Pod tym hasłem 2 marca wszystkie 29 bibliotek miejskich Czelabińska obchodziło Światowy Dzień Głośnego Czytania.

Trzeci rok z rzędu bibliotekarze czelabińscy poświęcają pierwszą środę marca na głośne czytanie. Nie jest tajemnicą, że we współczesnym rytmie życia praktycznie nie ma czasu na głośne czytanie, a to jest bardzo przydatne! Czytanie na głos pozwala nauczyć się łatwego i dokładnego wyrażania myśli, pomaga poszerzyć słownictwo, horyzonty, poprawić dykcję, intonację, koloryt emocjonalny, jasność, poprawność mowy i inne jej elementy. Naukowcy wykazali, że dzieci, którym rodzice od najmłodszych lat czytają na głos książki, mają lepsze umiejętności mówienia, bardziej kompetentnie piszą i szybciej przyswajają informacje. Dlatego czytanie na głos jest korzystne zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci.

Start maratonu

Maraton głośnego czytania otworzyła rodzina zastępcy Rady Deputowanych Okręgu Radzieckiego Aleksieja Nikołajewicza Łokotskowa. W bibliotece nr 14 im NV Gogol i jego żona Jekaterina czytali wiersze dla dzieci poetów z Południowego Uralu Michaiła Pridworowa, Niny Pikulevy, Mariny Yuriny, Eleny Rannevy i innych dla uczniów przedszkola nr 339 autorów.

I zadaliśmy rodzinie Lokotskov kilka pytań:

- Jakie tradycje czytelnicze masz w swojej rodzinie?

- Uwielbiamy czytać. Ta miłość została nam przekazana od naszych dziadków. Książki i czytanie zawsze były w naszych rodzinach doceniane. Dziadkowie dali nam dużą domową biblioteczkę, głównie klasykę, za co jesteśmy bardzo wdzięczni. Kiedy dzieci były małe, codziennie w nocy czytaliśmy bajki, a czasem sami wymyślaliśmy różne historie - mówi Aleksiej Nikołajewicz.

- Jakie książki czytasz najczęściej?

- Klasyka. Ulubiona książka - 12 krzeseł. Niedawno ponownie przeczytałem Annę Kareninę.

- Wiele razy czytałem "Wiersz pedagogiczny" Makarenko, uwielbiam kryminały, czytam literaturę fachową - dodaje współmałżonek.

- Drugi rok z rzędu wspieracie akcję Jeden dzień głośnego czytania. Jakie są twoje wrażenia?

- Czerpiesz wielką przyjemność z komunikacji, z tego, jak ludzie, a zwłaszcza dzieci, słuchają i postrzegają to, co czytasz. Jestem bardzo zadowolony z tej żywej odpowiedzi na to, o czym czytasz. Po ubiegłorocznym udziale w akcji opowiedziałem żonie o uczuciach, jakich doświadczyłem podczas spotkania – w tym roku przyjechała ze mną – uśmiecha się Aleksiej Nikołajewicz.

- Jaka jest, Twoim zdaniem, korzyść z czytania na głos?

- Czytanie na głos - żywy dialog, żywa komunikacja między ludźmi, komunikacja "oko w oko", wyjście na "jedną falę", której brakuje nam w naszym "zwariowanym" życiu. Dzisiaj na pewno przeczytamy naszym dzieciom w domu - obiecali Aleksiej i Ekaterina Lokotskov.

Czytamy na głos książki w rocznicę

W 2016 roku głośne odczyty były poświęcone książkom rocznicowym, pisarzom rocznicowym i czytaniu dzieł autorów Uralu Południowego z okazji 280. rocznicy Czelabińska.

Książkę roku w bibliotekach wybrała opowieść Aleksandra Siergiejewicza Puszkina „Córka kapitana”, która kończy 180 lat. To nie przypadek, że głośne czytania w Bibliotece Centralnej. JAK. Puszkin był poświęcony tej książce.

- Wierzymy, że SŁOWO wypowiedziane na głos jest siłą, która może zmienić świat. Akcja poświęcona Światowemu Dniu Czytania i odbywająca się corocznie w bibliotece inspiruje dzieci i dorosłych do dalszego czytania, czytania z przyjemnością, czytania z radością – wyjaśnia Olga Solodovnikova, kierownik oddziału Biblioteki Centralnej im. JAK. Puszkina.

- Miłośnicy internetu też nie odmówili sobie dziś wspomnienia o głośnym czytaniu książek. Pierwszy fragment „Córki kapitana” odczytał bibliotekarz, a następnie pałeczkę kontynuowali użytkownicy elektronicznej sali informacyjnej. Niektórzy byli tak porwani lekturą, że zapomnieli o komputerze, po który przyszli, i że trzeba przekazać pałeczkę następnemu czytelnikowi – dodaje kierownik oddziału Biblioteki Głównej im. I. JAK. Puszkin Irina Tingaeva.

Przez cały dzień w bibliotekach nr 5, 13, 23 i 27 czytano „Córkę kapitana”. Każdy, kto przyszedł, mógł sprawdzić się w sztuce głośnego czytania i po prostu posłuchać lektury.

Uczniowie VI klasy szkoły nr 71 zostali zaproszeni do biblioteki nr 5.

- „Córkę kapitana” studiują według szkolnego programu nauczania, ale jak się okazało, nie wszyscy ją czytali. Bałem się, że dzieci nie będą zbyt zainteresowane, jeśli zaczną czytać pracę od początku ”- mówi Olga Kuvshinova, kierownik biblioteki. - Dlatego postanowiliśmy rozpocząć czytanie od trzeciego rozdziału, w którym bohater poznaje rodzinę kapitana Mironowa i jego córki Maryi Iwanowny. Odczytano trzy rozdziały: „Twierdza”, „Pojedynek”, „Miłość”. Chłopaki dali się ponieść i słuchali z zainteresowaniem. Nie po raz pierwszy zauważam, że dzieciom, nawet w wieku gimnazjalnym, bardzo podoba się czytanie ich na głos.

Po lekturze dzieci zapoznały się z przeobrażającą wystawą „Książka Roku”. Wystawa prezentuje samą książkę autorstwa A.S. Puszkina „Córka kapitana” oraz fragmenty wynikające z tekstu dzieła: powstanie Pugaczowa, o Pugaczowie, o Katarzynie Wielkiej, dzieje rosyjskiego życia, dzieje rosyjskiego stroju, książki o rosyjskich oficerach tamtego okresu, m.in. a także książki o Aleksandrze Siergiejewiczu Puszkinie.

„Woe from Wit” Aleksandra Gribojedowa to kolejna jubileuszowa książka 2016 roku, uznawana za wzór komedii publicznej. I choć komedia powstała 185 lat temu, problemy w niej postawione wciąż budzą kontrowersje. Mały kawałek komedii przedstawia specyficzne cechy rosyjskiego społeczeństwa i ogólne humanistyczne cechy postępowo myślącego człowieka.

W bibliotece nr 22 im D.N. Akcję Mamin-Sibiryak wsparli uczniowie ósmej klasy szkoły nr 130.

- Ponieważ program szkolny zakłada zapoznanie się z komedią „Biada dowcipowi” w liceum, a nasza publiczność nie jest z nią zaznajomiona, wszyscy z wielką chęcią odpowiedzieli na propozycję jej głośnego przeczytania. Czytanie pokazało, że miłość, zazdrość, honor, zdrada, samotność i niezrozumienie, niesprawiedliwość społeczna to tematy odwieczne, które ekscytują nie tylko bohaterów literackich, ale także młodych ludzi naszych czasów – skomentowała Nadieżda Partsz, kierownik biblioteki nr 22.

studenci I i II roku SUSU, ChelSU i CSPU, którzy po zajęciach przybyli do biblioteki nr 26 im. OK. Tatianicheva, czekała niespodzianka. Jedna z sal biblioteki zamieniła się w salon Sofii Pawłownej Famusowej z kandelabrami, kwiatami i oczywiście wydaniami „Biada dowcipowi” z różnych lat. Główna bohaterka zaprosiła wszystkich do przeczytania z nią wierszy z komedii.

- Głośne czytanie a vista okazało się ciekawym i niełatwym zadaniem. Nie wszystkie monologi Chatsky’ego wyszły teatralnie, ale według młodych ludzi było „fajnie”, zauważa szefowa biblioteki nr 26, Evgenia Nabieva.

Lądowisko literackie z bibliotek nr 25 i nr 32 im M. Gorky wylądował w schroniskach studenckich. Studenci wraz z bibliotekarzami z entuzjazmem odczytali role pierwszego i drugiego aktu komedii Gribojedowa. Po akcji uczestnicy byli przekonani, że głośne czytanie pomaga rozwijać umiejętności oratorskie.

Ale w bibliotece nr 2 „Peer” po komentowanej lekturze „Biada dowcipowi” zorganizowano także konkurs dla znawców aforyzmów wśród starszych uczniów szkoły nr 38 i czytelników biblioteki. Sam Aleksander Puszkin przewidział, że połowa wersów komedii Gribojedowa „Biada dowcipowi” przejdzie do przysłów. I tak się stało: wiele skrzydlatych słów i wyrażeń Gribojedowa mocno zadomowiło się w mowie potocznej i żyje do dziś: „wszyscy kłamią kalendarze”, „Chętnie służyłbym, obrzydliwe jest służyć”, „Poszedłem do pokoju - dostałem się do innego”, „umiar i dokładność”

W 2016 roku książka Nikołaja Leskowa „Opowieść o skośnym leworęcznym Tula i jego stalowej pchle” obchodzi 135. rocznicę, a jej autor kończy 185 lat. Komentowane czytanie książki wśród uczniów piątej klasy szkoły nr 145 odbyło się w bibliotece wsi Nowosinegłazowo.

- Nikołaj Semenowicz Leskow podróżował po całej Rosji i napisał wiele wspaniałych dzieł. Są napisane w ich ojczystym języku, nie zaśmiecone obcymi słowami. Jego mowa jest jasna, jak woda święcona w źródle: przetrwa sto lat w cenionym naczyniu i nie zjełczeje, nie zmętnieje. Niezwykły styl i sposób narracji autora nadają dziełu Leskova oryginalności - mówi Augusta Plotnikova, szefowa biblioteki Nowosineglazowska nr 20.

Podczas głośnej lektury bibliotekarze zwrócili uwagę dzieci na nowe, niecodzienne słowa bajki.

Kunstkamera - muzeum, kolekcja rzadkich rzeczy;

Nimfozoria to coś dziwacznego, mikroskopijnego;

Danse - taniec;

Melkoskop - mikroskop;

Whistlers - posłańcy wysłani do przesyłania wiadomości;

Tugament - dokument;

Ozyamchik - chłopskie ubrania jak płaszcz;

Grandev - spotkanie, randka;

Dolbitsa - stół.

Specjalnie na ten dzień w bibliotece zaaranżowano wystawę-instalację „W drodze z Lewicowym”.Na oczach czytelników biblioteki rusznikarz Tula „zaklina” kowadło z młotkiem w lewej ręce „kosa Lefty, ma znamię na policzku, a włosy na skroniach wyrwane”. Na wystawie widzimy imadło, kowadło - narzędzie pracy Levszy, samowar, symbol miasta Tuła. W końcu to Tula słynęła z wykwalifikowanych rzemieślników. Po głośnej lekturze chłopaki zorganizowali sesję zdjęciową w pobliżu wystawy.

Grupa aktywnych czytelników otworzyła dzień czytania w bibliotece nr 24 „Jugo-Wostocznaja”. Rozdziały „Levsha” były czytane z zainteresowaniem zarówno przez dorosłych, jak i młodzież, po czym uczestnikom akcji zaproponowano odpowiedź na pytania quizu o pracy Leskowa.

Głośne czytania poświęcono także jubileuszowi Leskowa w bibliotece nr 18 „Krasnaya”. Bibliotekarz Ludmiła Bartasunas, zanim przeczytała na głos, opowiedziała o życiu i twórczości pisarza, a potem zaczęto czytać jego dzieło „Lady Makbet z mceńskiego powiatu”.

W dziale dziecięcym biblioteki №10 „Tęcza” czytano na głos książkę Anatolija Rybakowa „Brązowy ptak”, która w lutym obchodziła 60-lecie istnienia. Ze wszystkich obecnych dzieci tylko jeden chłopiec obejrzał film oparty na historii o tym samym tytule i nikt wcześniej nie czytał samej książki.

„Dzieci wysłuchały rozdziałów z książki i ciekawie było obserwować, jak stopniowo historia z książki zaczyna je wciągać. A teraz widać, jak zainteresowanie i empatia wynika z odbywających się wydarzeń - dzieli się swoimi spostrzeżeniami Olesya Shrein, kierownik działu biblioteki №10. - Fabuła książki jest bardzo dynamiczna, a wiele momentów naprawdę trzyma w napięciu i zmusza do myślenia.

Następnie dzieci poszły do ​​sali medialnej i obejrzały krótki fragment filmu opartego na powyższej historii. Potem zainteresowanie zostało już zastąpione chęcią wzięcia książki i przeczytania jej do końca domu.

W bibliotece nr 32 im. M. Gorkiego. Dzieciom z szóstej klasy bibliotekarz opowiedział pokrótce treść książki, przeczytał ciekawe odcinki, a potem dzieci z przyjemnością same czytały. Efekt spotkania przerósł wszelkie oczekiwania, czytelnicy uporządkowali wszystkie książki „Ptak Brązowy”, które znalazły się w funduszu.

Goście biblioteki №1 opowiadali o swoich ulubionych książkach. Przewodniczący Rady Deputowanych Okręgu Hutniczego Denis Nikołajewicz Matsko w zabawnej i pouczającej rozmowie opowiedział o pracy Juliusza Verne'a, który przewidział w swoich pracach wiele odkryć naukowych. A przedstawiciel Rady Weteranów Konstantin Iwanowicz Udowicki podzielił się swoimi wrażeniami z książek, które kochał jako dziecko. Są to przygody Waltera Scotta, Julesa Verne'a, Conana Doyle'a, patriotyczne – „Timura i jego drużyna” A. Gajdara, „Sztylet”, „Brązowy ptak” Anatolija Rybakova i innych.

Prelegenci odczytali swoje ulubione fragmenty z utworów i zwrócili uwagę na to, że czytanie jest konieczne zarówno dla ogólnego rozwoju, jak i dlatego, że książki budzą najlepsze aspiracje. Jeśli czytasz dobrą, mądrą książkę, przychodzą Ci na myśl Twoje własne mądre myśli. W końcu to książka, która pomaga w komunikacji, pomaga w wielu sytuacjach, podpowiadając właściwe decyzje.

Po tak jasnych i pełnych emocji występach chłopaki z wielką inspiracją zaczęli głośno czytać fragmenty swoich ulubionych książek.

- Chciałabym zaznaczyć, że lubiliśmy czytać nie tylko Harry'ego Pottera, ale także Czwartą wysokość E. Ilyiny, Skrzynię malachitową P. Bazhova, a także wiersze A. Puszkina, M. Lermontowa, A. Feta. Dzieci uwielbiają czytać. Po prostu sami rodzice i dziadkowie muszą częściej brać książkę w ręce, aby dzieci i wnuki mogły je zobaczyć z książką, a nie w telewizorze lub komputerze ”- radzi kierownik biblioteki №1 Ludmiła Babinyan .

Poświęcony rocznicy Czelabińska

Z okazji 280-lecia Czelabińska w ramach akcji w bibliotekach odczytano na głos dzieła czelabińskich autorów.

Gościem biblioteki №17 był poeta, pisarz, członek Związku Pisarzy Rosyjskich Aleksander Kozheikin. Dla uczniów I roku technikum drogowego czytał wiersze ze swoich zbiorów. Chłopaki słuchali z zapartym tchem. A potem jego wiersze czytał Sasha Shalakhov, wykazując dobre zrozumienie i wyczucie wiersza. Podsumowując, Aleksander Walentynowicz podarował książki ze swoim autografem Saszy Szałachowowi i Denisowi Habsaljamowowi.

W Sali Puszkina Biblioteki Centralnej. JAK. Puszkin, członkowie klubów bibliotecznych „Kniżnik”, „Żagle nadziei”, „Środowisko poetyckie” czytali na głos wiersze uralskich poetów o Czelabińsku - A. Gorskaya, L. Tatianicheva, N. Vatoropina, V. Lakhno, M. Lwów, B. Rucheva, W. Kotina, W. Stoga, B. Wochmincew.

W bibliotece nr 31 odbył się poetycki maraton głośnego czytania, poświęcony 280. rocznicy Czelabińska. Dla najaktywniejszych uczestników w bibliotece zorganizowano „bezpłatny mikrofon”, gdzie każdy mógł osobiście czytać poezję i za pomocą poetyckiego słowa wyznać miłość naszemu miastu.

Śpiewałabym długopisem poetyckim,

Czelabińsk, twoje ulice i place ... Azja Górska

„Dorośli goście biblioteki zdecydowali się czytać na głos wiersze Ludmiły Tatianiczewej, Michaiła Lwowa, Kirilla Sziszowa, Michaiła Szanbatujewa” – mówi szefowa biblioteki Natalia Apalikowa.

Maraton poezji trwał cały dzień nie tylko w salach biblioteki nr 31, ale także w filii szkoły nr 68. Bibliotekarze klas 2-6 zapoznali się z twórczością czelabińskich poetów Asi Gorskiej, Rimmy Dyshalenkovej, Niny Pikulevy, Nikołaja Szyłowa, Konstantina Rubinskiego. Dzieci z zainteresowaniem wysłuchały wiersza Asi Borisovny Gorskiej poświęconego wielbłądkowi (przedstawionemu na herbie Czelabińska), a także wiersza „Obywatel czelabiński Alosza”. A bibliotekarze czytali cykl wierszy o Czelabińsku od Niny Pikulevy jako poetyckie zagadki „Zgadnij, jakiemu miejscu w Czelabińsku poświęcone są te wiersze…?”

Na zakończenie maratonu poezji bibliotekarze podziękowali dzieciom i nauczycielom za to, że Jedyny Dzień Głośnego Czytania minął wesoło i emocjonalnie, a rzeka poetyckiego nastroju ogarnęła wszystkich bez wyjątku, naładowując wszystkich wspaniałym wiosennym nastrojem!

W bibliotece nr 21 „Nad Jakorną” pierwszoklasiści przeczytali zbiór „Wiedzieć wszystko” pierwszego pisarza dziecięcego Uralu Południowego Wasilija Kuzniecowa. Przypomnijmy, że w lutym na budynku domu nr 21 przy ul. W Rosji i za granicą poeta znany jest również jako autor poetyckiej bajki dla dzieci „Bazar”, którą napisał w 1937 roku dla swojego małego synka Gleba. Fragmenty tej opowieści odczytano w bibliotece nr 11 im J. Haska.

Księgi historii lokalnej i zbiory poezji uralskich poetów: „Twarze miasta - twarze czasu”, Samigulov G. „Twierdza i prowincjonalne miasto”, Tatyanicheva L. „Piękny dzień” zaproponowano do czytania w bibliotece №10 "Tęcza". Każdy wybrał sobie książkę i przeczytał krótki fragment lub wiersz.

Bartomania trwa

Wiele bibliotek poświęciło jeden dzień na głośne czytanie wierszy Agni Barto, która niedawno skończyła 110 lat.

W Bibliotece Centralnej. JAK. Puszkinaświęto odbyło się pod hasłem „Uhonorujmy papugi”. Wiersze Agni Barto wykonały dzieci z przedszkola nr 70, pedagodzy i organizatorzy. Czytają z pomocą bibliotekarzy, czytają w chórze, czytają, bawią się iw tańcu okrągłym. Wykorzystano zbiory wierszy Agni Barto, wykorzystano zakładki z czterowierszami. Aby dzieci nie były nieśmiałe i nie czuły się swobodniej, bibliotekarze zaproponowali im czytanie poezji nowym „pracownikom” biblioteki. JAK. Puszkin - do papug Hush i Gertrude. Dzieci były bardzo zdziwione, że w bibliotece mieszkają urocze papużki faliste i chętnie podchodziły do ​​ich klatki, rozmawiały z nimi i recytowały wiersze.

„Ta metoda jest stosowana w wielu bibliotekach na całym świecie, aby ułatwić głośne czytanie. Psychologowie odkryli, że dzieci chętniej czytają na głos zwierzętom, które nie będą w stanie ich docenić, nie będą poprawiać i przerywać. I zawsze przyjemnie jest dziecku komunikować się ze zwierzęciem - wyjaśnia bibliotekarka Yana Skipina.

W przerwach między czytaniami odbywały się małe minuty wychowania fizycznego, dzieciom proponowano zagranie wierszy i pokazanie ich wszystkich razem z prostymi ruchami.

- Chłopaki z grupy przygotowawczej, niektórzy sylabami, a niektórzy płynnie czytają na głos swoje ulubione czterowiersze o porzuconym przez gospodynię byku, naszej Tanyi i króliczku. Ale głównym tematem były ptaki, o których Barto dużo pisał - wrony, szpaki, wróble. Film animowany „Gil” oparty na wierszu poetki o tym samym tytule z powodzeniem wkomponował się w pogodną atmosferę, a do głośnego czytania włączyły się wszystkie dzieci, nawet te, które jeszcze nie potrafią czytać – dodała kierownik wydziału Natalia Gawriłowa .

Papugi biblioteczne najpierw uważnie słuchały, a potem przyłączyły się do głośnego czytania, choć w swoim własnym języku.

Jeden dzień głośnego czytania w bibliotece wsi Szerszni był również poświęcony 110. rocznicy urodzin rosyjskiej pisarki dziecięcej Agniyi Lwownej Barto. Głośno wiersze dla pierwszoklasistów ze szkoły nr 148 odczytywał dyrektor. biblioteka №29 Natalia Leontyeva i Natalia Saparmamedova - szefowa dziecięcego klubu kreatywności w klubie mikrookręgowym. Szerszenie. Punktem kulminacyjnym spotkania był spektakl „koszyk zapomnianych zabawek” oraz wiersze Agni Barto. Chłopaki na zmianę wyjmowali z kosza różne przedmioty (piłkę, łódkę, konia itp.) i czytali o nich wiersze - „Piłka”, „Statek”, „Upuścił niedźwiedzia na podłogę” itp. Dzieciom tak bardzo spodobała się ta gra, że ​​niektóre z nich wyszły kilka razy. W efekcie wszystkie zabawki zostały „zwrócone” wierszom poetki.

W pierwszą środę marca ludzie na całym świecie obchodzą Światowy Dzień Głośnego Czytania. Święto to zostało stworzone przez organizację LitWorld, aby podkreślić, że „dzielenie się historiami i emocjami jest niezbywalnym prawem każdego”. Czytanie na głos angażuje większość wyższych stref mózgu, poprawia dykcję, pomaga zapamiętać to, co czytasz i buduje relację między czytelnikiem a jego odbiorcami.

W przeddzień tego wydarzenia uczniowie klas 5-9 poprawczaka w Uisku zebrali się w czytelni, aby wspólnie wziąć udział w głośnych czytaniach. Wiersz Aleksandra Siergiejewicza Puszkina „Połtawa” nie został wybrany do czytania przypadkowo, w 2018 roku ta praca obchodzi 190. rocznicę.

Dzieci zapoznawały się z głównymi bohaterami wiersza iz wielką przyjemnością czytały na głos, uważnie słuchały innych czytelników, robiły zdjęcia z książką.

Jak długo sam czytasz na głos? Być może było to w dzieciństwie, kiedy dopiero uczyłeś się układać litery w słowa, albo w szkole podstawowej na lekcjach literatury. Teraz zapominamy, jak brzmi artystyczne słowo, tracimy sztukę odtwarzania w żywym słowie uczuć i myśli, którymi przesiąknięte jest dzieło sztuki.

To święto jest niezwykłe, ponieważ zawsze jest sposób, aby je uczcić, bez względu na to, co dzieje się w Twoim życiu. W tym dniu możesz bez wahania czytać na głos swojej ukochanej! Możesz go przeczytać sam, ale jednocześnie nadawaj w sieciach społecznościowych. Każdy rodzic ma wdzięczną publiczność – dziecko, które chętnie Cię wysłucha. Nie jest konieczne recytowanie wcześniej napisanego utworu. Możesz komponować w locie, a następnie nadawać głos. Siedząc w kręgu, na zmianę, linia po linii, wymyśl historię.

O. Malkova, kierownik. OBIT Biblioteki Centralnej Uy

styczeń luty marzec kwiecień maj czerwiec lipiec sierpień wrzesień październik listopad grudzień

20.03.14 3:25

Światowy dzień głośnego czytania

Akcja na taką skalę odbyła się po raz pierwszy w Czelabińsku. Wraz z bibliotekami dziecięcymi 6 marca 2014 roku ponad 1200 małych i dużych mieszkańców naszego miasta czytało i słuchało książek.

Najliczniejszymi słuchaczami były przedszkolaki. Wielkim sukcesem była „Library Tour” w przedszkolach. Bibliotekarze szczególnie poważnie potraktowali wybór książek do czytania dla dzieci.

Pracownicy Biblioteki nr 17 wybrali do czytania swój ulubiony wiosenny temat – o mamach. Spotkanie w przedszkolu nr 28 nosiło tytuł „Opowieść z serca i duszy o tym, jak dobre są matki”. Bibliotekarze najpierw czytali dziecięce wiersze czelabińskich poetów, a następnie zorganizowali konkurs czytelniczy dla dzieci „Nasze matki, matki, matki”. Czytanie jest dobre, ponieważ rozbudza chęć wyrażania przeżywanych uczuć nie tylko słowami. Zainspirowane lekturą dzieci malowały portrety swoich matek i wspólnie śpiewały „wiosenne” piosenki.

W przedszkolu nr 236 bibliotekarze z biblioteki nr 3 im. V. Kuzniecow przeczytał książkę Johna Rowe „Przytul mnie, proszę!”. Dzieciaki z uwagą słuchały wzruszającej opowieści o tym, jak ciernisty jeż o dobrym sercu znalazł sobie przyjaciela.

W przedszkolach nr 337 (biblioteka nr 10), nr 425 (biblioteka nr 11), nr 352 (biblioteka nr 15) czytają historie wspaniałych pisarzy N. Nosova, V. Dragunsky'ego, K. Paustovsky'ego. Historie różniące się nastrojem i znaczeniem - zabawne, smutne, pouczające, skłaniają dzieci do przemyśleń na temat poczynań książkowych bohaterów, do wspomnień z ich małego, ale czasem bardzo urozmaiconego życia.

Kierownik biblioteki dziecięcej №16 Lilia Nikołajewna Wasina przyszła do przedszkola № 455, aby nie podniecać, ale uspokoić uczucia dzieci. Znaną i lubianą przez dzieci historię L. Tołstoja „Filippok” przeczytała w sypialni przed pójściem spać. Z pewnością dzieci miały wtedy dobre sny.

The Library Troopers pomyślnie zakończyli swoją misję promowania czytania na głos w wielu miejskich szkołach.

Bibliotekarzy z biblioteki nr 8 przyjęli uczniowie klas 1-4 szkoły nr 153. Z entuzjazmem przeczytali i wysłuchali całej lekcji!

Pracownicy biblioteki №9 zainteresowali się czytaniem podobnie myślących ludzi: nauczycieli i bibliotekarzy szkolnych. W szkole podstawowej nr 37 był to prawdziwy Dzień Głośnego Czytania. Nauczycielka Trofimova Tatiana Wiktorowna przeczytała dzieciom historię V. Astafiewa „Koń z różową grzywą”. I znowu uczucia przytłaczające dzieci zamieniły się w rysunki: całe stado koni „pędziło” po arkuszach albumów. Bibliotekarz Lyubov Dmitrievna Dobrydina czytał dzieciom śmieszne historie V. Golyavkina. Dzieci z przyjemnością słuchały. Tym razem lektura obudziła dramatyczny dar: niektóre historie zostały wyreżyserowane przez chłopaków.

Biblioteka nr 16 była jak zawsze pomysłowa. W szkole nr 123 bibliotekarze zebrali dzieci bezpośrednio w foyer, gdzie z wielkim powodzeniem czytali historie M. Zoshchenko. W szkole nr 154 baśń A. Aksakowa „Szkarłatny kwiat” była czytana w bibliotece, w klasie, na korytarzu, a nawet w jadalni! Ani głośne przerwy, ani apetyczne zapachy nie przeszkadzały w czytaniu. A bibliotekarze przyprowadzili do szkoły nr 78 ... kota, prawdziwego, żywego! Ponieważ do głośnej lektury wybrano historię B. Żitkowa „Zabłąkany kot”. Osobista obecność głównej „bohaterki” znacznie zwiększyła efekt czytania.

Bibliotekarze prowadzili głośne odczyty w sali zabaw dziecięcego centrum psychologicznego „Indigo” (biblioteka nr 3), w dziecięcym ośrodku dla dzieci „Tęcza” dla dzieci studia „Cvetik-Siedem-Kwiaty” (biblioteka nr 12), w numerze sierocińca 14 (biblioteka nr 10)

Najpełniejsze zanurzenie w głośnym czytaniu miało miejsce w bibliotekach... Tutaj zarówno czytelnicy, jak i słuchacze byli „młodzi i starzy”. Bibliotekarze czytają na głos czytelnikom, czytelnicy bibliotekarzom. Matki czytają dzieciom, dzieci - wszystkim odwiedzającym bibliotekę, studenci - przyszłym aktorom, czytają nastolatkom - przyszłym studentom. Czytanie „solo” przeplatało się z czytaniem w rolach. W wielu bibliotekach nadawano nieprzerwanie nagrania dźwiękowe najlepszych utworów literackich w wykonaniu znanych aktorów. Można było po prostu usiąść i posłuchać, ciesząc się umiejętnościami wykonawczymi.

W bibliotece dziecięcej nr 1 historie N. Nosova zostały wykonane przez pracowników Eleny Sukhanova i Iriny Sokolovej. Trudno powiedzieć z czego uczniowie z przedszkolnej placówki oświatowej nr 80 czerpali więcej przyjemności - z mistrzowskiego czytania bibliotekarzy czy oglądania bajek. Dla uczniów klas 1-3 szkoła numer 91 wybrali bibliotekarze opowiadanie „Dwadzieścia lat pod łóżkiem” Viktora Dragunsky'ego. Czytanie od czasu do czasu przerywane było wesołym dziecięcym śmiechem. Chłopaki poczuli dumę ze swojego ulubionego pisarza, gdy dowiedzieli się, że jego książki czyta się nie tylko w Rosji, ale także na Ukrainie, Mołdawii, Uzbekistanie, Azerbejdżanie, Norwegii, Czechach, Niemczech, a nawet Japonii. A w całym tym wielkim świecie w bohaterach Dragonów rozpoznają się dzieci, ich doświadczenia.

Na pamiątkę Dnia Czytania zastępca czelabińskiej Dumy Miejskiej A.N. Depershmidt wręczył młodym czytelnikom biblioteki nr 1 książki „Na skraju lasu” i „Starorosyjscy bohaterowie”.

Uczniowie klas 2 - 6 szkoły nr 83 zebrali się w Światowy Dzień Głośnego Czytania w bibliotece dziecięcej nr 5. Oczekiwano, że wszyscy spotkają się z twórczością pisarza Siergieja Georgiewicza Georgiewa. Kilka miesięcy temu Siergiej Georgiewicz odwiedzał czytelników biblioteki. W dniu czytania szczególnie miło było sobie przypomnieć, jak wiele radości przyniosło dzieciom to spotkanie. Kierownik biblioteki N.V. Nieczajewa, nie szczędząc głosu, przez kilka godzin z rzędu czytała zabawne historie o trzeciej klasie Wasyi Zacharyczewie i jego psie Dyushce, o bardzo inteligentnym nauczycielu wychowania fizycznego Aleksieju Aleksiejewiczu, o jednej dziewczynie i jednym chłopcu. Wszyscy, którzy 6 marca odwiedzili bibliotekę nr 5, mówili później, że przez długi czas zachowywali doskonały nastrój.

Bibliotekarze biblioteki nr 13 wybrali do czytania książkę „Szkarłatna” Y. Kovala i zaprosili do jej słuchania swoich stałych czytelników – uczniów klasy 2B szkoły nr 42. Opowieść o losie odważnego i bezinteresownego psa - straży granicznej wywołała burzę emocji wśród dzieci. Zastanawiali się, podziwiali, śmiali i smucili. Książka tak mi się spodobała, że ​​wszyscy rzucili się na prenumeratę, żeby zabrać ją do domu i przeczytać ponownie z całą rodziną.

Biblioteka nr 9 im. N.P. Shilova gościła pierwszoklasistów ze szkoły nr 99 6 marca. Chłopaki po raz pierwszy przyszli do biblioteki. Znajomość rozpoczęła się od wycieczki i czytania poezji Nikołaja Pietrowicza Szyłowa. Dzieciom bardzo podobały się zabawne i dowcipne wiersze czelabińskiego poety. Pierwsi uczniowie od razu zdecydowali się zapisać do biblioteki, aby dalej czytać nie tylko swoje ulubione utwory, ale także inne wspaniałe książki.

Pierwsi uczniowie ze szkoły nr 130 przyszli do biblioteki dziecięcej nr 7, aby posłuchać bajek Andersena. Przedszkolaki z przedszkola №472 odwiedziły bibliotekę №12, dzieci z grupy seniorów przedszkola №125 - biblioteka №15. Czytamy historie L.N. Tołstoj.

Sprytni bibliotekarze z biblioteki dziecięcej nr 6 przygotowali do czytania swoich najlepszych czytelników - uczniowie klas 1, 4, 5 i 7 szkoły nr 5, a sami postanowili spędzić cały dzień jako słuchacze. Do czytania wybrano książkę „Karuzela w głowie”. Uczniowie czwartej klasy Daniil Kirpichenko i Ilya Botvin zaczęli czytać. Młodzi czytelnicy byli bardzo zaniepokojeni. Ale wesoły autor Viktor Golyavkin „pomógł”: publiczność tak bardzo śmiała się z przygód bohaterów książki, że wykonawcy szybko zapomnieli o swoich lękach i śmiali się razem ze wszystkimi. W dodatku, „zarażeni” czytaniem, słuchacze zaczęli rywalizować między sobą o to, by domagać się książki, aby sami czytać na głos. Tutaj bibliotekarze nie mogli się oprzeć, chcieli też pokazać swoje talenty czytelnicze. Okazało się, że to prawdziwa rywalizacja!

Zastępca Czelabińskiej Dumy Miejskiej przyszedł do biblioteki dziecięcej nr 2 6 marca Sergey Gennadievich Ovchinnikov. W tym dniu bibliotekarze zorganizowali święto z okazji Międzynarodowego Dnia Kobiet. Uczniom III klasy szkoły nr 110 i kombatantom z Ośrodka Ochrony Socjalnej Okręgu Radzieckiego Siergiej Giennadiewicz przeczytał na głos „Legendy matek: Statek w chmurze” I. Pankina. Tak niezwykłe gratulacje z okazji nadchodzących wakacji dotknęły zarówno dzieci, jak i dorosłych.

Tak organicznie i harmonijnie zorganizowano Światowy Dzień Głośnego Czytania z udziałem przedszkolaków, uczniów szkół podstawowych i młodszej młodzieży.

Trudniej było z uczniami liceum... Początkowo sceptycznie podchodzili do idei Dnia Głośnego Czytania. Jak na ironię przyjął zaproszenie do bibliotek. Po prostu nie podejrzewali, że tak potężny asystent jak teatr przyjdzie z pomocą bibliotekarzom. Niech do tej pory będzie studentem, ale właśnie dlatego „swój”, bliski i bliski.

Studenci III roku South Ural Institute of Arts im. V.I. PI Czajkowski, dział „Aktorstwo i kreatywność teatralna”. Czytali wiersz M.Yu. „Demon” Lermontowa dla uczniów klasy 8A szkoły nr 62. Udramatyzowanej lekturze emocjonalnej towarzyszyła znakomita partytura muzyczna. Przyszli artyści starali się wyczuć i przekazać cały dramat romantycznego dzieła. Ósmioklasiści, prawie w tym samym wieku co uczniowie, patrzyli i słuchali z zapartym tchem, czując każde słowo, akceptując i rozumiejąc każdy ton intonacji wiersza. A potem rozległy się burzliwe i przedłużające się oklaski.

W ramach projektu „Czytanie jako sztuka” w Centralnej Miejskiej Bibliotece Dziecięcej odbyło się 6 marca spotkanie nauczycieli i studentów II i IV roku Wydziału Sztuki Teatralnej Czelabińska Państwowa Akademia Kultury i Sztuki z uczniami dziewiątej klasy Liceum Technologicznego nr 142 w mieście Czelabińsk.

Studenci Aleksey Shvetsov, Andrey Suvorov, Nikita Manylov czytali z widzenia, rolami, fragment prozy E. Jewtuszenki. Potem przyszła poezja. Początkowo chcieli ograniczyć się do kilku wierszy, ale lektura mnie porwała. Recytowaliśmy wiersze M.Yu. Lermontow, W.W. Majakowski, A.S. Puszkin, S.A. Jesienin, współcześni poeci. Emocjonalny nastrój uczniów został przekazany uczniom, roztapiając początkową alienację publiczności. Chłopaki zaczęli wychodzić na zaimprowizowaną scenę i czytać swoje ulubione utwory. Do czytania włączyli się bibliotekarze. Powstała niezwykła atmosfera ciepła i zaufania. Jakie dobre miny mieli wszyscy po zakończeniu spotkania.

Na szczególną uwagę zasługuje taki sposób obchodów Światowego Dnia Głośnego Czytania jako czytanie na skype zorganizowała Svetlana Grigorievna Odnorog, pracownica biblioteki dziecięcej №3. Swietłana Grigoriewna z góry uzgodniła sesję komunikacyjną z pisarzem Siergiejem Georgiewem. W wyznaczonym czasie pisarz mieszkający w Moskwie posadził swojego wnuka na kolana, usiadł przed kamerą wideo i zaczął czytać swoje opowiadania dzieciom drugiej klasy szkoły nr 136 w Czelabińsku. Taka lektura wywołała burzę zachwytu wśród dzieci! Zadawali pisarzowi wiele pytań i dzielili się wrażeniami. Jednak sam Siergiej Georgiewicz mógł zaobserwować reakcję młodych słuchaczy na czytanie. Pisarz bardzo lubił żywe, bezpośrednie dzieci z Czelabińska. Czy są wątpliwości, że zarówno dla dzieci, jak i dla Siergieja Georgiewa to niezwykłe spotkanie pozostanie jasnym wydarzeniem w pamięci.

Równie uderzającym wydarzeniem dla wszystkich uczestników była akcja „Światowy Dzień Głośnego Czytania”, dzięki której codzienna aktywność bibliotekarzy i czytelników nagle nabrała innego, bynajmniej nie zwyczajnego charakteru.

Odpowiedzieliśmy na najpopularniejsze pytania - sprawdź, może odpowiedzieli też na Twoje?

• Jesteśmy instytucją kultury i chcemy nadawać na portalu Kultura.RF. Gdzie możemy iść?
• Jak zaproponować wydarzenie w portalu „Afisha”?
• Znaleziono błąd w publikacji na portalu. Jak powiedzieć redakcji?

Zasubskrybowałem powiadomienia push, ale codziennie pojawia się oferta

Używamy plików cookie na portalu, aby zapamiętać Twoje wizyty. Jeśli pliki cookie zostaną usunięte, oferta subskrypcji pojawi się ponownie. Otwórz ustawienia przeglądarki i upewnij się, że element „Usuń pliki cookie” nie jest oznaczony „Usuń za każdym razem, gdy wychodzisz z przeglądarki”.

Chcę być pierwszą osobą, która dowie się o nowych materiałach i projektach portalu „Culture.RF”

Jeśli masz pomysł na nadawanie, ale nie jest technicznie możliwe jego zrealizowanie, proponujemy wypełnienie elektronicznego formularza zgłoszeniowego w ramach ogólnopolskiego projektu „Kultura”. Jeżeli wydarzenie zaplanowano na okres od 1 września do 31 grudnia 2019 r., zgłoszenie można składać od 16 marca do 1 czerwca 2019 r. (włącznie). Wyboru wydarzeń, które otrzymają wsparcie, dokonuje komisja ekspercka Ministerstwa Kultury Federacji Rosyjskiej.

Naszego muzeum (instytucji) nie ma na portalu. Jak to dodać?

Możesz dodać instytucję do portalu za pomocą systemu „Wspólna Przestrzeń Informacyjna w Sferze Kultury”:. Dołącz do niej i dodaj swoje miejsca i zajęcia wg. Po sprawdzeniu przez moderatora informacje o instytucji pojawią się na portalu Kultura.RF.

Dzisiaj jest Światowy Dzień Głośnego Czytania. Jak to oznaczyć?

Gdzie się udać, jakie książki otworzyć, kogo zaprosić do czytania i dlaczego jest to w ogóle konieczne?

1 lutego ludzie na całym świecie świętują Światowy Dzień Głośnego Czytania. Święto zostało wymyślone przez organizację LitWorld, aby podkreślić, że „dzielenie się historiami i emocjami jest niezbywalnym prawem każdego człowieka”. Nie więcej nie mniej. Korzystajmy więc z tego prawa.

Jak znakować?

To święto jest niezwykłe, ponieważ zawsze można je uczcić, bez względu na to, co dzieje się w twoim życiu. Znalazłeś się sam na bezludnej wyspie? Zaraz po wrzuceniu do morza butelki z karteczką i rozłożeniu jej na brzegu SOS, możesz czytać na głos ukochanemu. Bez wahania! Możesz czytać w pojedynkę, ale jednocześnie transmitować na Periscope, Instagramie czy Facebooku. Każdy rodzic ma wdzięczną publiczność – dziecko, które chętnie Cię wysłucha. Wiele bibliotek robi w tym dniu coś ciekawego: spójrz, może usłyszysz kogoś imponującego? Masz rodzinę, przyjaciół lub współpracowników? Ogólnie w porządku. Razem jesteście siłą i będziecie mogli się wykazać, udowodnić swoją miłość do czytania i zorganizować głośną imprezę. Oto kilka pomysłów.

Czytanie z gwiazdą

Zawsze istnieje możliwość przyciągnięcia specjalnego gościa do biblioteki, biura lub najbliższej kawiarni, aby poczytał na głos. Może to być znajomy aktor, ulubiony nauczyciel, szef firmy, towarzyski pisarz, którego obserwujesz w sieciach społecznościowych, lub partner biznesowy.

Poetycki flash mob

Pewnie nie raz widziałeś taki film w sieci: dzień jest jak dzień, kawiarnia lub wnętrze autobusu, zwyczajnie wyglądająca osoba wstaje i nagle zaczyna głośno czytać poezję? Na przykład sonety lub wiersze Szekspira z Majakowskiego. A inny wstaje za nim i podnosi recytację. Ogólne zdumienie, uśmiechy, brawa. Czy trudno ci zrobić taki flash mob?

Pisanie historii w kręgu

Nie jest konieczne recytowanie wcześniej napisanego utworu. Możesz komponować w locie, a następnie nadawać głos. Siedząc w kręgu, na zmianę, linia po linii, wymyśl historię.

Dlaczego jest to potrzebne?

Czytanie dotyczy większości wyższych obszarów mózgu. To świetne ćwiczenie na utrzymanie go w formie. Głośne czytanie poprawia dykcję, pomaga zapamiętać to, co czytasz i buduje relację między czytelnikiem a jego odbiorcami. Według najnowszych badań dzieci czytane na głos wyprzedzają o prawie rok swoich rówieśników pozbawionych takiej przyjemności rozwoju.

Jak to poprawnie przeczytać? Co najważniejsze, nie spiesz się: maksymalna dozwolona prędkość to 120 słów na minutę. Wyraźnie wymawiaj słowa z naciskiem i pauzami. Akrobacje - podczas czytania wymawiaj tekst tak, jakbyś wyrażał własne myśli: nie „czytaj”, ale „powiedz”.

Gotowy do świętowania? Najpierw spójrz na przygotowany ReadRate.