Dramatyzacja "To, co uczy dziecko, wtedy otrzymasz od niego" oparte na pracy M. Gorkiego "Vorobanyshko

State Educational Institution Szkoła Podstawowa №300

Sankt Petersburg

Centrum

Otwarta lekcja dla studentów

według literackiego czytania

M.gorky "vorobanyshko"

Nauczyciel: KlyiAInen T. V.

Klasa 3D.

2013 - 2014 rok szkolny

Streszczenie lekcji czytania w 3 stopniu na temat "M. Gorky". Vorobanyshko ""

Cel: Przeanalizuj bajkę: Pomóż zrozumieć dzieci, ponieważ powinno być traktowane tym, którzy je kochają, ceni ich. Aby wchłonąć sens humoru. Rozwijając umiejętności wyrażania stosunku do bohaterów.
Podczas zajęć
1. Moment organizacyjny.
- Daję ci mój uśmiech i masz własną. Zbierz swój nastrój.
- Dziś bohater naszej lekcji będzie przedstawiciel pierwszego świata. Słuchaj zagadki.
Chigryt! Do skoku oddziałów! Klucze, a nie kr? Kto to jest?
Dzieci. Wróbel.
- To prawda, a raczej cała rodzina. Wybierz pojedyncze słowa.
(Malarstwo wróbel)
D. Sparrow, Sparrobyenok, Sparobushki.
(Zapiszę na pokładzie).
- Dobra robota, ile słów zostało wezwanych. A dziś zapoznamy się z jedną z prac MAXIM Gorky'ego "Vorobanyshko".
(Kończę na pokładzie).
2. Praca z pracą.
- Jak myślisz, jaki autor zadzwonił do swojego bohatera?
D. Był mały, a może Gorky bardzo go kochał. Dobrze traktował swojego bohatera, kochał Vorobivie.
- Dowiemy się teraz, kto miał rację.
(Słuchanie rekordu)
Pauza.
- Co czułeś? Dlaczego było to śmieszne?
D. Kiedy sparrow spadł, bałam się wróbla. Przepraszam za mom-sparrow. Byłem zabawny, ponieważ Vorobanyshko był głupi. Nic nie wiedział o świecie.
- Kto miał rację? Okazać się.
D. Prawidłowo uzasadniamy o kałuży. Był mały. Mieliśmy rację.
- Ponownie przeczytaj ponownie, sprawdź nieznane słowa ołówkiem, zdaj swój własny nastrój percepcję w częściach (czytanie o sobie).
- Czy masz pytania?
D. Co to jest opakowanie?
- Kto wie, co jest opakowanie?
D. Jest to stosowane w strukturze domu, położone do izolacji między dziennikami.
- Kto jest przede wszystkim szczęścia? Dlaczego? Okazać się?
D. Myślę, że kot pozostał bez lunchu. I myślę, że mama, pozostała bez ogona.
- A kto ma szczęście? Okazać się?
D. Pudika, nauczył się latać.
- Jaki rodzaj pracy? Dlaczego?
D. To jest bajka. Ptaki nie mówią, tylko w bajkowych zwierzętach i ptakach, gdy ludzie mówią.
- Wyobraźmy sobie, że jesteśmy kałużami i śpiewamy piosenkę.
(Śpiewaj wszystko razem)
- Tutaj powiedziałeś kałużę. Znajdź słowa w bajkowej opowieści, które to wskazują.
D. Nie próbował jeszcze latać, ale już skrzydła machnęły i wszystko zerkające z gniazda.
- Jak go udawałeś? Dlaczego? Okazać się? Znajdź słowo w tekście.
D. rzucił skrzydła i, patrząc na ziemię, Tweeted ...
Upadł, przyniósł kałużę z kałużą ...
Pudkik myśl: "Jaka jest walka - robak z nogami dał - cud".
Dlaczego huśtają drzewa? Pozwól im przestać wiatr, nie będzie ...
Czysto skrzydła wywołały kota, pozostały niektóre kości.
Nonsens, nonsens! Każdy musi mieć skrzydła. Kiedy uprawę, sprawię, że wszyscy poleciam.
- Pomyśl, co pozwoliło mu tak rozumować, krytykować wszystko, gdzie został otoczony?
D. Myślał, że jest najlepszy. Mama i tata kochają go, dbają o niego. Każdy musi go kochać.
- Ciekawe pytania zapytały kałużę? Więc co on jest? Okazać się?
D. ciekawy. Wszyscy był przytłoczony z gniazda, byłem zainteresowany wszystkim. Wesoły. Wszystko było w porządku, nie było nic do obawego.
- Znajdź słowa rodziców Padika, którzy ostrzegali o niebezpieczeństwie.
D. Wiatr wieje na tobie - CHIRK! I zresetuj do ziemi - kot!
Chado, Chado, - Look, Cheburahnah.
- Czy kałuża wierzyła do rodziców?
D. nie wierzył rodzicom. Myślał, że się boi.
- Przeczytajmy, miejsce, w którym kałuża wypadła z gniazda.
D. Siedział na samej krawędzi gniazda i zniknęły wersety własnego eseju. Śpiewał, śpiewał i wypadł z gniazda.
- Co sądzisz, dlaczego Maxim Gorky w dwóch miejscach pisze "bez ogona"? Znajdź te miejsca i przeczytaj.
D. Prawdopodobnie przepraszał za kałużę matki.
Tutaj mama przeleciała - bez ogona ...
Wszystko bezpiecznie zakończyło się, jeśli zapomnisz, że moja matka pozostała bez ogona ...
- I dlaczego ogon?
D. W celu latania. Dla piękna.
- A ogon mamy wzrośnie?
D. prawdopodobnie tak nie jest bez ogona.
- Nie, ogon faceci w mamie nie będą działać.
D. Wtedy trudno będzie latać bez ogona. Przepraszam mamo.
- Kim jest kałuża? I wróbel?
D. Pudick wygląda jak dziecko. Tak, wygląda jak niegrzeczne dziecko. Wróble wyglądają jak nasza matka.
- Co jest powszechne między wróbkami a twoją mamą?
D. Mama Pudika i nasza mama cały czas nauczamy. Martwiliśmy się o nas, życzymy wszystkiego dobrego. Są silne i decydujące.
- Kim dowiedział się co?
D. Pudick nauczył się latać. Zdał sobie sprawę, że musiał posłuchać starszych.
- Czy kałuża jest skorygowana? Dlaczego?
D. Tak, naprawi. On będzie posłuszny. Był bardzo przestraszony kotami. Będzie wyglądać inaczej na świecie, jego stosunek do jego rodziców się zmieni, pokocha swoich rodziców.
- Jaki jest Twój nastrój? Remis. Jak zmienił się twój nastrój?
D. Na początku lekcji mój nastrój był niespokojny, nieśmiały. A teraz dobrze się bawię, jasne, ciepłe, wspaniałe. Byłem zainteresowany rozumem o kałuży, o jego działaniach. A mój nastrój jest smutny, ponieważ przepraszam za matkę mojej matki.
- Widzisz, że z nami robi dobrą pracę. Dlatego dzieci uwielbiają czytać bajki, a ludzie są wesołych, humorystycznych i satyrycznych prac. Czytaj więcej.
3. Narodowość w historii Maxim Gorky "Vorobanyshko"
1. Gdzie na żywo wróbel Poudlica? Nad wanną na grubej gałęzi dębu obok ogrodzenia
2. Co zrobił wróbel, patrząc z gniazda na ziemię? "Coś tam, co?" "Chcę tam pójść!" "All-round Black"
3. Jak kałużę wyjaśnił, co wieje wiatr? Stary dziedziniec mezna dozorcy i podnosi wiatr kogoś z powodu domu wieje drzewa huśtawcze i robią wiatr
4. Która kałuża opisuje to: "czysto skrzydła cięte kota, niektóre kości pozostały"? Korek konia
5. Co postanowiła zrobić kałużę dla każdego, kiedy się dorasta? Aby wszyscy mieli skrzydła i wszyscy poleciali, aby wszyscy byli pełni, że wszyscy byli zdrowi
6. Jaka jest kałuża wypaść z gniazda? Po rozmowie z krukiem po utworze własnego eseju po zobaczeniu kota i przestraszony
7. Jaki był kolor kota, który postanowił cieszyć się zawaloną wylewającą się z gniazda? Redhead czarno-biały szary, paski
8. Co podniosła kałużę do powietrza i pomogła mu latać w oknie? Skrzydła obawiają się swojej mamy
9. Co utracone w bitwie z wróbą mam mama? Głos kilka piór ogon
10. Jak wniosek złożył kałużę z tej sytuacji? "Nie możesz nauczyć się wszystkiego!" "Cat for Birds - Lutchy Wroga" "Musisz nauczyć się latać!"

4
. Subskrybuj zdjęcie

Zadanie domowe.
- Dziś zastanawiasz się nad kałużą, jego działaniami. Proponuję w domu, aby narysować kałużę, jak sobie to sobie wyobrazić.
5. Bardzo dobrze argumentowany ...
Dzięki za aktywną pracę.

Insceting oparty na bajki M. Gorky bajki "Wróbli"

Cel, powód: Edukacja w obserwacji dzieci, skromność, zdolność do oceny ich działań.

Zawód konstrukcyjny

I. Opiekun słów wprowadzający.

Dzisiaj mamy bardzo interesujący zawód.

Zgadnij zagadki:

Cały dzień łapiący chrząszcze

Jem błędy, robaki.

Nie latam do zimy

Pod gzymsem zamieszkują. (Wróbel.)

W piórach szarej futra

A w mrozie jest bohaterem:

Skacze na letnie sporty

Nie orła, ale wciąż ptak. (Wróbel.)

Ptasi

Nogi

I nie możesz chodzić.

Chce zrobić komorę -

Okazuje się skok. (Wróbel.)

II. Rozmowa o wróblach.

Pedagog. Przed tobą obraz stada Sparrow. Co możesz opowiedzieć o tych ptakach?

Dzieci mówią o nawykach wróbli.

III. Zobacz film o nawykach i życiu Vorobeva.

IV. Wróbel taniec.

Piosenka brzmi J. Antonova "Sparrow Disco".

Przez melodię piosenki, taniec dzieci, wykonując następujące ruchy: skakanie, bawełna, ciasna rękami (skrzydła), włącza głowy w prawo, w lewo. Przedstawiają wróbel.

V. Inscenizacja bajki. "Wróbel".

Postacie: Talener, Sparrow Mom, Kałuża, Wróbel tata, Kot.

Anegdociarz. Żył, był żółtym wróblem, nazwał jego kałużą. Nie mógł latać jeszcze, ale skrzydła pomachały i wszystko zerkające z gniazda: Chciałem wiedzieć, co jest świat?

Sparrow Mom. Co, proszę?

Kałuża (patrzy na ziemię). Alsome Black też!

Wróbel-tata (przyniósł syna robaków, pochwalić). Szczypio?

Sparrow Mom (zatwierdza). Szczypio, szczypio!

Kałuża (na bok). Co jest zaszczyceni! Robak z nogami Dali - Miracle! (Poślizgi z gniazda.)

Sparrow -Mama (niespokojny). Spójrz, Cheburahnah!

Kałuża. Co?

Sparrow-tata (wyjaśnia). Tak, nic, i upadek na ziemię, kot jest piskląt! I parapety! (Leci do polowania)

Anegdociarz. Kiedyś wiatr. Drzewa wstrzyknięto.

Kałuża. Co, proszę?

Sparrow Mom. Wiatr wieje na ciebie - CHIRK! I rzucił kota na ziemię!

Kałuża (kapryśna). Dlaczego huśtają drzewa? Pozwól im przestać, to wiatr nie będzie ...

Sparrow Mom. Nie można tego zrobić. Nie zależy od nas.

Kałuża (obserwuje się z gniazda, widzi mężczyznę). Oh, co to jest? Czysto skrzydła pili kota. Niektóre kości pozostały!

Sparrow Mom. Jest to osoba, wszyscy są bezcelowani!

Kałuża. Dlaczego?

Sparrow Mom. Mają taką rangę do życia bez skrzydeł, zawsze skaczą na nogi, Chu!

Kałuża. Po co?

Sparrow Mom. Niezależnie od tego, czy mają skrzydła, więc złapali nas jako nas z makaronami taty.

Kałuża. Nonsens! Nonsens! Nonsens! Każdy musi mieć skrzydła. Ziemia gorsza niż w powietrzu! Kiedy uprawę, sprawię, że wszyscy poleciam.

Anegdociarz. Pudik nie wierzył, że mama: Nadal nie wiedział, że jeśli jego matka nie mogła uwierzyć, że to zadziała źle. Siedział na samej krawędzi gniazda, a wiersze własnego eseju zniknęły w całym gardle.

Och, surowo człowiek,

Masz dwie nogi

Chociaż jesteś bardzo świetny

Jedzenie muszki!

I jestem w ogóle mały,

Ale sam jestem Midges.

Anegdociarz. Śpiewał, śpiewał i wypadł z gniazda, a wróbel za nim, a kot jest czerwony, zielone oczy - tutaj jak tutaj.

Kot. Miauczeć!

Kałuża (rozprzestrzenianie się skrzydeł, tweet). Mam zaszczyt, mam zaszczyt ...

Sparrow-Mama (odrzuca kałużę na bok, dziób ujawnił, kot jest skierowany do oczu). ! Fly, Pudik, latać w oknie, lataj ...

Kałuża (raz - i na oknie). Latam, mama, latać!

Kot. Miauczeć! Miau miau! (Na ogona jest wystarczająco dużo wróbla.)

Wróbel mama (rozpadacze z łapów kota, siedzi obok kałuży, pecczy go z tyłu głowy). Co, proszę!

Kałuża. Dobrze! Nie uczęmy natychmiast wszystkiego.

Kot (patrzy na nich). My-A-Action of Taka pielęgnacja, jakbyśmy śpiewali, ja ...

Anegdociarz. I wszystko się skończyło, jeśli zapomnisz, że moja matka pozostała bez ogona.

Vi. Rozmowa na bajki.

Dlaczego Wróbel pozostał bez ogona?

Jak rodzice zadbali o to powiedzenie?

Co to było wróbel?

Jakie było powiedzenie?

Jakie uczucia powodują tę bajkę?

Czego ona uczy?

Vii. Rysunek ilustracje do bajki.

Na końcu lekcji - konkurs rysunków.

Viii. Lekcja odbicia.

Quiz z odpowiedziami opowieści M. Gorky "Vorobanyshko" dla młodszych studentów klasy 3

Autor Lapa Victoria Olegovna Educator School Mbou Nr 79 dzielnicy miasta Samara
OpisTen materiał może używać nauczycieli klasy podstawowej do lekcji odczytu pozalekcyjnego w klasie 3.
Cel, powód:Tworzenie ogólnych kompetencji kulturowych poprzez postrzeganie fikcji.
Zadania:
- "Otwórz" student pracy M. Gorky;
- Rozwijaj zdolność do analizy informacji, sformułowania własnego punktu widzenia;
- przyczynia się do tworzenia obserwacji w środowisku;
- zorganizować percepcję emocjonalną i estetyczną;
- Badanie idei pracy;
- rozwijać uczniów uczniów; rozwijać umiejętność świadomego i poprawnego czytania;
- tworzyć możliwość reagowania na pytania dotyczące treści tekstu;
-Wiącego miłości do całego życia, potrzeba moralnej i estetycznej stosunku do świata na całym świecie, zainteresowanie i szacunek dla pisarza jako twórcę prac artystycznych.

Kartkówka. pytania

1. Jak młodzież żyje w Vorobevie?
(Jak również ludzie, młodzi ludzie żyją przez ich umysł)

2. Gdzie było gniazdo kałużu wróbla Glastial?

(Nad łazienką, za górnym platbą)

3. Dlaczego kałuża wyglądała z gniazda?
(Chciałem dowiedzieć się - jaki jest pokój Boży i czy jest dla niego odpowiedni?)
4. Co powiedziała Padik o ziemi?
(Zbyt czarny)
5. Co martwiło się o mamę Sparrow, kiedy kałuża była nadzorowana z gniazda?
(Że spadnie na ziemię, a kot świeci)

6. Co nie lubiła kałuży, gdy wiatr raz brzmiał?
(Drzewa są huśtawcze, więc wiatr wieje)
7. Co lubisz zrobić kałużę?
(Uwielbiałem wszystko wyjaśnić na swój sposób)
8. Dlaczego według Pudiki osoba nie ma skrzydeł?
(Myślał, że złamali kota i opuścili kilka kości)

9. Co marzyło o kałuży?
(Kiedy staje się duży, zrobi wszystko latać)
10. Z powodu tego, co pudełko spadło z gniazda?
(Usiadł na samej krawędzi gniazda, skurczył wierszy i wypadł)

11. Dlaczego kałuża wypełniła skrzydła i zaczęła tweetować przed kotem?
(Był bardzo przestraszony)

12. Co pomogło kałuży podnieść z ziemi?
(Precyzyjnie strach i pomógł)
13. Dlaczego mama się cieszę?
(Że uratowała kałużę z kota)

14. Co darowiła mama na dobrocie syna?
(Z ogonem)
15. Jakiego wniosku można wykonać pod koniec historii? Po co on napisał?
(Nie nauczymy wszystkiego wszystkiego. Konieczne jest słuchanie wskazówek starszych, mają dużo doświadczenia w życiu)

State Educational Institution Szkoła Podstawowa №300

Sankt Petersburg
Centrum

Otwarta lekcja dla studentów

Według literackiego czytania

M.gorky "vorobanyshko"

Nauczyciel: KlyiAInen T. V.
Klasa 3D.

2013 - 2014 rok szkolny
Streszczenie lekcji czytania w 3 stopniu na temat "M. Gorky". Vorobanyshko ""

Cel, powód:
Przeanalizuj bajkę: Pomóż zrozumieć dzieci, ponieważ powinno być traktowane tym, którzy je kochają, ceni ich.
Szyna poczucie humoru.
Rozwijać umiejętności wyrażania stosunku do bohaterów.

Podczas zajęć

1. Moment organizacyjny.

- Daję ci mój uśmiech i masz własną. Zbierz swój nastrój.

- Dziś bohater naszej lekcji będzie przedstawiciel pierwszego świata. Słuchaj zagadki.

Chigryt!
Do skoku oddziałów!
Klucze, a nie kr?
Kto to jest?

Dzieci. Wróbel.

- To prawda, a raczej cała rodzina. Wybierz pojedyncze słowa.

(Malarstwo wróbel)

D. Sparrow, Sparrobyenok, Sparobushki.

(Zapiszę na pokładzie).

- Dobra robota, ile słów zostało wezwanych. A dziś zapoznamy się z jedną z prac MAXIM Gorky'ego "Vorobanyshko".

(Kończę na pokładzie).

2. Praca z pracą.

D. Był mały, a może Gorky bardzo go kochał. Dobrze traktował swojego bohatera, kochał Vorobivie.

- Dowiemy się teraz, kto miał rację.

(Słuchanie rekordu)

- Co czułeś? Dlaczego było to śmieszne?

D. Kiedy sparrow spadł, bałam się wróbla. Przepraszam za mom-sparrow. Byłem zabawny, ponieważ Vorobanyshko był głupi. Nic nie wiedział o świecie.

- Kto miał rację? Okazać się.

D. Prawidłowo uzasadniamy o kałuży. Był mały. Mieliśmy rację.

- Ponownie przeczytaj ponownie, sprawdź nieznane słowa ołówkiem, zdaj swój własny nastrój percepcję w częściach (czytanie o sobie).

- Czy masz pytania?

D. Co to jest opakowanie?

- Kto wie, co jest opakowanie?

D. Jest to stosowane w strukturze domu, położone do izolacji między dziennikami.

- Kto jest przede wszystkim szczęścia? Dlaczego? Okazać się?

D. Myślę, że kot pozostał bez lunchu. I myślę, że mama, pozostała bez ogona.

- A kto ma szczęście? Okazać się?

D. Pudika, nauczył się latać.

- Jaki rodzaj pracy? Dlaczego?

D. To jest bajka. Ptaki nie mówią, tylko w bajkowych zwierzętach i ptakach, gdy ludzie mówią.

- Wyobraźmy sobie, że jesteśmy kałużami i śpiewamy piosenkę.

(Śpiewaj wszystko razem)

- Tutaj powiedziałeś kałużę. Znajdź słowa w bajkowej opowieści, które to wskazują.

D. Nie próbował jeszcze latać, ale już skrzydła machnęły i wszystko zerkające z gniazda.

- Jak go udawałeś? Dlaczego? Okazać się? Znajdź słowo w tekście.

D. rzucił skrzydła i, patrząc na ziemię, Tweeted ...

Upadł, przyniósł kałużę z kałużą ...

Pudkik myśl: "Jaka jest walka - robak z nogami dał - cud".

Dlaczego huśtają drzewa? Pozwól im przestać wiatr, nie będzie ...

Czysto skrzydła wywołały kota, pozostały niektóre kości.

Nonsens, nonsens! Każdy musi mieć skrzydła. Kiedy uprawę, sprawię, że wszyscy poleciam.

- Pomyśl, co pozwoliło mu tak rozumować, krytykować wszystko, gdzie został otoczony?

D. Myślał, że jest najlepszy. Mama i tata kochają go, dbają o niego. Każdy musi go kochać.

- Ciekawe pytania zapytały kałużę? Więc co on jest? Okazać się?

D. ciekawy. Wszyscy był przytłoczony z gniazda, byłem zainteresowany wszystkim. Wesoły. Wszystko było w porządku, nie było nic do obawego.

- Znajdź słowa rodziców Padika, którzy ostrzegali o niebezpieczeństwie.

D. Wiatr wieje na tobie - CHIRK! I zresetuj do ziemi - kot!

Chado, Chado, - Look, Cheburahnah.

- Czy kałuża wierzyła do rodziców?

·
D. nie wierzył rodzicom. Myślał, że się boi.

- Przeczytajmy, miejsce, w którym kałuża wypadła z gniazda.

D. Siedział na samej krawędzi gniazda i zniknęły wersety własnego eseju. Śpiewał, śpiewał i wypadł z gniazda.

- Co sądzisz, dlaczego Maxim Gorky w dwóch miejscach pisze "bez ogona"? Znajdź te miejsca i przeczytaj.

D. Prawdopodobnie przepraszał za kałużę matki.

Tutaj mama przeleciała - bez ogona ...

Wszystko bezpiecznie zakończyło się, jeśli zapomnisz, że moja matka pozostała bez ogona ...

- I dlaczego ogon?

D. W celu latania. Dla piękna.

- A ogon mamy wzrośnie?

D. prawdopodobnie tak nie jest bez ogona.

- Nie, ogon faceci w mamie nie będą działać.

D. Wtedy trudno będzie latać bez ogona. Przepraszam mamo.

- Kim jest kałuża? I wróbel?

D. Pudick wygląda jak dziecko. Tak, wygląda jak niegrzeczne dziecko. Wróble wyglądają jak nasza matka.

- Co jest powszechne między wróbkami a twoją mamą?

D. Mama Pudika i nasza mama cały czas nauczamy. Martwiliśmy się o nas, życzymy wszystkiego dobrego. Są silne i decydujące.

- Kim dowiedział się co?

D. Pudick nauczył się latać. Zdał sobie sprawę, że musiał posłuchać starszych.

- Czy kałuża jest skorygowana? Dlaczego?

D. Tak, naprawi. On będzie posłuszny. Był bardzo przestraszony kotami. Będzie wyglądać inaczej na świecie, jego stosunek do jego rodziców się zmieni, pokocha swoich rodziców.

- Jaki jest Twój nastrój? Remis. Jak zmienił się twój nastrój?

D. Na początku lekcji mój nastrój był niespokojny, nieśmiały. A teraz dobrze się bawię, jasne, ciepłe, wspaniałe. Byłem zainteresowany rozumem o kałuży, o jego działaniach. A mój nastrój jest smutny, ponieważ przepraszam za matkę mojej matki.

- Widzisz, że z nami robi dobrą pracę. Dlatego dzieci uwielbiają czytać bajki, a ludzie są wesołych, humorystycznych i satyrycznych prac. Czytaj więcej.

3. Narodowość w historii Maxim Gorky "Vorobanyshko"

1. Gdzie na żywo wróbel Poudlica?
Nad łaźni
Na grubej gałęzi dębu
Obok ogrodzenia

2. Co zrobił wróbel, patrząc z gniazda na ziemię?
"Coś tam, co?"
"Chcę tam pójść!"
"All-round Black"

3. Jak kałużę wyjaśnił, co wieje wiatr?
Stare podwórko dozorcy woźnika i podnosi wiatr
Ktoś z dala od domu
Drzewa huśtają się i robią wiatr

4. Która kałuża opisuje to: "czysto skrzydła cięte kota, niektóre kości pozostały"?
Koń
Człowiek
Koza

5. Co postanowiła zrobić kałużę dla każdego, kiedy się dorasta?
Aby wszyscy mają skrzydła i wszyscy poleciali
Wszystko być pełne
Aby wszyscy byli zdrowi

6. Jaka jest kałuża wypaść z gniazda?
Po rozmowie z krukiem
Po utworze własnego eseju
Po zobaczeniu kota i przestraszony

7. Jaki był kolor kota, który postanowił cieszyć się zawaloną wylewającą się z gniazda?
Rudowłosy
Czarny i biały
Szary, paski

8. Co podniosła kałużę do powietrza i pomogła mu latać w oknie?
Skrzydełka
Strach
Jego matka

9. Co utracone w bitwie z wróbą mam mama?
Głosować
Kilka pułapek
Ogon

10. Jak wniosek złożył kałużę z tej sytuacji?
"Nie możesz nauczyć się wszystkiego!"
"Kot do ptaków - gryzę wroga"
"Musisz nauczyć się latać!"

4. Subskrybuj zdjęcie

Zadanie domowe.

- Dziś zastanawiasz się nad kałużą, jego działaniami. Proponuję w domu, aby narysować kałużę, jak sobie to sobie wyobrazić.

5. Bardzo dobrze argumentowany ...

Dzięki za aktywną pracę.

Temat: M. Gorky "Vorobanyshko"

Cele: Rozszerzyć wiedzę o dzieciach o życiu i pracy M. Gorky,

poprawić umiejętności szybkiego świadomego czytania;

edukować u dzieci takich cech, jak umiejętność bycia miłosiernym, wczuwalni, chęci przyjścia na ratowanie potrzebujących;

rozwijać mowy i myśleć uczniów.

Planowane wyniki:

Przedmiot: Możliwość przewidywania treści tekstu, czytaj głośno i dla siebie. Przeanalizuj tekst artystyczny; sporządzić charakterystykę głównych bohaterów; określić główne myśli;

Metopered:

Regulacja:

Weź, rozumiem i rozwiąż zadania edukacyjne lekcji;

Przeprowadzić kontrolę nad ich działaniach;

Sformułować temat i cel lekcji.

Poznawczy:

Przewidzieć treść tekstu przez jego nagłówek;

Zrozumieć treść pracy naczyń;

Sporządzić charakterystykę głównych bohaterów;

Przywrócić kolejność zdarzeń opisanych w historii;

Określić główną ideę pracy;

Sformułować wyjście.

Rozmowny:

Reflektować tekst na dany plan.

Osobisty:

Zainteresowanie kreatywnością M. Gorky;

Poczucie odpowiedzialności za ich działania.

- tworzenie cech moralnych.

Nastroje nastroju:

Jaki nastrój przyszedł do lekcji?

Przeczytaj zagadkę:

Chick - Chirik!

Do skoku oddziałów!

Klucze, a nie kr?

Kto to jest? (Sparrow) znajdźonomatopoeia.

cel

Co wiesz o wróblach?

Wiadomości przed przygotowanych dzieci.

Co pamiętałeś?

A dziś inny gatunek - ty sam mówisz, co ...

Dziś zapoznamy się z pracami M. Gorky.rosyjski pisarz, znany całym świecie.Pisarz miał bardzo trudne dzieciństwo. Musiał pracować jako osoba dorosła od 11 lat. Pracował jako ładowarka, dania do mydła na parowce, pracował jako piekarz w piekarni. Nie musiałem się uczyć. Z całej tego kruchości i pojawił się pseudonim - Maxim Gorky.

Maxim Gorky Writer. Uważają, że jeden z założycieli współczesnej literatury dziecięcej - choć nie jest tak wiele prac napisanych dla dzieci. Są to bajki"Vorobanyishko", "Samovar", "Opowieść o Ivanushka-Durachka", "Case with Esay", "Grandfather Archka i Lyong", "Bajki o Włoszech" i kilka innych.

Gorky szczerze kochane dzieci. Był organizatorem i redaktorempierwszy radziecki magazyn dla dzieci "Północne światła » , Pierwszy wydawnictwo dla dzieci "DETGIZ" .

Co pamiętaj pisarza?

Nagrywanie dźwięku

Czy lubiłeś? Dlaczego? Jakie uczucia zostały przetestowane? (zielony liść)

Jaki jest gatunek produktu? Dlaczego ta bajka? Co powiedział wróbel w sparcu?

Wordwork:

Konkubina - Pisząc deskę wokół okna lub drzwi

Holowniczy- Szorstkie nici pochodzące z roślin

Broda - Zamówienie, pozycja

Bezpiecznie - pomyślnie, pomyślnie

Rozwinąć skrzydła- Niezdarny pchnął boki.

Uruchom pióra- przyklejanie, podniesienie.

Czytanie tekstu u dzieci.

Pytania w pierwszej części:

Kto jest bohaterem wiodącym?

Co o nim wiedziałeś?

Jak ci poszukuje kałużę?

Czy możesz się z nim porównać i jego życie?

Czy podobieństwa?

Więc powiedziałeś małą kałużę. Znajdź słowa w bajkowej opowieści, które to wskazują.

(Nie próbował jeszcze latać, ale już skrzydła pomachały i wszystko wyglądało poza gniazdo.)

Pytania w drugiej części:

– Jak to udawałeś? Dlaczego? Okazać się? Znajdź słowo w tekście.

(Głośnął skrzydła i patrząc na ziemię, tweeted ...

Upadł, przyniósł kałużę z kałużą ...

Pudkik myśl: "Jaka jest walka - robak z nogami dał - cud".

Dlaczego huśtają drzewa? Pozwól im przestać wiatr, nie będzie ...

Czysto skrzydła wywołały kota, pozostały niektóre kości.

Nonsens, nonsens! Każdy musi mieć skrzydła. Kiedy uprawę, zrobię wszystko, cofnię dalej.)

– Pomyśl, co pozwoliłem mu rozumować, krytykować wszystko, co był otoczony?

(Myślał, że jest najlepszy. Mama i tata kochają go, dbają o niego. Każdy powinien go kochać.)

– Ciekawe pytania zadawane kałuży? Więc co on jest? Okazać się?

(Ciekawy. Wszystko przytłoczył z gniazda, byłem zainteresowany wszystkim. Wesoły. Wszystko było w porządku, nie było nic do obawy).

– Znajdź słowa rodziców Padika, którzy ostrzegali o niebezpieczeństwie.

(Wiatr wieje na tobie - CHIRK! I zostanie zresetowany do ziemi - kot!

Chado, Chado, - Look, Cheburahna.)

– Czy wierzyła na kałużę rodzicom? Jak słuchał jej rady?

(Nie wierzę w rodziców. Myślał, że się boi).

Praca w grupach: Wybierz ze wszystkich cech tych odpowiednich dla naszego bohatera.

aktywny implant.rozważny

niegrzeczny posłuszny okruchy

chwycić chciwośćmądry

głupiodważny tchórzliwy

ciekawy spokojny kapryśny

Ciekawy: (wszystko było nadzorowane z gniazda, wszystko spojrzał na wszystko)

niegrzeczny (Padik nie wierzył, że mama, uwielbiała wszystko wyjaśnić na swój sposób)

Chełpliwy: (Kiedy dorosnę, zrobię wszystko, aby latać).

Pytania w trzeciej części:

Jakie uczucia doświadczyłeś?

Jak się stało, że wypadł z gniazda?

Co może się skończyć?

(Usiadł na samej krawędzi gniazda, a wiersze własnego eseju śpiewały we wszystkich jej gardle. Śpiewał, śpiewał i wypadł z gniazda.)

Jaka była kałuża kary? Jak to się stało?/ Nie wierzył w mamę /

Co DisoPedience Kałuża LED? Czy to tylko Puddh? Z powodu których cierpiała mama?

Był chwilą, kiedy zostałeś szczególnie przepraszam za padik? (Przeczytaj jak mama broniła kałużę).

– Co myślisz o coMaksim Gorky. W dwóch miejscach pisze"Bez ogona"? Znajdź te miejsca i przeczytaj.

(Prawdopodobnie przepraszał za Mama Pudiki.

Tutaj mama przeleciała - bez ogona ...

Wszystko zakończyło się bezpiecznie, jeśli zapomnisz, że moja matka pozostała bez ogona ...)

– I dlaczego ogon?

(W celu latania. Dla piękna.)

– A ogon mamy wzrośnie?

(Nie, faceci ogon w mamie nie będą działać.)

– Kto wygląda jak kałuża? I wróbel?

– Co jest powszechne pomiędzy Wróbą a twoją mamą?

– Czy kałuża zostanie skorygowana? Dlaczego? (Tak, to go naprawi. On będzie posłuszny. Był bardzo przestraszony kotami. Spojrzał na świat w inny sposób, jego stosunek do rodziców zmieni się, pokocha ich rodziców.)

- "Wszędzie nie nauczysz się natychmiast" - czyje się słowami? - Dlaczego je wymawiali? usprawiedliwiony

Określ temat bajek?

Znajdź słowa w tekście, który wyraża się główna idea autora. (... Nadal nie wiedział, że jeśli mama nie wierzy, skończy się źle ...)

Kto zawdzięcza Vorobanyshko? (Mamo)

Dlaczego mama nie bali się?

- Co było silne? (miłość do syna)

Widzisz, że miłość rodzica jest zdolna! W tym celu musimy ich szanować, ale nie tylko mama, a wszyscy, których kochamy, a którzy nas kochają.

Pomyśl o tym, jak komunikujesz się z twoimi bliskimi.

Rzeczywiście, nie zawsze jesteśmy powstrzymywani ze swoimi bliskimi, czasami pozwalasz sobie podnieść głos, jesteśmy zbyt ostry. Kto miał taki w życiu. Jak mogę naprawić? Jak możemy prosić?

Celem naszej lekcji było pomyśleć o tym, dlaczego autor napisał tę bajkę dla nas. Co on chciał nas nauczyć?

- DO. ten autor oznaczał podczas pisania linii: Vorobev jest dość jak u ludzi.
- Co powinniśmy pamiętać?
(Jeśli nie wierzysz mojej matce, to się skończy.)

zróbmy charakterystykę swojej mamy.

odważny kochający leniwy wielbiciel

smart Wise Brave Brave

pogrubiony troskliwy tcharder wierny

Finał

slajd j. - Główna idea tekstu

Samozadowolenie arkusz samooceny

słownik nastroju