Nowy rok autor autor. Sergey Mikhalkov.
Przeczytaj także.
Temat: "S. Mikhalkov" Nowy Rok ".
Cele:
przedstawić literaturową bajkę "Nowy Rok";
wykonać analizę pracy.
Zadania:
Poznawczy:
kontynuuj zapoznanie się z biografią i kreatywnością S. V. Mikhalkov;
kontynuuj pracę nad poprawą umiejętności czytania.
Rozwijanie:
rozwijanie mowy ustnej, figuratywnego i logicznego myślenia, dykcja, słownictwo;
rozwijaj zdolność do analizy, podsumowania, porównania.
Edukacyjny:
kształcenie starannego stosunku do natury, doskonałości, wzajemnego szacunku, zdolność do współpracy.
Ekwipunek:prezentacja, Portret S. V. Mikhalkov, Książki S. V. Mikhalkov, Podręcznik.
Podczas zajęć.
JA.. Org. za chwilę.
Śnieg leci i błyszczy
W złotym świetle dnia
Jak gdyby czterdzieści szaty
Wszystkie drogi i domy.
Slece, Snow Snow - Snowball,
Zaczynamy naszą lekcję.
Jak cicho spada śnieg, po prostu siedzieć cicho i my.
II.. Pracować nad rozwojem aparatu mowy.
1. Średnia gimnastyka.
Faceci, wykonujmy ćwiczenia oddechowe. Więc zacząłem. Pierwsze ćwiczenie "Płatki śniegu".
Wyobraź sobie, że płatki śniegu spadły na dłoń. Musisz je wysadzić.
Chłopaki, co jest potrzebne, aby opady śniegu zamierza się w zamieć? Zorganizujmy blizzard w klasie, wykonując następujące ćwiczenia.
Drugi ćwiczenie " Bryza".
Podnieś głowę, wdychaj. Opuść głowę na klatce piersiowej, wydech (Walw cichej bryzy).
Cóż, wykonamy trening mowy - przygotować głos do pracy. Naszym zadaniem jest wyraźnie wymawianie dźwięków.
2. Trening mowy.
OK - OK - OK - Krople śniegu.
IP - IP - IP - Słyszałem SKYRP SKYP.
Re - góry w srebrnym śniegu.
Czytaj czyszczenia z szeptem i powoli.
Teraz przeczytaj głośno i zabawę.
Przeczytaj koniec 1 zdań z pytaniem intonacji.
Zakończ 2 zdania z wykrzyknikiem intonacji.
III.. Spójrz wewnątrz tematu i celów lekcji.
- Dzisiaj, w lekcji zapoznamy się z pracą bardzo znanego pisarza dla dzieci, aby znaleźć jego nazwisko, musisz rozwiązać Rebus:
Co zrobiłeś? (Mikhalkov.)
Aby dowiedzieć się o nazwie pracy, z którą spotkamy się dzisiaj, rozszyfrować anagram:
Staje się jagnięckim
Co zrobiłeś? ("Nowe lata".)
Przeczytaj ponownie nazwę. Jak myślisz, co zostanie omówione w pracy? Kiedy wydarzy się wydarzenia?
Dziś zapoznamy się z dziełem Sergey Vladimirovich Mikhalkov, przeczytaj swoją pracę "Nowy Rok".
IV.. Pracuj na lekcji
1. znajomość biografii S. V. Mikhalkova.
Seryozha Mikhalkov poszedł do szkoły, aby uczyć się od czwartej klasy. Wstępna edukacja otrzymała w domu. Od 10 lat rozpoczął komponować wiersze i wytwarzają odręczny dziennik literacki.
S. V. Mikhalkov - znany jako poeta, pisarz, basinista, dziennikarz i autor słów hymnowej Federacji Rosyjskiej.
Jego książki znamy i miłość od dzieciństwa.
Pamiętajmy niektóre z jego prac. Zagrajmy w grę. Przeczytałem fragment pracy i spróbuję zapamiętać, jak się nazywa. Gotowy?
2. Gra "zgadnij-ka".
1. Galka siedziała na ogrodzeniu,
Kot wspiął się na strych.
Tutaj powiedział faceci Boria
Właśnie:
- I mam paznokci w kieszeni!
A ty?
- I mamy dzisiaj gość!
A ty?
- I dzisiaj mamy kota
Bóg zrodził się wczoraj.
Kocięta rosły trochę
I nie ma spodku! ("Co masz?")
2. Kto nie wie wujek?
Wujek Steppa ze wszystkimi!
Dowiedz się, że wujek krok
Był kiedyś żeglarz. ("Wujek krok".)
3. Idziemy, idziemy
W odległej krawędziach.
Dobrzy sąsiedzi
Szczęśliwi przyjaciele.
Bawimy się
Śpiewamy piosenkę
Aw piosence jest surowy
O tym, jak żyjemy. ("Piosenka przyjaciół")
3. Ładowanie do uszu "Smart Ears":
Palmy do prasowania uszu na głowę i ruchy kołowe w prawo jeździć w prawo;
Ściśle naciśnij dłonie do uszu i ostro osiągnąć ręce;
Włóż palcem do ucha, a następnie wyciągnij ostro.
4 . Słyszczące opowieści S.V. Mikhalkov "Nowy Rok".
Teraz spotkamy się z inną dziełem S. Mikhalkova, nazywa się "Nowy Rok". Mam asystentów, przygotowali wcześniej, aby przeczytać pracę na rólach. Słuchaj uważnie i po słuchaniu odpowiedzi na pytanie: "Jaki gatunek jest ten produkt?".
Jaki jest ten produkt? Dlaczego?
Co jest naprawdę w tej bajki i co jest fikcja?
Co podobało ci się w tej historii?
Z którego osoby jest historią?
Gdzie zdarzają się wydarzenia?
Dlaczego słowo choinka napisana w tekście z wielką literą?
Pamiętaj, jak ta recepcja jest wywoływana w literaturze? (Uosobienie.)
FizkultMinutka "Choinki-Peets".
V.. Wyciągnięty do mocowania.
1. Czytanie "dla siebie".
przyznał
huśtawka
uczucie
uproszczony
Przeczytaj bajkę "do siebie".
2 . Selektywne prace czytania.
Przeczytaj fragment, który mówi, że widziałem choinkę, kiedy się obudziła.
Chłopaki, kiedy świętują nowy rok? Co zawsze myślisz?
3. Message przygotowany student.
W dawnych czasach nowy rok został po raz pierwszy obchodzony 1 marca (początek wiosny, przebudzenie natury), a następnie zaczął świętować nowy rok 1 września (podczas zbierania z końcówek, a tylko 300 lat temu, Tsar Piotr rozkazał świętować nowy rok od 31 grudnia do 1 stycznia 1 Kurs - udekorowanie choinki. Ten zwyczaj wprowadził Peter I, który wrócił z podróży Europy, dowodził nowego roku domu i ulic ozdobić gałęzie iglaste w świątecznej szacie.
4. Pracuj nad ilustracją.
Rozważmy ilustrację w podręczniku (s. 207).
Jaki odcinek przedstawił artystę?
Gdzie, nie myśląc, wiosce czterdziestu?
Jak myślisz, jakie słowo "Makushka" jest jednoznaczne lub wielowarstwowe? Makushka to nie tylko górny końcówka czegoś (drewno, góry), ale także górna część głowy.
Zabierz go do swojego Macushkina.
Pomyśl, kiedy mówią "uszy na malarzu" (człowiek jest ostrzegany)?
Znajdź ten fragment w tekście i przeczytaj.
5. Czytanie nieuludowate na role. (Noricin, kokole, pryviv )
6 . Rozszerzenie horyzontu.
Pamiętaj, jakie wiersze różnią się od prozy?
Czy wiesz, że ta sama historia S. Mikhalkov nagrana w wersetach. Słuchaj tego, co zrobił.
S.V.Mikhalkov "Event"
W śniegu była choinka -
Zielony dzbanek
Żywica
Zdrowy
Jeden i pół metra.
Zdarzenie się stało
Jeden z zimowych dni:
Forester postanowił obniżyć ją -
Więc wydawało się jej.
Została zauważyła
Był otoczony ...
I tylko późnym wieczorem
Przyszła do siebie.
Co za uczucie jest dziwne!
Zniknął gdzieś strach ...
Szklane latarnie.
Spalić w gałęziach.
Blask Dekoracje -
Co za elegancki wygląd!
Jednocześnie bez wątpienia
Ona stoi w lesie.
Śliczny! Który!
Piękny i silny! ..
Kto uratował, który ją rozlał?
Cisza Lesnik!
Czy lubiłeś wiersz?
7. Konwersacja środowiska.
Co uczy nas S. Mikhalkov w noworocznej bajkowej opowieści i w wierszu "wydarzenia".
Wraz z początkiem Nowego Roku każdy chce zobaczyć w domu zdobione choinkę. Teraz jest wiele pięknych sztucznych choinek. Nie są gorsze od siostry lasów, pomagając chronić środowisko ludzkie. Słuchaj wiersza o sztucznym pięknie.
(Czytanie wierszy przygotowali studentów.)
I. Tokmakova. Żyj, choinka!
Kupiłem choinkę! Kupiłem choinkę!
W lesie na krawędzi nie przerwał jej.
I zrobił choinkę na dobrej fabryce
Dobry wujek, piękna ciotka.
Przyjdź głównie, wkrótce spójrz
Na choince z cienkich nitek srebrnych:
Wszystko w igłą Shaggy, genialny i bujny,
Zero - a ona w Sha jest ledwo słyszalna.
A drzewo lasu pozostało żywym,
Stoi na krawędzi,
Makushka kiwając głową. WHO? Nikt!
Po prostu - wiatr, zamieci,
Ten sam piękny niepokonany jadł!
Pomyśl, co jeszcze może zrobić osobę, aby nie wycinać jadłego?
Faceci i jakie rodzaje roślin ma świerk? (Iglasty.)
A jakie rośliny iglasty nadal znasz? Jak odróżnić jodły z sosny? Kto może korelować obraz drzewa iglastych z ilustracją?
8. Gra "Znajdź drzewo".
Funkcja lasów iglastych.
Cedar - w dawnych dniach zwanych dozwolonymi. Jeśli przypiszesz przecięty żywicę cedrową, to nie będzie działać i goi się.
Sosna to drzewo wskazujące ścieżkę. Pines wcześniej zauważone drogi przejściowe. Sosna - symbol światła. W ciemnej sosny wygląda lżejsze niż inne drzewa.
Jeśli przejdziesz przez las iglasty, uzupełnij ten powietrze, nie będziesz dość przeziębienia. Musimy jeszcze wziąć lasy iglaste, ponieważ rosną bardzo powoli. Za rok roślina rośnie tylko o 10-15 cm.
Vi.. Odbicie.
Jakie prace zapoznały się w lekcji?
Kim był bohatera bajki?
Vii.. Wynik.
Oceniając pracę przez dzieci. Zielony koło - zadowolony z pracy w lekcji, żółty - nie całkiem zadowolony z pracy, może pracować lepiej, czerwony - niezadowolony.
Zadanie domowe.
Zwrot na imię choinki.
Tyutyrina Oksana Vladimirovna.
Pozycja: nauczyciel szkoły podstawowej
Instytucja edukacyjna: MOU "Ulkanskaya School nr 2"
Miejscowość: Ulkan Village, region Irkuck
Nazwa materiału: Streszczenie otwarta lekcja
Przedmiot: "S.Mikhalkov" Nowy Rok "
Data publikacji: 06.04.2016
Sekcja: wykształcenie podstawowe
Lekcja czytania literackiej w klasie.
Temat: "S.Mikhalkov" Nowy Rok "
Cele:
Przedmiot:
przedstaw studentów z pracą S.Mikhalkova "Nowy Rok" opracować umiejętności świadomego wyrażającego czytania.
Metopered:
naucz się pracować w parach; Rozwijaj zdolność do wysyłania towarzyszy ..
Osobisty:
Aby zwiększyć możliwość słuchania i usłyszenia, prawidłowo wyrażać i udowodnić swoją opinię, jest argumentowany, aby odpowiedzieć, udowodnić swoją opinię, szanowanie opinii kolegów z klasy.
Przewidywane wyniki:
Uczniowie powinni być w stanie przewidzieć treść pracy; Zrozumieć cechy wspaniałego tekstu; porównaj i scharakteryzować bohaterów pracy na podstawie ich działań; Czytaj wyraźnie.
Ekwipunek:
Podręcznik czytania literackiego L.F. Climanova i in., Karty do pracy w parach; Drzewko świąteczne; Obwody "Co było", "jak biegał kurs lekcji
I. Moment Organization.
II. Pracować z nagłówkiem
- Faceci, co wkrótce przyjdziemy? - Czy kochasz to święto? - Co na niego czekasz? Slide 1 - Dzisiaj spotkamy się ze wspaniałą pracą, którą pisarz Sergey Mikhalkov napisał dla nas. - Otwórzmy samouczek C.203 i przeczytaj, ponieważ produkt jest nazywany. -Co oznacza nowy rok? - Jak myślisz, co autor nazwał prawą?
III. Podstawowe postrzeganie tekstu.
Prezenty Holiday ComeRee Dreams Santa Claus Snow Madochka Fantastyczny nastrój świateł bengalski
Dzieci czytają pracę na ról (czterdzieści, drzewo, autor, leśnictwo, chłopiec). - Teraz słuchałeś pracy. - Dlaczego autor zadzwonił do pracy w pracy noworocznej? - Jak myślisz, co to jest? - Wyjaśnijmy z tobą, jaka jest gra? (Na stołach arkuszy w nich stół rozpoczęto, dzieci kontynuują) - więc tak się dzieje! - Nie mylisz niczego w pracy? Co jest niezwykłe w pracy? - co się nie dzieje? - Jakiego wniosku można zrobić? W jakich dziełach się dzieje? - I dlatego Mikhalkov nazwał jego najlepszy nowy rok bajki. Dlaczego on to zrobił. Musimy się o tym dowiedzieć w lekcji. - Dlaczego dokładnie i dlaczego bajka?
IV. Percepcja wtórna
- A teraz bardzo uważnie przeczytam bajkę i spróbuję rozwiązać zamiar autora. - Zobaczmy, jak żyła choinka, co była i jak się poprowadziła. - Więc uważnie przeczytamy tekst. Wycieczka do wyjaśnienia, zatrzymania i rozum dlaczego jest. ... .. Co myślisz, dlaczego autor stawia tutaj trocasz. Więc co to było, kontynuuj. Swili w lesie rosną życie leśnictwa Fly Soroki Live Heres w lesie spada dużo i zasypiają Drzewa ptaków mówiących
Jak myślisz, a zwierzęta ją kochały? Dlaczego ona kołysała? (Soroka była nieznana) Jak doprowadziła choinka? (Uprzejmie pytałem), co miało Soroka, przedstawię, kiedy powiedziała tak jak ty? (Piękny, puszysty) Dlaczego obiektywna choinka? (zmartwiony) Dlaczego chciała się ukryć, zgubić się w lesie? (Była przestraszona, nie chciała ją odciąć), co się tutaj dzieje? (Obiec) Co ona była? (Puszysty, zielony) Dlaczego tak powiedział? (Lubił ją) Co ona dostała? (Elegancki), ale jednocześnie przebywał (stał na tym samym miejscu), jakiego rodzaju choinki stało się? (Nowy Rok) To, czego doświadczała choinka (radość), co choinka stała się (wysoka, szczupła jodła), co myślisz, co się stało? Jak skończyła się bajka? Dlaczego wymyślasz? Po co napisał Mikhalkova. Co chciałeś pokazać Mikhalkov?
V. Odbicie.
Jeśli nauczyłeś cię czegoś, czego czegoś nauczasz .. Azhel bow, jeśli trudno ci pracować, ale podobało mi się, weź to ... Zielony łuk
Vi. Wynik lekcji.
D / s Wybierz dowolny fragment pracy i przeczytaj role.
Lekcja czytania literackiego w drugiej klasie. S.mikhalkov. "Nowe lata"
Cele:
kontynuuj zapoznanie dzieci z pracami S. Mikhalkov;
opracować umiejętności biegu, świadomego i wyrazistego czytania;
rozwijać studentów mowy;
kształcenie miłości do natury i starannego stosunku do niego.
Zadania:
tworzyć zdolność do empatii, rozumienia drugiego;
rozwijaj emocjonalny duchowy, moralny zakres dziecka, jego aktywność psychiczną;
Ekwipunek: podstawka L.F. Climanova "Natywny mowa", komputer, projektor multimedialny,
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Aktualizacja wiedzy.
Na ostatniej lekcji studiowaliśmy Rosyjską Folk Bajki "Dwa Frost".
Jak rozumiesz, wyrażenie "aX jest lepsza niż futra " ? Udowodnij, że jest to główna idea bajki.
Praca fizyczna, praca pomogła przez cały czas, aby przetrwać osobę w trudnych warunkach. Mężczyzna grawerów pracy. Jest to zgodne z pracą, że osoba jest oceniana, co on jest.
III. Tematy wiadomości i cele lekcji.
Dziś w lekcji będziemy mielispotka z nową bajką autora (literacką)
Będą uczyć się Prawidłowo i wyraźnie czytaj, zadawaj pytania, znajdź odpowiedzi w tekście
Plan
2. Praca z wierszem
3. Znajomość bajki
Sergey Vladimirovich Mikhalkov Słynny pisarz, poeta, dramaturg, autor trzech hymnów rosyjskich fediocytów
Urodzony 13 marca 1913 r. W Moskwie w rodzinie pracownika. Sergey zaczął pisać wiersze w dzieciństwie. W 1928 r. Pierwszy wiersz Siergieł Mikhalkov "Road" został wydrukowany.
Po ukończeniu szkoły, przez kilka lat pracował w czarnych pracowników w różnych miejscach.
W czasopiśmie "Pioneer" opublikował swój pierwszy wiersz dla dzieci "Trzy obywatele". Po tym nastąpił inne wiersze dla dzieci: "Uparty Thomas", "Jesteśmy z przyjacielem", "Uncle Steta", weszła do pierwszej księgi wierszy. Od kilku lat Sergey Mikhalkov stał się znany z całego Związku Radzieckiego.
Podczas wielkiej wojny patriotycznej pracował z przodu korespondenta wojskowego gazet "do chwały ojczyzny", "Stalinsky Falcon". Z przodu pisarz został przeciwny. Przyznane przez zamówienia bojowe i medale.
Mikhalkov napisane gry na teatry dziecięce i bawi się dla dorosłych. Jest autorem wielu scenariuszy, zarówno sztuki gry, jak i animowanych.
S.Mikhalkov nadal napisał Basni dla dzieci. Pierwsza bajka "Fox and Beaver" została opublikowana w gazecie PRAVDA. Wtedy pojawiły się inne bajki, ale łącznie Peru Mikhalkov należy do około dwieście bazy.
Otwórz samouczek i przeczytaj nazwę bajki.
Bul -____________________________________ ___________________
( Co było rzeczywistość, naprawdę się stała.) 1- punkt
I dlaczego nowy rok?
Czy wiesz, że historia, której dowiemy się dzisiaj, została napisana przez S. Mikhalkova i przeczytać go w wersetach. (Czytanie Chorusa) -1 wynik
S. Mikhalkov. Zdarzenie.
W śniegu była choinka -
Green York -
Żywica
Zdrowy, jeden i pół metra.
Wydarzenie się wydarzyło:
W jednym z zimowych dni
Forester postanowił cię obciąć! -
Więc wydawało się jej.
Została zauważyła
Był otoczony
I tylko późnym wieczorem
Przyszła do siebie.
Co za uczucie jest dziwne!
Zniknął gdzieś strach.
Szklane latarnie.
Spalić w gałęziach.
Sparkle, Decoration.
Co za elegancki wygląd!
Jednocześnie bez wątpienia
Ona stoi w lesie.
Nie pobierany! Który!
Piękny i silny!
Kto uratował, który ją rozlał?
Cisza Lesnik!
Co może się wydarzyć z choinką? Kto ją uratował?
Przeczytajmy bajkę i porównajmy to z wierszem - co jest z nimi powszechne?
JA. V. Nowy materiał.
1. Odczyt podstawowy. 1 punkt
2. Rozmowa po przeczytaniu.
Czy lubiłeś pracę?
Co jest naprawdę w bajki, a co jest fikcja?
Jakie uczucia obudziła ta historia?
Czy były jakieś chwile, kiedy przepraszam za choinkę? Opisz ten moment.
Co jest jak bajka i wiersz?
Sprawdź, jak rozumiesz bajkę. Wykonaj test.-7balls
Testuj na noworocznej bajkowej opowieści.
6. Kiedy znalazłeś choinkę?
7. Choinka:
(Dla tych, którzy wykonali test)
* Podłącz prawidłowe definicje 1bull
1. Spaniichy 1. Najwyższa wskazówka, wierzchołek czegoś.
2. Wyczyść 2. Specjalista ds. Ochrony, użytkowania i zachowania lasu
gospodarstwa.
3. Maszyna 3. Poznaj, poruszaj się w różnych kierunkach.
Selektywny tekst czytania i analiza pracy.
Gdzie mieszkała choinka? (W lesie, niedaleko domu lasu)
Czy czułeś się jak samotne drzewo? Udowodnij słowa z tekstu.
Dlaczego słowo choinka napisana w tekście z wielką literą?
Pamiętaj, jak ta recepcja jest wywoływana w literaturze (personifikacja)
Co spowodowało martwienie choinki?
Rozważ ilustrację. Kto jest na to przedstawiony?
Znajdź dialog choinki w tekście i Soroki. Czytanie pary.1ball.
- Co zaprezentowałeś choinkę, a co jest sokok? (Choinka - miłe, ciche, uprzejmy, zaufanie; czterdzieści - chatty, denerwujące)
Czterdzieści odleciał. A jak żyje po rozmowie z czochą? Czytać.
Jak długo choinka mieszkała w niepokoju i niepokoju? (do trzydziestu pierwszego grudnia)
Jak zachowała się osoba, która przyszła do lasu? Czytać.
Zacznę zdanie, a kończysz go słowami z tekstu:
“Nawet nie zauważył, ... ".
Co oznacza "zaginiona świadomość"? (Nie widziałem nic i nie słyszałem)
Co możesz powiedzieć o tym Forester? (uprzejmy)
Co zobaczyło choinkę, kiedy się obudził? Czytać.
Jakie uczucia testowały choinkę?
Jaki prezent lasy zrobił choinkę? (zabawki, życie - najlepszy prezent)
Kto raduje się z choinką?
Wybierz jeden z przysłów, które trafi do tekstu
Obowiązki przed przyjemnością.
- Co to jest dobre końce.
- zaczęły się koniec, a zima.
Suma. D.Z.
1 Variant.
Urodzony w Moskwie. Sergey zaczął pisać wiersze w dzieciństwie. Jego pierwszy wiersz "droga".
Po ukończeniu szkoły pracował przez kilka lat. Jego pierwszy wiersz dla dzieci "Trzy obywateli" został opublikowany w dzienniku "Pioneer". Wiersze dziecięce: "Uparty Thomas", "Jesteśmy z przyjacielem", "Uncle Steta" i inni wszedł do pierwszej księgi wierszy. Od kilku lat poet Sergey Mikhalkov stał się znany w całym kraju.
Opcja 2
Sergey Vladimirovich Mikhalkov Słynny pisarz, poeta, dramaturg, autor trzech hymnów Rosji
Podczas wojny pracował z przodu korespondentów wojskowych gazet "do chwały ojczyzny". Mikhalkov napisał kawałki dla dzieci i teatrów dla dorosłych. Napisał scenariusze do filmów.
S.Mikhalkov napisał Baszy dla dzieci. Pierwsza bajka "Fox and Beaver" została opublikowana w gazecie PRAVDA. Wtedy pojawiły się inne bajki, ale tylko Mikhalkov napisał około dwieście basen.
Od kilku lat poet Sergey Mikhalkov stał się znany w całym kraju.
Liść trasy. 2 Klasa V. Nazwisko, Nauka I Studiuj ____________________________________
"Nowy rok" autor ______________________Przeczytaj wiadomość o autorze na karcie. Powiedz mi.
1b.
2.. ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
1b.
3. Przeczytaj wiersz "wydarzenie"
1b.
4. Dostosuj poprawnie definicje:
1. Harmonogram 1. Meach, poruszaj się w różnych kierunkach 2. Aby chronić 2. Specjalista do ochrony, użytkowania i
zachowanie leśnictwa.
3. * Makushka 3 *. _________________________________________
_________________________________________
1b.
5. Zaproponuj bajkę "Nowy Rok" Nowy Rok
6. Selektywne odczyt.
1b.
7. Czytaj w parze dialogu Soroki i choinki
Do 7b.
8. Test. Według noworocznej bajki.
A) S. Marshak; B) s.mikhalkov; C) N.SLakov.
2. Nie daleko od tego, co wzrosła choinka?
A) z lasu; B) z miasta; C) z domu leśnika.
3. Kto kiedyś się spotkała?
A) zającą; B) z lisem; C) z wilkiem.
4. Kto powiedział choinkę o Nowym Roku?
Kruk; B) czterdzieści; C) sowa.
5. W strachu i trosce, choinka mieszkała:
A) wiosna i lato; B) lato i jesień; C) Jesień i zima.
6. Kiedy znalazłeś choinkę?
7. Choinka:
A) wyciąć; B) ubrany; C) wyciąć i ubrany.
1b.
9. * Wybierz jeden z przysłów, które przychodzi do bajki.
A. Wykonał firmę, chodzić śmiało.
B. Cóż, co się kończy.
V. grudzień, koniec, a zima zaczęła.
"5" -15-13b. "4" -12-10b. "3" - 9-7 Mój znak: ________________
Cele:
- kontynuuj zapoznanie się z biografią i kreatywnością utalentowanego pisarza dla dzieci S. V. Mikhalkova;
- wprowadzić ideologiczne znaczenie literackiej bajki "Nowy Rok";
- analiza tej epickiej pracy.
Zadania:
- Kontynuuj zapoznanie się z biografią i kreatywnością S. V. Mikhalkov; Kontynuuj pracę nad doskonałością umiejętności czytania, świadomości, płynności, prędkości, ekspresji, tworząc możliwość "zamyślenia", tj. Pomyśl o pracy przed, w trakcie, po przeczytaniu.
- Rozwijanie mowy ustnej, figuratywnego i logicznego myślenia, dykcja, słownictwo; Możliwość analizy, podsumowania, porównania
- Kształcenie starannego stosunku do natury, doskonałości, wzajemnego szacunku, zdolność do współpracy.
Ekwipunek: Podręcznik "Natyczna mowa", wystawa książek S. V. Mikhalkov, portret pisarza; Prezentacja komputera; Tabele niewolników; Arkusze z tekstami przysłowców.
Podczas zajęć
1. Moment organizacyjny:
Nauczyciel: Nastąpił wezwanie do naszej otwartej lekcji czytania literackiego. (1slide)
Faceci, dziś mamy gości na lekcji. Odwróćmy się do nich i przywitajmy się.
Czy jesteś gotowy na lekcję? tak
Mam nadzieję, że przyjaciele.
Jesteśmy dobrą atrakcyjną klasą
Wszystko się od nas okaże się.
2. Wiadomość lekcji i cel celu.
Dziś, na lekcji zapoznamy się z pracą bardzo znanego pisarza dla dzieci, przeczytaj swoją pracę "Nowy Rok", podejmując wycieczkę do wspaniałego lasu zimowego i próbować pomóc swoim mieszkańcom.
Czytanie z tablicy "Jesteśmy odpowiedzialni za wszystko na tej planecie"
3. Sprawdzanie zadań domowych.
I pierwszy z nas jest spotykany w lesie Beauty Intingvalne Birch. Wyobraźmy sobie, że przyszliśmy do niej, dotknął gałązek osłonięty śniegiem. A co wspaniały rosyjski poeta podziwiał także piękno rosyjskich brzóz?
W domu, którego nauczyłeś się sercem wierszem S. A. Yesenin "Bereza". Słuchajmy facetów, którzy spróbują przekazać słuchaczy, piękno wersetu Yeseninsky. Oceniając czytanie, o którym mówimy 3 Slajd..
Czytanie przez Heart - 3 Student. Karty ocenione 5 4 3 (bez komentarza)
FizkultMinutka:
1) Wiatr wieje do nas na twarzy ....
2) Song Bunny siedzi .....
4. Praca przygotowawcza
Nauczyciel: Brzoz, ktoś napisał słowa na śniegu, ale przesączono z snowball. Rozwiążę te słowa.
Nauczyciel: Jakie wakacje pamiętamy, czytając te słowa?
Nauczyciel: I wiesz, że w czasach starożytnych Nowy Rok został obchodzony pierwszy w dniu 1 marca (początek wiosny, przebudzenie natury), a następnie zaczął świętować nowy rok 1 września (przy zbieraniu z pola zakończonych i Tylko 300 lat temu, Car Peter Zamowie, aby świętować nowy rok od 31 grudnia w dniu 1 stycznia 1. W Nowym Roku jest zwyczajne, aby dać prezenty, radować się, bawić i rozmawiać z "Nowym Rokiem", "Szczęśliwy Nowe szczęście! "
Pukanie przy drzwiach jest telegram.
Przeczytaj to. Pomyśl, z którego potrzebujesz intonacji, musisz przeczytać ten telegram w zależności od treści (radosny, niespokojny, z wezwaniem pomocy)
Nauczyciel: Który z mieszkańców lasu może wysłać ten telegram?
Nauczyciel: Jip drzewo, które nazywamy jadalni ptaka (wosk, wiewiórki, dziki, łoś, wszyscy przychodzą tu zimą).
Drewno jodły tworzy pianinę instrumentu muzycznego. Świerk - limit leśny. Mieszka 150-200 lat. Wyobraź sobie, że piękno jest wycięte, a na tydzień wszystko przyniesie do domu, a następnie wyrzucić. Jak pomóc nam choinkę?
POEM "Live, Choinka!" I. Tokmakova.
Nauczyciel: A twoja rada daje nam wspaniały pisarz dziecięcy, którego książki są na wystawie - przeczytaj nazwy książek. Zgadłeś - kim jest.
To S. V. Mikhalkov
Nauczyciel: Faceci przygotowali nam małą wiadomość o pracy S. V. Mikhalkova (2 postów)
Nauczyciel: Mikhalkov jest popularny na całym świecie, jego książki są przetłumaczone na wiele języków. Ich całkowita liczba (obiegowa) 230 milionów egzemplarzy.
5. Wiadomość motywu lekcji. Wyznaczać cele.
Dziś przeczytamy jego pracę, która nazywa się "Nowy Rok"
Co myślisz, że to słowo "wolne"?
Właściwie było. Może ta historia jest pamiętana z jego dzieciństwa, a może powiedział mu kogoś przed znajomych.
Nauczyciel: Podczas pierwszego czytania spróbuj zrozumieć, co to za darmo, zaprezentować się wśród bohaterów, stać się członkiem wydarzeń.
6. Percepcja podstawowej tekstu.
Część 1 - Czyta nauczyciel.
Część 2 - Diagnostacja / Dialog Sooks i Choinka.
3 część - student.
4 - Chietel.
5 części - student i nauczyciel.
7. Sprawdź podstawowe postrzeganie tekstu.
Co możesz powiedzieć o czytaniu?
(radość, niepokój, strach itp.)
Który miał miejsce historię czytania.
8. Czytanie i analizowanie pracy.
1 czas - powoli
2 razy - środkowy tempo
potem - 3 razy szybko
* Pozwól mi przeczytać relacje, z których niektóre spotkamy się w tekście (8 slajd.)
* Wyjaśnij znaczenie kilku słów za pomocą "inteligentnego słownika"
/Praca indywidualna/.
* Twarde słowa - w sylabach, płynnie, potem - całe słowa. (10 slajdów)
9. Minuty odpoczynku. / Gimnastyka psychologiczna /
/ Dźwięki muzyczne. /
Zamknij oczy i wyobraź sobie, że jesteś w zimowym lesie.
Pokaż, że zamrożysz i kręcą się, rozgrzałem i uśmiechnął się.
Przypadkowo uderzasz na śnieg w twarz, przedstawić chagrin, a teraz zrobić płatki śniegu, uśmiechnij się i kontynuować lekcję doskonałym nastrojem.
* Nauczyciel (w przygotowaniu podzieliłem tekst w części semantyczne do analizy podczas drugiego czytania).
1 część - czytanie na "łańcuch"
Jak żyje choinka na liście w lesie? Czy była jej samotna lub nudna? Dlaczego?
Znajdź słowa opowiadające o drzewie jako osobę.
Pamiętaj, jak ta recepcja jest wywoływana w literaturze.
2 część - czytanie dialogu "dla siebie"
Powiedz nam, jak zaprezentowałeś choinkę i co Soroka.
Czytanie na rólach.
3 Część - Znajdź i przeczytaj, jak choinka zaczęła żyć po rozmowie z czochą?
Te słowa niosą specjalny cień emocjonalny.
W którym dniu są następną częścią w następnej części?
Kto bał się choinki?
Jak zachowała się osoba, która przyszła do lasu?
Zacznę zdanie, a kończysz go słowami z tekstu:
"Nie zauważył, ...."
Jest to najbardziej ekscytujący, napięty był.
Co się stało z choinką, kiedy się obudziła?
Cieszę się, że choinka stała się nowym rokiem?
Kto raduje się z nią?
10. Synteza wtórna.
Jak myślisz, jakie uczucia przetestowały choinkę zagubioną świadomość, a potem budząc się,
Pracuj ze zdjęciami .
Przygotowałem dla ciebie 5 ilustracje dla "Nowy Rok byli" nazwij ich w porządku (praca w grupach) (11 slajdów)
Teraz będziemy pracować w parach.
Na twoich stołach jest liść z 3 przysłowami. Czy musisz wybrać, który z nich odzwierciedla główną myśl o "Nowy Rok"? (12 slajdów)
Dla kogo ta historia się dobrze skończyła? Czy to tylko na choinkę?
Czytamy aforyzm "Pospiesz się, żeby zrobić dobre czyny".
A S.V. Mikhalkov napisał wiersz o sylwestra.
Czytanie wiersza o wydarzeniu S. Mikhalkova ".
11. Wynik lekcji.
To zakończyło naszą podróż do lasu zimowego.
Wraz z pracą, której pisarzem dzieci nadal się spotykali?
Jakie chwile jego życia są pamiętane?
Co możesz powiedzieć o bohaterach "Nowy Rok"?
Jak myślisz, co chciałem przekazać ci s.v. Mikhalkov?
Co powiedziałbym ci choinka, jeśli przyszedłem do naszej lekcji?
| * | * | * | * | * | * | * | |
| z | p. | ale | z | i | b. | o | (na płatki śniegu) |
12. Szacowane szacunki. Pochwała.
I ja, razem z choinką, dziękuję za doskonałą pracę.
13. Praca domowa.
str. 203-207. Przygotuj wyraziste czytanie. Spróbuj przekazać uczucia każdego bohatera.
Plan-abstrakcyjna lekcja czytania literackiego w klasie 2b
| Pełna nazwa (w pełni) | Koshman Galina Anatolyevna. |
|
| Miejsce pracy | Mbou-sosh №6 Klintsy |
|
| Pozycja | Nauczyciel szkoły podstawowej |
|
| Rzecz | Czytanie literackie. |
|
| Klasa | ||
| Motyw i numer lekcji w temacie | S.Mikhalkov "Nowy Rok" Lesson |
|
| Podstawowy podręcznik | L.F. CLICKANOVA, V.G. GORESKY - czytanie literackie |
Cel lekcji: kontynuuj pracę nad dziełem Mikhalkova "Nowy Rok", aby wypracować umiejętności świadomego płynu, rozwijaj uwagę, pamięć, mowę, zdolność do pracy z tekstem.
9. Zadania:
- Edukacyjny - Kontynuuj znajomość prac Mikhalkov, opracuj umiejętności szybkiego, uciekającego świadomego czytania, zdolność do pracy z tekstem, pracować nad wyrazistością.
-Pracujący - Rozwijaj uwagę, pamięć, mowę ustnej, myślenie figuratywne.
- Rise Miłość do przyrody otaczającej świat, staranną stosunek do niej.
Formy studentów: rozmowa czołowa, indywidualna praca, praca w parze, praca grupowa.
Niezbędne wyposażenie techniczne: Komputer, projektor, ekran, głośniki dźwiękowe, zestaw obszarów z jednej kolekcji Kor
Struktura i kurs lekcji
Tabela 1.
Lekcja kart technologicznych.
| Lekcja sceniczna | Nazwa używanego EOR (Wskazanie numeru sekwencji z tabeli 2) | Działalność nauczyciela (wskazując działania z EOR, na przykład demonstrację) | Aktywność student | Czas (w min.) |
|
| Czas organizowania | Fonogram Długa Choinka Choinka ... | Połączenie zadzwonił do lekcji. Uśmiechnij się do siebie, daj dobry nastrój i cicho | UCH. Witamy sobie nawzajem, emocjonalnie skonfigurowany na lekcji | ||
| Aktualizacja nowa wiedza | Slide №1. Slide Number 2. | Dlaczego ta piosenka brzmiała na początku lekcji? Gdzie zamierzamy dzisiaj podróżować? Co chciałbyś uczyć się od tej lekcji? | Odpowiedzi studenckie: a) Ekspresyjny czytanie b) Możliwość setu d) Pracuj z tekstem | ||
| Sprawdzanie prac domowych. | Slide Number 3 (Test) | Dowiedzmy się, jak uważnie przeczytałeś bajkę w domu. Aby to zrobić, odpowiedz na pytania testowe. | Dzieci czytają slajdy wybierają odpowiednią odpowiedź. | ||
| Trening mowy | Slide Number 4. | Najpierw wykonaj ćwiczenie, które pomaga odczytać wyraźnie bez błędów choinki, drzewo, igła kolczastego choinki. | Dzieci czytane: chór b) wiersze stożek | ||
| Pracuj na lekcji | Slide Number 5. Przesuń numer 6. | Otworzę bajkę i ugotuję ładnie odpowiedzieć na pytania z tekstu - Gdzie występują wydarzenia w bajkowej opowieści? Jak żyje choinka na liście w lesie? Znajdź słowa opowiadające o drzewie jako mężczyzny (wzrósł, pogorszył się, zadrżały, zapoznał się, nie był sam), autor obdarzył choinkę z ludzkimi cechami użył podszywania. Spójrz na ilustrację z podręcznika. Powiem charakterze bohaterów. Jaka jest nasza choinka? Jaka jest nasza czterdzieści? | Pracuj z tekstem, odczyt selektywnego. Praca z inteligentnym słownikiem Ozheguvava. Charakterystyka bohaterów jest podana. | ||
| Phys. Minuta | Przesuń numer 6. | Zielone choinki na wiatrze są huśtawcze, pozostawiając nisko. Ile choinek jest zielony, tyle nachylenia. Siedział tyle razy, ile z nami motyle. Ile czerwonych kubków, tak bardzo skakaćmy. | Ruchy są wykonywane. | ||
| Wyciągnięty do mocowania. Czytanie na rólach. Etap. | Czytanie dialogu "Soroki i Choinki" (parowanie) | Pracuj w parę, testowanie ekspresywności czytania. | |||
| Sformułowanie problemu. | Slide Number 7 "Reserve Bryansk Forest" | Wyobraź sobie, że nasza choinka nie była w lesie Co się dzieje? Myślisz, że możemy pomóc ledwo, aby ich nie przeciąć? Wiadomość o rezerwacie Las Bryansky. | Dzieci wyrażają założenia, dają interpretację słowa, rezerwa słucha informacji o korzyściach z lasów iglastych. | ||
| Analiza bajek | Znajomość poematu S.Mikhalkov "Event" | Co stało się z choinką w przeddzień Nowego Roku Podkreśl główne słowa choinki. (obudzony, żywy, zdobiony, szczupły) | Przeczytaj tekst (część numer 4, znajdź słowa w tekście) | ||
| Odbicie | Slide number 8. | Wybierz i kontynuuj dowolną ofertę Dowiedziałem się… Chwalę się ... Chcę wiedzieć… | Odpowiedzi studentów | ||
| Total Lesson. | Slide Number 9. Slide Number 10 "Pospiesz się, aby zrobić dobrze!" | Dlaczego praca S.Mikhalkova zwana "Nowy Rok", a nie "Noworoczna bajka" | Odpowiedzi ucznia. Powinien być zawsze, więc "pospiesz się, aby zrobić dobrze" | ||
| Zadanie domowe | Slide Number 11. | Opowiedz bajkę z twarzy choinki, używając słów przydzielonych w lekcji. |
Lekcja Samoenalizy
Lekcja czytania literackiego w drugiej klasie zgodnie z tradycyjnym systemem, w ramach programu "Szkoła Rosji" (GEF) przez podręcznik L.v. Klimanova, V.g. Goretsky. Sekcja "Jak wiedzieć, jak dobrze przeczytać", dzieło S.Mikhalkov "Nowy Rok". Ta praca trwa 2 godziny.
Rodzaj lekcji: Powtórzenie i uogólnienie zdobytych wiedzy.
Lekcja została rozwiązana przez następujące zadania:
Trening: Zapnij możliwość zbudowania łańcucha zdarzeń w pracy, poprawić umiejętności ekspresyjnego czytania, analizować pracę.
Edukacyjny:utworzenie kontaktu psychologicznego i emocjonalnego z dziećmi, wychowanie zainteresowania czytaniem, wychowanie pozytywnego stosunku do środowiska, ludzi, ucząc dzieci do analizy ich zachowania poprzez działania bohaterów literackich.
Rozwijanie:rozwijaj zdolność widzenia niedociągnięć w bohaterach, wyjaśniają je, rozwijają percepcję emocjonalną podczas czytania na rólach.
Użyto następującego sprzętu:
1 Ekran
2 Komputer
3 Projektor multimedialny.
4 Słownik Ozhegov.
5 Arkusze z testami drukowanymi dla każdego ucznia
6 Prezentacja komputera.
Zgodnie z typem lekcji przedstawiono następną strukturę lekcji:
Faza samostanowienia: Cel: przyciągnij uwagę uczniów, czego potrzebujesz lekcji czytania.
Przygotowanie do aktywnej aktywności poznawczej. Cel: Ustawianie problemu, przesłanie lekcji.
Główny etap lekcji: Podszewka sekwencji wydarzeń, ekspresyjne czytanie i analizę zdarzeń, czytanie na ról, dystrybucja znaków ich charakterystyczna.
Etap odbicia.Podsumowując lekcję
Lekcja wykorzystuje metody (według rodzaju źródła informacji):
wspaniale(Rozmowa, podczas analizy odcinków na etapie refleksji)
wizualny(W ramach przygotowań do aktywnej aktywności poznawczej, gdy analizując epizody na głównym etapie)
praktyczny(Pracuj nad alokacji słów w tekście charakteryzującym znaki bajki)
Według rodzajów działań szkoleniowych:
Niezależna praca "Praca w parach, pracuj z tekstem"
Metoda wyszukiwania problemów.
Formy aktywności poznawczej:
Grupa (praca w parach, indywidualna). Włącz techniczny środek uczenia się biorą udział w lekcji. W lekcji nastąpiło ścisłe wejście. Wprowadzenie do lekcji W celu uzyskania dodatkowych informacji o lasach iglastych (wiadomość o rezerwacie Biosfery State w regionie Bryansk, o roli lasów iglastych dla osoby otaczającej świat) umożliwiło najbardziej w pełni i jasno przedstawić wydarzenia wróżki opowieść.
Stymulacja i motywacja została przeprowadzona dzięki utworzeniu sytuacji odsetek nowości, wspierania doświadczenia życiowego, tworzenie sytuacji, doświadczeń moralnych emocjonalnie.
Treść materiału edukacyjnego i rodzaj pracy stosowanej w lekcji miała na celu utrzymanie aktywności poznawczej studentów. Wymagania dotyczące nowoczesnej lekcji obejmują obowiązkowe wykorzystanie technologii informacyjnych. Dlatego utworzono prezentację komputerową. Biorąc pod uwagę cechy psychologiczne i wiekowe dzieci młodszego wieku szkolnego, technologii oszczędzania zdrowia - Piz. Minuty. Z edukacyjnego punktu widzenia lekcja przyczyniła się do powstania dzieci zainteresowanych czytaniem, pozytywnym nastawieniem do ludzi i świata wokół. Lekcja osiągnęła zadanie. Wszystkie etapy są powiązane.