Garso W. parengiamasis etapas, garso stotis

Natalija Gabdusheva
Atskirų klasių santrauka temoje: "Garso pareiškimas SH"

Individuali garso profesija [sh].

Įvartis:

1. Korekcinė švietimo. \\ T:

- teisingo artikuliacijos pateikimo formavimas sound Sh.;

Gramatikos pristatymo konsolidavimas dizainas.

2. Korekcija ir plėtra

- sujungimo aparato judumo plėtra ir sujungimo bazės parengimas greičio garsas;

- teisingo artikuliacijos sudarymas sound Sh.;

- fonmeminio klausymo įgūdžių formavimas sound Sh.;

- diferencijuoti teisingą ir neteisingą tarimą sound Sh.;

- Pritvirtinkite garsas w grynos formos, skiemenyse, žodžiais su šiais skiemenimis ir pasiūlymais su praleistomis žodžiais.

3. Korekcinė-švietimo.

Rašybos įgūdžių ugdymo terapeutas.

Įranga. \\ T: vatų gabalas, temos ir scenos nuotraukos temos. \\ T, schema (charakteristika sound., kortelės su skiemenimis, kortelėmis su mįslėmis, pirštų žaislu gyvatė, telegrama.

Kelionės kursas:

1. Organizacinis momentas Sveiki, Alina! Pasakyk man. Ar norite sužinoti, kaip kalbėti teisingai ir gražiai? Tada mokykime!

Jūs šiandien žinai mums okupacija Kai kurie svečiams vyksta. Bet kas tai yra, jūs šiek tiek vėliau žinosite.

2. Bendro judumo kūrimas. Prieš sutinkate su mūsų svečiu, jums reikia gerai sušilti, padaryti gimnastiką

"Augintiniai"

Šalia katės gyvena. Ir šunys yra teisingi iš namų. Mes suteikiame maitinimą mėsą, pieną. Ožka, ėriukai lengvai šokinėja. Paršeliai yra sunku vaikščioti sunkiai, geriau pasilikti su žirgais.

Tyliai dainuoti tyliai, mes imame judesius, imituojančius "Skalbimas" Kitty veidas. Rankos už nugaros, šiek tiek pasilenkęs, eikite aplink save. Rankos sulenktos prie galvos, indekso pirštai imituoja ragus. Ant kojinių šokinėja, rankos ant diržo. Rankos yra pusė išlenktos prieš liemens, vaikščioti vietoje, sukti. Veikia ant vietos su aukštu keliais keliais.

3. Pirštų judėjimo Alina vystymasis ir svečias eina į mus iš tolo. Leiskite jam pagimdyti pyragus. Jis tikriausiai yra alkanas.

Pirštų gimnastika:

Mes trina griuvėsius, rubiną.

Supjaustome kopūstai, supjaustyti.

Mes sugavome Solim, Solim.

Mes spustelėkite, spustelėkite.

Mes esame trys, trys.

Pyragai mes kepome, mes kepome pyragus. Štai ką aš esu protingai.

4. Kalbos gimnastika Alina, kol mes nusipirkau pyragai su jumis, paštininkas Pechekin atėjo ir pasakė, kad telegrama atėjo pas mus. Jis atsakė: "Duok jai, jei įvykdysime savo užduotis. Na, ką tu darai? Pažvelkite į paveikslėlį ir pasakykite man, kas jis yra paimtas? Taip, tiesa, tai yra dramblys, atrodo, kas yra jo kamienas, bandykime jį pavaizduoti. Atsargiai klausykite instrukcijų ir atlikite judėjimą man: "Aš šiek tiek padengiu burnu, lūpomis - "Trull" Persiųsti. Toli aš juos traukiu kaip su skola sound.: U-U-Y. Laikykite "Proboscis" Nors aš skaičiuoju iki 5. Gerai padaryta, labai geri trumpai, bandykime dar kartą. Pratimas "Ruor". Iškirpkite lūpas į priekį, padarykite žiedą, kad dantys būtų matomi. Laikykite, kol apskaičiuoju iki 5.

Pratimas "Liežuvis ilsisi"

Mūsų liežuvio saulės pertraukos. LEA, tyliai poilsio.

Pratimas "Naughty liežuvis"

Paleiskite liežuvį, pavargęs.

Labai neklaužada tapo.

Turime jį sugauti

Ir pat, nubausti.

Metodiniai nurodymai

Su šiuo pratimu, kalba atpalaiduoja. Ramiai įdėkite liežuvį ant Lizhnyk lūpų ir siunčiate savo lūpas, ištarti "P'-P'-Pi".

Pratimas "Liežuvis žaidžia"

Liežuvis nuėjo vaikščioti.

Jis pradėjo žaisti smagu.

(Platus priekinis kalbos kraštas yra apatiniame lūpoje)

Loe, ramiai atsilieka

Niekas bėga.

Viršutinė uodega

Ir jūsų namuose veikia.

(Ilgai. \\ T "Taurė" Apytikslis alveolamas)

Metodiniai nurodymai

Gebėjimas laikyti pakeltą kalbą į formą "Puodeliai". Kalba. \\ T "Taurė" Jis prasidės burnoje, liežuvio galas yra nemokamas ir nelieskite kieto dangaus. Kalbos kraštai yra glaudžiai prispausti viršutinių vietinių dantų.

Pratimas "Fokusavimas"

Mes dabar žaisime,

Būtina parodyti dėmesį.

Mes turime nosį ant nosies.

Dabar mes jį išpūsti.

(Alina nustato rudą iki nosies galo)

Mes iškvepsime orą,

Ir jis pradės plaukioti!

Metodiniai nurodymai

Vaikai turėtų šypsotis, į lūpų viršūnę įdėkite platų priekinį kraštą ant lūpų ir išpūsti mob. Siekiant užtikrinti, kad liežuvio šoniniai kraštai yra paspaudžiami į dantis, o liežuvio viduryje buvo grioveliai. Oras turi praeiti kalbos viduryje, kad ritinėlis nuskrido. Sekite apatinį žandikaulį.

5. Garso pareiškimas

(nuo gimnastikos kalbos).

Alina, esate protingas. Ir čia yra mūsų telegrama, ateiti skaityti.: "Netrukus, tavo draugo gyvatė". O, man įdomu, kaip jis pasiekia? Pabandykime uodega. \\ T: pirmiausia aš ir dabar tu:

"Įdėkite platų liežuvį ant apatinės lūpos "Taurė" Iš lauke, atneškite jį į burną, šoninius kraštus kunigo į vietinius dantis, tarp liežuvio ir alveoli, palikite spragą, dantis netoliese, lūpos suapvalintos ir pažangos. " Kai Alina bus šnypšti, aš aiškiai išreikšau sound Sh.. Pabandykime dar kartą, gerai padaryta. Kalbos terapeutas užima nepastebimai kaukę gyvatės ir jis kalba: "Alina, atrodo, pagaliau pas mus atėjo gyvatė. Pažvelkite, kokios liūdna tai yra. Jai atsitiko su juo, ji paslėpė. Bet mes padėsime gyvatei, taip, Alina? Mokykime ją kalbėti sound. Ir tada ji gali vėl šnypšti.

6. Aiškinimo analizė sound. Pasakykite Alina gyvatė, kaip mes didžiuojamės sound Sh.. Alina su kalbos terapeutu jis kalba: "Kai ištarti sound. W - lūpos, paskirtos į priekį - su kandikliu; dantys šiek tiek šūdai; Liežuvis pakeliamas ir sudaro spragą su priekine kieto dangaus dalimi; Nelyushko nėra žiedas (Palmių nugaros patikrinimas) - garso kurčias; Kalba, kaip puodelis, oras eina aplink kalbos vidurį. Kai provouncing. sound Sh., oras, kurį mes iškvepiame, yra šiltas. Sound. W yra visada kietas - žr.

7. Charakteristika sound Alina., gyvatė klausia ir sound. W yra Vladya ar konsonantas? Ir kodėl? Kieta arba minkšta? Kodėl? Skambėjimas ar kurčias? Kodėl? Ir kokia spalva yra? Alina, gyvatė sako, kad esate toks protingas.

8. Phonmematic procesų kūrimas ir dabar Alina rodo gyvatę, kaip ir vėjo triukšmas - Schshshshsh, Snake - Shershshsh, oras, išeina iš sprogimo kamuolys - Schshshshsh. Nors gyvatės mokymas pažiūrėkime, kaip prisimenate sound Sh.. Aš dabar paskambinsiu garsai, ir jūs turėtumėte slamp savo rankas garsas [sh]. Y, o, d, sh, l, sh, 3, s, sh, r, sh.

Ir dabar pavadinkite "Alina" elementus, kurių pavadinimas yra garsas [sh], protingas.

Ir dar vieną užduotį, aš pasakysiu žodžius ir sakysite, kokiu skiemuo bus sound Sh.: Spintelė, Schco La, fi-niša, ka-ran-brūkšnys, ka-pelė, bashkin, Maha, Kosh.

9. Tvirtinimas. \\ T sound. Sklypuose ir dabar aš kalbėsiu skiemenis, ir kartojate po manęs.: Pelenai, Esch, Osh, Esch, Ish.

Ir dabar žaiskime dialoge, pakartosite skiemenis su manimi stresas:

sha, sha, sha;

sha, sha, sha., Ir dabar su skirtingais balsiai:

; Sha, sho, shu. Patiko?

Ir dabar žaisime kamuolį, mes jį išmesti ir kalbėti:

sPAP, SHPU, SPU;

laužas, SCC;

cr, Sato, Bu. Gerai padaryta, protingas.

10. Tvirtinimas. \\ T garsas Alinos žodžiais, Gyvatė atsitiktinai nukrito mano nuotraukas iš stalo ir jie visi sumaišyti. Ir aš tikrai reikia nuotraukų, kurių pavadinime sound Sh.. Padėk man, prašau.

Ir dabar vardas: mokykla, skrybėlę, mokinys, bajonetas, ortakis, gabalas, skrybėlę, žarna, chalash, pieštukas, nendrės, vaikas, apdaila, pėdos, akmenukai, bokštas, taurė, bash, meškiukas, lokys, langas, Varlė, pelė, senelis, močiutė, vyšnios. Šauniai padirbėta.

11. Tvirtinimas sound. Gyvatės pasiūlymuose nori atspėti galvosūkiai: Minkštos kojos ir į nulio kojos. (Katė) Į galinį padangų lokį važiuoja (automobilis). Ir rogė be atsipalaidavimo visą dieną (Marts). Ilgai ilgas krokodilų jūra mėlyna (Suspaustas). Dainų tekstai nukrito į bumpą, smūgis (Marty). Ne, jūsų balsas nėra geras, labai tylus (dainuoti).

Ir gyvatė atnešė su manimi įdomių nuotraukų, pažvelkime į juos. Pasakykite man, kas rodoma šiame paveikslėlyje? Pelė bėga nuo katės. Misha turi duobę ant dailininko. Kačių ritė ritė. Šauniai padirbėta.

Dabar aš pasakysiu pasiūlymus, ir jūs pakartoti po manęs, jei bandysite, tada jūs laukiate nustebinti nuo gyvatės.

Šachmatai neturi pėstininkų. Prie senelės dėžutėje yra daug ritinių. Jūrinių siūti ant automobilio. Misha turi šalmą. Mašinos kelnės turi išdrįsti. Masha randama virvės maišelyje. Masha, valgykite košė. Misha eis į dušą. Kūdikis rado slėnį. Katė turi ausis ant viršaus.

Pasakykite man, alina, kiek žodžių tai yra pasiūlymas: "Kačių sukasi ritė".

Jūs žinote, gyvatė atėjo aplankyti jus ne su tuščiomis rankomis, ji atnešė jums dovaną - didelis kamuolys. Ji sako jums dėkojame, kad mokėte ją kalbėti sound Sh.. Ir dabar atėjo laikas savo namams. Pasakykime jai atsisveikinti.

12. Iš viso pasakoja, prašau ir kas garsas, kurį šiandien mokėme? \\ T Dabar parodyti, kaip jums reikia ištarti sound Sh.. Ir kokia yra jūsų lūpų, kai sakote sound Sh.? \\ T Ah, liežuvis? A, gerklė vibruoja arba ne, kai ištarti sound Sh.?

Gerai padaryta, Alina! Šiandien esate labai gerai pavyko: Jūs padarėte gražią taurę, gerai spygliuotas, gražiai kalbėjo telefonu, padėjo "Snake" mokytis, kaip kalbėti sound Sh., Gerai klijai ridlles, esate protingas. Laukia jūsų kito laiko. Ate!

13. Namų darbas Gimnastika:

1) lūpoms: "Ruor": Patraukite savo lūpas į priekį, kad dantys būtų matomi. Laikykite tokį sąskaitą nuo 1 iki 5;

2) kalbai: "Shovel": Atidarykite savo burną, įdėkite platų kalbą taip, kad apatinė lūpa nėra matoma. Laikykite tokią padėtį po 1 iki 5;

3) "taurė": šypsena, atidarykite burną, juoktis "Shovel" ir pakelkite liežuvio kraštus, kad būtų "Puodeliai". Laikykite tokį sąskaitą nuo 1 iki 5.

Garsas [sh]

Parengiamasis etapas

1-oji pamoka.

Erdvinė orientacija

Kryžminė orientacija.

- Įdėkite dešinę ranką ant kairiojo peties. Į dešinę klavišą į dešinę. Palieskite dešinę ranką į kairę ausį. Kairė ranka palieskite dešinę skruostą.

"Pakelkite kalną, nueikite nuo kalno." Lizdai išreiškia kartu su piršto piršto judėjimu.

"Aš lyduosiu rankenas". Padarykite gilų kvėpavimą. Žalios lūpos ir iškvėpkite orą su jėga. Turėtų būti jaučiamas šiltas oro srautas. Pakartokite 3-4 kartus.

Pratimai lūpoms

"Staigmena". Aplink lūpas ir traukite juos į priekį. Išbandykite garsą [o].

Pratimai dėl kalbos

"Liežuvis ieško įtrūkimų tvoroje." Sukle į platų liežuvį į tarpą tarp dantų.

"Spatula". Norėdami šypsotis, atidarykite burną, į apatinę lūpą įdėkite platų priekinį kraštą. Norėdami laikyti šią poziciją į sąskaitą iki 10.

Kvėpavimo, artikuliacijos ir lempos koordinavimas

Žaidimų užduotys.

"Laivas svyruoja ant bangų." Brėžinių bangų linijų dėžutėje su sorų grūdais.

Garso spaudai [sh] iš daugelio toli akustinių ir sąsajų garsų požymių. Skamba: [B], [SH], [l], [ш], [B], [φ], [M], [N], [ш]. Garsai: la, Sha, Fu, Wu, Co, Co., Gee.Žodžiai cap, vienkartinis, kailio kailis, bankas, marškinėliai, aviečių.

2 pamoka.

Pratimai dėl ilgalaikio iškvėpimo plėtros

"Futbolas". Palieskite. Šypsotis, į apatinę lūpą įdėkite platų priekinį kraštą. "Air Jet" iškvėpkite medvilnės gabalėlį "vartai".

"Mašina žvakė". Sklandžiai ir lėtai iškvėpimas ant žvakių liepsnos.

Spausdinimo balsiai a-ir, Ah, E-Sant vieno iškvėpimo su išplėstiniu artikuliavimu.

Pratimai lūpoms

"Platus vamzdis". "Splesh" dantys. Apvalios lūpos pailgos. Lūpų kampai neatitinka kontaktų. Lūpos neuždaro dantų. Laikykite lūpas tokioje padėtyje iki 6 metų sąskaita.

Pratimai dėl kalbos

"Skanus uogienė". Šiek tiek atidarykite burną. Platus priekinis kalbos kraštas laižyti viršutinę lūpą, todėl liežuvio judėjimas iš viršaus. Pakartokite 5-6 kartus.

"Liežuvis eina aplankyti nosį." Atidarykite burną, pakelkite platų priekinį liežuvio kraštą į nosį. Laikykite jį į tokį sąskaitą iki 5-6.

"Dantys su liežuviu žaisti paslėpti ir ieškoti." Atidarykite burną, uždarykite viršutinius dantis į liežuvį.

"Cuckoo ir Sovishki pokalbis". Laiko tarpsniai ir garsai ku, ku-ku, ku-ku; U-e, u-e, u-esu intonacija.

Pasvarstyklės suvokimo plėtra

Garso išleidimas [SH] tarp garsų arti akustinių ir artikuliacijos funkcijų, skiemenų ir žodžių fone. Skamba: [C], [ш], [З], [C], [ш], [C], [C]. Garsai: sA, už, MS, CO, SHA, PSO, SU, SHU, SHL, SHI, SY.Žodžiai gegutė, pelėda, poppers, lapė, beetle, kamanėir kiti. Vaikas pakelia ranką ar gąsdinimus delnu, jei tai girdi garsas [SH].

3 pamoka.

Pratimai dėl ilgalaikio iškvėpimo plėtros

Uždarykite iki plataus kalbos viršutinėje lūpoje, atneškite popieriaus juostelę (tik virš nosies). Apsilankymas ant popieriaus sulando (oro srautas turėtų eiti į viršų).

"Lėktuvas yra šurmuliuojantis". Garso tarimas [y] su balsų aukščio ir galios pokyčiu.

Pratimai lūpoms

Pratybų kilimas "Smile" ir "Tube".

Pratimai dėl kalbos

"Liežuvis svyruoja ant sūpynės." Plačiai atidarykite burną, pakelkite platų liežuvį į nosį, tada praleiskite smakro.

"Paslėpti dantis." Uždarykite viršutinius dantis su plati kalba, tada apačioje.

"Mygtuko saldainiai". Įdėkite ant saldainių liežuvio krašto iš burnos. Siūlykite klijuoti jį į dangų už viršutinių dantų.

Sujungimo aparato organų perjungimo kūrimas ir sutarto lūpų ir kalbos darbo kūrimas

"Žaisti ant būgno". Skiliųjų derinių spausdinimas ta taip, ta taip, kad taip, kad taip, tu, tu, tu, tusu abiejų rankų pirštų judėjimu.

Pasvarstyklės suvokimo plėtra

Garso [sh] nustatymas žodžiais. Žaislų ieškojimas, kurio pavadinime yra garsas [sh]. (\\ T Matryoshka, Rattle, Cheburashka, meškiukas, mašina, kamuolys.)

rutulys, meškiukas, kūdikis.

4 pamoka.

Pratimai dėl ilgalaikio iškvėpimo plėtros

"Fokusavimas". Įdėkite vilnos gabalėlį ant nosies galo. Šypsena, atidarykite burną. Platus priekinis kraštas, įdėtas ant viršutinės lūpos, kad būtų paspaudžiami šoniniai kraštai, ir "griovelio" viduryje. Praplaukite medvilnę. Oras turėtų eiti per kalbos vidurį, tada vilna bus skristi.

Pratimai lūpoms

"Dramblio kamienas". Aplink lūpas ir traukite juos į priekį. Laikykite lūpas tokioje sąskaitoje iki 6.

Pratimai dėl kalbos

"Sūpynės". Pakelkite ir nuleiskite platų liežuvį už dantų, paliesdami jį viršutinio dantenų galu, tada apačioje.

Liežuvio galas yra po lūpos viršuje, tada jį nuplėškite paspaudimu.

"Taurė".

- Kuko "taurė", aš jus elgsiu su sultimis. Kokios sultys gerti?

- Atidarykite burną, į apatinę lūpą įdėkite platų liežuvį, tada pakelkite liežuvio galą ir šoninius kraštus, į kalbos vidurį reikia suformuoti.

"NAF NAF ir NUF-Nufa paršelių pokalbis". Šlamštu on-On, JAV, gerai, gerai, bet bet nepakeitus dėmesio ir intonaciją (bijoti, pasitikėti, pikti, ramiai).

Pasvarstyklės suvokimo plėtra

Rasti nuotraukas temoje "Drabužiai", kurių pavadinimas yra garsas [SH]. Nustatant garso padėtį [sh] žodžiais cap, šalikas, marškinėliai, kelnės, dušas.

Nustatykite nuotraukas ant rinkinio. Objektai, kurių pavadinimas yra girdimas žodžio pradžioje, ant viršutinės juostos, ant viduryje - tie, kurie garsai viduryje, apačioje - tiems, kurie yra garso pavadinimai pabaigoje.

5 pamoka.

Pratimai dėl ilgalaikio iškvėpimo plėtros

"Stiprus vėjo diskai palieka." Į apatinę lūpą įdėkite platų kalbą ("Shovel"). Padažas su vidurinės linijos "griovelio" formavimu.

Pratimai lūpoms

"Didelio dramblio ir mažo dramblio bagažinė". Kintamoji su plačiu ir siauru "vamzdeliu".

Pratimai dėl kalbos

"Mes einame ant arklio." Slotching kalba. Platus liežuvio galas yra embriga į dangų ir su bagažu, jis nuima iš jo.

"Rose Petal". Kalba "taurė" lauke, tada burnos viduje. Vykdykite liežuvio šoninius kraštus, kurie bus nuspaustas viršutiniuose vietiniuose dantis.

Sujungimo aparato organų perjungimo kūrimas ir sutarto lūpų ir kalbos darbo kūrimas

"Hippo pokalbis". Skiliųjų derinių spausdinimas bDA BDA, BDD BDO, BDU-BDU, DVY-BDY; BDD BDD-BDA, BDA BDA BDU-BDAsu intonacija.

Pasvarstyklės suvokimo plėtra

Nustatant garso padėtį [sh] žodžiais Shura, Masha, Natasha, tvirtinimas, trumpas, kvailas, nuogas.

6 pamoka.

Pratimai dėl ilgalaikio iškvėpimo plėtros

"Vėjo triukšmas". Įdėkite burbulo aukštyn kojom nosies lygiu. Pakelkite platų liežuvį į viršutinę lūpą ir supilkite į liežuvį. Triukšmas yra girdimas burbule.

"Dramblys geria vandenį". Padaryti "Trull". Įkvėpkite ir iškvėpkite orą per burną.

Pratimai lūpoms

Ankstesnės veiklos pratimų pasikartojimas.

Sutartų lūpų ir kalbos judėjimo kūrimas. Lūpos ištraukia "vamzdį", ir liežuvis yra "puodelis" (už burnos ribų).

Pratimai dėl kalbos

Ankstesnės veiklos pratimų pasikartojimas.

"Harmoninis". Šypsena, atidarykite burną. Klijuokite liežuvį į dangų, tada nesumažinkite kalbos, uždarykite ir atidarykite burną. Pakartojant, burnos neatidaro burnos visos platesnės, o kalba vyksta ilgiau.

Sujungimo aparato organų perjungimo kūrimas ir sutarto lūpų ir kalbos darbo kūrimas

"Hippo Bubi" mokosi ištarti bDI BDI BDI, BDY-BDE, BDE-BDY-BDI.

Pasvarstyklės suvokimo plėtra

Nuotraukų pasirinkimas, kurio pavadinimai yra garsas [SH], iš kitų nuotraukų, kurių pavadinimai - [S] ir [F]. Mokytojas rašo žodžius, o vaikas pasirenka nuotraukas, kurių pavadinimai yra garsas [sh].

Garso pareiškimas [sh]

Artikuliacijos aparato organų padėtis tinkamai išreiškiant garsą [sh]

Lūpos yra šiek tiek suapvalintos ir ištemptos į priekį su vamzdeliu. Dantys yra arčiau iki 1-2 mm atstumo. Kalbos galą kelia "taurė", tačiau nėra susijęs su dangumi. Šoniniai kalbos kraštai yra paspaudžiami į viršutinius vietinius dantis, o liežuvio priekio viduryje yra pusiau trumpas tarpas su dangumi iš karto už alveoli. Minkštas dangus iškėlė, balso raiščiai atidaryti. Iškvėptas oro srautas yra stiprus. Jei užpakalinės pusės galas yra pritvirtintas prie burnos, tai jaučiasi šilta.

Darbo priėmimai išdėstyme [SH]

Klausos garso suvokimas. Garso "Skotkovochka" klausos įvaizdžio kūrimas. Garso gamyba

Vėjo triukšmas miške; Rustle palieka ant medžių; sausų lapų čiurkšlė; sausas šieno ar šiaudų, popieriaus; Šnypštimas husakas, gyvatės; Pelių čiuožykla, padangos ant dangos; Kylančių oro triukšmas iš punkcijos rutulio, lokomotyvo, nusileidimo garo.

Garso auditorijos formavimas [sh]

Rodyti artikuliacijos profilį. Lūpų, dantų ir kalbos padėties tobulinimas. Atidarymo įstaigų padėties aprašymas.

Sujungimo institucijų padėties su žaislų pagalba formavimas. Pažvelkite, kaip beždžionė pakelia liežuvio "taurę" viršutiniams dantims.

yё129 brėžiniai su garso automatikos fazėje naudojamų užduočių [C]

Rodoma teisinga garso arkties [SH]. Norint atkreipti vaiko dėmesį į lūpų, dantų ir kalbos padėtį.

Plastiko rankų formos vaizdas

Dešinė ranka vaizduoja kalbos "taurės" formą, o kairysis yra dangus.

Garso formuluotė [SH] R.I. Levina (1965)

Garso pareiškimas [sh] imitacija

Pakelkite liežuvį į viršutinę lūpą ir tolygiai, su galia iškvėpti orą, valdyti oro srautą su delno gale.

Pasiekęs šilto oro srauto išleidimą iš liežuvio į viršutinėje lūpoje, išversti liežuvį už viršutinių dantų į dangų su atvira burna. Lūpos apvalios ir traukite į priekį, dantis dantis į 1-2 mm atstumą ir iškvėpkite. Turi atsitikti garso [sh].

Garso nustatymas [SH] remiantis garso pagrindu [t]

Keletą kartų iki 2-3 sekundės intervalu. Tada diegiamas: liežuvis "smūgiai" yra ne ant dantų, bet ant tuberkuliozės (alveolum). Garsas [t] yra ryškus pirmą tyloje, su silpnu ir trumpu šnypščiu garsu į sprogimo garsą.

Lūpos apvalios ir traukia į priekį, pakelkite liežuvį į dangaus priekį. Liežuvio kraštai Paspauskite į vietinius dantis. Perėjimas nuo garso [t] į garsą [sh]: tt-tshshsh.Ateityje triukšmas pratęsiamas ir atleidžiamas nuo ankstesnio garso [t].

Individualios kalbos terapijos okupacijos abstrakcija.

Tema: "Stopping sh".

Tikslai: - oro srauto švietimas;

Garso skydo shield formavimas;

Artikuliacijos Praxis plėtra;

Daržovių skirtumas, vaisių pavadinimai;

Praktinė daiktavardžių formavimas pagal priesages;

Seklių judrumų pirštų kūrimas;

Verbalinio loginio mąstymo kūrimas.

Įranga: Snaigė, pritvirtinta prie 10-12 cm ilgio, garso artikuliacijos profilio W, paramos schemų rinkinys, artikuliacijos gimnastikos vadovų, ant seklių judančių pirštų, stalų veidrodžio, daržovių, vaisių, vaisių, vaisių, vaisių, vaisių, vaisių veislių garso garsai.

Struktūros okupacija.

1. Organizacinis momentas.

Valera, gera popietė! Jūs atėjote pas mane į kalbos terapijos okupaciją, apie kurią išmoksime ištarti S.

2. Stiprios krypties ilgalaikio lygaus oro srauto švietimas.

Ateik aš parodyti man gudrybės dabar. (Siūloma kūdikiui "Snaigės", pritvirtinta prie 10-12 cm ilgio siūlo "Snaighflake" priešais lūpas.

Šypsena. Parodykite dantis. Puvimas. Pakelkite liežuvį puodelio pavidalu į viršutinę lūpą. Ant liežuvio galo. Pažiūrėkite, kaip gražiai skrido "snaigė".

3. Artikuliacijos Praxis plėtra.

Taigi, kad kalba yra stipri, aš išreiškiau visus garsus, kiekvieną dieną reikia atlikti treniruoklių salę. Valera, rūpinkime savo liežuviu. Pažiūrėk į nuotrauką. Kas tai? Tai tiesa, tai yra vamzdelis. Pakelkite lūpas į vamzdelį. Šypsena, Somni dantys, išplėsti savo lūpas į priekį. Šauniai padirbėta! Dabar pažiūrėkite į veidrodį, laikydami mėgintuvėlį, kol aš skaičiuoju 10.

Pažvelkite į šį vaizdą. Manau, ką mes darysime dabar?! Teisė! Padarykime puodelį kalbos. Šypsena, atidarykite burną, į apatinę lūpą įdėkite platų liežuvį, liežuvio kraštus ir galą. Išvalyti! Ir dabar pakilkime, kas truks taurę ilgiau.

Valera, įsivaizduokite, kad valgėte labai skanus aviečių uogiene, jis išliko ant jūsų viršutinėje lūpų. Šypsena, laižykite "taurės" viršutinę lūpą nuo viršaus iki apačios. Nuostabus! Kiekvieną dieną jūs geriau!

4. S. garso garso suformulavimas

Žiūrėkite, ši nuostata trunka kalbą ir lūpas, kai ištarti sh garsą (jis siūloma vaiko profilio garso garso su atskaitos grandinių ir darbalaukio veidrodį).

Parodykite, kur antgalis, nugaros, šaknis, apačioje ir viršutiniai pjovikliai, barjeras. Puikiai!

Ir tai yra padanga, klausytis, kaip oras iš pradurtų padangų lapų: sh-sh-sh. Ir kokie kiti nesąmonės skamba atrodo "sh"? Teisė! Šnypštimas gyvatė, lapų čiurkšles. Dar kartą klausykitės garso: sh-sh. Kokios lūpos atrodo, kai išreiškia garsą? Šauniai padirbėta! Raskite simbolį "vamzdžio".

Ir dabar atkreipkite dėmesį į kalbos poziciją, kai ištarti garsą "SH". Teisė! Raskite kortelę su rodykle. Išvalyti!

Ir dabar atneša nugaros pusę savo delno į mano lūpas, pajusti, koks oras yra iš burnos. Tai tiesa, iškvėptas oro srautas yra šiltas.

Ateiti į savo liežuvį. Padarykite "taurę", nuimkite "taurę" viršutiniams dantims, suapvalino "vamzdžio" lūpas, smūgis į liežuvį su šiltu oru. Puikiai! Jūs turite dainų dainą.

5. Daržovių pavadinimų, vaisių, praktinio daiktavardžių formavimas pagal priesagų metodą, sukurtas žodinis loginis mąstymas.

Leiskite žaisti žaidimą "sodo sodas". NAME D'ULAI. Pasakykite man, kur auga daržovės, vaisiai? Padalinkite tinkamai į dvi grupes: daržovės sode, vaisių - sode. Paimkite uluzh ir pavadinimą. Kur auga obuolys? Kas tai? Kur jūs įdėjote obuolį? Ir tt

Leiskite žaisti žaidimą "didelis - mažas". Aš parodyti daržovių ir vaisių švartavimą, skambinkite dideliam elementui ir skambinate mažam.

6. Sekliųjų judrumų pirštų kūrimas.

Paimkite spalvų pieštukus, baigti taško perinti daržovių.

7. Rezultatas, veiklos vertinimas.

Ką jūs šiandien sužinojote? Jums labai malonu su pamoka!

- konsoliduoti teisingą sujungimo pratimų vykdymą.

- Tęskite ilgo krypties oro srauto formavimą.

- mokytis teisingai ištarti garso [sh] su mechanine pagalba.

- Toliau išmokti skirti garsą [sh] iš daugelio žodžių.

- Toliau formuoti garso apskaitos ir sintezės įgūdžius.

- Pratimai atrenkant žodžius-antonimus.

- konsoliduoti jūrų gyventojų vardus.

- Plėtoti dėmesį, atmintį, puikiai motociklą.

Įranga. \\ T

Žaislas "gnome"; drobės rinkinys; Splito abėcėlės raidžių rinkinys; Paveikslėlis (arba žaislas) "gyvatė"; Septynios nuotraukos žaidimui "Prisiminti simbolį"; Paveikslėlis "Povandeninis pasaulis" (pritvirtintas prie vieni kitų vaizdų).

1. Organizacinis momentas.

Logopedas. Šiandien svečias renka į mūsų pamoką. Bet kas tai yra, jūs šiek tiek vėliau žinosite.

2. Prieš susitikdami su mūsų svečiu, reikia gerai sušilti, padaryti gimnastiką. Pirmiausia atlikite pratimai "tvora"(Pakartokite 3 - 4 kartus), tada "Colepko"(Pakartokite 3 - 4 kartus). Stebėkite, ar dantys yra uždaryti, o kempinės yra suapvalintos. Ir dabar jis dirbs liežuviu. Parodyti, kaip jis žino, kaip tai padaryti pratimai "Shovel"(Pakartokite 3 - 4 kartus). Po to einate į liežuvį. Seka pratimai "taurė". Jis turėtų būti didelis, platus, pagamintas iš burnos (pakartokite 2 - 3 kartus). Ir dabar, eikite į nosį, kad jis pajuto vėjas (pakartokite 3 - 4 kartus), paslėpti viršutinių dantų liežuvį ir laikykite jį šioje padėtyje (pakartokite 3-4 kartus).

3. Ir dabar atėjo laikas sužinoti, kas atėjo pas mus. Aš pasakysiu žodį ir nustatysite pirmąjį garsą ir pažymėkite jį su laišku. Visos raidės, esančios drobės rinkinyje. Atidžiai klausytis: kriaušės, natasha, kraštas, automobilis. Kai išreiškė kiekvieną žodį, kalbos terapeutas skiria pirmąjį garsą ir garsą [sh], rodantis teisingą garsą. Sudaro žodį. Ką tu padarei? Vaikas. Gnome. Logopedas. Tai tiesa, Gnome atėjo į pamoką(kyla žaislas).

4. GNOME turi gyvatę. Ji mėgsta šnypštimą. Parodykime, kaip tai daro. Snake tai, ji turi būti gimę: S-C-s. Šiuo metu, jūs sparčiai sparčiai kalbate ir klausyk gyvatės (Garsas [sh] nuo garso [C] su mechanine pagalba).

5. Pažvelkite į gyvatę, kas ji yra? Ar ji trumpa? Vaikas. Ne, ilgas!

Logopedas. Ar ji pikta? Vaikas. Ne gerai! Logopedas. Ji liūdna? Vaikas. Ne, linksmas! Logopedas. Ar ji yra spygliuota? Vaikas. Ne, lygus!

6. Kalbėjimo terapeutas. Snake mėgsta paslėpti. Taigi dabar ji buvo įstrigo ir paslėpta ( sound SH Nuo garso S. mechaninis metodas). Pažvelkime į ją. Aš ištarsiu žodžius ir atidžiai klausysiu. Kai tik išgirsite, kad gyvatė pasieksite: sh-sh-sh, šaukia garsiai: "Čia esate kur!" Šuo, skrybėlę, žirafa, prijuostė, mašina, chalatas, krepšys, snaigė, pagalvė ir kt. Dar kartą parodykime, kaip gyvatės hitai (nustatymas garso garsą nuo garso su mechaniniu būdu).

7. Ir dabar gnome eina vaikščioti. Jis eina palei kelią ir skambina nuotraukų, kurios susiduria kelyje. Tai yra pilies ir daug dalykų? Tai teisinga, daugelis pilių. Vaikas sudaro kiekvieno žodžio formą, sutelkiant dėmesį į kalbos terapeuto klausimą. Kaip "takelis" eina, nuotraukos yra įjungtos per vaizdą žemyn, simbolis aukštyn.

8. Rnom atėjo į krantą, įdėti į Aqualung ir dyko. Iš "Aqualanga" oras išeina, hitai (garso) nustatymas nuo garso su mechaniniu būdu). Netoliese buvo skirtingų žuvų.

Pažvelkite greitai, mano draugas!

Žuvys plūduriuoja aplink:

Žuvų kardas, plaktuko žuvys ir žuvies pjūklas, žuvų žuvų žuvų ir adatos žuvys.

Vaikas atlieka pirštus.

9. pristatė gnome net giliau (nustatant garso garsą iš garso su mechaniniu būdu). Padėkite jam pamatyti medūzų, aštuonkojų, starfish, jūros čiuožykla. Vaikas suranda povandeninius gyventojus tarp įvestų vaizdų ir juos skambina.

10. Grąžino Gnome į krantą ir nuėjo namo palei takelį. Pažvelkite į simbolius ir prisiminkite, kokias nuotraukas jie nurodo. Vaikas prisimena kiekvieną nuotrauką, žiūri į simbolius. Jei norite patikrinti pavadinimą, kurį reikia apsisukti.

11. Rezultatų klasės.

Logopedas. Šiandien pamokoje, kurią studijote teisingai, ir parodėte nykštuką, kaip gerai tai jau su jumis!

Santrauka

individualus

kalbos terapijos klases

pagal garso formuluotę [ Sh. ]

Tema:

Garso pareiškimas[ Sh.] .

Tikslas:

Kuriant sujungimo įgūdžių ugdymas, kai ištarti S. garso garsą

Užduotys:

Korekcinė švietimo priemonė:

Sujungimo kinesthetic įvaizdžio formavimas (sujungimo organų padėtis);

Praktinių įgūdžių formavimas ir koreguoto (fonetiškai švarios, leksiškai išvystytos, gramatiniu būdu) kalbos įgūdžiai;

Pratimai S. garso paskelbimo teisingumu teisingumu

Korekcinė plėtra :

Atidarymo aparatų kūrimas;

Klausos klausos kūrimas;

Netinkamo garso tarimo panaikinimas;

Kalbos gramatinės sistemos kūrimas.

Švietimo:

Susidomėjimas klasėmis;

Švietimo nepriklausomumas.

Įranga:

dalyko nuotraukos.

Etapai

Kelionės kursas:

1. Org. momentas

Masha mergina atvyko aplankyti mus. Tu pažįsti ją?

2. Gimnastika

Ji labai mylėjo gyvūnus. Ir vieną kartą, rinkti grybus miškuose, ji susitiko su Michailo Potapovich. Lokys buvo malonu su tokiu susitikimu ir nusišypsojo ("šypsena").

Jis buvo labai sveikintinas ir, žinoma, pakvietė Masha į savo blynus ("blynai").

Jie gėrė arbatą su uogiene ("Skanus uogienė").

Ir Mishos blynai įdėjo į gražią puodelį ("taurė").

Masha tikrai patiko aplankyti ir atsakydama, ji elgėsi su Michailo Potapovičiaus grybais ("grybais").

Ir kaimyno voverė pasiūlė laikyti Masha namus į močiutę ir senelį. Ji buvo taip protingai šokinėja palei kelius, kurie pakeitė Masha arklio ("arklys").

3. Skelbimų temos klasės

Šiandien pamokoje išmoksime ištarti garsą[SH].

4. Garso pareiškimas

Garso formuluotė [SH] R.I. Levina. Garso pareiškimas [sh] imitacija
Pakelkite liežuvį į viršutinę lūpą ir tolygiai, su galia iškvėpti orą, valdyti oro srautą su delno gale.Pasiekęs šilto oro srauto išleidimą iš liežuvio į viršutinėje lūpoje, išversti liežuvį už viršutinių dantų į dangų su atvira burna. Lūpos apvalios ir traukite į priekį, dantis dantis į 1-2 mm atstumą ir iškvėpkite. Turi atsitikti garso [sh].Garso nustatymas [SH] remiantis garso pagrindu [t]
Keletą kartų iki 2-3 sekundės intervalu. Į faktą, diegimas pateikiamas: liežuvis "smūgiai" nėra ant dantų, bet tuberkulos (alveolum). Garsas [t] yra ryškus pirmą tyloje, su silpnu ir trumpu šnypščiu garsu į sprogimo garsą.Lūpos apvalios ir traukia į priekį, pakelkite liežuvį į dangaus priekį. Liežuvio kraštai Paspauskite į vietinius dantis. Perėjimas nuo garso [t] į garsą [sh]: t-t-t-tsshshsh. Ateityje triukšmas pratęsiamas ir atleidžiamas nuo ankstesnio garso [t].Garso sustabdymas [sh] remiantis garso pagrindu [P]
Ištarti [P] garsą be balso ar šnabždesio, palaipsniui mažinant iškvėpimo galią, kol vibracija sustoja ir silpni šnypštimi. Su pakartotiniais pratimais, garsas [SH] gaunamas be prieš srovės garso [P].Šnypštimas gali būti gaunamas, jei paliesite mentelę į apatinį liežuvio paviršių, sulėtindami kalbos vibraciją.Garso nustatymas [sh] pagal garso [s]
Nustatykite žemesnių dantų liežuvį. Pasiūlykite vaikui ištarti garso [s]. Tuo pačiu metu su mentele ar zondu, kad pakeltumėte liežuvį. Dešinės rankos pirštai šiek tiek paspaudžia skruostus ir stumkite lūpas į priekį. Vietoj švilpuko turėtų gauti šnypštimą. Jūs galite pasiūlyti vaikui pakartoti CA, CO, SY, Asa, Assa, ass, kaip, OS su vienu metu Linony su zondu ar mentele.Sustabdyti garso [sh], remiantis garso pagrindu [h]
Išbandykite garsą [h] su vėlesniu. Rankų šepečiu į burną turėtų būti šiltas oras.

5. Aiškinimo analizė

Kokia pozicija yra lūpos?

Kokia padėtis yra jūsų dantys?

Kur yra kalbos galas?

Kur yra kalbos kraštai?

Koks oro srautas išeina iš jo burnos?

(Liežuvio galas pakyla iki viršutinių dantų, bet nespaudžiami prieš juos; kalbos kraštai yra susiję su viršutiniais dantimis. Lūpos yra šiek tiek suapvalintos, iškvėpto oro srautas jaučiamas kaip šiltas. Viršutiniai ir apatiniai dantys yra apytiksliai. Balso raiščiai atviri, iškvėpti oras laisvai eina tarp jų.)

Garsas [ш] Konsonantas Kurčias, kietas. Rusijos nėra minkštos garso poros.

6. Izoliuoto garso nustatymas

Kelyje į namus, miškuose, Masha pastebėjo, kaip rudens lapai nuskendo: sh-sh-sh. (Lapai yra suskaidomi ant grindų, kiekvienam žingsniui rūdis skelbiamas: sh-sh-sh).

Pėlimo ant lapų ir įsivaizduokite, kad jūs taip pat atsidursite rudens miške.

Kelyje, Masha susitiko su gyvatė. Ji paprašė jos išleisti savo namus. Ateiti ir mes padėsime.

7. Apskritimo klausos kūrimas

Snake pasiūlė Masha žaisti žaidimą "Hunter".

Ar esate pasiruošę žaidimui? Kai tik išgirsite garsą [sh], nedelsiant sugaukite - užsikabinkite į delną:

M-sh-k-sh-t-sh-d-p-sch-sch

8. Garso tvirtinimas skiemenyse

Gyvatė puikiai žino, kaip į šnipą. Ji atėjo su dumblo dainomis ir prašo Masha dainuoti su ja.

Ateikite, dainuokite su jais.

9. Garso nustatymas žodžiais

Gyvatė tikrai patiko įdomus ir išdykęs masha. Ji nusprendė duoti savo dovanų - gražios nuotraukos su garso [sh]

Pakvieskime juos ...

10. Garso tvirtinimas sakinyje

Pakvieskime juos ...

Misha New. .

Tėtis važiuoja
.

Dasha rasta .

Masha padeda
.

11. Maksimali užduotis

Sugalvokite kaip didesnius žodžius, kai garsas yra girdimas:

Žodžio pradžioje;

Žodžio viduryje;

Žodžio pabaigoje.

12. Rezultatų klasės

Šiandien, klasėje, lankotės rudens miške, sujaudinote Masha ir lokį ir išmoko įveikti, kaip rudens lapai plaukia ir valo kaip tikra gyvatė. Tai puiku jums!

Kokį garsą sutikote šiandien? Garsas yra konsonantas, kurčias, kietas.

Bet mūsų Masha nepastebėjo, kaip tai buvo namuose.

13. Vertinimas klasės

Šiandien bandėte labai sunkiai, gerai padaryta! Ir Maša paruošė jums dovaną. Pasilik tai.