Jaki jest akt lokalny? Lokalne przepisy organizacji. Karta i system lokalnych aktów organizacji edukacyjnych

Temat 1 Karta Organizacji Edukacyjnej

Główne cechy organizacji procesu edukacyjnego, w tym:

Język (języki), na których trenuje się szkolenia i edukacja;

Zasady otrzymywania uczniów, uczniów;

Czas trwania szkolenia na każdym etapie szkolenia;

Procedura i podstawa odliczeń studentów, uczniów;

§ 1.3. Procedura przyjęcia, zatwierdzenia i rejestracji Karty Organizacji Edukacyjnej

Zgodnie z prawem Federacji Rosyjskiej "na edukacji" (pkt 2 sztuki. 13), Karta Organizacji Wydajnej Cywilnej w części, nie rozwiązana przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, jest rozwijana i przyjęta przez Organizację Edukacyjną i jest zatwierdzany przez jego założyciela.

Procedura zatwierdzania Karty Instytucji Edukacyjnej Państwa Federalnej jest ustanowiona przez upoważnionego rządu Federacji Rosyjskiej przez Federalny organ wykonawczy, państwowa instytucja edukacyjna pod jurysdykcją przedmiotu Federacji Rosyjskiej, władzy organu wykonawczego Przedmiot Federacji Rosyjskiej, Miejski Instytucja Edukacyjna - Ciało samorządu lokalnego. Tak więc, w każdej dzielnicy miejskiej i dzielnicy miejskiej należy przyjąć regulacyjny akt prawny, który określa procedurę zatwierdzania Karty. Brak takiej regulacyjnej ustawy prawnej jest naruszenie ustawodawstwa w dziedzinie edukacji z odpowiedniego upoważnionego organu samorządowego. Należy zauważyć, że Karta Prawo Federacji Rosyjskiej "na edukacji" w sprawie zatwierdzenia Karty, założyciel nie oznacza, że \u200b\u200bKarta jest zatwierdzona przez jedno ciało, które wykonuje funkcje założyciela. Zatem, w kolejności zatwierdzenia Karty można opisać wystarczająco dużo wielokaprowego procedury twierdzenia, która obejmuje uczestnictwo w zatwierdzeniu kilku organów lub organów samorządowych samorządów, które wykonują funkcje założyciela w różnych procedurach odwiedzania, zatwierdzenia itd.

Akapit 12 ust. 2 art. 32 Prawo Federacji Rosyjskiej "Na Edukacji" wyjaśnia, że \u200b\u200bkompetencje organizacji edukacyjnej obejmuje rozwój i przyjęcie Karty przez zespół organizacji edukacyjnej do zatwierdzenia. " W ramach zespołu, naszym zdaniem konieczne jest zrozumienie nie tylko pracowników organizacji edukacyjnych, ale także innych uczestników procesu edukacyjnego: studenci, rodzice (przedstawiciele prawni). Karta może zostać przyjęta na Walnym Zgromadzeniu uczestników procesu edukacyjnego lub na ich konferencji.

Sytuacja jest nieco bardziej skomplikowana z oświadczeniem Karty przy tworzeniu organizacji edukacyjnej. Karta jest warunkiem wstępnym do rejestracji państwa stworzenia organizacji edukacyjnej jako jednostki prawnej, w związku z tym, należy zatwierdzić przed utworzeniem zespołu Organizacji Edukacyjnej. Oddzielne typowe pozycje zawierają normę regulację tej sytuacji. Zatem, zgodnie z pkt 34 przepisu modelu w sprawie instytucji edukacyjnej pierwotnej edukacji zawodowej zatwierdzonej przez rozporządzenie rządu Federacji Rosyjskiej w dniach 01.01.01. Nr № 000, jest przypisany, że Karta jest zatwierdzona dla założyciel na okres nie więcej niż 1 rok. Wydaje się, że w nowo stworzonych organizacjach edukacyjnych innych rodzajów i gatunków (na przykład szkoły) przed utworzeniem zbiorowego, Karta może zostać zatwierdzona przez założyciela na okres nie więcej niż rok. Wskazane jest, że taka norma jest obecna w akcie lokalnego organu samorządowego, która ustanawia procedurę zatwierdzania statutu, a następnie w samej Karty.

Wszelkie zmiany i dodatki do Karty Organizacji Edukacyjnej są akceptowane w taki sam sposób jak sama czarterowa.

Karta, przyjęta i zatwierdzona przez założyciela (zmiany w Karty) z zastrzeżeniem rejestracji państwa. Procedura rejestracji państwowych zmian w dokumentach składowych podmiotów prawnych jest rozstrzygnięty przez prawo federalne "w sprawie rejestracji państwa podmiotów prawnych i indywidualnych przedsiębiorców" z dnia 8 sierpnia 2001 r. (Z późniejszymi zmianami i dodatkami). W odniesieniu do rejestracji zmian w dokumentach składowych państwowych i komunalnych instytucji edukacyjnych, istnieją formularze rejestracyjne i procedury rejestracyjne przewidziane dla organizacji komercyjnych, a sama rejestracja jest prowadzona w organach terytorialnych federalnej służby podatkowej (inspektoraty podatkowe) ( Klauzule 4.1., 4.2., 5 łyżki. 1 prawo federalne "w organizacjach non-profit"). Statuty (prywatne) organizacje edukacyjne są zarejestrowane w szczególny sposób na organizacje non-profit w organach Ministerstwa Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej (art. 23 prawa federalnego "w organizacjach non-profit")

Kontroluj pytania dotyczące tematu 1

1. Wymień oznaki Karty jako główny lokalny akt instytucji edukacyjnej

2. Wymień specjalne wymagania dotyczące treści Karty Instytucji Edukacyjnej

3. Opisz algorytm, aby wprowadzić zmiany w Karty Instytucji Edukacyjnej

Temat 2 Koncepcja, znaki i rodzaje aktów lokalnych

§ 2.1. Koncepcja ustawy o lokalu

System lokalnych aktów organizacji edukacyjnych jest przedmiotem nadzoru o zgodności z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej w dziedzinie edukacji, która jest jedną z głównych funkcji organów rządowych, przeprowadzając kontrolę i nadzór w edukacji. Podczas prowadzenia środków do nadzorowania przestrzegania przepisów Federacji Rosyjskiej w dziedzinie edukacji, osoby nadzoru sprawdzają, przede wszystkim treść ram regulacyjnych organizacji edukacyjnej opracowanych i przyjętych na szczeblu lokalnym, a następnie działalność bezpośrednią organizacji, tj. Jako dane lokalne są wdrażane w praktyce.

Lokalny akt organizacji edukacyjnych jest oficjalny dokument prawny oparty na prawodawstwie, przyjętym w ustalonej procedurze przez właściwy organ organizacji edukacyjnych i regulacji stosunków w ramach tej organizacji edukacyjnej.

§ 2.2. Znaki ustawy o lokalnym miejscu

Rozważmy szczegółowo znaki, które wszystkie lokalne akty organizacji edukacyjnej muszą się spotkać.

1. Lokalny akt organizacji edukacyjnych jest oficjalny dokument prawny opublikowany na piśmie i zawierający niezbędne szczegóły:

a) nazwa odzwierciedla formę ustawy i jej krótkiej treści (na przykład zasad zachowania studentów);

(b) datę publikacji;

(C) Numer sekwencji (rejestracja)

(d) podpis autoryzowanego urzędnika

(e) W niezbędnych przypadkach wizowych wiz i drukowania organizacji edukacji ogólnej (na przykład ustawa lokalna określająca roczny harmonogram kształcenia kalendarza powinien mieć umowę wizową z organem rządu lokalnego, pkt 8 ust. 2 art. 32 Prawo Federacji Rosyjskiej "na edukacji").

Należy zauważyć, że obecnie nie ma obowiązkowych wymogów dotyczących projektowania aktów lokalnych. Wymagania Gost R 6.30-2003 "Unified Documentation Systems. Jednolity system dokumentacji organizacyjnej i administracyjnej. Wymagania dotyczące papierkowej roboty "są zalecane.

2. Lokalny akt organizacji edukacyjnej opiera się na prawodawstwie w szerokim znaczeniu tego słowa, czyli, nie tylko na federalnych przepisach i przepisach podmiotu składowego Federacji Rosyjskiej, ale także na przepisach podlegowych. Przede wszystkim każda ustawa lokalna musi przestrzegać prawa federacji rosyjskiej "na edukacji", a także regulacji modelowej w zakresie organizacji edukacyjnej odpowiedniego typu i widoku. Ponadto konieczne jest pamiętanie, że prawne wsparcie działalności organizacji edukacyjnej ma charakter wielopoziomowy. Działania organizacji edukacyjnej są regulowane przez federalne akty regulacyjne i akty regulacyjne władz podmiotów składowych Federacji Rosyjskiej. Ponadto niektóre kwestie działań komunalnych instytucji edukacyjnych można rozwiązać lokalnie, zgodnie z kompetencjami samorządów lokalnych.

Kontrole inspekcyjne prowadzone w różnych regionach Rosji wykazały, że tworzenie pola prawnego działalności instytucji edukacyjnych zaczął być realizowany wszędzie z wielkim lub mniej udanym.

Pomimo różnic w tempie i charakteru zmian sytuacji edukacyjnej w różnych regionach kraju, pojawiają się ogólne problemy w szefach instytucji edukacyjnych. Przede wszystkim wynika to z ustalonego RF "na edukacji" poprzez samostanowienie w formie instytucji edukacyjnych i potrzebę tworzenia prawnej dziedziny ich działalności. Demokratyzacja edukacji określa państwowe zarządzanie kierownictwem, dzięki czemu są zjednoczeni i interakcji, koordynują swoje działania państwowych i publicznych stowarzyszeń, struktury zarządzania, organizacje.

Na seminariach międzyregionalnych spotkania prowadzone przez Urząd Edukacji Ogólnych i Kontroli w latach 1999-2001, zauważono, że zgodnie z prawem Federacji Rosyjskiej "na edukacji" w redakcji prawa federalnego z 13.01.96 N 12-фз instytucja edukacyjna została przyznana prawo do niezależnego określania regulacyjnych ram prawnych jego działalności. Jest to kompetencje instytucji edukacyjnej. Władze edukacyjne - Zalecenia i kontrola.

Ministerstwo Edukacji Rosji, analizując wyniki inspekcji, zauważa, że \u200b\u200bw rozwoju prawnej dziedziny działalności instytucji edukacyjnych wyznaczono następujące problemy:

4. Zgodność z opracowanymi regulacyjnymi ramami prawnymi regulującymi działalnością instytucji edukacyjnej, obecne przepisy Federacji Rosyjskiej w dziedzinie edukacji.

Jeżeli pierwsza pierwsza z wymienionych problemów jest w naturze organizacyjna, dwa ostatnie wskazują, że na obecnym etapie jakość utworzonego pola prawnego staje się coraz ważniejsza.

Jest stosunkowo prosty dla specjalistów władz edukacyjnych w celu sprawdzenia decyzji pierwszych, organizacyjnych, problemów. Przykładowa lista lokalnych aktów została już omówiona na posiedzeniu inspekcyjnym w Pskuv, opublikowana w gromadzeniu materiałów informacyjnych zgodnie z tym spotkaniem i zaleceniami metodologicznymi "lokalne akty instytucji edukacyjnej" Inspektoratu Państwowego w Ministerstwie Edukacji Rosja. Dlatego podczas sprawdzania czarterów, które są podstawowym dokumentem do tworzenia się pola prawnego działalności instytucji edukacyjnych, konieczne jest podkreślenie wykazu aktów lokalnych dla tej instytucji i porównuje jego kompletność z listą, która jest podana W załączniku do Karty.

"Karta instytucji edukacyjnej" prawa Federacji Rosyjskiej "na edukacji" pokazuje, że w Karta Instytucji Edukacyjnej jest obowiązkowa: "Struktura, procedura tworzenia organów zarządzających instytucji edukacyjnych, ich kompetencje i procedura organizowania działań. " Dlatego konieczne jest określenie:

Odnosi się to do Rady Instytucji Edukacyjnej, Rady Pedagogicznej, Komitetu Rodzicielskiego, Walnego Zgromadzenia Pracy Collection, Stowarzyszenia metodologiczne w specjalnościach, Seligod Sowiets, Rady absolwentów i innych organów instytucji edukacyjnych (prawo Federacja Rosyjska "na edukacji").

Klasyczna metoda organizacyjna dystrybucji i konsolidacji zadań, funkcji (obowiązków), praw i odpowiedzialności, ustanowienie relacji jest regulowanie. Rozporządzenie przeprowadza się przy użyciu przepisów, opisów stanowisk i innych przepisów.

Sekcja "Funkcje (obowiązki)" zawiera listę funkcji, co zapewnia rozwiązanie zadań przypisanych do autorytetu samorządu z pewną specyfikacją pracy dla każdej funkcji.

Sekcja "Organizacja zarządzania" zawiera opis struktury organizacyjnej organu samorządowego, instrukcje dotyczące miejsca menedżerów w samym autoryzacji (na przykład w obecności grup, prowizji itp.), Określa częstotliwość, Czas i rodzaj imprez organizacyjnych (planiści, spotkania itp.).

Sekcja "Związek z innymi działami" jest rozwijana na podstawie dokumentacji przychodzącej i wychodzącej z definicją relacji podstawowych. Ta sekcja może ustanowić relację tego organu samorządowego z jednostkami publicznymi (organizacjami) - wszelkiego rodzaju rad publicznych i prowizji, związku zawodowego itp.

Sekcja "Odpowiedzialność" przewiduje ustanowienie odpowiedzialności autorytetu samorządu i jej głowy do zadań i wdrażania funkcji. Ta sekcja charakteryzuje się największą trudnością rozwoju, ponieważ konieczne jest wskazanie stosowania sankcji w celu nieprzestrzegania lub słabo wykonujących zadań, funkcji, a także określenie warunków, w których przychodzi z jednej lub tej odpowiedzialności. Jednak z reguły w tej sekcji jest taki wpis: "Urząd samorządu jest odpowiedzialny za przypisane do tego zadania i funkcje".

Podstawą kompilacji opisów pracowników pracowników instytucji edukacyjnych powinna być czarterami i rezerwą na rodzaj i pogląd na instytucję edukacyjną, kwalifikacje i wymogi kwalifikacyjne na stanowiska, standardy kosztów pracy do pracy.

Oficjalne instrukcje z reguły rozwijają szef korpusu zarządzającego za pomocą samych pracowników, za które są publikowane. Jednocześnie uwzględniono całą ilość pracy w dziedzinie pracy w tym organizmie. W kontrowersyjnych przypadkach odbywa się tzw. Zdjęcia dnia roboczego. Zaleca się oficjalne instrukcje do zmiany i aktualizacji, w razie potrzeby, ze względu na zmianę funkcji władz zarządzających.

Jakie są akty regulacyjne lokalnie?

Akty regulacyjne -są to dokumenty, które ustanawiają pewne przepisy dotyczące wielu wniosków, obowiązkowe dla wszystkich pracowników organizacji, to jest posiadanie regulator.

Oznaki aktów regulacyjnych:

• pisemna konstrukcja (bez regulacji doustnych);
• adopcja w wyznaczony sposób;
• działanie na niepewnym kręgu osób;
• wielokrotne użytek;
• tworzenie regulacji regulacyjnej.

Warto to zauważyć LNA nie może być mylone z ustawami regulacyjnymiOd koncepcji "prawny" Dotyczy to tylko tych dokumentów, które są akceptowane przez władze. Akty regulacyjne znajdują się w pewnej hierarchii, gdzie głównym dokumentem jest konstytucja Federacji Rosyjskiej, NPU federalne nastąpiły (prawa i kody), a następnie regionalne. Dokumenty najniższego etapu nie mogą zaprzeczyć prawom prawnym najwyższego poziomu, a wszystkie akty muszą być zgodne z konstytucją Federacji Rosyjskiej.

W organizacji edukacyjnej lokalne akty regulacyjne stanowią również hierarchię. Lokalny akt wyższej siły prawnej w organizacji powinien uznać jego Karta, a następnie zamówienia, przepisy i zamówienia. Dokumenty organizacji edukacyjnej nie mogą być sprzeczne z ustawodawstwem statutu, regionalnym i federalnym.

Do jakich typów L n są podzielone?

Akty regulacyjne lokalne zgodnie z stopniem znaczenia są podzielone na obowiązkowy i opcjonalny. Skład obowiązkowych LNA jest określony przez prawo, opcjonalne LNA nie jest przewidziane przez prawo. Ich placówka trwa według własnego uznania. Na przykład opisy stanowisk, rezerwa na organizację odpoczynku dzieci, przepis na temat szkolenia pracowników i tak dalej.

W przypadku organizacji edukacyjnych obowiązkowe LNA ustanawia art. 30 ustawy federalnej N 273-FZ. Mówi, że organizacje edukacyjne rozwijają LNA na organizację i wdrażanie działań edukacyjnych, w tym:

• zasady recepcji;
• zajęcia;
• kontrola bieżąca i pośrednia certyfikacja (procedura, forma i częstotliwość);
• tłumaczenie, odliczenie lub odzyskanie studentów (procedura i podstawa);
• procedura rejestracji występowania, zawieszenia i zakończenia stosunków między OO a studentami lub ich rodzicami (przedstawiciele prawni).

Należy pamiętać, że ten artykuł nie określa określonego typu LNA - zamówienia, porządku lub pozycji. Podano tylko tematy tych dokumentów.

Obowiązkowe obejmuje również dokumenty regulujące stosunki pracy: Regulamin wewnętrzny, przepis dotyczący certyfikacji, instrukcji i zasad regulujących bezpieczeństwo i ochronę pracy w instytucji, rozporządzenie w sprawie wynagrodzenia i innych.

Dokumenty te powinny znajdować się w każdej organizacji i są opracowywane zgodnie z kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej:

• normy LNA nie powinny pogorszyć stanowiska pracowników w porównaniu z prawodawstwem pracy, układem zbiorowym, umowami;
• dokumenty są zwrócone na uwagę pracowników pod podpisem;
• obowiązkowe są akty regulacyjne lokalne. Za niespełnienie ich przepisów, pracownik może przyciągnąć odpowiedzialność dyscyplinarną i pracodawcę do administracji.

Według sposobu przyjęcia LNA są podzielone na:

• akceptowane przez samą głowę (harmonogram personelu, opisy pracy, zamówienia, zamówienia);
• akceptowane, biorąc pod uwagę poglądy przedstawiciela pracowników (przepis dotyczący szkolenia, przekwalifikowania i zaawansowanego szkolenia pracowników). W takich przypadkach zaobserwowano procedurę przewidzianą w art. 372 Kodeksu Pracy Federacji Rosyjskiej.

Opinia przedstawiciela pracowników jest brana pod uwagę przy przyjmowaniu:

• dokumenty ustanawiające zasady pracy (art. 162 Kodeksu Pracy Federacji Rosyjskiej);
• harmonogramy zamienne (art. 103 kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej);
• pRZEPISY PŁATNOŚCI PRACY (Artykuł 135 Kodeksu Pracy Federacji Rosyjskiej);
• regulamin wewnętrzny (art. 190 kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej);
• lokalne akty ustanawiające formy przygotowania i dodatkowej edukacji zawodowej pracowników (art. 196 kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej).

Z natury działania LNA jest wyróżnione:

• ogólne - dotyczyć wszystkich pracowników organizacji (zasady regulacji wewnętrznych, rozporządzenie w sprawie płatności robotniczej);
• specjalne - dystrybuowane do określonej kategorii pracowników (przepis dotyczący konkretnej jednostki, rozporządzenie w sprawie kierunku podróży służbowych).

Co prowadzi się przez instytucję edukacyjną podczas rozwijania LNA?

Prawie wszystkie wymagania dotyczące LNA są sformułowane w prawie "na edukacji w Federacji Rosyjskiej". Jak tego użyć? Zasada jest dość prosta - jeśli instytucja ma sytuację opisaną w normie ustawy o edukacji, to również powstaje i konieczność stworzenia odpowiedniego ustawy o regulacji lokalnej.

Na przykład art. 16 ustawy "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej" przewiduje możliwość uzyskania edukacji zdalnie. Jeśli instytucja edukacyjna będzie wykorzysta tej okazji, odpowiedni wewnętrzny dokument zostanie zaakceptowany, jeśli nie idzie, nie ma potrzeby regulacji regulacyjnej lokalnie.

Potrzeba przyjmowania lokalnych aktów wynika również z tych aktów regulacyjnych i prawnych, które nie regulują lub reguły edukacyjne lub zawodowe. Na przykład prawo federalne z dnia 25 grudnia 2008 r. Nr 273-FZ "w sprawie przeciwdziałania korupcji" zobowiązuje wszystkie organizacje w celu podjęcia działań w celu zapobiegania korupcji.

W liście z dnia 1 kwietnia 2013 r. Ministerstwo Edukacji i Nauki zaleca, aby przyjęcie tych LNA reguluje:

• zasady recepcji;
• zajęcia;
• szkolenie zgodnie z indywidualnym programem nauczania;
• formy, częstotliwość i kolejność bieżącej kontroli wykonania akademickiego i certyfikacji tymczasowej uczniów;
• procedura i podstawy do tłumaczenia, odliczenia i przywracania studentów, procedury wydawania, zawieszenia i zakończenia stosunków między organizacją edukacyjną a szkoleniami oraz (lub) rodzicami (przedstawicieli prawnych) drobnych studentów;
• rozmiar stypendialny i opłaty za korzystanie z pomieszczeń mieszkalnych w hostelu dla studentów;
• procedura i formy prowadzenia certyfikacji końcowej i innych.

W sumie litera zawiera listę 28 lokalnych przepisów, których przyjęcie jest zawarte w kompetencjach organizacji edukacyjnych i ich założycieli (pkt 19.34).

Ministerstwo Edukacji i Nauki oferuje przywódcy organizacji edukacyjnych podczas pracy z dokumentami, wykorzystując metodyczne zalecenia określone w Ministerstwie Ministerstwa 20 grudnia 2000 r. 03-51 / 64. List ten zawiera wymagania dotyczące przygotowania określonych rodzajów dokumentów organizacyjnych i regulacyjnych, zasad systematyzacji i przechowywania dokumentów, procedurę współpracy z nimi.

Jak się przyjęły LNA w organizacji edukacyjnej?

Procedura rozwoju, przyjęcia i zatwierdzenia lokalnych aktów regulacyjnych jest określona przez samą organizację edukacyjną. Procedura ta jest zwykle ustalana w Kardzie Ustraszania.

Ważne jest, aby język dokumentów jest zrozumiała dla osób o różnych poziomach edukacji, ponieważ lokalne ustawy regulacyjne organizacji edukacyjnej są interesujące nie tylko pracowników tej instytucji, ale także rodziców lub uczeniu się. Idealnie, tekst dokumentów musi pisać, jakbyś pisać za szesnastoletni nastolatek: właśnie z minimum specjalnymi warunkami.

Procedura rozwijania lokalnych aktów regulacyjnych:

1. Określenie problemów, dla których potrzebna jest przyjęcie LNA. Projekty dokumentów są opracowywane przez decyzję Administracji, Rady Pedagogicznej, Walne Zgromadzenie pracowników i Komitet Dominujący.

Każdy pracownik instytucji ma prawo do opracowania pytania dotyczące rozwoju i przyjęcia ustawy o lokalnym regulacji.

1. Definicja etapów i terminu rozwoju dokumentów. Z reguły są one ustawione nawet na etapie dyskusji.
2. Tworzenie grupy roboczej na LNA. Administracja powierza ta praca dywizji, osobom trzecim lub rozwija projekt niezależnie.

Ważne jest, aby kompetentnie dystrybuować zadania między pracownikami: Kto opuści dokument, który sprawdzi zgodę na przestrzeganie prawa, a kto będzie go poprawnie rozwiązać. Grupa robocza LIN Dostępna może obejmować nie tylko przedstawiciele administracji i pracowników pedagogicznych, ale także członkowie Rady publicznej, rodziców uczniów i studentów (na przykład przedstawiciele Rady Studentów).

1. Przygotowanie ustawy o regulacji lokalnej: Grupa robocza przygotowuje projekt dokumentu, uzasadnia potrzebę tego ustawy i przewiduje konsekwencje jego przyjęcia.
2. Projekt jest wykonany do omówienia. Opracowany dokument omówiono na spotkaniu organizmu, gdzie jest zatwierdzony lub wysłany do udoskonalenia. Zatwierdzenie LNA jest wydawane przez protokół. Mogą istnieć inne formy zgłoszenia do dyskusji: umieszczenie projektu na stoisku informacyjnym, miejsce instytucji edukacyjnej i tak dalej.
3. Dalszy krok - wprowadzenie LNA do działania. W tym celu głowa publikuje odpowiednie zamówienie. Od daty jego publikacji wchodzi w życie lokalnie regulacyjne.

Należy pamiętać, że w niektórych przypadkach należy podjąć lokalne ustawy z opinią przedstawiciela pracowników (art. 8 Kodeksu Pracy Federacji Rosyjskiej). Takie ciało może być komitetem związkowym.

Procedura księgowa opisano w art. 372 Kodeksu Pracy Federacji Rosyjskiej. Jedność handlu wyraża swoją opinię na temat projektu LNA na piśmie i przenosi do szefa organizacji do pięciu dni roboczych od daty otrzymania dokumentu.

Jeżeli związek zawodowy nie zgadza się z przyjęciem LNA, wtedy na trzy dni trzyma dodatkowe konsultacje z Komitetem. Jeśli nie było możliwe dochodzenia do ogólnej decyzji, a następnie nieporozumienia wynikające z protokołu. Następnie głowa ma prawo do podjęcia lokalnego ustawy o regulacji, którą Komitet Związku Zawodowego może odwołać się do sądu lub w Państwowej kontroli pracy.

Elena Zachёsova w czerwcu Seminarium "Trzy strategie organizacji edukacyjnych w warunkach ciągłej reformy systemu edukacji" zalecił jednocząc wszystkie dokumenty w celu uproszczenia procesu rozwoju, czyli tworzenie szablonów. Rób tak, że wszystkie postanowienia zaczynają się w jedną drogę - na przykład, "Obecna pozycja opisuje, że coś i że" lub "przepis ten jest tworzony w celu regulującej takiego i czegoś takiego". Tworzenie szablonów znacznie uprościmy Twoje życie, z czasem zostanie zapisany dla Ciebie.

Nadal będzie dobrze, jeśli wybierzesz oddzielną osobę, która odliczy wszystkie te LNA, sprawdzenie ich za pomocą prawodawstwa czarterowego, federalnego i regionalnego, sprawdź błędy i literówki. Na przykład, w niektórych państwach odnoszą się do prawa "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej", ale liczba wskazana przez prawo - zamiast N 273-FZ napisała N 263-FZ. Wydawałoby się, że drobny typo w LNA dokonuje nieprawidłowego dokumentu.

Przyjęcie aktów lokalnych nie jest czymś poza zrozumieniem, ale jeśli nie doceniasz powagi pracy z dokumentami, doprowadzi to do niewłaściwego postępowania w zakresie organizacji. Lokalne przepisy są opracowywane i akceptowane w organizacji edukacyjnej zbiorowo, zespół. Jest to zadanie lidera - utworzenie zespołu ludzi o podobnych poglądach i organizuje jej pracę.

Jak poprawić pracę swojej organizacji, nauczysz się na maratonie online

Wszelkie przedsiębiorstwo, firma lub firma, wśród ich dokumentacji, obecnych lokalnych przepisów, które mogą być zasadami dyscyplinarnymi, opisami stanowisk lub różnymi przepisami. Akt lokalny może odnosić się:

• do kategorii powszechnie ustalonych (obowiązkowych) czynów dla każdego przedsiębiorstwa,
• do kategorii działań dobrowolnie tworzonych przez pracodawcę.

Niezależnie od lokalnie regulacyjnych aktów organizacji, ważne jest, aby istniały w prawie, to znaczy, nie miały sprzeczności z prawem. Istnieje kolejna charakterystyczna cecha takiego dokumentu marki. Ustawa lokalna jest obowiązkowa w celu wykonania zarówno dla pracodawcy, jak i jego podwładnych.

W tym artykule rozważ wszelkiego rodzaju cech tego typu dokumentów.

Lokalny akt jest ...

Należy rozpocząć od faktu, że kodeks pracy Federacji Rosyjskiej (piątego artykułu TKRF) reguluje stosunki między pracodawcą a pracownikiem poprzez ochronę pracy, ewentualne porozumienia i akty z normami prawa pracy. Lokalne akty organizacji z zasadami prawa pracy podane w nich również regulują relacje robocze.

Taki dokument jest powszechnie instalowany dla wszystkich pracodawców. Odpowiada innej dokumentacji zawierającej podobne kryteria. Oznacza to ósmy artykuł (pierwsza część) kodeksu pracy. Jednak pewne określone znaczenie dla koncepcji "ustawy o lokalnej" nie jest zapisane:

• ktoś uważa, że \u200b\u200bsą to lokalne akty organizacji, które zawierają wiele powtórzeń istniejących zasad zachowania pracowników i ustanawia swojego pracodawcę (jest to niepełna definicja);
• poniższa wartość będzie bardziej poprawna i zakończona: "Dokument zawierający normy prawa pracy, który jest przyjmowany przez pracodawcę w ramach jej kompetencji zgodnie z ustawami i innymi regulacyjnymi aktami prawnymi, układem zbiorowym, umowami".

Funkcje dokumentu (ustawa lokalnie regulacyjna)

1. Możliwe zmiany w nim są określane przez pracodawcę.
2. Standardy zawarte w dokumencie nie są sprzeczne z umową prawa lub pracy.
3. Jest zatwierdzony w formie instrukcji lub pozycji przez głowę przez pracodawcę (zapisany na piśmie). W niektórych przypadkach podczas interakcji z Unią Organizacji.
4. Dzięki temu dokumentowi członek personelu musi wprowadzić ten dokument, potwierdzając tę \u200b\u200bakcję przez jego osobisty podpis.
5. Ma siłę prawną od dnia, kiedy zostanie zaakceptowane lub inną datę przepisaną na papierze.
6. Kończy swoją działanie, gdy jej termin wygasa lub w przypadku anulowania przez pracodawcę / sąd.

Jakie dokumenty odnoszą się do lokalnych aktów regulacyjnych organizacji?

Poniżej na zdjęciu pokazuje listę dokumentów, które są lokalnymi czynami regulacyjnymi charakterystycznymi dla większości organizacji.

Jak podejmują lokalne akty instytucji?

Każdy lokalny akt regulacyjny organizacji przechodzi pewne etapy. Początkowo jest opracowany, jest to skoordynowane, następnie jest zatwierdzony, po czym jest legalny i egzekwowany.

Taka sekwencja tworzenia takich dokumentów może być również ustanowiona przez charakterystyczny akt lokalny (na przykład, zgodnie z organizacją rozporządzenia w sprawie procedury przyjęcia lokalnych aktów regulacyjnych - próbka aktu jest wyświetlana na zdjęciu).

Etap rozwoju aktów regulacyjnych lokalnie organizacji

Dokument jest rozwijany bezpośrednio specjalnie zaangażowany w tę czynność (do wyznaczenia przywództwa) przez grupę roboczą osób (lub przez wykonawcę) na podstawie istniejącego porządku. Można to zrobić jako prosty oficer personelu lub główny księgowy oraz związek szefów jednostek.

Etap zatwierdzenia aktów lokalnych

Po opracowaniu ustawa lokalna jest koniecznie w procesie koordynacji z innymi jednostkami konstrukcyjnymi lub działami. Jednocześnie ogólne komentarze, komentarze, pracownicy zgody / niezgody zastanawiają się nad oddzielną formą specjalną.

Zatwierdzenie stadium lokalnych aktów instytucji (organizacja)

Po procesie koordynacji dokument jest wysyłany do zatwierdzenia władzom.

Przed podjęciem decyzji głowa musi wysłać projekt z uzasadnianiem organizacji związkowej. Ta reprezentatywna jednostka pracowników ma maksymalnie pięć dni na rozważenie i nominację w odwrotnej kolejności pisemnej opinii w sprawie tego ustawy o lokalnym ustawie.

Jeżeli związek zawodowy zgadza się z ustawą lokalną, dokument ten zostanie wprowadzony do jego działania.

Jeżeli związek zawodowy wyraził zgodę lub podany, ale biorąc pod uwagę pewne życzenia, przywódca jest zobowiązany nie później niż trzy dni (po otrzymaniu odpowiedzi) organizować dodatkowe konsultacje z organem przedstawicielskim, aby osiągnąć wzajemne zrozumienie i decyzję.

Lokalne akty szkolne.

Warto odprowadzać oddzielnie do dokumentacji w ogólnych instytucjach edukacyjnych, które mogą samodzielnie stworzyć własne lokalne podstawy regulacyjne z aktów, ponieważ prawo "na edukacji" Federacji Rosyjskiej stwierdza, że \u200b\u200bKarta Edukacji Ogólnej powinna mieć pewną listę lokalnych dzieje. Ale podczas tworzenia dodatkowych dokumentów, które dodają dodatek do istniejącego statutu (na przykład, może to być nowe akty lokalne), konieczne jest rejestrowanie ich w IFTS. W przeciwnym razie pojawią się niespójności w ramach regulacyjnych organizacji.

Lokalne akty ogólnych instytucji edukacyjnych są uzasadnione i oficjalne dokumenty prawne. Są one przyjęte w prawidłowej sekwencji, aby regulować relacje w szkole, odzwierciedlenie w Kardzie Organizacji.

Lokalne akty szkolne muszą odzwierciedlać następujące zasady:

• Są one stworzone odpowiednio do pewnej instytucji edukacyjnej i ustawy w ścianach jednej organizacji.
• Są one oficjalnymi pisemnymi instrumentami prawnymi zawierającymi wszystkie obowiązkowe szczegóły.
• W trakcie tworzenia i wprowadzenia ustawy o lokalnej ustawie wszystkie tematy procesu edukacji są zaangażowane.

Rodzaje lokalnych aktów instytucji edukacyjnej

Dokumenty szkolne, a także lokalne akty dou (przedszkola instytucji edukacyjnej) mogą być regulacyjne. Taka dokumentacja zawiera listę pewnych zasad i norm, które muszą być zgodne ze wszystkimi uczestnikami procesu edukacji. Charakteryzuje się długoterminową aplikacją. Takie czyny szczegółowo i uzupełniają normę prawną dotyczącą każdej szkoły.

Wyróżnia się również indywidualne akty lokalne. Z reguły są one raz i używane do zabezpieczenia określonego rozwiązania z prawnego punktu widzenia.

Jakie dokumenty odnoszą się do lokalnych działań szkolnych?

Lokalne akty edukacji są decyzje, decyzje, rozkazy, instrukcje, zasady, przepisy i umowy. Odzwierciedlają i regulują różne strony szkoły. Uwaga, ten sam rodzaj dokumentacji ma lokalne akty dou. Rozważ każdy dokument.

• Uchwały: te lokalne akty mogą być indywidualnymi dokumentami prawnymi i regulacjami. Odzwierciedlają decyzję kierownika szkoły.
• Rozwiązania: Walne Zgromadzenie pracowników przyjmuje lokalne takie dokumenty bardzo często martwią charakter zaleceń.
• Zamówienia: Taki dokument jest publikowany przez Dyrektor Instytucji Edukacyjnej do rozwiązania głównych zadań. Na przykład, na zdjęciu podana jest próbka ustawy - zamówienie na rzecz zatwierdzenia zasad wewnętrznej regulacji szkoły.
  Organy zarządzające szkołą, takie dokumenty, jako decyzje i zamówienia, zatwierdzają przepisy, zasady, instrukcje.

Jak powinny ustawy o lokalnej regulacji

Ustawodawstwo pracy nie stworzyły pewnych wymagań dotyczących projektu takich dokumentów. Ale istnieje GOST R6.30-2003, który zawiera informacje o niezbędnych wymogach, które należy przestrzegać podczas tworzenia i projektowania ustawy o lokalnym miejscu. Według niego każdy dokument (z wyjątkiem listu) jest sporządzony na specjalnym formularzu i zawiera następujące informacje:

• pełna i skrócona nazwa organizacji (wtedy nazwa, która jest wskazana w dokumentach składowych);
• wskazanie przez wielkie litery nazwy po nazwie organizacji;
• data zatwierdzenia i numer seryjny ustawy podczas rejestracji;
• określając miejsce tworzenia i projektowania dokumentu;
• obecność koordynacji podpisu (ów);
• uwaga na końcu dokumentu informacyjnego aplikacji;
• zgodność ze strukturą dokumentu, która obejmuje wszystkie niezbędne przepisy (ogólna, główna część i ostateczna);
• sekcje (z liczbą i tytułem), przedmioty i akapitami są koniecznie znaczącą częścią dokumentu;
• przeprowadzono obowiązkowe w środku górnej pola arkusza (począwszy od drugiej strony).
• Konieczne jest zachowanie szlifowania zarządzania organizacją w prawym górnym rogu. Oświadczenie może być reprezentowane przez prostego podpisu szefa lub oddzielnego zamówienia. Wszystko jest przypisane do drukowania.

Zapoznanie się z aktem pracowników organizacji

Po zatwierdzeniu ustawy o regulacji lokalnie przechodzi etap rejestracyjny w specjalnym czasopiśmie i otrzymuje indywidualną liczbę i wskazanie terminów, z których wchodzi do siły prawnej.

Dzięki temu zarządzaniu jest zobowiązany do zapoznania tych pracowników, których działani są w tym dokumencie, zgodnie z art. 22 (część 2) Kodeksu Pracy Federacji Rosyjskiej. Proces zapoznania odzwierciedla odzwierciedlenie w specjalnych arkuszach wprowadzających w formie odrębnej aplikacji do ustawy o regulacji lokalnej, a także odzwierciedlenie w dzienniku referencyjnym.

Jak przechowywane są akty lokalne

Wszystkie oryginalne działania powinny być przechowywane w jednym miejscu (biuro, odbiór lub dział personelu). Kopiowanie dokumentów występuje, gdy dokument jest dystrybuowany między departamentami i podziałami strukturalnymi.

Takie lokalne dokumenty mają nieograniczoną liczbę okresów przechowywania zgodnie z listą dokumentów archiwalnych zarządzania modelami, które powstają podczas pracy organów państwowych, samorządów lokalnych i organizacji.

Lokalne akty instytucji edukacyjnej.

Koncepcja "lokalnego akt instytucji edukacji ogólnej"

Lokalny akt instytucji edukacyjnej ogólnej jest oficjalny dokument prawny oparty na prawodawstwie, przyjętych w przepisanym sposób przez właściwy organ zarządzania szkolnymi w celu regulacji stosunków Intropool.

Akt lokalny ma następujące funkcje wyróżniające.

1. Miejsce ustawy oznacza, że \u200b\u200bustawa jest ważna tylko w ramach tej organizacji. Lokalne akty szkolne nie mogą regulować relacji z instytucji edukacyjnej.

2. Ustawa lokalna jest zawsze oparta na prawodawstwie w szerokim znaczeniu tego słowa, tj. Nie tylko na federalne przepisy i prawa jednostki składowej Federacji Rosyjskiej, ale także w przepisach podlegowych.

Wsparcie prawne działalności instytucji kształcenia ogólnego jest wielopoziomowy. Wyróżnia się następujące poziomy wsparcia prawnego:

1) poziom federalny. Wsparcie prawne na danym poziomie jest przyjęcie przepisów federalnych w oparciu o Konstytucję Federacji Rosyjskiej, dekrety Prezydenta Rosji, decyzji rządu Rosji i regulacyjnych aktów prawnych organów wykonawczych, przede wszystkim ministerstwo edukacji Rosji.

2) poziom przedmiotu Federacji Rosyjskiej. Na tym poziomie prawa i inne regulacyjne akty prawne organów państwowych jednostki składowej Federacji Rosyjskiej, zapewniając działania instytucji edukacyjnych.

3) Poziom miejski. Regulacyjne akty prawne samorządów lokalnych w dziedzinie edukacji mają największe znaczenie dla komunalnych instytucji edukacyjnych.

4) lokalne przepisy instytucji edukacyjnej. Obejmują one zamówienia, instrukcje, przepisy podjęte w ramach swoich kompetencji przez organy instytucji edukacyjnej i obowiązkowych uczestników procesu edukacyjnego lub szerszego przez pracowników, studentów i ich uzasadnionych przedstawicieli konkretnej instytucji edukacji.

Wymienione regulacyjne akty prawne są w hierarchicznej Coen. Oznacza to, że prawa Federacji Rosyjskiej nie mogą być sprzeczne z Konstytucją Federacji Rosyjskiej, dekrety Prezesa Federacji Rosyjskiej - Konstytucja i Prawa Federalne, Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej - Konstytucji i Ustawy Federacja Rosyjska, Karta Instytucji Edukacyjnej - Konstytucja, ustawy i regulacje rządu Federacji Rosyjskiej itp. Dlatego zmiany w regulacji prawnej kwestii edukacji, na przykład na poziomie federalnym pociąga za sobą reakcję łańcuchową zmian na wszystkich innych poziomach. Prawda, z jednym ważnym warunkami: jeśli zmiany w regulacji prawnej przeprowadzono przez organy federalne w ramach ich kompetencji.

3. Lokalny akt szkoły jest oficjalnym właściwym działaniem, tj. Pisemny dokument zawierający niezbędne szczegóły: nazwa odzwierciedlająca formę ustawy i jej podsumowania, datę publikacji, numer sekwencji (rejestracji), podpisu upoważnionego urzędnika, w niezbędnych przypadkach wizy zatwierdzających i prasy Instytucja edukacyjna ogólna.

4. Kwalifikować się, lokalny akt szkoły powinien być nie tylko oficjalny aktu prawny odpowiadający prawodawstwu, ale także ustawa przyjęta przez właściwy organ instytucji szkolnictwa ogólnego. Delimitacja uprawnień między dyrektorem szkoły a władzami szkolnymi zależy od Karty Instytucji Edukacji Ogólnej, która jest czasami nazywana konstytucją szkoły *.

Rodzaje lokalnych aktów instytucji edukacyjnej

Lokalne akty prawne szkoły mogą być regulacyjne i indywidualne.

Lokalny ustawa regulacyjna jest dokumentem prawnym zawierającym ogólnie obowiązujące zasady dla wszystkich lub niektórych pracowników szkolnych oraz (lub) studentów (ich przedstawicieli prawnych), przeznaczonych do powtarzającego się stosowania. Na przykład Karta szkolna, zasady wewnętrznego rozporządzenia pracy, oficjalne instrukcje pracownika. Funkcja lokalnego ustawy o regulacji jest szczegółowo szczegółowo, konkretyzację, dodawanie, a czasem uzupełnianie ogólnego, legislacyjnego (w szerokim znaczeniu) normy prawnej w stosunku do warunków tej szkoły, biorąc pod uwagę dostępne funkcje, Specyfikacje procesu edukacyjnego w tej instytucji kształcenia ogólnego, inne warunki istnienia zespołu szkolnego.

Indywidualne (nieprawidłowe, kierownicze, organy ścigania) Akty lokalne są wykorzystywane do legalizacji określonego rozwiązania do zarządzania i nie są przeznaczone do powtarzającego się stosowania. Na przykład zamówienie na zatrudnienie, o wakacjach, o zwolnieniu.

Lokalne akty szkolne są publikowane w formie decyzji, zamówień, decyzji, przepisów, instrukcji i zasad.

Decyzja - lokalny regulacyjny lub indywidualny akt prawny, zawierający roztwór Collegial Management Organ Instytucji Edukacji ogólnej. Na przykład dekret Rady szkolnej w sprawie zatwierdzenia komponentu szkolnego państwa standardy edukacyjnej edukacji ogólnej, uchwałę Rady Szkole w sprawie wynajęcia do szkoły nieruchomości, uchwałę Rady Szkoły w sprawie wykluczenia ucznia ze szkoły.

Zamówienie - lokalne regulacyjne lub indywidualne (administracyjne) akt prawny publikowany przez dyrektora szkoły w celu rozwiązania głównych i operacyjnych zadań stojących przed instytucją edukacji ogólnej. Na przykład zamówienie o dopuszczenie do pracy, nakaz zatwierdzenia zasad wewnętrznej regulacji pracy szkoły.

Decyzja - Lokalny akt prawny przyjęty przez Walne Zgromadzenie pracowników (studentów, ich przedstawicieli prawnych) do realizacji prawa do udziału w zarządzaniu instytucją edukacyjną ogólną. Na przykład decyzja Walnego Zgromadzenia w sprawie wyborów przedstawicieli pracowników do Komisji w zakresie sporów pracy; Decyzja o spotkaniu rodzicielskim (spotkania studentów II i III) na wyborach swoich przedstawicieli do Rady Szkoły. Lokalne akty szkolne przyjęte w formie rozwiązań, z reguły, nie są regulacyjne.

Decyzje i nakazy organów zarządzania szkolnymi są zatwierdzone, a lokalne przepisy przyjęte w formie przepisów, instrukcje i przepisy są zatwierdzone.

Pozycja - Lokalny regulacyjny akt prawny ustanawiający status prawny organu zarządzania szkolnego, podział strukturalny szkoły lub podstawowych zasad (zamówienie, procedura) wdrażania instytucji edukacji ogólnej każdego z własnego nacisku. Jako przykład, możliwe jest, aby rozporządzenia w bibliotece szkoły, rozporządzenia w sprawie wypłaty pracy i premii pracowników, rozporządzenie w sprawie certyfikacji okresowej i tłumaczenia studentów.

Instrukcja (z Lat. Instructio jest instrukcją) - lokalny regulacyjny akt prawny ustanawiający zamówienie i metodę wdrażania, wykonując coś. Instrukcje określają status prawny (prawo, obowiązki, odpowiedzialność) pracownika na jego stanowisko (opis stanowiska, slang - "funkcjonalne"), bezpieczne techniki pracy (instrukcje bezpieczeństwa poszczególnych traumatycznych miejsc pracy i książek szkoleniowych), zasady prowadzenia prac biurowych (Instrukcje dotyczące pracy biurowej). Instrukcje charakteryzują się niezbędnymi (imperatywnymi, nie selektywnymi receptami regulacyjnymi.

zasady - Lokalny regulacyjny akt prawny, regulujący strony organizacyjne, dyscyplinarne, gospodarcze i inne specjalne do działalności szkoły i jej pracowników, studentów i ich przedstawicieli prawnych. Typowy przykład tego typu aktów lokalnych może służyć jako zasady wewnętrznych przepisów pracy szkoły, zasad szkoły, zasady zachowania studentów, zasady dotyczące promocji i odzyskania studentów.

Zasady, instrukcje, przepisy mogą regulować najwięcej życia szkoły. Oprócz tych lokalnych przepisów istnieją szczególne akty lokalne regulujące stosunki społeczno-zawodowe (na przykład zbiorową umowę o pracę).

Klasyfikacja lokalnych aktów w kierunku działalności szkolnej

Akty lokalne, zarówno regulacyjne, jak i indywidualne, są środkiem wsparcia prawnego szkoły. Jednocześnie znaczenie lokalnych aktów regulacyjnych jest szczególnie duży, ponieważ działalność reguła szkoły jest związana z przepisem instytucji edukacyjnej przewidzianej przez ustawodawstwo (autonomia).

Aktywność reguły szkoły odbywa się w jego kompetencjach, określonych przez art. 32.2 Prawo Federacji Rosyjskiej "Na Edukacji".

Zgodnie z kompetencjami Instytucji Edukacji Ogólnej można wyróżnić następujące kierunki lokalnych wsparcia prawnego swojej głównej działalności:

polecane wsparcie ustanowienia agencji jako edukacji ogólnej (utworzenie, licencjonowanie, certyfikacja i akredytacja państwowa instytucji edukacyjnej, tworzenie struktury instytucji i organów zarządzania);

wsparcie prawne procesu edukacyjnego (proces uczenia się i edukacji) oraz jego metodyczne wsparcie;

wsparcie prawne działalności finansowej i gospodarczej;

wsparcie prawne logistyki;

wsparcie prawne bezpiecznych warunków studiów i pracy w ogólnej instytucji edukacyjnej;

wsparcie prawne stosunków pracy (praca z personelem);

Wsparcie prawne pracy biurowej (wsparcie dokumentalne) wszystkich stron działalności instytucji szkolnictwa ogólnego.

Zgodnie z rozszerzonymi obszarami działalności szkoły, wsparcie prawne instytucji kształcenia ogólnego wymaga, z reguły, przyjęcie następujących aktów lokalnych:

1) działa, które określają status prawny instytucji edukacji ogólnej, działa na samorząd szkoleniowy:

Karta Instytucji Edukacji Ogólnej;

Przepisy dotyczące Rady Edukacji Ogólnej;

Przepisy dotyczące rady powierników;

Przepisy dotyczące rady pedagogicznej.

2) działa, które określają status jednostek strukturalnych instytucji kształcenia ogólnego i specyfikę praw i obowiązków uczestników procesu edukacyjnego:

Przepisy dotyczące działów strukturalnych;

Zasady wewnętrznego rozporządzenia w pracy;

Harmonogram personelu;

Opisy pracy pracowników;

Przepisy dotyczące procedury i warunków zapewnienia długotrwałego urlopu do ciągłej pracy pedagogicznej;

Przepisy dotyczące przyjęcia do ogólnej instytucji edukacyjnej;

Regulamin wewnętrzny dla studentów;

Przepisy dotyczące certyfikacji okresowej i tłumaczenia studentów w następującej klasie;

Przepisy dotyczące warunków uczenia się indywidualnego programu nauczania.

3) Działki, których działanie ma na celu zapewnienie zdrowych i bezpiecznych warunków pracy i badań:

Instrukcje dotyczące środków bezpieczeństwa pożarowego;

Instrukcje bezpieczeństwa poszczególnych traumatycznych miejsc pracy i książek szkoleniowych (laboratoria, warsztaty).

4) Działa związane z organizacją i nauczaniem oraz wsparcie metodologiczne procesu edukacyjnego:

Przepisy dotyczące składnika ogólnej instytucji edukacyjnej państwa standardy edukacyjnej edukacji ogólnej;

Lista podręczników z zatwierdzonej federalnej listy podręczników zalecanych (przyznawanych) do stosowania w procesie edukacyjnym;

Programy edukacyjne i programy nauczania;

Kursy i dyscypliny pracy;

Wykresy szkoleniowe kalendarza;

Harmonogramy pracy.

5) Działania związane z wynagrodzeniem za działalność pracy i finansową i gospodarczą instytucji edukacji ogólnej:

Regulacja na temat wynagrodzeń i premii pracowników;

Przepisy dotyczące procedury dostarczania dodatkowych usług edukacyjnych;

Przepisy dotyczące działalności biznesowej.

6) Działki zapewniające prawidłowe warsztaty instytucji kształcenia ogólnego:

Nomenklatura biznesu szkolnego;

Instrukcje dotyczące pracy biurowej.

Ta lista nie jest wyczerpująca. Ponadto wiele wymienionych aktów nie jest obowiązkowe.

Akty te różnią się nie tylko w treści, ale także poprzez procedurę ich przyjęcia. Zatem czarter szkolny jest rozwijany i przyjęty przez ogólną instytucję edukacyjną, ale jest zatwierdzony przez jego założyciela. Zasady wewnętrznego rozporządzenia w pracy i szereg innych lokalnych regulacyjnych aktów prawnych uwzględniają opinię o wybranym organie związkowego, reprezentujące interesy pracowników szkolnych. Roczne wykresy szkolenia kalendarzowego są opracowywane i zatwierdzone przez porozumienie z samorządami lokalnymi. Wiele regulacyjnych prawnych aktów lokalnych wymaga rejestracji jako poprawek do karty szkolnej. Więcej informacji na temat procedury przyjęcia (zatwierdzenia) konkretnych przepisów lokalnych zostanie opisany w praktycznej części kursu.