Gry quizowe na obóz szkolny w szkole. Scenariusze środowiskowe na obóz letni

Firsowa Nadieżda Borysowna,

nauczyciel geografii, dr hab.

Adnotacja do quizu o ekologii

Kwestie środowiskowe są dziś przedmiotem troski każdego z nas. Co my jemy? Czym oddychamy? Dlaczego klimat się zmienia? Aby odpowiedzieć na te pytania, konieczne jest poznanie praw natury i zrozumienie samej przyrody, zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci. W związku z tym konieczne jest zrewidowanie odwiecznej tradycji konsumenckiej od „ekologizmu”, do harmonijnego współistnienia z naturą, do psychologicznej gotowości do ochrony naszych wspólnych wartości przyrodniczych zawsze i wszędzie. To podstawa edukacji i wychowania ekologicznego, mającej na celu kształtowanie odpowiedzialnej postawy wobec środowiska naturalnego. Oczywiste jest, że im bliższa komunikacja z naturą, tym skuteczniejsza edukacja ekologiczna. Będąc latem na obozie wiejskim, doradcy i wychowawcy muszą maksymalnie wykorzystać całe środowisko. Dzięki takiemu podejściu obóz wiejski może stać się nieocenionym, wiernym pomocnikiem w kształtowaniu nowej kultury stosunku do przyrody, tutaj również rozwiązywane są problemy edukacyjne: dyskretnie poszerzają się horyzonty uczniów, rozwijają zdolności poznawcze dzieci w badaniu natury i jej praw trwa. Jedną z form pracy poszerzającej horyzonty ekologiczne jest quiz.

Quiz to gra pytań i odpowiedzi. Wartość quizu polega na tym, że pomaga ujawnić wiedzę dzieci na temat pytań na określony temat, a jeśli dzieci nie znają odpowiedzi, mogą uzyskać niezbędne informacje o przyrodzie z pomocą prowadzącego nauczyciela. Oprócz wiedzy podczas quizu tworzy się sprzyjającą atmosferę, wspólne przeżycia emocjonalne wzmacniają relacje między uczestnikami gry. Każdy uczestnik może się wykazać, wykazać swoją wiedzą, umiejętnościami, charakterem. Wynik zależy od każdego zawodnika, jego umiejętności, szybkości reakcji, wytrzymałości, dyscypliny. Satysfakcja czerpana z gry tworzy komfortowy nastrój i potęguje chęć poznawania przyrody.

Organizacja quizu obejmuje kilka etapów:

Scena 1. Przygotowanie zespołu. Chłopaki zapoznają się z otoczeniem obozu. W bibliotece i Internecie przeszukują źródła informacji o florze i faunie.

Etap 2. Nauczyciel pisze pytania i opracowuje zadania.

Etap 3. Formacja jury.

Etap 4. Przeprowadzenie quizu.

Etap 5 Zreasumowanie. Satysfakcjonujący.

Zasady gry. Zespoły odpowiadają na pytania po kolei, a każdy członek zespołu odpowiada na pytanie bez dyskusji, niezależnie. Jeśli nie ma odpowiedzi, zespół konsultuje się i podaje poprawną odpowiedź. Jeśli odpowiedź jest nieprawidłowa lub okazała się trudna, wówczas możliwość uzyskania wyniku prawidłowej odpowiedzi zostaje przeniesiona na członka następnej drużyny. Oznacza to, że każdy uczeń ma możliwość zdobycia większej liczby punktów za poprawne odpowiedzi (maksymalna liczba punktów za poprawną odpowiedź to 3). Jeśli zespół nie udzieli prawidłowej odpowiedzi, pytanie trafia do drugiego zespołu.

Wyniki gry. W wyniku gry wyłaniana jest drużyna – zwycięzca, który zdobył więcej punktów, a zawodnicy – ​​zwycięzcy (3 osoby), którzy zdobyli maksymalną liczbę punktów za prawidłowe odpowiedzi. Drużyna zostaje nagrodzona dyplomem i słodką nagrodą, zawodnicy są zwycięzcami (3 osoby), z cennymi nagrodami i dyplomami.

Tym samym quiz środowiskowy w obozie przyczynia się do rozwoju zainteresowań poznawczych i aktywizacji działań środowiskowych uczniów, kształtowania ekologicznej kultury zachowań w przyrodzie.

Quiz ekologiczny „Koneserzy natury”

Cel quizu:

1. Poszerzenie wiedzy uczniów na temat natury ich ojczyzny.

2. Rozwijanie zainteresowania uczniów badaniem otaczającej ich przyrody.

3. Promowanie kształtowania ekologicznej kultury zachowań w przyrodzie, wychowanie patrioty małej ojczyzny, który zna i kocha swoją ziemię.

Ekwipunek: komputer, ekran, zdjęcie natury.

1. Przemówienie wprowadzające prezentera

Nas o każdej porze roku

Mądra natura uczy:

Ptaki uczą się śpiewać.

Worek cierpliwości.

Pszczoły na polu i w ogrodzie

Uczą nas pracy.

A poza tym w swojej pracy

Wszystko w uczciwości.

Odbicie w wodzie

Uczy nas prawdy.

Śnieg uczy nas czystości.

Słońce uczy dobroci:

Codziennie, zimą i latem,

Daje nam ciepło i światło.

I nikt w zamian

O nic nie pytaj!

Natura przez cały rok

Musisz zostać przeszkolony.

My drzewa wszelkiego rodzaju,

Wszyscy wielcy ludzie z lasu

Uczą silnej przyjaźni.

(W. Orłow)

Dzień dobry, dziś na naszym obozie odbędzie się quiz ekologiczny, poznamy najlepszych ekspertów na temat charakteru naszego obozu i naszego regionu. Przypomnij sobie zasady gry. W zespole jest 5 osób. Zespoły odpowiadają na pytania po kolei, a każdy członek zespołu odpowiada na pytanie bez dyskusji, niezależnie. Jeśli nie ma odpowiedzi, zespół konsultuje się i podaje poprawną odpowiedź. Jeśli zespół nie udzieli prawidłowej odpowiedzi, pytanie trafia do drugiego zespołu. Każdy uczestnik ma możliwość zdobycia większej liczby punktów za prawidłowe odpowiedzi.

2. Prezentacja poleceń ijury

3. Quiz

Pytania quizowe
		Pytania do pierwszego zespołu		Pytania do 2. zespołu
1 runda. Rozgrzać się. Zgadnij zagadki, za każdy -1 punkt. Zespoły na zmianę zgadują zagadki.
		Rosyjska uroda Wszyscy naprawdę lubimy Jest biała, szczupła Ubrania są zielone (brzoza)		Pędzi prosto w niebo, w górę Przyjrzyj się uważnie Nie brzoza, nie osika Nie ma liści, są igły (świerki, sosny)
		Trawa rosnąca na zboczach Zapach jest mocny i pachnący A jej kwiat i liść są na herbatę z tobą następnie zgadnij chwast. (Oregano)		I droga mamo A macocha jest zła Żyj obok siebie Przez ścianę. (podbiał)
		Widziałem taki kwiat Złota ramka Przez długi czas siedział na trawie Stał się szary i odleciał. (mniszek lekarski)		Te śliczne kwiaty przyjaźnią się z błękitem nieba Mały, delikatny, tuż nad wodą Zobaczysz je, nie zapomnisz Cóż, znasz ich? (niezapominajki)
		Nie brzoza, nie sosna Stoi w ciszy Ale tylko wiatr będzie płynął Wszystkie liście na nim drżą. (osika)		Co to za drzewo Traktuje bałwanki? Śnieg leży, mrozy pękają Cóż, jagody są pyszne. (Jarzębina)
		W parne lato kwitnie - Natychmiast wzywa do siebie pszczoły Pyszny nektar z jasnych kwiatów Kto zna to drzewo? (Lipa)		Nadejdzie cicha jesień Drzewo stanie się cudowne Liście - jasne gwiazdy Złoty, gorący. (klon)
Runda 2 Czy znasz te zwierzęta?
		Jakie zwierzęta śpią z otwartymi oczami? (ryby, węże)	Jaka ryba nosi imię osoby? (karp)
		Kto ma uszy na nogach? (Konik polny)	Ile nóg ma pająk? (8 łap)
	Budzik wiejski (kogut)		Gdzie mieszkają jeże i co jedzą? (w lesie budowanie gniazd, myszy, owadów, grzybów, jabłek....)
	Dlaczego mrówkę nazywa się silnym mężczyzną? (podnosi ładunek 11-krotność swojej wagi)		Jakie zwierzęta nazywane są stopą końsko-szpotawą, łosiem, szarym? (niedźwiedź, łoś, wilk)
	Jakie są zalety biedronek? (Dorosły chrząszcz zjada 100 - 200 mszyc dziennie, larwy są dziesięciokrotnie bardziej żarłoczne niż kleszcze)		Cały dzień łapię robaki, jem owady, robaki, Nie odlatuję na zimę, mieszkam pod okapem. (Wróbel)
3 rundy. Czy znasz te rośliny? Zespoły na zmianę odpowiadają na pytania. 2 punkty za poprawną odpowiedź
	Jakie jest najbardziej gorzkie zioło? (pędzel)		Jakie słodycze daje nam las? (truskawki, jagody, borówki, maliny, porzeczki…)
	Które drzewo w Rosji kwitnie najpóźniej? (Lipa)		Jakie drzewo zapewnia najlepsze drewno do produkcji instrumentów muzycznych? (świerk)
	Jakie rośliny przestają krwawić? (banan…)		Z jakiego drewna są wykonane zapałki? (osika)
	Jakie znasz dzikie rośliny - substytuty warzyw? (mniszek lekarski, pokrzywa, szczaw, główki koniczyny, korzenie łopianu, szczaw zwyczajny…)		Które drewno jest bardzo trwałe i odporne na gnicie? (modrzew)
	Nazwij drzewa i krzewy rosnące w pobliżu obozu (drużyna, która mówi, że ostatnia wygrywa)
Runda 4Konkurs „Co, gdzie, kiedy?” Zespoły na zmianę odpowiadają na pytania. 3 punkty za poprawną odpowiedź
	Czy bzy kwitną wiosną czy latem? (Wiosną. Fenolodzy uważają masowe kwitnienie bzu pospolitego za znak nadejścia lata)		Który las jest głośny, a który szeleści? Co powoduje te dźwięki? (W lesie liściastym słychać szelest. Jest to spowodowane tarciem poszczególnych liści o siebie. A w lesie iglastym strumienie powietrza na wietrze zaginają się wokół gałęzi i igieł, a za nimi tworzą się małe wichry ich dźwięk, wydając cichy syczący dźwięk. Łącząc się ze sobą, te dźwięki tworzą hałasowe lasy)
	Dlaczego w sosnowym lesie widzimy dużo martwych gałęzi, a zielone są tylko wierzchołki drzew? (Sosna jest rośliną kochającą światło. Jeśli jej gałęzie otrzymują mało światła, obumierają. Wierzchołek zmienia kolor na zielony, ponieważ otrzymuje więcej światła)		Dlaczego widzisz młode choinki pod sosnami w lesie, a nie widzisz sosny pod jodłami? (Sosna nie może rosnąć pod zacienionym świerkiem, ponieważ jest to roślina kochająca światło)
	Czy możliwe jest wycięcie wszystkich dziuplastych drzew w lesie? (Nie: owadożerne ptaki i nietoperze gnieżdżą się w dziuplach drzew, niszcząc owady - szkodniki leśne)		Dlaczego liście z wierzchołków drzew opadają jako ostatnie? (Ponieważ są młodsi.)
	Dlaczego trudno jest przeciąć kłodę w poprzek i stosunkowo łatwo rozłupać? (Kiedy przecinamy kłodę w poprzek, musimy przecinać ściany naczyń, a gdy przecinamy wzdłuż, oddzielamy jedną grupę naczyń od drugiej)		Jakie gatunki drzew zajmują największą powierzchnię w lasach naszego kraju? (Gatunki iglaste - 78%, powierzchnia lasów liściastych to ok. 22% powierzchni leśnej naszego kraju)
	Które truskawki będą miały słodsze owoce: te rosnące pod drzewami lub na otwartej łące? (Tworzenie skrobi i cukru następuje tylko w świetle. Przy braku światła w owocach jest mniej cukru. Dlatego truskawki na otwartej łące będą miały słodsze owoce)		Kompozycja bukietu obejmowała rośliny zerwane w wilgotnym i suchym miejscu. Które rośliny usychają szybciej i dlaczego? (Rośliny szybko więdną z wilgotnego miejsca, ponieważ przy szerokiej blasze liściowej i cienkiej skórce szybko stracą dużo wilgoci podczas parowania)
Runda 5Konkurs „Kto jest więcej?” Napisz w ciągu minuty jak najwięcej odpowiedzi na pytanie: „A co jeśli jesteś na łonie natury, ale nie masz apteczki i środków piorących? 2 punkty za każdą odpowiedź
Co robić, jeślijesteś w naturze, a nie masz apteczki i akcesoriów do prania? 1. Torf biały torfowiec może zastąpić watę, a częściowo jod. Nazywa się to „wełną bagienną”. 2. Aby usunąć kleszcza, który przykleił się do skóry, możesz użyć zwykłej nici lub żyłki wędkarskiej. Zrób z niego pętlę i „przerzuć” ją nad owadem. Pętla jest zaciśnięta w miejscu wprowadzenia kleszcza i wyciągnięta wraz z nim. 3. Aby wyeliminować ból pocieranych odcisków, konieczne jest nałożenie kilku złożonych liści babki na bolące miejsce. 4. Na polu zamiast mydła można użyć kłącza paproci orlickiej. Zawiera dużo potasu i dobrze się pieni. Zamiast mydła możesz użyć wnętrza krzesiwa. 5. Możliwe jest również szczotkowanie zębów bez użycia szczoteczki do zębów. Konieczne jest pobranie grubych wiórów brzozowych, których jeden koniec jest przetwarzany tak, aby przybrał płaski kształt, stał się elastyczny i elastyczny. Szczoteczka brzozowa dobrze czyści zęby, masuje je i pozostawia w ustach przyjemny posmak drewna.

4. Podsumowując, nagradzanie zespołów.

Literatura:

1. Biologia. Klasy 6 - 7: lekcje niestandardowe i zajęcia pozalekcyjne (KVN, magazyn ustny, wakacje, quizy, zagadki, krzyżówki, zadania do gier umysłowych) / komp. N.A.Kasatkina. - Wołgograd: Nauczyciel, 2005. - 154 pkt.
2. Dobretsova N.V. Edukacja ekologiczna w obozie pionierskim / N.V. Dobrecowa. - M.: Agropromizdat, 1988. - 239 s.
3. Selishchev E.N. Geografia dla ciekawskich, czyli czego nie nauczysz się na lekcji / E.N. Selishchev. - Jarosław: Akademia Rozwoju: Akademia Holdingu, 2002. - 240s.

Zasoby internetowe:

GRA FABULARNA „W POSZUKIWANIU PRZYGÓD”

(Ideę gry podsunął program obozowy Regionalnej Organizacji Pionierskiej Oryol „Orły”.)

Wyreżyserowana gra nauczyć dziecko podejmowania decyzji w niestandardowej sytuacji, analizować rozwój sytuacji, znajdować wyjście z sytuacji. Ponadto gra ma na celu zwiększenie aktywności poznawczej i uświadomienie zainteresowania dziecka przygodą.

Grę można podzielić na dwa etapy.

Pierwszy etap jest mobilny. Drużyny rywalizują w zręczności, zręczności, sile fizycznej i umiejętności pomagania sobie nawzajem. Mogą to być różne walki: wspinanie się po linie, rzucanie liną dla celności, odpychanie kamienia na odległość, rozwiązywanie na chwilę związanego towarzysza itp.

Drugi etap to fabularny etap. Uczestnicy wpadają warunkowo do bohaterów książek i filmów:

· „Siedemnaście momentów wiosny”;

· „Robinson Crusoe”;

· „Robin Kaptur”;

· „Mowgli”;

Hrabia Monte Cristo

· "Trzej muszkieterowie";

· "Wyspa Skarbów".

Ale docierają nie tylko do bohaterów, ale do samej fabuły książki lub filmu, lub do miejsca tego lub innego bohatera. Możliwe, że rozwój wydarzeń jest zmyślony lub wymyślony przez uczestników gry. Najważniejsze, że epoka, istota tego, co dzieje się w książce czy filmie i przygodach, a przynajmniej przygotowanie do nich, pozostają niezmienione.

Każda postać musi być ubrana odpowiednio do swojej roli, musi spotkać się z uczestnikami gry pewnym monologiem, przedstawić im to, co się dzieje, poprosić o pomoc itp. Krótko mówiąc, bohater musi zasymulować sytuację z filmu, a uczestnicy gry muszą zademonstrować wyjście z niej. Albo bohater musi sprawdzić, jak przygotowani są gracze na tę lub inną sytuację.

Możliwe opcje to:

„Siedemnaście momentów wiosny”

Bohaterowie - Stirlitz, Gestapo i inni.

Możesz symulować schwytanie wszystkich graczy lub jednego z nich. W pierwszym przypadku wszyscy wymyślają legendę swojego uwolnienia, albo przygotowują plan ucieczki, albo wymyślają coś innego. W drugim przypadku wymyślają plan uwolnienia towarzysza. Jeśli bohaterem jest Stirlitz, to obawiając się porażki, prosi go o zastąpienie go w jakimś zadaniu, w tym celu sprawdza, który z graczy jest gotowy do zostania zwiadowcą i przeprowadza testy na uważność, umiejętność układania „legendy” , ubieranie się.

„Robinson Crusoe”

Bohaterem jest Robinson.

Oferuje mu pomoc w zbudowaniu mieszkania z improwizowanych środków, z proponowanego zestawu różnych rzeczy, aby zrobić coś pożytecznego dla życia na wyspie, wymyślić i zademonstrować sposób ochrony przed dzikimi zwierzętami. A może zaakceptuje grających tubylców i spróbuje nauczyć ich swojego języka, a gracze będą musieli wiernie odegrać tę rolę i opowiedzieć o swoim plemieniu.

„Robin kaptur”

Bohaterami są Robin Hood i niektórzy z jego przyjaciół-łuczników.

Mogą próbować schwytać graczy, myląc ich z bogatymi panami feudalnymi, a następnie gracze muszą udowodnić, że tak nie jest, i udowadniając, że mogą zostać przyjęci do drużyny Robin Hooda, ale po przejściu pewnych testów - łucznictwo, szermierka , możliwość ukrycia się w lesie itp.

„Mowgli”

Bohaterem jest Mowgli.

Proponuje wymyślenie i zademonstrowanie sposobu na walkę z małpami, pokonanie przeszkody za pomocą bungee, sprawdzenie zdolności bawiących się do życia w dzikim lesie z różnymi zadaniami: zarówno praktycznymi, jak i teoretycznymi. Może również zaakceptować tych, którzy grają jako posłańcy Shere Khana i żądać, aby udowodnili, że tak nie jest.

"Hrabia Monte Cristo"

Bohaterowie - Hrabia Monte Christo, nadal więzień zamku If i strażnik zamku.

Bohater dziwi się, że w jego celi pojawia się więcej więźniów zamku i w ten sam sposób zaprasza ich do ucieczki; jak on, chowając się w workach. Może być nawet mała konkurencja, wszyscy uczestnicy na zmianę chowają się w torbie, a obok nich są torby wypchane czymś innym, a strażnik zgaduje, w której z toreb dana osoba się znajduje. Dzięki temu będzie wiadomo, komu uda się uciec z zamku, a komu nie. Może również zaproponować inną opcję ucieczki z więzienia. Może też zaoferować pomoc w rozszyfrowaniu notatki o ukrytych skarbach.

"Wyspa Skarbów"

Bohaterowie - Silver, Ben Gunn, Captain Smollett i inni.

Wszystko zależy od wyobraźni i miejsca gry. Możesz zostać schwytany przez piratów i przetransportować skarby na statek pod ich dowództwem, możesz opracować plan zdobycia fortu, rozszyfrować mapę lub stać się uczestnikiem szturmu fortu z jednej lub drugiej strony, możesz szukaj również skarbów za pomocą konwencjonalnych znaków lub notatek, podczas przeróżnych przygód.

"Trzej muszkieterowie"

Bohaterowie - muszkieterowie, gwardziści kardynała.

Muszkieterowie mogą zaproponować przejście na ich stronę, aby walczyć ze strażnikami, ale w tym celu zorganizuj egzamin na posiadanie miecza - zgaszenie świec mieczem, trafienie w cel mieczem z zamkniętymi oczami itp.

Na koniec gry możesz wybrać najlepszego zwiadowcę, łucznika, pisarza, tubylca, Robinsona, muszkietera itp. Możesz zakończyć grę quizem dla najlepszego konesera filmów.

ORIENTACJA KWIATÓW

Do gry musisz przygotować długopisy, papier, flamastry lub ołówki. Dostępnych jest kilka opcji gry.

Na przykład:

Uczestnicy otrzymują kartki z przybliżoną mapą terenu, na którym toczy się gra, wraz z nazwami roślin. Każdy uczestnik musi w jak najkrótszym czasie znaleźć na ziemi miejsca największego nagromadzenia tych roślin i ułożyć te miejsca na mapie-schemacie.

Inny wariant:

Na schemacie mapy wskazane jest miejsce, w którym rosną jakiekolwiek rośliny, a uczestnicy muszą znaleźć to miejsce i dowiedzieć się, jakie to rośliny. Możesz także dać dzieciom zdjęcia roślin zamiast nazw i zlecić zadanie umieszczenia ich lokalizacji na mapie.

Mogą być inne opcje, wszystko zależy od wyobraźni prowadzącego grę. Najważniejsze jest określenie terytorium, na którym odbywa się gra, aby dzieci się nie zgubiły.

EKO DETAL

Uczestnicy gry otrzymują trasę, na której czekają na nich następujące etapy:

2. Świat owadów.

3. Czerwona Księga (rośliny chronione).

4. Gigantyczne drzewa.

5. Kawiarnia leśna (rośliny jadalne).

Spacerując po trasie uczestnicy na każdym etapie wykonują zadania:

znajdź owady i albo je zidentyfikuj, albo narysuj;

Zapisz jadalne lub chronione rośliny, grzyby (jadalne i niejadalne), które spotkały;

Zapisz nazwy i przybliżoną wielkość dużych drzew.

Przekaźnik można wykonać etapami. Tam, gdzie rosną grzyby lub są skupiska owadów, jest lider sceny, który daje zespołom zadanie i ocenia ich wydajność. I możesz uczynić to bardziej interesującym - daj zespołom wszystkie zadania na początku sztafety, powiedz im trasę, którą muszą iść, i wykonuj te zadania samodzielnie na całej trasie. W ten sposób dzieci rozwiną umiejętności obserwacji.

MŁODZI EKOLOGIŚCI

W grę może grać od 5 do 10 osób. Wszyscy gracze stoją w okrągłym tańcu. Miejscem każdego gracza jest jakiś zawód: kierowca samochodu, lekarz, bibliotekarz, sprzedawca itp. Każdy uczestnik musi powiedzieć, jaką pomoc przyrodzie może udzielić na swoim miejscu. Po tym, jak wszyscy gracze nazwali swoją opcję pomocy, robią krok w kółko i tym samym zmieniają miejsca, a co za tym idzie zawody, i ponownie muszą zrobić to samo, ale nie powtarzać tego, co powiedział poprzedni gracz. Każdy, kto nie wymienił nowego sposobu pomocy naturze, zostaje wyeliminowany z gry wraz ze „swoim zawodem”. Ten, kto pozostaje ostatni, wygrywa. I pilnuje, aby nie było powtórzeń, lidera czy innych dzieci - mogą to być różne "przedstawiciele" natury.

Możliwe opcje zawodów i ich pomoc w przyrodzie.

Kierowca: nie myj samochodu nad brzegami rzek i jezior; nie przekraczaj prędkości, jeśli droga przechodzi przez las, aby nie zmiażdżyć żadnego ze zwierząt; upewnij się, że benzyna i olej nie wyciekają z samochodu.

Bibliotekarz: zrobić wystawę książek o ochronie przyrody, o zagrożonych roślinach i zwierzętach; recykling starych gazet i czasopism; zachęcaj do tego czytelników.

Dyrektor wydawniczy: publikować artykuły o ochronie przyrody; wydrukuj swoją publikację tylko na papierze z makulatury.

Sprzedawca: handluje tylko towarami przyjaznymi dla środowiska; Papier opakowaniowy i tekturę utylizować jako makulaturę.

Nauczyciel przedszkolny: opowiadać dzieciom o przyrodzie i dlaczego należy ją chronić; spacerując z dziećmi po lesie, parku, łące, nie pozwól im łamać drzew i krzewów, deptać kwiatów.

ENDEMICZNE I RELIKTÓW

Pomoc (słownik encyklopedyczny): zwłoki - są to gatunki roślin i zwierząt jako pozostałości flory i fauny minionych epok. Endemity - gatunki roślin i zwierząt charakterystyczne dla stosunkowo niewielkiej powierzchni.

Na początku gry konieczne jest wyjaśnienie dzieciom, czym są endemity i relikty. Gra jest grą zespołową, biorą w niej udział 2 drużyny po 5-10 osób. Można go również przeprowadzić na lekcji ekologii, zajęciach koła ekologicznego itp.

Drużyny składają się z przedstawicieli endemitów i reliktów, jedna drużyna - rośliny, druga - zwierzęta. Każdy członek zespołu ma określony gatunek - jagody, desmans itp. Lider odczytuje po kolei opis gatunku, najpierw dla roślin, potem dla zwierząt. A członkowie zespołów, do których zwraca się lider, muszą rozpoznać „siebie”. Jeśli zespół, do którego zwraca się prezenter, nie odgadł, który z uczestników został nazwany, zespół przeciwny może odpowiedzieć. 1 punkt za poprawną odpowiedź, 0 za brak odpowiedzi.

Gra trwa, dopóki nie zostaną wysłuchane opisy każdego członka zespołu. Wygrywa drużyna z największą liczbą punktów.

ZOOGEOGRAFIA

W grze bierze udział do 10 osób. Krzesła ustawione są w kręgu zgodnie z liczbą uczestników. Facylitator przykleja kartki z obrazkiem lub imieniem zwierzęcia pod krzesłami lub na krzesłach i ogłasza, że ​​uczestnicy wyjeżdżają na wycieczkę do krajów i kontynentów. Uczestnicy biegają wokół krzeseł do muzyki, gdy tylko muzyka się kończy, siadają i tym samym wybierają swojego zwierzaka. Każdy uczestnik, rozpoznawszy swoje zwierzę, powinien opowiedzieć o nim jak najwięcej. Kiedy wszyscy uczestnicy opowiadają o swoich zwierzętach, sami uczestnicy lub widzowie określają kontynent lub kraj, po którym spacerowali. Uczestnik, który mniej mówił o swoim zwierzęciu lub błędnie nazwał kontynent lub kraj, zostaje wyeliminowany z gry wraz ze swoim krzesłem. Lider kontynuuje grę, zmieniając karty. Każdy etap gry jest poświęcony jednemu krajowi lub kontynentowi. Zwycięzcą zostaje jeden lub więcej uczestników, którzy przejdą wszystkie etapy, tj. kontynenty gry. Muzyka dla uczestników może być również wybierana geograficznie.

TEST

Ludzkość porwana postępem naukowym i technologicznym zupełnie zapomniała, że ​​każde jej osiągnięcie szkodzi naturze. Zanieczyszczenie środowiska, niszczenie ptaków, roślin, zwierząt pociąga za sobą niebezpieczne konsekwencje dla ludzi. Niestety ludzie nie myślą o konsekwencjach swoich działań. Proponowana wersja zajęć środowiskowych z dziećmi pomoże skupić ich uwagę na aktualnych problemach przyrodniczych. Lekcja odbywa się w formie próby osoby. Oczywiście wymagane jest wcześniejsze przygotowanie. Konieczny jest wybór oskarżyciela, obrońcy, oskarżonego, świadków obu stron, sędziego i przysięgłych.

Obowiązki członków: sędzia - prowadzi rozprawę, udziela głosu kolejno obronie i oskarżeniu.

Oskarżony - to zbiorowy obraz człowieka niszczącego przyrodę. Potrafi nie tylko usprawiedliwiać się i wysłuchiwać oskarżeń, ale także zasugerować, jak wyeliminować przyczyny oskarżenia.

Prokurator- natura, zawczasu przygotowuje i przedstawia fakty szkodzenia przyrodzie przez człowieka. W zależności od faktów przedstawionych przez prokuratora obrońca przygotowuje świadków oskarżenia.

Obrońca- może to być tylko człowiek, może to być obraz zbiorowy - cywilizacja, postęp itp. Przygotowuje świadków obrony w zależności od faktów, które przedstawia natura. Oczywiście świadkowie oskarżenia i obrony muszą być wcześniej przygotowani.

Świadkowie oskarżenia- poinformować sąd o konkretnych faktach szkodzących przyrodzie.

Świadkowie obrony- zaprzeczyć lub uzasadnić zarzuty.

jurorzy- podjąć decyzję pod koniec rozprawy, koniecznie ją uzasadniając.

Na przykład proces mógłby wyglądać tak:

Oskarżyciel – natura – mówi, że człowiek nie ma prawa do życia, bo. zatruwa rzeki ściekami, zanieczyszcza powietrze spalinami samochodowymi, dymi ze spalania oleju opałowego, zabija zwierzęta na futra itp.

Przemawiają świadkowie oskarżenia. Ryby opowiadają o tym, jak umierają. Rośliny, ptaki - o niemożności oddychania powietrzem skażonym substancjami toksycznymi. Zwierzęta mówią o zabijaniu ich dla futra.

Świadkowie obrony są bronieni. Na przykład: pisarz, dziennikarz gazety opowiadają o niemożności życia bez papieru; dyrektor elektrociepłowni - o potrzebie ciepła dla ludzi; właściciel samochodu - o potrzebie transportu jako środka transportu ludzi; myśliwy - o potrzebie ciepłych ubrań w zimie.

Po przemówieniu świadków głos zostaje oddany osobie. Może się po prostu zgodzić i przyznać do winy, może potwierdzić potrzebę podejmowanych działań, ale może powiedzieć, co już robi i co jest gotów zrobić, aby chronić przyrodę. Od razu na sali sądowej może np.:

· mianować myśliwego dyrektorem fermy futerkowej - nie będzie on zabijał dzikich zwierząt w lesie, lecz będzie je hodował na własne potrzeby.

· Zasugerować dyrektorowi elektrociepłowni przejście na inną energię – słońce, wiatr.

właściciel samochodu, aby przełączyć się na gaz itp.

Natura przyjmuje lub nie przyjmuje propozycji, uzasadniając swoją odmowę. Może zapytać oskarżonego, dlaczego nie zrobiono tego wcześniej itp.

Następnie ława przysięgłych wydaje werdykt. Sędzia może się z nimi zgodzić lub nie, pamiętaj o podaniu przyczyny swojej decyzji.

Oczywiście ta lekcja będzie skuteczna w przypadku poważnego przygotowania do niej, przy wystarczającej wiedzy środowiskowej wśród uczestników „próby”. Zeznania świadków oskarżenia można uzupełnić materiałem wideo, który można zamówić w rosyjskim oddziale Greenpeace pod adresem: 101428, Moskwa, GSP-4, Greenpeace Rosja.

serpentyna EKOLOGICZNA

Przygotowanie do gry: dzieci muszą być podzielone na zespoły. Optymalna liczba drużyn to 4-5, dzieci w zespołach – do 8 osób.

Wsparcie materialne: zielone, czerwone i niebieskie żetony, mapa tras, nagrody.

Opis gry

Gra toczy się na dowolnym, odpowiednim terenie. Wszystkie drużyny otrzymują mapę trasy, która wskazuje lokalizację tylko jednej stacji (a wszystkie drużyny mają własną). Po przybyciu na stację zespół otrzymuje zadanie z kilkoma odpowiedziami.

Jeśli odpowiedź jest prawidłowa, drużyna otrzymuje zielony żeton, a sędzia na tej stacji wskazuje kierunek ścieżki do następnej stacji.

Jeśli odpowiedź jest błędna, drużyna otrzymuje czerwony znacznik i pokazuje im inny (zły) kierunek, w którym spotykają gobliny, kikimory itp. Zabierają drużynie mapę trasy i żądają zapłaty: albo daj zielony znak, czyli pracuj dla dobra Ziemi. Za pracę otrzymuje się niebieski żeton, za który można wykorzystać kartę.

Zawczasu przygotowywane są różne formy pracy: wywóz śmieci, sadzenie drzew itp. Kilka grup bajkowych postaci jest przydzielonych do przebywania w różnych miejscach.

Po zwróceniu mapy trasy, zły duch zaprasza drużynę do powrotu na stację, na której się nie udało i ponownie spróbowała swoich sił. Na koniec gry drużyny przekazują żetony i ustalany jest zwycięzca.

Opcje stanowiska i pracy

(prawidłowe odpowiedzi są oznaczone gwiazdką)

Stacja "Ptaki"

Nazywa się nauka badająca ptaki?

1. Kynologia
2. Ornitologia*
3. Entomologia

Który ptak hoduje pisklęta zimą?

1. Sowa
2. Krzyżodziób*
3. szybki
4. Sterch

Jaki ptak leci na wysokości do 4500 metrów?

1. Wrona
2. Dźwig*
3. Gołąb
4. 4. Orzeł

Jaki ptak potrafi biegać pod wodą?

1. Frajer
2. Gbur
3. Zgłębnik*
4. Zimorodek

Stacja „Owady”

Wymień największego pająka.

1. tarantula*
2. Karakurt
3. Tarantula

Kto słyszy stopami?

1. Krykiet
2. Karaluch
3. Konik polny*

Który z tych motyli jest najmniejszy?

1. Kret*
2. Wyroby szklane
3. Jedwabnik

Stacja "Grzyby"

Wymień najbardziej trujący grzyb.

1. muchomor
2. Muchomor sromotnikowy*
3. grzyb żółciowy
4. satanistyczny grzyb

Który z tych grzybów jest płytkowy?

1. Ożywić*
2. Porcini
3. borowik

Jaki grzyb rozkłada przydatne drewno i jest uważany za szkodliwy?

1. borowik
2. Muchomor miodowy*
3. pierś

Stacja „Powietrze”

Czy wraz ze wzrostem tego gazu w składzie powietrza można umrzeć z powodu uduszenia?

1. Tlen
2. Dwutlenek węgla*

Les Station

Wokół dużych miast potrzebna jest duża liczba lasów, po co?

1. Dla piękna
2. Do oczyszczania powietrza*
3. Aby ptaki i zwierzęta mogły się osiedlić
4. na drewno opałowe

Które drzewo żyje najdłużej?

1. Brzozowy
2. Osika

Rośnie pierwszy na polanach

1. Brzozowy*
2. sosna

Stacja „Woda”

Najbardziej zanieczyszczone jezioro?

1. Głuchy
2. Jałczyk *
3. Conan-er

Które morze wysycha z powodu działalności człowieka?

1. kaspijski
2. Azow
3. Aral*

Jakie zwierzę można wykorzystać do określenia czystości jezior i rzek?

1. Żaba

Stacja „Zwierzęta”

Które zwierzę ma oczy obracające się o 360 stopni?

1. Kameleon*
2. Krokodyl
3. żółw

Największe zwierzę Republiki Mari El?

1. Dzik
2. Niedźwiedź
3. Łoś*

Które zwierzę śpi do góry nogami przez całą zimę?

1. Nietoperz*
2. Borsuk

Stacja „Ziemia”

Wąwozy psują ziemię. Jak powstrzymać ich wzrost?

1. Przykryj ziemią
2. Sadź drzewa na zboczach*
3. Zrób w nich zrzuty

Azotany w warzywach powstają z tego, że jest ich dużo

1. Nawozy mineralne*
2. nawóz organiczny

Kiedy obchodzony jest Dzień Ziemi?

1. 19 maja
2. 8 marca
3. 22 kwietnia*
4. 1 maja

KSIĘGA REKLAMACJI NATURY

Ta gra pozwala dzieciom znaleźć formy i metody pracy środowiskowej w tym czy innym kierunku, poszerzyć swoją wiedzę z zakresu biologii i ekologii.

Gra jest grą zespołową, skład drużyn to 4-6 osób, jednocześnie mogą grać 2-4 drużyny. W jury mogą zasiadać postacie z bajek, zwierzęta (oczywiście są to przebrani dorośli lub licealiści), a także poważni ludzie – biolodzy, leśnicy itp.

Podczas gry drużyny zmieniają się: stają się albo ptakami, potem roślinami, a potem znowu ludźmi. Oceniane są fantazje dzieci, słuszność odpowiedzi, niestandardowe podejście.

Ćwiczenie 1

Zachęca się drużyny do obrony. Gospodarz mówi, że wpłynęły skargi na zespoły, po wcześniejszym ogłoszeniu, kim zostanie każda z drużyn. Na przykład:

pierwsza drużyna - sowy,

druga drużyna - lisy,

trzecie polecenie to myszy,

Czwarty zespół to niedźwiedzie.

Następujące reklamacje:

Myszy narzekają na sowy: upierzone drapieżniki atakują je w nocy.

· Myszy narzekają na lisy: lisy wykopują je ze śniegu i niszczą.

Ludzie narzekają na myszy: myszy psują jedzenie.

· Dzikie pszczoły narzekają na niedźwiedzie: niedźwiedzie jedzą ich miód.

Drużyny muszą uzasadnić swoje zachowanie w ciągu 2-3 minut.

Zadanie 2

Zespoły narzekają. Możesz pozostawić zespołom ich role lub je zmienić. Na przykład: pierwsza drużyna jako sowy musi udowodnić, że myszy są szkodliwe i postępują słusznie. Oczywiście powtórzenie odpowiedzi z 1 zadania jest niepożądane.

Mogą być następujące zadania:

1 zespół - ludzie skarżą się na komary, myszy itp.

Drużyna 2 - owce narzekają na ludzi, wilki, psy.

Drużyna 3 - niedźwiedzie narzekają na pszczoły, które nie dają im miodu, na ludzi itp.

Zadanie 3

Zespoły skarżą się sobie nawzajem za pomocą wcześniej przygotowanych skarg. Na przykład 1 drużyna skarży się na 2, 3, 4. Każda drużyna, która otrzymała skargę, broni się sama, a następnie drużyny zamieniają się miejscami.

Zadanie 4

Zespoły otrzymują przedstawiciela świata zwierząt lub roślin, a członkowie zespołu wymieniają: na kogo i na co może narzekać.

Na przykład:

komary - na ludziach, rybach, żabach, ptakach (do zniszczenia), na różnych zwierzętach za to, że nie pozwalają im pić krwi;

dzikie kwiaty - dla ludzi, roślinożerców, pszczół (do zbierania nektaru) itp.

Zadanie 5

Narzekanie na ludzi. Wszystkie zespoły stają się ludźmi i otrzymują skargi z natury na określone działania. Zespoły muszą wymyślić, jak upewnić się, że nie ma takich skarg, jak mogą poprawić sytuację.

Na przykład:

Lasy skarżą się na wycinanie. Ludzie, mogę zaproponować następujące działania: sadzenie lasu, zbieranie makulatury, używanie plastiku zamiast drewna itp.

Ryby narzekają na zanieczyszczenie rzek i rybołówstwo. Zespoły mogą zaproponować walkę z kłusownikami, budowę zakładów leczniczych, ratowanie młodych ryb przed wysychającymi zbiornikami.

Zadanie 6

Zespoły proszone są o wyobrażenie sobie, że skarga złożona przez jakiś świat zwierzęcy lub roślinny nie została wysłuchana i zniknęła. Trzeba się zastanowić: kto na tym ucierpi i jak. Wstępnie możesz porozmawiać o tym, jak w Chinach zniszczyli wszystkie wróble itp.

Facylitator podczas gry uzupełnia odpowiedzi uczestników i prowadzi ich do wniosku, że wszystko w naturze jest ze sobą powiązane i zniknięcie jednego gatunku wpłynie na cały świat zwierząt.

I oczywiście trzeba pomyśleć o tym, czym będą zajęte przerwy podczas przygotowań zespołów. Może to być pokaz slajdów o przyrodzie ojczystej ziemi, filmy o ochronie przyrody, czytanie poezji o przyrodzie itp.

CHCĘ BYĆ BERENDEYEM!

Na początku gry musisz powiedzieć dzieciom, kim są Berendejowie. O tym, że ten tytuł może nosić tylko ten, kto kocha i chroni przyrodę, o potrzebie życia w zgodzie z naturą, by nie zaburzać naturalnej równowagi.

W grze biorą udział drużyny 5-6 osobowe, mogą być 2-3 drużyny.

Do zabawy potrzebny jest blat ze strzałką - wskaźnikiem, wokół którego znajdują się karty w postaci liści drzewa z kategoriami zadań i pytań, może być ich 6-8.

Możliwe opcje dla tych kategorii:

1. Ptaki.
2. Zwierząt.
3. Zioła medyczne.
4. Kłusownicy.
5. Grzyby.
6. Owady.
7. Nie szkodzić.

Przedstawiciele zespołów rotują kolejno górą i tym samym wybierają dla siebie kategorię zadań, a lider zadaje pytania lub daje zadanie. Zespół za minutę musi odpowiedzieć na pytanie lub wykonać zadanie. Za poprawną odpowiedź lub poprawnie wykonane zadanie przyznawany jest jeden punkt. Gra idzie do 6 punktów.

Na koniec gry zwycięzcom przyznawane są nagrody. Mogą to być certyfikaty Berendey, dyplomy w formie liści i wiele innych, o których marzysz. Przykładowe zadania i pytania:

Ptaki

1. Co można przygotować w lesie, aby nakarmić ptaki zimą? (Nasiona łopianu, miotły komosy ryżowej, jagody jarzębiny, głogu, nasiona jesionu, szczaw koński.)
2. Dzieciom oferowane są różne przedmioty i muszą pokazać, jak zrobić z nich karmniki.
3. Możesz zaoferować dzieciom rysunki ptaków i gniazd ptaków, które muszą je poprawnie ułożyć jeden po drugim.

1. Podaje się kilka liści drzewa wyciętych z papieru, pociętych na kilka kawałków, a dzieci muszą je zebrać i nazwać drzewami.
2. Przed czym las chroni pole? (Z wąwozów i suchych wiatrów.)
3. Dlaczego do sadzenia lasu nie można użyć nasion z chorych drzew? (Tylko ze zdrowych nasion wyrosną zdrowe drzewa.)

Bestie

1. Dlaczego nie możesz zabrać z lasu do domu zajęcy, jeży i innych zwierząt? (Ponieważ ich domem jest las, a zwierzęta przyzwyczajają się do ludzi, oduczą się samodzielnego zdobywania pożywienia, ukrywają się przed wrogami, a jeśli zostaną następnie wypuszczone na wolność, umrą.)
2. Jak możesz pomóc zwierzętom zimą? (Można karmić łosia, jelenie, sarny sianem i miotłami zarybionymi latem.
3. Istnieje możliwość zasugerowania identyfikacji zwierząt na podstawie odcisków stóp.

Zioła medyczne

1. Jakie rośliny można stosować na przeziębienia? (Kwiat lipy, oregano, dzika róża, podbiał, maliny.)
2. Z jakich trujących roślin wytwarza się leki? (lulek lulka, narkotyk, belladonna, krucze oko.)
3. Jaką roślinę stosuje się do leczenia małych ran? (Banan.)

Kłusownik

1. Dlaczego nie możesz łowić na wiosnę? (Ona się odradza.)
2. Gdzie nie polować? (W rezerwatach i innych specjalnie chronionych miejscach.)
3. Jaką krzywdę wyrządzają kłusownicy z siekierą? (Dokonują nieautoryzowanego wylesiania.)

Grzyby

1. Dlaczego nie możesz deptać muchomorów? (Leczą zwierzęta.)
2. Jakie zwierzę przechowuje grzyby na zimę? (Wiewiórka.)
3. Dlaczego przy suchej pogodzie w lesie nie ma grzybów, a po deszczach jest ich dużo? (Grzyby żywią się gnijącą materią organiczną, a substancje te gniją tylko wtedy, gdy w lesie jest dużo wilgoci.)

Owady

1. Jakie są zalety mrówek? (Zniszcz szkodniki owadzie.)
2. Jak dowiedzieć się z zachowania mrówek o zbliżaniu się deszczu? (Mrówki chowają się w mrowisku i zamykają do niego wejścia.)
3. Dlaczego należy chronić trzmiele? (Są najbardziej użytecznymi zapylaczami dzikich roślin.)
4. Dlaczego nie możesz złapać jelonka rogacza? (Stały się rzadkimi owadami.)

Nie szkodzić

1. Dlaczego nie możesz zabrać jajek z ptasiego gniazda? (Ptak może opuścić gniazdo.)
2. Dlaczego nie możesz zrywać pierwiosnków - przebiśniegów, konwalii itp.? (Wiele z nich stało się rzadkością i są wymienione w Czerwonej Księdze.)
3. Dlaczego nie można zbierać ziół leczniczych w jednym miejscu przez kilka lat z rzędu? (Aby nie zniknęły, ale miały czas na powrót do zdrowia.)

TĘCZA

Uczestnicy gry

2 zespoły po 5-6 osób z uczniów klas 5-7.

Opis gry

Przywódcami są baśniowi bohaterowie i mieszkańcy lasu: Stary Człowiek-Lesowiczok, Przebiśnieg, Dr Aibolit, Woda lub Syrenka, Kret, Motyl, Dzięcioł.

Ci sami bohaterowie pełnią rolę ławy przysięgłych i dają zespołom jakiś przedmiot do wykonania zadania - stożek, liść drzewa itp.

Gospodarze pojawiają się po kolei i przydzielają swoje zadania drużynom.

1. Stary człowiek-leśniczy. Prosi o narysowanie znaków środowiskowych. Na przykład na tematy: „Uwaga, pierwiosnki!”, „Uwaga, mrowisko!”, „Wycinanie drzew jest zabronione” itp.
2. Przebiśnieg. Prosi o opracowanie tekstu ulotki - apelu w obronie pierwiosnków.
3. Dr Aibolit. Prosi o receptę na zioła na przeziębienie, skaleczenia, niestrawność itp.
4. Syrenka lub woda. Rozdaje zespołom karty z nazwą sprzętu wędkarskiego: konieczne jest określenie, który sprzęt jest kłusownikiem.
5. Kret. Oferuje dotyk, aby określić gałęzie drzew.
6. Motyl. Pokazuje rysunki kwiatów i prosi o zobaczenie rzadkich wymienionych w Czerwonej Księdze.
7. Dzięcioł. Oferty wykonania budek dla ptaków lub karmników z wykrojów.

Oczywiście każdy z prezenterów najpierw się przedstawia, opowiada o sobie i

o swoich przyjaciołach: Motyl o kwiatach, Dzięcioł o ptakach, Woda o rybach itp. Podczas gdy zespół przygotowuje zadania, prezenterzy układają zagadki lub zadają pytania o las, kwiaty, ptaki, zwierzęta.

przykładowe pytania

1. Który kwiat kwitnie pierwszy? (Podbiał.)
2. Który grzyb jest najbardziej trujący? (Muchomor sromotnikowy.)
3. Jaki ptak nosi imię po tańcu? (Stepowanie.)
4. Która roślina iglasta traci igły jesienią? (Modrzew.)
5. Ile lat żyje borówka brusznica? (300 lat.)
6. Jaki ptak może biegać po dnie stawu? (Zgłębnik.)
7. Czy wieloryb jest rybą? (Nie, ssak.)
8. Jaka ryba buduje gniazdo? (Ciernik.)
9. Jaką roślinę stosuje się do leczenia drobnych ran? (Banan.)
10. Czy drzewo rośnie zimą? (Nie.)

A gra kończy się licytacją piosenek. Zespoły na zmianę śpiewają jeden werset piosenki, w której pojawiają się słowa o lesie, kwiatach, drzewach. Na przykład: „W lesie urodziła się choinka ...”, „Co stoisz, kołysząc się, cienka jarzębina ...”, „Na polu była brzoza ...”

Mizulina SV,

Doktorant na Wydziale Teorii i Historii Pedagogiki. G. Kostroma

Wszyscy wychowawcy wiedzą, że dzieci najlepiej uczą się poprzez zabawę. Dlatego cały proces edukacyjny musi być tak zbudowany, aby był dla nich po prostu interesujący. Ale należy również zauważyć, że podczas odpoczynku dziecko musi poznawać świat i zdobywać nową wiedzę. W tym artykule chciałabym rozważyć różne konkursy na obozie dla dzieci: zabawne, poruszające, ale przede wszystkim edukacyjne.

Konkurs „Kto może liczyć lepiej”

W pierwszym konkursie żartobliwym dowiesz się, która drużyna może lepiej liczyć. Aby to zrobić, musisz stworzyć dwie grupy dzieci, w których będzie 8 osób. Chłopaki ustawiają się w rzędzie, a numery od 1 do 8 są losowo przyczepiane do ich pleców. Dzieci nie wiedzą, jaki numer ma na plecach, ale widzą numer gracza z przodu. Istotą zawodów jest jak najszybsze ustawienie się w linii, aby wynik był prawidłowy.

Konkurs „Artysta, czyli jak łapa kurczaka”

W obozie dla dzieci można również skorzystać z konkursów kreatywnych. Oto na przykład doskonały konkurs, który pomoże odkryć w dziecku niestandardowego artystę. Aby to zrobić, musisz wziąć po jednej osobie z każdego oddziału. Istota gry: musisz użyć ołówka i nogi (nie ręki!), aby narysować obrazek (tak samo dla wszystkich). Na przykład dom lub kwiat. Kto robi lepiej, wygrywa.

Konkurs „Krokodyl”

Trzeba też pamiętać, że konkursy na obozie dla dzieci również powinny być bardzo zabawne. Dlaczego więc nie bawić się z dziećmi w starym, dobrym „Krokodylu”? Aby to zrobić, musisz wybrać jedną osobę, która będzie liderem. Dzieci z różnych drużyn siedzą przed głównym graczem i próbują odgadnąć, co pokazuje. W takim przypadku prezenter nie powinien używać słów ani innych podpowiedzi dźwiękowych. Wygrywa drużyna z największą liczbą punktów w całych rozgrywkach. Każde odgadnięcie członka zespołu jest warte 1 punkt.

Konkurs „Kucharze”

Trzeba też pamiętać, że konkursy na obozie dla dzieci również powinny uczyć dzieci czegoś pożytecznego. O to właśnie chodzi w tym konkursie. Dla niego dzieci dzielą się na dwie drużyny, z których jedna „gotuje” zupę, a druga kompot. Oznacza to, że uczestnicy powinni na zmianę nazywać warzywa lub owoce. I tak, dopóki jeden zespół nie wie, co powiedzieć. Alternatywnie mogą to być zawody kapitanów, w których nie cała drużyna, a tylko jedna osoba wymieni warzywa i owoce.

Szukam skarbu

Wybierając ciekawe konkursy dla dzieci na obozie, trzeba pamiętać o zorganizowaniu dla chłopaków gry „W poszukiwaniu skarbów”. Aby to zrobić, musisz ukryć skarb w określonym obszarze i wywiesić wskazówki, które powinny pomóc graczom iść naprzód. W rezultacie zwycięzcą zostaje drużyna, która znalazła skarb przed innymi. Uwaga: ta konkurencja również wymaga obecności dorosłych. W końcu skarby najlepiej schować gdzieś w lesie.

Zwierząt

Jakie inne konkursy są dla dzieci na obozie? Radosny! Tak, możesz się po prostu wygłupiać. Aby to zrobić, chłopaki są podzieleni na dwie drużyny. Gracze jednego - miau, drugiego - chrząkają. Wtedy wszyscy mają zawiązane oczy, dzieci mieszają się ze sobą. Cel gry: z zamkniętymi oczami znajdź w rezultacie wszystkich członków swojej drużyny, trzymając się za ręce wzdłuż łańcucha.

Rywalizacja o uważność

To jest konkurs indywidualny. Oznacza to, że każdy gra tutaj dla siebie. Chociaż w rezultacie zwycięzca może również reprezentować cały zespół. Więc wszystkie dzieci stoją w rzędzie. Gdy gospodarz mówi „morze” – każdy powinien skoczyć do przodu, „ląd” – do tyłu. Ponadto gospodarz może powiedzieć „woda”, „rzeka”, „jezioro” i tak dalej, czyli wszystko, co dotyczy wody. I to samo z suchym lądem. Wariacje: „brzeg”, „ląd”, „piasek”. Dzieci, które skaczą nieprawidłowo, są poza grą. Musi zostać jedna osoba, która przyniesie zwycięską piłkę do swojej drużyny.

Portret

Często zdarza się, że w budynku trzeba spędzić trochę czasu. Aby to zrobić, musisz mieć w rezerwie różne konkursy dla dzieci na obozie krytym, które można przeprowadzić bez większych trudności. Świetną konkurencją w tym przypadku jest umiejętność rysowania. Tak więc każdy gracz wybiera dla siebie „ofiarę”, czyli osobę, którą losuje (spośród obecnych). Następnie wszyscy pozostali uczestnicy muszą odgadnąć, kto jest przedstawiony na portrecie. Wygrywa ten, którego rysunek rozpozna więcej osób.

Nagroda

Rozważamy kolejne konkursy i zabawy dla dzieci w obozie. Możesz więc poprosić dzieci o jak najszybsze odebranie nagrody. Oznacza to, że na pudełku lub szafce zawieszony jest duży zamek stodoły. Dzieci otrzymują pęk kluczy, wśród których muszą jak najszybciej znaleźć właściwy. Jeśli nie ma możliwości ukrycia czegoś ciekawego, wystarczy poprosić dzieci o odebranie klucza do zamka.

Młodzi rzeźbiarze

Na obozie letnim dla dzieci są też bardzo zabawne konkursy. Na przykład wszystkim dzieciom z pewnością spodoba się gra Rzeźbiarz. Rekwizyty są tutaj proste: kulki i taśma klejąca. Z napompowanych balonów musisz skleić mężczyznę lub kobietę, aby jak najbardziej wyglądał jak oryginał. Co więcej, będziesz musiał wyjaśnić swoje dzieło, więc najfajniejsza zabawa dopiero nadejdzie.

Zawody sportowe „Morski”

Możesz zagrać w tę grę na siłowni, która nawiasem mówiąc będzie jeszcze lepsza. Tutaj - każdy dla siebie. Wybierany jest admirał, czyli dowódca naczelny statku. Wyda rozkazy, których gracze muszą być posłuszni.

• "Sterburta!" - wszystkie dzieci biegną do prawej ściany.
• "Lewa strona!" - chłopaki biegną do lewej ściany.
• „Karm” - dzieci idą na tylną ścianę.
• „Nos” - z przodu.
• "Podnieś żagle!" Po tym poleceniu każdy powinien natychmiast zatrzymać się i podnieść ręce do góry.
• „Wyszoruj talię!” W takim przypadku wszystkie dzieci udają, że myją podłogę.
• „Kula armatnia!” Po tym poleceniu wszystkie dzieci kucają.
• "Admirał na pokładzie!" W takim przypadku dzieci powinny zamrozić i „salutować” naczelnemu wodzowi.

Osoba, która nieprawidłowo wykonała polecenie lub jako ostatnia podbiegła do ściany, opuszcza grę. I tak dalej, aż pozostanie jeden lub więcej graczy.

Napełnij mamuta

Na obozie odbywają się również bardzo zabawne, a zarazem sportowe zawody dla dzieci. Ta gra jest bardziej odpowiednia dla młodszych drużyn. Aby to zrobić, musisz wyobrazić sobie, że cała drużyna to plemię. Doradca wybiera mamuta, czyli takiego, którego trzeba rzucić na najbliższe łóżko lub matę. Zasadniczo nie ma zwycięzców. Ale możesz spróbować określić, jak długo potrwa ten lub inny mamut.

Gra dokładności

Trzeba wybrać te gry, konkursy dla dzieci na obozie letnim, które dzieci bardzo, bardzo lubią. Tak więc chłopaki uwielbiają następującą zabawę, która również rozwija celność. Aby to zrobić, musisz położyć na krześle talerz z piaskiem lub mąką. Wszystkie dzieci na zmianę rzucają tam monetą lub kapslem, znajdując się w pewnej odległości. Drużyna z największą liczbą przedmiotów w swojej misce wygrywa.

Gry papierowe

Jeśli nie ma możliwości wyjścia na zewnątrz, a nawet na siłownię, możesz zająć się bardzo zabawną i prostą grą. W tym celu wszyscy uczestnicy otrzymują kartkę i długopis. Wybierane jest jedno długie słowo, z którego uczestnicy muszą dodać wiele małych. Tutaj może być dwóch zwycięzców. Jeden - który zebrał najwięcej słów. Drugi to ten, kto z długiego słowa spasował najdłużej.

Możesz także zagrać w starą dobrą bitwę morską.

Jeśli jesteś bardzo znudzony

Jakie inne konkursy mogą być dla dzieci na półkolonii? Dlaczego nie rozpocząć dnia w dobrym nastroju? Aby to zrobić, wszystkie dzieci siedzą w rzędzie, a każde mówi komplement swojemu przyjacielowi lub życzy czegoś dobrego. Może też zrobić śmieszną minę.

Zrób mumię

Dzieciom bardzo podoba się też gra konkursowa, której celem jest zrobienie mumii z osoby używającej papieru toaletowego. Oznacza to, że musisz owinąć gracza w taki sposób, aby wyglądał jak ona jak najbardziej. Zwycięzcą jest ten, którego mumia bardziej przypomina salę.

Na zakończenie chciałbym powiedzieć, że wybierając gry, quizy, konkursy dla dzieci na obozie, należy wziąć pod uwagę nie tylko wiek dzieci, ale także ich zainteresowania. W końcu różne dzieci muszą pracować na zupełnie inne sposoby. Ktoś potrzebuje więcej zawodów sportowych, ktoś - zabawy, a ktoś - intelektualista.

Quiz odbywa się na miejscu (na świeżym powietrzu) ​​w okresie letniej rekreacji.

Zadania: tworzenie emocjonalnego nastroju radosnego, rozwijanie logiki, utrwalanie znajomości pór roku, warunków pogodowych, nazw kolorów, rozwój dobrowolnej uwagi, szybkość reakcji, umiejętność pracy w zespole, rozwój sfery emocjonalnej, umiejętności komunikacyjne.

Materiał:

• Odznaki dla drużyn „Rumianek”, „Truskawka” (Załącznik 1)
• Nagrody (użyłem wielokolorowych motyli złożonych w technice origami)
• Sztalugi - 2 szt., Kreda lub markery - 2 szt.
• 2 szaliki (opaska na oczy)
• Żetony (w celu uwzględnienia zdobytych punktów)
• Płatki rumianku i środek - 2 zestawy

Prace wstępne: rozmowy o porach roku, poznawanie wierszyków o lecie, kwiaty, oglądanie ilustracji.

(Dzieci przychodzą na miejsce, w którym odbędzie się quiz.stać w kręgu)

Prowadzący:

Cieszę się, że przyszedłeś się ze mną pobawić.

Proponuję zorganizować konkurs, przeprowadzić quiz „Lato”. Dziś dowiemy się, kto o lecie wie najwięcej.

Będziemy mieli 2 drużyny: drużynę „rumiankową” i drużynę „truskawkową”.

Do każdego z Was dołączę teraz odznakę, kartkę z wizerunkiem rumianku lub truskawek.

(Podziel dzieci na 2 drużyny, dołącz odznaki, wybierz kapitanów)

Prowadzący:

Zajmij miejsca na ławkach.

(Dzieci siedzą na ławkach, zgodnie z ikoną)

Prowadzący:

Czy wszyscy siedzą? Każdemu zespołowi dam zadanie, za każdą poprawną odpowiedź zespoły otrzymają chip. Drużyna, która na koniec gry ma najwięcej punktów, wygrywa. Zaczynać!

1. ROZGRZEWKA. Zagadki o porach roku

Prowadzący:

Zgadza się, jest lato!
Ile światła porannego
Za otwartym oknem!
Letnie spacery po ziemi
Lato idzie boso!

Chłopaki, lubisz lato? Dlaczego jest cudowny?

Odpowiedzi dzieci

(Kwiaty kwitną, można pływać i opalać się, łowić ryby, można zobaczyć różne owady: motyle, pszczoły, chrząszcze, ważki, koniki polne; latem dużo zieleni, można iść do lasu po jagody.)

Prowadzący:

Jakie znasz wiersze o lecie, kwiatach?

2. WIERSZE O LATO, KWIATY...

Wprowadzać naszym drugim zadaniem jest czyja ekipa wie więcej wierszy o lecie, o letnich zabawach, rozrywce.

(Dzieci recytują wiersze, drużyny otrzymują punkty-żetony)

3. KONKURS „LATO ZNAKI”

Prowadzący: A teraz dowiemy się, jakie letnie znaki znasz.

(Drużyny odpowiadają po kolei, za każdą odpowiedź - chip-point)

• Dużo muszek - przygotuj więcej koszy na jagody!
• Dużo komarów - pudełka na grzyby!
• To, co zbierzesz latem, spędzisz z tym zimę!
• Jeśli kwiaty powoju zostaną zebrane w tubie, będzie padać.
• Jeśli mniszek nie będzie latał, kiedy dmuchniesz, będzie padać.
• Jeśli rano trawa jest sucha, w nocy spodziewaj się deszczu.
• Ładnie pachnie wiciokrzewem - na deszcz
• Rano trawa pachnie mocniej niż zwykle – deszczem
• Wróble są wesołe, ruchliwe, zadziorne - na dobrą pogodę
• Jeśli wokół mrowiska jest dużo mrówek - dobra pogoda

Prowadzący: Bardzo dobrze! Usiedliśmy z tobą. Jest czas na zabawę. Wstawać.

Gra „Słuchaj klaśnięć”

1 bawełna - wierzba płacząca

2 tkaniny bawełniane - topola

3 klaśnięcia - żaba

4. KONKURS „TAJEMNICE O KWIATACH”

stokrotki	truskawki
Jak mam na imię, powiedz mi? Często chowam się w żyto. skromny dziki kwiat, Niebieskooki… (chleb)	Oto polana, cała w kwiatach, Jak jasnoniebieskie kropki. Zbiorę się tutaj dla Anyutki Niebieski… (niezapominajki)
Och, dzwonki, kolor niebieski, Językiem, ale bez dzwonka. (dzwon)	Na zielonym sznurku Białe dzwonki. (Lilia doliny)
Kto mieszka na wiosnę Z żółtą głową? Słońce grzeje jaśniej Głowa staje się biała. Wiatr wieje, puch się z niego łamie. (mniszek lekarski)	Siostry długonogie Wyszli stadem na łąkę. Jak śnieg mają rzęsy I jak oko słońca. (rumianek)

5. PRZEKAŹNIKI

Prowadzący:

Oto stokrotki, spójrz
Zagubione płatki.
Szybko tu biegniesz
I zbieraj stokrotki.

(Odbywają się wyścigi sztafetowe)

• „ZBIERZ RUMIANEK”
  W pewnej odległości od drużyn na torze znajduje się żółty okrąg (rdzeń rumianku). Każdy uczestnik trzyma płatek kwiatu. Na sygnał dzieci na zmianę podbiegają do kubka i przykładają do niego płatek. Drużyna, która jako pierwsza zbierze kwiatek, wygrywa i otrzymuje punkt (żeton).

• „MOTYLE”
  (Kwiaty są namalowane na chodniku)

Prowadzący: Wyobraź sobie, że jesteś motylami i ćmami, lecąc (skacząc na dwóch nogach) z kwiatka na kwiatek, „latając” do punktu orientacyjnego i szybko lecąc do domu (biegając z powrotem do zespołu).

Fizminutka.Ćwiczenia oddechowe (wg metody B.S. Tolkacheva)

(Dzieci wstają. Rozciągnij całe ciało. Weź energiczny oddech)

Dajmy cios w ramię
Pomyślmy o czymś innym.
Nam słońce jest gorące
Piecze w ciągu dnia.
Dajmy cios w brzuch
Gdy fajka staje się ustami,
A teraz do chmur
I na razie zatrzymajmy się.

(Zh. Firileva, E. Saykina)

(Usiądź)

6. TAJEMNICE O WARUNKACH POGODOWYCH

Ćwiczenie „Burza z piorunami» (uwolnienie emocjonalne)

Prowadzący: Wyobraź sobie, że nadchodzi burza…. Przygotowane dłonie.

Trawa zaszeleściła. potrzyj dłonie
Spadł lekki deszcz. uderzyć palcami jednej rękidłoń drugiego
Deszcz zaczął się nasilać. klaskać w dłonie coraz szybciej
Zagrzmiał grzmot. Spadł grad. dalej klaskać i tupać
Padał ulewny deszcz. stopy.

Padał lekki deszcz. trzaski stają się rzadsze.
Burza się skończyła. i dotować

7. KONKURS KAPITAN „NArysuj słońce”

Prowadzący: A teraz odbędzie się konkurs na kapitanów drużyn. Wyjść. Każdemu z Was daję kopertę z rysunkami. Teraz spójrz na to, co tam jest narysowane. Nikomu nic nie mów. Weź markery i narysuj to samo na tablicy, po prostu zwiększ rysunek. A żeby było ciekawiej, zawiążę ci oczy.

(Na sygnał dzieci rysują słońce z zawiązanymi oczami.)

Prowadzący: Trudne zadanie, ale kapitanowie wykonali dobrą robotę. Słuchajcie, chłopaki, i zgadnijcie, co narysowali kapitanowie waszych drużyn? (Słońce)

Prowadzący:

W lecie świeci słońce
Kwiaty kwitną latem
Latem ptaki śpiewają
Jesteśmy wezwani, aby śpiewać i tańczyć z tobą!

(Dzieci tańczą)

Prowadzący: Czas na podsumowanie, czyja drużyna zdobyła więcej punktów, policzmy.

(Podsumowanie wyników quizu. Punktacja. Rozdanie nagród)

Quiz na temat: Lato dla młodszych uczniów

Quiz z odpowiedziami dla dzieci w wieku 8-11 lat „Czerwone lato”

Quiz o tematyce letniej przeznaczony jest dla nauczycieli, edukatorów pracujących na obozach letnich. Impreza przeznaczona jest dla dzieci w wieku szkolnym.

Cel: rozwój aktywności poznawczej uczniów

Zadania: tworzyć radosny nastrój, rozwijać uwagę, szybkość reakcji, umieć pracować w grupie, rozwijać umiejętności komunikacyjne.

Przybory: odznaki dla drużyn, nagranie piosenki, komplet fajek, truskawki, różnokolorowe płatki, groszek, poduszka, cebula), kredki, flamastry, papier do rysowania, żetony.
Postęp wydarzenia
1. Brzmi piosenka „Song of Summer” (muzyka E. Krylatova, słowa Y. Etina)
Tak wygląda nasze lato
Lato ubrane jest w jasną zieleń,
Lato ogrzewa jasne słońce,
oddycha letnią bryzą.

Prowadzący: Chłopaki, czy zgadliście, o czym jest dzisiaj nasz quiz? Tak, oczywiście o lecie! Dlaczego kochasz lato? (odpowiedzi dzieci).
Dziś w zawodach biorą udział dwa zespoły „Stokrotki” i „Truskawka”. Zespołom będą zadawane różne pytania, za każdą poprawną odpowiedź zespół otrzyma żeton (słońce). I tak zaczynamy!

1.Konkurs „Kwiaty”. Odgadnij nazwę kwiatów.
Jak mam na imię, powiedz mi?
Często chowam się w żyto.
skromny dziki kwiat,
Niebieskooki ... .. (Chaber)

Och, dzwonki, kolor niebieski.
Językiem, ale bez dzwonka. (dzwon)

Na zielonym sznurku
białe dzwonki. (Lilia doliny)

Kto mieszka na wiosnę
Z żółtą głową?
Słońce grzeje jaśniej
Głowa staje się biała.
Wiatr leci
zdziera puch. (mniszek lekarski)

2. Konkurs „Przysłowia o lecie”.
Prowadzący: Chłopaki, masz zestaw słów, z których musisz zrobić przysłowia.

To, co zbierzesz latem, zimą znajdziesz na stole.
Lato dla chłopa to matka i ojciec.
Letni dzień - karmi rok.

3.Konkurs „Tajemnice”
1) Galaretka morska (meduza)
2) Las drażliwy (jeż)
3) Pułapka na komary (żaba)
4) Nuty na żywo (jaskółki siedzące na drutach)
5) Dotykowe drzewo (wierzba)
4 .Rozgrzać się
Prowadzący: Teraz zagrajmy. Będę klaskać w dłonie. 1 bawełna to liliowy (trzeba podnieść ręce do góry), 2 bawełny - żaba (trzeba podskoczyć), 3 bawełny - mewa (trzeba podnieść ręce na boki). Bądź ostrożny.

5. Konkurs „Zgadnij historię”
Prowadzący: Na stole przedmioty przykryte serwetką. Jeden z członków zespołu podchodzi do stołu, unosi serwetkę i na podstawie zestawu przedmiotów nazywa bajkę i jej autora.

1) Fajka, truskawka („Fajka i dzbanek”. V. Kataev)
2) Kilka płatków w różnych kolorach („Kwiat - siedem kwiatów” V. Kataev)
3) Groch, poduszka ("Księżniczka i groszek G.H. Andersen)
4) Bulb (Przygoda Chippollino autorstwa G. Rodari)

6.Rywalizacja drużynowa. Każdy zespół otrzymuje pytania, na które należy odpowiedzieć w ciągu 3 minut.
Pytania do pierwszego zespołu:
1) Roślina lecznicza leczy rany, zwykle rośnie na skraju drogi. (banan)
2) Ile skrzydeł ma chrząszcz. (dwie pary)
3) Kontynuuj: „i wił się, i namydlił, i trochę jak (osa)
4) Jaka jest najcieńsza nić w naturze? (sieć)
5) Gdzie jest ucho konika polnego? (na stopie)
6) Ile nóg ma pająk? (osiem)

Pytania do drugiego zespołu:
1) Jaki rodzaj trawy. Które rozpoznają nawet niewidomi? (pokrzywa)
2) Nos jest jak igła do robienia na drutach, ostry, cienki, a głos jest dźwięczny. (komar)
3) Ile nóg mają owady? (sześć)
4) Ile oczu ma ważka? (dwa)
5) Jaki owad przyniósł Calineczkę do drzewa? (Ochraniacz)
6) Lata cały dzień, wszyscy się nudzą.

7.Konkurencja. Twórczy.
Prezenter: Chłopaki, znacie wiele kolorów? Następnie pomalujmy! Pierwsza drużyna losuje 3 kwiaty ogrodowe, a druga 3 łąkowe.

Podsumowując quiz. Satysfakcjonujący.