Piešimas pasakai drąsus Persėjas. Kaip žingsnis po žingsnio piešti Persijos princą pieštuku

Kiekviena tauta turi savo pasakas, kiekviena tauta myli, prisimena ir saugo savo pasakas. Tuos, kurie yra surinkti šioje knygoje, išrado čiukčiai ir eskimai. Tarp čiukčių ir eskimų pasakų yra daug pasakų apie gyvūnus. Žinoma, pasakose paukščiai ir gyvūnai yra ne paprasti gyvūnai, o pasakiški. Jie kalba, gyvena ir elgiasi kaip žmonės, kurie sugalvojo šias pasakas. Iš pradžių buvo tik pasakos. Tada jie buvo įrašyti. Ir perpasakojo vaikams. Piešinius pasakoms padarė RSFSR liaudies menininkas, RSFSR valstybinės premijos laureatas ...

Bitės Majos Waldemar Bonzels nuotykiai

Vokiečių rašytojas Voldemaras Bonzelsas papasakojo apie nuostabius bitės Majos nuotykius, juokingus ir pavojingus, apie draugus, padėjusius jai bėdoje, apie tai, kaip Maja gelbėjo savo žmones. Dailininkas Rubenas Varshamovas piešė pasakai paveikslėlius, kuriuose pristatė labai išraiškingus jos veikėjų portretus. Jie pavaizduoti ne visai taip, kaip mylimame animaciniame filme „Bitė Maja“, o perskaitę šią knygą galėsite patys spręsti, kam geriausiai pavyko perteikti jos herojų personažus.

Grigorijus Osteris

Jo knygos vienodai įdomios tėvams ir vaikams. Visi juokiasi, tik kartais – skirtingose ​​vietose!.. Būtent Grigorijus Osteris sukūrė pirmąjį romaną mažiems vaikams – šedevrą visais atžvilgiais. Ji vadinasi „Pasaka su detalėmis“. Šiandien jums pasisekė – jūs turite šią knygą savo rankose. Sėdėkite šalia vaiko, skaitykite jam garsiai ir mėgaukitės kartu. Nuostabūs dailininko Eduardo Nazarovo piešiniai.

Japoniškos pasakos (N. Hozos adaptacija vaikams) Undefined Undefined

Japoniškos pasakos. Vaikams surengė N. Hodza. N. Kočergino piešiniai. L .: Vaikų literatūra, 1958 m. nuskaitymas, OCR, rašybos tikrinimas, formatavimas: Andrejus iš Archangelsko, 2008 m. Paimta iš http://publ.lib.ru/ARCHIVES/H/HODZA_Nison_Aleksandrovich/_Hodza_N._A..html

Ne pasaka apie baltąsias žąsis Tamara Likhotal

Pasiėmėte naują knygą, pažiūrėjote piešinius, perskaitėte pavadinimą. – Apie ką ji? Jūs klausiate. Kartais į šį klausimą galima atsakyti iš karto: „Tai istorija apie didvyrišką poelgį“ arba „Tai istorija apie smagią kelionę ir įdomius nuotykius“. Bet tai atsitinka ir kitu būdu. Knygoje kalbama apie kasdienybę. Ir jūs pamažu susipažįstate su šiuo gyvenimu. Lyg nieko ypatingo nevyksta, tiesiog atpažįstate knygos herojų taip, kaip atpažintumėte naują draugą. Matai, ką jis daro, ką galvoja. Taip pat atpažįstate aplink jį gyvenančius žmones – jo artimuosius,...

Pasakos vidury baltos dienos Viktoras Vitkovičius

Rinkinyje „Pasakos vidury dienos šviesos“ apjungiamos trys rašytojų Vitkovičiaus V.S. ir Yagdfeldo G.B. pasakos, sukurtos žmogaus rankomis. „Pasaka vidury baltos dienos“ supažindina vaikus su berniuko Mitijos nuotykiais, kuris, padedamas draugų, taupo laiką. Trečioji pasaka – „Lėlių komedija“ – apie burtininką, neabejingus žmones pavertusį lėlėmis; tinginiams ir grubiems žmonėms tai buvo gera pamoka. Piešiniai E....

Kelionė į Persiją Aleksejus Saltykovas

Jo giedroji didybė princas Aleksejus Dmitrijevičius (1806-1859) buvo garsus keliautojas, fantastas ir menininkas, diplomatas. 1838 m. pabaigoje buvo paskirtas į Teheraną. Vėliau AD Saltykovas savo įspūdžius ir pastebėjimus iš šios komandiruotės apibendrino 1849 m. Maskvoje išleistoje knygoje „Kelionė į Persiją“ (vėliau knyga buvo išversta į prancūzų ir lenkų kalbas ir kelis kartus perspausdinta). 1841-1843 m., o paskui 1845-1846 m. Saltykovas surengė dvi keliones per Indiją, daugelį metų keliaudamas po šalį iš pietų į šiaurę ir iš rytų į vakarus, ...

Vaikams pasakojamos pasakos. Naujos Hanso Anderseno pasakos

Šiame leidime visi kūriniai iš rinkinių „Vaikams pasakojamos pasakos“ ir „Naujos pasakos“ pateikiami klasikiniais vertimais, kuriuos XIX amžiaus 90-aisiais padarė A. V. ir P.G. Hansenas. Skiltyje „Papildymai“ publikuojamos kelios nežinomos ir mažai žinomos Anderseno pasakos apie XX amžiaus 2-ojo dešimtmečio pabaigą – trečiojo dešimtmečio vidurį, išverstos L.Yu.Braude. Tekste – danų dailininko V. Pederseno piešiniai. Baigiamieji straipsniai ir pastabos L.Yu. Braude.

Pasakos Vilhelmas Haufas

Šį vokiečių romantiko Wilhelmo Hauffo (1802–1827) rinkinį sudaro trys populiariausių jo pasakų ciklai: „Karavanas“, „Aleksandrijos šeichas ir jo vergai“ ir „Spesarto smuklė“. Juose – pasakos „Miltų istorija“, „Nykštuko nosis“, „Almansoros istorija“ ir kt., Be to, knygoje – filosofinė pasaka-pasaka „Fantasmagorija Brėmeno vyno rūsyje“. Knyga skirta skaityti šeimai.

Pabėgimas iš pasakos Julija Nabokova

Kai pilka kasdienybė staiga virsta kerinčiais nuotykiais, o gyvenimas – pasaka, neskubėkite džiaugtis. Visai gali būti, kad po poros dienų norėsis nuo to pabėgti. Tačiau išeiti iš pasakos yra daug sunkiau nei į ją patekti. O iš knygų pasisemtos žinios pasirodo visiškai nenaudingos. Turite pasikliauti tik savo jėgomis ir rodyti išradingumo stebuklus. Surengti undinės šokių seminarą? Jokiu problemu! Išgarinti išprotėjusio žolininko gaminius? Lengvai! Būti prieš Pelenę? Įspėti…

Pasakos ir pasakos Borisas Šerginas

Senovės folkloro tradicijos pagrindu sukurtuose Boriso Šergino ir Stepano Pisakhovo darbuose skaitytojas ras šiaurinės teritorijos gyventojų – pomorų – gyvenimo ir papročių paveikslus. Tai ir senovės legendos, ir praeitis – pasakojimai apie tikrus įvykius, ir pasakos, putojantys putojančia fantazija.

Pasakos tik tuo atveju, Jevgenijus Klyuev

Jevgenijus Kliujevas yra vienas nepaprastiausių šiuolaikinių rusakalbių rašytojų, sensacingų romanų autorius. Tačiau ši knyga yra ypatinga jo talento pusė ir skirta tiek suaugusiems, tiek vaikams. Jevgenijus Klyuevas, kaip ir Hansas Christianas Andersenas, gyvena Danijoje ir rašo nuostabias pasakas. Jie kupini poezijos ir gerumo. Jų prasmė vaikui aiški, o subtili alegorija trikdo brandų protą. Visos šioje knygoje surinktos pasakos publikuojamos pirmą kartą.

Šaknys Chukovskio pasaka „Drąsusis Persėjas“

Pagrindiniai pasakos „Drąsusis Persėjas“ veikėjai ir jų charakteristikos

1. Persėjas, labai drąsus ir drąsus jaunuolis, kuris nieko nebijojo. Jis labai mylėjo savo šalį ir nematė kitų žmonių kančių. Jis buvo malonus ir paslaugus.
2. Andromeda, graži mergaitė, kuri beveik buvo pamaitinta Drakonu.
3. Polidektas, godus ir bailus karalius, didelis vakarėlių rūsiuose gerbėjas.

1. Išvaizda Medūzos mieste
2. Rūsio polidektas
3. Persėjas žada nužudyti Medūzą
4. Persėjas suranda guolį ir nužudo Medūzą
5. Gorgono seserys.
6. Burtininkė Atėnė ir skraidančios basutės
7. Grandininis grožis
8. Akmeninis drakonas
9. Persėjo ir Andromedos vestuvės
10. Persėjo sugrįžimas
11. Akmens karalius
12. Persėjas ir Andromeda išskrenda

1. Miestą užpuolė Medūza Gorgonė, pavertusi žmones akmenimis, o caras Polidektas pasislėpė rūsyje.
2. Persėjas ieško Medūzos ir pažada Polidektai atnešti jos galvą.
3. Persėjas nužudo Medūzą, pabėga nuo jos seserų, o Atėnė padovanoja jam sandalus.
4. Persėjas išgelbėja Andromedą, paversdamas didžiulį drakoną akmeniu
5. Persėjas parodo Polidektui Medūzos galvą ir jis tampa akmeniu.
6. Persėjas atsisako būti karaliumi ir išskrenda su Andromeda.

Ko moko pasaka „Drąsusis Persėjas“.
Ši pasaka moko mus drąsos ir atsidavimo. Moko nebijoti priešų, nesitraukti ir nepasiduoti. Moko, kad visų pasaulio lobių negalima lyginti su meile. Ji moko, kad negalima būti bailiam ir godiam, kad šios ydos tikrai prives žmogų prie blogos pabaigos.

Pasakos „Drąsusis Persėjas“ apžvalga
Man labai patiko, kaip Korney Chukovskis perkūrė senovės graikų mitą. Jis sukūrė iš jo istoriją apie tarnavimą tėvynei, tarnavimą žmonėms. Man labai patiko, kaip Persėjas darė savo verslą, jis negalvojo apie mirtį ir laimėjo ten, kur praėjo kiti. Tai nuostabi istorija su tokia gražia ir romantiška pabaiga.

Patarlės pasakai „Drąsusis Persėjas“
Geriau kautis su ereliu nei gyventi kaip kiškis.
Arba krūtinė kryžiuose, arba galva krūmuose.
Drąsus bailys už krosnies.

Santrauka, trumpas pasakos „Drąsusis Persėjas“ perpasakojimas
Bėda atėjo į vieną senovinį miestą – šalia jo apsigyveno baisus monstras, vardu Medūza Gorgonas. Ji buvo graži moteris, bet vietoj plaukų ji raižė gyvates, o visi, į kuriuos žiūrėjo, virto akmenimis.
Daugelį miesto gyventojų Medūza pavertė akmenimis, o caras Polidektas su bajorais pasislėpė rūmų rūsyje ir ten vaišinosi.
Šiame mieste gyveno drąsus jaunuolis Persėjas, kuris nusprendė nužudyti Medūzą. Jis visų klausinėjo, kur rasti Medūzos guolį, bet niekas nežinojo.
Persėjas nusileido į rūsį pas Polidektą ir pažadėjo atnešti jam didžiausią lobį – Medūzos galvą. Bet Polidektas tik juokėsi iš jo.
Galiausiai senis parodė Persėjui, kur gyvena medūza, o jaunuolis įkopė į aukštą kalną. Ten jis pamatė Medūzą ir jos seseris, kurios buvo kaip kiaulės.
Persėjas pradėjo žiūrėti į savo varinį skydą ir nubėgo į Medūzą. Vienu smūgiu jis nupjovė pabaisai galvą ir įmetė į savo krepšį. Tada Persėjas pabėgo, o Medūzos seserys skrido paskui jį ir paprašė jo galvos.
Tačiau Persėjas greitai pabėgo ir netrukus aplenkė seseris Gorgon.
Jis susitiko su burtininke Atėne Pallas, kuri Persėjui padovanojo skraidančias basutes. Persėjas apsiavė sandalus ir skrido per dykumą.
Staiga ant jūros kranto pamatė merginą, prirakintą prie uolos. Ji sakė, kad buvo paaukota siaubingam drakonui, tačiau Persėjas neišsigando ir išlaisvino mergaitę. Jis laukė drakono pasirodymo ir su Medūzos galva pavertė jį akmeniu.
Miesto gyventojai pasveikino Persėją, o jis ir Andromeda, kaip mergina buvo vadinama, susituokė.
Persėjas padovanojo Andromedai vieną sandalą ir jie skrido į gimtąjį Persėjo miestą. Persėjas nusileido į rūsį pas Polidektą ir pasakė, kad atnešė Gorgono galvą.
Bet Polidektas tik nusijuokė sakydamas, kad maiše yra moliūgas. Tada Persėjas išėmė Medūzos galvą, o karalius su kilmingaisiais pavertė akmeniu.
Miesto gyventojai pašaukė Persėją tapti karaliumi, tačiau herojus atsisakė. Jis įmetė Medūzos galvą į jūrą ir nuskrido su savo Andromeda.

Piešiniai ir iliustracijos pasakai „Drąsusis Persėjas“

129-131 PAMOKOS. SENOVĖS GRAIKIJA MITAS. „DRSUSUS PERSEUSAS“
(vadovėlis, p. 189-214, darbo knyga, p. 89)
Pamokos tipas: ugdymo problemos nustatymas
Pedagoginės užduotys: sudaryti sąlygas tobulinti literatūros teksto viešojo skaitymo ir atpasakojimo įgūdžius; įsivaizduokite
universalus pasaulio paveikslas ir žmogaus vaidmuo jame įvairių menų priemonėmis; prisidėti prie teigiamo suvokimo formavimo
supanti tikrovė; prisidėti prie grožio jausmo ugdymo, suvokiant mitų, poezijos emocinę vienybę,
tapyba, muzika
Planuojami rezultatai
Tema:
susipažinti su senovės graikų kalba
Persėjo mitas;
išmokite sklandžiai skaityti garsiai,
sąmoningai, be iškraipymų,
išraiškingai perteikdamas savo
požiūris į tai, ką skaitote,
skaitydami paryškinkite svarbią programinę įrangą
žodžio reikšmė, pauzės stebėjimas
tarp pasiūlymų ir dalių
tekstą
Metasubject:
kognityvinis: numatyti skyriaus turinį; analizuoti
literatūrinis tekstas, pagrįstas mokytojo klausimų sistema (vadovėlis),
atskleisti pagrindinę kūrinio idėją, suformuluoti ją lygiu
apibendrinimai
bendroje kolektyvinėje veikloje;
reglamentuojantis: skaitykite pagal skaitymo tikslą (sklandžiai,
išraiškingai, vaidmenimis, išraiškingai širdimi ir pan.);
komunikabilus: parengti trumpą pristatymą (6-7 skaidrės),
pagalbos į suaugusiuosius kreiptis tik iškilus sunkumams; yra žinomi
jūsų pareiškimo tikslas
REFERENCINIAI IŠTEKLIAI: individualaus darbo kortelė
ORGANIZAVIMAS
Asmeninis:
sąmoningai ruoštis pamokoms
literatūros skaitymas, pasirodymas
užduotis, suformuluoti jas
klausimai ir užduotys
klasiokai
Pamokos etapas
Mokytojo veiklos turinys
1
2
Veiklos turinys
besimokantis
(atliko
veiksmai)
Susiformavo
būdai
veikla
3
4
I. Organizacija Tikrina pasirengimą pamokai. Suteikia bendrą orientaciją į pamoką. Sveikiname
Paskelbkite pasirengimą Klausykite

pradėti pamoką
studentai. Įrašo neatvykusius.
– Patikrinkime pasirengimą pamokai.
į pamoką. Apibrėžkite
savanaudiškumas
(„Sukonfigūruota
Pagal
tikslinė burna

1
2
Lentelės tęsinys.
3
4
Siūlo pratimą, kuriuo siekiama emocinių ir
psichologinis požiūris į būsimą darbą pamokoje (žr. šaltinį
medžiaga)
ar aš klausau mokytojo,
suvokti medžiagą
pamoka")
II.
Atnaujinama
palaikantis
žinių.
1. Patikrinimas
namai
užduotys.
2. Kalba
apšilimas
Tikrina namų darbus. Veda pokalbį apie nuveiktus darbus.
– Papasakokite apie darbą grupėje kuriant žurnalą vaikams.
Organizuoja kalbos apšilimą, lavina skaitymo techniką (teisingai
skiemenų ir žodžių tarimas neiškraipant jų garso kompozicijos) ir suvokimas
skaitomas tekstas.
- Perskaitykite liežuvio suktuką skiemenu.
- Perskaityk piktai, nustebęs, liežuviu 3 kartus.
Ilgasis laivas atplaukė į Madraso uostą.
Jūreivis į laivą atsinešė čiužinį.
Madraso uoste jūreivio čiužinys
Albatrosai plyšo kovoje
Atsakyk klausimą
mokytojai. Kalbėti apie
pagamintas namuose
dirbti. Kiekviena grupė
mokiniai pristato
savo vaikišką žurnalą.
Atlikti kalbą
įkrovimas. Atsakymas į
mokytojo klausimai apie
kalbos apšilimas
III. Pranešimas
pamokų temos.
Apibrėžimas
pamokos tikslai
– Kaip norite matyti šios dienos pamoką?
- Skyrius baigia mūsų mokomąją knygą apie skaitymą ... („Užsienio literatūra“.)
– Kokius užsienio rašytojus pažįstate?
– Ar turite mėgstamą užsienio rašytoją?
- Iš kokios jis šalies?
– Koks jo kūrinys jums labiausiai patinka?
- Ar jums patinka?
– Žinote daug užsienio autorių kūrinių, tačiau skyrelį atveria ne jie.
Aptarkite pamokos temą.
Atsakyk klausimą
mokytojai formuluoja
pamokos tikslas. Pagal vardą
darbai apibrėžia
teminiai ir
emocingas
teksto kryptis,
naujas,
priimti ir
išlaikyti
organizacinis
užduotys
Vykdyti
atnaujinimas
Asmeninis
gyvybiškai svarbus
patirtį. Ar sugeba
Įsiklausyk
atitikties
su taikiniu
įrengimas.
Priimta
ir laikyti
mokymosi tikslas ir
užduotis.
Papildyti,
išaiškinti
išreikštas
nuomones
Priimta
ir laikyti
mokymosi tikslas ir
užduotis.
analizuoti,
rasti bendrą
ir skirtumai,
daryti

Šiandien pradedame pažintį su Senovės Graikijos mitais ir legendomis.
paryškinti pagrindinius veikėjus.
Vadovaujant
mokytojai opre
išvadas.
Sąmoningai ir
savavališkai

1
2
- Perskaitykite pamokos temą.
- Apibrėžkite pamokos tikslus naudodami raktinius žodžius:
Susipažinsime...
Mes išsiaiškinsime...
Prisiminsime...
Mes galėsime...
Galime atspindėti...
Lentelės tęsinys.
3
4
dalintis skaitymo užduotimis
ir sudaryti skaitymo planą
kurti kalbą
ištarimas į
žodžiu
– Pakelk ranką, kas dar neskaitė šio kūrinio.
– Kaip manote, apie ką šis kūrinys?
– Bandysime išsiaiškinti, kaip senovėje žmonės įsivaizdavo prietaisą
pasaulis ir jį valdantys dėsniai, ką šie žmonės laikė herojais, ką jų požiūriu
vizija reiškia tokias sąvokas kaip pareiga, garbė, šlovė, nemirtingumas, didvyriškumas
žygdarbis
Paaiškina graikų mitologiją (žr. šaltinį)
IV. Pažintis
su graikų kalba
mitologija
Klausykite istorijos
mokytojai, apsvarstykite
iliustracijos. Paklausk
klausimus
V. Darbas toliau
turinys
tekstą.
1. Darbas su
protingas
žodynas.
Atlieka žodyno darbą.
- Paaiškinkite lentoje užrašytų žodžių, posakių reikšmę. Pasitikrink atsakymus
pagal aiškinamąjį žodyną.
– Kaip suprantate žodžių mitas, legenda reikšmę?
– O dabar pažiūrėkime, kaip aiškinamajame žodyne paaiškinama šių žodžių reikšmė.
Mitas – senovės liaudies pasaka apie legendinius herojus ir dievus.
Legenda – 1. Poetinė legenda apie kokį nors istorinį įvykį. 2.
Dirbk su protingu žmogumi
žodynas.
Studentai randa
aiškinamasis žodynas
žodžių mitas ir reikšmes
legendą ir jas užrašyti
skaitymo knygoje.
Vykdyti
analizė
objektai su
pasikliauti
vizualizacija,
paskirstyti
sekėjas
plėtra
sklypas
Vykdyti
analizė
darbai.
Sąmoningai ir
savavališkai
kurti kalbą
pasisakymai

1
2. Pirminis
skaitymas
darbai
2
Organizuoja pirminį teksto klausymąsi iš audio vadovėlio,
atlikus tikslinį diegimą.
– Mitas, kurį skaitysime šiandien, pasakys apie drąsųjį Persėją. Ar girdėjai
ar tavo vardas? Ar žinote Persėjo žygdarbius? Šiandien mes tik susipažinsime
kai kurie iš jų. Dabar klausysitės Bolshoi atlikėjo atliekamų dainų žodžių
teatras.
Po pirminio klausymo atlieka teksto aptarimo darbus.
– Ar patiko darbas?
– Vienu žodžiu išsakykite savo nuomonę apie kūrinį.
– Kokiam žanrui priklauso šis literatūros kūrinys? (Tai senovės mitas
Graikija.)
– Tai vienas iš mitų – liaudies pasaka apie legendinį herojų Persėją.
– Kas jums ypač patiko šioje istorijoje?
– Ko šis darbas moko?
– Nuo kieno asmens pasakojama istorija?
– Įvardinkite kūrinio herojus.
- Ar tau patiko Persėjas?
– Kokios jo savybės jus ypač patraukė? (Drąsa, drąsa, ką jis
negalėjo likti abejingas kažkieno nelaimei, išradingumui, sumanumui,
gerumas, užuojauta, atsakingumas.)
Lentelės tęsinys.
3
4
Klausykite teksto.
Atsakyk į klausimą
apibrėžti žanrą
darbai.
Atsakyk klausimą
mokytojai. Ginčijasi
savo požiūrį
žodžiu
forma,
pagrįsti
Jūsų nuomonė.
Sutinku
pastangas
sprendimas
edukacinis
užduotys.
Sutinku
Aš esu
ir ateik
pas generolą
nuomonę.
Vykdyti
kontroliuoti
rezultatas
Vi. Pasikartojo
skaitymas ir analizė
darbai
Organizuoja kartotinį, atrankinį turinio skaitymą ir aptarimą
darbai.
– Ar šiame mite yra neigiamas herojus, kuris nekelia simpatijų?
(Polidektas.)
- Kas yra polidektas? (Miesto karalius.)
– Ką padarė Polidektas, kai miestą ir jo gyventojus ištiko didžiulė nelaimė?
(Pabėgo iš rūmų ir su savo bajorais pasislėpė rūsyje, giliai po žeme
žemė.)
– Kaip vadinosi drąsus žmogus, gyvenęs šiame mieste? (Persėjas.)
- Koks buvo Persėjas? (Persėjas buvo drąsus, drąsus, drąsus žmogus.)
- Raskite Persėjo aprašymą. („Laimei, šiame mieste gyveno drąsus Persėjas.
Perskaitykite kūrinį
palei grandinę.
Sąveikauti su
mokytojas metu
atlikta apklausa
priekiniu režimu.
Dalyvauti
kolektyvinis pokalbis ir
diskusijos,
taisyti, keisti
savo požiūrį.
Išraiškingai
skaityti.
Suprask toliau
išgirsti atsakymus
studentai.
Klausyk
pašnekovas.
Sukurti
suprantama už
pašnekovas
pareiškimus.

Padarykite išvadas ir savo
Formulės

1
2
Jis niekada nieko nebijojo.)
– Kokį sprendimą priėmė Persėjas, sužinojęs apie Medūzą Gorgoną? (Surask ir nužudyk.)
- Raskite tekste Medūzos Gorgono aprašymą ir pabraukite žodžius, kurie padės
pavaizduoti ją. (Medūza Gorgonė yra sparnuota moteris.)
- Kodėl Persėjas nusprendė kautis su Medūza Gorgonu, nesvarbu? (Persėjas
norėjo atkeršyti Medūzai Gorgon už jos piktus darbus.)
- Kas jam padėjo surasti piktąją burtininkę? (Pažįstamas žvejys.)
- Koks pavojus kilo iš Gorgon Medusa? (Tu negali į ją žiūrėti...
suakmenėjęs.)
– Kokį triuką Persėjas sugalvojo prieš mūšio pradžią? (Pažiūrėkite į skydą, į vidų
kuri atspindi Medūzą Gorgoną.)
– Kaip manote, ar šį Persėjo poelgį galima pavadinti žygdarbiu? (Taip, jis išgelbėjo
Andromeda, rizikuodamas savo gyvybe.)
– Persėjas labai mylėjo tėvynę, šeimą ir draugus. „Aš užmušiu šį nedorėlį
ragana. Aš išgelbėsiu savo tėvynę nuo jos!
- Dar kartą perskaitykite tekstą, išanalizuokite, kaip pasielgė Persėjas. (Perseus visi
padarė tai labai greitai, nes Medūzos Gorgono seserys galėjo pabusti.)
- Dar kartą perskaitykite gaudymosi aprašymą ir raskite intensyviausią akimirką. Kokie žodžiai
padėti tai nustatyti? ("Dabar jie įleis į jį savo aštrius varinius nagus!",
"Persėjas bėgo neatsigręždamas.")
– Kokį dar žygdarbį padarė Persėjas? (Išgelbėti gražiąją Andromedą, Perseus
kovojo su siaubingu jūros monstru.)
– Kokį teigiamą vaidmenį atliko Medūza Gorgon? (Su galva
Persėjas sugebėjo nugalėti baisų jūros drakoną, kuris kiekvieną dieną
prarijo vieno iš miestų žmones.)
- Skaityk apie tai.
- Raskite ir dar kartą perskaitykite ištrauką apie Persėjo kovą su drakonu, pabraukite veiksmažodžius.
– Pagalvokite, kodėl šie veiksmažodžiai vartojami tekste? (Šie veiksmažodžiai
sustiprinti skaitytojo įspūdžius apie Persėjui gresiantį pavojų.)
Lentelės tęsinys.
3
4
atsakymai patvirtina
teksto ištraukos
darbai.
Skaityti:
- Ji buvo labai
graži. "Jos sparnai
spindėjo kaip vaivorykštė
ji buvo tokia
grazu, liūdna,
bręsdamas jaunas
veidas..."
- Medūza Gorgonas
Ramus. Bet ji
ramybė yra pyktis
ir žiaurumas.
– Tai buvo beširdė
Moteris. „Ant vejos,
bėgioti soduose, gatvėse
daug vaikų. Jie žaidė
linksmuose žaidimuose, šokinėjimuose,
šoko ir juokėsi ir dainavo.
Bet tai kainavo Medūzai
Gorgonas eina pro juos,
kaip jie virto
šalta akmenų krūva“.
Jie skaitė iš žodžių: „Aš
Aš liksiu čia, - pasakė
Persėjas. -Išgelbėsiu ir tave,
ir tavo miestą nuo blogio
drakonas ... "prie žodžių:
– Mergaitė buvo išgelbėta.
ruyut,
ginčytis
tavo mintis
regėjimas.
Vykdyti
analizę tam tikslui
radimas
atitikties
duota
standartinis.
Sukurti
monologiškai
e
pareiškimus.
Adekvačiai
naudoti
kalba
reiškia
sprendimus
įvairių
komunikabilus
užduotys.
Daryk
išvados,
atgauti
informacija
iš įvairių
šaltiniai.
Planuoja
jo veiksmas
pagal
su pristatytu
užduotis ir

jos sąlygos
įgyvendinimas

Lentelės tęsinys.
3
4
Darbas
tada savarankiškai
atlikti
abipusis patikrinimas
1
1. Darbas su
lentelė (žr.
išteklių
medžiaga).
2. Dirbkite
kortelė (žr.
išteklių
medžiaga).
3. Darbas su
patarlės.
2
- Apsvarstykite lentelę.
– Kodėl Pallas Atėnė padovanojo Persėjui?
– Kaip su Andromeda tame pačiame mieste gyvenantys žmonės susipažino su Persėju?
– Kaip žmonės įamžino Persėjo atminimą? (Jo vardas ir gražuolio vardas
Andromedos vadinamos žvaigždynais.)
- Perskaitykite ištrauką, kurioje apie tai kalbama.
Dirba poromis.
- Perskaitykite tekstą ant kortelės. Įtraukite trūkstamus žodžius į ištrauką iš
darbai.
Vaikai užduotį atlieka patys.
Organizuoja diskusiją, išklauso mokinių nuomonę, apibendrina.
- Kodėl karalius laikė Persėją bepročiu?
– O kaip tai sakoma mite? Skaityti.
– Kas padėjo Persėjui nugalėti Medūzą Gorgoną? (Drąsa ir bebaimis, tikėjimas
teisingumą, intelektą, taip pat savo varinį skydą, kurį jis naudojo
jūsų plano įvykdymas.)
- Perskaitykite patarles, užrašytas lentoje. Dirbdami poromis paaiškinkite jų reikšmę.
Pasirinkite patarles, kurios atitinka šį kūrinį. Užsirašykite juos
skaitymo sąsiuvinis.
Ant stalo:
Drąsieji ras ten, kur nedrąsieji pralaimės.
Dviejų mirčių įvykti negali, o vienos negalima išvengti.
Dėl teisingos priežasties nesigailėkite savo galvos ir nepasigailėkite kažkieno kito.
4. Klausa
eilėraščiai
N. Gumilovas.
5. Dirbti
darbo knyga
- Pasiklausykite ištraukos iš N. Gumiliovo poemos „Kanovos skulptūra“ (žr.
išteklių medžiaga).
– Pasidalykite mintimis apie šį eilėraštį.
- Raskite ir perskaitykite eilutes iš mito „Drąsusis Persėjas“, iš kurių jį galima pamatyti,
kad Persėjo kova su pabaisa yra Aukštutinio pasaulio kova su Žemutiniu?
Organizuoja darbą su darbo knygelėmis. Prašo atsakyti į klausimus.
– Kokius Senovės Graikijos mitus skaitėte? Užsirašykite jį į sąsiuvinį.

- Sudarykite Senovės Graikijos herojų vardų sąrašą.

1
Vii. Naminis
pratimas
VIII. Rezultatas
pamoka.
Atspindys
Paaiškina namų darbus.
Paruoškite kūrybinį perpasakojimą Perseuso vardu.
Nupieškite jums labiausiai patinkančio fragmento iliustraciją
2
Vertina užduočių atlikimo pamokoje rezultatus, įskaitant rezultatą
skaitymas. Organizuoja mokinių pamokos apibendrinimą. Siūlo įvertinti
savo darbą pamokoje, užpildant įsivertinimo lentelę. Veda pokalbį
klausimus.
– Kas per pamoką jus ypač sudomino? Ką naujo išmokote pamokoje?
– Kokį darbą sutikote šiandien? Kas jo autorius?
– Ar patiko darbas? Kaip tai privertė jus jaustis? Apie ką
verčia susimąstyti?
– Ar patiko darbas pamokoje? Įvertink save.
Vykdo mokomosios medžiagos turinio refleksiją, naudoja metodiką
„Gėlių pieva“.
Gėlė – tai užsiėmimo rūšis pamokoje: teksto skaitymas, kūrinio analizavimas. Iki galo
pamoka, atsiranda gėlių pieva.
- Padėkite drugelį ant labiausiai patinkančio darbo
iš viso pamokoje
Išteklių m a t e r i a l c u r o
Lentelės pabaiga.
3
4
Atidžiai klausytis
paklausk patikslindamas
klausimus
Atsako į klausimus.
Apibrėžkite jų
emocinė būklė
pamokoje. Vykdyti
savigarba, refleksija
Suvokti
priimti,
išlaikyti
Mokymosi tikslai
Vykdyti
savikontrolė
edukacinis
veikla.
Formuluoti
atsakymai į
klausimai,
pristatyta
mokytojas
Emocinio ir psichologinio požiūrio pratimas
ATEITIMUI DARBUI PAMOKĖJE
Vaikai, šypsokimės vieni kitiems. Atsisėskite patogiai, užmerkite akis, pakreipkite galvas į stalus.
Skambant ramiai muzikai, mokiniai kartoja po mokytojo:
- Aš esu mokykloje klasėje.
– Dabar pradėsiu mokytis.
– Džiaugiuosi tuo.
– Mano dėmesys auga.
– Aš, kaip skautas, viską pastebėsiu.
– Mano atmintis stipri.
– Man gera nuotaika.
- Aš noriu mokytis.
– Labai noriu mokytis.
- Aš pasiruošęs eiti.
- Dirba!
– Esame dėmesingi.

- Galva mąsto aiškiai.
– Pamokoje būsiu dėmesingas.
- Viskas bus gerai.
– Turėsime laiko viską padaryti. ir kt.
Frazės tariamos 1-2 kartus su šypsena choru arba mintyse. Kiekvieną kartą mokytojas improvizuoja
„nustatymo“ žodžių variantai. Nustačius suvokimo, atminties, mąstymo, darbo mobilizaciją
pamoka vyksta greitu tempu.
MOKYTOJO PASAKA APIE GRAIKŲ MITOLOGIJA
Seniai – taip seniai, kad net laikas tada tekėjo priešinga kryptimi, Balkanų pusiasalyje
gyveno senovės graikai, palikę viso pasaulio tautoms turtingiausią palikimą. Tai ne tik
didingi pastatai, puikūs senoviniai sienų paveikslai ir marmurinės statulos, bet ir puikūs
literatūros kūriniai, taip pat iki šių dienų išlikusios senovės legendos – Senovės Graikijos mitai, m.
kuri atspindi senovės graikų idėją apie pasaulio sandarą ir apskritai apie visus procesus,
gamtoje ir visuomenėje. Graikų mitologija vystėsi per kelis šimtmečius,
perduodamas iš lūpų į lūpas, iš kartos į kartą.
Mitografai atsirado Graikijoje maždaug IV amžiuje prieš Kristų. NS.
Herojišku laikotarpiu mitologiniai įvaizdžiai centralizuojami aplink mitus, susijusius su
legendinis Olimpo kalnas.
Remiantis senovės Graikijos mitais, galite atkurti pasaulio vaizdą vaizduojant senovės gyventojus.
Senovės graikų nuomone, olimpiečių dievai buvo panašūs į žmones ir jų tarpusavio santykius
panašėjo į žmonių santykius: ginčijosi ir susitaikė, pavydėjo ir kišosi į žmonių gyvenimus,
įsižeidė, dalyvavo karuose, džiaugėsi, linksminosi ir įsimylėjo. Kiekvienas iš dievų turėjo
tam tikra profesija, atsakinga už tam tikrą gyvenimo sritį:
Dzeusas (Diaz) – dangaus valdovas, dievų ir žmonių tėvas.
Hera (Ira) yra Dzeuso žmona, šeimos globėja.
Poseidonas yra jūrų valdovas.
Hestia (Estia) yra šeimos židinio gynėja.

Demetra (Dimitra) - žemės ūkio deivė.
Apolonas yra šviesos ir muzikos dievas.
Atėnė yra išminties deivė.
Hermis (Ermis) - prekybos dievas ir dievų pasiuntinys.
Hefaistas (Ifestas) yra ugnies dievas.
Afroditė – grožio deivė.
Aresas (Aris) yra karo dievas.
Artemidė yra medžioklės deivė.
Perskaitykite veiksmažodžius pirmajame stulpelyje. Remdamiesi kontekstu, susiekite veiksmažodžius su atitinkamais
DARBAS SU STALU
sinonimai.
Pratimas:
Prowl Open Wide
Suvalgyti Plyškite į gabalus, suplėšykite dantimis
Suplėšyti į gabalus Paskubomis bėgti, klajoti
Skubėti
Tarpas
Valgykite, valgykite, ragaukite

Atsakymai:
Skubiai bėgti, klajoti
Nuvalyti
Valgyk, valgyk, valgyk
Suplėšyti Suplėšyti į gabalus, suplėšyti dantimis
Skubėti
Atidaryti plačiai
Greitai būk, bėk stačia galva
KORTELĖS DARBAS
„Žiūrėdamas į _________ (veidrodinį) skydą, kuriame atsispindėjo Medūza, Persėjas pribėgo prie jos ir iškart
nukirto jai _________ (baisią) galvą kardo smūgiu. Galva nuskriejo ir nuriedėjo link _________ (srovės).
Tačiau Persėjas net ir dabar nežiūri į ją ____________, nes dabar ji gali jį paversti
__________ (akmuo). Jis paėmė maišą iš __________ (ožkos) kailio, numetė ten Medūzos galvą ir
greitai perbėgo per _______ (kalnus).
KANOVOS SKULPTŪRA

Mūzos jį seniai mylėjo,
Jis jaunas, šviesus, herojus.
Jis pakėlė Medūzos galvą
Su plienine, greita ranka.
Ir jis, žinoma, nepamatys
Jis, kurio sieloje visada yra perkūnija,
Kaip gera, kaip žmogiška
Kažkada baisios akys
Kankinamo skausmo bruožai
Dabar gražus veidas...
Berniukas valia
Nėra kliūčių, nėra pabaigos.
N. Gumilevas

Kaip jau aišku iš pavadinimo, daugiausia dėmesio skirsime gerai žinomam žaidimui. Tai nuostabus nuotykių žaidimas. Atėjus laikui ir aš praėjau vieną igruhu iš šios serijos. Tai buvo „The Sands of Time“ dalis. Įspūdingas siužetas ir gražiai detalus. Rekomenduoju visiems pažaisti, verta!

Na, šiandien aš paruošiau pamoką Andryukha Lomonosov. Mes išsiaiškinsime. Andrejus pasidalino su manimi nuotrauka, su kuria aš vedžiau piešimo pamoką:

Sąžiningai, tai nebuvo lengva! Daug skirtingų detalių labai apsunkina užduotį. Bet vis dėlto kažkas pavyko, pažiūrėkite patys. Eikime prie reikalo.

Kaip žingsnis po žingsnio piešti Persijos princą pieštuku

Pirmas žingsnis.

Nubraižykime būsimo piešinio eskizą. Apskritimai žymės galvą, kūną, rankų padėtį ir apatinę kūno dalį. Čia kojos nesimato, o tai šiek tiek supaprastina užduotį.

Antras žingsnis.

Dabar suformuokime liemenį, nupieškime tvirtą vyrišką liemenį. Dešine ranka nubrėžkite kontūrus, o kairėje – potėpius.

Trečias žingsnis.

Ant veido pridėkite akių, nosies ir lūpų formą. Nupiešiame galvos apdangalą, ant krūtinės – tuniką.

Ketvirtas žingsnis.

Dabar pats sunkiausias momentas. Ant jo drabužių yra per daug įvairių detalių. Kiekvieno detaliai neaprašysiu, čia viskas matosi iš piešinio.

Na, paskutinis etapas.

Būtina paryškinti kontūrus ir ištrinti pagalbines linijas. Taip pat galite papuošti spalvotais pieštukais.

Tai viskas. Pabandykite nupiešti, tai nėra taip paprasta, kaip atrodo iš pirmo žvilgsnio! Pridėkite savo darbą po straipsniu ir rašykite komentarus!

Kartą Argoso karaliui Akrisijui buvo išpranašauta, kad jo dukra Danae turės sūnų, nuo kurio rankos jam buvo lemta žūti. Vengti
prognozės išsipildymas, tada karalius Akrisijus uždarė savo dukrą vario akmens požemyje, tačiau Dzeusas įsimylėjo Danaę, įsiskverbė ten auksinio lietaus pavidalu, o po to gimė Danės sūnus Persėjas.
Išgirdęs vaiko šauksmą, karalius įsakė iš ten išvežti Danę ir jos kūdikį, įkalinti juos abu į statinę ir įmesti į jūrą. Ilgą laiką siautėjančios bangos nešė Danę ir vaiką, bet Dzeusas ją saugojo. Galiausiai ji buvo išplauta į krantą Serifo saloje. Tuo metu pajūryje žvejojo ​​žvejys, vardu Dictis. Jis pastebėjo statinę ir ištraukė į krantą. Išlaisvinęs Danę ir jos mažąjį sūnų iš statinės, jis atnešė juos savo broliui, salos karaliui Polidektui. Jis juos nuoširdžiai priėmė, išvyko gyventi į savo karališkuosius namus ir pradėjo auklėti Persėją.
Persėjas užaugo ir tapo gražiu jaunuoliu. Kai Polidektas nusprendė vesti Danae, Persėjas visais įmanomais būdais trukdė šiai santuokai. Dėl to caras Polidektas jam nepatiko ir nusprendė jo atsikratyti. Jis nurodė Persėjui atlikti pavojingą žygdarbį – nuvykti į tolimą šalį ir nupjauti galvą siaubingajai Medūzai, vienai iš trijų baisių pabaisų, vadinamų Gorgonais. Jų buvo trys, ir vienas iš jų buvo vadinamas Sfeno, kitas - Euryale, trečias - Medūza, ir tik šis iš trijų buvo mirtingas. Šios sparnuotos serpantino mergelės gyveno tolimuosiuose Vakaruose, Nakties ir Mirties regione.
Jie atrodė taip baisiai ir taip baisiai, kad kiekvienas, kuris juos pamatė, iš karto pavirto akmeniu.
Caras Polidektas tikėjosi, kad jei jaunasis Persėjas toje tolimoje šalyje sutiks Medūzą, jis niekada negrįš.
Taigi drąsusis Persėjas leidosi į kelionę ieškoti šių pabaisų ir po ilgų klajonių pagaliau pateko į Nakties ir mirties sritį, kur karaliavo baisių gorgonų tėvas, vardu Forkis. Persėjas pakeliui į gorgonus sutiko tris senas moteris, kurios buvo vadinamos pilkosiomis. Jie gimė su žilais plaukais, visi trys turėjo vieną akį ir tik vieną dantį, kurį dalijosi pakaitomis.

Prie šių kapų buvo saugomos seserys gorgonės. O pakeliui į juos gyveno gerosios nimfos.
Persėjas atėjo pas nimfas, ir jos davė jam sparnuotus sandalus, kurie galėtų lengvai palaikyti jį ore. Jie taip pat padovanojo jam maišelį ir Hado šalmą, pagamintą iš šuns odos, todėl žmogus tampa nematomas. Gudrus Hermis padavė jam kardą, o Atėnė - metalinį skydą, lygų kaip veidrodis. Jais apsiginklavęs Persėjas apsiavė sparnuotus sandalus, perskrido vandenyną ir atėjo pas seseris gorgonus. Kai jis prie jų priėjo, baisiosios seserys tuo metu miegojo; o Persėjas aštriu kardu nukirto Medūzos galvą ir įmetė į maišą, kurį jam davė nimfos. Persėjas visa tai darė nežiūrėdamas į Medūzą – žinojo, kad jos žvilgsnis gali paversti jį akmeniu, ir prieš save laikė veidrodinio lygumo skydą. Tačiau kai tik Persėjas turėjo laiko nupjauti Medūzos galvą, sparnuotas arklys Pegasas iškart išniro iš jos kūno ir užaugo milžinas Chrysaor.
Tuo metu pabudo Medūzos seserys. Tačiau Persėjas užsidėjo nematomumo šalmą ir parskrido su sparnuotais sandalais, o jo baisiosios seserys gorgonės negalėjo pasivyti.
Vėjas pakėlė jį aukštai į orą, o kai jis praskrido virš smėlėtos Libijos dykumos, Medūzos kraujo lašai nukrito ant žemės ir iš jos kraujo išaugo nuodingos gyvatės, kurių Libijoje labai daug.
Pakilo galingi vėjai ir pradėjo nešti Persėją oru įvairiomis kryptimis; bet iki vakaro jam pavyko pasiekti Tolimuosius Vakarus ir jaunasis Persėjas atsidūrė milžiniškos Atlantos karalystėje. Bijodamas skristi naktį, Persėjas nugrimzdo ant žemės.
O milžinas Atlasas buvo turtingas tos šalies karalius, jam priklausė daug bandų ir didžiuliai sodai; viename iš jų augo medis auksinėmis šakomis, o lapai ir vaisiai taip pat buvo visi auksiniai.

Atlantai buvo pranašaujama, kad vieną dieną pasirodys Dzeuso sūnus ir nuskins nuo medžio auksinius vaisius. Tada Atlasas apsupo savo sodą aukšta siena ir liepė jaunoms hesperidėms bei siaubingajam drakonui saugoti auksinius obuolius ir niekam neleisti prie jų.

Persėjas pasirodė Atlantai ir, pasivadinęs Dzeuso sūnumi, ėmė prašyti, kad jį priimtų. Tačiau Atlasas prisiminė senovės prognozes ir atsisakė priglausti Persėją ir norėjo jį išvaryti. Tada Persėjas iš maišo paėmė Medūzos galvą ir parodė Atlantai. Milžinas negalėjo atsispirti baisiai Medūzos galiai ir suakmenėjo iš siaubo. Jo galva virto kalno viršūne, o pečiai ir rankos – jo atšakos, barzda ir plaukai virto tankiais miškais. Smailus kalnas pakilo, išaugo iki milžiniškų proporcijų. Ji pasiekė patį dangų, jis su visomis žvaigždėmis gulėjo ant Atlantos pečių, ir nuo tada milžinas laiko šią sunkią naštą.
Taigi, atkeršijęs Atlantui, kitą rytą Persėjas vėl pakilo į orą su sparnuotomis basutėmis ir ilgai skraidė, kol galiausiai pasiekė Etiopijos krantus, kur karaliavo Kefėjus.
Persėjas pamatė gražią jauną Andromedą apleistoje pakrantėje, prirakintą prie uolos. Jai teko išpirkti savo motinos Kasiopėjos kaltę, kuri kartą, prieš nimfas girdamasi savo grožiu, pasakė, kad yra pati gražiausia iš visų. Supykusios nimfos pasiskundė Poseidonui ir prašė ją nubausti. O Poseidonas pasiuntė į Etiopiją potvynį ir siaubingą jūros pabaisą, kuri prarijo žmones ir gyvulius.
Orakulas numatė, kad Kefėjus turėtų atiduoti savo dukterį Andromedą šiai baisiai pabaisai, kad ji būtų praryta; o dabar ji buvo prirakinta prie jūros uolos.
Persėjas pamatė gražiąją Andromedą, prirakintą prie uolos. Ji stovėjo nejudėdama, o vėjas nemaišė jos plaukų, ir jei jos akyse nebūtų ašarų, ją būtų galima laikyti marmurine statula.
Apstulbęs Persėjas pažvelgė į ją, nusileido prie jos, ėmė klausinėti verkiančios merginos, koks jos vardas, iš kur ji ir kodėl prirakinta prie dykumos uolos. Ne iš karto, bet galiausiai mergina pasakė Persėjui, kas ji tokia ir kodėl buvo prirakinta prie šios uolos.
Staiga sušnibždėjo jūros bangos ir iš jūros gelmių išplaukė pabaisa. Pravėrusi baisią burną, ji nuskubėjo į Andromedą. Mergina rėkė iš siaubo, karalius Kefėjus ir Kasiopėja pribėgo prie jos šauksmo, tačiau negalėjo išgelbėti dukters ir pradėjo ją graudžiai apraudoti. Tada Persėjas šaukė jiems iš viršaus:
– Aš esu Persėjas, Danėjos ir Dzeuso sūnus, nukirtęs baisiai Medūzai galvą. Pažadėk man atiduoti tavo dukrą žmonai, jei ją išgelbėsiu.
Kefey ir Cassiopeia sutiko su tuo ir pažadėjo jam padovanoti ne tik savo dukrą, bet ir visą karalystę.
Šiuo metu pabaisa plaukė, skrosdamas bangas kaip laivas, vis arčiau ir arčiau, o dabar jau beveik prie pačios uolos. Tada jaunasis Persėjas pakilo aukštai į orą, laikydamas rankoje blizgantį skydą. Pabaisa pamatė Persėjo atspindį vandenyje ir įniršęs puolė į jį. Kaip erelis, kuris puola į gyvatę, taip Persėjas puolė ant pabaisos ir įsmeigė savo aštrų kardą giliai į jį. Sužeista pabaisa pakilo aukštai į orą, tada puolė į Persėją kaip šunų persekiojamas šernas. Tačiau jaunuolis su sparnuotais sandalais išvengė pabaisos ir pradėjo smogti jam kalavijo smūgiu po smūgio, o tada iš pabaisos burnos pasipylė juodas kraujas. Mūšio metu Persėjo sparnai sušlapo, sunkiai nuskrido į pakrantę ir, pastebėjęs iš jūros kylančią uolą, ant jos pabėgo. Kaire ranka įsikibęs į akmenį, dešine padarė pabaisai dar keletą žaizdų, o pabaisa, nukraujavusi, nugrimzdo į jūros dugną.
Jaunuolis nuskubėjo į Andromedą ir išlaisvino ją iš pančių.
Apsidžiaugę Kefey ir Cassiopeia džiaugsmingai pasveikino jaunąjį herojų ir nusivedė nuotaką ir jaunikį į savo namus. Netrukus buvo surengta vestuvių puota, o Erotas ir Himenas vestuvėse buvo su fakelais rankose, grojo fleita ir lyromis, dainavo linksmas dainas; vestuvių svečiai klausėsi pasakojimo apie herojaus Persėjo žygdarbius.
Tačiau staiga į Kefėjaus namus atėjo minia, kuriai vadovavo karaliaus brolis Finėjas, kuris anksčiau viliojo Andromedą, bet paliko ją per bėdą.
Ir štai Finėjas pareikalavo duoti jam Andromedą. Jis pakėlė ietį į Persėją, bet Kefėjus jį užtemdė. Tada įniršęs Phiney iš visų jėgų metė į jaunuolį ietį, bet nepataikė. Persėjas pagriebė tą pačią ietį ir, jei Finėjas nebūtų pasislėpęs už altoriaus, ji būtų perdūrusi jo krūtinę, bet ietis pataikė į vieną iš Finėjaus karių, kuris negyvas krito ant žemės. Ir tada linksmoje šventėje prasidėjo kruvinas mūšis. Kaip liūtas, Persėjas kovojo su daugybe priešų; jaunąjį herojų supo didelė priešų minia, vadovaujama Finėjaus. Atsirėmęs į aukštą koloną, jis sunkiai kovojo su puolančiais kariais, bet pagaliau pamatė, kad negali nugalėti slegiančių priešų. Tada jis ištraukė iš maišo Medūzos galvą ir vienas po kito, ją pamačius, priešai virto akmenimis. Jau paskutinis karys stovi kaip akmeninė statula su iškelta ietimi rankoje.

Iš siaubo Finėjus pamatė, kad jo kariai suakmenėjo. Jis atpažino jas akmeninėse statulose, pradėjo jas vadinti ir, netikėdamas, palietė kiekvieną iš jų – bet po ranka turėjo tik šaltą akmenį.
Apimtas siaubo Finėjas ištiesė rankas Persėjui ir paprašė jį išgelbėti. Persėjas juokdamasis jam atsakė: „Mano ietis tavęs nepalies, bet aš pastatysiu tave kaip akmeninį paminklą savo uošvio namuose“. Ir jis pakėlė baisiosios Medūzos galvą virš Finėjo. Finėjas pažvelgė į ją ir iškart pavirto akmenine statula, išreiškiančia bailumą ir pažeminimą.

Persėjas vedė gražuolę Andromedą ir su savo jauna žmona išvyko į Serifo salą, kur išgelbėjo savo motiną, paversdamas akmeniu karalių Polidektą, kuris privertė ją ištekėti, o Persėjas valdžią saloje atidavė savo draugui Diktui.
Persėjas grąžino Hermiui sparnuotus sandalus, o Hadui – nematomą šalmą; Pallas Atėnė gavo dovanų Medūzos galvą ir pritvirtino ją prie savo skydo.
Tada Persėjas su savo jauna žmona Andromeda ir motina išvyko į Argosą, o paskui į Larisos miestą, kur dalyvavo žaidimuose ir varžybose. Šiose žaidynėse dalyvavo ir Persėjo senelis, kuris persikėlė į pelasgų žemę. Čia orakulo spėjimas pagaliau išsipildė.
Mesdamas diską Persėjas netyčia juo trenkė savo seneliui ir padarė jam mirtiną žaizdą.
Giliai nuliūdęs Persėjas atpažino, kas yra šis senukas, ir palaidojo jį su didžiule garbe. Tada jis atidavė valdžią Argosui savo giminaitei Megapentui, o jis pats pradėjo valdyti Tiryną.
Daugelį metų Persėjas laimingai gyveno su Andromeda, ir ji pagimdė jam gražius sūnus.

Senovės Graikijos mitai ir legendos. Iliustracijos.