Quiz literacki w świecie baśni średniej grupy. Quiz literacki „Moje ulubione bajki” w grupie środkowej
Przeczytaj także
Pedagog MBDOU numer 5 „Uśmiech”
Cel: Przydziel dzieciom znane im imiona i postacie z bajek.
Zadania: Aby rozwijać uwagę słuchową dzieci, kreatywną wyobraźnię. Wzbudź zainteresowanie dzieci bajkami.
Materiał: obrazy przedstawiające atrybut baśni; ilustracje Czerwonego Kapturka, Koloboka, Mashenki, Niedźwiedzia.
Dzieci wchodzą do sali przy muzyce „Uśmiech” i siadają
Pedagog: Chłopaki uśmiechnijcie się do siebie, zobaczcie, jak nasze uśmiechy stały się jaśniejsze. Dziś mamy ciekawą i niezwykłą grę quizową, w której Twoja wiedza i umiejętności będą dla Ciebie przydatne.
Lubisz bajki? Znasz wiele bajek? To właśnie dzisiaj sprawdzimy.
Cóż, zacznijmy naszą podróż? Następnie udajemy się do pierwszego przystanku, który nazywa się „Zgadnij bajkę”. Przeczytam Ci zagadkę, a Ty zgadniesz, o której bajce Ci opowiadam.
1 .rolki do pływania,
Facet jechał na kuchence.
Przejechałem przez wioskę
I poślubił księżniczkę.
(Rosyjska opowieść ludowa „Na rozkaz szczupaka”).
2 .Czekałem na mamę z mlekiem,
I wpuścili wilka do domu,
Kim byli ci
Małe dziecko?
(Rosyjska opowieść ludowa „Wilk i siedmioro dzieci”).
3 ... Ta dziewczynka
Spała w białej lilii.
W jej noc zła ropucha
Zabrała go do niej na bagna.
(G.-H. Andersen „Calinka”).
4 .Powiedz ci naszej cioci
Jesteśmy sierotami
Mamy chatę bez dachu,
A podłogę obgryzły myszy.
(S. Ya. Marshak „Dom kota”).
5 ... Poszedłem odwiedzić babcię,
Przyniosła swoje ciasta.
Szary wilk obserwował ją,
Oszukany i połknięty.
(Ch. Perrault „Czerwony Kapturek”).
6 ... Zbudujemy dom dla siebie
Żyjmy w nim chwalebnie!
Nie boimy się wilka
Mamy trzy lata i jesteśmy silni!
(Angielska opowieść ludowa „Trzy małe świnki”).
7. A tkacz z kucharzem
Z oblubieńcem Baba Babarikha,
Chcą ją nękać
Każą mu przejąć posłańca.
(A. Puszkin „Opowieść o carze Saltanie”).
8. Po drugiej stronie morza okiyana leży
Cudowna ryba wieloryba Yudo
Wszystkie jego boki są podziurawione,
Palisady są wbijane w żebra,
Na ogonie jest zamieszanie,
Wieś stoi na grzbiecie.
(P. P. Ershov „Mały garbaty koń”).
9. Ale pewnego dnia warzywo korzeniowe
Wszyscy ciągnęli – grad potu.
Mysz jest mała, ale jednak
Pomogłem wyciągnąć warzywo.
(Rosyjska opowieść ludowa „Rzepa”).
10 ... Dwie myszy grały we wszystko
Śpiewali piosenki, tańczyli.
Upadki, dobra zabawa,
Nie pomogli kogutowi.
„Nie ja!”, „Nie ja!”,
Krzyczeli ze sobą.
Kogucik się tutaj rozgniewał,
Tupnął nogą, potargał się!
Tutaj ukrywają się myszy,
Natychmiast zamienił się w dobre.
(„Kłosek”).
Pedagog: Chłopaki, czas na drugą stację „Zgadnij bajkowego bohatera”.
1 ... Mieszka na dachu i uwielbia latać, by odwiedzić swojego przyjaciela Kida. (Carlson)
2 ... Macocha kazała jej pracować do późna i nie pozwalała iść na bal. (Kopciuszek)
3 ... Jak nazywała się stara kobieta w kreskówce o Krokodylu Gena i Cheburashce, którzy uwielbiali robić paskudne rzeczy? (Shapoklyak)
4 ... Ten wspaniały bohater nauczył się komponować wiersze i grać na instrumentach muzycznych, a nawet poleciał na księżyc ... (Nie wiem)
5 ... Kto przyszedł pomóc dziadkowi wyciągnąć rzepę po wnuczce? (Błąd)
6 ... Jak nazywał się kot z kreskówki o Prostokvashino? ( Matroskin).
Pedagog: Dobra robota i poradziłeś sobie z tym zadaniem. Nasza następna stacja to "Zgadnij, która to bajka?". Teraz pokażę Ci zdjęcia, a zgadniesz, z jakiej bajki pochodzą.
(Nauczyciel pokazuje obrazki, a dzieci wymieniają bajkę, z której ten przedmiot)).
Złoty klucz ( Przygody Pinokia)
Złote lub proste jądro ( Ryaba Kurczak)
Dom kryty strzechą (Trzy świnie)
Pudełko z kory brzozy (Masza i Niedźwiedź)
Czerwony Kapturek (Czerwony Kapturek)
Brudne naczynia ( żal Fedorino)
Pedagog: Zobaczmy, jak poradzisz sobie z kolejnym zadaniem quizu. - "O jakiej bajce mówimy?"
1 Właściciele weszli do domu - znaleźli tam bałagan.
2 Mysz przyszła im z pomocą, razem wyciągnęli warzywo.
3 , Leczy różne dzieci, leczy ptaki i zwierzęta.
4 Jabłoń nam pomogła, pomógł nam piec ...
5 .Nie boimy się szarego wilka.
6 .Usiądź na pniu drzewa, zjedz ciasto.
7 Walił, walił nosem w talerz.
8 .Połów, ryby, duże i małe.
9 .Wyjrzyj przez okno, dam ci groszek.
10 .I uciekł od brudu, pończoch i butów.
11 Chodźcie karaluchy, poczęstuję was herbatą.
12 .A czym na świecie jest miód? Żebym go zjadł.
13 .Moje światło, lustro, powiedz mi...
14 .Nie pij z kopyta, staniesz się kozą.
15 Zła stara kobieta jest jeszcze bardziej zła ...
16 Zostawiłem dziadka, zostawiłem babcię...
17 Uderzył w miedzianą misę i krzyknął: „Karabaras!”
18 Pociągnij za sznurek, drzwi się otworzą.
19 Spokój, tylko spokój.
20 .Nie idźcie, dzieci, na spacer do Afryki.
Zamieszanie Quest
Każda drużyna otrzymuje kartę z pomieszaną opowieścią. Po odgadnięciu bajki dzieci muszą powiedzieć, co się w niej miesza.
- Bajka „Piłka, trzcina i but”.
Dawno, dawno temu była piłka, trzcina i but. Poszli do lasu, aby narąbać drewno opałowe. Dotarliśmy do rzeki i nie wiedzieliśmy, jak ją przeprawić.
But mówi do piłki:
- Sharik, popłyńmy na ciebie!
- Nie, but! - odpowiada piłka. - Lepiej przeciągnij trzcinę od brzegu do brzegu, przejdziemy przez nią.
Trzcinę ciągnięto od brzegu do brzegu. But szedł wzdłuż trzciny i pękł. But wpadł do wody. A piłka śmiała się, śmiała i pękała!
- Bajka „Gnom i lew”
Lew zaprzyjaźnił się z krasnoludem i postanowili wspólnie siać groszek. Krasnolud powiedział: „Mam kręgosłup, a ty, Lyova, top”.
Wyrosła wspaniała marchewka; gnom wziął korzenie i dał Levie wierzchołki. Lyova narzekała, ale nie było nic do zrobienia.
W następnym roku krasnal mówi do lwa:
- Znowu siejmy razem.
- Chodźmy! Dopiero teraz bierzesz dla siebie szczyty i dajesz mi korzenie - przekonuje Lyova.
„Dobrze, niech tak będzie po twojej myśli”, powiedział krasnolud i zasiał groszek.
Narodził się dobry groszek. Gnom dostał szczyty, a Lyova korzenie. Od tego czasu lew i gnom łączy przyjaźń.
- Bajka „Lena i tygrys”
Dawno, dawno temu była mama i tata. I mieli córkę Helen. Helen poszła do lasu po orzechy i zgubiła się. Natknąłem się na chatę, w której mieszkał ogromny tygrys. Zaczęła z nim mieszkać, gotować owsiankę. Lena postanowiła uciec, upiekła naleśniki i kazała tygrysowi zabrać je mamie i tacie, a ona schowała się do plecaka. Tygrys przybył do miasta i tam koty zaczęły na niego miauczeć! Tygrys przestraszył się, rzucił plecak i uciekł. A Lena wróciła do mamy i taty cała i zdrowa.
Pedagog: Następne zadanie „Nazwij bajkę poprawnie”
Gracze muszą zapamiętać i podać prawidłowe nazwy bajek.
Ćwiczenie „Zmień zakończenie bajki”
Uczestnicy gry są proszeni o zmianę zakończenia opowieści „Kołobok”. Jak możesz pomóc kolobokowi, aby lis go nie zjadł?
Opcje zadań do grania w „Fanta”
- Zaśpiewaj piosenkę jakiegoś bajkowego bohatera;
- powiedz magiczne słowa wołając Sivka-burka;
- chwalić się jak zając z bajki „Zając-chwała”;
- obróć chatę Baby Jagi;
- pamiętaj, gdzie ukryta jest śmierć Koshchei itp.
Opcje zagadek
|
W bajce niebo jest niebieskie |
Na skraju lasu |
|
|
Złodziej ukradł pszenicę, |
O ty, Petya prostocie, |
|
|
Nie ma rzeki ani stawu. |
wypowiedziałem słowo - |
Pedagog: - Dobra robota chłopaki, wykonali dobrą robotę ze wszystkimi zadaniami naszego quizu.
Swietłana Kaputskaja
Podsumowanie komunikacji „Quiz o rosyjskich opowieściach ludowych” grupa średnia
Zawartość oprogramowania.
Zadania edukacyjne:
1. Wyjaśniaj i wzbogacaj wiedzę dzieci na temat Rosyjskie opowieści ludowe.
2. Naucz się rozpoznawać bajka na zlecenie.
Zadania rozwojowe:
1. Zapamiętaj kolejność pojawiania się bohaterów w bajki.
2. Rozwijać umiejętność wspólnego działania.
3. Rozwijaj mowę, wyobraźnię, fantazję, myślenie.
Zadania edukacyjne:
1. Aby pielęgnować zainteresowanie czytaniem, miłość do ustnego Sztuka ludowa.
Zadania wellness:
Złagodzenie napięcia mięśniowego i nerwowego (minuty fizyczne).
Przyjęcia:
Słowo artystyczne (przysłowia, zagadki, wyjaśnienia, zachęta, trening fizyczny, samodzielna aktywność dzieci.
Praca ze słownictwem:
Magiczne, cudowne, zabawne, pouczające, dowcipne, mądre, ciekawe, miłe, tajemnicze, niezwykłe, radosne, mądre.
Materiał:
"Zginać bajka» (wycięte obrazki, książki, obrazki z przedmiotami z bajki.
Ekwipunek:
Nagranie audio z melodiami, stoisko z książkami Rosyjskie bajki, laptop, stoły, krzesła.
Przebieg lekcji.
1. Etap motywacyjno – motywacyjny.
Dźwięki muzyki Dzieci wchodzą Grupa... Na podłodze leży książka.
Pedagog: Spójrz, książka leży na podłodze. Czy książki powinny leżeć na podłodze? Gdzie powinny być przechowywane książki? Tak, na półce z książkami, a gdzie jeszcze? W bibliotece.
Pedagog. Wszystko, co jest stworzone przez umysł
Wszystko, do czego dusza dąży
Jak bursztyn na dnie morza,
Jest starannie przechowywany w książkach.
Zapamiętaj przysłowia o książce.
Dzieci. Dom bez książki to dzień bez słońca.
Kto dużo czyta, dużo wie.
Książka uczy żyć, trzeba ją pielęgnować.
Książka to małe okienko, przez które widać cały świat.
Książka jest niewielka, ale oszałamiająca.
Książka pomoże w pracy i pomoże w kłopotach.
Dobra książka świeci jaśniej niż gwiazdka.
Pedagog. Wiersze są pisane w książkach historie, bajki... Mamy książkę z bajki... Jak możesz opowiedzieć o bajce Czym ona jest?
Dzieci. Magiczne, cudowne, zabawne, pouczające, dowcipne, mądre, ciekawe, miłe, tajemnicze, niezwykłe, radosne, mądre itp.
Przeczytamy go teraz i odłożymy na półkę. Chłopaki, spójrzcie, a książka jest pusta. Gdzie jest bajki? Och, prawdopodobnie obrażane bajkiże książka została źle potraktowana i zniknęła. Jest jakiś rodzaj list:
« Bajka- to cuda i magiczna kraina.
V wiele przygód w bajkach,
wiele wspaniałe osiągnięcia.
Ale żeby… bajki do odnalezienia,
jest dużo do zrobienia:
trudne zadania,
śmieszne daty.
Hej, pośpieszcie się
v bajki, których się nie zgubisz!
I podpis: Twój bajki».
Pedagog: chłopaki, czy jesteście gotowi, aby zdać test i wrócić? bajki w książce?
(Odpowiedzi dzieci)
2. Etap organizacyjno-poszukiwawczy.
Pierwsze zadanie.
Pedagog: V bajki bardzo często do imienia postaci dodawane jest kolejne słowo. Wywołam imię postaci, a ty go odbierasz bajeczne słowo:
Kogucik…. (złoty przegrzebek, Króliczek ... (tchórz, Niedźwiedź (stopa końsko-szpotawa, Króliczek (biegnij, Wołczok) (szara beczka) Mysz .... (norka, żaba .... (wah).
Bardzo dobrze.
Drugie zadanie "Odgadnąć bajka»
Na polanie są zagadki
Zgadnij bez poradnik
Zadzwoń, odważ się
Te wspaniali przyjaciele!
Był malowany dom,
Och, jaki on jest przystojny!
Mieszkały w nim zwierzęta -
Nie smuciliśmy się.
Ale niedźwiedź przyszedł
i ryczmy.
Niedźwiedź wypełnił dom,
Prawie zmiażdżyłem moich przyjaciół.
Co to jest bajka?
(„Teremok”)
Kto pierwszy przyszedł do domu? (mysz, mysz i kto jest ostatni? (Niedźwiedź)
Dlaczego niedźwiedź nie mógł wejść do teremoka? (niedźwiedź jest duży, a dom jest mały).
Dobra robota, teraz posłuchaj kolejnej zagadki.
Nadal zgadujemy bajki.
Dzieciaki otworzyły drzwi i wszyscy gdzieś zniknęli ...
(„Wilk i siedem młodych kóz”)
Gdzie oni poszli? (wilk je zjadł).
A oto co bajki?
Dziewczyna siedzi w koszu
za niedźwiedziem.
On, nie wiedząc o tym,
niesie ją do domu. ...
("Masza i Niedźwiedź")
Co powiedziała Masza, gdy niedźwiedź chciał usiąść na pniu drzewa i zjeść ciasto? (Zobacz Zobacz)
Lis poprowadził królika ...
Króliczek płacze "Jaki problem!"
(„Chata Zayushkina”)
Kto pomógł królikowi i wypędził lisa z jego chaty?
(Kogut).
Kurczak musi uciekać
Uratuj koguta wkrótce
Tak się spieszył
Biedny człowiek, zakrztusił się.
(„Kogucik i ziarno fasoli”)
Kto pomógł kurczakowi uratować koguta?
(kochanka, właścicielka, krowa, kowal)
O ty, Petya prostocie,
Trochę pomieszany:
nie posłuchałem kota,
Wyjrzałem przez okno.
„Kot, kogut i lis”
Kto zwabił koguta?
(Lis)
nie drżałem przed wilkiem,
Uciekłem od niedźwiedzia
I zęby lisa
nadal został złapany? ( „Kołobok”)
Kogo spotkał piernikowy ludzik w lesie? (zając, niedźwiedź, wilk, lis)- Kto pamięta, jaką piosenkę śpiewała bułka? (Zostawiłem babcię i dziadka.)
3. Fizyczne minuty
Teraz wezmę kij i zamienię was wszystkich w koloboks (rozgrzewka taneczna) do nagrywania dźwięku.
Trzecie zadanie: "Nazwa bajkowa postać» .
Położyła jądro, ale nie proste, ale złote.
(Kurczak Ryaba)
Kto znalazł wałek do ciasta i dostał do niego kurczaka?
(Lis z bajki„Kurki z wałkiem do ciasta”)
Kto złapał rybę na ogon w dziurze?
(Wilk z bajki„Mała lisica i szary wilk”)
Z kopyta się upił
i zamienił się w dziecko?
(Brat Iwanuszka z bajki„Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”).
Jabłoń nam pomogła,
Piec nam pomógł
Dobrze pomogło
Błękitna Rzeka.
Wszyscy nam pomogli
Wszyscy nas osłaniali.
Do mamy i ojca
Dotarliśmy do domu.
(brat i siostra z bajki„Gęsi łabędzie”)
Pedagog: Dobry. Wszyscy to zrobili. I nasze quiz trwa.
Wszyscy lubimy zbierać puzzle, teraz będziemy zbierać puzzle przez bajki... Ponadto musisz to nazwać bajka... Dzieci wybierają koperty z wyciętymi obrazkami (Masza i Niedźwiedź, Chatka Zajuszkiny, Teremok, Kot, Kogut i Lis (dzieci przez grupy zbierają puzzle) ... Podczas gdy dzieci zbierają dźwięki puzzli wspaniała muzyka.
Czwarte zadanie „Test wiedzy bajki»
1. Który z bohaterów? bajki wypędził stado krów z lasu Dom:
b) niedźwiedź;
2. Co lis zaoferował kogutowi, aby wyglądał przez okno?
a) groszek;
b) ziarno;
c) mleko.
3. Jaki zając miał chatę? bajka„Chata Zayushkina”?
Kłoda;
b) lód;
c) łyka.
4. Kto złamał złote jądro?
5. Który z bohaterów? bajki pomogła wyrwać rzepę po Bugu?
b) wnuczka;
Piąte zadanie:
Pedagog: A teraz sprawdzimy, czy potrafią zgadnąć bajka na tematy.
Uczestnicy muszą wymienić bajka, zgodnie z proponowanym zestawem przedmiotów (na obrazach)... Nauczyciel układa zestawy na flanelografie.
1 zestaw:
Miska, łóżko i domek w lesie - 3 misie
2 zestawy:
Lód, kogut, chata - chata Zayushkina
3 zestawy:
Chata na udkach z kurczaka, kuchenka, rzeka - Gęsi-łabędzie
4 zestawy:
Dom, żaba, wilk - Teremok
5 zestawów:
Ryba, przerębel, ogon - Lis - siostra i szary wilk
6 zestaw:
Kałuża, koźlę, wiedźma - Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka
4. Ostatnia część.
Pedagog: Chłopaki, dużo dzisiaj pamiętaliśmy Rosyjskie opowieści ludowe... Dźwięki wspaniały pedagog muzyczny bierze książkę. Faceci wyglądają bajki do nas wróciły... Sugeruje to, że dobrze odpowiedziałeś na pytania. powróciły do nas quizy i bajki.
Jest wiele śmieszne i smutne bajki,
A bez nich nie możemy żyć na świecie.
Niech bohaterowie bajki dają nam ciepło
Niech dobro na zawsze zatryumfuje nad złem
Quiz „W krainie baśni” dla dzieci z grupy średniej.
Quiz literacki oparty na rosyjskich opowieściach ludowych dla dzieci z grupy średniej.
Botyakova Tatyana Aleksandrovna, pedagog krasnoborskiej szkoły dla dzieci „Kolosok” Krasny Bór, obwód Niżny NowogródOpis materiału: materiał przyda się nauczycielom, dyrektorom muzycznym i rodzicom w celu zorganizowania quizu literackiego z dziećmi z grupy średniej.
Cel: kształtowanie zainteresowania wśród przedszkolaków fikcją.
Zadania:
utrwalić wiedzę dzieci na temat rosyjskich bajek ludowych,
kształtować umiejętność rozpoznawania baśni, ich bohaterów;
rozwijać zainteresowanie rosyjską sztuką ludową;
pielęgnować miłość do książki, szacunek dla niej.
Prace wstępne:
czytanie rosyjskich baśni ludowych, oglądanie ilustracji, rysowanie ilustracji opartych na baśniach do dekoracji sali, nauka bajki „Teremok” z dziećmi.
Wyposażenie: dom - teremok, maski zwierząt do spektaklu, magnetofon, lustro, ilustracje do bajek, skrzynia, obrus, buty, czapka, dywan, miecz.
Metody: za pomocą zagadek, wierszyków, sprawdzianów, pokazania bajki, gry terenowej.
Rejestracja: na środku sali znajduje się teremok, z boku „magiczne lustro”, dąb z łańcuszkiem, na ścianie wiszą ilustracje do bajek, rysunki dzieci.
Uczestnicy: gospodarz, kot, dzieci.
Postęp w rozrywce:
Prowadzący: 2 kwietnia - Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci. Święto to obchodzone jest w dniu urodzin duńskiego pisarza G. H. Andersena.
Dziś zapraszam na wycieczkę do niesamowitej krainy baśni. Jak się tam dostać? (Odpowiedzi dzieci)... Proponuję wejść do krainy baśni przez stare magiczne lustro.
(Dzieci wraz z prezenterem przechodzą przez „magiczne” lustro).
Prowadzący:
Nad morzem zielony dąb.
Złoty łańcuszek na dębie tom:
A dzień i noc kot jest naukowcem.
Wszystko kręci się w kółko w łańcuchach;
Przechodzi w prawo - zaczyna się piosenka
Po lewej - opowiada bajkę...
(Pojawia się wyuczony kot).
Kot: Cześć chłopaki! Jestem tym samym uczonym Kotem, który opowiada bajki. Lubisz bajki?
Dzieci: Tak! "
Kot:
Aby poznać bohaterów książek - każdy musi czytać książki.
Czytam, dużo wiem i tego samego życzę.
Ci, którzy przeczytali wiele bajek, z łatwością znajdą odpowiedzi.
Tak, znałeś ich już tak długo. Cóż, sprawdźmy to?
Kot: Aby dowiedzieć się, jak dobrze znasz i kochasz bajki, przeprowadzimy quiz. Za każdą poprawną odpowiedź dam żetony i na koniec quizu zobaczymy kto ma więcej żetonów - wygrał. Tak więc pierwsze zadanie ...
1. Naucz się bajki za pomocą zagadki.
1. Zostawiłem babcię,
Zostawiłam dziadka
Zgadnij bez pojęcia,
Którą bajkę zostawiłem? (Piernikowy ludzik)
2. Mysz znalazła dla siebie dom,
Mysz była miła:
Na końcu domu
Było wielu lokatorów. (Teremok)
3. Brzydki jest taki ogromny;
Nie jeden, ale dziesięć jak.
Dziadku wyrwać to warzywo
Wezwał wszystkich na swoją pomoc. (Rzepa)
4 dom stopił się jak lód -
Poprosiłem o łyka.
Chronił ją króliczek
On sam został bez domu.
Kogucik pomógł zającowi.
Wykop lisa za drzwi. (Chata Zajuszkina)
5. Siostra powiedziała:
„Picie z kałuży nie jest dobre”.
Nie posłuchałem mojej siostry
Do rana został dzieckiem. ( Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka)
Kot: Mam skrzynię. Zawiera magiczne przedmioty. Teraz je pokażę, a wy odgadniecie pełną nazwę przedmiotu.
2. Bajkowe lotto: „Uzupełnij nazwę”.
Wypowiadam pierwsze słowo i odgadniesz pełną nazwę magicznego przedmiotu.
Buty - ... (spacery)
Miecz - ... (kladenets)
Obrus - ... (do samodzielnego montażu)
Magiczny dywan)
niewidzialny kapelusz)
3. Naucz się historii z fragmentu.
Teraz posłuchaj fragmentu znanej rosyjskiej opowieści ludowej.
a)"Dziadku miś, tam będą rozdawać ogony, proszę, weź dla mnie kucyk!" (Zając z bajki „Ogony”)
b)„Połów, ryby, duże i małe. Połów, ryby, duże i małe ”. (Wilk z bajki „Lisa siostra i szary wilk”)
v) Jak wyskoczę, jak wyskoczę, bocznymi uliczkami polecą skrawki. (Lis z bajki „Chata Zayushkina”)
G)„Usiądę na pniu drzewa, zjem ciasto” (Niedźwiedź z bajki „Masza i Niedźwiedź”)
mi)„Jabłko, jabłoń, ukryj nas!” (Masza z bajki „Gęsi - łabędzie”)
Gra na świeżym powietrzu: „U niedźwiedzia w lesie”.
4. Gra: Telegram: „Pomoc!”
Kot: Przeczytam telegram i odgadniesz nazwę opowieści.
"Pomoc! Szary wilk chce nas zjeść!” (Wilk i siedem młodych kóz)
"Pomoc! Gapię się na wrony i wpadam do studni!” ( „Lis i koza”)
"Pomoc! Lis zabrał mi wyrzeźbioną łyżkę!” („Żikharka”)
"Pomoc! Lis niesie mnie przez ciemne lasy, przez wysokie góry!” („Kot, kogut i lis”)
"Pomoc! Zakrztusiłem się ziarnem fasoli!” („Kogucik i ziarno fasoli”)
„Pomocy, gonią mnie niedźwiedzie!” ( „Trzy niedźwiedzie”)
5. Naucz się bajki poprzez ilustrację.
Kot: A teraz przyjrzymy się ilustracjom do rosyjskich opowieści ludowych i odgadniemy ich nazwy. (Na ścianie znajduje się wystawa ilustracji do bajek „Beczka babka czarna, białe kopyta”, „Żikharka”, „Lisa siostrzyczka i szary wilk”, „Kogucik i ziarnko fasoli”, „Zima Zwierząt").
Dzieci odgadują nazwę bajki.
Bajka „Zhikharka”
Bajka "Babka to czarna beczka, białe kopyta".
Bajka „Zimowanie zwierząt”
Bajka „Kogucik i ziarno fasoli”
Bajka „Mała lisa siostra i szary wilk”
6. Testy z rosyjskich baśni ludowych.
1. Który z bohaterów baśni sprowadził Śnieżną Pannę do domu z lasu:Wilk;
b) niedźwiedź;
v) Lis.
2.
Co lis zaoferował kogutowi, żeby wyjrzał przez okno?
a) groszek;
b) ziarno;
c) mleko.
3
Jaki zając miał chatę w bajce „Chata Zayushkiny”?
Kłoda;
b) lód;
v) łyko.
4.
Kto złamał złote jądro?
a) dziadek;
b) mysz;
c) kobieta.
5.
Który z bohaterów opowieści pomógł wyrwać rzepę po Bugu?
a) Kot;
b) wnuczka;
c) mysz.
6.
Który z bohaterów opowieści nie zasnął na trawie i nie szpiegował Chawroszeczki?
a) jednooki;
b) dwuoki;
v) trygonoga
Bajka: „Teremok”.
Kot:
Na świecie jest wiele bajek
Smutne i zabawne
Ale żyj na świecie
Nie możemy bez nich żyć!
Czytając bajki, trafiasz do cudownego, tajemniczego, tajemniczego świata.
Kot: Bajka może być stara i młoda, zabawna i smutna, prosta i mądra. Ale zło, nudne i głupie nigdy się nie dzieje! Daję ci książkę z bajkami. Do zobaczenia chłopcy! Do następnego razu!
Nauczyciel i dzieci „powracają” do grupy przez „Magiczne lustro”.
QUIZ LITERACKI O BAJACH
dla grupy środkowej
Cele
Naucz dzieci szybkiego rozpoznawania bajek według fragmentów
Naucz dzieci jasno i poprawnie odpowiadać na pytanie nauczyciela, omawiaj znane bajki
Aby pielęgnować miłość do fikcji, do bajek. Rozwijaj emocjonalną sferę dziecięcej wyobraźni
Materiał
Fragmenty różnych bajek, strój doktora Aibolita
Przebieg lekcji
Wchodzi Aibolit (pedagog)
|
Aibolit |
Witajcie przyjaciele! Spieszę się do kraju Limpopo, zwierzęta tam zachorowały, ale trochę się zgubiłem, po drodze spotkałem gawędziarza, który powiedział: „Chłopaki pomogą ci wrócić do bajki”. Czy możecie mi pomóc? |
|
Dzieci |
|
|
Aibolit |
Potem moje pierwsze zadanie: dowiedz się, z której bajki jestem |
|
Dzieci |
dr Aibolit |
|
Aibolit |
|
|
Dzieci |
KI Czukowski |
|
Aibolit |
Zgadza się, K.I. Chukovsky jest świetnym gawędziarzem dla dzieci, napisał wiele ciekawych bajek dla dzieci. Pozwól, że przeczytam ci jeszcze fragmenty bajek i zgadujesz. Bajki są bardzo zmartwione, ponieważ boją się, że nie pamiętasz, że zapomniałeś, co stało się z bohaterami tej lub innej bajki. Bajki pytają: „… a teraz wy, przyjaciele, poznajcie nas!” Nie leżał na oknie - toczył się po ścieżce. Kto to rzucił? |
|
Dzieci |
„Kołobok” |
|
Aibolit |
Dzieciaki otworzyły drzwi i gdzieś zniknęły. |
|
Dzieci |
„Wilk i siedem młodych kóz” |
|
Aibolit |
Ćśś! Ktoś mówi: jestem myszą Jestem żabą żabą... Z jakiej bajki to jest? |
|
Dzieci |
„Teremok” |
|
Aibolit |
Zgadza się, a kto jeszcze mieszkał w domu? |
|
Dzieci |
Nazywa zwierzęta |
|
Aibolit |
Ale te cudowne zwierzęta z jakiej bajki? Przybiegł niedźwiedź i ryczmy: ku-ka-re-ku! I kukułka na suce: - Nie chcę krzyczeć "kukułka", szczekam psu "hau - hau - hau"! |
|
Dzieci |
„Zamieszanie”, K. Czukowski |
|
Aibolit |
Ta prosta łyżka to Kotova, Ta prosta łyżka to Petina, A to nie jest prosta, rzeźbiona, złocona rączka |
|
Dzieci |
„Żikarka” |
|
Aibolit |
„Teraz musimy zanieść zboże do młyna, zmielić mąkę”. Z jakiej bajki to jest? Czym były małe myszy, a czym były koguty? |
|
Dzieci |
„Kłosek” |
|
Aibolit |
Dobra robota, chłopaki, wszystkie moje zagadki zostały odgadnięte! Chłopaki, czy lubicie ćwiczyć? |
|
Dzieci |
|
|
Aibolit |
Odpocznijmy, zróbmy kilka ćwiczeń! Ręce na bok, Podniesiony, pomachał. Ukryli je za plecami, Spojrzeli przez prawe ramię, Nad lewym ramieniem. Usiedli razem, Obcasy się dotknęły Podnieśli się na palcach, Opuść swoje ręce! (2 razy) |
|
Dobra robota chłopcy! Pomóż mi wykonać jeszcze jedno zadanie. Pamiętajcie, kto tak powiedział w bajce Czukowskiego: „Nie krzycz ani nie warcz, my sami jesteśmy wąsami, możemy to zrobić sami |
|
|
Dzieci |
Raki. "Karaluch" |
|
Aibolit |
„Jeśli tupnę nogą, Wezwę moich żołnierzy Do tego pokoju w tłumie Umywalki będą latać w ” |
|
Dzieci |
Umywalka. „Moidodyr” |
|
Aibolit |
„Och, wy, moje biedne sieroty, Żelazka i patelnie są moje! Wracasz do domu nieumyty Umyję Cię wodą, klucz " |
|
Dzieci |
Babcia Fedora. „Żal Fedorino” |
|
Aibolit |
Chłopaki, wykonaliście wszystkie zadania narratora! Dziękuję przyjaciele! Teraz mogę dostać się do krainy Limpopo, gdzie czekają na mnie chore zwierzęta. A jako pamiątkę po sobie zostawię Wam tę książkę, która również została napisana przez K.I. Czukowskiego. Czytaj. Muszę iść, do widzenia! |
Bajkowy quiz "Podróż po bajkach"
(grupa środkowa)
Cel: zapoznanie dzieci z kulturą ludową – znajomość baśni
Zadania:
- pogłębienie wiedzy dzieci o rosyjskich baśniach ludowych;
- promować rozwój mowy, uwagi, pamięci za pomocą różnych zadań;
- pielęgnować przyjazne relacje w zespole podczas wykonywania wspólnych zadań;
- stworzyć warunki do odgadnięcia charakteru opowieści i nazwy opowieści z opisu;
- wyrobić umiejętność komponowania całości z oddzielnych części;
- zachęcać dzieci do wyszukiwania błędów w nazwach bajek.
Ekwipunek: chipsy, cięte obrazki do bajek, sztalugi, dekoracje: kwiaty porozrzucane po sali, prezentacja, nagrody.
Postęp quizu:
Wychowawca: Dzień dobry, przyjaciele! Dzień dobry, drodzy goście! Miło nam powitać Cię w naszym literackim quizie "Podróż przez bajki". Wystartują w nim 2 drużyny: "Kolobok" i drużyna "Rzepy".
Dzieci, przyszedł do nas list od Kopciuszka z bajecznego kraju. Dowiedziała się, że będziemy podróżować po bajkach i poprosiła o pomoc. Zła macocha zamieniła ją w dynię, a żeby ją odczarować, musisz wykonać wszystkie jej zadania. Czy chłopaki pomogą Kopciuszkowi? (Tak)
Wychowawca: Aby dostać się do bajkowej krainy, trzeba poznać i pokochać bajki. Lubisz bajki? Znasz wiele bajek?(Odpowiedzi dzieci.)
W takim razie chodźmy do krainy bajek, ale problem polega na tym, że nie można się tam dostać pieszo, a samochodem się nie da. Jak tam dojechac?
Jakie pojazdy są w bajkach?
(Odpowiedzi dzieci: kuchenka, moździerz, buty do biegania, miotła, latający dywan).
Pedagog:
Tutaj polecimy na latającym dywanie.
Połączmy ręce, zamknijmy oczy i wypowiedzmy magiczne słowa:
"Raz, dwa, trzy, poleć naszym dywanem do krainy bajek!"
Coraz bliżej bajecznej krainy?
Dywan - samolot powoli opada na ziemię. Dotarliśmy.
Pedagog:
A oto pierwsze zadanie, które musimy przezwyciężyć. Otwierają skrzynię, znajdują tam piłkę i notatkę -
Będziemy na zmianę zadawać pytania każdemu zespołowi. Musisz szybko odpowiedzieć. W każdym konkursie przyznawany jest chip za poprawną odpowiedź. Więc zacznijmy.
1 konkurs „Blitz Plell”
1. Kogo spotkał Kolobok podczas podróży? (z zająca, wilkiem, niedźwiedziem, lisem)A pamiętajmy o zwierzętach w języku tatarskim?
2. Jakie jajko złożył kurczak Ryaby?(złoto)
1. Do kogo jechał Czerwony Kapturek?(do babci)
2. Kto wyciągnął rzepę?? (dziadek, babcia, wnuczka, pluskwa, kot, mysz)) (pamiętajmy wszystkich członków rodziny po tatarsku)
1. Jakie były imiona trzech prosiąt? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)
2. Kto zgubił kryształowy pantofelek?? (Kopciuszek)
1. Kogo uratowała Calineczka?(Łyk)
2. Co Mukha kupił na bazarze - Tsokotukha? (samowar)
1. Kto złamał złote jądro?(mysz)
2. Co Wilk łowił ryby w rosyjskiej opowieści ludowej „Lis i wilk”?(ogon)
(nauczyciel rzuca piłkę do sztalug)
Rzucasz, toczysz się, kulisz,
Od wąwozu do lasu,
Nie śpiesz się
Ścieżka — pokaż ścieżkę.
Wychowawca: Chłopaki, piłka doprowadziła nas do kolejnego zadania.
2.konkurencja: „Zgadnij bohatera po linii”
Do zespołu „Rzepa”
- "... Siedzę wysoko - patrzę daleko" (Masza "Masza i Niedźwiedź")
Do zespołu Koloboka
- "... zostawiłem dziadka ..." (Piernikowy "Piernikowy")
Do zespołu „Rzepa”
- "... błąd idź ... ciągnij" (wnuczka "Rzepa")
Do zespołu Koloboka
„…Słyszymy, słyszymy. Tak, to nie głos matki "(dzieci" Wilk i siedem dzieci")
Do zespołu „Rzepa”
- "... lis niesie mnie poza ciemne lasy" (Kogut "Kot, kogut i lis")
Do zespołu Koloboka
- "... złap rybę małą i dużą" (Wilk "Lis - siostra i szary wilk")
Do zespołu „Rzepa”
- „Tak, nie będę cię ściskać: sam będę leżeć na ławce, ogon pod ławką, kurczak pod piecem. ... "(" Kurki z wałkiem ")
Do zespołu Koloboka
- "... rzeka - rzeczka - przykryj mnie..." ("Gęsi - łabędzie")
Wychowawca: Jesteście wspaniali, wykonaliście świetną robotę.
Wychowanie fizyczne „Trzy niedźwiedzie”
3. Minuta kultury fizycznej „Trzy niedźwiedzie”
Do domu wracały trzy niedźwiedzie. (Dzieci kołyszą się w miejscu).
Tata był duży - duży. (Podnieś ręce nad głowę, podciągnij się).
Mama z nim jest mniejsza. (Ręce na wysokości klatki piersiowej).
A mój syn jest tylko dzieckiem. (Usiądź).
Poszedłem z grzechotkami. (Stań, ręce zaciśnięte w pięści przed klatką piersiową).
Dzin - dzin, dzin - dzin. (Dzieci naśladują zabawę grzechotkami).
Wychowawca: Usiądźcie dzieci na krzesłach, czeka nas kolejne zadanie
(wrzuć piłkę do tablicy multimedialnej)
4. Konkurencja. „Zgadnij zagadkę”.
Każda drużyna po kolei otrzymuje zagadkę, odpowiedź jest wyświetlana na ekranie w postaci obrazka.
1. „Gruby mężczyzna mieszka na dachu i leci najwyżej”. (Carlson)
2. „Pod lasem na skraju we trójkę mieszkają w szałasie, są trzy krzesła i trzy kubki, trzy łóżka i poduszki”. (Trzy niedźwiedzie.)
3. „Jest zmieszany ze śmietaną, schłodzony na oknie, okrągła strona, rumiana strona, kto to jest?” (Piernikowy ludzik.)
4. „Uciekliśmy od brudnych patelni i patelni, ona ich szukała, po drodze roni łzy.” (Fedor.)
5. „Jeździ, jeździ na kuchence, je duże bułki”. (Emelia.)
6. "On jest najmilszym ze wszystkich lekarzy, leczy ptaki i zwierzęta, patrzy przez okulary, kto to jest?" (Aibolit.)
7. „Poszedłem odwiedzić babcię, przyniosłem jej ciastka, szary wilk obserwował ją, oszukiwał i połknął ją”. (Czerwony Kapturek.)
8. „Z Prosiaczkiem jedzie z wizytą, kocha miód, prosi o dżem, który jest, powiedz to na głos, niedźwiadkiem…”. (Kubuś Puchatek.)
(Nauczyciel rzuca piłkę do następnego zadania)
5. konkurencja. „Nazwij bajkę poprawnie”
(Nauczyciel rzuca piłkę
VI konkurs. „Zbierz bajkę”
Dzieci otrzymują jeden zestaw wyciętych obrazków do fabuły rosyjskiej baśni ludowej. Dzieci muszą zebrać ilustrację do bajki i określić jej nazwę.
(Kopciuszek wychodzi do muzyki)
Kopciuszek: Dziękuję dzieciom za odczarowanie mnie.
Zapraszam na mój taniec.
Wychowawca: taniec, czy twoi przyjaciele są gotowi?
Graj głośniej, zaproś wszystkich do tańca!
Dzieci tańczą polka z Kopciuszkiem „Wstańcie dzieci, stańcie w kręgu”
(Kopciuszek częstuje dzieci słodyczami i żegna się)
Wychowawca: Chłopaki, czas na powrót do przedszkola. Złożyliśmy ręce, wypowiedzieliśmy magiczne słowa: „Raz, dwa, trzy nasz dywan poleciał do przedszkola”.
Tutaj jesteśmy w przedszkolu.
Czy lubisz podróżować?
Co najbardziej podobało Ci się w naszej podróży?
Jaki kraj odwiedziliśmy? („Kraina baśni”)
- Dziś rozwiązaliśmy ciekawe i trudne zadania:
Odgadli zagadki, polecieli na dywanie samolotu.
Pomogli Kopciuszkowi wrócić do jej bajki.
Konkluzja. I oddajemy głos jury ”.
Słowo jury, wyniki (liczą się żetony). Włącza się cicha muzyka, dzieci wymieniają się wrażeniami z wakacji.