Odczyt fikcji w przedszkolu o grach. Kalendarz-tematyczny planowanie fikcji (starsza grupa) na ten temat: Planowanie perspektywy do czytania fikcji
Zapoznanie dzieci z fikcją w grupie przygotowawczej przedszkola przechodzi przez różne metody. Prace zarówno kreatywności ludowej, jak i chronione prawem autorskim na wszelkich zawodach, w grach, teatralnych, wakacjach.
Rola czytania w rozwoju dzieci
Dzieci, które często czytają literaturę fikcyjną, mają gramatycznie poprawną mowę, może pięknie wyrazić swoje myśli. Ponadto znajomość z książki pomaga dzieciom poznać świat wokół nas, rozwija osądy oceny, rozwija zdolność do rozróżnienia dobra i zła, uczy wartości moralne, rozwija patriotyczne uczucia, miłość do natury i wiele więcej.
Rozważmy przybliżony plik kart do odczytu fikcji w grupie przygotowawczej, a także te kreacje literackie wpływają na tworzenie osobowości dziecka i przygotować ją do dalszych szkół w szkole.
Zadania programu.
- Rozwijaj zainteresowanie dzieł literackimi, pragnieniem słuchania bajek i historii, aby wyrazić wyraźnie mówić wiersze, nauczyć się kontynuacji rozpoczętych książek, rozważ zdjęcia z ciekawością, ilustracje do prac.
- Zapoznanie z różnorodnymi literami: Przysłowie, mówiąc, mówiąc, kołysanki, tajemnicę, tupot, czytanie, wiersz, historia, bajka. Aby móc je rozpoznać i odróżnić, zrozumieć znaczenie Przysłów.
- Zapoznanie dzieci za pomocą środków ekspresywności robót, ponieważ można w obliczu figuratywnego opisać temat, osobę, wydarzenie. Jednocześnie ważne jest, aby uczyć dzieci do zrozumienia, jak takie wyrażenia figuratywne, epitety i porównania możliwe jest scharakteryzowanie znaku literackiego.
- Naucz dzieci do ekspresyjnego odzyskania wierszy lub opowiadaj bajkę przy użyciu objętości i siły głosowania, zmieniając barwę i wybierając emocje odpowiednie dla tego produktu, rozwijać dowolną pamięć i uwagę.
- Rozwijaj gramatycznie poprawną mowę literacką dla udanych studiów szkolnych.
- Naucz się współczuć bohaterów prac, rozwijają poczucie humoru.
- Zapoznanie dzieci z rosyjskich i zagranicznych pisarzy i poetów, a także z słynnymi artystami ilustrator, nauczyć się rozpoznawać ich obrazy na portretach.
- Zapoznać się z historią ludzi za pomocą epicki i legend.
Fikcja w grupie przygotowawczej na GEF
Przykładowa lista dzieł literackich, które zaleca się zapoznanie się z dziećmi w przedszkolu. Oczywiście, nie ma nauczyciela. Pedagoge są kreatywnymi ludźmi, których nie można umieścić w ciasnych ramach cenzury. Użyto, oprócz głównej, również wiele dodatkowych prac.
Karta do odczytu fikcji w grupie przygotowawczej ma podstawowe sekcje. Są to małe formy literackie - piosenki, zabawa, na przykład, "Chichariki-chok-Chigarok Chigarak", "wiosna matki" idzie: "Kiedy słońce uderza ..." itd.
Małe formy poetyckie są używane w kalendarzowych piosenkach rytualnych. Jeśli spełniasz tradycje kultury ludowej, czytają i zapamiętają kolędy, na przykład "Blok, wózek inwalidzki, karmisz ciasto" lub "Jak przewóz poszedł ...", na Maslenitsa - "jak olej Tydzień ... "lub" Tin-Tin -you ... "
Ucząją śmiać się z niedociągnięć dodatków - "Fedul, że wylewa się usta?" lub "Gdzie Kisel - tutaj i usiadł". Rozwijaj poczucie humoru Nesbilitsy - "Rich Yermoshka" lub "Słuchasz, chłopaki".
Plik kart do czytania fikcji w grupie przygotowawczej przewiduje znajomość z poetyckimi dziełami rosyjskich poetów, takich jak A. Blok ", wiatr przywieziony z daleka" M. Voloshin, "Jesień", S. Yesenin, "Porosh ", M. LERMONTOV" na północy Dicka "F. Tychev," Woda wiosna "itp.
Kiedy wprowadzają dzieci z poezją
Postrzeganie fikcji w grupie przygotowawczej występuje nie tylko podczas indywidualnych klas. Przeczytaj nauczyciele wiersza do dzieci i studiów z otaczającym światem. Na przykład podczas badania przepisów ruchu przeczytał wiersze o światłach i jak poruszać się drogą.
W badaniu przez zapoznanie się z naturą, zagadkami zwierząt, warzyw i owoców. Na przykład, gdy wprowadzają dzieci z życia ptaków, używa literatury artystycznej na ptaki. W grupie przygotowawczej można odczytać V. Zhukovsky "Lark", A. Puszkin "Bird", V. Orlova "latasz do nas, kołysak". Pory roku pomogą studiować kreacje takich autorów: I. Surikov, "Zima", P. Solovyov, "Snowdrop", F. Tycheva, "Zima to nic dziwnego", Ya. Akim, "April", P. Voronko, "Lepiej nie ma rdzennych krawędzi" L. Stachev, "jesienna gamma".
Czytanie wierszy podczas zajęć gier
W produkcjach teatralnych, takie prace poetyckie są często rozgrywane jako: K. Aksakov, "Lizochek", S. Marshak, "Koshkin House", L. Levin, "klatka piersiowa".
Podczas gier fabularnych możesz zaoferować dzieciom śpiewać piosenkę kołysanką. A na święta (na przykład na Boże Narodzenie), aby przypominać inne grupy i szafy przedszkola, ułożone wiązanie kostiumowe z torbą na prezenty.
Oprócz prac działa, wiele wierszy, dzieci mimowolnie pamiętają wzdłuż ruchomych gier lub ataków fizycznych, które odbywają się w wolnym czasie lub z bramką odpoczynku od statycznego miejsca w klasie.
Co za wakacje bez wierszy
Przygotowując się do przedstawienia lub organizowania występów, dzieci zapamiętali również ogromną liczbę wierszy i piosenek, zarówno własnych, jak i innych osób, które są przeznaczone dla innych dzieci zgodnie z skryptem.
Wszystko opracowuje pamięć i zainteresowanie pracami poetycką. Nadal istnieje wiele gier słownych wykorzystywanych przez pedagog w klasach rozwoju mowy, które umożliwiają wymyślanie rymów.
Edukacja moralna poprzez literaturę artystyczną
Podczas czytania dzieł literackich dzieci zapoznają się z różnymi postaciami, zarówno pozytywnymi, jak i negatywnymi. Słuchanie tekstu, chłopaki uczą się empatyzować z bohaterami, sympatyzują swoje kłopoty i kłopoty, aby dbać o sąsiada, rozróżniając dobre, dobre i zła. Po przeczytaniu pracy, zwłaszcza takiego moralnego punktu, pedagog koniecznie posiada rozmowę, próbując wzmocnić zaufanie dzieci w zasadach moralnych, rozumiany podczas słuchania tworzenia literackich.
Lista fikcji dla grupy przygotowawczej przedszkola zawiera wiele takich prac.
Rozważ kilka z nich.
V. Kataev, "Flower-Semition"
Jest to oczywiście słynna praca w Valentina Petrovich Katava, ponieważ dzieciństwo jest zaznajomieni z prawie wszystkimi. Na podstawie tej pracy dla dzieci kreskówka została zastrzelona. Przypomnij krótko treść bajek. Dziewczyna Zhenya na prośbę Mamy poszedł do sklepu dla baranów, był rozproszony wzdłuż drogi, a nieznany pies zjadł wszystkie bułeczki. Kiedy Zhenya próbowała się z nią dogonić, wpadł w nieznane miejsce i płakał. Stara kobieta dała jej spotkać się z magicznym kwiatem z 7 płatkami. Jeśli rozerwasz płatek i powiesz niezbędne słowa, pragnienie natychmiast zostanie spełnione. Więc dziewczyna wróciła do domu.
Potem spędziła wszystkie swoje płatki za wszystkie bzdury, z wyjątkiem tego ostatniego. Spotkając się w parku niepełnosprawnego chłopca, ostatniego płatka Zhenyi z życzeniem poświęconym odzyskiwaniem tego nieznajomego. Po magicznych skutkach kwiatu chłopiec wskoczył na nogi i pobiegł z dziewczyną, aby grać.
Praca V. Kataeva "Tsvetik-Semicetyka" uczy dzieci, aby zrozumieć znaczenie życia ludzkiego i zdrowia w porównaniu z niepotrzebnymi kapramiami, takimi jak nagłówek dla bieguna północnego, naprawić kubek lub zamów całą grupę zabawek.
Podnoszenie reaktywności bajki
Nie w próżno mądrzy mówią: "Bajka jest kłamstwem, aw nim wskazówka, dobra młoda lekcja". Każdy produkt zalecanej literatury, w tym bajki, uczy dzieci mądrości, trzymaj złotą regułą życia - jak myślisz o osobie, więc będzie cię traktować.
Weźmy na przykład bajkę w przetwarzaniu słynnego pisarza i nauczyciela "nie pluje do studni - będzie przydatne do upuszczenia się". Jest również zawarty w pliku kart artystycznych w grupie przygotowawczej przedszkola.
Responsive Paddder Masza traktowała mysz z owsianki, a ona pomogła jej oszukać niedźwiedzia. Dla jej życzliwości dziewczyna otrzymała hojne prezenty. A rodzica córka starej kobiety Natasha nie była taką współczuciem, mysz pozostała głodna. W związku z tym zła dziewczyna dostała zamiast nagrody stałych Tumaki z niedźwiedzia, ledwo stóp.
Ten sam wątek jest śledzony w wielu rosyjskich i zagranicznych bajkach - "Kot w butach", "Thumbelina" H. Andersen, "Ioga" i inni.
Gry werbalne
Często nauczyciele organizują quizy literackie w przedszkolu. Mogą wymyślić wspaniały zestaw. Jedną z opcji gry może zgadywać nazwę bajki na przeczytanym małym przejściu. Nadal jest polecany do gry "Dowiedz się bajki." Edyktator czyta fragment lub opisuje ustnie niektóre bohater literacki, a dzieci muszą być prawidłowo nazywane.
Następująca wersja gier słownych opartych na dziełach fikcji to gry "Zadzwoń pozytywnie bohaterów i ich jakość", "Zadzwoń do negatywnych bohaterów niż nie lubisz".
Możesz powtórzyć lub rozpoznać bajkę w algorytmach. Na przykład pedagog podaje kilka słów kluczowych we właściwej kolejności (może być obrazy), a dzieci stanowią bajkę. Możesz nawet rozwijać fantazję, wymyślać bajki.
Pomoże zapamiętać typy gry literatury "Imię, co to jest?". Educator odczytuje przejście bajki, historii lub wiersza, a dzieci zgadują rodzaj literatury.
Rozwój mowy i pamięci przedszkolaków
Z ciągłym znajomym dziećmi dziećmi są odłożone w pamięci, poprawna mowa gramatyczna mowa jest odłożona, a zapamiętanie wierszy i fragmentarycznych opowiadań i opowieści o bajkach - Enshrines te umiejętności. Gatunki przyczyniają się do rozwoju przesłuchania whonderatycznego, dzieci lepiej wymawia słowa, a to jest ważne, ponieważ dzieci grupy przygotowawczej są absolwenci przedszkola. Muszą mieć odpowiednie umiejętności mowy do nauki.
W zapamięciu istnieją arbitralne i mimowolne wspomnienie. Podczas czytania prac w formie poetyckiej dzieci wciąż pamiętają fragmenty lub indywidualne linie pracy.
Literatura artystyczna dla przygotowawczej grupy przedszkola ma ogromne znaczenie w uniwersalnym rozwoju dzieci. Po dokonaniu przeglądu tego katalogu do czytania rodzice domu mogą być również zaangażowani w edukację moralnych właściwości dziecka z pomocą prac znanych autorów.
Zapisz dla siebie! Dziele sie z toba. Dziękuje za wszystko!
Starsza grupa. Odniesienia dla dzieci 5-6 lat.
Fikcja
Kontynuuj opracowanie zainteresowania literaturą artystyczną. Nauka ostrożnie i zainteresowany słuchaniem bajek, historii, wierszy. Za pomocą różnych technik i specjalnie zorganizowanych sytuacji pedagogicznych, przyczyniają się do tworzenia emocjonalnego stosunku do dzieł literackich. Poprawić, aby porozmawiać o swoim stosunku do konkretnego aktu literackiego charakteru. Pomaganie dzieciom zrozumieć ukryte motywy zachowania bohaterów pracy. Kontynuuj wyjaśnienie (przy wsparciu do pracy naczyń) Główne cechy gatunków bajkowych, historii, wierszy. Nadal edukować wrażliwość na artystyczne słowo; Przeglądaj fragmenty najbardziej żywe, niezapomniane opisy, porównania, epitets. Nauka słuchania rytm i melona tekstu poetyckiego. Pomoc wyraźnie, z naturalnymi intoncjami do odczytu wierszy, uczestniczą w czytaniu tekstu na ról, w dramatytacji. Kontynuuj zapoznanie się z książkami. Narysować uwagę dzieci do projektu książki na ilustracji. Porównaj ilustracje różnych artystów do tej samej pracy. Powiedz dzieciom o swoich ulubionych książkach dziecięcych, dowiedz się, że ich sympatie i preferencje.
Do czytania dzieci
Rosyjski folklor
Piosenki.
"Jak cienka Islandia ...", "jak Granny Koza ...",
"Ty, mróz, mróz, mróz ...", "wcześnie wcześnie rano ...",
"Jestem kołkami Tesz ...", "Nicholya Hussac ...",
"Będziesz zapukać do dubbingu, odjeżdża niebieskimi chorobą."
Trzęsie się.
"Graciii Kirichi ...", "Biedronka ...", "Swallow-jaskallow ...",
"Jesteś Ptashchka, latasz ...", "Deszcz, deszcz, zabawa".
Rosyjskie opowieści ludowe.
"Hare Bushan", "Fox i dzbanek", Arr. O. Kapitsa;
"Skrzydlaty, Shaggy and Oil", Arr. I. Karnukhova;
"Tsarevna-Frog", "Squa Burk", ARR. M. Bulatova;
"Zagraniczny Salcon", Arr. A. Platonova;
"Havroshchka", Arr. A. N. Tołstoj;
"Nikita Kozheyaka" (z kolekcji bajek A. N. Afanasyev); "Leasuj bajki".
Dzieła poetów i pisarzy Rosji
Poezja.
V. Bryusov. "Kołysanka";
I. Bunin. "Pierwszy śnieg";
S. Gorodetsky. "Koteczek";
S. Yesenin. "Berez", "Cherry";
A. Mikey. "Letni deszcz";
N. Nekrasov. "Zielony hałas" (w Sokr.);
I. Nikitin. "Spotkanie zimowe";
A. Puszkin. "Niebo oddycha jesienią ..." (z powieści w wersetach "Eugene Onegin"), "zimowy wieczór" (w Sokr);
A. Plescheev. "Mój Sadik";
A. K. Tolstoy. "Jesień, cały biedny ogród jest atakowany ..." (w Sokr.);
I. Turgenev. "Wróbel";
F. Tychev. "Zima nic dziwnego";
A. FET. "Kot śpiewa, ona zdecydowała ...";
M. Tsvetaeva. "Na łóżku";
S. czarny. "Wilk";
Ya. Akim. "Jadda";
A. BARTO. "Lina";
B. Skodok. "Doggybsy Grieve", "o Soma", "Przyjemne spotkanie";
V. Levin. "Klatka piersiowa", "koń";
S. Marshak. "Poczta", "pudel"; S. Marshak,
D. kharms. "Merry Readings";
Yu. Moritz. "Dom z rurą";
R. SEF. "Rada", "niekończące się wiersze";
D. kharms. "Rang, ran, pobiegł ...";
M. YASNOV. "Spokojne liczenie".
Proza.
V. Dmitriev. "Kid and Bug" (rozdziały);
L. Tołstoj. "Lew i psa", "kość", "skok";
S. czarny. "Kot na rowerze";
B. Diamenty. "Gorbuska";
M. Borysov. "Nie bądźcie zhakony";
A. GAIDAR. "Chuk i Geka" (rozdziały);
S. Georgiev. "Zapisałem Santa Claus";
V. Dragunsky. "Przyjaciel z dzieciństwa", "Top Down, Macash";
B. Zhitkov. "Biały dom", "jak złapałem małego człowieka";
Y. Kozakki. "Chciwy laska i Kat Vaska";
M. Moskvina. "KROCH";
N. Nosov. "Kapelusz na żywo";
L. Panteleev. "Big Wash" (z "opowieści o białku i Tamoorh"), "Litera" Ty ";
K. poust. "Cat-Wortuza";
G. Snaegolev. "Penguins Beach", "Do morza", "Brave Penguins".
Ludzki ludowe świata
Piosenki.
"Mydło gryki", oświetlone., ARR. Yu. Grigoriev;
"Dla siebie" Tadżyksk., Obr. N. Grebnewa (w Sokr);
"Vessenka", UKR., Arr. Litvaka;
"Dom, który zbudował", "starej kobiety", angielski, pas. S. Marshak;
"Szczęśliwy sposób!", Holendrzy., Obr. I. Tokmakova;
"Szedł", Schotl, Arr. I. Tokmakova.
Bajki.
"Kukułka", Nenets., Obr. K. Shavrova;
"Jak znaleźli bracia skarbów ojców", pleśń., Obr. M. Bulatova;
"Forest Virgo", za. Z pamięcią podręczną. V. Petrova (z kolekcji bajek B. Nemtsova);
"Żółty bocian", zestaw., Per. F. Yarilina;
"O myszy, która była kotem, psem i tygrysem", Ind., Za. N. KHŚZOV;
"Wspaniałe historie o zającym o imieniu LEKA, bajki narodów w Afryce Zachodniej, za. O. Kustova i V. Andreeva;
"Zlatovlask", za. Z pamięcią podręczną. K. Poist;
"Trzy złote włosy dziadek dousebook", Lane. Z pamięcią podręczną. N. Arosnieva (z kolekcji bajek K. Ya. Erbena).
Dzieła poetów i pisarzy różnych krajów
Poezja.
Y. PZZHAB. "Na wyspach poziomym", na. z polski. B. Nexer;
A. MILN. "Ballad o Royal Sandwicher", za. z angielskiego S. Marshak;
J. RIŚ. "Noisy ba-bah", za. z angielskiego M. Boditsky;
Y. Tuvim. "List do wszystkich dzieci na jednym bardzo ważnym przypadku", za. z polski. S. Mikhalkov;
V. Smith. "O latającym krowie", za. z angielskiego B. Nexer;
D. Chiardy. "O tym, który ma trzy oczy", za. z angielskiego R. SEF.
Literackie bajki.
R. Kickling. "Elephant", za. z angielskiego K. Chukovsky, wiersze na pasie. S. Marshak;
A. Lindgren. "Carlson, który mieszka na dachu, przybył ponownie" (rozdziały, w Sokr.), Za. ze SWEDED. L. Lunkina;
X. Mekel. "Pan Ay" (rozdziały), za. z płetwą. E. Uspensky;
O. poliusler. "Little Baba Yaga" (rozdziały), za. z tym. Yu. Corinets;
J. Rodari. "Magic Drum" (z "Tales Fairy, które mają trzy koniec"), za. z Ital. I. Konstantinova;
T. Yansson. "Na najnowszym smoku na świecie" ze SWEDED.
L. BRYUD. "Kapelusz czarodziejski" (rozdział), Lane. V. Smirnova.
Do zapamiętywania przez serce
"Brakuje dubby ...", Rus. nar.. piosenka;
I. Belousov. "Spring Guest";
E. Blaginina. "Usiądź w ciszy";
G. Vira. "Dzień Matki", za. z formy Ya. Akim;
S. Gorodetsky. "Pięć małych szczeniąt";
M. Isakovsky. "Wyjdź poza oceanami morską";
M. Karem. "Spokojne liczenie", za. Z Franza. V. Berestova;
A. Puszkin. "W Lukomorye Dąb Green ..." (od wiersza "Ruslan i Lyudmila");
A. Plescheev. "Jesień przyszła ...";
I. surikov. "Oto moja wioska".
Do czytania na twarzach
Yu. Vladimirov. "Korby";
S. Gorodetsky. "Koteczek";
V. Orlov. "Powiedz mi, rzekę ...";
E. Asspensky. "Rolka". (Uwielbiamy tę kreskówkę)))
Literackie bajki.
A. Puszkin. "Opowieść o Tsara Saltana, o swoim synu (wspaniały i potężny Bogatyr książę Gwidon Saltanovic i piękne łabędzie księżniczki";
N. Teshov. "Hodowla";
T. Alexandrova. Domenok Kuzka (rozdziały);
P. Bazhov. "Silver Kopytz";
V. Bianki. "Sowa";
A. Volkov. "Kreator szmaragdowy" (rozdziały);
B. Skodok. "Gray Asterisk";
V. Kataev. "Kwiaty semisweetics";
A. MITYAEV. "Opowieść o trzech piraciach";
L. Petrushevskaya. "Kot, który wiedział, jak śpiewać";
Sapgir. "Jako żaba została sprzedana" "Mortymena", "nierezydentów na twarzach".
Maria Moochalova.
Lista dzieł fikcji do czytania dzieci na tematach leksykalnych. Starszy wiek przedszkola (część 1)
Temat: kwitną kwiaty (w parku, w lesie, w stepie)
1. A. K. Tolstoy "Bells".
2. V. Kataev "Flower-Semichentaics".
3. E. Blagoinina "Dandelion", "Cherry".
4. E. Serov "Lily of the Lily", "goździk", "Niezapominaj mnie" nie ".
5. N. Sladkov "Miłośnicy rodzin".
6. Yu. Moritz "Kwiat".
7. M. Zanknan "Dandelion"
8. E. Trutneva "Bell".
Temat: Jesień (jesienne okresy, jesienne miesiące, drzewa jesienią)
1. I Tokmakova "Drzewa", "dąb", "rozmowa starej wierzby z deszczem"
2. K. Ushinsky "Spore of the Drzew", "Cztery pragnienia", "Historie i Tales Of Autumn"
3. Świerk A. Plescheev "- przyszedł jesień."
4. A. Fet "Jesień".
5. Skrytsky "Jesień".
6. A. Puszkin "Jesień", "Niebo oddycha jesienią".
7. A. Tolstoy "Jesień".
8. A. N. Mikov "Jesień".
9. S. Yesenin "Niva jest sprężona ...".
10. E. Trutneva "Jesień"
11. V. Bianki "Kalendarz Sichkin"
12. F. Tychev "Jest pierwsza jesień ...
13. M. Isakovsky "Cherry".
14. L. N. Tołstoja "Dąb i BHTHness".
15. Tuva Yanon "Pod koniec listopada" - o przygodach Mimi Troll i jego przyjaciół
16. I. S. Sokolov-Mikitov "Jesień", "Lista falls", "Las jesienią", "Jesień w lesie", "Lato Fly Flow", "Jesień w Chuna".
17. K. G. Paust "Żółte światło", "Opowieść o jesieni", "prezent", "piłka nosa", "Pożegnanie do lata", "Słownik natury natury".
18. K. V. Łukashevich "Jesień"
19. I. S. Turgenev "Jesienny dzień w gaju brzozowym"
20. I. A. Bunin "Antonovsky jabłka"
21. "Jesienne bajki" - kolekcja bajkowych opowieść o nartach świata
22. M. M. Privina "Poetyckie miniatury na jesieni", "Słońce magazynowe"
23. S. Topelius "Sunlight w listopadzie"
24. Yuri Koval "Neckoba"
25. M. Demidenko "Jak szuka Natasha Papa"
26. G. Snaegolev "jak ptaki i zwierzęta na zimę przygotowują się", "jam jagodowy"
27. D.N. MAMIN-SYBERYJNY "GRY SHAIKA"
28. VA Sukhomlinsky, który czekał na Rowan "," Swans latają "," Jesienny strój ", jak zaczyna się jesień," "Jesienne deszcze", "jako mrówka przeniesiona przez strumień", "Jesienna klon", "Iva", "Iva - jak dziewczyna Golden "," jesień przyniósł złote wstążki "," korodukowiec i kret "," pożegnasz pożegnanie z rodzimą stroną "," czerwone wiewiórki "," wstyd przed galerią "," Słońce i Biedronka " "," Muzyka bee "
29. E. permyak "do szkoły"
30. Fairy Tale "Cat - Workot, Kotofeevich"
31. V. Sladkov "Jesień na progu"
32. K. Tvardovsky "Las jesienią"
33. V. Uderzenia "owady jesienią"
34. r.n. z. "POH"
35. B. Skodnika "Winnie - Pooh i All-All-All"
36. P. Ershov "Konk - Gorburnek"
37. A. BARTO "Nie zauważaliśmy Beetle'a"
38. Wings "Dragonfly and Ant"
Temat: Chleb.
1. M. Svhavin "Chleb Lizukin"
2. Yu. Deszcz z nasion.
3. L. Kon z "książek na roślinach" ("pszenica", "żyto").
4. Analizuję "ręce człowieka" (z książki "śpiewa".
5. M. Glibsky "Chleb"
6. UKR. n. z. "Chropowaty".
7. Ya. "Wszystko tutaj".
8. V. A. Schomlinsky "" KK z ziarna wzrosła przez kolce "," Chleb to praca "," Gingerbread i Spikelets "
9. "Lekki chleb" Białoruska bajka
10. A. Mityaev "Torba Oatmeal"
11. V. V. Konnovalenko "Skąd pochodzi chleb"
Temat: Warzywa, owoce
1. L. N. Tołstoja "Stary człowiek i jabłoń", "kość"
2. A. S. Pushkin "... To dojrzały sok pełny ..."
3. M. Isakovsky "Cherry"
4. Yu Tuvim "Warzywa"
5. Folk bajkowa opowieść w przetwarzaniu K. Ushinsky "Porady i futra".
6. N. Nosov "Ogórki", "o rdzy", "Ogrodnicy".
7. B. Zhitkov "Co widziałem".
8. Lista M. Sokolov-Mikitov Falls,
9. V. Sukhomlinsky "Zapach jak jabłka"
10. "Chrome Duck" (ukraińska bajka, "wiele i niedźwiedź" - r. N. P.
11. "Przyjdź do ogrodu" (Szkocka piosenka E. Ostrovskaya "ziemniaczana"
Temat: Grzyby, jagody
1. E. Trutneva "Grzyby"
2. V. Kataev "Grzyby"
3. A. Prokofiev "Borovik"
4. Ya. Tajski "o jagodach", "o grzybach"
5. V. G. Suteev "Dla Manum"
Temat: migracyjny i ptactwo wodne
1. R. n. z. "Swan Gęsi"
2. V. Bianki "LSN Domics", "Gruch", "Fargly Song" "
4. D.N. Mamin-Syberyjski "Szary Shaika"
5. L. N. Tolstoy "Swans"
6. G. H. Andersen "Nakadky Doton".
7. A. N. Tołstoja Zhastuhin.
8. K. D. USHInsky "Swallow".
9. G. Sagire "Swallow", "Skrzerets".
10. V. Sukhomlinsky "Niech Nightingale i Beetle", "Wstyd przed Galerią", "Łabędź flunate", "Dziewczyna i Cynik", "Coruser and Mole"
11. M. Privine "Faceci and Duclings".
12. UKR. n. z. "Chrome Duck".
13. L. N. Tołstoja "Ptak".
14. I. Sokolov-Mikitov "Dźwigi mucha".
15. P. Voronko "żurawie".
16. I. Sokolov Mikitov; "Częste żurawie" "Swallows mówią po rodzimej stronie"
17. I. Tokmakova "Much ptaków"
Temat: Nasze miasto. Moja ulica.
1. Z. Alexandrova "Ojczyzna"
2. S. Mikhalkov "My Street".
3. Piosenka Yu. Antonova "Są ulice centralne ..."
4. S. Bajuadin "kraj, w którym mieszkamy".
Temat: Jesienna odzież, buty, nakrycia głowy
1. K. Ushinsky "jako koszula w polu wzrosła."
2. Z. Alexandrov "Sarafanchik".
3. S. Mikhalkov "Co masz?".
4. Br. Grimm "Brare Tailing".
5. S. Marshak "Oto rozrzucone".
6. N. Nosov "Live Hat", "Patch".
7. V. D. Berestov "Zdjęcia w kałużach".
8. "Jako brat królik dotarł do brata Lisa" Proces ". M. Gershenzon.
9. V. Orlov "Sukienki Fedya"
10. "Snak"
Temat: Zwierzęta i ich młode.
1. E. Charuszhin "Co za bestia?"
2. Oser "Kotek według nazwy Gav".
3. L. N. Tołstoja "Lwa i psa", "Kociak".
4. Br. Grimm "Muzycy Brema".
5. R. n. z. "Wilk i siedem młodych kóz".
6. S. Ya. Pudel Marshak.
Temat: dzikie zwierzęta i ich młode.
1. A. K. Tołstoja "Wiewiórka i wilk".
2. R. N. z. "Hut Zyushkina"
3. G. Snaegolev "Deer Trail"
4. R. n. z. "Hare Misle"
5. I. Sokolov - Mikitov "Rodzina Medvhya", "białka", "Belzyak", "Jeż", "Lisa Nora", "Lynx", "Niedźwiedzie".
6. r.n. z. "Zimowy".
7. V. OSEEV "Hedgehog"
8. Squrevsky "na lesie Polyanka".
9. V. Bianki "Bashing Bear", "Przygotowanie na zimę", "Ukryj"
10. E. Charuszhin "Volchonok" (Volchishko, "Mozha".
11. N. Sladkov "Jak niedźwiedź się boi", "Desperate Hare".
12. r.n. z. "Ogony"
13. V. A. Sukhomlinsky. Jak jeż przygotowywał się na zimę, "jak chomik na zimę przygotowuje się"
14. SENSEIN. "Żył - był niedźwiedź"
15. A. Barkov "Blue Zvek"
16. V.I. Miroys "Boy"
17. r.n. z. "Dwa niedźwiedź"
18. Yu. Kushak "opowieść pocztowa"
19. A. Barkov "Proteka"
Przedmiot: późna jesień. główny
1. A. S. Pushkin "Więc jesienią oddechu", "Zima. Chłop TRIUMPH ... "
2. D. M. Sibiryak "Gray Shaika"
3. V. M. Garin "Frog - Traveller".
4. S. A. Yesenin "Bereza", "Sings Winter - Arukets".
5. I. S. Nikitin "Spotkanie zimy"
6. V. V. KONALOVALENKO "Jak przygotowuje się do bestii zimowych i ptaków"
7. Tłumaczenie "babcia Metelitsa" Tłumaczenie Eremenko
8. Opowieść o początku zimy.
9. V. Arkhangelsk Bajki "Snowflake -Pukhinka"
10. Squrevsky "Pierwszy śnieg"
11. A. Blokuj "śnieg i śnieg"
12. S. Kozlov "Winter Tale"
13. r.n. z. "Mróz, słońce i wiatr"
14. bajki "gorące naleśniki na zimową zimę"
15. E. L Malovanova. "Jak bestie i ptaki przygotowały się na zimę"
16. I. Z. Surikov "Zima"
17. I. Bunin "Pierwszy śnieg"
Temat: zima. Zimowe ptaki.
1. N. Nosov "Na wzgórzu"
2. K. D. Ubychinsky "Promocje zimowych starszych"
3. G. H. Andersen "Snow Queen"
4. V. Bianki "Kalendarz Sichkin".
5. V. Dal "Old Man - Godovik".
6. M. Gorky "Vorobanyishko"
7. L. N. Tołstoja "Ptak"
8. Nenets People's Tale "Cuckoo"
9. S. Mikhalkov "Finch".
10. I. S. Turgenev "Wróbel".
11. I. Sokolov - Mikitov "Glukhary", "Topelov".
12. A. A. Block "Snow and Snow Circle".
13. I. Z. surikov "zima"
14. N. N. Nekrasov "Moroz - Gubernator".
15. V. V. Bianki "Sowa"
16. Squrevsky "Co pasza ptaki w zimie?"
17. V. A. Sukhomlinsky "Bird Magaseroom", "Curious Woodpecker", "Dziewczyna i Sichka", "Choinka do wróbli"
18. R. Snageriv "przez noc w zimie"
19. O. Chusovitina "twarde ptaki do zimy".
20. S. Marshak "Gdzie do jazdy, Sparrow?"
21. V. Berestov "Opowieść o dniu wolnym"
22. V. Zhukovsky "Bird"
23. N. Petrov "Bird Tree"
24. G. Sapgir "Dywel"
25. M. Privine "Woodpecker"
Temat: Biblioteka. Książki.
1. S. Marshak "Jak wydrukowano książkę?"
3. "Co jest dobre, a co złe"
Temat: Transport. Prawa drogowe.
1. S. Ya. Marshak "Bagazh".
2. Leila Berg "historie o małym samochodzie".
3. S. Sugulnov "Najlepszy parowiec".
4. N. Sakonskaya "Song"
5. Maszyny M. Ilyin, E. Segal "na naszej ulicy"
6. N. Kalinina "Jak chłopcy przeszli ulicę".
7. A. Statek Matutis "," Sailor "
8. V. Stepanov, "Samolot", "Rocket i I", "Snowflake and Trolejbus"
9. E. Moshkovskaya "Indecydcyjny tramwaj", "autobus, który się nauczył", "autobusy prowadzone do nas"
10. I. Tokmakova "CDA w samochodach prowadzą"
11. bracia grimm "dwanaście braci"
12. V. VOLIN "Shiphod"
Temat: Nowy Rok. Zimowa rozrywka.
1. S. Marshak "Dwanaście miesięcy".
2. przez cały rok (grudzień)
3. R. N. z. "Królowa Śniegu"
4. E. Trutneva "Szczęśliwego Nowego Roku!".
5. L. Voronkova "Tanya wybiera choinkę".
6. N. Nosov "Fantasyyrs", "na wzgórzu".
7. F. Gubin "Gorka".
8. I. Z. surikov "dzieciństwo".
9. A. A. Blok "Stara chata".
10. S. D. Yezhin "Grandfather Frost".
11. S. Black "Mitch, jak wiatr, jazda na łyżwach," Łyżwiarstwo "," Zimowa zabawa ".
12. r.n. z. "Dwa mróz".
13. r.n. z. "Odwiedzając mróz Grandpa".
14. r.n. z. "Morozko".
15. L. Kwiturko "na lodowisku"
16. V. Livshitz "Snowman"
17. T. Egner "Przygoda w lesie choinki - na wzgórzu"
18. N. Kalinina "O śniegu Cobble"
19. T. Zolotukhina "Mistel".
20. I. sladkov "piosenki pod lodem".
21. E. Blaginina "Walk"
22. N. Pavlov "Pierwszy śnieg"
23. N. N. Nekrasov "Frost - Gubernator"
24. N. ASEEV "Frost"
25. A. BARTO "Choinka w Moskwie" "w obronie Santa Claus"
26. Z. Alexandrova "Santa Claus"
27. R. SEF. "Wróżka opowieść o okrągłych i długich małych mężczyzn".
28. V. DAL "Girl Snow Maiden"
29. M. KlOKOVA "Święty Mikołaj"
30. V. Odyevsky "Moroz Ivanovich"
31. V. Chaplin "Misel"
32. E. L. Mallovanova "Nowy Rok"
33. S. D. Yezhazh Grandfather Frost
Planowanie perspektywy dla fikcji w starszej grupie.
WRZESIEŃ.
Aby kontynuować uczyć dzieci do starannego słuchania tekstu artystycznego, aby zrozumieć znaczenie moralne, motywowane do oceny działań, zrozumienie treści figuratywnej i znaczenia przysłów. Rozwijaj zainteresowanie poezją, pragnienie nauki wierszy. Testuj dzieci, aby zrozumieć, że książka jest jednym z źródeł wiedzy.
Nasza grupa. Edukacja prawna. | Co dało nam lato? | Transport. | Podziemne królestwo. |
1. Dragunky "Niesamowity dzień" 2. N. Założona "Olga Pavlovna" "Nowa dziewczyna" 3. O. TSITSKAYA "Przedszkole" 1. Oster "wskazówki dla niegrzecznych dzieci" 2. N. Nosov "Telefon" 3. V. Corgerem "Bad Candy" 4. E. Charuszhin "Przyjaciele" | 1. V. Suteev "Torba jabłek" 2. Ya. Piniyev "Sly Ogórek" 1. E. Shim "Kto ma na sobie?" 2. D. Rodari "Big Mork" 3. E. Nemenko "Riddles Country" "Wiersze o warzywach" ("słonecznik", "pomidor", "kapusta", "pieprz", "noc") | 1. N. Kalinina "Jak chłopcy przeszli ulicę" 2. D. Rodari "Dudochkin and Cars" 1. A. BARTO "żył w świetle wywrotki" 2. B. Zhitkov "Co widziałem?" 3. M. Ilyin "Maszyny na naszej ulicy" 4. M Chiardy "o tym, kto ma trzy oczy | 1. W Zotovie "Królestwo grzybów" (z książki "Mozaika lasowa") 2. "Borovik, Borovik" - zapamiętanie 1. V. Bianki "Fox and Mouse" 2. Bazhov "Ural Skove" 3. "thumbelina" |
PAŹDZIERNIK
Kontynuuj znajomość dzieci z różnymi gatunkami fikcji. Daj początkowej wiedzy na temat basu, jego funkcje gatunków, przynieść do zrozumienia alegorii, znaczenia moralnego, przenośnego znaczenia słów i kombinacji, aby kultywować wrażliwość na strukturę figuratywną języka Bassni. Zachęcaj dzieci do wyraźnego czytania wierszy przez serce, poczuć, rozumieć i rozmnażać poetycką mowę.
Miasto nad morzem. | Złota jesień. | Człowiek. | Pracować w gospodarstwie zbiorowym. |
1. znajomość pracy I. Krylova, jego dzieciństwa. Basini "Quartet", "Marty i okulary", "Dragonfly and Ant", "Crow and Fox", "Łabędź, rak i szczupak" 2. Yu. Moritz "dom z rurą" | 1. S. Kogan "Ulotki" - Eksplozja 2. G. Strvitsky "Jesień" 1. V. Warto "Deszcz w dół ulicy" 2. N. Minsk "Lista spada" 3. A. Puszkin "Smutny ..." 4. K. Balmont "Jesień" | 1. I. Turchin "Man upadł" 2. E. permyak "pro nos i język" 1. E. Moshkovskaya "Ostrzeżenie o nosie", "uszy" 2. E. Nosov "Trzydzieści ziarna" 3. D. Kharms "Merry Stary człowiek" 4. B. Zhitkov "Jak złapałem mały człowiek" | 1. A. Remizov "Bread Kolos" 2. V. Stepanov "Droga do Mill" 1. G. Ball "Novice na spacer" 2. "PIE" - Norweski bajka 3. V. Krupin "pole ojca" 4. S. Pogorelovsky "Book Glory na stole" 5. J. Tajski "Wszystko tutaj" 6. "Lekki chleb" - białoruska bajka 7. I. Tokmakova "Kto jest?" 8. Porównaj "kaustice" |
LISTOPAD
Kontynuuj uczyć dzieci, aby wyraźnie przeczytać wiersze, poczuć przestrzeganie języka, przenieść różne państwa emocjonalne przez intonację. Kontynuuj znajomość dzieci z małymi formami ludowymi. Rozwijaj zainteresowanie gatunkiem literackiej bajki.
Żyjemy na północy. | Jesień na rok. | Kto przygotowuje się na zimę | Przedmioty, które nas otaczają. | Kultura zachowania. |
1. G. Snaegolev "O jeleniu", "Penguin Beach" 2. E. Emelyanova "Oki - pracownik" 3. "Ioga" - Nanaya Tale. Tales B. Shergin, S. Pisakov. Pinezhsky Fairy Tales Ivanova. | 1. M. Privhanin "Osinka zimno" 2. A. Puszkin "Niebo w powietrzu jesiennym ..." - Zapamiętanie 1. Małe formy folklorystyczne (znaki, przysłowia, powiedzenia o jesieni) 2. N. Pavlova "Pierwszy śnieg" 3. N. Mińsk "Lista spada" 4. "Jesień" 5. N. Sladkov "Jesień na progu" | 1. A. SUKONTSEV "Jak się zmienił Hedgehog" 2. "Jak białko i zając nie rozpoznały się nawzajem" - Yakutskaya bajkowa opowieść 1. D. Mamin-Syberyjski "Szary Shaika" 2. N. Sladkov "Belkin Amanita" 3. Lista S. Mikitov "Falls" | 1. S. Marshak "Skąd pochodzi stół 2. Tales Fairy literackie - P. Ershov "Konk-Gorbok" | 1. S. Prokofiev "Opowieść o bezprecedensowej myszy" 2. A. BARTO "Niedźwiedź Nevezhy" 1. V. Suteev "Wand - świętować" 2. V. OSEEV "Dobry gospodarz" 5. V. OSEEV "Cookies" 6. Ya. Akim "Jadda" 7. E. Moshkovskaya "urazy" |
GRUDZIEŃ
Wyobraź sobie emocjonalnie dostrzegaj treść figuratywnej bajki. Głębia prezentację dzieci o gatunku, kompozytowej i krajowej charakterystyce języka bajki. Szyna u dzieci i zainteresowania czytaniem fikcji.
Symbole kraju. | Zwierzęta. | Woda, śnieg. | Nowy Rok. |
1. N. Rubtsov "Hello Rosja" 2. I BARTO "Rysunek do rocznicy", "Światła świecą wszędzie" 1. I. Nikitin "Rus" 2. O. Alexandrova "Słońce rozpryskuje się w koputach" 3. D. Kedrin "Duma o Rosji" 4. V. Lebedev-Kumach "Rano farby z delikatnym światłem ..." 5. N. Konchalovskaya "Slavlin Miasto naszych Grandfaters" 6. F. Glinka "Moskwa" | 1. R. n. Bajki "bestie zimowe" 2. V. Suteev "Kto powiedział mi" 1. "Jak psa przyjaciela szukał" - Mordovian Fairy Tale. 2. L. Tołstoja "Strażacy" 3. Y. Dmitriev "Kaczątko i kurczaki" 4. N Nos "Live Hat" | 1. S. Prokofiev "Opowieść o Red Mittens" 2. N. Kalinina "O śniegu Cobble" 3. K. Balmont "Snowflake" 1. znajomość z dzieciństwem, czytając bajki "Snow Queen", "SwinSerp", "Odporny żołnierz cyny", "Wild Swans" | 1. R. Pavlova "Najlepszy prezent" 2. A. BARTO "Choinka" - zapamiętywanie 1. Z. Alexandrov "Ptak jadalnia" 2. S. Yezhazh "Spacery uliczne ..." 3. E. Blaginina "Piękna ..." 4. Z. Topelius "Three Rye Przyprawy" 5. V. Suteeeeeev "Snowman Mailer" 6. S. Marshak "Dwunastu miesięcy" |
STYCZEŃ
Kontynuuj ucznianie dzieci do wyraźnego czytania wierszy, przekazując piękno natury. Sprawdzony, aby zauważyć obrazy - ekspresyjne środki fikcji. Zintensyfikuj pamięć literacki przedszkolaków, wzbogacić pomysły na życie i pracę pisarzy.
Zdrowie. Jak zostać dentystycznym. | Zimowy. | Dorosłych pracowników. |
1. Z Kozlov "Winter Tale" 2. Kraj Tales Puszkina Tales. | 1. N. Nosov "Na wzgórzu" 2. A. Puszkin "Oto północ, chmury łapanie ..." 1. F. Tyutchev "Ładowarka zima" 2. S. Yesenin "Sings Winter - Arukets", "Birch" 3. Folklor o zimę. 4. I. Surikov "Zima" | 1. S. Mikhalkov "Wujek Steta", "Wujek Stefa Militer" (znajomy z dzieciństwa i kreatywności pisarza) 2. V. Sukhomlinsky "moja matka pachnie jak chleb" 1. E. Permyak "Mine Praca" 2. L. Voronkov "Budujemy, buduj, buduj" 3. S. Bajadin "Kto zbudował ten dom" 4. G. Dziadek "Dziwni przyjaciele" 5. V. Lifsits "Będziemy pracować" |
LUTY.
Kontynuuj zapoznanie dzieci z nowymi gatunkami fikcji. Naucz się rozumieć semantyczną stronę przysłów i powiedzeń. Poczuj się, rozumiem i odtwarzaj wzór obrazu wierszy, rozumiem główną ideę tekstu poetyckiego. Kontynuuj tworzenie koncepcji, które książka jest źródłem wiedzy, to samo zjawisko jest napisane - wiersze, historie, bajki. Przyczyniają się do wzbogacenia słownika.
Bajki. | Zwierzęta północy. | Nasi obrońcy. | Układ Słoneczny. |
1. S. Mikhalkov "Trzy prosięta" 2. "Mysz Vostarvostik" - Chuvash Tale. 1. R. N.S. "Winged, Shaggy and Oil" 2. r. N.S. "Ogony" 3. str. N.S. "Fox - siostra i szary wilk" 4. R. N.S. "Strach ma wielkie oczy" | 1. V. Aldonian "Jazda na jeleniu" 2. F. Abramov "Scarlet Deer" 1. Wróżka bajkowa "Dlaczego biały niedźwiedź czarny" 2. A. Nekrasowa "Oleski" 3. P. Bazhov "Silver Kopytz" | 1. Epics o rosyjskich bohaterach: "", "Trzy wycieczki Murometów Ilya", "Bogatyr Mikula Selyaninovich". 2. S. Marshak "Luty" - Zapamiętanie 1. O. Vysotsky "Mój brat poszedł na granicy" 2. L. Cassil "Główna armia" 3. Ya. Dlagolensky "Co mogą" żołnierze " 4. B. Nikolsky "Przeszkoda" 5. Czapka A. Mityaev "nie mówi" | 1. E. Levitin "Dzieci o gwiazdach i planetach" 2. T. Dogkin "Jak cudownie stać się astronoma" 1. V. Stepanov "Cloud" 2. I. Mazin "Sunny i Granushko" 3. A. Volkov "Ziemia i niebo" 4. "Słońce na imprezie" - Słowacka bajka |
MARSZ
Przyczynić się do pogłębienia wiedzy i idei dzieci o świecie fikcji. Poprosił o zrozumienie treści tekstu, rozwijaj zainteresowanie informacjami zawartymi w tekście. Rozwijaj zainteresowanie, miłość do sztuki Poetyckiego słowa.
Rodzina. Wakacyjna mama. | Powietrze jest niewidoczne. | Zwierzęta gorących krajów. | Teatr. | Maslenitsa. |
1. znajomość pracy S. Aksakova "Szkarłatny kwiat" 2. Literatura Tesova "Hodowla" 1. Pan Vier "Dzień Matki" 2. E. Blaginina "Usiądź w ciszy" 3. P. Próbki "March" 4. L. KWitko "Babushkina Hands" | 1. Czytanie literackich Tales Tales - V. Kataev "Flower Semicholetik" 2. V. Odoevsky "Miasto w Tabakerque" | 1. Ghanaiser "O gorącej pustyni" 2. G. Snaegolev "na pustyni" 1. S. Bajadin "Rabbi i Shashi" 2. B. ciecz "Mongoshos" 3. S. SNEGirev "Elephant", "żyrafa" 4. I. Moskna "Koch" | 1. S. Mikhalkov "Ile lat sprzedawana" 2. D. Rodari "Magic Drum" 1. R. N.S. "Havroshchka", "Siostra Alyonushka i Brother Ivanushka" 2. S. Perra "Wróżka" | 1. Małe formy folklorystyczne. 2. Nakładanie piosenki, łańcucha, spłukiwanie do świętowania karnawału. |
KWIECIEŃ.
Formować u dzieci holistyczne postrzeganie tekstu, zdolność do wyróżnienia ekspresyjnych środków. Konsoliduj pomysły dotyczące cech różnych gatunków (wiersz, bajki, historia). Kontynuuj dowiedz się wyraźnie przez serce do czytania wierszy, poczuć przestrzeganie języka, ucząc się zrozumieć ekspresyjne środki.
Humor. Emocje. Postać. | Droga w przestrzeń. | Czerwona książka. | Wiosna. |
1. znajomość pracy N. Nosowa. "Fantashers" 2. Yu. Vladimirov "Cranks" 1. K. Chukovsky "Wonder Tree" 2. Ucieczka. 3. S. Marshak "Pudel" 4. N. Matveev "Putanitsa" | 1. A. Leonov "Kroki nad planetą" 2. V. Borozdin "Najpierw w przestrzeni" 1. V. Miedwiededev "Bruck Star" 2. P. Dzieci "Co powiedział teleskop" 3. N. Nosov "Dunno na Księżycu" 4. V. Kashchenko "Znajdź konstelacje" | 1. Znajomość z dzieciństwa N. Nekrasov "Masazay wrażeń i zające" 2. Yu. Koval "Hare Trails" 1. E. Charushin "Pro Run" 2. Blok A. Bunny 3. str. N.S. "Hare - Muffin", "Zayushkina Hut" 4.d. Mamin-sibiryak "o odważnym zając - długie uszy, ukośne oczy, krótki ogon. | 1. N. Założona "na wiosnę" 2. Ya. Akim "Kwiecień" - konkurowanie 1.C. Chang Klen. 2. T. Slowcrops " 3. E. Charuszhin "Sparrow" 4. A. Prokofiev "WereManka" 5. Spransky "Wiosna", "Las Polyanka", "Marzec, kwiecień, maj" |
Kontynuuj znajomość dzieci z dziełem pisarzy. Krzyż do ekspresyjnych wierszy. Zamocować wiedzę o dzieciach o dziełach literackich czytanych w roku szkolnym. Przedstawienia w zakresie cech gatunków bajkowych, wierszy, bajników, historii, dzieł małych form folklorystycznych. Głębić idee dzieci na zgodność z nazwą tekstu treści.
Przyjaźń dzieci. | Dzień Zwycięstwa. | Natura i nas. | Dorosłych pracowników. |
1. Znajomy z dziełem A. BARTO "VOVKA - rodzaj duszy", "jak Pomogła Vovka moi babcie", "jak Vovka stała się starszym bratem" | 1. V. Berestov "Pokój na ziemi" 2. S. Marshak "Niech Wojna nigdy nie" 1. M. Danzkovsky "May Day" 2. E. Blaginina "Shinel" 3. A. Mityaev "Zemlyanka" 4. R. Gamzatov. 5. L. Chadova "Salute" 6. E. Trutneva "trójkąt linii frontowej", "parada", "przednia siostra. | 1. S. Yesenin "Cherry" 2. B. Asanaliev "Farby wiosny" 1. fa. Tychev "Woda wiosna" 3. S. Kozlov "Niezwykła wiosna" 4. Jestem kołastą "piosenką wiosną" 5. W Stepanov "Wonders" 6. Ya. Flashing "Lark" |
2. B. Zakhober "Budowniczych" 3. D rodari "Co osłoneczni", jakie kolorowe rzemiosło " |
Planowanie perspektywy dla fikcji w grupie środkowej.
WRZESIEŃ.
Naucz dzieci do zrozumienia treści tekstów literackich, poczuć rytm poetyckiej mowy. Rozwiń wiedzę na temat różnych gatunków fikcji: bajki, historie, wersety; Na cechy gatunków dzieł małych form folklorystycznych - plees, piosenki, tajemnice, dają nowe pomysły na ten temat.
Nasza grupa. Przedszkole. | Owoce warzyw. | Transport. Podstawy bezpieczeństwa życia. | Podziemne królestwo. |
1. L. OSIPOVA "Co to jest przedszkola" 2. E. Yikikovskaya "Idę do przedszkola" 1. G. Tsyferov "W Godzina gruszki" 2. Z. Alexandrov "Zabawki" 3. S. Mikhalkov "Pieśń przyjaciół" 4. V. Celkova "Przedszkole" | 1. Wyczerpujące potes "Bunny - Pancers" 2. N. Egorov "rzodkiewka", "dynia", "marchew", "groch", "cebule", "ogórki" 1. P. mumin "jabłko" 2. W. Rashid "Nasz ogród" 3. str. N.S. "Wiele i niedźwiedź" | 1. S. Mikhalkov "Stepping Uwaga", "Lekka latarnia morska" 2. O. Berlev "Jeśli ..." 1. I. Jawort "Dzieci i droga" 2. I. Leshevich "światła ruchu" | 1. V. Kataev "Grzyby" 2. S. AKSAKOV »" Grzyby " 1. M. Privhanin "Ostatnie grzyby" 2. "thumbelina" 3. Bianki "Fox and Mouse" |
PAŹDZIERNIK.
Kontynuuj opracowanie zainteresowania literaturą artystyczną, czytając, emocjonalnie postrzegają podstawę symboliczną prac poetyckich, ekspresji mowy, zainteresowanie informacjami, które tekst nosi, aby zrozumieć treści i ideę bajki, zwrócić uwagę na słowa figuratywne i wyrażenia.
Domy na naszej ulicy. | Złota jesień. | Człowiek. | Praca pracy. Chleb. |
1. S. Marshak "Trzy prosięta" 2. A. Balint "Dom, który można zjeść" 1. Yu. Moritz "House of Gnome, Dwarf House" 2. R. SEF "LILAC POEMS" 3. S. Black "Kiedy nie ma nikogo w domu" 4. D. Harms "Merry Chii" 5. Sh. Perro "Czerwona czapka" | 1. E. Trutneva "Sfer" 2. Eksplozja I. Buin "Jesień" 1. Novicsky "Letni ogród" 2. A. Shibickskaya "Jesień" 3. E. Trutneva "Było nagle lżejszy dwa razy ..." 4. Yu. Kapustina "Jesień" 5. I. Chernitskaya "Jesień" 6. L. Polde "Cloud Tuchi zamknięte" 7. N. Założona "Złota jesień" | 1. D. Harms "Merry Stary człowiek" 2. R. SEF "Opowieść o okrągłych i długich małych mężczyzn" 1. A. Wprowadzony "o dziewczynie Maszi, o psim Cockerel i Cat Thirty" 2. Piosenki różnych narodów: K. Chukovsky "Barabrhak", "piosenka krytyczna", S. Marshak "Saltay-Bolta" 3. K. Chukovsky "Joy" | 1. Ukraińska bajka "Spikelets" 2. Ya. Akim "Chleb żytni" 1. Ya. Handel "Ręce człowieka", "rdzeń", "kaustice" 2. Tatar piosenka "torba" 3. J. Thai "na pasku", "Wszystko tutaj" 4. R. N.S. "Wspaniałe wzgórze" 5. R. N.S. "Bańka, Solominka i Lapo" |
LISTOPAD.
Zapoznanie dzieci z życiem i pracą N. Sladkov, aby opracować zainteresowanie informacjami, że tekst niesie. Kontynuuj uczenie się, aby zrozumieć treść historii. Promuj szybką zapamiętywność tekstów poetyckich, rozwijają ekspresyjne umiejętności czytania.
Gdzie żyje osoba. | Jesień na rok. | Jak zwierzęta przygotowują się do zimy. | Gospodarz. Podstawy bezpieczeństwa życia. | Kultura zachowania. |
1. O. Chernortsky "Dom Puppet" 2. R. SEPA "Pristfather Patched House ..." 1. P. Voronko "Jest lepszy nie rodzimej ziemi" 2. r. N.S. "Hut Zyushkina" 3. Ukraińska bajka "rękawica" 4. Z. Aleksandrov "Ojczyzna" 5. R. N.S. "Teremok" 6. L. Osipowa - zagadki. | 1. Pomiar A. Pehscheev "The Buling Picture! .." 2. E. permyak "sly mat" 1. A. Plescheev "Dzieci i ptaki" 2. K. Balmont "Jesień" 3. I. Bunin "wylewa zimny deszcz" 4. N. Kalinina "W lesie" 5. I. Sokolov-Mikitov "Jesień w lesie", "Jeż" 6. A. Puszkin "Niebo w oddechu jesieni" | 1. N. Sladkov "Jak wiewiórka nie błagała?", "Co za zając?", "Jak niedźwiedź z głodem nie znika?" 2. G. Snaegolev "Jak przygotowują się bestie i ptaki na zimę?" 1. E. Charushin "Kto mieszka?" 2. Bianki "zimno w lesie, zimno", "Przygotowanie do zimy, pośpiech!" 3. B. BRECHT "Zimowa rozmowa przez okno" 4. R. N.S. "Fox i Teteterev" 5. N. Sladkov "Dlaczego Listopad Pegi" | 1. S. Marshak "Opowieść o nieznanym bohaterze", "ogień" 2. V. Chernyaeva "Cat Wasily and Agent AGD" 1. Pędzel S. Chertkov, latarka, schody, piła, ruletka, śrubokręt. Topór. Młotek. 2. E. permyak "Nóżko pośpiech" 3. V. Lebedev-Kumach "o inteligentnych zwierząt" | 1. Białoruska bajka "od skradzionego nie wyrasta" 2. B Skod "Hurusha na choince" 1. A. Kuznetsova "Kłóciliśmy się" 2. Piosenki i funkcje różnych narodów 3. Węgierska bajka "Dwóch chciwego niedźwiedzia" 5. Polska bajka "Pospiesz się, ludzie kpiny" 6. African Fairy Tale "Jak Lisa oszukała Hien" |
GRUDZIEŃ.
Kontynuuj rozwój zdolności do słuchania pracy literackiej, zrozumieć jego treść. Pogłębić idee dzieci o gatunku historii. Nauka oceny charakteru i działań bohaterów.
Dorosłych pracowników. Lekarz. | Zwierzęta. | Woda, śnieg. | Nowy Rok. |
1. S. Mikhalkov "o dziewczynie, która jest złych zjada", "jak nasza luba" 2. A. BARTO "My i Tamara ..." 1. A. Kandrashova "Nasz lekarz" 2. A. Freidenberg "Giant and Mouse" | 1. R. N.S. "ZIMOWY" 2. E. Charuszhin "na naszym podwórku" (Krowa. Koza. Pies. Kot. Kaczka. Kurczak) 1. L. Tołstoja "Kociak" 2. Oster "Kotek przez hav" 3. Bianki "Pierwsze polowanie" 4. L TALSTOY "Dogi pożarowe" 5. A. BARTO "Lean" 6. Meksykańska bajka "grzeczna królik" 7. Włoska bajka "Jak osioł zatrzymał się" 8. S. Marshak "Używany - paski" | 1. R. N.S. "Królowa Śniegu" 2. S. Marshak "To jest strona śnieżna", "Blizzard Snow Purga ..." 1. L Woronkov "Sly Snowman" 2. K. Chukovsky "Rośnie w dół głowy" 3. L. BREG "Ryba" 4. L. Karpov "Jak łączniki" 5. L. Tolstoy "Shark" 6. V. Zotov "Jak rak Eremit znalazł znajomego" | 1. V. Suteev "Choinka" 2. Wyczerpujący S. Drazzhin "uliczne spacery ..." 1. E Mikhailova "Co to jest nowy rok?" 2. M. Ivensen "jodła" 3. E. Trutneva "Choinka" 4. A. BARTO "Tree". 5. Z. Alexandrov "Bird Tree" 6. L. Voronkova "Tanya wybiera choinkę" |
STYCZEŃ.
Aby rozwinąć dzieci pragnienie zapamiętania tekstów poetyckich, nauki znalezienia różnych środków do wyrażania i przekazywania obrazów i doświadczeń, aby zobaczyć relację między treścią a nazwą pracy.
Zdrowie. Podstawy bezpieczeństwa życia. | Zimowy. | Dorosłych pracowników. Szofer. |
1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit i Sparrow", "Moydodyr" 2. Szczepienie S. Mikhalkova "," O Mimozu " 1. L. Grlovskaya "Szczotki zębów, moje ręce" 2. V. Chernyaeva "Pas On Health" 3. A. USACHEV "na paznokciach" | 1. Eksplozja - I. Surikov "Zima" 2. I. Sokolov Mikitov "Zimowy lepszy" 1. K. Balmont "Snowflake" 2. I. Belousov "Snowball" 3. A. Kalinchuk "Zima" 4. M. Druzhinina "I i śnieg" 5. M. Dudin "Drzewa w zimie" 6. A. Yashin "Wlać ptaki w zimie" 7. I Surikov "Biały puszysty śnieg ..." | 1. Y. TuWym "Praca jest przydatna i potrzebna do wszystkich" 2. E. Drewno opałowe "Kto zaczyna dzień" 1.e. Moshkovskaya "Autobusy prowadzone do nas" 2. I. Murava "Dumpling" |
LUTY.
Kontynuuj rozwijanie u dzieci emocjonalne postrzeganie tekstu; Naucz się zrozumieć i oceniać działania i postacie bohaterów. Rozwiń prezentacje dzieci o cechach gatunków bajki. Przyczyniają się do podniesienia uważnych słuchaczy.
Bajki. | Narożnik natury. | Nasi obrońcy. | Planeta Ziemia. |
1. R. N.S. "Lis z rill" 2. Yu. Moritz "Piosenka o bajki" 1. R. N.S. "Zhikharka" 2. r. N.S. "Kot i Fox" 3. str. N.S. "Winged, Shaggy and Oil" 4. R. N.S. "Jako koza zbudowała chaty" 5. R. N.S. "Swan Gęsi" | 1. G. Snaegolev "Świnka morska" 2. N. Nosov "Karasik" 1. Czytanie bajki K. Chukovsky ("Kostium Fly", "skradzione słońce", "Putanic" itp. ") | 1. i Gromov "Wakacje wszystkich ojców" 2. Wyczerpujący S. Marshak "Luty", "Granica" 1. A. BARTO "Outpage" 2. Z. Aleksandrova "Oglądaj" 3. A. Zharov "Granica" 4. I. Kulsk "na bracie" 5. A. Livanov "List" 6. "Odporny polityczny żołnierz" | 1. O. Tarutin "Był na Antarktydzie" 2. A. Mikhailov "Jak zaprzyjaźli się z pingwinem" 1. S. Marshak "Penguin" 2. G. Ślimak "Ciekawy", "Penguin Beach", "Fiński", "Do morza", "Sea Leopard", "Kamyczki", "Brave Penguin", "Goodbye" |
MARSZ.
Kontynuuj nauczanie emocjonalnie postrzegającej zawartość figuratywnej tekstu poetyckiego, zrozumieć środki ekspresyjności. Rozwijaj zainteresowanie i miłość do literatury artystycznej.
Rodzina, święto Matki. | Powietrze jest niewidoczne. | Zwierzęta gorących krajów. | Teatr. | Maslenitsa. |
1. E. Blaginina "To właśnie mama" 2. S. Vangeli "Przebiśniegi. 1. M. Zoshchenko "Orientacyjne dziecko" 2. E. Asspensky "Roll" 3. L. Kwituko "Babushkina Hands" 4. S. Mikhalkov "Co masz?" | 1. I. Tokmakova "wietrznie" 2. Sapgir "Las - Cuda" 1. E. Charushin "Pro Run" 2. E. Serov "Wilki" 3. G. Ladonchikov "Hedgehog", "Lisa", "Niedźwiedź się obudził" 4.e. Trutneva "Protein" 5. V. VOLIN "Bunny Gray jest myta" | 1. African Fairy Tale "Kid Leopard i Kid Antelope" 2. S. Bajadin "Wielbłąd" 1. H. Langlesia "Crocodile Tears" 2. M. Moskwie "Co stało się z krokodylem" 3. E. Kotheneva "Kangaroo" 4.s. Egorova "żyrafa" 5. M. Sadovsky "Jakie marzenia o słonia?" 6. Luda "Władca miejsc" 7. E. Moshkovskaya "Jak żyrafa poszła do szkoły" 8. V. Zotov "Żyrafa i okapa" 9. G. Tsyferov "żył w świetle słonia" | 1. D edvats "w teatrze" 2. A. BARTO "W teatrze" 1. Yu. Tuvim "O pan Trylilli" 2. E. Moshkovskaya "grzeczne słowo" 3. K. Ushinsky "Bear and Brevno" 4.Eve Fairy Tale "Jak oszukał byka Chanterelle" 5. Łotewska bajka "Niedźwiedź leśny i mysz Razbar" | 1. Małe formy ludowe: wały, czyszczenie, papiery, liczenie, murils, wiosna .. |
KWIECIEŃ.
Zapoznanie dzieci z życiem i kreatywnością E. Charuszhina. Kontynuuj konsolidację idei dzieci o gatunku historii. Naucz się rozumieć tematu i treści pracy literackiej, aby opracować zainteresowanie informacjami, które tekstowe niedźwiedzie.
Humor, emocje, charakter. | Transport. Podstawy bezpieczeństwa życia. | Ptaki. | Wiosna. |
1. Yu Vladimirov "Cranks" 2. S. Marshak "To właśnie rozrzucone" 1. N. Nosov "Casting" 2. Y. PZZHUBE "Muha-Chruhach" 3. V. Berestov "Dragon" 4. Do Chukovsky "Zamieszanie" | N. Kalinina "Jak chłopcy przeszli ulicę" 2. I. I L. Sandberg "Chłopiec i sto samochodów" 1. T. Alexandrov "SnoFor" 2. O. Chernorytskaya "Autobus", "wywrotka" 3. I. Tokmakova "Samochodem pojechałem" | 1. wyczerpujący wiosenne lorders 2. Ya. Akim "kwietnia" 1. M. Borisov "Krople piosenki" 2. E. Baratinsky "Wiosna, Wiosna!" 3. S. VESSELOV "Wiosna" 4. F. Tyutchev "Zima nie jest dziba ..." 5. L. OSIPOVA "Wiosna przyszła do rosyjskiego lasu" 6. G. Gaze "Statek" |
Zapoznanie dzieci z dzieciństwem i kreatywnością S. Mikhalkov. Spraw, aby emocjonalnie postrzegać wiersze, zrozumieć zawartość tekstu, poczuć rytm poetyckiej mowy. Środki literatury do kształcenia przyjaznego i pełnego szacunku stosunek do siebie.
Przyjaźń dzieci. | Miasto, w którym żyjemy. | Owady. | Transport, O. B.Z. |
1. R. N.S. "Jak psa przyjaciela szukał" 2. B. Diamenty "Gorbushka" 3. L. Voronkov "Snowball", "Battle" | 1. E. Blaginina "Cherry" 2. Z. Alexandrov "Pervomaysky Salut" 1. S. Marshak "Wiosna piosenka" 2. V. Berestov "Piosenka Merry Minut" 3. N. Sladkov "Wiosna Joy", "Creek" 4. E. Phim "Sunny Drops" 5. A. Poroshin "Historia Grandfin" | 1. V. Bianki "Jak Mrai pospieszył dom" 2. Białoruska bajka "Muha-Pewukha" 1. D. Mamin-Syberyjski "Opowieść o moskitorze Komarovich" 2. I. Krylov "Dragonfly and Ant" 3. V. Filtruj "ANT" 4.in. Ziemskie "znajome owady" | 1. M. Pubirish "Różne maszyny" 2. I. Gurina "Lightflasward", "pieszy", "niegrzeczny pieszy", "Malyshkin Lightfor" |
Planowanie perspektywy dla fikcji w grupie przygotowawczej.
WRZESIEŃ.
Kontynuuj rozwijanie u dzieci stałe zainteresowanie fikcją, czytającą. Przyczyniają się do szybkiej zapamięcia wierszy, ćwiczenia w ekspresyjnym czytaniu prac z różnymi technikami. Zapoznać się z cechami gatunków Basni.
Dzień wiedzy. Prawa dziecka. | Co dało nam lato? | Transport. O. JOT. | Podziemne królestwo. |
1. S. Mikhalkov "Molim" 2. G. Lorders "dla siebie i o chłopakach" 3. L. Tołstoja "Przygody Pinokio" (analiza sytuacji prawnych) | 1. N. Nosov "Ogórki" 2. M. Svienne "Ostatnie grzyby" 1. G. Yurmin "Kuchenka w ogrodzie" 2. B. Zhitkov "Co widziałem" 3. J. Thai "Jagody" 4. V. Kataev "Grzyby" 5. E. Moshkovskaya "Merry Store" 6. N. Pavlova "Ostatnie jagody", "Grzyby jadalne" | 1. E. Deszcz "Ta straszna sprawa z Petya, pozwól im dowiedzieć się wszystkiego na świecie" 2. A. Stepanov "HICEPower" 1. I. piszumy "piosenka o zasadach" 2. O. Berlev "Jeśli ..." 3. A. Północne światło 4. N. Konchalovskaya "Scooter" 5. E. Ilinina "Maszyny na naszej ulicy" 6. S. Mikhalkov "Rowerzysta" | 1. I. Bazhov "Ural SKazy" 2. A. Volkov "Siedem podziemnych królów" 1. I. Krylov "Dragonfly and Ant", "Crow and Fox", "Łabędź, rak i szczupak", "Elephant and Mosk" (zapamiętywanie fragmentów) |
PAŹDZIERNIK.
W procesie czytania fikcji, obudzić u dzieci poczucie miłości do rosyjskiej natury, podziw dla jej piękna; skonsolidować reprezentacje jesieni; Wzruszenie słownictwa jasnych, kolorowych definicji (epitetów), tworzą margines wrażeń literackich i artystycznych, użyj syntezy artystycznych słów, muzyki, malarstwa.
Miasto nad morzem. | Złota jesień. | Człowiek. | Pracować w gospodarstwie zbiorowym. Chleb. |
1. Według B. Glycecedovsky "z historii Arkhangelsk North" 2. Historie i bajki z Krestomatii o rosyjskim północnym "morzu" | 1. Poznawanie A. Pushkin "Sky in jesiennego oddechu ..." 2. G. Growubin "Dlaczego jesienne liście" 1. M. Privine "Ptaki i liście" 2. E. Trutneva "Jesień" 3. O. Ivanenko Fairy Tale "Dobranoc" 4. A. Erikeev "Jesień przyszła" 5. I. Bunin "Listopad" 6. F. Tychev "Jest jesienią wymiotów ..." | 1. L. Voronkova "Masha - awarie" 2. Z Mikhalkovem "o Foma" 1. R. SEF "The Fairy Opowieść o okrągłych i długich małych mężczyzn", "wszystko jest jak wszystko na świecie" 2. M. YASNOV "Jest tył tyłu" | 1. L. Kon "Żyto", "pszenica" 2. M. Lyashenko "To jest bochenek" 1. I Tokmakova, który bądź? " 2. Branles "Nasze mamie, nasz Papież" 3. L. Voronkova "Kubek mleka" 4. I Raksh "Obiad Tortaniści" 5. Ya. Szyld "gardło", "ręce mężczyzny" 6. "Doskonała pszenica" 7. Małe formy folklorystyczne "Spotkania pokrovsky" |
LISTOPAD.
Naucz dzieci intonacja wyraźnie przekazują podziwiać obrazy natury podczas czytania wierszy przez serce. Nauka do zauważania funduszy wizualnych występujących w tekście. Zapnij znajomość dzieci o cechach gatunków historii, bajki. Test, aby zrozumieć moralne znaczenie prac, do zmotywowanej oceny działań i charakteru bohaterów.
Krawędź jest naszym północnym. | Jesień na rysku? | Kim jest przygotować się na zimę? | Z powozu do rakiety | Kultura zachowania |
1. A. Członkowie "Co oni są polarkierami?" 2. I. Istomin "Północny utwór" 1. N. strzelił "na północy" 2. Y. Shestoplav "Lights Polar" 3. Rysunki V. Voskoboinikova na Wallous Fang " 4. L. Tokmakova "Russian Spreading" 5. H Sladkov "Biała Ziemia", "Szara ziemia" 6. A. Lyapidevsky "Chelyuskintsy" | 1. I. sladkov "jesień na progu" 2. G. Strvitsky "Jesień" 3. Wydech E. Trutneva "Pierwszy śnieg" 1. I. Bunin "Pierwszy śnieg" 2. V. Zotov "Larch" 3. K. Choliev "drzewa śpią" 4. E. Golovin "Jesień" 5. A. Plescheev "Jesienna piosenka" | 1. G. SNAGIRE "Jak bestie i ptaki przygotowują się do zimy" 2. A. SUKONTSEV "Jak przygotowuje się jeż na zimę" 1. Akumushkin "Żył - był białko", "żył - był lis", "mieszkał wilk" 2. I. Sokolo-Mikitov "Proteins" 3. "brzydki kaczątko" 4. V. Bianki "North na północ - na skraju pełności", "powiedz odległe wyspy Oceanu Lodowego" | 1. Czytanie historii z książki I. Kobitina "przedszkolaków o technice" | 1. V. Kataev "Svetics-Semichetyka" 2. V. Dragunsky "Sekret staje się widoczny" 1. M. Pototskaya "ostra choroba prosiacza" 2. D. Kharms "RAN" 3. S. Mikhalkov "Jak znajomi są znajomym" 4. P. Voronko "Pomoc chłopca" 5. S. Pogorelovsky "Uprzejmy" 6. Jestem segmentem "Jak byłem moją matką" 7. E Permak "Wicket Alien" 8. P. N.S. "Masha i dasha" 9. V. Sukhomlinsky "za co dokładnie dziękuję" |
GRUDZIEŃ
Zabezpieczyć wiedzę o strukturze bajki dziecięcej. Rozważ różne publikacje bajek, zapoznanie z artystami - ilustratory. Pomóc dzieciom dowiedzieć się, dlaczego bajka nazywa się mądry. Powtórz z dziećmi Słynnymi dziełami dziełami małych form folkloru, wprowadzają nowe. Popraw pamięć, dykcję. Przyczyniają się do rozwoju spójnej mowy dzieci.
Symbole kraju. | Zwierzęta. | Woda, śnieg. | Nowy Rok. |
1. S. Mikhalkov "Hymn Rosji" 2. R. SEF "Niezwykły pieszy" 1. E. Sinukhin "Opiekuj się Rosją", "Lato pływaki pod ziemią" 2. S. Vasiew "Rosja" 3. N. strzelił "naszą ojczyznę" 4. E. Trutneva "Ojczyzna" 5. Z. Aleksandrova "Ojczyzna" 6. M Isakovsky "Wyjdź poza morze" | 1. N. Garin-Mikhailovsky "Temat and Bug" 2. D. Harms "Amazing Cat" 1. A. BARTO "Lean" 2. L TALSTOY "Lion and Dog" 3. A. Alish "Two Roosters" 4. E. Charushin "Suszarka", "Typ, Tomka i czterdzieści", "krowa" 5.g SNAGILEV "TOP" 6. Yu. Dmitriev "Duclings and Chickens", "Foaby i szczeniaki" | 1. V. Arkhangelsky "Podróż kropelek wody" 2. S. Ivanov "Jaki śnieg się dzieje" 1. L. Broyko "Silver Drop" » 2. V. Bianki "Gollyd" 3. S. Marshak "Bańki mydlane" 4. P. Bazhov "Silver Kopytz" 5. A. Puszkin "pod niebieskim niebem" 6. S. Yesenin "Porosh", "Sings Winter, Arukets ..." 7. str. N.S. "Moroz Ivanovich" 8. P. N.S. "Królowa Śniegu" | 1. O wysokości "Nowy Rok" 2. Korzystanie z E. Trutneva "Szczęśliwego Nowego Roku!" 1. V. Suteev "Snowman-mail" 2. M. KlOKOVA "Dziadek Moz" 3. Z Marshakiem "Dwanaście miesięcy" 4. L. Voronkova "Tanya wybiera choinkę" 5. E. Serov "Nowy Rok" |
STYCZEŃ.
Kontynuuj nauczanie emocjonalnie, aby dostrzec treść figuratywna w bajkach, zrozumieć znaczenie prac poetyckich, kontynuuj pracę nad wyrazistym odczytem wierszy. Zapoznanie dzieci z hiperbole, nauczyć się rozpoznawać hiperboli w tekście artystycznym. Rozwijaj interes dzieci do zarezerwowania, czytania, biblioteki jako repozytorium i książkowym centrum kultury.
Człowiek. Zdrowie. | Zimowy. | Praca pracy w mieście. | Książki. Biblioteka |
1. I. Tourschin "Man był chory" 2. S. Marshak "Co to jest chłopiec?" 1. N. Rozdział Nosowa z książki "Blokowanie przygodowe" (o dr Pileulkin) 2. V. Berestov "Fox-pielęgniarka" 3. E. asspensky "straszna historia" 4. B. Skod "Ma-Tari-Kari" 5. I. Semenova "Uczam się być zdrowym lub jak stać się dentystycznymi" | 1. N. Sladkov "sąd nad Decabrem" 2. Wyczerpanie S. Yesenin "Birch" 1. G. Szrevsky "na lesie Polyanka" 2. A. Puszkin "Zimowy poranek" 3. str. N.S. "Dwa mróz" 4. V. Suteev "Snow Bunny" 5. I. surikov "zima", "dzieciństwo" 6. Małe formy folklorystyczne - przysłowia, powiedzenia o zimie. | 1. E. Fajerwerki "Mikheich" 2. N. strzelił "w fabryce" 1. S. Marshak "Skąd pochodzi stół?", "Jak drukuje książkę" 4. S. Bajadin "Działanie mojej" 5. V. Danko "O szczęściu" 6. E. Permyak "Mine Praca" 7. Przysłów o pracy. | 1. E. Intercelter "z miejsca, w którym poszedł ABC" 2. E. jesiotr "Opowieść o głupca Ivan i jego książek" 1. B. Zubkov "Książka o książce" 2. V. V. Valkov, A. Stal "Knikkin House" 3. D. Mamin-Sibiryak "o długich uszach zająca ..." 4. Ukraińska bajka "Chrome Duck" 5.r. N.S. "Żaba księżniczki" 6. r. N.S. »Square-Burk» |
LUTY.
Kontynuuj znajomość dzieci z dzieciństwem i kreatywnością pisarzy. Pomóż dzieciom zapamiętać nazwy i treść ich dzieł, określ, jaki gatunek jest każdy, aby dać okazję zadowolić spotkanie z znanymi postaciami i książkami. Rozwijaj zainteresowanie i miłość do książki, tworzą warunki do przeglądania książek.
Historia ojczystej ziemi, kraje. | Zwierzęta północy i południa. | Nasi obrońcy. Rodzina. | Układ Słoneczny. |
1. A. Prokofiev "na szerokim przestronnym" 2. V. Orlov "jak dach nad ziemią" 1. S. Marshak "Ice Island" 2. Historie o ich readstatologii o rosyjskiej północy "macharzu" 3. M. Gesty "Wszyscy początek" 4. Z. Alexandrov "Jeśli słowo ojczyzny mówi ..." 5. T. Koti "My Homeland" 6. A. A. Aleksandrov "Moskwa" 7. N. Konchalovskaya "Nic lepszego, piękniejszego ..." 8. D. Rodari "Historia Universal" | 1.C. Bajadin "Rabbi i Shashi" 2. G. Snaegolev "Pro Penguins", "Deer Trail" 1. Yu. Dmitriev "Wielbłądy i słonia" 2. Ghanaiser "o gorącej pustyni" 3. N. Sladkov "Żółta ziemia" | 1. A. Gaidar "Opowieść o wojsku" 2. S. Bruzdin "Urodziny Czerwonego Żołnierza" 1. E. Fardjok "Dwóch braci" 2. Chińska bajka "Biżuteria rodzinna" 3. Kurdish Bajki "Ojciec i syn" 4. R. N.S. "Mądry ojciec" 5. L. Cassil "Twoi obrońcy" 6. M. Isakovsky "Na granicy" | 1. G Shalaev "Kto jest kim w świecie gwiazd i planet" 2. B. Levitin "Star Tales", "Todders o gwiazdach i planetach", "Astronomia na zdjęciach" 3. L. maile "astronomia i kosmos" |
MARSZ.
Zapoznanie dzieci z procesem tworzenia prac artystycznych. Zapoznanie z krótką historią wyglądu Teatru w Rosji, pojęcie "gry", "działającego człowieka", "Uwaga". Kontynuuj rozwijanie interesów dzieci do literatury artystycznej. Rail wokół dziecka musi wziąć pod uwagę książkę i ilustracja.
Rodzina. Wakacyjna mama. | Niewidoczny powietrze. | Severodvinsk. | Teatr. | Maslenitsa. |
1. Wyczerpanie miasta Vier "Dzień Matki" 2. V. Sukhomlinsky "Skrzydła Matki" 1. M. Skrebtsov "Serce matki" 2. K. Karaiv "Telest Matka" 3. "Talizman" 4. Bułgarska bajka "Opowieść o beczce" 5. A. Isaakyan "na słońcu" 6. S. Mikhalkov "Co masz?" 7. Nenets Tale "Cuckoo" 8. Ya. Akim "Kto kim?" | 1. V. Bianki "Punkty wiatru" 2. Z. Aust "Pogoda" 1. Gihard "klęski żywiołowe" 2. V. Levin "My Buddy Sparrow" 3. A. Prokofiev "Gracchi" 4. B. Skod "Ptaka" 5. E. Charushin "Tetrayev", "Dywel", "Ceremonic" 6. V. Sukhomlinsky "Bird StoreRoom" | 1. Czytanie wierszy, historii, bajki z Krestomatii o rosyjskiej północy "Jilor" 2. Wiersze A. Ipatov. | 1. E. Uspensky "Idziemy do teatru" 2. A. BARTO "W teatrze" 1. R. N.S. "Fox - Laplets" 2. Kirgistowska bajka "Fox and Ant" 3. V. Dragunsky "Bitwa o czystej rzeki" 4. N. Nosov "Magaza" | 1. Małe formy ludowe - piosenki, płycizny, wiosna, sprzątaczki, spodnie, zagadki. |
KWIECIEŃ.
Pomóż dzieciom pamiętać nazwę i treść prac swoich prac, aby określić, jaki gatunek jest związany z każdym, daj możliwość rozdzielenia spotkań ze znajomymi znakami i książkami. Pomóż pamiętać za pomocą różnych środków i wyraźnie czytać wiersze. Rozwijaj zainteresowanie literaturą artystyczną, wychwytują wdzięcznych i kompetentnych czytelników.
Człowiek. Humor. Emocje. | Przestrzeń. | Czerwona Księga Ziemi. | Wiosna. |
1. M. Brodskaya "używane mleko" 2. N. Nosov "Fantashers" 1. D. Smith "Godzina zabawa" 2. A. Vvedensky "Kto?" 3. Yu. Vladimirov "Cranks" 4. Zagraniczny folklor "dzieci na lodzie" 5. D. Harms "Merry Chii", "Wesoły stary człowiek" 6. K. Chukovsky "Joy" 7. L. Tołstoja "Pies i jej cień" 8. Błąd S. Mikhalkova " | 1. C. Borozdin "Najpierw w przestrzeni" 2. Yu. Znaleziono Gagarin "Sad History" 1. V. Tereshkova "Wszechświat - Outdoor Ocean" 2. A. Leonov "Kroki nad planetem" 3. Yu Yakovlev "Trzy w kosmosie" 4. Ya. Akim "Ziemia" 5. N. Rozdział Nosowa z książki "Dunno na Księżycu" | 1. V. Sukhomlinsky "Niech Nightingale i Beetle będą" 2. E. Serov "Lily of Lily", "przebiśnieg" 2. V. bianki "leśne kopuły" 3. M. Privine "Złoty bagaż", "faceci i kaczątka" 4. N. Nekrasov "Dziadek Monazay i Bates" 5. G. SNAGIRE "SKZORETS" | 1. S. Bajadin "Icesshop" 2. I. Sokolov-Mikitov "Spring-Assna" 1. P. Dudochkin "Dlaczego warto na świecie" 2. M. Svienne "Gorąca godzina", "Wiosna w lesie" 3. Ya. Kolos "Pieśń wiosny" 4. V. Bianki "Flood", "Kalendarz Sichkin" |
Pokaż wartość książki w życiu człowieka. Przedstaw dzieci z dziełami różnych czasów, gatunków, narodów, które rozważają problem pięknej; Przeanalizuj problem na przystępnym poziomie dla dzieci. Bezpieczna wiedza o gatunku historii. Kontynuuj pracę nad intonational ekspresywnością mowy.
Przyjaciele dla dzieci Cała ziemia. | Dzień Zwycięstwa. | Natura i nas. | Wkrótce do szkoły. |
1. V. Dragunsky "Przyjaciel z dzieciństwa" 2. M. Mazin "Bądźmy przyjaciółmi" 1. A. Mityaev "Przyjaźń" 2. Przysłów i powiedzenia o przyjaźni | 1. S. Mikhalkov "Dzień Zwycięstwa", "Darmowe dla dzieci", "Witaj zwycięzca Wojownika" 2. Siostra L. Cassil 1. S. Pogorelovsky "Radzieccy żołnierze" 2. A. Twardovsky "Harmonic" 3. Dr. Kassil "pomnik żołnierza radzieckiego". 4. M. Isakovsky "W wieku zapamiętania" 5. P. Voronko "Dwóch braci żołnierz" 6. K. Selikha "na placu czerwonym" | 1. M. Mikhailov "Chóry leśne" 2. Wyczerpanie Novitskaya "Nerki ujawniają" 1. S. Voronin "Moja brzoza" 2. S. Mikhalkov "Walk" 3. N. Pavlova "Żółty, biały, liliowy" 4. E. Serov "Kwiaty" 5. V. Gloschko "Grokery" 6. P. Voronko "Birch" 7. K. Ushinsky "Packers na eksploracji" 8. V. Biryukov "Singing Bukiet" | 1. S. Mikhalkov "Ważny dzień" 2. Wyczerpanie, berserów "czytanie" 1. Z. Aleksandrova "Light", "do szkoły" 2. L. Voronkova "Girlfriends chodzą do szkoły" 3. A. BARTO "do szkoły" 4. A. Prokofiev "Piosence" 5.s 5. Marshak "Pierwszy dzień kalendarzowy" |
Obszar edukacji.
"Czytanie fikcji"
Średnia grupa.
Z 3. 1 września4 wrzesień
« Przedsvidan.ja Lato, Hello Kindergarten!
1. Item: "Koza i wilk" w obr.k. shushinsk. (odwrotne bajki )
Cel, powód:naucz dzieci do koordynacji słów we wniosku, poprawić możliwość prawidłowego wykorzystania propozycji.
Rozwijaj możliwość opowiedzenia znajomej krótkiej bajki.
Rail miłość do rosyjskiej folk bajki.
Wordwork: Zintensyfikuj słownik - cienki, gruby prestialny.
31 )
2.AE: " Co jest dobre i co jest złe"V.Momakovsky.
(czytanie pracy)
Cel, powód: Zapoznanie dzieci z nowym produktem literackim, uczą dzieci do zrozumienia treści, oceniają działania bohaterów. Naucz się odpowiadać na pytania dotyczące treści pracy, aby używać słów Antoniczne w mowie.
Rozwijaj uwagę, myślenie, pamięć, połączoną mowę.
Edukacji moralnych i estetycznych uczuć w komunikacji: w codziennym życiu gry.
Wordwork: Aktywuj Słownik jest nieco, zły, dobry.
Integracja obszarów edukacyjnych:
(7)
"Spadek. Jesienne prezenty
1.: "Jesień" K. Balmont ( z. auch odwrotnie wiersz )
Cel, powód:zapamiętać dzieci z nowym wierszem, zapamiętaj go. Naucz się odpowiadać na pytania treści za pomocą linii z tekstu.
Rozwijaj uwagę, pamięć, myślenie, intonational ekspresywność mowy.
Zainteresowanie kolejowe w poezji, uczuć estetycznych.
Wordwork: Wzbogacaj słownik - smutny, połysk, kadzidło.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Poznawanie",
(G. Zatulin "streszczenia kompleksowej działalności rozwoju mowy" - str.26 )
2.AE: "Jesień w lesie" I.SOKOLOV-MIKITOV.(czytanie historii. )
Cel, powód: Zapoznanie dzieci o naturze. Naucz się odpowiadać na pytania dotyczące treści.
Rozwijaj pamięć, uwagę, interesy poznawcze dzieci.
Wychowywać miłość do natury natury.
Wordwork: Zintensyfikuj słownik - Złota jesień, głupi dzień.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "kreatywność artystyczna", "muzyka".
(G. Zatulin "streszczenia kompleksowej działalności rozwoju mowy" - str.30 )
3.AE: "UZATNIcje" ( talking ukraińska bajkai)
Cel, powód: Zapoznanie dzieci z nową bajką, naucz się przestrzegać rozwoju działania, charakteryzują działania bohaterów. Dowiedz się dzieci, aby odpowiedzieć na pytania dotyczące treści bajki.
Rozwijaj uwagę, myślenie, pamięć, ekspresyjność intonacji mowy.
Zainteresowania kolejowe opowieści o innych lutach, ciężkiej pracy.
Wordwork: Wzbogacaj i zintensyfikuj słownik - młyn, spikelet, pracowity, Lodrii.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "socjalizacja", "muzyka".
(G. Zatulin "streszczenia kompleksowej działalności rozwoju mowy" - str.17 )
Od 1 października do 12 października monitorowanie
1.AE: "Jeśli dobrze cię ..." ( rozmowa )
Cel, powód: Zapoznanie dzieci z rosyjskimi sztukami ludowymi (przysłowia i powiedzenie) i ukryte w nich kolor semantyczny.
Rozwijaj uwagę, myśląc, zdolność dzieci do odpowiedzi na pytania.
Kolej w pozytywnych cechach charakteru, zachęcaj do dobrych uczynków i działań.
Wordwork: Wzbogacać słownikiem - tak się stanie, odpowiedzisz, nieprzyjazny.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "artystyczna kreatywność", "poznanie".
(E.N.Arsenina. « Wydarzenia dla dzieci starszego wieku przedszkolnego"- str.78 )
2.AE: "Smolen Bull" ( traktują rosyjskich ludzi bajki )
Cel, powód: Zapoznanie dzieci z nową bajką, nauki zrozumienia jej treści. Naucz dzieci, aby odpowiedzieć na pytania dotyczące utrzymania wspólnych ofert lub opowiadania.
Rozwijaj uwagę, pamięć.
Zainteresowanie kolejowe i miłość do rosyjskich opowieści ludowych.
Wordwork:aktywuj i wzbogacaj słownik - żywicę, drewniany, żelazo, papier.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "kreatywność artystyczna".
(G. Ya. Zatulina "Abstrakty zintegrowanej działalności rozwoju mowy" - str.5 2)
3. Temat: " O sobie i o facetach"Vladonchikova,
"Słońce w domu" E.Serova(czytanie wierszyjOT. )
Cel, powód: Naucz dzieci emocjonalnie postrzegają i świadome treści figuratywnej tekstu poetyckiego, reagować na pytania.
Rozwijaj wzór mowy, zdolność do słuchania.
Ulżyć miłość do poezji.
Wordwork: Wzbogacaj słownik - ćmy, stopić lód, skace.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "kreatywność artystyczna", "muzyka".
(V.yu.dyachenko,O.v.gusenko. "Rozwój mowy. 64 )
1.: " Jak poszukuje psa przyjaciela» (opowieść Tagging.)
Cel, powód: Zapoznanie dzieci z nową bajką, nauczyć się odpowiadać na pytania dotyczące treści.
Rozwijaj pamięć, wyobraźnię, zdolność do stosowania jednorodnych członków członkostwa w mowie.
Zainteresowanie kolejowe w bajki o różnych lutach, przyjazne relacje.
Wordwork:zintensyfikuj słownik - tchórzliwy, nieważny, przyjazny.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "kreatywność artystyczna".
(G. Ya. Zatulina "Abstrakty zintegrowanej działalności rozwoju mowy" - str.99 )
2.AE: "Kaczka z kaczkami". E. Schoruszin. (retowanie)
Cel, powód:naucz dzieci, aby powtórzyć pracę blisko tekstu.
Rozwijaj mowę monologiczną.
Miłość kolejowa do otaczającej natury.
Wordwork: Wzbogacać słownictwo, robaki, koła, przysięganie.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "kreatywność artystyczna", "socjalizacja".
(V.yu.dyachenko,O.v.gusenko. "Rozwój mowy. Planowanie tematyczne zajęć »Strona68)
1.: " Trzy wspaniałe kolory."A. North," Jeśli ... "O. Bedarev (czytanie wierszyjOT. )
Cel, powód: Kontynuuj zapoznanie dzieci z nowymi pracami na temat zasad drogi, aby nauczyć emocjonalnie, aby postrzegać i realizować tartą figuratywną w tekście poetyckim, aby odpowiedzieć na pytania.
Rozwijaj myślenie, interesy poznawcze u dzieci.
Kolejować kulturę zachowania na drodze.
Wordwork: Zintensyfikuj słownik dzieci - transport, światła ruchu, przejście.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Poznawanie", "komunikacja", "artystyczna kreatywność", "bezpieczeństwo".
1. Item: "Riddles Warzywa i owoce» ( znajomość małych form folklorystycznych)
Cel, powód: Rozwiń znajomość dzieci o cechach gatunków dzieł małych form folklorystycznych - Chastushki i Riddles, dając nowe pomysły na nich. Naucz dzieci, aby zgadnąć zagadki zbudowane w opisie i porównaniu.
Rozwijaj myślenie, pamięć.
Zainteresowanie kolejowe w kreatywności ludowej.
Wordwork:uzupełnić i zintensyfikować słownik dzieci na podstawie pogłębiania wiedzy o warzywach i owocach.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "zdrowie", "poznanie", "muzyka".
(V.yu.dyachenko,O.v.gusenko. "Rozwój mowy. Planowanie tematyczne zajęć »Strona82)
1.: "Birch" S.Senin (przeglądaj wiersze)
Cel, powód:dowiedz się dzieci, aby wyraźnie przeczytać przez serce wiersz, przechodząc intonację do miłości zimowej natury. Naucz się czuć i odtwarzać język figuratyczny wiersza.
Rozwijaj pamięć, wyobraźnię, intonational ekspresyjność mowy.
Wzrost miłość do natury, uczuć estetycznych.
Wordwork: Wzbogacać Słownik - wściekłym śniegiem, śnieżną granicą, świtem, srebro.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "kreatywność artystyczna", "muzyka".
(G. Ya. Zatulina "Abstrakty zintegrowanej działalności rozwoju mowy" - str.55)
2.AE: « Big Tour Little Mouse» ( tale Tale)
Cel, powód: Zapoznanie dzieci z nową bajką na temat narodów północy, aby nauczyć się odpowiadać na pytania dotyczące treści.
Rozwijaj pamięć, myśląc, uwagę, zainteresowania poznawcze.
Zainteresowanie kolejowe w bajkach różnych narodów.
Wordwork: Wzbogacać Słownik - Eskimo Bajki, Północ, Tundra, Ocean.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "kreatywność artystyczna", "muzyka".
(G. Ya. Zatulina "Abstrakty zintegrowanej działalności rozwoju mowy" - str.75)
1.: "Khryusha na choince" B. Zagoder (czytanie bajki )
Cel, powód: Kontynuuj uczenie dzieci emocjonalnie postrzegających i rozumieć treści i ideę bajki, zauważać słowa figuratywne i wyrażenia.
Opracuj pamięć, myślenie, umiejętność stosowania metod porównania.
Zainteresowanie kolejowe w fikcji.
Wordwork.: Zintensyfikuj słownik - jagnięcina, zwalniana, poprawka.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "socjalizacja".
(V.yu.dyachenko,O.v.gusenko. "Rozwój mowy. Planowanie tematyczne zajęć »Strona86)
2.AE: "Choinka" E.Trudenova (zapamiętywanie wiersza)
Cel, powód: Naucz dzieci do powiedzenia wierszem przez serce, emocjonalnie postrzegają pracę.
Rozwijaj wzór mowy, twórczej wyobraźni.
Kształcenie możliwości słuchania, odpowiadaj na pytania jasno i wyraźnie.
Wordwork: Aktywuj słownik - Icebreakers, Snowy Palish, stado.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "kreatywność artystyczna", "muzyka".
(V.yu.dyachenko,O.v.gusenko. "Rozwój mowy. Planowanie tematyczne zajęć »Strona87)
3 .Przedmiot: "Las Gazeta" V.bianki(czytanie opowiadań)
Cel, powód: Kontynuuj uczenia się dzieci do odpowiedzi na pytania, używając najprostszych typów złożonych i złożonych propozycji w mowie.
Zabezpiecz wiedzę o dzieciach o życiu zwierząt w zimie, jak przygotowują się na zimę.
Rozwijaj myślenie, wyobraźnię pamięci, zainteresowania poznawcze.
Wordwork: Zintensyfikuj słownik - ciepłe obudowy, zimne wiatry, zapasy na zimę.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "kreatywność artystyczna", "muzyka".
(G. Ya. Zatulina "Abstrakty zintegrowanej działalności rozwoju mowy" - str.64)
1.: " Bańka, słoma i okrążenie(czytanie Opowieść i )
Cel, powód: zapoznanie dzieci z nową bajką, nauki zrozumienia jej treści. Naucz dzieci, aby odpowiedzieć na pytania dotyczące głównych propozycji.
Rozwijaj uwagę wizualnej i słuchowej u dzieci - zdolność do słuchania przemówienia dorosłego, aby zgadnąć zagadki, szukaj wyjścia poza sytuacje.
Krótkie zainteresowanie książką, do jej artysty ilustratora.
Wordwork: Intensyfikacja Słownik przymiotników dla dzieci - cienka, gruba, odważna, wybuchowa, niska.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Komunikacja", "kreatywność artystyczna", "muzyka".
(O.a.Novikovskaya. "Abstrakty zintegrowanych klas bajki z dziećmi 4-5 lat" – numer lekcji 1.)