Streszczenie zajęć rysunkowych w grupie przygotowawczej "Pole pszenicy. Złote Spikelets.
Abstrakcyjne klasy dla starszych przedszkolaków. Skąd pochodzi chleb.
Nikolaev Olga Ivanovna.
Miejsce pracy: Madou Crr D / C №121 Kaliningrad
Opis materiału: Ta abstrakcyjne zajęcia dla dzieci wynosi 6 - 7 lat "Gdzie przyszedł chleb" pozwala przedstawić dzieci, w jaki sposób chleb uprawiany w dawnych czasach, podnosi staranną postawę do chleba. Materiał będzie przydatny dla nauczycieli grupy seniorów i przygotowawczych przedszkoli, nauczycieli szkół podstawowych, uzupełniających nauczycieli edukacyjnych, rodziców.
Cel, powód: Tworzenie obecności dzieci o uprawie chleba.
Zadania: Aby wprowadzić dzieci, w jaki sposób chleb uprawiany w dawnych czasach, aby wyjaśnić, że chleb jest wynikiem wielkiej pracy wielu ludzi, aby ostrożnie przynieść chleb.
Materiał: Zdjęcia pszenicy i żyta, sierp, obwodu, bochenek, ręcznik.
Kurs podróży:
Pedagog: Zgadnij chłopaki, zagadki:Zgadnij łatwo i szybki:
Miękki, bujny i pachnący.
On i czarny, on i biały
I zdarza się, że hodowla. (Chleb)
Dzieci: Chleb
Pedagog: To prawda, że \u200b\u200bjest to chleb. Zawsze mamy ten produkt na stole i bardzo go kochamy. A chleb robi co?
Dzieci: Z mąki
Pedagog: Jaka jest mąka?
Dzieci: Żyto i pszenica
Pedagog: Powiedz mi, od mąki żytniej, co się okazuje?
Dzieci: Ciemny
Pedagog: I pszenicy?
Dzieci: Biały
Pedagog: Znamy chłopaki, jak ludzie rosną żyto i pszenicy. Wiele samochodów - asystenci z nich: łączy, siewniki, ciągnik. Dzisiaj dowiemy się, jak rosnąć ludziom w Rosji przed Rus.
Wcześniej przygotowali się do północy. Początkowo w kąpieli przemywa, czysta koszula była noszona i wyszła w polu na piersi głośno. Nasiona żyta i pszenicy leżały w Lukoshce. Seedman idzie na polu i rozprasza co dwa kroki płonące ziarno od lewej do prawej. Teraz wyobraź sobie, że siedzisz.
Dzieci pokazują, jak rozpraszanie ziarna.
Pedagog: Jak myślisz, jak myślisz, że pogoda powinna być w tym dniu?
Dzieci: Pogoda powinna być bezwietrzna.
Pedagog: Faceci, a co za życie i wzrost roślin jest konieczny?
Dzieci: Deszcz i słońce z umiarem.
Pedagog: Całkiem dobrze. Słuchaj, jak ludzie kliknęli deszcz:
Deszcz, deszcz, basen -
Będzie bochenek bochenek,
Będą buty, będzie suszeć,
Będą pyszne sesecakes.
"Ludzie w Rosji nie tylko śpiewali o chlebie, ale wiele przysłów złożonych wokół chleba".
Powiedz mi, jakie przysłowia o chlebie znasz?
Dzieci: Odpowiedzi
Pedagog: Dobrze zrobione chłopcy! Rosnąca i pszenica dorastała, czas na czyszczenie uprawy. I oczyścili żniwa w dawnych czasach. Mężczyźni wzięli warkocz w ręce, chodził kobieta sierp i w terenie. Ucho sierpu odcięcia i zostały zebrane w Shens.
Ale euro musiały być posypane, to znaczy usunąć ziarna z nasion. W tym celu wzięli ludzi wyzwania - do dokładnego narzędzia ręcznego - i biją je w spikelets.
Ziarno, które zostało zniszczone z łańcuchem, przesiano na młynie, gdzie ziarno Molly było mąką. Mąki, wiele pysznych zostało przygotowanych, ale główną rzeczą jest chleb.
Nauczyliśmy się z tobą, jak ludzie pracowali w tej dziedzinie. I odpoczywał ludzi gdzie?
Dzieci: Domy odpocząwane.
Pedagog: Jak wyglądały domy w Rosji?
Dzieci: Jego
Pedagog: Dobrze. A to samo były takie same?
Dzieci: Odpowiedzi
Pedagog: Faceci, a Rosyjscy ludzie ciężko pracują?
Dzieci: Odpowiedzi
FizkultMinutka "Kolos rośnie".
Pedagog: Wyobraź sobie facetów, że jesteś małymi ziarnami i ziarna w ziemi
(dzieci przyspieszone)
Słońce rozgrzewało się ziemi, deszcz był podlewany. Wrócił, ziarna rosły i zamieniły się w spikelets.
Dzieci powoli rosną
Spikelets do stretch słońca,
Dzieci napędzają ręce
Słońce zostało mocno oskarżone, a nasze spikelets zostały przywiezione,
Dzieci relaksują, dolne ręce, głowa
Ale nagle deszcz podlewany, spikelets przyszedł do życia i znowu na słońce,
W polu dorastały wspaniałe spikelets!
Dzieci uśmiechają się na siebie
Pedagog: Rozkradliśmy się z tobą, odpoczywaliśmy. Teraz będzie kontynuował rozmowę o chlebie. Aby zrobić chleb w każdym domu, musisz zrobić dużo pracy. Jak dostać się do chleba?
Dzieci: Odpowiedzi
Baton, chleb
Nie wyjdziesz na spacer.
Ludzie chleb na polach pielęgnuje,
Siły na chleb nie żałują.
Pedagog: Dobre słowa, prawda?
- W Rosji chleb o nazwie "bochenek".
Drzwi puka i obejmuje kucharza.
Cześć chłopaki. Słyszałem, co mówisz o chlebie i przyszedł do ciebie z niespodzianką, ale słuchaj takich słów:
Zapytał wiatr, uciekając:
- Dlaczego jesteś, żyto, złoty?
Oraz w odpowiedzi, szelest spikelets:
- Rośnie złote ręce! (L. Dertite)
Gotować: Powiedz mi, jakie złote ręce?
Dzieci: Odpowiedzi
Gotować: Widzę, widzę, to dba o chleb i przywiozłem bochenek jako prezent.
Dzieci traktują ostwie.
Przedszkole №30 "
"Chleb na całej głowy"
dla dzieci starszego wieku przedszkolnego
Przygotowany: wychowawcy
pierwsza kategoria kwalifikacyjna
Lydyaeva Irina Nikolaevna.
Danilova Lyudmila Vyacheslavna.
sarov 2013.
"Chleb na całej głowy"
Uczestnicy projektu : Nauczyciele, dzieci wyższej grupy Numer 8 "Dandelion", rodzice
Rodzaj projektu. : Poznawcze - badania, krótkoterminowy
Okres realizacji : 1 tydzień
Celem projektu:
Systematyzuj, podsumuj i rozszerzyć prezentacje dzieci o postępach procesu od narodzin chleba do odbioru chleba na stole.
Twórz i zapewniają warunki rozwój informacji informacyjnych i badań dzieci w procesie rozwijania i posiadania projektu dla dzieci i dorosłych "Chleb - All Head".
Zadania:
Formacja wiedzy na temat różnych produktów zbożowych i piekarni
Aby utworzyć pomysły na temat długu chleba z pola do stołu, aby promować rozwój ciekawości dzieci.
Rozwijaj stosunek estetyczny do otaczającej rzeczywistości
Wzbogacać słownik dziecięcy. Poprawić umiejętności podłączonej stwierdzenia.
Rozwijaj możliwość stosowania wiedzy zdobytych w działaniach produkcyjnych.
Popraw aktywne działania wspólnych działań z dorosłymi i dziećmi.
Szacowany wynik:
Asymilacja niezbędnej wiedzy na temat produkcji produktów chlebowych i piekarniczych.
Promowanie edukacji u dzieci uczuć szacunku dla trudnej pracy ludzi rosnących chleb.
Obejmujący rodziców w procesie pedagogicznym.
Dima na ziemi zobaczyła opuszczony chleb i zapytał: "Ale czy można rzucić chleb i jak go rosnąć?"
Plan wdrożenia
Rozmowa o chlebie (wstępna, o wiedzy dostępnej u dzieci o wartości chleba)
Zapamiętanie wierszy tematycznych, przysłów, powiedzeń, czytanie historii,
Zawód poznawczy "Gdzie przyszedł chleb";
Organizacja wypoczynku "Zgadnij zagadkę smaku"
Eksperymentowanie:
"Co się stanie, jeśli mieszasz wodę, mąkę i sól"
Wyświetl prezentację "Bar joorod"
Zobacz film "Gdzie poszedł chleb"
Stworzenie muzeum ziarna.
Wybór książek na ten temat na książki.
Wycieczka dla dzieci Grupy Środkowej "Wszystko o chlebie" odbywa się przez dzieci grupy starszych
Wdrożenie projektu
Etap 1 - Przygotowanie.
Wybór literatury fikcyjnej do czytania i zapamiętywania wierszy.
Rozwój zajęć abstrakcyjnych "skąd pochodzi chleb
Wybór materiału ilustracyjnego, prezentacje do realizacji projektu.
. Naciśnij grę dydaktyczną "Jak piec ciasteczka" "odbiór części",
Wybór zbóż do Muzeum Ziarna
Konsultacje dla rodziców: "Na korzyściach z chleba" "Drugie życie jest chleb robakowy"
| Obszar edukacji. | Cel | Metody i techniki. |
|
| Wiedza, umiejętności | - tworzą pomysły na ścieżkę, że chleb przechodzi, aby pojawić się na naszym stole, o różnorodności produktów piekarniczych, Tworzyć i rozszerzyć pomysły dotyczące właściwości wody, mąki i soli Zapoznaj się z dziećmi ze zbożami i co od tego dostaje Zapoznanie dzieci z historią chleba, jak wykorzystywane do uprawy chleba, rozwijają ciekawość Naucz dzieci, aby zgadnąć smak i zadzwonić do rodzajów zdolności wyrobów piekarniczych do zgadywania zagadek Rozwijaj umiejętności myślenia budować łańcuchy logiczne. | Noode "Chleb All-Head" Prezentacje "Jour's Kolobka" "Skąd pochodzi chleb" Eksperymentowanie Co dzieje się z mąki, wody i soli " Odwiedzając muzeum ziarna. "Jak przed podniesionym chlebem" Wypoczynek poznawczy "Zgadnij zagadkę smaku" D / i "Jak piec ciasteczka" "odbiór części", "Co to za dużo" "zamieszanie" |
|
| Komunikacja | Badanie poziomu pomysłów dzieci na ten temat. Wzrost miłość i ostrożne podejście do chleba, szacunek dla ludzi rosnących chleb. Rozwijaj pamięć, zdolność do retella małych tekstów w treści. Niezawodne poszanowanie kreatywności ludowej Rozwijać ekspresyjność intonacji. Rozwijać mowę, myślenie logiczne | Wstępna rozmowa "Co wiemy o chlebie" Eksplorowanie wiersza (Yaakim) "chleb żytni", przysłowia i powiedzenia o chlebie. I. Tajski "wszystko tutaj" Opracowanie historii na zdjęciu "czyszczenie" Gra słowna "Kontynuuj przysłowie" "Kto, co robi" |
|
| Socjalizacja | rozwijaj umiejętności społeczne: uwzględniać interesy partnera, aby bronić ich opinii, udowodnić ich słuszność, powodują interesy motywu gry, konsolidując wiedzę na temat pracy Baker, o sekwencji jego działań; Zapięcie pomysłów dotyczących pracy sprzedawcy, o różnych produktach High / B, edukują miłość i staranne podejście do chleba, szacunku dla ludzi rosnących | Gra ról sceny "Piekarnia" piekarnia " Gra budowlana "Bunkry do ziarna" |
|
| Bezpieczeństwo | Co musi być zgodne z zasadami dorosłych podczas korzystania z noża, musisz zabrać go do dzieci i dlaczego | Inwigilacja |
|
| Zdrowie | Udostępnij o korzyściach z chleba. | Rozmowa "Co to jest chleb" |
|
| Kreatywność artystyczna | Naucz się rysować spikelets chleb, przymocować umiejętności do rysowania farbami; Naucz symetryczne cięcie, tworząc pracę zbiorową; Przymocuj zdolność do rzeźbienia (walcowanie, walcowanie, podłączenie części,) przekazujące charakterystyczne cechy kształtu i koloru jednego lub innego breadfinder (do gry C-P "Bulk"), rozwijają zdolności twórcze | Rysowanie na ten temat: "Złote Spikelets" Aplikacja zbiorowa na temat "Breadfield" Różne z ich solonego ciasta: "produkty chleba" Wyroby barwiące wykonane z ciasta soli |
|
| praca | Przedstaw dzieci z pracą kucharza i proces wyrażenia testu powodować zainteresowanie i szacunek do pracy dorosłych Kontynuuj uczenie dzieci do projektowania z papieru wykonaj pracę w określonej sekwencji, na podstawie próbki i schematu. | Wycieczka do kuchni przedszkole "Jak mieszać ciasto" Obserwacja pracy na rozładunku furgonetki ziarna Ręcznie robione prace "Odznaka do ziarna" |
|
| Fikcja | wspieraj interes w czytaniu fikcji, rozwijaj możliwość znalezienia odpowiedzi na wstępnie wydane pytania w tekście. | UKR.S. "Chropowaty", R.n.S. Przekręcić i obracać, Sentin mm. "Lekki chleb". N.SAMKOV "O chlebie" A. Musatova "Skąd pochodzi chleb" historia Yu.vanag "Hlebhetoe", Iurmina "Combiner", L. Voronova "Na dalekim polu", |
|
| Wychowanie fizyczne | Ćwicz w zdolności do szybkiego poruszania się sygnału rozwijaj zainteresowanie zawodami, rozwijać zręczność i prędkość Ćwicz w zdolności do odpowiedzi na pytanie dorosłego przez odpowiedni ruch, porównaj i klasyfikować elementy na określonej funkcji (wykonanej z mąki) Opracuj płytki silnik | P / I Mousetrap » "Kto będzie nadal transportować ziarna do windy" "Chlopai-top" - "Bochenek" Palcowanie gimnastyki "Baker" "Ladushka" Wyciągnij z liczonych kijów "Młyn." "UZATNIcje" |
|
| Muzyka | - Rozwijaj umiejętności śpiewu w procesie uczenia się nowej piosenki, zdolność do słuchania muzycznego, pracy. Wzbogacać wrażenia muzyczne w procesie percepcji pracy muzycznej | Nagrywanie dźwięku piosenki "My Rosja", I.Frenkel "Pola rosyjskie" piosenka ludowa "Naleśniki" V.Arzukovka Olga Voronets "Głowy chleba" |
|
3ETAP. - finał
Analiza i uogólnienie zdobytych wiedzy
Wycieczka dla dzieci Grupy Środkowej "Chleb All Head", posiadany przez dzieci grupy starszych
Zapamiętywanie z rodzicami przysłów i wierszy
Sugeruj, aby nasiona zbóż do stworzenia "Muzeum Ziarna".
Zaproponuj rodziców, aby opracowali raport fotograficzny "Sekrety pieczenia rodzinnego"
Odwiedź Departament Piekarni w sklepach Domy
- Zaproponuj korzystanie z sieci internetowej do rozszerzenia znajomości dzieci o różnorodności maszyn rolniczych;
Tworzą historię historii "na zbożach" "jak wcześniej, chleb został podniesiony" "Ścieżka chleba"
Dzieci zwiększyły poziom wiedzy na ten temat. Detry otrzymał nową wiedzę na temat produkcji produktów chlebowych i piekarniczych, o ludziach różnych zawodów związanych z rosnącym i pieczeniem chleba, że \u200b\u200bich praca jest potrzebna, ale bardzo trudna. Zdobyta wiedza będzie miała wielki wpływ na tworzenie tolerancyjnego stosunku do ludzi różnych zawodów u dzieci.
Literatura
1. Czytelnik "Nasza ojczyzna". -. ed. "Oświecenie" 1984.
2 .. zbiór tajemnic. Przysłów i powiedzenia - M., Wydawnictwo "Egzamin", 2008
3. Produkty chleba na zdjęciach. Instrukcja wizualna dla nauczycieli. - M., 2004.
4 "Zboża" na zdjęciach. Instrukcja wizualna dla nauczycieli. - M., 2005
5.t.m.bondarenko "klasy środowiskowe z dziećmi 5-6 lat"
Voronezh 2006.
6. Averdanova A.P. Drobna aktywność w przedszkolu. - m.2001.
7. Komarova Ts, Zaryanova O.yu., Ivanova L.i., Karzina G.i., Milova O.M. Sztuka piękna dzieci w przedszkolu i szkole. - m.2000.
9. Program wychowania i szkolenia w przedszkolu. (Edytowane przez M.a. Vasilyeva, V.V. Gerbova, TS Komarova - 2nd Ed., Unpir. I dodatkowe.
10. "Zboża. Czym oni są? " Moskwa ed. GNOME i D 2003.
Maria Zelenina.
Zadania oprogramowania:
Stworzyć radosny nastrój u dzieci;
Edukacja poczucia kolektywizm;
Rozwijać wyobraźnię, fantazję;
Materiał: mąka; Obraz: Pola, sprzęt do czyszczenia (ciągnik z bronią, siewnik, zbierający, winda, piekarnia, młyny, chleb; piłka; arkusze albumów (według liczby dzieci); markery.
Kurs podróży:
Educator: Faceci, gdzie rosną chleb? (w polach), a kto rośnie? (Ludzie) i jak nazywają ci ci ludzie? Nazywają się portem. Aby uzyskać mąkę z ziarna pszenicy, musisz spędzić dużo pracy: najpierw rosną żyto i pszenicę, a następnie zebrać żniwa. Są one zaangażowane w skrobaki. Przed upadkiem na pole ziemia musi sprawdzić agronomistę. Agron jest odpowiedzialny za dobre żniwa. Sprawdza i nasiona kiełkowania. Nasiona szybko będą kiełkować, jeśli ziemia jest mokra i ciepła. Zdobyć dużo ziarna, spada ogromne pole. Pomiń i przełamaj pola pomaga technikom osobowym: ciągnik z Broyona, Siewniki, Kombajny. Zebrane na polu ziarna winda. Winda to spichlerz do czyszczenia i suszenia ziarna. Po tym zboże melnicy.. Tam są potarte, okazuje się mąka. Mąka to pszenica i żyto. Biały chleb, pieczywo, herbatniki, barany są pieczone z mąki pszennej. I z żyta - czarny chleb.
Chleb żytni, baton, chleb
Nie wyjdziesz na spacer.
Ludzie chleb na polach pielęgnuje,
Siły na chleb nie żałują. (S. Pogorelovsky)
Gra rozgrywana jest piłką "Powiedz mi?" (Który chleb? Jaka mąka)
Dzieci wstają w kręgu, przechodzą wzajemnie i odebrać słowa i znaki do określonych słów.
Educator: Faceci, przyjdźmy do stołu, a ja proponuję wyciągnąć produkty piekarnicze.
Pod koniec pracy rysunki są wystawiane i omawiane.
Irina Sergeevna Panova.
Integracja wszystkich obszarów edukacyjnych.
Wiek dzieci: 5-6 lat.
cel, powód: Przymocuj wiedzę na temat gatunku malarstwa krajobrazu. Nauka do wyboru odpowiedniej gamy kolorów.
Zadania:
Edukacyjny:
Naucz się przesyłać w formie rysunku, koloru i rozmiaru obiektów;
Uczyć harmonijnie umieszczając obraz na kartce papieru;
Zapiąć wiedzę na temat gatunku malarstwa krajobrazu.
Rozwój:
Rozwijać umiejętności narysować tło, przedstawiając niebo i ziemię;
Rozwijaj obecność estetycznego piękna w krajobrazie.
Edukacyjny:
Edukacja zdolności do starannie pracować z farbami.
Wstępna praca: Widok. prezentacje: "Gdzie do nas na stole chleb przyszedł?» Rozważmy I. rysunek, ziarna, snop komble..
Sprzęt i materiały:
Reprodukcja obrazów z obrazem pola pszenicy, kłosy pszenicy..
Arkusze albumów formatu A4, gwasz, szczotki, stojaki na szczotki, puszki wodne, szmaciane serwetki.
Zawód konstrukcyjny
Pedagog:
Wiersze pro pszenica
W. Ścieżka pszenicy jest wyjątkowa,
Zrobić ziarno stali
Musisz zalać słońce,
Pijany deszczoła
Stać na niebo
Złote kolce.,
Powolny na wiatr
I jeden dzień rano
Sakut w Shens. pszenica,
Zabrane do wioski we wsi
Na skrzydlowanym młynie
странны провлельль.
czyjaś dobra ręka
Stanie się mąką.
Pedagog: Jak myślisz, o czym rozmawiamy dzisiaj zajęcia? (Odpowiedzi dla dzieci) Prawo O. chleb.
Pedagog: Spójrz na zdjęcia przed tobą, które możesz o nich powiedzieć (Odpowiedzi dla dzieci)
Pedagog: To właściwy krajobraz. Co jest pokazane na krajobrazie?
Pamiętajmy, jaki jest krajobraz? Krajobraz jest gatunkiem sztuki przedstawiającej naturę lub jakiś teren (las, gaj, poleitp.)
Jakie gatunki sztuki nadal znasz?
Dobrze: Martwa natura i portret.
Pedagog: Spójrzmy na nasz krajobraz tego pociągnięty?
(Odpowiedzi dla dzieci).
Dzieci: Pole. Pole pszenicy. Niebo.
Jak przedstawił artysta pole, Niebo?
Dzieci: Pole żółtego koloru.
Pedagog: Dlaczego pole żółtego koloru?
Dzieci: Ponieważ się składa kolumnai są żółte.
Pedagog: Wygląda na to, że światło pochodzi z obrazu. Chłopaki, chodźmy z tobą przez artystów i narysujmy krajobraz, ale zacząć farba Musimy rozciągnąć palce.
Palcowanie gimnastyki.
I z ciasta ślepy: Zawracam sobie głowę palmami, "Drewno".
Bułeczki i Kalachi -
Pyszne! Brzuch skoku.
Pedagog: Pierwszy przygotuj tło do rysowania. Jak myślisz, jakiego tła będziemy mi przedstawić? (Odpowiedzi dla dzieci).
Pedagog: Tak, chłopaki, tło, które będziemy służyć błękitne niebo i pole pszenicy żółtego koloru. Przypominajmy, że niebo powinno być przejrzyste, bo włożyliśmy papier z szczotką czystą wodą i dodaj kroplę malatura: Góra arkusza jest niebieską farbą, dolna część liścia jest szopa. I podkręcając mokrą farbę pędzla na mokrej powierzchni arkusza papieru. (Pokaz pedagogi) Poczekajmy trochę, podczas gdy liść wyschnie.
FizkultMinutka.
Wielka ilość colosum Rosla., Dzieci podnoszą ręce, shake
Wyjechali w prawo.
Ziarno w Zhernov był, obj. UPR. "Karmienie ptaków".
W piecu, jego wypieki klaszlają jedną dłoń na drugim.
Dobry mistrz - chleb! Obłon. UPR. "Taca".
Podnieś kciuki do góry.
Dobrze zrobione, a teraz zacznij ciemne kolce.. (Pokaz pedagogi)
Rekrutujemy farbę farby na szczotce i narysujemy łodygę kolumna, potem rekrutujemy farbę, a stos stos pędzla wyciągają ziarno colozue..
Narysuję uwagę dzieci do tego, że główne tło jest pole, oraz b. pole Wielki wzrost kolumna. Dlatego możesz pomaluj kolce, które chciały, ile!
Na końcu rysunek Rozważamy rysunki.
Odbicie:
Jaki gatunek sztuki rozmawialiśmy dzisiaj? (sceneria)
Co się dzieje zajęcia malowaliśmy? (pole pszenicy i spikelets)
To było trudne farba, co dokładnie? (Odpowiedzi dla dzieci)
Czy lubiłeś swoje rysunki? (TAK)
Jak ty studiujesz rysunek? (TAK)
Pedagog: Jesteś taki dobrze zrobiony! Bardzo ładny pola pszenicy i uszy, które maszA niebo jest prawdziwym niebieskim i niebieskim!
Opracowujemy wystawę pracy dzieci.
Publikacje na ten temat:
Streszczenie zintegrowanych klas w rozwoju poznawczego "Chleb - All Head" w grupie przygotowawczej Problem: - Poprawa wiedzy o chlebie; tworzą wiedzę na temat sposobu uzyskania mąki; - intensyfikuj i rozszerzaj słownictwo.
Podsumowanie końcowych klas w grupie przygotowawczej w formie gry "Pole cudów" Ostateczna zawód w grupie przygotowawczej w formie gry "Pole Cuda" Regiony edukacyjne: "Rozwój poznawczy", "Rozwój mowy ".
Temat: "Co wiemy o terytorium Komi" Zawartość oprogramowania: 1) Systematyzuj znajomość dzieci o miastach, rzekach, zwierzęce i świata warzywnego.
Podsumowanie zajęć tematycznych w temacie grupy przygotowawczej: "Jak przyszedł chleb na stole" Cel: Tworzenie prezentacji dzieci o pracy dorosłych; Pokaż wyniki pracy i jej znaczenia społeczne, aby uczyć się ostrożnie.
Podsumowanie dekoracyjnego rysunku w grupie przygotowawczej. Temat: "Cockerel z rodziną" (zestaw pamiątek na podstawie GZHeli). Zadania: 1. Udekoruj elementy obiektów malowania Gzhel z kompleksu kompleksu.
Zajęcia abstrakcyjne na środowisko w grupie przygotowawczej "Chleb - All Head" podsumowanie okupacji w środowisku w grupie przygotowawczej
Elena Pappenkin.
Podsumowanie komunikacji na przygotowanej grupie "chleb, produkty piekarnicze"
Streszczenie Claudia na grupie przygotowawczej"Chleb, pieczywo"
Zadania:
1. Naucz dzieci, aby poczęścić treść swojej pracy na podstawie osobistych doświadczeń.
2. Wyjaśnij i konsoliduj wiedzę o dzieciach pieczywo.
3. Aby utworzyć możliwość przekazywania formy znanych przedmiotów, ich proporcje, wykorzystując wcześniej warsztaty uczyło się wcześniej.
Materiał i sprzęt: Obrazy i ilustracje na ten temat « Chleb» , Mulazhai. pieczywo, ciasto soli, pościel, stosy, "Magiczna różdżka".
Wstępna praca: Czytanie Svarvina. "Lisukhan. chleb» , Musatov A. - Jak chleb na stole przyszedł, Lagzdynya. "Przygoda chlebowy człowiek» , S. Shurtakov. "Ziarno spadło do ziemi", Białoruska bajka ludowa "Łatwo chleb» . Sayingings O. chlebRozważać produkty piekarnicze w sklepie z chlebem(Wycieczka B. piekarnia, czytanie wierszy D. Kugultinov "Kawałek chleba» , H. Mänd. « Chleb» , K. Kubilińsk. "Saszły", Historia E. Shim « Chleb rośnie» .
1. Moment organizacyjny.
Czerwony kapelusz przychodzi odwiedzić dzieci, wyjaśnia dzieci, które ciasta, które pieczarniają mamę, a która powinna nosić babci zapomniała gdzieś w lesie, gdy kwiaty zebrane.
Nauczyciel łagodzi czerwony kapelusz i oferuje dzieciom pomagać czerwonej czapce. Piec traktowanie dla babci.
Pedagog:
Czy pomóżcie czerwony kapelusz?
Ale najpierw chcę grać w grę, która jest nazywana "Magiczna różdżka". (Różdżka jest przekazywana w okręgu, dziecko, które ma magiczną różdżkę w rękach produkt piekarniczy.)
Pedagog: Dobrze zrobione faceci, wiesz tyle pieczywo, proszę mi powiedzieć, a z tego, co składa się pieczywo? A skąd pochodzi mąka? Jakie uprawy uprawy ziarna wiesz? (pszenica, żyto, jęczmień, owsy i kto piec chleb? (Piekarzy)
Tutaj dzisiaj będziemy piekarzyami, będziemy produkować produkty chleba robią to sam. Dzieci rozważają Mulazhi pieczywo.
Palcowanie gimnastyki.: "Mężczyźni przez ciasto"
Misi Mesili's Cough, Kowalliśmy Mesili,
Uważnie sprawiliśmy, że wszystko zapytano
Ale ile masz na myśli i ile, nie,
Rakiety znów i znowu wyjdą.
Pedagog: Faceci, czerwony kapelusz mówi, że przygotował dla ciebie zagadki, o pieczywo. słuchać ostrożnie:
Tutaj na młynie pszenicy
Tutaj dzieje się z nią!
W obrocie potrzeba go, w proszku usunie go!
(Mąka)
Dzieje się to z ryżem, z mięsem,
Z sercem wiśni dzieje się.
W piecu najpierw go połóż
I jak on wyjdzie stamtąd,
To jest umieszczone na naczyniu.
Cóż, teraz zadzwoń do chłopaków
Na kawałku wszyscy będą jeść.
(Ciasto)
I bańka i puff
Nie chcę żyć w quasher.
Jestem sakramentem
Umieść mnie w piekarniku.
(Ciasto)
Co jest wlane do smażenia
Tak, Czteroosobowy?
(Naleśniki)
Mały, wyróżniony
Jadalne koło.
(Bajgiel)
Pedagog: Dobrze zrobione faceci, a teraz będziemy krzyczeć z tobą pieczywoOddzielone przez tabele.
3. Praca praktyczna:
Nauczyciel oferuje dzieci, myśleć i wybrać produkty piekarnicze, które będą rzeźbić. Przypominaj różne techniki modelowania.
4. Wynik zajęcia:
Dobrze zrobione faceci, dzisiaj pracowałeś, pomógł czerwony kapelusz. Co było interesujące dzisiaj zajęcia?
Faceci, powiedz mi dlaczego chleb Zadzwoń do najważniejszej rzeczy w domu?
Jak się odnosić chleb?
Dlaczego praca ludzi powinna chleb?
Na końcu zajęcia Pedagog z dziećmi uważa produkt, podkreśla najlepsze i liście do suszenia, w celu następnego klasy farbują produkty.
Preschool State Preschool Instytucja Edukacyjna Przedszkole S. Messevo
PROJEKT
"Chleb - wszystko głowa"
pedagog.
Rodzaj projektu. : Pedagogiczny
Typ projektu: krótki
2017 rok.
Paszport projektu
Grupa wiekowa:Przygotowawczy.
Nazwa projektu
"Chleb - wszystko głowa".
Podstawowe podstawy
Seminarium - Warsztaty "Karuzela dla środowiska"
Cel projektu
Zadania projektu.
Trening:
Rozwijanie:
Wychowywanie:
Struktura projektu
Cele i cele projektu.
Projekt wsparcia zasobów.
Dystrybucja obowiązków w zespole.
Etapy wdrożenia.
Oczekiwane wyniki realizacji projektu.
Kryteria oceny wyniku.
Kierunek projektu
Projekt jest realizowany przez:
Organizacja procesu edukacyjnego
w grupie.
Warunki i etapy wdrażania
1Tap przygotowawczy: Praca z metodową literaturą, zasobami internetowymi.
2Tap praktyczny: implementacja projektu.
3ETAP final: Podsumowując prace nad projektem, produktem.
Spotkanie z projektem
Projekt jest odniesieniem do tworzenia warunków psychologicznych i pedagogicznych dla rozwoju dziecka
Oczekiwany wdrożenie projektu wyniku
Rozwój wiedzy dziecięcej na temat chleba, jego znaczenie w życiu ludzkim.
Dane na ten temat: "Chleb - na całej głowie".
Analityczne uzasadnienie projektu
Chleb jest produktem ludzkiej pracy, jest to symbol dobrego samopoczucia i bogactwa. Jest to chleb, który najważniejsze miejsce na stole i w dni powszednie oraz na wakacjach. Bez tego nie jest jednym przyjęciem żywności.
Ten produkt towarzyszy nam od urodzenia do starości. Wartość chleba nie może być mierzona. Ale dlaczego niektóre dzieci uwielbiają chleb i jeść z przyjemnością, a inni go odmawiają?
Wiele dzieci nie wie o pracy ludzi rosnących chleb (kwestionariusza i odnoszą się do chleba niedbale (rzucony, grać, kruszyć, wykonać figurki, wyrzucić niewystarczające elementy).
Projekt ma na celu zwrócenie uwagi dzieci, jakie wysiłki pieczywo pojawia się na naszym stole, wywołują ostrożną postawę do chleba.
Cel projektu: Rozwiń wiedzę o dzieciach o chlebie. Stwórz szacunek chleba i ludzi, którzy go rosną.
Zadania projektu:
Trening:
Tworzyć prezentację dzieci o tym, kto i jak rośnie, piec chleb; Zapoznanie dzieci z roślinami zbożowymi. Rozwiń wiedzę u dzieci o znaczeniu chleba w życiu człowieka.
Rozwijanie:
Rozwijaj zdolność do utrzymania rozmowy, zachęcać do pragnienia wyrażania swojego punktu widzenia, zintensyfikowanie słownika dzieci. Pokaż, jak trudność jest chleb dla ludzi i każdego z nas.
Wychowywanie:
Kształcenie starannego stosunku do chleba, poczucie wdzięczności i szacunku dla osób pracy rolnej.
Etapy realizacji:
Przygotowanie: praca z metodową literaturą, zasoby internetowe.
Praktyczne: realizacja projektu.
Razem: Podsumowując pracę nad projektem, produktem.
Produkt projektu: Rysunki dzieci na ten temat: "Chleb - wszystko głowa"
Projekt jest planowany do wdrożenia zgodnie z normą edukacyjną federalną w pięciu obszarach edukacyjnych.
1. Wykupny rozwój
Zobacz i omówienie prezentacji na ten temat: "Chleb - wszystko głowa".
Rozmowa z dziećmi na ten temat:
"O chlebie".
2. Rozwój estetyczny-estetyczny
Rysowanie piasta
Rozważmy i omawianie reprodukcji: T. Yablonskaya "Chleb".
3. Rozwój
Czytanie tajemnic, przysłowia o chlebie; Czytanie bajki "łatwy chleb".
4. Zaprojektowany rozwój : Palcowanie gimnastyki: "Chleb chleba"
Mąka w ciasta ugniatał, kompresuje i ścisnąć palce.
A z testu byliśmy oślepiani: zawracamy sobie głowę palmami, "spodnia".
Piesy i bułeczki, naprzemiennie palce przedłużające
Karmione serniki, zaczynając od dziewicy matki.
Bułeczki i Kalachi -
Wszyscy otworzymy w piecu. Oba dłonie wdrażają się.
Pyszne! Brzuch skoku.
Rozwój 5.Socialny i komunikacyjny
Trzymanie gry dydaktycznej:
"Kto zadzwoni do produktów piekarniczych więcej"
Zadania: Rozwijaj zainteresowanie poznawcze, pamięć, wzbogacenie słownictwa.
Przebieg gry: dzieci stojące w kółku, zadzwoń do różnych produktów piekarniczych; Wygraj ten, który będzie nazwij więcej takich produktów.
Mousetrap Ruchoma gra
Cel: Rozwijaj narażenie u dzieci, zdolność do koordynacji ruchów słowami, zręcznością. Ćwiczenie w bieganiu i kucanie, budynek w okręgu i chodzenie w kręgu.
Przeniesienie: Odtwarzanie są podzielone na dwie nierówne zespoły, duże tworzy okrąg - "Mousetrap", reszta to myszy. Słowa:
Och, jak mysz jest zmęczona,
Wszyscy spali, wszyscy złożyli.
Uważaj na radość
Dotrzemy do ciebie.
Tutaj umieściliśmy pułapkę na myszy,
Fall wszyscy teraz!
Potem dzieci obniżają ręce, a "myszy" pozostały w kręgu wejść do kręgu, a pułapka na myszy wzrasta.
Spodziewany wynik: Dzieci będą mieli pomysły na wartość chleba; zdobyć wiedzę o tym, jak chleb uprawiany w dawnych czasach i jak to dzieje się teraz, że chleb jest wynikiem wielkiej pracy wielu ludzi; Będzie zainteresowanie zawodami Baker, kombinacji i pracy ludzi uczestniczących w produkcji chleba; Dzieci mają staranny stosunek do chleba.
Literatura
Diament B.a. Nasz chleb [tekst]: książka naukowa i sztuki / rys. I zdobione. D. Plaksina. - L.: Dzieci. oświetlony, 1985.
Gorkyova L.g., A.v. Kochergin A.V, L.a. Obukhova l.a. Scenariusze ćwiczeń na edukację ochrony przedszkolaków [tekst] .- Moskwa: Wako, 2005.
http://dolyna.kiev.ua/node/78/votesupdown.
http://hlebosol.info/
http://www.keedem.ru/history/20090114-bread/
http://www.little-cook.ru/
podanie
Streszczenie Nepod z grupą przygotowawczą dla dzieci dla artystycznego rozwoju estetycznego
na temat: "Chleb - wszystko głowa".
Artystyczny - rozwój estetyczny :
Tworzenie estetycznego stosunku do środowiska.
Wdrażanie niezależnych działań kreatywnych dzieci.
Rozwój fizyczny : Rozwój płytkich rąk ruchu.
Rozwój poznawczy : Utworzyć prezentację dzieci o tym, kto i jak rośnie, piec chleb; Zapoznanie dzieci z roślinami zbożowymi. Rozwiń wiedzę u dzieci o znaczeniu chleba w życiu człowieka.
Rozwój mowy : Przymocuj zdolność dzieci do odpowiedzi na pytania z pełną propozycją.
Ekwipunek : Pędzle, farby, prześcieradła krajobrazowe, serwetki, nieopolivaty, prezentacja na temat "Chleb - wszystko głowa".
Strefa Gier.Educator pokazuje prezentację na temat "Chleb - wszystko głowy"
- "Chłopaki, co według ciebie mówimy dzisiaj?".
- "Prawidłowo faceci, dziś chcę rozmawiać z tobą o chlebie. Chłopaki, powiedz mi, co to jest chleb? Co dzieje się z chlebem? "
(Odpowiedzi dla dzieci).
Chleb jest inny, ale koniecznie przydatny i smaczny. Chleb zawiera witaminę "B", która poprawia pamięć i trawienie.
"Faceci i którzy wie, gdzie bierzemy chleb?"
(Odpowiedzi dla dzieci)
"To prawda, kupujemy w sklepie, a kto wie, gdzie dotarł do sklepu?"
(Jego piec z mąki?)
"A z którego się da?"
"Faceci, mąka pszenna otrzymuje się z ziarna pszenicy. W tym celu musisz spędzić czas i pracę.
Ciągnik lądowy rozkłada pług żelazny, a następnie jest melonowany przez glinianą grzebień. Następnie ciągnik przechodzi do pola, do którego przymocowany jest specjalny siewnik, w którym zasypiają ziarno, jest równomiernie zawarty w ziemi. Kiełki ziarna i występuje czas zbiorów. Harping ziarna pozostawia kombajn, zbiera ziarno do siebie w bunkrze i wlewa się do samochodu, które ziarna bierze do windy, w zakładzie mąki, gdzie jest w mąki. Z mąki sprawiają, że ciasto, pieczony chleb z ciasta i dostarczyć do sklepów, gdzie go kupujemy. To jest tak dorosłe
Rozwój poznawczy
Komunikacja
Rozważać
Rozwój interesów, ciekawość, motywacja poznawcza, tworzenie działań poznawczych. Wzbogacanie słownika aktywnego.
Tworzenie działań poznawczych i Podstawowe pomysły na obiektyotaczający świat, ich nieruchomości i relacje.
Dziecko aktywnie współdziała z dorosłymi.
Jest właścicielem mowy ustnej, może użyć mowy, aby zbudować oświadczenie mowy w sytuacji komunikacji.
Dziecko Roszczenie ciekawości.
Jest właścicielem mowy doustnej może używać mowy Budowanie oświadczenia mowy w sytuacji komunikacji.
Głównym elementem.
"Cóż, dziś chcę sugerować narysować chleb".
(Na pokładzie waży rysunek, dzieci razem z nauczycielem uważają go).
"Co jest pokazane na zdjęciu?"
(Chleb, baton, suszenie).
"Jak możesz nazwać te przedmioty do drugiego?"
"Te artykuły faceci mogą być nazywane produktami piekarniczymi".
"O czym oni leżą?"
(Na obrusie)
"Teraz dostajmy z tobą palce"
(Trzymając gimnastykę palców "chleb chleba").
"Cóż, a teraz faceci, zacznijmy malować".
Rozwój poznawczy
Komunikacja
Rozwój fizyczny;
Komunikacja
Rozważać
Surowice działania.
Słowo i ruch
Rozwój koordynacji ruchów, płytkiej ręce ruchu.
W. Chłopiec rozwinęła małe ręce ruchu.
Ostateczna część
"Cieszę się, że namalowaliśmy te wspaniałe rysunki, a teraz chcę dać ci takie zabawne emotikony".
Surowice działania.
Zagadki o chlebie
Chleb ma małe siostry i bracia,
Proponuję odgadnąć je raczej!
Wszyscy krewni są te z mąki,
Kolana są raczej ciasta i pek!
Jeśli bochenek krzyczy do noża,
Te kawałki w piecu do wyschnięcia
Śmiało z nim w kampanii wziąć,
W końcu zawsze możesz ... (Sugari.)
Ciasto gotowane prosto na piecu.
Biały bochenek pszenicy jak pierścień.
Jeść cię i wieczorem i splash
Słodkie, satysfakcjonujące błoto ... (Branca.)
Są to zwykle ciasteczka w glazurze,
W postaci ciast figurki są znajome.
Słodka, mięta ... Umieść szybki czajnik,
Jeśli ktoś zostanie przywieziony do stołu ... (Gingerbread)
Biały bochenek, na pamięć RAM,
Gruby, wszystko w maku i kosztuje więcej.
W filiżance Raffinad jesteś kostką,
Jedz nie spiesz się z tłuszczową herbatą ... (Bajgiel).
Bun i zwinięta
Forma osiem przypomina.
Pysut przez Rumyanta Top, Barrel -
To jest rosyjski skręcony ... (precel).
Mały, cienki, suchy ...
Sasha, w swojej krzywce ściskając,
Na autostradzie idzie kolczyki w uszach,
W kamerze wszyscy wiedzą wszystko ... (suszenie.)
Biały chlebowy podłużny
I powietrze, jakby bawełna.
Z góry na stawkach.
To cięcie ... (Baton.)
Przysłów o kurwa
Możesz wyjść z umysłu, ale bez chleba nie będziesz żył.
O chleba i mysz znajduje się.
Brak chleba - połóż zęby na półce.
Będzie dzień, będzie chleb.
W ustach nie ma całego chleba.
Bez soli stół krzywej.
Jedz ciasta i dbaj o chleb! W przypadku soli chleba każdy żart jest dobry.
Podobnie jak krawędź chleba i pod jodłą drzew, i chleb ani kawałek, więc wszędzie tęsknota.
Inteligentne dzieci: wie, że chleb nie jest Meakkin.
Bez przerw, chleb nie ma.
Mam czysty chleb, kvass kwaśny, nóż jest ostry, czarny jest tępy, od cięcia płynnie, więc wygląda słodko.
Brzuch bez chleba nie będzie żył.
Nie pozwól głodnego chleba cięcia.
Konieczne jest chleb i po kolacji.
Napoje słone, na chlebach śpi.
Co nie jest ani dziwakiem, a chleb niesie w ustach.
Byłoby mąki da sito, a ja sam został karmiony.
Byłoby chleb, a zęby będą zadowoleni.
Likha Crouble Chleb nago, a możesz żyć z chlebem.
To byłoby żuć, a chleb będzie.
Brak chleba - przyjaciele i nie zdarzył się.
Chleb za brzuchem nie idzie.
Chleb to nie tylko produkt spożywczy. Jest to symbol domu, rodzina przytulności, dobre samopoczucie, sama podstawa ludzkiej egzystencji. Nic dziwnego, że jest używany w wielu obrzędziach - spotykają gości chleba i soli, służą bochenek nowożeńców. I, oczywiście, ten zaszczyt znalazł odzwierciedlenie w różnych legendach ludowych, promachach, wersetach i powiedzeniu. Więc teraz nauczysz się rysować chleb.
Normalny bochenek
Zacznijmy od podstaw. Zacznij od, przedstawisz najbardziej zwykły bochenek obiadowy, wykonamy w techniku \u200b\u200bołówkiem. Aby dowiedzieć się, jak narysować chleb ołówkiem - to dokładnie to, co jest lepsze do wykonania pierwszej rzeczy.
Najpierw wykonaj lekki szkic. Linie na tym etapie będą bardzo płuca, blade. Odbywa się tak, że można je łatwo regulować, jeśli to konieczne.
Potem wygląda dobrze. Możesz to zrobić w kilku warstwach lub miękkim ołówkiem.
Po tym, dodaj głośność: starannie ścieguj część cienia na samym chlebie. Następnie zrób spadający cień - będzie ciemniejszy.
To wszystko - nasz rysunek jest gotowy. To powinno wyglądać jak prawdziwy bochenek jadalny.
Chleb jadalny na kilka kroków
Nadal rysujemy chleb jadalny - w końcu jest to najpopularniejszy produkt piekarniczy. Ponadto prawidłowy kształt i charakterystyczne jambiny sprawiają, że jest bardzo rozpoznawalny. Zróbmy, że będziemy krok po kroku, a początkujących artyści mogli poradzić sobie. Dowiedz się więc, jak rysować chleb na etapach.
Najpierw zrobimy wspólną linię. Będzie to łuk, trochę bardziej zaokrąglony po lewej i wydłużony po prawej stronie.
Następnie sprawiają, że charakterystyczne zakręty w górnej części. Muszą być wystarczająco długa, wydłużona.
Wtedy będziemy minimalnie, aby bochenek wyglądał na całość.
Wszystko, narysowaliśmy batona. W razie potrzeby można go pomalować w pięknym złotym kolorze.
Narysuj wraz z dzieckiem
Inny tradycyjny rodzaj chleba to chleb toastowy. To prawda, że \u200b\u200bjest bardziej przyzwyczajony do krajów zachodnich i Stanów Zjednoczonych - nie ma tam śniadania bez tosty grzanki z herbatą i dżemem. W tym pieczeniu charakterystyczny jest rodzaj formularza rozszerzająca się z góry. Coś takiego chleba wygląda jak grzyb z kapeluszem. A jeśli chcesz dowiedzieć się, jak narysować chleb dziecka, a następnie zrób to na przykładzie świeżych tostów - świetna opcja.
Najpierw rysujesz te same pokrojone grzyby z płynnymi zakrętami. Buanka nie będzie całością, już pokrojona.
Następnie opisujemy kształt górnej skorupy, dodając dwa łuki.
Po tym dodaj część dolną i boczną.
Teraz musimy malować nasz produkt piekarniczy. Tradycyjnie grzanki są pieczone z chleba pszenicy, więc będziemy potrzebować lekkich żółtych odcieni. Zewnętrzna część bochenki będzie nieco ciemniejsza niż wewnętrzna. Po pierwsze, ponieważ szczyt jest pieczoną skorupą, po drugie, z powodu naturalnego cienia.
Na tym wykończeniu - nasza apetyczny lojalna jest gotowa. Pozostaje tylko pocięty i rozmazać dżem lub pastę orzechową.
Świeży baton chleb pszenicy
Jeśli chcesz dowiedzieć się, jak wyciągnąć białe chleb, aby okaże się dokładnie jak prawdziwy, wtedy warto udać się do biznesu. Ale to nie znaczy, że to będzie trudne - możesz być przekonany o tym.
Początkowo narysuję owal - to ogólne kontury naszego bochenek. Natychmiast rysujemy pierwszą "jazbinkę", która zwykle robimy na chlebie jadalnym. Jeśli nie pracujesz całkowicie gładkim kształtem, nie martw się - w pieczeniu jest całkowicie dozwolony.
Potem robimy słoik na całej długości - pasują do około 3-4 sztuk.
Następnie ostrożnie noś wszystkie główne kontury. Jeśli gdzieś pozostawił dodatkowe linie, muszą być starannie czarownicy.
Dodaj do zera chleba. W kształcie przypominają małe kropelki. Będzie to sezam na pieczeniu, jest używany bardzo często, w tym nie w pokrętła.
Teraz musisz malować bochenek. Baton mamy całość, więc wszędzie będzie piękna złota skorupa. W części cieni kolor będzie jasnobrązowy, bardzo ciepły. Ale spadający cień będzie ciemny, głęboki, bardzo nasycony.
Wszystko, teraz skończyliśmy - teraz narysuj do nas chleb pszenicy. Nawet posypany sezamem.
Bochenek chleba żyta - nauczyć się rysować razem
Cały czas namalowaliśmy bochenek pszenicy. Teraz nadszedł czas, aby zapłacić hołd Rzhanom, ponieważ nie jest mniej smaczny i użyteczny niż jego "pszenicy". Przy okazji, w krajach europejskich i Stanach Zjednoczonych, chleb żytni nie jest spożywany, więc prawie niemożliwe jest znalezienie go na półkach lokalnych sklepów. I na próżno, ponieważ jest idealnie połączony z mięsem, ogórkami, owsianką, sokiem pomidorowym - po prostu aranżacja! Dowiedzmy się więc, jak narysować czarny chleb.
Najpierw będę przedstawić kawałek - będzie dość podobny w kształcie na tostce.
Następnie dodaj grubość. Jest wystarczająco proste, ważne jest tylko, aby zapewnić, że wszystkie linie były proste, gładkie, a bok - prawie równoległe.
Na tym etapie wycofamy kontury i dodamy szczegóły. Na cięcie musisz przedstawić Dozaików na liniach przewodników.
Teraz musisz usunąć wszystkie dodatkowe szczegóły. Konieczne jest, aby to zrobić bardzo ostrożnie, aby nie zaczepić głównego konturu.
To wszystko. W razie potrzeby rysunek można pomalować. Pomimo faktu, że Rye Baton jest zwykle nazywany "Black", obecny cień jest szaro-brązowy.
(Grupa przygotowawcza)
Cele:
Aby osiągnąć świadome zrozumienie cen dla dzieci, ogromnego szacunku i pełnego szacunku związku z chlebem;
Edukacja u dzieci szacunku stosunek do ludzi, którzy spędzają dużo pracy, siły i energii, aby rosnąć, zbierać żniwa ziarna - chemikalia i mechaniztery;
Tworzenie ostrożnego stosunku do chleba.
Zadania:
Edukacyjny.
Daj pomysł, jak pieczone chleb;
Rozszerzenie wiedzy o dzieci związane z dziećmi;
Konsoliduj koncepcje "białego chleba", "czarny chleb"; Naucz się klasyfikować produkty piekarnicze na tych cechach;
Wyjaśnij i podsumuj prezentację dzieci na warunkach korzystnych dla wzrostu roślin.
Rozwój.
Pomóc dzieciom poprawnie poruszać się w asortymentach produktów piekarniczych;
Rozwijać myślenie logiczne;
Rozwijaj spójną mowę dzieci, słownictwa dzieci;
Rozwijaj możliwość odpowiedzi na pytania wychowawcy z pełną propozycją, argumentują swoją opinię;
Intensyfikuj działania poznawcze uczniów, ich intelektu, pamięci, uwagi, wyobraźni, pogłoski;
Rozwijaj płytką ruchliwość rąk.
Edukacyjny.
Formować u dzieci w świetle środowisku i środowisku;
Tworzyć zainteresowanie poznawcze w zawodach roboczych;
Wyczuć poczucie szacunku dla pracy Herborobova;
Wychowanie pozytywnego stosunku do odpowiedzi na siebie, promuje aktywną komunikację dzieci;
Uzyskaj zrozumienie, że chleb musi zostać zachowany, upewnij się, że jesz i nie wyrzucić.
Metody i techniki:
Metoda wyjaśniająca i ilustracji;
Metoda słowna (rozmowa, opowieść, wiersze o chlebie);
Metoda gier;
Wspólne działania z dziećmi;
Wizualny (demonstracja naturalnego materiału i ilustracje z wizerunkiem pracy Herborobov, mechanizmów, piekarni),
Praca wstępna:
Słuchanie piosenek (dojrzewa pszenica, żyto), uczenie się praw ludowych, powiedzeń; Uczenie się wierszy, piosenek;
Rozmowy o chlebie; Czytanie fikcji, książki dla dzieci o chlebie, historia Alexandry Bereziny "Dzieci i chleb";
Gry odgrywanie sceny "Podróżuj zawodem";
Rysowanie wyrobów piekarniczych.
Praca wodna:
Rozwiń Słownictwo Dzieci: "Breadfield", "Port", "piekarnia", "winda".
Materiały i ekwipunek:
Jeśli jest szansa, możesz umieścić spikelets pszenicy w wazonie, żyto;
Rysunki z wizerunkiem chleba (bochenek, ciasta, chleb, cheesecakes, barany ...);
Rysunki, schematycznie przedstawiające etapy pieczenia chleba;
- "Bułeczki", "puchacze" z pianki lub piankowej gumy.
Doll Spikelet (Theatre Puppet);
Pudełko z fabularnymi obrazami;
Dummy Piekarnia Produkty;
Plakat "Chleb - All Head".
Planowane wyniki:
Mieć pomysł na trudną pracę Herborobova;
Dzieci pozyskają nową wiedzę o tym, jak trudności z uzyskaniem chleba, o nasionach roślinnych, z których rosną spikelets;
Dzieci będą działać zainteresowaniem natury, które należy wzmocnić, otwierając nową wiedzę przed dziećmi poprzez prowadzenie ciekawych działań;
Educator może dystrybuować dzieciom na kilka nasion pszenicy i żyta do lądowania w domu, wraz z rodzicami;
Móc pracować w grupie, móc wyciągnąć wnioski, zrozumieć relacje przyczynowe;
Móc wyrazić swój własny punkt widzenia.
Rodzaje działań w dzieciństwie:
Rozmowny;
Badania edukacyjne;
Produktywny.
Zawód konstrukcyjny
1. Moment organizacyjny.
Bochenek chleba leży na tacy z haftowanym ręcznikiem, można umieścić spikelet pszenicy w wazonie. Na ścianie wisi plakat "głowa chleba" i rysunki z wizerunkiem produktów piekarniczych.
Pedagog: Drodzy faceci! Dzisiaj zebraliśmy się z tobą, aby porozmawiać o chlebie. Chleb na całym głowie! - Długo mówiony w Rosji. W tych słowach, hołd dla ogromnego szacunku do chleba, który jest przekazywany z pokolenia do pokolenia.
Chleb nie jest łatwy, najważniejszym produktem spożywczym i nie tylko. Jest symbolem pracy, dobrego samopoczucia, pokoju. Od wiosny do jesieni nie zawracam sobie głowy skrupulatami, aby pracować na każdym domu, dla każdego chleba stołowego przyszedł! Jak ludzie mówią o chlebie? Pamiętajmy Przysłów i powiedzenia.
Dzieci: Chleb na całej głowie.
Chcesz jeść Kalachi - nie siedź w piecu.
A na złotej górze możesz mieć lukę z głodem.
Rye Bumps - Dziadek pszenicy.
Chwała ręce, które pachnie chleba.
Chleb ani kawałek i stół - deska.
Zgubił obiad, jeśli nie ma chleba.
Nie świetny kawałek ciasta. I jest dużo pracy.
Kasza gryczana - nasza matka i chleb żytni - ojciec jego ojczystego.
Dbaj o chleb - on jest naszym bogactwem.
2. Klasy tematy wiadomości:
Educator: A co myślisz, gdzie chleb idzie z naszych sklepów?
A może batonies, bochenek i szmaty rosną na drzewach chleba?
Dzieci: nie, piec chlebowy.
Educator: I chciałbyś wiedzieć, z co pieczony chleb?
Odpowiedź dzieci: tak!
Educator: Faceci, Spikelet przyszedł do nas odwiedzić, powie ci dużo!
Kolec : (przedstawienie kukiełkowe)
Jestem chłopcami, kolcami, złotymi włosami,
Sun Tops Diven Ziarna!
I tak że ziarna są dojrzałe,
Konieczne jest, aby deszcz je podlewał,
Do słońca świecił
I tak, że wiatr zapukał!
Po zbieraniu ziarna
Iw mąki je obracają
A potem z mąki
Pieczony Patty.
Piec chlebowy, ciasteczka
Wszystko w zaskoczeniu!
Nauczyciel: usłyszeć facetów, który powiedział Spikelet: chleb piec z mąki, dodaj drożdże, cukier, sól i inne produkty. Ale głównym produktem jest mąka. Chleb piekarnia w piekarnie, na piekarnie.
Chłopaki, wiesz, co drugi chleb sprawia, że \u200b\u200bich mąka piec? (Piesy, buty, serniki ...)
Cheap faceci?
Dzieci: biały i czarny.
Educator: To prawda. Chleb jest biały i czarny, ponieważ zapiera się z różnych mąki. Biały chleb - od pszenicy, czarny - z żyta.
Skąd pochodzą mąka pszenicy i żytni? Z pszenicy i żyta.
Nauczyciel pokazuje dzieci rysunków pszenicy spikelets i żyta (obok kolców obrazu torby z mąką)
Gra "Lock-Local-Lock to Pupmy"
Edyktator czyta wiersz, a dzieci wsiadają ostatnie słowo w każdej linii.
LOCK-LOP-LOCK - to jest (Patty).
Ski Shki-Shki - Mom Frytki (Pies).
Ski Shki-Shki - Kochamy (Pies).
Loc-Lock - Kushai, Tanya, (Pie).
AH-ACH-AH - TUTAJ (KALACH).
Chi Chi - Piec w piecu (Kalachi).
Chi Chi - kochamy (Kalachi).
Chi-Chi - na wakacje będą (Kalachi).
Educator: - aby nasze nogi nie są zmęczeni siedzeniem, potrzebują małego rozgrzewki. Zatrzymaj się z twoich miejsc! (FizkultMinutka "Hike na polu")
Faceci, wyobraź sobie, że przyszliśmy do dużego pola chleba.
Breadfield, duży
Rozejrzeć się
Tutaj i tam, tutaj i tam,
Chleb rośnie rośnie,
Iw nich żyją ziarna.
Te ziarna nie są łatwe,
Są nalone słońce.
(Chodzić dzieci, zatrzymaj się, obracaj się w różnych kierunkach i hodowane ręce na boki)
Ilu kolców rośnie tu i jak rosną spikelets na polu!
(Przysęczanie dzieci, a potem wstaj, podnoszą ręce powyżej głowy)
- Jakie wielkie uszy wzrosły w naszej dziedzinie?
(Ręce są podłączone nad głową, potrząsając z boku na bok)
Jak huśtają się na wiatr?
(Ręce na pasie i przechylanie w różnych kierunkach)
I pójdę po polu, zbieram spikelets.
(Stał prosto, płacze i przechyla do przodu, jakby zbierają)
Educator: Dobrze zrobione faceci! Możesz usiąść.
Educator: Przed dotarciem do naszego stołu chleb przekazuje dużą i trudną ścieżkę. Ale nie wszyscy wiedzą, jak trudno jest dla tego, jaka jest jej prawdziwa cena. W celu rozwoju ziarna w polach, po południu i nocą pod palszącymi promieniami słońca tysiące ludzi pracuje z ulewnymi deszczami. I ile siły musisz zdobyć zlew, zbierać, wirować i wreszcie piec miękki chleb!
Pedagog: I jesteśmy teraz z facetami ślepymi produktami piekarniczymi.
Plastikografia.
Pedagog:
Faceci, spójrz na to zdjęcie: Oto Combine Bakeplate.
Robią żyto lub pszenicę i natychmiast argumentują ziarno, które wchodzi do bunkra. Gdy bunkier jest wypełniony ziarnem, zbliża się samochodem samochodowym, a ziarno kurczy się z bunkra w korpusie samochodowym.
Następnie samochody z ziarnem idą do punktów recepcji. Ziarno zważyło i zdecydować, gdzie wysłać go na: do młyna lub do windy. Windy są to specjalne magazyny ziarna. Ziarno można przechowywać przez kilka lat, aż nadejdzie czas, aby wymienić go ziarnem nowej uprawy. Zrozumiał, czym jest winda? Nie zapomniał, gdzie pojawiają się samochody zbożowe?
Z ziarna, który wszedł do młyna, kredą mąkę. Jest wysłana do piekarni i sklepów. Piekarzy piec chleb na sprzedaż ludności.
W sklepie mąka kupuje każdego, kto chce, który zamierza piec ciastki, naleśniki, bułeczki i inne pyszne produkty.
Istnieje instytucja żywienia, która rozwija odmiany produktów piekarniczych:
Ø Kłucie, nietrwałe chleb jest przydatny, aby mieć awarię nerek;
Ø z płatkami owsianymi - z chorobami sercowo-naczyniowymi;
Ø Jest chleb i dzieci - są wzbogacone białkami, witaminami.
3. Minknięcie.
Teraz przestrzegajmy ścieżki chleba do naszego stołu od samego początku.
Gra "skąd pochodzi chleb
Dzieci obejmują rysunki, które przedstawią grunty orne; Harbards spadają w zaorane ziarna; Dojrzewanie uszu, młyn, łączą się spacerując po polu (zbiory), winda, sklep, piekarnia. Muszą być umieszczone we właściwej kolejności.
Pedagog:
To leży bochenek
Mam na stole
Czarny chleb na stole
Bez wyśmienij na ziemi.
Pedagog:Tak, praca jest duża! Już to zrozumiałeś !!! A zagadki są rozwiązane na temat "Chleb"?
Zgadnij łatwo i szybki:
Miękki, bujny i pachnący,
On i czarny, on i biały
I zdarza się, że hodowla. (Chleb)
Ptak adwokata na wiatrze wygląda,
Wings macha, sama. (Wiatrak)
Pellet, karanie, suszenie, bułeczki, ciasta
Od narodzin szarej matki o imieniu ... (mąka)
Statek-gigant na ziemi idzie.
Pole przejdzie - uprawa zbiera. (Połączyć)
Wzrósł do domu w polu. Ziarno domu polonowego.
Ściany są pozłacane. Okiennice są obcięte. (Kukurydza)
Educator: Dobrze zrobionych facetów, wszystkie zagadki zgadują !!! Tak, chleb jest darem ziemi. Ludzie w głodnych latach musiały dbać o każde okruszanie, ponieważ otrzymali tylko sto gramów chleba, bardzo mały kawałek. Te okruchy pomogły im przetrwać w tym czasie. Dlatego teraz są tak ogromne do chleba. Młodszy pokolenie nie wie, czym jest głód. Dlatego ma zupełnie inne podejście do chleba. Powinniśmy się wstydzić, kiedy po prostu wyrzucimy niezbędne kawałki. Więc nie można tego zrobić z chlebem, ponieważ zainwestowano tak dużo pracy. Sterowniki ciągnika, kombinarnie w polu, piecacze na piekarnie pracują bez żalu sił, aby każdy z nas na stole zawsze był chlebem. I musimy szanować ich pracę. Chleb musi być powiedziany, a pułapki paszowe kruche.
Chleb musi być chroniony!
I podsumowując w pamięci naszej lekcji, spikelet daje prezent.
(Dostanę pudełko)
Educator: A co z tym polem!
(Otwórz pudełko, a tam pucharzy)
EDUCTATOR: Chcę cię traktować ciastami.
(Proponuję facetów do podjęcia pasztetów).
Dzieci: Weź Pasztety.
Educator: Czy można jeść brudne ręce?
Dzieci: nie mogą.
Educator: Chodźmy, chodźmy, umyć ręce i jedzą kulebiaki.
(Dzieci idą do mycia rąk i usiąść, by jeść ciasta).
4. Odbicie.
Educator: Każdy z nas musi zawsze pamiętać: mieć chleb na stole - wielkie szczęście.
Faceci, podobało ci się nasza lekcja?
Jaki nowy dowiedziałeś się w lekcji chleba?
Jakie przysłowia o chlebie nadal znasz?
Jakie wiersze o chlebie wiesz?
Co wiesz o zawodzie Hlebboroba?
Co cię podekscytował?
Więc nasza zawód zbliżył się do końca. Czas się pożegnać.
Do zobaczenia chłopcy.
Zawód jest zakończony.
Larisa Grigoran.
Abstrakcyjne klasy przewidywania w grupie przygotowawczej "Chleb All Head"
Treść oprogramowania:
Zapiąć wiedzę na temat malarstwa martwego życia, daj pomysł składu.
Nauka do wyboru odpowiedniej gamy kolorów.
Naucz się przesyłać w formie obrazu, koloru i rozmiaru obiektów.
Nauka harmonijnie planuje obraz na kartce papieru.
Rozwijaj wizję estetycznego piękna w martwym życiu.
Sprzęt i materiały:
Reprodukcje nieruchomych życia: V. Stozharov. « Chleb, sól i britin ", Ilya Ivanovich Mashkov "Sand Moskwa. Harby» .
Zdjęcia ilustracji piekarnia Produkty o około 15x20 cm, pokrojone na fragmenty.
Arkusze papieru A4.
Akwarela, gwasz, szczotki, podstawki do szczotek, puszki wodne, szmaty.
Muzyka P. I. Tchaikovsky "Lipiec sierpień" Z cyklu "Pory roku".
Zawód konstrukcyjny
Pedagog: Temat dzisiejszego zajęcia Pomożesz zidentyfikować zdjęcia. Poproszę cię o podejście i wybrać fragment. Teraz spójrz na przeciwny kierunek. Widzieć "Koszule" Zdjęcia różnych kolorów. Proszę, ci faceci, którzy mają zdjęcia z niebieskim "Koszula", idź do stołu oznaczonego niebieskim kółkiem; Ci, którzy {!LANG-b71602ff853401e35608f13cd6486dc8!}{!LANG-54e9083b4bd854c3220e34c1c80e786c!} {!LANG-30a1e5d49d1d38b74f9ac7017f4b33ca!}{!LANG-cbf1ebb2d1cf4735eeac9a5881a18094!}
{!LANG-6b958a43df99a190e9b0c7f38aed6f26!} zajęcia{!LANG-6dd3ac471ca452e1c30eb9163f33edec!} chleb.
{!LANG-3df3126ee0dc63449ad4d9c2c57c65d5!} {!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}{!LANG-181d1ee13c7b4465fd3fc8f929f789ea!} « Chleb, sól i britin "{!LANG-43448431dd69d475e26c82e3f634a599!} {!LANG-8beec23df44631b5d977d48f3650c220!} {!LANG-bb5d72fb963de6cef74aae99e2d98162!}» .
{!LANG-d6571b2ba11fb7c5d1a6376527c85362!}
{!LANG-3d3cdb15f4050d3806042c51dfa7695b!}{!LANG-3c3e78aca3488a700210fb79b86d8f2e!}
{!LANG-1a3924cc3a1f19fe484eed8054e6518f!}
Jakie gatunki sztuki nadal znasz?
Dobrze{!LANG-62c08f25a202548c32469e89e27e01cc!}
{!LANG-20cfeda0ace1f256d1e948e4fe61dd55!} {!LANG-be164d208941d3136f1bcd4576cd27d7!}
Pedagog{!LANG-890489da6949334a043490a304d602fd!} pociągnięty.
{!LANG-b2a5c1ccb7d9bd5720bc76bf1c59f316!}
{!LANG-9695a759ffdce88a9d6e56934f874870!} chleba{!LANG-b967d9154cbd93841ebd25dc4b7a09de!} chleba{!LANG-c9c9821e95eb709edc15329cf3f08ba2!}
{!LANG-a317f920722ddbcc50e42ac5058eade0!} farba Musimy rozciągnąć palce.
Palcowanie gimnastyki.
Mąka w ciasta ugniatał, kompresuje i ścisnąć palce.
I z ciasta ślepy: Zawracam sobie głowę palmami, "Drewno".
Piesy i bułeczki, naprzemiennie palce przedłużające
Karmione serniki, zaczynając od dziewicy matki.
Bułeczki i Kalachi -
Wszyscy otworzymy w piecu. Oba dłonie wdrażają się.
Pyszne! Brzuch skoku.
Pedagog: Pierwszy przygotuj tło do rysowania{!LANG-aeedb9e9a5d475d84b55d07491e1cdb9!} chleb. (Odpowiedzi dla dzieci).
{!LANG-5342b9fae353b336a453d9abbc8a7e5f!}
{!LANG-433ee618335f5f944402120d0ed812e5!}
{!LANG-fb6e5dffd7a79b9b2d4d5489ed7ad700!}
{!LANG-53a5fa5f84e7a7a4cdcd0bdfa90a62be!}
Wyjechali w prawo.
Ziarno w Zhernov był, obj. UPR. "Karmienie ptaków".
{!LANG-bd20be452e6d8a9e69a79bf6e809fc5c!}
Dobry mistrz - chleb! Obłon. UPR. "Taca".
Podnieś kciuki do góry.
{!LANG-97f800765cd070952350c3a862ea173e!} {!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}{!LANG-c0d747e2ac5b043ee503473ad3da20ba!} {!LANG-ddacf82eeba62457e5b2096d03e44f7d!}{!LANG-9c86dbad11695c58bdc62215823a4b04!} {!LANG-04aa8f1e4490dfffabf1041d708dfe45!}.
{!LANG-15f34125b69d8cbfddcabf5c9ce826c1!} rysunek{!LANG-78222d6ff49d6a7ba30baa466f709be7!} "Lipiec sierpień" Z cyklu "Pory roku".
{!LANG-eb3505a7810aa4db52e1fd30e4e19c52!}
Publikacje na ten temat:
{!LANG-e5645d3987785d5512691e68f572a660!}
{!LANG-ee10b8194917d9da8aab04d68821f5a7!}{!LANG-2de6d34df7115bb75eee5ed30842e91f!}
{!LANG-a74dc6661b0c322c921efd42f76db877!}{!LANG-b464b8f92eb04ad8ed53c0e7588422f1!}
{!LANG-d1ec9862ca11012766a0d6cb5b064b72!}{!LANG-264b129295517e8872924c0f39c72690!}
{!LANG-74efb6ce3ea8275daa857eedcf63b4c5!}{!LANG-b3f5d3b9e0396a8157d2e46c49cea299!}
{!LANG-3bd8100318b6068d1356e062d178fd30!}{!LANG-ba3ba9d92a2779b2e5b9e364379c649a!}
{!LANG-8b992ecaf6d931b3878309c3309545e1!}
{!LANG-90d1438fd99083864e09824aed1ebd7b!}
Cel:
{!LANG-ccb08ec99a0ad1aee02f35d4462a4858!} pieczywo;
{!LANG-089052f5fb08c22344a6bdc7943fdd24!} pieczywo;
Zadania:
{!LANG-1cbeaad41f71bb156c8c602b18353905!}
{!LANG-79e9d1ff2403983fa89aa30f64906c9e!}
{!LANG-17903954d5904181811114ecd0dc5d87!}
Wstępna praca{!LANG-54439366e1888988ff3f35a0854e1283!} pieczywo{!LANG-fcba73649e3b2070b5c6f53b8c86ae3f!}
{!LANG-a3b5012213003098592215dbce24fe7a!}{!LANG-2f5c4fb1a7841c8861b338eea3ea3c9a!}
{!LANG-17d5137a3ae6f31e114fd978b9973760!} {!LANG-14476418a9664bf87b1a78dceab31a9f!}{!LANG-7f719c77c3287dba2bd338236b98bafb!}
{!LANG-1423f95e5bcfc208ad1af1a90bb57bf8!} {!LANG-f5846c8a4d8382cc8bef52e4ea16886c!}{!LANG-b8877d1cf78844017d3fc68189eac31e!}
{!LANG-982a779c88f14da88c23243a5e8c1044!}
{!LANG-f87b2fc98e3204ee495103a6dc5beb68!} chleb przyszedł.
Pedagog{!LANG-bb0fe9ba091f72ec1be250b506b487ba!} {!LANG-4348c2bdf98a52d3c85ae2f139162e78!}{!LANG-916206107007a5366dab7f5f7d48b3fb!} {!LANG-0bba70bebc28a50845ec77e87eb738b3!} chleb?» {!LANG-206cd0c755833b308ba1d0b1021aced5!}
{!LANG-de808443b5cb7acdb8be653dd7898c3c!} chleb przyszedł{!LANG-17a345cec56628298cad274f701eec21!}
{!LANG-64294e93d98d4a40ac45f9e484b9c1ad!}
{!LANG-87d0ed522b58449bfac307f545f7d9a2!} chleb.
{!LANG-f9b17f4e03786e9dfe8967ed53891189!}
{!LANG-f7e75e4474b13925545a61f229227728!}
{!LANG-5dd9aa08b4945a6874ed565b18eef4ca!}
{!LANG-470bd82c027e5328fa49ec7be1fb5125!} {!LANG-a016cc3688599dd6e60e3c9363621893!}.
{!LANG-8e881f6bd2f671a34b48f5f4a0fc40f2!} {!LANG-20daf9a85c9f7b8bee079acae98b75f2!}.
Pedagog{!LANG-1cc1a5f26c4847200525fd6ae0d4fa8b!}
Dzieci{!LANG-9582666178a13f2250dbabe054a04b90!} chleb.
{!LANG-fdf08b57db6528b2f0e484d6ca0ef3ce!}
{!LANG-c69f97aee7a5e68d556454221df22616!}.
{!LANG-729b5adf44fdeef6e47e372bb212f436!} chleba{!LANG-c7513127ca5e98bc7359933e4b5ac533!}
{!LANG-ad370195bdc6818c7d4f7559a368e640!} {!LANG-95f98ecf86fca72ca0cebf928f260cac!}.
{!LANG-e9390026ddfbdd8f2dfe37f0c72ffa9a!} {!LANG-ea3d56d8a1095cffe9ece234b44486d0!}{!LANG-eaee99fabeb5e82c9f23edba4e911f51!} {!LANG-f0a90b8498d62753a83718a5970b7372!} {!LANG-48fc79194bc5bb457982443e58df8233!}.
{!LANG-f12aecbcc33fa07ab03510e20991bbdc!}
{!LANG-d020ec490fd54e78a86152ac343810ad!} {!LANG-5e3910d29903564e01ebfa9067688f00!}
{!LANG-05baf4a66c327ed2adb1e4a6da0b0271!}
{!LANG-29e5eef7be0a97f324a9d0d7e70b7db3!} {!LANG-8527348dbbb20c83349afbff1f2472b1!}
{!LANG-694d42d745ee60589ac292abfc712c42!} {!LANG-421033dbbb07af27c66af110340a3410!}
{!LANG-887eb32cfe9b48f6605a362b4ba5ac92!} {!LANG-104810540da5f950346cb2a6505fdb1e!}
{!LANG-21f08ff14d04b46065af5a09a46f3130!} {!LANG-d8af647e7b4a6136c18bf80f64b30d75!}
{!LANG-ee4f190c02c463828bd126ef9d1329c0!}
{!LANG-36f5fd9250ca1064471cd2667d34fd05!} {!LANG-dacb4e4708f32303e81d00bfeda8af75!})
{!LANG-d65ea72923638d769c2f9c54871b8c16!} {!LANG-b806f73eca827f9716fe9a7ac3de6165!}
{!LANG-dd09a3c659199bd4e81c0e5235c97366!} {!LANG-5253ad4e1e26ef81cab1c23415bf53e5!}
{!LANG-de257b4f2b25803d18adbcb39ec99938!}
{!LANG-1078ab1a3e2ce7046215202e880ac48d!} chleb? (Piekarzy)
{!LANG-b80e262674458b38a5b34a9213295100!} {!LANG-16c28e7faec665f641ab79bccd917f5e!}.
{!LANG-7303fd89a222b98fbc5e57b7e941322a!}
{!LANG-7090eb6ffd72fcb665504693af018b50!}
{!LANG-7f15c7516acde67933c6d78b9ec6f348!}
{!LANG-c97093516255091229709295b50dd517!}
{!LANG-ed29df9ad76285321107eeff29cebee1!}
{!LANG-242a8a2077eee7146c462695a142563e!}
{!LANG-cff2d8708dd8e1dc630936588d937df9!}
{!LANG-711bd662866fbea1e24e856c8c952f02!}
{!LANG-4d1c9a0ce25b3a54c9a037b56352ed23!}
{!LANG-c6fce2c839e2d20e952bd65ff743faf7!}
(Ciasto)
{!LANG-e0fc403186f6db1efaedd4128ee4c4d6!}
{!LANG-4c66fc7e45c3294f4f15ec6090287495!}
{!LANG-9036789f5080b1aa9268e11d2f338554!}
{!LANG-fddc6de6ba1f168fe611529f4256d98f!}
(Ciasto)
{!LANG-c831ae169d4b71c5f8918514a2775636!}
{!LANG-1e16f286f525934035f2aea971cf52c9!}
{!LANG-3895e9c630d4f5fd625bd63f4dbe9c09!}
{!LANG-ca5eb52c941ea3ebe56063eec98ff7b7!}
{!LANG-c519d34e2de6d339fcca1bf78de9d35b!}
{!LANG-28844cd16bb36854975e4e21bcfda036!} (Naleśniki)
Mały, wyróżniony
Jadalne koło.
{!LANG-f058ebd3f7445e70bd4e5b0be809a95d!}
{!LANG-d3724aa25168fb255356a75a12f39759!}
(Bajgiel)
{!LANG-0e73f464c94a6d4503a2ea262db40ddd!} {!LANG-9e7a8ca931aedf2fb94174c91c580727!}.
{!LANG-eb0b4a5f25a7def053b8b06dc57ae7fe!}
Palcowanie gimnastyki.: "Mężczyźni przez ciasto"
{!LANG-cb5ea990d67c50e412a53c535fbe7216!}
{!LANG-a05add629ae463d3fe2923e2784cb5e0!}
{!LANG-665e73d560a86bde529d3ebad6ed6899!}
{!LANG-5074215e073f1833f2a980caa129a787!} {!LANG-db03102527afce07a1499f61c4e4500a!}
{!LANG-535dd21929b2945e320828a2b1bd762a!}
{!LANG-9fa8ed3ef8108954c1149e8be1f67d4f!}{!LANG-f1b513405ca98d2fa6bbdfefa209ef91!}
{!LANG-19677e7f7f30938bca6a7c42d02fd732!}
{!LANG-5c9e7bd51ce6b6c8ebb8ad4ca0b8adc1!}
{!LANG-6c29129737830cc68ef4a20514fc3177!}
Faceci, powiedz mi dlaczego chleb
Jak się odnosić chleb?
chleb?
{!LANG-5de8aa01951785860626860c51dfc97c!} produkt{!LANG-6c27f5fc273f85a1caa0f44d2ff95f3e!} produkt.
Publikacje na ten temat:
{!LANG-2a3d142999c638cf5b36bf53eedb49c1!}
{!LANG-ca54c77566841295a25ae6e4201660a9!}
{!LANG-8e0e64c1f65c89f3619894cd03763479!}
{!LANG-135668fcf53323b2d359e8c5482c3ad0!}
{!LANG-97a7836d7beba23b829f0473342268af!}
{!LANG-85184538ae2270bd3c28d6d197c86926!}
{!LANG-f148db937314e0765670d1e58a85570f!}
{!LANG-b028c138a46bc8a7622c3e063521da4d!}
{!LANG-bd146d447038860ff79c1dc180238deb!}
{!LANG-c34ad7dceb50ee4f79e2fcde3c74bfc7!}
{!LANG-988b19213f0a979090e4ca9ac411bee0!}
{!LANG-1a4035de74c4823ecd2408f3f30f98f8!}
{!LANG-b70d77ca7b5de8c24f6b885bfa2ac52e!}
{!LANG-0b8088ef6ba1f37b490c0f870a6e53c7!}
{!LANG-9032ebc1775167016a5055e4fb5e82e0!}
{!LANG-51f6a3318852cb4eb8041b4cf3b10a4f!}
{!LANG-99d69908fc9a4585f67f98ffd3e0e73a!}
{!LANG-607db16bca447d4c8cc11c763e3b466f!}
{!LANG-408981a3ed5d781277df6e3e60f10091!}
{!LANG-bfd31c7411a6d50d47a47c6837a2544f!}
{!LANG-fa4ce923fde8e2ba70f55401f3800cfd!}
{!LANG-da0ebcbc21d8f00e337847b9a9a4d9bf!}
{!LANG-72b26faf591357a11df3be721e79b72b!}
{!LANG-0deb78dc8673671d11d9896e43e6df34!}
{!LANG-9f914da5b1470075d41a62c4bb75827f!}
{!LANG-18fcd449daad1957bd82a222a800d390!}
{!LANG-0583d7000057c55ca49fec874e142142!}
{!LANG-8612efc7b9c6fbb0e4286ac336ec3633!}
{!LANG-6553450f51aad4e2c3d0cbb9267646c5!}
{!LANG-377df09d4161c9c90af6bcd07fe4bcd4!}
{!LANG-12c992ab40f12cd5789611547fcf8d84!}
{!LANG-9c770c55228a6f7a36c6e7782c7765b2!}
Elena Pappenkin.
Podsumowanie komunikacji na przygotowanej grupie "chleb, produkty piekarnicze"
Streszczenie Claudia na grupie przygotowawczej"Chleb, pieczywo"
Zadania:
1. Naucz dzieci, aby poczęścić treść swojej pracy na podstawie osobistych doświadczeń.
2. Wyjaśnij i konsoliduj wiedzę o dzieciach pieczywo.
3. Aby utworzyć możliwość przekazywania formy znanych przedmiotów, ich proporcje, wykorzystując wcześniej warsztaty uczyło się wcześniej.
Materiał i sprzęt: Obrazy i ilustracje na ten temat « Chleb» , Mulazhai. pieczywo, ciasto soli, pościel, stosy, "Magiczna różdżka".
Wstępna praca: Czytanie Svarvina. "Lisukhan. chleb» , Musatov A. - Jak chleb na stole przyszedł, Lagzdynya. "Przygoda chlebowy człowiek» , S. Shurtakov. "Ziarno spadło do ziemi", Białoruska bajka ludowa "Łatwo chleb» . Sayingings O. chlebRozważać produkty piekarnicze w sklepie z chlebem(Wycieczka B. piekarnia, czytanie wierszy D. Kugultinov "Kawałek chleba» , H. Mänd. « Chleb» , K. Kubilińsk. "Saszły", Historia E. Shim « Chleb rośnie» .
1. Moment organizacyjny.
Czerwony kapelusz przychodzi odwiedzić dzieci, wyjaśnia dzieci, które ciasta, które pieczarniają mamę, a która powinna nosić babci zapomniała gdzieś w lesie, gdy kwiaty zebrane.
Nauczyciel łagodzi czerwony kapelusz i oferuje dzieciom pomagać czerwonej czapce. Piec traktowanie dla babci.
Pedagog:
Czy pomóżcie czerwony kapelusz?
Ale najpierw chcę grać w grę, która jest nazywana "Magiczna różdżka". (Różdżka jest przekazywana w okręgu, dziecko, które ma magiczną różdżkę w rękach produkt piekarniczy.)
Pedagog: Dobrze zrobione faceci, wiesz tyle pieczywo, proszę mi powiedzieć, a z tego, co składa się pieczywo? A skąd pochodzi mąka? Jakie uprawy uprawy ziarna wiesz? (pszenica, żyto, jęczmień, owsy i kto piec chleb? (Piekarzy)
Tutaj dzisiaj będziemy piekarzyami, będziemy produkować produkty chleba robią to sam. Dzieci rozważają Mulazhi pieczywo.
Palcowanie gimnastyki.: "Mężczyźni przez ciasto"
Misi Mesili's Cough, Kowalliśmy Mesili,
Uważnie sprawiliśmy, że wszystko zapytano
Ale ile masz na myśli i ile, nie,
Rakiety znów i znowu wyjdą.
Pedagog: Faceci, czerwony kapelusz mówi, że przygotował dla ciebie zagadki, o pieczywo. słuchać ostrożnie:
Tutaj na młynie pszenicy
Tutaj dzieje się z nią!
W obrocie potrzeba go, w proszku usunie go!
(Mąka)
Dzieje się to z ryżem, z mięsem,
Z sercem wiśni dzieje się.
W piecu najpierw go połóż
I jak on wyjdzie stamtąd,
To jest umieszczone na naczyniu.
Cóż, teraz zadzwoń do chłopaków
Na kawałku wszyscy będą jeść.
(Ciasto)
I bańka i puff
Nie chcę żyć w quasher.
Jestem sakramentem
Umieść mnie w piekarniku.
(Ciasto)
Co jest wlane do smażenia
Tak, Czteroosobowy?
(Naleśniki)
Mały, wyróżniony
Jadalne koło.
(Bajgiel)
Pedagog: Dobrze zrobione faceci, a teraz będziemy krzyczeć z tobą pieczywoOddzielone przez tabele.
3. Praca praktyczna:
Nauczyciel oferuje dzieci, myśleć i wybrać produkty piekarnicze, które będą rzeźbić. Przypominaj różne techniki modelowania.
4. Wynik zajęcia:
Dobrze zrobione faceci, dzisiaj pracowałeś, pomógł czerwony kapelusz. Co było interesujące dzisiaj zajęcia?
Faceci, powiedz mi dlaczego chleb Zadzwoń do najważniejszej rzeczy w domu?
Jak się odnosić chleb?
Dlaczego praca ludzi powinna chleb?
Na końcu zajęcia Pedagog z dziećmi uważa produkt, podkreśla najlepsze i liście do suszenia, w celu następnego klasy farbują produkty.
Przedszkole №30 "
"Chleb na całej głowy"
dla dzieci starszego wieku przedszkolnego
Przygotowany: wychowawcy
pierwsza kategoria kwalifikacyjna
Lydyaeva Irina Nikolaevna.
Danilova Lyudmila Vyacheslavna.
sarov 2013.
"Chleb na całej głowy"
Uczestnicy projektu : Nauczyciele, dzieci wyższej grupy Numer 8 "Dandelion", rodzice
Rodzaj projektu. : Poznawcze - badania, krótkoterminowy
Okres realizacji : 1 tydzień
Celem projektu:
Systematyzuj, podsumuj i rozszerzyć prezentacje dzieci o postępach procesu od narodzin chleba do odbioru chleba na stole.
Twórz i zapewniają warunki rozwój informacji informacyjnych i badań dzieci w procesie rozwijania i posiadania projektu dla dzieci i dorosłych "Chleb - All Head".
Zadania:
Formacja wiedzy na temat różnych produktów zbożowych i piekarni
Aby utworzyć pomysły na temat długu chleba z pola do stołu, aby promować rozwój ciekawości dzieci.
Rozwijaj stosunek estetyczny do otaczającej rzeczywistości
Wzbogacać słownik dziecięcy. Poprawić umiejętności podłączonej stwierdzenia.
Rozwijaj możliwość stosowania wiedzy zdobytych w działaniach produkcyjnych.
Popraw aktywne działania wspólnych działań z dorosłymi i dziećmi.
Szacowany wynik:
Asymilacja niezbędnej wiedzy na temat produkcji produktów chlebowych i piekarniczych.
Promowanie edukacji u dzieci uczuć szacunku dla trudnej pracy ludzi rosnących chleb.
Obejmujący rodziców w procesie pedagogicznym.
Dima na ziemi zobaczyła opuszczony chleb i zapytał: "Ale czy można rzucić chleb i jak go rosnąć?"
Plan wdrożenia
Rozmowa o chlebie (wstępna, o wiedzy dostępnej u dzieci o wartości chleba)
Zapamiętanie wierszy tematycznych, przysłów, powiedzeń, czytanie historii,
Zawód poznawczy "Gdzie przyszedł chleb";
Organizacja wypoczynku "Zgadnij zagadkę smaku"
Eksperymentowanie:
"Co się stanie, jeśli mieszasz wodę, mąkę i sól"
Wyświetl prezentację "Bar joorod"
Zobacz film "Gdzie poszedł chleb"
Stworzenie muzeum ziarna.
Wybór książek na ten temat na książki.
Wycieczka dla dzieci Grupy Środkowej "Wszystko o chlebie" odbywa się przez dzieci grupy starszych
Wdrożenie projektu
Etap 1 - Przygotowanie.
Wybór literatury fikcyjnej do czytania i zapamiętywania wierszy.
Rozwój zajęć abstrakcyjnych "skąd pochodzi chleb
Wybór materiału ilustracyjnego, prezentacje do realizacji projektu.
. Naciśnij grę dydaktyczną "Jak piec ciasteczka" "odbiór części",
Wybór zbóż do Muzeum Ziarna
Konsultacje dla rodziców: "Na korzyściach z chleba" "Drugie życie jest chleb robakowy"
| Obszar edukacji. | Cel | Metody i techniki. |
|
| Wiedza, umiejętności | - tworzą pomysły na ścieżkę, że chleb przechodzi, aby pojawić się na naszym stole, o różnorodności produktów piekarniczych, Tworzyć i rozszerzyć pomysły dotyczące właściwości wody, mąki i soli Zapoznaj się z dziećmi ze zbożami i co od tego dostaje Zapoznanie dzieci z historią chleba, jak wykorzystywane do uprawy chleba, rozwijają ciekawość Naucz dzieci, aby zgadnąć smak i zadzwonić do rodzajów zdolności wyrobów piekarniczych do zgadywania zagadek Rozwijaj umiejętności myślenia budować łańcuchy logiczne. | Noode "Chleb All-Head" Prezentacje "Jour's Kolobka" "Skąd pochodzi chleb" Eksperymentowanie Co dzieje się z mąki, wody i soli " Odwiedzając muzeum ziarna. "Jak przed podniesionym chlebem" Wypoczynek poznawczy "Zgadnij zagadkę smaku" D / i "Jak piec ciasteczka" "odbiór części", "Co to za dużo" "zamieszanie" |
|
| Komunikacja | Badanie poziomu pomysłów dzieci na ten temat. Wzrost miłość i ostrożne podejście do chleba, szacunek dla ludzi rosnących chleb. Rozwijaj pamięć, zdolność do retella małych tekstów w treści. Niezawodne poszanowanie kreatywności ludowej Rozwijać ekspresyjność intonacji. Rozwijać mowę, myślenie logiczne | Wstępna rozmowa "Co wiemy o chlebie" Eksplorowanie wiersza (Yaakim) "chleb żytni", przysłowia i powiedzenia o chlebie. I. Tajski "wszystko tutaj" Opracowanie historii na zdjęciu "czyszczenie" Gra słowna "Kontynuuj przysłowie" "Kto, co robi" |
|
| Socjalizacja | rozwijaj umiejętności społeczne: uwzględniać interesy partnera, aby bronić ich opinii, udowodnić ich słuszność, powodują interesy motywu gry, konsolidując wiedzę na temat pracy Baker, o sekwencji jego działań; Zapięcie pomysłów dotyczących pracy sprzedawcy, o różnych produktach High / B, edukują miłość i staranne podejście do chleba, szacunku dla ludzi rosnących | Gra ról sceny "Piekarnia" piekarnia " Gra budowlana "Bunkry do ziarna" |
|
| Bezpieczeństwo | Co musi być zgodne z zasadami dorosłych podczas korzystania z noża, musisz zabrać go do dzieci i dlaczego | Inwigilacja |
|
| Zdrowie | Udostępnij o korzyściach z chleba. | Rozmowa "Co to jest chleb" |
|
| Kreatywność artystyczna | Naucz się rysować spikelets chleb, przymocować umiejętności do rysowania farbami; Naucz symetryczne cięcie, tworząc pracę zbiorową; Przymocuj zdolność do rzeźbienia (walcowanie, walcowanie, podłączenie części,) przekazujące charakterystyczne cechy kształtu i koloru jednego lub innego breadfinder (do gry C-P "Bulk"), rozwijają zdolności twórcze | Rysowanie na ten temat: "Złote Spikelets" Aplikacja zbiorowa na temat "Breadfield" Różne z ich solonego ciasta: "produkty chleba" Wyroby barwiące wykonane z ciasta soli |
|
| praca | Przedstaw dzieci z pracą kucharza i proces wyrażenia testu powodować zainteresowanie i szacunek do pracy dorosłych Kontynuuj uczenie dzieci do projektowania z papieru wykonaj pracę w określonej sekwencji, na podstawie próbki i schematu. | Wycieczka do kuchni przedszkole "Jak mieszać ciasto" Obserwacja pracy na rozładunku furgonetki ziarna Ręcznie robione prace "Odznaka do ziarna" |
|
| Fikcja | wspieraj interes w czytaniu fikcji, rozwijaj możliwość znalezienia odpowiedzi na wstępnie wydane pytania w tekście. | UKR.S. "Chropowaty", R.n.S. Przekręcić i obracać, Sentin mm. "Lekki chleb". N.SAMKOV "O chlebie" A. Musatova "Skąd pochodzi chleb" historia Yu.vanag "Hlebhetoe", Iurmina "Combiner", L. Voronova "Na dalekim polu", |
|
| Wychowanie fizyczne | Ćwicz w zdolności do szybkiego poruszania się sygnału rozwijaj zainteresowanie zawodami, rozwijać zręczność i prędkość Ćwicz w zdolności do odpowiedzi na pytanie dorosłego przez odpowiedni ruch, porównaj i klasyfikować elementy na określonej funkcji (wykonanej z mąki) Opracuj płytki silnik | P / I Mousetrap » "Kto będzie nadal transportować ziarna do windy" "Chlopai-top" - "Bochenek" Palcowanie gimnastyki "Baker" "Ladushka" Wyciągnij z liczonych kijów "Młyn." "UZATNIcje" |
|
| Muzyka | - Rozwijaj umiejętności śpiewu w procesie uczenia się nowej piosenki, zdolność do słuchania muzycznego, pracy. Wzbogacać wrażenia muzyczne w procesie percepcji pracy muzycznej | Nagrywanie dźwięku piosenki "My Rosja", I.Frenkel "Pola rosyjskie" piosenka ludowa "Naleśniki" V.Arzukovka Olga Voronets "Głowy chleba" |
|
3ETAP. - finał
Analiza i uogólnienie zdobytych wiedzy
Wycieczka dla dzieci Grupy Środkowej "Chleb All Head", posiadany przez dzieci grupy starszych
Zapamiętywanie z rodzicami przysłów i wierszy
Sugeruj, aby nasiona zbóż do stworzenia "Muzeum Ziarna".
Zaproponuj rodziców, aby opracowali raport fotograficzny "Sekrety pieczenia rodzinnego"
Odwiedź Departament Piekarni w sklepach Domy
- Zaproponuj korzystanie z sieci internetowej do rozszerzenia znajomości dzieci o różnorodności maszyn rolniczych;
Tworzą historię historii "na zbożach" "jak wcześniej, chleb został podniesiony" "Ścieżka chleba"
Dzieci zwiększyły poziom wiedzy na ten temat. Detry otrzymał nową wiedzę na temat produkcji produktów chlebowych i piekarniczych, o ludziach różnych zawodów związanych z rosnącym i pieczeniem chleba, że \u200b\u200bich praca jest potrzebna, ale bardzo trudna. Zdobyta wiedza będzie miała wielki wpływ na tworzenie tolerancyjnego stosunku do ludzi różnych zawodów u dzieci.
Literatura
1. Czytelnik "Nasza ojczyzna". -. ed. "Oświecenie" 1984.
2 .. zbiór tajemnic. Przysłów i powiedzenia - M., Wydawnictwo "Egzamin", 2008
3. Produkty chleba na zdjęciach. Instrukcja wizualna dla nauczycieli. - M., 2004.
4 "Zboża" na zdjęciach. Instrukcja wizualna dla nauczycieli. - M., 2005
5.t.m.bondarenko "klasy środowiskowe z dziećmi 5-6 lat"
Voronezh 2006.
6. Averdanova A.P. Drobna aktywność w przedszkolu. - m.2001.
7. Komarova Ts, Zaryanova O.yu., Ivanova L.i., Karzina G.i., Milova O.M. Sztuka piękna dzieci w przedszkolu i szkole. - m.2000.
9. Program wychowania i szkolenia w przedszkolu. (Edytowane przez M.a. Vasilyeva, V.V. Gerbova, TS Komarova - 2nd Ed., Unpir. I dodatkowe.
10. "Zboża. Czym oni są? " Moskwa ed. GNOME i D 2003.
Irina Sergeevna Panova.
Integracja wszystkich obszarów edukacyjnych.
Wiek dzieci: 5-6 lat.
cel, powód: Przymocuj wiedzę na temat gatunku malarstwa krajobrazu. Nauka do wyboru odpowiedniej gamy kolorów.
Zadania:
Edukacyjny:
Naucz się przesyłać w formie rysunku, koloru i rozmiaru obiektów;
Uczyć harmonijnie umieszczając obraz na kartce papieru;
Zapiąć wiedzę na temat gatunku malarstwa krajobrazu.
Rozwój:
Rozwijać umiejętności narysować tło, przedstawiając niebo i ziemię;
Rozwijaj obecność estetycznego piękna w krajobrazie.
Edukacyjny:
Edukacja zdolności do starannie pracować z farbami.
Wstępna praca: Widok. prezentacje: "Gdzie do nas na stole chleb przyszedł?» Rozważmy I. rysunek, ziarna, snop komble..
Sprzęt i materiały:
Reprodukcja obrazów z obrazem pola pszenicy, kłosy pszenicy..
Arkusze albumów formatu A4, gwasz, szczotki, stojaki na szczotki, puszki wodne, szmaciane serwetki.
Zawód konstrukcyjny
Pedagog:
Wiersze pro pszenica
W. Ścieżka pszenicy jest wyjątkowa,
Zrobić ziarno stali
Musisz zalać słońce,
Pijany deszczoła
Stać na niebo
Złote kolce.,
Powolny na wiatr
I jeden dzień rano
Sakut w Shens. pszenica,
Zabrane do wioski we wsi
Na skrzydlowanym młynie
странны провлельль.
czyjaś dobra ręka
Stanie się mąką.
Pedagog: Jak myślisz, o czym rozmawiamy dzisiaj zajęcia? (Odpowiedzi dla dzieci) Prawo O. chleb.
Pedagog: Spójrz na zdjęcia przed tobą, które możesz o nich powiedzieć (Odpowiedzi dla dzieci)
Pedagog: To właściwy krajobraz. Co jest pokazane na krajobrazie?
Pamiętajmy, jaki jest krajobraz? Krajobraz jest gatunkiem sztuki przedstawiającej naturę lub jakiś teren (las, gaj, poleitp.)
Jakie gatunki sztuki nadal znasz?
Dobrze: Martwa natura i portret.
Pedagog: Spójrzmy na nasz krajobraz tego pociągnięty?
(Odpowiedzi dla dzieci).
Dzieci: Pole. Pole pszenicy. Niebo.
Jak przedstawił artysta pole, Niebo?
Dzieci: Pole żółtego koloru.
Pedagog: Dlaczego pole żółtego koloru?
Dzieci: Ponieważ się składa kolumnai są żółte.
Pedagog: Wygląda na to, że światło pochodzi z obrazu. Chłopaki, chodźmy z tobą przez artystów i narysujmy krajobraz, ale zacząć farba Musimy rozciągnąć palce.
Palcowanie gimnastyki.
Mąka w ciasta ugniatał, kompresuje i ścisnąć palce.
I z ciasta ślepy: Zawracam sobie głowę palmami, "Drewno".
Piesy i bułeczki, naprzemiennie palce przedłużające
Karmione serniki, zaczynając od dziewicy matki.
Bułeczki i Kalachi -
Wszyscy otworzymy w piecu. Oba dłonie wdrażają się.
Pyszne! Brzuch skoku.
Pedagog: Pierwszy przygotuj tło do rysowania. Jak myślisz, jakiego tła będziemy mi przedstawić? (Odpowiedzi dla dzieci).
Pedagog: Tak, chłopaki, tło, które będziemy służyć błękitne niebo i pole pszenicy żółtego koloru. Przypominajmy, że niebo powinno być przejrzyste, bo włożyliśmy papier z szczotką czystą wodą i dodaj kroplę malatura: Góra arkusza jest niebieską farbą, dolna część liścia jest szopa. I podkręcając mokrą farbę pędzla na mokrej powierzchni arkusza papieru. (Pokaz pedagogi) Poczekajmy trochę, podczas gdy liść wyschnie.
FizkultMinutka.
Wielka ilość colosum Rosla., Dzieci podnoszą ręce, shake
Wyjechali w prawo.
Ziarno w Zhernov był, obj. UPR. "Karmienie ptaków".
W piecu, jego wypieki klaszlają jedną dłoń na drugim.
Dobry mistrz - chleb! Obłon. UPR. "Taca".
Podnieś kciuki do góry.
Dobrze zrobione, a teraz zacznij ciemne kolce.. (Pokaz pedagogi)
Rekrutujemy farbę farby na szczotce i narysujemy łodygę kolumna, potem rekrutujemy farbę, a stos stos pędzla wyciągają ziarno colozue..
Narysuję uwagę dzieci do tego, że główne tło jest pole, oraz b. pole Wielki wzrost kolumna. Dlatego możesz pomaluj kolce, które chciały, ile!
Na końcu rysunek Rozważamy rysunki.
Odbicie:
Jaki gatunek sztuki rozmawialiśmy dzisiaj? (sceneria)
Co się dzieje zajęcia malowaliśmy? (pole pszenicy i spikelets)
To było trudne farba, co dokładnie? (Odpowiedzi dla dzieci)
Czy lubiłeś swoje rysunki? (TAK)
Jak ty studiujesz rysunek? (TAK)
Pedagog: Jesteś taki dobrze zrobiony! Bardzo ładny pola pszenicy i uszy, które maszA niebo jest prawdziwym niebieskim i niebieskim!
Opracowujemy wystawę pracy dzieci.
Maria Zelenina.
Zadania oprogramowania:
Stworzyć radosny nastrój u dzieci;
Edukacja poczucia kolektywizm;
Rozwijać wyobraźnię, fantazję;
Materiał: mąka; Obraz: Pola, sprzęt do czyszczenia (ciągnik z bronią, siewnik, zbierający, winda, piekarnia, młyny, chleb; piłka; arkusze albumów (według liczby dzieci); markery.
Kurs podróży:
Educator: Faceci, gdzie rosną chleb? (w polach), a kto rośnie? (Ludzie) i jak nazywają ci ci ludzie? Nazywają się portem. Aby uzyskać mąkę z ziarna pszenicy, musisz spędzić dużo pracy: najpierw rosną żyto i pszenicę, a następnie zebrać żniwa. Są one zaangażowane w skrobaki. Przed upadkiem na pole ziemia musi sprawdzić agronomistę. Agron jest odpowiedzialny za dobre żniwa. Sprawdza i nasiona kiełkowania. Nasiona szybko będą kiełkować, jeśli ziemia jest mokra i ciepła. Zdobyć dużo ziarna, spada ogromne pole. Pomiń i przełamaj pola pomaga technikom osobowym: ciągnik z Broyona, Siewniki, Kombajny. Zebrane na polu ziarna winda. Winda to spichlerz do czyszczenia i suszenia ziarna. Po tym zboże melnicy.. Tam są potarte, okazuje się mąka. Mąka to pszenica i żyto. Biały chleb, pieczywo, herbatniki, barany są pieczone z mąki pszennej. I z żyta - czarny chleb.
Chleb żytni, baton, chleb
Nie wyjdziesz na spacer.
Ludzie chleb na polach pielęgnuje,
Siły na chleb nie żałują. (S. Pogorelovsky)
Gra rozgrywana jest piłką "Powiedz mi?" (Który chleb? Jaka mąka)
Dzieci wstają w kręgu, przechodzą wzajemnie i odebrać słowa i znaki do określonych słów.
Educator: Faceci, przyjdźmy do stołu, a ja proponuję wyciągnąć produkty piekarnicze.
Pod koniec pracy rysunki są wystawiane i omawiane.
Publikacje na ten temat:
{!LANG-d3919643292c02349135ff9b4afce8a2!}
{!LANG-bb57d0670a012cc1920eb9024e481eb5!}
Streszczenie zintegrowanych klas w rozwoju poznawczego "Chleb - All Head" w grupie przygotowawczej Problem: - Poprawa wiedzy o chlebie; tworzą wiedzę na temat sposobu uzyskania mąki; - intensyfikuj i rozszerzaj słownictwo.
{!LANG-1c19c6a399d2daecb8245d5f6bd68216!}
{!LANG-22666d7eea5c4858cfc25494575e87f4!}
{!LANG-f0613828b10aeb624abbde0b8f6035c4!}
{!LANG-c072792f4a111773f190bb3cade00a99!}
Elena Pappenkin.
Podsumowanie komunikacji na przygotowanej grupie "chleb, produkty piekarnicze"
Streszczenie Claudia na grupie przygotowawczej"Chleb, pieczywo"
Zadania:
1. Naucz dzieci, aby poczęścić treść swojej pracy na podstawie osobistych doświadczeń.
2. Wyjaśnij i konsoliduj wiedzę o dzieciach pieczywo.
3. Aby utworzyć możliwość przekazywania formy znanych przedmiotów, ich proporcje, wykorzystując wcześniej warsztaty uczyło się wcześniej.
Materiał i sprzęt: Obrazy i ilustracje na ten temat « Chleb» , Mulazhai. pieczywo, ciasto soli, pościel, stosy, "Magiczna różdżka".
Wstępna praca: Czytanie Svarvina. "Lisukhan. chleb» , Musatov A. - Jak chleb na stole przyszedł, Lagzdynya. "Przygoda chlebowy człowiek» , S. Shurtakov. "Ziarno spadło do ziemi", Białoruska bajka ludowa "Łatwo chleb» . Sayingings O. chlebRozważać produkty piekarnicze w sklepie z chlebem(Wycieczka B. piekarnia, czytanie wierszy D. Kugultinov "Kawałek chleba» , H. Mänd. « Chleb» , K. Kubilińsk. "Saszły", Historia E. Shim « Chleb rośnie» .
1. Moment organizacyjny.
Czerwony kapelusz przychodzi odwiedzić dzieci, wyjaśnia dzieci, które ciasta, które pieczarniają mamę, a która powinna nosić babci zapomniała gdzieś w lesie, gdy kwiaty zebrane.
Nauczyciel łagodzi czerwony kapelusz i oferuje dzieciom pomagać czerwonej czapce. Piec traktowanie dla babci.
Pedagog:
Czy pomóżcie czerwony kapelusz?
Ale najpierw chcę grać w grę, która jest nazywana "Magiczna różdżka". (Różdżka jest przekazywana w okręgu, dziecko, które ma magiczną różdżkę w rękach produkt piekarniczy.)
Pedagog: Dobrze zrobione faceci, wiesz tyle pieczywo, proszę mi powiedzieć, a z tego, co składa się pieczywo? A skąd pochodzi mąka? Jakie uprawy uprawy ziarna wiesz? (pszenica, żyto, jęczmień, owsy i kto piec chleb? (Piekarzy)
{!LANG-58ef2421d07a49543a009b5379ab385d!} pieczywo.
Palcowanie gimnastyki.: "Mężczyźni przez ciasto"
Misi Mesili's Cough, Kowalliśmy Mesili,
Uważnie sprawiliśmy, że wszystko zapytano
Ale ile masz na myśli i ile, nie,
Rakiety znów i znowu wyjdą.
Pedagog: Faceci, czerwony kapelusz mówi, że przygotował dla ciebie zagadki, o pieczywo. słuchać ostrożnie:
Tutaj na młynie pszenicy
Tutaj dzieje się z nią!
W obrocie potrzeba go, w proszku usunie go!
(Mąka)
Dzieje się to z ryżem, z mięsem,
Z sercem wiśni dzieje się.
W piecu najpierw go połóż
I jak on wyjdzie stamtąd,
To jest umieszczone na naczyniu.
Cóż, teraz zadzwoń do chłopaków
Na kawałku wszyscy będą jeść.
(Ciasto)
I bańka i puff
Nie chcę żyć w quasher.
Jestem sakramentem
Umieść mnie w piekarniku.
(Ciasto)
Co jest wlane do smażenia
Tak, Czteroosobowy?
(Naleśniki)
Mały, wyróżniony
Jadalne koło.
(Bajgiel)
Pedagog: Dobrze zrobione faceci, a teraz będziemy krzyczeć z tobą pieczywoOddzielone przez tabele.
3. Praca praktyczna:
4. Wynik zajęcia:
Dobrze zrobione faceci, dzisiaj pracowałeś, pomógł czerwony kapelusz. Co było interesujące dzisiaj zajęcia?
Faceci, powiedz mi dlaczego chleb
Jak się odnosić chleb?
chleb?
Na końcu zajęcia Pedagog z dziećmi uważa produkt, podkreśla najlepsze i liście do suszenia, w celu następnego klasy farbują produkty.
{!LANG-8b992ecaf6d931b3878309c3309545e1!}
{!LANG-90d1438fd99083864e09824aed1ebd7b!}
Cel:
{!LANG-ccb08ec99a0ad1aee02f35d4462a4858!} pieczywo;
{!LANG-089052f5fb08c22344a6bdc7943fdd24!} pieczywo;
Zadania:
{!LANG-1cbeaad41f71bb156c8c602b18353905!}
{!LANG-79e9d1ff2403983fa89aa30f64906c9e!}
{!LANG-17903954d5904181811114ecd0dc5d87!}
Wstępna praca{!LANG-54439366e1888988ff3f35a0854e1283!} pieczywo{!LANG-fcba73649e3b2070b5c6f53b8c86ae3f!}
{!LANG-a3b5012213003098592215dbce24fe7a!}{!LANG-2f5c4fb1a7841c8861b338eea3ea3c9a!}
{!LANG-17d5137a3ae6f31e114fd978b9973760!} {!LANG-14476418a9664bf87b1a78dceab31a9f!}{!LANG-7f719c77c3287dba2bd338236b98bafb!}
{!LANG-1423f95e5bcfc208ad1af1a90bb57bf8!} {!LANG-f5846c8a4d8382cc8bef52e4ea16886c!}{!LANG-b8877d1cf78844017d3fc68189eac31e!}
{!LANG-982a779c88f14da88c23243a5e8c1044!}
{!LANG-f87b2fc98e3204ee495103a6dc5beb68!} chleb przyszedł.
Pedagog{!LANG-bb0fe9ba091f72ec1be250b506b487ba!} {!LANG-4348c2bdf98a52d3c85ae2f139162e78!}{!LANG-916206107007a5366dab7f5f7d48b3fb!} {!LANG-0bba70bebc28a50845ec77e87eb738b3!} chleb?» {!LANG-206cd0c755833b308ba1d0b1021aced5!}
{!LANG-de808443b5cb7acdb8be653dd7898c3c!} chleb przyszedł{!LANG-17a345cec56628298cad274f701eec21!}
{!LANG-64294e93d98d4a40ac45f9e484b9c1ad!}
{!LANG-87d0ed522b58449bfac307f545f7d9a2!} chleb.
{!LANG-f9b17f4e03786e9dfe8967ed53891189!}
{!LANG-f7e75e4474b13925545a61f229227728!}
{!LANG-5dd9aa08b4945a6874ed565b18eef4ca!}
{!LANG-470bd82c027e5328fa49ec7be1fb5125!} {!LANG-a016cc3688599dd6e60e3c9363621893!}.
{!LANG-8e881f6bd2f671a34b48f5f4a0fc40f2!} {!LANG-20daf9a85c9f7b8bee079acae98b75f2!}.
Pedagog{!LANG-1cc1a5f26c4847200525fd6ae0d4fa8b!}
Dzieci{!LANG-9582666178a13f2250dbabe054a04b90!} chleb.
{!LANG-fdf08b57db6528b2f0e484d6ca0ef3ce!}
{!LANG-c69f97aee7a5e68d556454221df22616!}.
{!LANG-729b5adf44fdeef6e47e372bb212f436!} chleba{!LANG-c7513127ca5e98bc7359933e4b5ac533!}
{!LANG-ad370195bdc6818c7d4f7559a368e640!} {!LANG-95f98ecf86fca72ca0cebf928f260cac!}.
{!LANG-e9390026ddfbdd8f2dfe37f0c72ffa9a!} {!LANG-ea3d56d8a1095cffe9ece234b44486d0!}{!LANG-eaee99fabeb5e82c9f23edba4e911f51!} {!LANG-f0a90b8498d62753a83718a5970b7372!} {!LANG-48fc79194bc5bb457982443e58df8233!}.
{!LANG-f12aecbcc33fa07ab03510e20991bbdc!}
{!LANG-d020ec490fd54e78a86152ac343810ad!} {!LANG-5e3910d29903564e01ebfa9067688f00!}
{!LANG-05baf4a66c327ed2adb1e4a6da0b0271!}
{!LANG-29e5eef7be0a97f324a9d0d7e70b7db3!} {!LANG-8527348dbbb20c83349afbff1f2472b1!}
{!LANG-694d42d745ee60589ac292abfc712c42!} {!LANG-421033dbbb07af27c66af110340a3410!}
{!LANG-887eb32cfe9b48f6605a362b4ba5ac92!} {!LANG-104810540da5f950346cb2a6505fdb1e!}
{!LANG-21f08ff14d04b46065af5a09a46f3130!} {!LANG-d8af647e7b4a6136c18bf80f64b30d75!}
{!LANG-ee4f190c02c463828bd126ef9d1329c0!}
{!LANG-36f5fd9250ca1064471cd2667d34fd05!} {!LANG-dacb4e4708f32303e81d00bfeda8af75!})
{!LANG-d65ea72923638d769c2f9c54871b8c16!} {!LANG-b806f73eca827f9716fe9a7ac3de6165!}
{!LANG-dd09a3c659199bd4e81c0e5235c97366!} {!LANG-5253ad4e1e26ef81cab1c23415bf53e5!}
{!LANG-de257b4f2b25803d18adbcb39ec99938!}
{!LANG-1078ab1a3e2ce7046215202e880ac48d!} chleb? (Piekarzy)
Tutaj dzisiaj będziemy piekarzyami, będziemy produkować produkty chleba robią to sam{!LANG-4092e85be111e06786aa6f5004de0832!} {!LANG-16c28e7faec665f641ab79bccd917f5e!}.
{!LANG-7303fd89a222b98fbc5e57b7e941322a!}
{!LANG-7090eb6ffd72fcb665504693af018b50!}
{!LANG-7f15c7516acde67933c6d78b9ec6f348!}
{!LANG-c97093516255091229709295b50dd517!}
{!LANG-ed29df9ad76285321107eeff29cebee1!}
{!LANG-242a8a2077eee7146c462695a142563e!}
{!LANG-cff2d8708dd8e1dc630936588d937df9!}
{!LANG-711bd662866fbea1e24e856c8c952f02!}
{!LANG-4d1c9a0ce25b3a54c9a037b56352ed23!}
{!LANG-c6fce2c839e2d20e952bd65ff743faf7!}
(Ciasto)
{!LANG-e0fc403186f6db1efaedd4128ee4c4d6!}
{!LANG-4c66fc7e45c3294f4f15ec6090287495!}
{!LANG-9036789f5080b1aa9268e11d2f338554!}
{!LANG-fddc6de6ba1f168fe611529f4256d98f!}
(Ciasto)
{!LANG-c831ae169d4b71c5f8918514a2775636!}
{!LANG-1e16f286f525934035f2aea971cf52c9!}
{!LANG-3895e9c630d4f5fd625bd63f4dbe9c09!}
{!LANG-ca5eb52c941ea3ebe56063eec98ff7b7!}
{!LANG-c519d34e2de6d339fcca1bf78de9d35b!}
{!LANG-28844cd16bb36854975e4e21bcfda036!} (Naleśniki)
Mały, wyróżniony
Jadalne koło.
{!LANG-f058ebd3f7445e70bd4e5b0be809a95d!}
{!LANG-d3724aa25168fb255356a75a12f39759!}
(Bajgiel)
{!LANG-0e73f464c94a6d4503a2ea262db40ddd!} {!LANG-9e7a8ca931aedf2fb94174c91c580727!}.
{!LANG-eb0b4a5f25a7def053b8b06dc57ae7fe!}
Palcowanie gimnastyki.: "Mężczyźni przez ciasto"
{!LANG-cb5ea990d67c50e412a53c535fbe7216!}
{!LANG-a05add629ae463d3fe2923e2784cb5e0!}
{!LANG-665e73d560a86bde529d3ebad6ed6899!}
{!LANG-5074215e073f1833f2a980caa129a787!} {!LANG-db03102527afce07a1499f61c4e4500a!}
{!LANG-535dd21929b2945e320828a2b1bd762a!}
{!LANG-9fa8ed3ef8108954c1149e8be1f67d4f!}{!LANG-f1b513405ca98d2fa6bbdfefa209ef91!}
{!LANG-19677e7f7f30938bca6a7c42d02fd732!}
Nauczyciel oferuje dzieci, myśleć i wybrać produkty piekarnicze, które będą rzeźbić{!LANG-3799f2c9ad93eafec2969d3d9c189e59!} {!LANG-5c9e7bd51ce6b6c8ebb8ad4ca0b8adc1!}
{!LANG-6c29129737830cc68ef4a20514fc3177!}
Faceci, powiedz mi dlaczego chleb Zadzwoń do najważniejszej rzeczy w domu?
Jak się odnosić chleb?
Dlaczego praca ludzi powinna chleb?
{!LANG-5de8aa01951785860626860c51dfc97c!} produkt{!LANG-6c27f5fc273f85a1caa0f44d2ff95f3e!} produkt.
Publikacje na ten temat:
{!LANG-2a3d142999c638cf5b36bf53eedb49c1!}
{!LANG-ca54c77566841295a25ae6e4201660a9!}
{!LANG-8e0e64c1f65c89f3619894cd03763479!}
{!LANG-135668fcf53323b2d359e8c5482c3ad0!}
{!LANG-97a7836d7beba23b829f0473342268af!}
{!LANG-85184538ae2270bd3c28d6d197c86926!}
{!LANG-f148db937314e0765670d1e58a85570f!}
{!LANG-b028c138a46bc8a7622c3e063521da4d!}
{!LANG-bd146d447038860ff79c1dc180238deb!}
{!LANG-c34ad7dceb50ee4f79e2fcde3c74bfc7!}
{!LANG-988b19213f0a979090e4ca9ac411bee0!}
{!LANG-1a4035de74c4823ecd2408f3f30f98f8!}
{!LANG-b70d77ca7b5de8c24f6b885bfa2ac52e!}
{!LANG-0b8088ef6ba1f37b490c0f870a6e53c7!}
{!LANG-9032ebc1775167016a5055e4fb5e82e0!}
{!LANG-51f6a3318852cb4eb8041b4cf3b10a4f!}
{!LANG-99d69908fc9a4585f67f98ffd3e0e73a!}
{!LANG-607db16bca447d4c8cc11c763e3b466f!}
{!LANG-408981a3ed5d781277df6e3e60f10091!}
{!LANG-bfd31c7411a6d50d47a47c6837a2544f!}
{!LANG-fa4ce923fde8e2ba70f55401f3800cfd!}
{!LANG-da0ebcbc21d8f00e337847b9a9a4d9bf!}
{!LANG-72b26faf591357a11df3be721e79b72b!}
{!LANG-0deb78dc8673671d11d9896e43e6df34!}
{!LANG-9f914da5b1470075d41a62c4bb75827f!}
{!LANG-18fcd449daad1957bd82a222a800d390!}
{!LANG-0583d7000057c55ca49fec874e142142!}
{!LANG-8612efc7b9c6fbb0e4286ac336ec3633!}
{!LANG-6553450f51aad4e2c3d0cbb9267646c5!}
{!LANG-377df09d4161c9c90af6bcd07fe4bcd4!}
{!LANG-12c992ab40f12cd5789611547fcf8d84!}
{!LANG-9c770c55228a6f7a36c6e7782c7765b2!}
{!LANG-6ac3ad802f755710501176c8a52ea8de!}
{!LANG-6c72ab41302da0b5e062dde018eb9cc0!}{!LANG-5e4ca3e503c9da657528d70d845a6694!}
{!LANG-4a46a4c4e7ef3453e8c02b3445e8d863!}{!LANG-0e87b08b3e94ef301c2381921a95c8f1!}
Cel, powód:{!LANG-c61b4fb34b3bb79a63a690f3d6575525!}
{!LANG-4fee9344b3bdc26ce2819cc92bc3bbd1!}
{!LANG-5aad00d2f2d4f68c65d013e63007cccf!}{!LANG-9b5aa74dfbc7326a8c07a5c29785ac92!}
{!LANG-f15d6ee078e15ef54c8fb44055b674c9!}{!LANG-9ecab180d234e5df12e7377fc38e7ab8!}
{!LANG-3e7e65a33da4d7e9d3d72b5a4de29d02!}{!LANG-677443cbfedb2355a1894842c42e6819!}
{!LANG-036694974860e76f8432a3a466632a1a!}{!LANG-cbc82148d0729b64ac5f970e44853826!}
{!LANG-819cdca5f8227ab03696f6850aa537fd!}{!LANG-5ebe488152bd62568a17c3086c28ea3d!}
{!LANG-5fcbec488d5d29889cc39741642c0784!}{!LANG-2232c5243938f42bacec6af271eecd6f!}
{!LANG-a588ce04e6de75a108e28e3daddce9bd!}
{!LANG-69547754e78d46fa53043cee7f4fe084!}
{!LANG-112cd22e17a688a56e59684d1e722f8d!}
Pedagog:{!LANG-38a82bea3feb87d6d393001cd020e9b5!}
Dzieci:{!LANG-9099ffb25a50c90c2946d9ab03573c21!}
Pedagog:{!LANG-601ced06356877c251734d0166099a01!}
Dzieci:{!LANG-52a9de1eae20c2e0c1169c14d2327548!}
{!LANG-2fd6496e8948bf25e4bce93c89c3f050!}
{!LANG-bd5a121dc9a0fbbd9228774cd88673d7!}
{!LANG-26fd5c38a339770017c300ac384e1294!}
{!LANG-f79cc2354f74c21b7cf7d72bb57973f0!}
{!LANG-ea11abbb8d810f3f961adb416ee0e5c6!}
Pedagog:{!LANG-428ce4b32dc5ffd012f7d02bc627f0ad!}
{!LANG-e1f3a7dbb7a97d6195656812c83c3f17!}
{!LANG-1ad3e6c8f512aa3f9e158b59f453a738!}
{!LANG-c7747cf95d02236dff072ea4304bbeb0!}
{!LANG-1a7b3ceb129761139c3806b393bf391d!}
{!LANG-a0ce03676a6966d2e8c519a57ccf7921!}
{!LANG-e95171e424128737ad6242b11df6505d!}
{!LANG-61d1d0ad65717f6a981d9ccd4a704eab!}
{!LANG-372b73d8b99b84669aefaae363727d26!}