Technologijų pamokos: ar nauji darbo standartai taps nauju žmogumi? Ar tau reikia darbo modernioje mokykloje.

Technologijų pamokos Maskvos mokyklose vystosi. Namines tabures keičia rankų darbo robotai, o įprastos prijuostės vietą užleidžia madingoms suknelėms..

Drausmė „darbas“ mokinius lydi praktiškai visą mokyklos gyvenimą: nuo pirmos iki aštuntos iki devintos klasės. Pradinėse klasėse vaikai lipdo iš plastilino, daro origami ir aplikacijas. Nuo penktos klasės „darbas“ virsta „technologijomis“, kurios skirtos ne tiek rankdarbiams, kiek pažangiems šiuolaikinio gyvenimo įgūdžiams įsisavinti.

Paprastai vidurinėje mokykloje berniukai ir mergaitės mokomi atskirai: vieni mokomi tapti visų profesijų džeku, kiti – pavyzdingomis namų šeimininkėmis. Tačiau yra ir išimčių. Kai kuriose mokyklose technologijų mokoma visa klasė. Pavyzdžiui, mokykloje Nr. 1601 jaunieji stipriosios lyties atstovai mokosi gaminti ir siuvinėti kartu su gražiąja puse gyventojų.

Taip pat yra mokymo įstaigų, kuriose informatikos mokytojai moko berniukus dirbti, programavimo pagrindus laikantys tikrų vaikinų darbu. Nepriklausomai nuo mokymo programos, šios veiklos pritaikys vaikus prie realaus gyvenimo, kuriame vis dar svarbus „pasidaryk pats“ principas.

Eksperto nuomonė

Maskvos švietimo skyriaus vedėjo pavaduotojas Viktoras Fertmanas

XXI amžiaus technologijos: kas pasikeitė

Šiandien pagal valstybinio ugdymo standarto reikalavimus technologijų pamokos turėtų išmokyti vaikus orientuotis šiuolaikinėje medicinoje, įvairių medžiagų gamyboje ir apdirbime, mechanikos inžinerijoje, maisto ir aptarnavimo srityje, taip pat informacinėje aplinkoje.

Neseniai tapo Rusijos visuomeninių rūmų nariu, dėstė žemės ūkio pagrindų discipliną.

Tuo pačiu metu mokyklos ir mokytojai gali laisvai pasirinkti programą. Maskvos švietimo skyriaus vedėjo pavaduotojas Viktoras Fertmanas tinklalapiui aiškino, kad dabar mokymo įstaigos žengia koja kojon su laiku: technologijų pamokose vaikai mokosi robotikos ir dizaino, įgyja žinių fizikos, piešimo ir informatikos srityse. Kai kuriose mokyklose vaikai mokomi gaminti įrenginius žmonėms su negalia arba dėklus mobiliesiems telefonams.

1021 mokyklos mokinio darbas. Nuotrauka autoriaus sutikimu

"Yra mokymo programa, o mokytojai turi tam tikrą kūrybinę laisvę: galite ką nors pridėti iš savęs.

Pastaraisiais metais mokyklose atsirado galimybė atlikti projektavimo darbus, rengti pristatymus, atviras pamokas. Interaktyvi bendravimo forma motyvuoja mokinius ir daro pamokas dar įdomesnes.

Eksperto nuomonė

Mokytojai tapo vis kūrybiškesni. 1021 mokyklos technologijų mokytojas Aleksandras Smetovas svetainei pasakojo, kad jų įstaiga planuoja įsigyti specialių rinkinių robotams kurti. Anot mokytojos, robotika įdomi bet kokio amžiaus vaikams.

Technologijų pamokos dabar atrodo kaip visavertės dirbtuvės. Mokykloje Nr.1021 yra įrengtos daugiafunkcinės mašinos, tarp jų ir modeliai, kuriuos leidžiama priimti vaikams nuo aštuonerių metų. Vienoje tokioje mašinoje galite atlikti daugybę veiksmų: pjauti, gręžti ar atlikti tekintojo darbą.

Įdomu ir skanu: jaunos šeimininkės

Maisto gaminimas, siuvimas ir rankdarbiai – trys merginų technologijų programos ramsčiai. Mokykla Nr. 1415 bus ryškus jaunų merginų kūrybinio mokymo pavyzdys.

Ten moksleivės vietoj erzinančio vinegreto ruošia mėsainius, mokosi gaminti patiekalų puošybos elementus ir sugalvoja savo salotų receptus. O siuvimo pamokų metu rengia tikrus madų šou, kurso draugus aprengia stilingomis rankų darbo siūtomis suknelėmis.

Eksperto nuomonė

Technologijų mokytoja mokykloje Nr.1415 Irina Smirnova

Technologijų pamokos dabar orientuotos ne tik į namų šeimininkės darbo mokymą. Merginos taip pat daro plaukų projektus, mokosi teisingai skaičiuoti kalorijas, atlieka psichologinius testus. Be to, mokykloje veikia muziejus, kuriame saugomi XV – XVII a. įrankiai ir įvairios buitinės technikos. Pavyzdžiui, mokiniai gali pamatyti, kaip audinys buvo kuriamas prieš daugelį metų.

Beje, moksleivių sukurti projektai skelbiami įvairiems konkursams. Šiais metais technologijų pamokose vaikai darė didžiules aplikacijas Šiaurės rytų administracinio rajono herbų pavidalu, kurias siuvimo mašina prisiuvo prie suknelių. Jų darbai laimėjo rajoninį konkursą. Kitais mokslo metais mokykla planuoja sukurti rankų darbo stendą tema „Maskvos gatvės“. Projekte ketina dalyvauti technologijų, geografijos ir literatūros mokytojai.

Į mašiną: tikrų vyrų gamykla

Technologijų pamokoje pagaminta rankų darbo medinė dėžutė. Nuotrauka autoriaus sutikimu.

Mokytojai jaunimą moko skirtingai. Vieni teikia pirmenybę informacinėms technologijoms, kiti – rankiniam darbui. Medienos ir metalo apdirbimas vis dar įtrauktas į jaunųjų džentelmenų „technologinį komplektą“.

Technologijų mokytojas mokykloje Nr. 1021 Aleksandras Smetovas tiki, kad darbas rankomis pagyvina žmogų ir iš paauglio daro tikrą vyrą. Pats mokytojas turi ženklą „Karinės statybos meistriškumas“ ir yra ne tik technologijų mokytojas, o pirmasis žmogus 1021 mokyklos istorijoje, perėmęs klasės vadovavimą.

Eksperto nuomonė

Technologijų mokytojas mokykloje Nr.1021 Aleksandras Smetovas

Darbo pamokose vaikinai daro dekoratyvinius darbelius iš medžio, naudodami drožybos, deginimo ir dažymo techniką. Taip pat mokiniai mokomi dirbti su fanera ir popieriumi. Daugelis 1021 mokyklos mokinių darbų laimėjo tarprajoninį vaizduojamosios ir dekoratyvinės taikomosios dailės konkursą „Amatų sandėliukas – 2016“.

Tačiau vaikinų darbai turi ne tik estetinę vertę. Pasak Smetovo, jo mokiniai moka pasigaminti gražų savo gamybos paukščių namelį, plaktuką ar veržlę. Kol penktokai tvarko mašinas, vyresniems vaikams pasakojama, kaip pasistatyti namą.

Margarita Maslova

Kiekvienas žmogus turi galimybę pasirinkti, ką jis dirbs – fizinį ar intelektualinį darbą. Vieni labai gerai išmano matematiką ir fiziką, kiti nesugeba šių dalykų, bet turi kažką kitokio, kūrybingo, turi „auksines rankas“, kurias taip pat reikia lavinti. Anksčiau mokykloje buvo darbo pamokos, kurios nebuvo tokios pat kaip dabar. Ir pasiūla buvo tokio lygio, o laikas kitoks.

Daugelis net ir dabar darbo pamokas mokykloje prisimena teigiamai, o kiti – ne. Sutikite, daug kas priklauso nuo to, koks mokytojas. Ir tai galioja visiems be išimties dalykams. Asmeniškai aš beveik neturiu ką prisiminti apie savo darbo pamokas. Miglotai prisimenu, kad kažką dariau. Bet buvau kūrybingas studentas, tada eidavau į būrelį, net pamenu, kad gaminau garo mašiną. Bet aš neturėjau mentoriaus, kuris tai nudžiugintų, padėtų. Todėl turėjau kažkaip save tobulinti. Dabar šiuolaikiniai studentai turi visiškai skirtingus pomėgius ir pomėgius, tačiau tai nereiškia, kad nėra kūrybingų berniukų, kurie ką nors sugalvoja, mėgsta pasidaryti savo rankas. Jų yra daug, galite patikėti.

O dabar šiek tiek pagalvokime su jumis – ar yra naudos iš darbo pamokų ar ne, ir kodėl reikėtų ar nereikėtų dėstyti šio dalyko mokykloje? Daugelis žmonių sako, kad ši tema jau atgyveno. Dar keleri metai ir darbo mokykloje, kaip mokomo dalyko, gali ir nebūti. Kam dabar reikia įkalti vinis ir naudotis lėktuvu? Kam reikia pjauti ir dildyti? Namuose ką nors taisyti, prikalti lentyną ar baldus surinkti patys. Kam? Paskambink ypatingam žmogui ir jis už pinigus padarys viską! Tegul šis laikrodis bus atiduotas kitiems, svarbesniems daiktams. Juk visi žino, į ką dabartiniame etape virto darbo pamokos mokykloje. Kvalifikuotų dėstytojų nėra, daugumą jų moko ne specialistai, kaip taisyklė, kaip papildomą krūvį. Dirbtuvės apleistos: nei medžiagų, nei įrankių, nei mašinų, nei vaizdų! Nieko! Tai kam mums reikalinga tokia tema, iš kurios tik problemos?! Nuomonės skiriasi, kaip visada. Pasirodo, yra pliusų, rodančių, kad šio dalyko reikia įtraukti į mokyklos programą. Tačiau yra ir trūkumų. Išsiaiškinkime tai su jumis, o tai iš tikrųjų yra daugiau. Vaikų irgi niekas neklausia, ko jie nori išmokti, bet tai svarbu. Bet kurioje mokyklos klasėje atliksite klausimyną tema „kokių dalykų reikia šiuolaikinėje mokykloje“. Rezultatai bus labai įdomūs. Taigi pabandykime kartu su jumis išsiaiškinti darbo pamokų mokykloje privalumus ir trūkumus.

Darbo pamokos privalumai:

- Leidžia vaikams pailsėti nuo kitų juos protiškai varginančių objektų;

- Skatina kai kurių įgūdžių ir gebėjimų, būtinų suaugus, atsiradimą;

- Suvienija vaikus ir moko dirbti komandoje;

- Ugdo meilę darbui ir pagarbą dirbantiems žmonėms;

– Leidžia išsilaisvinti, pasijusti kūrėju;

- Lavina vaiko kūrybinę prigimtį;

- Išmoko kažko naujo;

Lavina smegenų ir raumenų motoriką;

Ir daug daugiau…

Darbo pamokų trūkumai:

Ne visi mokytojai šio dalyko moko pakankamai kokybiškai, todėl vaikai ugdo neapykantą darbo pamokoms;

Vaikams programa nelabai įdomi, joje mažai modernaus;

Vaikai gali susižaloti, jei nesilaikoma saugos priemonių;

Ir dar pora, kaip sakė Šarikovas.

Tiesą sakant, yra pliusų ir minusų, jei jų ieškote. Pagrindinė priežastis, kodėl galite pašalinti darbo pamokas, yra ekonomiškumas. Jei nereikia pirkti specialios įrangos ir medžiagų, mokėkite mokytojo atlyginimą – tai leidžia sutaupyti. Tėvai nėra labai nusiminę dėl darbo pamokų trūkumo, tačiau visos mamos ir tėčiai nori, kad jų vaikai ateityje vystytųsi protiškai ir gautų gerą darbą. Tačiau iš tiesų daugelis pamiršta, kad fizinis darbas tik prisideda prie protinės veiklos, gerindamas jo rezultatus. Fizinis darbas padeda kovoti su protiniu nuovargiu ir „atsilikimu“.

Be to, darbas leidžia nustatyti skirtumą tarp psichinio ir fizinio darbo, taip pat juos sujungti ir palyginti. Tai leis vaikams geriau apsispręsti, ko jie nori gyvenime pasiekti, dirbti rankomis ar galva. Ir, žinoma, darbas ugdo įgūdžius, leidžiančius tobulėti visuose planuose. Taigi, darbas mokykloje yra puikus pasiruošimo etapas gyvenimui, tam, kas būsi ir su kuo teks susidurti. Darbo mokykloje turėtų būti, nes jo nauda akivaizdi kiekvienam.

Taigi ar būtinas darbas mokykloje?

Jei dar dešimt metų nei viena mokykla neapsieidavo be darbo pamokos, tai šiandien šis dalykas daugelio laikomas „moraliai pasenusiu“. Ar taip ir ar tokie užsiėmimai būtini šiuolaikiniams moksleiviams?

Taigi tėvai savo požiūriu į esamą švietimo sistemą buvo suskirstyti į dvi grupes. Į pirmąją grupę pateko tie žmonės, kurie mano, kad darbo pamokos jų vaiko nieko naudingo neišmokys, todėl šį studijų laiką geriausia skirti kitam užsiėmimui, pavyzdžiui, anglų kalbos, matematikos, informatikos ar net ekonomikos pamokai. Tačiau kita tėvų grupė įsitikinusi, kad „net žuvies iš tvenkinio be vargo neištrauksi“, tai yra, tokios pamokos ne tik naudingos, bet ir informatyvios įvairaus amžiaus moksleiviams. Tai yra, vaikas mokosi dirbti, parodyti savo mąstymą ir išradingumą, taip pat realizuoti save kitoje gyvenimo srityje. Norėdami patys suprasti, ar mokykloje reikalingos darbo pamokos, verta prisiminti, ką jose daro merginos ir berniukai.

Kaip pamenu iš mokyklos programos, merginos tokiose klasėse siuva sijoną ir prijuostę, mezga batus ir kojines, siuvinėja kryželiu ir atlasiniu dygsniu, taip pat susipažįsta su maisto gaminimo pagrindais. Be to, jie savo rankomis ruošia saldų stalą, o paskui pakviečia klasės draugus į draugišką arbatos vakarėlį. Apskritai tai labai įdomu, bet svarbiausia, kad jaunos moterys ne tik gautų jūrą teigiamo iš atlikto darbo, bet ir suvoktų naujų žinių, kurios tikrai pravers tolimesniame gyvenime ir motinystėje.

Kalbant apie berniukus, jie visada turi smagių užsiėmimų, pavyzdžiui, dirba su medžiu, gamina amatus ir suvenyrus, dailidės pagrindus ir smulkų namų remontą. Kiekvienas berniukas prisimins, kaip jis savo rankomis pagamino originalią gėlių vazą iš skardinės, vazonus iš senų lėkščių ir tikrą virtuvinę taburetę.

Įspūdžių daug, bet svarbiausia, kad toks būsimas vyras bent jau galės įkalti vinį savo namuose, o to, kaip žinia, nėra taip jau mažai. Išstudijavę visus šiuos mokyklos prisiminimus, daugelis tėvų daro išvadą, kad darbo pamokos vis dar yra pažintinės kiekvienam mokiniui, nesvarbu, ar tai berniukas, ar mergaitė. Tačiau, nepaisant to, kiekvienas žmogus turi pats pasirinkti, kuo jis nori užsiimti ateityje – fizinę ir intelektualinę veiklą, tačiau kaip tik tokios pamokos padėjo susidėlioti gyvenimo prioritetus ir išbandyti save kiekviename versle.

Labiausiai stebina tai, kad šiandien fizinis darbas užleido vietą intelektualiniam darbui, o kadaise žavias darbo pamokas dabar pakeitė naujas dalykas „technologijos“. Ši naujovė orientuota į vaiko pažintį su kompiuteriu, taip pat į pagrindinių įgūdžių įgijimą darbe. Žinoma, gyvename mokslo pažangos pasaulyje, tačiau tai visai nėra priežastis pamiršti praeitį, ne mažiau linksmas pamokas mokykloje. Norint galutinai apsispręsti, ar verta mokytis tokio dalyko kaip „darbas“ mokykloje, jis rekomenduoja atidžiai išstudijuoti visus jo privalumus ir trūkumus, o remiantis gauta informacija padaryti atitinkamas išvadas. Žinoma, mažai kam rūpi vaikų nuomonė mokykloje. Tačiau tai iš esmės neteisingas požiūris, nes vaikas, būdamas visavertis žmogus, gali savarankiškai pasirinkti.

Taigi, tarp reikšmingų privalumų, būtina prisiminti, kad darbas leidžia vaikams bent šiek tiek atitraukti nuo mokyklos programos ir protiškai atsipalaiduoti, nes, kaip žinia, taisyklių įsiminimas, pavyzdžių ir lygčių sprendimas, taip pat skaitymas. dideli tekstai tiesiog išsekina vaiko psichiką, reikalauja bent trumpos pauzės... Be to, darbas prisideda prie fantazijos, abstraktaus mąstymo ir atminties ugdymo, taip pat leidžia susitvarkyti su tam tikra profesija ir įgyti vertingų gyvenimo įgūdžių. Ši tema pastebimai kelia kolektyvizmo dvasią ir suvienija moralinę klasę, nes taip įdomu dirbti kartu ir teikti nepakeliamą pagalbą vienas kitam.

Taip pat nepamirškite, kad tokios pamokos visada būna triukšmingos ir linksmos, ir tai nenuostabu, nes kiekvienas mokinys tiesiog pasiūlo daugybę idėjų, demonstruojančių vaizduotę ir išradingumą. Be to, mokiniai ugdo meilę ir prisirišimą prie darbo, ir tai tikrai pravers gyvenime. Daugelis dėmesingų mamų pastebi, kad jų vaikas yra kūrybingas žmogus, siekiantis savo rankomis padaryti unikalius dalykus, o tokį potencialą, kaip žinia, atskleidžia darbo pamokos mokykloje. Iš privalumų verta išskirti ir kažko naujo žinojimą, o tokia unikali patirtis leidžia vaikui augti aukščiau savęs, realizuoti save naujose gyvenimo srityse. Taigi tiesiog neįmanoma pervertinti darbo naudos, nors, vėlgi, ne visi reduktoriai taip mano.

Kalbant apie vadinamojo „darbo švietimo“ trūkumus, tai nereikėtų neigti – jų tikrai yra. Pirma, šiandien nebėra tų kvalifikuotų specialistų, kurie vaikams skiepijo meilę darbui. Dabar tokie mokytojai tik atstumia vaikus nuo šio dalyko dėl blogo elgesio ir reguliarių pravaikštų, todėl pažymiai yra patenkinami. Antra, mokytojo pasiūlyta programa ne visada įdomi vaikams, ypač jei mergaičių ir berniukų pamokos yra derinamos ir dėl vietos stokos vyksta toje pačioje klasėje. Trečia, pamokoms reikalingos įrangos trūkumas, o kitose pamokose vaikams užtenka teorijos. Čia ir baigiasi visi darbo trūkumai, tačiau tokių profesijų privalumai tikrai daug didesni.

Jei susidursime su tiesa, galime drąsiai teigti, kad vesti darbo pamokas ekonomiškai nenaudinga. faktas yra tas, kad visa naudojama įranga dėl to, kad pasibaigė jos tarnavimo laikas, yra tiesiog neveikianti, arba morališkai pasenusi nanotechnologijų eroje gyvenantiems vaikams. Paprastai mokykla neturi pakankamai lėšų naujoms mašinoms, prietaisams ir mini dirbtuvėms įsigyti, todėl tenka sutaupyti, o darbo pamoką pakeisti technologijomis. Tėvai, kaip taisyklė, nesikiša į tokias naujoves, nes nuoširdžiai džiaugiasi, kad jų atžalos turi galimybę papildomai užsiimti protu, įsisavinant darbą kompiuteriu.

Šiandien daugybė mokyklų atsisakė darbo pamokų, nuoširdžiai manydamos, kad tokios pamokos yra tik vaikų laiko švaistymas ir nieko daugiau. Šio atsisakymo priežasčių yra daug, pavyzdžiui, privačiose mokyklose tai yra tėvų iniciatyva, kurie mokydami vaikus nori sutelkti dėmesį į protinį vystymąsi. Kalbant apie edukacines mokyklas, menkas biudžetas pats diktuoja savo taisykles, nes akivaizdu, kad staklių išlaikymas, medžiagų įsigijimo išlaidos ir net mokytojo atlyginimas yra visos tos išlaidos, su kuriomis ne kiekviena mokykla gali susitvarkyti. Taip pat daugelis direktorių baiminasi, kad dėl moksleivių nepatyrimo gali padaugėti traumų, o tokia reputacija tikrai nenaudinga jokiai mokyklai.

Tėvų, kurie stengtųsi sugrąžinti savo vaikų darbo raidą į mokyklas, nėra daug, nes tam reikia pinigų ir laisvų patalpų. Žinoma, tokie klausimai ne kartą iškyla tėvų susirinkimuose, tačiau reikalas neperžengia skambių pareiškimų ir iškalbingų šūkių. Neretai direktorius iniciatyvą perduoda į tėvų komiteto rankas, tačiau savo noru grąžinti darbo į mokyklą taip pat neįmanoma. Jei anksčiau vaikai labai susinervindavo dėl tokių pamokų trūkumo, tai šiandien jiems tai – džiaugsmas, nes galima pamoką praleisti ar užsiimti įdomesne veikla.

Vienaip ar kitaip, pradinėje mokykloje turi būti darbo pamokos. Kodėl? Faktas yra tas, kad fizinis aktyvumas lavina smulkiąją pirštų motoriką ir, kaip žinia, būtent šios kūno dalys perduoda signalus į smegenis, tai yra, lankydamas tokias pamokas vaikas vystosi ir auga aukščiau savęs. . Todėl daugelis tėvų, leisdami savo vaiką į pirmą klasę, labai domisi, ar pasirinktoje mokykloje yra vaiko raidai vertingų darbo pamokų. Jei tokių yra, tai neabejotina, kad jie tikrai sudomins vis dar neišlepusį, naujų žinių siekiantį moksleivį.

Kokią vertę pradinių klasių mokiniai gauna iš darbo pamokų mokykloje? Pirma, jie sprendžia vystymosi problemas, galinčias lavinti techninį ir vaizdinį-vaizdinį mąstymą, savarankiškumą, kūrybiškumą, erdvinę vaizduotę, atmintį ir net vaiko kalbą. Antra, pateikiamos didaktinės užduotys, mokančios dirbti su informacine literatūra ir pridedamomis konkretaus produkto instrukcijomis. Trečia, būti tvarkingiems, taupiems ir tvarkingiems moko edukacinės užduotys, kurios ateityje taip pat gali praversti ne kartą. Tokių užduočių sprendimas kiekvienoje pamokoje formuoja asmenybę, todėl vaikui darbo pamoka tikrai nepadarys jokios žalos.

Kiekvienas tėvas turi suprasti, kad vaikas turi augti visapusiškai, kad galėtų laiku prisitaikyti prie visų gyvenimo situacijų. Tai nėra taip mažai, nes mama ir tėtis ne visada bus šalia, o vieną dieną vis tiek teks įžengti į pilnametystę su visais netikėtumais ir netikėtumais. Tačiau vienaip ar kitaip, pasirinkimas lieka suaugusiems, nes tik jie sprendžia, į kurią mokyklą leisti vaiką.

Darbo pamokos šiandien prieinamos ne kiekvienoje mokykloje, todėl apibrėžiant vaiką pirmoje klasėje verta pasiteirauti direktoriaus, ar mokyklos programoje yra darbo ugdymo pamokos.

Pamoką ruošė pradinių klasių mokytoja: Naydenova N.L.

Darbo pamoka: 3 "B" klasė

Tema: "adatos pagalvėlė"

Pamokos tikslai:

Švietimo tikslai:

1. Studentų žinių ir įgūdžių formavimas adatų pagalvėlių apdirbimo srityje.

2. Palengvinti pagrindinių terminų įsiminimą.

3. Idėjų apie kūrybinį darbą formavimas.

4. Skatinkite supratimą apie gatavo produkto kokybę.

Koregavimo ir vystymosi tikslai:

1. Mokinių nuoseklios žodinės kalbos taisymas ir tobulinimas (žodyno turtinimas ir komplikavimas).

2. Protinės veiklos korekcija ir plėtra (loginių ir priežasties-pasekmės ryšių nustatymas, mąstymo planavimo funkcija).

3. Smulkiosios rankų motorikos korekcija ir lavinimas (rankinių įgūdžių formavimas, ritmo, judesių sklandumo, judesių proporcingumo ugdymas).

4. Mokinių jutiminės sferos korekcija ir ugdymas (akies raida, orientacija erdvėje, spalvos, formos atskyrimo tikslumas ir subtilumas).

5. Mokinių asmeninių savybių, emocinės ir valios sferos koregavimas ir ugdymas (susivaldymo, atkaklumo ir ištvermės įgūdžiai).

Švietimo tikslai:

1. Kelti susidomėjimą mokymusi, dalyku.

2. Skatinti domėjimąsi liaudies menu.

3. Ugdyti dorovines savybes (pagarbą mokyklos turtui, darbštumą, savitarpio pagalbą).

Pamokos metodinė įranga:

1. Materialinė ir techninė bazė:

Instrumentai : adata, žirklės; antpirštis

Medžiaga (redaguoti) : trinkelės detalėo virbalams, siūlams, pynutėms, sintetinė žieminė priemonė

Didaktinė pagalba:

Mokomosios kortelės;

Adatos pagalvėlės pavyzdys;

Mokymo metodai:

Žodinis (pokalbis, paaiškinimai);

Vizualinis (rodo darbo objektus, darbo metodus,

Praktinis (savarankiškas studentų praktinis darbas).

Mokinių pažintinės veiklos organizavimo formos: priekinis.

Žodyno darbas:adatos pagalvėlė, pagalvėlė virbalams, pynė, sintetinis žieminis kremas, dygsnis į priekį.

Pamokos tipas: sujungti

Tarpdisciplininiai ryšiai:matematika, rusų kalba

Per užsiėmimus

Adatų įklotų gamybos technologinė kortelė

1. Pagalvę papuoškite pynute.

2. Užpildykite įklotą paminkštinimu poliesteriu.

3. Užsiūkite skylę.

Adatų sauga

1. Smeigtukus ir adatas laikykite tam tikroje vietoje (pagalvėje, specialioje dėžutėje ir pan.), nepalikite jų darbo vietoje.

2. Dirbdami nenaudokite surūdijusių adatų ir smeigtukų, nes jie lengvai lūžta.

3. Niekada nekiškite adatų ir smeigtukų į burną.

4.Darbo metu nekiškite adatų į drabužius ir atsitiktinius daiktus.

5.Siūkite adatomis tik su antpirščiu, kad neįdurtumėte piršto.

6.Nekandykite siūlų dantimis, o nukirpkite juos žirklėmis.

Saugos priemonės dirbant su žirklėmis:

1.Pjaudami žirklėmis, nukreipkite jas galais nuo savęs;

2.Nelaikykite žirklių galais į viršų;

3. Perdavimas uždarytas ir žieduotasPersiųsti; 4. Darbas savo darbo vietoje;

5.Negalima palikti atviro.

Peržiūra:

Komandos „Žalioji šviesa“ pasirodymo scenarijus

Vaikai lipa į sceną pagal melodiją „Linksmai vaikščioti kartu“

1 klasė: Sveiki!

2 uch .: Jus laukia 3 "B" klasės komanda

Chore: "Žalia šviesa"

3 sąskaitą. - Mūsų šūkis:

Chore:

„Mūsų žalia šviesa“

Draugas, ištikimas pagalbininkas,

Padarykite kelią saugų

Tikrai gali!"

1 paskyra Šviesoforas yra svarbiausias kelio ženklas. Jis gimė Londone 1868 m. Išvertus iš graikų kalbos žodis šviesoforas reiškia „nešantis šviesą“.

2 sąskaita Padėti tau

Kelias pavojingas

Mes degame dieną ir naktį

Žalia, geltona, raudona.

3 uch ... Mūsų namas yra šviesoforas

Mes esame trys broliai ir seserys

Mes jau seniai šviečiame

Kelyje pas visus vaikinus.

2 sąskaita Tu pereini gatvę -

Sustokite trumpam.

Stovėkite ramiai ir ramiai

Palaukite mano signalų.

1 paskyra

Greitai stabdykite, vairuotojau!

Raudonos akys švyti taškais.

Jis daro nuostabų žvilgsnį,

2 sąskaita

Geltona, blykstelėjo paskui jį -

Palaukim, palaukim truputi.

Geltona įspėjamoji lemputė

Palaukite, kol signalai pajudės!

3 sąskaitą.

O už jo – žalia akis

Užsidegė į priekį.

Jis sakys: nėra kliūčių,

Eik drąsiai!

4 sąskaita.

Tegul kiti palaukia

Kol užsidegs žalia šviesa.

Aš nelauksiu veltui -

Pereisiu prie raudonos spalvos!

Pasigirsta stabdžių cypimas. Pėsčiasis nukrenta, atsistoja, susigriebia už galvos.

1 paskyra

Jis važiavo degant raudonam šviesoforo signalui

Ir pateko į avariją.

Gerai, kad liko gyvas.

4 kambarys - Trūko tik dantų.

2 sąskaita

Pėsčiasis turi žinoti

Kur vaikščioti ir kur vaikščioti

O vairuotojas turi vairuoti

Kad žmonės nesikištų.

4 sąskaita.

O kas jiems pakeliui pasakys,

Kur eiti, kur eiti?

Kur yra pavojingas kelias

Ar saugu vykti?

3 sąskaitą.

Kelyje kas ir kaip

Paaiškinkite kelio ženklą.

Privalai juos pažinti be klaidų,

Kad nepatektų į spąstus.

1 paskyra

Jūs sutiksite mėlyną ženklą - kvadratą,

Jūs būsite labai patenkinti ženklu.

Vyras vaikšto ant "zebro"

Be baimės, be kliūčių,

Žmonės žino šį ženklą

CHORAS: " Pėsčiųjų perėja“.

2 sąskaita

Bet jei ženklas kitoks -

Balta su raudonu apvadu

Reiškia kažkas draudžia

Neskubėk eiti, palauk!

Vyras, dviratis -

Jiems čia nėra kelio,

Jei raudona linija

Siluetas perbrauktas.

3 sąskaitą.

Kur mokykla, darželis

Trikampiai kabo

O vaikai bėga į vidų.

Ženklai suaugusiems sako:

„Čia vaikai arti kelio!

Čia automobiliai lėtėja!

Ženklas vadinasi "Vaikai!"

Tik tai ne vaikinams.

1 paskyra

Šiandien mes esame pėstieji

Rytoj būsime vairuotojai

Būkime atsargūs vaikai

CHORAS: Būkime itin budrūs!

4 sąskaita.

Dabar aš suprantu, vaikinai,

Aš išmokysiu taisyklių.

Aš jau pakeliui

Eik į dešinę!

Vaikai dainuoja dainą pagal melodiją „Chunga - Changa“

Kad gyvenime nebūtų problemų,

Turime laikytis taisyklių.

Gyventi ramiai, be nerimo,

Reikia juos įsiminti per dantį.

Vaikams, be jokios abejonės, reikia

Prisiminkite kelių eismo taisykles

Prisiminkite kelių eismo taisykles

Jokių abejonių.

Kelyje, kelyje

Yra labai griežta tvarka

Yra labai griežta tvarka

Kelyje.

2 sąskaita

Mes parodėme programą

Bet mes nenorime atsisveikinti.

Visi, kurie šiandien mūsų klausėsi

Ačiū tau iš visos širdies.

3 sąskaitą.

Pasaulyje yra daug kelių taisyklių.

Mums nepakenktų jų mokytis.

1 paskyra

Tačiau pagrindinė judėjimo taisyklė yra

Chore: Žinokite, kokia turi būti daugybos lentelė!

4 sąskaita.

- Sugebėkite laiku pasakyti sau „Stop“.(chore) ir jūsų sveikata bei gyvybė bus saugūs!

Peržiūra:

Peržiūra: