącą na nim dziewczyną jest centrum kompozycji obrazu. Jest wyraźnie podkreślona przez artystkę - przytulna, duża, głęboka, gdzie można usadowić się z ulubioną książką i spędzić miły wieczór wczuwając się w bohaterów. Błękitna tonacja tapicerki krzesła świadczy również o chęci artysty oddania spokoju wieczoru. Stelaż krzesła to jasnobeżowa tapeta na ścianach i ciepła brązowa, lekko czerwonawa podłoga, prawdopodobnie drewno lub parkiet. Podłoga lśni w elektrycznym świetle, odbijając matowy błękit krzesła. Cienkie, prawie bursztynowe nogi krzesła podkreślają „słoneczność”, przytulność nastroju obrazu. Chabarowowi udało się przedstawić zrelaksowany entuzjazm dziewczyny relaksującej się z książką w dłoniach.
Ciekawym detalem na zdjęciu są białe łyżwy figurowe leżące obok krzesła, w prawym dolnym rogu zdjęcia. Ten szczegół jest ciekawy zarówno z punktu widzenia fabuły obrazu, jak i kompozycyjnie. Łyżwy swoim białym kolorem wydają się odbijać kinkiet przedstawiony w lewym górnym rogu. Dwie białe plamy dodatkowo podkreślają ciepłą, bursztynową kolorystykę pomieszczenia i ciemnoniebieskie kolory fotela. Możesz narysować ukośną linię od łyżew do lampy.
Jeśli chodzi o fabułę obrazu, ważną rolę odgrywają w nim również łyżwy. Jeśli puścisz wodze fantazji, możesz sobie wyobrazić, jak dziewczyna Mila po szkole pędzi na lodowisko z łyżwami w dłoniach. A co za tym idzie na zewnątrz jest zima, mróz, lód zamarzł i zamienił się w lśniące kryształowe lustro. Mila jeździ na łyżwach z przyjaciółmi. Prawdopodobnie dobrze jeździ na łyżwach, a łyżwy są jej częstymi towarzyszami. Przecież inaczej leżałyby w szafie i posypały się kurzem. Ale nie bez powodu artysta przedstawił łyżwy figurowe obok krzesła, na którym usiadła dziewczyna. Poza tym Mila siedzi na krześle w sportowych spodniach. Tak więc po szkole Mila poszła na lodowisko z przyjaciółmi, po czym wróciła do domu. Być może nadeszła śnieżyca, za oknami szaleje wiatr, płatki śniegu opadają na ziemię śnieżnobiałym kocem. A dziewczyna, zdejmując wierzchnie ubranie i niedbale odrzucając łyżwy, wzięła książkę i usadowiła się wygodnie w fotelu.
Podobał mi się obraz Chabarowa „Portret Mili”. Dziewczyna siedząca w fotelu z książką w dłoniach wydaje się porwana przez naturę. Lubi sport, ale też książki. Nic dziwnego, że jej twarz jest tak entuzjastyczna. Mila całkowicie pogrążyła się w linijkach książki. Ciekawe staje się to, co czyta. I wydaje się, że strony książki opisują przygody, podróże do odległych krajów.

Opowieść artysty o dziewczynie Mila Który obraz jest centralnym obrazem? Jak dziewczyna na krześle? Czemu? Co sportowa odzież Mili może powiedzieć widzowi? Dlaczego dziewczyna siedzi w fotelu z nogami bez zdejmowania butów domowych? Co mówią łyżwy rzucone przez dziewczynę pod fotel?

Co jej twarz może powiedzieć o Mili? Jak wygląda Mila? Włosy: jasnobrązowe, czerwonawe, piaskowe, równe, długie, krótko przycięte, gładkie, czesane, kręcone, potargane, farbowane, stylizowane, luksusowe, grube, plecione, cienkie, zebrane w węzeł ....

Porozmawiajmy o kolorze Artyści bardzo ostrożnie dobierają kolory do swoich obrazów. Często zestawienie kolorów na zdjęciu pomaga nam, widzom, zrozumieć stosunek autora obrazu do tego, co przedstawił. Jakie kolory wybrał artysta? Jaki kolor jest więcej? Jaki naturalny obraz odpowiada temu kolorowi?

Trochę o formie Mila siedzi na okrągłym krześle na długich promienistych nogach. Dlaczego właśnie ta forma krzesła została wybrana przez artystkę? Można argumentować, że Mila wraz z książką i swoim fotelem w chmurze odleciała od….. Jaki ładunek semantyczny niesie lampa przy głowie Mili?

Przeczytajmy otrzymaną historię o Mili Za pomocą nagranej wypowiedziemy odebraną historię. Zarys historii Gdzie była Mila przed powrotem do domu? Dlaczego się spieszyła? Co zrobiła dziewczyna, gdy tylko wróciła? Czy można odwrócić uwagę Mili od czytania? Jak widzisz jej oczy?Dlaczego?

Esej 1

Obraz Chabarowa „Portret Mili” wydaje się dość interesujący. Zdjęcie przedstawia zwykłą dziewczynę, która z entuzjazmem czyta książkę. Proces całkowicie pochłonął całą uwagę Mili, więc wspięła się na krzesło nogami. Łyżwy leżą niedbale obok krzesła, co świadczy o tym, że dziewczyna niedawno wróciła ze spaceru. Po prostu zdążyła rozstać się ze swoimi łyżwami - i natychmiast usiadła przy swojej ulubionej książce. Nad krzesłem wisi mała lampka, która oświetla książkę wiązkami światła.

Artysta namalował dziewczynę jaśniejszymi kolorami, ale starał się uwydatnić otaczające przedmioty ciemnymi. Ta technika pomaga jeszcze pełniej oddać wzruszenie Mili, jej bezbronność.

Bardzo podobał mi się obraz za jego oryginalność, ale tutaj jest dziewczyna z książką w rękach - to już jest egzotyczne. Dziś często czytamy książki na monitorze, więc zwykła książka jest trochę imponująca.

Esej 2

Obraz V. Chabarowa „Portret Mili” przedstawia czytającą dziewczynę. Mila siedzi w fotelu ze skrzyżowanymi nogami iz zainteresowaniem patrzy na książkę. Przyjrzyjmy się jej twarzy. Jest skupiony i przemyślany. Nos czytelnika jest pięknie ukształtowany. Usta lekko otwarte. Blond włosy, rozrzucone na ramionach. Mila siedzi na okrągłym niebieskim krześle, obok którego stoją łyżwy. Prawdopodobnie pochodziła z lodowiska. Dziewczyna ubrana jest w białą koszulkę z żółto-niebieskimi paskami na rękawach. Niebieskie spodnie. Po obejrzeniu portretu Mili poczułem, jak ciepło i wygodnie jest w domu. Niewątpliwie znajomi się nią interesują, bo jest oczytaną dziewczyną. Chciałem nawet napisać o niej wiersz:

Mila zrobiła wszystko w jeden dzień,
W końcu jest u nas mądra:
Zaprzyjaźniłem się z kotem Simą,
Siedziałem przy oknie.
Zadzwoniłem do wszystkich moich koleżanek
Zaproszony do tańca
graj, baw się dobrze
I wcale nie zmęczony.
posprzątaj dom, ugotuj obiad,
Poczekaj na mamę i tatę.
Nasza Mila nie zapomniała
Weź książkę i przeczytaj.

Esej 3

Pewnego niedzielnego zimowego dnia poszedłem odwiedzić moją przyjaciółkę Milę. Otwierając drzwi do jej pokoju, zobaczyłem, że Mila siedzi w nietypowej pozycji. Nawet mimowolnie zamarłem na chwilę, biorąc pod uwagę mojego przyjaciela. Siedziała na dużym, idealnie okrągłym, ciemnoniebieskim krześle z czterema drewnianymi nogami.

Łyżwy figurowe Mili leżały obok krzesła. Na ścianie po lewej stronie krzesła był włączony kinkiet, a jego miękkie światło odbijało się w ciemnobrązowym portrecie pokoju, wypolerowanym do połysku, padało na jasnożółte ściany pokoju, zdradzając ciepło i wygodę. to. Mila, wysoka i szczupła dziewczyna, w brązowych dżinsach i białym T-shircie, całkowicie zmieści się na ogromnym krześle. Siedziała z ugiętymi kolanami. Na jej kolanach leżała otwarta książka, a Mila wydawała się całkowicie pochłonięta czytaniem. Jej blond włosy nie były jak zwykle zebrane w kucyk, ale opadały luźno na ramiona. Twarz Mili o delikatnych, regularnych rysach była lekko zwrócona w prawo, w kierunku książki, a jej duże brązowe oczy były utkwione w otwartej stronie. Była tak pochłonięta czytaniem, że nawet nie zauważyła mojego przybycia. Wydawało mi się zaskakujące, że Mila, zwykle ruchliwa, nie mogąc przez długi czas siedzieć w jednym miejscu, teraz wydaje się, że urosła do krzesła i nie zauważa niczego wokół. Byłam bardzo ciekawa, co może zainteresować przyjaciółkę w tej książce, że nawet nie zauważa niczego wokół. Powitałem ją: - Cześć Mila! - ALE? Co? Wyglądała jak mężczyzna, który został obudzony w środku nocy. Nigdy nie widziałem, żeby moja przyjaciółka tak głęboko zagłębiała się w siebie.

Mila spojrzała na mnie, uśmiechnęła się, odłożyła książkę i powiedziała: - Witam! Przepraszam, pomyślałem trochę. Dobrze, że przyszedłeś. - Zastanawiam się, co pomyślałeś o tym, że nie zauważasz niczego dookoła, jeśli nie tajemnicę oczywiście. - Oczywiście, to nie jest tajemnica. Przeczytałem wiersz A.S. Puszkina „Kwiat”. Wiersz odzwierciedlał przemyślenia autora o sensie ludzkiego życia, o szczęściu i miłości, a także o przemijaniu czasu. Kwiat znaleziony przez poetę między kartkami księgi przedstawia mi ludzkie życie. Myślę, że osoba, o której mowa w tym wierszu, nie żyła na próżno. A Mila przeczytała mi wersy wiersza A.S. Puszkina „Kwiat”. Zgodziłem się z koleżanką, że to naprawdę dobry wiersz i powiedziałem, że jest wiele pięknych wierszy. Resztę dnia spędziliśmy na czytaniu zbioru wierszy A.S. Puszkina. ta aktywność okazała się bardzo interesująca. Aleksander Puszkin KWIAT Suszony, pozbawiony uszu kwiat, Widzę, zapomniany w książce; A teraz moją duszę wypełnił dziwny sen: Gdzie to rozkwitło? gdy? jaka wiosna? A jak długo kwitło? I oderwany przez kogoś, obcą, znajomą rękę?

I podaj tutaj dlaczego? Na wspomnienie czułego pożegnania Lub fatalnej rozłąki, Lub samotnego spaceru W ciszy pól, w cieniu lasu? I czy on żyje, a ona żyje? A teraz gdzie jest ich zakątek? A może już zwiędły, Jak ten nieznany kwiat?

Portrety to szczególny gatunek. Często za ich pośrednictwem można bardzo wyraźnie zobaczyć przeszłość - odległą lub bliską. Przekazują jedną chwilę z życia człowieka, a wraz z nią całą epokę. Można to powiedzieć o wszystkich pracach Walerego Iosifowicza Chabarowa, który namalował kilkanaście portretów. Większość bohaterów jego prac to nie politycy czy artyści, ale zwykli ludzie.

Potwierdzeniem tego jest zdjęcie Chabarowa, zwykle piszą na nim w 7 klasie. Zadanie dla 12-latków jest dość ciekawe, ponieważ muszą opisać swoich rówieśników dopiero z odległych lat 70. XX wieku.

Widzieć piękno nawet w zwykłych rzeczach - uczy o tym obraz Chabarowa „Portret Mili”. Pisanie na nim pomoże Ci spojrzeć na świat w inny sposób. Płótno zachęca również do rozwoju obserwacji i skupienia się na detalach, które dopełniają kompozycję.

Obraz „Portret Mili” (Khabarow): kompozycja (plan)

1. Biografia artysty.
2. Główny bohater obrazu.
3. Kompozycja.
4. Decyzja o kolorze.
5. Twoje wrażenia z płótna.

Korzystając z tego planu i informacji podanych poniżej, napisanie eseju na podstawie obrazu V. Chabarowa „Portret Mili” nie będzie trudne.

Życie i twórczość artysty

Valery Iosifovich urodził się na przedmieściach Miczurinska (obwód Tambow) w 1944 roku. Wcześnie stracił ojca, jego matka, dziadek i babcia zajmowali się wychowaniem. Umiejętności artystyczne chłopca zostały zauważone w młodym wieku i dlatego wysłano ich na studia w kręgu do Domu Pionierów. Po szkole Chabarow wstąpił do Szkoły Artystycznej Ryazan. Ukończył ją w 1963 roku. Potem był wydział graficzny Moskiewskiego Instytutu Sztuki im. V.I. Surikov i warsztat twórczy E.A. Kibrika. W 1982 roku Valery Iosifovich został włączony do Związku Artystów ZSRR i otrzymał medal Akademii Sztuk Pięknych. Te dane biograficzne można zawrzeć w eseju opartym na obrazie „Portret Mili” V. Chabarowa.

Chociaż w latach studiów Valery Iosifovich próbował się w wielu gatunkach, wybrał ścieżkę portrecisty.

I oczywiście odniósł na tym polu sukces. Sława ogólnounijna przyniosła mu portrety Karpowa, Guryanowa, Szatowa.

Ale jakie jest jego najważniejsze dzieło? To jest „Portret Mili”, namalowany w 1970 roku.

główny bohater

Esej oparty na obrazie „Portret Mili” zwykle zaczyna się od opisu dziewczyny. Jest przedstawiona na środku płótna i wygląda na około dwanaście lat. Mila Holdevich służyła jako model dla Chabarowa, więc bohaterkę płótna można nazwać po imieniu. Chociaż artysta w ogóle nie skupiał się na osobowości; najprawdopodobniej chciał przedstawić moment z życia zwykłej dziewczyny z lat 70. Nie wyróżniała się niczym szczególnym wśród rówieśników. Z drugiej strony nie można też zadzwonić do zwykłej dziewczyny, sądząc po jej hobby.

Tak więc Mila siedzi w fotelu i czyta książkę. Jej twarz jest owalna. Blond włosy opadają równo na ramiona. Prawidłowe rysy twarzy i wysokie czoło nadają jej szlachetny wygląd, podkreślają inteligencję i bogaty wewnętrzny świat dziewczyny. Jej wzrok skierowany jest w dół, źrenice biegną od linii do linii. Usta lekko otwarte. Widać, że jest całkowicie pochłonięta procesem czytania.

Podobno książka jest dość ciekawa. W dodatku historia lub opowieść już dobiega końca, ponieważ Mila ma już tylko kilka stron, a młody czytelnik nie może się doczekać, aż fabuła się rozwinie. Dziewczyna jest tak namiętna, że ​​świat wokół niej przestał dla niej istnieć.

Ale Mila najwyraźniej nie jest jednym z tych „nerdów”, którzy nie mają hobby poza książkami. Łyżwy leżące w pobliżu krzesła najprawdopodobniej właśnie ślizgały się po lodzie. Z takim samym entuzjazmem, z jakim teraz czyta, Mila wykonywała salta i piruety na lodowisku. Ale książka jest nieuchronna. Dlatego biegnąc do domu i pospiesznie rozwiązując sznurowadła, siada na swoim ulubionym wygodnym fotelu.

Każdy student piszący „Portret Mili” na swój sposób interpretuje leżące na podłodze łyżwy. Ktoś myśli, że za ich pomocą artystka chciała pokazać, że Mila tak porwała fabuła książki, że o lodowisku nawet nie pamiętała. Tak więc autor daje upust fantazji.

Obraz „Portret Mili” (Khabarow): kompozycja (kompozycja)

Jest dość zwięzła. Z jednej strony wszystko jest tu proste: dziewczyna na fotelu z książką w dłoniach. Rzeczywiście, umieszczając go na środku płótna, artysta chciał skupić na niej całą uwagę. Akcja toczy się wieczorem, bo lampa jest włączona. Na dworze jest zima, inaczej łyżwy byłyby trzymane w szafie. Mila jest w swojej strefie komfortu: świadczy o tym jej postawa i wygodne miękkie krzesło o zaokrąglonym kształcie. Dodatkowe atrybuty - łyżwy - opowiadają o jej życiu i hobby poza tym pokojem.

Spektrum kolorów

Jeśli piszesz esej na podstawie obrazu „Portret Mili”, to zdecydowanie musisz przeanalizować ciekawą kombinację odcieni. Chabarow umiejętnie zbudował całą kompozycję na kontraście błękitu i beżu. Białe łyżwy na dole i lampa na górze podkreślają ciemne odcienie obrazu. Bursztynowo-żółte nogi krzesła wspaniale kontrastują z głębokim błękitem tapicerki i sprawiają, że pomieszczenie jest przytulne. Sama Mila, obramowana ciemnymi tonami, okazała się lekka, co czyni ją bardziej wzruszającą i delikatną.

Wycieczka do dzieciństwa lat 70.

Jeśli napiszesz esej na podstawie obrazu „Portret Mili”, zdecydowanie musisz przekazać swoje wrażenie na jej temat. Tak, to były cudowne czasy, kiedy uczniowie stali w kolejce do biblioteki; kiedy księgę trzeba było oddać na czas, a czytano ją, wbrew zakazowi rodziców, pod kocem z latarką; kiedy łyżwy figurowe były uważane za najlepszy prezent. Teraz dla rówieśników dziewczyny Mili ważne są modne marki odzieżowe, wszelkiego rodzaju gadżety już dawno wyparły książki, a gry komputerowe są preferowane od sportu. I to sprawia, że ​​jest trochę smutno.

Ale współczesne dzieci w wieku szkolnym piszące esej na podstawie obrazu Chabarowa „Portret Mili” raczej nie odczuwają nostalgii za lata, w których nie żyli. Ale z drugiej strony przesłanie artysty jest tutaj oczywiste: chciał nie tylko narysować uroczą dziewczynę, ale opowiedzieć o wartościach swojej epoki. To typowe dla całej jego pracy.

Cóż, każdy może napisać esej na podstawie obrazu Chabarowa „Portret Mili”. Trzeba tylko spróbować zagłębić się w jego istotę, a nie tylko w pośpiechu chwycić to, co leży na powierzchni.