Ruduo piešiniai su parengiamosios grupės vaikais. Parengiamojoje grupėje "vėlyvojo rudens" klasių piešimo klasių santrauka

Santrauka klases parengiamosios grupės kompensacijos grupėje

"Vėlyvas rudenį".

Parengė ir surengė pedagogą: Nikolaev Svetlana Lvovna.

Tikslas:

Sukelti vaikų susidomėjimą vėlyvą rudenį, plėtoti gebėjimą emociškai išsiblaškęs liūdesio nuotaiką, liūdesį perduodama eilutėse. Skambinkite norą išreikšti šią sąlygą naudodami spalvą kraštovaizdžio figūra.

Užduotys:

1. Korekcija ir mokymas:

Pratimai rudens vardu priims praturtins vaikų žodyną;

Norėdami suformuoti idėjas apie neutralias spalvas (juoda, balta, tamsiai pilka, šviesiai pilka, ruda), naudojant šias spalvas kuriant vėlyvą rudens paveikslus;

Plėtoti gebėjimą savarankiškai perkelti paveikslėlyje vėlyvojo rudens kraštovaizdį, jo spalva (ryškių spalvų nebuvimas);

Pasinaudoti gebėjimu piešti skirtingus struktūroje ir krūmuose be lapų;

Pritvirtinkite šepečio pabaigos lyną;

Toliau plėtoti gebėjimą pavaizduoti gamtos reiškinius netradiciniu būdu (priėmęs erkį su medvilniniu lazdelėmis - sniegu).

Toliau plėtoti gebėjimą dirbti su paletėmis, kad spalvų diapazonas būtų pilkos kurčiųjų, gyventojų tonų.

2. Pataisymas ir kūrimas:

Toliau plėtoti gebėjimą jaustis, suprasti ir atkurti eilėraščio formavimą;

Plėtoti judesių koordinavimą, pridedamą kalbą;

Sukurti puikų rankų judėjimą ant pirštų žaidimo;

Plėtoti vaizduotę;

3. Korekcija-švietimo:

Atneškite meilę poezijai, gimtojoje gamtoje;

Pareikšti estetinį prigimties suvokimą;

Geležinkelis vaikams susidomėjimas brėžiniais, noras apsvarstyti, kalbėti apie juos.

Medžiaga:

Pedagogo pavyzdys. Darbo lapai atspalviai. Guašas, akvarelė, paletė, šepečiai №2 arba 3, nepaliaujami su vandeniu, stendu, servetėlėmis, medvilnės lazdelėmis.

Preliminarus darbas:

Skaitydami Rusijos poetų eilėraščius rudenį A. N. Plesechev, A. S. Puškino ir kt.

Naršyti eilėraščius rudenį "Ruduo" M. Khodakov ir "nuryti" A. Feta.

Pokalbis apie vėlyvą rudenį, jos ženklai.

Apsvarstykite žinomų menininkų nuotraukų reprodukcijas pristatyme "vėlyvą rudenį per menininkų akis".

Apsvarstykite iliustraciją, nuotraukas, reprodukcijas.

Žiūrėdami dangų, medžius, lietus, sniegas vaikščioti.

Kelionės kursas:

Vaikinai, kas yra metų laikas?

Kokius rudens mėnesius žinote? Koks mėnuo yra? Lapkritis yra paskutinis rudens mėnuo.

Klausykitės eilėraščio A. PLECHECEV, kas rudenį sako poetas?

Ruduo atėjo

Džiovintos gėlės

Ir atrodo liūdna

Nuoga krūmai.

Sriestuotas ir geltonas

Žolė pievose

Tik žalia

Aš šlovės laukuose.

"Cloud Sky Touche."

Saulė nespinčia

Vėjas lauke yra tai, kaip

Lietaus drožles.

Vanduo nuostabus

Greitas srautas

Paukščiai skrido

Į šiltus kraštus.

Ar norėjote iš šio paveikslėlio, kurį traukia poetas?

Kokie vėlyvo rudens požymiai sako Plescheev eilėraštyje?

Iš tiesų, poema kalba apie nuobodu, niūrus, šaltą rudenį.Lapai iš medžių, apsaugoti, žolė yra nudžiūvusi, krūmai yra liūdna, nuogas, gėlės buvo išdžiovinti, paukščiai skrido į šiltus kraštus, dažnai lietus.

Rudenį kaip metų vakarą. Ir vakare mes ruošiamės miegoti. Taigi medžiai pašalino mūsų aprangą ir išplaukė lietų. Gyvenimas gamta užmigo.Vėlai atėjo, chmuray rudenį. Vėlyvą rudenį, šalto dviračių lietaus dažnai eina, kartais sniegas, ar sniegas su lietaus, medžiai palikti paskutinius lapus, žolė išdžiovinta, gėlės prasidėjo. Paskutiniai paukščiai skrenda į pietus. Gyvūnai ruošiasi žiemai, žmonės įdėti į šiltus drabužius.

Fizkultminutka.

Laivas languose yra išmušimas į mus ir paskambinti mums žaisti.

Du kartus du kartus. (Vaikai atlieka šokinėjimus ant dviejų kojų)

Labai lėtai pirma, (laikant rankas, vaikai eina į apskritimą)

Ir tada, tada, tada

Visi paleisti, paleisti, veikia. (Vaikščioti apskritimu su pagreičiu)

Mes atradome savo skėčius, (kupolas daro virš galvos)

Nuo lietaus ji buvo padengta. (Pritvirtintas)

Šiandien siūlau jums piešti rudenį. Kokius dažus jums reikia - šilta, ryški ar šalta, pilka?

Pažvelkite į paveikslėlį su vėlyvu rudens vaizdu. Koks spalvotas dangus? - Ir kas yra medžiai?

Mėginio peržiūra.

Kokie buvo vaizduojami rudens ženklai? (Mažas sniegas, niūrus dangus, nėra jokių lapų ant medžių).

Priėmimai.

Dabar pasakysiu, kaip gauti šiuos netinkamus dažus. Turite paletę ant jūsų stalai, menininkai daro dažus ant tokių paletės. Ir jūs, kaip tikri menininkai tai padarys.

Ką mes turime sumaišyti, kad gautume pilką dažą? (baltame guaše pridėkite juodą lašą).

Taip, norint gauti pilkos spalvos dažus, būtina pridėti juodų dažų į baltą. Jei piešiate debesis, tada paimkite mėlyną dažų ir pridėti šiek tiek juoda ir balta dažai į jį, maišykite juos ant paletės. Lapų ir žolelių spalva vėlyvojo rudens taip pat prarado ryškumą - tai ruda. Paimkite žalias dažus ir pridėkite šiek tiek geltonos ir rudos - tai pasirodo rudos spalvos.

Taigi, pirmiausia reikia padaryti norimus dažus ant paletės, tada atkreipkite jį ant lapo.

Jūs atkreipėte dėmesį į tai, kaip "magija" parodė sniegą. Ką manote, kad mes piešsime sniegą? (metodas "Vault")

Kokiu būdu mes piešsime medžius? (šepečių galas).

Pirštų gimnastika.

Taigi, kad tai būtų graži, kad atkreiptumėte pirštus rūkyti.

Kartą, du, trys, keturi, penki (suspausti ir išspausti pirštus)

Lietus išėjo į mišką vaikščioti, (kairiosios rankos pirštai "vaikščioti" ant delno)

Rainas išėjo į mišką vaikščioti, (dešinės rankos pirštai "vaikščioti" kairėje pusėje)

Ąžuolas, beržas, klane, osin, (lenkimo pirštai, pradedant dideliais)

Iva, Poplaras ir Rowanas,

Pagalvokite apie savo nuotrauką ir eikite į darbą.

Piešimo metu mokytojas atkreipia dėmesį į kompoziciją, spalvų perdavimą, tikslumą.

Pasibaigus brėžiniui, vaikinai pasirenka patiko figūras, reikia atlikti darbą. Ikimokyklinio amžiaus vaikai pasakoja, ką jie atkreipė. Mokytojas atlieka vaikų veiklos analizę.

Santrauka piešimo pamoką vaikams 5-6 metai "Vėlyvas rudens"

Autorius: Firsova Olga Vladimirovna, pedagogas Maskva gbou gimnazija 1569 "Constellation" korpusas 9 (vaikų darželis №1267, Maskvos miestas.
Darbo aprašymas: Aš atkreipiu savo dėmesį į vyresnio amžiaus vaikų darželio grupės klasių abstraktus "Braižymas naudojant netradicinę brėžinį -" Kleaxography "tema" vėlyvas rudenį ". Šiame darbe vaikinai susipažins su netradicinėmis piešimo įranga ir išmokti Nupieškite guašalo peizažą be šepečio pagalbos. Šis metodinis darbas gali būti naudojamas vaikų darželių pedagogai (vyresnysis ikimokyklinis amžius). Vaikai mėgsta naudoti įvairius metodus, kai kūrybinis darbas. Vaikai rodo fantaziją, jie plėtoja vaizduotę ir techninius įgūdžius yra patobulinta.
Švietimo erdvė: meninis kūrybiškumas
Švietimo regionų integracija: Pažinimas, bendravimas
Tikslas. \\ T: Supažindinti vaikus su "Klyaxography", susidomėjimas netradiciniais brėžinių metodais, plėtoti kūrybiškumą, vaizduotę. Saugios žinios apie vėlyvo rudens požymių, plėtoti kvėpavimo sistemą. Kalbos įjungimas. Žodyno praturtinimas: blots, Kleaxography.
Medžiagos. \\ T: A4 lapai kiekvienam vaikui, paprastas pieštukas kiekvienam vaikui, stiklainiai su vandeniu, kiekvienam vaikui mėgintuvėliai, kempinės kiekvienam vaikui, guašėms dažai, tušas arba skysto veisimo guašai (KLEX), Plastikiniai šaukštai arba pipetės, medvilnės lazdos , Servetėlės \u200b\u200brankoms.

Progresas:

Vaikai, pasakykite man, prašau, koks metų laikas mes turime už lango? (Rudenį)
- rudens arba jo pabaigos pradžia? (Pabaiga)
- Kodėl taip manai? Kokius rudens požymius galime stebėti dabar? Kas pasikeitė gamtoje? (vaikų atsakymai)
- Taigi, mes galime pasakyti, kad vėlyvas rudens langas?
- Ar norėtumėte atkreipti? Ką jums labiausiai patinka piešti?
- Dabar aš jus išmokysiu, kaip atkreipti rudens dažus be šepečio pagalbos.
- Norėdami pradėti, atkreipkite foną (tuo pačiu metu yra paaiškinimas - vadovas ir ekranas): Padėkite lapą, kaip jums patinka daugiau, atkreipkite paprastą pieštuką su vos ryškia linija horizonte. Pagalvokite, kokios spalvos yra rudens danguje? Paimkite kempinę, šlapias ir pakaitomis taikyti dažus su kempine horizontaliais tepiniais virš horizonto linijos. Dabar įsivaizduokite, kokios spalvos gali būti žemėje, žemiau horizontalios linijos. Taip pat taikomos horizontalios tepinės.
- Patikrinkite, ar jūsų brėžiniuose nėra tuščių vietų.
- Dabar atrodo atsargiai, kaip aš pavaizdavau medį (parodyti, vaikai tiesiog žiūrėti). Aš subraižau šaukštą su skystu guašu ir lašeliu žemiau horizonto, paaiškėjo blotai. Dabar aš paimsiu vamzdelį ir "pūtimą" nuo medžio barelio ir šakų paplūdimių, siųsti vamzdelį iš apačios į viršų ir ant kamieno pusės. Pažiūrėkite, kas atsitiko. Šis piešimo metodas vadinamas "Klyaxography", t. Y. Blots arba iš Klex.
-Teer išbandykite save. (Pagalba vaikams pasiūlyti taip geriau).
- Pažvelkite į tai, kokie skirtingi medžiai jums pasirodė!
- Vėliau rudenį yra sniegas? Ir lapai ant medžių?
- Tai teisinga, sniegas gali nukristi, retas džiovinti lapai lieka ant medžių.
- Paimkime medvilnės lazdeles ir pieškite sniegą arba džiovintus lapus ant šakų. Taip pat galima kažką padaryti, ir jūs galite kažką.
Vaikai traukia. Tada visi brėžiniai renkami vienoje vietoje (paroda).
- Žiūrėkite, visi brėžiniai skiriasi vienas nuo kito. Kas prisimena, kas vadinama technika, kurioje mes nudažėme? (Klyaxography) nuo to, ką mes nudažėme medžiai? (blot). Ar norėjote atkreipti blotį? Štai kokie nuostabūs piešiniai pasirodė su mumis be šepečiu!

Master klasė dėl vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimo (6-7 metai) su pointelimu "Golden Ruden"

Siūloma meistrų klasė dėl piešimo, kad supažindintų save su pointezmu "Auksinis ruduo" mokytojams ikimokyklinio ugdymo mokytojams dirbant su vyresniuoju ikimokyklinio amžiaus vaikais (6 - 7 metai).

Sukūrus kompozicijos: "Auksinis rudens" taps puikiu vaikų kambario sienų apdaila, dovana giminaičiams ir artimiesiems, išraiškingos kompozicijos bet kurioje vaikų darbo parodoje.

Pateikta kompozicija yra įdomi galimybė mokytojams naudoti bendroje veikloje ar individualiame darbe su talentingu, mėgsta tapyti ikimokyklinio amžiaus vaikams. Vaizdo kūrimas su taškų pagalba prisideda ne tik į vaikų vystymąsi mažu judrumu, tobulumu, taip pat vaizduotės, mąstymo, fantazijos plėtra.

Master Class.: Pristatyti įvaizdžio kūrimo funkcijas į "Painilizmo" techniką su akvarelės dažais pagalba.

Užduotys dirbant su vaikais:

Susipažinti su vyresniaisiais ikimokyklininkų su netradiciniu srautu tapyboje - "pointelizmas";

Mokymas kompozicijos "Auksinis rudenį" kūrimą "poslinkio" technikoje;

Plėtoti vaizduotę, judrumą, kūrybinį mąstymą vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikams (6 - 7 metai);

Lengva darbo sąlyga, estetinis suvokimas.

Mieli kolegos. Pateikta magistro klasė yra sudėtingesnis taškelių naudojimas ikimokyklinio amžiaus vaikams darbe nei meistro klasė "Auksinės žuvys", kurią man pasiūlė floters. Leiskite jums keliais žodžiais primena "pozityvizmo" techniką.

Technikos "Poinelin" aprašymas.

Dažymo taškelio srauto pavadinimas įvyko nuo prancūzų kalbos posūkio, o tai reiškia "rašymo taškus". Menininkai, dirbantys pozelizmo stiliaus stiliaus, buvo taikomi drobės švarios, ne maišyti į dažų paletę. Žiūrovo vaizdo suvokimo etape pasireiškė optinis dažų maišymas.

"Auksinis rudenį" "Poinelin" technikoje

Viename iš susitikimų aš pristatau ikimokyklinio amžiaus vaikus su keliais menininkų nuotraukomis, atliktomis "Paintizmo" technikoje.

Vaikinai buvo labai nustebinti pagal matomų paveikslų poveikį, ypač jiems patiko juos apsvarstyti iš tolo. Žinoma, aš negalėjau padėti jiems bandyti pavaizduoti savo kompozicijas šioje technikoje su akvareliniais dažais. Leiskite pristatyti savo dėmesį ne grūdų magistro klasėje, kuri padės sukurti rudens kompoziciją.

Medžiagos, reikalingos sudėties kūrimui:

1. A3 piešimo popierius

2. Paprastas pieštukas

3. estalerinė gumos juosta

4. Akvarelės dažai. \\ T

5. Vandens taurė

6. DARBO RŪŠIS

Siūlome pereiti į pirmąjį etapą - sukurti būsimos sudėties eskizą. Lapas yra būtinas paprastam pieštuku, kad padalintų horizontalią liniją į dvi lėktuvus: dangų ir žemę. Išilgai horizonto linijos, mes turime medžius, fone - kalnai, priekyje - upė.

Eskizas yra pasirengęs, dabar atėjo laikas pereiti į antrąjį etapą - dažyti mūsų kompoziciją su spalvų taškais. Darbas turi būti pradėtas nuo nugaros plano - kalnų. Taikykite rudus taškus.

Mes pridėsime šiek tiek pilkos ir juodų dažų, kad pabrėžs kiekvieno viršūnės, nuolydžio kontūrą.

Dabar mes kreipiamės į vidutinį kompozicijos planą - medžiai: dėmių su rudų spalvų kamienais ir šakelėmis.

Toliau turėsite "dėvėti" medžius rudens lapuose. Medžiai, esantys arčiau kalnų, geriau nudažyti geltoną, kad jie nesiliems su šlaitu, kitų medžių spalva, galite skirtis savo nuožiūra (mes naudojome oranžinės, raudonos ir violetinės gėlės).

Išilgai upės krantų, mes taikysime žalios spalvos atspalvį - tai yra žolė, išsaugant šviežumą vandenyje. Galite pridėti geltoną spalvą - upės smėlio.

Mes einame į rudens "lovų" kūrimą žemei. Po medžių atskirose srityse mes taikome tamsiai žalios žolės atspalvį.

Tada mes plečiame dažytus plotus naudojant lengviausią žalios atspalvį.

Likusios žemės plotai užpildo OKRA.

Pereikite prie dangaus dažymo. Norėdami tai padaryti, naudokite mėlyną (arba šviesiai mėlyną) dažus. Užpildant lapo viršų, galite palikti neveiksnių sritis - debesis.

Julija Myasnikova.
Santrauka mazgas ant piešimo "vėlyvo rudens"

Dalykas: « Vėlai rudenį»

Programinės įrangos turinys:

Sužinokite, kaip sukurti aiškų vaizdą « vėlai» ruduo;

Plėtoti kūrybiškumą (naudojant gautus vaizdus apie vizualinius ir techninius įgūdžius nepriklausomam modelio pasirinkimui);

Mokyti tikslumą atliekant darbą, gebėjimas klausytis ir išgirsti globėjo, klausytis kitų vaikų atsakymų;

Sukurti vaizdinį mąstymą, kūrybinę vaizduotę.

Medžiaga: Vaizdų iliustracijos "auksas" i rudenį.« vėlai» ruduo, Dažai, popieriaus lapas, servetėlės, šepečiai.

Pedagogas: Vaikinai, klausytis mįslės ir atspėti, apie ką kalbame.

Dienos tapo trumpesnės, ilgas naktinis plienas.

Kas pasakys, kas žino - kada tai atsitinka?

Taigi vaikinai, kaip jūs, tikriausiai, supratau, šiandien kalbėsime ruduo.

Kas yra metų laikas dabar?

Vaikai: Kritimas

Po to, koks metų laikas kritimas?

Vaikai: Po vasaros

Kiek trunka kritimas?

Vaikai: Trys mėnesiai.

Skambinkite man tris rudens mėnesiai.

Vaikai: Rugsėjo mėn. Lapkričio mėn.

Kas vyksta rudenį?

Vaikai: Dienos tapo trumpesnės

Naktai yra ilgesni, saulė šviečia šiek tiek, lapai įklijojo ir sparkled, eiti šaltu su sniegu, laisvas šalnų ir ledo ant puddles, gyvūnai ruošiasi užmigdymo, paukščiai skrido į šiltus kraštus.

Ir kas vyksta kritimas?

Vaikai: Anksti, auksinė, vėlai.

Ką kritimas Pavaizduota paveikslėlyje?

Vaikai: Anksti. Saulė šviečia, daugiaspalviai lapai tik pradeda spindėti.

Vaikai: Šviesus, šiltas.

Kas dabar kritimas?

Vaikai: Vėlai rudenį

Ir ką kritimas yra pavaizduota šiame paveikslėlyje?

Vaikai: Vėlai. Orai Debesuota, Grusha

Kokie dažai naudojo menininką?

Vaikai: Tamsiai pilka

Fizminutka.:

Lapai ruduo tyliai sukasi,

Lapai į mūsų kojas tyliai patenka

Ir po kojomis

Tarsi jie nori vėl verkti.

Pasibelsti į duris. Atnešė laišką iš ežystės.

Sveiki, vaikinai! Aš esu liūdna, praleidžiu mišką. Dėl kliringo, kur aš gyvenau, daug medžių augo ir kai grybai. Ji buvo graži. Bet dabar jis atėjo kritimasAš paslėpiau į audinę, ir aš taip noriu pamatyti vėlyvas rudenį. Vaikinai, prašome atkreipti manęs vėlyvas rudenį.»

Vaikinai, piešškime mūsų ežys vėlyvas rudenį. Kokias spalvas mes naudojame?

Vaikai: Pilka, šalta.

Paimkite šepečio rankas ir pirmiausia atkreipkite medžius. Tada mes atkreipiame debesį, pirmiausia su balta spalva, tada praplaukite gerą šepetį mes taikome šiek tiek juoda. Pasirinktinai, galite nupieškite lietų. Bet lapai ir žolė nebėra geltona, bet ruda.

Nepriklausomas vaikų darbas.

Mazgo rezultatas.

Paprašykite vaikų, jie galėtų perteikti niūrių griuvėsius rudens diena. Paprašykite vieno gabalo žmogaus skambinti spalvų, kurias jie naudojo.

Padarykite darbo parodą.

Leidiniai šia tema:

"Vėlyvas rudenį". Abstrakčias klases supažindinant su gamtos pasauliu vidurinei grupei Švietimas: ugdyti vaikams draugišką požiūrį į aplinkinį pobūdį. Geležinkelių darbo įgūdžius komandoje, sąveika.

"Vėlyvas rudenį". Integruotos kalbos raidos santrauka vyresnysis grupėje Vėlyvojo rudens tikslas: sisteminti ir papildyti žodyną ant leksikos tema "Ruduo" užduotys: švietimo: - apibendrinti žinias.

Santrauka mazgas piešimui "rudenį" parengiamojoje grupėje Montotypia Technika Tikslas: gerinti meninį ir estetinį suvokimą. Užduotys: supažindinti vaikus su nauja piešimo technika - "Monotipia; skatinti.

Santrauka mazgas su vyresniųjų grupių vaikais su ONR "vėlyvojo rudens" Ikimokyklinio ugdymo grupių pogrupių klasių abstrakcija su bendrąja prasme nesilaikoma kalbos vystymosi klausimu vyresnysis grupės leksikos tema: vėlai.

Organizuotos švietimo veiklos santrauka su vyresniųjų grupių mokiniais. Švietimo sritis "pažinimo plėtra".

Organizuotos švietimo veiklos apie kalbos plėtrą. "Istorijos" vėlyvo rudens "rengimas" Organizuotos švietimo veiklos apie kalbos plėtrą apie temą abstrakcija: "Istorijos" vėlyvojo rudens "rengimas vidurinėje grupėje.

Santrauka vaikščioti parengiamojoje grupėje (vėlyvas rudenį) TEMA: Rūpinkitės paukščiais. Tikslai: - Toliau konsoliduoti žinias apie paukščių pasaulį; - paaiškinti nei pašarui ir kur paukščiai gyvena kaip asmuo.

Piešimas, vienas iš mėgstamiausių vaikų klasių, leidžia ikimokyklinio amžiaus vaikams atskleisti savo kūrybinius gebėjimus kiek įmanoma. Parengiamųjų grupių mokiniai gali sukurti kompozicijas dėl skirtingos temos, įskaitant vaizdingų išraiškingų pobūdžio paveikslus. Piešimo kraštovaizdis yra glaudžiai susijęs su žinių apie aplinkinių realybės procesą (per stebėjimus, pažintis su tapybos darbais ir tt). Ši sudėtinga estetinė ir plėtojama veikla, praturtinanti įvairius vaiko asmenybės aspektus.

Savybės peizažų peizažai rengiantis ikimokyklinio ugdymo įstaigos parengiamojoje grupėje

Kraštovaizdžio kompozicijų kūrimas yra viena iš pagrindinių parengiamųjų grupių piešimo krypčių krypčių. Ikimokyklinio amžiaus vaikai vaizduoja gamtos objektus ir ankstesnį amžių, pradedant nuo paprastų kiaulpienių brėžinių, ramunėlių ar Kalėdų. Šešių metų vaikai jau realiai pavaizduoti bet kuriuo metų laiku, perduodant charakteristinius požymius rudens ir žiemos, pavasarį ir vasarą.

Priešprieša tam tikrą gamtos vaizdą visada yra pažintis su išskirtinių dailininkų ir kraštovaizdžio žaidėjų darbais. Paruošiamųjų grupių mokiniai yra gerai suvokiami tokiu darbu, nepaisant to, kad nėra linksmo sklypo. Vaikinai lengvai nustato paveikslėlyje aprašytą laiką, analizuoja dažus, kurie padėjo tapybai perteikti vaizdą. Ikimokyklinio amžiaus vaikai yra pajėgi ne tik suprasti kraštovaizdžio turinį, bet ir tuos jausmus, kuriuos menininkas norėjo perteikti.

Pedagogo užduotis yra pasirinkti spalvingus ir emocinius meno kūrinius, ryškiai demonstruodamas vieno ar kito metų ar natūralių kraštovaizdžio požymius. Kaip pavyzdžiai, mes suteikiame A. Savrasova "Gracchi Flew" darbą, I. Levitan "Golden rudenį", "Kovo", I. Shishkin "Rye", E. Panova "Žiema miške".

Nuotraukų galerija: žinomų menininkų kraštovaizdžio kompozicijų pasirinkimas

Reprodukcija Paveikslėliai A. Savrasova reprodukcija Nuotraukos I. LeviTan reprodukcija paveikslėlyje I. Levitan reprodukcija E. Panovos paveikslėlio reprodukcija I. Shishkin

Asmeninės stebėjimai vaikams už gamtos vaidina didelį vaidmenį, kuris vyksta pėsčiomis. Tai prisideda prie naujų žinių ir estetinių jausmų kūrimo. Tokio kontempliacijos procese mokytojas perskaito vaikinus eilėraščius Rusijos poetų eilėraščiais, tinka vienai ar kitam gamtos vaizdui. Taigi ikimokyklinio amžiaus vaikai išmoks palyginti poetiniame produkte aprašytą kraštovaizdį, iš tikrųjų esant aplinkinėje tikrovėje.

Parengiamoji grupė taip pat praktikuoja kraštovaizdį pagal eilėraštį: vaikai ant popieriaus įkūnija meninius vaizdus.

Šešių septynerių metų vaikai turi gerai išvystytą spalvų suvokimą: jie mokosi koreliuoti spalvų atspalvius su nuotrauka. Taigi, pavyzdžiui, ikimokyklinio amžiaus vaikai supranta, kad ryškiai žalios arba gelsvos lapai atrodo priešingai nei mėlynos arba pilkos spalvos dangus, ir švelnios mėlynos gėlės ant šviesiai žalios kamieną atrodys įspūdingas tamsiai žalios žolės fone.

Pasivaikščiojant mokytoją gerai pabrėžti gražius spalvų sprendimus, kurie yra randami gamtoje, pavyzdžiui, ryškiai sniego balta sniego, putojantis saulės ar smaragdo pavasario žolės, ryškiai geltonos kiaulpinės.

Paruošiamųjų grupių mokiniai taip pat gali kompetentingai kompiliuoti figūros sudėtį: aiškiai atskirti priekinį ir galinį planą ir vaizduoti atitinkamo dydžio objektus, žinokite horizonto liniją ir tt

Kuriant kraštovaizdžio kompozicijas, prieš ikimokyklinio amžiaus vaikams akis neturėtų būti pedagogo pavyzdys - tai vengs šablono darbo. Pavyzdys pakeičia menininkų ar fotografijos paveikslų reprodukcijas. Mokytojas gali parodyti tik vaikams, kaip pavaizduoti atskirų objektų, kurie sukelia sudėtingumą.

Svarbus brėžinio piešimo taškas yra paruoštų kompozicijų analizė. Atkreipkite dėmesį, kad šis procesas yra glaudžiai susijęs su kalbos raida. Visų pirma, vaikinai kviečiami grožėtis gautais kraštovaizdžiais, o tada prasideda diskusija. Dėmesio atkreipiamas į išraiškingą vaizdų perdavimą, nesvarbu, ar tai yra auksinis rudens, žiemos miško ar pažadinimo pavasario prigimtis. Skatino vaizdą su originaliomis detalėmis. Mokytojas pasiekia ikimokyklinio amžiaus komentarus dėl figūros skonio: švelnus, priešingai, sultingas, prisotintas. Vaikinai, kaip pageidautina, pasiūlyti pasakyti apie savo darbą, pavyzdžiui, kokio tipo pavasaris vaizduoja kompoziciją.

Svarbiausios medžiagos ir darbo jėgos

Siekiant sukurti kraštovaizdžio kompoziciją parengitinoje grupėje, įvairios medžiagos yra tinkamos - dažai (guašas ir akvarelė), spalvų pieštukai, vaško pieštukai, taip pat Sangina ir anglies pieštukai. Be to, šiame amžiuje nuotraukos yra praktikuojamos paprastu grafito pieštuku.

Tai lengviausia perduoti spalvų turtingumą gamtos (aišku mėlyna dangus, saulėtekio ir saulėlydžio, giliai mėlyna mėlyna), žinoma, su dažų pagalba. Tačiau toks darbas, palyginti su pieštuko modeliu, sunkesniu, reikia panaudoti techninių įgūdžių. Dažydami akvarelę ar guašlą, būtina rūpintis atitinkamu fondo pagrindu - ikimokyklinio amžiaus vaikai savarankiškai tonizuojasi į klasių išvakares. Taigi, pavyzdžiui, žiemos kraštovaizdžio ten bus baltas ir mėlynas fonas, vasarą - ryškiai mėlynas dangus ir žalia apačia bazės (žolės).

Kaip visada, įdomus poveikis gaunamas su medžiagų deriniu. Pavyzdžiui, rudens miško tapyboje yra medžių, gaunamų akvarelės ir spalvotų pieštukų.

Paveikslėlis Akvarelė ir pieštukai

Kitas originalus sprendimas yra ant gėlių kraštovaizdžio nudažyti su subtiliais vaškiniais pieštukais, intriguojančiais drugeliais, pagamintais ryškiais žymekliais, miltais.

Brėžinys su vaškiniais pieštuku ir austi

Mokinių (įskaitant spaudinius / spausdinimą, Monotipą, Kleaxografiją ir kt.) Įrangą ir piešimo būdus

Kuriant kraštovaizdžio kompozicijas, parengiamosios grupės mokiniai gerina anksčiau sužinojusius tradicinius ir netradicinius brėžinius.

Kadangi dažniausiai yra gamtos nuotraukos yra pavaizduotos dažais, vaikinai parengia darbo su šepečiu metodus - visą krūvą ir patarimą. Be to, neatsiejama darbo dalis, kai piešiniai yra parengti norimas spalvas paletėje. Pavyzdžiui, medžių lagaminai turi skirtingą atspalvį - tamsiai rudą, tamsiai pilką, pilką žalią. Ir ikimokyklinio amžiaus vaikai turėtų galėti gauti tonų duomenis iš pagrindinių dažų spalvų. Sniego dreifai nebūtinai traukia tiesiog baltą. Vaizdas taps įdomesnis, jei pridedant kitos spalvos į baltą guašą - sniegas bus neryškus su atspalviais, o tai suteiks savo grožį ir nuostabumą.

Mokytojas turėtų įspėti vaikus nuo tos pačios rūšies kraštovaizdžio objektų. Pavyzdžiui, medžiai turėtų atkreipti skirtingus: jaunas, plonas, bet ir senas, pabarstomas, su tiesioginiu ir susuktas kamienas ir kt.

Skaičio sudėtis yra svarbi kuriant gamtos gamtos tapybą: perduoti platų erdvę, būtina piešti ant viso lakšto paviršiaus. Atstumas esantys objektai yra vaizduojami nedideli, priekyje - dideli.

Be to, brėžiniai gražiai žiūri į horizonto liniją, atskiriant dangų nuo žemės.Mokytojas turi paaiškinti vaikams tokių kompozicijų kūrimo metodą.

"Horizon" liniją atlieka mėlyna akvarelė. Toliau dažytas šepečiu, gerai sudrėkintu vandeniu. Jei vaizduojamas žiemos kraštovaizdis, sniegas ant sudėties apačioje turėtų būti lengvesnis dangus. Jis traukia baltais dažais, praskiestų kitos spalvos lašeliu, pavyzdžiui, raudona - tai pasirodo švelnus mažas rausvos atspalvis. Gautas mišri dažai yra labai išsiskyrę vandeniu - jis įsijungia į sniegą, kuris yra perkeliamas į saulę.

Sniegas turėtų pasirodyti lengvesnis dangus

Prisiminkite, kad baltas akvarelė arba guašai turi būti kruopščiai nuplaunami su šepečiu, po paletės patikrinimo, kad šepetys paliks skaidrų takelį.

Piešimo kraštovaizdžiai bus labai tinkami naudoti netradicinių vaizdo metodų. Ši vienspalva technika, ypač tinka žieminiams gamtos paveikslams: ant spalvoto fono, vaikinai yra nudažyti tik balta guašai - vaizdas gaunamas kontrastingas ir įspūdingas.

Skaičius mokiniai parengiamą grupę monochrominėje technikoje

Neįprastos vasaros ir rudens peizažai yra gauti monotipo technika - todėl paprastai atkreipti medžius atsispindi vandenyje.

Piešimas monotipo technika

Bet kuris metų laikas gali būti gražiai pavaizduotas naudojant rašymą su lapais.

"OtTisk" betetees lapai

Be to, originalūs medžiai ir krūmai gaunami tikrinant.

Cleaxography.

Žiemos kraštovaizdžio įvaizdžiui, medvilnės lazdelės yra geros - atkreipkite į savo pagalbą dideliais sniego dribsniais. Šiuo tikslu taip pat tinka piešimo druskos ar manų kruopos technika - medžiaga nukrenta ant viršaus iki dar sausų dažų.

Ikimokyklinio amžiaus vaikai taip pat turėtų susipažinti su braižymo technika. Toniniame popieriaus lape viršutinė dalis padengia putų guma. Taigi fone rodomi objektai atrodo neryškūs arba sniege. Šis metodas yra labai gerai tinka pavasario kraštovaizdžiams piešimui.

Papildomos vizualinės veiklos rūšys, kurios gali būti naudojamos kuriant darbą, individualaus požiūrio į profesiją įgyvendinimas

Presociatoriams pamokoje gali visiškai patirti kūrybiškumo džiaugsmą, mokytojas turi skatinti savo norą papildyti kompoziciją su papildoma vizuali veikla. Tai visų pirma įtraukimas į aplikacijų kraštovaizdžio modelį ir modeliavimo elementus. Taigi, pavyzdžiui, darbas bus labai originalus, jei vasarą yra ryškių spalvų su dažais su dažais vasaros pievoje.

Brėžinys su elementais

Kitas įdomus variantas - gražios taikomosios "gėlės" buvo užblokuota obuolių medžių.

Brėžinys su aplikacijos elementais

"Win-Win" kalbant apie originalumą yra origami elementų įtraukimas į brėžinį. Pavyzdžiui, lapė, pagaminta į origami techniką pestruha rudens miško paveikslėlyje.

Brėžinys netradicinių metodų (medvilnės lazdelės, rašymas su lapais) su origami elementais

Konkrečios kompozicijų parinktys

Piešimas kraštovaizdžio su mokinių parengiamąją grupę siūloma pačioje mokslo metų pradžioje. Vaikinai kviečiami sukurti kompoziciją temoje "vasarą", kur jie vaizduoja atitinkamus gamtos paveikslus.

Šiek tiek vėliau (taip pat rugsėjo mėn.) Ikimokyklinio amžiaus vaikai improvizuoja temą "Golden Rudens". Tokios veiklos užduotis - perkelti būdingą šių metų ankstyvo laikotarpio spalvą

Spalio pabaigoje vaikinai sukuria kraštovaizdžio "vėlyvą rudenį". Čia pabrėžiamas, priešingai, yra įdėti į sultingų spalvų trūkumą, vaizdas yra pavaizduotas neutralių tonų (įvairių atspalvių pilka, ruda, juoda, balta).

Nuo gruodžio mėn. Parengiamojo grupės mokiniai pradeda naudoti gražius žiemos gamtos paveikslus. Tai yra "žiemos kraštovaizdis" (gruodžio mėn.), "Yasy dengtos medžiai" (sausio mėn.) "Žiema" (vasario mėn.). Šiuose darbuose, ikimokyklinio amžiaus vaikai atspindi būdingus bruožus šalčiausias sezono, išsiaiškinti darbo metodus, pagerinti gebėjimą harmoningai padėti gamtos objektus ant popieriaus lapo.

Mokyklinio metų pabaigoje (gegužės mėn. Pabaigoje tradiciškai siūlomi pavasario kraštovaizdžiai - "žydi sodas" ir "pavasaris". Pirmuoju atveju vaikai perteikia pavasario spalvų išvaizdą, atkreipiant dėmesį į jų formą ir struktūrą, spalvų paletę. Klasėje "pavasaris", ikimokyklinio amžiaus vaikai išmoksta piešti ant neapdoroto popieriaus, naudojant vaizdo erozijos vaizdą.

Be to, per metus patartina pasiūlyti parengiamosios grupės mokinius, taip pat temos, pvz., "Seascape", "kalnų kraštovaizdis" (ypač jei vaikai gyvena tokioje vietovėje), "fantastinis kraštovaizdis".

Gamtos paveikslo piešimas yra visiškai įmanomas kaip kolektyvinis darbas, kai vaikinai parodo kraštovaizdžio elementus bendram fone. Tai gali būti tokios temos kaip "rudens lapai", "žiemos miškas", "žydi sodas".

Organizavimas motyvuojančio principo tiesiogiai švietimo veiklos: demonstravimo paveikslų, žiūrėti pėsčiomis, pokalbį, eilėraštį, pasakos ir tt

Siekiant paminėti kraštovaizdžius tapti patraukliais, tai vyko atsipalaidavusioje atmosferoje, pedagogas turėtų nuo klasių pradžioje nustatyti ikimokyklinio amžiaus kūrybinę bangą, sukurti savo motyvaciją. Parengiamojoje grupėje jis gali būti pokalbis. Pavyzdžiui, vaikinai sako, kad jie pamatė vasarą arba ką medžiai ieško anksti rudenį.

Jūs galite prisiminti keletą dainų apie tam tikrą metų laiką (pvz., "Vasaros daina" iš animacinių filmų "Santa Claus ir vasaros"), kalbėkite apie tai, kad iš dainos sklypo galite pavaizduoti Nuotrauka.

Pamokoje vizualumas yra svarbus. Pavyzdžiui, mokytojas gali padengti medžių spaigas dirbtiniu ištekliais - padengti juos su klijais ir pabarstyti druskos, semolia, cukraus ar mažų vienetų putų. Atsižvelgiant į tokį prigimtį prieš jo akis, ikimokyklinio amžiaus vaikai bus lengviau vaizduoti medžius žiemą žiemą. Prieš piešdami ant temos "žydi spyruoklė sode", pedagogas siūlo vaikinai išnagrinėti gyvų gėlės stovi vazoje. Tai gali būti narcizai, tulpės, sniego lašai. Vaikai paaiškina stiebo formą ir ilgį, žiedlapių vietą, augalų spalvą ir kt.

Žinoma, mokiniai visada sukelia gyvą motyvaciją. Pavyzdžiui, pedagogas praneša vaikinai, kad į darbą, paštininkas perdavė savo laišką. Tai yra nuo auksinio rudens. Ji rašo, kad medžiai mieste apsirengė gražioje citrinų ir vario drabužiuose. Tačiau netrukus lapai bus išjungti, o gamta sumažės. Vaikinai turėtų padėti pratęsti šį rudens pasakos - atkreipti kraštovaizdžius tema "Golden Rudens".

Kitas kūrybinis sprendimas - lėlės pavasaris ateina aplankyti ikimokyklinio amžiaus vaikus. Vaikai pasakoja jai, už kurią jie labai laukė jos ir myli ją. Pavasaris skundžiasi vaikinai, kad žiema nenori duoti iki jos vietos - kad sniegas yra sniegas, tada šalčio bus nuvalyti. Vienas pavasarį su juo negali susidoroti: vaikai turėtų padėti - piešti gražius pavasario nuotraukas gamtos.

Žaislas, kuris gali būti naudojamas pavasario kraštovaizdžio piešimo srityje

Apsvarstykite kitą įdomią motyvacijos galimybę - laiškas ateina į grupę nuo vaikų nuo tolimos karšto Afrikos. Jie niekada nematė žiemos ir paprašė juos piešti nuotraukas su žiemos gamtos įvaizdžiu.

Vaikai visada suvokia nuostabų motyvaciją su susidomėjimu.Tai gali būti kūrinys apie sezonus, kuriuose jie yra aprūpinti antropomorfinėmis savybėmis. Pavyzdžiui, pasakos "Spore" yra tinkamas, o tai išrado darželio mokytoją iš Neftekamsko safargulva I.S. Keturi seserys, protingas ir grožis, žiema, pavasaris, vasarą ir rudenį visada gyveno kartu. Tačiau vieną dieną jie vis dar reikalingi, kurie iš jų yra svarbiausi. Žiema teigė, kad metai prasideda su juo, o žiemos pramogos visi mėgsta. Pavasarį prieštaravo, kad tai buvo jos žmonės visada laukti, nebūtų laukti. Jos paukščiai susitinka su dainuojančiais, o gyvūnai yra parinkti iš ir. Vasara ir rudenį, žinoma, taip pat apsvarstė kiekvieną savo keliu. Keturios seserys labai ilgai teigė ir negalėjo pasiekti bendros nuomonės. Tiesą sakant, kiekvienas seseris yra geras savaip: žiemą - jo pūslelius ir sniegą, švelnus pavasarį - šiltas saulė ir upeliai, vasara - šiluma ir atvėsti, ir rudenį yra turtingas derlius.

Perskaitę tokį trumpą pasaką, mokytojas gali paprašyti ikimokyklinio amžiaus, jie mėgsta būti panašūs ir tada pasiūlyti jiems pasirinkti kraštovaizdį, susijusį su savo mylimuoju laiku.

Dėl motyvacijos pradžios klasės labai tinka natūraliems eilėraščiams.Mokytojas pakelia tokius darbus, kuriuose aiškiai atskleidžiami vieno ar kito metų metų ypatumai. Pavyzdžiui, taip tinka:

F. Tyutchev.

Įkroviklį žiemą
Nuėjo, miškas yra vertas -
Ir po sniego šaldytuvu,
Fiksuotas, kvailas,
Nuostabus gyvenimas.

Ir tai yra šilta, -
Ne miręs ir ne gyvas -
Mieguistas magija yra sužavėtas
Visi Outan, visi
Šviesos grandinės pūkai ...

Saulės žiema Nesvarbu, ar
Ant jo jo spinduliuotės -
Jame nėra nieko greičiausių,
Jis mirksės ir užima
Apakinti raudoną.

A.S. Puškin

Liūdnas laikas! Ocho žavinga!
Tai malonu man savo atsisveikinimo grožiu -
Aš myliu nuostabų išblukimo pobūdį,
Bazhret ir aukso apsirengusiuose miškuose,
Savo šventelio triukšmo ir šviežio kvėpavimo,
Ir trumpaplaukis banguotas padengtas dangus,
Ir retas saulės spindulių ir pirmųjų šalnų,
Ir tolimosios pilkos žiemos grėsmės.

"Ruduo" A. Plescheev

Ruduo atėjo
Džiovintos gėlės
Ir atrodo liūdna
Nuoga krūmai.

Sriestuotas ir geltonas
Žolė pievose
Tik žalia
Aš šlovės laukuose.

"Cloud Sky Touche."
Saulė nespinčia
Vėjas lauke yra tai, kaip
Lietaus drožles ..

Vanduo nuostabus
Greitas srautas
Paukščiai skrido
Į šiltus kraštus.

E. Baratyatsky.

Pavasaris, pavasaris! Kaip oras yra švarus!

Kaip išvalykite dangų!

Jo Lazurija yra gyva

Jis žaliuzės mano akis.

Pavasaris, pavasaris! Kaip aukštai

Ant vėjo sparnų,

Pirkti saulei,

Debesys skrenda!

Sušikti srautai! Šviesos srautai!

Upė, upė

Ant triumfuojančio kraigo

Pakeltas ledas!

"Cherry" S. Yesenin

Vyšnių skerdimo sniego
Spalvos ir rasos žalumynai.
Lauke, pasviręs į ūglius,
Graci vaikščioti juostelėje.
Nicknut šilko žolės,
Kvepia dervos pušį.
O jūs, pievos ir dublaja, -
Aš esu dvidešimt pavasarį.
Rainbow Secret News.
Švyti mano sielą.
Manau, kad esu apie nuotaką,
Tik apie tai dainuoja.
Bėrimas, vyšnių, sniegas,
Įdėkite jus, Ptakhi, miške.
Ant lauko su šaldytuvu
Putos aš padaliau spalvą.

"Vasara" V. Orlov

- Ką man duosite, vasarą?
- Daug saulės spindulių!
Dangaus padygoje!
Ir ramunė apie LYGY!
- Ką dar duos man?
- raktų skambėjimas tyloje,
Pušys, pelkės ir ąžuolai,
Braškių ir grybų!
Aš duosiu jums kykyshky,
Išeiti į ophsky,
Turite gaila jai:
"Rogue mane greitai!"
Ir ji yra atsakydama į jus
Praėjo daugelį metų!

Atkreipkite dėmesį, kad jei poetinis darbas yra mažas tūrio, apibūdina konkretų vaizdą, pokalbis pagal jo turinį atliekamas tiesiogiai brėžinio pradžioje. Jei eilėraštis susideda iš kelių quatrains, atspindinčių nemažai gamtos reiškinių, tada patartina pradžioje vykdyti kalbos plėtros veiklą, kuri sklandžiai teka į vizualinę veiklą.

Piešinys turėtų apimti mįsles apie sezonus ir mėnesių pavadinimą. Pavyzdžiui, ši:

Kas yra baltos baltos baltos

Ir ant sienų rašo kreidą,

Siuvami į kubą

Ar parodėte visus demonstracijas? (Žiema)

Vardas - Ka, vaikinai,

Mėnuo šiame mįslėje.

Jo dienos - trumpai,

Visos naktys yra ilgesnės už naktį.

Ant laukų ir pievų

Prieš pavasarį nuleiskite sniegą.

Tik mūsų praeities mėnuo -

Susitinkame su naujais metais. (Gruodžio mėn.)

Plugll ausys, žiupsnelis nosis.

Pakyla į veltinio batus.

Purslų vanduo - krioklys

Ne vanduo jau yra, bet ledas.

Net paukštis nėra:

Nuo šalčio yra paukštis.

Pasukite saulę iki vasaros.

Ką tu tai sakai? (Sausio mėn.)

Sniegas iš dangaus

Iš namų yra sniego dreifai.

Kad Buranas ir Blizzards

Kaime pabėgo.

Naktį, šalčio sillen,

Lašų dieną skambėjimas yra girdimas.

Diena buvo pastebima

Na, taigi šį mėnesį tai yra? (Vasario mėn.)

Apie gamtos tema yra daug fizinių tarybų ir variantų pirštų gimnastikos. Pavyzdžiui, mes pateikiame:

Fizkultminutka "pavasaris atėjo"

Fizkultminutka "sniegas" (pagal poemą I. Tokmakova)

Fizkultminutka "rudenį atėjo"

Fizkultminutka "ruduo"

Fizkultminutka "žiema"

Baltos sniego gniūžtės Mes eisime į vaikščiojimą, draugą.	judėjimas ratuku rankomis
Sniegas, sniegas, baltas sniegas	veikia rankas į dešinę
Apskritimas, nukrenta	lygūs rankų judesiai nuo viršaus į apačią
Vaikai visi ant slidžių pakilo Baigė vienas kitą	slidinėjimo imitacija
Mes esame nuo sniego meistriškumo	padarykite sniego gniūžtę ir burbulą
Kūdikių sniegas aklai. Sniegas, sniegas, baltas sniegas	sukti rankomis į dešinę
Mūsų kūdikis yra geresnis už visus!	rankų žiedas priešais jį
Mes sėdime prie Sosales	po viena kitos pakilo su poromis, teigė rankas
Ir po skaidrės greitai skuba	juda apskritime
Oho!	visi nukrito į grindis
Ir gerai, pakilkite, pakilkite, draugas! Ir sušikti sniego gniūžtė! Mes vaikščiojo visą valandą! Dabar pašildysime!	Atsikėlė nuo grindų ir rūkė

Pirštų gimnastika "Spring-Red"

PILNAS VARDAS	Santraukos pavadinimas
Hergega s.a.	"Pavasario nuotaika" Švietimo užduotys.: Sužinokite, kaip atkreipti pavasario kraštovaizdžius su įvairiomis meninėmis medžiagomis ir įrankiais, naudojant standartinius ir netradicinius metodus, konsoliduoti pavasario požymius. Užduoties kūrimas: Sukurkite sudėtinius įgūdžius, spalvų suvokimą. Švietimo užduotys.: Šviesti susidomėjimą kolektyviniu kūrybiškumu, gebėjimas koordinuoti savo veiksmus su kitais darbų dalyviais. Švietimo regionų integracija: "Meninis kūrybiškumas", "pažinimas", "komunikacija", "socializacija", "sveikata". Demonstracinė medžiaga:iliustracija su pavasario kraštovaizdžio, garso įrašymo "vėjo triukšmo" įvaizdis, gražus dėžutė su "Gloms", pagalvėmis. Išdėstymas:watman lapai, dantų šepetėliai, putų kempinės, medvilnės lazdelės, delnų siluetai, kokteilių vamzdžiai, popieriniai rankšluosčiai, geltonieji lapai, gėlės iš audinio, akvarelės dažai, įvairių dydžių šepečiai, sūkuriniai akiniai. Kelionės kursas: Skamba garso įrašymo vėjo triukšmo. Mokytojas praneša apie popieriaus lapą ant stalo. Ant jo užrašą "pavasario nuotaika". Mokytojas kartu su vaikais atspėti, kad pavasario kraštovaizdis buvo pavaizduotas čia, bet dažai tikriausiai nuplauna lietaus. Vaizdas turi atkurti (motyvaciją). Vaikai "siunčiami" į Ramandadijos šalį išspręsti šią problemą: sėdėti ant įsivaizduojamo debesies (pagalvės), "pakyla virš žemės" ir "skristi". Ikimokyklinio amžiaus vaikams siūloma didaktinis žaidimas "Paslaptingos dėžutės". Mokytojas parodo jiems gražią dėžutę, pripildytą "Magic Glams". Kiekvienas vaikas pasirenka sudrebinti ir lašai, kol jis veda jį į nedidelį langelį. Yra piešimo įrankis (dantų šepetėlis, putų kempinė, palmių siluetas, kokteilių vamzdis ir tt). Po to vaikinai yra "išsiųsti" atgal, ir skrydžio metu, požymiai pavasario prisiminti. Vaikinai yra platinami: kai kurie bus vaizduojami gamtos objektai Watmano viršuje, kiti - apačioje. Mokytojas primena netradicinių medžiagų piešimo metodus, atkreipia dėmesį į konkrečius vaizdus, \u200b\u200bkurie geriausiai gaunami dantų šepetėliu (žolė, Kalėdų medžiai), putų putų spausdinimo (debesys), delnais (medžiai), pučia vamzdelį (krūmai, Hedgehog, Sun). Pirštų gimnastika. Nepriklausomas ikimokyklinio amžiaus vaikų darbas. Vaikinai, kurie greitai susidorojo su užduotimi, siūlomos kiaulpinės iš audinio, kuris turi būti pritvirtintas prie dažytos žolės su geltonojo centrinio lašelio pagalba. Visi kartu žavisi gautu vaizdu.
Reshetnikova E.	Mokytojas atneša laišką vaikams, kurie buvo perduoti savo paštininkas kelyje į darželį. Norėdami sužinoti iš kurio jis, vaikinai turi atspėti mįslę: Dienos tapo trumpesnės Ilgas plieno plienas. Kas pasakys, kas žino - Kada tai atsitinka? Laiškas parašė rudenį. Ji patiria, kad netrukus medžiai ir krūmai palengvins savo gražią geltoną aprangą ir užmigs. Ir taip noriu pratęsti rudens pasakos. Vaikinai lengvai sutinka, kad padėtų - piešti gražias nuotraukas "Rudens miškas". Mokytojas siūlo ikimokyklininkų apsvarstyti rudens kraštovaizdį, esantį lentoje, pabrėžia, kad fone esantys objektai yra vaizduojami nedideli. Tada vaikų dėmesys yra paimti į medžiagas brėžiniams (kutai, akvarelės dažai, vaško kreida) ir galimybės medžių (už tai, du vaikinai yra vadinamas ekrano lenta). Fizkulminutka "rudenį" su pirštų gimnastikos elementais. Nepriklausomas ikimokyklinio amžiaus vaikų darbas. Apsvarstyti darbą. Vienas iš vaikų pasirenka savo nuomone, išraiškingas darbas, tada tiksliausi, taip pat tokie, kur daiktai yra teisingai išdėstyti, atsižvelgiant į proporcijas. Skaitymo baimė iš eilėraščio I. Bunin "Fall Falls": Miškas, būtent odos dažytos, alyvos, aukso, gofruota, Juokinga pėsčiųjų siena stovi ant šviesos paragono.
Isimova MK.	"Medžiai daugiau" (Remiantis atstovavimu) Ikimokyklinio amžiaus vaikui siūloma žiemos paslaptis: Šaltas atėjo, nustojo riaumojimas Suvynioti į ledo vandenį. Lokys pateko į žiemos režimą. Ilgas Bunny Gray. Suvyniota balta bunny. Kas pasakys, kas žino: Kada tai atsitinka? Vaikų dėmesį siūlomi reprodukcijos su žiemos kraštovaizdžio įvaizdžiu. Pokalbis apie žiemos požymius: Kokie yra atšilimo laikotarpiai žiemą (atšilimas), ką dangus atrodo kaip šiuo metų laiku, kokio kritulių mes stebime žiemą (neh, hoarflash) ir tt už kiekvieną teisingą atsakymą, Vaikinai gauna snaigės. Mokytojas skaito ryškių rusų poetų linijas apie žiemą: Pagal mėlyną dangų Skaidrus miškas vienas juodas Puikūs kilimai Ir eglė per šalčio žalią, Saulės blizgesys yra sniegas; Ir upė po ledu šviečia. (A. Puškinas) Įkroviklį žiemą Suformuluotas miškas yra verta Ir sniego pakraštis, Vis dar ne Nuostabus gyvenimas. (F.I. TYUTENTEV) Nematomas Ieško miško pagal pasakos miegą, Tarsi baltas golkas, Pine susieta ... (S.A. Yesenin) "Fizkultminutka" sniegas "atliekamas palei I. Tokmakovos eilėraštį. Klausymas kompozicijos P.I. Tchaikovsky "Žiemos rytas". Ikimokyklinio amžiaus vaikai kviečiami vaizduoti žiemos kraštovaizdžio grožį - medžių, padengtų pajamas - popieriuje su Sangina lazdų pagalba. Ši medžiaga yra gerai perduodama medžių žievės šiurkštumu. Jis imsis rudos, juodos (bagažinės) ir mėlynos spalvos (frills ant šakų) spalva. Mokytojas atkreipia dėmesį į tai, kad Santgina yra trapi: jums nereikia išspausti ją su pirštais ir paspausti ant popieriaus. Vaikai atkreipia žiemos kraštovaizdį pagal kompoziciją "Žiema" P.I. Tchaikovsky (albumas "Metų sezonai"). Piešinių paroda. Apie patarles ir posakius apie žiemą: Gruodis yra cums, prasideda žiema. Geras sniego derlius sutaupys. Ne tas sniegas, kuris prisiekia, bet kas ateina iš viršaus. Šaltas yra puikus, taip ne stovėti. Ir stipriame šalčiui, darbas bus šiltas. Naujųjų metų - pavasario posūkis.
Balakirev M.	"Apple Tree Bloom" Pokalbis apie pavasarį, jos ženklus. Vaikai išvardija žydi pavasarį. Išgirdęs durų smūgis - žaislas Bunny pasirodo su obuolių medžio šaka jo kojomis. Nobuchley Sprig inkstų - netrukus pasirodys lapai. Vaikai apibūdina, kaip atrodo "Apple Tree" filialas, ir tada jie kviečiami piešti obuolį su žydintais lapais ir gėlėmis, kad suteiktų brėžinius. Fizkultminthka vykdoma: Lauke mes nuėjome į jus (Žingsnis) Ir ten rasti gėlės. (Likti) Pasviręs virš vieno (Pakreipimas į priekį) Ir tada antra, (Pakreipimas į priekį) Trečia greitai mes sumušėme (Pakreipimas į priekį) Ir su puokštė bėgo. (Veikia vietoje). Mokytojas primena medžių brėžinių metodus. Kamieną pavaizduota visos krūva. Norėdami atkreipti "Apple" medžių gėles, jums reikia sumaišyti rožinius ir baltus dažus. Lapai yra pavaizduoti koreguojant. Pirštų gimnastikos laikymas: Saulė pakyla - Gėlių žydėjimas! Saulė sėdi - Gėlių eina miegoti. Nepriklausoma ikimokyklinio amžiaus vaikų laikų veikla. Darbo paroda.

Mokinių kraštovaizdžio kompozicijos su komentarais apie darbą

Paruošiamųjų grupių mokinių vasaros kompozicijos paprastai yra ryškios ir turtingos darbo požiūriu. Taigi, didžiuliai "Motley" drugeliai sukasi virš žalios pievos paveiksle "Ah, vasara!". Aišku danguje čia mėlyni debesys plaukioja, o saulėgrąžos atrodo iš žolės. Išsiaiškinti teigiamą nuotaiką. Panašus darbas - "Paveikslėlis apie vasarą".

Labai išraiškingas darbas "vasaros dažai", kur vaikas pavaizdavo vandens kraštovaizdžio - švelniai rožinės rožinės tvirtinimo detalės auga ant ežero.

Žavinga ryški vaivorykštė yra pavaizduota paveiksle "Vasaros vaivorykštė". Darbas buvo atliktas netradicinėje technikoje - piešimo TYCH. Atkreipiame dėmesį į įdomų saulės vaizdą su labai ilgais spinduliais, kurie priprasti prie beveik žemės.

Medžiai kompozicijos "Vasara Beržas Grove" yra išsamiai išdėstyti. Pradinė detalė - berželiai yra aprūpintos antropomorfinėmis savybėmis - turėti žmogaus veidą.

Labai konkurso darbas - kokia spalva yra vasara, padaryta nutildytų pastelinių spalvų. Panašus įspūdis taip pat gamina piešinį "Gėlių Polyana" - čia naudojamas brėžinys. Dėl to paaiškėjo gražus neryškus dangus.

Nuotraukų galerija: vasaros brėžinių pasirinkimas

Braižymo guašo figūra akvarelės figūra akvarelės figūra akvarelės piešimo TYCHKA figūra akvarelės piešimo akvarelės šlapias drėgnas

Labai spalvingi kraštovaizdžiai ikimokyklinio amžiaus vaikai sukuria auksinio rudens temą. Brėžiniai išsiskiria ryškių spalvų gausa, dažnai pagaminta guaše. Visada originalus darbas Montotypia Technika ("Rudens aikštė").

Vaikai gerai išsiskiria pagal kompozicijos priekinį ir galinį planą. Šiuo atžvilgiu kompozicija "Ruduo ... pasakos", kur gražus medis su geltonais lapais yra aiškiai paimtas priekyje.

Darbas "Goodbye, ruduo", pagamintas pieštuku minkštose pastelinėse spalvose atrodo labai švelniai. Pastaba dėl tolimojo gražaus kalnų kraštovaizdžio.

Gaminama kompozicija "Rudens parke": Palaikomi medžiai su daugiaspalvių lapija ir elegantiškas Isochny tiltas per upę. Gražiai atrodo kaip lapai prieš mėlyną vandenį. Dangus atliekamas labai gražiais atspalvių perėjimais.

Taip pat vaizdingas "Sizal" spalvos dangus su sniego baltu debesiu paveiksle "Rudens diena".

Nuotraukų galerija: kompozicijos su rudens kraštovaizdžiu

Paveikslas Akvarelės figūra Pieštukas piešimo gouache Monotipas figūra Vandens skalbimo gouache piešimo TYCHKA figūra akvarelės pirštų atspaudų lapai figūra akvarelės figūra akvarelės figūra

Žiemos tema, kuria siekiama naudoti nestandartinių piešimo metodus. Šiuo atžvilgiu "žiemos magijos medžio" darbas yra orientacinis, kuris yra netradicinių metodų derinys: pats medis yra pavaizduotas naudojant sūpynės, šalčio ant šakų - pusiau sausas šepetys, pelėdos ant šakų yra Piešimas su pirštu ir sniego dribsniai su medvilnės lazdelėmis.

Visas žiemos miškas, panašus į nuostabų, sukūrė kabinos lape ("Winter Forest"). Taip pat įdomi kompozicija yra nepadorus pasakos ", kai sniego dengtos medžių vainikėliai yra vaizduojami pasukti, ir bullfinches plaukioja per juos su Ottis su trintuku pagalba. Paslaptingas miškas yra pavaizduotas paveiksle "Žiema miške", juokinga raudona lapė susižeidė šalia medžio.

Monochromo žiemos paveikslai visada yra išraiškingi, pavyzdžiui, medžio gaudymo medis paveiksle "medis daugiau". Be to, "žiemos medžio" sudėtį (medžiai yra panašūs į sniego debesis) ir "medžiai, padengti neišsamiai" (filialai keistai sulenkta).

Žavinga Kalėdų eglutė sniege suknelė yra pavaizduota "Zimihka-žiemos" ir "žiemos grožio" nuotraukose.