Motyw tygodnia "Odzież" Lekcja 12. Moja zimowa czapka (szczotka do rysowania. Guasze) zawartość oprogramowania. Naucz dzieci narysuj czapkę z prostym ołówkiem; Wyobraź sobie gwasz różnych kolorów. Rozwijaj myślenie, uwagę. Materiał. Duży arkusz z trzema czapkami (czerwony, czerwony,

Temat tygodnia "My Home" Lekcja 21. Domy dla Matryoshek (rysunek z kolorowymi ołówkami) Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci narysuj małe i duże obiekty składające się z kwadratu i trójkąta. Kontynuuj uczenie się, aby zrobić fabułę. Łagodzić elastyczne

Temat tygodnia "My City" Lekcja 22. Mistrzowie z miasta (rysunek z pędzlem. Treść oprogramowania Guasza). Zapoznanie dzieci z tradycyjnym rybołówstwem miasta, z elementami i kolornością, charakterystyczną dla miasta malarstwa na drzewie; z produktami Mistrzów Gorodetskaya.

Temat tygodnia "My Home" Lekcja 22. Dom dla króliczka i koguta (układanie z plastikine) zawartość oprogramowania. Przymocuj zdolność dzieci do przynoszenia produktu na żądany obraz za pomocą plasteliny. Nauka opracowania bajki, opierając się na ilustracji. Wykazać materiał. Bohaterowie

Temat tygodnia "My Home" Lesson 41. Hut Ice (rysunek Pastel Płytkie) Zawartość oprogramowania. Kontynuuj zapoznanie dzieci z zimnymi odcieniami. Nauka przesyłania charakterystycznych cech przedmiotów za pomocą gamy kolorów zimnej. Poznaj możliwości

Temat tygodnia "My City" zawód 43. Na mojej ulicy (rysunek przez ołówek węgla) zawartość oprogramowania. Zapoznanie dzieci z historią rodzinnego miasta. Pokaż dzieci z rysunkiem z kredkami węglowymi. Naucz się przedstawić kontury ołówkiem węgla

Temat tygodnia "My Home" Lekcja 22. Dom dla króliczka i koguta (kolorowy papier. Aplikacja z przygotowanych części obiektu) zawartość oprogramowania. Ulżyć reaktywność i życzliwość. Uczyć dzieci do zrobienia kilku części; Umieść klej do przedmiotu i kij

Temat tygodnia "My Home" Lekcja 22. Ogrodzenie w pobliżu domu (malowanie z pędzlem. Guasz) Cel. Kontynuuj uczenie dzieci do rysowania różnych elementów składających się z kombinacji linii. UCZENIE UCZEŃSTWO RETEL BACKY, opierając się na ilustracji w książce. Rozwijać mowę, myśląc. Demonstruje

Temat tygodnia "Wielkanoc" zawód 32. Malowane jaja (rysunek na szablonie z kolorowymi ołówkami) Cel. Naucz dzieci do rysowania szablonem. Zapoznać się z wakacje Wielkanoc. Demonstruje materiał. Malowane pisanki. Materiał rozproszony. Szablon w postaci jaj

Temat tygodnia "Owady" Lekcja 35. Pochyla robaki (rysunek z pędzlem. Guasz) cel. Kontynuuj uczenie dzieci do rysowania znajomych kształtów, tworząc kompozycje fabularne. Rozwijaj myślenie. Wykazać materiał. Zdjęcia z owadami (mrówki, motyl, chrząszcz, pszczoła, dragonfly, mosquito,

Aplikacja. "Nowa dzielnica miasta"
Treść oprogramowania
Naucz dzieci, aby stworzyć prostą kompozycję w aplikacjach. Zapnij umiejętności na różne sposoby budynku budynków. Nauka pięknie wybierania zdjęć obrazów, uzupełnia kompozycję z charakterystycznymi detalami (drzewa, ławki itp.). Ćwicz w schludnym cięciu i przyklejaniu.
Metodologia do trzymania
Rozmowa z dziećmi o tym, jak wygląda nowa dzielnica miasta, co tam budynek. Zaproponuj dzieciom pomyśleć o tym, jak przedstawiają nowy obszar, jaka wysokość będzie w domu, jak je wyciąć, jak zorganizować na arkuszu. Podnieś papier do cięcia domów, aby praca była piękna w kolorze. Jak powstaje malarstwo (domy cięte i klejenie), przypominają ci, że nadal może być w nowym obszarze (drzewa, ławki, sklepy, samochody); Pozwól tym, którzy mają czas na cięcie i przyklejają dodatkowe przedmioty.
Pod koniec pracy pracuje na pokładzie, zaproponować wybrać najbardziej interesujące. Zadzwoń do dzieci, poproś o wyjaśnienie, dlaczego uważają, że narysowana jest nowa dzielnica.
Ci, którzy nie mają czasu na zakończenie obrazu, pozwalają na to zrobić w wolnym czasie.
Przygotowanie do lekcji
W przypadku spacerów i wycieczek do oglądania budowy nowych budynków. Powiedz dzieciom, ile budynków jest budowanych (w mieście, we wsi, gdzie dzieci mieszkają), jaka jest świetna konstrukcja idzie przez cały nasz kraj. Wybierz ilustrację z wizerunkiem nowoczesnych budynków, nowej dzielnicy miasta, rozważ je z dziećmi, zostaw na chwilę w pokoju grupowym.
Przygotuj kolorowe dokumenty miękkie (do domów obrazu) i jaśniejsze (dla poszczególnych części); Papier w rozmiarze w dwóch skortach, nożyce, klej.
Uwaga
Zawód można przeprowadzić jako zbiorowy, a następnie dzieci wycinają i przyklej szczegóły poszczególnych obrazów (na przykład okna, drzwi i dach domu), a następnie wszystkie budynki są umieszczane na dużym arkuszu, tworząc Kompozycja zbiorowa. Możesz zgodzić się z dziećmi, które wycinają budynki mieszkalne, a kto sklep, przedszkole lub kino.
Zadaniem nauczyciela jest nadal do naprawienia zdolności do udziału w tworzeniu kompozycji zbiorowej, możliwość znalezienia miejsca do pracy między innymi.
Aplikacja (zbiorowa). Kompozycja dekoracyjna z kwiatami i ptakami
Treść oprogramowania
Naucz dzieci cięte części do pracy zespołowej, znajdź miejsce na ich pracę w ogólnej kompozycji, biorąc pod uwagę kombinację kolorów, kształtu, wielkości. Szyna estetyczna percepcja, uczucie składu, kolorów, smaku artystycznego. S ---
Metody K "A P ~ P Elvess
Rozważmy z dziećmi Różne kompozycje dekoracyjne, wyjaśniają lokalizację poszczególnych elementów, możliwe opcje, aby się zgodzić, który skład będzie stworzyć dzieci, które obniży ptaki, a kto są kwiatami, liśćmi itp. Oblicz, że potrzebujesz nie tylko przeciętych luzem, ale Dekoruj również kwiat., Cięcie środka, oddzielne płatki, wąsy, dobrze jak kolor lub kij do dużych płatków nieco mniejszy, ciemniejszy lub lekki cień tego samego koloru.
Ptaki wycinają oddzielne skrzydła, oddzielne pióra do skrzydeł, ogona, khokholka innego cienia itp. W miarę szczegółów są gotowe do zaoferowania dzieci do trzymać, dyskutować z każdym miejscem jego pracy w ogólnej kompozycji, biorąc pod uwagę wielkość, kształt i kolor cięcia Kwiaty, liście, ptaki, ptaki.
Przygotowanie do lekcji
Przygotuj dużą kartkę papieru do ogólnej kompozycji, z wyprzedzeniem Proto-widział w jasnym złotym kolorze (ważne jest, aby arkusz jest dokładnie pokryty kolorami). Aby to zrobić, konieczne jest szczypanie arkusza z przyciskami do płaszczyzny poziomej, dzięki czemu nie skręca i szybkie ruchy od góry do dołu do końca, do końca, duży tampon, zwilżony w farbie, aby pokryć arkusz z kolor. Tampon nie musi nacisnąć, musi być nasycony farbą; Przykrywanie arkusza naciśnięte tampon doprowadzi do wyglądu pasków.
Ludowe kompozycje dekoracyjne do oglądania, składające się z kwiatów i ptaków (ukraiński obraz, gorodetskaya itp.).
Uwaga
Kwiaty cięte i ptaki mogą być dodatkowo malowane (wtedy małe części nie są przyklejone), na przykład: na obrazie ptaka, aby zastosować upierzenie, wyznaczyć skrzydła, ogon, oczy, dziób; Na gładkim tle kolorów stosuj ciemniejsze lub jaśniejsze kontury płatków, lekkie wąsy. Lepiej jest uczynić go lepiej przed utworzeniem kompozycji zbiorowej, łatwiej jest określić swój system kolorów: ponieważ obraz może zmienić oryginalne tło lub w kierunku ziluwania lub w kierunku ściemniania kompozycji. W jednym zawodzie i cięcie i farbie dzieci nie będą w stanie, więc dwie lekcje można wyróżnić w tej pracy: na jednym, dzieci wycinają jedną główną część, malują go na drugim, a następnie trzymaj się ogólnego arkusza w ich wolnym czas.
Obraz. "Miasto (wioska) wieczorem"
Treść oprogramowania
Naucz dzieci do przeniesienia obrazu wieczornego miasta, jego smak: dom jest lżejszym nocnym niebem, wielobarwne światła światła w oknach.
Przymocuj zdolność do zaprojektowania kompozycyjnie planu odpowiednio. Posiadanie obrazów na kartce papieru.
Metodologia do trzymania
Zaproponuj dzieci, aby pamiętać, jak miasto dzieje się wieczorem, co patrzy w domu. Przypomnieć o różnorodności domów do proporcji i lokalizacji.

Pod koniec okupacji rozważ rysunki, dyskutować z dziećmi, dlaczego widać, że przyszedł wieczór, który z dzieci okazało się bardziej udane.
Przygotowanie do lekcji
Zapytaj rodzice pokaż dzieci wieczorne. Prowadzić taki nadzór w ogrodzie. Odebrać i rozważyć z dziećmi istotnymi ilustracjami; Zostaw je na chwilę w pokoju grupowym.
Przygotuj ciemny papier, akwarela, gwasz.
Modelowanie płyt dekoracyjnych.
Treść oprogramowania
Naucz dzieci do tworzenia ozdobnych rysunków na glinianych talerzach, opanować nową technikę dla nich.
Metodologia do trzymania
Pokaż dzieci Jak stosować glinę z warstwą 1-2 cm na kartonie lub poślizgu, wygładzając go, zwilżając palcem wodą. Wyjaśnij i pokaż, jak zastosować stos stosu stosu; Tło wokół rysunku można dołączać, a następnie rysunek zostanie wypukły. Oblicz, że nieudny rysunek można usunąć i zastosować nowe.
Ci, którzy mają czas, aby dać szansę na tworzenie rysunków na dwóch płytach. Zakończone płytki rozkładają się na stołach i rozważmy różne w treści i lokalizacja rysunków. Zgodzić się na kolejne kolorowanie ich.
Przygotowanie do lekcji
Przygotuj pakiety 10x15 cm, gliny, stosy. Podnieś zdjęcia Vintage płytki lub inne kompozycje dekoracyjne z prostymi obrazami.
Uwaga
Możliwe jest nie rozmazanie gliny, ale wytwarza gliniane płyty o grubości 3-4 cm, wygładzić powierzchnię i stosować na nich wzór stosu; W górnych rogach płyty do wykonywania otworów, tak aby sucha płyta może być zawieszona na ścianie.
Jeśli w przedszkolu znajduje się piec do wypalania produktów gliny (mufl), musisz spalić płytę, a następnie pomalować je.
Rysunek na bajkę "konk-gorbok"
Treść oprogramowania
Naucz dzieci do przesyłania na figurze treści epizodu znanej bajki: interakcji bohaterów, ruch danych otaczających środowisko. Zapnij możliwość umieszczenia rysunku na arkuszu zgodnie z treścią tego odcinka.
Metodologia do trzymania
Przypomnijmy główne epizody bajki. Zaproponuj myślenie i cicho powiedz na pedach, co jakiś odcinek z bajki chciałby Nariso

Położyć. Zaproponuj, że dzieci zaczynają rysować, a kiedy skończą i umieścić rysunki na pokładzie, konieczne będzie się odgadnąć, który przedstawiony. Przypomnij, że papier musi zostać podjęty w zależności od odcinka, który wyciągną. W trakcie zajęć zachęcaj dzieci do bardziej całkowitego odbicia wybranego epizodu bajki, oferującym zapamiętanie niektórych szczegółów (na przykład namiotu, który stoi na brzegu, gdzie Ivanuska oczekuje, że księżniczka itp.). Monitoruj sprzęt rysunku.
Przygotowanie do lekcji
Podnieś książki z ilustracjami do magicznych bajek, obraz z wizerunkiem wielorybów.
W przeddzień klas konieczne jest zapamiętanie treści bajek, indywidualnych odcinków, które dzieci będą w stanie przedstawić je, ponownie przeczytać je (na przykład klacz leci nad lasami, nad górami z Ivanushką jego plecy; lub Ivanushka zamierza wskoczyć do kotła, a wszyscy stoją i ogląda; lub Ivanuska wystarczy ptaka dla ogona; lub cudo-yudo ryb keith leży po drugiej stronie morza, na plecach w jego domu; lub wieloryb Uwolnienia z ujścia statków itp.).
Zaproponuj dzieci do myślenia, którzy chcieli rysować, nagrać odcinki, które dzieci będą nazwać. Potem, z niektórymi dziećmi, rozmowa indywidualnie o tym, jak przyciągają poczęty. Pomóż im zidentyfikować, co może dodać rysunek.
Akwarela farby, belil, gwasz, prosty ołówek grafitowy, miękkie tony kolorowe.
Uwaga
Takie prace są wskazane we wszystkich przypadkach, gdy proponuje się rysunek (lub modelowanie) dla bajek i dzieci określają treść wzoru (modelowanie). Historie dzieci na ich rysunkach można przenieść do rozwoju mowy.
Rysunek z kolorowymi ołówkami na temacie "Nasza armia jest rodzimy"
Treść oprogramowania
Przymocuj zdolność odzwierciedlającej doświadczenia w okolicy przy użyciu obrazów wiersza. Ćwicz w możliwość przeniesienia postaci osób w ruchu, cechy ubrań zgodnie z przynależnością do niektórych rodzajów wojsk. Naucz myślenia składu obrazu i sekwencji jego wykonania. Niezawodna i miłość do żołnierzy armii radzieckiej.
Metodologia do trzymania
Zapytaj dzieci, jakie wakacje wkrótce będzie świętowały nasz kraj (dzień armii radzieckiej), że dzieci wiedzą o naszej armii, jakiego rodzaju żołnierzy są tym, czego charakteryzują się, aby zaoferować dzieciom powiedzieć niż armia radziecka w spokojnych dniach. Pamiętaj z dziećmi wiersza, poproś o dwa lub trzy dzieci, aby je przeczytać. Wyjaśnić, co mówią. Zaproponuj dzieci, aby narysować zdjęcie o armii radzieckiej, o jakichkolwiek dobrych żołnierzy (którzy chciała, o których wie, o czym wie). Przypomnij dzieci, czego potrzebujesz

Pomyśl o tym, gdzie i co wszyscy rysują, gdzie zacznie się. W procesie okupacji przypomnij o przyjęć rysunku z prostym ołówkiem (nie mocno nacisnąć go, nie narysuj dla nich małych szczegółów, nie maluj go), o otrzymaniu schludnego malowania z kolorowymi ołówkami. Bezpośrednia uwaga na dokładniejszą charakterystykę obrazów na rysunku: transfer ruchów, ubrania żołnierza, żeglarzy itp.
Na koniec wszystkie rysunki umieszczają go na planszy i rozważają. Możesz zaprosić dzieci do opowiedzenia o swoich rysunkach, powodując, że 5-6 osób na tej tablicy.
Przygotowanie do lekcji
W językach klasowych dzieci uczą się wierszy o armii radzieckiej, słuchają historii o paradach, o tym, jak młodzi żołnierze uczą się chronić naszą ojczyznę. Nauczyciel w rozmowie podkreśla, że \u200b\u200bnasz stan jest zaangażowany w świat na całym świecie.
Przygotuj biały papier, kolorowe ołówki, prosty grafit Karl Idash.
Rysunek farbami. "Kolory tęczy"
Treść oprogramowania
Przymocuj możliwość tworzenia obrazu otaczającego życia na rysunku, wyrażaj kolorowy charakter fenomenu na podstawie formularza poetyckiego * wezwanie wiersza. Nauka do wyboru papieru do obrazu żądanego formatu i wartości zgodnie z projektem, przemyśleć przez sekwencję rysunku.
Metodologia do trzymania
Każdy z dzieci na instrukcje wychowawcy wstaje i czyta pierwszą burzę wiersza "Kolory tęczy"; Za nim rośnie drugi i czyta drugą burzę itd., Do końca wiersza. Wtedy wszyscy zaczynają rysować. Zawartość rysunku jest wybierana przez każdą i przemyślana wcześniej. Dzieci wykonują na własną rękę, ale jeśli ktoś ma pytanie lub wątpliwości, zaleca się wychowawcą; Czasami wychowawca, przez grupę, może doradzić bez żądania dziecka. Ale najlepiej jest zapewnić dzieciom możliwość wyciągnięcia się, pomyślenia, pamiętać, oceniając swoją pracę w procesie jego wdrożenia. Kto uważa, że \u200b\u200bskończył rysunek, podnosi rękę. Educator doradza coś do uzupełnienia, ulepszenia lub kładzie rysunek na stoisku.
Kiedy wszystkie dzieci zakończyły rysunek, nowo niewiele dzieci (nie tych, którzy czytają wiersze na początku zajęć), idą na stoisko i powiedzmy po kolejnej miejscowości wiersza, wskazując na rysunki koloru.
Przygotowanie do lekcji
Ta lekcja jest poprzedzona liczbą innych, na których dzieci zapoznają się z kolorami tęczy i malują je. Dzieci następnie uczą wiersz V. Czyrova "Kolory tęczy" (z książki "Olenok"). Pierwsze dwie plamy są obniżone (są dobre do użycia, gdy dzieci pochłaniają kolejność kwiatów w Rainbow).
Dzieci uczą się i przeczytać następujące linie:

Znawy - czerwony, jaśniejszy na świecie nie ma koloru. To może zarya, to flagi październikowe.
Kolor pomarańczowy - ogień, ta kolorowa ręka nie jest tric!
Żółty - jego sąsiad,
Ten kolor uprawy.
Kolor jest zielony - kolor wiosny, jest ulubionym kolorem roślin.
Jeśli nie ma Tuchuk na niebie
Niebieski kolor nieba.
W kolorze niebieskim widzimy wysokość i głębokość.
Purple kolorowe grzbiety w świcie zegara. Biały kolor - zimowy strój, na białym papierze namalowaliśmy nasze niebo cienką szczotką, nasze zostały nadane.
W lekcjach mówienia, kiedy dzieci zapoznają się z wersetami i nauczają je przez serce, nauczyciel mówi o swoich treściach: dowiaduje się, czy jest jasne dla dzieci, niezależnie od tego, czy są one wyobrażone, mówi o tym, jak na zdjęciu, aby przekazać zbiory Jest niebieska głębokość wyjaśnia dzieciom, że fioletowe są chmury przed piorunami, a nie tylko grzbiety gór. Cóż, jeśli nauczyciel podnosi się i pokazuje dzieci reprodukcji z obrazów i ilustracje, w których dzieci wyraźnie widać kolorowe obrazy i poczuć je.
Każde dziecko jest zaproszone do wyboru, jaki kolor będzie narysowany i powiedzieć, co i jak przedstawiać. Na małych arkuszach papieru dzieci mogą konturowi, co narysowali. Aby ćwiczyć rysunek u dzieci, muszą istnieć jasne pomysły i wyraźny pomysł obrazu, który każdy będzie działać. Można również pomyśleć o rozmiarze i kształcie papieru z góry, aby przygotować je do lekcji. Dobrze jest omówić z dziećmi, w jakiej sekwencji wykonują rysunek.
Sami dzieci przygotowują farby akwarelowe i wszystko, czego potrzebujesz do rysowania w klasie.
Uwaga
Po takim przygotowaniu okupacja odnosi sukces: dzieci są zajęte od pierwszej minuty, wiedzą, że będą musieli zrobić, spokój, zorganizowane, są zbierane, rysując z przyjemnością. Kolorowe rysunki dają im radość. Ten rodzaj długoterminowego szkolenia lekcji można praktykować w grupie przygotowawczych do szkoły.
Rysowanie farb "przez cały rok"
Treść oprogramowania
Niezależnie znaleźć zawartość obrazu charakterystycznych cech jednego lub innego miesiąca (opcjonalnie), wybierz odpowiednie kolory, dobrze mieć zdjęcia na arkuszu, stosować różne techniki techniczne w pracy z farbami.

Metodologia do trzymania
Zawód zaczyna się od czytania wiersza Marshakra "styczeń" z książki "przez cały rok". Potem dzieci na wezwanie nauczyciela miesięcy w porządku, jeden po drugim, jednocześnie pamiętają odpowiednie wiersze. Wszyscy wybierają, w którym miesiącu chce rysować, pamięta, że \u200b\u200bjest podany w wierszu. Prowadzenie konwersacji z dziećmi, konieczne jest poprosić, które prace rolnicze są charakterystyczne dla jednego lub innego miesiąca. Tak więc, w kwietniu, na środkowym pasie, Pahota, północ, w lipcu-Senokos, zaczyna się czyszczenie pieczywa, a we wrześniu - zakończono kolekcję warzyw i owoców. Wszystkie te dzieci mogą zastanowić się na rysunkach. Przed rozpoczęciem pracy nauczyciel mówi: "Pomyśl z tego, co zaczniesz iw jakiej kolejności wykonać rysunek, który potrzebujesz cienia (dzieci są wybierane z tabeli rozwiniętej na stole), jakiego rodzaju farb potrzebujesz najpierw . " Następnie przypomina jak płynna rozcieńczona farba pokrywa duże powierzchnie: niebo, trawa, ziemia.
Na koniec wszystkie rysunki są pakowane na stanowisko w kolejności miesięcy roku i są brane pod uwagę. Dyskusja powinna być krótka, ponieważ dzieci wykonały trudną pracę, zmęczoną, a lekcja może opóźnić. Uwaga należy zwrócić wyłącznie do wyboru kolorów, wypełnić arkusz, ogólną ekspresję wzoru. Szczegółowa dyskusja z przedstawiona jest lepsza do przeniesienia rozwoju mowy i znajomości z innymi.
Przygotowanie
Przez cały rok dzieci zapoznają się z różnymi zjawiskami natury, z sekwencją miesięcy w ciągu roku, ich nazwiska i głównych znaków, a także nauczyli się wierszy na temat lat, około miesiącach. Z dziećmi organizowane są obserwacje zmian w naturze. Kilka dni przed zajęciami, należy odbyć ostateczną rozmowę, wyjaśniając charakterystyczne oznaki każdego miesiąca i typowe prace rolnicze dla niego, pamiętaj o miesiącach miesięcy. Pod koniec rozmowy musisz zaoferować wszystkim, aby myśleć o tym, co miesiąc będzie wyciągnąć i co chce przedstawić.
Przygotuj duże arkusze kolorowych papierowych odcieni miękkich (na tle), akwarela, wybielanie gwaszu, szczotek dwóch rozmiarów.
Rozmowa z dziećmi w obrazie "Las w zimie"
Treść oprogramowania
Zapoznanie dzieci z wizerunkiem zimowego lasu na różnych obrazach i ilustracji oraz z opisem tych samych zjawisk w wersetach. Testuj dzieci, aby zrozumieć różne sposoby obrazu i środków ekspresji.
Metodologia do trzymania
Zdjęcia na jednym przedstawieniu przed dziećmi do sztalug. Przez kilka sekund dzieci uważają je za cicho, a następnie nauczyciel czyta wiersze i spędza rozmowę.
Pierwszy to zdjęcie z książki "Native Pictures", P. Basmanow Pictures.
Nauczyciel czyta wersety I. Surikov:
203
Biały śnieg, puszysty, a rano śnieg
Pole wiruje w powietrzu.
I na ziemi cicho dokładnie pellen
Upadki, upadki. Wszystkie jego ubrane.
Ciemny las, że czapka została ułożona cudownym i zasnął pod ciężkim, niepalonym ...
"Zobaczmy", odwraca się do dzieci "Co przedstawia malarz?" Dzieci mówią, że pola i las są narysowane, jest zima. "Wszystko jest w śniegu", nauczyciel wyjaśnia ", a tutaj jest blisko, na polanie, a daleko od śniegu, śniegu i śniegu. I co można zobaczyć? " Dzieci mówią, że jest lasem. "On jest w śniegu i nieco widoczny. Teraz spójrz na niebo: Co jest jasne, lekko niebieskie. Cisza. Wszystko wydaje się spać. A kogo zauważyłeś na tym zdjęciu, który nie śpi? Odpowiedź dzieci: "Bunny, czterdzieści". Nauczyciel kontynuuje: "Artysta pokazał, że życie w lesie i zimie jest. Spójrz uważnie: śnieg jest malowany tylko biały? " Dzieci uważają, że śnieg jest narysowany niebieskawy. "Co jeszcze są kolory na tym zdjęciu?" - "Lekki żółty, lekki liliowy, zielonkawy, szary, biały" - "Widzisz, wszystkie kolory są jasne. I czterdzieści dramatycznie wyróżnia się jego ciemnym upierzeniem na białym śniegu.
Drugie zdjęcie z książki V. Bianki "opowieści z Zverlyova", rysunki A. Ry-Lov.
"Na pierwszym zdjęciu byliśmy z tobą na polanie, a las był widoczny w oddali. A na tym zdjęciu jesteśmy w lesie. Kto może powiedzieć o tym zdjęciu? " Dzieci widzą choinki w śniegu i śniegu na ziemi; Chanterelle biegła na drodze, a wiewiórka siedzi na dzienniku. "Droga idzie do głębi lasu", mówi nauczyciel ", a las jest ciemny, gruby. Jaka kolorowa jodła w zimie? " - "Ciemnozielony, ciemnobrązowy". "A niebo jest żółty, a szczyty drzew są daleko-różowe. W śniegu ciemnoniebieskie cienie. Prawdopodobnie wkrótce przyjdzie wieczór, "nauczyciel wyjaśnia:" Dlatego niebo jest żółtawe, a cienie na śniegu są ciemne. Spójrz uważnie: artysta w pełni pomalował wszystkie drzewa? Dzieci zauważają, że szczyty drzew nie malowały artysty. Są tak duże, że nie pasowały.
Trzeci zdjęcie z książki "śnieg i śnieg", zdjęcia Nikolsky.
Educator czyta wierszy S. Yesenin:
Zaczarowany niewidzialny, jazda konnym, tylko dużo,
Uzyskanie lasu u snu bajki. Z śniegiem i szal stelletowy.
Jak białe tkactwo niekończącą się drogę
Pokryta sosna ... ucieka do wstążki w oddali.
"Spójrz, jak myślisz o cichej pogodzie czy wietrznie?" - prosi nauczyciela. Dzieci mówią, że na wygiętych drzewach widać, jak wiatr blew i goniącego śniegu, jest to zamieci. Niektórzy jedna osoba jeździ na koniu. Trudno mu iść: wiatr i śnieg przeszkadzający. "Zauważyłeś, co ciemne niebo?" - "wszystkie niebo w chmurach".
Czwarty obraz z książki "Las Shores", zdjęcia Ya. Krestovsky. "Spójrz teraz na to zdjęcie. Co tu jest rysowane? Co jest ciemno? " Dzieci mówią, że kikuty pokryte śniegiem jako duże czapki są rysowane. "Bardziej jak grzyby z grubymi nogami. Tutaj jest śnieg. I spójrz, - kontynuuje nauczyciel - jakie jasne błękitne cienie w śniegu. Czy myślisz, że w słoneczny dzień namalował artystę lub w pochmurnie? " Dzieci odpowiadają na słonecznie: śnieg błyszczy, jest jasny biały, więc cienie są tak jasne, niebieskie. "Jak myślisz, z daleka malowałem artystę lub w pobliżu wszystkiego, co widziałem?" "Przyniósł blisko, a nawet zobaczył ślady na śniegu". Wahał się trochę zwierząt. "-" I dlaczego jeszcze można zgadnąć, że artysta narysował w bliskim zakresie? " "Z wysokich drzew widoczne są tylko dolne części pni."
Piąty obraz z książki E. Trutneva "Zima, wiosna, lato, jesień", zdjęcia S. Kupriyanova.
Nauczyciel pokazuje zdjęcie i pyta: "Kto może mi powiedzieć o tym zdjęciu?" Lucy: "Zima. Las. Wszystko jest pokryte śniegiem. Ostatnio było ciężkie opady śniegu. Przy każdym oddziale grubą warstwą jest śnieg. Wszystko jest oświetlone przez słońce. Można go zobaczyć, ponieważ światło słoneczne leży w śniegu, na pniu brzozy. Niebo jest lekkie, gdzie żółty, gdzie niebieski, gdzie jest fioletowy. Drzewa i grube, więc blaty nie są widoczne i cienkie. Choinki i przed brzozy. "
Podsumowując, nauczyciel mówi: "Spojrzeliśmy na zdjęcia różnych artystów. Każdy z nich przedstawił las na swój sposób: jeden pomalował go (pamiętaj o pierwszym zdjęciu?), A drugi dokładnie wszedł do lasu i zobaczył tam zwierzęta; Trzeci artysta wyciągnął tylko swoje ślady. W niektórych zdjęciach, dobra pogoda, słońce świeci, a inni - chmury i jest śnieg. Rysujemy również las zimą. Każdy może myśleć, że wyciągnie, co powie na jego zdjęciu. "
Rozmowa w obrazach (reprodukcje z obrazów artystów) na temat "Wczesna wiosna"
Treść oprogramowania
Naucz dzieci starannie rozważać obrazy, opowiadając o ich treści, aby zobaczyć i zrozumieć ekspresyjne fundusze, których używa artysty, poczuć piękno dzieła sztuki.
Metodologia do trzymania
Dzieci pokazują reprodukcje ze zdjęcia A. Savrasov "Graci Flew" i z malarstwa I. Levitan "Spring - Greater Water". Odbywa się rozmowa: "Dzieci, powiedz mi, o której godzinie jest przedstawiony na tych zdjęciach?" - Wiosna. - "Wczesna lub późna wiosna?" - "Wcześnie" - "Spójrzmy na to zdjęcie. Jak artysta pokazał wczesną wiosną na swoim zdjęciu? " - "Śnieg jest brudny, protrozy. Grachics przeleciał. "-" Tak, Gracchi dotrze na koniec marca. Jak artysta pomalował zasady, które robią? " - "Graci zabiera stare gniazda i buduje nowe". - "Jakie drzewa kochają gniazdek kulek?" - "On Birch" .- "Prawda. Artysta Drew Berez Group. Na ich szczytach - prawe gniazda. A jakie niebo dał artysta? - "Niebieski i mały żółtawy" .- "Artysta Savrasov malował wiosenny dzień w mieście. Cały obraz jest wypełniony świeżym oddechem wiosny. Widzimy zaciemnionego śniegu z Protalistą. Światło slajdów na ziemi. Recenzja szmaty bawełna w pobliżu ich gniazd. Jak mogę nazwać to zdjęcie? " - "Wiosna. Wczesna wiosna. Pojawiła się Protalinki. Śnieg topnieje. "- Artysta Savrasova nazwał jego zdjęcie" Graci Flew ". Cóż, zadzwonił? - "Dobry" - "Ale obraz innego artysty jest Levitan. Nazwał ją "wiosną - dużą wodą". Dlaczego tak bardzo ją nazwał? " - "Ponieważ brzozy są w wodzie, rzeka rozprzestrzeniła się. Woda zalała brzeg. "-" To prawda, Levitan przedstawiony wyciek. Jaka pogoda jest przedstawiona na zdjęciu? " - "Słoneczny dzień". - Dlaczego uważasz, że dzień jest słoneczny? " - "Artysta narysował niebieskie błękitne niebo, lekkie chmury unosi się na nim, a woda jest również niebieska i przezroczysta: wszystkie drzewa są widoczne w nim." - "Na zdjęciu jest jasny, słoneczny dzień. Błękitne niebo znajduje odzwierciedlenie w wodzie, a zatem wydaje się niebieskie. A drzewa z światła słonecznego stały się złote. Spadają od nich cienie.
Widziałeś dzisiaj, ponieważ artyści wykazali oznaki wczesnej wiosny w swoich obrazach. A teraz pamiętaj wiersz poety A. Pehscheev o wiosnę:
Roztopy śniegu, strumienie są uruchomione, okno zostało podniesione w oknie ... Będą świadectwu wkrótce Nightingales, a las ubierał liście!
Chista Heavenly Azure, Ciepłe i jaśniejsze słońce stało się, czas zamieszkania zła i burzów ponownie przeszedł przez długi czas.
Spójrz ponownie na zdjęcia i pomyśl o tym, jak namalowałeś wczesną wiosną. "
Uwaga
Kiedy dzieci będą narysować na temat "Wiosna", muszą przypomnieć im, że rozważali obrazy artystów na ten temat, podkreślają, że artystów odzwierciedlali wiosnę na różne sposoby, pięknie, wszyscy znaleźli interesujący moment. Zaproponuj, że obie dzieci myślą, że będą narysować. Gotowe rysunki powinny być ustawione w grupie, rozważ je, zwróć uwagę na ich różnorodność, ciekawe znaleziska, cechy estetyczne: roztwór kolorystyczny, kompozycja. Następnie ponownie rozważ reprodukcje z obrazów artystów używanych przez nich ekspresyjne narzędzia do przekazywania obrazu wiosny.

Zawartość oprogramowania.
Naucz dzieci do przeniesienia obrazu wieczornego miasta, jego smak: dom jest lżejszym nocnym niebem, wielobarwne światła światła w oknach.
Przymocuj zdolność, aby uzyskać odpowiednio kompozycje planu. Posiadanie obrazów na kartce papieru.
Metodologia gospodarstwa.
Zaproponuj dzieci, aby pamiętać, jak miasto dzieje się wieczorem, co patrzy w domu. Przypomnij o różnorodności domów do proporcji i lokalizacji na ulicy.
Pod koniec okupacji rozważ rysunki, dyskutować z dziećmi, dlaczego widać, że przyszedł wieczór, który z dzieci okazało się bardziej udane.
Przygotowanie do lekcji.
Zapytaj rodzice pokaż dzieci wieczorne. Prowadzić taki nadzór w ogrodzie. Odebrać i rozważyć z dziećmi istotnymi ilustracjami; Zostaw je na chwilę w pokoju grupowym.
Przygotuj ciemny papier, akwarela, gwasz.

Popularne artykuły z witryny z sekcji "Dreams and Magic"