Rysunek węzła z niekonwencjonalnymi metodami "choinki będą zaangażowane. Abstrakcyjny węzeł w drugiej najmłodszej grupie rysunek choinki Jak narysować choinkę w drugiej najmłodszej grupie
Przeczytaj także.
Abstract Claudia w pierwszej najmłodszej grupie w przedszkolu za pomocą nietradycyjnych technik rysowania "Elegancki" (rysunek z pałeczkami bawełnianymi)
Autor: Akhsenova Elena Alekseevna, pedagoga MBDOU CRR przedszkola "Opowieść" gminy dzielnicy Cilyninsky w regionie Ulanovsk. Duży Nagatkino.Ten materiał jest przydatny dla wskazówek przedszkolnych.
Cel, powód: Rozwój umiejętności artystycznych i twórczych dzieci junior w wieku przedszkolnym poprzez wykorzystanie niekonwencjonalnej technologii rysunkowej.
Zadania:
- Szkolenie nietradycyjnych technik rysowania z różdżkami bawełnianymi;
- naprawić umiejętność udekorowania rysunku za pomocą rysunku bawełnianymi pałeczkami;
- utrzymywać zainteresowanie rysowaniem;
- Fixing kwiat (czerwony, żółty, niebieski).
Materiały: Obraz z wizerunkiem choinki, arkusze albumów z wizerunkiem choinki, różdżki bawełniane, gwasz z trzech kolorów (czerwony, żółty niebieski, serwetki.
Kurs podróży:
Dzieci, wkrótce będziemy mieli wakacje, nowy rok. A odwiedzający przyjdą na nasze wakacje. A kto przyjdzie, musisz zgadnąć. Słuchaj zagadki!
Zawsze mnie znajduję w lesie,
Czy pójdziesz i spotkasz:
Studentnie kolczasty jako jeż,
W zimie w letniej sukience.
- Oczywiście faceci, główny gość przyjdzie do nas - choinki.
- Dlaczego choinka kolczasty jako jeż?
- Dlaczego jej letnia sukienka?
Oznacza to, że nie spadnie, ponieważ pozostałe drzewa liści i zawsze stoi zieleń.
Pokazuje obraz choinki.
- Dzieci, proszę, proszę, choinka i powiedz mi, co ona jest?
- Tak, jest piękna, zielona, \u200b\u200bszczupła, puszysta.
- Wcześniej choinka została zdobiona w lesie, a teraz jest przywiozowana do domu.
- Jak myślisz, jak możesz wymyślić choinkę, która nie do cięcia, a święto na spotkanie z choinką?
- Tak, chłopaki, możesz ubierać sztuczną choinkę lub umieścić choinkę na dziedzińcu i udekoruj go na wakacje.
FizkultMinutka z dziećmi z elementami ruchu.
Nasza choinka jest świetna (ruch kołowy z rękami,
Nasza choinka jest wysoka (stojak na skarpetki,
Nad mamę, nad tatą (usiądź i stać na skarpetkach,
Dostaje się do sufitu (ciągnąć).
Będziemy tańczyć zabawę. Eh, eh, eh!
Będziemy obierać piosenki. La La-La!
Tak że choinka chciała nas odwiedzić
Dzieci, aby nasze palce działają lepiej przed kontynuowaniem pracy, zróbmy gimnastykę palców "Dekoracje choinkowe"
Nasza choinka Santa Claus (dzieci zginają palce na dłoni, podnosząc prezenty Santa Claus)
Dekoracja przyniosła:
Kulki kryształowe
Silver iskierki,
Przezroczyste kamyki,
Promiennik gwiazdki.
Puszyste śniegowe przedstawione (w tym samym czasie, wszystkie palce są ściśnięte pod ręką)
Szybka choinka ubrana. (i skręć w prawo w prawo - w lewo,
Wykazanie "ubierającą jodły"))
Dostanie do pracy na papierze z wizerunkiem choinki. Nauczyciel przypomina dzieci, które konieczne jest ubieranie się z choinką z różnymi bawełnianymi pałeczkami. Wyświetlono rysunek z bawełnianymi pałeczkami na płycie magnetycznej. Jeśli dzieci trudno znaleźć różdżkę, zapewnia indywidualną pomoc, naprawić kolor farby.
- Dobrze zrobione chłopcy! Że zrobiliśmy dzisiaj (odpowiedzi dzieci); Jakie kolory udekorowaliśmy choinkę (odpowiedzi dla dzieci); Jakie drzewo stało się (odpowiedzi dla dzieci); Co lubiłeś najbardziej? (Odpowiedzi dla dzieci).
Praktyczna część klasy
Obraz z wizerunkiem choinki
Guasz rozcieńczony wodą trzech kolorów (czerwony, żółty i niebieski)
Liść albumu z wizerunkiem choinki na płycie magnetycznej
Pokazuje bawełniane pałeczki na płycie magnetycznej
Rysunki dziecięce
Zintegrowana lekcja choinki (niekonwencjonalna technologia rysunku) 2 Grupa Junior
Zawartość oprogramowania:- Popraw umiejętności nietradycyjnego obrazu tematu.
Rozwijaj mowę, wyobraźnię, zdolności twórcze.
- Daj dzieciom możliwość doświadczenia różnych ładunków mięśni przez imitacyjne powtórzenie ruchów i działań nauczyciela.
- tworzą poczucie rytmu, koordynację ruchów.
- Rozwijaj aparat przegubowy i doskonałe umiejętności motoryczne, rozwijać mowę, wyobraźnię, zdolności twórcze, rozwijać i poprawić umiejętności komunikacyjne.
- Stwórz sytuację sukcesu, atmosfery radości i dobra, tworzą poczucie jedności grupy.
Materiał: rozwiedziony gwasz, wanny z wodą, serwetki, talerze, ilustracje, watman z wizerunkiem choinki, miękkie zabawki, utwory zdrowotne, nagrywanie audio sezonów, magnetofon.
Bierze i metody: Gra, rozmowa, historia, wizualna, słowna, gra.
Słownictwo: Ruchy kołowe palców, regulacja, brzoza
Ind. - Zabezpiecz koncepcję lasu, ogród.
Zawód konstrukcyjny
1. Moment organizacyjny "Cześć" (Tworzenie kontaktu emocjonalnego).
Pod cichą muzyką dzieci wchodzą do grupy. Educator brzmi wiersz:
Cześć, słońce jest złote!
Cześć, błękitne niebo,
Witaj, Darmowa bryza,
Cześć, Biała Snowball!
Cześć, dzieci: dziewczęta i chłopcy,
Cześć, powiem ci, witam was wszystkich!
Dziś goście przyszli do nas, mile widziani.
2. Szkolenie psychologiczne:
"Zima - zima" (rozwój transferu stanu emocjonalnego, pozytywne emocje, rozwój wyobraźni).
Brzmi nagrywanie "Seasons" P.I. Tchaikovsky
Pedagog: Jaka jest jednak wspaniała melodia? Jak ona wygląda jak mogę powiedzieć o tej muzyce? (Łatwy, radosny, śnieżny, puszysty, zima). To jest zimowa melodia, czy lubisz zima? Co, ty, alina, jak? A ty, Waleria? Jaki rodzaj cosha jak zima, ale co to jest Vlad? Kocham też zimę.
Powiedz mi chłopaki, co lubisz przede wszystkim robić w zimie, jakie gry? (Jedź slajdem, na sankach, graj na śnieżki, leżąc na śniegu, scenice snowy ...).
Pedagog: Zapraszam do przejścia przez zimowy las, chcę iść ze mną? Cóż, to idziemy! (Dźwięki tło muzyczne)
3. Ćwiczenie symulacyjne"Sądziemy na snowdrifts" (rozładowanie emocjonalne)
Chodzimy wzdłuż snowdrifts,
Wysokie podbicia nogi,
Zgodnie z zasuszeniami Krutoloby.
Podnieś wyższą nogę.
Przez bardzo długi czas
Nasze noże są zmęczone.
Teraz usiądź, odpocznij
I znowu chodzić.
Spójrz, chłopaki, na których wyszliśmy zimy.
Och, zobacz tutaj kilka zdjęć, co jest przedstawione na nich? (drzewo, drzewo)
- Jaka jest różnica między drzewem z choinki? (Drzewo gałęzi dorasta, choinka w dół).
- A gdzie rosną drzewa? (W lesie, ogród). (Pokaż ilustracje)
- I jakie drzewa rosną w lesie? - Jaki rodzaj (Brzoza, jarzębina, drzewo). A jak zgadłeś, co to jest brzoza (Biały bagażnik), Drzewko świąteczne (igły, nierówności), Rowan. (Owoce Ryabina).
- W ogrodzie? (Drzewa, na których rosną owoców). Nazwij te drzewa?
- Co ostatnio nas odwiedziło drzewo leśne? (Drzewko świąteczne).
- A kto może przeczytać wiersze o choince? (czytanie wierszy).
4. Fizminutka.
5. Moment zaskoczenia
- Bunny przychodzi odwiedzić dzieci.
Przyjechałem do ciebie na życzenie wszystkich mieszkańców lasów. Są bardzo zdenerwowani, że wszyscy faceci mieli piękną, elegancką choinkę. A w lesie jest wielu hodowców, tylko nie wiemy, jak pięknie ubierać, pomożesz nam? (ciągnie Watman z wizerunkiem choinki).
- Faceci i co możemy powiesić na choince? (kulki, koraliki, sopty, pola wyboru).
- A teraz chcę, żebyś zamienił się w artystów i narysowali dekoracje na choinkę.
Bunny: Ale nie masz frędzli, jak wyciągniesz dekoracje na choinkę?
(palce).
Wyjdź poza stoły, usiądź. Zanim zaczniesz pracę, powiedzmy, jak wyciągniemy kulki, sople). I mam okrągłe sople? (Długie), pamiętaj, jak prawidłowo używać farb na płytkach.
(zwilżyć palec do wody, a następnie w płycie z farbą, a po wyciągnięciu piłki, musisz umyć palcem i wybierać kolejną farbę).
Przygotujmy nasze palce do pracy, rozgrzejmy się.
Królik: Faceci, czy mogę z tobą udekorować choinkę?
6. Spadła gra- Masaż "Chłopiec - palec"
Palec-chłopiec, gdzie byłeś
Gdzie poszedłeś z braciami?
- Z tym kłamałem na śniegu,
- Jechałem z tą stroną,
- Wraz z tym w lesie chodziłeś,
- Z tym grałem w Snowballs.
Wszyscy jesteśmy przyjaciółmi,
Gdzie są - tam i ja!
7. Praca napełniająca.
- Najlepsze czerwone kulki, dolny niebieski.
I praca - potem na Divo! Chwalcie mi czas!
Zrobiłem wszystko tak pięknie, jaki rodzaj cudu - mistrzów!
Spójrz, co okazało się wspaniałe drzewo. Wygląda na naszą choinkę, która była w naszym przedszkolu. A teraz weź go do lasu i dajmy leśne bestie, czekają na nas. I pójdziemy na torze. Niebieski - szybko, na zielono - powoli. Cóż, na drodze, a króliczek pokaże nam drogę.
(Dzieci chodzą po torze do płyty magnetycznej, są tam bestie).
8.Fleksja. Analiza zajęć.
- Czy lubiłeś naszą lekcję?
- Co to zapomniało w Alinie? Jak tam bele?
- Jaki jest twój nastrój teraz po naszych klasach? Wybierz z proponowanych zdjęć (wesoły, smutny, radosny).
Jak przejść?
- w! (Pokaż duży palec). Dajmy naszym dobrym nastrojowi dla naszych gości. (Dowlop dzieci z palmami).
Zawartość oprogramowania.Uczyć dzieci do przesyłania w rysowaniu wizerunku choinki; Narysuj obiekty składające się z linii (pionowe, poziome, nachylone). Kontynuuj nauczanie używać farb i pędzla (płukać szczotkę w wodzie i płukać go o szmatce przed wiązaniem farby innego koloru). Test, aby porównać "żywe" drzewo i sztuczne. Tworzyć koncepcję - dużo. Opracuj płytki silnik. Powstań przyjazne relacje, pragnienie zadowolonych przyjaciół.
Praca wstępna.Przeglądanie zjadania na stronie przedszkola, porównanie z innymi drzewami. Rozważmy ilustracje w książkach dziecięcych, przydział głównych części i funkcji jadł.
Materiały do \u200b\u200blekcji.Rozmiar papieru ½ Arkusz albumu, Guasz Ciemno-zielony kolor, Szczotki, Słoiki z wodą, Serwetkami (dla każdego dziecka)
Kurs podróży.
Pedagog:Dzieci, jakie wakacje wkrótce przyjdzie?
Dzieci. Nowy Rok?
Pedagog: Spójrz na nas, aby odwiedzić choinkę.
Jak myślisz, co jest "żywym" lub sztucznym drzewem?
Dzieci. Sztuczny.
Pedagog: Jak zgadłeś?
Dzieci. Ma miękkie igły i nie pachną.
Pedagog: Tak, ta choinka jest sztuczna, ale jest bardzo podobna do prawdziwego. Jest to ten sam zielony i puszysty. Zobacz, jak się znajdują gałęzie? Góra w dół i trochę na bok (pokazuje kierunek gałęzi). Pokażmymy, jak rosną gałęzie. Spójrz, maluję pnia na choinkę, umieść pędzel na dnie arkusza, a końcówka poprowadzi go w górę, a następnie pomaluję gałązki, najpierw górną, a potem Masha pomoże mi rysować.
Masza, idź do zarządu, pokaż, jak narysować gałązki.
A teraz Danya wyciągnie kolejne gałązki, w dół. Właśnie to okazało się wysokie drzewo, a cokolwiek była również puszysta, przyciągnij jej igły, podobnie (Przedstawia). Teraz drzewo jest wysokie i puszyste, tylko nudne do niej w lesie jednego, przyciągnijmy jej dziewczyny, każdy na arkuszu, a potem zbieramy je razem.
Pedagog: Coś trwał naszego gościa, bawmy się tym.
FizkultMinutka.
Na wzgórzu jest warta
We wszystkich kierunkach wygląda. (Włącza się na boki.)
Nie żyje tylko na świecie -
Wiatr się obraca, odwraca wiatr. (Zbocza po prawej i lewej stronie).
Ale choinka jest tylko krótka
Nie będzie smutny - śmieje się. (Skoki)
Pedagog: Odpocznij, poruszali się, baw się dobrze, aby mieć naszych gości, usiąść w naszym miejscu.
Pamiętajmy, jak utrzymać pędzel
Vanya pokazuje facetów, dzieci biorą wszystkie frędzle, takie jak Vanya, tak, prawda, końcówka pędzla wyschnie do zielonej farby i rozpocznij rysunek. Oddolnie przeprowadzi linię. Co malowaliśmy?
Dzieci:Bagażnik samochodowy.
Pedagog: To prawda, pnia. Co teraz opieramy?
Dzieci: Gałęzie
Pedagog: To prawda, ale na gałązkach igły.
Dźwięki cichej muzyki, piosenki "choinki urodził się w lesie"
W procesie zawodu nauczyciel przynosi się do dzieci, pokazuje trudny sposób na rysowanie na oddzielnym arkuszu, chwali dzieci dla kreatywności, jeśli na jednym arkuszu jest kilka choinek na jednym arkuszu, podkreśla różne obrazy.
Pod koniec okupacji rysunki są układane na stole, uważaj, że okazało się całym las świerkowy.
Pedagog: Ile choinek dany dany DREA?
Dzieci. Jeden.
Pedagog: Ile choinek malowane maxim?
Dzieci: Jeden.
Pedagog: A ile choinki w lesie?
Dzieci: Los.
Pedagog: To jest to, co okazało się wspaniały las jodłowy. Choinki są wysokie, puszyste. Cieszysz się, Yolchka, co masz dziewczyny? Spójrz na choinkę, przebijając gałązki. Jak myślisz, co się zadowolona?
Dzieci: Tak!
Pedagog: Wszyscy jesteście dobrze zrobili, dał radość nastolatków, a teraz musisz odebrać stoły.
Tytuł: Streszczenie klas w 1 młodszej grupie na rysunku "Green Choinki, aby nas odwiedzić"
Nominacja: Przedszkole / Streszczenie zawodu, węzeł / rysunek
Pozycja: Educator wyższej kategorii kwalifikacji
Miejsce pracy: Mdou № 8 "Kolosk"
Lokalizacja: P. Fominskoye, dzielnica Tutaevsky, region Yaroslavl
Shurman Inna.
Węzeł zgodnie z rysunkiem w drugiej młodszej grupy "Puszysta choinka"
Streszczenie Node Po. rysunek w drugiej najmłodszej grupie« Puszysta choinka»
Shurman I. N. Streszczenie węzeł rysunek w 2 najmłodszym numerze grupie Choinki puszyste»Używanie niekonwencjonalnego sprzętu rysunek
Integracja edukacji regiony: "Kreatywność sztuki", "Rozwój mowy",
cel, powód: Rozwój umiejętności narysuj choinkę Niekonwencjonalna metoda metody pompy.
Zadania: Ćwiczenie w zdolności do postrzegania granic arkusza papieru; rozwijać kreatywną wyobraźnię;
możliwość korzystania z techniki nietradycyjnej rysunek(Wybór);
wyszukaj słownik dla dzieci, tworzą możliwość wybierania definicji dla danego słowa, odpowiadając na pytanie "Co?";
uwolnij drażliwość, dokładność.
Techniki metodyczne.: Sytuacja gier, zgadywanie zagadek, psychogimpiów, działalność produkcyjna, podsumowanie.
Wstępna praca: Obserwacja jodły w przyrodzie, oglądanie ilustracji z wizerunkiem jadłego, czytanie wierszy o drzewie nowego roku, rysowanie choinki gouachey, uczenie się wierszy
Materiały i ekwipunek: Sztuczna choinka, zielony, szczotki klejowe, słoiki wodne, serwetki, arkusze krajobrazowe z rysowany kontur choinki.
Kurs podróży.
Nauczyciel oferuje dzieciom słuchanie i odgadnąć, jakie drzewo zagadka:
Zawsze jest w lesie, aby znaleźć
Kiedy chodząc w nim idź sch:
Warte kolczasty jak yozh,
"Zima w sukience?",
- "Cóż i to!"
A sukienka jest puszysty,
Zielony, rozgałęziony!
Potem tworzy choinkę grupa. Dzieci obejście wokół, widok, dotknął go.
Chwalić choinkę. Powiedz mi, co ona jest? (Smukły, żywiczny, zielony, dobry, kruchy, kolczasty, puszysty.) Dobrze zrobione, ile wymyśliło się słów.
Faceci, co jesteś mądry! drzewko świąteczne Naprawdę lubiłem bawić się tobą.
Zauważ, jaki rodzaj choinki Cienkie i cierne igły (możesz pozwolić dzieciom ponownie dotknąć igły, aby się upewnić).
Jodła jest pod niebieskim niebem,
Na którym gwiazdy spać.
(Jesteśmy w pozycji stojącej, wydłużone ręce w dół - przeciągniemy ręce i nogi trochę po bokach, umieść palmy równolegle do podłogi - przedstawiając jodłą. Rise Head Up, pociągnij na szyję - staramy się zobaczyć gwiazdy "na niebie")
Cały jej malowany mróz
Z korony i do paczki.
(Wydłużone ręce podnoszą się nad głową i, dzięki czemu płynne ruchy z palmami z boku na bok, powoli opierając się i obniżając ręce przed nimi do podłogi - więc my "Zebrane" "Tassels-Palms" Wszystkie choinki)
Czysta perła musująca
W krajalnicy zadzwoń do ciszy,
(Kapigotuję palce obu rąk pereł - duże i indeksowe palce każdej dłoni łączą się w małe kręgi )
Jodła elegancka taka -
Jak bajka na Księżycu.
(Wracając do pierwotnej pozycji, przedstawiając zwierzę domowe: Nogi lekko na szerokości ramion, wydłużone ręce są nieznacznie rozwodne do boków, otwarte dłonie stoją w obliczu podłogi. Robimy małe przysiady, a jednocześnie obracamy ciało po prawej i lewej, lekko podnosząc i obniżając wydłużone ręce - jest to taki elegancki kościół)
Chmury wzruszający ramię
(Stać ponownie "Yelochka". Podnieś w prawo i lewe ramię)
Łapanie śniegu jest gruby.
(Dołączamy tak wysokie, jak to możliwe, a jednocześnie wydłużone ręce na głowie - "Łapiemy śnieg")
Nawet dostałem łapę
Przed tym pięknem!
(Przedstawić stojąc na moich łapach królik: Kucanie, ręce trzymają na poziomie klatki piersiowej. Będąc w tej pozycji, patrzymy w górę i przechylając głowę na przemian w ten sam sposób - pokazujemy, jak bunny podziwia piękną choinkę)
Educator chwali dzieci dla niezwykłej transformacji.
Nauczyciel następnie zwraca uwagę dzieci do tego, że samotnieNie ma przyjaciół, ale mogą jej pomóc. Oferuje dzieci narysuj dziewczyny piękno choinkowe.
Educator oferuje dzieci do wzięcia pędzla, wybieraj farbę i wymawiając wiersz narysuj choinkę:
Tassel tutaj tutaj więc:
To jest trudne? Nie, drobiazg.
Tassel poszedł drgać
Zamek "Gabinet".
A następnie idzie w kręgu.
Jak dziewczyna w tańcu.
Jesteś zmęczony? Reszta
I jeszcze raz pukanie.
Rysujemy się: czasy, czas
Wszystko się od nas okaże!
W trakcie rysunek Educator zwraca uwagę dzieci farba Jest to konieczne w konturze.
Kiedy dzieci zakończą pracę, pedagog proponuje ich zebrać choinki w dużym lesie(Prace są zawieszone na tablicy) I podziwiaj ich. Po raz kolejny wyraźnie z dziećmi definicje: (Zielony, kolczasty, las, zima, pachnące, puszysty i t.. d.) I chwali dzieci.
Publikacje na ten temat:
Drodzy przyjaciele! Szczęśliwego Nowego Roku dla wszystkich! Życzymy całego sukcesu kreatywnego, zdrowia. Szczęście! Uwielbiamy pracować z niciami z dziećmi.
Zadania: uczyć dzieci na rysunku, aby przekazać obraz choinki. Ćwiczenie w rysowaniu prostych i pochyłych linii. Rozwijaj kreatywność.
Dobry, zieleni choinki! Cel: Naucz się ciągnąć dzieci z plasteliny małych piłek. Nałożyć na powierzchnię kartonowej plasteliny.
Streszczenie węzeł na aplikacjach w drugiej najmłodszej grupie "jodła" Zajęcia aplikacyjne w drugiej najmłodszej grupie "Choinka" przygotowali pedagog: Kashuba O. Cel: Rozszerzyć wiedzę o dzieciach o wakacjach.
Streszczenie otwartych niekonwencjonalnych zajęć na temat artystycznej - twórczej aktywności dzieci na ten temat: Temat: "Zielona choinka. Puszysty płatek śniegu.
Aktualna strona: 5 (łącznie 8 stron)
Czcionka:
100% +
Lekcja 30. Odpady "Ciasteczka"
Zawartość oprogramowania.Przymocować zdolność dzieci do wyrzucenia gliny z kołowymi ruchami; Spłucz piłkę, ściskając palmami. Rozwijaj pragnienie rzeźb. Kontynuuj opracowanie umiejętności modelowania. Przymocuj umiejętność delikatnie pracować z gliną (plastelina).
Metodologia gospodarstwa.Zaproponuj facetów do ślepych ciasteczek do gry z lalkami (w "Shop", w "Urodzinach", w "Goście" itp.).
Rozważaj dzieci w okrągłych ciasteczkach, wyjaśniają jego kształt (okrągłe, płaskie). Zapytaj chłopaki: "Jak możesz zrobić cookie?" Jeśli nikt nie odpowiada, powiedzmy, że najpierw musisz przewrócić okrągłe piłkę, a następnie wycisnąć go z moimi palmami.
Faceci, którzy doświadczą trudności w spłaszczeniu piłki, pokaż tę technikę na oddzielnej glinie gliny lub biorąc palmę dziecka we własnym i lekko ściskając piłkę.
Materiały.Ciasteczka. Clay, deski, kije do rysowania wzoru dla ciasteczek (dla każdego dziecka).
Podczas gier idzie do rozważenia płaskich okrągłych przedmiotów z dziećmi.
grudzień
Lekcja 31. Rysowanie "grudki śniegu, duże i małe"
(Opcja "puszysta zabawka")
Zawartość oprogramowania.Przymocuj umiejętności dzieci, aby narysować przedmioty okrągłe kształt. Naucz się, że prawo biorąc farby z farbami (bez opuszczania konturu, nosić linię z pędzlem od góry do dołu lub w lewo do prawej). Nauka powtarzania obrazu, wypełniając wolną przestrzeń arkusza.
Metodologia gospodarstwa.Pamiętaj z dziećmi, jak na spacer, lamparta z śniegu, wyjaśniają formę.
Zaproponuj ich zapamiętanie obu dłoni w powietrzu, a następnie ręką pędzlem, aby zrobić ruch kołowy.
Pokaż na planszy, aby zaakceptować obraz. Zadzwoń u dzieci pragnienie rysowania.
Uwaga.Ta lekcja może być prowadzona jako zbiorowa. W tym przypadku dzieci rysują (zgodnie z podgrupami) na dużym arkuszu papieru.
Materiały.Arkusze kolorowego papieru A4 format lub trochę więcej (w zależności od wielkości pędzli), biały gwasz, puszki wodne, szczotki, serwetki (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Gry dla dzieci ze śniegiem podczas chodzenia. Rozważmy ilustracje, puszyste zabawki.
Lekcja 32. Modelowanie "Pelety, duże i małe"
Zawartość oprogramowania.Kontynuuj uczyć dzieci szczypania dużych i małych grudek z dużego kawałka gliny; Roll gliny z ruchami kołowymi. Zapnij zdolność spłaszczenia piłki, ściskając ją swoimi palmami.
Metodologia gospodarstwa.Zaproponuj dzieci, aby zapamiętać i pokazać w powietrzu przejmować się granulkami, zachęć ich do nazywania tych działań: "uporządkować kawałek gliny, umieść go na dłoni, zgwałcił piłkę obiema palmami i ścisnęła go palmami - odwrócił się Out tort. "
Jeśli dzieci nie mogą nazwać sekwencji działań, włączyć i wywołaj działania, aktywując facetów i pytając ich: "Co robić dalej?" Towarzyszący proces obrazu słowa pomoże dzieciom uświadomić sobie i pamiętać, co i jak to zrobić.
Zaproponuj dzieci, by rzeźbić pelety, duże i małe. Poproś, aby zadzwonić, co jeszcze luźno podobne do ciast.
Kiedy pelety są formowane, chwalcie facetów na solidno; Zaproponuj traktowane peletkami lalek.
Materiały.Clay, deski, pałeczki, aby ozdobić ślepy pellet (dla każdego dziecka).
Zawód 33. Zakrywaj "grzechotka"
Zawartość oprogramowania.Naucz dzieci, aby wyrzeźbić przedmiot składający się z dwóch części: piłki i różdżki; Podłącz części, mocno naciskając je do siebie. Ćwiczenia w gliny walcowanej z prostymi i kołowymi ruchami palmowymi.
Metodologia gospodarstwa.Rozważaj z dziećmi 2-3 grzechotki, wyjaśniają ich kształt i strukturę, aby zaoferować "rysować" grzechotki w powietrzu samotnie palcami, a potem kolejną ręką.
Zapytaj dzieci o pozwolenie posiłków. Zaproponuj ich pokazać w powietrzu rękami, jak rzucą glinę do części grzechotki. Powiedzieć, że każde dziecko może robić grzechotanie, które wszystko.
W procesie pracy monitoruj stosowanie odpowiednich technik modelowania. Faceci, którzy szybko skopiowali z pracą, dają dodatkowe grudki gliny, aby były oślepione przez jedną zabawkę.
Wszystkie skrzydlate grzechy do rozważenia z dziećmi, zanotuj różnorodność zabawek; Zintensyfikuj facetów na oświadczeniach o formie i strukturze grzechotów.
Materiały.2-3 grzechotki różnych wzorów. Plastelina o różnych kolorach lub gliny, deskach (dla każdego dziecka)
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Gry w rogu gry, oglądanie grzechotów, wyjaśniając ich formę.
Lekcja 34. Rysowanie "Drzewa na naszej stronie"
Zawartość oprogramowania.Uczyć dzieci, aby stworzyć obraz drzewa na rysunku; Narysuj obiekty składające się z prostych linii pionowych i pochyłych, mają zdjęcia w całym arkuszu papieru, przyciągają duże, do całego arkusza. Kontynuuj uczenie się rysować farby. Metodologia gospodarstwa.Przypomnijmy z cechami dla dzieci struktury drzew. Możesz zaoferować im zbliżać się do okna i ponownie spojrzeć na drzewa, które rosną na miejscu przedszkola, na ulicy.
Zaproponuj dzieci wszystkim, aby pokazać ruch rąk, jak znajduje się pnia i gałęzie drzewa. Zadzwoń do kilku facetów do tablicy, aby wyświetlić przyjęcia obrazu.
Pod koniec pracy rozważaj dzieciami wszystkich zdjęć. Zaznacz, ile różnych drzew narysowali - okazało się cały las.
Uwaga.Ta lekcja może być prowadzona jako zbiorowa. W przypadku kompozycji zbiorowej należy przygotować duży arkusz papieru, umieszczając go na osobnej tabeli, do której nadają się 2-3 dzieci. Reszta dzieci w tym czasie przyczyniła się na liściach. Kompozycja zbiorowa może być uzupełniona przez temat obrazów w wolnym czasie. (Ta działalność organizuje pedagog, przewidywanie dzieci, które mogą być w lesie (krzaki leżące na śniegu złamane gałęzie drzew itp).) Zachęcają do działalności i kreatywności dzieci, które wymyśliły własne. Pod koniec pracy rozważ ogólny obraz, zwróć uwagę na piękne drzewa; Zaproponuj wiszące zdjęcie w grupie, aby go podziwiać, pokaż rodziców.
"Drzewo w zimie"
Kostya I., 2nd Junior Group
Materiały.Biały rozmiar papieru Arkusz 1/2 albumu (lub duży arkusz do kompozycji zbiorowej), maluje gwasz, puszki z wodą, szczotkami, serwetkami (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Chodzenie na spacerze; Przeglądanie różnych drzew, w tym ruch rąk, przedstawiający gałęzie i bagażnik. Zwrócić uwagę dzieci do koloru pni i gałęzi drzew.
Lekcja 35. Aplikacja "Piramida"
Zawartość oprogramowania.Uczyć dzieci do przesyłania zabawek w aplikacjach; przedstawić element składający się z kilku części; Umieść części w kolejności zmniejszenia wartości. Przymocuj wiedzę kwiatową. Rozwijaj postrzeganie kolorów.
Metodologia gospodarstwa.Rozważaj piramidę z dziećmi, wyjaśnij kształt, wartość jego części.
Wraz z facetami określaj sekwencję klejenia. W trakcie pracy wysłać swoje działania, zadając pytania dotyczące porządku zszywania. Zwrócić uwagę dzieci do potrzeby korzystania z odpowiednich miejsc wtyku.
Wszystkie powstałe piramidy rozważają, oferowanie dzieci do nazywania kolorami. Wybierz najpiękniejszą pracę.
Materiały.Piramida (korzystnie składająca się z kulków lub pierścieni jednego koloru). Arkusze robocze, papierowe kubki (różne kolory na różnych tabelach), klej, szczotki klejowe, serwetki.
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Gry dzieci z obiektami i zabawkami Okrągłe kształt różnych wartości; Demontaż i zbieranie piramid i innych zabawek składających się z części okrągłego kształtu (Caterpillar).
Lekcja 36. Rysunek "Choinka"
Zawartość oprogramowania.Naucz dzieci do przesyłania obrazu choinki na rysunku; Narysuj obiekty składające się z linii (pionowe, poziome lub nachylone). Kontynuuj nauczyć się używać farb i pędzla (płukać szczotkę w wodzie i zdobyć go o szmatę (serwetki), przed wiązaniem farby innego koloru).
"Drzewa"
IRA F., 2ND najmłodszej grupy
Metodologia gospodarstwa.Przypomnij dzieciom o święto noworoczne. Rozważyć z nimi drzewo nowego roku, włączając swój kształt do ruchu ręki w powietrzu. Zadzwoń do 2-3 facetów na deskę kreślarskiej choinki (ci, którzy dobrze opanowali metody rysowania).
Faceci, którzy szybko radzą sobie z pracą, możesz dać kolejny arkusz papieru. Jeśli dziecko jest umieszczane na jednym arkuszu kilku herringrów, należy go chwalić za niezależność, kreatywność; Podkreśl różnorodność stworzonych obrazów.
Pod koniec okupacji wszystkie rysunki umieszczone na tablicy, poczuć wiele różnych choinek (mały, wysoki, szczupły, puszysty itp.). Ta okupacja może być utrzymywana jako zbiorowa.
Materiały.Papier 1/2 Arkusz krajobrazu, Guasz Ciemnozielony, Szczotki, Słoiki z wodą, Serwetkami (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Rozważmy choinkę (świerk) na sektorze przedszkola, choinki w pokoju grupowym; Porównanie choinki z innymi drzewami. Czytanie wierszy o święto noworocznych. Rozważmy ilustracje w książkach dziecięcych, przydział głównych części i funkcji wypalania.
Lekcja 37. Lrack "Turcja" ("Piramida z dysków, pierścieni")
Zawartość oprogramowania.Kontynuuj uczenie dzieci do rzutu gliny między palmami ruchów kołowych; Spać piłkę między palmami; Zrób temat kilku części, nakładających się na drugą. Przymocować zdolność do starannie rzeźbić.
Metodologia gospodarstwa.Rozważ wieżę z dziećmi, wyjaśniają, z których składają się części. Zaproponuj wszystkich facetów, aby pokazać w powietrzu, jak wyrzucają glinę z kołowymi ruchami dłoni.
Uczyć dzieci starają się przekazywać różnice pierścieniowe; ADCH dodatkowa glina z bryły, jeśli jest większa niż potrzebujesz.
Wszystkie produkty do rozważenia, bądź zadowolony z dzieci, jak bardzo okazało się piękne wieżyczki składające się z pierścieni o różnej wielkości.
Materiały.Wieżyczka składająca się z 4-5 pierścieni jednego koloru. Glina, deski (dla każdego dziecka)
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Gry z wieżyczkami ", którzy najprawdopodobniej się zebrą?", "Zbierz to samo". Ćwiczenie dzieci w porównaniu z przedmiotami różnych wartości w grze gier.
Lekcja 38. Rysunek "znajomych z zabawkami Dymkow. Wzory rysowania "
(Opcja "piękna zabawka" - rysunek zgodnie z planem)
Zawartość oprogramowania.Zapoznanie z zabawkami ludowej Dymkowu. Bo radość ogląda jasną, elegancką zabawkę. Zwrócić uwagę dzieci do wzorów, które ozdobią zabawki. Nauka przydzielania i nazywania poszczególnych elementów wzoru, ich kolor.
Metodologia gospodarstwa.Zakład dzieci wokół stołu, na którym są wykazywane zabawki Dymkova. Sugerować ich rozważenie; Aby powiedzieć, że te eleganckie, jasne zabawki wykonane są z gliny, pokryte białą farbą, a następnie malowane jasnymi wzorami.
Zaproponuj dzieci podświetlane i wywołaj wzorce, daj możliwość spędzenia palec wzdłuż linii i nazywania jej części. Jeśli faceci stają trudno odpowiedzieć, zapytaj ich (powtarzając ruch palcem wzdłuż konturów elementów wzorów), ponieważ ten formularz jest nazywany (pierścień, pasek, speck), jaki jest kolor.
Zaproponuj dzieci do zbliżania się do tabel dostarczonych w długim rzędzie i rysować wzorce, które chcą.
Pod koniec pracy, aby zaoferować faceciom, aby rozważyć wszystkie zdjęcia, powiedzmy, które wzory malowały, nazywają ich kolor i kształt.
Materiały.3-4 zabawki Dymkikskie ozdobione prostymi wzorami. Wymienione arkusze, farby gwaszowe (2-3 kolory, jeden na dwóch dzieciach stojących w pobliżu), szczotki, wodę, serwetki (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Podczas przeglądania rejestracji pokoju grupy, zwróć uwagę dzieci do zabawek Dimkovsky, podziwiaj ich, zaznacz swoją jasność, elegność, piękno; Zaproponuj do nich obiekty wywołane, podkreślają dekoracje (linie, plamki, punkty; ich kolor).
Lekcja 39. Wrażenie na plan
Zawartość oprogramowania.Rozwijaj zdolność niezależnie rozważyć treści modelowania. Ćwicz w różnych technikach rekreacji.
Metodologia gospodarstwa.Zaproponuj dzieci, aby zadzwonić do pięknych zabawek i obiektów wokół nich, widziany na spacerze. Jeśli niektóre nazwane elementy znajdują się w grupie, rozważ je z dziećmi.
Zaproponuj chłopcy, którzy chcą. Przypomnieć o prawidłowych technikach modelowania. Zachęcaj do niezależności, wytrwałości.
Wszystkie przedmioty przyznane przez dzieci do gromadzenia się na posiłku.
Chwalcie facetów za wysiłek i powiedz im bajkę wymyśloną przez wychowawcę, w tym klejone przedmioty.
Materiały.Glina (plastelina, masa z tworzywa sztucznego), deski (dla każdego dziecka).
Lekcja 40. Aplikacja "Strzelaj, co chcesz zabawka"
Zawartość oprogramowania.Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność dzieci. Przymocuj wiedzę na temat kształtu i wielkości. Ćwicz we właściwym przyjęciu przygotowania obrazów z części, przyklejonych.
Metodologia gospodarstwa.Zaproponuj dzieci, aby zadzwonić do okrągłego kształtu zabawki lub składający się z okrągłych części.
Powiedzieć, że każde dziecko powinno myśleć, że chciałby trzymać się, a następnie zrobić obraz na arkuszu. Sprawdź poprawność zadania i pozwól dzieciom rozpocząć klejenie. Zachęcać do przyklejania kilku przedmiotów.
"Cheburashka"
Anya B., 2nd Junior Group
Cała gotowa praca polega na umieszczeniu na tablicy lub rozkłada się na stole, rozważyć je razem z dziećmi, sugerują wywołanie przedstawionych zabawek.
Chwalcie chłopaki i raduj się z nimi jasne, piękne zdjęcia. Poproś o dzieci, aby wymienić kształt i kolor na zdjęciach.
Materiały.3-4 okrągłe zabawki lub składający się z okrągłych części (grzewy, kulki, piramidy itp.). Wielokolorowe papierowe kubki o różnych rozmiarach, prześcieradłach krajobrazowych, kleju, szczotki kleju, serwetki (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Gry z zabawkami; Wyjaśnienie formy, budowy, zabawki kolorów.
Lekcja 41. Rysunek "Nowy rok drzewa ze światłami i kulkami"
Zawartość oprogramowania.Naucz dzieci, aby przekazać obraz eleganckiej choinki na rysunku; Narysuj choinkę dużą, w pełnym arkuszu; Dekorowanie go za pomocą regulacji, rysowania okrągłych kształtów i linii. Rozwijaj percepcję estetyczną, widoki w kształcie formy. Angażuj się z różowymi i niebieskimi kwiatami. Zadzwoń do uczucia radości z pięknych rysunków.
Metodologia gospodarstwa.Przed rozpoczęciem zajęć rozważają dzieci eleganckich choinek w grupie, w sali. Podkreśl, że drzewo w hali jest bardzo wysokie - od podłogi do sufitu. Aby zwrócić uwagę na facetów na ozdoby świąteczne, które mogą rysować (kulki, koraliki, wątki deszczowe, flagi itp.), Ich kształt i kolor.
Zaproponuj, że faceci wyrządzone na pokazie zarządu na rzeźbionej choince, która może być ozdobiona (światła, kulki, nitki srebrne, koraliki) i jakie techniki można wykonać. (Przyznanie się do korekty pokazuje pedagog.)
"Piękne kulki i elegancka choinka"
Julia P., 2nd Junior Group
Pod koniec okupacji podziwiać dzieci z jasnymi rysunkami, zadzwoń do używanych kolorów (różowy, niebieski).
Materiały.Arkusze albumów; Guasz zielone farby, żółty, różowy, niebieski, biały; Szczotki, słoiki z wodą, serwetkami (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Udział w urlopie nowego roku, przeglądanie choinki i ozdoby świąteczne. Gry z zabawkami, gry dydaktyczne do konsolidacji wiedzy na temat kształtu i koloru przedmiotów. Zaproponuj dzieci, aby powiedzieć, jakie choinki są w domu niż są urządzone.
Zawód 42. Rysunek "Decry Mittens-House"
(Zintegrowane ćwiczenia na podstawie działań teatralnych)
Zawartość oprogramowania.Dowiedz się dzieci narysować na podstawie bajki "Mitten", tworzą obraz bajki. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność. Tworząc zdolność do dekoracji tematu. Przymocować zdolność do stosowania w procesie rysowania farb różnych kolorów; Czysto wypłucz szczotkę i oddychaj go o serwetkę, zanim weźmiesz kolejną farbę.
Metodologia gospodarstwa.Po oglądaniu gry "Mitten", aby zaoferować dzieciom udekorowanie gminy, aby zwierzęta miały nowy, piękny dom.
Zapytaj chłopaki, jak możesz ozdobić rękawicę z pędzlami i farbami.
Zaproponuj dzieci, aby zadzwonić do kolorów farb, które stoją przed nimi na stołach. Zapytaj, jak trzeba prawidłowo utrzymać pędzle, barwi się na nim farbę, spłukać pędzel. W procesie zawodu przypominają techniki rysowania, sposoby dekoracji.
Wraz z dziećmi, rozważ gotowe rysunki, ciesz się różnorodnością dekoracji. Możesz, biorąc w ręce zwierząt, pokaż im nowe rękawiczki i zapytaj: "Czy lubisz domy, które przyciągnęły dla ciebie facetów?", Chwalcie wszystkich dzieci.
Materiały.Wytnij z rękawiczek nauczycieli papieru, maluje gwasz 4-5 kolorów, szczotki, słoiki wodne, serwetki (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Rozważmy dzieci dekorowanie ubrań, zabawki Dymkikskie. Czytanie białoruskiej flowskiej bajki "Mitten" (książka do czytania w przedszkolu i w domu. 2-4 lata. Koszt. V.V. Herbova, N.P. Ilchuk. - M.: Onyx, 2005).
OKUPACJA 43. FROKE "MANDARINS I ORGANGES"
Zawartość oprogramowania.Przymocuj zdolność dzieci, aby rzeźbić obiekty okrągłego kształtu, przewrócić glinę z ruchami kołowymi między palmami. Nauka rzeźbienia przedmiotów o różnej wielkości.
Metodologia gospodarstwa.Rozważ mandarynki i pomarańcze z dziećmi (można podjąć inne owoce lub elementy o różnych ilościach), określ ich kształt i wielkość. Zawęź ilość gliny wymaganej do modelowania dużych i małych przedmiotów.
Zaproponuj dzieci, aby pokazać gliniany gest w powietrzu.
Faceci, którzy dokończą pracę, zanim inni mogą dać dodatkowe gliny. Szukać dzieci do bardziej wyraźnego przenoszenia różnicy między obiektami w wielkości. Radujcie się wszystkim razem stworzyć obrazy.
Materiały.Mandarynki i pomarańcze (lub inne zaokrąglone przedmioty o różnych rozmiarach). Glina, deski (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.W życiu codziennym i w procesie gry wzbogacać idee dzieci o obiektach okrągłego kształtu różnych rozmiarów, różnych celów (zabawki, warzywa, owoce).
Lekcja 44. Rysunek "Udekoruj Dymkovsky Cener"
Zawartość oprogramowania.Kontynuuj zapoznanie dzieci z zabawkami Dymkowymi. Nauka podświetlenia elementów obrazu, stosować je do środka do czyszczenia z papieru. Spowodować radość z wynikowego wyniku; Z jasności, piękno malowania dimkovsky.
Metodologia gospodarstwa.Rozważmy z dziećmi 2-3 zabawki Dymkowskie. Zapytaj, jak ozdobione są zabawki, sugerują, aby zadzwonić do elementów dekoracyjnych (paski, regulacji plamków, punkt). Zaproponuj, że chce faceci, aby pokazać na kartce papieru, dołączając do tablicy, jak będą udekorować swoje klinę.
Następnie zaproponuj dzieci do malowania White Wzór urzędnika. Wyjaśnij prawidłowe techniki pracy z farbami. Wszystkie malowane cety rozkładają się na stole, podziwiają je z dziećmi. Należy zauważyć, że wszystkie wyjaśnienia okazały się jasne, eleganckie, piękne.
Materiały.2-3 Dymkowskie zabawki. Cut-Cut przez pedagog białych papierów o wyjaśnieniu (długość klarowania sylwetki 10-12 cm), farby są kolory gwaszu (różne kombinacje farb na każdej tabeli), szczotki, serwetki, puszki wodne (dla każdego dziecka ).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.W wolnym czasie zabawki Dymkowi z dziećmi, ich jasny elegancki malarstwo.
Lekcja 45. Aplikacja "Piękna serwetka"
Zawartość oprogramowania.Naucz dzieci, aby zrobić wzór na papierze kwadratowym kształt, umieszczając w rogach i w środku dużych kubków tego samego koloru, a na środku każdej strony – małe kubki innego koloru. Rozwijaj umiejętności kompozytowe, postrzeganie kolorów, uczucia estetyczne.
Metodologia gospodarstwa.Powiedzieć dzieciom, że dzisiaj będą udekorować serwetkę. Przypomnieć, że już rozważali różne zdobione przedmioty. Rozważmy z dziećmi Dwie próbki serwetek, zapytaj, jak są urządzone. Przypomnij, że najpierw musisz rozkładać się na kartce papierowych kubków. Określ kolejność lokalizacji kształtów i sugeruj delikatnie przyklej je.
Wszystkie gotowe prace zakładają planszę, zaznaczają najpiękniejsze na kompozycji, łącząc kolory serwetki. Zachęcaj dzieci do oświadczeń (zadzwoń do kształtów, ich kolor; aby powiedzieć, jak znajdują się dekoracje).
"Kot i zabawki: niedźwiedź, piłka, piłka"
Lena T., 2nd Junior Group
Materiały.Dwie próbki serwetek, różne rozwiązania kolorów. Biały papier wynosi 15x15 cm rozmiaru, papierowe kubki o różnych ilościach (średnica 3 cm i 2 cm), dobrze połączone w kolorze (2 kolory na stole, różne kombinacje na różnych tabelach), szczotki, rękawice, serwetki (dla każdego dziecka) .
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Oglądanie obiektów ozdobionych prostymi wzorami dekoracyjnymi, zabawkami Dymkowymi, serwetkami itp.