Rysunek węzła z niekonwencjonalnymi metodami "choinki będą zaangażowane. Węzeł zgodnie z rysunkiem w drugiej młodszej grupie "Puszyste jodły rysunek choinki w młodszej grupie

Shurman Inna.
Węzeł zgodnie z rysunkiem w drugiej młodszej grupy "Puszysta choinka"

Streszczenie Node Po. rysunek w drugiej najmłodszej grupie« Puszysta choinka»

Shurman I. N. Streszczenie węzeł rysunek w 2 najmłodszym numerze grupie Choinki puszyste»Używanie niekonwencjonalnego sprzętu rysunek

Integracja edukacji regiony: "Kreatywność sztuki", "Rozwój mowy",

cel, powód: Rozwój umiejętności narysuj choinkę Niekonwencjonalna metoda metody pompy.

Zadania: Ćwiczenie w zdolności do postrzegania granic arkusza papieru; rozwijać kreatywną wyobraźnię;

możliwość korzystania z techniki nietradycyjnej rysunek(Wybór);

wyszukaj słownik dla dzieci, tworzą możliwość wybierania definicji dla danego słowa, odpowiadając na pytanie "Co?";

uwolnij drażliwość, dokładność.

Techniki metodyczne.: Sytuacja gier, zgadywanie zagadek, psychogimpiów, działalność produkcyjna, podsumowanie.

Wstępna praca: Obserwacja jodły w przyrodzie, oglądanie ilustracji z wizerunkiem jadłego, czytanie wierszy o drzewie nowego roku, rysowanie choinki gouachey, uczenie się wierszy

Materiały i ekwipunek: Sztuczna choinka, zielony, szczotki klejowe, słoiki wodne, serwetki, arkusze krajobrazowe z rysowany kontur choinki.

Kurs podróży.

Nauczyciel oferuje dzieciom słuchanie i odgadnąć, jakie drzewo zagadka:

Zawsze jest w lesie, aby znaleźć

Kiedy chodząc w nim idź sch:

Warte kolczasty jak yozh,

"Zima w sukience?",

- "Cóż i to!"

A sukienka jest puszysty,

Zielony, rozgałęziony!

Potem tworzy choinkę grupa. Dzieci obejście wokół, widok, dotknął go.

Chwalić choinkę. Powiedz mi, co ona jest? (Smukły, żywiczny, zielony, dobry, kruchy, kolczasty, puszysty.) Dobrze zrobione, ile wymyśliło się słów.

Faceci, co jesteś mądry! drzewko świąteczne Naprawdę lubiłem bawić się tobą.

Zauważ, jaki rodzaj choinki Cienkie i cierne igły (możesz pozwolić dzieciom ponownie dotknąć igły, aby się upewnić).

Jodła jest pod niebieskim niebem,

Na którym gwiazdy spać.

(Jesteśmy w pozycji stojącej, wydłużone ręce w dół - przeciągniemy ręce i nogi trochę po bokach, umieść palmy równolegle do podłogi - przedstawiając jodłą. Rise Head Up, pociągnij na szyję - staramy się zobaczyć gwiazdy "na niebie")

Cały jej malowany mróz

Z korony i do paczki.

(Wydłużone ręce podnoszą się nad głową i, dzięki czemu płynne ruchy z palmami z boku na bok, powoli opierając się i obniżając ręce przed nimi do podłogi - więc my "Zebrane" "Tassels-Palms" Wszystkie choinki)

Czysta perła musująca

W krajalnicy zadzwoń do ciszy,

(Kapigotuję palce obu rąk pereł - duże i indeksowe palce każdej dłoni łączą się w małe kręgi )

Jodła elegancka taka -

Jak bajka na Księżycu.

(Wracając do pierwotnej pozycji, przedstawiając zwierzę domowe: Nogi lekko na szerokości ramion, wydłużone ręce są nieznacznie rozwodne do boków, otwarte dłonie stoją w obliczu podłogi. Robimy małe przysiady, a jednocześnie obracamy ciało po prawej i lewej, lekko podnosząc i obniżając wydłużone ręce - jest to taki elegancki kościół)

Chmury wzruszający ramię

(Stać ponownie "Yelochka". Podnieś w prawo i lewe ramię)

Łapanie śniegu jest gruby.

(Dołączamy tak wysokie, jak to możliwe, a jednocześnie wydłużone ręce na głowie - "Łapiemy śnieg")

Nawet dostałem łapę

Przed tym pięknem!

(Przedstawić stojąc na moich łapach królik: Kucanie, ręce trzymają na poziomie klatki piersiowej. Będąc w tej pozycji, patrzymy w górę i przechylając głowę na przemian w ten sam sposób - pokazujemy, jak bunny podziwia piękną choinkę)

Educator chwali dzieci dla niezwykłej transformacji.

Nauczyciel następnie zwraca uwagę dzieci do tego, że samotnieNie ma przyjaciół, ale mogą jej pomóc. Oferuje dzieci narysuj dziewczyny piękno choinkowe.

Educator oferuje dzieci do wzięcia pędzla, wybieraj farbę i wymawiając wiersz narysuj choinkę:

Tassel tutaj tutaj więc:

To jest trudne? Nie, drobiazg.

Tassel poszedł drgać

Zamek "Gabinet".

A następnie idzie w kręgu.

Jak dziewczyna w tańcu.

Jesteś zmęczony? Reszta

I jeszcze raz pukanie.

Rysujemy się: czasy, czas

Wszystko się od nas okaże!

W trakcie rysunek Educator zwraca uwagę dzieci farba Jest to konieczne w konturze.

Kiedy dzieci zakończą pracę, pedagog proponuje ich zebrać choinki w dużym lesie(Prace są zawieszone na tablicy) I podziwiaj ich. Po raz kolejny wyraźnie z dziećmi definicje: (Zielony, kolczasty, las, zima, pachnące, puszysty i t.. d.) I chwali dzieci.

Publikacje na ten temat:

Drodzy przyjaciele! Szczęśliwego Nowego Roku dla wszystkich! Życzymy całego sukcesu kreatywnego, zdrowia. Szczęście! Uwielbiamy pracować z niciami z dziećmi.

Zadania: uczyć dzieci na rysunku, aby przekazać obraz choinki. Ćwiczenie w rysowaniu prostych i pochyłych linii. Rozwijaj kreatywność.

Dobry, zieleni choinki! Cel: Naucz się ciągnąć dzieci z plasteliny małych piłek. Nałożyć na powierzchnię kartonowej plasteliny.

Streszczenie węzeł na aplikacjach w drugiej najmłodszej grupie "jodła" Zajęcia aplikacyjne w drugiej najmłodszej grupie "Choinka" przygotowali pedagog: Kashuba O. Cel: Rozszerzyć wiedzę o dzieciach o wakacjach.

Streszczenie otwartych niekonwencjonalnych zajęć na temat artystycznej - twórczej aktywności dzieci na ten temat: Temat: "Zielona choinka. Puszysty płatek śniegu.

Streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych kreatywność artystyczna (rysunek)

"Piękno Herringbone"

Temat projektu: "Nasze miasto"

Drugi młodszy (3-4 lata)

Przygotowane pedagogi

Gbou Sosh №1155.

Novikova Valentina Sergeevna.

Cel, powód.Nauka rysowania choinki. Duży i biały śnieg puszysty.

Zadania.
- Oglądaj w obserwacji dzieci, zainteresowanie tym, co dzieje się w naturze zimą.

Sam, aby rysować ze wszystkimi stosem pędzli i jego końcem, mając rysunek na całym arkuszu.

Przymocuj przyjmowanie regulacji, rysowanie zaokrąglonych kształtów za pomocą niekonwencjonalnego sposobu (pałeczki douszne) przy użyciu technik pompowania.

Materiały. Stonowanych arkuszy arkuszy papieru A4, Guasz 2 kolory (zielony, biały), szczotki, patyczki do uszu, słoiki z wodą, malarstwo z krajobrazami lasów zimowych.

Praca wstępna.

Monitorowanie zmian w naturze w zimie (opady śniegu).
Rozważ pracę wykonaną na temat kreatywności artystycznej.

Czytanie wierszy o zimie, choinki, śnieg.

Metody prowadzenia bezpośrednich działań edukacyjnych.

Nauczyciel przypomina dzieciom, gdy spotkali nowy rok. Pyta o co roku, który przyszedł do ich wakacji. Słuchamy wierszy o zimowej i choinkiej. Rozważ sobie zdjęcie z krajobrazą lasu zimowego, gdzie rosną zjadły i inne drzewa.

Educator proponuje narysować piękno choinki. Przypomina, że \u200b\u200bdrzewo jest wysokie, musisz narysować go od góry do dołu, oferuje pokazanie ruchów rąk, jak rosną gałązki.

W procesie rysowania nauczyciel przypomina przyjęcia pracy z gwaszem.

Daj możliwość wyschnięcia rysunku. W tej chwili nauczyciel wymawia linie z wiersza I. Nikitin "Biały śnieg puszysty, w powietrzu wiruje się i spada na ziemię, spada ...".

Oferuje dzieci do zamienia się w płatki śniegu i pokazać, jak śnieg obraca się i cicho spada na ziemię.

Educator zaprasza dzieci do narysowania spadającego śniegu przez niekonwencjonalny sposób (bawełniane kije), określając, jaki jest kolor.

Wskazane jest zorganizowanie wystawy rysunków na tablicy. Podsumowując, proponuje podziwiać, co okazały się piękne choinki. Poproś o dzieci, aby wyrazić swój stosunek do rysunków swoich przyjaciół, co choinek lubią więcej. Pomoże to wyrazić swoje nastawienie, emocjonalnie dają pierwsze szacunki ("jak", "pięknie", "dobra choinka" itp.)

Anastasia Rybakova.
Streszczenie otwartego rysunku na rysunku w drugiej najmłodszej grupie "Choince"

Cel, powód:Naucz dzieci do przesyłania w rysunku obrazu choinki na rysunku.

Zadania oprogramowania:

Naucz się rysować obiekty składające się z linii (pionowych, nachylonych);

Rozwijaj zdolność do użycia gwaszu i pędzla (prawo do utrzymywania pędzla, aby podłączyć do farby tylko stos szczotek, niepotrzebnej farby, aby strzelać na krawędzi słoików, płukać pędzel dobrze, oddychaj o serwetki);

Kształcenie niezależności w pracy i pragnienie pomocy króliczku.

Praca wstępna:

Przeglądanie choinki na spacerze, oglądanie Ilustracje, Riddling Mysteries, Czytanie Wiersze, Singing Songs.

Wordwork:mC, pnia, gałęzie, krótkie, długie.

Ekwipunek:

Koperta z pisaniem, sylwetki zające papierowe, sylwetka choinki, liść dla każdego dziecka (1 arkusz albumu, farby zielony, brązowy, szczotki z stojakiem, słoiki z wodą, serwetki według liczby dzieci.

Organizacja:

Dzieci stoją w pobliżu nauczyciela.

Do drzwi jest pukanie. Educator robi kopertę i sylwetki małych króliczek.

Educator: faceci, spójrz, to jest list, zgadnijmy od kogo.

"Szybko działa

I skacze zręcznie

Jeździ, że w kolorze białym

Potem w szarym wykończeniu,

Wszyscy zapraszają do jedzenia marchewek

To uszaty, wypas ... (Bunny) "

Dzieci: Bunny.

Educator: Bunny wysłał nam list, pozwól mi to przeczytać:

"W lesie znajduje się wiele różnych drzew, ale małe choinki. I pod nimi bardzo dobrze ukrywają się przed zimnem i od wiatru. Przyciągnij dla mnie i moich przyjaciół - będzie zaangażowany (wyjmuje sylwetki z koperty, proszę, proszę, choinki (wyjmuje próbkę z koperty).

Educator: Chłopaki, pomóżmy chybienie i narysować dla nich choinkę! Każdy z was narysuje choinkę dla króliczka (dla dzieci sylwetki papieru małych króliczek). Przejść i usiądź w tabelach.

Kurs podróży.

Educator: Teraz będziemy narysować. Spójrzmy na choinkę.

Jaki jest kolor? - Zielony.

Co ona ma? (Pokazuje bagażnik) - bagażnik.

Jaki pnia? - prosty, wysoki.

Co jeszcze jest na choince? (Pokazy na gałęziach) - Oddziały.

Gdzie wyglądają gałęzie? - Oglądaj.

Jakie gałęzie? - Top krótki, na dole dłuższy, pominięty w dół.

Jak nazywa się szczyt choinki? - Makushka.

Educator: Spójrz, jak malować choinkę:

1. Rekrutujemy farbę do pędzla, usuwamy dodatkową farbę o krawędzi słoika, podobnie jak to. Niewielkie wycofanie się z góry stosujemy pędzel i nie rozsuwają się od góry do dołu. To jest bagażnik.

2. Teraz na szczycie, na samej brodawce, rysuj gałęzie: Najpierw z jednej strony, a następnie z drugiej strony, są krótkie, spójrz w dół.

3. Wycofaj się i wyciągnij kolejne gałęzie, są dłuższe, spójrz w dół. Oddziały są przyjaciółmi - trzymaj pary.

4. Wyjazd i wyciągnij kolejne gałęzie jednym, a po drugiej stronie pnia, są najdłuższe.

Okazało się choinką.

Umyjam pędzel, suszyć o serwetce

Educator: Tassel "Skacze" przez serwetkę i umieścić na stoisku do góry nogami.

Fizminutka. (Dzieci stoją w pobliżu stołu).

Educator: A teraz gramy z tobą.

Choinka w lesie mieszkała (dzieci stoją w pobliżu krzeseł)

Choinka była mała. (przycupnięty)

A następnie wzrósł, wzrósł (stopniowo wstaj)

Wzrosła pod niebiosami. (Ręce podniesienia)

Oddziały w dół, przechylone (kołysze się ręce z boku na bok)

Są przyjaciółmi z parami. (Prasa ręce do klatki piersiowej, przedstawiając nogi królika).

Przyszedł biegnąc na bunny (jocks na miejscu)

Złożone na trawniku.

Dobra robota. Usiądź na stoły.

Educator: A teraz rysujesz choinkę samodzielnie. Weź szczotkę do prawej strony, pokaż. Narysujmy choinkę w powietrzu. (Werbalne przypomnienie o choince). A teraz wybierz brązową farbę i wyciągnij pierwszy pień, brązową farbę. Gdy wyciągasz, nie zapomnij spłukać dobrze pędzla, podnieś zieloną farbę i narysuj gałęzie.

Niezależne wyniki pracy przez dzieci.

Podczas pracy nauczyciel pomaga, rysując jodłą na jej arkuszu.

Gotowe prace nauczyciel ustanawia na stole, aby wszystkie dzieci mogły rozważyć pracę.

Odbicie:

Educator: Spójrz na jaki rodzaj lasu okazało się z choinek. Czy lubisz to? Faceci, "zakład" twój króliczek pod tym choinką, którą najbardziej lubiłeś. Dobra robota, masz piękne choinki, z prostymi pniami, puszyste gałązki, teraz wszystkie króliki będą ciepłe pod twoimi choinkami. Podobało mi się, jak sobie dzisiaj robiłeś.

Publikacje na ten temat:

Streszczenie otwartych zintegrowanych klas komunikacyjnych i rysowania w pierwszej najmłodszej grupie "odwiedzić słońce" Streszczenie otwartych zintegrowanych klas (komunikacyjnych) i kreatywności artystycznej (rysunek) w pierwszej najmłodszej grupie. Pedagog:.

Streszczenie otwartych klas na niekonwencjonalnym rysunku w drugiej najmłodszej grupie "Dandelions - kwiaty nie-łamania piękna" Abstrakcyjne zajęcia otwarte na niekonwencjonalnym rysunku w drugiej młodszej grupie na ten temat: "Dandelions - kwiaty bezprecedensowego piękna" Cel :.

"Rysunek wzorów Dymkowiów. Udekoruj spódnicę Baryny Dymkova. " Zawartość oprogramowania: 1. Zadzwoń do zainteresowania przedmiotem zajęć, proces u dzieci.

Streszczenie otwartych zajęć w rysunku "żółty mniszek lekarski" w drugiej najmłodszej grupie Streszczenie węzeł na rysunku w drugiej najmłodszej grupie "Żółty Dandelion" Cele: Nauka przesyłania obrazu kwiatowego, jego struktury i formularza używa.

Streszczenie otwartych klas w młodszej grupie rysunkowej

Rysunek przez nietradycyjne metody "Choinki będą zaangażowane"

Treść oprogramowania:

Ucząc się dzieci, aby narysować choinkę z napiętym tassel. Kontynuuj nauczyć się uzupełniać rysunek z elementami za pomocą malowania palca. Kontynuuj dowiedz się, jak prawidłowo utrzymać szczotki, tocząc go po użyciu farby. Rozwijać płytką ruchliwość palców; Kreatywność dzieci, wyobraźnia, uczucie estetyczne.

Rozwiń wiedzę o dzieciach o życiu dzikich zwierząt.

Wzrost miłości do natury i pragnienia pomocy zwierzętom.

Wstępna praca: rozmowa "Jak dzikie zwierzęta przygotowują się do zimy". Obwod choinki terenów. Rysunek z kolorowymi ołówkami i brzydki "Nowy Rok", używając różnych materiałów ", którzy mieszka w lesie". Używaj w pracy korzyści "Magic Buster".

Materiały:

Stonowanych prostokątnych arkuszy, z wyprzedzeniem z malowanymi choinkami. Każdy arkusz przeszedł na sylwetkę króliczki. Guasz, twarde szczotki, serwetki, słoiki z wodą, stojak.

Kurs podróży:

Chłopaki, chcesz być w zimowym lesie?

Dzieci są zawarte w grupie. Królik siedzi na szlifieniu.

Co się stało, gdzie wszystkie drzewa?

Bunny: "W lesie był ogień i wszyscy jadł. A teraz nigdzie nie ukrywam się z wilka i lisa. "

Chodźmy, spróbujmy ci pomóc, jak to zrobić? Faceci i wiesz, jak pomóc króliczom. W porządku, spróbujmy narysować choinkę metodą pompy.

Dzieci siedzą przy stołach.

Chłopaki wyglądają, jakbym narysował choinkę metodą kleszcza.

Biorę cicho w pobliżu spódnicy i trzymam go pionowo. Potem podnoszę farbę końcówką frędzli, a ja zdejmuję krawędź słoika. Następnie czubek frędzli zaczynają rysować choinkę, podczas gdy pędzel łatwo skakać wzdłuż arkusza. Po rysowaniu frędzle spłukują i umieszczają na stoisku.

Dzieci rysują choinkę.

Chłopaki, nadal suszymy farbę, bawić się. Wyjdź ze stołów.

Bunny, lubisz grać w śnieżki?

Trzymając gimnastykę palców.

Razy, dwa, trzy, cztery (zakręt w obręcz palce)

Z tobą ślepy ślepy (pchane wyimaginowane śnieżki)

Okrągłe, silne, bardzo gładkie (ręce pokazują koło)

W ogóle nie jest słodki (zagraża palcu wskazującym)

Raz - rzucaj (wsuń wyimaginowaną snowball)

Dwa - złap (przysiad i objąć ich kolana)

Trzy - krople (pochylone do przodu)

I ... przerwa (deptać).

Nie jesteś zmęczony?

Dzieci nadają się do tabel.

Powiedz mi, co jest zima na ulicach?

To prawda, oczywiście dużo śniegu. Narysujmy nadal śnieg, który leży na ziemi, a ktoś może narysować płatki śniegu. Tylko rysować, będziemy palcami.

Faceci nie zapominają wytrzeć palców o serwetce. Dzieci rysują.

Bunny oferuje grę: "Faceci i chcesz grać, a potem idź do polana".

Prowadzenie ataków fizycznych:

Królik siedzi i uszy shelit. (dzieci kadły)

Bunny konieczne jest usiąść łapy do rozgrzewki. (Dzieci stoją i prawdy o sobie)

Bunny Cold Stand, musisz skakać króliczkę. (dzieci skakają na miejscu na dwóch nogach)

Jump - Skok, Skacz. Króliczek musi skakać.

Jak dobrze skoczysz.

Nadaje się do tabel i spójrz na rysunki razem z królikiem.

Bunny: "Co masz piękne choinki. Oto najbardziej elegancki, a to bardzo puszyste ... "

Dziękuję faceci za fakt, że pomogłeś nam rosnąć cały las. Teraz będziemy, gdzie grać i ukryć się przed wilkiem i lisem. I na fakt, że nam tu pomogłeś (daje dzieciom prezenty).

Lubiłeś się w zimowym lesie, a co najbardziej ci się podobało?

A teraz musimy zwrócić zakres działań wizualnych w grupie środkowej (nietradycyjne metody rysowania)

Abstrakcyjne klasy na obrazie w grupie środkowej grupy przedszkola "Podróż do Fairy Forest"

Educatefremova i.yu.

Zadania oprogramowania:

Aby utworzyć możliwość prawidłowego przekazywania lokalizacji części podczas rysowania złożonych obiektów, utwórz swój własny obraz artystyczny w działaniach wizualnych;

Wprowadzić nietradyjską metodę rysowania - rysunek rękami;

Skonsolidować i wzbogacić idee dzieci o kolorach i odcieniach, o metodach ich produkcji (pomarańczowy, brązowy);

Konsoliduj pomysły na temat formy obiektów (koło, owalne, trójkąt, wielkość, lokalizacja części;

Wzbogacać wrażenia muzyczne;

Edukacja Dokładności, rozwijaj percepcję estetyczną, niezależność, twórczą wyobraźnię.

Kurs podróży.

Dzieci wchodzą do pokoju grupowego urządzone w zimowym lesie. Muzyka P. I. Tchaikovsky brzmi z cyklu "Sezony".

Chłopaki, gdzie uderzamy. Przyjechaliśmy do zimowego lasu wróżki. Spójrz, co za krąg piękna.

Cały śnieg i śnieg, cały las stoi w snowdrift

Szare sosny iskry świecą

Śnieg błyszczy na leśnych drogach,

Cicho wszystkie krzaki pod śniegiem śpią.

Słuchaj, co milczenie słyszysz tylko, jak drzewa są trzaskane na mróz. Rozejrzyj się, nie wydaje się to dziwne, że w lesie nie ma nikogo? Zrobię cię zagadki, a ty odpowiadasz, kim możemy się spotkać w zimowym lesie.

***

Sunchard,

Rudowłosy

Puszysty ogon - piękno

A imię to jej (lis).

***

Bez jagnięcy, a nie kota

Nosi futro przez cały rok

Fur Coat Grey na lato

Na zimę innego koloru. (zając)

***

W pine Hollow

W pustym ciepło.

Którzy w dysputach.

Czy mieszka w cieple? (wiewiórka)

***

Gospodarz ferena.

Budzi się na wiosnę

I zimą pod pracownikiem

Śpi śnieg w chacie. (Niedźwiedź)

Ale gdzie może otchłani bestie? Spójrz, oto jakiś list na choince. (Usuń list z choinki i przeczytaj)

"Zaczarowany las zimowy

I nie będzie w tym cuda!

Nie uruchomi się lisa

Ani niedźwiedź nie będzie mieli!

Zając z zniknął z wybielnikiem

Maluj różne bestie stal.

Wszystko się pojawiło,

Twoja babcia Yaga!

Ps. Aby wygładzić bestie, będziesz musiał słuchać! "

Faceci, tutaj pod choinką tylko geometrycznymi kształtami. Jakie figury geometryczne pozostawiły nas Baba Yaga? (Odpowiedzi dla dzieci). Jak myślisz, co możemy złożyć figury zwierząt, może wtedy znajdziemy farby, aby wygładzić mieszkańców lasów? (Dzieci wraz z pedagogem leżały na podłodze cech geometrycznych białych. Głowy - okrągły, tułowia - owalne, łapy - owalne, uszy - trójkątne.)

Czy ty, Vanya, którzy wyszli? Jaka forma głowy? (tułów.)

Gdzie jest Baba Yaga Hid Farba? Tak, tutaj stoją pod choinką! (Weź farby, przejdź do stołu)

Spójrz, jakie kolory zmieniły bestie Yaga? (Dzieci nazywają kolor białe, czerwony, zielony i żółty), a teraz zamknij oczy i pamiętaj, jakie są kolorowe zwierzęta leśne.

Prawo, lis i białko pomarańczowego koloru, niedźwiedzia - brązowy i króliczek w zimie - biały.

Czy mamy te kolory? Biały - jest i pomarańczowy i brązowy - nie. Ale to nie ma znaczenia, róbmy je samodzielnie. Niezależnie od pomarańczowego koloru, dodamy czerwony w żółtej farbie, ale na brązowy, musisz dodać zieleń w czerwonej farbie. (Wymieszaj farby).

Teraz wszystko jest dla nas gotowe, ale gdzie są frędzle? Prawdopodobnie szkodliwe Baba Yaga wziął je, abyśmy nie mogli kłócić bestii. Jak teraz ożywimy zwierzęta leśne? (Słucham opcji odpowiedzi dla dzieci)

I narysujmy rękami. Aby narysować małe koło na papierze, wyciskamy kamery, umieść go w farbie i umieścić "Drukuj" na arkuszu. Aby uzyskać duży koło - obniżamy jedną dłoń w farbie (twoje palce są podniesione) i zostawić ślad na papierze. Aby narysować łapy dla naszych zwierząt, obniżemy naszą farbę poduszkami w dół i kontynuujemy papier. Oczy i wylewka Możemy umieścić punkt na czubku palca (pokazuję metody rysowania, potem, moje ręce i wytrzeć serwetkę. Rękaw, umieść magiczne fartuchy i dostarczają zaklęcie.

Raz dwa, trzy, cztery, pięć (klaskać ręce)

Zaczynamy się odwracać. (spin na miejscu)

Były farbami, które nie są proste (pokaż palmy farby)

Będą mieszkańcy lasów. (Pokaż palmy w kierunku lasu)

Dźwięki dźwiękowe.

Niezależny rysunek. Analiza pracy. (Kto namalował kogo? Wraz z dziećmi decydujemy, co można dodać do rysowania, aby staje się jeszcze bardziej jak zwierzęta leśne.)

Są to wspaniałe rzeczy, a teraz puścimy zwierzęta w lesie. (Noś zdjęcia w "Lesie")

Gdzie żyje w zimie? W porządku, niedźwiedź śpi w Berormie, weźmy tam tam. A króliczek - pod krzakiem, Chanterelle pod drzewem, wiewiórka - na drzewie w Voupel. Wszystkie zwierzęta są bardzo wdzięczni, a wiewiórka przygotowała cię jako orzechy upominkowe (koszyk z traktowaniem stojącym pod choinką).

Pisanie w młodszej grupie.

"Dorisu teat ogon".

Wiek dziecięcy: Druga grupa Junior (Іііі Group Group)

Zawartość oprogramowania:

1. Kontynuuj uczenie dzieci, aby prawidłowo utrzymać szczotkę, dokładnie spłukać szczotkę podczas zmiany koloru, wyciągnij linie w jednym kierunku z określonego punktu, użyj kilku kolorów: czerwony, żółty, zielony.

2. Promowanie rozwoju kreatywności dzieci podczas fabuły samodzielnej (słońce, trawa).

3. Zadzwoń u dzieci współczucia na postać gry, pragnienie mu pomocy.

Praca wstępna: Rozważ Cockerel, jego ogon, oznaczając różnorodność kolorów. Czytanie wierszy, śpiewające piosenki o koguta.

Materiał: Cockerel - zabawka, makieta teremka, stonowanych arkuszy papierowych z wypieszonymi kakulami bez ogona. Szczotki, gwasz (czerwony, zielony, żółty), kubki z wodą, gumą pianki.

Kurs podróży:

Tworzenie motywacji do gier:

Zwrócić uwagę dzieci do układu gospodyni. Testuj dzieci, uważaj to za uwagę, zauważ, co jest piękne.

Pedagog:

Za polami za mórz

W wysokich górach

Jest w dziedzinie Teremoku,

I żyje w nim kanderel.

Przyjdź do nas Cockerel

Pokaż swój przegrzebek.

(Kogut zabawki pojawia się w oknie Terchemka).

Kogucik:

Przegrzebek pokażę

Wyjdę.

Educator: Co się stało, aby nas odpowiedzieć?

Kogucik:

Wszystko, Lisa-Villain,

Posypane ziarna,

Wyrył się

Bez ogona całego kurczaka,

Zużyte na ulicy.

Educator: Spokój Cockerel.

Sformułowanie problemu.

Educator odwołuje się do dzieci i pyta, czy chcą pomóc kutasowi. Po otrzymaniu odpowiedzi twierdzącej, nauczyciel obiecuje dzieciom pokazać, jak narysować kolorowe pióra na kutasie zęba.

Pokaz mody.

Dzieci siedzą na stołach. Nauczyciel dystrybuuje arkusze papieru z uderzającymi sylwetkami Pastechkov.

Educator: Narysujmy pióra w powietrzu.

(Pokazuje ruch pędzla, powtórzyć dzieci)

Educator: Look, narysuję pochylenie kogut z różnymi kolorami z jednego punktu.

(Nauczyciel rysuje ogon koguta na małą sztalugę).

Opiekun pokazuje, w jaki sposób ruchy fuzji nie są stopniowe i płynne (łuk) rysuje jeden Rooster Penny. Następnie zmienia kolor - inny kolor itp. Po tym, jak nauczyciel narysuje samouczek kilku kolorowych piercesów, wymawia wiersz:

Cockerel, Cockerel,

Pokaż swoje mieszkania!

Obudowa płonie ogniem,

Ile kucyk na nim?

Jeden dwa trzy cztery pięć -

Nauczyciel sugeruje jeszcze raz, aby słuchać wierszy, a dzieci powtarzają po pedach.

Przewodnik po działaniach dzieci.

Educator przypomina dzieciom pracy z farbami. Dzieci niezależnie rysują. Postępuj zgodnie ze sposobem, w jaki dzieci wykonują szczotkę w farbie, jako przedstawienie krawędzi słoika i umyć go. Oglądanie pracy dzieci. Modyfikowanie kilku kolorów auxidów koguta. Zawęź kolor piór u dzieci.

Nauczyciel ma swój własny pokaz (arkusz z kutasem i rysowanym ogonem) wkłada na dużą sztalugę i odnosi się do dzieci.

Educator: faceci, spójrz, Cockerel był zachwycony wyglądem pięknego ogona i baw się dobrze.

(Cockerel w domu, na placówce na dużej sztalugi słońca)

Educator: A co obudził Cockerel?

Dzieci: Słońce!

Educator: Look, dzieci, Sunshine obudził się, co żółto - żółty! A twoje słońce obudziło się na liściach?

Dzieci: Nie.

Educator: Chcesz swoje słońce?

(niezależne odpowiedzi dzieci).

Dzieci są niezależnie rysowane na liściach słońca, w Will - Herb.

Educator: Niech wszystkie koguty zbieramy na polanie.

Dzieci noszą rysunki, nauczyciel zawiesia je na dużej sztalugach. Petushok opuszcza dom, uważa rysunki dzieci, pochwały, dzięki dzieci.

Podsumowując, zawód jest grą taneczną "Cockerel i kurczaki".

Streszczenie zajęć rysunkowych w grupie środkowej: "Las zimowy"

Klasy abstrakcyjne

rysując

w drugiej grupie

Educator: Efremova I.yu. MKusov S. Talitsa. 2012.

Zadania oprogramowania:

Edukacyjny:

naucz dzieci narysować prosty krajobraz zgodnie z treścią wiersza, przedstawia choinkę w snowmill;

kontynuuj opracowanie możliwości poprawnie umieszczenia rysunku na arkuszu, rysować farby;

dowiedz się dzieci, aby wyraźnie przeczytać przez serce wiersz, przekazując intonację do miłości zimowej natury, aby nauczyć się czuć i odtwarzać język figuratyczny wiersza;

wyjaśnij i zintensyfikuj słownik dziecka.

Edukacyjny:

kształcić miłość do natury; ostrożnie na to;

niezależność, obserwacja, dokładność, inicjatywa.

Rozwijanie:

rozwijaj zdolności twórcze, uwagę, wyobraźnię, przekonanie, estetyczne i figuratywne percepcję.

Oszczędność ogrzewania:

postępuj zgodnie z postawą dzieci, trzymać tryb poruszający się

przez całą lekcję.

Materiał i sprzęt:

maluje "gwasz" (brązowy, zielony, biały); Okulary do wody

paleta, szczotki, stoiska pod szczotkami, serwetkami, marynarką

stonowane arkusze papieru (arkusz albumu 1/2)

sztuczne drzewa; Obraz "zimowy wieczór"

miękka zabawka (biały królik)

TSO: Rekord audio "Grudzień" ("pory roku" P. I. Tchaikovsky)

Poważna praca:

zapamiętywanie wierszy zimowej natury;

wycieczki do Parku Leśnego;

rozważmy ilustracja krajobrazów zimowych.

Kurs podróży:

I. Praca wprowadzająca

(Dzieci siedzą w półkolu na krzesłach)

Pedagog. - Chłopaki, o której godzinie jest to?

Dlaczego tak myślisz?

Weźmy na spacer po zimowym lesie i pamiętajmy o wierszu O. Tshotsky "Choinki" (dzieci czytane przez refren).

Ani ulotka, ani ostrze!

Cichy stał się naszym ogrodem.

I brzoza i wół

Nudny stojak.

Sama tylko herringbone.

Wesoły i zielony.

Widać, że mróz nie boi się

Widziałem, odważną ona!

Dlaczego mówimy "Tikhim stał się naszym ogrodem"?

Dlaczego stoją "brzżenie i oxes nudnych"?

I dlaczego "choinka jedna wesoła ..."?

Spójrz, co za piękną śnieżną choinkę! Święty Mikołaj zadbał o nią i ozdobiony białym i puszystym śniegiem, a kto ukrył się pod nią, dowiesz się, czy myślisz, że moja zagadka:

Zmienił kolor przeglądowy

A potem zdezorientowali szlak. (Pojawi się króliczek)

Jaki futro w zimie?

Dlaczego?

Królik. - Cześć chłopaki! Czy odwiedziłeś mnie, aby podziwiać zimowy las? - Tylko ty nie dołączasz ...

Jak na wzgórzu - śnieg, śnieg,

I pod ślizgiem - śnieg, śnieg,

I pod śniegiem śpi niedźwiedź.

Ciche, Ciche ... Nie hałasuj.

Mój przyjaciel niedźwiedź nigdy nie widziała zimy, śnieg ...

Chłopaki, co myślisz, dlaczego?

Narysujmy go zimowy las, a kiedy budzi się na wiosnę, dam mu twoją pracę, a zobaczy zimę i będzie szczęśliwy.

Pedagog. - Przyjdź na stoły i narysuj zimowy las na niedźwiedzie. A ty, króliczek, usiądź z nami i zobacz, jak próbują dzieci.

II. Głównym elementem

(dzieci siedzą przy stołach)

Pedagog. Piękna choinka wzrosła w lesie na górze. Kiedyś artysta zobaczył choinkę i pomalował ją. (Pokażę zdjęcie "zimowy wieczór")

Wtedy ta choinka zobaczyła pisarza i skomponował taki wiersz. Pamiętajmy to. (Czyta jedno dziecko)

Choinka uprawiana w lesie na górze,

Ma igłę zimą w srebrnym,

Ma etykiety na stożkach

Snowfoot leży na ramionach ...

Przypomnijmy, z jakich części jest choinka?

Który kolor narysujemy pień?

Który kolor narysujemy oddział?

(Wykonuję technikę rysunkową jadącą)

Gdzie zaczynasz rysować choinkę?

Jaką farbę?

Praktyczna część

Niezależna praca (w ramach akompaniamentu muzycznego)

Piz / minuta (stojąc w pobliżu tabel)

Och, jestem oglądany jako zamarznięty, a cały zimny nos!

Och, oglądam się jak zamrożone, a każdy ma zimny ogon!

Tak, że króliki się rozgrzewają, musimy skakać

Aby rozgrzać prychy, musisz pocierać stopę.

Nogi królika ogrzewają tu i tak właśnie!

Nogi królika bawią się tutaj i tak w ten sposób!

Usiadłem do wszystkich marnotraw i spokojnie siedzieć -

Czy jest tu kurwa tutaj? Wszystkie strony wyglądają.

Ale wszystko jest bardzo ciche w lesie, znowu skakać króliki.

Bardzo kochaj naszą zabawę i graj!

Łapa z boku łapa z boku.

Pick Top, Paw Top.

Stał się zabawny w pobliżu jej choinki!

Jakiego koloru wybierzemy "Pilshko"?

III. Ostateczna część (wynik)

(Wisząca praca na pokładzie)

Pedagog.

Jadł na krawędzi - do niebios korony -

Słuchaj, milczeć, spójrz na wnuków.

I wnuki - choinki, cienkie igły -

Taniec wodny bramy lasu.

Faceci, widząc, który taniec okazał się wyjść! Bunny, lubiłeś? (Analiza robót)

Królik - Bardzo podobało mi się, twój wspaniały las zimowy przypomina las, w którym mieszkam. Pamiętaj, aby podać swoją pracę swojego przyjaciela Miszke; Kiedy budzi się na wiosnę - dowiaduje się, co się dzieje zimowy las.

(Bunny idzie i zajmuje pracę)

Pedagog. - kochanie, jesteś dziś dobrze. Dobrze odpowiedziałeś, znasz wiele wierszy. Myślę, że niedźwiedź będzie zadowolony.

Samoglastyczna analiza kompleksowych zajęć rysunkowych

w drugiej grupie "zimowy las"

Zawartość oprogramowania o zajęciach odpowiada wiekowi i poziomowi rozwoju dzieci. Kiedy wyznaczę zadania, starałem się wziąć pod uwagę wiek dzieci, a także fakt, że procesy psychologiczne dopiero zaczynają się tworzyć.

Zawartość oprogramowania sformułowała zadania charakteru edukacyjnego, edukacyjnego, edukacyjnego i obroku. Zawód składał się z trzech części:

WPROWADZENIE - "Walking przez las zimowy" - gaying z zagadkami, czytając dzieci w wierszu;

Główną częścią jest fiksacja wyposażenia rysunku choinki w dekoracji śniegu;

Część końcowa (wynik) - analiza pracy dzieci z pomocą artystycznego słowa.

Abstract Claudia w pierwszej najmłodszej grupie w przedszkolu za pomocą nietradycyjnych technik rysowania "Elegancki" (rysunek z pałeczkami bawełnianymi)

Autor: Akhsenova Elena Alekseevna, pedagoga MBDOU CRR przedszkola "Opowieść" gminy dzielnicy Cilyninsky w regionie Ulanovsk. Duży Nagatkino.
Ten materiał jest przydatny dla wskazówek przedszkolnych.
Cel, powód: Rozwój umiejętności artystycznych i twórczych dzieci junior w wieku przedszkolnym poprzez wykorzystanie niekonwencjonalnej technologii rysunkowej.
Zadania:
- Szkolenie nietradycyjnych technik rysowania z różdżkami bawełnianymi;
- naprawić umiejętność udekorowania rysunku za pomocą rysunku bawełnianymi pałeczkami;
- utrzymywać zainteresowanie rysowaniem;
- Fixing kwiat (czerwony, żółty, niebieski).
Materiały: Obraz z wizerunkiem choinki, arkusze albumów z wizerunkiem choinki, różdżki bawełniane, gwasz z trzech kolorów (czerwony, żółty niebieski, serwetki.

Kurs podróży:

Dzieci, wkrótce będziemy mieli wakacje, nowy rok. A odwiedzający przyjdą na nasze wakacje. A kto przyjdzie, musisz zgadnąć. Słuchaj zagadki!
Zawsze mnie znajduję w lesie,
Czy pójdziesz i spotkasz:
Studentnie kolczasty jako jeż,
W zimie w letniej sukience.
- Oczywiście faceci, główny gość przyjdzie do nas - choinki.
- Dlaczego choinka kolczasty jako jeż?
- Dlaczego jej letnia sukienka?

Oznacza to, że nie spadnie, ponieważ pozostałe drzewa liści i zawsze stoi zieleń.
Pokazuje obraz choinki.
- Dzieci, proszę, proszę, choinka i powiedz mi, co ona jest?
- Tak, jest piękna, zielona, \u200b\u200bszczupła, puszysta.
- Wcześniej choinka została zdobiona w lesie, a teraz jest przywiozowana do domu.
- Jak myślisz, jak możesz wymyślić choinkę, która nie do cięcia, a święto na spotkanie z choinką?
- Tak, chłopaki, możesz ubierać sztuczną choinkę lub umieścić choinkę na dziedzińcu i udekoruj go na wakacje.
FizkultMinutka z dziećmi z elementami ruchu.
Nasza choinka jest świetna (ruch kołowy z rękami,
Nasza choinka jest wysoka (stojak na skarpetki,
Nad mamę, nad tatą (usiądź i stać na skarpetkach,
Dostaje się do sufitu (ciągnąć).
Będziemy tańczyć zabawę. Eh, eh, eh!
Będziemy obierać piosenki. La La-La!
Tak że choinka chciała nas odwiedzić

Dzieci, aby nasze palce działają lepiej przed kontynuowaniem pracy, zróbmy gimnastykę palców "Dekoracje choinkowe"
Nasza choinka Santa Claus (dzieci zginają palce na dłoni, podnosząc prezenty Santa Claus)
Dekoracja przyniosła:
Kulki kryształowe
Silver iskierki,
Przezroczyste kamyki,
Promiennik gwiazdki.
Puszyste śniegowe przedstawione (w tym samym czasie, wszystkie palce są ściśnięte pod ręką)
Szybka choinka ubrana. (i skręć w prawo w prawo - w lewo,
Wykazanie "ubierającą jodły"))
Dostanie do pracy na papierze z wizerunkiem choinki. Nauczyciel przypomina dzieci, które konieczne jest ubieranie się z choinką z różnymi bawełnianymi pałeczkami. Wyświetlono rysunek z bawełnianymi pałeczkami na płycie magnetycznej. Jeśli dzieci trudno znaleźć różdżkę, zapewnia indywidualną pomoc, naprawić kolor farby.
- Dobrze zrobione chłopcy! Że zrobiliśmy dzisiaj (odpowiedzi dzieci); Jakie kolory udekorowaliśmy choinkę (odpowiedzi dla dzieci); Jakie drzewo stało się (odpowiedzi dla dzieci); Co lubiłeś najbardziej? (Odpowiedzi dla dzieci).

Praktyczna część klasy

Obraz z wizerunkiem choinki
Guasz rozcieńczony wodą trzech kolorów (czerwony, żółty i niebieski)

Liść albumu z wizerunkiem choinki na płycie magnetycznej

Pokazuje bawełniane pałeczki na płycie magnetycznej

Rysunki dziecięce