Argomento: V. Dragunsky "Il segreto diventa chiaro" (prima conoscenza del lavoro)
Marina Menshchikova
Sinossi del GCD nel gruppo propedeutico alla scuola "Introduzione alla storia di V. Dragunsky" Il segreto diventa chiaro"
Sinossi delle attività didattiche direttamente nel gruppo propedeutico alla scuola “Conoscenza della storia di V. Dragunsky “Il segreto diventa chiaro”.
Argomento:"Conoscenza della storia di V. Dragunsky "Il segreto diventa chiaro".
Obbiettivo: far conoscere ai bambini il significato ideologico della storia di V. Dragunsky "Il segreto diventa chiaro".
Compiti:
Formazione della capacità di ascoltare attentamente la storia, determinarne il genere e le parti.
Migliorare la capacità di comprendere la moralità e l'idea dell'opera, per vedere la connessione tra il titolo del testo e il suo contenuto.
Sviluppo della capacità di analizzare le azioni degli eroi, espandere il vocabolario dei bambini.
Esercitare la capacità di comporre racconti e fiabe secondo proverbi, comprendere il contenuto figurativo e il significato generalizzato di proverbi e detti.
Educazione dei tratti caratteriali positivi: moralità e onestà.
Mettiti al lavoro.
- Buongiorno ragazzi. Girarsi l'un l'altro, guardarsi negli occhi, sorridere l'un l'altro, augurarsi un buon umore lavorativo. Ora guardami. Vi auguro anche di lavorare insieme, imparare qualcosa di nuovo, interessante.
Lettura e analisi della poesia.
- Ascolta una breve poesia.
Petya ha rotto il vaso
E quello che ha fatto - trattenuto.
Papà sapeva tutto
L'atto di Petya è diventato chiaro.
- Cosa ha fatto Petya?
Perché Petya voleva nasconderlo ai suoi genitori?
Il ragazzo ha fatto la cosa giusta?
Chi sapeva dell'atto del ragazzo?
- Ragazzi, probabilmente, con ognuno di voi a volte, c'è stato un caso del genere in cui volevi nascondere qualcosa ai tuoi genitori, ma poi l'hanno scoperto comunque. Ricorda e racconta un caso del genere.
- Una storia simile è accaduta all'eroe dell'opera di Viktor Dragunsky.
Conoscenza della biografia di V. Yu Dragunsky.
Victor Dragunsky è nato il 17 novembre 1913 in America, dove i suoi genitori sono stati educati. Dopo la nascita del figlio, tornarono in Russia. Avendo perso presto il padre, ha iniziato una vita indipendente all'età di 16 anni: ha lavorato come attore nel cinema e nel teatro, era un clown del circo. Ha scritto diverse storie, molte storie umoristiche. Quando Viktor Dragunsky ebbe un figlio, Denis, iniziarono a succedergli ogni sorta di storie divertenti. Dragunsky iniziò a scrivere queste storie e il risultato furono "le storie di Denisska".
Sono storie allegre e allegre sui ragazzi di città: Denis e i suoi amici. Un esempio del protagonista di queste storie era il figlio di Dragunsky - Denis, e nell'immagine del papa è facile riconoscere lo stesso scrittore. Viktor Dragunsky amava particolarmente esibirsi davanti ai bambini. Per lui non c'era piacere più grande che seguire i piccoli spettatori.
(Mostra un ritratto dello scrittore).
Leggendo la storia da parte dell'educatore, lavora sul linguaggio e sui contenuti dell'opera.
- Ascolta il lavoro di V. Dragunsky e preparati a rispondere alle mie domande dopo aver letto.
- Ti è piaciuto questo pezzo?
- Cosa ti piaceva?
Che cos'è una storia, una fiaba o una poesia?
Perché pensi che questa sia una storia?
- Ragazzi, qual è il segreto?
(Questo è qualcosa che è nascosto agli altri, qualcosa di irrisolto, oscuro, una ragione o un atto nascosto).
Cosa significa la parola esplicito?
- Come intendi l'espressione "il segreto diventa chiaro"?
– Come si è convinto Denis della verità di questo proverbio?
- Cosa si può dire dell'atto di Deniskin?
- Inganno accidentale o intenzionale, si viene comunque a conoscenza.
- Perché pensi che la mamma non abbia punito Deniska?
Come posso dire brevemente di cosa tratta questa storia?
- Come lo chiameresti?
Lo scrittore Viktor Dragunsky ha chiamato questa storia "Il segreto diventa chiaro".
Hai notato che la storia dice la stessa cosa del titolo stesso?
Cosa significa l'espressione "Il segreto diventa chiaro"? In quali circostanze si può dire questo?
Pausa dinamica.
I bambini eseguono esercizi di danza sulla canzone di M. Tanich, V. Shainsky "In segreto in giro per il mondo".
Fare un piano per la storia.
Quante parti ha ogni storia?
- Cosa sono queste parti?
Ogni storia ha tre parti: un inizio, una parte centrale e una fine.
- Ricorda come inizia la storia "The Secret Becomes Revealed", seleziona l'immagine desiderata. (Sono offerte tre illustrazioni per la storia). Qual è il nome di questa parte?
Di cosa parla la seconda parte? Qual è il nome di questa parte? Quale illustrazione corrisponde?
Come è finita la storia del ragazzo e del suo segreto? Qual è il titolo della terza parte della storia?
Come pensi che la storia sarebbe potuta finire se il segreto del ragazzo non fosse stato svelato?
- Quale storia simile di Nikolai Nosov abbiamo letto? (Lecca-lecca)
– C'è un proverbio simile "Non puoi nascondere un punteruolo in una borsa"
Come capisci questo proverbio?
Ripeti entrambi i proverbi che abbiamo incontrato oggi. Con questi proverbi, inventa la tua storia o fiaba, la tua piccola storia.
L'insegnante ascolta le storie dei bambini.
Il gioco "Pezzo".
“Oggi ho preparato per te una sorpresa, un piccolo segreto. Per scoprire cosa c'è in questo pacchetto, devi aprirlo.
L'insegnante tira fuori un fagotto fatto di diversi strati di carta. All'interno di questo pacchetto c'è una sorpresa: piccole immagini. Al ritmo della musica, i bambini si passano il fagotto in cerchio. Quando la musica è disattivata, il bundle si interrompe. Il giocatore che lo ha tra le mani lo apre. Non appena inizia la musica, il bambino passa il fagotto con una sorpresa più avanti nel cerchio.
– Questo piccolo regalo per te per la tua diligenza, iniziativa, attività.
Riflessione:
– Cosa abbiamo fatto oggi?
- Com'era il tuo umore?
- Come mai?
– Cosa ti è piaciuto di più?
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Sinossi di una lezione aperta sulla lettura letteraria in classe 2
EMC "Scuola della Russia"
Argomento: "Conoscenza iniziale del lavoro di V.Yu Dragunsky
"Il segreto diventa chiaro"
Obiettivi della lezione:
Presenta ai bambini il lavoro di V.Yu. Dragunsky "Il segreto diventa chiaro"
Migliora le capacità di lettura espressiva, le tecniche di comprensione del testo, arricchisce il vocabolario attivo
Sviluppare capacità di lettura fluenti
Formazione delle qualità morali degli studenti sull'esempio di un'opera d'arte di V. Dragunsky.
Attrezzatura: presentazione per una lezione, una mostra di libri, un computer, un proiettore, uno schermo, una prova su fogli.
io.org. Momento(vetrino)
Ecco che arriva la campana
Iniziamo la nostra lezione
La scrivania non è un letto
E non puoi mentirci sopra
Ti siedi alla tua scrivania armoniosamente
E comportati con dignità.
II. Riscaldamento.
Iniziamo la lezione di lettura con un riscaldamento.
Guarda lo schermo: davanti a te c'è una quartina (vetrino)
Vanja ha deciso di mangiare una prugna,
E quello che ha fatto - trattenuto.
Il padre lo ha scoperto.
L'atto di Vanya è diventato chiaro.
Leggi la quartina in modo vivace
leggi la quartina interrogativamente
Leggi la quartina con compassione
Leggilo velocemente
III. Risultato.
- Ragazzi, pensate perché leggiamo la stessa quartina in modi e intonazioni differenti?
Tali esercizi sviluppano la velocità di lettura, la lettura dovrebbe essere espressiva e talvolta è necessario leggere pietosamente, altre volte in modo irritabile o indagatore. Tutto dipende da come ti senti al riguardo, da come lo percepisci.
Hai riconosciuto l'eroe?
Come capisci le parole "divenne chiaro"? (lo sapevano tutti)
Leggi la dichiarazione scritta alla lavagna. :
Il segreto diventa chiaro (diapositiva)
Come capisci il significato di queste parole?
IV. Dichiarazione dell'argomento e dello scopo della lezione.
Osserva molto attentamente la lavagna e cerca di trovare le lettere che non si ripetono. (vetrino), nominare queste lettere (vetrino)
Qual'è il tuo cognome?
Appare (Drago). (vetrino) con la sua foto e biografia.
Esatto, oggi parleremo dello scrittore Viktor Dragunsky.
L'insegnante legge la biografia (diapositiva)
Victor Dragunsky è nato il 17 novembre 1913 in America, dove i suoi genitori sono stati educati. Dopo la nascita del figlio, tornarono in Russia. Avendo perso presto il padre, dall'età di 16 anni ha iniziato una vita indipendente: ha lavorato come attore nel cinema e nel teatro, è stato un clown del circo. Ha scritto diverse storie, molte storie umoristiche, ma il suo libro principale è Deniska's Stories. Sono storie allegre e allegre sui ragazzi di città: Denis e i suoi amici. Un esempio del protagonista di queste storie era il figlio di Dragunsky - Denis, e nell'immagine del papa è facile riconoscere lo stesso scrittore .
- Guarda guarda la mostra dei suoi libri. Questa è solo una piccola parte delle sue opere.
Per chi pensi che Viktor Dragunsky abbia scritto e per cui?
(sui bambini e per i bambini)
Chi è interessato al suo genere, allora benvenuto nella biblioteca scolastica di Olga Gennadievna.
v. Risultato.
- Allora che tipo di persona era Viktor Dragunsky?
(era una persona allegra e amava molto i bambini)
Qual è il nome del suo libro principale? (Vetrino)
(Storie di Deniska)
Giusto, quindi ha dedicato molte delle sue opere ai bambini.
E oggi nella lezione faremo conoscenza con una delle sue opere.
Vl. Leggi il titolo dell'opera (diapositiva)
(1 studente legge)
V. Dragunsky "Il segreto diventa chiaro"
Prima di iniziare a leggere l'opera, analizziamo le parole che incontrerai.
VIll. Vocabolario: (guarda lo schermo)
Prima parola - " Camera sfaccettata" - questo (vetrino)
Un monumento architettonico nel Cremlino di Mosca, uno dei più antichi edifici civili di Mosca. Nel corso dei secoli, molti eventi importanti della vita dello stato russo sono stati celebrati nella Camera sfaccettata, era la sala del trono principale. Ha ricevuto ambasciatori stranieri, ha annunciato solennemente gli eredi del trono russo.
Come pensi si chiami la persona intelligente? Ascolta il significato di questa espressione, come è dato nel dizionario esplicativo . (Vetrino)
Questa è una persona con una grande cultura interna, cioè una persona con istruzione e conoscenze speciali in vari campi della scienza, della tecnologia e della cultura.
parola successiva calunnia- cosa significa? ( Vetrino)
Informazioni screditanti o diffusione di informazioni deliberatamente false che screditino l'onore e la dignità di un'altra persona o ne minano la reputazione.
Scegli i sinonimi per questa parola.
Quali parole chiamiamo sinonimi?
Bugie, bugie, finzione, calunnia.
E l'ultima parola caustico y - cosa significa? (Vetrino)
Viziosamente beffardo, cercando di infastidire
Scegliamo i sinonimi:
arrabbiato, offensivo, acuto, velenoso, caustico.
VIl. Fizminutka (diapositiva)
Sei stanco?
Bene, allora si sono alzati tutti insieme.
(Ripeti dopo di me)
E ora si sono seduti tutti insieme.
Chiudiamo bene gli occhi
Contiamo fino a 5 insieme.
Apriamo, sbattiamo le palpebre
E continuiamo a lavorare.
XLX. Introduzione al testo.
Libri di testo aperti a pagina 161
Abbiamo preso indicazioni e seguire la mia lettura.
Leggendo la storia ad alta voce dall'insegnante, tutti i bambini seguono, alle parole: "E sono rimasto solo con il porridge"
Leggendo le parole: "In quel momento è entrata la mamma".
Credi che mamma abbia indovinato che Deniska ha versato il porridge?
Ti è piaciuto il lavoro?
Cosa ti piaceva?
Qual è il genere di quest'opera? (genere - storia umoristica) vetrino
XX. Test. (diapositiva) A ora controlliamo se hai ascoltato attentamente la storia. Lavoro in coppia. Alëša con Petya. Yura con Sasha. Leggi e scegli la risposta corretta, quindi controlla.
1. Qual è il nome del personaggio principale?
Deniska
2. Dove voleva portare la mamma Deniska?
Al Mausoleo
Alla Camera delle Sfaccettature
3. Che tipo di porridge è stato offerto a colazione?
Grano saraceno
Fiocchi d'avena.
4. Cosa ha fatto Deniska con il porridge?
Buttalo fuori dalla finestra
L'ho dato al cane.
5. Dove è andato il cittadino quando il porridge gli è caduto sul cappello?
Al negozio per la spesa
A teatro per uno spettacolo
Fatti fotografare.
6. Come ha reagito la mamma all'atto di Deniska?
gioito
iniziato a piangere
Terribilmente arrabbiato.
7. Quale conclusione ha tratto Deniska da questo caso?
Andrò ancora al Cremlino!
Il segreto diventa sempre chiaro.
Passerò l'intera serata in un angolo.
Molto bene! Ricorda bene il contenuto del testo.
XXI. Lavoro di coppia.
A pagina 167, trova la domanda n. 3 e discutila con il tuo collega. Ti do 1 minuto.
Quale coppia è pronta?
Molto bene! Completato il compito.
XXII. Risultato.
Quale libro abbiamo letto in classe?
Che lezione hai imparato da questo lavoro?
XXlll. Casa. l'obiettivo.
XXIV. Riflessione.
Continua le frasi: (Vetrino)
- In questa lezione mi raccomando per...
- È stato difficile per me...
- Dopo la lezione, volevo...
Ora valuta il tuo lavoro in classe oggi. Se pensi di aver fatto un ottimo lavoro, prendi un'emoticon verde. Se pensi di aver fatto un buon lavoro, prendi la faccina gialla, e se pensi che avresti potuto fare di meglio, ma non ci sei riuscito oggi, prendi la faccina rossa (vetrino)
- Grazie per la lezione di oggi. Stime.
Argomento della lezione. V.Yu. Dragoon "Il segreto diventa chiaro."
Lo scopo della lezione: per aiutare gli studenti a comprendere l'idea principale della storia di V. Dragunsky "Il segreto diventa chiaro".
Obiettivi della lezione:
Presentare gli studenti al contenuto della storia;
Per formare l'abilità di lettura cosciente letteraria;
Sviluppare la capacità di prevedere il contenuto del lavoro nel processo di lettura; la capacità di analizzare le azioni degli eroi;
Coltivare l'onestà, la decenza, il rispetto per gli anziani e le persone vicine.
Risultato pianificato:
UUD personale
Concentrati sul contenuto morale della storia.
Coltiva il rispetto per gli anziani e i propri cari
2. UUD cognitivo
Promuovere la consapevolezza degli studenti sull'importanza della lettura, comprendendo lo scopo della lettura (soddisfacendo l'interesse del lettore e acquisendo esperienza di lettura)
Per formare negli studenti la capacità di analizzare, confrontare.
3. UUD comunicativo
Per formare la capacità di negoziare, per trovare una soluzione comune.
Per formare la capacità di argomentare la tua ipotesi, spiega la tua scelta.
4. UUD normativo
Formare le capacità di gestione delle proprie attività, mostrare iniziativa e indipendenza;
Sviluppa la capacità di valutare il tuo lavoro.
Tipo di lezione: una lezione alla “scoperta” di nuove conoscenze.
Risorse: lettura letteraria da manuale L.F. Klimanov, V.G. Goretsky,
MV Golovanova e altri Grado 2, proiettore multimediale, PC. Moduli per le risposte alle domande del quiz. (Cm. allegato 1)
Durante le lezioni.
Motivazione per la lezione.
Saluto, verificando la disponibilità degli studenti per la lezione.
Con ogni lezione imparerai sempre di più e il processo di apprendimento non si fermerà finché avrai il desiderio di imparare. Vedo che sei pronto per nuove conoscenze e ci riusciremo sicuramente!
Aggiornamento della conoscenza.
Ragazzi, vi piacciono i segreti?
Cos'è un segreto? (i bambini esprimono opinioni)
1. Qualcosa di nascosto agli altri, non noto a tutti;
2. qualcosa di irrisolto, non ancora noto;
3. ragione nascosta di qualcosa;
Nomina un sinonimo per la parola secret (segreto).
Cosa significa "segreto"? (Segreto - segreto, segreto, nascosto, nascosto.)
Esplicito? (???)
Il significato di una parola per noi sconosciuta e incomprensibile, dove possiamo scoprirlo con te? (Internet, adulti, dizionario)
Per favore, trova questa parola. () (Aperto, franco.)
Segreto - ovvio - ...... questo è ... .. (parole con significato opposto, o contrari)
Allora ragazzi Non c'è segreto che non diventi chiaro!
Come capisci la mia espressione? (…)
LAVORA SULL'ARGOMENTO DELLA LEZIONE
1. Introduzione all'argomento
Apri i libri di testo a pag. 161, leggi il titolo dell'opera.
Puoi prevedere di cosa parlerà la storia?
Lo scopo della lezione .... (Scopri l'idea principale (idea) della storia. Cosa voleva trasmetterci l'autore con il suo lavoro?)
Quali sono gli obiettivi della nostra lezione?
1. Familiarizzare con il contenuto del lavoro.
2. Analizzalo.
3. Discutere le azioni dei personaggi.
2. Storia dell'insegnante su V. Dragunsky
La storia dell'insegnante su Viktor Yuzefovich Dragunsky (Diapositiva 2)
Quando leggi le storie di V. Dragunsky, sembra che lo scrittore abbia vissuto diverse vite. Era un tornitore, regista, barcaiolo, attore, ha anche lavorato come clown nel circo. E quando suo figlio Denis è nato all'età di 40 anni, è diventato uno scrittore. E ormai da molti anni, sia gli adulti che i bambini leggono i suoi libri con grande interesse. Leggendo le storie di Dragunsky, capisci che lo scrittore è innamorato dei suoi eroi, ne comprende i pensieri, i sentimenti, le esperienze. Succede che prende in giro i suoi eroi, ma questo è uno scherzo gentile, con amore per loro.
Lavoro di vocabolario.
La storia su cui lavoreremo oggi si chiama "The Secret Becomes Revealed".
- Ma prima, diamo un'occhiata ad alcune delle parole che si incontreranno in questa storia.
Cremlino(Mosca) - il Cremlino, la parte più antica di Mosca, il principale complesso socio-politico, storico e artistico della città, la sede ufficiale
residenza del Presidente della Federazione Russa.
Leggi l'espressione " Camera sfaccettata ". (diapositiva 5).
- Chissà cos'è?
(Un monumento architettonico nel Cremlino di Mosca, uno dei più antichi edifici civili di Mosca. Molti eventi importanti della vita dello stato russo sono stati celebrati nel Palazzo delle Sfaccettature per secoli, era la sala del trono principale. Sono stati ricevuti ambasciatori stranieri in esso furono solennemente annunciati gli eredi al trono russo, Zemsky Sobors si incontrò).
(6-7 diapositiva)
- Come pensi si chiami la persona? intelligente ? (Gli studenti danno la loro opinione.)
- Leggiamo il significato di questa espressione, così come viene data nel dizionario esplicativo.
(Questa è una persona colta, colta, educata, educata, ben vestita).
(8-9 diapositiva)
- Calunnia - cosa significa? (Informazioni diffamatorie o diffusione di informazioni deliberatamente false che screditino l'onore e la dignità di un'altra persona o ne minano la reputazione).
- Scegli i sinonimi per questa parola.
(Bugie, bugie, finzione, calunnia).
Cosa significa la parola caustico ? (diapositiva 10-11)
(Aspirando a infastidire, maliziosamente beffardo).
Educazione fisica (diapositiva 9)
"Scoperta" di nuove conoscenze.
Lettura primaria. (lettura da parte dei bambini fino alla prima domanda)
Leggi la prima parte ad alta voce. Domande per la parte 1:
Cosa ha sentito una volta Denis da sua madre? (che il segreto diventa chiaro)
Come ha spiegato la mamma queste parole? (che quando una persona agisce in modo disonesto, lo scoprirà comunque e si vergognerà)
Denis si sdraiò e cominciò a pensare a ciò che aveva sentito. In che modo questo lo caratterizza?
Che trucco ha inventato Denis quando ha mangiato l'uovo? ("... mangiò il tuorlo e tagliuzzò la proteina con il guscio in modo che non fosse visibile ...")
Perché Deniska non voleva mangiare il porridge? (non poteva vederla, non amava)
Perché la mamma ha chiamato Denis l'immagine sputata di Kashchei? Chi è? (Personaggio delle fiabe)
In che modo la mamma ti ha convinto a mangiare il porridge, cosa ha offerto? (vai al Cremlino dopo colazione)
Il ragazzo è stato felice quando ha sentito la proposta di sua madre?
Abbiamo letto un estratto della storia con te, ma cosa può succedere dopo? Pensaci.(...)
Lettura parte 2 (intelligenza di lettura) Lavoro in coppia, fogli delle risposte.
Ora esplorerai. Gli scout ottengono informazioni preziose. Leggerai la parte 2 della storia e al ritorno dall'intelligence dovrai rispondere, cosa ha fatto Deniska per rendere il porridge più gustoso. Puoi prendere appunti nel testo con una matita. Scopriamo insieme quale squadra tornerà presto!
1. L'ho sculacciata con un cucchiaio
2. Salato.
3. Cosparso di zucchero.
(Risposte del gruppo)
Lettura parte 3. (Lettura agli studenti o lettura per ruoli)
Previsione
Domande per la parte 3
- Come ha reagito la mamma quando ha visto il piatto vuoto di Deniska? (rallegrato)
Cosa gli ha detto? Leggere. (- Ebbene, che razza di Deniska... .. il Cremlino!)
Perché Denis ha capito che non sarebbe andato al Cremlino?
Leggi che aspetto aveva lo zio.
Denis conosceva bene sua madre? Confermate con le parole del testo ("... i suoi occhi sono diventati verdi, come uva spina, e questo è un segno sicuro che la mamma era arrabbiata")
Cosa ha detto Deniska alla mamma? Leggilo (- Sì, mamma, ... ... esplicito!)
Perché la madre ha guardato suo figlio così a lungo?
Ha capito le parole di sua madre?
Perchè la pensi così?
Test. (diapositiva 13-19) LAVORO su fogli.
E ora controlliamo se hai ascoltato attentamente la storia. Leggi e scegli la risposta corretta.
1. Qual è il nome del personaggio principale?
2. Dove voleva portare la mamma Deniska?
al Mausoleo
alla Camera delle Sfaccettature
S. al circo.
3. Che tipo di porridge è stato offerto a colazione?
grano saraceno
4. Cosa ha fatto Deniska con il porridge?
buttato fuori dalla finestra
ha dato al cane.
5. Dove è andato il cittadino quando il porridge gli è caduto sul cappello?
al negozio per la spesa
a teatro per uno spettacolo
essere fotografato.
6. Come ha reagito la mamma all'atto di Deniska?
gioito
gridò
terribilmente arrabbiato.
7. Quale conclusione ha tratto Deniska da questo caso?
Andrò ancora al Cremlino!
Il segreto diventa sempre chiaro.
Passerò l'intera serata in un angolo.
(3 persone per la valutazione, il resto sono controlli reciproci) (diapositiva 20)
Molto bene! Completato il compito.
Riassumendo la lezione
Ragazzi vi siete mai trovati in una situazione simile?
Pensi che tutti i mezzi siano adatti al raggiungimento dell'obiettivo?
Secondo te, quali qualità dovrebbe avere una persona per capire l'errore delle sue azioni.
Allora qual è il SEGRETO che ci è nascosto dalla storia? Cosa voleva trasmettere a tutti noi Victor Dragunsky? (...)
VII. Riflessione.
1.- Che stato d'animo ha suscitato in te la lettura della storia?
A che genere appartiene questo pezzo? (storia umoristica)
(il rapporto tra figli e genitori, crescere i figli, crescere l'onestà, rispetto per gli anziani)
2. Termina una delle frasi: (diapositiva 21)
Lo capisco…
Ho concluso che...
Dopo la lezione di oggi, io...
VIII. Compiti a casa (diapositiva 22)
Nel taccuino p.50 (leggere lo schema della citazione della storia e ripristinare la sequenza degli eventi.)
IN AGGIUNTA
Il poeta Yakov Akim, un caro amico di V. Dragunsky, ha detto: “Un giovane ha bisogno di tutte le vitamine, comprese le vitamine morali. Vitamine di bontà, nobiltà, onestà, decenza, coraggio. Tutte queste vitamine sono state date generosamente e con talento ai nostri figli da V. Dragunsky”
- Leggi le storie di V. Dragunsky e ottieni vitamine morali.
Lezione di lettura letteraria in classe 2a 11.04.17 insegnante Tykheshkina SA
Argomento della lezione: La storia di V. Yu Dragunsky "Il segreto diventa chiaro." Il significato morale dell'opera.
Obiettivi della lezione:
Presentare ai bambini il contenuto della storia;
Per formare l'abilità di lettura cosciente letteraria;
Sviluppare la capacità di prevedere il contenuto del lavoro nel processo di lettura; la capacità di analizzare le azioni degli eroi;
Coltivare l'onestà, la decenza, il rispetto per gli anziani e le persone vicine.
Risultato pianificato:
UUD personale
Coltiva il rispetto per gli anziani e i propri cari
2. UUD cognitivo
Contribuire alla soddisfazione dell'interesse del lettore e all'acquisizione dell'esperienza di lettura
Per formare negli studenti la capacità di analizzare, confrontare.
3. UUD comunicativo
Per formare la capacità di spiegare la tua scelta, per capire l'altro.
4. UUD normativo
Formare le capacità di gestione delle proprie attività, mostrare iniziativa e indipendenza; - la capacità di valutare il proprio lavoro.
Tipo di lezione: lezione di “scoperta” di nuove conoscenze.
Risorse: ritratto dello scrittore, proiettore multimediale, PC.
Durante le lezioni
1. Motivazione alle attività di apprendimento: (vetrino)
Siamo pronti per iniziare la lezione?
2. Attualizzazione della conoscenza.
- Ti ricordi il nome della sezione che stiamo studiando? (su diapositiva)sia scherzosamente che seriamente. Ora mettiamo alla prova le tue conoscenze … Quali autori abbiamo letto?
Cosa scrive Dragunsky? ( poesie, fiabe , storie.) - Quali storie conosci già?(i bambini chiamano)
3. Preparazione per lo studio di nuovo materiale (slide),(RITRATTO!)
Ti piacerebbe conoscere il nuovo lavoro dell'autore?
- Come immagini Viktor Yuzefovich? Cosa sai su di lui? Interessato a cosa?
Avendo perso presto il padre, dall'età di 16 anni ha iniziato una vita indipendente: ha lavorato come attore nel cinema e nel teatro, è stato un circo clown,: un tornitore, poi un sellaio - un maestro nella fabbricazione di imbracature per cavalli, durante la guerra era anche un barcaiolo ... Figlio Deniska e la figlia Alënka . bambini allegri, gentili, amati.
4. Leggi la dichiarazione scritta sulla diapositiva:
Il segreto diventa chiaro (diapositiva)
Come capisci il significato di queste parole? le parole "divennero chiare"? (lo sapevano tutti)
Quale libro leggeremo oggi? Indovinato? Chiunque abbia familiarità con questo lavoro, bene. Ci aiuterai, ma avrai anche pazienza. Dai la tua opinione a chi lo conosce per la prima volta.
Cosa vuoi sapere? Vogliamo imparare e ottenere dalla lezione » (vetrino)
- Di cosa si può discutere in questo lavoro, secondo il titolo?
Narrazione, descrizione, ragionamento?
- Le opere di V. Dragunsky sono per te un mistero? Puoi prevedere di cosa parlerà la storia?
5. Prima conoscenza del testo.
..Lettura alle parole: “Cosa significa, mamma: “Il segreto diventa chiaro”?
- Come risponderesti a questa domanda?- Ragazzi, qual è il segreto? (i bambini esprimono opinioni) .Qualcosa di nascosto agli altri, non noto a tutti;
- Nomina un sinonimo per la parola secret (segreto).
-Cosa significa "segreto"? Segreto - segreto, segreto, nascosto, nascosto.
Scegli un sinonimo per la parola "ESPLICITO"(ovvio, aperto, franco.)
.-seconda fermata . Dopo le parole "Certo che voglio andare al Cremlino"
"Camera sfaccettata". (vetrino)
Terza fermata dopo le parole: “E mia madre è andata in cucina. E sono rimasto solo con il porridge.
- Cosa pensi che potrebbe succedere dopo?
quarta fermata dopo le parole: "Nello stesso momento si è aperta la porta ed è entrato nella stanza un poliziotto".Cosa ne pensi, che tipo di persona si chiama intelligente?
Nel dizionario esplicativo.(Questa è una persona con una grande cultura interna).
Alle parole: non calunniare. - calunnia - ? diffusione di informazioni consapevolmente false che screditano l'onore e la dignità di un'altra persona. Scegli i sinonimi per questa parola.(Bugie, bugie, finzione).
Leggere la storia fino alla fine.
6. Verifica della percezione primaria. Che ne dici? - Ti è piaciuta la storia?
Le tue opinioni combaciavano prima e dopo aver letto la storia?
Quali parole esprimono l'idea principale della storia?
Quale parte della storia hai trovato più divertente? inaspettato?
Provi simpatia per qualcuno dei personaggi della storia? Come mai?
7. Analisi di un'opera letteraria. Lettura selettiva.
Supporto con parole dal testo:
- Cosa ha sentito una volta Denis da sua madre e come ha spiegato sua madre le sue parole?("Il segreto diventa chiaro")
- In che modo la mamma ha convinto Deniska a mangiare il porridge? Cosa gli ha offerto?(La mamma ha suggerito a Deniska di andare al Cremlino). La mamma sta facendo la cosa giusta quando chiede invece del porridge al Cremlino?
- Cosa ha provato Deniska quando ha sperimentato il porridge?(sentendosi offeso, infastidito) Immagina di essere al suo posto..
È vero che Deniska ha "perso conoscenza" e quindi ha buttato via il porridge per strada? Perché l'autore usa questa espressione?
(dichiarazioni dei bambini)
“Dopo tutto quello che è successo, mia madre ha guardato Denis negli occhi. Guardò a lungo e poi chiese:
– Te lo ricordi per il resto della tua vita?
E io ho risposto:
- Sì."
Ragazzi, cosa fareste se foste la madre di Deniska?
Denis ha capito il significato delle parole: "Il segreto diventa chiaro" senza la spiegazione della madre? SÌ
( Denis ha capito tutto immediatamente, non appena ha visto un uomo sconosciuto con un cappello con il porridge in testa.)
Quale parte di questa storia hai trovato più interessante?
Come capisci il significato di questo proverbio?"L'omicidio uscirà"?
Cosa potrebbe insegnare questa storia successa con la semola di Denis Korablev?
Produzione: la spiacevole storia accaduta con la semola, ovviamente, ha insegnato a Denis Korablev a pensare prima e poi ad agire. Si rese conto che tutte le cattive azioni prima o poi sarebbero diventate note.
7. Lavoro autonomo in gruppo: (diapositiva)
Gruppo 1-3: Disporre le citazioni nell'ordine delle azioni che si svolgono nel testo.
Gruppo 4-6: - Cosa ha fatto Deniska per rendere più gustoso il porridge?
Controlliamo il lavoro in gruppo!
8. Comporre SINKWINE secondo il racconto di V. Dragunsky "Il segreto diventa chiaro"
Deniska
Genere, …
Pensare, fantasticare...
Il segreto diventa chiaro
Sognatore
- A che scopo V.Yu. Dragunsky ha scritto una storia"Il segreto diventa chiaro"
- Quali tratti della personalità sono discussi in questo lavoro?
Il poeta Yakov Akim, un caro amico di V. Dragunsky, disse: (VETRINO)
“Un giovane ha bisogno di tutte le vitamine, comprese le vitamine morali. Vitamine di bontà, nobiltà, onestà, decenza, coraggio. Tutte queste vitamine sono state date generosamente e con talento ai nostri figli da V. Dragunsky”
- leggi le storie di V. Dragunsky e prendi vitamine morali.
9.D/z: Raccontare la storia per conto di Deniska
Disegna un'illustrazione per la copertina.
10. Riflessione dell'attività educativa nella lezione.
Ho concluso che...
- In questa lezione mi loderei per……..
È stato difficile per me…………- Dopo la lezione volevo……
Lezione di lettura extracurriculare V. Dragunsky “È vivo e splendente”, “Il segreto diventa sempre chiaro”
Obbiettivo: conoscere la biografia di V. Dragunsky, alcune delle sue opere dal libro "Le storie di Denisska", sviluppare la memoria, il pensiero, la logica, il linguaggio degli studenti, la capacità di lavorare con il testo; sviluppare qualità morali.
Durante le lezioni:
I. Inizio organizzativo della lezione.
Tutti, tutti - buon pomeriggio!
Togliti di mezzo, pigrizia malvagia!
Non smettere di imparare
Non smettere di lavorare!
Bene, ragazzi, churn, state zitti!
La lezione inizia.
Prepara le orecchie e gli occhi
In modo che possano vedere tutto
Ascolta e ricorda.
II Dalla biografia dello scrittore(diapositive 2-10)
Viktor Yuzefovich Dragunsky (1913-1972) (diapositiva 2)
Nato il 17 novembre 1913 a New York in una famiglia di emigranti bielorussi. I genitori tornarono presto in patria in Bielorussia e si stabilirono nella città di Gomel (diapositiva 3)
L'infanzia e la giovinezza di Viktor Dragunsky sono cadute in anni difficili. All'età di 16 anni, un giovane che sognava il teatro doveva andare a lavorare. Lavorava in una fabbrica, cuciva finimenti per cavalli in un negozio di selle e trasportava passeggeri in barca attraverso il fiume Moscova. Ma è comunque diventato un attore e ha recitato sul palco non senza successo. Prima al Moscow Theatre of Transport (ora - il N.V. Gogol Theatre), poi al Satire Theatre, al circo e al Theatre-Studio dell'attore cinematografico. (diapositiva 4)
E nel 1935, Viktor Yuzefovich divenne attore nel Teatro dei trasporti. Viktor Yuzefovich aveva un meraviglioso senso dell'umorismo. Dragunsky ha scritto feuilleton, parodie, scene divertenti per il pop e il circo, canzoni. (diapositiva 5)
Ma soprattutto a Dragunsky piaceva esibirsi davanti ai bambini e osservare la loro reazione.
Ha persino lasciato il teatro per lavorare nel circo come clown rosso. (diapositiva 6)
Lo scrittore non ha dovuto inventare nulla. Il padre in queste storie è lo stesso Viktor Yuzefovich e Deniska è suo figlio. (diapositive 7-8)
I giovani lettori incontrarono per la prima volta la sua Deniska Korablev nel 1959. E da allora, il titolo di scrittore per bambini è stato saldamente radicato in Viktor Dragunsky.
Al personaggio principale di Dragunsky sono successe una varietà di casi: è saltato da una torre in acqua e si è esibito sul palco (fortunatamente ha cantato bene - ad alta voce!), E ha avuto un incidente con suo padre. Alcuni di questi casi sono realmente accaduti - non con Deniska Korablev, un eroe letterario, ma con Denis Dragunsky, il figlio dello scrittore. È vero, Denis Dragunsky è cresciuto, ora è adulto e scrive libri da solo e Deniska Korablev è rimasto un ragazzo.
Viktor Dragunsky ha vissuto una vita interessante e varia.
Non è con noi da molti anni, ma i bambini leggono con piacere i libri di Dragunsky e gli adulti li rilettono... (diapositiva 11)
III. LAVORA SULLA STORIA "E' VIVO E BRILLA"(diapositiva 12)
Hai mai visto una minuscola torcia da qualche parte nell'erba o tra i cespugli in una sera d'estate, quando è completamente buio, che brucia con una luce verdastra? Può bruciare a lungo, in modo uniforme, luminoso, a volte per diverse sere di seguito nello stesso posto. Con la sua luce, puoi persino vedere i numeri sull'orologio anche al buio.
Chi accende questa misteriosa lanterna? Questa lucciola è un bug molto utile. Si arrampica nei gusci delle lumache e distrugge questi parassiti.
Nel corpo di una lucciola ci sono cellule speciali con una sostanza che si illumina se combinata con l'ossigeno. Molti tubuli sono collegati alle cellule. Quando la lucciola le chiude, le cellule non si illuminano. Aprì i tubi: l'aria li attraversò e la "torcia" prese fuoco.
I coleotteri alati sono maschi; le loro "lampadine" si accendono solo occasionalmente e per un breve periodo. Le femmine senza ali accendono fuochi a lungo e illuminano con loro l'oscurità delle notti estive.
Ci sono molti tipi di coleotteri luminosi nel mondo. Nei paesi tropicali sono grandi, brulicano tra gli alberi, lampeggiano brillantemente sulle foglie, corrono su e giù, brillando con le loro lanterne magiche.
RISOLVI IL cruciverba (IN COPPIE)(diapositiva 13)
Risolvi il cruciverba
IV. LAVORO SULLA STORIA "IL SEGRETO DIVENTA SEMPRE CHIARO"
1. "La verità sorge sempre al di sopra della menzogna, come l'olio sopra l'acqua". Miguel Cervantes (diapositiva 14)
Leggi con gli occhi;
Leggi lentamente ad alta voce;
Leggere con un'intonazione affermativa;
Leggi in modo espressivo;
Come capisci il significato di questa affermazione?
2. Lavoro di vocabolario(diapositiva 15)
Segreto?
Qualcosa di nascosto agli altri, non noto a tutti;
Qualcosa di irrisolto, non ancora noto;
La ragione nascosta di qualcosa.
Nomina un sinonimo per la parola mistero.
Segreto
Segreto?
Segreto, nascosto, nascosto, segreto.
Esplicito?
Aperto, franco.
Camera sfaccettata(diapositiva 16)
un monumento architettonico nel Cremlino di Mosca, uno dei più antichi edifici civili di Mosca. Nel corso dei secoli, molti eventi importanti della vita dello stato russo sono stati celebrati nella Camera sfaccettata, era la sala del trono principale.
Lì furono ricevuti ambasciatori stranieri, gli eredi al trono russo furono solennemente annunciati, Zemsky Sobors si incontrò.
intelligente(diapositiva 17)
Una persona con una grande cultura interna.
Calunnia
Informazioni screditanti o diffusione di informazioni deliberatamente false che screditino l'onore e la dignità di un'altra persona o ne minano la reputazione.
Sinonimi:
Bugie, bugie, finzione, calunnia.
Mordere?
Cerco di infastidire, maliziosamente beffardo.
3. Lavorare con il testo(diapositiva 18)
Cosa ha sentito una volta Denis da sua madre e come ha spiegato sua madre le sue parole?
("Il segreto diventa chiaro")
In che modo la mamma ha convinto Deniska a mangiare il porridge? Cosa gli ha offerto? (Vai al Cremlino)
Cosa ha provato Deniska quando ha sperimentato il porridge? (sentimenti di risentimento, fastidio)
È vero che Deniska ha "perso conoscenza" e quindi ha buttato via il porridge per strada? Perché l'autore usa questa espressione?
SERVIZIO DI INTELLIGENCE(diapositiva 19)
Cosa ha fatto Deniska per rendere più gustoso il porridge?
sputare con un cucchiaio;
salato;
cosparso di zucchero;
versato acqua bollente;
versò l'intero barattolo di rafano nel porridge.
Quale parte è stata illustrata dall'artista? (diapositive 20-24)