Pranešimas „Netradicinės piešimo technikos ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Pristatymas moksliniam projektui „Netradicinės piešimo technikos“

Norėdami peržiūrėti pristatymą su paveikslėliais, meno kūriniais ir skaidrėmis, atsisiųskite failą ir atidarykite jį „PowerPoint“. kompiuteryje.
Pristatymo skaidrių teksto turinys: 2017 m MAUDO Yalutorovsk "Darželis Nr. 9" Nuomininkė Marina Nikolaevna "... Tai tiesa! Na, ką čia slėpti? Vaikai mėgsta, mėgsta piešti! Ant popieriaus, ant grindinio, ant sienos. Ir tramvajuje prie lango .... “E. Uspensky Ikimokyklinė vaikystė yra labai svarbus laikotarpis vaikų gyvenime. Būtent tokio amžiaus kiekvienas vaikas yra mažas tyrinėtojas, su džiaugsmu ir nuostaba atrandantis aplinkui nepažįstamą ir nuostabų pasaulį. Kuo įvairesnė vaiko veikla, tuo sėkmingesnė įvairiapusė vaiko raida, realizuojamos jo potencialios galimybės ir pirmosios kūrybiškumo apraiškos. Štai kodėl vienas artimiausių ir labiausiai prieinamų darbo su vaikais rūšių darželyje yra vizualinė, meniškai – produktyvi veikla, sukurianti sąlygas įtraukti vaiką į jo paties kūrybą, kurios metu sukuriama kažkas gražaus ir neįprasto. Federalinis valstybinis švietimo standartas išskiria meninį ir estetinį vystymąsi kaip atskirą ugdymo sritį, kurios vienas iš uždavinių yra elementarių idėjų apie meno rūšis formavimas, vertybinio-semantinio meno kūrinių suvokimo ir supratimo prielaidų kūrimas. . Vaizduotė ir fantazija yra svarbiausi vaiko gyvenimo aspektai. O vaizduotė ypač intensyviai vystosi nuo 5 iki 15 metų. Kartu mažėjant vaikų gebėjimui fantazuoti, skursta asmenybė, mažėja kūrybinio mąstymo galimybės, išnyksta susidomėjimas menu ir kūrybine veikla. Norint ugdyti kūrybinę vaikų vaizduotę, reikalingas specialus vizualinės veiklos organizavimas. Šiuo metu yra daugybė netradicinių piešimo technikų, leidžiančių lavinti vaikų intelektinius gebėjimus vizualinės veiklos procese. Pvz.: blotografija, nitografija, piešimas kartu ant ilgos popieriaus juostelės, piešimas paslaptimi trimis rankų poromis, piešimas bitais, piešiniai iš putplasčio, kreidelės, žvakė, piešimas akmenukais, tapybos pirštu metodas, monotipija, piešimas ant šlapio popieriaus , koliažas ir daug daugiau. Pagrindinis dalykas mano darbe ir bet kurio mokytojo darbe yra tai, kad pamokos vaikams sukeltų tik teigiamas emocijas. Ir man pavyko rasti tai, ko man reikia. Tai moko vaikus piešti netradicine technika. Štai keletas technikų: Aptaškymas: vaikas piešia dažus ant teptuko ir daužo teptuku į kartoną, kurį laiko virš popieriaus. Dažų purslai ant popieriaus. Dažna blotografija: vaikas plastikiniu šaukštu semia guašą ir pila ant popieriaus. Rezultatas yra atsitiktinės dėmės. Tada lapas uždengiamas kitu lakštu ir presuojamas (galima perlenkti lapą per pusę, ant vienos pusės lašinti rašalo, o kita uždengti.) Tada nuimamas viršutinis lapas, apžiūrimas vaizdas: nustatoma, kas tai. atrodo kaip. Trūkstamos detalės braižomos. Blotografija šiaudeliu: vaikas plastikiniu šaukštu semia dažus, pila ant lakšto, padaro nedidelę dėmelę (lašelį). Tada pučia į šią vietą iš vamzdelio, kad jo galas neliestų nei dėmės, nei popieriaus. Jei reikia, procedūra kartojama. Trūkstamos detalės braižomos. Blotografija su siūlu: vaikas nuleidžia siūlą į dažus, išspaudžia. Tada ant popieriaus lapo iš sriegio išdėlioja vaizdą, vieną galą paliekant laisvą. Po to ant viršaus uždeda kitą lakštą, paspaudžia, laikydamas ranka, traukia siūlą už galiuko. Trūkstamos detalės braižomos. Piešimas muilo burbulais: guašas sumaišomas su šampūnu, supilamas į indus. Tada į indą įkišamas šiaudelis ir pučiamas oras, kol susidaro mažų burbuliukų dangtelis, šiaudelis atsargiai išimamas ir ant viršaus uždedamas švarus lapas ir paspaudžiamas delnu, gaunamas įspaudas. Trūkstamos detalės braižomos. Piešimas ant šlapio: ant popieriaus lapo kempine ar teptuku, suvilgytu vandeniu, kol lapas išdžius, užtepamas piešinys. Vaizdas neryškus. Dūris kietu, pusiau sausu šepetėliu: vaikas nuleidžia teptuką į guašą ir, laikydamas šepetį vertikaliai, trenkia juo popierių. Dirbant šepetys nepanyra į vandenį. Taigi užpildomas visas lapas, kontūras ar šablonas. Pasirodo, pūkuoto ar dygliuoto paviršiaus imitacija. Piešimas pirštais: vaikas nuleidžia pirštą guašu ir piešia taškelius, dėmeles ant popieriaus. Kiekvienas pirštas užpildytas skirtingos spalvos dažais. Po darbo pirštai nušluostomi servetėle, tada guašas lengvai nuplaunamas. Piešimas delnu: vaikas nuleidžia delną (visą teptuką) į guašą arba nudažo teptuku ir daro atspaudą ant popieriaus. Jie piešia tiek dešine, tiek kaire ranka, dažyti skirtingomis spalvomis. Po darbo nuvalykite rankas servetėle, tada guašas lengvai nusiplauna. Žvakė + akvarelė: vaikas piešia žvake ant popieriaus. Tada jis nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Žvakidės raštas išlieka baltas. Kreidelės + akvarelės: Vaikas piešia vaškinėmis kreidelėmis ant balto popieriaus. Tada jis nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Kreidelės piešinys lieka neuždažytas. Juoda ir balta laužo lenta: vaikas patrina paklodę žvake taip, kad jis pasidengtų vaško sluoksniu. Tada ant jo užtepamas tušas su skystu muilu. Po džiovinimo piešinys subraižytas pagaliuku. Spalvota braukiamoji lenta: ant popieriaus lapo akvarele užtepamos spalvotos dėmės, po to lapas patrinamas žvake, kad pasidengtų vaško sluoksniu. Tada lapas dažomas rašalu ir skystu muilu. Po džiovinimo piešinys subraižytas pagaliuku. Monotipija yra vienas spaudinys. Norėdami tai padaryti, jums reikia polietileno arba popieriaus, kaip pagrindo ant jų užtepti akvarelės ar guašo dėmes, tada ant piešinio užtepamas tuščias popieriaus lapas, švelniai išlyginamas rankomis ir nuimamas. Pasirodo, atspaudas, kurį, kaip ir blotografiją, galima užbaigti. Kamštienos įspaudas: vaikas prispaudžia kamštelį prie rašalo pagalvėlės ir spausdina ant popieriaus. Norint gauti kitokią spalvą, pakeičiamas ir dubuo, ir kamštiena. Panašiai daromi spaudiniai su antspaudais iš bulvių, trintuko, glamžyto popieriaus, putplasčio, putplasčio. Lapų atspaudai: Vaikas padengia medžio lapą skirtingų spalvų dažais, tada užtepa jį ant popieriaus dažyta puse, kad padarytų atspaudą. Kiekvieną kartą paimamas naujas lapas. Lapų lapkočius galima nudažyti teptuku. NUORODOS: Davydova, G.N. Netradicinės piešimo technikos darželyje. 1 dalis, - Maskva: Scriptorium Publishing House 2003, 2007. - 80 p. Davydova, G.N. Netradicinės piešimo technikos darželyje. 2 dalis, - Maskva: Scriptorium Publishing House 2003, 2007. - 72 p. Grožis. Džiaugsmas. Kūrybiškumas: estetinio ugdymo programa 2-7 metų vaikams / Redagavo TS Komarova, A.V. Antonova, M.B. Zatsepina. - M .: Rusijos pedagogų draugija, 2000. Piešimas su ikimokyklinio amžiaus vaikais: netradicinės technikos, planavimas, klasės užrašai / Red. R.G. Kazakova - M .: TC sfera, 2007 .-- 128 p. Vaikai mielai dirba įvairiomis technikomis. Tikiuosi, kad mano kolekcija pravers Jūsų darbe.. Lavinti vaikų kūrybiškumą, vaizduotę. Linkime sėkmės!

Prisegtos bylos

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite sau „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Tema: „Netradicinės piešimo technikos ikimokyklinio ugdymo įstaigose ir jų vaidmuo ikimokyklinio amžiaus vaikų raidoje“. "Gebėjimų ištakos ir vaikų dovanos yra po ranka. Iš pirštų, vaizdžiai tariant, yra geriausi siūlai ir upeliai, kurie maitina kūrybinės minties šaltinį. Kitaip tariant, kuo daugiau įgūdžių vaiko rankoje, tuo protingesnis vaikas“. V.A. Sukhomlinskis.

Netradicinio piešimo procese vaikas vystosi visapusiškai. Tokia veikla ikimokyklinukų nevargina, vaikai išlieka itin aktyvūs ir darbingi visą užduočiai skirtą laiką. Netradicinės technikos leidžia mokytojui įgyvendinti individualų požiūrį į vaikus, atsižvelgti į jų norą ir susidomėjimą. Jų naudojimas prisideda prie intelektualinio vaiko vystymosi, psichinių procesų korekcijos ir ikimokyklinio amžiaus vaikų asmeninės sferos.

Daugelis netradicinio piešimo tipų prisideda prie rankų ir akių koordinacijos išsivystymo lygio (pavyzdžiui, piešimas ant stiklo, audinio tapymas, piešimas kreida ant aksominio popieriaus ir kt.), taip pat koordinavimo. smulkioji pirštų motorika.

Mano darbo tikslas – taikant netradicines piešimo technikas ir technikas sukurti pedagogines sąlygas vaikų kūrybinei vaizduotei lavinti. Išstudijavus įvairių autorių darbus, radau daug įdomių idėjų ir išsikėliau sau tokias užduotis: Formuoti vaikų techninius piešimo įgūdžius. Supažindinti vaikus su įvairiomis netradicinėmis piešimo technikomis. Išmokys susikurti savo unikalų įvaizdį įvairiomis piešimo technikomis.

Studijuota darbo patirtis: IA Lykova „2-7 metų vaikų meninio ugdymo, lavinimo ir ugdymo programa. „Spalvoti delnai“; AV Nikitina „Netradicinės piešimo technikos“; G.N. Davydovas „Netradicinės piešimo technikos“; R.G. Kazakova „Piešimo pamokos su ikimokyklinukais“. Parengiamajame etape susipažinau su įvairių autorių metodine literatūra, pavyzdžiui, A.V. Nikitina „Netradicinės piešimo technikos darželyje“, I.А. Lykova - "Metodinis vadovas ikimokyklinio ugdymo įstaigų specialistams", T.N. Doronova - „Gamta, menas ir vaikų vizualinė veikla“, R.G. Kazakova „Vaizdinė veikla darželyje“.

1. Parengiamasis - įvadinis 2. Antrajame etape - reprodukcinis, iškelkite užduotį: supažindinti vaikus su įvairiomis raiškos priemonėmis. 3. Trečiasis etapas yra konstruktyvus. Šio etapo užduotis – išmokyti vaikus atlikti kolektyvinį darbą, organizuoti bendrą veiklą (tarpusavyje, su mokytoju).Etapai:

1. Rankos atspaudas 2. Ženklo naudojimas 3. Piešimas tušinuku 4. Piešimas pirštu. 5. Monotipija. 6. Piešimas ant trafareto tamponu. 7. Piešimas poke metodu. 8. Blotografija. 9. Purškimas. 10. Scratchboard. 11. Piešimas muilo burbulais. 12. Piešimas suglamžytu popieriumi 13. Vietoj teptuko - skylutė. 14. Nitkografija. Netradicinio piešimo metodai ir technikos

Rekomenduojama naudoti su jaunesnio ikimokyklinio amžiaus vaikais: piešimas pirštais; įspaudas su bulvių antspaudais; piešimas delnais. Vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikai gali būti supažindinami su sudėtingesnėmis technikomis: badymu kietu, pusiau sausu šepečiu. putų gumos spauda; kamštienos spauda; vaško kreidelės + akvarelė; žvakė + akvarelė; lapų atspaudai; piešiniai rankomis; piešimas medvilniniais tamponais; stebuklingos virvės. O vyresniame ikimokykliniame amžiuje vaikai gali įvaldyti dar sunkesnius metodus ir būdus: piešti smėliu; piešimas su muilo burbulais; piešimas suglamžytu popieriumi; blotografija šiaudeliu; kraštovaizdžio monotipija; trafaretinis spausdinimas; dalyko monotipija; dažna blotografija; plastilinografija.

Naudojau tokias priemones – bendrą auklėtojos veiklą su vaikais, – savarankišką vaikų veiklą. Naudojau šiuos metodus: informacinį žodinį, praktinį. Informavimo metodas apima šią techniką: - egzaminą - stebėjimą - ekskursiją - mokytojo pavyzdį - mokytojo pasirodymą. Žodinis metodas apima - pokalbį - pasakojimą - naudojant mokytojo pavyzdžius - meninį žodį Praktinis metodas yra metodas, kuriuo siekiama įtvirtinti vaikų žinias ir įgūdžius. Tai pratimų metodas, suteikiantis įgūdžių automatizavimui, apimantis darbo su juodraščiais kartojimo techniką, formos formavimo judesių atlikimą ranka.

2 kriterijai jaunesnė grupė Vidurinė grupė Vyresnioji grupė Parengiamoji pasireiškimo % 1. Meninis ir estetinis suvokimas 18 22 29 41 2. Kūrybiškumo pasireiškimas 21 29 33 54 3. Iniciatyvumo pasireiškimas 20 34 42 59 4. Savarankiškumo pasireiškimas 20 34 6 4 5. Individualumo pasireiškimas 21 43 52 59 6. Ekspresyvių priemonių naudojimas 24 45 51 64 7. Vaizdų kūrimo būdų įvaldymas 28 42 54 60 8. Meninių vaizdų vizija 19 39 46 62 9. Veiklos planavimas 18 28 501. ir gebėjimas naudotis įrankiais 17 28 49 76 Piešimo įgūdžių efektyvumo analizė pagal grupes: 1. Parengiamasis etapas:

2 kriterijai jaunesnioji grupė Vidurinė grupė Vyresnioji grupė Parengiamoji pasireiškimo % 1. Meninis ir estetinis suvokimas 19 24 32 45 2. Kūrybiškumo pasireiškimas 23 30 34 56 3. Iniciatyvumo pasireiškimas 22 34 45 60 4. Savarankiškumo pasireiškimas 29 34 6 3 5. Individualumo pasireiškimas 25 45 54 63 6. Ekspresyvių priemonių naudojimas 23 47 53 65 7. Vaizdų kūrimo būdų įvaldymas 30 44 56 67 8. Meninių vaizdų matymas 22 41 49 62 9. Veiklos planavimas 20 29 skausmai 504. ir mokėjimas naudotis įrankiais 21 35 50 86 2. Pagrindinis etapas:

2 kriterijai jaunesnioji grupė Vidurinė grupė Vyresnioji grupė Parengiamoji grupė Pasireiškimo % 1. Meninis ir estetinis suvokimas 29 34 38 46 2. Kūrybiškumo pasireiškimas 33 37 38 56 3. Iniciatyvumo pasireiškimas 28 39 48 64 4. Pasireiškimas 432 6 3 savarankiškumas 5. Individualumo pasireiškimas 35 48 53 65 6. Išraiškos priemonių naudojimas 33 49 57 67 7. Vaizdų kūrimo būdų įvaldymas 34 48 59 67 8. Meninių vaizdų vizija 29 46 51 76 9. Veiklos planavimas 28 35 507 ir mokėjimas naudotis įrankiais 29 38 58 88 3. Galutinis etapas:

Išvada: išanalizavęs piešimo įgūdžių efektyvumą grupėse, kuriose dirbama su netradicinėmis piešimo technikomis, padariau išvadą, kad parengiamosios grupės vaikų tendencija yra teigiama, nes jie yra įvaldę daugybę netradicinių piešimo technikų ir labiau išvystyta smulkioji pirštų motorika.

Užsiėmimų vedimas naudojant netradicines technikas prisideda prie: - Pašalina vaikų baimes; - Ugdo pasitikėjimą savimi; - Lavina erdvinį mąstymą; Moko vaikus laisvai reikšti savo idėjas Skatina vaikus kūrybiškiems ieškojimams ir sprendimams; Moko vaikus dirbti su įvairiomis medžiagomis; Lavina kompozicijos, ritmo, spalvų, spalvų suvokimą; tekstūros ir apimties pojūtis; Lavina smulkiąją rankų motoriką; Lavina kūrybiškumą, vaizduotę ir fantazijos polėkį; Dirbdami vaikai gauna estetinį malonumą.

Tatjana Laskovets
Pristatymas „Netradicinės piešimo technikos ikimokyklinio ugdymo įstaigose“

Netradicinis piešimas būdai darželyje.

Ikimokyklinė vaikystė yra labai svarbus laikotarpis vaikų gyvenime. Būtent tokio amžiaus kiekvienas vaikas yra mažas tyrinėtojas, su džiaugsmu ir nuostaba atrandantis aplinkui nepažįstamą ir nuostabų pasaulį.

Viena pagrindinių vaikų, lankančių ikimokyklinio ugdymo įstaigą visose amžiaus grupėse, veiklų yra Tapyba.

Mano patirtis su vaikais darželyje parodė: tiksliai netradicinės piešimo technikos sukurti lengvumo, atvirumo atmosferą, skatinti iniciatyvumo, savarankiškumo ugdymą klasėje.

Vaizdinės veiklos rezultatas negali būti blogas ar geras, kiekvieno vaiko darbas yra individualus ir nepakartojamas. Piešdami tokiais būdais vaikai nebijo klysti, nes viską galima nesunkiai ištaisyti, o iš klaidos nesunkiai galima sugalvoti ką nors naujo, o vaikas įgauna pasitikėjimo savimi, įveikia „Baimė dėl tuščio popieriaus lapo“ ir ima jaustis mažu menininku. Jis turi DOMĖJIMO, o kartu ir NORO dažyti. Dažyti galite daryti bet ką ir bet kur ir kaip norite! Medžiagų įvairovė kelia naujų iššūkių ir verčia nuolat ką nors sugalvoti.

Taigi, ką tai reiškia netradicinės tapybos technikos: piešimas su grūdais, piešimas ant žaliavos, nitkografija, monotipija, blotografija, piešimas su kopūsto lapu, piešimas dantų šepetėliu, Tapyba pirštai ir delnai, piešimas antspaudais(spausdinimas, brėžinių lenta ir daug daugiau.

Supažindinti vaikus su netradicinės tapybos technikos Pradėjau jaunesnėje grupėje piešimas pirštai yra lengviausias būdas gauti vaizdą. Tokiu būdu piešimas suteikia vaikui veiksmų laisvę. Vaikas nuleidžia pirštą guašu ir ant popieriaus užtepa taškelius, dėmeles.

Darbą pradėjau nuo vienos spalvos, suteikiau galimybę išbandyti įvairius judesius, palikti skirtingus atspaudus,

ir tada suteikė dvi ar tris spalvas ( "Vynuogė", "Vaikas", "Rudens krūmai", „Puoškite eglutę“ ir pan.).

Vėliau mokė piešti vaikus delnu... Vaikams toks būdas labai patinka. piešimas("Cockerel", "Saulė").

Su malonumu vaikinai įvaldė piešimo technika kamšteliai ir ruoniai iš bulvių, morkų, obuolių. Tai technika leidžia pakartotinai vaizduoti tą patį objektą, iš jo atspaudų kuriant įvairias kompozicijas, dekoruojant atvirukus, servetėles, šalikus ir kt.

Vaikas prispaudžia antspaudą prie rašalo padėklo ir atspausdina ant popieriaus lapo. Norint gauti kitokią spalvą, pakeičiamas dubuo ir sandariklis.

Mes nudažytas: "Gėlės džiaugiasi saule"

"obuoliai"

"Gėlės"

"Drugeliai" ir daugelis kitų. dr.

Tapyba su vatos tamponu ir pieštuku

Vaikui labai sunku teisingai laikyti pieštuką rankoje. Be to, reikia jį paspausti, kad ant popieriaus liktų pėdsakai. Lengviau pradėti mokytis piešimas vatos tamponais... Mažiems pirštukams bus patogiau laikyti lengvą pagaliuką, o piešinys išeis savaime. Šios rūšies piešimas reiškia netradicinę techniką idealiai tinka besiverčiantiems vaikams nubrėžti pirmuosius žingsnius, tai yra smūgiai.

Apskritai procesas piešimas su vatos tamponais vaikui pasiūlomas popieriaus lapas su paruoštu kontūro piešiniu. Iš pradžių geriau naudoti tik vienos spalvos dažus, kad trupiniai nesusigundytų išdėlioti įvairiaspalvius purslus ar sumaišyti visas spalvas. Taškai gali būti piešti viską ko tik nori - laumžirgis, žuvis, drugelis, gyvatė, medis, obuolys ir t.t.

Ne mažiau įdomu vaikui tapybos technika porolonu ar kempinėle vaikas poroloną, putplasčio gumą prispaudžia prie antspaudo padėklo su dažais ir užtepa įspaudą ant popieriaus. Norint gauti kitokią spalvą, keičiamas ir dubuo, ir putplastis.

Čia mes atkreipiame dėmesį į temą "Auksinis ruduo"

Įdomu vaikams glamžyto popieriaus tapybos technika.

Vaizdo gavimo būdas: Vaikas prispaudžia suglamžytą popierių prie rašalo padėklo ir atspausdina popierių. Norint gauti kitokią spalvą, keičiama ir lėkštė, ir suglamžytas popierius.

Tai originalus kačiukas ir ežiukas, kurį gavome.

Taip pat pas piešimas šia technika lengva maišyti spalvas, vaizduojantis rudens lapų, dangaus, žolės spalvingumą.

Mokė vaikus dažyti„Smeigtuku kietu, pusiau sausu šepečiu“... Vaikas nuleidžia teptuką į guašą ir daužo juo popierių laikydamas jį vertikaliai. Dirbdami nenuleiskite šepečio į vandenį. Galite užpildyti visą lapą, kontūrą ar šabloną. Tai naudojame techniką, Jei reikia piešti nieko pūkuoto ar dygliuoto.

Pavyzdžiui, mes piešė temomis: „Mano mėgstamiausi augintiniai“, "Pilkintas, elegantiškas silkė", "Linksmas sniego senis"

Labai įdomu dažai su lapų atspaudais... Vaikščiodami su vaikais darželio teritorijoje renkame įvairių medžių lapus, kurie skiriasi forma, dydžiu ir spalva.

Padenkite lapus dažais, tada uždėkite dažytą pusę ant popieriaus lapo, paspauskite ir nuimkite, gausite tvarkingą spalvotą augalo atspaudą.

Tai yra piešiniai, kuriuos gavome.

Tapyba akvarelė ant žvakės arba vaško kreidelės

Tai užims: vaško kreidelės arba žvakė, storas baltas popierius, akvarelė, teptukai.

Vaizdo gavimo būdas: vaikas piešia žvake "ant popieriaus. Tada nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Piešinys su žvake lieka baltas."

Iš vyresniosios grupės mokomės piešti su technika"Monotipas".

Ji, savo ruožtu, yra suskirstyta į 2 tipus. Dalyko monotipija ir kraštovaizdžio monotija. Dalyko monotipija dažniausiai pradedama vartoti su vyresnės grupės vaikais. Perlenkiame popieriaus lapą per pusę ir ant vienos jo pusės nupiešiame pusę pavaizduoto objekto. Tada vėl sulenkite lapą per pusę.

Šiame technika daugiausia piešiame simetriškus objektus. Įdomu tai, kad buvo atliktas toks darbas temos: "Nuostabūs drugeliai", "Stebuklingas medis", "Nuostabi puokštė".

Parengiamojoje grupėje vaikai susipažįsta su sudėtingesniu technika

kraštovaizdžio monotipija.

Vaikas perlenkia popieriaus lapą per pusę. Vienoje jo pusėje nupieštas peizažas, kitoje atsispindi ežere, upėje (įspaudas)... Peizažas atliekamas greitai, kad dažai neišdžiūtų. Pusė lapo, skirta atspaudui, nuvaloma drėgna kempine. Originalus piešinys, iš jo padarius atspaudą, pagyvinamas dažais, kad jis labiau išsiskirtų nuo spaudinio.

Blotografija.

Tai išmokyti vaikus daryti dėmes. (juoda ir įvairiaspalvė). Tai užims: skysti dažai (akvarelė arba guašas, teptukas, baltas popierius.

Metodika piešimas: vaikas, suvedęs dažus ant teptuko, laša nuo tam tikro aukščio iki lapo vidurio, tada pakreipia popierių į skirtingas puses arba pučia ant gauto lašo. Tada „Fantasy“ pasakys, kaip atrodė gauta dėmė.

Po to, neverčiant vaiko, o parodant, rekomenduojame pereiti į kitą etapą – ratą arba tapybos dėmės... Rezultatas gali būti visas siužetas.

Viena iš blotografijos atmainų yra blotografija su kanalėliu.

Vaikas plastikiniu šaukštu semia guašą ir užpila ant paklodės, palikdamas nedidelę dėmelę. (lašelis)... Tada pučia į šią vietą iš vamzdelio, kad jo galas neliestų nei dėmės, nei popieriaus. Jei reikia, procedūra kartojama. Trūksta dalių yra baigti.

Kitas įdomus Nitkografijos metodas

Tai užims: siūlai, teptukas, dubuo, guašo dažai, baltas popierius.

Vaikas nuleidžia siūlą į dažus, išspaudžia. Tada ant vienos pusės perlenkto popieriaus lapo jis iš sriegio išskleidžia vaizdą, vieną galą palikdamas laisvą. Po to ant viršaus uždeda kitą lakštą, paspaudžia, laikydamas ranka, traukia siūlą už galiuko.

Atidarius lapą, ten gaunamas kažkoks vaizdas, koks gali būti baigti dažyti prie sumanyto įvaizdžio.

Technika"Traškulys"

Vaikas paima dažus ant teptuko ir trenkia teptuku į kartoną, kurį laiko virš popieriaus. Dažų purslai ant popieriaus.

« Tapybašukos ir dantų šepetėlis"

Dėl šiurkščių, tankių, tolygiai išdėstytų šerių galima greitai ir lengvai tonuoti popierių arba pritaikyti dizaino elementus su skirtingu rašalo tankiu.

Šepetėlio negalima per daug sudrėkinti, tai yra pamirkome pusiau sausą dantų šepetėlį į guašą, košės konsistenciją, ir galima pradėti dirbti.

Technika„Spalvota lenta“

Vaikas patrina paklodę žvake taip, kad ji pasidengtų vaško sluoksniu. Tada lapas dažomas guašu, sumaišytu su skystu muilu.

Po džiovinimo piešinys subraižytas pagaliuku. Ir toliau galima apdaila trūksta detalių guašu.

Piešimas su kopūsto lapu.

Vaikas padengia kopūsto lapą skirtingų spalvų dažais, tada padengia jį ant popieriaus spalvota puse, kad gautų atspaudą.

Kiekvieną kartą paimamas naujas lapas. Trūksta dalių nudažytas teptuku.

TechnikaFrottage

Teisingai sakoma, kad viskas, kas nauja, yra pamiršta sena. Prisimenu, kaip vaikystėje jie dėdavo monetas po popieriaus lapu, o po to šioje vietoje popierių užtemdydavo, gaudami visai neblogus „pinigus“ už žaidimus parduotuvėje.

frottage-priemonės- "trinti"... Vaikas trafaretą ar reljefinį paveikslėlį uždengia tuščiu popieriaus lapu, o popierių šioje vietoje nuspalvina pieštuku. Trūksta dalių yra baigti.

Plastilinografija

Įdomus technika, yra plastilinografija. Tai yra, piešimas naudojant plastiliną. Jaunesnio ikimokyklinio amžiaus vaikams, pvz technika darbas su plastilinu gali atrodyti sunkus, taip yra dėl nepakankamo raumenų ir kaulų audinio išsivystymo, taip pat dėl ​​nesugebėjimo susikaupti ir ilgai būti atkakliam. Todėl įsitraukti į tai technika geriau nei darželinukai.

Kaip plastinografijos variantas, idėja spalvinti juodai baltus paveikslėlius naudojant plastiliną. Bet koks piešinys ar kontūras iš spalvinimo imamas kaip pagrindas, o vietoj flomasterių ir pieštukų vaikas naudoja norimų spalvų plastiliną. Dėl to paveikslėlis yra labai originalus ir įspaustas. Tai veda vaikus į neapsakomą malonumą.

Ir pabaigai norėčiau pasakyti: būdai ir būdai vis dar yra daug netradicinio piešimo, bet renkantis vieną ar kitą tapybos technikos, visų pirma būtina atsižvelgti į vaikų amžių ir individualias ypatybes. Žinoma, iš čia esančių ne tik ikimokyklinio ugdymo pedagogai, bet ir kiekvienas turite vaikų ir anūkų. Ir tikiuosi, kad mano pristatymas bus jums naudinga ne tik kaip mokytojai, bet ir kaip mamai ir močiutei.

Linkiu sėkmės. Ačiū už dėmesį.

Tėvų susirinkimas darželyje. Tema: būrelio apie netradicinę piešimo techniką pristatymas „Stebuklingos spalvos“

Apskritimo apie netradicinę piešimo techniką „Stebuklingos spalvos“ pristatymas

Netradicinės piešimo technikos darželyje

Mokytojo MKDOU d / s № 64 Dirkonos M.N pristatymas.

Netradicinės technikos

Jie remiasi neįprastu medžiagų ir įrankių deriniu. Piešimas netradiciniais būdais – smagus užsiėmimas, stebinantis ir džiuginantis vaikus.

Vaikai jaučia nepamirštamas, teigiamas emocijas, o pagal emocijas galima spręsti apie vaiko nuotaiką, kas jį džiugina, kas liūdina.

Vykdant užsiėmimai naudojant netradicines technikas:

• Padeda sumažinti vaikų baimes;
• Ugdo pasitikėjimą savimi;
• Lavina erdvinį mąstymą;
• Skatina vaikus kūrybiškiems ieškojimams ir sprendimams;
• Moko vaikus dirbti su įvairiomis medžiagomis;
• Lavina smulkiąją rankų motoriką;
• Lavina kūrybiškumą, vaizduotę ir fantazijos skrydį.
• Dirbdami vaikai gauna estetinį malonumą.

Darbas su netradicine technika , atsižvelgiame

• 1. Jautrus vaikų amžius, kai kalbama apie vieną ar kitą netradicinę įvaizdžio atlikimo techniką;
• 2. Išraiškos priemonės, suteikiančios vaizdui meninių savybių.
• 3. Medžiagos ir įrankiai, naudojami vaizdams plokštumoje daryti netradicine technika;
• 4. Vaizdų gavimo metodai, pagrįsti netradicinių vaizdų atlikimo plokštumoje technikų naudojimu.

jaunesniojo ikimokyklinio amžiaus

• piešimas pirštu;
• įspaudas su bulvių antspaudais; kamštis
• piešimas delnais.

vidurinio ikimokyklinio amžiaus

• durkite kietu, pusiau sausu šepečiu.
• putų gumos spauda;
• putų spauda
• vaško kreidelės + akvarelė;
• žvakė + akvarelė;
• suglamžyto popieriaus įspūdis
• stebuklingos virvės.

vyresnio ikimokyklinio amžiaus

• piešimas su druska, smėliu;
• piešimas su muilo burbulais;
• purslų
• blotografija šiaudeliu;
• kraštovaizdžio monotipija;
• trafaretinis spausdinimas;
• dalyko monotipija;
• dažna blotografija;
• plastilinografija.

Piešimas pirštais („pirštų paletė“)

1. Jautrus vaikų amžius: nuo 2 metų.

2. Išraiškingumo priemonės: dėmė, taškas, trumpa linija, spalva.

3. Medžiagos ir įrankiai: dubenys su guašu, storas bet kokios spalvos popierius, servetėlės.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas nuleidžia pirštą guašu ir ant popieriaus deda taškelius, dėmeles (priklausomai nuo idėjos - uogų, kekių piešimas; chaotiškas lapo užpildymas spalvotomis dėmėmis - piešimo nuotaika). Po darbo pirštai nušluostomi servetėle, tada guašas lengvai nuplaunamas.

Įdėkite paveikslėlį

Rankų piešimas

1Jautrus amžius: nuo 2 metų.

2. Išraiškingumo priemonės: dėmė, spalva.

3. Medžiagos ir įrankiai: plačios lėkštės su guašu, šepetys, storas popierius, servetėlės.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas nuleidžia delną guašu arba piešia jį teptuku ir daro atspaudą ant popieriaus. Atspaudas užbaigiamas teptuku, kad būtų gautas vaizdas (paukščiai, medžiai). Po darbo rankos nušluostomos servetėle, tada guašas lengvai nuplaunamas.

Bulvių, kamštienos raštas

1. Jautrus amžius: nuo metų.

2. Išraiškingumo priemonės: tekstūra, dėmė, spalva.

3. Medžiagos ir įrankiai: dubuo arba plastikinė dėžutė, kurioje yra antspaudų pagalvėlė iš plonos putų gumos, impregnuotos guašu, bet kokios spalvos ir dydžio storas popierius, atspaudai iš bulvių ar butelių kamštelių.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas prispaudžia kamštelį ar antspaudą iš bulvės prie antspaudo pagalvėlės rašalu ir atspausdina ant popieriaus. Norint gauti kitokią spalvą, dubuo ir putplasčio guma keičiami.

Popieriaus valcavimas

Įdėkite paveikslėlį

2. Išraiškingumo priemonės: faktūra, apimtis.

3. Medžiagos ir įrankiai: servetėlės ​​arba spalvotas dvipusis popierius, PVA klijai, teptukas, storas popierius arba spalvotas kartonas pagrindui.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas glamžo popierių rankose, kol jis tampa minkštas. Tada jis ridena iš jo rutulį. Jo dydžiai gali būti skirtingi: nuo mažo (uogų) iki didelio (debesis, gumulas sniego seniui). Po to popieriaus gumulas panardinamas į klijus ir priklijuojamas prie pagrindo.

Piešimas plastikiniu buteliu

• Jautrus amžius nuo 4 metų.
• Išraiškingumo priemonės: dėmė, spalva, faktūra.
• Medžiagos ir įrankiai: guašas, vanduo, plastikinis butelis.
• Vaizdo gavimo būdai: atskieskite norimos spalvos guašą dubenyje, vaikas panardina buteliuko dugną į dažus, darydamas atspaudus ant popieriaus. Tada galite baigti dažyti detales.

"Žvakė ir akvarelė"

1. Jautrus amžius: nuo ketverių metų.

2. Išraiškingumo priemonės: spalva, linija, dėmė, faktūra.

3. Medžiagos ir įrankiai: žvakė, storas baltas popierius, akvarelė, teptukai.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas piešia žvake ant popieriaus. Tada jis nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Žvakidės raštas lieka nedažytas.

Įprasta blotografija

2. Išraiškos priemonės: dėmė.

3. Medžiagos ir įrankiai: popierius, tonos skysto skiesto guašo dubenyje, plastikinis šaukštas.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas plastikiniu šaukštu semia guašą ir pila ant popieriaus arba storu šepetėliu paima vandeniu praskiestus dažus ir dėmes deda ant popieriaus lapo, švelniai nukratydamas. . Rezultatas yra atsitiktinės dėmės. Tada lapas uždengiamas kitu lakštu ir presuojamas. Tada nuimamas viršutinis lapas, o vaizdas atidžiai ištiriamas, siekiant nustatyti, kaip jis atrodo. Trūkstamos detalės braižomos.

Lapų atspaudai

1. Jautrus amžius: nuo penkerių metų.

3. Medžiagos ir įrankiai: popierius, įvairių medžių lapai (geriausia nukritę), guašas, šepetys.

Vaizdo gavimo būdai: vaikas padengia medžio gabalą skirtingų spalvų dažais, tada dažytą pusę užtepa ant popieriaus, kad gautų atspaudą. Kiekvieną kartą paimamas naujas lapas. Lapkočius galima dažyti teptuku.

Dažymo purškimo technika

1. Jautrus amžius: nuo penkerių metų.

2. Išraiškingumo priemonės: taškas, faktūra.

3. Medžiagos ir įrankiai: popierius, guašas, kietas šepetys arba šukos, dantų šepetėlis, trafaretai., Kartonas 5 * 5

Vaizdo gavimo būdai: vaikas paima dažus ant teptuko ir lengvai trenkia į kartoną, kurį laiko virš popieriaus – dažai purškiami ant popieriaus. Dažams purkšti taip pat galite naudoti dantų šepetėlį ar šukas.

Dalyko monotipija

1. Jautrus amžius: nuo penkerių metų.

2. Išraiškingumo priemonės: dėmė, spalva, simetrija.

3. Medžiagos ir įrankiai: storas bet kokios spalvos popierius, teptukai, guašas ar akvarelė.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas perlenkia popieriaus lapą per pusę ir ant vienos jo pusės nupiešia pusę pavaizduoto daikto (piešimui skirti objektai pasirenkami simetriškai). Nudažius kiekvieną objekto dalį, kol dažai išdžiūvo, lapas vėl sulankstomas per pusę, kad susidarytų spaudinys. Tada vaizdas gali būti papuoštas, kiekvieną kartą tokiu pat būdu sulankstant lapą perdedant detales.

BLOTGRAFIJA SU GIEJA

Įdėkite paveikslėlį

1.Jautrus amžius: nuo 5 metų

2. Išraiškos priemonės: dėmė.

3.Medžiagos: popierius, rašalas arba guašas, dubenyje praskiestas skystis, plastikinis šaukštas, vidutinio storio medvilninis siūlas.

4. Vaizdo gavimo būdas: nuleidžiame siūlą į dažus, išspaudžiame, tada ant popieriaus lapo išklojame vaizdą iš siūlo. Po to ant viršaus uždėkite kitą lakštą, prispauskite, laikydami ranka, traukite siūlą už galiuko. Trūkstamos detalės braižomos.

Tapyba druska ir guašu

Įdėkite paveikslėlį

Jautrus amžius: nuo 5 metų

Išraiškingumo priemonės: spalva, faktūra.

Medžiaga: popierius, guašas, PVA klijai, druska, teptukai.

Vaizdo gavimo būdas: pieškite vaizdą paprastu pieštuku, užtepkite PVA klijais, išdžiovinkite, dažykite guašu.

Spalvota lenta

1. Jautrus amžius: nuo šešerių metų.

2. Išraiškingumo priemonės: linija, potėpis, kontrastas, spalva.

3. Medžiagos ir įrankiai: spalvotas kartonas arba storas popierius, anksčiau nudažytas akvarele ar guašu, žvakė, platus teptukas, dubenys guašui, pagaliukas paaštrintu galu arba tuščia lazdelė, skystas muilas.

4. Vaizdo gavimo būdai: vaikas žvake patrina popieriaus lapą, kad jis pasidengtų vaško sluoksniu. Tada lapas tonuojamas guašo sluoksniu (kontrastingos spalvos), pridedant skysto muilo. Po džiovinimo piešinys subraižytas pagaliuku. Be to, trūkstamas detales galima patobulinti guašu.

Įdėkite paveikslėlį

PIŠYMAS MUILIO BURBULUAIS

Jautrus amžius: nuo 6 metų

Išraiškingumo priemonės: dėmė, kontrastas, spalva.

Medžiagos ir įrankiai: skystas muilas, vanduo, guašas, puodeliai, tūbelės.

Vaizdo gavimo būdai: atskiesti guašą stiklinėje vandens, įpilti skysto muilo, pūsti per vamzdelį, kol susidarys spalvotos muilo putos, atnešti lapą, padaryti atspaudą, išdžiovinti, pridėti detalių.