Koncert konwersacyjny to forma. Scenariusz koncertu - rozmowy w przedszkolu „bajka w muzyce”

Miejska budżetowa instytucja dokształcania additional

„Szkoła muzyczna dla dzieci Nyuksen”

Scenariusz koncertu-rozmowy w przedszkolu

« Bajka w muzyce”

ALE drugi i wiodący –

nauczyciel N.V. Lokteva

S. Nyuksenitsa

2016

„Muzyka wprowadza dziecko w świat dobra”

W. Suchomliński

Przedmowa. Trafność tematu.

Muzyka i bajka wkraczają w życie dziecka od najmłodszych lat i towarzyszą mu przez całe dzieciństwo, często pozostając z nim na całe życie. Bajka pomaga rozwinąć w małym człowieku najmilsze uczucia.

W naszej szkole muzycznej od kilku lat funkcjonuje „Abonament muzyczny”, w ramach którego nauczyciele i uczniowie szkoły prowadzą zajęcia koncertowo-edukacyjne dla przedszkolaków i uczniów gimnazjum. Koncert „Bajka w Muzyce” został przygotowany przez studentów wydziału fortepianu i przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym.

cel, powód : Muzyka i baśń jako środek rozwoju estetycznego przedszkolaka, zaszczepienie w nim miłości do muzyki, do wszystkich żywych istot, do natury poprzez zapoznanie się z arcydziełami światowej klasyki muzycznej.

Zadania :

Edukacyjny:

Stwórz warunki do zdobywania doświadczenia pozytywów emocjonalne przeżycia związane ze słuchaniem muzyki;

Nauczenie dzieci odczuwania nastroju muzyki, rozróżniania ekspresyjnych środków, które tworzą muzyczny obraz;

Podniesienie poziomu umiejętności wykonawczych dzieci uczniów szkół muzycznych.

Edukacyjny:

Edukacja odbiorców do aktywności twórczej i poznawczej;

Kultywowanie dyscypliny i umiejętności uważnego słuchania muzyki;

Rozwijanie:

Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowania dzieci światem baśni poprzez słuchanie utworów o baśniach;

- rozwijać twórczą wyobraźnię dzieci;

Poszerz horyzonty muzycznego myślenia;

Rozbudź zainteresowanie muzyką klasyczną.

Ekwipunek:

Fortepian,

Zdjęcia bajkowych bohaterów.

Zawartość.

Witajcie drodzy przyjaciele, nasi młodzi widzowie! Bardzo się cieszymy, że znów Cię spotkamy! Już dziś zapraszamy Was do magicznej krainy baśni i zapamiętania swoich ulubionych bajkowych postaci. Bajka to niesamowity świat, w którym fikcja i rzeczywistość są ze sobą ściśle powiązane. Bajka nie może istnieć bez cudu. Dobrzy czarodzieje, bestie, ptaki, fantastyczne stworzenia pomagają bohaterom pokonać zło i osiągnąć upragniony cel. I tak rozpoczynamy naszą muzyczną podróż do baśniowej krainy. Mam tylko jedną prośbę do was, dzieci. Muzyka to bardzo delikatny temat. Jeśli zaczniesz hałasować, gdy brzmi, cała jego magia zniknie. Dlatego umówmy się od razu, kiedy muzyka zacznie brzmieć, postarajmy się siedzieć cicho, aby pomóc sobie usłyszeć wszystko, o czym powie nam muzyka. Cicho, cicho usiądziemy obok -
Muzyka wchodzi do naszego domu.
W niesamowitym stroju:
Wielokolorowe, malowane ...
(K. Ibriajew)

Chłopaki, jakie znasz rosyjskie opowieści ludowe? - Dzieci wymieniają znane bajki, w tym „Ryaba Hen”.

1) Iliev „Kurczak złożył jądro” isp. na fortepianie Parygin Eva.

Na podstawie baśni „Rzepa” kompozytor skomponował operę dla dzieci.

2) Piosenka z opery dziecięcej A. Zaruby „Rzepa”, isp. wok. zestaw 2 ogniwa

Nieco tam, gdzie widać niebezpieczeństwo, Wierny stróż, jak ze snu, Mieszaj, obudź się. Odwraca się na drugą stronę i krzyczy: „Kiri-ku-ku. Króluj leżąc po twojej stronie!”

3) Khodosh „Złoty Kogucik”

Pamiętajmy o ukochanej bajce o Emelyi. Pytanie do dzieci - o czym jest ta bajka? - O tym, jak Emelya złapała szczupaka w dziurę, a potem zlitowała się nad nią i pozwoliła jej odejść, a szczupak zaczął spełniać jego życzenia. Jakie magiczne słowa powiedziała Emelya?” „Na rozkaz szczupaka, z mojej woli… .nuka, upiecz, idź do króla. Spektakl, który zostanie teraz wystawiony, nosi tytuł „Emelya jeździ na piecu”.

4) Korovitsyn „Emelya jeździ na piecu” isp. A.KotowaInna znana ci bajka dotyczy trzech świń, które cały czas uciekały przed złym wilkiem. Jakie były ich imiona? - Naf-Naf, Nuf-Nuf i Nif-Nif. Jaką piosenkę śpiewali cały czas? - „Nie boimy się szarego wilka…” Melodia tej piosenki zabrzmi dla Ciebie w wykonaniu tria fortepianowego. 5) Churchill „Trzy małe świnki” isp. trio fortepianowe Ermolinskaya L., Lobanova K., Khomutinnikova S. A teraz pójdziemy do magicznego lasu, który zawsze jest pełen cudów. Zamknij oczy na chwilę, a cuda zaczną się teraz!

I tak wyobraźcie sobie piękny las, a przed małą polaną, na której znajduje się chata. Spójrzmy w okno i zobaczmy, kto tam mieszka? 6) Galyn „Niedźwiedź” isp. Łobanowa K. ( Zapamiętaj opowieść „Trzy niedźwiedzie”) . Idziemy dalej... Las gęstnieje i gęstnieje, Jakiego bajkowego bohatera powie nam następna muzyka - dobra czy zła? Zgadnij kto to jest? 7) Toropow „Baba Jaga” isp.na pianinieErmolinskaja L.Wszyscy mieszkańcy baśniowego świata, tak jak Ty i ja, są ściśle związani z naturą. Strażnikami wejścia do baśniowego świata są małe stworzenia - elfy (pokaż zdjęcie). Leśne elfy chronią las; wodne elfy żyją wzdłuż brzegów rzek, jezior i wspierają wodne światy; elfy górskie żyją w jaskiniach wysoko w górach i chronią żywioły wiatru i kamienia. Elfy - strażnicy natury ... Jeśli zobaczyli, że przybyłeś do natury z dobrymi intencjami, elfy z pewnością pomogą Ci nauczyć się rozumieć, jak czuje się drzewo, trawa, rzeka lub wiatr delikatnie szeleszczący liśćmi.

8) Austen „Mały elf” isp. na fortepianie S.Wiecie, dzieci, można rozmawiać z naturą - drzewami, kwiatami, rzeką. Czasami płacze natura, płaczą też małe Elfy. Dzieje się tak, gdy widzą, że ludzie zanieczyszczają środowisko, wyrzucając na ziemię wszelkiego rodzaju śmieci. Czasami z tego powodu drzewo może umrzeć, a rzeka wyschnie. Bardzo chcielibyśmy, chłopaki, abyście, jak małe elfy, zrozumieli, pokochali i chronili naszą naturę. Kolejni przedstawiciele baśniowego świata- gnomy , mali krzywi starcy, noszą długie brody i wysokie czapki ( pokaż zdjęcie). Krasnoludy żyją głęboko pod ziemią i strzegą jego skarbów - kamieni szlachetnych i metali. Są wykwalifikowanymi rzemieślnikami, mistrzami kowalstwa i potrafią wykuwać magiczne przedmioty. To mili i pracowici ludzie.

9) Rowley „W krainie gnomów” isp. nap-aleChomutinnikova S.Dawno temu w starożytnym Nowogrodzie żył dobry człowiek o imieniu Sadkoguslyar. Tylko dźwięczne gusli, ale talent gusliar-piosenkarza odziedziczył po rodzicach. Sława o nim rozeszła się po całym Nowogrodzie Wielkim. Nie bez powodu Sadko został wezwany do zabawy na ucztach, do zabawiania gości. Wszyscy kupcy, szlachetni bojarzy byli zafascynowani jego opalizującą muzyką. (Gusli to najstarszy instrument muzyczny - pokaż zdjęcie)

10) Kikta „Guslar Sadko”, isp. na fortepianie Istomin R.Pewnie zdaliście sobie sprawę, że wszystko, co dzieje się w bajce, można łatwo przekazać w muzyce. Dobra muzyka zawsze nas rozwesela. Nie możemy się doczekać spotkania z nią, potrzebujemy muzyki jak powietrze! Pod koniec naszego koncertu zabrzmi piosenka.

11) Piosenka z filmu „Och, ta Nastya” „Leśny jeleń”, gra N. Loktev, partia fortepianowa D. Vinnik.

Dziękujemy wszystkim artystom, muzykom i śpiewakom! Ich magiczna sztuka sprawia, że ​​czujesz się na siłach!

I dziękujemy Wam, nasi mali słuchacze, za Waszą uwagę i życzymy, abyście byli życzliwi, zawsze dbali o naszą naturę i nigdy nie przestawali wierzyć w cuda, wierzyć w bajkę! Do następnego razu!

Ałła Maszkina
Tematyczna rozmowa-koncert dla starszej grupy „Ach, ten walc jest piękny”

Drodzy koledzy! Zapraszam do odwiedzenia tematyczny talk-koncert! Ta forma lekcji pozwala na głęboką pracę i utrwalenie wiedzy dzieci na określony temat.

Tematyczna rozmowa-koncert dla starszych przedszkolaków"O, ten dźwięk walca jest uroczy»

cel, powód: pogłębić zrozumienie gatunku przez dzieci -walc.

Zadania:

Rozwijać wyobraźnię muzyczną i twórczą, chęć i umiejętność mówienia o muzyce;

Naucz się odróżniać środki wyrazu muzycznego od formy utworu muzycznego;

Wywoływać emocjonalną reakcję na muzykę;

Rozwijanie umiejętności przekazywania charakteru muzyki ruchami.

Postęp wydarzenia

pamiętam Walc brzmi uroczo:

W wiosenną noc o późnej porze

I płynęła cudowna piosenka.

Tak, to było walc, uroczy ospały,

Tak, było cudownie walc.

Drodzy Chłopaki! Dziś mamy nowe spotkanie w salonie muzycznym. Nasze spotkanie rozpoczęliśmy od cudownych słów rosyjskiego romansu.

O co im chodziło? Zgadza się, te linie mówiły walc? A dzisiaj czeka nas niesamowita podróż do cudownego świata muzyki. walc!

Od czasów starożytnych do współczesności ludzie tańczyli - w święta lub po prostu w wolne wieczory. Wiele wieków temu tańce można było zobaczyć zarówno na wiejskich placach, jak iw bujnych pałacowych salach. Niektóre tańce pozostały w swojej epoce, podczas gdy inne zdołały przetrwać do naszych czasów. Jednym z tych tańców, który do dziś nie stracił na popularności, jest WALC.

Czy wiesz, co oznacza to słowo? walc? (Odpowiedź dzieci.)

Zgadza się, przetłumaczone z francuskiego to znaczy "Wir"... To jest płynny taniec, słuchając go, czujesz naprzemienność trzech uderzeń z cichym pierwszy: raz, dwa, trzy, raz, dwa, trzy. Teraz cię spełnię "Mały walc» N. Levy, a ty spróbuj usłyszeć rytm walca, jego trójca.

(Nauczyciel wykonuje fragment walc, a dzieci słuchają pierwszego spektaklu, a kiedy powtarzają, wybijają rytm walc.)

Teraz w naszym muzycznym salonie jeszcze jeden walc. Ten walc napisany przez kompozytora D. Kabalewskiego. Proponuję posłuchać go bardzo uważnie i zastanowić się, ile jest partii muzycznych walc i czym się od siebie różnili.

Posługiwać się Walc D... Kabalewskiego.

Dzieci: w muzyce są 2 części, pierwsza brzmiała w dolnym rejestrze, a druga w wysokim rejestrze.

(Nauczyciel wykonuje walc, a dzieci słuchają pierwszego wykonania, a powtarzając poproś dzieci, aby pokazały rejestry, poruszając rękoma)

Tak tańczy się walc, jak sugeruje muzyka, kręcą się szybko, szybko lub wolniej, płynnie. Walc wywodzi się z ludowego tańca chłopskiego Niemiec i Austrii, ale potem zaczęli go słuchać i tańczyć w innych krajach. Z upływem czasu walc zaczął tańczyć na balach i przekształcił się w taniec towarzyski. (ślizgać się)

Walc- jeden z najpiękniejszych tańców towarzyskich. W stolicy Austrii, Wiedniu, co roku odbywa się bal bożonarodzeniowy, podczas którego eleganckie pary wirują przy magicznej muzyce J. Straussa. (Pokaz slajdów, film taneczny, (slajdy)

Natura walce są różne - smutne, smutne, płynące, zabawne, zamyślone, świąteczne, pełne wdzięku. Pod względem tempa - szybkie, wolne, spokojne, a czasem porywcze, porywcze.

Posłuchaj i powiedz jakie uczucia, nastroje przekazuje ten walc?

występuję walc T... Łomowoj

Dzieci: łagodny, spokojny, lekko zamyślony, śpiewny, podekscytowany, szlachetny.

Posłuchajmy ten walc jeszcze raz i wyobraź sobie gdzie ten walc mógłby tańczyć.

DO walc wielu kompozytorów zwróciło się w swojej twórczości. Wśród kompozytorów zagranicznych można wymienić F. Chopina, F. Schuberta, no i oczywiście trzeba wymienić kompozytora, którego nazywa się tak - "Król Walc»

I. Strauss napisał bardzo wiele najpiękniejszych różnorodnych walc... Teraz zapraszam do posłuchania małego urywka Walc I... Straussa. (Dźwięki ścieżki dźwiękowej)

Ale nasi rosyjscy kompozytorzy napisali wiele wspaniałych walc... To i walce P... Czajkowski, MI Glinka, G. Sviridov, A. Greczaninow, A. Griboyedov, S. Maikapar, D. Szostakowicz, Glier i wielu innych.

A teraz w naszych muzach. salon zabrzmi bardzo pięknie walc, który napisał rosyjski kompozytor S. Maikapar. Słuchać ...

Posługiwać się Walc z Maykapara.

(Har-r, ile części)

Zakończyło się więc jeszcze jedno spotkanie z muzyką. Dzisiaj rozmawialiśmy o tym walc... Więc co to za taniec walc? Słuchaliśmy utworów różnych kompozytorów, różnych krajów, różnych czasów.

O Walc jest dużo powiedziany!

Przez dwa stulecia z rzędu

Na przyjęciach i karnawałach

Jego strój nie zmatowiał!

Na świecie jest wiele walców... Jestem pewien, że na pewno będą nadal

spotkać w swoim życiu. W sumie walc- to taniec absolwentów, a twoja matura już niedługo To taniec młodej pary, a wy na pewno, kiedy dorośniecie, zostaniecie dziewczynami - pannami młodymi, a chłopcy - panami młodymi. I tylko, walc To niesamowicie piękny taniec. A teraz zapraszam do wyobrażenia sobie przez chwilę siebie na pięknym balu i zakręcenia w znajomym walc przyjaźni.

Dzieci używają Walc przyjaźni.

Nasze spotkanie dobiegło końca. PA.

Dziękuję za uwagę!

Powiązane publikacje:

Tematyczna rozmowa „Bohaterowie niewypowiedzianej wojny” dla seniorów w wieku przedszkolnym Rozmowa tematyczna „Bohaterowie niewypowiedzianej wojny” dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym Rodzaje zajęć dzieci: komunikatywne, poznawcze.

Cel: Wychowanie u dzieci szacunku dla weteranów wojennych i pracy, miłości do Ojczyzny. Zadania: Zorganizowanie świątecznej atmosfery „Dnia Zwycięstwa”. Ekwipunek:.

Koncert „Dla Naszych Matek” dla grup seniorskich i przygotowawczych Koncert „Dla naszych matek” w starszej grupie przygotowawczej. Fanfara i uroczysty dźwięk muzyki, do której prezenterzy pojawiają się na scenie.

Koncert z okazji Dnia Pracownika Przedszkola dla grupy seniorów i grupy przygotowawczej Dzień pracownika przedszkola. Koncert dla grup starszych i przygotowawczych. Cel: Stworzenie pozytywnego nastroju, rozszerzenie prezentacji.

Wypoczynek muzyczny dla grupy przygotowawczej „Ach, ten wspaniały dźwięk orkiestry” Autor: Kuzmina Nataliya Nikolaevna Dyrektor muzyczny GBDOU d / s nr 12 Muzyczny wypoczynek dla grupy przygotowawczej „Ach, ten jest cudowny.

Irina Mandrik
Konwersacja-koncert „Bajka w muzyce” dla dzieci z grupy ogólnej orientacji rozwojowej od 5 do 6 lat

Stosowność

Rozwój musical percepcja jest najważniejszym zadaniem musical edukacja przedszkolaków. Wprowadzenie dziecka do: sztuka muzyczna, musical lider rozwiązuje ważny problem pedagogiczny, który V.A. Suchomlinski zdefiniowany w następujący sposób: „Nie kto dorośnie, ale jak dorośnie dziecko”... W ten sposób, muzyka- rodzaj pomostu do duszy dziecka, pomagającego ukształtować osobowość przedszkolaka.

Rozmowa-koncert« Bajka w muzyce» skierowany w poszukiwaniu nowych form pracy nad słyszeniem muzyka z przedszkolakami jakościowe podejście do realizacji zadania rozwijania percepcji w dzieci starszy wiek przedszkolny.

cel, powód: rozwój percepcja muzyczna u dzieci starszy wiek przedszkolny od 5 do 7 lat, powstanie the musical zdolności we wszystkich dostępnych im formach zajęcia muzyczne.

Zadania edukacyjne:

1) wprowadzenie dzieci z muzyką klasycznąKompozytorzy rosyjscy i zagraniczni: S. S. Prokofiew, P. I. Czajkowski,

N. A. Rimsky - Korsakov, E. Grieg;

2) wprowadzić dzieci z gatunkami muzycznymi(suita, symfoniczna fabuła, typy musical sztuki sceniczne (balet);

musical instrumenty orkiestry symfonicznej (skrzypce, flet, obój, klarnet, fagot, waltornia);

3) formułować elementarne idee dotyczące środków muzyczna ekspresja(melodia, rytm, tempo, dynamika, rejestry).

Zadania rozwojowe:

4) rozwijać potrzeby muzyczne i estetyczne, smak;

5) rozwijać myślenie muzyczne, wyobraźnia twórcza (figuratywna) powiedzenia o muzyce, przejawy działalności twórczej);

6) rozwijać się w komponenty muzyczne dla dzieci słuch - czucie modalne, występy muzyczne i słuchowe, rytmiczne, barwa, słyszenie dynamiczne;

7) rozwijać umiejętność wyrażania siebie muzyczne wrażenia w muzyce i wykonaniu, twórcze działania w wykonawstwie ruchy muzyczne, grając dalej instrumenty muzyczne;

Zadania edukacyjne:

8) pielęgnuj zainteresowanie i miłość do klasyki muzyka, uznanie wartości klasyki muzyka;

9) pielęgnować empatię muzyka, manifestacja reakcji emocjonalnej, uczucia estetyczne;

10) zachęcać do emocjonalnego i werbalnego doceniania muzyka edukować przejawy wartościującego stosunku do muzyka.

Integracja obszarów edukacyjnych:

rozwój mowy;

rozwój poznawczy;

rozwój społeczny i komunikacyjny;

Bezpieczeństwo materiałów:

System multimedialny

Centrum muzyczne

Kochanie instrumenty muzyczne: tamburyny, młotki, marakasy,

łyżki, grzechotka

Prezentacja rozmowa-koncert« Bajka w muzyce»

Literatura:

N. A. Vetlugina « Rozwój muzyczny dziecka»

O. P. Radynowa « Musical edukacja przedszkolaków”

Repertuar:

Symfoniczne nagrywanie wideo bajki„Piotr i Wilk”

Materiał baletowy "Orzechówka"

Nagrywanie wideo muzyka... I. Czajkowski „Walc kwiatów”

Musical nagranie symfoniczne bajki„Piotr i Wilk”

« Muzyka nie może myśleć,

ale może ucieleśnić myśl ”

R. Wagner

Drodzy Chłopaki! Temat naszego dzisiejszego rozmowy: « Bajka w muzyce» .

(Slajd 1)

Każdy kocha bajkę: zarówno dorośli, jak i dzieci. Jaki jest w tym sekret uniwersalna miłość do bajki? Najważniejsze tutaj jest prawdopodobnie to fabuła- to ucieleśnienie marzeń ludu, idei ludu o sprawiedliwości, o zwycięstwie nad przestrzenią i czasem, ucieleśnieniem wiary w potężną moc ojczyzny. Narody bohater bajki ideał ludu jest nosicielem prawdomówności i hojności, fizycznej siły psychicznej, nieustannej gotowości do dostarczania

ta moc w służbie dobroci i sprawiedliwości.

Bajka rozwija fantazję pomaga zrozumieć muzyka... Ale również muzyka„Wypełnia” fantastyczny obrazy z żywym biciem serca i dreszczykiem myśli. Muzyka zabiera nas w„Świat dobroci”.

W muzyczne bajki wzrasta treść duchowa i moralna akompaniament muzyczny, wpływ emocjonalny i sensoryczny. Pewna postawa, stosunek do percepcji, przyczynia się do obudzenia w słuchaczach instynktu empatii, współudziału i współtworzenia. Muzyczna opowieść jest jasna, prezentacja emocjonalna wspaniałe wydarzenia o treści duchowej i moralnej.

Więc zaczynamy nasz bajeczna podróż przez

wspaniale musical strony wielkich kompozytorów. (Slajd2)

Siergiej Siergiejewicz Prokofiew (1891-1953) - wspaniały rosyjski kompozytor, który skomponował muzyczna opowieść i to się nazywa: „Piotr i Wilk”. (slajd 3.4)

Opowieść nie jest zbyt magiczna, ale nadal niezwykły, bo nie jest wykonywany przez artystów dramatycznych, ale przez artystów orkiestry. Jednocześnie sami nie mówią ani słowa, mówią za nich instrumenty muzyczne... Każdy bohater bajki mają swoją melodię to brzmi, gdy tylko się pojawi.

Głównym bohaterem jest Petya, a jakiego rodzaju jest postacią i jakie instrumenty go przedstawiają - zgadnij sam. (Odpowiedzi dzieci)

(Petya jest wesoła, wesoła, beztroska, odważna, miła). (Slajd 5.6, fragment nagrania skrzypiec).

Następna postać to ptak. Zgadnij narzędzie (Odpowiedzi dzieci) (fragment nagrania fletu)... Melodia ptaka jest szybka, lekka i gwałtowna, ponieważ głosy ptaka i fletu są bardzo podobne.

Następna postać to kot. Klarnet gra melodię podstępnego, przebiegłego kota. To narzędzie jest bardzo potężne. Jest bardzo zwinny, ma różne barwy barw. (fragment nagrania klarnetowego).

Kolejna postać kaczki. Melodię kaczki gra obój. Ma lekko nosowy ton. (Slajd 7, brzmi fragment).

Stary dziadek jest przedstawiony przez surową, zrzędliwą melodię. Tę melodię gra fagot - najniższy instrument dęty drewniany. (fragment)

W każdym bajka jest charakter negatywny. W tym bajka to jest wilk.

Wilk jest reprezentowany przez trzy rogi francuskie. Dźwięk waltorni jest ostry, ochrypły, trochę przerażająco groźny. (fragment)

Symfoniczny fabuła„Piotr i Wilk”, pomaga odróżnić barwy instrumentów dętych od smyczków instrumenty muzyczne.

Kolejnym rosyjskim kompozytorem, z którym dzisiaj się spotkamy, jest Nikołaj Andriejewicz Rimski-Korsakow. (slajd 8)

Mówił tak: „Mój rodzaj jest fabuła, epicki. i na pewno Rosjanie ”... Rimski-Korsakow - gawędziarz kompozytor, ponieważ z piętnastu oper dziewięć zostało przez niego napisanych na wątkach rosyjskich bajki i epopeje... Zatrzymamy się w operze « Opowieść o carze Saltanie» . (slajd 9)

Rok powstania opery wyznaczał 100. rocznicę urodzin Puszkina, co zainspirowało kompozytora i nałożyło na niego wielką odpowiedzialność. Muzyka opera okazała się słoneczna, jasna, niezwykła i dlaczego niezwykła - sam zgadniesz. Bajkowy cud wierszy A... S. Puszkin, kompozytor N.A.Rimsky-Korsakov przeniesiony do muzyka ...

Gwiazdy świecą na niebieskim niebie

W błękitnym morzu biją fale;

Po niebie krąży chmura

Beczka unosi się na morzu ”. (slajd 10)

Temat morza przewija się przez całą operę i żaden z kompozytorów nie ujawnił tego tematu tak barwnie jak Rimski-Korsakow, bo był oficerem marynarki, a niesamowite obrazy oceanu podczas jego opłynięcia na zawsze pozostały w jego pamięci.

Wymień w tym trzy cuda bajka? (Odpowiedzi dzieci)

(Slajd 11: 33 bohaterów, wiewiórka, księżniczka łabędzia).

... Jest tam wiewiórka, która na oczach wszystkich

Złoty gryzie orzech

Szmaragd się wyjmuje

I zbiera muszlę,

Stawia równe stosy,

I śpiewa z gwizdkiem.

Szczerze, wszystko m ludzi:

„Czy w ogrodzie, w ogrodzie!”

Dziś zapraszam do zorkiestrowania fragmentu jednego z trzech cudów. (Slajd 12, orkiestra gra kredowymi rosyjskimi pieśniami ludowymi w DMI „Czy w ogrodzie, w ogrodzie!”)

A teraz wybierzemy się na wycieczkę do niesamowitego kraju, Norwegii. (slajd 13)

Północna przyroda jest pełna wielkości. Odległa krawędź skał, bezdenne jeziora, ośnieżone szczyty są piękne. W zimowe śnieżyce i śnieżyce, w szumie ponurego morza, w blasku białych nocy, Norwegia wydała swoje pieśni.

Ten surowy, niepodważalny, ale kompletny fantastyczny Kraj pielęgnował piękności i dał światu swoją oryginalną sztukę i swojego piosenkarza E. Griega. (Slajd 14)

Miejsce, w którym mieszkał kompozytor nazywa się Trollhaugen ( „Wzgórze Trolli”).(Slajd 15,16,17)

E. Grieg mieszkał w kraju, w którym bardzo kochali bajki dlatego wiele jego prac jest magicznych i fantastyczny... Otrzymał wielką sławę suita muzyczna(utwór składający się z kilku części, różniących się charakterem, ale połączonych wspólnym znaczeniem, napisany do wiersza dramatycznego dramatic „Peer Gynt” Henryka Ibsena. Bohaterką dramatu, od którego pochodzi jej imię, jest norweska chłopka. Marzyciel i poszukiwacz

Peer Gynt, przez wiele lat podróżował do odległych krain i spotykał się na swojej drodze fantastyczny postacie - król gór, koboldy i trolle. A teraz ty i ja, chłopaki, posłuchamy fragmentu suity, który nazywa się „W jaskini króla gór”... (Slajd 18.19, fragment dźwięków suity) „W jaskini króla gór”).

W 1888 r., kiedy powstała suita „Peer Gynt”, E. Grieg i P. I. Czajkowski spotkali się w Niemczech, Lipsku. (Slajd 20)

Od pierwszego spotkania zostali przyjaciółmi. PI Czajkowskiego urzekła nie tylko praca norweskiego mistrza, ale także jego osobisty urok, życzliwość, serdeczność, prostota.

Słowa P.I.Czajkowskiego stały się historyczne, powiedzianyjestem zaraz po spotkaniu: "MI. Grieg był w stanie natychmiast i na zawsze zdobyć rosyjskie serca ”. Muzyka... Grieg wciąż sprawia, że ​​miliony ludzi są szczęśliwe i podekscytowane. Nie ma kraju, w którym nie znaliby imienia E. Griega, nie kochaliby go i nie doceniali muzyka.

Chłopaki, imię bajka, do którego pisał P.I.Czajkowski muzyka(Odpowiedzi dzieci)

(Slajd 21, 22 "Orzechówka")

Fabuła baletu "Orzechówka" pochodzą z Opowieści Hoffmanna... Jak w folk bajki, w fantazji Dziadek do orzechów, prawdziwe życie, świat dziecięcych zabaw i wrażeń przeplata się fantazyjnie. (Slajd23)

Chłopaki, teraz zapraszam do ujawnienia swojej kreatywności w improwizacji tanecznej pod muzyka„Walc kwiatów” z baletu "Orzechówka"(Nagrywanie wideo „Walc kwiatów”, gra „Zbierz bukiet”)

Nasz rozmowa dobiegła końca... Chłopaki, co szczególnie wam się podobało?

(Odpowiedzi dzieci) .

Jakie są imiona ludzi, którzy tworzą? utwory muzyczne?

(Slajd 24,25,26)

(Odpowiedzi dzieci)

Które dzieło kompozytora wywarło największe wrażenie iz czym?

(Odpowiedzi dzieci)

Wymień kompozytora, który napisał symfonię bajka„Piotr i Wilk”

(Odpowiedzi dzieci(slajd 27.28)

Czy lubiłeś fabuła?

(Odpowiedzi dzieci) .

Rozwiąż zagadkę:

Na kartce papieru, na stronie -

Albo kropki, albo ptaki.

Wszyscy siedzą na drabinie

A piosenki ćwierkają.

(Odpowiedzi dzieci) .(Slajd 29,30,31)

Bajka to świat fantasy splecione z rzeczywistością. Rozumieć bajka, musisz umieć fantazjować, wyobrażać sobie. Rozumieć muzyka, potrzebna jest też fantazja i wyobraźnia.

W ten sposób, bajka i muzyka mają punkty styczne w swojej percepcji. w związku z tym fabuła może pomóc nauczyć postrzegania muzyka.

Dziękuję za uwagę! (Slajd 32)

Zadania praktyczne №1.
1.1 Wybierając jedną z koncepcji dzieciństwa, samodzielnie formułuj zadania edukacji muzycznej i rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym ……………………………………………………………………… 3
1.2. Kryteria oceny i samooceny: spójność pomysłów i zadań koncepcyjnych; ważność zestawienia zadań; oryginalność, kreatywność; zadowolenie z własnych wyników ……………………………………………………………………………………………………… .4
Zadania praktyczne nr 2.
2.1 Rozwiń problem integralnego rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym za pomocą wszelkiego rodzaju skojarzeń (schemat, rysunek, forma poetycka, muzyka itp.) …………………………………………… ……… 5
Zadania praktyczne №3.
3.1 Wymień wiodący typ aktywności muzycznej dzieci i jej charakterystyczne cechy, przejawiające się w różnych okresach życia przedszkolaków ………………………………………………………………… ……….pięć
3.2 Rozwiń specyfikę rodzajów działalności muzycznej dzieci w porównaniu z działalnością dorosłych muzyków .....................
Zadania praktyczne nr 4.
4.1 Jakie są cechy przywództwa pedagogicznego w każdej formie organizacyjnej? …………………………………………………………………………………..….10
4.2 Podaj przykłady rozmów tematycznych – koncerty ……………… .11
Zadania praktyczne nr 5.
5.1 Wymień funkcje kierownika przedszkolnej instytucji edukacyjnej, starszego pedagoga, dyrektora muzycznego i pedagoga dla Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego. Jaka jest różnica i podobieństwo do wymogu FGT ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 17
Lista wykorzystanych źródeł …………………………………… ... 31

Zadania praktyczne numer 1
1.1 Jedna z koncepcji dzieciństwa
Genialne odzwierciedlenie poglądów D.I. Feldstein o naturze dzieciństwa znajdujemy w koncepcji nauczyciela Sh.A. Amonaszwili. Autor definiuje dzieciństwo jako nieskończoność i niepowtarzalność, jako specjalną misję dla siebie i dla ludzi. „Dziecko ze swoją misją oznacza, że ​​każde dziecko jest wyjątkowe i obdarzone przez Naturę wyjątkową, także wyjątkową kombinacją możliwości i zdolności. Istnieją możliwości i umiejętności wspólne dla wszystkich, ale każda ma swój własny urok. Co to za atrakcja? Traktuję to jako ziarno, w którym przechowywana jest istota misji, a jeśli pomożesz mu się rozwijać, dorosnąć, stworzyć warunki życzliwości, to dziecko, stając się dorosłym, przyciągnie ludzi wokół siebie czymś, nawet maleńki, ulga, trochę radości, stanie się dla kogoś towarzyszem, pomocnikiem, nadzieją. Będzie ich większość. Ale znajdą się tacy, którzy stworzą powiedzmy „cud” dla całej ludzkości i ludzkość będzie im wdzięczna przez długi czas.
Mówię o tym, że narodziny żadnego dziecka to nie przypadek. Ludzie wokół niego potrzebowali go. Może potrzebowało tego całe pokolenie, całe społeczeństwo, nawet przeszłe i przyszłe pokolenia. Samo życie, wrzące według własnych praw, domaga się narodzin właściwej osoby. Więc rodzi się ze swoją misją ”.
Można rozważyć główne zadania edukacji muzycznej:
- Pielęgnować miłość i zainteresowanie muzyką. Dopiero rozwój wrażliwości emocjonalnej i receptywności umożliwia szerokie wykorzystanie edukacyjnego wpływu muzyki.
- Wzbogacenie wrażeń dzieci, zapoznanie ich w zdecydowanie zorganizowanym systemie z różnorodnością utworów muzycznych i użytych środków wyrazu.
- wprowadzać dzieci w różnorodne zajęcia muzyczne,
- Rozwijanie ogólnej muzykalności dzieci (zdolności sensoryczne, słuch wysokościowy, wyczucie rytmu), kształtowanie głosu śpiewającego i ekspresyjności ruchów.
1.2. Kryteria oceny i samooceny.
Kompetentne podejście do profesjonalnej działalności pedagogicznej pozwala nam postrzegać nauczyciela jako osobę, która potrafi zawodowo rozwiązywać problemy i typowe zadania, które pojawiają się w rzeczywistych sytuacjach aktywności zawodowej. Ten sam profesjonalizm w rozwiązywaniu problemów i problemów działalności pedagogicznej determinowany jest przede wszystkim subiektywną pozycją nauczyciela i umiejętnością wykorzystania jego doświadczeń edukacyjnych, zawodowych i życiowych. Subiektywna pozycja nauczyciela jako szczególna rozwijająca się cecha jego osobistej pozycji:
- charakteryzuje wartość, ...

Wypełnij wniosek na naszej stronie internetowej

Aby wypełnić wniosek o wykonanie dokumentu, należy wypełnić formularz zamówienia na naszej stronie internetowej lub pobrać ankietę (znajdującą się w nagłówku strony), wypełnić i przesłać wypełniony do nas e-mailem. -Poczta: [e-mail chroniony] Prosimy o szczególną ostrożność podczas wypełniania formularza zamówienia. W przypadku pytań podczas rejestracji prosimy o nie wypełnianie tych wierszy w formularzu. Nasi menedżerowie oddzwonią do Ciebie i pomogą Ci to zrobić telefonicznie.

Skontaktuj się z menedżerem, aby wyjaśnić wszystkie szczegóły

Po otrzymaniu od Państwa wniosku o wykonanie dokumentu nasz kierownik kontaktuje się z Państwem, sprawdza poprawność wypełnienia wszystkich podanych danych w ankiecie i wyjaśnia wszystkie szczegóły dotyczące Państwa zamówienia. Udziela również w pełni wykwalifikowanej porady we wszystkich kwestiach, które pojawiły się przy składaniu zamówienia.

Wykonanie „makiety” dokumentu do zatwierdzenia

W ciągu kilku dni (zwykle około 1-2 dni, w zależności od jakości wybranej przez Ciebie formy) wykonujemy tzw. „wzór” Twojego dyplomu, certyfikatu lub innego dokumentu. Będzie to w pełni wypełniony dokument w formie elektronicznej, zawierający wszystkie Twoje dane, oceny z przedmiotów, temat pracy dyplomowej lub pracy dyplomowej itp. Na tym etapie należy sprawdzić wszystkie wypełnione dane i zatwierdzić „układ” do produkcji oryginalnego dokumentu. Jeśli chcesz dokonać jakichkolwiek korekt (poprawić lub pogorszyć oceny z przedmiotów, zmienić tytuł pracy dyplomowej, pracy dyplomowej itp.). Mówisz to przez telefon kierownikowi prowadzącemu lub piszesz wszystkie swoje życzenia lub zmiany e-mailem na piśmie.

Pełna gotowość dokumentu

Po zatwierdzeniu „układu” pełna gotowość dokumentu zajmuje zwykle 2-4 dni dla prawdziwych formularzy Goznak i 1-2 dni dla formularzy na kopii typograficznej. Gdy Twój dokument będzie gotowy, zrobimy zdjęcie, film lub pod lampą ultrafioletową (dotyczy prawdziwych formularzy Goznak), abyś mógł wyraźnie zobaczyć na odległość pełną gotowość i autentyczność Twojego dokumentu. Następnie zaczynamy uzgadniać odpowiednią dla Ciebie metodę dostawy.

Dostarczenie dokumentu

W wielu dużych miastach Rosji mamy przedstawicieli naszej firmy, którzy sami dostarczą gotowy dokument w dogodne dla Ciebie miejsce, a w spokojnej atmosferze możesz go ponownie sprawdzić i upewnić się o jego jakości. Następnie dokonaj płatności. Ta opcja jest również dobra, ponieważ kurier naszej firmy, na spotkanie z klientem, może zabrać ze sobą lampę z promieniowaniem ultrafioletowym, dzięki czemu ponownie będziesz mógł być w pełni przekonany o oryginalności i jakości swojego dokumentu (zamawiając ten GOENAK Formularz). Dobra drukarnia nigdy nie uchodziła za prawdziwego Goznaka. Do miast i miejscowości, w których nie posiadamy naszych przedstawicielstw, dokument wysyłamy przesyłką kurierską za pobraniem (DHL, Pony Express, EMS). Płatność następuje po otrzymaniu dokumentu w kasie.