Muzyka i literacki salon Puszkina jesienią. Muzyczny salon

1 grudnia 2017 W dziale przedszkolnym znajduje się przy: ul. Chertanovskaya, d. 62, Corp. B.Wydarzenie Interdistrict zostało przekazane: Muzyczny salon "Promocja przedszkolaków do sztuki muzycznej w ramach konstruowania modelu ciągłości 1 i 2 poziomy kształcenia ogólnego oraz wdrażanie technologii skutecznej socjalizacji NP Grishava" Sytuacja miesiąca: Jestem mieszkalnym Globu " " Dla starszych metodistów, wyższych pedagogów odpowiedzialnych za edukację przedszkolną, nauczycieli psychologa, pedagogów MRSD-30.

Starszy Metodysta Levina Irina Olegovna. Goście z nową technologią skutecznej socjalizacji przedszkolaków (N.P. Hrishava) "warsztaty", klub "marzy są interesujące" i specyfiki jego wdrożenia w praktyce w Departamencie Przedszkola.

Goście wydarzenia, uczniowie starszego wieku przedszkolnego, ochotnicy oczekiwali niezwykłą wizytę w muzyce o różnych krajach świata. W jednej z grup można było zapoznać się z ludowymi tradycjami Japonii, które odwiedziło ceremonię herbaty; Słuchaj tradycyjnej japońskiej piosenki "Sakura" w akompaniamencie muzycznym na bambusowych fletach Xiakukhai i Bau oraz String MUZ. Narzędzie Buzoki; Wyświetlanie japońskiego tańca z parasolami, a także grać w krajową grę "Torsanse". W innej grupie można nauczyć się tradycji wioski z kraju ojczystego: jakie ubrania nosiliśmy i co mogła powiedzieć; Zapoznanie się z instrumentami muzycznymi: Vladimir Horn, Kuhikla, Balalaika i pod ich dźwiękiem, aby posłuchać rosyjskiego ludu: piosenki kołysanki i rekrutacji, a także grać w rosyjską grę ludową "Zainka". W hali muzycznej prezentowano niemiecki salon muzyczny. W jej ścianach niemiecka piosenka "snu moja radość, Anya", w towarzystwie Celtic Harfa. Taniec, wykonany przez pracowników oddziału przedszkolnego do muzyki "Bohemian Polki" Johann Strauss, nie pozostawił nikogo obojętnego. A niemiecka gra ludowa "czekolada" okazała się bardzo podobna do rosyjskiego "Zhmurki!"

Dzieci otrzymały nie tylko przyjemność estetyczną, ale także umiejętności komunikacji wielorodzinnej, które objawiają się do dołączenia do dzieci, aby zaoferować pomoc równorzędny, grać zgodnie z zasadami, wyrazić współczucie, weź komplementy, aby pokazać inicjatywę, Wyraź uczucia radości i radzenia sobie z zażenowaniem. Miło jest zauważyć, że wielu nauczyło się wyrazić wdzięczność bez konieczności promocji dorosłych.

Muzyczny salon został zorganizowany i prowadzony: Senior Methodist Levina I.O., Senior Educatorów: Chizhikova M.a., Ivantsova E.B., Psychologa nauczyciela Kuznetsova N.i., Logoped nauczyciela Belyeva M.n., przywódcy muzyki: Skurida MV, Bratischeva Yu.n YUREVICH Skurde, edukatorzy: Malysheva Ya.v., Aberova Zt, Sychev SA, Averyanova AP, Zhemis EV, Arkhipova a.yu, Likhacheva Yu.S., Zhigulina MV, cały CB.n., Nekrich VV, Zaghz Demicheva SA , Nauczyciele szkolne: Majova Mn, Kuchumova A., Uczniowie klasa 2 "B", absolwenci przedszkolaków Belysaev Andrei (jak zwerbowany), Belyaeva Julia (narrator)

Rybkina S.n., Arkhipova A.yu., Matveeva T.g., Langovaya Ma, Chernova T.v., Podgornova, Yu, Lesnikova M.v.

Dla tworzenie fundamentów muzycznych, artystycznych i estetycznej kultury przedszkolaków Nauczyciel powinien koncentrować się na takiej formie interakcji z dziećmi jako "Muzyczny salon".
to cykl literacki i muzykiW procesie, z czego przeprowadzono zintegrowane stosowanie różnych sztuk, relacje aktywności muzycznej, artystycznej i mowy, wizualnej i teatralnej.
Jest w ramach "muzycznego salonu", który możesz wdrożyć główne cele obszar edukacyjny.
Jeszcze specyficzne zadaniaktóre są rozwiązane w procesie interakcji, można sformułować w następujący sposób:
1. Tworzenie zainteresowania poznawczego i miłości do sztuki w procesie przyjęcia do muzyki, malarstwa, poezji, artystycznych słów i ruchu.
2. Rozwój muzykalności u dzieci, reakcja emocjonalna na muzykę, tj. Możliwość doświadczenia produktu muzycznego zgodnie z zawartością w kształcie.
3. Rozwój muzycznej percepcji i zdolności muzycznych, zapewniając możliwość bardziej subtelnego słuchania muzyki, wyróżniając swoje główne elementy w tkance dźwiękowej.
4. Wzbogacanie muzycznych wrażeń dzieci w procesie znajomego z dziełami światowej kultury muzycznej różnych epok i stylów.
5. Tworzenie muzycznego smaku dzieci, szacowany stosunek do słuchanych prac, do jego własnej kreatywnej wyrażania siebie.
Zadania są dość skomplikowane, a sama forma "muzycznego salonu" sama implikuje wysoki profesjonalizm nauczyciela.

Jak powstaje formacja sztuki i percepcji muzycznej?
Na pierwszym etapie (Z pierwszym znajomym, słuchaniem) - holistyczna postrzeganie, świadomość ogólnego charakteru pracy.
W drugim etapie (Z wielokrotnym słuchaniem) - zróżnicowany postrzeganie, udoskonalenie prezentacji, odróżniając indywidualne epizody w pracy.
W trzecim etapie (Podczas ukończenia pracy na temat pracy) - świadomość ekspresyjnej roli indywidualnych środków w związku z rozwojem obrazu muzycznego i holistycznej ponownej percepcji.

Metody, techniki i formy organizacji "Muzyczny salon"
Tworzenie postrzegania muzyki z przedszkolaków obejmuje trening uprzejmy Przesłuchanie prace muzyczne, ich podstawowe analiza (określanie natury dostępnych środków ekspresji muzycznej), uczyć się Wielokrotnie słuchane sztuki lub fragmenty ich.
Stosowany inny metody - metoda jasnego słuchu, wizualna wizualna, słowna, praktyczna. Oprócz tradycyjnych metod pożądane jest zastosowanie metod opracowanych przez autora programu "Muzyka arcydzieł" o.p. Radinova., — sposób kontrastujących porównania prac i metody, jak charakter dźwięku muzyki. Nawiasem mówiąc, ten program jest w pełni zgodny z zadaniami i wymaganiami GEF.

Żywy dźwięk. Sposób kontrastujących porównań prac Jest to taki, że stosuje się wysokiej jakości wejście audio (wideo "i" na żywo "pracy nauczyciela. Ta metoda znacznie wzbogaca postrzeganie muzyki i wyostrza uwagę dzieci na różnicę w dźwięku.
Świadomie dowiedział się i konsolidować wkład wiedzy muzyka i gry dydaktyczne Za pomocą wyraźnej metody słuchowej. Na przykład "quiz muzyczny", "zgadnij melodię" i inne.
Za pomocą przyjęcia porównawcze, porównania kontrastu Różne gatunki (kontrast stylów, gatunki, kontrast wewnątrz gatunku, kontrast nastrojów itp.) Będzie zainteresowany dziećmi i uczą się problematycznej natury.

Żywy wizualny. Aby wzmocnić wrażenia dzieci z muzyki, aby spowodować wizualne obrazy w swojej wyobraźni lub zilustrować nieznane zjawiska, konieczne jest zastosowanie następującego wizualnego wizualność:
- Wyświetlono reprodukcje obrazów, ilustracje, rysunków, zdjęć, zabawek, obrazów narzędzi, portrety kompozytorów;
- użycie kart kolorowych (odbieranie nastroju), który pomoże dzieciom stosować nowe słowo i mówić o charakterze muzyki w formie gry;
- ilustrując bajki za pomocą teatru pulpitu na flanelhemph;
- stosowanie diagramów, technik modelowania (położenie dźwięków wysokości, definicja części pracy i ich ilość itp.).

Werbalny. Jednym z ważnych technik metodologicznych pracy w salonie muzycznym jest słowo pedagogowe. Musi być emocjonalny, zwięzły, odpowiadający poziomowi rozwoju dzieci. Wyjaśnienia nauczyciela muszą ujawniać, przede wszystkim obraz muzyczny. Ten komentarz pomaga dzieciom dostroić się do postrzegania muzyki. Na przykład o.p. Radinova w programie "Muzyka arcydzieł" przyznaje wsparcie dźwięku muzyki przez ciche, ekspresyjne wyjaśnienia.
Poetyckie słowo (Riddles, wiersze, sonety itp.) Mogą przeważyć słuchanie pracy muzycznej, jeśli jest spółgłoska z nastrojem. Jeśli nauczyciel chce porównać wiersz muzyki, lepiej czytać go po wyjaśnianiu dzieci jej charakteru. W tym samym celu można korzystać z wyciągniętych wierszy odczytu z góry.
Literacki obraz bajki Przygotowuje dzieci do postrzegania muzycznego obrazu. Piepienia się fabularną fabułę z zabawkami lub postaciami na Flanelhemph ułatwia głębsze zrozumienie fabuły pracy muzycznej.
Nauczyciel może użyć formularza krótkiego Opowiści opisowe, rozmowy, formułowanie problemów i zadań, Intensyfikacja percepcji muzyki.

Praktyczny. Metoda przydatności przyrody muzyki. Aby dziecko poczuł naturę muzyki, aktywnie przetrwał swoje wrażenia, konieczne jest połączenie percepcji muzyki z działaniami praktycznymi i twórczymi. Ta metoda obejmuje następujące informacje Odbiorniki:
- modelowanie elementów muzycznych ruchu (ruch artystyczny, prowadzenie, transformacja, transformacja);
- wokalizacja (intonacyjna melodii, wykonanie utworów przez dzieci);
- ekspresję figuratywnej zawartości charakteru muzyki muzyki;
- Orkiestracja prac muzycznych (wybór i wykorzystanie najbardziej wyrazistych bramek narzędzi odpowiadających charakterowi dźwięku muzyki, wyróżniając swoje pojedyncze części);
- Diagnozowanie utworów, gry mobilne;
- wyraz percepcji muzyki poprzez działania produkcyjne (rysunek, aplikacja itp.).

Organizacja klas
Na zajęcia w "muzycznym salonie" były bardziej produktywne, zróżnicowane i niezapomniane, konieczne jest użycie różne formy organizacji Te klasy. Do takich form obejmują:
- zajęcia konwersacji;
- podróż - podróż (w czasie, w przestrzeni, w bajkach itp.);
- zajęcia, łukowe na podstawie treści jednej lub innej bajki;
- koncert koncertowy (o pracy kompozytora, o gatunkach w muzyce itp.);
- Zajęcia sceny (przejdź do odwiedzenia, spotkaj się z gościa).

Drodzy nauczyciele! Jeśli masz pytania dotyczące tematu artykułu lub istnieją trudności w pracy w tej dziedzinie, napisz do

Zadania:

Przyciągnąć rodziców do wspólnych działań z dziećmi w przedszkolu, którego celem jest utworzenie fundamentów kultury muzycznej od wszystkich uczestników procesu pedagogicznego.
Rozwijaj potencjał twórczy dorosłych i dzieci.
Zintensyfikuj działania psychiczne dorosłych i dzieci.
Promowanie harmonizacji stosunków dorosłych dla dzieci poprzez organizację wspólnych działań i komunikacji.

Przepływ zdarzenia:

Muzyka przychodzi do muzyki, w jej rękach ma bukiet kolorowych notatek.
Prowadzący: (Czyta wiersz I. Volobueva)

Jak muzyka wieloczęściowa! Jak młody
Ona brzmi przez warstwy czasowe,
W sercach ludzi wpływa na ciągi
Miłość, smutek, pamięć, marzenia.

Witaj, duży i małych goście naszego muzycznego salonu! Spójrz, w moich rękach mam siedem magicznych notatek. Dziś powiedzą nam wiele ciekawych rzeczy o muzyce. Czy znasz ich imiona?
Dzieci, re, mi, fa, sól, la, c
Dzieci czytają wiersze:

DO. jakie są takie notatki?
To siedem piskląt.
Jakie są notatki?
To jest Trill of Skvortsov,
Dopiero Dawn Nightingle w ogrodach ...
Nic na świecie
Muzyka cudowna,
Ponieważ muzyka w naszych sercach!

Prowadzący: Raz na czas V.a. Sukhomlinsky napisał, że "dusza dzieci jest równie wrażliwa na natywne słowo, a do piękna przyrody, a do melodii muzycznej. Jeśli we wczesnym dzieciństwie, aby przekazać serce piękna pracy muzycznej, jeśli wieloaspektowe odcienie ludzkich uczuć czują się w dźwiękach dziecka, wzrośnie do takiej wysokości kultury, której nie można osiągnąć w żadnym innym środku . Poczucie piękna melodii muzycznej otwiera własne piękno przed dzieckiem - mała osoba świadoma jego godności. " Jego słowa są również istotne iw naszych czasach.
Dzieci czytają wiersze:

Muzyka nie jest tylko dźwiękiem,
Muzyka jest ruchem,
I rozbija się jak ptak z ręki
Nototless Muzyka Kubka.
***
Niesie nam muzykę w ciągu ostatnich wieków,
W końcu nie mamy tam żadnej innej drogi,
Czekamy na cuda, ale na razie
Muzeet Dźwięki dla wszystkich dzisiaj.

Dzieci wykonują taniec "Menuet"

Prowadzący:

Dzień spotka się z zabawną piosenką,
A wieczorem South Song -
Staje się interesujący
A świat nie wystarczy.

Następna uwaga - piosenka. Zaproponuję wszystkim gościom, aby pomóc facetom spełnić piosenka "uśmiech" V.Shinsky.
Prowadzący:

Unia piękna - muzyka i dzieci!
Jakie szczęście usłyszeć głosy,
Który nie jest cudowny na świecie,
I zobacz wdzięczne oczy.

A teraz proponuję wszyscy uczestnikom grać w quiz muzyczny. Zadaję pytania, a ty im odpowiedzisz. Aby uzyskać poprawną odpowiedź otrzymasz wesołe notatkę.

Pytania o quiz muzyczny:

1. Jak nazywa się zawód osoby, która komponuje muzykę? (Kompozytor)
2. Jaki taniec uwielbił Wiedeń na cały świat? (Waltz Waltz)
3. Jaki rodzaj przedmiotu jest potrzebny przez piosenkę artysty, aby jego głos był głośniejszy? (Mikrofon)
4. Jaki instrument muzyczny związany z rosyjskimi trzecią? (Dzwon)
5. Jaką pracę muzyczną uwielbiają Mendelssohn? (Marsz weselny)
6. Jaki jest największy instrument muzyczny na świecie? (Organ)
7. Na którym instrument muzyczny wszystkie dzieci bawią się na świecie? (Grzebienia)
8. Jak nazywa się zawód osoby, która wykonuje różne piosenki?). (Piosenkarz)
9. Jak nazywa się najsłynniejszy rosyjski instrument ludowy? (Bałałajka)
10. Który ptak porównuje piosenkenta z pięknym głosem? (Z Nightingale)

Prowadzący:

Wiele dźwięków wspaniałego natury -
Solovy w cichym grove śpiewa ...
Ale magiczne dźwięki melodii,
Kompozytor dla nas tworzy.

A następna uwaga to występ matki. Spełni naszą pracę na gitarze. A kto zna słowa piosenki, śpiewać.

Prowadzący pomaga przebiegu historii
Przebudzenie sumienia i honoru
Heroiczne oratoria
I symfonia na świecie jest.
Ale między nimi trzymaj i miluya,
Chyba że kochanie ludzi
Jest uśmiechnięty uśmiech -
Taniec małych łabędzi. (M. Aliger)

Dzieci wykonują "taniec małych łabędzi"

Prowadzący: Mam następującą notę \u200b\u200bw moich rękach. Mamy śpiewają ze wszystkimi dziećmi, lultulowate piosenki w nocy, zorganizujmy konkurs wśród mam dla najlepszej wydajności piosenki kołysanki.

Odbywa się konkurs "piosenka kołysana".

Zwycięzcy i uczestnicy przyznawane są klucze skrzypcowe.
Dziewczyna czyta wiersz

Birch Grove to harfa:
Na to rozgrywanym suszonym wiatrem
Prosta, niewłaściwa piosenka ...
Na drogę podszedł do transferu,
Jako facet wyciągnął swoją harmonię -
Szeroka melodia Rosji!
A las jest sosna - złoty organ,
A jego muzyka jest prawie Zirima:
Wydaje się z ruchem korony.
I widzę w Oshshnik - róg,
I słyszę w Osin - Balaajku,
I pierścienie Klyon,
Jak tamburyn jest prawdziwy!
I w ogóle nie jestem zaskakujący
Ile instrumentów muzycznych
Zauważyłem osobę z natury ...

Prowadzący: Drodzy goście, nasi faceci bardzo kochają grać na instrumentach muzycznych, a teraz będą dla ciebie działać
Prowadzący. A oto tęcza, magia notatka.

Marzyłem o muzyce. jest
Łatwo zmienił kontur:
Jako chmura i jako fala,
Jak śnieżny dzień, jak nocna,
Następnie słodki, potem solon,
Potem na zakrętach zieleni
Potem złoty niebieski
Marzyłem o muzyce ... w mol
Taka moc świeciła!
A wszystko, co było na ziemi.
Wszyscy jej się stało.

(Vladimir Lazarev)

Dzieci wykonują taniec "magiczny"

Prowadzący: Słynny rosyjski nauczyciel V.a. Sukhomlinsky wierzyła, że \u200b\u200bedukacja muzyczna nie wychowuje muzyka. To jest wychowanie osoby. " Dlatego tak ważne jest opracowanie umiejętności muzycznych z dziecka z wczesnego dzieciństwa, do dołączenia dziecka do magicznego, pięknego i niesamowitego świata muzyki. A dziś chcę zakończyć spotkanie ze wspaniałym wierszem E. Qinoorova:

Istnieje wewnętrzne dusze muzyczne ...
Ona jest jak pamięć na pół czasu
Ona jest jak daleko hałas. Nie przestawaj
Jej w dni powszednie i życie!
Ona leży głęboko
Czasami w losowym słowie, w słabym geście.
Wielu go ma. Dziecko
Posiada tylko doskonale.

Waltz z filmu "Moje czułe i delikatne bestia" kompozytora E. Pies, dzieci i dorośli tańczą, wróć do domu.

Organizacja: Mou Kinalgarten № 128

Lokalizacja: Wołgograd Region, Volgograd

Cel, powód:przedstaw rodziców i dzieci z centrami kulturalnymi i rozrywkami miasta, gdzie można usłyszeć muzykę klasyczną

Przepływ zdarzenia

Pod cheekly Bonditing Music ("Waltz Boston" (Retro) Disk "Taniec towarzyski" Orchestra Gustav Broma) dzieci z rodzicami wchodzą do sali, zajmują miejsca według biletów (leżaki są numerowane).

Pedagog: Cześć przyjaciele! Czterdzieści lat temu, w 1973 roku postanowiono zorganizować 1 października Międzynarodowego Dnia Muzyki. Nasz dziś jest poświęcony tej niesamowitej sztuce.

Podróżowanie w świetle,

Przychodząc po planecie,

Wróżka teraz

Tutaj jest! Odwiedzając nas!

Do muzyki w hali obejmuje muzykę wróżki (lidera muzyki) w ręku "Magiczna różdżka".

Wróżka: Witaj, goście są drogie,

Mały i duży!

Dużo podróżuję na świecie,

W przedszkolu spojrzałeś na początek.

Pedagog: Proponuję powiedzieć cześć naszym gościnnym. I niech to powitanie będzie musical.

Dzieci z rodzicami stoją w kręgu. Gra komunikacyjna "Hello!" Muz. I S. Martushina.

Wróżka: Przywitaliśmy dźwięki muzyczne. Wyróżniają się specjalnym pięknem i piosenkarką. W przeciwieństwie do dźwięków hałasu ( dzieci i dorośli naśladują szelest z liści, hałasu deszczu, wiatr wiatru, krzyki ptaków)Kto istnieje, jakby same same dźwięki muzyczne wymyśliły mężczyznę.

Pedagog: Wróżka, powiedz nam, gdzie możesz cię spotkać?

Wróżka: Zadaj to samo z muzyką!

Występ edukatora, pierwszy werset piosenki "Gdzie jest dom muzyki?" M. Everyheeva (muzyka) i S. Emeyev (słowa).

Wróżka: Aby odpowiedzieć na twoje pytanie, proponuję podróż muzyczną przez nasze miasto. I trzymają nas w miejscach, w których mieszka muzyka, chłopaki i ich rodzice.

Jestem magiczną różdżką

Do kraju muzyki z własnym sposobem!

Dorosły (lub starszy brat, siostra) i dziecko młodszej grupy, która odwiedziła szkołę muzyczną, mówiąc o niej, wykazując wspólny rysunek, domowej roboty książki o instrumencie muzycznym (na ekranie - fotografia).

Wróżka: Dziś uczniowie tej szkoły szkolnej przychodzą odwiedzić nas swoimi instrumentami muzycznymi, aby mówić przed tobą. Pozdrawimy je aplauzem! oklaski)

Wróżka: Pierwszy brzmi na skrzypcach ( jest skrzypek).Źródło dźwięku tego narzędzia - 4 ciągi i łuk. Słuchaj, jak dźwięki skrzypce.

Przemówienie skrzypka. Slajdów skrzypcowych jest wykazywany na ekranie.

Wróżka: Z fortepianem jesteś już znany. Dźwięk jest ekstrahowany przez naciśnięcie kluczy głośno (Forte) lub cicho (fortepian). Słuchaj swojego dźwięku wykonanego przez młody muzyk.

Wydajność pianisty (możesz zaoferować dzieci do podejścia do narzędzia).

Wróżka: Czas na jedzenie!

Pan Suntyle coś przyszedł do nas,

Byliśmy spawane czymś, pokryte chusteczką,

Chusteczka zakryta i czeka na nas - widzi

I czekam na nas - przychodzi, gdy ktoś przychodzi! (Vpikuleva)

Niektóre dzieci pasują i otwierają chusteczki. Wewnątrz patelni drewniane kije - "łyżki".

Wciąż z drewnianym kijem w filiżance "owsianki", dzieci i rodziców zlewają "pieczenia, bash!" (Technologia "rytm muzyczny" Dashinama t.a.)

Wróżka: Czas kontynuować naszą podróż. Kolejny mój dom w ... Trolejbus! Tak, tak, nie słyszałeś! Opowiemy nam o tym ... ( wzywa nazwiska dzieci i rodziców, którzy popełnili trasę zwiedzania muzyki w ramach projektu Blue Trolleybus).

Historia dzieci i rodziców o "niebieskim trolejbusie" ze zdjęciami, rodziców dzieci gra na gitarze.

Wróżka: Piosenki, które brzmiały w tym niezwykłym trolejbusie są wykonywane pod akompaniamentem narzędzia wtyczki łańcuchowej - gitary.

Prezentacja gitarzysty (slajd z wizerunkiem instrumentu muzycznego).

Wróżka: Jedna z piosenek, które brzmi w tym trolejbusie - "Wielokolorowa gra". Proponuję tańczyć pod jej dźwiękiem.

Pytam Cię w każdą wspinaczkę

I trochę rozgrzać!

Fonogram piosenki "wielokolorowej gry" dźwięków (A.I. Program Burnina "Multicolored Mosaic"). Dzieci i rodzice tańczą.

Wróżka: Centralna sala koncertowa ( pokaz slajdów) Inne miejsce, w którym żyje jej muzyka majestata. Pójdziemy tam. Ale najpierw mam pytania dla rodziców:

1) Kto komponuje muzykę? (kompozytor)

2) Kto wykonuje prace muzyczne? (Muzycy)

3) Jeśli poeta i kompozytor pracują razem, okazuje się ... (piosenka)

4) Kto zarządza orkiestrą? (konduktor)

5) Jaka jest główna rzecz w muzycznej wydajności? (muzyka).

Historia mamy i ucznia młodszej grupy, która odwiedziła salę koncertową, demonstrując zdjęcia, wspólnie wykonane plakaty.

Wróżka: Flute to najstarszy mosiężny instrument muzyczny. Jego odmiana - gwizdek - znany przez długi czas. Słuchaj jej dźwięku.

Wydajność flotistyczna.

Pod towarzyszeniem fletów gry "Magic Suc" (Technology "rytmika muzyczna" Dashinama t.a.)

Wróżka: Prawdziwy dom nie jest dla jednego, a na ponad trzysta instrumentów muzycznych, Muzeum Muzeum Instrumentów Muzycznych o nazwie E.Pushkkin, położony w dzielnicy Kirov w Wołgogradzie, w tym roku zamienia 110 lat. Słuchaj tych, którzy go odwiedzili.

Historia odwiedzających muzeum z demonstracją domowej roboty bębna.

Dzieci z rodzicami wykonują "taniec z instrumentami muzycznymi" (Suvorova T.i. "Dance, Kid!" Sob 2)

Wróżka: Więc przyszedł do końca nasza muzyczna podróż wokół miasta. Czas się pożegnać! Teraz wiesz, gdzie mieszka muzyka. Zapraszam wszystkich do odwiedzenia miejsc, których się nauczyłeś i ciesz się dźwiękiem pięknej muzyki.

Dance stawów dzieci, rodziców i uczniów DMS "Pożegnanie" (metoda Izenovoy)

Dzięki młodym muzykowi na ich przemówienia, chłopaki i ich rodziców za ich historie.

Brawa dźwięku. Dzieci dają kwiaty muzyków. W pamięci Spotkania uczniów i rodziców otrzymują muzyczne pamiątki

Wróżka: A teraz możesz się zbliżyć i grać dowolne z instrumentów muzycznych.

Dzieci są bezpłatne do narzędzi, grają je pod nadzorem dorosłych.

Cel, powód: Kształcenie u dzieci poczucie doskonałej, miłości do natury poprzez sztuki wizualne, muzykę i poezję.

Zadania: Poprzez emocjonalne postrzeganie dzieł sztuki, konsoliduje i podsumowując wiedzę na temat jesieni i jego znaków. Rozwijaj możliwość podawania szacunków estetycznych, wyrażaj swoją opinię, odnoszą się do próbek nastroju malarstwa, muzyki i poezji. Wygraj fantazję i wyobraźnię, rozwijają się asocjacyjne i symboliczne myślenie. Popraw zdolność do zrozumienia nastroju pracy muzycznej, przekazuje go w ruchu. Rozwijaj figuratywną mowę przedszkolaków, rozszerzają słownictwo dzieci. Kształcenie zdolności do wspólnej pracy, biorąc pod uwagę opinię o towarzyszu, unikaj sytuacji konfliktów.

Materiał:

Reprodukcja obrazów:

I. Levitan "Złota jesień", "jesienny krajobraz z kościołem", "październik"; S. Krotova "Jesień"; F. Vasiew "Storm"; A. Zhdanov "Październik";

I. Kurnikov "Jesienny deszcz"; Y. Bobin "Listopad".

Wiersz muzyczny:

S. Namina "Życzymy szczęścia"; A. Borodin "Polka"; F. Cherchel "Waltz"; P. Tchaikovsky "Październik"; Maykopar "strumień burzy"; M. LEGRAN "Szerbug parasole"; Spoonwekki "Old Beetle"; Pauls "Chmurd"; A. Rubinstein "Melody".

Jesienne liście wielokolorowe dla każdego dziecka; 2 arkusz ½ Watman, kolorowy karton; Guasz, szczotki, nożyczki, klej.

Kosz, ozdobiony liśćmi, z małymi pudełkami sokami (uczta).

Poważna praca:

Zgodnie z planem projektu - cykle ćwiczeń, zapoznanie się ze sztuką, fikcją; Obserwacje na zjawiska jesieni w przyrodzie.

Rozważ reprodukcje obrazów przedstawiających jesienny krajobraz, słuchając utworów muzycznych na temat jesieni. Rozmowy o tym, co widział i słyszał.

Pracownik wierszy i piosenek o jesieni. Przygotowanie materiału muzycznego z pomocą nauczyciela i studentów centrum kreatywności dzieci.

Kurs podróży:

Dzieci pod muzyką S. Namina "Życzymy szczęścia" Wejdź do hali, wstań półkole i śpiewać piosenki Chorus, pozdrawiam.

Pedagog - Cieszymy się goście, szczęśliwi ze sobą. Uśmiechajmy się do wszystkich: do tego, który ma rację, do tego, który pozostaje, kto jest przed tobą. Niech wszyscy byli dobrym nastrojem.

Potem dzieci przechodzą na krzesłach.

Pedagog - Dziś porozmawiamy o czymś pięknym i znanym dla ciebie. A co to jest, dowiesz się od zagadek: (Nauczyciel robi zagadkę)

Oto artysta, więc artysta!

Wszystkie lasy pozłacane.

Nawet najsilniejszy deszcz

Ta farba nie była prana.

Zgadnij, że zagadka zapytaj

Kim jest ten artysta? (Spadek)

Pedagog - Tak, porozmawiamy ponownie o jesieni, ponieważ jest to niezwykły sezon. Jest taki inny. Chociaż każdy wierzy, że jesień jest smutna, ale w końcu przynosi z nim nie tylko ponurym niebem i zimnym deszczem, ale także pięknem i radością, że możemy spotkać się w jesiennych ogrodach, placach i lasach.

Z wszystkich obrazów kocham jesień.

Godny mądrego piękna jej dźwięk.

Łzy, pełne miłości i blaknięcia,

Szerokość jesieni młodzieży.

Nie ma jednej osoby, która nie podziwiałaby farb jesieni, a co maluje jesienią? (Odpowiedzi dla dzieci). Dlatego w tym czasie artystów zwrócił uwagę. Ile wspaniałych obrazów, krajobrazy są pisane w tym sezonie, po prostu spojrzysz (nauczyciel zwraca uwagę na wszystkie zdjęcia pokazane).

Proponuję stać się wszystkim artystom na chwilę i zostawiam jasne kolory Vatmana jesieni na prześcieradle, a na końcu naszego spotkania zobaczymy, co się odwrócimy twoje uderzenia. (Technika rysowania - "Monotypia". Wszyscy wieczorem uczestnicy stosują jasne plamy na sylwetce liścia, a na szczycie białego arkusza sylwetką i wygładzone ręcznie).

Pedagog -jesień ścigany i poeci, tym razem poświęcili swoje wspaniałe wiersze, co dziś usłyszymy.

Również tym razem roku znalazł odzwierciedlenie w muzyce, ponieważ jesień daje nam tyle emocji, tak wiele uczuć, a to może wyrazić muzykę. I da nam dźwięki i nastrój jesieni naszych gości z centrum kreatywności dzieci.

Pedagog- Teraz chcę sprawdzić, jak znasz oznaki jesieni i pochwalić kilka zagadek:

I cienkie i długie, ale usiądzie - na trawie nie widzi (deszczu).

Muchy, warczenie, gałęzie łamie, kurz podnosi, słuchaj go, a ty nie widzisz (wiatr).

Jego wiosną i latem wszyscy widzieli ubrani, a jesienią z ubogich, wszystkie ich koszulki (drewno) zostały złamane.

Rygiy York wpadł w jezioro. Sam nie zatopił się, a woda nie tasowała (liść jesieni).

Ale wiara naszych dzieci przeczyta o wiernym rozpoczęciu jesieni (troje dzieci).

Prawdziwy znak

G. Ladonchikov.

Dyski w chmurze wiatru.

Wiatr w rurach jęczących

Naruszenie deszczu, zimno

Szkło puka.

Na drogach kałuż

Marszcząc brwi

Pod baldachimem ukrywa się

Sentrum.

Poprawny znak

Co mija latem

Jakie pospiesza z prezentami

Znowu jesień jasny

Pedagog- Tak, Jesień zaczyna się od jasnych kolorów, które mają tak wiele emocji, zaskoczonych. Słuchaj tego, jak nastrój "Jesienny" wiersz jest przekazywany w muzyce.

A. Borodin "Polka" (Wykonuj gości) i przeczytaj wiersz artem.

Spadek

Z. Fedorovskaya.

Jesień na krawędzi farby wychowany,

Przez liście, cicho szczotkowane:

Krzycząc leszczy i połknął,

W fioletowej jesieni tylko zielony dąb.

Ukończona jesień:

Nie żałuj lata!

Look - Grove Gold Dressed!

(Na podłodze, wielokolorowe liście są z góry rozłożone).

Pedagog - Spójrz na liczbę pięknych liści. Skąd oni są? (Odpowiedzi dla dzieci). Tak, dał nam spadek liścia. Słuchaj Nikita.

Liść spadek

Y. Corinet.

Idzie na liście powietrza

Na żółtym opuszcza całą ziemię.

W oknie siedzimy

I patrz.

Szepcząc liście: - Letnijmy! -

i nurkuj w kałuży.

Pedagog - Weźmy te piękne liście w twoich rękach i zorganizujmy leavefall.

(Dzieci pod dźwiękami polki rzucają liście i wykonują Ćwiczenia oddechowe "Pijmy na liściach")

Pedagog - O czym spada ten liść? (Odpowiedzi dla dzieci). Posłuchaj, o co powie ci Veronica. (Dzieci idą do kręgu).

Złośliwy

L. Divodova.

Pominął mnie

Deszcz z niegrzecznych liści.

Jak dobry jest!

Gdzie jeszcze znajdziesz -

Bez końca i bez początku?

Zacząłem tańczyć pod nim

Tańczyliśmy jako przyjaciele -

Deszcz z liści i mnie.

Pedagog "Proponuję tańczyć wszystko z liśćmi, a nasi goście pomogą nam w tym i wykonać Waltz kompozytora F. Cherchel, ten taniec przenosi kierownicę liści.

Taniec - improwizacja z liśćmi.

Pedagog - Czy masz dobry nastrój? Ten nastrój z farb, dźwięków liści i jego obieg daje nam 1 miesiąc jesienią. (Co? Wrzesień). Jak nazywa się taka jesień? (Złoty, dlaczego?).

Ale na zmianie września przychodzi, co? (Październik). Daje nie tylko dobry, radosny nastrój, ale są dni i szare, i marszcząc brwi, kiedy jest zły nastrój, spójrz na zdjęcie I. Levitan "Październik", a Andrei czytaj wiersz:

W październiku

G. Ladonchikov.

Szary dzień krótsze noce

Zimno w wodzie rzeki,

Świeże zbocze ziemne

Swishe wiatr w przewodach.

Spadek liści w kałużach,

Chleb usunięty w skorupę,

Przed przybyciem zimy

Ciepłe domy.

Pedagog - Proponuję słuchać przejścia muzycznego Prace P. Tchaikowskiego z cyklu "Seasons", który nazywa się "październik". I poczujesz cały smutek i smutek tego pora, ale spełnią swoją Ludmiłą Vladimirovna.

Ale dzieje się to nie tylko smutne, ale także niespokojne, ponieważ szybkość występuje jesienią. Sonya powie o tym (malowanie F.Vasilyeva "Storm"):

Zła pogoda

A. Tikhonov.

Zgniecione liście, pokryte,

Chmury nieba zamknęły piękno

Z dziedziny burzy, pęknięcie, zło

Nit i MOSK i Howls w lesie.

Pedagog "Słuchaj, jak kompozytor maikopar przekazał taki stan natury, a gra nazywa się" burzy ".

Pedagog - Niech rzadko szare dni są mniejsze, a natura dała nam radość przed spotkaniem jesienią. Proponuję podziwiać obrazy jesieni w naszej Wenecji, a muzyka M. Legran "Sherbug Parasole" pomoże przekazać cały nastrój tego niesamowitego czasu roku.

(Dzieci przechodzą na improwizowany obraz obrazów).

Pedagog - Co to jest osoba zajęta jesienią? (Odpowiedzi). Osoba izoluje jego zakwaterowanie, pamiętaj, jak stwierdzono w wierszu:

Przed przybyciem zimy

Ciepłe domy.

Jak on jest izolowany? (Odpowiedzi). Słuchaj, Lisa powie, co wydarzyło się w tej samej rodzinie:

Agniya BARTO.

Nie zauważyliśmy Beetle

A zimowa rama zamknięta,

A on żyje, żyje jeszcze

Brzęczy w oknie

Grając na skrzydła ...

I dzwonię, aby pomóc mojej matce:

Jest żywy chrząszcz!

Usuń ramkę!

Pedagog - Co sądzisz, uratowałem Beetle? Dańźmy i bawmy się Beetle i pomogą nam z dziećmi z Komitetu Centralnego i kompozytora Spadaveki z piosenką "Stary Beetle". Zaproś swoich rodziców w kręgu.

Dance - gra.

Pedagog - Cóż, tutaj świetnie się bawimy, izolowane nasze domy, aby nie zamarznąć, ponieważ co pada, co jesienią? (Późno). Dotarliśmy więc do ostatniego miesiąca jesieni, czy to miesiąc? (Listopad). Co ludzie mówią o tym czasie? "Listopad - zwiastun zimy". Słuchaj, jak smutny jest wierszem, który przeczyta Nastya:

Spadek

I. Maznin.

Że żaden dzień nie jest ostrym wiatrem

Rzeka w lesie liści z gałęziami ...

Że bez dnia - potem przed wieczorem,

A światła późno.

Medlit Sunny, jakby

Nie ma siły, aby wznieść się ...

Dlatego też rano nad ziemią

Prawie na lunchu.

Pedagog - Jak dobrze przeszedł smutny, jesienny nastrój w pracy R. Pauls, który nazywa się "zachmurzeniem". (Malowanie Y.Bobin "Listopad", graj gościom zabawę).

Pedagog -Cóż, przelecialiśmy obok nas wszystkich trzech miesięcy jesieni, a natura przygotowana na zimowe spotkanie.

("Melody" brzmi A. Rubinstein i edukator odczytuje wiersz).

Lasy są półautomatyczne,

Słowa, Ronya Golden,

Spada w lasach.

Już dzwoniąc do lodu.

Już fajny niebieski

Już powiesić w sieci

Jej pożegnalne słowa.

Pedagog - Jesienne liście, ale pozostawia przyjemne uczucia, ponieważ dała nam tyle farb i emocji, a co? Powiemy Arleny M:

Spadek

I. Vinokurov.

Spadająca jesień

W naszym parku,

Daje jesień.

Wszystkie prezenty:

Czerwone koraliki -

Różowy fartuch -

Żółty parasol -

Jesień owoców

Daje nam.

Pedagog -bierze kosz ozdobiony jesiennymi liśćmi i w soku.

(Dzieci dostają pudełko z sokiem owocowym jako prezent.)

Pedagog - Chcę jasne wspomnienia jesieni, jak liście jesienią Potley w naszej pamięci.

(Nauczyciel przypomina, że \u200b\u200bna początku wieczoru dzieci malowały jasne uderzenia, a rodzice wycinają się z jaskrawo tkanin i wklejone na kolor watman i okazały zdjęcia.)

Obrazy te udekorują naszą grupę i przypominają o tym wieczorem.

Jeden nauczyciel daje dzieciom, a drugie dzieci dają gościom CDT i podziękować im za zaprezentowaną muzyką, która przez cały wieczór brzmiała.

I nadszedł czas, abyśmy mogli pożegnać, więc życzę wszystkim szczęścia na pożegnanie.

Dzieci wstań półkole i śpiewają piosenki Chorusa S. Namina "Życzymy ci szczęścia", a sala pochodzi od publiczności.