Godzina zajęć o tolerancji. Godzina zajęć na temat „Tolerancja”: wskazówki dotyczące rozwoju
Przeczytaj także
klasa tolerancji w klasie 9
Pedagog społeczny Vikhrova E.I. Siewierodwińsk MAOU „Szkoła średnia nr 2”
slajd 1:Temat: „Tolerancja. Jestem w ludzkim świecie. Osoby znajdujące się w pobliżu
Cele:
zapoznanie studentów z pojęciem „tolerancji”, z głównymi cechami osobowości tolerancyjnej i nietolerancyjnej;
rozwijać umiejętność adekwatnego i pełnego poznania siebie i innych ludzi.
Zadania:
dać uczniom możliwość oceny stopnia ich tolerancji; rozwój uwagi, pamięci, twórczego myślenia uczniów; pielęgnowanie poczucia kolektywizmu, spójności; promować relacje oparte na szacunku wśród uczniów.
Formularz postępowania: rozmowa, gra, prezentacja multimedialna
Podczas zajęć:
Dziś nasza rozmowa dotyczy tolerancja. 16 listopada Międzynarodowy Dzień Tolerancji. Być może nie wszyscy to wiedzą i na pierwszy rzut oka brzmi to zupełnie niezrozumiale. Ale znaczenie, jakie niesie, jest bardzo ważne dla istnienia i rozwoju ludzkiego społeczeństwa. Nowoczesna, kulturalna osoba to nie tylko osoba wykształcona, ale osoba, która ma poczucie szacunku do samego siebie i jest szanowana przez innych. Tolerancja jest uważany za znak wysokiego rozwoju duchowego i intelektualnego jednostki, grupy, społeczeństwa jako całości.
slajd 2 Tolerancja to szacunek, akceptacja i prawidłowe zrozumienie bogatej różnorodności kultur naszego świata, form wyrażania siebie i sposobów manifestowania ludzkiej indywidualności.
Pokaż tolerancję - oznacza uznanie, że ludzie różnią się wyglądem, pozycją, zainteresowaniami, zachowaniem i wartościami oraz mają prawo do życia w świecie, zachowując przy tym swoją indywidualność.
Tolerancja jest problemem globalnym, a najskuteczniejszym sposobem kształtowania młodego pokolenia jest edukacja.
Wychowanie w duchu tolerancji przyczynia się do kształtowania w młodych ludziach umiejętności samodzielnego myślenia, krytycznej refleksji i kształtowania osądów opartych na wartościach moralnych.
Nowoczesna, kulturalna osoba to nie tylko osoba wykształcona, ale osoba, która ma poczucie szacunku do samego siebie i jest szanowana przez innych.
Tolerancja jest uważana za znak wysokiego rozwoju duchowego i intelektualnego jednostki, grupy, społeczeństwa jako całości.
Termin tolerancja tłumaczy się jako tolerancję, chęć i zdolność do nawiązywania i utrzymywania komunikacji z ludźmi.
slajd 3.Definicja słowa"tolerancja" w różnych językach globu brzmi inaczej:
Definicja słowa "tolerancja"
W języku hiszpańskim oznacza umiejętność rozpoznawania pomysłów i opinii, które różnią się od własnych;
W języku francuskim: postawa, w której przyjmuje się, że inni mogą myśleć lub działać inaczej niż my sami;
W języku angielskim - gotowość do tolerancji, protekcjonalność;
Po chińsku – przyzwalaj, akceptuj, bądź hojny wobec innych;
Po arabsku - przebaczenie, protekcjonalność, łagodność, miłosierdzie, współczucie, łaska, cierpliwość, usposobienie wobec innych;
W języku rosyjskim - umiejętność znoszenia czegoś lub kogoś (być opanowanym, wytrwałym, wytrwałym, móc pogodzić się z istnieniem czegoś, kogoś).
Pytania do studenci:
Która z definicji przemawia do Ciebie najbardziej?
Jak myślisz, dlaczego w różnych krajach istnieją różne definicje?
Ale co łączy te definicje?
Slajd 4: Umowy międzynarodowe, które ujawniają podstawowe pojęcia i zasady tolerancji:
Deklaracja Zasad Tolerancji UNESCO.
Uniwersalna Deklaracja Praw Człowieka.
Międzynarodowa konwencja w sprawie likwidacji wszelkich form dyskryminacji rasowej.
Konwencja o prawach dziecka.
Dlaczego tolerancja jest dziś tak ważna?
Trzecie tysiąclecie nabiera tempa. Postęp idzie nieubłaganie do przodu. Technologia przyszła na służbę człowiekowi. Wydawałoby się, że życie powinno stać się bardziej miarowe, spokojniejsze. Ale coraz częściej słyszymy słowa: uchodźca, ofiara przemocy...
W dzisiejszym społeczeństwie następuje aktywny wzrost ekstremizmu, agresywności i rozszerzanie się stref konfliktu. Te zjawiska społeczne szczególnie dotykają ludzi młodych, których ze względu na cechy wieku cechuje maksymalizacja, chęć prostych i szybkich rozwiązań złożonych problemów społecznych.
W ostatnich latach obserwuje się katastrofalny wzrost różnych form zachowań aspołecznych w środowisku nastoletnim i młodzieżowym. Przestępczość nieletnich nadal rośnie. Rośnie liczba antyspołecznych organizacji młodzieżowych o radykalnym charakterze, angażujących niedoświadczoną młodzież w grupy ekstremistyczne. Każdy człowiek robi w życiu inne rzeczy. W niektórych sytuacjach postępuje słusznie i pokazuje swoje dobre cechy, ale czasami dzieje się na odwrót…
„Przed tobą są dwie drogi, wybierz”
Młody mężczyzna i jego dziewczyna spacerowali po mieście. Na krawężniku siedział źle ubrany starszy mężczyzna. Obok niego leżała poobijana torba. Jęknął cicho, aw jego oczach pojawiły się łzy.
Poczekaj, pójdę do niego - powiedziała dziewczyna.
Nawet o tym nie myśl. Jest brudny, zarazisz się infekcją - odpowiedział młody mężczyzna, ściskając jej rękę.
Puścić. Widzisz, ma złamaną nogę. Spójrz, ma krew na spodniach.
Co z nami? On sam jest winien.
Opuść moją rękę, ranisz mnie. On potrzebuje pomocy.
Mówię ci: on sam jest winien wszystkiego. Musisz pracować, a on żebra, kradnie, pije. Po co mu pomagać?
I tak przyjdę. Dziewczyna wyciągnęła rękę.
Nie pozwolę ci. Jesteś moją dziewczyną i nie masz odwagi komunikować się z „wszelkimi rodzajami”. Wynośmy się stąd, - próbował ją zabrać.
Wiesz co, ja... Jak możesz? On boli! To boli, rozumiesz? Nie, nie rozumiesz! Dziewczyna odepchnęła chłopca i podeszła do mężczyzny. Facet jeszcze raz
próbował ją przytulić. Zdecydowanie cofnęła rękę.
Co jest z tobą nie tak? zapytała mężczyznę. - co jest nie tak z twoją nogą.
Złamałem to... Krwawię. Nie wiem co robić i gdzie jest szpital w tym mieście. Nie jestem stąd. To dla mnie zbyt bolesne.
Ale już. Pozwól mi spojrzeć. Bądź cierpliwy. Musisz wezwać karetkę.
Posłuchaj - dziewczyna zwróciła się do młodego mężczyzny, który do nich podszedł, - czy masz „telefon komórkowy”?
Facet milczał. Dziewczyna spojrzała na niego pytająco i nagle poczuła wstręt, jaki emanował z całej jego postawy, spojrzenie... Wstała i podeszła do faceta.
Idź stąd! Nigdy więcej do mnie nie dzwoń i nie przychodź! Nie chcę cię więcej znać.
Czy naprawdę możesz to zrobić z powodu jakiegoś bezdomnego, alkoholika? Głupi! Pożałujesz.
Dziewczyna wzruszyła ramionami i ponownie opadła na kolana. Facet odszedł.
Masz otwarte złamanie – powiedziała. - Zadzwonię do lekarza. Bądź cierpliwy - szybko podeszła do telefonu.
Młoda kobieta! - zawołał do niej mężczyzna - Dziękuję! Dziewczyna odwróciła się i uśmiechnęła.
Na pewno znajdziesz dla siebie szczęście.
Pytania dla studentów:
Dlaczego młody człowiek odmówił pomocy?
Co byś zrobił w tym przypadku?
Co zwykle robisz, gdy widzisz, że dana osoba potrzebuje pomocy?
Jak mamy postępować z ludźmi, którzy żebrzą?
Gra „Usiądź”
W kącie klasy stoją ci, którzy w każdych okolicznościach zawsze dadzą jałmużnę. W drugim zakręcie ci - którzy nie dadzą jałmużny. Ponadto ci, którzy dają jałmużnę, ale nie wszyscy, idą do trzeciego.
Następnie uczestnicy spierają się o swoją decyzję – dlaczego tak wstali.
Wyjście. Czyniąc dobrze, człowiek sam staje się lepszy, czystszy, jaśniejszy. Jeśli zwracamy uwagę na jakąkolwiek osobę, z którą wchodzimy w interakcję, czy to przypadkowy towarzysz podróży, włóczęga czy przyjaciel, będzie to akt życzliwości.
Istnieją dwa sposoby rozwoju osobistego:
Tolerancyjny
nietolerancyjny
Praca uczniów w grupach:
Uczniowie w klasie podzieleni są na dwie grupy. Pierwsza grupa opisze główne cechy charakterystyczne dla tolerancyjnej osobowości, druga - cechy charakterystyczne dla nietolerancyjnej osobowości.
Slajd 5:
tolerancyjna osobowość nietolerancyjna osobowość
niezrozumienie szacunek dla opinii innych ignorowanie
dobroczynny egoizm
chęć zrobienia czegoś razem nietolerancja zrozumienie i akceptacja wyraz pogardy
wrażliwość, ciekawość drażliwość protekcjonalność obojętność
zaufanie, humanizm cynizm
niezmotywowana agresywność
Ścieżka tolerancyjna to droga osoby, która dobrze zna siebie, dobrze czuje się w otoczeniu, rozumie innych i jest zawsze gotowa do pomocy, osoby życzliwie nastawionej do innych kultur, poglądów, tradycji.
Ścieżka nietolerancji charakteryzuje się wyobrażeniem człowieka o własnej wyłączności, niskim poziomem wykształcenia, poczuciem dyskomfortu istnienia w otaczającej go rzeczywistości, pragnieniem władzy, odrzuceniem przeciwstawnych poglądów, tradycji i obyczajów.
Ustal zasady tolerancyjnej komunikacji z uczniami.
Slajd 6:
Szanuj rozmówcę.
Spróbuj zrozumieć, co mówią inni.
Broń swojej opinii taktownie.
4. Szukaj najlepszych argumentów.
Bądź uczciwy, gotowy zaakceptować słuszność drugiego.
Staraj się brać pod uwagę interesy innych.
Aby podążać tolerancyjną ścieżką, konieczne jest poznanie zasad rozwoju tolerancji. Wymieńmy tylko kilka:
Slajd 7:
Obojętność wobec ludzi generuje odpowiednią postawę z ich strony.
Nie będę szukał „pyszka w czyimś oku”, ale zwrócę się do siebie.
Lepiej zacząć bronić swoich praw, gdy dobrze zrozumiesz i zapamiętasz swoje obowiązki.
Przemoc i siła mogą podporządkować sobie drugiego, ale to tylko iluzja sukcesu.
Ludzie osądzają nas nie na podstawie naszych słów czy intencji, ale naszych faktycznych uczynków.
Itp. Jest ich dużo.
W praktyce ważne jest przestrzeganie tych zasad, przestrzeganie ich, rozwój. Zobaczmy - jak faktycznie udaje Ci się być tolerancyjnym, tolerancyjnym... Test "Jak bardzo jesteś tolerancyjny"
Wniosek: wyniki testów. Jest więc do czego dążyć, trzeba nad sobą pracować przez całe życie!
Godzina zajęć na temat „Tolerancja na planecie”
Klasa: 11 "B"
Data: 18.12.2015
Forma wydarzenia: gra
Cały czas trwają prace nad edukacją tolerancji u dzieci. Nasz czas nie jest wyjątkiem.
„Patriotyzm”, „obywatelstwo”, „tolerancja” nabierają dziś szczególnego znaczenia, bo szacunek dla osób innej narodowości, pełna komunikacja o przykładach równości, udzielanie niezbędnej pomocy, uważne podejście do potrzeb w rozwiązywaniu pojawiających się problemów – to jest jedno głównych wartości ludzkiej egzystencji w zgodzie ze światem przyrody i społeczeństwem.
Tolerancja jest najważniejszym elementem wychowania, który umożliwia zapoznanie się z narodowymi wartościami duchowymi, wiedzą powszechną i jednością kultur kształtujących światopogląd młodzieży.
Cele:
Edukacyjny:
przypomnij sobie pojęcie „tolerancji”;
zidentyfikować główne rodzaje tolerancji;
tworzą poprawną ideę tolerancyjnego zachowania.
Edukacyjny:
pielęgnować poczucie wzajemnego szacunku, obyczajów, tradycji i kultury różnych narodów;
pielęgnować internacjonalizm, komunikatywną kulturę komunikacji i wzajemnego zrozumienia.
Edukacyjny:
kontynuować kształtowanie tolerancyjnej postawy kolegów z klasy między sobą, ich umiejętności komunikacyjnych;
promowanie rozwoju samoświadomości, introspekcji i samoregulacji uczniów; zachęcać do samorozwoju;
wykształcić w uczniach tolerancję na różnice między ludźmi.
Sprzęt: komputer osobisty, projektor, ekran, arkusze pracy zespołowej, test
Materiały do klasy: prezentacja, opracowanie metodologiczne wydarzenia, test na tolerancję, tolerancja.
Plakaty:„Człowiek, który nienawidzi innego narodu, nie kocha własnego”. N. Dobrolyubov i inni
DOBRA GODZINA
Organizowanie czasu. Nasze spotkanie poświęcone jest nauce wspólnego życia, akceptowania się nawzajem takimi, jakimi jesteśmy, uczenia się wzajemnego rozumienia.
Ustalanie tematu. A o czym będziemy dzisiaj rozmawiać? Co studiować. Koncepcja - tolerancja.
Oczywiście możesz nie znać tego słowa, ale we współczesnym świecie, w którym musisz żyć, usłyszysz je nie raz. W życiu człowiek komunikuje się z przedstawicielami różnych narodowości, kultur, wyznań, warstw społecznych, dlatego ważne jest, aby nauczyć się szanować wartości kulturowe zarówno własnego narodu, jak i przedstawicieli innej kultury, religii.
Początek gry. Aby rozpocząć grę, musimy sformować drużyny – do tego wykorzystujemy remis. Uczniowie są losowo podzieleni na trzy zespoły.
Konkurs „Nasze Wspólne”. Trening psychologiczny „Co nas łączy?”. W każdym zespole uczestnicy znajdują wspólną cechę i wymyślają nazwę zespołu
Remis konkurencji. Trening psychologiczny „Jedna instrukcja - inny wynik”. Uczestnicy na zmianę wykonują polecenia nauczyciela „Narysuj oczy”, „Narysuj usta” i tak dalej. W rezultacie zespoły otrzymują obrazy twarzy, ale inne. Konkluzja: nawet jeśli usłyszymy te same polecenia, nadal będziemy je rozumieć inaczej. A w kontaktach z ludźmi zawsze powinieneś brać pod uwagę ten psychologiczny moment.
Zobaczmy konkurencję. Obejrzyj film o Międzynarodowym Dniu Tolerancji. Przednia ankieta ustna:
Kiedy obchodzone jest DT?
Od jakiego roku?
W jakim dokumencie jest ustalone pojęcie tolerancji?
Czym jest tolerancja?
tolerancja (angielski) - chęć bycia tolerancyjnym, pobłażliwym; być tolerancyjnym, pozwalać na istnienie różnych opinii bez dyskryminacji;
tolerenz (niemiecki) - tolerancja dla opinii, przekonań, zachowań innych ludzi;
tolerancja (francuski) – przekonanie, że inni mogą myśleć i działać inaczej niż my;
tolerencia (hiszpański) – umiejętność przyjmowania pomysłów lub opinii odmiennych od własnych;
kuan rong (chiński) - akceptuj innych takimi, jakimi są i bądź hojny dla innych;
tasamul? (arab.) - pobłażliwość, miłosierdzie, przebaczenie, umiejętność akceptowania innych takimi, jakimi są i przebaczania;
tolerancja, tolerancja (rosyjski) – umiejętność wytrwania (wytrzymania, zniesienia, zniesienia czegoś), zaakceptowania/uznania istnienia kogoś, pogodzenia się, zrównania ze sobą w stosunku do kogoś/czegoś, pobłażania czemuś/kogoś .
Nauczyciel: Definicje różnią się w zależności od kraju. Chłopaki, jak myślicie, co jest kluczowym słowem dla tej koncepcji? tolerancja? Oczywiście to słowo tolerancja. Kwestia tolerancji nie jest nowa, była podnoszona wcześniej, ale teraz Konkurs konwersacyjny. Zespoły otrzymują promienie liści z sformułowaniem pewnych pojęć. Konieczne jest wybranie tych, które są prawdziwe dla tej koncepcji, a usunięcie nieodpowiednich. Sprawdź poprawność wyboru. Przyklej „promienie” do już narysowanych twarzy. Okazuje się Słońce tolerancji.
Wynik: definicja tolerancji
Paleta tolerancji. Tolerancja ma wiele rodzajów
Jak myślisz, dla Ciebie i dla mnie, mieszkając w małym miasteczku, jaka tolerancja będzie najbliższa i dlaczego?
Aby być bardziej tolerancyjnym na przykład wobec ludzi innych narodowości, trzeba dużo wiedzieć o specyfice różnych kultur, dużo czytać, być zainteresowanym. Rację miał XIX-wieczny krytyk Nikołaj Dobrolubow, mówiąc, że osoba nienawidzi innych ludzi, nie kocha też swoich.
„Karuzela wideo”:
tolerancja narodowa,
tolerancja społeczna,
tolerancja fizjologiczna,
"Jesteśmy inni. Nauczyć się żyć razem"
Tolerancja to przebaczenie.
Tolerancja to współczucie.
Tolerancja to poszanowanie praw innych.
Tolerancja to współpraca.
Tolerancja to szacunek dla godności człowieka.
Tolerancja to przyjaźń.
Tolerancja to harmonia w różnorodności.
Tolerancja to spokój i harmonia.
Tolerancja to dobroć.
Nauczyciel: Tolerancja to pojęcie, które pojawia się każdego dnia. To jest codzienność.
Być tolerancyjnym oznacza szanować innych bez względu na różnice. Oznacza to bycie taktownym dla innych i zwracanie uwagi na to, co nas łączy. Wszyscy - jesteśmy różni, wszyscy jesteśmy równi!Tolerancja to uznanie, poszanowanie i przestrzeganie praw i wolności wszystkich ludzi bez rozróżniania na cechy społeczne, religijne, etniczne i inne.
Nauczyciel: Ostatnio nastąpił katastrofalny wzrost wszelkiego rodzaju zachowań antyspołecznych. W niektórych sytuacjach człowiek postępuje właściwie i pokazuje swoje dobre cechy, ale czasami dzieje się odwrotnie.
Nauczyciel: Jakie cechy powinna mieć osoba tolerancyjna i jakie cechy osobowości uniemożliwiają jej bycie nią?
| Tolerancyjna osobowość | nietolerancyjna osobowość |
| Szacunek dla opinii innych, życzliwość, | Nieporozumienie, ignorowanie, egoizm, |
„Jaka jest twoja tolerancja?” Test tolerancji i tolerancji. (indywidualnie)
Przykład wideo nietolerancyjnego zachowania.
Otrzymamy więcej niż dajemy, jeśli częściej będziemy pamiętać o tym, co nas łączy, o tym, że człowiek staje się Człowiekiem tylko dzięki drugiemu człowiekowi. Ale czasami tak się nie dzieje.
Nauczyciel: Czym więc jest tolerancja? Czego nowego nauczyłeś się na lekcji?
Czuć, myśleć, kochać jak inni, rozumieć solidarność z sercem.
Całkowicie odrzuć: „Oni tacy nie są!”. Tego uczy nas tolerancja.
Uznanie, równość i szacunek, interakcja, przyjaźń, waleczność.
Jakakolwiek wiara bez przymusu, to i wiele innych jest tolerancją.
Tolerancja oznacza to, że wszyscy mieszkają razem.
A szkoła, nasze życie i wygoda są ogrzewane ciepłem serc.
Tolerancja, przyjaźń, praca prowadzą nas do lepszego życia.
Wybierając drogę w życiu, nie zapomnij o tolerancji!
Na zakończenie chciałbym zapoznać Was z wynikami gry: „Przyjaźń wygrała!”
Refleksja: Uściśnij dłoń członkowi twojej drużyny siedzącemu po prawej, po lewej stronie i powiedz „Dziękuję za grę”.
Jeśli wszyscy są wobec siebie tolerancyjni, wtedy razem uczynimy nasz świat tolerancyjnym!
Wiersz S. Marshaka „The World Round Dance”
Wiersze dla dzieci wszystkich narodów i krajów:
Dla Abisyńczyków i Brytyjczyków
Dla dzieci hiszpańskich i dla Rosjan,
szwedzki, turecki, niemiecki, francuski.
Murzyni, których ojczyzną jest wybrzeże Afryki;
Dla czerwonoskórych Ameryk.
Dla żółtoskórych, którzy wstają
Potrzebny, gdy idziemy spać.
Dla Eskimosów, że na mrozie i śniegu
Wspinają się na noc do futrzanej torby.
Z krajów tropikalnych, gdzie na drzewach
Nie licz małp;
Dla dzieci ubranych i nagich.
Ci, którzy mieszkają w miastach i wsiach.
Wszyscy ci hałaśliwi, dziarski ludzie
Niech zgromadzą się w jednym okrągłym tańcu.
Niech północ planety spotka się z południem,
Zachód ze Wschodem
A dzieci są ze sobą.
Tematem godziny zajęć jest „Jesteśmy bardzo różni, ale jesteśmy razem…”
Cel: Kształtowanie idei postawy tolerancyjnej .
Zadania:
1.Wprowadzić i utrwalić definicję terminu „tolerancja”;
2. Pogłębić zrozumienie jego znaczenia;
3. Wypracuj umiejętność dostrzegania różnic międzyosobniczych.
4. Pokaż, czym jest tolerancyjna postawa wobec innych, rówieśników.
W szkołach, na zajęciach bardzo powszechny jest problem relacji międzyludzkich, które często opierają się na zjawiskach nietolerancji.
Życie w pokoju i harmonii zakłada, że każdy ma takie ludzkie cechy, jak wzajemne zrozumienie, wzajemny szacunek, odpowiedzialność, życzliwość, powściągliwość, zgodność, towarzyskość, tolerancja....
Osobno chciałbym podkreślić wagę rozwijania w osobie od dzieciństwa takiej jakości jak tolerancja.
To słowo ma swoją własną koncepcję TOLERANCJI.
Możesz wykorzystać tę prezentację w czasie zajęć.
Pobierać:
Zapowiedź:
klasa tolerancji
„Jesteśmy bardzo różni, ale jesteśmy razem…”
Cel : Kształtowanie idei postawy tolerancyjnej.
Zadania:
1.Wprowadzić i utrwalić definicję terminu „tolerancja”;
2. Pogłębić zrozumienie jego znaczenia;
3. Wypracuj umiejętność dostrzegania różnic międzyosobniczych.
4. Pokaż, czym jest tolerancyjna postawa wobec innych, rówieśników.
1. Wstęp
Cześć dzieci. Miło mi powitać Was, gości, w godzinach lekcyjnych w murach naszej szkoły.
Emocjonalny nastrój. Dzieci stoją w kręgu trzymając się za ręce.
Słuchając piosenki „Ja, ty, on, ona…”
„Ja, ty, on, ona razem jest przyjaznym krajem, razem przyjazną rodziną, w słowie „my” jest sto tysięcy „ja”! - Niegdyś bardzo popularna w naszym kraju piosenka zaczyna się tak optymistycznie i afirmująco.
Ale tak to jest śpiewane w piosence, ale w życiu wszystko jest znacznie bardziej skomplikowane. Nie jest tak łatwo zjednoczyć się jednym „zbiorem” relacji, wchodząc w takie formacje społeczne jak „wieś”, „rodzina”, „miasto”, „szkoła”, „klasa”.
Niestety duch nietolerancji, wrogości do innej kultury, sposobu życia, wierzeń, nawyków zawsze istniał i nadal istnieje w naszych czasach zarówno w społeczeństwie jako całości, jak i w jego poszczególnych instytucjach. Szkoła nie jest wyjątkiem.
Należy zauważyć, że przedmiotem nietolerancji w szkole może być zarówno tożsamość narodowa, społeczna, płciowa osoby, jak i cechy jej wyglądu, zainteresowania, hobby, przyzwyczajenia.
W szkołach, na zajęciach bardzo powszechny jest problem relacji międzyludzkich, które często opierają się na zjawiskach nietolerancji.
Życie w pokoju i harmonii zakłada, że każdy ma takie ludzkie cechy, jak wzajemne zrozumienie, wzajemny szacunek, odpowiedzialność, życzliwość, powściągliwość, zgodność, towarzyskość, tolerancja....
Osobno chciałbym podkreślić wagę rozwijania w osobie od dzieciństwa takiej jakości jak tolerancja.
To słowo ma swoją własną koncepcję TOLERANCJI.
2.Przekazywanie tematu i celu.
Tematem godziny zajęć jest „Tolerancja”.
W tej lekcji zapoznasz się z pojęciem tolerancji; nauczyć się dostrzegać i doceniać różnice międzyosobnicze rówieśników; będziesz mógł upewnić się, że pomimo tego, że wszyscy jesteście inni, w klasie panuje przyjazna, tolerancyjna atmosfera.
3. Historia pojęcia tolerancji.
Być może nie wszyscy znają słowo tolerancja i na pierwszy rzut oka brzmi to zupełnie niezrozumiale. Ale znaczenie, jakie niesie, jest bardzo ważne dla istnienia i rozwoju ludzkiego społeczeństwa. Pojęcie tolerancji ma swoją historię.
Na przełomie XVIII i XIX wieku ktoś mieszkał we FrancjiTalleyrand Perigord. Wyróżnia go fakt, że w różnych rządach był niezmiennie ministrem spraw zagranicznych. Był osobą uzdolnioną w wielu dziedzinach, ale przede wszystkim w umiejętności uwzględniania nastrojów innych, traktowania ich z szacunkiem i przy tym zachowania własnych zasad, dążenia do radzenia sobie z sytuacją, a nie ślepego przestrzegać okoliczności.
Pojęcie „tolerancji” wiąże się z imieniem tej osoby.
4. Etymologia pojęcia „tolerancja.
Przejdźmy do etymologii pojęcia „tolerancja”.
W język angielskipojęcie „tolerancja” ma trzy znaczenia: stabilność, wytrzymałość; tolerancja;
w Francuski„tolerancja” – „poszanowanie wolności drugiego człowieka, jego sposobu myślenia, zachowania, poglądów politycznych i religijnych”.
Po chińsku „być tolerancyjnym” – „pozwalać, pozwalać, okazywać innym hojność”.
po arabsku „tolerancję” definiuje się jako „protekcjonalność, łagodność, współczucie, cierpliwość, usposobienie wobec innych”.
w języku rosyjskim „tolerancja” oznacza „zdolność, zdolność do wytrwania, znoszenia opinii innych ludzi, protekcjonalności wobec działań innych ludzi, łagodności wobec ich błędów, pomyłek”.
Która z definicji przemawia do Ciebie najbardziej?
Ale co łączy te definicje?
Termin „tolerancja” tłumaczy się jako tolerancja.
Pokaż tolerancjęOznacza uznanie, że ludzie różnią się wyglądem, stanowiskami, zainteresowaniami, zachowaniem i wartościami oraz mają prawo do życia w świecie przy zachowaniu swojej indywidualności.
5. Ćwiczenie „Nauka doceniania indywidualności”.
W końcu tak bardzo się różnimy...
A czym my sami jesteśmy?
Czym się różnimy od siebie?
Często chcemy być tacy jak wszyscy i cierpieć, gdy czujemy, że jesteśmy inni. Czasami naprawdę dobrze, że jesteśmy tacy jak wszyscy, ale nasza indywidualność jest nie mniej ważna. Można i należy to docenić. Zróbmy ćwiczenie„Nauka doceniania indywidualności”.
Każdy z was został poproszony o napisanie w domu o jakichś trzech cechach, które odróżniają go od innych. Może to być uznanie ich zasług lub talentów, zasad życiowych. (Informacje muszą być pozytywne.)
Ostrzegam, że zapiski przeczytam na głos i musicie odgadnąć, kto jest autorem wypowiedzi.
Ludzie nie są tacy sami:Dlatego interesują się sobą nawzajem. Potrafimy znaleźć niestandardowe rozwiązanie problemu, uczymy się od siebie.
To normalne, że należy się do jakiejś grupy, chcieć być jak ktoś, być akceptowanym przez rówieśników, naśladować kogoś, kto w jakiś sposób odnosi większe sukcesy niż ty – to normalne. Ale jednocześnie ważne jest, aby pozostać sobą: ze swoimi pragnieniami, celami, zasadami, wartościami. Każdy z nas jest wyjątkowy na swój sposób. To właśnie odróżnia człowieka od maszyny. Wyjątkowość jest najważniejszą cnotą człowieka. To wyjątkowość czyni osobę atrakcyjną. Prawdopodobnie ludzie są dla siebie potrzebni i ciekawi właśnie dlatego, że się od siebie różnią. Komunikowanie się z dokładną kopią siebie nie jest interesujące.
Gdybyśmy cenili własną indywidualność, łatwiej byłoby nam zaakceptować cechy partnera.
6. Teraz wymyślmy. Ćwiczenie „Śnijmy ...”
Wyobraź sobie, że nadejdzie czas, kiedy wszyscy ludzie na Ziemi staną się dokładnie tacy sami (wzrost, kolor włosów i oczu, ubiór, ilość wiedzy itp.)
- Jaki będzie ten świat? Jak będą w nim żyć ludzie?
- Czy to dobrze czy źle, że wszyscy jesteśmy różni?
- Jak żyć w świecie, w którym jest tak wielu różnych ludzi?
Różnice uzupełniają i wzbogacają społeczeństwo. Aby żyć w pokoju, ludzie muszą nauczyć się żyć poprzez rozwiązywanie problemów i zadań na zasadzie współpracy.
7. Musimy traktować się nawzajem życzliwie, przyjaźnie, cierpliwie, z szacunkiem..
Spójrzmy na podpis:NIE OCENIAJ LUDZI, ALE DOCENIAJ! Słowo - Doceń”, zamknięte. Próbujemy ustalić, które słowo jest zamknięte. Ty i ja bardzo się różnimy. Nie oceniajmy ludzi, ale...
Wszystkie opcje są wymawiane i wyświetlane na komputerze.
Nie da się zadowolić wszystkich, nie da się kochać wszystkich, niemożliwe jest, aby wszyscy z klasy byli oddanymi przyjaciółmi, ponieważ mamy inne wychowanie, wykształcenie, inteligencję, chęć uczenia się, potrzeby, charakter, gusta, temperament itp. Ale możemy żyć ze sobą w harmonii, doceniać się nawzajem, akceptować go takim, jakim jest, czyli bądź tolerancyjny.
8. Sytuacja
Każdy z nas od czasu do czasu popada w sytuacje konfliktowe: kłóci się z kimś, otrzymuje niezasłużone oskarżenia. Każdy na swój sposób wychodzi z takich sytuacji, ktoś się obraża, ktoś próbuje znaleźć konstruktywne rozwiązanie. Czy można wyjść z sytuacji konfliktowej za pomocą tolerancyjnego zachowania, zachowania własnej godności i nie poniżania drugiego?
Umówiłeś się na spotkanie z przyjacielem. Czekałem pół godziny i nie przyszedł.
Wciel się w rolę tego, który obraził .... Jako sprawca...
9. Tolerancyjny sposób- to droga osoby, która dobrze zna siebie, dobrze czuje się w otoczeniu, rozumie innych ludzi i jest zawsze gotowa do pomocy, osoby życzliwie nastawionej do innych kultur, poglądów, tradycji.
Termin „tolerancja” tłumaczy się jako tolerancję, pragnienie i umiejętność nawiązywania i utrzymywania komunikacji z ludźmi.
Spróbujmy ustalić zasady tolerancyjnej komunikacji.
10 . Zasady komunikacji tolerancyjnej:
- Szanuj rozmówcę.
- Spróbuj zrozumieć, co mówią inni
- Broń swojej opinii taktownie.
- Poszukaj lepszych argumentów.
- Bądź uczciwy, gotowy przyznać się do słuszności drugiego.
- Staraj się brać pod uwagę interesy innych.
- Do widzenia
- Szanuj prawa innych
- Szanuj ludzką godność
- Akceptuj innych takimi, jakimi są
- miej współczucie
- Okazuj tolerancję dla opinii, przekonań, zachowań innych ludzi.
Mam nadzieję, że nadal będziecie stosować zasady tolerancyjnej komunikacji.
Nie możemy z dnia na dzień uczynić tolerancyjnymi ani naszego własnego zachowania, ani zachowania innych ludzi. Jednak nawet pierwszy krok w tym kierunku jest ważny.
11. „Pierwszy krok w edukacji tolerancji”
Spróbuj wymienić przede wszystkim cechę tolerancyjnej osobowości, którą chciałbyś w sobie pielęgnować. To będzie pierwszy krok w kultywowaniu tolerancji w każdym z was.
12. Wniosek.
Pod koniec zajęć wysłuchaj wiersza „Życzliwość i tolerancja uratują świat”
Życzliwość i tolerancja uratują świat.
Dobro i zło. Skąd pochodzi w człowieku?
Kiedy staje się dobry czy zły?
Może tak się urodził?
A czy w XX wieku istnieje dobro?
W końcu mówią, że staliśmy się bardziej źli i bezduszni.
Ale jestem pewien, że większość ludzi
W duszy zachowały się miłość i wiara,
Chociaż wojna i głód przetrwały.
Dobro wciąż żyje na świecie,
Nie, to nigdy nie umrze!
Bo zawsze i zawsze
Ludzie wierzyli w moc dobra!
Dobroć to świat, to prawda, prawda...
Każdy z nas powinien być miły
Dać kawałek tego kiedyś
Pozbawiony życia przynajmniej raz.
Przynajmniej raz, by czynić dobro ludziom,
Zaszczep w nich nadzieję i wiarę,
Że zło umiera wraz ze wzrokiem
Ale dobro będzie nadal żyć!
Tak, na świecie jest wielu dobrych ludzi,
I żyją wśród nas
I z jego bezinteresowną dobrocią
Pomaga nam teraz!
Niech niebo będzie niebieskie
A słońce jest czyste!
Niech człowiek nie będzie zły,
A świat będzie piękny.
Wyjdź ze swoich mieszkań!
Czy moje słowa są słyszalne?
„Ludzie, życzliwość i tolerancja uratują świat!”
I musisz mi wierzyć!
Wszystko, co słyszeliśmy i widzieliśmy, prawdopodobnie pomogło nam zrozumieć nasz stosunek do ludzi, rówieśników i pojęcie tolerancji.
- Dziękuję wszystkim za aktywny udział. Myślę, że wydarzenie pozostawiło głęboki ślad w duszy każdego z Was, pomogło wszystkim zrozumieć, że szacunek dla siebie, wzajemne zrozumienie, tolerancja jest niezbędnym warunkiem szczęśliwego życia w pokoju i harmonii zarówno w społeczności szkolnej, jak i w społeczeństwie .
Jesteśmy bardzo różni, ale jesteśmy razem...
Zapowiedź:
Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Szkoła z internatem MKSKOU Varnavinskaya typu VIII Godzina zajęć w klasie 9 Wychowawca: Shishkina I.V. 2015 Największa na świecie lekcja o tolerancji, życzliwości, wzajemnym zrozumieniu
Godzina zajęć na temat:
Wszyscy jesteśmy ludźmi Żyjemy na tej samej planecie Żyjemy w tym samym mieście, republice Uczymy się w tej samej szkole, w tej samej klasie Żyjemy na tych samych ulicach Nosimy te same ubrania, okulary Robimy to samo Oczy i włosy wygląda jak
Wzrost Kolor włosów i oczu Ubranie Wiedza Narodowość Rysunek Wiek (stary i młody) Charakter Kultura
Różnice uzupełniają i wzbogacają społeczeństwo. Aby żyć w pokoju, ludzie muszą nauczyć się żyć poprzez rozwiązywanie problemów i zadań na zasadzie współpracy
Jesteśmy inni, ale musimy żyć w pokoju. Nie jest tolerowane udowadnianie w ten sposób swojego prawa do różnicy
wzajemne zrozumienie, wzajemny szacunek, odpowiedzialność, dobra wola, powściągliwość, zgodność, tolerancja…
Jasna plama jest dobra, ciemna plama jest zła Każdy z nas ma jasną i ciemną stronę Jeden sadzi kwiaty, drugi je wyrywa
„Aby wierzyć w dobro, trzeba zacząć to robić”. L. Tołstoj
Zwracanie uwagi na starszych jest przejawem życzliwości
Jesteśmy różni, ale pomagamy sobie nawzajem
Jesteś zdrowy i silny, a w pobliżu są chorzy, niepełnosprawni… Oni nie potrzebują twojej litości, potrzebują twojej przyjaźni, pomocy
Czyniąc dobrze, człowiek sam staje się lepszy, czystszy, jaśniejszy. Jeśli zwracamy uwagę na jakąkolwiek osobę, z którą się komunikujemy, będzie to akt życzliwości.
Człowiek powinien dążyć do zmiany siebie na lepsze, do życia w pokoju ze sobą i ze światem
Nie oceniaj ludzi, doceniaj ich
Przyjaźń Życzliwość Tolerancja Miłość Czułość Miłosierdzie Szczerość Szczerość Niech twoje serce będzie wypełnione
sympatia - sympatia - sympatia sympatia - działanie sympatia - wiedza - zjednoczenie Obyś zawsze towarzyszył
Jesteśmy bardzo różni, ale jesteśmy razem
Czym jest tolerancja?
W języku rosyjskim „tolerancja” oznacza „zdolność, zdolność do wytrwania, znoszenia opinii innych ludzi, protekcjonalności wobec działań innych ludzi, łagodności wobec ich błędów, pomyłek”
Tolerancja Przebaczenie Miłosierdzie Współczucie Tolerancja Sympatia Szacunek Pomoc Wzajemne zrozumienie Tolerancja jest
Szanuj rozmówcę Staraj się zrozumieć, co mówią inni Taktownie bronij swojej opinii Znajdź najlepsze argumenty Bądź uczciwy, gotowy przyznać się do poprawności drugiego Staraj się brać pod uwagę interesy innych
Nasza szkoła, każda klasa to mała rodzina. I chcę, aby w naszej rodzinie zawsze panowała życzliwość, szacunek, wzajemne zrozumienie.
Część 1
Skrypt godzin zajęć
„Tolerancja uratuje świat”
„Teraz, gdy nauczyliśmy się latać
powietrze, jak ptaki, pływają pod wodą,
jak ryb, brakuje nam tylko jednego:
naucz się żyć na ziemi jak ludzie”.
Cele i zadania:
1.Wprowadzić i utrwalić definicję terminu „tolerancja”, pogłębić zrozumienie jego znaczenia.
2. Rozwijać krytyczne myślenie, umiejętność pracy w grupie, umiejętność prowadzenia dialogu i argumentowania swojego stanowiska, znajdowania kompromisowych rozwiązań omawianych problemów;
3. Kształtowanie u uczniów tolerancji myślenia, poszanowania ich praw i praw innych ludzi.
4. Stwórz ideę postawy tolerancyjnej.
Podstawowe koncepcje: tolerancja, nietolerancja, cierpliwość.
Sprzęt:
1. Komputer, telewizja, prezentacja „Tolerancja uratuje świat” (opracowanie autora); Teledysk „Tell Me Why” (wykonawca Declan Galbraith); filmy o tolerancji;
2. Wydruk pamiątkowych zakładek do książek dla każdego ucznia i gości zajęć.
Postęp wydarzenia
I. Wprowadzenie (tło)
Student czyta wiersz E. Jewtuszenki „S. Preobrazhensky".
Na świecie nie ma nieciekawych ludzi.
Ich losy są jak historie planet.
Każdy ma wszystko wyjątkowe, swoje,
I nie ma takich planet.
A jeśli ktoś żył niezauważony
I z tą niewidzialnością byli przyjaciele,
Był interesujący wśród ludzi
Przez sam brak zainteresowania.
Każdy ma swój własny sekretny świat prywatny.
Jest najlepszy moment na tym świecie.
Jest najstraszniejsza godzina na tym świecie,
Ale to wszystko jest nam nieznane;
A jeśli ktoś umrze
Wraz z nim umiera jego pierwszy śnieg,
I pierwszy pocałunek i pierwsza walka
Zabiera to wszystko ze sobą.
Tak, książki i mosty pozostają
Maszyny i płótna artystów,
Tak, wiele ma zostać
Ale wciąż czegoś brakuje!
Oto prawo bezwzględnej gry:
Nie ludzie umierają, ale światy.
Pamiętamy o ludziach grzesznych i ziemskich,
Co właściwie o nich wiemy?
Co wiemy o braciach, o przyjaciołach,
Co wiemy o naszym jedynym?
I o naszym własnym ojcu, naszym własnym,
Wiedząc wszystko, nie wiemy nic.
Ludzie odchodzą.
Nie można ich zwrócić.
Ich tajnych światów nie da się wskrzesić.
I za każdym razem, gdy chcę znowu
Z tej nieodwracalności krzyczeć.
Nauczyciel:
Co za przejmujący wiersz! Mam nadzieję, że rozumiecie jego główną ideę: poeta mówi o własnej wartości osobowości każdej osoby io tym, jak często brakuje nam uwagi i zrozumienia ze strony ludzi wokół nas. Brakuje nam wzajemnej tolerancji i szacunku. Teraz ta koncepcja nazywa się „tolerancją”.
Wiesz, jest takie piękne słowo „tolerancja”. Trudno to opisać, ponieważ jest różnie definiowane w różnych językach.
Czym jest tolerancja?
tolerancja (francuski) – postawa, w której dopuszcza się, aby inni myśleli lub postępowali inaczej niż ty;
tolerancja (angielski) - chęć bycia tolerancyjnym, pobłażliwość;
tolerancja (rosyjski) - umiejętność znoszenia czegoś lub kogoś, opanowania, wytrwałości, wytrwałości, pogodzenia się z istnieniem czegoś, kogoś, rozważenia opinii innych, pobłażania. 
Dziś nasza rozmowa dotyczy tolerancja. 16 listopada Międzynarodowy Dzień Tolerancji. Być może nie wszyscy znają to słowo i na pierwszy rzut oka brzmi to zupełnie niezrozumiale. Ale znaczenie, jakie niesie, jest bardzo ważne dla istnienia i rozwoju ludzkiego społeczeństwa.
Na przełomie XVIII i XIX wieku ktoś mieszkał we Francji Talleyrand Perigord, Książę Beneventsky. Wyróżniał się tym, że pod rządami różnych rządów (i za rewolucyjnych, za Napoleona i za króla Ludwika XVII) był niezmiennie ministrem spraw zagranicznych. Był osobą utalentowaną w wielu dziedzinach, ale niewątpliwie przede wszystkim w umiejętności uwzględniania nastrojów innych, traktowania ich z szacunkiem, poszukiwania rozwiązań problemów w sposób jak najmniej naruszający interesy innych osób . A przy tym przestrzegaj własnych zasad, staraj się zarządzać sytuacją, a nie ślepo przestrzegaj okoliczności.
Pojęcie „TOLERANCJA” wiąże się z imieniem tej osoby.
Nowoczesna, kulturalna osoba to nie tylko osoba wykształcona, ale osoba, która ma poczucie szacunku do samego siebie i jest szanowana przez innych. Tolerancja uważany za znak wysokiego rozwoju duchowego i intelektualnego
Świat to wszechświat. Świat jest naszą Ziemią. To jest nasz kraj. Nasze miasto. Nasza szkoła. Nasza Klasa. Klasa to mała rodzina. A chciałbym, żeby w naszej rodzinie panował pokój, szacunek i zrozumienie. Co jest do tego potrzebne? Posłuchajmy przypowieści „Dobra rodzina” 
Chińska przypowieść „Dobra rodzina”
Żyła tam rodzina. Nie była łatwa. W tej rodzinie było ponad 100 osób. I zajęła całą wioskę. Mieszkali więc z całą rodziną i całą wioską. Powiesz: co z tego, nigdy nie znasz dużych rodzin na świecie. Ale faktem jest, że rodzina była wyjątkowa - w tej rodzinie, a więc i we wsi panował spokój i harmonia. Żadnych kłótni, przekleństw, nie daj Boże, walk i waśni. Plotka o tej rodzinie dotarła do władcy kraju. I postanowił sprawdzić, czy ludzie mówią prawdę. Przybył do wsi i jego dusza się ucieszyła: wszędzie wokół była czystość, piękno, dobrobyt i spokój. Dobre dla dzieci, spokojne dla starszych. Pan był zaskoczony. Postanowiłem dowiedzieć się, jak wieśniacy osiągnęli taką harmonię i stanąłem na czele rodziny; powiedz nam, jak mówią, jak osiągasz taką harmonię i spokój w swojej rodzinie. Wziął kartkę papieru i zaczął coś pisać, pisał długo - podobno nie był zbyt silny w pisaniu. Następnie podał kartkę Władyce. Wziął gazetę i zaczął porządkować bazgroły starego człowieka. Z trudem rozebrany i zdziwiony. Na papierze napisano trzy słowa:
* miłość (slajd)
*przebaczenie;
*cierpliwość.
Dyskusja przypowieści:
Nauczyciel.
: O czym jest przypowieść, chłopaki?
(Odpowiedzi uczniów: o wzajemnym szacunku, umiejętności unikania kłótni, liczenia się z opiniami innych.)
Czy myślicie, że stary miał rację?
Wyjście. Człowiek powinien dążyć do zmiany siebie na lepsze, do życia w zgodzie z samym sobą. Jedynym prawdziwym błędem nie jest poprawianie błędów z przeszłości.
Scena „Przed Tobą dwie drogi, wybierz…”
Młody mężczyzna i jego dziewczyna spacerowali po mieście. Na krawężniku siedział źle ubrany starszy mężczyzna. Obok niego leżała poobijana torba. Jęknął cicho, aw jego oczach pojawiły się łzy.
Poczekaj, pójdę do niego - powiedziała dziewczyna.
Nawet o tym nie myśl. Jest brudny, zarazisz się infekcją - odpowiedział młody mężczyzna, ściskając jej rękę.
Puścić. Widzisz, ma złamaną nogę. Spójrz, ma krew na spodniach.
Co z nami? On sam jest winien.
Puść moją rękę, ranisz mnie. On potrzebuje pomocy.
Mówię ci: on sam jest winien wszystkiego. Musisz pracować, a on żebra, kradnie, pije. Po co mu pomagać?
I tak przyjdę. Dziewczyna wyciągnęła rękę.
Nie będę cię popychać. Jesteś moją dziewczyną i nie masz odwagi komunikować się z „wszelkimi rodzajami”. Wynośmy się stąd, - próbował ją zabrać.
Wiesz co, ja... Jak możesz? On cierpi! To boli, rozumiesz? Nie, nie rozumiesz!
Dziewczyna odepchnęła chłopca i podeszła do mężczyzny. Chłopiec ponownie próbował ją powstrzymać. Zdecydowanie cofnęła rękę.
Co jest z tobą nie tak? zapytała mężczyznę. - Co jest nie tak z twoją nogą.
Złamałem to... Krwawię. Nie wiem co robić i gdzie jest szpital w tym mieście. Nie jestem stąd. To dla mnie zbyt bolesne.
Ale już. Pozwól mi spojrzeć. Bądź cierpliwy. Musisz wezwać karetkę.
Dziękuję pani, dziękuję...
Posłuchaj - dziewczyna zwróciła się do młodego mężczyzny, który do nich podszedł, czy masz „telefon komórkowy”?
Facet milczał. Dziewczyna spojrzała na niego pytająco i nagle poczuła wstręt, jaki emanował z całej jego postawy, spojrzenie... Wstała i podeszła do faceta.
Idź stąd! Nigdy więcej do mnie nie dzwoń i nie przychodź! Nie chcę cię więcej znać.
Czy naprawdę możesz to zrobić z powodu jakiegoś bezdomnego, alkoholika? Głupi! Pożałujesz.
Dziewczyna wzruszyła ramionami i ponownie opadła na kolana. Facet odszedł.
Masz otwarte złamanie – powiedziała. - Zadzwonię do lekarza. Bądź cierpliwy - szybko podeszła do budki telefonicznej.
Młoda kobieta! - zawołał do niej mężczyzna - Dziękuję! Dziewczyna odwróciła się i uśmiechnęła. Na pewno znajdziesz dla siebie szczęście.
Pytania dla studentów:
Dlaczego młody człowiek odmówił pomocy?
Co byś zrobił w tym przypadku?
Co zwykle robisz, gdy widzisz, że dana osoba potrzebuje pomocy?
Jak mamy postępować z ludźmi, którzy żebrzą?
Wyjście. Czyniąc dobrze, człowiek sam staje się lepszy, czystszy, jaśniejszy. Jeśli zwracamy uwagę na jakąkolwiek osobę, z którą wchodzimy w interakcję, czy to przypadkowy towarzysz podróży, włóczęga czy przyjaciel, będzie to akt życzliwości.
Teraz, drodzy, proponuję obejrzeć teledysk „Tell Me Why” (w wykonaniu Declana Galbraitha). Uczysz się angielskiego od drugiej klasy, dlatego wszystko, o czym śpiewa chłopiec, będzie dla ciebie jasne. Chcę zwrócić twoją uwagę na tło klipu wideo. Jest to ważne dla pełnego odbioru klipu wideo.
(oglądając klip wideo „Tell Me Why” (Declan Galbraith) w programie Adobe Media Player 1.7, prezentacja jest na chwilę zminimalizowana)
Nauczyciel:
Chłopaki, rozumiem was, tego klipu nie można oglądać bez łez współczucia i współczucia.
Jakie emocje doświadczyłeś?
Jaka jest główna idea teledysku?
(posłuchaj odpowiedzi uczniów i przejdź do przeglądania slajdów prezentacji)
Chłopiec wideo
Nauczyciel:
Tolerancja wcale nie przekreśla własnej opinii. Przeciwnie, mając tylko uformowany pogląd na wiele otaczających rzeczy i system zasad życia, można określić granicę, której przejście okaże się nieprzyjemne. Czy możesz być uważany za właściciela tej jakości? A może nadal musisz zdobywać doświadczenie, aby je zdobyć? Poniższy test pomógł nam odpowiedzieć na te pytania, które przeprowadziliśmy podczas godziny zajęć poświęconej dniu „Tolerancja” „Czy wykazujesz tolerancję?”
(omówienie wyników badań)
Przedstawiam Wam kolejny film.
Wideo „Kwiat Tolerancji”
Tolerancja musi mieć twarz! Tolerancja musi mieć swoje własne cechy. Spróbujmy scharakteryzować osobę, która ma postawę tolerancyjną, a do tego wyhodujemy własny Kwiat Tolerancji. Na początek podzielimy się na trzy grupy.
(Praca w grupach).
Nauczyciel: Więc spróbujmy. Masz na stołach dla każdej grupy kopertę z różnymi cechami osoby. Postaraj się wybrać pięć cech, które Twoim zdaniem odpowiadają osobie tolerancyjnej (klasa jest podzielona na grupy w rzędach, koperta jest umieszczona na pierwszym biurku w każdym rzędzie grupowym).
Koperta №1.życzliwość, poszanowanie praw innych, współczucie,
Schadenfreude, bezduszność, konflikt,
Koperta №2.przebaczenie, współpraca, poszanowanie godności człowieka
Pycha, chamstwo, arogancja,
Koperta №3.miłosierdzie, akceptacja drugiego takiego, jakim jest, tolerancja
Drażliwość, irytacja, złość.
Nauczyciel
Chłopaki! Sprawdźmy, co z wami zrobiliśmy (przedstawiciel każdej grupy odczytuje odpowiedź swojej grupy, a następnie kartki z najczęściej spotykane cechy są dołączone do tablicy).
Tak więc, chłopaki, wyhodowaliśmy nasz kwiat „Tolerancji”
Osoba nietolerancyjna charakteryzuje się wyobrażeniem o własnej wyłączności, niskim poziomem wychowania, poczuciem dyskomfortu istnienia w otaczającej go rzeczywistości.
Nietolerancja kopert
Student:
Tolerancja to nie tylko uczucie
Nie dostaniesz go raz:
Ile szlachetności i sympatii należy okazywać,
Tylko wtedy to wszystko zrozumiesz.
Bycie tolerancyjnym to sztuka
Mocno w to wierzymy:
Musimy żyć w przyjaźni i harmonii
Rosjanie i Ukraińcy, Baszkirowie i Tatarzy
Odpowiedzmy sobie z wysokim uczuciem -
(wyd. Aleksandrow P.)
Klip wideo „Mamy więcej snu niż myślimy” (o narodowości) 
Praca twórcza „DRZEWO TOLERANCJI”.
Uczniowie piszą na kartkach w postaci liścia drzewa, co należy zrobić, aby szkoła stała się „Przestrzenią Tolerancji”, kartki nakleja się na symboliczny rysunek drzewa bez liści, a następnie spędza czas w klasie lub w czasie wolnym. Nauczyciele i uczniowie, czytając napisy na liściach „DRZEWA TOLERANCJI”, poznają problemy w swojej szkole i nie zapominają o „Dniu Tolerancji”. Niech każdy z Was, nasza klasa, nasza szkoła, nasze miasto i nasza Ukraina zawsze będą wyspami tolerancji dla wszystkich mieszkańców wielkiej planety Ziemia.
(Słychać cichą muzykę.)
Modlitwa o spotkanie
przyszedłem na ten świat
nie uzasadniać swoich nadziei,
nie odpowiada Twoim zainteresowaniom,
nie spełnia Twoich oczekiwań.
I przyszedłeś na ten świat
nie spełnia moich oczekiwań,
nie odpowiada moim zainteresowaniom,
nie spełnia moich oczekiwań.
Ponieważ ja jestem mną, a ty jesteś sobą.
Ale gdybyśmy się poznali i zrozumieli - to świetnie!
A jeśli nie, cóż, nic nie możesz zrobić.
Nauczyciel : Wszyscy jesteśmy tak różni: dorośli i dzieci, brunetki i blondynki, dobro i zło, pulchni i szczupli, z kucykami i bez... A jednak musimy żyć i rozumieć się nawzajem.
Czyli nasza klasa to pojedyncza całość, a każdy uczeń w niej jest zagadką, elementem, bez którego nie ma jednej całości. Każdy z was jest na swój sposób ważny i interesujący. Ale wszyscy jesteśmy różni.
JESTEŚMY TAK RÓŻNI, ALE WSZYSTKO - JESTEŚMY RAZEM!
Nauczyciel:
1. Co oznacza tolerancja?
Może to miłość do babci?
2. A może to właśnie mama
Czy przyniosłem go na urodziny?
3. Zdałem sobie sprawę, że to szacunek
Nie tylko do własnej opinii.
4. Zobacz żal, czyjś ból
Nie zawsze mogę się uspokoić.
5. Dam monetę żebrakowi włóczędze,
Chętnie pomagam osobom starszym.
6. Nie zostawię towarzysza w tarapatach,
Gniew w klasie, przyjaciele, nie odpuszczę.
7. Jeśli jesteś tolerancyjny wobec swoich towarzyszy,
Zawsze możesz słuchać każdego.
8. Jeśli jest to trudne dla przyjaciela, to jest trudne,
Zawsze jesteś gotowy do pomocy.
9. Wierzysz w cuda, szczęście, dobroć.
Dorośli muszą być szanowani
10. Nie będziesz niegrzeczny dla mamy i taty,
Nigdy nie krzywdzisz maluchów.
11. Więc to nie przypadek, że mówią
Że jesteś przyjazny, tolerancyjny.
12. Zostań nimi zawsze i wszędzie
A poza tym bądź dzielny.
13. Co oznacza tolerancja?
Życzliwość, miłość, uśmiechy, śmiech.
14. Co oznacza tolerancja?
Szczęście, przyjaźń i sukces we wszystkim.
Razem:
Tylko szacunek dla siebie, wzajemne zrozumienie, tolerancja, szacunek dla równości rzeczywiście uratują świat. Nie będziemy w stanie nagle uczynić tolerancyjnymi ani naszego własnego zachowania, ani zachowania innych ludzi i nie powinniśmy sobie z tego powodu robić wyrzutów. Jednak nawet najmniejszy krok w tym kierunku jest ważny.
Texas uściski!
Razem: Jeśli wszyscy są wobec siebie tolerancyjni,
Razem uczynimy nasz świat tolerancyjnym.
KLIP Z PIOSENKĄ
(rozdanie wszystkim uczestnikom na zajęciach okolicznościowych zakładek „Warunki realizacji zasady tolerancji” dla książek wszystkim uczestnikom godz.
Nauczyciel:
Dziękuję za uwagę! 
Bibliografia:
1. Vanyushkina L.V. Formacja tolerancyjnego światopoglądu / L.V. Vanyushkina // Szkoła ludowa.-2010.- nr 2.
2. Garkusha N.S. Świat tolerancji / N.S. Garkusha // Wychowawca.-2010.-№8.
3. Letyaga D.S., Panova T.A. Edukacja tolerancji / D.S. Letyaga, T.A. Panova // Podręcznik wychowawcy klasy.-2008.-№3.
4. Nikulina O.V. Tworzenie podstaw świadomości tolerancyjnej /O.V.Nikulina//Podręcznik wychowawcy klasy.-2008.-№10.
5.Panchenko S. Formowanie tolerancyjnych relacji między młodzieżą w zespole dziecięcym / S.Panchenko // Edukacja dzieci w wieku szkolnym.-2008.-№7.
6. Popova L.V. Jestem na świecie... świat jest we mnie... tolerancja drogą do pokoju / L.V. Popova // Dyrektor szkoły podstawowej.-2007.-№7.-p.105-109
Część 1
Godzina zajęć „Jesteśmy różni, ale wszyscy są równi w prawach”
Cele:
1. Poprawa klimatu psychologicznego na zajęciach.
2. Stworzenie warunków do kształtowania się tolerancji na różnice między ludźmi (indywidualne, różnice płci, wieku, statusu społecznego, narodowości, rasy, światopoglądu).
3. Podniesienie poziomu kultury komunikacyjnej uczniów.
4. Pokonywanie i zapobieganie problemom społecznym i emocjonalnym uczniów.
5. Formułować ideę tolerancji uczniów.
Zadania:
1. Przyczyniać się do rozwoju aktywnego odrzucania wszelkich form dyskryminacji.
2. Rozwijaj umiejętności zachowań społecznych, krytycznego myślenia, prowadzenia dialogu i argumentowania swojego stanowiska, znajdowania kompromisowych rozwiązań omawianych problemów.
3. Opracuj zasady tolerancyjnego zachowania.
Podstawowe koncepcje: tolerancja, różnice między ludźmi, cierpliwość, kompromis.
Podczas zajęć:
przyszedłem na ten świat
Nie spełniając Twoich oczekiwań
Nie sprostać Twoim oczekiwaniom.
I przyszedłeś na ten świat
Nie spełniam moich oczekiwań
Nie odpowiada moim zainteresowaniom
Nie spełnia moich oczekiwań.
Ponieważ ja jestem mną, a ty jesteś sobą.
Ale jeśli się poznaliśmy i zrozumieliśmy, to świetnie!
A jeśli nie, cóż, nic nie możesz na to poradzić.
„Modlitwa o spotkanie”
І. Organizowanie czasu.
II. Ogłoszenie tematu i celu lekcji.
III. Głównym elementem.
Słowo nauczyciela.
Dziś mamy niezwykłą rozmowę i będzie ona poświęcona tolerancji.
Dziś często słyszymy z ekranów telewizorów, od czołowych polityków, nieznane nam do niedawna słowo „tolerancja”. Zgodnie z sugestią UNESCO pierwsza dekada nowego stulecia została ogłoszona Dekadą Pokoju i Niestosowania Przemocy dla Dzieci Świata. Rząd Federacji Rosyjskiej zatwierdził federalny program docelowy „Kształtowanie postaw świadomości tolerancyjnej i zapobieganie ekstremizmowi”. Jak myślisz, dlaczego ten problem jest szczególnie istotny dla współczesnej Rosji?(Uczniowie wyrażają swoje poglądy na zadane pytanie).
Poznajmy lepiej znaczenie tego słowa.
Jego wygląd kojarzy się z epoką wojen religijnych. W swej pierwotnej treści wyraża kompromis, na który zmuszeni byli zgodzić się katolicy i protestanci. Później tolerancja jako zasada zgody przeniknęła do liberalnej świadomości Oświecenia. Wybitni naukowcy XVII-XVIII wieku - Hobbes, Locke, Voltaire, Rousseau - wypowiadali się przeciwko gwałtownym starciom religijnym i religijnej nietolerancji. Efektem działań oświeconych było stopniowe przenikanie do świadomości społecznej idei tolerancji jako wartości uniwersalnej, czynnika porozumienia między religiami a narodami.
W 1789 roku, 11 lat po śmierci Woltera, Francja przyjęła Deklarację Praw Człowieka i Obywatela. Stał się prekursorem nowoczesnych deklaracji praw człowieka, w tym Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka z 1948 r. głoszącej zasady pokoju, demokracji, niestosowania przemocy w stosunkach między narodami i państwami.
Spróbujmy zwrócić się do etymologii pojęcia „tolerancja”. Pochodzi od łacińskiego czasownikatolerować (niedźwiedź, znoś, znoś). Jednocześnie tłumaczenie i interpretacja słowa „tolerancja” w różnych kulturach jest niejednoznaczna. Analiza porównawcza tej koncepcji pozwala na wyciągnięcie następujących wniosków.
Wjęzyk angielski pojęcie „tolerancja” ma trzy znaczenia: stabilność, wytrzymałość; tolerancja; tolerancja, dopuszczalne odchylenie.
wFrancuski „tolerancja” – „poszanowanie wolności drugiego człowieka, jego sposobu myślenia, zachowania, poglądów politycznych i religijnych”.
Wchiński „być tolerancyjnym” – „pozwalać, pozwalać, okazywać innym hojność”.
Warabski „tolerancję” definiuje się jako „protekcjonalność, łagodność, współczucie, cierpliwość, usposobienie wobec innych”.
WJęzyk rosyjski „tolerancja” oznacza „zdolność, zdolność do wytrwania, znoszenia opinii innych ludzi, protekcjonalności wobec działań innych ludzi, łagodności wobec ich błędów, pomyłek”. V. I. Dal zauważa, że w sensie znaczenia tolerancja (tolerancja) wiąże się z takimi ludzkimi cechami, jak pokora, łagodność, hojność. A nietolerancja przejawia się w pasji, lekkomyślności, wymagalności i innych działaniach zabarwionych bezmyślnością, impulsywnością, niedojrzałością. Wyjaśniając, czym jest tolerancja, Dahl podaje przykłady tolerancji dla osobistych przekonań, tolerancji dla innej wiary.
Jak widać, tolerancja to dość skomplikowany termin z wieloma niuansami.
Jednym z aspektów tolerancji jest tolerancja etniczna. Problemy międzyetniczne stały się dziś stałym towarzyszem rosyjskiej rzeczywistości. Górski Karabach, Czeczenia – to tysiące zabitych ludzi, zniszczone rodziny, bezdomne dzieci – to cena nietolerancji etnicznej i konfrontacji.
Od wieków w rozwiązywaniu problemów międzynarodowych tradycyjnie sprawdza się chęć podporządkowania sobie słabszych, którzy nie potrafią obronić swojej odmienności. Niestety ta tradycja została zachowana do dziś, nawet przy rozwiązywaniu uniwersalnych problemów. Przykładem tego jest walka z tak powszechnym złem, jak międzynarodowy terroryzm, prowadzona pod auspicjami Stanów Zjednoczonych i zorganizowana z oczywistą dominacją ich interesów narodowych.
Czy możliwe jest wdrożenie zasady tolerancji w praktyce? Myślę, że tak. Zakłada to, że spełnione są pewne proste warunki. Tutaj są:
Nie próbuj ujarzmić drugiego , tj. tolerancję buduje się tylko na zasadzie pewnej równości stanowisk. Pojęcie to z konieczności obejmuje szacunek dla godności każdego człowieka, prawo do posiadania i zachowania indywidualności.
Przestudiuj inny. Niewiedza, jak wiemy, często rodzi nieporozumienia. Znajomość kultury, tradycji, sposobu życia przedstawicieli innych narodowości umożliwi przełożenie tkwiącej w wielu ludzi aktywności ewaluacyjnej na aktywność poznawczą.
Zaakceptuj drugiego za to, kim jest. Warunek ten oznacza, że podmioty interakcji powinny dążyć nie do wzajemnego przerabiania się, ale do postrzegania drugiego jako całości ze wszystkimi indywidualnymi cechami.
Skoncentruj się na czynnikach jednoczących. Aby osiągnąć tolerancyjną interakcję, ważne jest, aby znaleźć coś, co jednoczy partnerów, a nie ich rozdziela. Dlatego konieczne jest najpierw podkreślenie ogólnego, a dopiero potem skupienie uwagi na czymś przeciwnym.
Poczucie humoru. Umiejętność śmiania się z siebie jest ważną cechą tolerancyjnej osobowości. Ktoś, kto potrafi się śmiać z samego siebie, ma mniejszą potrzebę poczucia wyższości od innych.
Nowoczesna osoba kulturalna to nie tylko osoba wykształcona, ale także osoba, która ma poczucie szacunku do samego siebie i jest szanowana przez innych. Tolerancja jest uważana za znak wysokiego rozwoju duchowego i intelektualnego jednostki, grupy, społeczeństwa jako całości.
Każdy człowiek robi w życiu inne rzeczy. W niektórych sytuacjach postępuje słusznie i pokazuje swoje dobre cechy, ale czasami dzieje się na odwrót…
Opowieść „Dwie drogi. Wybierać..."
Młody mężczyzna i jego dziewczyna spacerowali po mieście. Na krawężniku siedział źle ubrany starszy mężczyzna. Obok niego leżała torba. Jęknął cicho, aw jego oczach pojawiły się łzy.
- Poczekaj, pójdę do niego - powiedziała dziewczyna.
- Nawet o tym nie myśl. Jest brudny, zarazisz się infekcją - odpowiedział młody mężczyzna, ściskając jej rękę.
- Puść. Widzisz, ma złamaną nogę. Spójrz, spójrz, ma krew na spodniach.
- A co z nami? On sam jest winien.
- Puść moją rękę, ranisz mnie. On potrzebuje pomocy.
- Mówię ci: to wszystko jego wina. Musisz pracować, a on żebra, kradnie, pije. Po co mu pomagać?
- Nadal przyjdę. Dziewczyna wyciągnęła rękę.
- Nie wpuszczę cię. Jesteś moją dziewczyną i nie masz odwagi komunikować się z „nikim”. Wynośmy się stąd, - próbował ją zabrać.
- Wiesz co, ja... Jak możesz? On cierpi, wiesz? Nie, nie rozumiesz! - Dziewczyna odepchnęła chłopca i podeszła do mężczyzny. Chłopiec ponownie próbował ją powstrzymać. Zdecydowanie uścisnęła jej dłoń.
- Co jest z tobą nie tak? zapytała mężczyznę. - Co jest nie tak z twoją nogą?
- Złamałem to... Krwawię. Nie wiem co robić i gdzie jest szpital w tym mieście. Nie jestem stąd. To dla mnie zbyt bolesne.
- Ale już. Pozwól mi spojrzeć. Bądź cierpliwy. Musisz wezwać karetkę.
Dziękuję pani, dziękuję...
- Posłuchaj - dziewczyna zwróciła się do młodego mężczyzny, który do nich podszedł, - czy masz „telefon komórkowy”?
Facet milczał. Dziewczyna spojrzała na niego pytająco i nagle poczuła wstręt, jaki emanował z całej jego postawy, spojrzenie... Wstała i podeszła do faceta.
- Idź stąd! Nigdy więcej do mnie nie dzwoń i nie przychodź! Nie chcę cię więcej znać.
- Czy naprawdę możesz to zrobić z powodu jakiejś bezdomnej osoby, alkoholika? Głupi! Pożałujesz.
Dziewczyna wzruszyła ramionami i ponownie opadła na kolana. Facet odszedł.
– Masz otwarte złamanie – powiedziała. - Zadzwonię do lekarza. Bądź cierpliwy - szybko podeszła do budki telefonicznej.
- Młoda kobieta! - zawołał do niej mężczyzna - Dziękuję! Dziewczyna odwróciła się i uśmiechnęła. Na pewno znajdziesz dla siebie szczęście.
3. Pytania do grup.
Dlaczego młody człowiek odmówił pomocy?
· Co byś zrobił w takim przypadku?
Co zwykle robisz, gdy widzisz, że dana osoba potrzebuje pomocy?
· Jak mamy postępować z ludźmi, którzy żebrzą?
4. Odpowiedzi uczniów są słyszane.
Wyjście . Czyniąc dobrze, człowiek sam staje się lepszy, czystszy, jaśniejszy. Jeśli zwracamy uwagę na jakąkolwiek osobę, z którą wchodzimy w interakcję, czy to przypadkowy towarzysz podróży, włóczęga czy przyjaciel, będzie to akt życzliwości.
5. Słowo nauczyciela.
Miłosierdzie, tolerancja, przebaczenie to nie tylko słowa. Wszyscy jesteśmy różni, ale wszyscy jesteśmy ludźmi, coś nas łączy, w pewnym sensie jesteśmy różni, zastanówmy się, jak jesteśmy podobni i co nas różni od innych.
6. „Podobieństwa i różnice”.
Uczniowie wymieniają 2 podobne cechy i 2 różne cechy.
Jak podobieństwa i różnice między ludźmi wpływają na życie społeczeństwa?
Czy narodowość wpływa na relacje międzyludzkie?
Jak komunikują się ze sobą starsi i młodsi ludzie?
· Jak obecność niepełnosprawności fizycznej u osoby wpływa na komunikację z innymi ludźmi?
7. Wnioski.
W każdej osobie można znaleźć nie tylko doskonałe, ale także podobne cechy. Ocenia się człowieka po wyglądzie, zawodzie, wierze, budowaniu relacji w rodzinie iz innymi. Czyniąc dobrze, człowiek sam staje się lepszy, czystszy i jaśniejszy. To tolerancyjny sposób rozwoju osobistego – mówimy tu o Współpracy i akceptacji człowieka takim, jakim jest.
8. Gra „Magiczna ręka” (odbiór poszukiwania tolerancyjnego stanowiska).
(Uczestnicy zakreślają dłońmi na kartce. Proponuje się napisać na palcach swoje dobre cechy, a na dłoni - co chcieliby w sobie zmienić.)
Alienacja i wrogość w postrzeganiu innej kultury to bardzo powszechne zjawisko w naszym życiu. Wynika z lęku przed nieznanym, oczekiwania wrogości ze strony drugiej grupy. Uczucie dyskomfortu z powodu inwazji „obcych” w zwykłym życiu. Jeśli lepiej się poznacie, zaakceptujecie innych takimi, jakimi są, będziecie bardziej tolerancyjni, takie problemy się nie pojawią. Często zdarza się, że spotykasz się z nieporozumieniem, zarówno ze strony dorosłych, jak i rówieśników. Dzieje się tak, ponieważ różni ludzie inaczej nas postrzegają. Życie to teatr. Każdy ma swoje role życiowe - uczeń, syn lub córka, wnuk, przyjaciel, sąsiad, kolega z klasy, pasażer, pieszy itp.
Zdolność rozumienia i poznawania innych ludzi jest cechą zachowania tolerancyjnego.
Osoba tolerancyjna może znaleźć miłe, zachęcające słowo dla każdej osoby.
9. Czytanie wiersza przez nauczyciela.
Marek Lisianski
"Miłe słowa".
Och, jak potrzebujemy miłych słów!
Nie raz byliśmy o tym przekonani z wami.
A może nie słowa - potrzebne są czyny?
Mieszkają z każdym z nas
Na dnie duszy, dopóki czas nie zostanie zmagazynowany,
Aby wymówić je w tej samej godzinie,
Kiedy inni ich potrzebują.
Życzliwe słowa wspierają człowieka w trudnych chwilach.
A jednak, co jeśli...
A więc „Co zrobić, jeśli ...”:
· Ktoś mówi, że osoba innej narodowości powinna być przeze mnie prześladowana.
· Moi koledzy z klasy wyśmiewają się ze mnie, mojej narodowości i podają obraźliwe przezwiska.
· Boję się na myśl, że jutro muszę iść do szkoły, w której nie mam przyjaciół.
· Mam w głowie tylko myśli, że jestem tak niemodnie ubrany, a na zajęciach „fajni” faceci się ze mną nie przyjaźnią.
10. Słowo nauczyciela.
I naprawdę chcę, żeby te kwestie zostały usłyszane pod koniec naszego spotkania!
Tolerancja to ludzie światła
Różne narody, wiara i los
Otwórz coś, gdzieś
Razem się radują. Nie ma potrzeby
Strach przed obrazą
Ludzie, kolory, krew nie są twoje.
Strach przed upokorzeniem
Ludzie w twojej ojczyźnie.
W końcu planeta jest nasza droga
Kocha nas wszystkich: białych i kolorowych!
Żyjmy szanując się nawzajem!
Tolerancja to słowo dla żyjących!
Jak myślisz, jak powinniśmy się rozstać? Ze swojej strony dziękuję Wam wszystkim za Waszą pracę, mam nadzieję, że otrzymane przez Was informacje będą dla Was przydatne. I będziemy się spotykać w takim środowisku raz za razem.