Rozwój metodyczny w zakresie aplikacji, modelowanie (grupa seniorów) na temat: Rozwój metodyczny. Streszczenie ciągłych działań edukacyjnych: obszar edukacyjny – rozwój artystyczny i estetyczny, modelowanie w grupie seniorów wiosenne kwiaty & q
Irina Belyanina
Podsumowanie GCD na temat modelowania w grupie seniorów „Przyjdź skowronki, witaj czerwoną wiosnę!”
MBDOU przedszkole numer 17 kombinowany typ
Podsumowanie GCD dla modelowania
w starszej grupie nr 6 kierunku kompensacyjnego
„Przyjdź skowronki, witaj czerwoną wiosnę!”
Wypełnił: Belyanina I.V.
Łyskowo
Zadania
Nadal ucz dzieci połączonej metody rzeźbienia ptaka (skowronka): głowa, ciało i ogon z całego kawałka, skrzydła z kilku; nadać kształt zbliżony do oryginału, podkreślić oczy, dziób za pomocą dodatkowych materiałów (gryka zamiast oczek, nasionko). Kontynuuj budowanie zainteresowania poznawczego.
Rozwinąć u dzieci samodzielność w szukaniu sposobów przekazywania ruchu rzeźbionego ptaka (głowa opuszczona - skowronek gryzie, skrzydła uniesione do góry - ptak leci z miejsca na miejsce).
Rozwijaj poczucie formy, percepcję wzrokową, koordynację ruchów rąk, umiejętności motoryczne.
Wzbudź zainteresowanie dziką przyrodą, tradycjami ludowymi.
Materiał: ciasto solone, ziarna zbóż, stosy, deski rzeźbiarskie, serwetki, obrazki z ptakami wędrownymi, nagranie dźwiękowe PI Czajkowskiego „Pieśń skowronka”, ptaka skowronka (z ciasta, schemat z sekwencją rzeźbiarską).
Prace wstępne. Obserwowanie ptaków podczas chodzenia. Wycieczka do rookery. Gry z drewnianymi zabawkami ludowymi - ptaszki.
Przebieg lekcji
1 Moment organizacyjny Dzieci na dywanie.
B. Dzieci, chcą odgadnąć zagadkę:
Śnieg topnieje
Łąka ożywa,
Nadchodzi dzień -
Kiedy to się dzieje?
Pedagog. Dlaczego zdecydowałeś, że zagadka dotyczy wiosny?
(Słońce zaczęło świecić jaśniej i cieplej, śnieg topnieje, pojawiają się rozmrożone plamy.)
Pedagog. A co dzieje się tylko wiosną?
(Przylot ptaków)
Wyświetlanie ilustracji.
Jakie znasz ptaki wędrowne? Spójrz na zdjęcia, powiedzą ci.
(Odpowiedzi dzieci)
Pedagog. Dzieci, jeden z tych ptaków przyszedł do nas dzisiaj. (Ptak siedzi na gałęzi topoli stojąc w wazonie) To jest skowronek.
2. Główna część Chłopaki! Wiesz, że 22 marca to święto dla wszystkich skowronków. Oczekuje się ich w każdym domu, więc przybył do nas tak długo oczekiwany gość.
Jak powinniśmy spotykać się z gośćmi?
(Odpowiedzi dzieci)
Musimy być gościnni i zaoferować gościowi jak najwygodniejsze miejsce.
Jest znak, że kiedy nadejdą skowronki, nadejdzie prawdziwa wiosna. Od czasów starożytnych, w dniu 22 marca, wypiekali skowronki z ciasta, traktowali wszystkich, czytali pieśni, śpiewali piosenki.
Chcesz przywołać wiosnę, żeby olśnić skowronki. Przyjdź do stolików.
Gimnastyka palców „Lark”
Skowronek, skowronek
Słodki skowronek
Gdzie byłeś?
Z czym przyjechałeś?
Byłem za granicą! Mam wiosnę!
Noszę, noszę, wiosenno-czerwony!
Ankieta Jakie są części skowronka?
Odpowiedzi dzieci: głowa, szyja, dziób, oczy, skrzydła, ogon, nogi.
P. Proponuję formować skowronka w sposób kombinowany. (SCHEMAT) Podziel ciasto na dwie części. Z całej dużej części oślepiamy głowę, szyję, tułów, wyciągamy ogon. W przypadku skrzydeł musisz wziąć mały kawałek, podzielić go według liczby skrzydeł. Jak zrobić oczy?
P. Jak można przedstawić pióra na skrzydłach i ogonie ptaka?
Odpowiedzi dzieci
(częściowy wyświetlacz).
Cóż, teraz możesz zacząć pracować.
Najpierw zanurz ręce w mące. Dlaczego to zrobiliśmy?
Odpowiedzi dzieci (aby ciasto nie przyklejało się do rąk). Zwracam uwagę na postawę dzieci.
Niezależna praca.
Nagranie audio: P. Czajkowski „Pieśń skowronka”
Dobra robota, chłopaki wykonali robotę!
P. A teraz, chłopaki, połóżmy wszystkie ptaki na stojakach w kształcie liści, niech wyschną.
Analiza pracy dzieci: - Próbowaliśmy, rzeźbiliśmy
Stworzyli wspaniałe ptaki.
Skowronki zostały oślepione
Red Spring zostało zaproszone!
Chłopaki, ile skowronków do nas przyszło. Zobacz, jakie różne skowronki zrobiłeś.
Które z nich lubisz bardziej? Czemu? Co wydawało się trudne?
Kto chce opowiedzieć o swoim ptaku: z jakiego materiału wyrzeźbił, co czyni skowronka.
Historie dla dzieci
Wszyscy dobrze dzisiaj pracowali. Teraz mamy "skowronki" i możemy przywołać wiosnę, aby przyniosła nam ciepło i słoneczne dni.
Skowronki, przylatuj! Skowronki, skowronki
Przepędź mroźną zimę! Przyjdź do nas!
Przynieś ciepło na wiosnę! Przynieś nam wiosnę - piękno
Jesteśmy zmęczeni zimą, Czerwone słońce
Zjadłem cały nasz chleb! Zielona trawa!
Już jesteście małymi ptakami, skowronkami,
Przyjdź do nas.
Wiosna jest czysta, wiosna jest czerwona
Przynieś nam!
Gdy ptaki wyschną, zabierzesz je do domu i pogratulujesz rodzinie nadejścia wiosny. A teraz proponuję trochę odpocząć.
Rytmika logo
Skowronek śpiewał na niebie
(dzieci wykonują ruchy wahadłowe rękoma)
Dzwonię dzwonkiem
(obrót rękami uniesionych ramion)
Zaryzykowałem w ciszy
Ukryłem piosenkę w trawie
(Opuszczają ręce, kucają, ściskają kolana rękami)
Ten, który znajdzie piosenkę
(chodzenie w miejscu)
Będzie wesoło przez cały rok
(klaszcz w dłonie)
Powiązane publikacje:
22 marca - Soroka, zgodnie z kalendarzem prawosławnym, w tym dniu w Rosji upieczono „skowronki”, nazwano wiosnę. Oto jesteśmy z chłopakami z grupy środkowej.
Podsumowanie GCD dla rozwoju artystycznego i estetycznego w grupie seniorów (modelowanie) Temat: „Kogucik” Cel: nauczenie dzieci przekazywania żywego obrazu.
Podsumowanie GCD na temat modelowania „Narciarz” w grupie seniorów Podsumowanie GCD na temat modelowania na temat „Narciarz”. (grupa seniorów) Cele: 1. Nauczenie rzeźbienia postaci ludzkiej, oddanie kształtu, struktury, proporcji itp.
Cel: gromadzenie i wzbogacanie wiedzy dzieci na temat sportów letnich; kształtować umiejętność przekazywania wyrazistości obrazu w rzeźbieniu, rzeźbieniu.
Streszczenie GCD dla rozwoju mowy w grupie seniorów „Marzec spotyka wiosnę” Temat: „Marzec spotyka wiosnę”. Zadania programowe: - rozwijanie monologicznych form mowy, pobudzanie kreatywności mowy dzieci; -rozwijać.
Wychowawca: Wejdźcie, chłopaki. Sprawdźmy, w jakim nastroju dzisiaj przyszedłeś.
Psycho-gimnastyka.
Wyciągnięty do słońca
Wzięli promień
Przycisnęli to do mojego serca
Ludzie otrzymali
I uśmiechnęli się!
I powiedzieli wszystkim: „Cześć”
Pedagog. Wszyscy jesteście dobrymi kolesiami! Świetnie, przywitaliśmy się z Państwem i życzyliśmy sobie zdrowia i dobrego samopoczucia. Cudowny dzień dzisiaj! Słuchać. Nic nie słyszysz? Kto tak cicho chodził za oknem?
Odgłos wiosny jest rejestrowany.
Kto przyszedł tak cicho?
Cóż, oczywiście nie słonia,
I oczywiście hipopotam
Nie mogłem tak spokojnie iść.
I nikt z was nie słyszał
Jak wyszedł liść z pąka,
I nie słyszałeś
Jak zielone źdźbła trawy
Zdejmuję zielone buty
Cicho wyszedł z ziemi.
A przebiśnieg spokojnie odszedł.
A cisza jest wszędzie.
Oznacza to, że oznacza to:
Najcichsza ze wszystkich nadeszła (odpowiedź dzieci) wiosna.
Wychowawca: Tak, chłopaki, zgadza się - jest wiosna. I poznałem ją dzisiaj w drodze do przedszkola. Wiosna płynęła jak łabędź. Wypuściła jedwabną trawę na ziemię, rozsypała perłową rosę, wlała małe strumyki do szybkich rzek. Zaprosiłam Vesnę do naszej grupy, aby nas swoim ciepłem ogrzała, bawiła się i bawiła z nami. Tutaj musi przyjść lada chwila.
Och, dostaliśmy wiadomość, prawdopodobnie napisał do nas Vesna.
Na ekranie laptopa pojawia się obraz dzikiej zimy.
„Czekają na wiosnę! Cieszą się ciepłem i słońcem. A ja zaciekła Zima oszukałem waszą Wiosnę, przechytrzyłem i włożyłem ją do magicznej skrzyni. A klucz do skrzyni schowała daleko. Więc czekaj, nie możesz na to czekać. Wciąż nie masz dość siły, żeby mnie obsłużyć. Hahaha. "
Co powinniśmy zrobić, co powinniśmy zrobić, musimy pomóc Wiosnę, odblokować magiczną skrzynię. Ale jak możemy go znaleźć i gdzie możemy znaleźć klucz?
Zając. Słychać szelest. Nauczyciel podnosi z podłogi zabawkę zająca.
Głos zająca: „Chcę wam pomóc, widziałem, gdzie Winter ukryła skrzynię. Tylko ty będziesz musiał przejść wiele testów, zanim znajdziesz skrzynię. Teraz odwróć się trzy razy i pochyl się. Oto magiczna kula, w którą toczy się, tam i utrzymuje ścieżkę.
Dzieci dziękują zającowi. Nauczyciel bierze piłkę w ręce i rzuca nią. Piłka toczy się ...
1 rozliczenie. Nauczyciel znajduje śnieżkę, w której jest notatka: „Czekasz na wiosnę, ale ile o niej wiesz? Nazwij miesiące wiosenne i oznaki wiosny ”.
Pedagog. Teraz pokażmy zimie, że znamy oznaki wiosny. Chodź, spotkajmy się.” Nauczyciel zaczyna mówić o oznakach wiosny, a dzieci kontynuują.
1. W marcu chmury unoszą się szybko i wysoko - na dobrą pogodę.
2. Niebieskie chmury w kwietniu - na ciepło i deszcz.
3. Jaskółki lecą blisko ziemi - na deszcz.
4. Dużo soków wypływa z brzozy - do deszczowego lata.
Pedagog. Dobra robota chłopcy! Poradzili sobie z zadaniem. I nadszedł czas, abyśmy znów pojechali!
Nauczyciel rzuca piłkę, toczy się na polanę. Nauczyciel znajduje kolejną śnieżkę z karteczką w środku:„Co to za ptaki, które odlatują do cieplejszych regionów wraz z nadejściem chłodów i wracają z nadejściem wiosny? Zgadnij zagadki. Nagrywanie odgłosów ptaków.
2 rozliczenia. Migrujące ptaki.
Pedagog. Co za wspaniały śpiew. A jakie to ptaki, które odlatują do cieplejszych regionów wraz z nadejściem chłodów i wracają z nadejściem wiosny? Odpowiedzi dzieci (lot).
Teraz zgadnijmy zagadki i znajdźmy te ptaki na tej pięknej brzozie.
1. Wszystkie ptaki wędrowne są czarniejsze,
Oczyszcza grunty orne z robaków.
Biegaj w górę i w dół po ziemi ornej,
2. wróciłem z dalekich krajów,
Aby was zadowolić, przyjaciele.
"Wiosna nadeszła! Zima się skończyła!” -
Śpiewał w ptaszarni ... (szpak)
3. Zgadnij, jaki ptak -
Jest ciemna i mała.
Biel z brzucha
Ogon rozłożony na dwa ogony (jaskółka)
4. Choć skromny z wyglądu, on:
Pstrokate piórka, mała skarpetka,
Mieszka w polu
Cała wiosna i lato śpiewa piosenki (skowronek)
Jednym z pierwszych ptaków, które do nas przyleciały, jest skowronek. Z nadejściem wiosny w każdym wiejskim domu gospodynie wypiekały „skowronki” z ciasta – ciasteczka w postaci ptaszków z rozpostartymi skrzydłami, z grzebieniami i oczami – groszek. Niektóre ze świeżo upieczonych ptaków były zjadane przez dzieci, a niektóre służyły do wabienia prawdziwych ptaków. Unosząc wysoko nad głowami skowronki, dzieci pobiegły przywołać prawdziwe skowronki, a wraz z nimi wiosnę i ciepło. Zagramy więc w grę „Skylark”. dzwon
Odbywa się gra plenerowa „Skylark”. Dzieci stoją w kręgu.
Dzieci chodzą w kółko i śpiewają:
Skowronek śpiewał na niebie
Dzwonił dzwonek.
Gamboled wysoko powyżej
Ukryłem piosenkę w trawie.
„Skowronek” (prowadzące dziecko) z dzwonkiem skacze wewnątrz koła. Pod koniec piosenki zatrzymuje się i kładzie dzwonek na podłodze między dwójką dzieci. Te dzieci odwracają się do siebie plecami. Wszyscy mówią: „Kto znajdzie piosenkę, będzie szczęśliwy przez cały rok!” Ci dwaj biegają po okręgu, poruszając się w przeciwnych kierunkach. Kto pierwszy złapie dzwonek, staje się skowronkiem. Gra się powtarza.
Oto jesteśmy, chłopaki, ślepe skowronki z solonego ciasta, aby raz jeszcze udowodnić Zimie zaciekle, że się jej nie boimy, bo już dużo wiemy i sami wiemy, jak to zrobić.
Nauczyciel pokazuje techniki modelowania: rozwałkuj kulkę z dużej bryły ciasta, wrzuć kulkę w okrąg. Wykonujemy cztery nacięcia. Przecinamy dwa górne cięcia - skrzydła, dwa środkowe cięcia - ogon. Rzuć kulkę z małej bryły, wyciągnij dziób, weź rodzynkę - to są oczy. Nasmaruj wodą nad połączeniem skrzydeł i przyklej głowę.
Nauczyciel zaprasza dzieci, aby na zmianę powtarzały sekwencję pracy.
Pedagog. Ale żeby nasze palce dobrze działały, muszą być przygotowane.
Nauczyciel wykonuje z dziećmi gimnastykę palców.
"Migrujące ptaki"
Tili-tili, tili-teli - (skrzyżowanie kciuków, machanie dłońmi)
Ptaki przybyły z południa!
Poleciała do nas skvorushka - (naprzemiennie zginaj obie ręce, zaczynając od małego palca lewej ręki)
Szare pióro.
Skowronek, słowik.
Pospiesz się: kto jest szybszy?
Czapla, łabędź, kaczka, jerzyk
Bocian, jaskółka i czyżyk -
Wszyscy wrócili, wlecieli (znowu krzyżując kciuki, machając dłońmi)
Śpiewały głośne piosenki! (wskaźnik i kciuk tworzą dziób - "ptaki śpiewają")
Nauczycielka zaprasza dzieci do pracy, tłumacząc, że ciasto musi być starannie obrobione, z wielką miłością, aby zrobić piękne, bujne „skowronki”.
A teraz czas się spieszyć, aby ulepić skowronki dla wszystkich.
Rozbrzmiewa wiosenna melodia.
Po zakończeniu pracy ciasto kładziemy skowronki na pięknej tacy i prosimy o zabranie ich do kuchni w celu ich upieczenia.
Pedagog. Aby ptaki zobaczyły nasze „skowronki”, leciały szybciej i przynosiły wiosnę na skrzydłach, wydamy wołanie. Dzieci przynoszą ptaki i wypowiadamy wołanie:
Noś, noś za darmo
Pedagog. Stara Zima była wyczerpana, uciekła daleko, daleko poza wysokie góry i ukryła się w lodowych dziurach. Chłopaki, spójrzcie, zaspa stopiła się, a tu jest skrzynia. Gdzie jest klucz?
Pedagog. Szybko uwolnijmy Wiosnę z niewoli.
Zespół włącza do muzyki Vesnę.
Wiosna. Wiosenny garnitur
Witajcie przyjaciele,
Cieszę się, że was wszystkich widzę.
I - Wiosna - Czerwony
Budzę ziemię ze snu.
Napełniam nerki sokiem.
Uprawiam kwiaty na łąkach.
Wyrzucam lód z rzek.
Rozjaśniam wschód słońca.
Wszędzie - w polu i w lesie
Przynoszę ludziom radość.
Dziękuję wam, że Winter się nie przestraszyła i zostałam uwolniona z jej niewoli. Teraz ludzie nie pozostaną bez wiosennego ciepła, soczystej zielonej trawy, promiennego słońca i wesołej, dziarskiej piosenki.
Dzieci i wiosna to okrągła taneczna piosenka.
Wiosna... Tu jest dobrze, ciepło, fajnie, ale czekają na mnie lasy i rzeki, promienne słońce i puszysta chmura. Do widzenia!
Wiosna odchodzi.
Pedagog. Może to bajka, a może nie bajka. Ale dzieci na całej wielkiej planecie wierzą w cuda. I zrobiliśmy z wami ten cud, uwolniliśmy Spring-Red od Fierce Winter, bo dobro zawsze zwycięża zło. I nadszedł czas, abyśmy się pożegnali i zrobili inne rzeczy.
Więc nasze skowronki przybyły na czas. Na tacy są pieczone skowronki.
A na rozstaniu skosztujcie naszych skowronków, drodzy goście. A wy czekacie na smakołyki, nie będą czekać. Pożegnaj się z nami wszystkimi: „Do widzenia!”. Muzyka.
Materiał.
Do rzeźbienia:
- ciasto,
- cerata,
- okrągły kartonowy szablon,
- półki na książki,
- słoiki na wodę,
- wałki do ciasta,
- pędzle,
- rodzynki,
- stojaki na szczotki i stos,
- serwetki.
Ilustracje, 2 śnieżki, 2 notatki ze znakami i zagadkami, clew, zając, 2 tace, pieczone skowronki, strój wiosenny, brzoza z ptakami, materiał, skrzynia, dzwonek, wskazówka gimnastyczna.
Modelowanie tematyczne to świetny sposób na rozwój dziecka. A pory roku, a zwłaszcza wiosna, zawierają wiele pomysłów na tworzenie rzemiosła własnymi rękami.
Wiosna- czas na odnowę i rozkwit natury. Wraz z nadejściem tej wspaniałej pory roku budzi się nie tylko ziemia. Fantazja budzi się z hibernacji i bluesa, rozkwitają twórcze impulsy i inspiracje. Na słowo wiosna przed oczami pojawiają się pierwsze kwiaty wystające spod śniegu, delikatna zielona trawa, nabrzmiałe pąki na drzewach. Wiosna to cudowna pora roku i czas tworzenia rękodzieła. Zrób to sam.
Idealny do tworzenia przedmiotów tematycznych rzeźbienie... Materiałów do tego typu kreatywności jest bardzo dużo. Może to być plastelina, glina, ciasto, gips i wiele innych. Każdy z nich ma pozytywne, nieodłączne tylko im cechy. Każdy, zarówno początkujący początkujący, jak i wysokiej klasy mistrz, może wybrać materiał według własnych upodobań. Modelowanie jako rodzaj kreatywności praktycznie nie ma ograniczeń wiekowych. Zarówno dzieci, jak i dorośli chętnie rzeźbią.
Wiosna z plasteliny.
Dzieci zwykle zajmują się modelowaniem z plasteliny. Łatwo się ugniata, jest elastyczny i ma jasne kolory. Pilnie tocząc plastelinę palcami i dłońmi, dzieci rozwijają koordynację ruchową, pamięć, wyobraźnię i fantazję. Często potrzebny jest motyw rzeźbiarski, a wiosna jest do tego idealna. Najłatwiejszy sposób, aby dzieci wyrzeźbiły to, co widzą, co je otacza. Najłatwiej jest wykonać rzemiosło z plasteliny na temat wiosny na tekturze. Wystarczy zagnieść i rozprowadzić glinę na białej stronie. Pozwól dziecku wymyślić sam obraz lub stworzyć go w procesie rzeźbienia. Pomoże to rozwinąć wyobraźnię i uwolnić kreatywność dziecka. Jeśli dziecku trudno jest stworzyć całościowy obraz, dorośli mogą mu pomóc, rysując kontury ołówkiem, a dziecko będzie musiało je tylko pomalować. Tylko zamiast farb będzie wielokolorowa i jasna plastelina. Nie ma potrzeby ograniczania kreatywności malucha do prostokątnego kawałka tektury. Możesz wyciąć owal i przedstawić jezioro z liliami wodnymi, które kwitły wiosną, lub zamienić okrągły kawałek tektury w kikut i "posadzić" na nim biedronkę, również wykonaną z plasteliny. Oślepianie motyla „przykucniętego” na kwitnącym kwiecie to nowy poziom umiejętności. Trudniej jest stworzyć trójwymiarową figurę. Kilka z tych produktów można połączyć w jedną kompozycję. Na przykład uformuj kilka wiosennych kwiatów i umieść je w plastelinowym wazonie. I możesz łączyć. Na jednym kawałku tektury narysuj polanę z zieloną trawą i przebiśniegami, a drugi kawałek tektury przymocuj pionowo, tworząc tło.
Wiosna z ciasta.
Jednym z najpopularniejszych i najbardziej zrównoważonych materiałów do modelowania jest ciasto. Możesz go kupić w wyspecjalizowanych sklepach z rękodziełem lub stworzyć samodzielnie w domu. Zarówno dorośli, jak i dzieci chętnie formują ciasto. Najprostszy przepis zawiera tylko trzy składniki. Mąka, woda i sól są w każdym domu. Takie ciasto można bezpiecznie podawać maluchom do pracy, nawet jeśli je posmakują, nic złego się nie stanie. Dorośli mogą dodawać do ciasta klej do tapet, skrobię, barwniki i wiele więcej, aby tworzyć swoje dzieła. Produkty z ciasta suszy się w piekarniku lub na świeżym powietrzu. Mogą być pokryte lakierem błyszczącym lub matowym lub pomalowane farbami.
Kosz kwiatów solonego ciasta.
To rzemiosło można tworzyć razem z dorosłymi i dziećmi. Do przygotowania ciasta będziesz potrzebować:
- Mąka 2 szklanki;
- Sól 1 szklanka;
- Woda szklanka.
- Wymieszaj wszystkie składniki i wyrabiaj, aż ciasto będzie elastyczne.
- Z małego kawałka ciasta zrób 3 wici.
- Wypleć z nich warkocz, przytnij i wyrównaj krawędzie. (przygotowanie koszyka)
- Rozwiń cienki pasek, złóż na pół i skręć w wiązkę. (uchwyt do kosza)
- Rzuć kilka małych kropel, spłaszcz je i narysuj żyły nożem. (pozostawia)
- Zrób kilka ciastek o różnych rozmiarach. (płatki kwiatów)
- Z kawałka ciasta zrób ciasto i przymocuj wszystkie części, zwilżając stawy wodą.
- Niech kosz wyschnie.
- Pokoloruj kosz i kwiaty
- Ponownie osusz kosz.
Wiosna z gliny.
Glina to naturalny produkt powstający w procesie niszczenia skał. Występuje w różnych kolorach - zielonym, niebieskim, białym. Glina kupiona w sklepie rzemieślniczym najlepiej nadaje się do rzeźbienia. Sprzedawane w postaci proszku lub gotowe. Odlewanie z tzw. glinki polimerowej jest bardziej atrakcyjny i prostszy, ze względu na brak konieczności wypalania produktu. Zanim zaczniesz modelować, glinę, taką jak plastelina i ciasto, należy zagnieść. Podczas pracy lepiej jest używać obu rąk, aby symetrycznie zaprojektować prawą i lewą stronę produktu.
We współczesnym świecie glinka polimerowa, czyli plastik, znajduje coraz więcej zastosowań. Metodą krzepnięcia dzieli się na:
- samoutwardzalny;
- Pieczony.
Samoutwardzalny - twardnieje w powietrzu w ciągu 24 godzin. Taka glina jest plastyczna, łatwo się rozciąga i toczy się bardzo cienko. Ze względu na te właściwości jest popularny do tworzenia kwiatów i lalek. Taką glinkę należy przechowywać w hermetycznym opakowaniu. Wadą takiej gliny jest kruchość gotowych produktów i odkształcenie pod wpływem kontaktu z wodą. Rękodzieło wykonane z tej gliny wymaga delikatnej pielęgnacji.
Upieczona glinka polimerowa twardnieje po podgrzaniu do temperatury 110 - 130 ⁰С. Możesz użyć piekarnika lub "ugotować" produkt z takiej glinki w wodzie. Tworzywa termoplastyczne są wrażliwe na temperaturę. Wyrabianie go w chłodnym pomieszczeniu zajmie więcej czasu. Stare, utwardzone tworzywa termoplastyczne można zmiękczać specjalnymi produktami lub zwykłym olejem roślinnym. Produkty termoplastyczne są trwałe. Cienkie części mogą odzyskać swój kształt po odkształceniu, są bardzo elastyczne.
Młodsze dzieci lepiej pracują naturalna glina... Ten materiał jest przyjazny dla środowiska i łatwy w obsłudze. Dzieci mogą na przykład zrobić prezent dla mamy do 8 marca - gliniane koraliki i pomalować je na jasne kolory.
Koraliki gliniane.
Do gotowania będziesz potrzebować:
- Glina;
- Farby akrylowe;
- Kij bambusowy;
- Nić lub sznurek do nawlekania koralików.
Prezent dla mamy jest gotowy.
To tylko kilka przykładów kreatywności dzieci. Pozwól dzieciom rzeźbić, fantazjować i tworzyć arcydzieła.
Organizacja: MADOU d/s „Alyonka”
Osada: obwód moskiewski, Kotelniki
Zadania:
Edukacyjny
1. Powstanie pojęcia „wiosna”;
2. Udoskonalenie i poszerzenie słownictwa na temat: kwitnąca gałąź
Rozwijanie
1. Rozwiń umiejętność przedstawiania gałęzi wiosennego drzewa za pomocą plasteliny; przekazać charakterystyczne cechy kwitnącej gałęzi.
2. Opracować techniki walcowania, spłaszczania, plasteliny, dzielenia na części za pomocą stosu;
3. Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk;
Edukacyjny
1. Kultywować percepcję estetyczną, miłość do natury, chęć przekazania jej piękna w swojej pracy
Materiał: gałązki wiosenne, karton, plastelina, stosy, serwetka do rąk, wata.
Przebieg lekcji.
Organizowanie czasu.
Zgadywanie zagadki:
Rozpuszczam moje pąki
Na wiosnę liście.
podlewam drzewa
Pełen ruchu
Nazywam się ....... (wiosna)
Dzieci: Wiosna.
Wychowawca: Dobra robota dzieci, od razu widać, że jesteś spostrzegawczy. Jakie znasz inne oznaki wiosny?
Dzieci: Śnieg topnieje, trawa rośnie, ptaki wracają z ciepłych krawędzi itp.
Wychowawca: Zgadza się, wszystko wokół ożywa na wiosnę. Wszystko zaczyna rosnąć i kwitnąć. Budzą się wszyscy, którzy chowali się na zimę w różnych szczelinach, pod korą drzew, pod ziemią, w norach. Cała przyroda jest w ruchu: zwierzęta po hibernacji porządkują zaschnięte futro, ptaki zakładają gniazda. Co dzieje się z drzewami na wiosnę?
Dzieci: Pąki otwierają się, pojawiają się pierwsze liście, kwitną kwiaty. Wszystko zaczyna rosnąć i kwitnąć. Ptaki budują gniazda.
Wychowawca: Dobra robota! Chcę ci pokazać gałąź kwitnącej jabłoni. Narysujemy to, ale narysujemy plasteliną, która doda objętości naszemu obrazowi. Ale zanim zabierzemy się do pracy, przyjrzyjmy się bliżej gałęziom (dzieci wraz z nauczycielem rozważą gałąź, kolor, kształt)
Etapowe wykonanie prac:
Wychowawca: Przejdźmy teraz do naszej pracy. Przed tobą leży karton i plastelina. Rozwałkuj cienkie kiełbaski z brązowej plasteliny i przymocuj lekko dociskając do kartonu (pokaz nauczyciela).
Pedagog:
Teraz będziemy rzeźbić kwiaty. Najpierw zrobimy środek kwiatu - w tym celu musisz rozłożyć żółte kulki, rozłożyć je na gałęziach w różnych miejscach.
Następnie wykonujemy pręciki: w tym celu należy rozwałkować cienką żółtą kiełbasę, podzielić ją na małe kawałki w stos, zwinąć mały groszek palcem i wypełnić nimi środek kwiatu. W ten sam sposób rozeznaj cały środek.
Następnym krokiem są płatki. Musisz zwinąć grubą białą lub różową kiełbasę, podzielić ją na 5 części w stos, rozwałkować kulkę z każdej części i zrobić z niej płatek. (ściśnij piłkę między palcami). Uszczypnij małą fałdę na dole płatka. Zrób wszystkie 5 płatków i zrób z nich kwiat w pobliżu gotowych środków, lekko naciskając. W ten sposób wykonujemy wszystkie inne kwiaty. Zroluj zieloną kiełbasę z plasteliny, pokrój na równe części w stos, spłaszcz każdą tak, aby stały się płaskie. Teraz spłaszczyć czubki każdego liścia z jednej strony, zaostrzyć, a z drugiej strony zagiąć.Wyznacz miejsce liścia na gałęzi między kwiatami.
Dzieci wykonują zadanie.
Wychowawca: Chłopaki, masz zmęczone palce, wykonali dużo pracy. Rozgrzejmy je trochę.
Gimnastyka palców.
Przez długi, długi czas rzeźbiliśmy
Nasze palce są zmęczone.
Pozwól im trochę odpocząć
I znów zaczną rzeźbić.
Rozłóżmy razem ręce
I znowu zaczniemy rzeźbić.
(Ręce są połączone w zamek, okrągły obrót.
Uścisk dłoni.
Głaszcząc każdy palec.
Hodowane ręce na boki.
Klaska.)
Wychowawca: Odpoczęliśmy trochę, a teraz możemy kontynuować. Już oślepiłeś gałęzie, a teraz przykleimy pąki na gałęzie, a żebyśmy otrzymali wierzbę, ozdobimy pąki watą i otrzymamy puszyste, piękne jagnięta.
Pokaz pedagoga.
Dzieci wykonują zadanie.
Wychowawca: Chłopaki, bardzo się staraliście, otrzymaliście wspaniałe wiosenne gałęzie. Zawieśmy twoją pracę na tablicy i podziwiajmy jej piękno.
Działania bezpośrednio edukacyjne
o modelingu w grupie seniorów
Temat: „Wezwanie wiosny”
Zawartość oprogramowania:
Zapoznanie dzieci z ludowymi zwyczajami.
Twórz wyraziste obrazy oparte na ludowych technikach modelarskich: rzeźb ptaki z ciasta, wykonuj nacięcia w kształcie dysku, łącz krawędzie w postaci skrzydeł.
Nauczenie dzieci dekorowania wyrobów sztukatorskich metodą „formowania”, materiału odpadowego.
Wzbudzaj zainteresowanie tradycjami ludowymi, obyczajami, słuchaniem muzyki klasycznej.
Rozwijaj umiejętności motoryczne, mikrokoordynację ruchów palców.
Ekwipunek:
Ciasto solone, ilustracje przedstawiające ptaki, papierowe opakowania cukierków, groszek, kasza gryczana, rodzynki, paluszki-sterty.
Metody i techniki: werbalna, zabawa, użycie słowa artystycznego.
Udar mózgu: Nauczyciel zadaje dzieciom zagadkę:
„Die ciepły południowy wiatr.
Słońce świeci coraz jaśniej i jaśniej.
Śnieg rzednie, więdnie, topnieje,
Przylatuje mały ptak.
Która godzina? Kto będzie wiedział? ”
Dzieci:"Wiosna".
Pedagog:"Wiosna! Błogosławiona, długo oczekiwana wiosna nadeszła z ciepłem, z pierwszą kroplą, z pierwszymi rozmarzniętymi plamami. W dawnych czasach, w oczekiwaniu na wiosnę, śpiewali wiosenne pieśni, które wzywali do wiosny, żeby się pospieszyło, żeby ptaki jak najszybciej wróciły z południa, żeby śnieg na polach topniał, i chleb rósł. Chłopaki, zadzwońmy do wiosny ”.
Dzieci:„Wiosna, wiosna jest czerwona!
Przyjdź wiosna z radością
Przyjdź, wiosna, z litością!”
Pedagog:„Ludzie cieszyli się z nadejścia wiosny, mówili o tym miłe słowa. Jakie znasz słowa o wiośnie?
Dzieci:„Matka wiosna jest czerwona dla wszystkich ludzi”,
„Wiosna jest siostrą słońca”
„Wiosną słońce rośnie jak trawa”,
„Wiosna ożywi wszystko”.
Pedagog:„Powiedzieli też o wiośnie:„ Czterdzieści czterdzieści ptaków przybywa z krajów zamorskich, niosą wiosnę ”. Dlaczego tak powiedzieli, co myślisz?
Dzieci:„Wiosną ptaki wracają do domu z ciepłych krajów”.
Pedagog:„Przybycie ptaków zwiastowało nadejście wiosny. Jakie znasz oznaki nadejścia wiosny, związane z przybyciem ptaków?”
Dzieci:"Waża na górze - wiosna na podwórku",
"Ile rozmrożonych plastrów, tyle skowronków",
"Widziałem szpaka - wiesz, wiosna jest na werandzie",
„Przyleci mewa i będzie wiosna”.
Fizminówka
„Ręce podniesione i drżące -
To są drzewa w lesie
Ręce zgięte, pędzle się trzęsły -
Wiatr strąca rosę.
Z boku dłoni delikatnie pomachaj -
Ptaki lecą do nas
Pokażemy również, jak siadają -
Złóżmy skrzydła z powrotem”
Pedagog:„Wiosna zaczyna się wraz z przybyciem ptaków. Dzień 22 marca był uważany za wielkie święto wśród narodu rosyjskiego, obchodzono go radośnie i uroczyście - w końcu otworzył wiosnę. Ten dzień nazywał się „czterdzieści czterdzieści”. Skowronki wypiekały w tym dniu ciasteczka, zgodnie z ludowym zwyczajem. Pieczone ptaki wysyłano do krewnych i przyjaciół. Dzieci biegały ulicami z upieczonymi ptakami, podrzucały je, rozsypywały okruchy i krzyczały: „Wlatuj, przynieś czerwone lato, zmęczona zima, zjadłem cały chleb”. „Skowronki” przywiązywano do gałęzi drzew, do płotu wsuniętego pod dachy domów. Chłopaki, dlaczego upiekli skowronki?
Dzieci:„Piekali skowronki, ponieważ jako pierwsi wrócili z ciepłych krajów”.
Pedagog:„Tak, skowronki to ptaki śpiewające, które jako pierwsze przybywają z południa, ptaki, które wznoszą się ponad wszystkie inne ptaki w powietrzu i są najbliżej słońca, i swoimi dźwięcznymi trylami ogłaszają nadejście wiosny”.
Nauczyciel oferuje wybór obrazu skowronka z kilku ilustracji ptaków.
Pedagog:– Jak się domyśliłeś, że to był skowronek?
Dzieci:„To skowronek, ponieważ jest mały i szary”.
Pedagog:„Tak, skowronki są na zewnątrz niepozorne: szare z ciemnymi plamkami, z małą okrągłą głową, małym ogonem. Wyrzeźbiliśmy już ptaki. A dzisiaj robimy skowronki z ciasta ”.
Nauczyciel zaprasza dzieci do swojego stołu.
Pedagog:„Podzielmy kawałek ciasta na dwie części. Z czego będziemy wyrzeźbić najwięcej? Od małego?”
Dzieci:„Wyrzeźbimy ciało z dużego kawałka, a głowę z małego.
Pedagog:„Rozwałkuj ciasto z dużego kawałka. Wykonamy w nim cztery nacięcia. Tam, gdzie będzie głowa, połącz krawędzie. Zwiń dwa skrzydełka rurką. Obcinamy ogon wachlarzem (nauczyciel towarzyszy swoim słowom pokazem).
Pedagog:„Skowronki to nieokreślone ptaki. Ale ludzie kochają te ptaki, więc ozdobili je kolorowymi opakowaniami po cukierkach, wyrzeźbili na głowach grzebień - wbili pióro w głowy. Aby ozdobić ptaki, zrobili na nich wzór dziur. Zamiast oczu wstawiono groszek, ziarna gryki, rodzynki ”.
Nauczyciel oferuje zrobienie gimnastyka palców:
„Śpiewaj, śpiewaj razem !”, I. Tokmakova
Dziesięć ptaków to stado.
Ten ptak to słowik
Ten ptak to wróbel
Ten ptak to sowa
Śpiąca głowa
Ten ptak to jemiołuszka
Ten ptak to derkacz
Ten ptak to skowronek
Szare pióro
To jest zięba, to jest szybki,
To wesoły czyżyk,
Cóż, to jest zły orzeł ...
Ptaki, ptaki, wracajcie do domu!”
(Palce obu rąk są zaciśnięte w pięści. Po usłyszeniu imienia ptaków dzieci otwierają jeden palec na raz, najpierw prawą, a następnie lewą ręką. Przy ostatnich słowach palce obu rąk są zaciśnięte w pięść).
Pedagog: „Wspaniała muzyka kompozytora P.I. Czajkowskiego, który nazywa się „Pieśń Skowronka”. W tej dźwięcznej radosnej melodii usłyszysz szmer strumyka i bicie dzwonów.
Pedagog proponuje rozpoczęcie rzeźbienia ptaków. Podczas samodzielnej pracy, jeśli to konieczne, nauczyciel zapewnia pomoc, zachęca dzieci, jeśli starają się ozdabiać ptaki na różne sposoby.
Gimnastyka wizualna
„Strzelanie oczami”. Rozejrzyj się w lewo iw prawo (8-10 razy).
Okrężne ruchy gałek ocznych w lewo i prawo za pomocą zabawki dla ptaków;
"Motyl". Szybko i łatwo mrugaj oczami (powieki są jak "skrzydła motyla").
Pedagog:„Spójrz, jakie mamy cudowne skowronki.
Nauczyciel wraz z dziećmi ogląda wyrzeźbione ptaki.
Pedagog:„Chłopaki, weźcie skowronki i wezwijcie wiosnę„ zadzwoń ”:
„Skowronki, skowronki,
Przyjdź do nas,
Przynieś nam
Wiosenna czerwień.
Zima jest nudna
Zjadłem cały chleb ”.
Konkluzja. Dzieci sadzą skowronki na płocie.