Lettura letteraria Lezione A. Tolstoy "Infanzia Nikita". MA

Sviluppo metodico

lezione di lettura letteraria russa in grado 4

UN. Tolstoy "Childhood Nikita"

(Capitolo "Arkady Ivanovich")

Sviluppato

Belyaeva Jeanne Mikhailovna,

maestra di scuola elementare

Cosa. Lettura letteraria russa.

Classe 4.

Argomento: A.N. Tolstoy "Infanzia di Nikita" (Capitolo "Arkady Ivanovich" da una storia)

Scopo:

• creare Le condizioni per la formazione della capacità di fare una caratteristica dell'eroe usando una citazione dal testo, l'abilità della lettura espressiva;

• promuovere Sviluppo di abilità di lettura selettiva, riproduzione e analisi del testo, abilità creative degli studenti creativi;

• promuovere Educazione della disciplina, adiacente e obbedienza.

Attrezzatura: Presentazione multimediale, carte per la compilazione di un preventivo caratteristico, carte per lavoro in gruppi e lavori differenziati, note studenteschi, dizionari intelligenti, dizionari intelligenti, gong, carta di supporto ("Asta", "emozione", "pantomimik"), segnali di colore, quadrati colorati, audio Le registrazioni dei bambini dei bambini ("sorriso", "amicizia", \u200b\u200bil rumore del mare), un ritratto di A.n. Tolstoy, il libro "Golden Key o l'avventura di Pinocchio".

1. Stadio organizzativo e motivazionale

La parola dell'insegnante.

Prendere una mano amichevole

E sorridi l'un l'altro,

E poi diciamo insieme:

"Ciao, ciao, un nuovo giorno!"

Che giorno oggi: cupo, nuvoloso, leggero o soleggiato?

Quale stato d'animo causa il tempo con te?

Suoni della canzone:

Da un sorriso cupo giorno di luce.

Da un sorriso nel cielo, l'arcobaleno sarà vagone.

E lei ti tornerà più di una volta.

2. Fase di attualizzazione della conoscenza.

La parola dell'insegnante. Quando si sorride così sinceramente, come non nell'infanzia. Nelle lezioni precedenti, abbiamo incontrato una persona incredibile che ha scritto una storia biografica su suo figlio Nikita ... ("Infanzia di Nikita"). Il nome dello scrittore ... (Alexey Nikolaevich Tolstoy).

Cosa sai della vita e del lavoro di questa persona?

La esito una biografia dell'asta (la carta appare).

Quale di voi sa cosa èall'asta ? Guarda il dizionario esplicativo:

Asta - vendita pubblica, in cui l'acquirente diventa colui che offrirà il prezzo più alto.

Quindi, "in vendita" sarà esposto il lavoro di Alexey Nikolayevich Tolstoy. Può comprare colui che paga la conoscenza della vita e del lavoro dello scrittore.

Sounds Hong:

Inizio. Alexey Nikolayevich Tolstoy è nato ... (1883-1945)

3. Ginnastica respiratoria, articolazione.

• Esercizio "Song" alfabeto ""

Diamo l'alfabeto accompagnato da una melodia familiare della canzone "infanzia":

E b in g d e z z

E y k l m n o p p

S t u v w x t

Э э e u I!

• Esercizio "Fiocchi di neve"

Immagina di essere in strada, c'è neve e i fiocchi di neve sono abbassati direttamente nei tuoi palmi. Applicare il palmo alla persona a una distanza di 10-15 cm, espira senza intoppi, prova a fondere fiocchi di neve. E ora, al contrario, salta sui fiocchi di neve in modo che si immergano il più alto possibile.

4. Fase che controlla i compiti.

• Gioco "credi che ..."

La parola dell'insegnante. Ricorda il contenuto della testa "soleggiato mattina". Farò domande, e tu, rispondendo a loro, troverà la conferma nel testo. Hanno preso segnali ...

Credi che le azioni descritte nel capitolo si verifichino in inverno?

Credi che il vapore sia un cavallo?

Credi di far slittare slittari?

Credi che Nikita abbia sognato di giocare a palle di neve dopo aver voluto?

Credi che Nikita abbia intenzione di chiedere il permesso di andare a slede?

Credi che il ragazzo sia riuscito a implementare il suo piano?

• Lettura dei ruoli

Emozione - Tradotto dalla lingua latina - per eccitare, preoccupazione.

Con l'aiuto di emozioni o sentimenti, esprimiamo il nostro umore, le esperienze, gli atteggiamenti verso eventi ed eroi.

Con quali emozioni vengono trasmesse?

Pantomimika - Mimica, parole, movimenti espressivi.

Trova le parole di Pakhoma e Man che guardarono nella stanza per il ragazzo. Determinare i sentimenti e il discorso degli eroi. Prova queste emozioni per esprimere quando leggi.

5. PORTANTE.

Oggi, alla lezione, faremo conoscere il nuovo capitolo dalla storia, che si chiama "Arkady Ivanovich".

Che scopo metti questa lezione?

6. Preparazione per la percezione del testo. Previsione.

Cosa pensi che qualcuno sia Arkady Ivanovich?

Ci siamo incontrati sulle pagine della storia?

Come è sembrato? Trova una descrizione nel testo.

Come ti sembra l'insegnante di Nikita?

7. Lavorare con il testo del capitolo

• Parola lavoro

Tavolo da crafting.

CAPPUCCIO

Sutuk.

Chissà il significato di queste parole?

Giriamo l'interpretazione a pagina 121 e il dizionario sensibile.

Cosa pensi che sarà un discorso in questo capitolo?

• Percezione primaria(ronzio di lettura)

La nostra previsione ha giustificato?

Riposo minuto (formazione del rilassamento muscolare).

(La posa della gente è sedersi sul bordo della sedia e appoggiarsi sulla schiena. Le mani sono libere in ginocchio, le gambe sono un po 'separate).

Curioso Barabara.

Sembra a sinistra

Sembra giusto

E poi di nuovo in avanti -

C'è un po 'relax.

Il collo non è teso

E lei è rilassata.

E Barbara guarda!

Ritorna indietro!

Rilassante bello!

Il collo non è teso.

E lei è rilassata.

E ora vediamo giù -

Muscoli del collo serrati.

Ritorno indietro -

Rilassante bello!

Il collo non è teso

E lei è rilassata.

• Percezione secondaria (insegnante e studente di lettura).

Perché la nikita non è riuscita a "capire" per la strada?

Che cosa ha reso l'insegnante di Nikitu? Pulito.

Come si è comportato Arkady Ivanovich? Pulito.

Dimmi come Nikita era impegnata in matematica. Leggi come ha presentato la condizione di attività.

(Con il supporto per la diapositiva, spieghiamo il significato delle parole "Merchant Shop", "Sukno".)

Perché un ragazzo potrebbe concentrarsi?

In che modo Nikita ha approfittato del cambiamento? Pulito.

• Elaborare le caratteristiche dell'eroe. Lavoro in coppia.

Riempire il tavolo. Nel lato sinistro, le citazioni dal testo sono collocate a destra - crea il proprio output - determinare i tratti del carattere e l'aspetto dell'eroe.

(segnala del lavoro del parco)

8. Fissare gli studiosi. Un minuto di creatività.

• Compito del gioco "Raccogliere proverbi».

Hai le carte nelle tue scrivane con parole. Il tuo compito è unito in gruppi di carte colorate e raccogliendo il proverbio, per spiegare il suo significato.

1. Impara bene, così male non andrà in mente.

2. Buona insegnamento che ascolta.

3. Lavoro quando l'insegnamento è noioso, e il frutto dall'insegnamento è delizioso.

4. Dottrina - luce e infruttuosa - oscurità.

• Lavori differenziati in gruppi.

Ora avremo due squadre - gruppi creativi.

"Insegnanti" (ragazzi).

Analizzare il comportamento di Nikita. Che consiglio lo darai?

"Scrittori" (ragazze).

Vieni con la continuazione di questo capitolo.

9. riassunto. Riflessione.

Beny Childs ha funzionato

E cosa hanno imparato?

Cosa non sapevi, e ora sai - è nuovo per te?

Che lezione hai rimosso da questo capitolo?

Chi è contento del loro lavoro e della loro comunicazione con i compagni - per favore vicino a una mano. Chi è stanco, metti la testa sulla spalla.

10. Compiti.

Rileggere il capitolo e fare una caratteristica di Nikita (1 opzione), Arkady Ivanovich (2 opzioni).

Insegnante. E propongo di legare un nodulo alla memoria:

Ricorda!

Chi non studia nulla

Lui sempre gobba e manca.

Essere immerso!

Obbiettivo: Continua a lavorare sul lavoro di A. Tolstoy; elaborare le abilità di lettura espressiva fluente; Impara a dividere il testo da parte, assegnare la cosa principale, per redigere un piano; Sviluppa memoria, discorso, pensiero.

Risultati previsti: Soggetti: l'uso di diversi tipi di lettura (apprendimento (semantico), selettivo, ricerca), la capacità di percepire e valutare consapevolmente il contenuto e le specifiche di vari testi, per partecipare alla loro discussione, dare e giustificare la valutazione morale delle azioni di eroi; Metaperato:

Formulazione del compito di apprendimento della lezione basata sull'analisi del materiale del libro di testo in attività congiunte, comprendendolo, pianificando insieme all'insegnante di attività sullo studio dell'argomento della lezione, valutando il suo lavoro nella lezione,

- Analisi del testo scientifico ed educativo, l'assegnazione del pensiero principale in esso,

- Risposte alle domande del libro di testo basate su un articolo scientifico e cognitivo di un libro di testo e opere d'arte, discussione in un paio di risposte alle domande, prova del loro punto di vista; Personale: educazione dei sentimenti di orgoglio per la loro patria, la sua storia, il popolo, la formazione di orientamenti del valore umanitario e democratico della multinazionale della società russa.

Attrezzatura: Libri e ritratto di uno scrittore, carte con il testo dell'allenamento del discorso e dei compiti.

Lezione legale 1.

I. Momento organizzativo

II. Allenamento vocale.

- Leggi l'estratto dal poema da solo.

Con l'infanzia, è sempre molto triste da parte,

La barca bianca è navigata, non tornerai.

MEMORIE LIGHT FELINE.

Diventerà più forte di quanto vivi più a lungo.

M. Ryabinin.

- Leggi il metodo ronzante (altro: lentamente, sussurro, con accelerazione, espressivo).

- Queste sono le cave della canzone "Isola d'infanzia". Ascoltalo. Come hai capito il significato del testo? (Risposte per bambini).

- E cosa puoi dire di un tale periodo di vita di una persona come l'infanzia? (Dichiarazioni per bambini).

III. Lavorare sulla lezione

- A casa hai letto il lavoro di A. Tolstoy. Iniziamo con il vocabolario. Spiegare il significato delle parole.

Karetnik.- Capannone per carrelli e altri equipaggi.

Tavolo da crafting. - Macchina per lavori di carpenteria.

cappuccio- Cappuccio con due lunghi estremità, che erano avvolti intorno al collo.

Prateria- Ampia steppa nordamericana.

- Subboid con sinonimi per parole.

Accigliato - (Sulln, Piovy).

- Scegli il contrario alle parole.

Invecchiare- (rapido).

Lavoro - (inattivo, pigro, logging).

- Leggi la prima parte chiamata "soleggiato mattina".

- Imposta questa parte delle domande del testo ai tuoi compagni di classe.

IV. Fizkultminutka.

V. Continuazione del lavoro sull'argomento della lezione

- Leggi la seconda parte - "Arkady Ivanovich" - dai ruoli.

- Fai il testo che tipo di relazioni fossero il ragazzo con l'insegnante, con mia madre.

- Determinare l'idea principale di questa parte.

- Lasciami leggere la terza parte del "Sugro". (Lettura degli studenti.)

- Qual è l'atmosfera di Nikita? Cosa crea un simile umore?

- Volevo Nikita di ingannare l'insegnante?

"Perché Nikita ha visto così tanto per la strada?" Ama la sua terra natia?

- Quale umore ha sperimentato Banco Nikita? Quali parole ha usato l'autore per migliorare l'impressione? Pulito.

- Che divertimento invernale ti amo? E i tuoi genitori?

- Perché la nikita si arrampica sotto il capo e scava la grotta?

- Determinare l'idea principale di questa parte. (Leggere la parte "lettera misteriosa".)

- Che lettera stava aspettando tutti?

- Cosa ne pensi di ciò che è? (Assunzioni per bambini).

- Ripristina la sequenza di eventi.

□ L'aria cadde nel naso.

□ Per gradini croccanti.

□ Snowets su Chatoy.

□ La panchina stessa è andata dalla montagna.

□ figura di Arkady Ivanovich.

□ Caverna da neve.

□ Dialogo dell'insegnante e Nikita.

(Ripristino di un piano deformato.)

- Preparare il residenza sul piano ottenuto.

Vi. Riflessione

Oggi ho imparato nella lezione ...

Oggi ho gestito ...

VII. Riassumendo la lezione

- Ragazzi, qual è il significato di questo lavoro? Cosa ci insegna l'autore?

- Determinare il genere di questo lavoro. (La storia è un prodotto narrativo letterario con una trama meno complicata rispetto al romanzo.)

Compiti a casa

Preparati ritieni per conto del personaggio principale del lavoro. Vieni con una continuazione associata a una lettera misteriosa.

Lezione 2.

I. Momento organizzativo

II. Allenamento vocale.

(Espandi le abilità di diversi tipi di lettura).

- Ho un insegnante nel mio portfolio!

- Oms? Non può essere! É davvero?

- Guarda, per favore! Lui è qui.

Si chiama il suo libro di testo.

V. Berestov.

- Leggi il poema da solo.

- Leggi, separando per le sillabe.

- Leggere l'ortografia.

- Leggi ortomepicamente.

- Come hai capito il significato del poema? (Risposte per bambini).

- Cosa ne pensi, da chi dipende da come lo scolareo impara sia, dall'insegnante o da lui?

(Mostra agli studenti che, qualunque sia un insegnante di talento, non sarà in grado di insegnare chi non vuole imparare e non fa nulla.)

- Leggi l'argomento della lezione. Determinare i suoi compiti.

III. Controllando i compiti

- Rettentare il lavoro per conto di Nikita.

- Qual è stata la continuazione di te inventata? Dicci.

All'ultima lezione, hai determinato che questa è una storia. Ma è necessario chiarire che questa è una storia autobiografica per i bambini - una delle opere più poetiche di A.N. Tolstoy. La storia "Infanzia di Nikita" è stata scritta nel 1920 in Francia per la rivista per bambini "Green Wand", nel 1922 pubblicata a Berlino, e nell'Unione Sovietica per la prima volta pubblicata nel 1923. I ricordi luminosi dello scrittore sull'infanzia erano Permeato con una manifestazione lirica, che sorge in tutto: nelle descrizioni della natura e della vita della fattoria di Sosnov, nelle storie dei ragazzi del villaggio, in una lingua russa pulita e bella. Questo è il suo principale valore educativo.

IV. Lavorare sulla lezione

- Nomina gli eroi di questo lavoro.

- Ti sei chiesto di conoscere la vita di Nikita? (Dichiarazioni per bambini).

- Dare la caratteristica del personaggio principale del lavoro. Cos'era Nikita?

"Infanzia di Nikita" è una storia dei primi anni di formazione dell'uomo. Il lettore svolge gli eventi principali della vita del ragazzo durante l'ultimo anno prima di studiare. La vita del bambino e la vita della natura, la fusione e l'intreccio di questi due argomenti creano un particolare sapore lirico della narrativa. La Nikita è vicina alla natura, sembrava dissolversi nel mondo intorno a lui. Unità con la natura, la sensazione di parte integrante di essa crea nell'anima del ragazzo una costante aspettativa di felicità, qualcosa di meraviglioso, fantastico: "Nikita sembrava che fosse in un sogno, nel regno incantato. Solo nel regno incantato è così strano e così felicemente nell'anima. "

- La Nikita è simile a te, ai tuoi amici?

V. Fizkultminutka.

Vi. Continuazione del lavoro sulla lezione

- Quale persona era un vapore? Quale qualità preziosa ha posseduto?

- Come l'insegnante apparteneva a Nikita: fu punito, offeso, costretto a mostrare pazienza, spiegato, saltò, ha cercato obbedienza senza coercizione?

- Descrivi gli insegnanti di Nikita usando parole dal testo.

- Perché Nikita ha dovuto mantenere l'ear egor? Cosa significa questa espressione? (Attenzione).

- Qual era la madre Nikita? Come l'hai capito? (Argomenti di apprendimento).

(Lavora sul ragionamento della scrittura.)

- Discutere con un amico, quali caratteristiche del personaggio apprezzi nell'uomo.

- Scrivi su questo argomento un saggio-ragionamento. Su s. 46 I taccuini creativi sono forniti parole di supporto.

VII. Riflessione

- Scegli qualsiasi inizio dell'offerta e continuare.

Oggi ho imparato nella lezione ...

In questa lezione, mi lodorei ...

Dopo la lezione volevo ...

Oggi ho gestito ...

VIII. Riassumendo la lezione

- Quale degli eroi del lavoro ti è piaciuto di più?

- Cosa pensi che lo scrittore abbia parlato della vita moderna o dei giorni passati per molto tempo? Giustifica la tua opinione.

Compiti a casa

Aggiungi un saggio. Se c'è un desiderio, leggi la storia da te stesso alla fine.

Astratto

lezione aperta

per leggere

condotto

in classe 3 "B"

Scuola secondaria Cuccovskaya.

insegnante Tamonkina Natalia Panteleyevna.

2015.

Soggetto. UN. Tolstoy "infanzia di Nikita", testa "primavera".

Scopo. Formazione della capacità di una descrizione dettagliata della descrizione.

Compiti. 1. Impara a lavorare con il testo.

2. Per formare la capacità di dettagliare la descrizione della descrizione.

3. Identificare la somiglianza della descrizione poetica e prosaica

Natura primaverile.

4. Interesse ferroviario per la creatività A.N. Tolstoy.

Attrezzatura. Ritratto di A.n. Tolstoy; Riproduzione di uccelli, primavera;

Disegni per bambini; Pezzo "aprile"; Registrazione di canto degli uccelli.

Durante le classi.

I. Org. momento.

II. Atteggiamento psicologico.

Immagina di stare comodo sedersi sulla sedia e prepararti a guardare il film in TV. Ma invece di esso, l'affascinante immagine di primavera è visibile sullo schermo, meraviglioso suono di musica, e senti il \u200b\u200bpoema di Ivan Bunin

Piovuto, aprile giallo.

Tutta la notte nebbia, e al mattino

L'aria di primavera è esattamente breve

E soffice blu

In fratelli lontani in Bor.

Quali sono i tuoi desideri? (esprimi la tua opinione)

E ho il desiderio di controllare i compiti.

(3 persone)

III. Allenamento del discorso.

1. - Sai che le persone si chiamano marzo"Protalinok", aprile - "snow moon" e maggio - "a base di erbe".

Cosa ne pensi, perché?

Sì, primavera fantastica stagione.

2. Lettura istantanea

Primavera di aprile

Goning di Skzorten.

A) leggere rapidamente;

B) chiamare parole in ordine;

C) Spiegare il significato del proverbio

April Skzorets - Spring Messenger.

D) Leggi i proverbi con intoniazione diversa:

Con rabbia

Con gioia

E) Nome segni di primavera.

E) Coro Lettura Poema V. Andreeva "Spring"

Fusibili a molla dai fiumi.

Nelle foreste e campi,

Camminate del vento umido

Sulle corone sulle querce.

Goccioline anelli, si illumina

E manette sulla piazza,

Roil è venuto alla vita

Enorme vecchio boro.

Ali d'uccello volare

E con ogni giorno caldo

Fluente, argento,

Canta nel flusso di neve.

Iy. Messaggio Argomenti Lezione.

Leggiamo molte poesie sulla primavera, e oggi leggeremo una descrizione della natura della prosa.

Y. Lavorare con il lavoro di A. Tolstoy.

a) prima della lettura.

Considera un'illustrazione e leggere il titolo.

Cosa ne pensi di quale primavera (in ritardo, in ritardo) parlerà?

b) Lettura a te stesso: segnare confronti che autore utilizzato.

Domande dopo aver letto:

Descrizione Che giorno abbiamo letto ad A. Tolstoy? (Estate

la mattina)

Cosa hai letto ora: Descrizione di tutta la primavera o una giornata di primavera? (Primo dell'arrivo della primavera, quindi l'autore descrive una mattina di primavera)

Quali immagini hai ferito di leggere il passaggio dalla storia?

Quali eroi familiari si incontrano?

Quali sentimenti sono testati con l'arrivo della primavera?

c) Leggere ad alta voce sui paragrafi con un commento associato.

1 paragrafo

Che cosa hai visto?

Ciò che le probabilità si sentivano?

Come stanno "gemellati polli"?

2 paragrafo

Come capisci "Green Rocker"?

Quale uccello voleva sentire?

3 paragrafo

4 paragrafo

Senti nel cuculo del cuculo?

5 paragrafo

Come hanno reagito gli abitanti del giardino al cuculo di benedizione?

6 paragrafo

Cosa suona e odori hanno svegliato Nikita?

Quale stato d'animo era un ragazzo? Perché?

Yi. Fizkultminutka.

Yii. Domande dopo aver letto.

Che mood hai un'offensiva di primavera?

Quale stato d'animo è la descrizione della primavera da Alexey Tolstoy? Perchè la pensi così?

Yiii. Storia dello scrittore.

La storia "Infanzia di Nikita" è un lavoro autobiografico. Alexey Tolstoy passa le impressioni dei suoi figli. Il nome di Nikita è il nome di suo figlio. A proposito della sua infanzia in fattoria Sosnovka, che sotto Samara, scrive nell'autobiografia: "La mia infanzia è passata lì. Giardino. Stagni, circondati da venti e ricoperti di reed. Chaus Steppes Richonka. Shifts SEM, come eventi enormi e sempre nuovi. Tutto questo e soprattutto che sono cresciuto da solo, ha sviluppato il mio sogno ... "

La mamma Alexei Tolstoy ha cercato di sviluppare un talento del lettore da suo figlio. Forse, grazie a lei, è diventato uno scrittore.

IX. Lavoro indipendente in coppia.

Scrivi parole dal testo che trasmettono vernici, suoni, odori.

X. La risposta alla prima domanda del libro di testo.

Quali uccelli dicono nel passaggio di Tolstoy? (Immagini)

Xi. Ritensione vicino al testo(3 task manuale)

XII. L'esito della lezione.

Qual è la somiglianza dell'immagine prosaica e poetica della primavera? (Nell'espressione del copyright e dei mezzi della sua espressione: epiteti, confronti, personificazione)

Quale poesia è più vicino dell'umore, questo schizzo di A. Tolstoy?

Faccio segni per il lavoro nella lezione.

XIII. Compiti a casa.

scopo : Promuovere lo sviluppo della sfera emotiva dei bambini attraverso l'analisi

testo artistico; considerare il lavoro attraverso un aspetto storico storico; Aumento inquisitore

e lettori attento che possono vedere e apprezzare la bellezza del nativo

terra

Attrezzatura : Dizionario V. Della Tutorials, compiti di gruppo stampati; puntelli per il disegno; record sul tabellone; Marcatori in colla

Durante le classi:

1.Orgmoment.

Gli alunni definiscono gli obiettivi di lavorare nella lezione sulla registrazione sul tabellone

Analizzare ...

Tenere conto ...

Lavoro…

L'alunno legge poesie S. Marshak

In quell'incredibile paese

Dove ho visto la luce

Quanti mi hanno soddisfatto

E cinque, e dieci anni.

Nel paese di fantasie e lebbra

E malizioso zada.

Una volta ognuno di noi

Uno di quei bambini.

In che paese stiamo parlando nei versi?

(Le alunni rispondono)

Insegnante:

Oggi, la lezione finale sul lavoro di A. Tolstoy "infanzia Nikita". L'estremamente attento alla fine della lezione sarà in grado di continuare

* Lavorando sulla storia, ho capito ...

* Erologico principale ...

2. Controllo dei compiti .

Capitolo della fase degli alunni "Arkady Ivanovich"

3. Preparazione per la percezione del testo.

Picct:

Due cuccioli, guancia a guancia,

Modifica il pennello nell'angolo.

(Passa semolenalyz. Dopo che i discepoli funzionano in coppia - prova a caratterizzare uno per uno, insieme, l'intera classe).

PREPARAZIONE DI PAROLA . Gioco "piramide"

Capo

Leggero

GRU

GROTTA

Sosnovka.

(Gli studenti ricordano l'ordine delle parole, si riproducono. Dal dizionario V.Dalya

mENTALS Il significato lessicale delle parole Capo, IFP)

Qual è la parola sotto la gru?

Qual è la parola sulla parola Sosnovka?

Musical fizminutka.

4. Lavora al testo

Legge uno studente, fermati ai sensi dei paragrafi. Le questioni dell'insegnante si svolgono un'analisi del testo.

Qual è l'umore di Nikita? Cosa crea un simile umore?

Volevo Nikita per ingannare l'insegnante?

Perché Nikita ha visto così tanto per la strada? Ama la sua terra natia?

Quale stato d'animo era Nikita Bench? Quali parole ha usato l'autore per migliorare le impressioni? Pulito.

I tuoi genitori cavalcano sulle slitte da corsa con lo sci?

Perché Nikita sale la maggior parte dei misteri che scava la caverna? (Game)

Quale lettera stava aspettando tutta la famiglia? Nomina le tue ipotesi.

Fuggito a casa e continua la storia.

5. Lavorare in gruppi

1Group. Ripristina la sequenza degli eventi. Organizzare

piano. Sarà necessario quando si prepara i compiti.

* L'aria cadde nel naso

* Su passi croccanti

* Snowets su Chagro

* La panca è andata dalla montagna

* Figurina Arkady Ivanovich

* Cave della neve

* Dialogo dell'insegnante e Nikita

2 gruppi . Dalle proposte sparse per fare un estratto del testo.

(Proposto dal sesto paragrafo)

3 Gruppo . Vendita al minuto del testo delle frasi con le parole della piramide

4Group. Ricorda e brucia il più possibile il divertimento invernale.

I capitani delle squadre pubblicano i loro compiti e commento.

6. Game "Day - Night"

Per il gioco utilizza la frazione della storia studiata di A. Tolstoy

"Albero di Natale":

I bambini sono saltati dal divano. Nel soggiorno dal pavimento alla lucentezza del soffitto

una varietà di candele. Si fermò come un albero infuocato, sfocato con oro, scintille, raggi lunghi. La luce dalla sua camminata

spessore, caldo, odorante.

Gli alunni leggono, rispondi alla domanda:

Gli alunni ricordano il testo in pochi secondi. Con le parole "notte" si allontanano, l'insegnante si pulisce alcune parole. Le parole "giorno" i discepoli sono tornanti e riprodotti dalla memoria

testo.

7. Riflessione.

Torniamo agli obiettivi. Abbiamo Haddosti? (Gli studenti analizzano)

Chi può continuare:

"Lavorando sulla storia di A. Tolstoy, ho capito ..." (rispose quelli che vogliono)

"Il personaggio principale di Nikita ..."

8. Compito di Pasqua.

Differenziato

* Basandosi sul piano, replica la testa di "Sugro"

* Vieni con una continuazione del capitolo

* Esegui la figura

9. Il risultato della lezione.

Immagina te stesso con un artista. Quali vernici useresti per un'immagine dell'infanzia? Qualunque sia la federale (gli studenti rispondono)

Grazie per il lavoro. Lasciami finire i nostri versetti di lezione.

L'infanzia ha molti colori diversi

Tu trovi il nostro tra loro.

Su carta foglia bianca

Il tuo sogno è un'immagine.

Passare l'infanzia è impercettibile

Non torna indietro.

E solo le vernici ricordano

Sei il divertimento di quegli anni.

Dopo tutto, la vita è diversa,

Sullen, noioso, monotono.

Ma stai giocando negli anni

Dai sogni luminosi d'infanzia.

M.t. makambetaliyev.

Sazdin School of School of Aktobe

insegnante e letteratura russa nella scuola Kazakh

Piano letteratura a breve termine Grado 7

Settimana 1.

Giorno 14/03/201. 5

Lezione 1.

Lezione del soggetto:

A. N. Tolstoy "Childhood Nikita"

Obiettivi comuni:

Conoscenza con l'identità e la creatività dello scrittore, Sviluppa le competenze e le abilità delle opere d'arte del design letterario, educare l'amore per la vita

Risultati di apprendimento:

Assimato la conoscenza teorica della letteratura è sapere quale "autobiografia".

Sviluppa un discorso che arricchisce il vocabolario degli studenti - per conoscere i significati di nuove parole ed essere in grado di applicarli nel discorso.

Sviluppa un'immaginazione creativa - per essere in grado di apprezzare i momenti luminosi dell'infanzia.

Chiama interesse per il lavoro dello scrittore e della letteratura.

Essere in grado di dare le caratteristiche di eroi e personaggi.

Idee chiave:

Immagini di bambini in letteratura, autobiografia, infanzia, analisi

Orgmoment.

Atteggiamento psicologico.

Scrittura a Tetrajes.

Studio di un nuovo argomento:

Incontra lo scrittore

Conoscenza con la storia "infanzia nikita"

Parola lavoro

Lavoro individuale

Conversazione

Compito creativo

Riflessione

Ciao ragazzi!Oggi, ragazzi, inizieremo a conoscere il nuovo capitolo in letteratura, che si chiama "immagini dei bambini in letteratura". Avremo familiarità con nuove personalità interessanti - scrittori che raccontino di se stessi, della loro infanzia, dei loro eroi e studio dal lavoro. Le lezioni saranno interessate a ciò che parleremo degli stessi bambini di te, figli della tua età e di pensare.

Sorriamo l'un l'altro con i desideri di tutto il meglio.

Lezione epigrafica: « Nel cuore dello scrittore viveva "Memoria dell'infanzia", \u200b\u200be ha cercato di trasferire i pensieri e i sentimenti di un ragazzo di dieci anni che cresce e riconosce il mondo in giro. "

Teoria della letteratura. Il concetto di "autobiografia"

L'autobiografia è una descrizione della tua vita.

Parola dell'insegnante:

Vita e creatività dello scrittore A. N. Tolstoy

Anni di vita: 1882-1945

nikolaevsk.

PROSISER, PROGLIORIO, PLAYWRIGHT

Corrispondente militare

Racconto "Golden Key o Adventure Pinocchio"

Trilogy "Camminando sui flinks"

"Pietro 1" - Un romanzo storico

Fondatore della fantascienza

Letteratura russa arricchita

Sviluppo vocale:

- Lettura dei passaggi dei paragrafi

Corretta stamina a parole

Test di abilità di lettura espressiva

Domande per leggere i passaggi

Discussione delle azioni dell'eroe

Caratteristica dell'eroe

"Di kommersant. yasnyalka »

Sciacquone -

Testa Rossa -

Piacere -

Punto -

Paura

Fienile -

Hydrochy

Frettolosamente -

Turno

Sconosciuto -

Incantato

Fascio -

Riempire il cluster - la caratteristica del personaggio principale

Nikita.

- Cosa ne pensi, vale la pena scrivere della tua infanzia?

- Perché?

- Cosa scriveresti della tua infanzia?

Mini-saggio "Giorni memorabili dell'infanzia"

- Cosa c'è di nuovo che hai imparato oggi in classe?

- Quale frammento della lezione ti è piaciuto di più?

- Cosa ti piacerebbe saperne di più?

FONTI:

Libro di testo "Lettura letteraria" Grado 7, materiale aggiuntivo

Risorse:

Scheda interattiva, illustrazioni, cartelle di lavoro

Lettura successiva:

Scrivi un saggio sull'argomento "I ricordi più brillanti della mia infanzia"

Fai un cruciverba e la creatività A.n. Tolstoy (compiti di coppia)

Mini-Project "Life and Creativity M. Gorky"