Zarys wycieczki do muzeum historii lokalnej dla przedszkolaków. Podsumowanie lekcji w grupie przygotowawczej „Wycieczka do muzeum

Olga Kremnewa
Podsumowanie wycieczki do muzeum „Rosyjska chata”

Podsumowanie wycieczki edukacyjnej do muzeum« chata rosyjska»

w grupie przygotowawczej

Zawartość oprogramowania:

Kontynuuj zapoznawanie dzieci z tradycjami Rosjanie, z Rosyjski chata jest domem rodziny chłopskiej.

Rozwijaj umiejętność rozważania przedmiotów gospodarstwa domowego, zwracaj uwagę na ich zalety i piękno.

Rozbudzanie zainteresowania historią Rosji, wywołanie emocjonalnej reakcji.

Rozwijaj zainteresowanie Rosyjski folklor, tradycje ludowe.

Wzmocnij umiejętność rzeźbienia przyborów domowych (miski, łyżki, żeliwo)

Materiały i ekwipunek:

Artykuły gospodarstwa domowego

Plastelina, deski do rzeźbienia, stos

Integracja z innymi placówkami edukacyjnymi obszary:

Komunikacja.

Fikcja.

Kreatywność artystyczna.

Prace wstępne:

Czytanie Rosyjskie opowieści ludowe.

Badanie ilustracji do Rosyjskie opowieści ludowe.

Nauka okrągłych piosenek tanecznych, Rosyjskie gry ludowe taniec.

Dźwięki Rosyjska muzyka ludowa.

Pedagog: Jesteśmy w muzeum nasze przedszkole, które nazywa się « chata rosyjska» ... Przedmioty, które są w muzeum, nazywane są eksponatami, nie można ich dotknąć rękoma, wystarczy na nie spojrzeć.

Pedagog: Dawno temu w Rosji ludzie budowali swoje domy z bali. Takie domy nazywano chaty.

Pedagog: Wchodząc do chaty, co widziałeś?

Dzieci: Upiec.

Pedagog: Zgadza się, wchodząc do chaty, od razu zwrócili się do pieca Uwaga: zajmuje prawie pół - chaty.

A po co to jest? (odpowiedź dzieci).

Chłopaki, kto zna przysłowia o chacie?

Porozmawiajmy o nich:

„Bez pieca chata nie jest chatą”.

„Kiedy jest gorąco w piekarniku, jest gorąco”..

„Co jest w piekarniku - wszystkie miecze na stole”.

“Nie czerwony rogi chaty i czerwone z ciastami”

Pedagog: Bardzo dobrze.

Mówili o piecu w dawnych czasach Więc: „Ona jest zarówno pijącą, jak i pielęgniarką, ocieplaczem ciała”... Całe życie, całe życie chłopa związane jest z piecem.

Zwróć uwagę, co znajduje się obok pieca? (Poker, chwyt, żeliwo).

Nauczyciel zgaduje zagadka:

Dziedziniec czerwonych krów

Czarny wejdzie - wypędzi wszystkich (poker)

Nauczyciel pokazuje żelazny garnek.

Jak myślisz, dlaczego tego potrzebujesz? (odpowiedź dzieci).

W małym żelaznym garnku gotowali owsiankę i kapuśniak.

W piecu jest gorąco, żeliwa nie można wkładać rękami, a do tego jest przeznaczony uchwyt.

(Nauczyciel pokazuje, jak włożyć żeliwo do piekarnika za pomocą chwytaka).

Oto zagadka dla mnie słuchać:

Rogaty, ale nie byk, wystarczy, ale nie je.

Daje go ludziom, ale idzie odpocząć.

(Chwyt).

Pedagog: Zwróć uwagę na stół. Dlaczego stół jest tak duży, jak myślisz? (odpowiedź dzieci).

Tak, zgadza się, bo w przeszłości, dawniej, rodziny były duże. Usiedli przy stole na ławkach.

Dlaczego sklepy są długie i szerokie? (odpowiedź dzieci).

Podczas obiadu siedzieli na ławkach, a w nocy spali na ławkach, bo w chacie nie starczyło dla wszystkich miejsca. Prawie wszystko w chacie zostało zrobione ręcznie. W długie zimowe wieczory wycinano z drewna miski i łyżki, dziewczęta wyszywały i szyły ubrania. Wykonując prace ręczne młode dziewczyny i chłopcy śpiewają Rosyjskie pieśni ludowe tańczyli w kółko, grali w gry.

Pozwól nam i ty i ja zagrać w okrągłą grę taneczną ze wstążką

Wania wyszedł na spacer (Wania wchodzi do kręgu ze wstążką w ręku, szukając przyjaciela, dzieci idą w okrągłym tańcu i śpiewają)

Zacząłem wybierać dziewczynę

Zacząłem wybierać dziewczynę

Komu mam dać wstążkę? (Dzieci przestają)

Kłaniaj się, kłaniaj się (Wania kłania się wybranej dziewczynie, dziewczyna odpowiada)

Tak, trzymaj się wstążki.

Pedagog: graliśmy, a teraz będziemy kontynuować przegląd muzeum... Proszę spojrzeć na łóżko, którego patchworkowa kołdra jest szyta własnymi rękami (Ręcznie)... I jak pięknie haftowane są poduszki. Wszystko zostało wykonane starannie, z miłością i było nie tylko użyteczne, ale także piękne i miłe dla oka. To dążenie do piękna, umiejętności przekazywane są z pokolenia na pokolenie.

A oto kołowrotek. Jak myślisz, do czego był przeznaczony? (odpowiedź dzieci).

Tak, chłopaki poprawnie kręcili nici na kołowrotku. Tak położyli hol (wełna, len)... I obrócili go za pomocą innego urządzenia - wrzeciona.

Zagadka:

Im więcej kręcę

Im grubszy dostaję.

(Wrzeciono).

Spójrz na ubrania dla mężczyzn i kobiet. Posiadać Rosyjski koszule są cechą kroju kołnierzyka, jego nacięcie znajduje się nie na środku klatki piersiowej, ale z boku. Stąd nazwa kosovorotka, często kosovorotka zdobiona haftem. Koszulę przepasali paskiem - szarfą. Pasek (szarfa) była dla niego nie tylko ozdobą były osaczone: nóż, łyżka. Pas zastąpił kieszenie. (Nauczyciel pokazuje ilustracje z Rosyjskie bajki) .

Odzież damska prezentowała się następująco atrybuty: sundress, kaftan (bluzka, fartuch. Mężatki nosiły ponevu - to spódnica, która nie ma wszytych brzegów i fartucha. Rosjanie, były łykowe buty.

Pedagog: Każda chata ma czerwony róg. W naszym muzeum-bo jest też czerwony róg. W dawnych czasach słowo "Czerwony" Oznaczało: piękny, główny, uroczysty. Ikony wiszą w czerwonym rogu. Jest też stół i ławki. Goście siedzieli w czerwonym kącie, pili herbatę z rosyjski samowar... Mówiony Więc:

Para z góry, para z dołu

Nasz syk rosyjski samowar

Zapraszamy na filiżankę herbaty!

Tak żyjemy:

Żujemy pierniki, pijemy herbatę

Zapraszamy wszystkich do odwiedzenia.

Chłopaki, uformujmy nasze lalki w żeliwo, łyżkę, miskę, a może ktoś chce uformować samowar z plasteliny.

Podsumowanie lekcji: - Chłopaki, odwiedziliśmy dzisiaj z wami muzeum naszego przedszkola« chata rosyjska» .

Podobało ci się? (odpowiedź dzieci).

Czego nowego się nauczyłeś? (odpowiedź dzieci).

Używane książki: Wachruszew A. A Witaj świecie

Powiązane publikacje:

W ostatnich latach w rosyjskim systemie edukacji przedszkolnej zaszły pewne pozytywne zmiany: treść edukacji jest aktualizowana.

Mając duże doświadczenie pedagogiczne w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, zawsze trzymam się idei wychowania każdego dziecka w jak największym stopniu.

Streszczenie GCD „Rosyjska rzeźba chaty jest czerwona” Streszczenie NRD „Rosyjska izba-krasnaja” Cel: Badanie życia narodu rosyjskiego, rozwijanie zainteresowania przeszłością, pochodzeniem i zwyczajami Rosjan.

Streszczenie lekcji „Podróż w przeszłość. Rosyjska chata ” Chata rosyjska (podróż w przeszłość) Cel i cele: zapoznanie ludzi ze sposobem życia w dawnych czasach; pokaż i rozmawiaj o przedmiotach.

Rybakowa Julia
Zarys wycieczki do Muzeum Kolorowego Kamienia. V.N.Dava

Przygotowała Julia Rybkova, pedagog I kategorii kwalifikacyjnej,

Vorobyeva Elena Valerievna, pedagog pierwszej kategorii kwalifikacji, Miejska przedszkolna placówka edukacyjna przedszkola nr 18 typu ogólnorozwojowego w Monchegorsku

Plan wycieczki do Muzeum Kolorowego Kamienia... V.N. Dawa

Cel:

Daj dzieciom wiedzę na temat muzeum,

Przedstaw dzieciom kamienie Półwysep Kolski,

Buduj poczucie szacunku dla ludzi, którzy tworzą piękno i obdarowują je ludźmi. Wstępny Praca:

Rozmowa o muzea,

Przeglądanie albumów ze zdjęciami,

Gry dydaktyczne.

Przebieg wycieczki.

Część I - wprowadzająca.

Rozmowa « Muzeum... Co to jest?" Nauczyciel wysłuchuje opinii dzieci, a następnie opowiada o muzeum.

„Ludzie zawsze chcieli zachować coś niezwykłego, ciekawego lub pięknego, aby pokazać swoim dzieciom i wnukom. Niektórzy ludzie bardzo lubili obrazy; niektórzy zbierali książki, naczynia, zabawki i inne przedmioty. Duża liczba pewnych przedmiotów nazywana jest kolekcją. Są kolekcje znaczków, są kolekcje obrazów itp. Zbiory znajdowały się w domach tych, którzy je zbierali i mało kto mógł je zobaczyć. Następnie ludzie zaczęli umieszczać swoje kolekcje w specjalnych pomieszczeniach, do których każdy mógł przyjść i obejrzeć je. Pokój, w którym można obejrzeć kolekcję różnych przedmiotów, nazywa się Muzeum». pytania:

Czym są kolekcje?

Jak nazywa się pokój muzeum?

Po co jesteśmy muzea?

Przeglądanie broszury « Muzeum Kolorowego Kamienia im... VN. Dawa»

Opowieść nauczyciela o zasadach postępowania w muzeum... Nauczyciel wysłuchuje założeń dzieci, a następnie czyta zasady.

1 w muzeum nie można mówić głośno, aby nie przeszkadzać innym odwiedzającym.

2.In muzeum nie może działać, skacz, pośpiech.

3. W muzeum powinieneś uważnie słuchać przewodnik wycieczki: wtedy nauczysz się wielu ciekawych rzeczy.

4. Nie dotykaj eksponaty muzealne ręcznie.

Nauczyciel zachęca dzieci do zastanowienia się, dlaczego muzeum nie może działać, dotykaj eksponatów rękami i wyrażaj swoją opinię po wizycie muzeum.

Nauczyciel zaprasza dzieci do wycieczka do muzeum.

Część II - poznawcza.

Idąc ulicami, pamiętaj ich nazwy (nabrzeże Leningradzka, aleja Kirowa, ulica Metallurgow, zwróć uwagę dzieci na budynki (liceum nr 5 im. ogrodu O.I.) "Słońce"); wyjaśnić ich cel.

Fabuła przewodnik po Muzeum Kolorowego Kamienia i jej twórca, inżynier geologiczny górniczy V.N.Dave.

Uwzględnienie ekspozycji minerałów i produktów z kolorowe kamienie.

Gra "Dobry zły" - kamienie.

Trzecia część to ostatnia.

Minuta komunikacji - rozwiązywanie problematycznych kwestii „Dlaczego w muzeum nie może działać, skakać, pchać?” Dlaczego nie możesz dotknąć eksponaty muzealne ręcznie?» Założenia dzieci.

Czwarta część - praca po wycieczki.

Zobacz slajdy.

Wysłuchanie fragmentów twórczości muzycznej Borisa Asafiewa "Kamień kwiat» , na podstawie opowieści o tym samym tytule P. Bazhova.

Badanie próbek ras i projektu kolekcji kamienie.

Kolorowanie kamienie w różnych kolorach oraz sporządzanie kompozycji artystycznych.

Szenil Renata
Streszczenie wycieczki do Muzeum Krajoznawczego

ABSTRAKCYJNY

WYCIECZKA DO MUZEUM STUDIÓW LOKALNYCH

Cele:

Daj wiedzę, która muzeum historii lokalnej- opiekun zabytków autentycznych;

kultura materialna i duchowa naszego miasta;

Zapoznanie dzieci z życiem naszych przodków;

Podnieś poczucie dumy ze swojej ziemi, miłość do niej, chęć jej utrzymania

i pomnożyć jego historię.

Prace wstępne:

Zapoznanie dzieci z historią powstania miasta Barabinsk;

Utwórz „obraz muzeum", aby wprowadzić dzieci w kulturę ludową, aktywować słownik: przewodnik, eksponaty, kolekcja.

Opracowanie trasy przez prowadzącego. Rozmowa o zasadach zachowania na drodze, spacerach i w miejscach publicznych, rozmowa o muzeum.

Warunki: czas imprezy to październik.

Postęp wycieczki

Dziś powiem Ci, co to jest Muzeum, a my odwiedzimy bardzo teraźniejszość muzeum.

Więc, muzeum jest tym miejscem? gdzie różne przedmioty są przechowywane i studiowane. Mogą, ale nie muszą być bardzo cenne. Ale wszystkie te przedmioty mogą nam wiele powiedzieć "Powiedz i powiedz": o ich historii, o ich pochodzeniu, o tym, do czego są i jak są używane. A takie przedmioty nazywane są eksponatami. To słowo jest dla ciebie nowe, złóżmy to wszystko razem powtarzać: „Był na ciebie”

- Muzea mogą być różne i eksponaty w nich również są różne. Na przykład spójrz tutaj (pokazuje album tematyczny, muzea historii lokalnej, zawierają eksponaty opowiadające o historii, przyrodzie i kulturze jednego miasta lub wsi. Ty i ja w Osa też mamy jeden Muzeum.

W historycznym muzeum prezentowane będą eksponaty opowiadające o historii miasta, regionu, a nawet całego kraju.

Powiedzcie mi, czy zbieracie w domu jakieś przedmioty lub zabawki?

Zbiór takich przedmiotów nazywa się kolekcją.

Kolekcje różnych przedmiotów są bardzo często wystawiane w różnych muzea... A to już nazywa się wystawą. Możemy przyjechać z tobą do Muzeum na wystawę i podziwiać niektóre kolekcja: obrazy, naczynia, monety itp.

I jak już Wam obiecałem, dzisiaj też odwiedzimy Muzeum, ale muzeum nie jest zwyczajne.

Zapraszam do wycieczka do naszego Muzeum Krajoznawczego Baraba.

Chłopaki, co to jest wycieczka?

-Wycieczka to wycieczka do muzeum w celu nauczyć się czegoś nowego i interesującego.

Więc ty i ja nauczymy się czegoś nowego i interesującego. Będę Twoja przewodnik wycieczki.

Chłopaki, ale zanim pójdziesz do Muzeum, musimy dowiedzieć się z Tobą, jak możesz się zachowywać w muzeum i jak niemożliwe... Co myślisz?

Masz absolutną rację, bo jeśli będziesz hałasować i uciekać, będziesz przeszkadzać innym. Jeśli oglądasz eksponaty, nie zasłaniaj widoku innym zwiedzającym. muzeum... Kiedy mówi przewodnik, nie możesz się głośno śmiać, rozmawiać i przerywać mu. Eksponaty naszych muzeum można dotykać i brać do ręki, ale tylko ostrożnie, aby się nie złamać. Ale jeśli obok eksponatu widzisz taki znak (pokazuje znak „Skrzyżowana dłoń” oznacza to, że eksponat jest cenny i nie ma potrzeby go odbierać.

Rozumiesz zasady postępowania w muzeum?

Mam nadzieję, że się do nich zastosujesz.

Teraz podejdź bliżej, opowiem Ci o naszym muzeum... (wprowadza dzieci do mini, opowiada o eksponatach, kolekcji, historii eksponatów, stara się zainteresować dzieci nietypowymi eksponatami itp.)

Na tym naszym wycieczka się kończy.

Pamiętajmy, czego nowego nauczyliśmy się dzisiaj.

Mam nadzieję, że podobało Ci się nasze wycieczka?

Powiązane publikacje:

Cel: kształtowanie konkretnych pomysłów i wrażeń z otaczającego życia u dzieci. Podczas wycieczek przedszkolaki zaczynają się uczyć.

Kupino "Widziałem przedmioty gospodarstwa domowego z odrodzonej starożytności. Przeszłość mojego kraju jest teraz dla mnie otwarta!" Drodzy koledzy, proponuję Wasze.

Miasto Saki jest bogate w kulturę historyczną. Posiada dużą liczbę zabytków i muzeum. Są zabytki architektury.

Bezpośrednia znajomość przedszkolaka ze zbiorami muzeum – autentycznymi eksponatami historycznymi – ma ogromny wpływ emocjonalny.

Cele: poszerzanie i pogłębianie wiedzy uczniów o historii i kulturze regionu Penza;

rozwijanie umiejętności i umiejętności samodzielnej pracy z dodatkowymi informacjami na zadany temat; rozwijać umiejętności konstruowania ustnego monologu;

rozwijać mowę ustną, samodzielność ucznia;

pielęgnować miłość i szacunek dla ojczyzny.

Rodzaj lekcji:łączny.

Ekwipunek: komputer, dysk "Nasza kraina Penza".

Plan lekcji.
1) Sprawdzanie pracy domowej.
2) Praca nad tematem:
- samodzielna praca w grupach z wykorzystaniem kart;
- sprawozdanie z wykonanej pracy.
3) Podsumowując. Szacunki. Zadanie domowe.

Podczas zajęć.

I. Sprawdzanie pracy domowej.

Dziś kontynuujemy naszą wirtualną wycieczkę po Muzeum Krajoznawczym Penza. Na lekcji zapoznamy się z etnografią, historią i kulturą naszego regionu, zostaniecie na chwilę przewodnikami i oprowadzimy nas po salach muzeum.

Pamiętaj, co wiesz o muzeum historii lokalnej. Powiedz nam, kiedy powstało muzeum, kto jest dyrektorem, jakie wycieczki się odbywają, jakie sale istnieją.

II. Praca nad tematem „Wycieczka do Muzeum Krajoznawczego”.

Każda grupa ma zadanie, od którego zacząłeś na ostatniej lekcji. Dziś kończysz pracę, a za 10 minut każda grupa prezentuje swoją salę, czyli Wy jako przewodnicy opowiedzcie nam o swojej sekcji, o najsłynniejszych ludziach i ciekawych eksponatach.
Zadanie numer 1.

Etnografia
1) Znajdź leksykalne znaczenie słowa „etnografia” w słowniku wyjaśniającym.

2) Przygotuj wiadomość o kostiumach, zademonstruj je.

3) Opowiedz o Anisimovej.

Zadanie numer 2

Skomponuj opowieść o historycznej przeszłości naszego regionu, korzystając z pytań:

Kiedy powstało miasto?

Jak wyglądało miasto w pierwszych dekadach swojego istnienia?

Jakiej narodowości zamieszkiwała Penza?

Jakie wojny domowe miały miejsce w regionie Penza w XVII-XVIII wieku?

Zadanie numer 3

Historia
1) Opowiedz nam o ludziach, którzy rozsławili Penza:

Pokaż wystawę państwa. przywódcy, opowiedzcie nam o jednym bohaterze;

Pokaż bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, złóż raport o Kiżewatowie.

2) Opowiedz nam o eksponatach w swojej sekcji, zademonstruj je.

Zadanie numer 4

Kultura
1) Opowiedz nam o życiu kulturalnym Penzy (edukacja, teatry, muzea).

2) Napisz wiadomość o Lermontowie

2) Opowiedz nam o eksponatach wystawy. Zademonstruj je całej klasie.

Zadanie numer 5

Kultura
Opowiedz nam o najbardziej obiecujących dyscyplinach sportowych.

Zaprezentuj najlepszych sportowców.

Zadanie numer 6

Kultura
1) Przygotuj historię galerii sztuki.

2) Przekaż wiadomość o Sawickim, o Tatlinie, o Lentulowie.

Zadanie numer 7

Gospodarka
1) Opowiedz nam o Zotkinie. Wyjaśnij, dlaczego trzeba o nim mówić na lekcjach historii lokalnej.

2) Opowiedz nam o zabawce Abashev. Zademonstruj te zabawki całej klasie, opisz je.

3) Przeczytaj wersety o Zotkinie.

III. Zreasumowanie. Szacunki.

Która historia podobała Ci się najbardziej?

O jakich ludziach, którzy gloryfikowali Penzę, słyszałeś dzisiaj?

O czym chciałbyś wiedzieć więcej?

Zadanie domowe:

Napisz recenzję o dzisiejszej wycieczce

1) narracja tekstowa w stylu artystycznym „Wycieczka do wirtualnego muzeum (napisz, jakie sale odwiedziłeś, co najbardziej zapada w pamięć, co chciałbyś zobaczyć w prawdziwym muzeum)
2) tekst-opis w stylu plastycznym „Eksponat, który pamiętam najbardziej” (Ogólna idea tematu. Opis szczegółów. Mój stosunek do tematu).

Pobierz pełną wersję Aby pobrać materiał lub!

Opis materiału: Drodzy przyjaciele, zwracam uwagę na relację z wycieczki dla przedszkolaków do lokalnego muzeum historii i historii lokalnej w Safonowie. Ten materiał przyda się nauczycielom przedszkolnym.

Bardzo wskazane jest zabieranie starszych dzieci w wieku przedszkolnym do muzeów. Muzeum dla przedszkolaków to sposób na ukształtowanie integralnej osobowości, zapoznanie dziecka z wartościami i tradycjami kulturowymi. Jednocześnie rozwiązywane są najważniejsze zadania dla formacji:
- motywacja poznawcza;
- musi odwiedzać muzea;
- kultura zachowań w muzeum;
- estetyczny smak.
Pracownicy Muzeum Historii i Krajoznawstwa Safonowo z powodzeniem współpracują z wieloma placówkami przedszkolnymi w naszym mieście. Wycieczki dla przedszkolaków do miejscowego muzeum krajoznawczego, jako jeden ze sposobów organizowania bezpośrednich zajęć edukacyjnych z dziećmi w naszym przedszkolu, są obecnie często praktykowane. Doskonale zdajemy sobie sprawę, że zajęcia wycieczkowe to najlepszy sposób na zapoznanie dzieci z przedmiotami i zjawiskami przyrody, ze osobliwościami organizacji życia człowieka w środowisku naturalnym.
Rola muzeum we wprowadzaniu dzieci w świat wartości muzealnych jest nieoceniona. Muzeum, niczym ogromne magiczne pudełko, przechowuje niezwykły skarb – czas, który żyje w postaci obiektów muzealnych stworzonych przez człowieka. Wycieczki po muzeum przyczyniają się do rozwoju zainteresowań poznawczych, spójnej mowy przedszkolaków. Tutaj otrzymują patriotyczne wychowanie, którego istotą jest pielęgnowanie w duszy dziecka zalążków miłości do ojczystej przyrody, domu i rodziny, historii i kultury swojego kraju, do wszystkiego, co powstało pracą bliskich i przyjaciele.
Całkiem niedawno dla uczniów naszej grupy logopedycznej odbyła się kolejna wycieczka krajoznawcza po salach Muzeum Historii i Krajoznawstwa Safonowa. W przystępnej dla przedszkolaków formie opowiedziano im o historii i kulturze ich małej ojczyzny. Było to ważne wydarzenie dla dzieci, były zainteresowane nowymi informacjami i nasycone nowymi wrażeniami.

Zapraszam wszystkich na zwiedzanie sal Muzeum Historii i Krajoznawstwa Safonowa!
„Dzisiaj jest uroczysty i surowy dzień.
Drzwi otwarte, muzeum wita gości,
W murach tych, którzy do niego wchodzą, wita,
Warto tylko przekroczyć jego próg.”

Taka stupa sprzed wieku i telewizor sprzed stulecia spotykają nas w muzeum.

Ubrania naszych babć.

Artykuły gospodarstwa domowego.

„Widziałem artykuły gospodarstwa domowego
Od odrodzonej starożytności.
Teraz jest dla mnie otwarte
Przeszłość mojego kraju!”

Chłopska chata.

Dobre małe buty!
„Spójrz na kilka łykowych butów,
Nawiasem mówiąc, są godne obejrzenia.
W naszej epoce wśród zawiłych rzeczy
Nie ma prostszych i prostszych butów "Burchak Michaił

"Mikser" babci.

Cud żelaza.

Jak niezwykle melodyjnie brzmi muzyka z gramofonu.

Sala Chwały Wojskowej.

Karabin maszynowy podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941-1945.

Automat z czasów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941-1945.

Karabin z I wojny światowej.

Płaszcz żołnierza.
„Z łzami dumy
Do pierwszego rogu pokoju
Matka powiesi starą
Szary płaszcz "Yuri Mikhailenko

Bohaterem literackim AT Twardowskiego jest legendarny Wasilij Tyorkin.
„Wojownik właśnie wziął trzy rzędy,
Od razu widać - akordeonista.
Na początek, na zamówienie
Poruszał palcami w górę iw dół.
Zapomniany Rustykalny
Nagle zaczął, zamykając oczy,
Boki rodzimego Smoleńska
Smutna pamiątka ... ”

Portret V.V. Griboyedova - kuzyna poety A.S. Griboyedova

Skrzypce sowieckiego dowódcy wojskowego, marszałka Związku Radzieckiego M.N. Tuchaczewskiego

Antyczny gramofon.
"Co było, to odchodzi?
Zapomnienie jak sen
Szkoda, że ​​rzadko ktokolwiek zaczyna
Stary, miły gramofon ... ”. Ignatov Alexander

W pobliżu portret Jurija Gagarina.
„Zanikając, blask zachodu słońca znika.
Migocząc, pierwsza gwiazda szepcze:
„Gagarin nie odszedł, wierzcie mi chłopaki.
Jest z tobą, tutaj na zawsze został!” Yu Goverdovsky

Sztandar przedsiębiorstwa miastotwórczego zakładu Avangard

Nasi znani rodacy.

Wystawa toparów.