Lo sviluppo del discorso orale degli scolari junior. Come sviluppare nella scuola elementare? I proventi più utili sullo sviluppo del discorso tra i più giovani studenti

Ciao, cari genitori! In Touch Evgenia Klimkovich.

Ti piacciono i tuoi figli? Accetto che il discorso degli studenti nella scuola elementare sembra meravigliosamente non sempre. Spesso è "porridge in bocca", le parole sono pronunciate attraverso i denti, nelle finali inghiottire fretta e, di conseguenza, gli insegnanti nelle lezioni non possono capire che il bambino ha detto. Le domande ripetute sono risolte i bambini in un vicolo cieco, iniziano a dubitare se hanno risposto correttamente, urlò e chiuso, anche se tutti sanno tutto. E: "Siediti, due!"

È possibile insegnare arte oratorica e mettere la parola del bambino in modo che fosse:

1. comprensibilmente;
2. giusto;
3. e anche bello?

Può! Per questo, gli insegnanti hanno in magazzino esercizi sullo sviluppo del discorso degli scolari junior che si applicano non solo alle scuole orali a scuola, ma anche adattarsi alla formazione a casa.

Piano di lezione:

Qual è la base degli esercizi per il discorso?

Le condizioni necessarie per il discorso dei bambini costruito correttamente sono:

1. buona udienza fonetica;
2. alfabetizzazione grammaticale;
3. vocabolario ricco.

Nel set di pedagog per un allenamento chiara della pronuncia può essere:

• giochi divertenti con parole;
• ricarica di articolazione;
• esercizi di respirazione;
• twister della lingua.

Tutte queste tecniche si precipitano ad aiutare gli scolari poco parlati.

Pertanto, le occupazioni permanenti di ginnastica respiratorie insegneranno parole con l'intonazione necessaria, le pause chiare, il volume richiesto di espirazione, utilizzando pienamente la riserva dell'aria, distribuendo la respirazione a frasi lunghe senza interruzione del discorso accartocciato.

Gli esercizi di articolazione ti permettono di allenare le tue labbra e la lingua in modo che sia più facile pronunciare suoni sofisticati.

Un udito fonetico ben sviluppato aiuta a ascoltare e pronunciare correttamente le parole con il suono con cui sono venute nella nostra lingua russa.

L'alfabetizzazione della grammatica è rivolta alla corretta declinazione delle parole, specialmente i loro finali, che il discorso del bambino non taglia la voce.

Il vocabolario aiuta a scegliere la parola desiderata al momento giusto, e non nuotare, pensando caoticamente a come dire.

E ora tutto è in ordine.

Ginnastica respiratoria e articolazione per aiutare a parlare

L'allenamento di respirazione e articolazione può essere effettuata quando c'è un minuto gratuito. Con loro, probabilmente, vale la pena di iniziare l'intero complesso di esercizi divertenti.

Lavoriamo con la respirazione

Insegniamo a soffiare il bambino.

Con la ginnastica respiratoria, è necessario ricordare che i respiri profondi sono fatti attraverso il naso e l'aria viene espirata senza intoppi attraverso labbra piegate in circolazione.

Correnti volti

Nell'articolazione che aiuta a parlare più velocemente e chiaramente, diventiamo vere scimmie, per il quale costantemente

• rivelare ampiamente - chiudi la bocca,
• tirare le labbra con un tubo,
• infidendo la lingua, spegnendolo il più lontano possibile, cercando di ottenere il mento.

Respirare restaurato, i muscoli della bocca si scaldarono, vanno al gioco delle parole.

Sviluppa un'udienza fonetica

Imparare a distinguere suoni e parole con i seguenti esercizi

Prendere il suono

Al momento in cui pronunciate la parola in cui il suono specificato è nascosto, il bambino dovrebbe battere le mani, catturandolo sulla voce. È possibile complicare questa attività impostando il bordo. Ad esempio, battito solo quando il suono non è solo nella parola, ma è all'inizio / fine / centrale.

Disegnare suoni

Con l'aiuto dei simboli (tutti i tipi di piatti o cerchi), disegniamo tanti elementi come suoni che ascoltano nella parola prevista.

Veniamo con le parole

Preparati per il compito della parola in cui è necessario modificare una o più lettere per creare una nuova parola. Ad esempio, Dot Daughter, Sleep-Succo.

La condizione principale per tali classi è tutto è fatto per via orale, senza prompt scritti, in modo che il bambino abbia imparato a sentire.

Imparare la grammatica

Molto spesso i nostri bambini distorcono la fine. Tali esercizi aiutano a determinare la fine della parola come parte essenziale.

Solo la metà

Prendi la tua favola preferita e leggi insieme. Si pronuncia l'inizio della parola, e il bambino legge solo la sua anima gemella. Ad esempio: ho catturato un ragazzo un pesce rosso.

Siamo frasi

Questo può essere fatto in base ai modelli specificati scritti sul foglio come schema. Ad esempio, per lo schema "Chi? Cosa sta facendo? Che cosa? Per chi?" Puoi truccarvi "La mamma prepara il pranzo per la famiglia". Puoi anche suggerire di diluire l'offerta proposta con altre parti del discorso. Ad esempio, nel nostro caso potrebbe essere così: "La mamma prepara un pranzo molto gustoso per tutta la famiglia".

Stiamo cercando una pausa

Stiamo cercando i giusti finali delle parole e mettiamo le parole confuse al loro posto. Inizi a parlare della parola, il bambino continua. Offrite le parole nell'ordine confidenziale, il bambino è la proposta proposta di loro. Prendi i testi dai libri di testo: e ripeti l'argomento, e spendiamo il discorso.

Ricostituire il vocabolario

La presenza di un gran numero di parole che familiari al bambino è una delle condizioni per il discorso concorrenza costruito.

Nomina la Parola

Molto simile al famoso gioco di "Cities", che può anche essere preso come base. Concorsi d'amore? Ma debolmente, chi darà più parole a una certa lettera, ad esempio, su "I"?

O quelli che sono sulle estremità della lettera specificata, o tale che nel mezzo c'è una determinata lettera? Allora per il business!

Associazione

In un esercizio così divertente, i bambini sui segnali specifici sono alla ricerca di oggetti. Ad esempio, cosa può essere rosso?

Cosa succede a caldo? Se si desidera complicare l'attività, fai domande che suggeriscono prima di identificare i segni, quindi scegliere l'appropriato. Ad esempio, chiamare lo stesso della neve (bianco come carta da neve, morbida come la neve perina). Sinonimi e contrari e tutti i tipi di spiegazioni di parole saranno prese qui.

Gadayka.

Qui vivono sgrad, cruciverba e indovinelli. Inoltre, il bambino non può solo indovinare, ma anche chiedere. A proposito, se nella tua famiglia amano il gioco "Hangs", può essere preso come base: ed eccitante, e con beneficio.

Folclore russo nello sviluppo del discorso

Proverbi, detti e altoparlanti non reinterranno solo il discorso della tua studentessa con belle parole, ma anche insegnarlo ad applicarle al momento giusto nel posto giusto.

Gioca a case in "Chi vuole diventare milionario", prevenendo in anticipo modelli di domande.

Per esempio:

• Quando considerano i polli? (Quando scendono, in autunno, quando crescono in primavera).
• Cosa non si nasconde nella borsa? (regalo, gatto, awl, buco).
• Dove non guardare il cavallo di Darny? (Negli occhi, nei denti, sulla coda, sotto lo zoccolo).
• Quale amico è migliore dei nuovi due? (Serio, vecchio, bello, intelligente).
• Ripeti - madre di cosa? (mente, memoria, insegnamento, uomo).

A proposito, è stata la ripetizione di un bambino per fare tutta la conoscenza del bambino e li applicherà nella loro eloquenza.

A proposito, secondo gli scienziati, in russo quasi 500.000 parole, di cui circa 2500 sono il più di tutti. Il vocabolario dei primi elementari - 2000 parole, una laurea della scuola - 2500-4000, al proprietario dell'istruzione superiore - su A 10.000 e gli eruditi sono usati nel loro discorso fino a 50.000 parole!

Quindi noi noi e i nostri figli abbiamo, cosa staccare!

Vuoi imparare tre esercizi segreti per aiutarti, i genitori, rendono la tua dettatura meglio letteralmente in una settimana? Per che cosa? E in modo che il bambino fosse uguale a)

Con i desideri di parlare con competenza e magnificamente e in previsione dei tuoi commenti dire addio.

Sarò felice di un nuovo incontro.

Sempre il tuo, Evgenia Klimkovich.

Nell'età della scuola più giovane, molti bambini hanno difficoltà associate alle attività del linguaggio.Alcune ragazze chattano molto, ma la logica è difficile per loro ed è difficile per loro costruirlo. Altri sanno come dire correttamente, ma spesso pongono, poiché non hanno un vocabolario attivo.

Per qualsiasi bambino di fronte alla scuola o nella scuola più giovane ci saranno giochi per lo sviluppo del discorso. Questi giochi saranno utili a tutti i bambini che iniziano o già sanno come leggere bene.

Giochi con la parola
Sul foglio o sul tabellone, se i giochi vanno in classe, la parola è scritta. Ogni bambino deve inventare una parola per ogni lettera, sollevare la mano o il record su un volantino. Quando il gioco è padroneggiato, puoi complicarlo un po '. Ora non devi solo venire con parole su lettere dalla parola, ma solo tematico. Ad esempio, la parola "gatto" è scritta. Inventare animali: cavallo, cervo, sigillo.

Impedisce una lettera in modo che una nuova parola sia. Puoi lanciare la prima e l'ultima lettera. Ad esempio, risate - pelliccia, cancro scuro, canna da pesca - figlia, cervi - pigrizia, mel-abete rosso, lupo - lupo, stall -stol, bisonte dente.

Aggiungi un suono e ottieni una nuova parola. Puoi usare le stesse parole del gioco "buttare fuori la lettera". Ad esempio, il tesoro - magazzino, abete rosso - gap, telaio - dramma, vespa - sputa.

Sostituisci il suono, ottieni una nuova parola. Ad esempio, la grotta è talpa, figlia - un punto, un osso, jackal - chagall.

Gioco molto emozionante - disegnare anagramma. Oggi l'anagramimm è chiamato miscelazione di lettere che costituiscono la parola originale. È necessario accedere a questo gioco per giocare, non tutti gli adulti possono anche rapidamente fare una parola. Ad esempio: Kaban - Bank, City - Strada, Boccetta - Vetro. Questi giochi aiutano i bambini a risolvere la struttura della parola formazione e mostrano la loro erudizione.

Dovresti anche ricordare il gioco: " Sì, e non parlare, bianco e nero non indossare"(Il link che abbiamo avuto), aiuta ad attivare il vocabolario del bambino.

Facciamo parole. È necessario fare tante parole diverse dalla lunga parola. Il vincitore può essere considerato colui che ha fatto più parole o che avrà la parola più lunga dalle lettere presentate.

Campo dei sogni. Penso che tutti videro un tale programma. E il significato del gioco con i bambini è lo stesso della trasmissione.

Gioco in abbreviazione (Acronimi) espande perfettamente il vocabolario. Ci sono diverse persone nel gioco, il presentatore fa oggetti che si trovano nella stanza. Ad esempio: "NOME ME BMK." I partecipanti al gioco devono indovinare che sia un "grande letto morbido". Chi indovina, fa il suo acronimo.

Supponi. Qualsiasi libro è preso dal master, si apre su qualsiasi pagina e viene letto metà della frase. I partecipanti devono continuare l'offerta. Chi indovina o vicino alla risposta corretta, prendi gli occhiali. Puoi leggere non solo l'inizio, ma anche la fine della frase. Questo gioco è molto utile, insegna a capire il contesto. E lei è molto allegra e affascinante.

Giochi allegri e giusto discorso bello da tuo figlio!

Esercizi per lo sviluppo del discorso orale degli studenti nella scuola elementare.

P.ravilne.discorso Aya.molto importantema Formare una personalità completa. Un bambino con un discorso buono e sensibile è più facile entrare in contatto con i colleghi e gli adulti, può capire i suoi pensieri, desideri. I difetti della girante sonore rendono difficile contattare.

Sviluppo del suono corretto;nota È importante quando il bambino è ricevuto a scuola. Uno dei motivi della disqualificazione nella lingua russa nella scuola elementare non è sufficiente pronuncia del suono dei suoni. Tali bambini sono difficili da determinare il numero di suoni nella Parola, la loro sequenza, scegliere una parola con un dato suono. I bambini con udito phamadmatico scarsamente o insufficientemente sviluppatoavere difficoltà Nel padroneggiare le abilità delle lettere a scuola.

Gli studi di scienziati mostrano che il 20% dei bambini che entrano nella scuola ha difetti nella solida sospensione, che dimostra l'essenzialeb Novità R.abitualmente in questa direzione. Anche per la formazione del giusto intervento orale, il lavoro su orfoepia e l'intonazione è importante.

La soluzione a questi compiti contribuisce agli esercizi di seguito, che possono essere eseguiti quotidianamente, come allenamento vocale, in alfabetizzazione lezioni di apprendimento, lingua russa e lettura letteraria.

IO. . Lavorare sul respiro giusto

Quando si lavora sulla tecnica del discorso, devi prestare attenzione ai bambini a respirazione adeguatadurante il discorso.

Per spiegare ai bambini la necessità di una corretta respirazione sull'esempio del discorso del suono. Nella lezione, lasciando un'alfabetizzazione sull'argomento "Discorso" che doverò ad ascoltare un audioofrumento con una configurazione a causa della respirazione irregolare per parola. Faccio la domanda: è stato bello ascoltare tale discorso? Perché? Portiamo i bambini alla conclusione: durante il discorso è necessario respirare correttamente. Dò una spiegazione, il che significa - respirare correttamente:

È impercettibile a coloro che circondano il respiro, in modo tempestivo con aria, espirando gradualmente, consumando uniformemente aria. È necessario che il discorso sia liscio, che si estende, senza pause inutili.

Esercizi:

Impareremo a fare inspirare e espirare liscio durante il discorso.

Esercizio 1 Si sedettero dritto, le spalle si sono raddrizzate, la testa è stata sollevata, sorrise. La maniglia giusta è stata messa sulla parte superiore dell'addome, la parte inferiore delle costole sentiva. Inalato Le spalle sono ferme, "lavoro" pancia e petto. Senza intoppi, lentamente espirato. Ripetiamo 3-4 volte.

Esercizio 2. Si sedette magnificamente, sorrise. Inalato Consideriamo da uno a dieci punti vendita. Le parole dicono rumorosamente, belle, soprattutto evidenziando vocali.

II.. Lavoro sulla dizione

Per il discorso principale, il bambino dovrebbe essere in grado di controllare i muscoli del suo apparecchio vocale. Questo ci aiuta ginnastica articolata.

Lei P.spaventa per renderlo più chiaro e comprensibile.Lavorare su A.rtuluculasi.a lei - Questo è un passo per una buona dizione.

Esercizi:

1 mossa

Chiedi a un bambino di allungare le labbra in un sorriso, mentre i frese devono essere nudi (visibili), cioè un sorriso deve essere ampio.

Lavaggio Nava - Fiume,
E sorridi largo.
Tutti i miei denti sono visibili -
Dal bordo alle gengive.

2 movimento

Quindi chiedigli di fare un "tubo". Per fare questo, tirare le labbra in avanti nel tubo. Prestare attenzione: quando la commutazione è di breve durata per essere i movimenti della mascella inferiore. Sposta solo le labbra!

Poesie per l'alternanza del primo e del secondo movimento nell'esercizio di articolazione numero 1.

Se le nostre labbra stanno sorridendo,
Guarda - appare la recinzione.
Bene, e se le labbra sono un tubo stretto,
Quindi, possiamo giocare sul gemello.

Anche quando si lavora sulla dizione aiutadiscorso Gymnastics:
p.controllare determinate combinazioni di suoni con artigrutola chiara. Per esempio:

Ieaoua.

BDIC BDEK BDAC.

DBIC DBEK DBAC.

PTK Ptek Pak.

TPIK TPEK TPAC.

Pulitori - Questi sono esercizi poetici volti allo sviluppo degli organi dell'apparato di articolazione e aiutando lo sviluppo di una specie di pronunciauno o più suoni Con ripetizione regolare.

BA-Bou avrebbe pilastri sul cortile.

BU-BA - dalla finestra sporge un tubo.

Tali semplici cleans amano comporre i bambini stessi.

Ci sono poesie più complesse e carichi semantine che trasportano.

PronunciarepulitoriÈ consigliabile all'inizio lentamente, articolando chiaramente ogni suono, come se dici una persona sorda che sa come leggere sulle labbra. E poi il ritmo dovrebbe essere aumentato, ma non riducendo la qualità della pronuncia. Puoi pronunciare prima cleanrs con un sussurro, cercando di lavorare attivamente con labbra e lingua, e poi ad alta voce, con la stessa attività degli organismi di articolazione. Oppure è possibile pronunciare il testo all'inizio con i denti compressi, attivando il funzionamento delle labbra, quindi ripetere le frasi con i denti crollati.

Anche con grande piacere, i bambini cantanocanzoni della discorsoterapia.

In effetti, questi sono gli stessi chef che i bambini vengono alla musica.

Il tipo più comune di dizione - Twister della lingua.

L'intero fascino del patter è che non lo parlerà dalla prima volta. Dopotutto, secondo le regole del gioco, il patter non è letto, ma ripetuto dall'udito, che è molto più difficile. Ciò rende i camerieri con utili esercizi che contribuiscono al miglioramento della prova sonora, la dettatura del Bambino, è coinvolta nel cambiare rapidamente la posizione degli organi di articolazione durante la pronuncia di combinazioni dure di suoni, aiutano ad eliminare lo sfarfallio, come Se con porridge in bocca, pronuncia, e li trasforma anche in un gioco affascinante.

Per imparare come pronunciare il patter in modo rapido e corretto, è necessario farlo gradualmente e seguire diverse regole.

Impara a pronunciare i fianchi lentamente, ma chiaramente, chiaramente e senza bastone.

Impara il patter per il cuore, quando memorizzandolo, pronuncialo al solito ritmo.

Impara a pronunciare rapidamente il picchietto, aumentando gradualmente il ritmo.

Per un'introduzione interessante allo strattone sull'occupazione, è possibile utilizzare diversi caratteri favolosi, ad esempio, il dominio di Kuzya - Champion per pronunciare. Ci sono anche poesie speciali che hanno molto familiarità con i bambini:

Stiamo correndo sulla collinetta, sì, racconta il picchietto.

Chi vuole parlare, deve parlare

Tutto è corretto e destinato a essere tutto chiaro.

Parleremo e saranno scaricati

Così giusto e chiaramente, in modo che tutto sia chiaro a tutti.

Queste sono poesie divertenti da cui puoi iniziare una familiarità con patter.

Puoi trascorrere la partita con Picchietti, per analogia con il gioco "Telefono viziato": mandare gli schemi l'un l'altro lungo la catena. Per il gioco è meglio prendere nuove camper che non hanno incontrato in precedenza i bambini.

III.. Lavorare sulla ragione corretta dell'enfasi.

Assicurati di prestare attenzione alle parole in ogni lezione, l'insegnante dovrebbe prestare attenzione alle parole nella stagnazione. Puoi iniziare un dizionario in cui correggere tali parole come si trovano nelle lezioni.

Per memorizzare la pronuncia corretta delle parole che trascorro tale lavoro.

Distribuisco le carte con parole la cui pronuncia deve essere ricordata. Fornisco l'installazione alla memorizzazione. Il giorno dopo, i bambini vengono offerti carte con le stesse parole, ma l'enfasi non è indicata. I bambini mettono lo stress. Il controllo è richiesto. Puoi lavorare in coppia: i bambini controllano a vicenda. Dopo un po ', quando va un numero sufficiente di parole, il gioco viene giocato "dicendo bene". Puoi competere nei ranghi. Per l'utilità corretta di ogni parola, la squadra riceve un punto.

Dì sempre ai bambini: se dubiti della pronuncia della parola, consulta un dizionario orthoeepic.

IV.. La cosa più interessante è lavorare sull'intonazione.

Un ruolo enorme nella comunicazione vocale viene riprodotto dall'intonazione. Senza di esso, affatto non può esserci discorso orale. E sentimenti, l'umore è coscientemente o involontariamente trasmesso e con l'aiuto di strumenti di intonazione (melodes, accento logico, pausa, tono, timfo vocale, tempo di parlato).

Già nelle prime lezioni di apprendimento, introduciamo i bambini con le peculiarità dei diversi tipi di intonazione: una narrazione, interrogativa, esclamazione. Imparare a pronunciare frasi con una diversa intonazione. Imparare a percepire i suggerimenti per la voce e, a seconda dell'intonazione, metti il \u200b\u200bgiusto segno di punteggiatura.

Esempi di esercizio:

Leggi frasi con l'intonazione necessaria.

Il ragazzo va a casa.

Il ragazzo va a casa?

Il ragazzo va a casa!

Lavoriamo sulla formulazione dello stress logico: impara ad allocare la parola giusta, a seconda del significato della dichiarazione. Osserviamo come il significato cambia a seconda di come la parola evidenziamo la voce.

Esempi di esercizio:

Ragazzo riproduce la chitarra?

Ragazzogiocando Sulla chitarra?

Ragazzo che giocasulla chitarra ?

2. Leggi le offerte con l'intonazione della domanda e della risposta, evidenziando il voto sottolineato la parola. Spiega, come il significato della dichiarazione cambia dalla dichiarazione di stress logico.

In autunno Terch vola a sud?

In autunno I grachics volano verso sud.

In autunnograchics. volare verso sud?

In autunnograchics. Volare verso sud.

Gradualmente complicare il materiale del linguaggio per il lavoro sull'intonazione: prendiamo piccoli testi, poesia.

Esempi di esercizio:

Andammosui funghi ,

leprespaventato .

Suonava per querce

Rastrellato tutti i funghi.

Poiridendo -

lepre spaventato.

Riassumendo tutto quanto sopra, è possibile trarre conclusioni che i piccoli esercizi quotidiani prenderanno un contributo significativo alla formazione del giusto discorso dei tuoi studenti.

Fatti interessanti

***

È stato stabilito che il docente esperto parla di 100-120 parole al minuto. E qual è il ritmo del tuo discorso, voglio sapere? Per fare questo, fai un estratto da qualsiasi esercizio costituito da 100-120 parole e leggerlo ad alta voce. Se lo leggi al minuto, allora il ritmo del tuo discorso è normale. Se leggi più veloce, devi seguirti per parlare più lentamente, se non hai incontrato in un minuto, lavorare sulla cosa per essere più rapidamente.

***

Gli scienziati hanno scoperto che la Parolaciao può essere pronunciato da 40 modi e aiuta in questa una varietà di intonazione. Prova a pronunciare questa parola in modi diversi. Lascia che i tuoi compagni determinano il senso dell'ombra (sottotesto) investire in questo saluto in ogni caso.

***

Gli scienziati dimostrano che l'ascoltatore della lezione (relazione, spiegazioni dell'insegnante, della televisione o delle trasmissioni radio, ecc.) Non assorbe fino al 40% delle informazioni che ti interessano, che è effettivamente contenuta nel testo, se l'intonazione , Il ritmo del discorso, imita, posa, gesti dell'altoparlante coerente con il contenuto del testo.

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"Presentazione del seminario"

Master class.

Esercizi per lo sviluppo del discorso

junior SchoolChildren.

(Sponment)

Discorso Gymnastics.

E uh o.

Database e al database E al database

Db e db e a db e a

PT e PT E a Ven e a

TP e TP E a TP e a

Pulitori

I pulitori sono esercizi poetici,

rivolto allo sviluppo di organi di articolazione

apparecchio e Aiutando la pronuncia

c'è una specie di suono con una ripetizione regolare.

Tipi di pulizie

I detergenti basati solo sulla ripetizione dei suoni accelerati che non supportano il carico semantico.

BA-Bou avrebbe pilastri sul cortile.

Pulitori che hanno la comparsa di un normale poema per bambini in

torus spesso ripete il suono ridotto

singolo carico semantico.

La Turchia dalla città va,

Il giocattolo è nuovo fortunato.

Il giocattolo non è semplice -

Turchia dipinta.

Canzoni della discorsoterapia

SA-SA-SA, SA-SA-SA-SA

Oh-oh oh, la vespa vola.

Sorbiche Sy, Sy Symbols.

Non abbiamo paura della vespa. Su-su-su, su-su-su.

Hai visto qualcuno di voi?

Sorbiche Sy, Sy Symbols.

Non abbiamo visto la vespa. SA-SA-SA, SA-SA-SA-SA

Indovina dove la vespa.

Twister della lingua

Parlando - un piccolo genere del folclore con intenzionale

la selezione di parole, difficile per l'articolazione giusta.

Tutti i fucili non si chiameranno

non si ri-rinunciare.

"Luce segreta"

Pronunciato vooronenka.

Nel giardino, Arina cresce dahlies.

Sei topi nella tazza del fruscio.

Prendi la giusta

Zaita era spaventato. Leggi il poema

Andammo sui funghi , combinando il ritmo di lettura e

lepre spaventato . Lu sonore:

Suonava per querce, lentamente - rumoroso,

Rastrellato Tutti i funghi. Media - di solito,

Poi ridendo - rapidamente - silenzioso.

lepre spaventato.

• In autunno Terch vola a sud?
• In autunno I grachics volano verso sud.
• In autunno grachics. Volare verso sud?
• In autunno grachics. Volare verso sud.
• Sul NU NUOVO?
• Sul NU NUOVO.

• Buona! Ben fatto!
• Arriva il temporale.

Leggi e spiega cosa volevo dire il primo amico e qual è il secondo.

Nella sala galleria di immagini

ci sono due amici. Uno di loro

esclamò: "Che immagine!"

E l'altro ha detto: "Che immagine?"

Che mezzo di discorso orale

colpito il significato

quali sono i Budies?

Che mezzo per scrivere

discorso NOI usato per

trasferimento di un significato diverso

queste proposte?

• - Vanya! Vai da cena! - La voce della mamma sente.
• - Io vado! - Risposte del figlio, incapace di strappare dal gioco del computer.
• - Beh, stai andando?
• - Io vado! - Ripete Vanya, continuando il gioco interessante. Si affretta da tutto ciò che potrebbe fare presto, ma è per questo che inizia a commettere errori, il gioco è in ritardo.
• - Perché non vai? Tutto fresco!
• - Io vado! Sto andando!
• - Come parli? Non essere scortese!
• - E cosa ho detto questo?! Ho detto "Io vado!".

Grazie per l'attenzione!

Buona fortuna nel lavoro!

Collezione
"Giochi didattici ed esercizi nelle lezioni della lingua russa"
Scuola elementare

Compilato da: Kuznetsova Elena Vladimirovna,
maestra di scuola elementare
Mbou "Gymnasium № 26"

La scuola correttamente guidata da un bambino apre una finestra figlio più ampia e più affidabile della lettura.
Fabre J.
Come fare una lezione di lingua russa Interessante, divertente, amata e conveniente per un bambino? Uno dei mezzi per preservare e ottenere gioia durante lo studio è il gioco. Non è un segreto che il gioco fa parte del processo educativo.
L'uso di giochi a scuola sviluppa attività, logica, pensiero, osservazione, attento, immaginazione creativa. Di conseguenza, i bambini appaiono nella lingua russa.
L'obiettivo del gioco è quello di aiutare a rendere gravi lavoro stressanti divertenti e interessanti per gli studenti. Per aumentare l'interesse per le lezioni russe, creando prontezza psicologica dei bambini alla comunicazione vocale, vengono utilizzati giochi didattici.
Giochi ed esercizi
1. Mini-saggio supportando parole che verranno con se stessi, ad eccezione di un frost: (puoi usare la palla, lanciare la palla e lo studente in risposta è la parola):
Z e Mao Koheny Trees
Snezhofzvonko.
Il sogno di giri
C epenet2. Per ripetere le regole, il gioco "Asta" è usato per la vendita del nome del nome, aggettivo, verbo. Queste parti dei bambini del linguaggio proteggono in una forma insolita - alzati con le fiabe, ad esempio: "Ho vissuto sì, il re del verbo era nel mondo, amava chiedere" cosa fare? ", Cosa lo fa fare? ", Cosa fare?" Ecc., Molto spesso il re del verbo era amico del nome dei nomi, insieme erano nell'uno, poi nel plurale. Il verbo in famiglia era la cosa principale ", ecc.
3. Burime
Alla lezione della lingua russa invece di attacchi fisici per sviluppare il discorso, il pensiero logico, l'intensificazione dell'attività mentale può essere scritta poesie - giocata in Burim:
Falls, la neve bianca cade.
E copre il prato verde.
I ragazzi accecò un grumo di neve,
Divertimento è aumentato in un ampio cerchio.
I ragazzi in acciaio giocano a palla di neve,
Con loro giocando a un amico di un cane.
Allegramente tutto, tutto felice inverno,
Questi giorni invernali non mi dimenticheranno.
4. Gioco "Postman":
Scopo: consolidare la conoscenza degli studenti della selezione delle parole di verifica, espandere il vocabolario, sviluppare un'udienza fonmematica.
La mossa: il postino distribuisce il gruppo di inviti dei bambini (4-5 persone).
I bambini determinano dove sono stati invitati.
Garden Park Sea School Dining Zoo
Gy-Kidoro-Chaper-Gykny-Kikhly-Kykle-Ka
Kali-Ka Bere Kifla-Koblo-Kipiro-Kimarta
Redi du-kilo kiottra-ka sli-quitra-kamorko-ka li-kioster cyprosoka-ka galu-tselche
Compiti:
Spiegare ortografie selezionando le parole di prova.
Creare proposte usando queste parole.
5. Gioco "Encryptor"
Scopo: Automazione dei suoni, lo sviluppo di processi di percezione, analisi e sintesi fonetica-fonetica, una comprensione della funzione insignificante del suono e delle lettere, arricchimento del vocabolario stock di studenti, lo sviluppo del pensiero logico.
Stroke: Gioca a coppie: uno nel ruolo di una crittografia, l'altra - la gaddle. La crittografia pensa alla parola e lo crittografa. I giocatori possono provare la loro forza nelle frasi e sui suggerimenti decifragibili. Vale la pena non solo indovinare le parole, ma anche scegliere da ciascun gruppo della parola.
Per esempio:
1. Aaltrek, Bandiera, Rukezhk, Zookv (piatto, cucchiaio, tazza, chiamata)
2. Oarz, Strah, Engl, Roschsha (Rosa, Astra, Acero, Camomilla)
3. Plaveato, sanità, otrbia, sbent (pianeta, stella, orbita, neve)
6. Gioco didattico "solido - soft"
Scopo: ripetere l'ortografia dei segni solidi e morbidi.
Gli studenti sono divisi in due squadre. Una squadra è chiamata "pietra", l'altra - "wat". Comando "Stone" si alza se leggo la parola con un segno duro, se leggo la parola con un segno morbido, la squadra "Wat" si alza.
Parole: Congresso, Entra, Blizzard, Versare, Scala, Lew, Annuncio, Pali, Scansione, Deviazione, Orecchie, Bevande, Tiro, ecc. 7. Gioco didattico "Sii attento".
Scopo: intensificare la memoria, l'attenzione, il vocabolario, sulla base della conoscenza delle regole.
Dalle poesie proposte, scrivi parole con combinazioni di Zhi, Shi:
1. Viveva nella capanna Leggi
Topi, ricci, strisce,
I triaggi vanno a visitarli
E giraffe e maledizioni.
2. Gilet, animale, pancia,
Giraffe, pittura, vive,
Rosa canina, pneumatici, canne,
Macchine e matite,
Cerchia, servire, essere amici e vivi,
Sbrigati a mescolare
Spazzare e cucire.
Tutte le combinazioni di Live e Shi
Solo con la lettera e scrivere!
8. Agra "Boomerang"
Solleva l'attenzione dei bambini e la velocità della reazione: lo studente deve ricordare la parola necessaria e "restituire" il suo insegnante.
Sinonimo.
Una persona semplice (infertilità), un semplice compito (luce), semplice verità (capitale); Persona irrequieta (irrequieta), sguardo irrequieto (allarmante); forte amicizia (affidabile), suola forte (resistente).
Trova Aractory.
Chiudi costa (distante), vicino uomo (qualcun altro); Commedia allegra (noiosa), umore divertente (triste); Bene profondo (piccolo), profonda conoscenza (superficiale); Piccolo pesce (grande), piccolo fiume (profondo) .9. "Zversnet fraseologici".
Scopo: espansione del vocabolario degli studenti.
Aggiungi la parola mancante: il nome dell'animale. Affamato come ... (lupo). Hitker, come ... (Fox). Codardo, come ... (lepre). È come ... (pesce). Spinoso come ... (Yozh). Salutare come ... (toro).
10. "Quanti punti sono tanti suoni"
Attrezzatura: cubo, sui bordi di cui un altro numero di punti: due, tre, quattro, cinque, sei; Una linea è vuota. Gli occhi a turno lanciano un cubo e chiamare parole in cui il numero di suoni è uguale al numero di punti sulla faccia superiore del cubo. Se zero cade, il giocatore manca il corso e trasmette il cubo del prossimo giocatore.
11. Gioco didattico: "In una parola".
Obiettivo: attivare il vocabolario dei bambini, sviluppare la capacità di generalizzare.
Gli studenti sono invitati a sostituire le combinazioni di parole e frasi in una parola avendo alcune sillabe, chu.
1. Tree Stump - ... (Churban).
2. Sessanta minuti - ... (ora).
3. Foresta spessore frequente ... (Schaus).
4. Pesce predatore con denti affilati - ... (luccio).
5. Cosa rende pesanti padelle - ... (ghisa).
6. Cuocere gli occhi dal sole - ... (puro).
7. nave con manico e un beccuccio per acqua bollente o tè di birra - ... (bollitore) e
12. Gioco didattico: "Al contrario".
Scopo: consolidare le parole di scrittura con una combinazione -
L'insegnante invita i bambini a sostituire il nome / sostantivo a loro le frasi del tipo e del sostantivo rispetto all'altro in modo che una delle parole includasse la combinazione di uno.
Giocattolo per albero di Natale - ... (giocattolo dell'albero di Natale)
L'eroe delle fiabe- ... (favoloso eroe)
Succo di mela- ... (succo di mele)
Zuppa di latte - ... (zuppa di latte)
Marmellata di fragole- ... (marmellata di fragole)
Porridge di grano saraceno- ... (porridge del grano saraceno)
Acqua dal fiume ... (acqua del fiume)
Bene nel castello - ... (buco della serratura)
Farina di grano - ... (farina di grano), ecc.
13. Gioco didattico: "Sostituisci la lettera".
Scopo: intensificare l'attività mentale degli studenti, sviluppare ortografia e dormitori fonetici, attento, pensiero logico.
I bambini hanno una parola di origine con un orfogramma, cambiano in sequenzialmente uno o due suoni, pur mantenendo una combinazione di -CC. Vince colui che farà il maggior numero di parole.
Maniglia della figlia
Fiume Barrel
Candela Noult
Koil Stufa.
reny point.
Tuchka figlia.
auto niente
14. Gioco didattico "Trova un errore".
Obiettivo: sviluppa la capacità di allocare parole nel discorso che denota argomento.
L'insegnante chiama un numero di parole che denotano i nomi degli articoli e consente un "errore". Gli alunni devono determinare quale parola è superflua e perché.
1. Prenota, casa, mare, uscì, studente.
2. Cartone animato, sole, ferro, porta, marinaio.
3. Tellochka, gesso, altro, matita, rospo.
4. Schemi, duro, gallo, piatto, ciliegia.
5. Come, libro, finestra, cancello, elefante, ecc.
15. Gioco didattico "Trova una coppia".
Scopo: sviluppare la capacità di mettere in relazione correttamente il nome del soggetto e l'azione.
Attrezzatura: ogni studente sulla scheda da scrivania, su cui in una colonna, le parole sono registrate: Blizzard, Thunder, Sole, fulmine, vento, pioggia, neve, nuvole, nebbia, gelo, e in un'altra colonna di parole - azione: gocciolamento, Galleggiante, cadute, acciaio, galleggianti, spazzare, fluttuando, cuocere, scintilla, soffiando, cracking.
Alunni per ogni parola che denota il nome del fenomeno, prendi la parola che denota l'azione del soggetto segnando la freccia.
16. Attività ed esercizi didattici.
Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini sull'argomento "Dividere il segno soft", sviluppare memoria, pensando.
1. Nome prime parole in cui è necessario scrivere la lettera B alla fine, quindi, nel mezzo.
2. Trova parole con un segno morbido diviso. Lo stresserà: bevo, cantante, bew, famiglia, anello, lancia, pony, vestito, cappotto, passero, small, ecc. 3. Scrivi le parole con il diviso B:
L'intera giornata è un sigillo,
E non è troppo pigro per mentire.
Scusa, regolazione del sigillo
Non un esempio per l'imitazione.
(B. NODOKA)
Questo è tu, lepre, sì denti di volpe!
Qui sarei grigio, sì Gambe lupo!
Qui tu, obliquo, sì artigli Trot!
-E-e, cosa posso dire fang e artigli?
Soul - Ho ancora una fame.
4. Frammenti.
Sono ammorbidito - sotterraneo con un solido l sul muro
Sono pietra e marrone. (Libri, per esempio, su di me),
E con solido - nella stanza qualsiasi, ma non appena l ammorbidisce,
In forma geometrica. Trasforma immediatamente nella danza.
(Angolo coal) (pois-reggimento).
Senza m - nella foresta posso spegnere;
Con M - tribunale temei.
(El-Rela).
17. Il gioco "Skatcher" - registrare su ogni lettera a una parola;
Libro: K- Cat; N largo; e ago; Ghish; Un'anguria;
18. Il gioco "Trova la lettera", ad esempio: t .. (zucca), B.n.n. (banana), sh.o.l. (scuola). It.d19. "Putinaca" Game-Watermelon, onkfeta-caramella, cavolo-lago, Beyrovo-Sparrow; Feltrop (Portfolio), Malbo (album), Migazyan (Gymnasium), Dinaro (Motherland), Tsoyayi (uovo).
20. gioco "serpente", ad esempio: giocattolo e giocattolo astrastriano-jelly-arancio-arancio-arancio-arancio-naso, ecc. Come serve la voce? Passero (Tweet), corvo (scatola), cane (cortecce), ecc.
Chi il cui figlio? Specificare le frecce:
Puledro di mucca,
Vitello di pollo;
Pulcino di cavallo
21. Creare parole da sillabe: Mo, ko, lo; (latte); A, blu, pel (arancione); re, per, essere (betulla); Co., Lo, Yab (Apple); Dopo tutto, tesoro (orso), ecc .2. Errori corretti:
Cammello (D), Cas (O), Achkchki (O), Svanok (O), Agarote (O, O, D), Tight (D), Dusk (O), CO \\ NCC (L), Gaurh (O) , Nonno (H), Ana (O), Clee (G).
23. Sillabe mancate: .... Straul; ..Il; ... rap; ... SA; ... Dopotutto; ... nan; .... la; In questo gioco, i bambini su una sola parola danno molte opzioni per le risposte, ad esempio (Chik) -mAlchik, coniglietto, punta, dito, ecc., Ie di nuovo, il vocabolario è reintegrato, il vocabolario è rifornito, l'attività è in fase di sviluppo, logica , Pronuncia di parole.
24. Tipi completi di attività: "anagramma" riorganizzando le lettere per formare nuove parole. Qui i bambini impareranno nuove parole
Foresta - Sab; cucchiaio-scusa; Pompa pompa; Bank-Boaur; Mole cort; Lama-Mala, Kazan- Okaz;
"Chi vive dove?" relazionarsi frecce
Bear Nora.
Belka Berlog Fox Hollow
25. Il gioco "Quale parola è nascosta?" in tre, seminterrato o due, cento e cento cento anni; canna da pesca; Beads-baffi; Una forte auto veterinaria ha guidato nel gateway - Thermos;
26. Il gioco "Sostituisci le figure in parole" OS3O (EDGE), 100L (Tabella), Pire00let-Gun, O5- di nuovo, AX3NA (Sturgeon), V3NA (Showcase), in 15 (Forza),
Prima di tutto il 7 ° O5 si siede per 100L, PRO3 prevedivamente tutti i 100lits (prima che tutta la famiglia sia seduta al tavolo, pre-vince tutti i set da pranzo)
27. Il gioco "Cos'è superfluo?" Tynasplin, Lago, Malbo, Teherv, Kalinya (Plasticline, Colla, Album, Linea, Vento Superior)
28. Indovina le parole: IlgeuCrn - Primavera; Sdoufvtrkla- dura: Gwurzushfa-puric; Tali giochi sono sviluppati dall'osservazione, dall'attentezza, insegnano distinguere e trovare lettere "extra";
Uno dei compiti preferiti per i bambini è risolvere i Rebs sotto forma di numeri crittografati; Da A a I - corrispondono ai numeri; 33 lettere - 33 cifre.
A, B, in, G, D, E, O, G, Z, E, Y, K, L, M, N, O, P, R, S, T, Y, O, P, R, S, T, Y, F, X, T, H, Sh, sh, b, s, b,
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 13 14 1516 17 1819 20 22 23 24 25 26 27 28 2930
E, yu, i
31 32 33
Compito: creare parole e frasi. 1416? 1213 1 1919; 1416? 14 1 14 1; 4 10 14 15 19 10 33
12 16 18 10 5 16 18 (Corridoio), 13 6 19 20 15 10 24 1; 23 16 13 13; 21 25 10 20 6 13 30 15 10 24 1.
29. Prendi la parola
L'obiettivo è imparare l'analisi fonetica, espandere il vocabolario.
L'insegnante mostra la parola schema grafico, i bambini lo prendono a lei. Vince quello che raccoglierà le parole di più.
Per esempio:
(Tabella, finestra di pesce, trono).
È possibile complicare la condizione: Marvel - un suono vocalico [uno, due (a discrezione) del quadrato]. L'opzione più difficile è dare uno schema completo della parola.
30. Sai il russo?
L'obiettivo è insegnare quote di consumo. h. e mn. h. Sushch., Forme di dare alla nascita.
A) - Chiamerò le parole in singolare, e tu sei una chiesa in multipli.
Cat-Cats Arc Arc Bucket-Secchio
Rack-zaft hips high hand
Mole Mole Flour -... piuma
Grotta Grottoes Misfortuna Metro -...
DATE DI GIORNO FIORI FIORI DEI CALF-CALFF
Polli del pollo del ceppo del ceppo del caldino dell'uomo
Ship-Court Lazhen -... Kozotok-Kozdyat
Morkov -... Food -... Barile Barile
B) - Chiamerò nomi per gli uomini, e tu sei il clan femminile corrispondente.
Cook-tachki cucinare
Controllo mercantile su misura
Hare Bunny Brave -...
Elephant-Slonich Doctor -... Gallo in rooster -.... insegnante insegnante
Okun -... studente studente
In) Ora, al contrario: chiamerò i nomi del tipo femminile, e tu sei rispettivamente maschile.
Turchia-Turchia Dragonfly -.... Lisa Lisens Leones
Couza Cat Cat.
Osa -... proteina -...
31. Lettera di disegni
L'obiettivo è imparare a presentare proposte, parole con un supporto per il disegno, un'analisi della lettera sonora della Parola, l'unità semantica delle parole nella frase.
Immagini attuali. Gioca a due squadre. I ragazzi della prima squadra devono "scrivere una lettera", facendo disegni in una certa sequenza. I bambini della seconda squadra devono "leggere" questa lettera, piegare le prime lettere dei nomi degli articoli.
Ad esempio: funghi, pesci, anguria, tè, gioco, movimento, cancro, gioco, ghiaccio, unità, tribuno, unità, ghiaccio, gioco (stracci volghi) 32. Vieni con un'offerta
L'obiettivo è imparare come usare i nomi di sblocco nelle frasi.
L'insegnante chiama parole immutabili: cappotto, metropolitana, caffè, cacao, ecc.
I bambini hanno suggerimenti con queste parole. L'insegnante costruisce quindi domande in modo che le parole immutabili nelle risposte degli studenti utilizzati in casi indiretti.
33. Che cos'è alto (lungo, largo, basso, stretto)?
L'obiettivo è imparare a coordinare la terra. e arr.
Il cavo chiama l'aggettivo e getta la palla a uno dei giocatori, che dovrebbe chiamare l'oggetto caratterizzato da questa funzione.
Ad esempio: alto (casa, albero). Lo studente che ha chiamato il soggetto lancia la palla ad un altro giocatore.
34. Quanto funzionerà?
L'obiettivo è imparare a distinguere l'enfasi semantica nella frase a seconda dell'ordine della parola nella proposta.
Dalle parole scritte a bordo, costituiscono diverse proposte caratterizzate dall'ordine delle parole usate.
Ad esempio, ieri, casa, è venuto, la sera, I. Quante delle varie offerte si riveleranno?
35. Domande "catena"
L'obiettivo è imparare a rivelare l'unità del testo.
I bambini si siedono in un cerchio. Il presentatore fa una domanda a uno dei giocatori, ne risponde e sulla base della sua risposta costruisce la sua domanda al seguente studente, ecc.
Per esempio:
- A che ora dell'anno è ora?
- Inverno. Quali alberi in inverno?
- Tutto il bianco, come se nelle pellicce e nei tappi vestiti. Come sono le derive bianche? eccetera.
36. Gioco con le immagini
L'obiettivo è imparare a presentare proposte per le immagini scene, per elaborare le proposte intrinseche.
Gli scolari sono distribuiti da immagini, che mostrano le azioni di persone o animali. Ad esempio: la ragazza disegna, i bambini giocano, il gatto gioca con i gattini. Gli studenti devono compilare le proposte nell'immagine, e quindi, cambiando lo scopo della dichiarazione, apportare queste proposte in questione.
Per esempio:
Mamma - Cat gioca con i gattini. (La mamma gatto gioca con i gattini?).
37. Quale parola è adatta?
L'obiettivo è imparare a selezionare frasi sostenibili.
Ad ogni animale disegnato nelle immagini (asino, cane, formica, volpe, lupo) scegli una parola che lo caratterizza correttamente (vero, testardo, difficile, toothy, laborioso).
38. Strict o capitale?
L'obiettivo è imparare a distinguere le parole in un valore nominale e proprietario.
L'insegnante scrive sulla parola board (pistola, fede, ecc.);
Il gioco è diviso in due squadre. Il primo presenta una proposta con una di queste parole in modo che sia scritto dalle lettere minuscole e il secondo è dalla capitale.
39.Cagate parole
L'obiettivo è imparare a distribuire offerte.
L'insegnante inizia la proposta, gli studenti lo terminano. Un insegnante può avviare una proposta con membri omogenei della frase che i bambini nella continuazione hanno raccolto altri membri omogenei. (Il treno si precipitò precipitò foreste, campi, ...). 40. Fare una combinazione
L'obiettivo è imparare a fare frasi verbali con il pretesto.
Carte da gioco con pretesti: da, a causa di, da sotto, da, da, a, y, senza, su, sotto, oltre (2-3 carte ciascuna). Questo, utilizzando preposizioni, compongono la combinazione di verbo con nomi. Ad esempio: andava via dalla casa, lacrime dall'albero.
L'insegnante chiama i verbi:
rendere
veloce
sneak.it
partire
Saltare
Correre
Stare in piedi
partire
bere
in piedi
esci
ottenere
scappa
piangere
camminare
ridere
studiare
essere trattati
essere trattati
leggere
ritorno
Chi è venuto con una combinazione riceve correttamente una carta con un verbo di parole, vince più velocemente tutte le dieci carte.
41. Chi è l'ultimo?
L'obiettivo è imparare a raccogliere aggettivi come descrizioni.
A proposito, chiamato insegnante, inventa le definizioni.
Ad esempio, nonna (vecchio, tipo, grigio, affettuoso), bus (piccolo, nuovo, blu, spazioso), carro (vuoto, bambini, interno), ecc. Vince colui che chiamerà più definizioni o chi ti dirà.
42. Risposta delteree - una frase
L'obiettivo è apprendere le proposte, considerare la relazione delle parole nella proposta.
I bambini sono divisi in 4 squadre. L'insegnante chiama il soggetto, ad esempio, un piroscafo.
1 Il team risponde alla domanda: cos'è lui?
2 team: cosa fa?
3 Team: come è l'azione?
4 Team: dov'è l'azione?
Dalle parole-risposte è fatta una proposta. La prima frase può essere fatta insieme. Ad esempio: il grande piroscafo galleggia rapidamente lungo il fiume.
VERSIONE CAMBIATA DEL GIOCO:
Ogni squadra è impostata sulla domanda e viene data la parola a cui è selezionata la risposta. Quando tutte le risposte sono pronte, viene elaborata un'intera storia. Le parole chiave sono scelte dall'insegnante secondo un piano pre-pensato.
43. Curioso
L'obiettivo è fissare la capacità di produrre un'analisi delle parole della lettera sonora, allocare il primo suono nella parola.
I bambini si siedono in un cerchio, al centro di cui è presentatore; Il suo in questo gioco è chiamato "curioso".
Chiamando una lettera forte e attese un po 'che i giocatori potevano prepararsi, "curiosi" li ha gettati con domande: "Chi?", "Con chi?", "Dove?", "1?". Devi rispondere rapidamente con le parole che iniziano con la lettera che il piombo ha chiamato. Quello che non ha immediatamente risposto alla domanda o darà una risposta errata (con un'altra lettera), paga Phanta.
44. Accetto le domande
L'obiettivo è imparare a selezionare le parole di diverse parti del discorso in frasi verbali.
a) L'insegnante mostra un'immagine con l'immagine e fa la domanda: cosa c'è che non va in lui
Fatto? La risposta deve essere inequivocabile.
Per esempio:
Albero di Natale - Sreduble
Patate - Dippan.
Porridge - commestibile
Lampada - illuminata.
Bandiera - Raise.
Apple - Torvan.
B) Chi penserà di più sulle risposte alla domanda "Come?" In relazione ai verbi.
Parlare-
Partire-
Leggere-
Guarda
45. Verdure, frutta, frutti di bosco
L'obiettivo è consolidare la scrittura di parole con una lettera maiuscola.
Scrivi in \u200b\u200bun notebook i nomi delle verdure, dei frutti, delle bacche che conosci.
Come vengono scritte queste parole?
Possono essere registrati con una lettera maiuscola?
46. \u200b\u200bDue frasi
L'obiettivo è consolidare l'ortografia delle parole con una lettera maiuscola.
Prepara proposte con le parole di gelo del gelo, StarLotch-Squarot, ecc. Scrivi.
47. Come girare ...
L'obiettivo è consolidare l'uso in parole B come indicatore della morbidezza della consonante.
Girare: gesso in un piccolo posto.
Angolo in carburante.
polo in numero.
48. Come è scritto?
L'obiettivo è consolidare la fusione e la scrittura separata di console e preposizioni.
Come registrare una proposta, aprire le parentesi?
Il sole si nasconde (per) Bor.
Kotefuivancelyles a (per) bor
Passeggiata durante la notte.
Ya. Kozlovsky.
49. Domande - enigmi
L'obiettivo è consolidare la conoscenza del pretesto della parte del servizio del discorso.
Dai una risposta alle domande di astuzia:
a) Quali due preposizioni preparano il nome dell'animale domestico? (gatto)
B) Che tipo di albero è il nome delle quattro preposizioni? (Pino)
c) Quando un pronome personale è composto da due pretesti in caso indiretto? (noi)
50. Non posticipare
L'obiettivo è quello di elaborare le regole per il trasferimento di parole.
Scrivi 5 parole in cui ci sono due sillabe, e non puoi trasferire queste parole, (ferro, cervo, famiglia, cibo, collo -). Il valore di tali giochi è che la velocità della lettura, le parole della parola possono anche Essere elaborati sul loro materiale, sviluppare la polvere di ortografia e molto altro. Questo tipo di sgrade, giochi, puzzle nelle lezioni della lingua russa contribuiscono all'arricchimento della magazzino del vocabolario, espandere i loro orizzonti. Portano un'enorme carica emotiva in se stessi, alzano tali qualità come un'iniziativa, perseveranza, proposito. L'atmosfera della classe è amichevole. Se non impilato prima della chiamata, si pentiranno di non aver avuto tempo. Nei giochi, in particolare le qualità collettive e morali sono formate. Durante il gioco, i bambini imparano a fornire assistenza ai compagni, un senso di responsabilità, il collettivismo, è portato in natura, la volontà, il desiderio di vittoria, apre un'altra visione del mondo per il soggetto - è diventato accessibile a lui, comprensibile, e La massenza e l'amore del russo.
Colorazione "grammaticale"