Planuojama pamoka dėl literatūros skaitymo. Vengrijos liaudies pasakos "du lokys" (2 klasė)

13.06.2019

Taip pat perskaitykite

Kainų pasiūlymų pateikimas, kuris nustato elektroninio aukciono pradžios laiką

Konkurencija Atvykimo prekybininko namai Aprašymas

Boriso laukas, "pasakojimas apie šį žmogų": analizė SHOLOKHOV pasakos iš realaus asmens darbo

Rašymas: Aprašymas tapyba

Garsiausi visų laikų 100 žinomų žmonių tapyba

Literatūros skaitymo pamoka 3 klasei

Tema: Rusijos folktale " Katė ir lapė. "

Tikslas: Sužinokite apie Rusijos liaudies pasakos skaitymą ir suvokimą,

suprasti jo prasmę.

Užduotys:

pristatykite Rusijos liaudies pasakos ir jo funkcijas;

plėtoti susidomėjimą, išraiškingas skaitymo įgūdžius, įgūdžius sau numatyti pavadinimo teksto turinys pagal autoriaus pavadinimą pagal iliustraciją ir raktinius žodžius;

express. ir. \\ T argumentas jūsų požiūris į skaitymą, įskaitant teksto meninę pusę (kuri man patiko iš skaitymo ir kodėl).

Pamokos tipas: integruota.

Programa: Švietimo sistema "Mokykla 2100".

Amžius: 3 klasė.

Įranga: tutorial Buneev R.N., BuneVa E.V. "Vienoje laimingoje vaikystėje" Skaitymo knyga 3 klasės, 1 dalis, ištrauka iš Yu.ntin "eilėraščio" į pasakų pasaulyje "; V.M.Vasnetsovos portretas; Nuotraukos V.Vasnetsova "Alenushka", "Ivan Tsarevich ant pilkos vilko", "kilimų lėktuvas";

plokštės su žodžiais, kryžiažodžiais, ištraukos iš klasikinės muzikos chopino, menininko nuotrauka M. Solovyova ir jo iliustracija už pasakos, nuotraukų namas - muziejus V.M. Vasnetsova, Rusijos pasakų paroda, pasakų namai su mokomais broliais.

"Ogud" formavimas

TOOUU.

(Technologijos vertinimas Studijų sėkmė)

I. . Arg.Moment.

Vaikinai, pamokos tema Jūs žinosite save, kai jie išsprendžia kryžiažodį.

Kiekvienas ant stalo yra kryžiažodis "Kas sako šiuos žodžius?"

Atspėti kryžiažodį I. vertikaliai Jūs turėsite žodį, kuris paskatins mūsų pamokos temą.

(Vaikai išsprendžia save. Šiuo metu muzika "pasakų pasaulyje" garsai).

Patikrinkite kryžiažodį laive.

Jei visi žodžiai atspėti kryžiažodžiu - žali kamera - žalia apskritis ("gerai padaryta!"),

Jei atspėjote 3-4 žodžius - geltoną,

Jei 1-2 žodžiai buvo atspėti arba vienas žodis nebuvo išeinamas - raudona.

Ii. .O

dažni. \\ T

temos ir tikslai.

Taigi, mūsų pamokos tema yra pasakos. (Atidarau įrašą į lentą: "Rusijos pasakos"

Ar jums patinka pasakos?
- Ir aš myliu. Linksmas ir liūdnas, baisus ir juokingas, pasakos, susipažinę su vaikyste. Mūsų idėjos apie gerą ir blogą, apie pasaulį ir teisingumą yra susiję su jais. Pasakos mėgsta vaikus ir suaugusiems. Jie įkvepia rašytojus ir poetus, kompozitorius ir menininkus. Kalba ir filmai yra įdėti pasakų, operos ir baletai yra sukurti.

Pasakų pasakojimuose yra labiausiai neįtikėtini stebuklai.
Ir šiandien mes keliausime į šį paslaptingą Rusijos liaudies pasakų pasaulį.

Prisiminkite, ką simboliai atlieka savo keliones pasakose?

(Ant kilimo - lėktuvas, batai - ietis, žingsnis)

Pažinimo uud.

1. Konvertuoti informaciją iš vienos formos į kitą: išsamiai pakeiskite mažus tekstus.

2. D. išvadų panaikinimas dėl klasės ir mokytojo bendradarbiavimo.

3. O. nuoma vadovėliu.

4. Raskite atsakymus į teksto klausimus, iliustracijas.

III. .

pagrindinis puslapis. \\ T

3) SAPGIRA "Miško - stebuklų eilėraštis" (Įvertinkite studentų atsakymus)

Iy. .

Kiaušinis

Tel

"Naya" pokalbis

Jūs jau žinote daug apie pasakų. Klausykime, kažkas kalba Nastya ir tėtis. (\\ T Skaitymas apie autoriaus teksto vadovėlį., P.194)

Klausimai po skaitymo:

Kada pasirodo pirmosios pasakos?

Kokios pasakos - liaudies ar literatūros - pasakoja tėtis?

Kas sudarė pasakos? (Paprasti žmonės)

Kokios buvo šios pasakos?

Ką žinojote apie pasakų apie gyvūnus?

Prisiminkime viską, ką jau žinome apie pasakų pasakojimus. Nuo juostų - "Bier" lentoje buvo pastatyta namų pasakų. Bet kiekvienas brolis - stebuklinga, ji praneša apie pasakų pasakas. Perskaitykite klausimus ir skleiskite žurnalus į klausimus, į kuriuos jie padeda atsakyti.

(Mokiniai platina "brolį" - atsakymus į klausimus:

(Valdyba turi 2 studentą)

Kas yra pasakos?

Žmogaus liaudies meno žanras

2. Kokias pasakos žinotumėte?

Magija gyvūnų buitiniai berniukai

4. Kas sumaniai pasakė pasakos?

Sporners. (Parodau mokytojų vaizdą ir pasakiau apie juos)

Mokytojo įgūdis buvo laikomas profesija, buvo gerbiamos šios profesijos žmonės, nes jie atnešė džiaugsmą žmonėms, be jų gyvenimas būtų nuobodu, monotoniškas. Visi dirbo ir mokytojas pasakė ir dainavo. Ir už jo darbą jis gavo lygų visiems mokesčiams.

- Ir kaip įsivaizduojate tokios profesijos asmenį? Nupieškite žodinį apimties ar siauresnės portretą. Tikriausiai tai yra maža, auginama senoji moteris, nosine. Ji turi raukšlę veidą ir geras akis. Ji kalba tyliu balsu, senu būdu; O gal pasakotojas yra pilka plaukuotas senovės senas vyras, su didžiule barzda. Jis sako Basa, Naraspov.

(Aš parodau pasakotojo nuotraukas)

Tuo tarpu vaikinai atlieka užduotį, perskaitykite ištrauką iš eilėraščio yu.ntin. "Paskutinių pasakų pasaulyje" ir pasakykite man, kokį nuostabų ženklą paminėta eilėraštyje?

1) skaityti baimę iš eilėraščio Y. Entoin "pasakų pasaulyje" (ant lentos)

Yra daug pasakų apie liūdnas ir juokingas.

Mes negalime be šviesos, mes negalime be jų.

Tegul pasakų herojai suteikia mums šilumą,

Tegul geras amžinai laimėjo blogį!

Ar sutinkate su Juriu, kad mes negalime be pasakų?

Asmeniniai rezultatai

1. R. R. azvilivoy įgūdžiai parodyti savo požiūrį į herojus, išreikšti emocijas.

2. Įvertinti veiksmus pagal tam tikrą situaciją.

3. Mes sudaro motyvaciją mokytis ir tikslingai pažintiniam veiklai.

Fizkultminutka.

4 ) Istorija apie menininkų-iliustratorių pasakų pasakas.

- Pasakos įkvepia daugelio talentingų žmonių darbą: menininkai, kompozitoriai.

Kai pieštukas ir dažai talentingų žmonių rankose, bet koks pasakojimas atvyksta į gyvenimą.

Susipažinkime su nuostabaus Rusijos menininko Viktoro Mikhailovičiaus Vasnetsovo darbu.

(Ant paveikslo lentos "Alenushka", "Ivan Tsarevich ant pilkos vilko", "kilimų plokštumoje".)

(Vaikai kalba nuotraukas.

(Muzika Chopin garsai.)

Vaikinai, tikiuosi, kad atkreipėte dėmesį į stebuklingą, nuostabią muziką. Tai klasikinė Lenkijos kompozitoriaus Frederiko Chopino muzika šiuolaikiniame apdorojime. Graži muzika iš Chopino padidina tapybos suvokimą.

Aš kalbu apie V.Vasnetsov gyvenimą ir darbą.

(Aš parodau namo portretą ir nuotrauką - Vasnetsovo muziejus)

Vaikinai, kas visada padeda fėja pasakų herojai jų nuotykiuose?)

Kokia kokybė reikalinga žmonių santykiams padeda įveikti visas kliūtis ir kliūtis?

(Šokių ir dainų "Draugystė" Barbarika)

Reguliavimo mediena

1. Nustatyti ir suformuluoti veiklos tikslą pamokoje naudojant mokytoją.

2. Išbandykite veiksmo seką pamokoje.

3. Išmokti išreikšti savo prielaidą pagal vadovėlio iliustraciją.

4. Sužinokite, kaip dirbti su mokytojo pasiūlytu planu.

Atspėk mįsles.

Kyla iš stalčių komodos, avarijos - su arshin,

Glazai - su ąsotavimu. (Katė)

Už medžių, krūmų liepsnos kaip liepsna

Mirksi, bėgo ... nėra nei dūmų, nei ugnies (Lapė).

Atidaryti naudojant. 195 vadovėlyje.

Kas yra paimtas paveikslėlyje? (Vyras).

Kaip jis apsirengęs? Šiuolaikiniai drabužiai? (NO)

Kas yra keista? (Jis turi mazgą ant savo lazdelės ir išgirdo iš jo: Miau - Miau ..

Ką galima manyti? Kur jis eina? Kas yra mazgelis?

Perskaitykite pasakų vardą.

Taigi kas bus mūsų pasakos herojai?

(Aš atidarau įrašą į katės ir lapės lentą)

Kokios yra pasakos, kur yra pagrindinis katės pobūdis?

Kas yra pasakojimuose (Gynėjas, gelbėtojas, kartais krūtines ...)

Ką jūs žinote pasakos, kur yra pagrindinis lapės herojus?

Kas yra lapė pasakose?

- Patikrinkime visas mūsų prielaidas ir pradėkime skaityti pasaką.

Prisiminkite, kad reikia atkreipti dėmesį į išraiškingą skaitymą.

(Rodantis ženklą)

Y. . Pervich.

nAUJAS. \\ T

1) Skaitymas dalimis.

1 dalis (pagal pastraipas)

1 dalis. \\ T

Kas buvo katė?

Kaip suprantate žodžio "shkody" reikšmę? (Prisijunkite su žodžiu)

Skoddy, išradingas, sudėtingas - toks neišnyks!)

Kaip žmogus nusprendė atsikratyti katės?

Perskaitykite, kaip gyveno katė miške.

Kaip jūs suprantate "ir yra mažai deginimas"?

2 pastraipa

Kodėl Liza niekada nematė katės?

Ką galite pasakyti apie katę?

Kaip katė pasikeitė ir pati katė?

Koks jūsų vardas dabar?

Palyginkite vardą Kotofey su kitais pavadinimais:

Timofey, Yeremy.

Ką reiškia tai, kad šie pavadinimai dabar yra labai retai?

Kas baigiasi 1 dalis?

Pasakų pasakoje susitiko pasenusius žodžius.

Kaip juos suprasti? Užrašykite šiuolaikinius žodžius:

1 dalis:

taip - Sąjungos prasme "ir"

ir deginti jį mažai - būti abejingi nesijaudinti

padalintas - stebina

nežinau - ne Vidal.

iššūkis - Pasakyk man

didinti - skambinkite

nesvarbu - nežinau

prakaitas - gydyti

Komunikaciniai miškai

1. R. R. aš įdėti gebėjimą klausytis ir suprasti kitų kalbą.

3. Sudarykite savo mintis žodžiu ir raštu.

4. U. menija dirba poroje.

2 dalis (nepriklausomai)

Kur Lisa vyko kitai dienai?

Kas sutiko lapę?

Ką pasakė Lisa? Ką ji jiems pasakė?

Kas yra lapė šioje dalyje? Tikinčia žmona, trikčių šalinimas, yra svarbus, sudėtingas, išradingas.)

Vilkas ir lokys? (Gerbti galią, bailiai, bailiai.)

Turite užduotį darbo užrašuose:

Mes vėl susitiko su pasenais. Pasirašyti šiuolaikišką.

2 dalis:

iF. \\ T - jeigu

dušas paslėpti

stupai – idi.

3 dalis "ant grandinės"

Kuris iš žvėrių pasirodė drąsus?

Pasakykite, kaip katė bijo vilko ir lokys.

Kodėl katė buvo nugalėtoja, nes jis taip pat bijo vilko?

Kas buvo gudrus? (Fox, ji išrado viską, norėjo, kad vyras būtų gerbiamas ir bijojo, bet tuo pačiu metu ir maistą žiemos atsargoms!)

3 dalis:

Žiūrėkite - laukimas. \\ T

Įdėti į pilną greitai bėgo

taip, duok Dievo kojas - padėti pabėgti

Žaizda Dievo valia - tebūnie

skying apie žemę - nukrito ant žemės

Yii. . Darbas per pasaką

Pasakų pasakoje yra daug pasenusių žodžių, bet net atkreipkite dėmesį į herojų vardus.

Lizaveta Ivanovna yra su žodžiu Lisa, Mikhailo Ivanovich - su žodžiu Bear, Levon Ivanich - su žodžiais liūto.

Kas yra padaryta pavadinime? Dalykas, herojai , Namų mąstymas, žanras?

Nustatyti pagrindinę pasakos idėją.

- Kartais mes prarandame ne jėga, bet protas, išradingumas, gudrus.)

Kaip jūs galite turėti teisę į kitą?

Rasti nuostabius ženklus, kurie yra įstrigę pasakoje.

Kas yra dažymas ir baigiantis pasakoje?

Diagnostacija 2 dalys.

Ar vaikinai galėjo perteikti lapių, vilkų ir lokių simbolius?

Apibendrinimas. \\ T pokalbis

Savo pamoka, tik vienas iliustracija dėl šios pasakos, tačiau menininkas Michailas Solovyovas iliustravo visą pasaką. Štai ką šiuolaikinis, gyvenimas, žvalus, juokingas gavo pasakos herojus. Mano nuomone, labai sėkmingos iliustracijos yra parašytos minkštu humoru.

(Parodomas menininko ir pasakos iliustracijos portretas)

Vaikinai, skiriasi nuotraukas Vasnetsov iš šiuolaikinių iliustracijų?

Kiekvienas menininkas turi savo rašymo būdą, jo ranka, jo stilių.

Čia yra sovietinio menininko Khokhlovo lietuvių pasakų iliustracijos. Šios iliustracijos buvo parašytos 80-aisiais.

IX. . Atspindys

Ar jums patiko pasakos?

Kas yra epizodas, iliustruotas vadovėlyje?

Ar tai pasakos?

– Kas jums atrodė pamokoje įdomiausia?

– Kaip vertintumėte savo darbą pamokoje?

O ką manote, kodėl mums reikia pasakų? Ką jie moko? (Atsakas vaikui)
- Pasakos moko būti protingas ir malonus, sąžiningas ir darbštus, draugiškas ir drąsus. Jie moko, kaip nugalėti blogį, melą, apgaulę, niekada nepraranda tikėjimo sėkmės, mylėkite savo tėvynę ir apsaugotų silpną.

Ir dabar mes norime duoti amatų pagaminti savo rankas mūsų svečiams.

- Leiskite šiems auksinėms žuvims atnešti jums sėkmės naujaisiais metais.

X. . Namų darbai

Cat - Golden Lobikas. Baltarusijos pasakos pasaka

Gyveno senelis su moterimi. Jie buvo tokie neturtingi, kad nei valgyti neturėjo nieko virti.

Čia yra moteris ir sako senelis:

Paimkite, senelis, toporas, eikite į Lesoką, Srubi Duboką, pasiimkite rinką, parduoda, leiskite man nusipirkti man miltų. Leiskite duonos.

Senelis susirinko, nuėjo į žvejybos liniją, pradėjo pjaustyti ąžuolą. Šokinėjimas iš ąžuolo katės - aukso Lobikas, auksinis uhko, sidabro uhko, auksinis sidabras, sidabro korpusas, auksinė pėda, sidabro pėdos.

Senelis, senelis, ką norite?

Taip, tai, kad, mano nuobodu, aš atsiunčiau man seną moterį, kad sumažinčiau dubą, pasiimkite į rinką, parduoda "taip", kad nusipirktų vienuolių duonos miltus.

Vairuoti, senelis, namai: turėsite miltų! Aš atvykau į savo senelio namus, ieško - ir jo miltai yra pilna didelio dydžio!

Kepta kūdikių duona, sūnus agenuotas, senelis šeriamas ir pasakoja jam:

Dabar jis nebūtų pakenkęs. Taip, aš bėdos: nėra druskos. Paimkite, senelis, toporas, eikite į žvejybos liniją, trankyti į Duboką, galbūt katė bus pop-up - auksinė lobikas: paklauskite druskos.

Senelis, senelis, ką norite?

Taip, tai kicker, mano brangus: yra duona, ir nėra druskos!

Vairuoti, senelis, namo: tai bus jums ir druska! Turėjo senelio namus, pažiūrėkite - ir jis turi visą druskos stovėjimo dalį!

Jis Baba servetėlės, pati buvo ore, Santa Fed ir pasakoja jam:

Dabar jis nebūtų skauda kopūstų. Soch, senelis, topas, eikite į žvejybos liniją, trankyti ąžuolą, galbūt katė pop up - auksinė lobikas: paklauskite jo kopūstų.

"Toporok" senelio menkė nuėjo į lapą, nuėjo į ąžuolą.

Senelis, senelis, ką norite?

Taip, tai, kicker, mano druba: yra duona, yra druska, nėra kopūstų!

Vairuoti, senelis, namai: Jūs būsite kopūstai! Aš atėjau namo ir kopūstų barelį. Sako Baba:

Ah, kaip gerai! Tai dabar būtų daugiau salz ... mes turėjome eiti su jumis, ir aš buvau degalus salz. Nebūkite tingūs, senelis, paimkite kirvį, eikite į žvejybos liniją, trankykite Duboką, galbūt katė bus pop iki - auksinė lobikas: paklauskite jam Salza.

Jis paėmė "Toporok" senelį, nuėjo į žvejybos liniją, beldžiasi į ąžuolo ... Jumbled katė - auksinis lobikas, auksinis uhko, sidabro ushko, auksinis sidabras, sidabro vata, auksinė koja, sidabrinė.

Senelis, senelis, ką norite?

Taip, tai, kad mano balandis: prašo moters daugiau nei saza į kopūstus.

Gerai, senelis, eiti namo: bus riebalų!

Jis ateina namo namo, ir jis turi visą "Cubecc" sala!

Rad senelis, Rada Baba. Jie pradėjo gyventi neskubėti, vaikų pasakos.

Ir dabar jie gyvena, duonos kramtymas, kupnai. Čia yra pasakos, ir aš turiu kekių krūva.

pradinės mokyklos mokytoja

Gkou Co "Berezovskaya mokykla"

"Kelionė į pasakų."

Tikslas: Organizuokite laisvalaikio studentus, šviečia literatūros susidomėjimu.
Užduotys:
- plėtoti atmintį, stebėjimą, žvalgybą, studentų kalbą;
- mokyti vaikinus veikti gerai ir organizuoti;
- Sukurkite kolektyvizmo ir partnerystės jausmą, susidomėjimą literatūra ir apskritai skaitymu.

Įranga: Iliustracijos pasakų, įvairių knygų su pasakų, brėžiniai vaikų iki pasakų

Įvykio eigą.

Mokytojas.

Vaikinai! Pradėjome savo "kelionę į pasaką". Tikriausiai ne žmogus, kuris nebūtų mylėti pasakų. Vaikinai, ar jums patinka pasakos? Taip, mes visi mėgstame pasakų. Jie atlieka didelį vaidmenį mūsų gyvenime. Nuo pirmųjų metų pradėjote susipažinti su pasakų ir toliau tai padaryti dabar. Kai buvote labai mažas, tavo mama, močiutės pasakė jums pasakos apie rožinį Kolobka, apie vištienos eilutę, apie repka. Šiek tiek auginami, ir dabar jūsų geriausi draugai yra "Telefono", "Moydodyra" herojai, "Dr. Aibolita" iš K. Chukovskio pasakų ir tada - Puškino pasakų, Aksakovo, Bazhova. O ką manote, kodėl jums reikia pasakų? Ką jie moko?

(Geras, tiesa ir teisingumas, kaip nugalėti blogį, gudrus, melas ir kt.).

Taigi šiandien mes eisime su jumis pasakų herojų pėdomis, prisiminkite kai kuriuos iš jų. Dabar mes patikrinsime, ar žinote pasakų turinį, ar sužinosite pasaką keliose strichose.

1. "sako senojo žmogaus kvailas:

Eikite į mišką. Ant ąžuolo senovės pamatysite. Sveiki ant jo tris kartus su kirviu, ir patenka į kitą ir palaukite. Kai pamatysite paruoštą laivą, pateksite į jį ir skristi, bet kelyje pasiimkite sau visą artėjančią laivą. " ("Flying Ship")

2. "Šaltas atėjo ne visai sieloje, jis atnešė raudoną mergautinę krūtinę didelį, pilną, pilną kiekvieno dowry." ("Morozko").

3. "Negalima gerti, brolis, jūs tapsite ožka!"

4. "buvo žiema. Tai buvo sausio mėn. Tokiu metu, vakare, blogis pamotė atvėrė duris, atrodė kaip blizzardas, o tada grįžo į šiltą viryklę ir pasakė padercei: "Ar jūs einate į mišką, aš turėčiau gniūžtės" ("Dvylika mėnesių")

5. "Ir jos meilužė turėjo tris dukteris. Vyresnis buvo vadinamas vienkartiniu akimis, vidutiniškai dvigubai į raktą ir mažesnį - teismą. " ("Tiny-Havroshchka").

6. "Mergaitė gulėjo ant didžiausios lovos, tačiau jis buvo tvirtai ir nepatogus." ("Trys lokiai").

7. "Senas vyras gyveno su sena moterimi labai mėlyna jūra. Jie gyveno vėjo jėgainėje tiksliai trisdešimt metų ir trejus metus. " ("Žvejo pasakojimas ir žuvis").

8. "Ji nuėjo, Ivan-Tsarevičius, ji atėjo į pelkę, mato - varlė sėdi, pasiėmė savo rodyklę." ("Princesės varlė").

9. "Čia yra namelių kampuose, stogas buvo kvailas, siena nuskrido, o krosnis sama nuėjo į gatvę, tiesiai į karalių." ("Vel Pine").

10. "Ir Baba Yaga spustelėjo žąsys ir išsiuntė juos į mergaitę." ("Swan Geese").

11. "ilgą laiką, ilgas krokodilų jūra išplėsta su pyragais ir blynais bei džiovintais grybais." ("Painiava").

Viskas, ką žinote!

Mokytojas.

Vaikinai, jūs žinote, kad yra pagrindiniai simboliai kiekvienoje pasakoje. Jie yra geri ir blogi, juokingi ir liūdni, klastingi ir paprasti, jie siunčiami į skirtingus keliones, kur su jais atsiranda visų rūšių nuotykių ir stebuklų. Dabar mes patikrinsime visus pasakų pasakų simbolius.

1. Iš miltų jis buvo kepenys,

Ant lango buvo banguotas.

Bėgo nuo senelio senelio,

Ir lapė jis tapo vakariene. (Kolobok.)

2.Burty ją nesilaikė jos

Ir čia pavertė ožka

Kai vandenys iš kanopų

Jis nusprendė girti karštą dieną. (Alyonushka.)

3. Aš esu iš Royal Bala

Kai bėga

Ir krištolo batų

Atsitiktinai prarado. (Pelenė)

4. Babushka anūkė labai mylėjo,

Raudona skrybėlę davė jai skrybėlę.

Merginos vardas Pamiršote savo.

Na, pasakykite man, kaip jį pavadinti? (Raudonkepuraitė.)

5. Miško, ant krašto

Trys gyvena nameliuose.

Yra trys kėdės ir trys apskritimai,

Trys lovos, trys pagalvės.

Kas yra šios pasakos herojai? (Trys lokiai.)

6. Pasaulyje jis nori

Jis gydo pacientus su gyvūnais,

Ir kartą hipopotamot

Jis ištraukė iš pelkės.

Jis garsėja, garsėja

Tai yra gydytojas ... (Aibolit).

7. Tai myli visuomet

Kas nebūtų atėjęs pas jį.

Atspėk? Tai yra genas

Tai yra genas ... (krokodilas)

8. Tėvas turėjo keistą berniuką

Neįprasta, medinė,

Bet mylimas dad sūnus

Chalube ... (Buratino).

9. Pavargote Kalachi,
Vairuoti vaikiną ant krosnies.
Suvyniota aplink kaimą
Ir vedė princesę. (Emel)

10. Laukiniai džiunglės gyvena
Vilkas Jis yra jo tėvas.
Ir pertrauka, panther, lokys -
Laukinių berniukų draugai. (Mowgli)

11. Melniko sūnus Marquis pasuko,
Tada karaliaus dukra susituokė su juo.
Tuo pačiu metu aš atversiu jus paslaptį,
Tai buvo kaip pelė, valgyti kanibalą. (Batuotas katinas)

Mokytojas.

Ir dabar pasukame į pačias knygas. Jūs matote, kokie yra spalvingi jie yra. Mes atspėjote pasakos apie ištraukas, pagal pagrindinius simbolius, ir dabar bandykime nuotraukas.

(Yra pasakų pasakų brėžiniuose ir iliustracijomis iš knygų)

Mokytojas.

Atvyko paštas. Čia mes laukiame telegramų, jums reikia atspėti, iš kurios jie yra.

1. Vilkas ir valgė mano šešias ožkas (ožkas)
2. Pirktos sėklos, pasodintos, ateina, padėti traukti.

(Senelis "repka")
3. Aš plaunsiu ryte ir vakare (berniukas "Moidodyr")
4. Šeima, viskas išnyks tiksliai vidurnakčio metu, kai laikrodis bando 12. (Fairy "Pelenė")
5. Lisa paėmė mano namus, ir aš buvau išstumtas. Pagalba! (Hare)
6.Kaip pinigai, aš nusipirkau samovarą, kviečiu jus į arbatą. (Fly Tsokotukha)
7. Ačiū, nuryti, už nuostabų išgelbėjimą. (Thumbelina)
8. Patarimas paėmė. Netrukus aš (Buratino)
9. Mes visada visada plauname patiekalus. (FEDOR)
10. Nustatyta, Cry sustojo. (Orsko Ia)
11. Svečiai nėra įterpti. "Motor Enolaner". Reikia uogienės. (Carlson)

Mokytojas.

Šauniai padirbėta! Jūs žinote daug pasakų, žinote savo tekstą ir galite atspėti pasakos paveikslėlyje. Skaitykite pasakų, jie padės jums gyvenime. Fairy-slypi, taip, yra geros gerai padarytos pamokos užuomina!

Aprašymas: Ši plėtra skirta mokytojams ir mokytojams organizatoriams vasaros laisvalaikio organizavimui mokyklų stovyklose ar poilsio stovyklose. Siūlomi įvairių tipų užduotys, kurios prisideda prie logikos kūrimo, dėmesio, stebėjimo, susidomėjimo literatūra. Dalyvaukite žaidime, gali būti skirtingų amžiaus grupių vaikinai.

2 1 2 3 4 2 3

Darbas su pasakos tekstu.

1. Prieš skaitydami darbą su tekstu.

1) Skaitymas ir atsakymai į klausimus.

Perskaitykite teksto pavadinimą. (5 stiklelis)

- Kas bus pagrindinis pasakų pobūdis? Kaip tu atspėjai? (6 stiklelis)

(Taip, katė. Bet ne namuose, bet laukiniai.)

- Ką manote, kur jis gyvena?

- Ką reiškia žodisavenue. ? \\ T Kokį žodį galima pakeisti?

Pakeiskite sinonimą. (Nuotykiai.)

- Kodėl katė turi tokį įdomų slapyvardį - Simba?

(Tai yra Afrikos pasakos.)

- Ką žinote apie Afriką? Ir jūs norite žinoti, kokie gyvūnai gali būti pasakos pasakos? (7 skaidrė)

2) Darbas su mįslėmis.

Atspėk mįsles.

1. Jame daug galios,

Jis yra tik namas.

Jis turi didžiulį nosį

Tarsi tūkstančio nosies. (dramblys)(Slide8.9)

2. Visą naktį skrenda - ir kasykla.

Ir jis taps šviesos skrenda į tuščiavidurę. (pelėda)(SLIDE 10)

3. Gal aš jums žinoma

Su pavadinimu "Hippo"? (SLIDE 11,12)

Ir žmonės mane vadina

Labai paprasta - (Hippo)

4. Mažoji galva,

Reikia net trumpo (Slide 13,14)

Kojos taip, tarsi ji liktų,

Mėgsta atsigauti! (Dove)

3) Apsvarstykite iliustraciją - Page 63.

- Kas yra katė?

- Kas yra katė? (Nors katė yra geras veidas, bet sly akis, aštrios nagai yra pasirengę tarnauti jam paslaugą.)

2. Skaitydami tekstą.

1) Skaitymas garsiai ant pastraipų su komentarais.

a) 1 dalis.

1 dalis.

"Kodėl Simba katė pradėjo kalbėti švelniu balsu ir nesilaikė?"

- Ką gali karaliauti katės?

2 pastraipa.

- Kodėl balandžiai savanoriškai vaikščiojo į katę?

- Ką galima pasakyti apie balandžius, kas jie yra?

- ir katė Simba?

3 dalis.

- Kodėl pelėda nusprendė padėti balandžiams? (Jie buvo draugiški su juo, pelėda užjaučia Lenkija.)

- Kodėl žodis pelėda parašyta didžiosiomis raidėmis?

4 ir 5 pastraipos.

- Kaip pelėda nusprendė "patikrinti" Simba pasigyrimas?

6 ir 7 pastraipos.

- Ką reiškia: bus tik drėgna vieta?

- Kas išgelbėjo SIMBA?

- Ar Simba baudžiama už pasigirti?

(Ir taip, ir ne. Balandžiai netikės Jį, bet jis išgelbėjo ir medus.)

Fizminutka.

Čia yra atidarytas langas. (rankos į šoną)

Katė atėjo į karnizą. (Minkštas imitacija, katės važiavimas)

Pažvelgė į katę viršutiniame aukšte (Mesti atgal galvą, ieškoti)

Aš pažvelgiau į katę. (Nuleiskite galvą, žiūrėkite žemyn)

Čia yra kairysis, (Pasukite galvą kairėje)

Įsigytas muh. (Pasukite galvą į dešinę,)

Pasiekė, nusišypsojo (atitinkami judesiai ir veido išraiškos)

Ir sėdėjo ant karnizo. (Atsisėskite)

b) 2 dalis.

Dirbti porose. Vienas studentas skaito žodžius "Simba atėjo į upę paskiriamoje dieną." Kitas studentas stebi skaitymo teisingumą.

Tada pakeiskite vaidmenis.

Užduotis po skaitymo: parengti du klausimus, kai aš perskaičiau studentą.

Klausimai klausia kai kurių studentų, o kiti atsako į juos.

(Atkreipkite dėmesį į naujų simbolių atsiradimą dėl to, kad žodžiaiHippos, dramblys Parašyta didžiosiomis raidėmis.

Tarp klausimų turėtų būti siekiama paaiškinti leksikos žodžių ir išraiškų prasmę:hipopotams, sumišusi nuo jėgų.)

3. Darbas su tekstu po skaitymo.

Ar Simba katė atrodo kaip Afrikos pasaka ant Rusijos pilkos spalvos "Lobik Vaska" katės? Nei?

Kas yra pasakos idėja?

Ar tai yra "paslėpta tarp linijų" arba išreikšta tiesiogiai?

Įrodyti!

4. Bandymas į pasakos.

1. Kas padarė Simba katės medžioklę?(SLIDE 10).

a) pelėms;

b) ant balandžių;

c) Vorobieve;

d) gyvatėms.

2. Kas padėjo jiems susidoroti su katė?(SLIDE 11).

vyras;

b) šuo;

c) pelėda;

d) liūtas.

3. Kur nusileido Simba katė?(SLIDE 12).

a) jug;

b) į upę;

c) šienoje;

d) kaminiame.

4. Kas buvo Simba katė?(SLIDE 13).

žuvis;

b) medus;

c) grietinė;

d) mėsa.

5. Kas sukėlė katės simba į dvikovą?(Skaidimas 14).

a) hipopotamas;

b) žirafa;

c) krokodilas;

d) kengūra.

6. Kas turėjo traukti kitą virvės galą?(SLIDE 15).

meška;

b) liūtas;

c) žirafa;

d) dramblys.

7. Kuris iš jų laimėjo?(SLIDE 16)

a) pirmas;

b) antrasis;

c) Niekas;

d) kitas atsakymo pasirinkimas.

Atsakymai: 16, 2V, už, 46, 5a, 6g, 7b.

- Ką mes darėme? (Perskaitykite tekstą, atsakėte į klausimus apie tekstą, parodė jų požiūrį į herojus.)

- Kokie įgūdžiai formuotiar?

Baltarusijos liaudies pasakos "Cat - Golden Lobik"

Katė - auksas lobikas

Čia yra moteris ir sako senelis:

Paimkite, senelis, toporas, eikite į Lesoką, Srubi Duboką, pasiimkite rinką, parduoda, leiskite man nusipirkti man miltų. Leiskite duonos.

Senelis, senelis, ką norite?

Taip, tai, kad, mano nuobodu, aš atsiunčiau man seną moterį, kad sumažinčiau dubą, pasiimkite į rinką, parduoda "taip", kad nusipirktų vienuolių duonos miltus.

Vairuoti, senelis, namai: turėsite miltų! Aš atvykau į savo senelio namus, ieško - ir jo miltai yra pilna didelio dydžio!

Senelis, senelis, ką norite?

Taip, tai kicker, mano brangus: yra duona, ir nėra druskos!

Vairuoti, senelis, namo: tai bus jums ir druska! Turėjo senelio namus, pažiūrėkite - ir jis turi visą druskos stovėjimo dalį!

Dabar jis nebūtų skauda kopūstų. Soch, senelis, topas, eikite į žvejybos liniją, trankyti ąžuolą, galbūt katė pop up - auksinė lobikas: paklauskite jo kopūstų.

Senelis, senelis, ką norite?

Taip, tai, kicker, mano druba: yra duona, yra druska, nėra kopūstų!

Vairuoti, senelis, namai: Jūs būsite kopūstai! Aš atėjau namo ir kopūstų barelį. Sako Baba:

Senelis, senelis, ką norite?

Taip, tai, kad mano balandis: prašo moters daugiau nei saza į kopūstus.

Gerai, senelis, eiti namo: bus riebalų!

Jis ateina namo namo, ir jis turi visą "Cubecc" sala!

Rad senelis, Rada Baba. Jie pradėjo gyventi neskubėti, vaikų pasakos.

Ir dabar jie gyvena, duonos kramtymas, kupnai. Čia yra pasakos, ir aš turiu kekių krūva.

Baltarusijos liaudies pasakos - Cat - Golden Lobikas Skaityti

Gyveno senelis su moterimi. Jie buvo tokie neturtingi, kad nei valgyti neturėjo nieko virti.

Čia yra moteris ir sako senelis:

Senelis, senelis, ką norite?

Kepta kūdikių duona, sūnus agenuotas, senelis šeriamas ir pasakoja jam:

Senelis, senelis, ką norite?

Jis Baba servetėlės, pati buvo ore, Santa Fed ir pasakoja jam:

"Toporok" senelio menkė nuėjo į lapą, nuėjo į ąžuolą.

Senelis, senelis, ką norite?

Jauna literatūros literatūra, mes tvirtai įsitikinę, kad jums bus malonu skaityti pasakos "Cat - Golden Lobik" ir jūs galite išgauti pamoką iš IT ir naudos. Tiesiog ir įperkamas, nieko apie viską, pasinaudojant ir apibūdintu - viskas grindžiama šio kūrinio pagrindu. Įkvepiantis gyvenimo ir gamtos objektus, sukuria spalvingus ir įspūdingus paveikslus apie aplinkinį pasaulį, todėl jie yra paslaptingi ir paslaptingi. Nuostabu, kad užuojauta, užuojauta, stipri draugystė ir nesulaikoma valia, herojus visada sugeba išspręsti visus rūpesčius ir ataką. Noras perduoti gilų moralinį pagrindinio charakterio veiksmus, kurie skatina persvarstyti pati sėkmę. Visi aplinkos aprašymai yra suprojektuoti ir išdėstyti su giliausia meilės jausmu ir dėkingumu pristatymo ir kūrimo objektui. Dar kartą, perskaitykite šią sudėtį, turite tikrai atidaryti kažką naujo, naudingo ir rengimo, iš esmės svarbų. Pasakų pasakos "Cat - Golden Lobikas" Skaityti nemokamą internetą bus įdomus ir vaikai ir jų tėvai, vaikai bus laimingi baigti, o mamos ir tėvai yra laimingi už vaikus!

Gerai ar senelis su moterimi. Jie buvo tokie neturtingi, kad nei valgyti neturėjo nieko virti.
Čia yra moteris ir sako senelis:
- Paimkite, senelis, tema, eikite į Lesoką, Srubi Duboką, paimkite į rinką, parduoda, leiskite man nusipirkti man miltų. Leiskite duonos.
Senelis susirinko, nuėjo į žvejybos liniją, pradėjo pjaustyti ąžuolą. Šokinėjimas iš ąžuolo katės - aukso Lobikas, auksinis uhko, sidabro uhko, auksinis sidabras, sidabro korpusas, auksinė pėda, sidabro pėdos.
- senelis, senelis, ką norite?
- Taip, kad, aš, aš, mano nuobodu, atsiuntė man seną moterį, kad sumažintų dubą, paimkite į rinką, parduoda "taip", kad nusipirktų vienpulį duoną.
- vairuoti, senelis, namai: turėsite miltų! Aš atvykau į savo senelio namus, ieško - ir jo miltai yra pilna didelio dydžio!
Kepta kūdikių duona, sūnus agenuotas, senelis šeriamas ir pasakoja jam:
- dabar nesugadintų ir skruostų virti. Taip, aš bėdos: nėra druskos. Paimkite, senelis, toporas, eikite į žvejybos liniją, trankyti į Duboką, galbūt katė bus pop-up - auksinė lobikas: paklauskite druskos.

Senelis, senelis, ką norite?
- Taip, tai yra, mano brangus: yra bumpish, ir nėra druskos!
- vairuoti, senelis, namai: tai bus jums ir druska! Turėjo senelio namus, pažiūrėkite - ir jis turi visą druskos stovėjimo dalį!
Jis Baba servetėlės, pati buvo ore, Santa Fed ir pasakoja jam:
- tai nekenktų skanaus kopūstų. Soch, senelis, topas, eikite į žvejybos liniją, trankyti ąžuolą, galbūt katė pop up - auksinė lobikas: paklauskite jo kopūstų.
"Toporok" senelio menkė nuėjo į lapą, nuėjo į ąžuolą.
- senelis, senelis, ką norite?
- Taip, tai kicker, mano brangus: yra duona, yra druskos, kopūstų!
- buvo, senelis, namai: bus kopūstai! Aš atėjau namo ir kopūstų barelį. Sako Baba:
- Ah, kaip gerai! Tai dabar būtų daugiau salz ... mes turėjome eiti su jumis, ir aš buvau degalus salz. Nebūkite tingūs, senelis, paimkite kirvį, eikite į žvejybos liniją, trankykite Duboką, galbūt katė bus pop iki - auksinė lobikas: paklauskite jam Salza.
Jis paėmė "Toporok" senelį, nuėjo į žvejybos liniją, beldžiasi į ąžuolo ... Jumbled katė - auksinis lobikas, auksinis uhko, sidabro ushko, auksinis sidabras, sidabro vata, auksinė koja, sidabrinė.
- senelis, senelis, ką norite?
- Taip, tai kicker, mano nuobodu: prašo Baba daugiau salz į kopūstus.
- Gerai, senelis, eiti namo: bus riebalų!
Jis ateina namo namo, ir jis turi visą "Cubecc" sala!
Rad senelis, Rada Baba. Jie pradėjo gyventi neskubėti, vaikų pasakos.
Ir dabar jie gyvena, duonos kramtymas, kupnai. Čia yra pasakos, ir aš turiu kekių krūva.

Katė - auksas lobikas

Gyveno senelis su moterimi. Jie buvo tokie neturtingi, kad nei valgyti neturėjo nieko virti.
Čia yra moteris ir sako senelis:
- Paimkite, senelis, tema, eikite į Lesoką, Srubi Duboką, paimkite į rinką, parduoda, leiskite man nusipirkti man miltų. Leiskite duonos.
Senelis susirinko, nuėjo į žvejybos liniją, pradėjo pjaustyti ąžuolą. Šokinėjimas iš ąžuolo katės - aukso Lobikas, auksinis uhko, sidabro uhko, auksinis sidabras, sidabro korpusas, auksinė pėda, sidabro pėdos.
- senelis, senelis, ką norite?
- Taip, kad, aš, aš, mano nuobodu, atsiuntė man seną moterį, kad sumažintų dubą, paimkite į rinką, parduoda "taip", kad nusipirktų vienpulį duoną.
- vairuoti, senelis, namai: turėsite miltų! Aš atvykau į savo senelio namus, ieško - ir jo miltai yra pilna didelio dydžio!
Kepta kūdikių duona, sūnus agenuotas, senelis šeriamas ir pasakoja jam:
- dabar nesugadintų ir skruostų virti. Taip, aš bėdos: nėra druskos. Paimkite, senelis, toporas, eikite į žvejybos liniją, trankyti į Duboką, galbūt katė bus pop-up - auksinė lobikas: paklauskite druskos.

Baltarusijos pasakos pasaka

Baltarusijos liaudies pasakos

arba senelis su moterimi. Jie buvo tokie neturtingi, kad nei valgyti neturėjo nieko virti.

Čia yra moteris ir sako senelis:

Paimkite, senelis, toporas, eikite į Lesoką, Srubi Duboką, pasiimkite rinką, parduoda, leiskite man nusipirkti man miltų. Leiskite duonos.

Senelis, senelis, ką norite?

Taip, tai, kad, mano nuobodu, aš atsiunčiau man seną moterį, kad sumažinčiau dubą, pasiimkite į rinką, parduoda "taip", kad nusipirktų vienuolių duonos miltus.

Vairuoti, senelis, namai: turėsite miltų! Aš atvykau į savo senelio namus, ieško - ir jo miltai yra pilna didelio dydžio!

Kepta kūdikių duona, sūnus agenuotas, senelis šeriamas ir pasakoja jam:

Senelis, senelis, ką norite?

Taip, tai kicker, mano brangus: yra duona, ir nėra druskos!

Vairuoti, senelis, namo: tai bus jums ir druska! Turėjo senelio namus, pažiūrėkite - ir jis turi visą druskos stovėjimo dalį!

Jis Baba servetėlės, pati buvo ore, Santa Fed ir pasakoja jam:

Dabar jis nebūtų skauda kopūstų. Soch, senelis, topas, eikite į žvejybos liniją, trankyti ąžuolą, galbūt katė pop up - auksinė lobikas: paklauskite jo kopūstų.

"Toporok" senelio menkė nuėjo į lapą, nuėjo į ąžuolą.

Senelis, senelis, ką norite?

Taip, tai, kicker, mano druba: yra duona, yra druska, nėra kopūstų!

Vairuoti, senelis, namai: Jūs būsite kopūstai! Aš atėjau namo ir kopūstų barelį. Sako Baba:

Pamokos planas 2 klasėje

Literatūros skaitymas

Tema:

Tema: Vengrijos liaudies pasakos "du lokys"

Tikslas:

Švietimo: Studentų pristatymas nuostabiame žanre (nuostabioje pradžioje ir pabaigoje, Pasakų herojai).

Plėtoti: Kalbos plėtra, studentų žodynas dėl naujų žodžių įvedimo; Ilgai klausos įgūdžiai; Gebėjimas atsakyti į klausimus apie įvykių atkūrimą tekste.

Švietimo: Švietimas noras padaryti gerus veiksmus ir reikalus.

Įranga: iliustracijos

Klasių metu

1.Bested su klase.

Kokie gyvūnai randami pasakose?

Kokie gyvūnai paminėti, kai jie sako:

clumsy kaip ...

lėtai ...

bailiai kaip ...

gudrus kaip ...

2. Pasikrauna pasakos "Cat - Golden Lobik"

3. Pranešimų temos pamoka ir švietimo užduočių formulavimas.

Šiandien mes ir toliau susipažinsime su geriamuoju liaudies kūrybiškumu, mes keliausime į paslaptingą ir gražią pasakų pasaulį.

Pažvelkite į stalą. Skaitykime eilėraštį, kuri yra parašyta ten.

Pasakojoje pasakoje

Visi nori, kad jūs tikite.

Knygų pasakose

Gal nuostabios durys

Kas skaito pasakos,

Dažnai gauna,

Apie visus nuostabius herojus

Jis mokosi visko.

A. Okhmatova

4. Pasirengimas pirminiam suvokimui "Lapė ir kranas. "

1) Paruošimo forma: įvadinis pokalbis temoje.

Pasakykite man, savo gyvenime dažnai girdėjote žodį "godumas". Ką tai reiškia?

Kokią spalvą galite pavaizduoti godumą?

Ir dabar klausykitės eilėraščio.

Greedy! Pakelk rankas!

Greedy Zhadjigi!

Nėra rankų ...

Staiga gobšus tapo

Nesvarbu, kaip tai įvyko.

Na, bent jau šiek tiek!

Du ar trys gabalai!

Pakelk rankas,

Gobšės merginos

Gobšus berniukai ...

Pakelkite bent pirštus!

Kiek gobšų?

Taip pat turime žinoti!

Penki? Dvidešimt penki?

Kiek gobšės.

Atrodo atsargiai.

Nėra gobšų?

Nuostabus.

E. Moshkovskaya.

Vaikinai, ar galite paskambinti gobšus žmogui?

Kodėl nuostabus, jei klasėje nėra gobšų vaikų?

Yra gobšūs gyvūnai pasakose?

2) Wordwork:

Gerai padaryta, ir dabar mes susitiksime su kita pasaka, bet starteriams, pažvelkime į naujus žodžius, pažvelgti į lentą.

Pushcha. – stipresnis, daugiau.

Plutovka. - Saulynas.

Su Ukrrisian. - kartu su panieka.

5. Pirminis suvokimas ir pirminio suvokimo suvokimas.

1) Organizacijos metodas: išraiškingas mokytojo skaitymas.

2) klausimai, susiję su pirminio suvokimo tikrinimu:

Ar jums patiko pasakos?

Kokie herojai susitiko pasakoje?

Kokį momentą jums labiausiai patiko?

6. Pasirengimas pertvarkyti.

1) Žodžių skaitymas, pasižymintis vienu laišku:

Lentelė - ramstis;

OX - skaičiuoti;

Skausmas - druska;

Ožkos - nerijos;

Ball - Šalikas;

Namai - žemyn.

2) preliminarūs skaitymo žodžiai su papildomais vadais:

Medus / Ve / di / ka;

Liemenėlė / pažymėkite;

Už / ka / už / la;

Spo / ri / li.

3) Piramidės skaitymas:

Man

Diena

Dalis. \\ T

Visi

PRIS.

Godumas

Išbėgo

7. Pakartotinis darbo skaitymas ir analizė.

1) Perskaitymo peržiūra: skaitymas grandinėje.

2) Pokalbis-mąstymas apie skaitymą.

Kur gyveno senoji pelkė ir jos lokys?(Miške)

Kodėl lokys nuėjo iš motinos?(Nes jie norėjo rasti laimę)

Kokia tvora jie gauna?(Niekada nejaukite vieni su kitais)

Kur tu iš karto einate į kubelius?(Į miško kraštą ir iš ten - lauke)

Kas atsitiko greitai?(Visos prekės baigtos)

Ką jie rado valymas kelyje?(Sūrio galva)

Ar jie pasidalino sūriu Porovna? Kodėl?(Ne, nes godumas juos įveikė)

Kaip suprantate išraišką "godumas įveikti"?(Pradėjo patirti godumo jausmą)

Ką bijojo guoliai?(Kad kitas gaus didelę dalį)

Kas atėjo padėti gyvūnams?(Lapė)

Ar Lisa pasidalino sūrio porovna?(Ne)

Kaip ji nusprendė nustatyti, ką sūris sumušė ant didelio ir mažo gabalo?(Ji šiek tiek nuo kūrinio iš daugiau, kad šiek tiek mažesnis gabalas taptų didelis)

Ar tai padėjo?(Ne)

Kaip buvo dar vienas sūrio sulaikymas?(Fox pasukite iš kiekvieno sūrio gabalo)

Iki to laiko, kai gabalai buvo lygūs, buvo sūrio lokiai?(Ne)

Ką lisa pasakė guoliams?(Skaityti)

Ką lapė mokė Lisa?(Kas negali būti gobšus)

Pasirinkite žodžius "Ponor", "mažiausias", "atėjo" arti žodžio prasme.

"Tai neteks visko, kas yra gobšus." Paaiškinkite sakinio prasmę.

Fizkultminutka.

Rankos iškiltos ir sukrėstos -

Tai yra medžiai miškuose.

Rankos sulenktos, rankos

Vėjas pučia rasą.

Rankų šonuose, sklandžiai įmanoma -

Šie paukščiai skrenda į mus.

Kaip jie taip pat sėdės

Sparnai sulenkite atgal.

8. Galutinis pokalbis darbuose.

Ar jums patiko šis pasakos? Kaip manote apie pasakos herojus?

2) pagrindinės minties nustatymas.

Ką manote, ką šis pasakos moko?

(Kas negali būti gobšus, jums reikia pasidalinti, tai padaryti, kad viskas būtų lygi.)

Perskaitykime patter 39 psl.

Ar jums patiko šis pleistras?

Ir kodėl mums reikia kruopų?

9. Kūrybinė veikla skaityta.

Dramatizacijos forma:

iliustracijų analizė nuo imicijų išraiškingumo požiūriu ir jo pavaizduotų herojų Pantomimika.

Pažvelkime į iliustracijas, kurios pakabina ant lentos.

Ar jie tinka mūsų pasakos?

Kokie gyvūnai yra vaizduojami?

Ar jums patinka kostiumai Cubs?

Aprašykite pobūdį, kurį matote brėžiniuose?

Kokios emocijos matome Fox?

Kodėl ji yra patenkinta?

Ir kurie kubs?

Kokie jausmai bando?

10. Pamokos sumavimas.

Kokį produktą susitikame šiandien?

Ką jums mokė ši pasaka?

11. Namų darbas.

P. 34-39, VIS. Thu., paklydimas.

TEMA: "Istorija L.N. Tolstoy "kačiukas"

Tikslai: supažindinti mokinius su pamokančiomis istorijomis L.N. Tolstoy; Sužinokite, kaip pateikti planą; Plėtoti dėmesį, logiškų imtynių, kūrybinių gebėjimų; pagerinti skaitymo techniką; gebėjimas suteikti herojų charakteristiką pagal savo veiksmus; Kūrybinio mąstymo plėtra per studento studento sąveiką šviesti sąžiningumą, gerą požiūrį į gyvūnus.

Planuojami rezultatai:

studentai turėtų sugebėti suvokti meno kūrinius gandai;

susieti Proverbo ir prozinio darbo reikšmę;

parengti istorijos planą, išsamiai pakeiskite tekstą, pasirinktinai;

apibūdina herojus, pagrįstus jų veiksmų analize, autoriaus požiūris į juos.

Asmeniniai mokymosi rezultatai:

- (emocionalumas) gebėjimo realizuoti ir nustatyti jų emocijas formavimas;

- (empatija) gebėjimo realizuoti ir nustatyti kitų žmonių emocijas, užuojautą, empatiją;

Susidomėjimas skaitymo, skaitymo poreikis;

Galiojančio požiūrio į kitų žmonių pageidavimus, - moralinio turinio ir kitų žmonių veiksmų ir jų prasme formavimas.

Metodaped mokymosi rezultatai:

Reguliavimo mediena:

Gebėjimo savarankiškai suformuluoti pamokos temą ir tikslus formavimas, kad būtų išspręsta problema;

Suformuoti gebėjimą įvertinti savo darbą pamokoje.

Kognityvinė mediena:

Kritinio mąstymo formavimas;

Gebėjimo išgauti informaciją, pateiktą įvairiomis formomis, siekiant sukurti argumentus.

Komunikacinė mediena:

Suformuoti gebėjimą išreikšti savo mintis žodžiu, išreikšti ir pateisinti savo požiūriu;

Dialoginė ir monologinė kalba;

Gebėjimo užduoti klausimus į bendrą veiklą susidaro derėtis, ateiti į bendrą sprendimą.

POSKAITA:

skaitytojo kompetencijos lygio plėtra, bendroji kalbos plėtra (skaityti garsiai ir sau, pradiniai metodai analizuoti tekstą), įvairių tipų skaitymo naudojimas, gebėjimas sąmoningai suvokti ir įvertinti teksto turinį, dalyvauti diskusijoje , suteikti ir pateisinti moralinį vertinimą apie herojų veiksmų.

Įranga: vadovėlis literatūros skaitymo 2 laipsnio (Part1) Aut. Klimanova L. F. ir kt., Kortelės, kompiuteris, multimedijos projektorius, pristatymas

Klasių metu

1. Organizacinis momentas.

- Sveiki, vaikinai! Šį šypsokimės vieni kitiems, jūs džiaugsite savo susitikimą. Saulė. Atminkite: "Šypsokis pasauliui, ir pasaulis jums šypsosi". (Slide1). Šiandien svečiai atvyko į mūsų pamoką, sveikina juos su savo šypsena ir suteikti jiems geros nuotaikos dalį. Suteikite pragarą su partneriu ant peties (leiskite penkis), į veidą. . Įdiegta ir paruošta. Linkime vieni kitiems vaisingam darbui pamokoje.

Mano signalas yra CLP struktūra

Išvados daryti ir priežastis

Ir taip, kad pamoka būtų priimta kiekvienai ateičiai,

Aktyviai dirbant apsisukti, draugas!

2. Artikuliacijos įkrovimas

- dirbti, mums reikia asistento - mūsų liežuvio. Paruoškime jį darbui.

Pabandykime išpūsti balioną ir staiga jį išpūsti nuo (1, 2), (1, 2, 3).

Kvėpavimo pratimai. Dabar mes pašildysime balso raiščius:

išpūsti snaigę su delnu

"Radioto teatras": pasakojimas apie pasaką (vėjas pučia, šurmuliuojantys vabzdžiai, važiuoja arklys)?

Tikrinti namų darbus.

KompiliacijaŽodinis pagrindinio charakterio portretas struktūros (skaidrių3). Apvalus stalas

("Slide4"). Atleiskite (vienas nuėjo į mokyklą), bebaimis (ne panika šunys) baisi (nepatogūs nepažįstamam žmogui), smalsūs ir protingi (išmoko pateikti laiškus, kai brolis skaito), tikslingas (tikrai norėjo mokytis).

Kartojamas. Aš esu drąsus, bebaimis, baisus, smalsus ir protingas, tikslingas

4. Naujos medžiagos tyrimas.

Šiandien mes ir toliau susipažinsime su L. N. Tolstoy darbu ir su kokiu produktu sužinosite, jei atspėjote mįslę:

Skaityti mįsles.

("Slide5") . Koks žvėris su manimi:

Ne gali, o ne rzhet, nesivargina,

Atakuoja mergaites

Slepia nagų pakraštyje?

Koks produktas L.N. Tolstojame mes sužinosime šiandienos pamoką? (L.N, Tolstoy "Kotten")

Kokiu tikslu mes šiandien galėsime pamokyti

Mūsų pamokos tikslas - kokia sąskaita yra darbas

Liūto tolstoy pavadino šį produktą

- Kaip jūs suprantate šio žodžio reikšmę?

(Slide5). Tai buvo iš tikrųjų ten

5. Teksto klausymas (garso įrašymas)

6. Nepažįstamipres.

- tekste sutikote žodžius, kuriuos dabar girdime retai, o gal jūs žinote jų reikšmę

bARN. - pastatė, kur yra saugomi grūdai;

šalia- apie, arti;

toli - Kitoje pusėje;

sorrel. - valgomasis augalas su rūgšties skonio lapais;

kas buvo dvasia - labai greitai.

7. Grandinės skaitymas

Konkursas turinyje. Toks.

Kada katė išnyko?

Kur radote kačiukus?

Kiek ten buvo?

Kaip kačiukas liko vieni?

Kokį pavojų kelia grėsmę kačiukui?

Kas išgelbėjo kačiuką?

- Ar nerimaujate, kai jie klausėsi istorijos?

- Kas nerimauja? (Už kačiuką, Vasya).

- Kas nerimauja apie daugiau? (Kačiukui)

Pagrindinis konsolidavimas pagal konstrukciją "Jot Tuts"

Kūrybinė programa ir pažintis naujoje situacijoje (probleminės užduotys)

Dabar mes atliksime psichinę priėmimą, kuris vadinamas kortelės laipsniu (psichinis priėmimas, informacijos klasifikavimo įgūdžių kūrimas. Pakartkime viską kartu. Puikiai! Turime padalinti korteles nuo 1 iki 3 grupių. Atsargiai peržiūrėkite visus žodžius ir bandykite rasti ryšį tarp jų. Kokie yra panašūs ir kas yra skirtingi? Sukurkite ir padalinkite savo idėjas į grupes. Tai turite 2 minutes.

Pagalvokite, kaip galite paskambinti šioms grupėms. Turite 30 sek.

Įrašykite kiekvienos grupės pavadinimus atskirose lapuose ir pateikite žodžių sąrašą. Jūs turite 1 minutę. ! (Coppie)

Kokie simbolių bruožai turi mūsų herojus iš istorijos?

Ką manote, kad norėjau mums pasakyti, skaitytojus, L. N. Tolstoją su savo istorija?

Taip, L. N. Tolstojui norėjo parodyti šią istoriją, kad turime rūpintis savo augintiniais. Ir jei mes to nedarysime, jie mirs

Kokia yra pagrindinė šio darbo reikšmė? Kaip jūs dabar suprantate?

Atsakymas: - Ši istorija apie tai, ką turime būti atsakingi už gyvūnus, kuriuos mes pradedame. Ši istorija apie atsakomybę broliams yra mažesni.

Valdyboje atidaroma paruošta iš anksto frazėje:

Ar Prancūzijos rašytojo A. Sent-Ekzyuperi frazė atspindi pagrindinę mintį buvo L.N. Tolstoy?

(Slide6) . "Tu esi amžinai atsakingas už visus, kurie sutvarkė ..."

Antoine de Saint-Exuvery

(Slide7). - Kurios iš frazių yra arčiau temos

Nėra draugo - išvaizda ir rasta - pasirūpinkite.

Viskas gerai, kad baigiasi gerai.

Mes esame atsakingi už tuos, kurie išgąsdinome.

12. Klausykitės eilėraščio.

Viskas sumušė kačiuką kieme po krūmu,

Aš norėjau kačiukų, kad galėčiau paskambinti į namus.

Staiga su krūmu vienišas vaikščiojo geltonu lapu,

Atrodė, kad kačiukas buvo vadinamas "kis-bučinys".

Jis šoktelėjo nuo laimės, jis skubėjo skambinti,

Tik durys pasirodė užrakintos kelyje.

-Liūdna eilėraštis, tiesa?

- Tai neįvyko, niekada nepamirškite savo mažo draugo ir jums reikia tai pasirūpinti.

- Šauniai padirbėta! Šiandien gerai dirbote pamokoje. Dėkojame už pamoką! Vertinimai.

13 Namas.

(Slide8). Namų darbai

(pasirinktinai)

1. Parašykite istoriją apie savo mėgstamą ir pieškite.

3. Sukurkite klausimus į tekstą.

(SLIDE9.) Taigi, kad pamoka būtų priimta ne veltui

Linkiu jums draugų

Kad esate draugai su knygomis

Ir buvo išvesti.

13. Apibendrinimas, atspindys (Slide10)