Apie graužtus obuolius. Pagrindinės priežastys, kodėl vaikai graužia pieštukus – psichologo patarimai

Vaikų rankose patekę mokykliniai reikmenys kartais suranda neįtikėtiną panaudojimą. Kažkodėl vaikams sunku pamiršti paprastą kūdikių tyrimo metodą. Nors kai kurie suaugusieji taip pat nusideda turėdami negražų įprotį. Kyla klausimas: kaip atpratinti vaiką nuo pieštukų ir rašiklių graužimo? Kokios yra pagrindinės priežastys?

Psichologinis problemos aspektas

Pirma, suaugusiajam, žiūrinčiam į nagus ar kitus daiktus graužiantį vaiką, iškart kyla mintis, kad jis nėra tikras savimi. Jis veltui bando apmąstyti ar sutelkti dėmesį į:

• edukacinė užduotis;
• girdėta, matyta informacija;
• esamą situaciją.

Vaikų psichologų teigimu, blogas įprotis graužti rašiklius ir pieštukus tik dar labiau blaško ir blaško dėmesį.

Antra, psichologai nervingumą vadina tarp kitų vaiko būklės simptomų. Dažniau vaikai graužia daiktus sėdėdami prie rašomojo stalo. Mokiniai, ypač adaptacijos laikotarpiu pirmaisiais mokslo metais, keičiant klasę ar mokytoją, patiria stresinį diskomfortą. Šeimos gyvenimo niuansai taip pat yra susijaudinusios nervinės būsenos priežastis.

Trečia, nesidomėjimas gali būti atsakymas į klausimą: kodėl vaikas kramto pieštukus? Žmonės, kurie nuobodaus pokalbio ar paskaitos metu piešia sąsiuvinio paraštes, piešia geometrines figūras, turi panašų įprotį.

Ketvirta, gali būti, kad vaikas pradėjo graužti rašomus daiktus, nepaisant to, kad buvo atpratintas tą patį daryti su nagais. Jis pakeitė įtakos objektą ir pasirinko mažiau kenksmingą, jo nuomone, alternatyvų užsiėmimą.

Medicininis problemos aspektas

Kartais vaikui nutinkantį tušinukų ir pieštukų graužimą gali sukelti alkis ir instinktyvus elgesys traukti ką nors į burną, net jei tai nevalgoma.

Gydytojai teigia, kad:

• per užterštus daiktus į vaiko organizmą patenka mikrobai ir helmintų kiaušinėliai, sukeldami didelius virškinimo trakto darbo sutrikimus;
• atliekama besivystančių vaiko dantų apkrova, dėl kurios pažeidžiamas danties emalio vientisumas, pažeidžiama burnos ertmės ir dantenų gleivinė;
• Mokyklinėse prekėse gali būti aplinkai pavojingų cheminių medžiagų, kurios, patekusios į kraują, gali sukelti sunkias ligas.

Kovos su blogu įpročiu metodai

Suaugusieji turėtų stengtis problemą traktuoti konstruktyviai, nekelti balso, nenaudoti palyginimų ir epitetų pokalbyje su vaiku. Girkite ir džiūgaukite už mažiausią sėkmę kelyje į pergalę prieš save.

• Sukurkite istoriją, kurioje pagrindinis veikėjas kramto nagus ir daiktus. Vaikas turės galimybę pažvelgti į save ir savo nekenčiamą įprotį iš šalies.
• Įvaldykite namų žaidimą. Atėjus momentui, kai lavinantis aksesuaras atsiduria burnoje, vaikas turėtų garsiai ištarti žodžius: „Aš vėl graužiu!“ Iš pradžių jam bus juokinga pastebėti. Dėl to žaidimas leis vaikui įsisąmoninti be galo pasikartojančio veiksmo maniją, neleis įpročiui įsitvirtinti visam gyvenimui.
• Įspūdingiems vaikams galima pasakyti, kad nuo nešvarumų ir mikrobų, kurie yra ant kepurėlės galiuko, prasideda helmintai. Rekomenduojama ne tik pasakoti, bet ir rodyti nuotraukas, vaizdo įrašus, kuriuos nesunkiai galima rasti internete, nes įprasti žodžiai, kaip taisyklė, neveikia.

Būtina pašalinti nervingumo priežastis, pasikonsultuoti su pediatru dėl homeopatinių raminamųjų vaistų vartojimo. Galite apsilankyti pas psichologą ir naudoti efektyvius kovos su nemalonia priklausomybe metodus, paprastus atsipalaidavimo būdus.

Šios technikos veikia namuose:

1. Įsigykite rašiklius, kuriuos bus gaila sugadinti arba nepatogu graužti dėl neįprastos dangtelio formos, pavyzdžiui, animacinio filmo veikėjo pavidalu.
2. Patyrusių tėvelių patarimu vaiką atpratinti nuo tušinuko galiuko graužimo padeda ant jos vyniojimas vatos (skudurų) arba specialiu laku nuo nagų kramtymo, kuris nenusiplauna 3 dienas. patyrusių tėvų. Atsiradęs nemalonus pojūtis burnoje sugrąžins mokinio sąmonę į realybę ir nesuteiks progos pasimėgauti silpna valia.
3. Pakvieskite vaiką pakeisti vieną įprotį kitu. Vietoj žalingo - įgyti naudingo, pavyzdžiui, smukti su ausies speneliu. Yra energijos taškai, atsakingi už atmintį ir dėmesį, tuos mąstymo tipus, kurie taip reikalingi mokymuisi.

Priežasčių analizė ir gudrių ugdymo metodų naudojimas padės suaugusiems atpratinti mažą žmogų nuo blogo įpročio.

Visi tėvai žino, kad iki vienerių metų vaikai aktyviai viską traukia į burną. Taigi mažieji tyrinėtojai sužino apie pasaulį. Nurimsta tik mamos ir tėčiai, nes jų vaikas pradeda graužti penalą, rašiklius, pieštukus ar kitą mokyklinę įrangą. Suaugusieji šį reiškinį priskiria blogiems įpročiams ir pradeda aktyviai su jais kovoti.

Galbūt kai kurie tėvai galvoja, na, tegul graužia save, jei jis to nori. Tiesą sakant, ant pieštuko yra daug mikrobų, kurie siunčiami į vaiko kūną. Mažai tikėtina, kad jūsų kūdikis prieš kramtydamas pieštuką nuplauna jį muilu ir vandeniu. Arba po burnos ertmės dezinfekcijos. Taip pat kyla pavojus, kad pieštuką vaikas prarys. Ir tai labai pavojinga žmonėms.

Jei nebijote mikrobų, įsivaizduokite, kad vaikas pasiskolina pieštuką iš mokytojo ar kaimyno, o paskui grąžina jį su ilčių atspaudais. Be to, įprotis gali išlikti ir persikelti į pilnametystę. Įsivaizduokite susitikimą, kai direktorius savo pavaldinių akivaizdoje kramto pieštuką. Nelabai malonus vaizdas, kai vaikai graužia pieštukus.

Pilnametis

Padidėjęs graužimas daugiausia pastebimas moksleiviams. Tėvų užduotis – pažvelgti į vaiką ir išsiaiškinti, kokiais momentais jis kramto pieštuką. Jeigu iš mokyklos atsineša tokias kopijas, vadinasi, per pamokas nervinasi. Pavyzdžiui, jis bijo padaryti ką nors ne taip ir susidurti su mokytojo pastabomis ar klasiokų pašaipomis. Arba ji graužia pieštuką kontroliuodama arba savarankiškai dirbdama, taip bandydama susikaupti.

Jei jis kramto pieštuką namuose ar mokykloje, pasikalbėkite su vaiku ir išsiaiškinkite, kas jam kelia nerimą. Galbūt jis kažkokios temos neišmoko arba mokykloje su kuo nors konfliktuoja. Visa tai nuimama, padėkite vaikui, ir problema pamažu išnyks. Jis išmoks papasakoti apie savo nesėkmes ir mažiau linkęs klijuoti savo problemas pieštuku.

Be konfidencialių pokalbių, galite pasisemti gudrybės. Šiandien parduodama daugybė pieštukų su mėgstamais personažais ar įdomiais patarimais. Moksleiviui bus gaila juos graužti, o kartais ir neįmanoma. Kitas variantas – pirkti metalinius pieštukus.

Ar nuo vaikystės kramtote nagus? O gal mechaniškai išrikiuojate butelius ant uošvės tualetinio staliuko? Neleisti žaizdai užgyti, visą laiką kasyti? Tačiau visi šie įpročiai yra mūsų pasąmonės signalai.

Išmokus atpažinti jų paslėptas priežastis ir reikšmes, galima suprasti, kaip žmogus elgiasi su savimi ir aplinkiniais, ko nenori rodyti pasauliui ir net ko pats apie save nežino.

Todėl nusprendėme išsiaiškinti, apie ką iš tikrųjų kalba mūsų blogi įpročiai.

Nagų kramtymas ar mokyklos neurozės

Egzistuoja visa galaktika vadinamųjų „mokyklinių“ neurozių arba obsesinių-kompulsinių judesių neurozių, dažniausiai įgytų vaikystėje – graužiant nagus, kepures, pieštukus, rašiklius.

Psichologų teigimu, įprotis graužti nagus rodo vidinį nerimą, nesąmoningą įtampą. Bandydamas išspręsti vidinį konfliktą, „graužikas“ perkelia jį į išorinę, fizinę plotmę - tiesiogine prasme graužia save.

Paprastai šis įprotis yra susijęs su savimeilės stoka, su žema saviverte. Gramdydamas nagus ir padarydamas rankas šlykščias, žmogus nesąmoningai baudžia save už tai, kad nėra vertas meilės.

Psichoanalizės požiūriu bet koks pailgas pailgas objektas (ar tai būtų rašiklis, ar pirštas) yra falinis mūsų pasąmonės simbolis.

Įprotis čiulpti, ką nors panašaus kramtyti yra nesąmoningas būdas gauti oralinį malonumą. Galbūt tai rodo didelę koncentraciją į erotinius malonumus.

Įprotis įveikti stresą rūkant

Psichologai vieningai laikosi nuomonės, kad kalbėjimas apie fiziologiją yra ne kas kita, kaip bandymas pateisinti nenorą atsisakyti priklausomybės. Rūkymas stipriai siejamas su poilsiu, suteikia atsipalaidavimo iliuziją, atlieka kai kurių psichologinių „skausmo malšintojų“ vaidmenį.

Kompensuodamas čiulpimo refleksą, rūkalius patiria kūdikio, žindančio motinos krūtį, ramybę ir ramybę, taip patenkindamas meilės ir maisto poreikį.

Daugelis žmonių teigia, kad rūko norėdami susikaupti, manydami, kad rūkymas padeda susikaupti. Kai kuriems rūkymas padeda lengviau užmegzti socialinius ryšius – lengviau užmegzti pokalbį rūkomajame nei biuro koridoriuje.

Kad ir kokia būtų emocinės priklausomybės nuo cigaretės priežastis, norėdami mesti rūkyti, turite jos atsikratyti ieškodami kitų būdų susikaupti, atsipalaiduoti ar bendrauti su kitais.

Nekontroliuojamo valgymo įprotis – persivalgymas

Priklausomybė nuo maisto yra tvirtai pirmoje vietoje pagal paplitimą, lenkia priklausomybę nuo narkotikų ir alkoholizmą. Valgome nejausdami maisto skonio ir kvapo, kol suserga ir diržas neįsirėžia į šonus.

To pasekoje – sunkus miegas, virškinimo problemos ir priaugti kilogramai, savigrauža ir – kaip užburtame rate – grįžtamas nevaldomas noras užvaldyti šią neapykantą.

Dauguma žalingų įpročių atsiranda dėl malonumo troškimo. Maistas yra stipriausias ir lengviausiai prieinamas šaltinis. Persivalgydami kompensuojame teigiamų emocijų trūkumą, blankias reakcijas į stresines situacijas.

Daugelis emocinių valgytojų ginasi nuo psichiškai stipresnių žmonių. Be to, mūsų pasąmonėje yra stiprus ryšys tarp maisto ir sekso: abu yra susieti su mūsų kūno ribų pažeidimu ir teikia malonumą.

Meilės trūkumą dažnai bandome kompensuoti seksu. O kai jaučiame meilės ir sekso trūkumą, tai kompensuojame maistu.

Įprotis kandžioti lūpas ir skruostus

Žmonės, kurie turi įprotį kandžioti lūpas ir skruostus iš vidaus, puikiai žino stomatito problemą – opų atsiradimą burnoje. Tačiau ši problema nėra vienintelė.

Burna – tai vieta, per kurią mes gauname didžiulį kiekį jausmingų malonumų, susijusių su skoniu ir erotika. Nesąmoningai gadindamas šią zoną, žmogus baudžia save už perdėtą vidinę orientaciją į šiuos malonumus.

Dažnai toks įkyrus veiksmas reiškia ir nepriklausomybės bei savarankiškumo nuo kitų troškimą. Pavyzdžiui, suaugęs žmogus nebegali psichologiškai gyventi su tėvais, bet neturi galimybės nuo jų atsiskirti.

Įprotis traškėti pirštus

Gydytojų pastebėjimais, vyrai dažniau traškėja pirštus nei moterys. Traškučio mėgėjai teigia, kad šis įprotis padeda išlaisvinti įtampą, išvystyti sąnarių sustingimą ir atpalaiduoti rankas.

Tačiau dažniausiai šis įprotis byloja apie vidinį nepasitikėjimą savimi.

Fanatiška tvarkos meilė

Jie viską sutvarko, kad ir kur eitų, kad ir kaip tai būtų tinkama. Šis įprotis byloja apie žmogaus kompulsyvų troškimą tobulai, todėl sunku jaustis patogiai, jei staiga kas nors išmuša stiklinę iš kitų.

Jei nuolat plėšiate etiketes iš visur (nuo šampūnų pakuočių, stiklainių, buteliukų) - tai taip pat rodo jūsų perfekcionizmą. Švarus ir lygus paviršius atrodo tobulesnis.

Tvarkos temos manija psichologijoje vadinama „kirčiavimu“ ir netgi turi froidišką paaiškinimą. Žmonės, vaikystėje išmokyti puoduotis, griebdamiesi griežtų komandinių metodų, visą gyvenimą negali pakęsti nė menkiausio tvarkos trikdymo, viską tvarko, valo ir tvarko ant liniuotės.

Tai charakterio bruožas, o ne liga. Tačiau verta į tai atsižvelgti ir nekartoti tėvų klaidų auginant savo vaikus. Taip pat suvokti, kad pasaulis nėra tobulas, ir tai normalu.

Įprotis kasytis žaizdas ir spuogus

Jei jus persekioja atsiradęs spuogas ar gyjanti žaizda, kyla aštrus noras juos pakelti, greičiausiai turėsite imtis veiksmų, kad atkurtumėte vidinę harmoniją.

Šis įprotis panašus į nagų kramtymą ir byloja apie nerimą, nerimą ir nepasitenkinimą. Suomijos psichologų tyrimų duomenimis, tokį įprotį turintis žmogus panašiai bando bausti save už kvailas ar nepadorias mintis.

Tai gali būti suvokiama kaip simbolinis atsakas prieš jų pačių agresyvumą. Tokie veiksmai gali būti laikomi autoagresija (agresija nukreipta prieš save), siekiant atkreipti dėmesį į savo asmenį.

Įprotis plėšyti popierių

Įprotis plėšyti popierių išreiškia žmogaus norą realizuoti savo agresiją, nukreiptą į išorę.

Tuo atveju, kai neįmanoma tiesiogiai išreikšti savo pykčio, susierzinimo, nepasitenkinimo „kaltininkui“, asmuo pasirenka socialiai priimtinus pakaitinių veiksmų variantus.

Šaltinio svetainė

Ševcovas Kirilas

Įpratimo graužti pieštuką priežastys. Šio įpročio pasekmės. Patarimai ir gudrybės, kaip įveikti įprotį graužti rašiklį ar pieštuką. Darbo tikslas: išsiaiškinti, kodėl vaikas kramto tušinuką ar pieštuką, kokios gali būti pasekmės.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Taikymas

SAVIVALDYBĖS AUTONOMINĖ UGDYMO ĮSTAIGA

„BENDROJO UGDYMO VIDURINĖ (BAIGTINĖ) MOKYKLA LYKHMA“

Projektas kategorijoje „Pirmieji žingsniai“

Projekto tema:

"Moksleivių liga"

Ševcovas Kirilas

1 klasė

Projekto mokslinis vadovas:

Postnova Svetlana Jurievna

Darbo vieta: MOSSH Lykhma kaimas

Pareigos: pradinių klasių mokytoja

Lychmos kaimas

2013 metai

Įvadas ……………………………………………………………………………….… .................. 3 - 4

I skyrius. Pieštuko ir rašiklio sukūrimo istorija …………………………………………… 5 - 6

II skyrius. Liga ar įprotis? .................................................. ................................................ 7

III skyrius. Veiksniai, turintys įtakos įpročio formavimuisi ir eigai bei jo pasekmėms ... 8 - 9

3.1. Įpratimo graužti pieštuką priežastys ................................................ ........................ 8

3.2. Šio įpročio pasekmės …………………………………………………… 8 - 9

4.1. Patarimai klasės draugams ………………………………………………………… .10

4.2. Patarimai tėvams ………………………………………………………………… 10-11

4.3. Apsauginiai pieštukai ……………………………………………………………… 11

Išvada ……………………………………………………………………………………… 12

Literatūra ……………………………………………………………………………………… 13

Priedas ………………………………………………………………………………… ..... 14-16

ĮVADAS

Daugybė vaikų kartų pagerbė šį įprotį mintyse graužti plunksnakočio galiuką. Neabejotina, kad licėjaus mokinys Puškinas, kurdamas pirmąsias eiles, įkando žąsies plunksnos galiuką. Taip pat ir mūsų šiuolaikinio vaiko senelis, ir tėvas, kurie šiam vaikui daro pastabas - „nekramtyk plunksnakočio, negraužk pieštuko“, kiekvienas graužė tušinuką ir pieštuką. Įdomu kodėl? Nusprendžiau išsiaiškinti.

Mano darbo tikslas:išsiaiškinkite, kodėl vaikas kramto rašiklį ar pieštuką ir kokios gali būti šių veiksmų pasekmės.

Norint pasiekti tikslą tyrimo procese, buvo išspręsta: užduotys:

1. ištirti pieštukų ir rašiklių kūrimo istoriją
2. išsiaiškinti, ar noras graužti pieštuką yra liga ar įprotis;
3. nustatyti veiksnius, įtakojančius šio įpročio (ligos) susidarymą, eigą ir pasekmes;
4. parengti gaires ir patarimus, kaip įveikti norą graužti pieštuką.

Norėdami sužinoti, kokia yra problema Aktualus, 1 klasėje atlikome apklausą(1 priedas) , ko pasekoje sužinojome, kad pieštuką (rašinuką) graužia 5 iš 16 mokinių(2 priedas).

Objektas moksliniai tyrimai - 1 ir 5 klasių mokiniai irstudijų dalykas- blogas moksleivių įprotis.

Hipotezė: kai kurie žalingi įpročiai, būdingi pradinių klasių mokiniams, išnyksta su amžiumi.

Tyrimo metu naudojome šiuos dalykus metodus : literatūros ir kitų informacijos šaltinių analizė, anketos.

Darbas su projektu apima šiuos dalykus etapai:

1) Parengiamasis (lapkričio mėn.):

Ieškoti informacijos internete ir kituose šaltiniuose;

2) Pagrindinis (sausio mėn.):

- gautos informacijos analizė;

Apklausos vykdymas;

Projekto pristatymo rengimas;

3) Finalas (vasario mėn.):

Projekto pristatymas mokyklos mokslinėje ir praktinėje konferencijoje.

Numatytas rezultatasdarbas prie projekto:

1. Veiksnių, turinčių įtakos įpročio graužti pieštuką ar rašiklį formavimuisi ir eigai, nustatymas.
2. Rekomendacijų ir patarimų, kaip įveikti šį įprotį, rengimas.
3. Pranešimo tema „Moksleivių liga“ kūrimas.

Pagal savo struktūrą darbą sudaro įvadas, keturi skyriai, išvados, naudotos literatūros sąrašas, priedas, pristatymas.

I SKYRIUS. Pieštuko ir rašiklio sukūrimo istorija.

Manoma, kad tolimiausias pieštuko ir rašiklio protėvis buvo ugnies židinys – juo taip pat buvo piešiami urvų paveikslai. O pirmieji pakankamai formalizuoti raštinės reikmenys buvo strypai – pleištai rašymui ant šlapio molio, jie buvo naudojami senovės Asirijoje. Graikai ir romėnai naudojo stylos – smailias lazdas.

Garsioji žąsies plunksna. Paprastai, ruošiantis rašyti, tušinukas buvo nuvalomas karštu smėliu, nupjaunamas ir pagaląstas. Žinoma, žąsų rašikliai turėjo ir trūkumų: pirma, jie baisiai girgždėjo, antra, iš žąsies sparnelio rašymui tinka tik 2-3 antgaliai. Žinoma, dar buvo kreidos, bet ant balto popieriaus kreida nerašysi.

XVIII amžiaus pabaigoje buvo sukurtas metalinis antgalis. Acheno burmistro Janseno tarnas taip rūpinosi savo šeimininku, kad jis padarė plunksną iš plieno. Tiesa, jis neturėjo viduryje plyšio, todėl apsitaškė ir rašė be spaudimo. Tada tokias plunksnas imta daryti iš aukso ir sidabro.

Pirmasis pieštuko, pagaminto iš grafito, aprašymas randamas traktate apie mineralus, parašytame 1565 m. Grafitas (jei jis buvo vientisų gabalėlių) buvo kasamas kaip rūda, supjaustomas į plokštes, poliruojamas ir tik tada supjaustomas pagaliukais ir kišamas į vamzdelius. iš medžio ar nendrių.

Pirmasis tikras pieštukas. Piemenys, ganantys bandas aplink Borrowdale ežerą Didžiojoje Britanijoje, jau seniai pastebėjo, kad jų avių vilna pajuoduoja, kai jos trinasi į vietines uolas. Kai vietiniai mokslininkai buvo apie tai informuoti, jie manė, kad Borrowdalen paviršius buvo veikiamas švino arba „juodojo akmens“ nuosėdų. Vietos gyventojai iškart apleido avis ir pradėjo gaminti rašymo įrankius, kuriuos vadino „juodaisiais akmenimis“. Turkų kalba: juoda yra „kara“, o akmuo – „brūkšnis“.

XVIII amžiuje prancūzų chemikas Nicolas Conte pasiūlė iš juodo akmens (grafito) pagamintus strypus dėti į medinį apvalkalą – tai leido sutaupyti, tiesą sakant, grafitą. Be to, paaiškėjo, kad tokiu būdu pagamintas pieštukas rašo dar geriau.

Aristokratai dažniausiai naudojo sidabrinį segtuką. Labai juokingas dalykas, tamsiai pilka linija nuo tokio smeigtuko oksiduojant paruodavo, o ištrinti šios linijos buvo neįmanoma. Da Vinci naudojo sidabrinį segtuką.

Pirmasis tušinukas. Tiesą sakant, jis buvo išrastas karinės aviacijos reikmėms (aukštyje iš tokio rašiklio nebėgo rašalas), tačiau netrukus gamintojai suprato, kad tai tikra revoliucija. Kai 1945 metais prekyboje pasirodė pirmoji tušinukų partija, valdžiai teko įrengti kelių šimtų policijos pareigūnų kordoną – buvo tokios eilės. Per dieną pavyko parduoti 10 tūkstančių rašiklių, nors naujovė buvo nepigi – tiek amerikietis pramonės darbuotojas gavo per 8 valandas.

Vidutinį pieštuką galima pagaląsti septyniolika kartų ir juo parašyti 45 000 žodžių arba 56 km ilgio tiesią liniją.

Rusai kasmet naudoja apie 600 mln.

Pirmasis tušinukas buvo parduotas 1945 m. Per pirmąją dieną viename prekybos taške parduota apie 10 tūkst.

Neilas Armstrongas, kosmonautas, pirmą kartą nusileidęs Mėnulyje, kažkaip netyčia nulaužė Mėnulio aparato perjungimo svirtį. Jis būtų pasmerktas mirti, jei ne tušinukas, užėmęs sugedusio jungiklio vietą.

II SKYRIUS. Liga ar įprotis?

Kiekviename amžiuje vaikas turi savų žalingų įpročių. Vieni vaikai kramto nagus, kiti čiulpia pirštus. Labai dažnai galima stebėti, kaip pradinukų mokyklinio amžiaus vaikai graužia pieštuką, plunksnakotį ar kitus mokyklinius reikmenis. Daugelis ekspertų tai vadina blogu įpročiumoksleivių liga“.

Kiti ekspertai tai vadina tiesiog blogu įpročiu, kurio ne visada pavyksta įveikti vaikystėje ir kuris gali įsitvirtinti suaugus.

Dar darželyje ir mokykloje mokytojai aiškina, kad graužti rašiklį ar pieštuką yra nesveika, tačiau tokios instrukcijos toli gražu ne visada praverčia, dėl ko tenka matyti, kaip suaugusieji prisipildo burną visokiais raštinės reikmenimis. Paklausti, kodėl graužiate, dažniausiai atsako taip – ​​nuraminti nervus, nuslopinti stresą, susikoncentruoti ties svarbia problema ar tiesiog atsipalaiduoti.

Norėdami įrodyti, kad su amžiumi šis įprotis nyksta, atlikome 5 klasės mokinių apklausą(1 priedas) ir nustatė, kad tik 1 iš 20 žmonių išlaikė šį įprotį, 13 žmonių jo išnyko, o 6 žmonės jo niekada neturėjo(2 priedas).

III SKYRIUS. Įpročio formavimąsi ir eigą įtakojantys veiksniai bei pasekmės

3.1. Įpratimo graužti pieštuką priežastys

Pažiūrėkime, kokios šio įpročio priežastys?

Pirmiausia turėtumėte stebėti vaiką ir nustatyti, kur ir kada jis kramto pieštuką ar rašiklį. Tik mokykloje arba ir mokykloje, ir namuose. Daugeliui vaikų mokykla yra streso šaltinis. Tai ypač pasakytina apie vaikus, kurie nelankė darželio, užsidarė, nežino, kaip elgtis komandoje.Jiems reikia viešai atsakyti į mokytojo klausimus, eiti prie lentos. Vaikai bijo pasakyti ar padaryti ką nors ne taip, ypač jei tai sukelia klasės draugų pašaipą ar mokytojo pastabas. Todėl jie visada nervinasi, kai tenka atsakyti ar rašyti kontrolinį darbą, ir patys nepastebimai pradeda graužti pieštukus. Pasirodo deJie taip nesudėtingai malšina nervinę įtampą.

Jei studentas namuose kramto pieštukus, greičiausiai turėsite persvarstyti jo krūvį. Galbūt jis neturi laiko atlikti namų darbų arba jaučiasi nepatogiai prie savo stalo. Tokiu atveju tėvai turi padėti vaikui ruošti namų darbus. Aprėptą medžiagą galite pabandyti papasakoti prieinamai ir įdomiai, pateikti žaismingai. Padėkite savo vaikui pamokas ir jis jausis labiau pasitikintis ir pamirš pieštuką.

3.2. Šio įpročio pasekmės

Pasirodo, įprotis graužti pieštuką nėra toks nekenksmingas.

Kalbama apie žalą Iš šio įprasto įpročio turime atkreipti dėmesį į du dalykus:

♦ Vaikas, kramtydamas plunksnakočio ar pieštuko galiuką, į burną įveda papildomą infekciją. Tai jam gresia tokiomis ligomis kaip ūminis faringitas, tonzilitas, lėtinis tonzilitas. Šiam vaikui taip pat gali išsivystyti uždegiminės stemplės, skrandžio, žarnyno ligos.

♦ Vaikui, kuris turi įprotį kramtyti plunksnakočio ar pieštuko galiuką, vieną dieną gali pablogėti dantys (ypač jei plunksnakočio galiukas metalinis). Dantų emalis – nors ir yra kiečiausias žmogaus organizmo audinys, patiriant apkrovą, kuriai jis nėra skirtas, greitai suyra, o vėliau išsivysto ėduonis. Ateina daugybė su tuo susijusių problemų – dantų skausmas, bemiegės naktys, negraži šypsena, ne pačios maloniausios kelionės į odontologijos kabinetą, sunkumai kramtant maistą, gomurinių tonzilių ir virškinamojo trakto apsodinimas patogenine flora, skrandžio negalavimai ir kt.

Be to, daiktas, kurį mieliau graužiate, nesvarbu, ar tai tušinukas, ar pieštukas, nėra sterilus, juose yra daug mikrobų, todėl kiekvieną kartą, kai norėsite tą ar kitą daiktą tempti į burną, pagalvokite, kaip tai gali padaryti daug žalos jūsų dantims....

4.1. Patarimai klasės draugams

Kaip jau minėta, dažniausiai žmonės graužia rašiklį ar pieštuką (o tai nutinka nevalingai), kai patiria stresą, atlieka namų darbus, dėl ko nors jaudinasi, o kartais tiesiog iš nuobodulio. Galite patarti taip – ​​pabandykite „pagauti“ tokį momentą ir tada pagalvokite apie tai:

1. Kai kramtote rašiklį (pieštuką), į burnos ertmę patenkate infekciją. Nuo to gali išsivystyti nemalonios ligos: ūminis faringitas, tonzilitas, lėtinis tonzilitas. Taip pat gali išsivystyti uždegiminės stemplės, skrandžio, žarnyno ligos. O medžiagos, iš kurių gaminami rašikliai ir pieštukai, gali būti nuodingos!

2. Nuo šio įpročio gali nukentėti jūsų dantys. Juk dantų emalis nėra skirtas tokiai apkrovai, o ateityje rizikuojate labai dažnai lankytis pas odontologus!

Jei negalite savęs „įtikinti“ patys, paprašykite tėvų ar klasės draugų priminti, ką kramtote, nes jūs pats to negalite pastebėti. Jei jaučiate, kad nuo streso ar nuobodulio pradedate graužti tušinuką (pieštuką) – laikas atsipūsti ir pailsėti.

Taip pat yra puikus būdas: paprašykite mamos nupirkti jums rašiklius su juokingomis figūrėlėmis ant galiukų, galbūt tai padės jums atsikratyti įpročio!

4.2. Patarimai tėvams

Mama, pastebėjusi vaiko įprotį mintyse kąsti ar graužti plunksnakočio ar pieštuko galiuką, turėtų kuo greičiau atpratinti vaiką nuo šio įpročio. Kuo anksčiau vaikas atsikratys blogo įpročio, tuo mažesnė tikimybė, kad jis sirgs viena iš aukščiau paminėtų ligų.

Atpratinimo nuo įpročio būdas siūlomas paprasčiausias: nenuilstamai komentuokite vaiką, kalbėkite apie įpročio keliamus pavojus, rodykite pavyzdžiu kitus šio įpročio neturinčius vaikus. Nereikia rėkti ir bausti vaiko, graužiančio pieštukus ar rašiklius. Tai tik pablogins situaciją. Vaikas tai darys slapta, o tai tik pablogins jo psichologinę būklę. Būtina, kad namuose būtų sukurta pasitikėjimo, komforto ir saugumo atmosfera. Pašalinkite streso šaltinius ir jūsų vaikas mažiau kramtys pieštukus.

Tėvai prisigalvoja įvairių gudrybių, kad vaikas nustotų graužti mokyklines reikmenis. Prieina prie to, kad jie ištepa pieštukų galiukus nemalonaus skonio aliejais, kremais ir pan. Ką galite patarti mamai?

♦ Norėdami šiek tiek žaisti saugiai ir nepirkite savo vaikui plunksnakočių su metalinėmis detalėmis.

• Jei vaikas atlieka namų darbus, pasirūpinkite, kad pieštukas ar tušinukas nuolat nebūtų vaiko rankose: kol jis galvoja apie problemos sprendimą ar mokantis eilėraštį, diskretiškai paimkite pieštuką ir padėkite jį greta.
• Perskaitykite savo vaikui pasaką „Blogas įprotis“.(3 priedas).
  

4.3. Saugūs pieštukai

Daugelis tėvų sugalvoja įvairių būdų, kaip neleisti savo vaikui kramtyti mokyklinių prekių.

Dizainerei iš Italijos Cecilia Felli kilo geniali idėja sukurti pieštuką, kuris būtų ne tik saugus, bet ir naudingas.

Du kartus negalvojant gimė 15 centimetrų pieštukas iš saldymedžio šaknies. Kaip sako pati autorė, jei esi pavargęs, alkanas, o iki pietų dar toli, naktimis neišsimiegojai, o dabar užmiegi savo darbo vietoje, tai būtinai imk šias nuostabias kanceliarines priemones ir kramtyk. drąsiai. Kadangi švinas prasideda tik nuo vidurio, galite drąsiai įkąsti šį gaminį, niekuo nesijaudindami.

Be to, pieštukai dabar gali būtigraužti su skoniu- jie pagaminti iš šokolado. Pieštukų rinkinį sudaro įvairios spalvos ir kakavos pupelių kiekis, taip pat patogus galąstuvas, su kuriuo galėsite oriai mėgautis naujove, papuošdami savo desertą neįprastais šokolado drožlėmis. Valymas pieštuku niekada nebuvo toks laukiamas kaip šis!

IŠVADA

Vykdydami projektą išstudijavome pieštuko ir tušinuko atsiradimo istoriją, įrodėme, kad noras graužti tušinuką ir pieštuką yra įprotis, kuris išnyksta su amžiumi. Taip pat nustatėme veiksnius, įtakojančius šio įpročio formavimąsi ir eigą, išsiaiškinome, kokios ligos gali būti pasekmė to, kad vaikas kramto pieštuką. Pateikėme rekomendacijų ir patarimų, kaip įveikti šį žalingą įprotį.

BIBLIOGRAFIJA

1. http://images.yandex.ru
2. http://images.google.ru
3. http://go.mail.ru

4. 2 PRIEDAS

   Diagramos

   3 PRIEDAS

   Pasaka

   Blogas įprotis

   Petya Knizhkin gyveno Sadovaya gatvėje dešimtame pastate, trečiame aukšte, aštuntame bute. Eidamas į ketvirtą klasę, jis išsiugdė blogą įprotį – pradėjo graužti rašiklį. Nors graužė ne tik rašiklį, bet ir liniuotę, pieštuką, net drožtuką. Bet labiausiai jis mėgo graužti rašiklį (bent jau tai buvo pirmas dalykas, kuris pateko jam po ranka ir po dantimis). Kai Petya ruošė namų darbus ir graužė rašiklį, jo tėvai to nepastebėjo (tiesiog niekada jo netikrino). Tačiau mokykloje, priešingai, mokytojas visada sakydavo Petjai pastabas, tačiau viskas buvo nenaudinga - Petja negalėjo sulaužyti savo įpročio! Kai mokytojas Petios tėvams papasakojo apie šį blogą jų sūnaus įprotį, jie netikėjo, bet vis tiek išbarė savo sūnų (tik tuo atveju). Petja pažadėjo jiems negraužti rašiklio, bet jis ir toliau gadino rašiklį ir dantis. Ir dabar, po dviejų mėnesių, Petya ant liežuvio, aplink burną atsirado opos. Jie labai sirgo, kai Petya kalbėjosi su draugais. Tačiau kai draugai pastebėjo šias žaizdas, jie nustojo bendrauti su Petya – bijojo jas nuo jo pasigauti. Petijai pasidarė nuobodu – jis neturėjo su kuo pasikalbėti. Ir, svarbiausia, jo burnoje apsigyveno baisus skausmas. Ir jis nusprendė atsikratyti savo blogo įpročio. Bet tai padaryti nebuvo taip paprasta! Petya ilgai kentėjo, jo ranka tiesiog automatiškai paėmė rašiklį ir pritraukė prie burnos. Dar mėnesį kentėjusi Petya vis dėlto atsikratė blogo įpročio. Petya suprato, kad svarbiausia yra sveikata, ir pradėjo juo rūpintis.

Dažnai vaikas, atsidūręs jam nepažįstamoje ir neįprastoje mokyklos aplinkoje, įgyja naujų žalingų įpročių. Vienas dažniausių – rašiklių, pieštukų ar kitų daiktų dangtelių ar galiukų kramtymas. Tėvai dažnai nerimauja dėl šio fakto, nors daugelis suaugusiųjų meditacijos laikotarpiais darbe imasi tokių veiksmų. Jei įprotis įgauna užsispyrusį charakterį ir mokyklinės prekės nugraužtos „iki mėsos“, galbūt vaikas patiria stiprų stresą ar net susiformuoja neurozė, tuomet jam reikia pagalbos.

Visų pirma, tėvai mano, kad priežastis, kodėl vaikas kramto nagus ar tušinukus, pieštukus, yra stresas ir nepasitikėjimas savimi, savo jėgomis jam naujoje aplinkoje. Jis stengiasi sutelkti dėmesį į pagrindinį dalyką, paleisti problemą, pasitraukti į save ir taip „pagauti“ stresą. Neretai žalingo įpročio epizodai iškyla galvojant apie naujas užduotis, suvokiant matytą ir išgirstą informaciją, taip pat priimant sprendimus esamoje situacijoje. Bet, anot psichologų ir pedagogų, įpročiai kramtyti daiktus ar nagus ne padeda, o trukdo suprasti, blaško smegenis ir išblaško dėmesį.

Elementarus nuobodulys ir nesidomėjimas studijų dalyku gali paskatinti tokius veiksmus. Daugelis suaugusiųjų elgiasi taip pat šioje situacijoje arba užsiima piešimu, apskritimų, formų piešimu ar abstrakcija. Todėl, jei turite panašų įprotį, verta pasiūlyti vaikui tokį patį variantą, o ne kramtyti rašiklius ir pieštukus, naudoti juos pagal paskirtį.

Patologinės priežastys: neurozė ar nerimas

Fiziškai ir psichologiškai nepasiruošęs mokyklai vaikas jau pamokų pradžioje gali susirgti neuroze, kuri pasireikš įvairiais simptomais. Kai kurie vaikai užuodžia ar mirksi, kartoja stereotipinius judesius, o kai kurie kramto rašiklius ir pieštukus. Vaikų psichikos ir nervų sistemos veikimo ypatumai tokie, kad jie negali ilgai sėdėti nejudėdami, tai jiems formuoja neurozės reiškinius. Stiprios emocijos, kolektyvo atstūmimas, mokytojo ar klasės pasikeitimas, problemos šeimoje ir mokymosi sunkumai gali tapti postūmiu vystytis neurozei ar neurozinėms būsenoms. Dažnai neurozės šaknys yra gilios ir sudėtingos, o blogi įpročiai ir stereotipiniai judesiai yra tik pati ledkalnio viršūnė. Tokiu atveju padės psichologo ir patyrusių mokytojų pagalba.

Tokie žalingi įpročiai yra ne tik šeimos biudžeto praradimas dėl greito biuro reikmenų sugadinimo, bet ir rimtos medicininės pasekmės. Paprasčiausias paaiškinimas, kurį pateikia gydytojai dėl rašiklių ir pieštukų kramtymo epizodų, yra galvos ar troškulio jausmas, todėl tėvai turėtų duoti vaikui užkandžių ir vandens į mokyklą arba pasirūpinti maistu mokyklos valgykloje. Be to, tai gali būti streso, susijusio su psichine ar fizine perkrova, pasireiškimas, taip pat vienas iš virškinamojo trakto patologijų simptomų. Metodiškai kramtydami ir kramtydami pieštukus galite sumažinti pilvo skausmą ar spazmus.

Ne mažiau kenkia vaiko dantukams ir dantenoms, jie traumuojami, atsiranda emalio drožlių, įtrūkimų, didelė karieso rizika. Ilgalaikiai įpročiai netgi gali grėsti įkandimo problemomis.

Kai kurios medžiagos, iš kurių gaminami rašikliai ir pieštukai, gali būti pavojingos sveikatai, o sistemingas jų nurijimas gali išprovokuoti rimtas patologijas.

Įpročių valdymo metodai: pašalinkite stresą

Pirmiausia tėvai turi išsiaiškinti, iš kur vaiko stresas, kas jam taip rūpi ir kas jam kelia nerimą. Tokiu atveju gelbsti žaidimai, pokalbiai ir įvairios technikos bei padidintas dėmesys vaiko rūpesčiams. Jei pokalbio metu jis nekalba apie problemą, galite išbandyti žaidimus mokykloje, kad vaikas imituotų situaciją ir išsiaiškintų stresą sukeliančios situacijos detales. Galbūt tai yra mokytojo griežtumas ar vaikų pastabos, nerimas dėl akademinės nesėkmės. Dažnai streso priežasčių pašalinimas veda prie įpročio panaikinimo.

Svarbu nebarti vaiko už klaidas ir negirti už menkiausias sėkmes, vesti pokalbius konstruktyviai ir taikliai, nerėkiant ir nekeliant balso, lygiaverčiai. Psichologai siūlo pasakoti istoriją apie vaiką, kramtantį rankas, kad sūnus ar dukra turėtų galimybę įvertinti save iš šalies. Taip pat verta įvaldyti žaidimą – „graužu“, šią frazę reikės ištarti kiekvieną kartą, kai daiktas bus traukiamas į burną. Iš pradžių tai atrodys juokinga, bet paskui vaikas suvokia šio veiksmo maniją.

Galite pasakoti ir rodyti mokomuosius filmukus iš interneto apie mikrobus ir virusus, gyvenančius į burną dedamų rašiklių ir pieštukų paviršiuje bei jų žalingą poveikį sveikatai. Vaikams tai dažniausiai daro didelį įspūdį ir prieš kramtydami rašiklį jie pagalvoja apie saugumą. Jei patirtis rimta, prasminga pasikalbėti su gydytoju dėl lengvų raminamųjų ir raminamųjų nuovirų, arbatų ar tablečių pavidalo.

Taip pat yra paprastų gudrybių, kurios daugeliu atvejų gali padėti atsikratyti šio įpročio. Taigi, tai yra didelių ar nepatogių formų, aštrių kraštų dangtelių ar antgalių naudojimas arba mėgstamas herojus, kurį gaila sugadinti.

Kai kurie tėvai siūlo vieną įprotį pakeisti kitu, o ne kramtyti rašiklius, krapštyti nosį ar blaškytis prie ausies spenelio – taip yra saugiau. Taigi dirginant ausų spenelius suaktyvinama atmintis ir dėmesys, mąstymas, o tai naudingiau mokiniui.

Kai kurie tėvai tušinuką pamerkia į druską ar pipirus, kad nemalonus skonis atbaidytų nuo noro jį graužti. Tačiau tai dažnai nepadeda, o kartais gali pakenkti vaikui, sukeldama alergiją ar gleivinės nudegimus.