OGE: argumenty za kompozycją „Czym jest przyjaźń? Najlepsze przykłady męskiej przyjaźni w literaturze.

Zgłosiwszy się do udziału, ogłosiłem, że przeanalizuję heptalogię o Harrym Potterze. A redaktor konkursu odpowiedział mi: „ Apraxis, tak, myślę, że pasuje. Najważniejsze, że w recenzji jak najbardziej ujawniasz temat przyjaźni czarodziejów, a nie, powiedzmy, temat dobra i zła ”... Ja, najważniejsze, nigdy tak naprawdę nie martwiłem się konfrontacją dobra ze złem. Sama miałam prawdziwych przyjaciół w wieku 12 lat, więc sytuacja Harry'ego jest mi bliska duchowo właśnie z punktu widzenia przyjaźni.

Co prawda bardzo trudno mi wyobrazić sobie osobę, która nic nie wie o przygodach Pottera, bo jestem członkiem internetowego fandomu, ale muszę skupić się na ignorancie: który nie czytał książki ani nie oglądał filmu.

Historia zaczyna się od tego, że jedenastolatek, sierota, pobity przez ciotkę i wujka, który chodził do gimnazjum i nie był z nikim szczególnie zaprzyjaźniony, a potem kuzyn gnił go w klasie, nagle trafia do Hogwartu, szkoły dla czarodziejów... W drodze do szkoły po raz pierwszy spotyka infantylnego wujka-olbrzyma, rozumnego brata, Rubeusa Hagrida. Informuje chłopca o swoim prawdziwym magicznym pochodzeniu i od razu staje się jego przyjacielem, opiekując się nim i wprowadzając go w tok magicznych spraw.

W pociągu do Hogwartu Harry spotyka tego samego uciskanego chłopca Rona Weasleya, rasowego czarodzieja z biednej dużej rodziny. Najwyraźniej nieuczciwa przeszłość daje o sobie znać i szybko stają się przyjaciółmi na cukierkowo-deserowej ziemi, gdy Harry kupuje Ronowi cały wózek słodyczy. Zaskakujące jest to, że Harry generalnie może być przyjaciółmi po tyranizacji w szkole (chociaż matka Rowling opisuje to bardzo schematycznie) i w rodzinie. W takiej sytuacji w rzeczywistości chłopiec musiałby wyrosnąć na bardzo socjopatyczny typ. Ale dzięki arbitralności pisarza Harry Potter jest z jakiegoś powodu otwarty i przyjazny. To prawda, że ​​początkowo nie lubi nerdowej i nudnej Hermiony Granger, która latem przed pójściem do szkoły postanowiła nauczyć się wszystkich magicznych ksiąg. Cóż, całkiem normalna reakcja jak na 11-letniego dzieciaka, a właściwie dwóch chłopców, związanych nastoletnią męską solidarnością. Potem jednak ratują ją przed górskim trollem, wpuszczonym do toalety dziewczynki przez jednego z nauczycieli.

Reszta książki kompletnie nie zgadza się z rzeczywistością. Zwykle grupy koedukacyjne w wieku 11-12 lat rozpadają się na jednorodne grupy, gdzie zaczynają się brudne szepty o miesiączkach, ale Rowling nie ma po tym nawet śladu. W pierwszej książce 11-latki są niesamowicie infantylne, mają około 9 lat, a w ostatnich 16-17-latki mają 20 lat. Oczywiście można winić za to wojnę, ale jak mawiał tow. Stanisławski, NIE WIERZĘ!

Trzej towarzysze mieszanej płci przechodzą przez życie i przygody bardzo gładko i harmonijnie, z tym że około 14 roku życia zaczynają się z nimi bawić hormony i Ron zakochuje się w Hermionie, Hermiona w zagranicznym graczu quidditcha, Harry w Chince Zhou ... znów się zakochują i nagle towarzysze broni Rona i Hermiony okazują się parą, a Harry zakochuje się w Ginny, młodszej siostrze Rona. To właśnie wydaje mi się super naciąganą arbitralnością pisarza.

Regionalna państwowa instytucja edukacyjna budżetowa

wykształcenie średnie zawodowe

Uljanowsk Szkoła Pedagogiczna №4

PRACA PISEMNA

W dyscyplinie „Literatura dla dzieci”

Śmierć, miłość, wolność i przyjaźń w książkach J.K. Kathleen Rowling o Harrym Potterze.

Wykonywane:

Uczeń grupowy 23

Naryńska Olga Aleksiejewna

Nauczyciel:

Ludmiła Anatolijewna Tołstyk.

Uljanowsk, 2014

Wstęp ………………………………………………………………… 3 pkt.

I. Temat śmierci w książkach J.K.Rowling o Harrym Potterze …………… ..... 4 pkt.

II. Temat miłości w książkach J.K.Rowling o Harrym Potterze ……………… 5 pkt.

III. Temat wolności w książkach J.K.Rowling o Harrym Potterze …………… .6 s.

IV. Temat przyjaźni w książkach J.K.Rowling o Harrym Potterze …………… 7 pkt.

Wniosek ………………… ... …………………………… …………… ...... 8 pkt.

Bibliografia ………………… ... ………….…………… ...................... 9 pkt.

Załącznik ……………………………………… ……………………… ... 10 pkt.

Wstęp

Tematem mojego eseju jest śmierć, miłość, wolność i przyjaźń w książkach J.K. Rowling „Harry Potter”.

Książki o Harrym Potterze są przykładem bardzo dobrej i użytecznej literatury młodzieżowej, ponieważ te książki stawiają realne, nie wymyślone problemy, a także rozwiązują je w duchu chrześcijańskim. Cały „magiczny”, magiczny składnik, który zajmuje dużo miejsca, służy autorowi jako ciekawa fabuła, aby w niecodzienny sposób przedstawić odwieczne wątki.

Wiodącymi tematami wszystkich książek są śmierć, miłość, wolność i przyjaźń, w tej kolejności. Są ze sobą nierozerwalnie związane. Rowling traktuje każdą z nich poważnie i nie daje prostych, pocieszających odpowiedzi na trudne pytania, nie lekceważy ich znaczenia, co jest wielką zaletą książek.

I. Temat śmierci w książkach J.K. Rowling o Harrym Potterze.

Śmierć, jak wiesz, nie jest tematem dziecinnym. Dlaczego przyjaciele i wrogowie Harry'ego Pottera giną we wszystkich siedmiu tomach w bitwie lub po prostu we śnie, przez śmiertelny wypadek lub w wyniku skomplikowanego projektu? Zobaczmy, co ma do powiedzenia na ten temat sama J.K. Rowling. : „Moje książki dotyczą głównie śmierci. Zaczynają się śmiercią rodziców Harry'ego. Albo weź nieustanne pragnienie pokonania śmierci przez Voldemorta. Nieśmiertelność za wszelką cenę jest celem każdego, kto dotknął magii. Rozumiem, dlaczego chce pokonać śmierć - wszyscy się jej boimy ”.

W książkach o Harrym Potterze giną nie tylko te negatywne, ale także wiele pozytywnych, niewinnych postaci. I jest to dość poważne odstępstwo od kanonów baśni, w których siły światła zawsze pokonują ciemnych, źli bohaterowie umierają, a dobrzy żyją wiecznie szczęśliwie. Ale autor nie zabija bohaterów w celu wyostrzenia fabuły. Każda śmierć ma pewne znaczenie symboliczne.

Śmierć Syriusza pozbawia Harry'ego mentora.

Śmierć Buckleya symbolizuje koniec dzieciństwa Harry'ego.

Śmierć Dumbledore'a dowodzi, że śmierć wielkiego przywódcy nie może powstrzymać wojny.

Śmierć Zgredka polega na tym, że nawet małe stworzenie może umrzeć jak bohater.

Śmierć Snape'a sugeruje, że zawsze możesz zmienić swoją ścieżkę.

Śmierć Freda bardzo wyraźnie pokazuje, że nigdy nie można pogodzić się ze śmiercią kogoś innego. I to jest w porządku.

Śmierć to temat, który przewija się przez całą pracę jako ciągły wątek.

To chyba główne pytanie, które Rowling zadaje w swojej książce i na które daje dwie alternatywne odpowiedzi. Jeśli jest to zło absolutne, należy z nim walczyć wszelkimi sposobami, łącznie z zabijaniem innych ludzi. Ten, który przeżył, wygrał. Ten, który zginął, przegrał. Tę filozofię wyznaje główny czarny charakter sagi, Lord Wolande – Mort i jego zwolennicy.

Harry Potter, jego przyjaciele i mentorzy „przez przyćmione szkło” dochodzą do innej odpowiedzi: śmierć jest straszną rzeczywistością, wywołującą wiele smutku u wszystkich żyjących, ale nie można ich wyeliminować własnymi wysiłkami, zwłaszcza wyrządzając krzywdę innym. Co więcej, można i należy samemu zaakceptować śmierć, jeśli jest to jedyny warunek zbawienia innych ludzi. I to właśnie ta odpowiedź triumfuje w księdze i okazuje się drogą do innego, wiecznego życia.

II. Temat miłości w książkach J.K. Rowling o Harrym Potterze.

Miłość w książce to tajemniczy dar, który w nieznany sposób kreuje osobowość ukochanej osoby i którego niczym nie zastąpi. Jej najwyższym przejawem jest rodzicielska miłość do dzieci, bezinteresowna i ofiarna. Podczas czytania książek jedna okoliczność zaskakuje: dwóch chłopców dorastało jako sieroty, w domach innych ludzi na prawach biednych krewnych, ale z jakiegoś powodu jeden z nich ostatecznie okazał się wspaniałym chłopcem Harrym Potterem, a drugi - notoryczny złoczyńca Voldemort.

Ale wszystko sprowadza się do miłości: Harry przeżył przynajmniej pierwszy rok swojego życia z rodzicami, którzy kochali go bezgranicznie, a ostatnią rzeczą, jaką zrobiła jego matka, była poświęcenie się dla niego.

Ojciec Voldemorta porzucił go jeszcze przed urodzeniem, a jego matka nie znalazła siły, by żyć dla syna. Być może te okoliczności nadały obu bohaterom przeciwne kierunki życia, choć oczywiście nie przesądziły ich całkowicie.

Znaczenie miłości do osoby jest ukazane w księdze w sposób dorozumiany. Ale jest też jeden piękny fragment, o którym mówi się wprost: „Jeśli jest na świecie coś, czego Voldemort nie może zrozumieć, to jest to miłość. Nie mógł zrozumieć, że miłość – tak silna miłość, jaką czuła do ciebie twoja matka – pozostawia ślad. To nie jest blizna, ten ślad jest na ogół niewidoczny... Jeśli jesteś tak głęboko kochany, to nawet gdy umiera osoba, która Cię kocha, nadal pozostajesz pod jego opieką. Twoja ochrona leży w Twojej skórze. Dlatego Quirrell, pełen nienawiści, chciwości i ambicji, który dzielił swoją duszę z Voldemortem, nie mógł cię dotknąć. Dotknięcie osoby naznaczonej tak silnym i życzliwym uczuciem, jak miłość, sprawiło mu nieznośny ból.”

Poczucie ochrony, jakie daje miłość rodzicielska, jest nieograniczone. W tych kilku słowach J.K. Rowling znakomicie oddała magię miłości.

III. Temat wolności w książkach J.K.Rowling o Harrym Potterze.

Znaczenie i cenność wolności ukazuje się w wielu sytuacjach. Doskonałym tego przykładem jest uwolnienie skrzata domowego Zgredka od jego panów.

Nieuczciwie Harry Potter uwolnił skrzata domowego, dziękując mu za pomoc.

Ale oczywiście najważniejsza jest interpretacja wolności jako prawa do wyboru tego, w co i w co wierzysz. Każdy wybiera własną ścieżkę. Ktoś wierzy w świetlaną przyszłość i zwycięstwo nad siłami ciemności, a ktoś wierzy w suwerenność Czarnego Pana. Świat nie dostarcza niezachwianych dowodów na wierność pewnych idei, słuszność dobra lub zła. Materialne, namacalne fakty nie wskazują jedynej słusznej drogi. W każdej sytuacji jest miejsce na wolny wybór, który dokonuje się w sercu człowieka – jest to zarówno bolesne, jak i cenne. Świadczy o tym wybór rodu Malfoyów, którzy do ostatniej bitwy byli oddani Czarnemu Panu, ale po tym, jak zostali rozbrojeni i bezbronni, postanowili nie opowiadać się po żadnej ze stron i uciekli z pola bitwy.

IV. Temat przyjaźni w książkach J.K. Rowling o Harrym Potterze.

Przyjaźń w książce przedstawiona jest bardzo wzruszająco, choć w historii przyjaźni trzech głównych bohaterów (Harry'ego Pottera, Rona Weasleya i Hermiony Granger) nie ma nic jakościowo nowego ani niezwykłego w porównaniu z innymi znanymi związkami przyjaciół literatury światowej. Ale to jest źródłem ciepła i uśmiechu we wszystkich siedmiu książkach i nie może nie radować, ponieważ wszyscy mieszkańcy magicznego świata (a po nich czytelnicy) nie są bynajmniej rozpieszczani dobrymi wiadomościami.

We wszystkich siedmiu książkach jest nierozerwalna nić przyjaźni, która przechodzi przez wszystkie trudności. W ten sposób bohaterowie wspólnie przeżywają magiczne szachy w lochu; koło zamachowe czasu podczas ratowania Hardodzioba i Syriusza Blacka; Turniej trzech czarodziejów; walka w Ministerstwie Magii; śmierć reżysera – Albusa Dumbledore'a, a także wojna.

Nie można nie wspomnieć o silnej przyjaźni tych bohaterów. Nawet po tym, jak Ron Weasley, opętany przez horkruksa, opuścił swoich przyjaciół, Harry i Hermiona nie przestali na niego czekać. Po powrocie rudowłosej koleżanki okazało się, że chciał wrócić natychmiast, ale nie znalazł sposobu. Mówi tylko o nierozerwalnej więzi przyjaźni, która towarzyszy naszym bohaterom.

Wniosek

Harry Potter to jedna z niewielu książek, które wypełniają nasze życie magią. Strona po stronie, pierwsza książka się skończy. Inni stopniowo to odejdą.

Książki o Harrym Potterze nie mają złych stron. Nie promuje problemów nastolatków, napiętych relacji z rodzicami, nieodwzajemnionej miłości, narkotyków, alkoholu, palenia. Lepiej powiedzieć, że to „bajka dla dzieci dla dorosłych serc”. Wielu twierdzi, że to tylko bzdury dla dzieci: magia, czarodzieje, cuda. Cóż w tym złego? W końcu czytanie literatury naukowej jest o wiele bardziej przydatne. To jest głęboko błędne.

Po pierwsze, książki o młodym czarodzieju uczą nas odwagi, odwagi, honoru, męstwa. A także móc kochać, cenić przyjaźń i swoją rodzinę. Każda postać w księdze pozostawiła swoją własną stronę. Na przykład Harry nauczył nas, że nigdy nie powinniśmy się poddawać. Hermiona pokazała nam swoim przykładem, że bardzo dobrze jest być mądrym i że w naszych czasach, dla dziewcząt, umysł jest wysoko ceniony. Ron ujawnił nam lojalność, a także poświęcenie i fakt, że wiara w coś jest o wiele ważniejsza niż szczęście. Księżyc zaprowadził nas do świata, w który po prostu trzeba wierzyć. Z perspektywy Lily Potter zobaczyliśmy, że macierzyńska moc miłości jest najpotężniejszą siłą na ziemi. Z Fredem i Georgem śmialiśmy się nawet w mrocznych czasach.

Nasz świat się powiększa, nasza fantazja się rozwija.

Nie ma znaczenia, w jakim wieku czytasz książki o młodym czarodzieju Harrym Potterze. Najważniejsze jest to, jak patrzysz na wszystko, co się dzieje.

Książka J.K. Rowling porusza odwieczne, nierozerwalne tematy bytu. Dlatego nawet po stu latach nasze pokolenia będą czytać historie o Chłopcu-Który-Przeżył.

Bibliografia

Rowling, JK Harry Potter i kamień filozoficzny [Tekst] / J. Rowling. - Londyn: 1997 .-- 399 pkt.

Rowling, JK Harry Potter i Komnata Tajemnic / JK Rowling. - Londyn: 1998 .-- 473 pkt.

Rowling, JK Harry Potter i Więzień Azkabanu / JK Rowling. - Londyn: 1999 .-- 511 pkt.

Rowling, JK Harry Potter i Czara Ognia / JK Rowling. - Londyn: 2000 .-- 667 pkt.

Rowling, JK Harry Potter i Zakon Feniksa / JK Rowling. - Londyn: 2003 .-- 826 s.

Rowling, JK Harry Potter i Książę Półkrwi / JK Rowling. - Londyn: 2005 .-- 672 pkt.

Rowling, JK Harry Potter i Insygnia Śmierci / JK Rowling. - Londyn: 2007 .-- 640 pkt.

http://www.matrony.ru/pochemu-mne-nravitsya-garri-potter/#ixzz2yyshB46Q

http://www.livelib.ru/book/1000553029/reviews

PODANIE

Na obecnym etapie społeczeństwo jest zajęte problemami stosunków rynkowych, niestabilności ekonomicznej, zawiłości politycznej niszczącej więzi społeczne i podstawy moralne. Prowadzi to do nietolerancji i zgorzknienia ludzi, niszczy wewnętrzny świat jednostki. Dlatego społeczeństwo, rozwiązując problemy wychowania, musi liczyć na to, co racjonalne i moralne w człowieku, pomagać każdemu w określeniu podstaw wartości własnego życia, nabyć poczucia odpowiedzialności za zachowanie moralnych fundamentów społeczeństwa.

Niedociągnięcia i błędne obliczenia stanu moralnego społeczeństwa są spowodowane zaostrzonymi sprzecznościami w życiu. Młodych ludzi uderza społeczny infantylizm, sceptycyzm, niechęć do aktywnego uczestniczenia w sprawach publicznych i otwarte nastroje zależne. Najbardziej niebezpieczną formą niemoralnego stanu niektórych jest hipokryzja moralna, praktyczne stosowanie dwóch lub trzech stopni moralności: jeden zewnętrzny, ostentacyjny - dla szkół, wydarzeń społecznych; drugi dotyczy domu, rodziny, wprowadzających w błąd rodziców; trzeci jest autentyczny - dla twojego kręgu społecznego i dla ciebie. W zasięgu wzroku aktywność społeczna, w duszy przekonanie, że życie budowane jest według praw okrutnego egoizmu. Skutkiem sprzeczności między wychowaniem moralnym w społeczeństwie a życiem codziennym, manifestują się spontaniczne wpływy rzeczywistości.

Integralność wychowania moralnego osiąga się wtedy, gdy podstawą, źródłem i materiałem jest samo złożone i sprzeczne życie. Moralność kształtuje się nie na zdarzeniach werbalnych czy aktywności, ale na codziennych relacjach i zawiłościach życia, w których dziecko musi rozumieć, dokonywać wyborów, podejmować decyzje i podejmować działania. W efekcie dojrzewa świadomość moralna dzieci, utrwalają się zasady zachowania i umiejętność panowania nad sobą.

Powieść J.K. Rowling „Harry Potter” opiera się na życiu z jego ideałami, o które trzeba walczyć, składać ofiary, doświadczać trudności, negatywnych zjawisk, aby przezwyciężyć to, co wymaga niezwykłej woli i samokontroli. Co więcej, „pomaga nawet znaleźć wspólny język ze swoim dzieckiem - nastolatką, szorstką, niezręczną, zaprzeczająca wszelkim autorytetom, a przede wszystkim rodzicielską. I bez magii - po prostu przeczytaj wiersze J.K. Rowling ”.

Powieść stawia problem wychowania młodego pokolenia, relacji między dorosłymi a dziećmi, relacji między rówieśnikami, problemu wyboru pozycji życiowej, odwiecznego konfliktu Dobra ze Złem, człowieka i jego miejsca w społeczeństwie.

CELEM naszej pracy jest naświetlenie kwestii moralnych i ujawnienie problemu wyboru moralnego w powieści „Harry Potter” Joanne Kathleen Rowling.

Cele: a) przeczytać powieść „Harry Potter” i zrozumieć jej problemy moralne; b) rozważyć istotę problemów moralnych; c) ujawnienie treści wyboru moralnego bohatera powieści; d) rozumieć takie kategorie moralne i filozoficzne jak dobro, zło, prawda, obowiązek, sumienie, odpowiedzialność itp.

Problemy moralne powieści

Joan Kathleen Rowling „Harry Potter”.

JK Rowling stała się sławna z dnia na dzień. Jej książki o Harrym Potterze podbiły świat. Do tej pory każde wydanie dosłownie od razu znika z półek księgarni, choć od wydania pierwszej książki o czarodziejskim chłopcu minęło już kilka lat. The Times napisał: „To nie tylko najbardziej udany bestseller w historii literatury dziecięcej, ale także wyjątkowe dzieło literackie”.

Świat książki jest zaskakująco dziwaczny i tajemniczy. Otwierasz powieść o Harrym Potterze i czujesz się tak, jakbyś znalazł się w magicznym świecie, w którym żyją złote feniksy, chodzą duchy, kryją się magiczne zwierzęta, dzieją się niesamowite i niesamowite rzeczy. W powieści realne i fikcyjne przeplatają się umiejętnie.

Problemy moralne powieści J. Rowling obejmują: kształtowanie się świadomości związku człowieka ze społeczeństwem, uzależnienie od niego, konieczność skoordynowania swojego zachowania z interesami społeczeństwa; zapoznanie się z ideałami moralnymi, wymaganiami społeczeństwa, dowodem ich słuszności i racjonalności; przekształcenie wiedzy moralnej w przekonania moralne, stworzenie systemu tych przekonań; kształtowanie stabilnych uczuć moralnych, wysoka kultura zachowania jako jeden z głównych przejawów ludzkiego szacunku dla ludzi; kształtowanie nawyków moralnych.

W baśniowej powieści „Harry Potter” czytelnicy stają przed tak palącymi i poważnymi problemami, jak wychowanie młodszego pokolenia, relacje między dorosłymi a dziećmi, relacje między rówieśnikami, problem wyboru pozycji życiowej, odwieczny konflikt Dobra i Zło, osoba i jej miejsce w społeczeństwie”

Główne tematy powieści to:

1. temat wyboru moralnego osoby.

2. temat walki dobra ze złem.

3. temat miłości i nienawiści: wszechzwyciężająca siła miłości i pochłonięcie otchłani nienawiści.

4. temat sensu życia.

5. temat predestynacji, losu.

6. temat „ojców” i „dzieci”.

7. temat przyjaźni

Normy moralne zostają przez powieść przekształcone w moralność subiektywną dzięki ich zmysłowej asymilacji przez Harry'ego Pottera. Moralność jest dla niego przede wszystkim żywym uczuciem, realnym stanem i doświadczeniem głębokiej satysfakcji lub przeciwnie, dyskomfortu, cierpienia, fizycznego wstrętu, samopotępienia i gorzkich wyrzutów sumienia. Dzięki niemu świadomość moralna, znajomość norm zachowania, nawykowe działania nabierają sensu moralnego.

Postacie bohaterów powieści kształtują się w procesie relacji z innymi ludźmi: uważność i dobra wola; umiejętność zrozumienia innej osoby; w zdolności do współczucia, empatii; tolerancja dla opinii, przekonań, zachowań innych ludzi; w gotowości do niesienia pomocy innej osobie. Przykład humanitarnego stosunku nauczyciela do uczniów ma w powieści szczególną siłę edukacyjną. "Bajki mogą być smutne na samym początku lub w środku, ale zawsze muszą kończyć się sprawiedliwością, co oznacza - dobre!" - ta i wiele innych najlepszych tradycji baśni ożywa w książkach J. Rowling. W niesamowitych opowieściach, które napisała, są źli i dobrzy czarodzieje, feniks i bazyliszek, olbrzymy i okrutni ministrowie, smok i jednorożec - nie można ich wszystkich zliczyć. Wyobraźnia gawędziarza tworzy też wiele nowych niewidzialnych postaci, jak np. Aragog – potworny pająk wielkości słonia („Harry Potter i Komnata Tajemnic”), czy Hardodziob, który jednocześnie wygląda jak koń. oraz orzeł („Harry Potter i więzień Azkaban”) itp. Jak w ludowych opowieściach, bohaterowie wyruszają w niebezpieczne podróże, przeżywają ekscytujące przygody, dokonują wyczynów, a fabuła opiera się na tradycyjnym konflikcie Dobra ze Złem.

Opierając się na tradycjach baśni, pisarz twórczo je rozwija, dążąc do stworzenia nowoczesnej baśni, przeznaczonej zarówno dla młodego czytelnika, jak i osoby dorosłej. To dążenie w dużej mierze determinuje zarówno treść ideową, jak i obrazowość dzieł J.K. Rowling, w których bajeczność organicznie łączy się z codziennością, swojskością. Tutaj Harry spędza lato ze swoimi krewnymi, a nocą odlatuje latającym samochodem; słucha wieczornych wiadomości w telewizji, a do pokoju wlatuje sowa z listem. Z woli autora czytelnik ma poczucie, że i on może stać się bohaterem bajki, jak Harry.

To nie tylko bajeczna magia, ale także cud kreatywności rozgrywający się na naszych oczach. Pisarz zwraca się do czytelnika jako współautor, liczy na swoją wyobraźnię, dlatego jeszcze ciekawiej jest śledzić przygody bohaterów. A sami bohaterowie Rowling są zwykłymi facetami i dokonują wyczynów wcale nie dlatego, że są obdarzeni nadludzką siłą, ale z powodu odwagi i pomysłowości, ale także dlatego, że nie mogą zostawić przyjaciół w tarapatach. Ta książka buduje w nas poczucie moralności, którego czasami tak bardzo brakuje współczesnemu człowiekowi. Jej bohaterowie zawsze walczą o sprawiedliwość ramię w ramię z przyjaciółmi, ich siła tkwi w umiejętności odczuwania czyjegoś żalu jak własnego. Gloryfikacja inteligencji, szlachetności, lojalności, zwycięstwa nad brutalną siłą fizyczną - patos książki o Harrym Potterze. Jednocześnie jest w nim jeszcze jedna bardzo ważna idea, którą autor potrafił wyrazić słowami profesora Dumbledore'a: „człowiek nie jest cechą charakteru, ale dokonanym przez niego wyborem”. Książki o Harrym Potterze są zaskakująco różnorodne. Wciągające, pełne akcji, kolorowe, niczym kalejdoskop, napisane żywym językiem mówionym, mowa bohaterów jest zawsze zindywidualizowana. Można tu jednak znaleźć zarówno liryczną dygresję, jak i wyrazisty satyryczny portret.

Na obraz starego dyrektora Hogwartu Albusa Dumbledore'a i jego słowami autor wyraża i afirmuje uniwersalne wartości ludzkie: „zło jest bezwzględne zarówno wobec wrogów, jak i sojuszników”, „miłość pozostawia ślad. Ten ślad jest generalnie niewidoczny.Jeśli jesteś tak głęboko kochany, to nawet jeśli ten, który cię kocha, umrze, na zawsze pozostaniesz pod jego opieką” jak odłączony. Różnice w naszych tradycjach i językach są nieistotne, jeśli mamy wspólne cele, a nasze serca są na siebie otwarte ”, „jeśli nadejdzie czas, aby dokonać wyboru między łatwym a słusznym, pamiętaj, co się stało”, że jesteś w stanie aby poczuć taki ból, twoją największą siłą ból jest ludzkie przeznaczenie ”,„ młodzi nie rozumieją, jak myślą i czują starzy ludzie. Ale starsi ludzie są winni, jeśli zapomną, co to znaczy być młodym”, „są rany, których nawet czas nie może uleczyć: są zbyt głębokie”, „siła, która jest zarówno cudowniejsza, jak i straszniejsza niż śmierć, niż człowiek umysł, niż wymusza naturę, jest jednocześnie najbardziej tajemniczym ze wszystkich skarbów tej zbawczej mocy – miłości.

Wizerunek profesora Severusa Snape'a jest bardzo kontrowersyjny: nienawidzi Harry'ego, ale nie może pozwolić mu umrzeć. Kiedyś on i ojciec chłopca byli szkolnymi wrogami i w każdy możliwy sposób dopadali się nawzajem. Teraz profesor Snape denerwuje Harry'ego, ale jednocześnie kilkakrotnie ratuje go przed pewną śmiercią.

Wszystkie postacie pełnią określoną funkcję, wybraną dla nich przez autora. Dumbledore jest mentorem, Snape jest znienawidzonym nauczycielem, Ron, Hermiona i Hagrid są lojalnymi przyjaciółmi, Minerva McGonagall jest surową, ale uczciwą nauczycielką, Voldemort jest wiecznym i nieprzejednanym wrogiem. Każdy bohater jest obdarzony typowymi cechami: każdego z nich możemy dziś spotkać na ulicy.

W powieści fikcja, fikcja są na równi z prawdziwym obrazem w życiu. Głównymi bohaterami są ludzie walczący o sprawiedliwość, dobro, zachowując przy tym odwagę i odwagę. Bohaterowie obdarzeni są nie tylko wyjątkową magiczną mocą, ale także takimi cechami jak życzliwość, poczucie sprawiedliwości. Dumbledore wciela się w postać bajecznego pomocnika, „dawcy”, który daje bohaterowi magiczne środki do pokonania sił zła - daje Harry'emu pelerynę-niewidkę, która zawsze mu pomoże.

Dlaczego istnieje zło? Kim są ludzie, którzy stracili dobroć? Kim stanie się osoba, która utraciła zdolność cieszenia się życiem i czynienia dobra ludziom? Kto odważy się przeciwstawić złu? Na te odwieczne pytania odpowiada powieść J.K. Rowling.

Według Rowling świat jest piękny, a życzliwość pierwotna, dlatego największym złem dla człowieka jest jego stan, w którym przestaje cieszyć się życiem. Dobro ma wielką atrakcję. W tej myśli ci, którzy pomogli Harry'emu się ustabilizować: feniks, Hardodziob, skrzat domowy Zgredek, profesor Dumbledore, Syriusz Black, który nie oszczędził życia, by uratować Harry'ego, ducha Myrtle, który pomógł Harry'emu rozwiązać trudny zadanie.

Ogólne ludzkie koncepcje dobra i zła są takie same. Żaden naród nie może pogodzić się z takimi ludzkimi wadami jak kłamstwa, chciwość i oszustwo. Ideały się zmieniły. Ale do tej pory w duszy każdego tkwi ukryta wiara w bajkę – wiarę w to, co w życiu najlepsze.

Problem wyboru moralnego w powieści

Joanne Kathleen Rowling "Harry Potter".

„Osoba nie jest cechą charakteru, ale dokonanym przez niego wyborem. "

Powieść „Harry Potter” to opowieść o życiu moralnym człowieka, o wyborze moralnym oraz o najważniejszych kwestiach ludzkiej egzystencji i sensu życia. Czytelnik otrzymuje zadanie przygotowania odpowiedzialnej osoby, zdolnej do samodzielnej oceny tego, co się dzieje i budowania swoich działań zgodnie z interesami otaczających go ludzi.

Powieść postrzegamy jako odtworzenie prawdziwego życia z prawdziwymi wartościami (życzliwość, miłość, kreatywność), co jest szczególnie ważne dla młodszego pokolenia, a edukacyjny wpływ czytania może odnieść sukces tylko wtedy, gdy dzieło sztuki nie jest tylko świadoma, ale też odczuwana przez dziecko.

Prawdziwy, głęboki, skuteczny mechanizm wyboru moralnego polega na rozwiązywaniu sprzeczności między jednostką, jej autoafirmacją i życiem. Osoba, osoba, nabywa dobre lub złe cechy moralne dzięki temu, jak wychodzi z sytuacji życiowych, jakiego dokonuje wyboru moralnego, jakie czyni. Albo nabiera umiejętności radzenia sobie z samym sobą, pokonywania zewnętrznych przeszkód i wewnętrznych słabości, albo sytuacja go porywa, rodzi zamieszanie i strach, tłumi, czyni go oszustem i hipokrytą. W procesie pokonywania życiowych trudności i sprzeczności, głębokich przeżyć emocjonalnych Harry rozwija siłę swojego ducha, charakteru, podejmuje decyzje, od których czasami zależy życie jego i jego przyjaciół, i dochodzi do wniosku, że wybór dokonany dobrowolnie i czyli zwycięstwo nad sobą, pod wieloma względami nie zawsze jest najprzyjemniejsze.

Na obrazie osieroconego chłopca Harry'ego Pottera wielu nastolatków odnajdzie cechy charakteru podobne do ich własnych, wiele jego działań powtórzy swoje. „Uczy się być silnym wobec tych, którzy uważają go za słabego, i hojnym wobec tych, którzy polegają na jego woli. To opowieść o prawdzie i obowiązku człowieka, by pozostać człowiekiem nawet w czarodziejskim świecie.”

Ale, tak jak w życiu, u Harry'ego i jego rówieśników osądy moralne są często niejasne, niestabilne, a czasem błędne. Dość często identyfikują upór i upór, odwagę i lekkomyślność, dumę i arogancję. Prowadzi to do niewłaściwych działań. Na przykład niechęć Harry'ego do rozmowy z Dumbledorem, decyzja o udaniu się do Ministerstwa Magii w celu uratowania Syriusza kosztowała jego ojca chrzestnego życie.

Przekonanie oparte na prawdziwej wiedzy wymaga od nich podejmowania własnych decyzji i określonych działań. Tak więc Hermiona Granger w drugiej części „Harry'ego Pottera i Komnaty Tajemnic” sprzeciwia się wszelkim szkolnym zasadom, aby stworzyć złożony Eliksir Wielosokowy, którego skład jest możliwy tylko dla nauczycieli Hogwartu. A Harry co roku musi wybierać między „łatwym a dobrym”.

Moralne cechy Harry'ego przejawiają się w działaniach podyktowanych różnymi motywami. Decyzja, by zrobić to, a nie inaczej, jest często wynikiem złożonej mentalnej walki motywów, impulsów, aspiracji, doświadczeń. Czasami jest to zderzenie w umyśle nastolatka różnych, sprzecznych motywów, z których część wiąże się na przykład z jego pragnieniem przyjemności, ukochanego i przyjemnego zajęcia, a inne motywy to świadomość obowiązku, obowiązków, których spełnienie wymaga wysiłku, odmowy osobistej przyjemności... W szkole Hogwart, w rodzinie opiekunów, nastolatek stale staje przed koniecznością dokonania moralnego wyboru między tym, co jest pożądane, a tym, co należne, gdy moralność jest oczywistością. W takich sytuacjach potrzebujesz moralnego hartu, aby dokonać właściwego wyboru. Takie sytuacje są powszechne, codzienne i pozornie nieistotne. Ale mają znaczenie w formacji moralnej, bo wymagają wysiłku, a nie bezmyślnego poddania się okolicznościom: przygotowanie pracy domowej jest zakończone i można rozmawiać z przyjaciółmi, ale trzeba pomóc przyjacielowi w opanowaniu techniki quidditcha, chcesz być pierwszy w konkursie, ale na dnie jeziora nie można zostawiać więźniów wodnych.

Niestety, często w rodzinie opiekunów Harry sam nie podejmuje takiej czy innej decyzji, nie dokonuje wyboru, ale jest zmuszony do działania nakazem i przymusem. Więc wujek po prostu każe mu od razu odłożyć album ze zdjęciami i iść kosić trawnik. Chłopiec jest posłuszny, ale robi to z niechęcią i irytacją.

Problem wyboru w powieści poruszany jest we wszystkich aspektach: od nieistotnych po globalne. Wszyscy bohaterowie wybierają w takim czy innym czasie: Harry pierwszego dnia w Szkole Czarodziejów w Hogwarcie staje przed wyborem przyjaciół:

Malfoy ponownie zwrócił się do Harry'ego: — Wkrótce dowiesz się, Potter, że w naszym świecie jest kilka dynastii czarodziejów, które są znacznie fajniejsze od wszystkich innych. Nie musisz przyjaźnić się z tymi, którzy nie są tego warci. Pomogę ci to rozgryźć. Wyciągnął rękę, by uścisnąć dłoń, ale Harry udawał, że tego nie zauważa.

Dziękuję, ale myślę, że sam rozumiem, kto na co zasługuje – zauważył chłodno”.

Oprócz wyboru przyjaciół, Harry musiał tego dnia błagać Tiarę Przydziału, aby nie wysyłała go do Slytherinu, wydziału bardziej niż jakichkolwiek innych Mrocznych Czarodziejów, którzy ukończyli studia. Hermiona i Ron, pomagając i wspierając Harry'ego we wszystkich jego przedsięwzięciach, są również zmuszeni dokonać własnego wyboru: Hermiona, wzorowa uczennica pod każdym względem, łamie obowiązujące w całej szkole prawa, tworząc Drużynę Dumbledore'a; Ron, bojąc się śmiertelnie pająków, udaje się jednak z Harrym do legowiska ogromnego pająka Aragoga.

W drugiej książce Harry musi wybrać między posłuszeństwem a umiejętnością uratowania Ginny Weasley przed pewną śmiercią. W trzeciej części Harry ma wybór - pozwolić przyjaciołom ojca zabić zdrajcę lub utrzymać Pettigrewa przy życiu. W Czarze Ognia Harry nieustannie staje przed wyborem „łatwe” lub „właściwe”; w Zakonie Feniksa Harry i jego przyjaciele mogą zaakceptować warunki Ministerstwa, ale woli sam uczęszczać na kurs obrony przed czarną magią i edukować swoich przyjaciół; w „Księciu Półkrwi” iw „Insygniach Śmierci” ponownie staje przed wyborem życia i śmierci. W najnowszej książce wszyscy nauczyciele i uczniowie biorą udział w ostatecznej bitwie z Voldemortem, aby uratować Harry'ego i nie pozwolić mu umrzeć. A Harry idzie na śmierć, aby ich uratować. Z każdym rokiem testy, którym Harry Potter przechodzi, stają się coraz bardziej niebezpieczne, wybór nabiera większego znaczenia, a w końcu „będzie potrzebował odwagi innego rodzaju – musi iść z zimną krwią ku własnej destrukcji”. , musi zdać sobie sprawę, że „musi umrzeć i rozumie, że są w życiu rzeczy znacznie gorsze niż śmierć”.

W powieści J. Rowling podnosi problem filozoficzny - problem wyboru moralnego. Głównymi bohaterami są nastolatki - nasi rówieśnicy. Za pomocą różnych technik artystycznych i środków wyrazu autorka tworzy obrazy ludzi aktywnych, żywych, dobrze znających swoje obowiązki i sposoby ich wykonywania. Pisarka nieustannie podkreśla, że ​​wewnętrzny światopogląd bohatera jest wsparciem dla niekiedy trudnych decyzji i wyborów. Kiedy autor przystępuje do przekazywania wewnętrznych przeżyć i myśli Harry'ego Pottera i jego przyjaciół, okazuje się, że bierność nie jest wcale rezygnacją z losu (gotowość Harry'ego na śmierć w ostatniej części powieści), a jedynie umiejętnością trzeźwości ocenić zatrzymanie i wybrać śmierć jako jedyne możliwe wyjście z obecnej sytuacji.

Harry nie może się odsunąć, uciec i uratować mu życia – jego zasady moralne mu na to nie pozwalają – więc nieustraszenie idzie na spotkanie ze swoim głównym wrogiem, wiedząc, że nie jest mu już przeznaczone pozostanie przy życiu.

dobroci, zachowując odwagę i odwagę.

W ostatniej części Harry'ego Pottera i Insygniów Śmierci J.K. Rowling używa kontrastu w przedstawianiu postaci, ale teraz jego sympatie stoją po stronie pozornie najgorszego wroga - Severusa Snowa. Harry dowiaduje się, dlaczego profesor Snow zgodził się służyć z potężnym Voldemortem, a to jest przykład poddania się okolicznościom, a nie wolnego wyboru.

Severus Snape w pracy nie jest bynajmniej nieskazitelnym bohaterem. Ciągle znajduje błędy w Harrym Potterze i jego kolegach z klasy, przecenia swój wydział Slytherinu, bezlitośnie surowy w kwestii niewłaściwego postępowania, zabija Dumbledore'a. Ale w miarę rozwoju wydarzeń okazuje się, że wszystkie jego działania były kierowane chęcią uratowania życia jego syna Lily Evans (matki Harry'ego Pottera), że śmierć Damledore została szczegółowo uzgodniona między dyrektorem Hogwartu a profesorem Snowem, że on służył Voldemortowi wyłącznie w celu - wiedzieć o planach wroga.

Problem wyboru moralnego w utworze powinien oczywiście dotyczyć również ściśle wymierzonych środków artystycznych.

Zapewne kierował się tym autor, utwierdzając na kartach dzieła wzniosłą, szlachetną ideę poświęcenia, dlatego plan emocjonalny jest tak złożony i różnorodny. Nacisk kładziony jest na działania bohaterów, w szczególności Harry'ego, a uczucia i doświadczenia są usuwane z tekstu, dając czytelnikowi możliwość „doświadczania” i odgadywania.

Takie niedopowiedzenie poszerza przestrzeń artystyczną baśniowej powieści. W opozycji dwóch obrazów (Harry i Snape) widać też intencję, uzasadnioną ideą wyboru moralnego.

Osobowość Harry'ego ujawnia się w swojej psychologicznej pełni, przyciąganej przez jego lojalność wobec pomysłów, przyjaciół, Dumbledore'a i pragnienie zniszczenia zła. Z drugiej strony wizerunek Snape'a

„Cierpi” na niekompletność, a nawet jakąś nienaturalność. Na przykład podczas morderstwa towarzyszy broni Dumbledore'a, jego kolegów z Hogwartu w ostatniej części powieści, Severus Snape zachowuje się tak spokojnie, nawet tak zimnokrwisty, że stanowi to kolejny dowód jego zaangażowania w śmierciożerców .

Warto zauważyć, że po śmierci Dumbledore'a profesor Snape został dyrektorem Hogwartu i w każdy możliwy sposób uniemożliwia drużynie Dumbledore'a obalenie go z dyrektorskiego fotela. Wydaje rozkazy mające nadzorować uczniów, karze nauczycieli. Ale znowu tak kontrastujący obraz psychologii bohaterów „idealnie” ujawnia wzniosłą ideę poświęcenia.

Chyba nie ma ani jednego dzieła literackiego, które nie poruszałoby problemu wyboru, z którym tak często spotykamy się w życiu codziennym. Bohaterowie powieści wybierają dla siebie różne drogi, ale jesteśmy świadkami, że raz dokonany zły wybór może nie tylko zniszczyć życie człowieka, ale także sprowadzić wiele smutku i nieszczęścia na innych. Życie jest ułożone w taki sposób, że w każdej sekundzie, chcąc czy nie, człowiek dokonuje wyboru: aktywne działanie lub bezczynność, głośne słowa lub ciche myśli, zdecydowanie lub strach przed konsekwencjami. A nasza przyszłość zależy tylko od tego, jak teraz postępujemy, czy jesteśmy ze sobą szczerzy, czy płyniemy z prądem, który niesie w przepaść.

Dobro ma wielką atrakcję. W tej myśli ci, którzy pomogli Harry'emu, pomagają nam się osiedlić: feniks, Hardodziob, skrzat domowy Zgredek, profesor Dumbledore, Syriusz Black i Severus Snape, którzy nie oszczędzili życia, by uratować Harry'ego, ducha Myrtle, który pomógł Harry'emu rozwiązać trudne zadanie, jego przyjaciele, którzy wraz z nim pokonali wszystkie trudy i trudy.

Zajęcia pozalekcyjne „Lekcje dobroci” na podstawie powieści Joanne Kathleen Rowling „Harry Potter”.

Naucz dzieci wzajemnej pomocy, wsparcia, szacunku dla siebie, pielęgnowania kultury relacji międzyludzkich.

Na imprezie pozalekcyjnej rozmawialiśmy z chłopakami o różnych sytuacjach. Chłopaki chętnie wdawali się w dyskusje, wyciągali własne wnioski, przedstawiali swoje opcje w proponowanych sytuacjach. Ogólnie impreza przebiegła pomyślnie. W proponowanych sytuacjach chłopaki dobrze wiedzieli, jak się zachować w danej sytuacji, mieli wyobrażenia na temat moralności, etykiety, czynów niemoralnych itp.

Sugerowano następujące sytuacje:

„Wybór w moim życiu”. Chłopaki zostali podzieleni na drużyny. Każda drużyna odegrała scenkę w tej sytuacji, jak ich zdaniem wybór wyraża się w życiu każdego z nas. Moim zdaniem chłopaki wykonali świetną robotę przy tego rodzaju pracy, sceny okazały się naturalne i ciekawe.

1. Trochę się spóźniłeś na lekcję profesora Snape'a. Wejdź do publiczności.

2. Przychodzisz rano na zajęcia. Widzisz swoich towarzyszy z Gryffindoru.

3. Przy stole siedzą dwie osoby: Malfoy i profesor Snape. Oni rozmawiają. Musisz skontaktować się z Malfoyem z pytaniem. Zrób to.

4. Jak mam powiedzieć mojemu bliskiemu przyjacielowi Ronowi, że nie jest dobry w Quidditchu?

5. Sytuacja: Harry Potter jest w jeziorze, przez chwilę wykonuje zadanie, ale zostaje z jeńcami ludzi wody, aby ich uratować i ostatecznie przybywa na koniec. Co byś zrobił?

6. Jesteś Arturem Weasleyem. Zadzwoń do Dursleyów. Zacząć rozmowę.

7. Na stole jest Eliksir Wielosokowy, podaruj go komuś w klasie. Znajdź powód i słowa na to.

8. Podejdź do kogoś i dowiedz się, jak dostać się na Ulicę Pokątną.

9. Ron Weasley ucieka przed Lavender, bo boi się jej wyjaśnić. Jak byś mu pomógł?

– Czy znamy powieść o Harrym Potterze?

Chłopaki zostali podzieleni na drużyny, każda drużyna wykonała zadanie. Można stwierdzić, że chłopaki doskonale zdają sobie sprawę z fabuły powieści i potrafią zastosować otrzymane informacje. Wychowawca również brał udział w dyskusjach, pomagał dzieciom, skupiał ich uwagę na tej czy innej sytuacji, a wychowawca poprosił dzieci o zapamiętanie pewnych szczegółów pracy. Wychowawca poprosił dzieci o wyciągnięcie wniosków, a także porównanie zachowań dzieci w życiu codziennym. Chłopaki doszli do wniosku, że nie zawsze kierują się zasadami moralności, a czasem popełniają czyny niemoralne.

Sugerowane zadania na zajęcia pozalekcyjne.

1 zadanie - QUIZ

Czy Harry Potter to zwykły chłopiec? Co odróżnia go od swoich rówieśników?

Kim byli rodzice bohatera? Dlaczego spotkał taki straszny los?

Czym różnią się mugole od czarodziejów? Czy przyszły czarodziej może urodzić się w mugolskiej rodzinie? Czy mugole rodzą się wśród czarodziejów? Znajdź przykłady w tekście.

Gdzie i jak Harry Potter i Ron Weasley spotykają się po raz pierwszy? Czy można oczekiwać, że chłopcy będą przyjaciółmi? Czemu?

Kim jest Neville? Jak myślisz, dlaczego pisarka wprowadziła tę postać do swojej powieści? Dlaczego wszyscy faceci ciągle się z niego śmieją? Jak Harry się do niego czuje? Co Neville myśli o Harrym Potterze?

Neville Longbottom to typowy idiota, który zawsze wpada w historie. Jest to postać tradycyjna w literaturze zachodniej, prostak, przeciwko któremu sprawdzane są wszystkie inne postacie. Jednocześnie prostak jest tradycyjnie miły, naiwny, potrafi poświęcić się dla dobra swoich przyjaciół. Jest fizycznie słabszy od innych chłopaków, dlatego Harry i Ron nieustannie go chronią, za co Neville płaci im szczerą przyjaźnią.

Zadanie 2 - ZNAJOMOŚĆ TEKSTU

Dlaczego dobry czarodziej Albus Dumbledore daje sierotę Harry'ego do wychowania w mugolskiej rodzinie? Dlaczego dokładnie to chroni dziecko?

Rodzina, rodzima krew to naturalna ochrona małego dziecka przed wszelkim złem na świecie, w tym złą magią.

Sława w świecie czarodziejów, według Dumbledore'a, mogłaby przed czasem odwrócić głowę dziecka, zepsuć mu duszę, a w świecie mugoli Harry będzie żył i wychowywał się jak wszyscy inni, na razie nie wiedząc, kim jest i z czego słynie: „Będzie tu mieszkał. Dopóki nie urośnie na tyle, by móc poradzić sobie ze swoją sławą.”

Opisz rodzinę Dursleyów. Czy wszyscy mugole są tacy jak oni? Czemu? Co charakteryzuje tę konkretną rodzinę? Czy spotkałeś takich ludzi w prawdziwym życiu?

Opowiedz nam, jak żyło dwóch kuzynów, Dudley Dursley i Harry Potter. Dlaczego Twoim zdaniem nie mogli znaleźć wspólnego języka?

Czy uczniowie „zwykłej” szkoły wiedzieli, że Potter jest czarodziejem? Czy Harry o tym wiedział? Kiedy i skąd się o tym dowie? Co się dzieje w jego duszy? Opisz stan chłopca.

Jaka jest reakcja chłopców - Harry'ego i Rona - na pojawienie się Hermiony Granger w ich przedziale? Powiedz nam o tym więcej.

Dlaczego Ron Weasley po raz pierwszy nie lubił mugolskiej córki? Czy on, podobnie jak Draco Malfoy, uważał mugoli za „gorszych” od siebie, „brudnych plebejuszy”?

Jak Harry myślał o Hermionie?

Co pomogło całej trójce zaprzyjaźnić się w przyszłości?

Dlaczego Draco Malfoy nie lubił Harry'ego na Ulicy Pokątnej? Jakie słowa w pociągu stały się kluczowe dla ich dalszego związku? Znaleźć w tekście.

"-. Wkrótce dowiesz się, Potter, że w naszym świecie istnieje kilka dynastii czarodziejów, którzy są znacznie lepsi od wszystkich innych. Nie musisz przyjaźnić się z tymi, którzy nie są tego godni. Pomogę ci to rozgryźć to się.

Wyciągnął rękę, by uścisnąć dłoń, ale Harry udawał, że tego nie zauważa.

Dziękuję, ale przypuszczam, że mogę dowiedzieć się, kto na co zasługuje - zauważył chłodno.

Jak te słowa opisują głównego bohatera? Czy myślisz, że z góry ustalili wybór Domu dla Magicznego Kapelusza przez Harry'ego? Czemu?

Opowiedz nam, jak życie Harry'ego, Rona, Neville'a i Hermiony zaczęło nabierać kształtu w Gryffindor House.

Wyjaśnij, dlaczego wrogość rozwinęła się między Harrym a profesorem Snape'em, specjalistą od czarnej magii.

Dlaczego główny bohater przyjaźni się z prostakiem i „przegranym” Hagridem? Co ich łączy? 3a, że ​​Ron i Hermion również zakochali się w Hagridzie?

Jak osobowość Hermiony zmienia się z przyjaźni z chłopcami? Co teraz staje się dla niej najważniejsze - własny sukces na studiach, Puchar Szkolny, o który co roku rywalizują wydziały, czy honor i godność przyjaciół? Potwierdź swoją odpowiedź cytatami z teketu.

Ćwiczenie 3 – LEKCJE MORALNE

Jakich lekcji moralnych uczą nas książki o Harrym Potterze? Potwierdź cytatami z tekstu.

Moralne lekcje powieści o Harrym Potterze:

- "Jeśli jest coś na świecie, czego Voldemort nie może zrozumieć, to jest to miłość. Nie mógł sobie uświadomić, że miłość - tak silna miłość, jaką czuła do ciebie twoja matka - pozostawia ślad. To nie jest blizna, to jest ślad ogólnie niewidzialny. Jeśli jesteś tak głęboko kochany, to nawet jeśli ten, kto cię kocha, umarł, na zawsze pozostaniesz pod jego opieką ”.

Prawdziwa przyjaźń jest zarówno darem od Przeznaczenia, jak i nagrodą za odwagę i lojalność oraz zdolność do życia dla innych: „Jesteśmy tak silni, jak jesteśmy zjednoczeni, i słabi, gdy jesteśmy oddzieleni”.

Odwaga i lojalność to wspaniałe cechy osobowości, które musisz w sobie pielęgnować.

- "Odwaga jest inna. Musisz być wystarczająco odważny, aby przeciwstawić się wrogowi, ale nie mniej odwagi jest wymagana, aby przeciwstawić się przyjaciołom."

- "Jeśli chcesz lepiej poznać człowieka, patrz nie na to, jak traktuje swoich równych sobie, ale na to, jak zachowuje się ze swoimi podwładnymi",

Nie można bać się zła: wygrywa tylko ten, kto się nie boi; „oczywista siła zła nie jest powodem, aby przejść na jego stronę”; „Zawsze nazywaj rzeczy po imieniu. Strach przed imieniem potęguje strach przed użytkownikiem”.

- "Jeśli nadejdzie czas, aby dokonać wyboru między łatwym a dobrym, pamiętaj, co stało się z uczciwym, miłym, odważnym chłopcem tylko dlatego, że przypadkowo stanął na drodze Lorda Voldemorta" - musisz wybrać właściwy.

Odwieczna walka Dobra z 3la: „. Ciągle tu jest, być może szuka nowego ciała, w którym mógłby się poruszać. Ponieważ nie jest istotą żywą w pełnym tego słowa znaczeniu, nie można go zabić. zostawił Quirrella na śmierć. - jest bezwzględny zarówno dla wrogów, jak i sojuszników. Ale nie powinieneś się denerwować, Harry, nawet jeśli odłożysz jego dojście do władzy tylko na chwilę, ale następnym razem będzie ktoś inny, kto będzie gotowy walczyć z nim I to pomimo tego, że nasza walka z nim wydaje się być z góry przegrana. A jeśli jego powrót będzie się coraz bardziej oddalał, to może nigdy nie będzie rządził.”

WNIOSEK

Ponad dziesięć lat temu ukazała się powieść J.K. Rowling „Harry Potter”. Ta bajeczna praca przyciąga czytelników swoimi problemami i niezwykłymi postaciami. Bohaterami tej książki są czarodzieje i czarodziejki, fantastyczne stworzenia i postacie mitologiczne. Autor przywiązuje dużą wagę do relacji między ludźmi. To bardzo ważne, bo im więcej dowiadujemy się o relacjach międzyludzkich, o działaniach ludzi, tym lepiej się rozumiemy, bo każdy człowiek jest całym światem, który można badać w nieskończoność. Po przeczytaniu tej książki rozumiesz, jak trudne losy ludzi mogą czasami się splatać, jak bardzo ich życie zależy od okoliczności i działań innych ludzi. Powieść można podzielić na trzy główne wątki, połączone wspólnymi problemami. Pierwsza linia to los Harry'ego. Zwykły sierota, mieszkający z bliskimi, nie rozumie dziwnych rzeczy, które często mu się przydarzają. Drugi to proroctwo, które łączyło Harry'ego i Lorda Voldemorta. Lord Voldemort „usłyszał o przepowiedni i zaczął działać, a w końcu nie tylko wybrał sobie wroga, który mógł go wykończyć, ale także dostarczył temu wrogowi śmiercionośną broń!. Trzecia linia to życie społeczności czarodziejów i mugoli.

Moralne problemy powieści są złożone, a autor powieści rozwiązuje je w szczególny sposób: chłopiec podejmuje decyzje, od których zależy nie tylko jego własne życie, ale także życie wielu innych. Harry podejmuje te decyzje w chwili zagrożenia, ale ostatecznie to jego decyzja jest najwłaściwsza. Biorąc pod uwagę głębię i powagę problemów postawionych w powieści, biorąc pod uwagę siłę oddziaływania dzieła na ludzi, może dziwić jedynie subtelny psycholog-autor.

W powieści fikcja, fikcja są na równi z prawdziwym obrazem w życiu. Głównymi bohaterami są ludzie walczący o sprawiedliwość, dobro, zachowując przy tym odwagę i odwagę. Bohaterowie obdarzeni są nie tylko wyjątkową magiczną mocą, ale także takimi cechami jak życzliwość, poczucie sprawiedliwości.

Podczas prac nad książką o Harrym Potterze doszliśmy do wniosku, że ta powieść ma pouczającą treść i przyczynia się do prawidłowego świadomego postrzegania życia.

§ 1 Przedmowa
Praca ta poświęcona jest uznanej serii powieści o Harrym Potterze, która wywołała wiele kontrowersji i nieporozumień między psychologami, krytykami literackimi, a nawet postaciami religijnymi, a mimo to weszła na listę światowych bestsellerów. Sam fakt, że ta praca wywołała taką reakcję w społeczeństwie, stał się zachętą do poszukiwania odpowiedzi na kontrowersyjne pytania. Ta praca dotyczy książek, które mimo wszystko są entuzjastycznie czytane przez dzieci i dorosłych na całym świecie.
W pracy wykorzystano różnorodną literaturę naukową z zakresu psychologii i socjologii, wysłuchano wykładów wykładowców różnych uczelni, studiowano artykuły przedstawicieli Kościoła, krytyków literackich i zwykłych czytelników. Wśród metod badawczych można również odnotować analizę pracy, oglądanie filmów dokumentalnych, notowanie wszystkich znalezionych faktów, rozmowy z osobami, które ściśle znają przedmiot naszych badań.
Celem pracy jest ujawnienie nowych, niezbadanych głębin, faktów w powieściach o Harrym Potterze czytelnikom powierzchownie zaznajomionym z dziełem.
Zadania pracy: wychowanie dzieci, młodzieży i dorosłych o wielu wysoce moralnych cechach, które rozważyliśmy na podstawie tej pracy; zachęcanie do bardziej przemyślanej lektury serii o Harrym Potterze; obalenie większości negatywnych opinii na temat serii powieści o czarnoksiężniku i jego przyjaciołach; a także pogłębione studium pracy z punktu widzenia językoznawstwa.
Nie jest tajemnicą, że wiele prac zawartych w szkolnym programie nauczania nie dotyczy dzisiejszej młodzieży, której priorytety i zainteresowania uległy zmianie. „Harry Potter” jest godnym przykładem literatury, która sprowadzała do domu dzieci z ulicy, wyciągała je z gier komputerowych i jednoczyła rodziców z dziećmi. To nowość tej pracy.
Znaczenie dzieła tkwi w samym rezonansie wywołanym przez tę pracę i różnorodności opinii na jej temat, nie zawsze pozytywnych; ponieważ naszym zdaniem praca ta zasługuje na głębokie przestudiowanie jako przykład dobrej literatury zdolnej do wzbudzania głębokich uczuć u dzieci i rozwijania tych uczuć u dorosłych.
Rozmawiamy o uczuciach takich jak poczucie obowiązku i sprawiedliwości, jak miłość i przyjaźń. "Harry Potter" jest w stanie rozwinąć takie cechy jak wola, zdecydowanie, wzajemna pomoc, lojalność i oddanie, przywiązanie do rodziny i przyjaciół itp. w kruchym dziecinnym charakterze.
J.K. Rowling wybrała oryginalną formę na ucieleśnienie swoich myśli, dzięki czemu praca jest zrozumiała i interesująca dla czytelnika w każdej kategorii wiekowej, a u najmłodszych czytelników ta praca jest zdolna do rozwijania wyobraźni i fantazji.
Zwracamy uwagę, że nie ma zgody co do gatunku tego utworu. Jest to połączenie fantasy, młodzieńczej powieści przygodowej, detektywa, thrillera i romansu.
Seria o Harrym Potterze to historia dorastania, stawania się osobowością, historia, która zamienia bajkę dla dzieci w powieść. Dla dorosłego „Harry Potter” jest atrakcyjny, ponieważ jest w stanie dosłownie oderwać człowieka od szarej codzienności, od „dorosłości” i przenieść go do świata dzieciństwa, do świata lotu fantazji i marzeń, świat nieskończonych możliwości i nadziei, która nigdy nas nie opuszcza... Ponadto te mądre książki pomagają rodzicom zrozumieć ich dzieci i uniknąć wielu podwodnych raf w relacjach ojciec-dziecko.
Z bohaterami „Harry'ego Pottera” dorastało całe pokolenie dzieci, w tym my. Byliśmy psotnymi poszukiwaczami przygód jak Harry i jego przyjaciele z pierwszych części (Harry Potter i Kamień Filozoficzny, Harry Potter i Komnata Tajemnic, Harry Potter i Więzień Azkabanu); spragnionych przygód nastolatków, próbujących znaleźć odpowiedzi na odwieczne pytania o sens życia, o swoje miejsce w tym życiu i przyszłości, jak bohaterowie książek „Harry Potter i Czara Ognia”, „Harry Potter i Czara Ognia”. Order Feniksa”, „Harry Potter i Książę – mieszaniec”. A teraz nie jesteśmy już dziećmi, ale jeszcze nie dorosłymi, jesteśmy w fazie rozwoju bohaterów Insygniów Śmierci. Nie jesteśmy już tacy złośliwi, myślimy w sposób dorosły, podejmujemy decyzje i jesteśmy za nie odpowiedzialni, ale wciąż jakaś część nas wciąż siedzi w Wielkiej Sali z Tiarą Przydziału (*) na głowie.
Dzięki Harry'emu staliśmy się dorosłymi z dziecięcym marzeniem, na zawsze jesteśmy przywiązani do dzieciństwa, a w duszy jesteśmy studentami pierwszego roku z magicznymi różdżkami w dłoniach: po prostu machnij różdżką - i dzieciństwo znów jest przed nas.
Poznaliśmy historię o tym, jak zdezorientowany, zaskoczony chłopiec staje się odważnym, silnym, upartym, uczciwym mężczyzną; jak to jest
__________
* Mówimy o magicznym kapeluszu, który noszono na głowie studenta pierwszego roku i to determinowało, na którym wydziale będzie studiował.

Wszechwiedząca przyjaciółka zamienia się w kobietę o żelaznym charakterze, ale czułym sercu; i przyjaciel, często gotowy do działania tylko na polecenie Harry'ego - w pewnego siebie, charyzmatycznego mężczyznę.
W epilogu widzimy ich jako dorosłych, z dziećmi. I mamy gulę w gardle przez to, że nasza bajka rozpływa się tak szybko i gwałtownie, jak przewraca się ostatnia strona epilogu…

§ 2. Spojrzenie na niektóre psychologiczne aspekty pracy:

2.1 Wybór bohaterów. Znaczenie podziału na mugoli i czarodziejów
Wszystkie postacie w pracy są podzielone na czarodziejów i nie-czarodziejów (czyli mugoli). Znaczenie tego podziału odgrywa ważną rolę dla każdej grupy wiekowej czytelników.
Tak czy inaczej, każde dziecko marzy o byciu wyjątkowym, innym niż wszyscy inni, dlatego Harry, którego próbowali zmusić do bycia „normalnym” przez całe życie, aż do jedenastego roku życia, jest taki słodki dla dzieci od pierwszych stron z książki. Cóż, jakie dziecko nie chce otrzymać listu przyniesionego przez sowę, który mówi, że jest czarodziejem?! Dobrze! Takich dzieci jest niewiele, jeśli w ogóle.
Nastolatki, podobnie jak Harry, odczuwają wyobcowanie, izolację od społeczeństwa, czują się „u szczytu cierpienia” w okresie dojrzewania, więc „Harry Potter” jest dla nich rodzajem ucieczki od rzeczywistości w świat czarodziejów, gdzie jak wydaje im się, że byłyby rozumiane w przeciwieństwie do prawdziwego życia. Swoją drogą taka „ucieczka od rzeczywistości” jest o wiele lepsza i bardziej użyteczna niż zapoznawanie się z różnymi subkulturami, uzależnieniem od alkoholu, nikotyny czy narkotyków.
Nasza opinia jest zbieżna z opinią N.Yu Bykova, nauczycielki z Akademii Humanitarnej w Samarze: „Każda epoka ma swoje pułapki, a bohaterowie, oprócz walki ze złem w osobie Czarnego Pana, również rozwiązują te nastoletnie problemy . Adaptacja w zespole, wybór „naszej” strony, relacje z przyjaciółmi, kłótnie i pojednanie, dziecinna zawiść, plotki w środowisku szkolnym, zdobywanie autorytetu od kolegów z klasy, pierwsza miłość, nauka myślenia i analizowania czynów ludzi, umiejętność stawiania siebie na miejscu drugiego – wszystko to znajdziemy w powieściach Rowling. To jest powód, dla którego dzieci kochają jej postacie. W końcu są tacy sami jak sami czytelnicy. A ponieważ historia jest z punktu widzenia Harry'ego, okazuje się, że dzieci nie są uczone, jak żyć. Wraz z głównym bohaterem wypychają szyszki i wyciągają wnioski ”.
Joan Kathleen Rowling zaczęła pisać o Harrym Potterze pod wrażeniem śmierci matki, więc na samym początku pracy Harry traci rodziców. Pisarka miała napięte relacje z ojcem. Uważamy, że to psychologiczne problemy i wewnętrzne konflikty samego autora zdeterminowały wiele cech charakteru Harry'ego, jego uczucia i postrzeganie różnych sytuacji.

2.2 Związek Harry'ego z Dursleyami i Weasleyami.
Praca w bardzo interesujący sposób ukazuje problem relacji między dorosłymi a dziećmi. Różne aspekty tego problemu są szczególnie dobrze prześledzone na przykładach związków w rodzinach Dursleyów i Weasleyów.
Dursleyowie – wujek, ciotka i kuzyn Harry'ego, Dudley – to zwyczajna rodzina, prowadząca dość nudny, filisterski styl życia, który całkiem im odpowiada. Rodzice ślepo uwielbiają swoje jedyne dziecko, nie angażując się ani w jego wychowanie, ani w rozwój duchowy, nie widzą jego wad, wszystko mu na to pozwala. W rezultacie ich syn Dudley wyrasta na samolubnego, podłego, obłudnego, złośliwego, a do tego potwornie muskularnego złoczyńcę, zdolnego obrażać słabych i bezbronnych, a jednocześnie czując swoją bezkarność. Rowling nieustannie podkreśla przeciwieństwo braci we wszystkim, począwszy od wyglądu, stylu życia, a skończywszy na stosunku starszych Dursleyów do nich.
„… Poza tym [Harry] wydawał się jeszcze mniejszy i chudszy niż był w rzeczywistości, ponieważ musiał nosić stare ubrania Dudleya, a Dudley był cztery razy większy, więc ubrania wisiały na Harrym jak worek…”
Dzieci widzą słabego, potrzebującego ochrony Harry'ego, nagle od razu otrzymało nieoczekiwany „bonus” w postaci magicznej mocy, oraz Dudleya, który ma wszystko, który bezkarnie obraża wszystkich i wszystko, który w końcu dostaje za karę ogon świni (*). Dziecko (czytelnik) widzi, że sprawiedliwość wciąż istnieje na świecie, bez względu na opinie na ten temat.
Harry praktycznie nie uczestniczy w życiu tej rodziny. On, jako ciekawy, aktywny chłopak, nie jest zainteresowany, a nawet zniesmaczony ich nudnym, monotonnym życiem. Czuje się tu jak obcy, wyrzutek na długo przed tym, zanim zda sobie sprawę, że jest z nimi niepodobny. Nie jest kochany w tej rodzinie i początkowo nie rozumie przyczyny tej niechęci. Dopiero po dowiedzeniu się, że jest czarodziejem, Harry zaczyna widzieć wyraźnie.
Naszym zdaniem Dursleyowie traktują chłopca jako outsidera, jako „ciało obce” z kilku powodów.
Po pierwsze, nie jest ich dzieckiem, ale synem siostry Petunii, czarodziejki
_________
* Hagrid ukarał Dudleya za nadmierne obżarstwo, w wyniku czego ten ostatni miał świński ogon.

Lily, której sama Petunia nie kochała z zazdrości o magiczne moce swojej siostry.
Po drugie, nie mogli tego zmienić, bez względu na to, jak bardzo starali się przez 11 lat!
Po trzecie, są przerażeni zdolnościami Harry'ego, jego magiczną mocą, nie rozumieją, czego się po nim spodziewać, bo w ich życiu wszystko jest obliczone, wszystko jest z góry wiadome.
Po czwarte, chłopak został faktycznie narzucony Dursleyom, za nim stoi potężna siła (świat czarodziejów), przeciwko której ta rodzina nie może nic zrobić, bez względu na to, jak bardzo starają się go pozbyć.
W końcu Dursleyowie są zmuszeni pogodzić się ze znalezieniem Harry'ego w swojej rodzinie, ale, niestety, nie czyni to ich związku cieplejszym, „bardziej spokrewnionym”.
Jednak Dumbledore wciąż zostawia Harry'ego z Dursleyami aż do jego jedenastych urodzin, kiedy chłopiec osiąga wiek, w którym może zacząć uczyć się magii. Dumbledore wierzy, że jego własna krew jest najlepszą obroną.
– Oczywiście mam na myśli to, że twoja matka poświęciła się, by cię uratować. Dała ci tak niezawodną ochronę, jakiej on [Voldemort] nie mógł sobie wyobrazić, i chroni cię do dziś. Postanowiłem więc polegać na krwi mojej matki. I zabrałem cię do jej siostry, ponieważ nie ma już innych krewnych ”.
Z każdą książką Harry jest coraz bardziej zirytowany nadmiernie niegrzecznym podejściem Dursleyów do niego, chłopiec jest przepojony prawdziwą nienawiścią do nich. Często zamyka się w swoim pokoju, psychologicznie odgradzając się od irytujących kolców Dursleyów, wchodzi do swojego magicznego świata, znajduje wyspę nadziei na lepszą przyszłość.
To właśnie ta umiejętność nie zniechęcania się dzieci tak bardzo lubi. Czują, że oni też są w stanie iść na kompromis z dorosłymi, nie zatracając się, nie wchodząc w otwartą konfrontację z rodziną, chociaż Harry nadal kłóci się z Dursleyami w późniejszych częściach, kiedy ich ataki stają się nie do zniesienia. Ale pamiętamy, że nasz czytelnik również dorasta, a jego poglądy nie są już tak chwiejne, jak na początku pierwszej części, więc dobrze rozumie tę relację między Harrym a jego ciotką i wujkiem.
Relacje w rodzinie Weasleyów są bardzo różne. Nie ma jednego dziecka takiego jak Dursleyowie, ale aż siedmioro! Pomimo tego, że wyżywienie tak wielu dzieci jest niezwykle trudne (nawet w świecie czarodziejów), państwo Weasley nigdy nie tracą serca i nie narzekają na los, a Harry jest postrzegany jako kolejne ich dziecko.
Wrażliwe serce Molly Weasley ma wystarczająco dużo miłości i troski nie tylko o własne dzieci, ale także o Harry'ego, Tonks, Hermionę i innych. Tutaj Rowling pokazuje, że nie tylko krew może chronić, że miłość jest znacznie silniejszą barierą.
„-Harry! Dziecko! Znalazłem to! Pani Weasley popędziła w ich stronę z pełnymi żaglami, wymachując torebką jedną ręką, a drugą ciągnąc za sobą Ginny. - Harry! Skarbie! Mogłeś umrzeć!
Kiedy pani Weasley podbiegła, natychmiast wyjęła z torby szczotkę do ubrań i zaczęła zmiatać pozostałą sadzę z szat Harry'ego. A pan Weasley zdjął okulary z nosa Harry'ego i raz czy dwa dotknął ich magiczną różdżką - a okulary są jak nowe!

2.3 Lęki i ich przezwyciężanie
W książkach o Harrym Potterze lęki mają szczególne miejsce i znaczenie. Poprzez usta swoich bohaterów Rowling chce przekazać czytelnikowi jednoznaczną filozofię lęków i ich przezwyciężania.
Oczywiście każdy człowiek czegoś się boi: ciemności lub wysokości, samotności lub ograniczonej przestrzeni.
Harry nie boi się niebezpieczeństw, nie boi się nawet Voldemorta, przed którym drży cała magiczna społeczność, która bała się nawet wypowiedzieć na głos imię Czarnego Pana; a Harry nie.
„Strach przed imieniem tylko potęguje strach noszącego”.
Bardziej niż czegokolwiek innego, jak się okazuje w trzeciej części („Harry Potter i więzień Azkabanu”), Harry boi się strachu, co, jak słusznie zauważa profesor Lupin, jest godne pochwały. Te. Harry nie boi się niczego szczególnego, boi się tylko zmrozić w najbardziej krytycznym momencie, pokazać swoją słabość.
Ron boi się pająków. Pająki symbolizują kruchość i wrażliwość życia w obliczu śmierci, dlatego Ron podświadomie boi się śmierci.
Wiele mówi się o lękach w trzeciej części, gdzie Harry po raz pierwszy spotyka Dementorów – istoty, które nie znają litości i litości, żywią się dobrymi wspomnieniami ludzi, wysysają z nich wszystko jasne, pozostawiając jedynie czarną melancholię, smutek.
„Dementorzy to najbardziej obrzydliwe stworzenia na świecie. Żyją tam, gdzie ciemność i rozkład przynoszą przygnębienie i śmierć. Wysysają szczęście, nadzieję, spokój zewsząd. Nawet mugole wyczuwają ich obecność, chociaż ich nie widzą. Kiedy jesteś z Dementorem, wszystkie dobre uczucia i szczęśliwe wspomnienia znikają w tobie. To jest ich jedzenie. Zjadają całe dobro, które jest w człowieku, a on staje się taki sam, jak oni, ucieleśnieniem zła ”.
Boggart to kolejna mroczna istota, która przybiera postać najpotężniejszego i najgłębszego strachu człowieka.
- Widzisz... - Lupin lekko zmarszczył brwi. - Widząc cię, wilkołak przybrał postać Voldemorta.
Oczy Harry'ego rozszerzyły się ze zdziwienia. Taka odpowiedź była ostatnią rzeczą, jakiej się spodziewał. Ponadto Lupin nazwał Czarnego Pana po imieniu i nikt oprócz Dumbledore'a i Harry'ego nie odważy się go tak nazwać.
„Oczywiście się myliłem. Ale myślałem, że nie ma nic do roboty w pokoju nauczycielskim - kontynuował Lupin. - Wszyscy by się bali, a lekcja poszłaby na marne.
- Myślałem o Voldemorcie – przyznał Harry. - Ale od razu przypomniałem sobie Dementora ...
- Więc to jest to! Lupin rozumował na głos. - Niesamowity! Widząc oszołomienie na twarzy Harry'ego, Lupin uśmiechnął się i dodał: - Więc boisz się strachu bardziej niż czegokolwiek innego na świecie. To godne pochwały!”
Rowling uważa, że ​​najlepszym lekarstwem na strach jest śmiech, który podkreśla mądrość i oryginalność autorki.
„Zaklęcie przeciw boginowi jest proste, potrzebujesz tylko jednej rzeczy: dobrej koncentracji. Najlepszą bronią przeciwko niemu jest śmiech. Zamień to w coś zabawnego i śmiej się, natychmiast zniknie.”
Kiedy Rowling pisała pracę, przezwyciężyła swoje lęki (na przykład wzięła dementorów z własnych koszmarów z dzieciństwa; a Joan nauczyła się pokonywać lęki w ten sam sposób, w jaki uczyła swoje postacie, jak sobie z nimi radzić – za pomocą szczęśliwych wspomnień i śmiechu). , samotność (ona, w przeciwieństwie do jej własnej otoczonej przez jej wiernych przyjaciół, których stworzył Harry).
Wydaje nam się, że w duszy Rowling była prawdziwa katastrofa, którą ona, wcielając się na papierze, stopniowo przezwyciężyła. Studiowała z Harrym, a on uczył się z nią, więc stworzona postać okazała się taka „żywa”.

2.4 Stosunek do problemu życia i śmierci
Problematyka życia i śmierci to jeden z najważniejszych tematów pracy. Różne postacie mają różne postawy wobec tych kwestii; chcielibyśmy rozważyć stosunek do życia i śmierci głównego pozytywnego bohatera - Harry'ego Pottera - i negatywnego - Voldemorta. A także Opowieść o Trzech Braciach, jako ucieleśnienie różnych postaci.
Harry po prostu żył i nie próbował zapobiec śmierci, śmiało szedł w stronę śmiertelnego niebezpieczeństwa. Dla niego śmierć była tylko bezdomną kobietą, która zabrała jego rodziców, potem ojca chrzestnego, potem przyjaciół…
A Voldemort próbował pokonać śmierć, wchodząc w konflikt z naturą, co osłabia jego duszę. Cierpi z powodu własnej egoistycznej gry w nadrabianie zaległości ze śmiercią.
Z punktu widzenia współczesnej psychologii ci, którzy boją się śmierci, boją się tylko swojej fantazji, którą, nawiasem mówiąc, Voldemort posiadał w najwyższym stopniu. Taki wniosek możemy wysnuć na podstawie opisanych w książkach momentów z dzieciństwa Czarnego Pana, gdzie widzimy okrutnego, rozgoryczonego, ale nie pozbawionego oryginalności myślenia chłopca. Wierzymy, że lęk przed śmiercią rozwinął się w nim właśnie wtedy, w dzieciństwie, kiedy nikt nie kierował we właściwym kierunku fantazji dzieciństwa o przemocy i wyobraźni chłopca; dlatego naszym zdaniem jest to wskazówka autora dla rodziców, aby zwrócić uwagę na to, co pobudza niespokojną wyobraźnię ich dzieci; ponieważ wiele lęków stworzonych przez fantazję z dzieciństwa zamienia się w poważne fobie, które prowadzą człowieka do atrakcyjności jego życia.
Rowling przeciwstawia uczucia bohaterki (miłość i wola życia) oraz Czarnego Pana (zależność i lęk przed śmiercią), czyli Harry, nie boi się śmierci, przeżywa, podczas gdy Voldemort, głupio próbując się przed nią ukryć, wpada w jej pułapkę.
„Dla wysoce zorganizowanego umysłu śmierć jest kolejną przygodą” — mówi Dumbledore.
Tutaj warto przeanalizować „Opowieść o Trzech Braciach”: Voldemorta interesował tylko pierwszy prezent – ​​różdżka – najpodlejszy z Darów.
„… A teraz starszy brat, wojowniczy człowiek, poprosił o magiczną różdżkę, najpotężniejszą na świecie, aby jej właściciel zawsze wygrywał w pojedynku. Taka magiczna różdżka jest godna osoby, która pokonała samą Śmierć! Potem Śmierć oderwał gałąź z krzaka czarnego bzu, który rósł w pobliżu, zrobił z niej magiczną różdżkę i dał ją swojemu starszemu bratu.
Starszy brat był najbardziej samolubny z całej trójki: pragnął wszechmocy, ale nie brał pod uwagę jednego „ale”: nawet wszechmocni są bez znaczenia przed śmiercią.
Harry był zainteresowany drugim prezentem – Kamieniem Zmartwychwstania – ale nie dlatego, że podobnie jak jego środkowy brat chciał „upokorzyć Śmierć”, a jedynie przywrócić bliskich z zaświatów. Posiadał jednak tylko trzeci dar - płaszcz niewidzialności - jedyny z darów, który nie wdaje się w kłótnię ze Śmiercią, a jedynie stawia jej właściciela na tym samym poziomie ze Śmiercią.
„… A kiedy młodszy brat się zestarzał, zdjął pelerynę-niewidkę i dał ją synowi. Poznał Śmierć jako starego przyjaciela i poszedł z nią na polowanie, a jako równi sobie opuścili ten świat ”.
Mądrość opowieści polega na tym, że nikt nie będzie w stanie uniknąć śmierci, bez względu na to, jak wszechmocny może być ten „ktoś”, i nie jest to konieczne; w końcu człowiek jakoś męczy się życiem i potrzebuje odpoczynku. Pytanie tylko, jak człowiek postrzega śmierć - czy boi się i ucieka, potyka się, wpada w pułapkę, czy spokojnie do niej podchodzi, uświadamiając sobie, że śmierć jest nieunikniona.
Myśl Dumbledore'a:
„Prawdziwy pan śmierci przed nią nie ucieka. Zdaje sobie sprawę, że musi umrzeć, i zdaje sobie sprawę, że w życiu są rzeczy znacznie gorsze niż śmierć ”.
zbiega się ze stwierdzeniem o śmierci słynnego filozofa i poety starożytności Horacego:
„Śmierć dogania tego, który przed nią ucieka”
Wniosek nasuwa się sam: Voldemort przez długi czas i skutecznie uciekał przed śmiercią, ale nie żył, ale biegł cały czas, biegł ... aż pewnego dnia padł w ramiona śmierci, wyczerpany i ze zniekształconą duszą . A Harry po prostu żył i cieszył się życiem, kochał, zawierał przyjaźnie, był szczęśliwy, smutny. A potem, podobnie jak jego młodszy brat, spokojnie odpuści życie, z którego zaczerpnął cały smak.

§ 3. Odwieczne pytania:

3.1 Znaczenie przyjaźni w pracy
Przyjaźń zajmuje w naszej historii szczególne miejsce. Temu tematowi poświęcona jest znaczna część przeżyć bohatera.
Przybywając do Szkoły Magii i Czarodziejstwa w Hogwarcie, Harry najpierw zdobywa jednego bliskiego przyjaciela – Rona, w którym widzi ucieleśnienie wszystkiego, o czym sam marzy: swojego ukochanego syna; najmłodszy, a zatem najbardziej zepsuty, z braci Weasley; koneser wszystkich rzeczy zwykłych w czarodziejskim świecie, ale nowości dla Harry'ego (takich jak Quidditch - magiczna gra sportowa). Ron widzi w Harrym nie tylko legendę, jak widzi go cała magiczna społeczność, ale osobę z własnymi doświadczeniami i zmartwieniami. Między chłopcami natychmiast powstało porozumienie, pomimo sprzeciwu bohaterów.
Następnie Ron zajął bierną pozycję w ich przyjaźni, miał własne zdanie, ale częściej polegał na Harrym. Ron był nie mniej odważny niż Harry, ale bardziej leniwy, podlegający chwilowym pragnieniom, co łatwo wytłumaczyć faktem, że dorastał w zwartej rodzinie, w której był rozpieszczany.
Ron uczestniczy we wszystkich przygodach i przygodach Harry'ego, zna jego sekrety (aż do ostatniej części, w której Harry ma myśli, którymi nie dzieli się z nikim), zawsze jest gotów podjąć ryzyko, ale tylko w towarzystwie Harry'ego. Zdarzały się również odosobnione przypadki, w których Ron działał bezinteresownie i w pojedynkę wykonywał heroiczne czyny na rzecz przyjaciół (na przykład uratował Harry'ego w ostatniej części).
„Harry nie odpowiedział – słowa nie przyszły. Srebrna Łania to nic, nic w porównaniu z powrotem Rona. Harry nie mógł w to uwierzyć. Trzęsąc się z zimna, podniósł śmieci leżące na brzegu jeziora i zaczął się ubierać. Za każdym razem, gdy Harry wkładał jeden sweter po drugim, spodziewał się, że Ron zniknie, zanim go zobaczy, ale zawsze tam był. Zanurkował też do jeziora, uratował Harry'ego.
Sławna zazdrość Harry'emu w Ronie po raz pierwszy dała o sobie znać w czwartej części ("Czara Ognia"), gdzie chłopiec, Który Przeżył ponownie zwraca uwagę wszystkich na swoją osobę, stając się czwartym uczestnikiem Turnieju Trójmagicznego, co w rzeczywistości nie powinno stało się ... Ron myśli, że Harry stał się członkiem własnej wolnej woli z samolubnych, zarozumiałych powodów. Harry jest zraniony nieufnością przyjaciela i wchodzą w konflikt. Po chwili Ron zdaje sobie sprawę ze swojego błędu, a chłopcy ponownie stają się najlepszymi przyjaciółmi.
W siódmej części (Insygnia Śmierci) między przyjaciółmi znów biegnie czarny kot. Po pierwsze, Ron jest zazdrosny o Harry'ego Hermionę, w którym jest zakochany. A Harry czuje się samotny, widząc Rona i Hermionę szepczących za nim, wie, że jego przyjaciele mają do niego wspólne, krytyczne uczucia. Po drugie, Ron uważa, że ​​jego matka wolałaby Harry'ego od syna takiego jak Ron.
Te obawy Rona zostały wykorzystane przez Voldemorta, gdy Ron zniszczył medalion, który służył jako horkruks (*). Harry następnie stał się nieświadomym świadkiem materialnego ucieleśnienia lęków Rona, a to wcale nie rozśmieszyło go ze swojego przyjaciela, ale wręcz przeciwnie, ujawniło mu sekret gniewu Rona wobec siebie. Ich związek i przyjaźń odzyskują pierwotną czystość i szczerość po tym incydencie.
Harry i Ron mają napięte relacje z Hermioną na początku historii. Hermiona sprawia wrażenie przerażającej mędrca, który nie wchodzi do własnego biznesu.
„Nic dziwnego, że nikt jej nie zniesie” – mruknął [Ron], gdy próbowali przedrzeć się przez tłum uczniów wypełniający korytarz. „Szczerze mówiąc, to prawdziwy koszmar”.
Hermiona słyszy to oświadczenie Rona i jest bardzo urażona. Harry i Ron czują się winni, ratują Hermionę w tarapatach, po czym zaprzyjaźniają się z nią. Hermiona zmniejszyła swoją arogancję, uspokoiła się, zdała sobie sprawę, że znajomość zaklęć i czytanie wielu książek to nic, jeśli nie masz przyjaciół.
"JA JESTEM? I że jestem umysłem i książkami, to wszystko! Okazuje się jednak, że są znacznie ważniejsze rzeczy – na przykład przyjaźń i odwaga.”
Hermiona uczy się szanować opinie innych i iść na kompromis. Zawsze była mózgiem nierozłącznej trójcy. Gdyby Harry był prowodyrem, przywódcą, przywódcą; Ron jest żartownisiem, jedynym z trójki, który dorastał w rodzinie czarodziejów; wtedy Hermiona jest mózgiem. Znała wszystkie zaklęcia szkolnego kursu, a co więcej, często odwiedzała bibliotekę, potrafiła znaleźć wyjście z każdej sytuacji i odpowiedź na każde pytanie. Dumbledore pochwalił ją za „umiejętność używania zimnej logiki w obliczu płomieni”.
_________
* Horkruks - przedmiot lub żywa istota, która zawiera część duszy maga.

Hermiona ma silny charakter, zawsze broni swojego punktu widzenia. Ale dzięki swojej kobiecej zasadzie jest bardziej miękka, wyrozumiała, jest jednoczącym ogniwem, gotowa wspierać, pocieszać, pojednać chłopców, dla których jako przyjaciół czuje tę samą sympatię.
Hermiona nigdy nie walczy z Harrym (kłóci się, ale nie walczy!). Narzeka nawet na niego, gdy Ron spotyka inną dziewczynę, nie zauważając jej czułych uczuć do niego. W siódmej części (Insygnia Śmierci) zostaje z Harrym, gdy Ron opuszcza przyjaciela, ale płacze w poduszkę, tęskniąc za kochankiem i żałując swojej kłótni z Harrym.
Harry ma do niej niezwykle braterskie uczucia.
Dla całej trójki bardzo ważna była przyjaźń, nie mogli żyć bez wzajemnej komunikacji i wsparcia. Tylko z Ronem i Hermioną Harry czuł się „jak w domu”. Były jego nadzieją, szczęściem, światłem pośród wszystkich strasznych wydarzeń, które miały miejsce wokół.
„Szczęście można znaleźć nawet w mrocznych czasach, jeśli pamiętasz, aby zwrócić się do światła”.
Trzymali się siebie, to przyjaźń pomogła im przetrwać, nie zwariować, nie stracić poczucia humoru.
Harry przyjaźnił się także z Nevillem Longbottomem, Luną Lovegood i Ginny Weasley, która później została jego żoną. W czasami śmiesznym, niezręcznym Neville'u Harry cenił życzliwość, odwagę, prostotę, chęć zaryzykowania siebie dla dobra przyjaciół, a także umiejętność obrony swojego punktu widzenia bez obawy przed potępieniem.
„Musisz być na tyle odważny, by stawić czoła wrogowi. Ale nie mniej odwaga jest wymagana, aby oprzeć się przyjaciołom ”.
W Lunie, dziwacznej dziewczynie, którą wielu nazywało szaloną, Harry szanował niechęć do podporządkowania się stereotypom. Nie myślała o tym, co pomyślą o niej ludzie, ale po prostu była sobą, nie bała się afiszować ze wszystkimi swoimi dziwactwami. Uważamy, że to spontaniczność i szczerość Luny jest w niej tak atrakcyjna.
Ginny przyciąga odwagą, psotą, wesołością.
Harry był przyjaciółmi, a raczej miał dobre relacje, z prawie wszystkimi w Hogwarcie, którzy w taki czy inny sposób posiadali takie cechy jak odwaga, życzliwość, lojalność, poświęcenie, umiejętność obrony swojego punktu widzenia.
Psycholog Nemov R.S. uważa: „Braterstwo jest na pierwszym miejscu w związku nastolatków. Atmosfera takich relacji opiera się na „kodeksie partnerstwa”, który obejmuje poszanowanie godności osobistej drugiego człowieka, równość, lojalność, uczciwość, przyzwoitość i chęć pomocy. Szczególnie w grupach nastoletnich potępia się egoizm, chciwość, pogwałcenie mowy, zdradę przyjaciela, zarozumiałość, chęć dowodzenia, niechęć do liczenia się z opiniami towarzyszy ”. Relacja między Harrym a jego przyjaciółmi opiera się na tym samym kodzie „koleżeństwa”.
3.2 Znaczenie miłości w spokojnym życiu i na wojnie
„W Departamencie Tajemnic jest pomieszczenie, które jest zawsze zamknięte. Zawiera moc, która jest zarówno cudowniejsza, jak i straszniejsza niż śmierć, ludzki umysł, niż siła natury. Być może jest to też najbardziej tajemniczy ze wszystkich przechowywanych tam skarbów.
Nazwą tej siły ratunkowej jest miłość ”.
Miłość w „Harrym Potterze” jest obecna we wszystkich swoich przejawach: przyjacielskiej, rodzicielskiej i miłości, która rodzi się między mężczyzną a kobietą. Chodzi o to ostatnie, o którym będziemy rozmawiać.
W czwartej księdze serii („Czara Ognia”) Harry po raz pierwszy okazuje sympatię dziewczynie (Zhou Chang). Nie można tego nazwać miłością, zakochiwaniem się, to raczej ciekawe chłopięce zainteresowanie. Harry tęsknił za nowymi doznaniami i dlatego pomylił zainteresowanie z zakochaniem się. Takie doświadczenia są znane dzieciom w wieku 12-14 lat, są to pierwsze niezręczne, nieco niezręczne próby wyczucia w sobie pierwiastka żeńskiego lub męskiego, sprawdzenia się, bycia zauważonym przez płeć przeciwną.
„… Młodociani rozwijają również zainteresowanie koleżanką płci przeciwnej, pragnienie zadowolenia, a w konsekwencji zwiększa się dbałość o ich wygląd, ubiór, zachowanie. Początkowo zainteresowanie osobą płci przeciwnej często przybiera niezwykłą zewnętrzną manifestację charakterystyczną dla młodzieży ”- mówi R.S. Nemov. Te cechy przejawiają się w Harrym i jego rówieśnikach.
W piątej księdze („Zakon Feniksa”) trwa intryga „Harry-Chou”. Tutaj po raz pierwszy czytelnik widzi innego Harry'ego, nie chłopca, który zawsze wpada w przygody, ale młodego mężczyznę zdolnego do takich uczuć jak miłość, zazdrość, słodki smutek. Tutaj przeżyjemy wrażenia z pierwszego pocałunku, euforię zakochania i gorycz zdrady, czyli m.in. książka rośnie wraz z czytelnikiem, odchodząc od gatunku dziecięcej bajki do nastoletniej powieści przygodowej.
W szóstej książce („Książę Półkrwi”) Harry nagle zakochuje się w siostrze swojego najlepszego przyjaciela, Ginny Weasley. A potem Harry uświadamia sobie, że uczucie do Ginny jest czymś poważniejszym niż do Cho. Ginny jest ucieleśnieniem sprzeczności: kiedy po raz pierwszy zobaczyła Harry'ego na stronach drugiej książki („Komnata Tajemnic”), zachowuje się jak dziecko, ucieka od niego w piątej („Zakon Feniksa”) zostaje jego bliską przyjaciółką, a potem dziewczyną. Jest uosobieniem spokoju, troski, zrozumienia, domowego komfortu, a jednocześnie potrafi rzucić się na całość w przygody z głównymi bohaterami. Wierzymy, że to ta tajemnicza kombinacja w niej przyciągnęła Harry'ego.
W siódmej księdze (Insygnia Śmierci) Harry opuszcza Ginny, poświęcając ich związek ze swoim obowiązkiem, misją. A jak łatwo Ginny pozwala mu odejść – nie odradza go, ale pokornie akceptuje jego decyzję – pokazuje, jak bardzo kocha. Ginny kocha, nie zależy od Harry'ego.
- Więc byłeś zajęty, uratowałeś wszystko i uratowałeś świat czarodziejów – odpowiedziała Ginny z lekkim chichotem. - Dobra, nie mogę powiedzieć, że mnie zaskoczyłeś. Wiedziałem, że prędzej czy później to się stanie. Wiedziałem, że nie będziesz szczęśliwy, dopóki nie wyprzedzisz Voldemorta. Może dlatego tak bardzo cię lubię ”.
– Nie mogłam wymyślić, co ci dać – powiedziała.
- Tak, nie powinieneś nic robić ...
Zignorowała również te słowa.
„Nie wiedziałem, co może się przydać. Coś niezbyt dużego, bo inaczej nie będziesz mógł tego zabrać ze sobą.
Harry postanowił na nią spojrzeć. Na twarzy Ginny nie było łez – jedną z jej wspaniałych cech było to, że rzadko płakała. Harry czasami myślał, że posiadanie sześciu braci hartowało ją.
Ginny podeszła do niego o krok.
- A ja pomyślałem, że muszę dać ci coś, o czym będziesz pamiętać, wiesz? Nagle, chodząc do swoich interesów, spotkasz jakąś Veilę (*).
__________
* Veila jest magicznym stworzeniem, w spokojnym stanie podobnym do pięknej uroczej kobiety. Gniew jest całkowitym przeciwieństwem.

Szczerze mówiąc, myślę, że będzie dla mnie niewiele okazji do umawiania się z dziewczynami.
- Sama ta nadzieja mnie pociesza – wyszeptała i pocałowała go w sposób, w jaki nigdy wcześniej nie całowała, a Harry odwzajemnił pocałunek, zatapiając się w błogim zapomnieniu, którego nie mogła dać żadna ognista whisky. Ginny zamieniła się w jedyną rzecz, jaka była w obecnym świecie - uczucie dotykania jej, jedną ręką na jej plecach, drugą na jej długich, słodko pachnących włosach...”.
Przyjmuje i szanuje jego decyzję z lekkim wyrzutem zazdrości i smutku. Mimo to pozostaje mu wierna, tęskni, czeka i ma nadzieję w tym roku; ale Ginny nie jest mu podporządkowana, zachowuje swoją indywidualność na tle bezgranicznej miłości do Harry'ego. A Harry, głęboko w niej zakochany, powraca, nie obciążony już poczuciem obowiązku i odpowiedzialności za cały magiczny świat.
W epilogu widzimy dojrzałych bohaterów, już z własnymi dziećmi. A nawet wybór imion dla dzieci - Lily (na cześć matki Harry'ego), James (na cześć jego ojca), Albus-Severus (na cześć osób znaczących dla Harry'ego) - mówi o tym, jak bardzo Ginny ceni i szanuje przeszłość Harry'ego i jego uczucia... Ich związek opiera się na wzajemnym szacunku, zrozumieniu, wzajemnej pomocy i oczywiście czystej, szczerej miłości.
Standardem miłości do Harry'ego była relacja jego rodziców. Myślimy tak, jak James kochał Lily, Harry kochał Ginny.
Ron i Hermiona, po wielu kłótniach, urazach, nieporozumieniach, w części siódmej („Insygnia Śmierci”) wreszcie znajdują siłę, by przyznać, że od dawna są w sobie zakochani. Nawet w szóstej książce („Książę Półkrwi”) Hermiona wiedziała, że ​​jest zakochana w Ronie i była o niego zazdrosna. Ale tym, co naprawdę ich połączyło, było alarmujące niezrozumienie sytuacji, plan Harry'ego dotyczący poszukiwania horkruksów w siódmej księdze („Insygnia Śmierci”). Ponadto Ron często nie może wyjść sam. Z drugiej strony Hermiona zawsze zna wszystkie odpowiedzi, jest pewna siebie i niezależna. Uzupełniają się więc nawzajem: Ron daje Hermionie brakującą lekkość, prostotę, a Hermionie Ron odpowiedzialność i powagę.
W epilogu łączy ich wspaniały związek, ale wydaje się, że głową rodziny nadal jest Hermiona.
Miłość w książkach o Harrym Potterze sprzeciwia się śmierci, jest jedyną siłą, która może pokonać samą śmierć.
We wspomnieniach wielkiego rosyjskiego klasyka Lwa Nikołajewicza Tołstoja natknęliśmy się na takie stwierdzenie, które jest bardzo adekwatne do rozważanego przez nas tematu:
„Miłość niszczy śmierć i zamienia ją w pustego ducha; Ona
zmienia życie z nonsensu w coś sensownego i czyni szczęście z nieszczęścia ”.

3.3 Poczucie obowiązku
Poczucie obowiązku nie opuszczało bohatera przez całą historię, ale wraz z wiekiem to uczucie stawało się coraz głębsze i bardziej świadome.
Przede wszystkim Harry uważał, że powinien pomścić swoich rodziców. Był też przekonany, że to on, a nie nikt inny, ma obowiązek ratowania całej magicznej społeczności.
We współczesnej psychologii tę cechę charakteru człowieka mówi się w następujący sposób: „Poczucie obowiązku opiera się na świadomości człowieka co do interesu publicznego jego narodu i jego zobowiązań wobec niego. Nie jest to jednak zimna, racjonalna wiedza o obowiązkach wobec ludzi, ale głębokie doświadczenie obowiązków. Jeśli dana osoba cieszy się z sukcesów swoich ludzi, zespół tak szczerze, jak jego własne sukcesy, uważa sukcesy swojego zespołu za własne sukcesy, to obowiązkiem dla niego jest nie tylko wiedza, ale także głębokie uczucie ”.
W ostatnich książkach Harry przedkłada swoje poczucie obowiązku ponad inne uczucia.
"... muszę go zabić."
- Ginny, posłuchaj – powiedział cicho do narastającego hałasu rozmów, które już rozpoczęli ludzie wstający z krzeseł. - Nie mogę być blisko ciebie. Nie możemy się ponownie spotkać. Nie możemy być razem.
Odpowiedziała z dziwnym, krzywym uśmiechem:
— A to wszystko z jakiegoś głupiego, wzniosłego powodu, prawda?
„Ostatnie kilka tygodni, które spędziłem z tobą, były… jakby należały do ​​innego życia” – powiedział Harry. „Ale nie mogę… nie możemy… są rzeczy, które muszę zrobić sam”.

3.4 Poczucie sprawiedliwości
Pragnienie sprawiedliwości objawia się w Harrym już w pierwszej książce („Kamień Filozoficzny”), w której zabiera Malfoyowi skradziony przedmiot swojego kolegi z klasy, Neville'a.
"- Wyglądać! – krzyknął Malfoy, rzucając się do przodu i podnosząc coś z ziemi. - To ta sama głupia rzecz, którą przysłała mu babcia.
Przypomnienie lśniło w słońcu.
— Daj mi to, Malfoy — powiedział cicho Harry. Wszyscy zamarli i odwrócili się do niego.
Malfoy zachichotał bezczelnie.
„Myślę, że położę go gdzieś, żeby Longbottom mógł go stamtąd wyciągnąć później, na przykład na drzewie.
- Daj mi to! Harry krzyknął, ale Malfoy wskoczył na miotłę i wzbił się w powietrze. Wydawało się, że nie kłamał, że naprawdę potrafi latać, a teraz unosił się z łatwością nad wierzchołkiem rozłożystego dębu, który rósł w pobliżu platformy.
- A ty mi to zabierasz, Potter! zaoferował głośno z góry.
Harry złapał miotłę.
Harry zawsze bronił słabych. Jest sprawiedliwy w stosunku do innych, ale nie zawsze w stosunku do siebie, co wyraża się w częstym „samokrytyce” (zwłaszcza w piątej części „Zakonu Feniksa” i siódmej „Insygniach Śmierci”)

3.5 Macierzyńska miłość i samopoświęcenie
Podstawą całej pracy jest miłość macierzyńska, bez niej Harry umarłby przed pierwszą stroną książki. Lily Potter okryła sobą swoje dziecko, tym samym poświęcając się. Jej miłość stała się przeszkodą chroniącą Harry'ego do siedemnastego roku życia, tj. do pełnoletności.
Podświadomie człowiek czuje barierę, która chroni go przed wpływami zewnętrznymi, podczas gdy jego rodzice są za niego odpowiedzialni: aż do pełnoletności. Dlatego te dwa życia – przed dorosłością i po osiągnięciu dorosłości – postrzegamy jako dwa różne.
Harry jest pozbawiony rodziców, więc lekka ręka autora „wyczarowała” mu tę ochronę, która jednak nie przybiera postaci „pól energii”, „półkul”, które można znaleźć jako barierę ochronną, która nie ma żadnego ukrytego znaczenia w innych książkach science fiction. Obrona Harry'ego nie jest zewnętrzna, nie namacalna.
„- Twoja matka zginęła próbując cię uratować. Jeśli jest na świecie coś, czego Voldemort nie może zrozumieć, to jest to miłość. Nie mógł zrozumieć, że miłość – tak silna miłość, jaką czuła do ciebie twoja matka – pozostawia ślad. To nie jest blizna, ten ślad jest na ogół niewidoczny… Jeśli jesteś tak głęboko kochany, to nawet gdy umiera osoba, która cię kocha, nadal pozostajesz pod jego opieką.”
Na poziomie podświadomości wszyscy odczuwamy tę ochronę - ochronę serca mojej mamy, a raczej jego części, którą daje nam ona nieodwołalnie zaraz po narodzinach. To talizman, talizman na zawsze w nas przechowywany.
W ostatniej części („Insygnia Śmierci”) w pojedynku Bellatrix Lestrange i Molly Weasley ukazuje się powaga tej chwili, hymn prawdziwej, zwyciężającej miłości.
- Pani Weasley zrzuciła szaty podczas biegu, uwalniając ręce. Bellatrix odwróciła się gwałtownie – i wybuchnęła śmiechem na widok swojego nowego przeciwnika.
- Z DROGI! Pani Weasley krzyknęła do trzech dziewczyn, złapała różdżkę i rzuciła się do walki. Harry patrzył z przerażeniem i radością, jak magiczna różdżka biła i skręcała się w dłoniach Molly Weasley, a uśmiech zniknął z twarzy Bellatrix Lestrange, zamieniając się w złośliwy grymas. Z obu patyków wylewały się strumienie ognia, podłoga pod stopami czarodziejek była gorąca i popękana; obaj walczyli do śmierci.
- Nie! Pani Weasley krzyknęła do uczniów, którzy pospieszyli jej z pomocą. - Idź stąd! Wynoś się stąd! Ona jest moja!
Setki widzów stało teraz pod ścianami, obserwując dwie walczące grupy: Voldemorta i jego trzech przeciwników oraz Bellatriks i Molly.<…>
- Co się stanie z twoimi dziećmi, kiedy cię zabiję? – droczyła się Bellatrix, tak szalona jak jej mistrz, unikając tańczących wokół niej zaklęć Molly. - Kiedy mamusia pójdzie za Freddichką?
- Już nigdy nie dotkniesz naszych dzieci! Pani Weasley krzyknęła.
Bellatrix zaśmiała się ekstatycznym śmiechem – dokładnie tym samym, co Harry usłyszał od jej kuzyna Syriusza chwilę przed tym, jak upadł plecami przez zasłonę… I nagle Harry zdał sobie sprawę, co miało się wydarzyć, jeszcze zanim to się stało.
Klątwa Molly przeszła pod wyciągniętą ręką Bellatriks i uderzyła ją w klatkę piersiową, tuż nad jej sercem.
Złośliwy uśmiech zamarł na ustach Bellatriks, oczy wyszły z oczodołów. Przez chwilę rozumiała, co się stało, a potem powoli przewróciła się na plecy, a tłum widzów zaczął szeleścić, a Voldemort krzyczał.
To nie tylko walka Dobra ze Złem, czystością i brudem, ale także walka między bezinteresowną, wszechogarniającą matczyną miłością a służalczym uwielbieniem (jak Bellatriks dla swojego pana), prowadzącą do szaleństwa.

§ 4. Aspekty społeczne:

Kwestie socjologiczne leżą w pracy znacznie głębiej niż psychologiczne i wymagają dokładniejszego rozważenia.
Tutaj ponownie przytaczamy opinię wykładowcy Akademii Humanitarnej w Samarze N. Yu Bykova, która całkowicie odpowiada naszym poglądom na społeczne aspekty pracy: środki masowego przekazu, związek między etyką a nauką.
Rowling w żadnym wypadku nie głosi kazań. Pokazuje na konkretnych przykładach losów swoich bohaterów, do czego prowadzi postawa milczącego pojednania lub oporu wobec presji okoliczności, gdy człowiek broni swojego prawa do działania zgodnie ze swoim sumieniem.

4.1 Stosunek do szowinizmu wyrażony w odniesieniu do czystości krwi bohaterów ksiąg”
Uważamy, że Rowling wyraża swoje negatywne nastawienie do problemów szowinizmu w każdym z jego przejawów poprzez związek czarodziejów czystej krwi i szlamowatych. Malfoyowie i inni Ślizgoni oraz ich rodziny ucieleśniają szowinizm, wielu z nich zostaje Śmierciożercami, nawet ich ubrania przypominają szaty i czapki Ku Klux Klanu (*). W takim przypadku szlamy i charłaki*, ich zdaniem, powinny być niewolnikami lub w ogóle nie mieć prawa do istnienia. To samo działo się przed wprowadzeniem poprawki do Konstytucji Stanów Zjednoczonych w sprawie zniesienia niewolnictwa, przyjętej 31 stycznia 1865 r. Mieszańce są w rzeczywistości haniebną mieszanką białych i Afroamerykanów.
Główni bohaterowie toczą zaciekłą walkę z „szowinizmem”, udowadniając na przykładzie tej samej Hermiony, że w czysto ludzkich cechach i zdolnościach umysłowych są uciskani lub pogardzani z powodu różnych
_______
* Ku Klux Klan (ang. Ku Klux Klan) – ultraprawicowa organizacja w Stanach Zjednoczonych, terrorystyczne metody broniły takich ekstremistycznych idei jak biała supremacja, biały nacjonalizm.
* Squib to osoba urodzona w rodzinie czarodziejów, ale całkowicie pozbawiona magicznych zdolności. Trzeba jeszcze przyznać, że możliwości charłaków są szersze niż mugoli. Dzięki temu mogą widzieć dementorów, komunikować się ze zwierzętami na wyższym poziomie.

Ludzie z uprzedzeniami potrafią nie tylko wyrównywać, ale i przewyższać swoich ciemiężców.
To w zasadzie promują grupy antyszowinistyczne, antyrasistowskie, antynacjonalistyczne. Główną ideą takich przedsięwzięć jest to, że wszyscy ludzie są równi, bez względu na kolor skóry, narodowość, przekonania polityczne, religijne czy osobiste.
Jednak ta walka często okazuje się bezowocna, ponieważ negatywny stosunek do „szlam” wchłaniają zagorzali propagandyści „czystej krwi” z mlekiem matki.
W osobie Harry'ego, Rona, Neville'a i innych przyjaciół, Harry Rowling pokazuje swój stosunek do różnych form nietolerancji narodowej i rasowej. Autor uważa, że ​​ludzi należy oceniać po ich ludzkich cechach.
Uważamy, że jest to kolejna pozytywna cecha książek o Harrym Potterze dla dzieci i dorosłych: książka zaszczepia miłość do ludzkości i świadomość równości ludzi z różnych środowisk i przekonań.
4.2 Postawy wobec pacjentów z AIDS wyrażone w stosunku do bohaterów wobec wilkołaków
Naszym zdaniem w wilkołakach Rowling ucieleśniała osoby cierpiące na zespół nabytego niedoboru odporności.
Jeśli w naszym społeczeństwie dowiadują się o istnieniu takiej osoby w pobliżu, natychmiast zaczynają jej unikać (aby nie zarazić siebie ani swojej reputacji), gardzić (mówią, że jest winny), w ten sposób wpędzając tę ​​osobę w najgłębsza depresja, prowadząca do samoizolacji od społeczeństwa.
Dzisiaj nikomu nie przychodzi do głowy promowanie tolerancji i wsparcia dla takich ludzi. Często spotykasz ulotki typu „Strzeż się AIDS!” lub „Uwaga, AIDS!”
Rowling ucieleśniała te refleksje w kontrastującym stosunku czarodziejów do wilkołaków, na przykład udzieliła Lupinowi wsparcia i pomocy w osobie Dumbledore'a, podczas gdy wiele innych wilkołaków było niezasłużenie dyskryminowanych. Remus nie przejmował się żadnymi atakami dopiero wtedy, gdy znalazł sojuszników i przyjaciół: Dumbledore'a, a potem
Jakuba, Syriusza i Piotra. To oni jako pierwsi go wesprzeli i zaszczepili w nim nadzieję i pewność siebie.
Narodziny Lupina zdrowego dziecka (w siódmej księdze Insygniów Śmierci) oznaczają, że w życiu nie należy rozpaczać i tracić nadziei.
Warto tutaj również zauważyć, że Rowling pokazuje nie tylko wilkołaki cierpiące publiczną pogardę, jak Lupin, ale także te, które rozgoryczone nieuleczalną chorobą zaczynają celowo zarażać innych czarodziejów rozsiewając groźnego wirusa. Mówimy o jednym ze Śmierciożerców, wilkołaku Siwomie, który zaraził Lupina, gdy był jeszcze dzieckiem. W naszym społeczeństwie są też ludzie z AIDS, którzy o tym wiedzą, ale nadal prowadzą zwykłe życie, tym samym celowo narażając innych na niebezpieczeństwo (prowadząc rozwiązłe życie seksualne lub oddając krew jako dawcy).
4.3 Postawy wobec faszyzmu wyrażone w odniesieniu do śmierciożerców wobec mugoli
Kolejnym bardzo ważnym zagadnieniem socjologicznym rozważanym przez Rowling w jego twórczości jest kwestia faszyzmu.
W księdze siódmej („Insygnia Śmierci”) dowiadujemy się więcej o ideologii Śmierciożerców (kiedy dochodzą do władzy), co absolutnie koresponduje z faszystami: koniecznością stosowania skrajnych form przemocy wobec opozycyjnej opozycji , wyższość czarodziejów nad mugolami (rasizm), wyższość rasowych czarodziejów nad brudnokrwistymi (szowinizm), wszechmoc Ministerstwa Magii, przywództwo (Voldemort jako Führer), agresywna polityka.
Godny uwagi jest moment, w którym Harry wchodzi do Ministerstwa Magii po dojściu śmierciożerców do władzy.
„Ogromne atrium wydawało się ciemniejsze niż to, które zapamiętał Harry. Kiedyś pośrodku była złota fontanna, rzucająca opalizujące plamy światła na wypolerowaną drewnianą podłogę i ściany. Teraz nad wszystkim królował olbrzymi posąg z czarnego kamienia. Wyglądała onieśmielająco - ogromny posąg czarnoksiężnika i czarodziejki, którzy siedząc na rzeźbionych tronach patrzyli w dół na urzędników Ministerstwa toczących się z kominków. Na podstawie posągu znajdowały się słowa, wysokie na stopę, MAGIA - MOC.
„...to, co wziął za rzeźbione trony, to w rzeczywistości kopce usypane z ludzkich ciał: setki nagich mężczyzn, kobiet i dzieci, wszyscy o tępych, brzydkich twarzach, spleciono i skompresowano, aby podtrzymać ciężar odzianych w piękne szaty. szaty czarowników.
-Mugole, -<…>„Na ich miejscu”.
To znów przypomina faszystowskie hasła i metody postępowania z tymi, którzy nie odpowiadali faszystowskim wyobrażeniom o idealnych członkach społeczeństwa. Przypomnijmy, że Hitler ogłosił Niemców „najwyższą” rasą aryjską, która oczyściwszy się z „brudnych” Aryjczyków, chorych psychicznie i przedstawicieli innych ras, powinna podbić cały świat. Voldemort ze śmierciożercami dąży do tych samych celów w nieco artystycznie zmodyfikowanej wersji.
Sposób, w jaki demokratyczna opozycja w osobie Zakonu Feniksa i jego zwolenników z trudem zmaga się i ostatecznie pokona faszystowską dyktaturę Voldemorta i Śmierciożerców, pokazuje autorską wizję faszyzmu.

§ 5 Onomastyka:

5.1 Znaczenie nazw, miejsc, atrybutów użytych w tekście
Kolejnym faktem świadczącym o tym, że „Harry Potter” to nie tylko bajka dla dzieci, ale poważna praca, która wymaga głębokich studiów, jest obecność „mówiących” imion, imion o dobrze określonej historii.
(W dalszej części odwołujemy się do śledztwa przeprowadzonego przez Discovery Channel).
Stacja King's Cross. Platforma 9;
Według legendy, pod tą platformą pochowana jest królowa wojowników, która rzuciła wyzwanie Imperium Rzymskiemu i wypędziła Rzymian z Wielkiej Brytanii. Zginęła w drugim najeździe legionów rzymskich. Ona, podobnie jak Harry, rzuciła wyzwanie siłom zła i niesprawiedliwości, potężniejszym, ale bezsilnym w obliczu sprawiedliwości i honoru. Królowa wojowników zakończyła swoją podróż, w której Rowling wysłała Harry'ego do życia.
Bank Gringotta
Jego pierwowzorem jest londyńska składnica srebra, w której przechowywane są najrzadsze eksponaty (w tym okazy z XIII wieku). Skarbiec jest pod poważną ochroną.
Gobliny
W literaturze istnieli od dawna, wyrządzali sobie jakąś krzywdę w stosunku do ludzi. Ale nigdy nie życzyli im krzywdy, utrzymywali jedynie obojętność i opanowanie na ludzkie namiętności. To właśnie te cechy sprawiają, że są idealnymi bankierami: nie mają emocjonalnego związku z ludźmi.
Mundurek szkolny
Czarne szaty były używane przez czarownice do ukrywania się w ciemności w razie niebezpieczeństwa. Spiczaste kapelusze: według legendy czarodzieje zakładano na głowy, aby gromadzić w sobie energię i uwalniać ją przez koniec kapelusza.
Wiele narzędzi, których Harry używał w szkole, było wcześniej używanych do rytuałów związanych z kultem natury:
Bojler
Uosabia ziemię, łono matki, a zatem płodność, długowieczność, życie.
magiczna różdżka
Szamani nadal używają kija, aby skoncentrować w nim energię. Ona, podobnie jak Harry, jest wybierana od dawna. Różdżka z piór ostrokrzewu i feniksa zbliżyła się do Harry'ego.

Sowa
To także symbol starożytnych tradycji czarodziejskich, związanych z ochroną, ostrzeganiem przed niebezpieczeństwem. ALE! Dzikie sowy są wystarczająco głupie i słabo widzą w ciemności z powodu widzenia obuocznego, dlatego nie mogą dostarczać listów nawet w kategoriach czysto fizjologicznych.

Pani w szarości
Mógłby mieć pierwowzór w osobie Pani Chillington, która podobnie jak Szara Dama została porzucona przez ukochanego. Mary Barkley to imię prawdziwej Lady in Grey.

Draco Malfoy
Nazwa pochodzi z mitologii greckiej. Tam Draco był władcą, który tworzył prawa tak okrutne, że nazywano je „drakońskimi”.
Narcyza
Imię matki Draco pochodzi z greckiego mitu o młodym mężczyźnie, który był zaangażowany w narcyzm.

Hagrid
Nazwa zaczerpnięta jest z mitu o greckim bohaterze, wygnanym z nieba, ale dla Zeusa pozostał opiekunem zwierząt, co jest dość zgodne z wizerunkiem Rubeusa Hagrida.

Trzygłowy pies
W mitologii greckiej istniał jako pies stróżujący Cerber.

Centaury
Klasyczni przedstawiciele mitologii z górną częścią ciała człowieka i dolną częścią ciała konia.

Jednorożce
Szukano ich przez wiele stuleci, ponieważ właściwości ich rogów uznano za lecznicze

Kamień Filozoficzny
Została stworzona przez francuskiego alchemika Nicolasa Flamela, który twierdził, że jego wynalazek pochodzi z XIV wieku. Zmarł w 1417 roku i krążyły pogłoski, że pokonał śmierć swoim wynalazkiem. Dwa wieki później jego grób został otwarty i okazał się pusty.

Nazwiska założycieli Hogwartu:

Godryk Gryffindor
„Godric” dosłownie oznacza „moc Boga”, jest staroangielskim imieniem. „Gryffindor” nawiązuje do starożytnej mitologii, gdzie gryf o ciele orła i głowie lwa (symbol wydziału) strzegł złota bogów. Gryf to także symbol odwagi, a jak pamiętamy, na wydziale studiują odważni mężczyźni.
„Gryffindor, wspaniały,
Że dzielni mężczyźni się tam uczą.
Ich serca są pełne odwagi i siły,
Poza tym są szlachetni ”.

Salazar Slytherin
„Salazar” nie jest angielskim imieniem. Antonio de Salazar był faszystowskim dyktatorem Portugalii, co jest dość zgodne z wierzeniami i ideami Salazara Slytherina (ideą nierówności czarodziejów brudnej i czystej krwi).
„Slytherin”: nazwisko jest zgodne z czasownikiem „slither” (ślizgać się, czołgać), który jest związany z wężem (symbol domu). W wersji rosyjskiej nazwisko Salazar jest zgodne ze słowem „szlam”, co powoduje pewne nieprzyjemne skojarzenia, całkiem zgodne z wizerunkiem noszącym to nazwisko.

Penelope Hufflepuff
Nie ma specjalnego, odrębnego znaczenia (podobnie jak wydział Puchonów nie odgrywa wiodącej roli w żadnej z historii). Tyle tylko, że oryginalny dźwięk (pierwsza sylaba „bang”) + gra dźwięków wiąże się z zadyszką, ciężkim ruchem, co tworzy komiczny obraz. Duch tego wydziału, Gruby Mnich, zasługuje na swoją nazwę.

Candida Ravenclaw
„Ravenclaw” to w rzeczywistości „Ravenclaw” (pierwotnie Ravenclow), ale emblematem wydziału jest orzeł, co ujawnia pewną nieścisłość.

Albus dumbledore
„Albus” - przetłumaczony z łaciny „biały”, tj jest ogniskiem dobra. "Albion" to pokrewne słowo - średniowieczna poetycka nazwa Anglii. „Dumbledore” to średniowieczna nazwa trzmiela, dlatego jest to starożytne nazwisko rodowe. Nazwisko przypomina też o ekscentryczności właściciela, który nieustannie coś brzęczy pod nosem.

Agrus Filch
„Argus” to imię wielookiego mitycznego potwora, które odpowiada jego wizerunkowi strażnika porządku. „Filch” to nazwisko będące przeciwieństwem imienia, oznaczające „kradzież”. Ta rozbieżność tworzy rodzaj komicznego charakteru.

Pani Norris
Nawiązanie do nieprzyjemnej osoby z powieści J. Austina. Tam pani Norris jest pruderią, która wypełza z własnego biznesu, co charakteryzuje kota Filcha.
Severus Snape
Imię, które mówi tylko częściowo. Nazwisko „Snape” (wersja oryginalna) to nazwa wsi w północnej Anglii. To przypomina czytelnikowi, że ojciec Snape'a był zwykłym mugolem, który nie wyróżniał się niczym szczególnym. Można również zaobserwować współbrzmienia z czasownikiem „przyłapać” (złapać), rzeczownikiem „snap” (klik) lub „wąż” (wąż), z których żaden nie jest sprzeczny z obrazem surowego profesora. Nazwa może kojarzyć się z kilkoma postaciami historycznymi. Lucius Septileus Sevrus (prawidłowa forma transkrypcji) to dowódca, który przywrócił stabilność Cesarstwa Rzymskiego po kolejnej wojnie domowej. Był bohaterem, jak Snape. Inną postacią historyczną jest żyjący w IV wieku święty męczennik Sewrus z Aleksandrii, który został stracony za publiczne głoszenie swojej wiary wraz z Łukaszem (zlatynizowane imię Lucius, co przypomina Malfoya starszego) i Piotrem (Peter Pettigrew, który zapłaciłem za drugi przebłysk miłosierdzia). Wszyscy są kanonizowani. Zgodnie z fabułą „Harry'ego Pottera”, Severus i Peter są w rzeczywistości straceni za coś dobrego, jak święci męczennicy, a Lucjusz zostaje surowo ukarany.

Minerwa McGonagall
Imię Minerwa pochodzi z mitologii greckiej, gdzie nosiła go bogini mądrości. „McGonagall” to szkockie nazwisko, w XIX wieku w Szkocji żył poeta William McGonagall, który miał reputację najgorszego poety w Szkocji, ale nadal pisał wiersze. Od niego Minerva jest uparta, pomimo mądrości, która często stawia ją w komicznej sytuacji.

Zagadka Toma Marvolo
= Lord Voldemort. „Zagadka” - zagadka (historia Czarnego Pana pozostaje zagadką do ostatnich rozdziałów). W tej nazwie znajduje się ciekawa gra językowa - anagram, podczas której „zagadka” w nazwie zmienia się na coś w rodzaju „Pan Śmierci” (Pan- jako władca, władca i Mortem- (łac.) Śmierć). W tłumaczeniu rosyjskim nazwa jest dostosowana do rosyjskiego czytelnika, dla którego jednoznacznie kojarzy się z Wolandem Bułhakowa.

Nazwisko Weasley
Oznacza małe zwierzę w lesie. Zapewne dlatego dom rodzinny nazywa się „Nora”.
Ponadto wszyscy mężczyźni w rodzinie Weasleyów noszą imiona angielskich królów z różnych epok, z wyjątkiem Rona. W ostatniej książce (Insygnia Śmierci) jeden z bliźniaków Weasleyów, George, traci ucho podczas ataku śmierciożerców, a na końcu książki Fred, jego brat bliźniak, zostaje zabity. Podobną rzecz zaobserwowano w rodzinie królewskiej, gdzie George, który był głuchy na jedno ucho, został królem z powodu śmierci swojego brata Freda.
Imię Ron, przetłumaczone ze staronordyckiego, oznacza „doradzanie władcy”.
Złupić
W imieniu głównego bohatera można znaleźć ukryte normańskie imię Henry, co oznacza „władca”, „przywódca”. „Potter” może kojarzyć się ze słowem „Potterfield”, które oznacza miejsce na cmentarzu przeznaczone do pochówku żebraków i sierot (a Harry jest sierotą). Miejsce zostało uznane za przeklęte, część klątwy spoczywa na Harrym.

§ 6 część końcowa
W naszej pracy przyjrzeliśmy się moralnym, psychologicznym, społecznym i językowym aspektom serii książek o Harrym Potterze. Staraliśmy się udowodnić, że ta praca nie jest sprzeczna z moralnymi i moralnymi zasadami, które rodzice wychowują w swoich dzieciach. Książki te sprzyjają człowieczeństwu i tolerancji.
Wierzymy, że „Harry Potter” również nie jest sprzeczny z wiarą prawosławną. Wręcz przeciwnie, książki o czarnoksiężniku wychwalają i wspierają te ludzkie cechy i czyny, które kierują i charakteryzują nauki Kościoła chrześcijańskiego: miłość do bliźniego, szacunek dla rodziców, poświęcenie dla innych.
„Harry Potter” nie zaprzecza Biblii w sprawach życia i śmierci: tłumi i surowo karze próbę przejęcia kontroli nad śmiercią, moc, która nie jest dana nikomu.
Udowodniliśmy, że tej pracy nie można traktować jedynie jako bajki dla dzieci, że jest ona pełna moralizatorskiego znaczenia zarówno dla postaci rozwijającej się, jak i postaci w pełni ukształtowanej. Nasza praca ma głęboki sens i naszym zdaniem zasługuje na przestudiowanie na poziomie programu szkolnego, na przykład na lekcjach pozalekcyjnych.
Pragnę zauważyć, że rozważane przez nas aspekty są dalekie od całego spektrum faktów, które należy przestudiować w pracach J.K. Rowling o Harrym Potterze. Na przykład jednym z interesujących obszarów badań w tej pracy jest historia, czasowe zbiegi okoliczności ze światem mugoli (*).
Między innymi jest jeszcze jeden temat nieuwzględniony w tej pracy, ale dla nas interesujący. Być może będziemy kontynuować nasze badanie serii książek o Harrym Potterze, badając zagadnienia politologii: takie jak rząd, instytucje władzy, korupcja, ruch opozycyjny itp.
Cóż, to chyba wszystko, co możemy powiedzieć o argumencie tej pracy. Właśnie dotknęliśmy wierzchołka góry lodowej w tej serii naprawdę magicznych książek!

__________
* Joan Rowling porównuje potworną tyranię Grindelwalda w czarodziejskim świecie z czasem prosperity i rozkwitu faszyzmu z Hitlerem na czele. Dlatego tworzy zwycięstwo Dumbledore'a nad Grindelwaldem, które zbiega się ze zwycięstwem Związku Radzieckiego w wojnie z nazistowskimi Niemcami w 1945 roku.

Bibliografia:
1. JK Rowling „Harry Potter i Kamień Filozoficzny”. - M .: Rosmen-Press, 2005.
2. JK Rowling „Harry Potter i Komnata Tajemnic”. - M .: Rosmen-Press, 2005.
3. JK Rowling „Harry Potter i więzień Azkabanu”. - M .: Rosmen-Press, 2006.
4. JK Rowling „Harry Potter i Czara Ognia”. –M.: Rosmen-Press, 2006.
5. JK Rowling „Harry Potter i Zakon Feniksa”. - M .: Rosmen-Press, 2006.
6. JK Rowling „Harry Potter i Książę Półkrwi”. - M .: Rosmen-Press, 2006.
7. JK Rowling „Harry Potter i Insygnia Śmierci”. - M .: Rosmen-Press, 2007.
8. Film „Harry Potter i więzień Azkabanu”. - 2004.
9. Encyklopedia „Mądrość tysiącleci”. –M.: Olma-Press, 2004.
10. AS Makarenko „Przemówienia na temat edukacji rodzinnej”. - op. Moskwa: APN RSFSR, 1957, t. IV.
11.V.A. Krutetsky „Psychologia”. –M.: Edukacja, 1980.
12. RS Nemov „Psychologia”. –M.: Humanit. wyd. centrum VLADOS, 1997.
13. Wykład 1 października 2012 r. Iriny Dubroviny, profesora nadzwyczajnego Katedry Filologii Angielskiej Instytutu Filologii i Dziennikarstwa SSU pt. „Wymawianie nazwisk w tłumaczeniach książek o Harrym Potterze”.
14. Film dokumentalny „Odkrycie. Odkrywanie prawdziwego świata Harry'ego Pottera.” - 2006.
15. Konferencja naukowo-praktyczna 14.11.2009 „Aktualne problemy studiowania literatury na uniwersytecie iw szkole” N. Yu Bykova, Samara Humanitarian Academy.
16. A. Kuraev „Harry Potter w Kościele: między klątwą a uśmiechem”.
17. N. Smelzer „Socjologia: przeł. z angielskiego ". -M.: Feniks, 1994.
18. A. Kurpatov „Remedium na strach”. –M.: Olma Media Group, 2007.

1. (48 słów) Prawdziwi przyjaciele są zawsze wobec siebie wrażliwi. Bohater powieści o tym samym tytule autorstwa A.S. Puszkin, Eugeniusz Oniegin, pozwolił sobie na okrutny żart w stosunku do swojego przyjaciela Lenskiego. Nie wziął pod uwagę, że wszystko może wziąć sobie do serca, a pochopny czyn zamienił się w tragedię. Ich związek nie był prawdziwą przyjaźnią.
2. (48 słów) Niestety, często pod pretekstem przyjaźni, jedna osoba używa drugiej. Taki przypadek ma miejsce w historii A.I. „Matryonin Dvor” Sołżenicyna. Przyjaciele Matryony, korzystając z jej życzliwości, nieustannie proszą ją o pomoc w pracach domowych - oczywiście za darmo. Ale bardzo dobrze wiedzą, że ma już dużo do zrobienia, ale ważniejsza jest dla nich własna korzyść.
3. (38 słów) Przykładem szczerej, czułej przyjaźni jest komunikacja między Makarem Dewuszkinem i Varvarą Dobrosiolovą z F.M. Dostojewski. Mimo biedy i trudności życiowych, każdy z bohaterów bardziej dba o dobro drugiego niż o własne, co znajduje odzwierciedlenie we wzruszających listach.
4. (59 słów) "Nie ma sensu zapominać o starych przyjaciołach!" - tak mówi Maxim Maksimych, jeden z bohaterów powieści M.Yu. „Bohater naszych czasów” Lermontowa. Uważał Pieczorina za bliskiego przyjaciela i był bardzo zadowolony z ponownego spotkania, ale w zamian otrzymał tylko zimny uścisk dłoni. To zdenerwowało biednego staruszka do łez. Nawiasem mówiąc, Pieczorin został ukarany przez los: pozostał sam do końca życia.
5. (49 słów) Między głównymi bohaterami powieści Ilfa i Pietrowa „Dwanaście krzeseł” zawiązała się nieco niezwykła przyjaźń. Wydawać by się mogło, że Ostap i Ippolit Matwiejewicz są nie tylko towarzyszami we wspólnej sprawie, ale także rywalami w walce o cenne łupy – jednak idą na całość i dopiero w końcu bliskość celu niszczy ich przyjacielskie relacje .
6. (46 słów) Prawdziwa przyjaźń oznacza równość. W powieści W. Goldinga Władca much dzieci pozostawione bez dorosłych szybko podzieliły się na przywódców i podwładnych, a tylko nieliczne zachowały zdolność przyjaźni. Jedną z tych postaci jest chłopiec Piggy, który nie porzuca swojego przyjaciela Ralpha, nawet gdy z przywódcy zmienia się w wyrzutka.
7. (48 słów) Wiadomo, że przyjaciel ma kłopoty. Bohater powieści Mine Reed „Jeździec bez głowy”, Maurice Gerald, został fałszywie oskarżony o straszną zbrodnię, ale z powodu przyćmionej świadomości nie mógł niczego udowodnić. Jego towarzysz, myśliwy Zebulon Stump, zrobił wszystko, co możliwe, aby przywrócić sprawiedliwość, i udało mu się: prawdziwy winowajca został ukarany.
8. (57 słów) W opowiadaniu A. de Saint-Exupery „Mały Książę” słowa Foxa opisują, czym powinna być przyjaźń: „Będziemy potrzebować siebie nawzajem. Będziesz dla mnie jedynym na całym świecie. I będę dla Ciebie jednym na całym świecie...”. Mówi też Małemu Księciu, że rozstając się z przyjacielem, gorycz jest nieunikniona, ale jednocześnie miłe wspomnienia pozostaną na zawsze.
9. (41 słów) Idea znaczenia przyjaźni przenika powieść fantasy JK Rowling Harry Potter. Wspierając się nawzajem w smutku i radości, bohaterowie łatwiej radzą sobie z osobistymi problemami i przezwyciężają życiowe trudności. Ale co najważniejsze: tylko razem tworzą siłę zdolną do przeciwstawienia się złu.
10. (41 słów) Historię przyjaźni człowieka z wilkiem opowiada J. London w książce „White Fang”. Najbardziej niesamowite jest to, że ludzie wyrządzili Białemu Kłowi wiele szkód, ale życzliwość ostatniego właściciela zdziałała cud z dziką bestią. Nie pozostawał w długach i stał się oddanym opiekunem całej rodziny.

Przykłady z życia

1. (51 słów) Najlepszą przyjaźnią jest ta, która jest wieczna. Ale znam jeszcze bardziej uderzający przypadek, kiedy nawet śmierć nie stała się przyczyną jej końca. Dwóch znajomych mojego ojca walczyło razem w gorącym miejscu. Jeden zginął, a drugi wciąż (a minęło ponad dwadzieścia lat!) pomaga starszej matce swojego przyjaciela upamiętniać go.
2. (53 słowa) Jest dobra przypowieść o przyjaźni. Chodzi o starca z psem, który długo chodził i był bardzo zmęczony. Nagle po drodze pojawiła się oaza, ale zwierzętom nie wolno było tam iść. Starzec nie porzucił przyjaciela i przeszedł obok. Wkrótce dotarli na farmę, a właściciel wpuścił ich obu. Prawdziwy towarzysz w tarapatach nie odejdzie.
3. (33 słowa) W filmie L. Hallströma „Hachiko” między bohaterami nawiązuje się prawdziwa przyjaźń, która pokonała śmierć. Profesor udzielił schronienia bezdomnemu szczeniakowi przyzwyczajonemu do spotkania z wybawcą z pracy. Wierny pies czekał na swojego pana nawet wtedy, gdy umarł.
4. (48 słów) Nie jest tajemnicą, że najsilniejsza przyjaźń rodzi się w okresie studenckim. Rzeczywiście, w tym czasie ludzie uformowali się już jako jednostki, dlatego zwykle ustanawiane są połączenia między tymi, którzy są bliscy duchowo. Wiadomo, że Borys Jelcyn co roku spotykał się z byłymi kolegami z klasy i nie zmienił swojej tradycji, nawet gdy został prezydentem.
5. (43 słowa) Mówią: „Przyjaciel ma kłopoty”. Widać to wyraźnie w rosyjskiej adaptacji filmowej powieści Dumasa Trzej muszkieterowie. Jurij Ryashentsev napisał doskonałe piosenki wychwalające walczące braterstwo bohaterów. Każdy z nich, zakrywając towarzysza, zaintonował: „Będę ich opóźniał, nic!” W tym zdaniu przebija się cała moc męskiej przyjaźni.
6. (48 słów) Istnieje wiele filmów poświęconych tematowi przyjaźni. Jednym z moich ulubionych jest Yolki-1 Timura Bekmambetova. W nim sierota o imieniu Varya nieświadomie skłamała, że ​​jej tata jest prezydentem i życzy jej szczęśliwego Nowego Roku. Więc co teraz? Na szczęście na ratunek przychodzi wierny przyjaciel Vovy i dzięki jego wysiłkom niemożliwe staje się możliwe.
7. (54 słowa) W dzisiejszych czasach prawie każda osoba ma kilkudziesięciu, a nawet setki znajomych na portalach społecznościowych. Czy to liczy się jako przyjaźń? Jestem pewien, że tak, jeśli dużo komunikujesz się z tą osobą, a to sprawia Ci radość. Co więcej, z niektórymi znajomymi z Internetu miałem szczęście spotkać się w rzeczywistości, a to tylko wzmocniło nasze uczucie.
8. (49 słów) W Internecie jest popularne powiedzenie: „Przyjaciel nie jest kimś, kto komunikuje się z tobą w czasie wolnym, ale kimś, kto uwalnia czas, aby się z tobą komunikować”. Możemy się z tym zgodzić: kiedy ktoś poświęca swoje uczynki dla drugiego, oznacza to, że go docenia; a jeśli nie – najprawdopodobniej to tylko przyjaźń, która nie trwa długo.
9. (45 słów) Przyjaźń jest nie do pogodzenia z egoizmem - to jest fakt. Moja przyjaciółka Anya jest dla mnie dobrym przykładem. Wiem, że zawsze mogę na nią liczyć. Kiedyś pilnie potrzebowałem kogoś, kto mógłby przyjść i posiedzieć z moim młodszym bratem podczas mojej nieobecności. Anya zgodziła się bez wahania, chociaż mieszka po drugiej stronie miasta.
10. (48 słów) Możesz przyjaźnić się nie tylko z ludźmi. Czy nasze zwierzaki nie są naprawdę przyjaciółmi? Mój pies zawsze czeka na mnie ze szkoły i jeśli widzi, że jestem czymś zdenerwowany, to próbuje mnie pocieszyć, np. kładzie głowę na kolanach lub wzywa do zabawy. I odwrotnie, gdy zobaczy, że jestem zajęta, nie będzie się wtrącać.

Interesujący? Trzymaj to na swojej ścianie!