Lezioni di rasputintino del problema francese di educazione. Riassunto della lezione "Problemi morali della storia di VG

Quali problemi morali aumentano nella storia delle "lezioni francesi"?

I problemi di moralità e moralità su cui si presta attenzione, può essere chiamato eterno. Ma dov'è la linea, attraversando l'atto diventa morale e / o immorale? Sull'esempio della quota della storia; lezioni di francese; Questo è particolarmente ovvio: prendere, ad esempio, un gioco di denaro, morale o immorale? A prima vista, la risposta è ovvia. Ma non tutto è così semplice nella vita, dice Rasputin. Anche in mente, le azioni immorali possono essere buone se sono causate da sentimenti nobili, e l'atto di Lydia Mikhailovna è confermato. Simpatia e compassione, la capacità di empatizzare le qualità rare che a volte sono così prive di vita.

Il problema morale della storia di Rasputin Lezioni di francese; è una ricerca per una risposta alla questione di ciò che la moralità è. Fabul Events mostra che coscienza e morale sul lato del direttore della scuola: licenzia l'insegnante francese per un gioco d'azzardo per soldi con uno studente, pur essendo assolutamente sinceramente esprimendo estrema indignazione da parte di tale comportamento. Ma quest'uomo, ciecamente i prossimi standard pronti, le direttive top-down, non è in grado di capire che l'amore del bambino, il desiderio di salvarlo è a volte più importante del dogm. Lydia Mikhailovna si rese conto che un ragazzo a mezza rotoli di orgoglio non accetterebbe di aiuto da lei direttamente, quindi lo invita a giocare a una partita che è stata a lungo una fonte di guadagni dell'eroe. Il comportamento dell'insegnante dà una comprensione che la moralità va spesso oltre i confini delle norme generalmente accettate, e talvolta attraversa queste norme nel nome della salvezza umana.

Il principale problema morale di questa storia è la domanda su come rimanere da una persona, se tutto nella vita non è così semplice e bello, come vorrei. Anni di prua pesante, un ragazzo che studia in città a volte, risulta assolutamente senza soldi e non ha nulla da comprare anche del latte. Dalla disperazione, inizia a giocare per soldi e affronta la crudeltà dei pari, con l'invidia, con la meschinità e il tradimento. Questo è il lato negativo della vita che ha dovuto imparare l'eroe.

E come contrappeso è mostrato un insegnante gentile e comprensivo che è estremamente dispiaciuto per un ragazzo affamato e strappato e che non può aiutarlo apertamente - a causa dell'orgoglio, il ragazzo non accetta il suo aiuto. Ma la simpatia è una sensazione meravigliosa e insegnante trova una via d'uscita, lei stessa comincia a giocare con uno studente per soldi. È immorale, o è un'altra lezione che non dà alcun insegnante saggio al suo studente? Mi sembra che il secondo. È improbabile che il protagonista fosse così ingenuo per non capire che l'insegnante non era affatto da Azart decise di giocare a Chik. Lo vide cercare di aiutarlo, ma cerca di fornire questo aiuto in modo tale da non volare l'orgoglio giovanile e il massimalismo.

E, naturalmente, il bene si è rivelato essere punibile - l'insegnante è licenziato. E questo è un altro problema morale - se ti sforzi di aiutare gli altri disinteressatamente, devi essere preparato per il fatto che dovrà pagare per te stesso. E solo una persona davvero gentile può andare in un tale sacrificio.

"Lezioni francesi" Analisi della storia autobiografica Rasputin che troverai in questo articolo.

"Lezioni dell'analisi francese" della storia

Anno di scrittura — 1987

Genere - storia

Tema "Lezioni francesi" - vita negli anni postbellici.

L'idea di "Lezioni francesi": gentilezza disinteressata e disinteressata - valore umano eterno.

La fine della storia suggerisce che anche dopo la separazione, la connessione tra le persone non è rotta, non scompare:

"Tra l'inverno, dopo la vacanza di gennaio, sono venuto a scuola per posta pacco ... Layy lay pasta e tre mele rosse in esso ... Le vedrai solo nella foto, ma immagino che fossero stati."

"Problemi francesi"

Rasputin colpisce i problemi della moralità, della crescita, della misericordia

Il problema morale nella storia delle "lezioni di francese" di Rasputin nell'educazione dei valori umani - gentilezza, filantropia, rispetto, amore. Un ragazzo che manca di soldi per il cibo, sperimentando costantemente un senso di fame, non ha abbastanza marcia dalla materia. Inoltre, il ragazzo era malato, e per curare, aveva bisogno di bere un bicchiere di latte al giorno. Ha trovato un modo per fare soldi - giocato con ragazzi a Chiku. Ha giocato con successo. Ma avendo ricevuto denaro per il latte, a sinistra. Altri ragazzi hanno contato questo tradimento. Hanno provocato un combattimento e lo picchiarono. Non sapendo come aiutarlo, l'insegnante francese offrì al ragazzo di venire in lezioni e mangiare. Ma il ragazzo era confuso, non voleva "servi". Poi lo prevale con il gioco dei soldi.

Il significato morale della storia di Rasputin è nel canto dei valori eterni - gentilezza e umani.

Rasputin sta pensando al destino dei bambini che hanno assunto le loro fragili spalle un pesante fardello dell'era dei colpi di stato, guerre e rivoluzioni, tuttavia, c'è una gentilezza nel mondo, in grado di superare tutte le difficoltà. La credenza nel brillante ideale della gentilezza è una caratteristica caratteristica delle opere di Rasputin.

"Lezioni della trama francese"

L'eroe della storia viene dal villaggio per studiare nel centro distrettuale, dove si trova l'appartamento di otto anni. È difficile per lui difficile, affamato - tempo di dopoguerra. Nell'area del ragazzo, non ci sono nativi nativi, né conoscenti, vive all'appartamento dalla zia di qualcun altro nadi.

Il ragazzo inizia a giocare "Chiku" per fare soldi sul latte. Uno dei momenti difficili per aiutare il ragazzo a diventare un giovane insegnante di lingua francese. Andò contro tutte le regole esistenti, giocando con lui a casa. Solo così poteva dargli soldi in modo che potesse comprare cibo. Una volta, per questo gioco, li hanno portati direttore della scuola. L'insegnante è stato licenziato, e lei andò a lei Kuban. Dopo l'inverno, ha mandato l'autore al pacco, in cui c'erano pasta e mele che vide solo nella foto.

La scrittura

Storia della creazione

"Sono sicuro che lo scrittore di una persona rende la sua infanzia, la capacità in età avanzata vede e senti tutto ciò che gli dà il diritto di prendere la penna. Educazione, libri, esperienza sulla vita Aumentare e rafforzare questo dono in futuro, ma dovrebbe nascere da bambino, "Valentin Grigorievich Rasputin nel 1974 nel giornale Irkutsk Youth Soviet. Nel 1973 è stato pubblicato una delle migliori storie di Rasputin "Francese". Lo scrittore stesso lo sottolinea tra le sue opere: "Non ho avuto niente da inventare. Tutto mi è successo. Dietro il prototipo non doveva andare. Avevo bisogno di tornare alle persone che bene, che in una volta hanno fatto per me. "

La storia di Rasputintina "Lezioni di francese" è dedicata ad Anastasia Prokopyevna Kopylova, il suo amico del suo amico del famoso drammaturgo Alexander Vampilova, tutta la sua vita ha lavorato a scuola. La storia era basata sul ricordo della vita dei bambini, in base allo scrittore, "era uno di quelli che esitano anche con un tocco debole per loro".

La storia è autobiografica. Lydia Mikhailovna è nominata nel lavoro con il proprio nome (il cognome di Her - Milkova). Nel 1997, lo scrittore in una conversazione con il corrispondente della rivista "Letteratura a scuola" ha raccontato delle riunioni con lei: "Di recente ho avuto una visita, e abbiamo una lunga e disperatamente ricordava la nostra scuola, e l'insediamento di Angarsk Ust-Duty quasi mezzo secolo fa, e gran parte di quel momento difficile e felice. "

Rod, genere, metodo creativo

Il lavoro delle "lezioni francesi" è scritto nella grandezza della storia. Il fiorente della storia sovietica russo cade il ventesimo (Babel, Ivanov, Zoshchenko) e poi gli anni sessanta anni settanta (cosacchi, Shukshin, ecc.) ANNI. Più di altri generi prosaici, la storia reagisce ai cambiamenti nella vita pubblica, in quanto è più veloce della spesa.

La storia può essere considerata antica e il primo dei generi letterari. Un breve residenza dell'evento - il caso della caccia, la lotta con il nemico e simili, è già una storia orale. A differenza di altri tipi e tipi di arte, condizionale nella loro essenza, la storia è invisibile inerente all'umanità, essendo emerse simultaneamente con il discorso e non solo trasferendo informazioni, ma anche un mezzo di memoria pubblica. La storia è la forma originale dell'organizzazione letteraria della lingua. La storia È consuetudine considerare il lavoro prosaico completato del volume a quarantacinque pagine. Questo è un valore approssimativo - due fogli di copyright. Una cosa del genere viene letto "in un unico respiro".

La storia di Rasputintina "Lessons of Frances" è un lavoro realistico scritto dalla prima persona. Può essere completamente considerato una storia autobiografica.

Argomento

"Strano: perché siamo come davanti ai tuoi genitori, ogni volta che sentiamo la tua colpa di fronte agli insegnanti? E non per questo, cosa era a scuola, no, ma per quello che ci è successo. Quindi lo scrittore inizia la sua storia "lezioni di francese". Pertanto, determina gli argomenti principali del lavoro: la relazione tra l'insegnante e lo studente, l'immagine della vita illuminata dal significato spirituale e morale, la formazione di un eroe, acquisendo esperienza spirituale nel comunicare con Lydia Mikhailovna. Lezioni di francese, comunicazione con lydia mikhailov acciaio per l'eroe delle lezioni di vita, educazione.

Il gioco per l'insegnante di denaro con il suo studente, dal punto di vista della pedagogia, è un atto immorale. Ma cosa è dietro questo atto? - Chiede lo scrittore. Vedendo che lo scolaro (negli anni affamati del dopogazione) sottolinea, l'insegnante della lingua francese sotto la spinta di classi aggiuntive lo invita a casa sua e sta cercando di nutrirsi. Lei gli manda un pacco, come se dalla madre. Ma il ragazzo rifiuta. L'insegnante offre di giocare per soldi e, naturalmente, "perde", in modo che il ragazzo possa comprare latte per questi penny. E felice di riuscire a questo inganno.

L'idea della storia sta nelle parole di Rasputin: "Il lettore sta imparando dai libri della non vita, ma i sentimenti. Letteratura, a mio parere, sta principalmente educazione dei sentimenti. E prima di tutto, gentilezza, purezza, nobiltà. " Queste parole sono direttamente correlate alla storia delle "lezioni francesi".

Eroi di base

I personaggi principali della storia sono il ragazzo degli undici anni e l'insegnante di Lidia Mikhailovna francese.

Lydia Mikhailovna non aveva più di venticinque anni e "la sua faccia non era crudeltà". Ha reagito al ragazzo con comprensione e simpatia, ha apprezzato la sua dedizione. Guardò la sua studentessa notevole capacità di apprendimento ed è pronta per qualsiasi modo per aiutarli a svilupparsi. Lydia Mikhailovna è dotata di una straordinaria capacità di compassione e gentilezza, per cui ha sofferto, avendo perso il suo lavoro.

Il ragazzo sta colpendo con la sua intenzionale, il desiderio di qualsiasi circostanza da imparare e ad andare nelle persone. La storia del ragazzo può essere presentata sotto forma di un piano di preventivo:

1. "Imparare ulteriormente ... e dovevo essere equipaggiato con il centro distrettuale."
2. "Ho imparato e qui bene ... in tutti i soggetti, tranne il francese, avevo cinque anni."
3. "Quindi ero cattivo, così amaramente e spinto! - peggio di qualsiasi malattia. "
4. "Avendo ricevuto (rublo), ... Ho comprato un barattolo di latte al bazar."
5. "Mi hanno picchiato a loro volta ... non c'era nessuno quel giorno quel giorno era infelice."
6. "Ho spaventato e perso ... Mi sembrava una persona straordinaria, non assomiglia a tutti gli altri."

Trama e composizione

"Sono andato al quinto grado nel quarantasetto anno. È corretto dire, sono andato: avevamo solo una scuola elementare nel villaggio, quindi per imparare ulteriormente, ho dovuto equipaggiare fuori casa per cinquanta chilometri dal centro distrettuale. " Per la prima volta un undici anni, per la prima volta le circostanze sono tagliate dalla famiglia, tagliate dal solito ambiente. Tuttavia, un piccolo eroe comprende che le speranze sono assegnate non solo ai loro parenti, ma l'intero villaggio: dopo tutto, lui, secondo l'opinione unanime dei compagni del villaggio, è progettato per essere un "uomo scienziato". L'eroe fa ogni sforzo, superando la fame e desideroso di casa in modo da non portare i compatrioti.

Un giovane insegnante è venuto con una particolare comprensione del ragazzo. Cominciò a impegnarsi anche con l'eroe del francese, sperando a casa per nutrirlo. L'orgoglio non ha permesso al ragazzo di prendere aiuto da un estraneo. Non coronato con il successo di Lydia Mikhailovna con un pacco. L'insegnante lo ha riempito con i prodotti "urbani" e quindi si è rilasciato. Alla ricerca di un modo per aiutare il ragazzo che l'insegnante lo invita a giocare per soldi in "Priennik".

Il climax della storia viene dopo che l'insegnante ha iniziato a giocare con il ragazzo di Trounak. Paradossico della situazione esacerba la storia al limite. L'insegnante non ha potuto sapere che in quel momento la relazione del tale insegnante con uno studente potrebbe portare non solo al licenziamento dal lavoro, ma anche alla responsabilità criminale. Il ragazzo non lo ha capito completamente. Ma quando è successo il problema, ha iniziato a capire il comportamento dell'insegnante più profondo. E questo lo ha portato alla consapevolezza di alcuni aspetti della vita di quel tempo.

La storia della storia è quasi melodrammatica. Pacco con mele antonovsky, che lui, un residente di Siberia, mai provato, come se riecheggi il primo ritmo infruttuoso con cibo urbano - maccheronami. Tutti i nuovi e nuovi tratti stanno preparando questo non in tutte le finali inaspettate. Nella storia, il cuore di un incredulo ragazzo rustico si apre davanti alla purezza del giovane insegnante. La storia è sorprendentemente contemporanea. In esso, il grande coraggio di una piccola donna, un'epifania di un bambino chiuso, ignorante, nelle lezioni di umanità.

Peculiarità artistica

Con l'umorismo saggio, la gentilezza, l'umanità, e soprattutto, con piena precisione psicologica descrive una relazione scrittrice di uno studente affamato con un giovane insegnante. La narrazione scorre lentamente, con dettagli domestici, ma il ritmo è catturato in modo incongrente.

Il linguaggio narrativo è semplice e allo stesso tempo espressivo. Lo scrittore ha abilmente utilizzato il fatturato fraseologico, raggiungendo l'espressività e le immagini dell'immagine. I frasidi nella storia delle "lezioni francesi" esprimono principalmente un concetto e sono caratterizzati da un certo significato che è spesso uguale al significato della parola:

"Ho imparato e qui bene. Cosa mi è rimasto? Poi sono venuto qui e sono venuto qui, non avevo un caso diverso, ma per trattare le maniche al fatto che mi è stato imposto con me, non sapevo ancora come "(pigramente).

"A scuola, non ho visto PTAHU prima, ma, chiudendo avanti, dirò che nel terzo trimestre, improvvisamente, come la neve sulla sua testa, cadde alla nostra classe" (inaspettatamente).

"L'inferno e sapendo che l'arco da molto tempo non sarebbe durato, non importa come l'ho salvato, sono andato alla discarica, a uno stomaco tagliente, e poi un giorno o due si sedette di nuovo giù per i denti sullo scaffale" (fame ).

"Ma non c'era il senso di essere spinto, Tishkin è riuscito a vendermi con perdite" (tradire).

Una delle caratteristiche del linguaggio della storia è la presenza di parole regionali e caratteristiche del vocabolario obsoleto del tempo della storia. Per esempio:

Quartiere - affittare un appartamento.
Onespoon - una macchina da carico con una capacità di carico di 1,5 tonnellate.
Tè - Il genere di una sala da pranzo pubblica dove tè e snack sono offerti ai visitatori.
Invierà - versare.
Gola bollente acqua - pulita, senza impurità.
Ok - chat, parla.
Bizzarro - per colpire leggermente.
Hlyzda - Plut, Deceiver, Shuler.
Montaggio: cosa è nascosto.

Il valore del lavoro

La creatività V. Rasputin attira invariabilmente lettori, perché ci sono sempre valori spirituali nelle opere dello scrittore accanto alle normali leggi morali, personaggi unici, sofisticati, a volte controversi, mondo interiore di eroi sono sempre presenti nelle opere del scrittore. Riflessioni dell'autore sulla vita, a proposito di una persona, sulla natura aiutaci a rilevare te stesso e nel mondo circostante le riserve inesauribili di bene e bellezza.

Nel momento in cui ho dovuto studiare il capo eroe della storia. Gli anni postbellici erano una specie di test non solo per gli adulti, ma anche per i bambini, perché sia \u200b\u200bil bene che il male nell'infanzia percepiti molto più luminosi e più nitidi. Ma le difficoltà sono indurite, quindi il personaggio principale mostra spesso tali qualità come il potere della volontà, orgoglio, senso di misura, estratto, determinazione.

Dopo molti anni, Rasputin si rivolgerà nuovamente agli eventi degli anni di lunga durata. "Ora, quando una parte abbastanza grande della mia vita vive, voglio comprendere e capire quanto è e utile, l'ho speso. Ho molti amici che sono sempre pronti a venire in soccorso, ho qualcosa da ricordare. Ora capisco che l'amica migliore del mio amico è il mio ex insegnante, un insegnante francese. Sì, dopo decenni, ricordo esattamente di lei, come un vero amico, l'unica persona che mi ha capito mentre studi a scuola. E anche anni dopo, quando la incontravamo, mi ha mostrato un gesto di attenzione, cucire mele e pasta, come prima. E chiunque sarei, questo non dipenderà da me, mi avrebbe sempre trattato solo come studente, perché ero per lei, ci sarà sempre uno studente. Ora ricordo come lei, prendendo la colpa per se stesso, ha lasciato la scuola, e mi ha detto di un servizio: "Impara bene e non incolpare mai te stesso!" Che mi ha insegnato una lezione e ha mostrato come dovrebbe fare un vero uomo buono. Dopotutto, non c'è da meravigliarsi: l'insegnante di scuola è un insegnante di vita. "

Lo scopo della lezione:

V.g. Rasputin.

Durante le classi

1. Il momento organizzativo.

2. L'insegnante.

4. Riassunto degli studenti.

5. Estate sui problemi.

Conclusione: Lydia Mikhailovna va a un passo rischioso, giocando con i discepoli per soldi, dalla compassione umana: il ragazzo è estremamente esausto, e si rifiuta di aiutare. Inoltre, si considerava alle sue abilità non fredde dello studente ed è pronta per qualsiasi modo per aiutarli a svilupparsi.

Tu sei il compagno, la mia musaIl mio fratello sanguigno e persino madreMi hai insegnato a scrivere,Ama te stesso e credi in un miracolo,Essere nel tipo circostantePrenditi cura del migliore amicoNon essere offeso dalle persone.Tutte queste verità sono sempliciHo imparato con te al par,E voglio dire: "Insegnante!Sei il migliore sulla terra "

Riflessione.

Problemi morali della storia di V.G. Rasputin "Lezioni francesi".

Lo scopo della lezione:

rivelare il mondo spirituale dell'eroe della storia;

mostra la natura autobiografica della storia delle "lezioni di francese";

identificare i problemi morali sollevati dallo scrittore nella storia;

alleviare un senso del rispetto per la vecchia generazione, le qualità morali negli studenti.

Attrezzatura: ritratto e foto V. Rasputin; Esposizione di libri; Dizionario esplicativo modificato da Ozhegova; Il record della canzone "Dove andare l'infanzia".

Tecniche metodiche: conversazione su questioni, vocabolario, relazioni degli studenti, , Ascoltando la musica, il poema di lettura espressivo.

Il lettore sta imparando da non libri di vita, masentimenti. Letteratura, a mio parere, -questo sta principalmente educazione dei sentimenti. E primatotale gentilezza, purezza, nobiltà.V.g. Rasputin.

Durante le classi

1. Il momento organizzativo.

2. L'insegnante.

All'ultima lezione, abbiamo incontrato il lavoro di un meraviglioso scrittore russo V.G. Rasputin e la sua storia "Lezioni francesi". Oggi stiamo conducendo uno studio finale sullo studio della sua storia. Nel corso della lezione, discuteremo di diversi aspetti di questa storia: parleremo dello stato mentale del personaggio principale, allora riguarderà la "persona straordinaria" - l'insegnante di francese e completò la conversazione al Discussione dei principali problemi morali stabiliti dall'autore nella storia.

3. Collegamento della popolazione della canzone "Dove andare l'infanzia"

Ora abbiamo ascoltato il passaggio dalla canzone. Dimmi, come riflettere l'infanzia sul lavoro di V.G. Rasputin?

4. Riassunto degli studenti.

V. Rasputin ha scritto nel 1974 nel giornale Irkutsk: "Sono sicuro che lo scrittore di una persona rende la sua infanzia, la capacità in tenera età per vedere e sentire cosa gli dà il diritto di prendere la penna. Istruzione, libri, esperienza sulla vita Aumentare e rafforzare questo dono in futuro, ma dovrebbe nascere nell'infanzia. " La natura, che è diventata uno scrittore stretto nell'infanzia, prende vita sulle pagine delle sue opere e parla un linguaggio unico e rasputy. Le persone del territorio Irkutsk sono diventate eroi letterari. Very, mentre V. Hugo disse: "L'inizio, stabilito nell'infanzia di una persona, simile alle lettere che crescono sulla corteccia, in crescita, che costituiscono parte integrante." E l'inizio di questi, come applicato a V. Rasputin, impensabile senza l'influenza della Siberia stessa - taiga, hangar, senza un villaggio nativo, parte del quale era e chi per la prima volta ha fatto pensare alla relazione tra le persone; Senza una pura lingua folk unmantante.

Parlaci degli anni dei bambini V. Rasputin.

V.G.Rasputin è nato il 15 marzo 1937 nella regione di Irkutsk nel villaggio di Ust-Ust-Uda, situato sulle rive dell'Angara. Infanzia Parzialmente coincisa con la guerra: nella prima classe di Atalant Primary School, il futuro scrittore è andato nel 1944. E anche se non ci sono battaglie qui, la vita era difficile, mezza morire di fame. "La mia infanzia ha rappresentato la guerra e gli anni postbellici affamati", ricorda lo scrittore. - Non è stato facile, ma, come ora capisco, era felice. Appena imparato a camminare, siamo andati al fiume e gettiamo canne da pesca; Non ho ancora riparato, stirato in una taiga, iniziato immediatamente dietro al villaggio, ha riunito bacche e funghi, dagli anni più piccoli in cui sono entrati in barca e viaggiavano per il gilet ... "Qui, ad Atalanta, avendo imparato a leggere , Rasputin ha adorato il libro per sempre. La biblioteca della scuola elementare era molto piccola - solo due ripiani di libri. "Ho iniziato la tua conoscenza con i libri dal furto. Il mio amico e io sono spesso scalato la biblioteca. Rimosso il vetro, erano nella stanza e prese i libri. Poi arrivò, restituito leggi e ne prese di nuovi ", ha ricordato l'autore.

Dopo la laurea da Grado 4 ad Atalanta, Rasputin voleva continuare a studiare. Ma la scuola in cui le quinte e le classi successive erano a 50 km dal villaggio nativo. Era necessario spostarsi lì per vivere, e uno.

Sì, l'infanzia Rasputin era difficile. Non tutti coloro che imparano bene, sa come valutare le loro azioni e gli altri, ma per Valentina Grigorievich, lo studio è diventato un modo duro per morale. Perché?

Era difficile da imparare: era necessario superare la fame (la madre con il fogliame passò il pane e le patate a lui una volta alla settimana, ma li hanno sempre mancati). Rasputin ha fatto tutto solo sulla coscienza. "Cosa mi è rimasto? "Allora sono venuto qui e sei arrivato qui, non ho avuto un business diverso .... Non potevo osare di andare a scuola, rimasi intatta almeno una lezione ", ho ricordato lo scrittore. Stava valutando la sua conoscenza solo su perfettamente, ad eccezione del francese (nessuna pronuncia). Questa era principalmente una valutazione morale.

Chi è stato dedicato a questa storia ("lezioni di francese") e quale posto lo scrittore prende in infanzia?

La storia delle "lezioni francesi" è dedicata ad Anastasia Prokofievna Kopylova, madre del suo amico e il famoso drammaturgo Alexander Vampilov, che ha lavorato per tutta la sua vita a scuola. La storia era basata sul ricordo della vita dei bambini, in base allo scrittore, "era uno di quelli che esitano anche con un tocco debole per loro".

Questa storia è autobiografica. Lydia Mikhailovna prende il nome dal suo nome. (Questo è Milkova L.m.). Lydia Mikhailovna, come nella storia, ha sempre causato la sorpresa in me, e la riverenza ... mi sembrava una creatura elevata, quasi distrutta. Era nel nostro insegnante che l'indipendenza interna, che protegge contro la penna.

Un studente completamente ancora giovane, recente, non ha pensato al fatto che ci portò al suo esempio, ma le azioni che per lei erano intelligenti, divennero le lezioni più importanti per noi. Le lezioni di gentilezza. "

Qualche anno fa viveva a Saransk, insegnata nell'università di mordoviana. Quando questa storia fu pubblicata nel 1973, si riconosce immediatamente in lui, ho trovato Valentina Grigorievich, diverse volte lo incontrarono.

5. Realizzazione dei compiti a casa.

Quali sono le tue impressioni della storia? Cosa ha fatto la tua anima?

5. Estate sui problemi.

Prima di discutere i problemi posti dallo scrittore nella storia, ricorda i momenti nodali."Perché un ragazzo, l'eroe della storia, era nel centro distrettuale?" ("Imparare ulteriormente ... Devo essere equipaggiato con il centro distrettuale").- Quali sono stati i successi della storia della storia a scuola? (Per tutti i soggetti, tranne il francese, tenuto cinque).- Qual è stato lo stato mentale del ragazzo? ("Quindi è stato male, amaramente e spinto! - Peggio di qualsiasi malattia.").- Cosa ha reso il ragazzo "Chiku" per soldi? (Era malato, comprato su questo denaro nel bazar di un barattolo di latte).- Come ha fatto il rapporto dell'eroe con i bambini che lo circondano? ("Mi hanno battuto a turno ... non era quel giorno ... una persona è infelice me").- Qual è stata la relazione del ragazzo per l'insegnante? ("Ho spaventato e perso ... Mi sembrava un uomo straordinario").

Conclusione: Allora, ragazzi, delle tue risposte, ci siamo resi conto che il prototipo del personaggio principale della storia è V.G. Rasputin. Tutti gli eventi avvenuti con l'eroe erano nella vita di uno scrittore. L'Eleo Hero Europeo per la prima volta sarà tagliato da una famiglia per la prima volta, capisce che le speranze sono assegnate non solo ai loro parenti e all'intero villaggio: dopo tutto, lui, secondo l'opinione unanime degli abitanti del villaggio, è progettato per essere un "uomo scienziato". L'eroe fa ogni sforzo, superando la fame e desideroso di casa in modo da non portare i compatrioti. E ora, contattando l'immagine dell'insegnante francese, analizziamo quale ruolo Lydia Mikhailovna ha giocato nella vita del ragazzo.

1. In che modo l'insegnante ricordò l'eroe capo? Trova un ritratto di Lydia Mikhailovna nel testo; Cosa è speciale notato in esso? (Leggere la descrizione "Lydia Mikhailovna era allora ..."; "Nel suo viso non c'era crudeltà ...").

Per scrivere parole chiave dal testo per le caratteristiche del ritratto dell'insegnante.

2. Cosa i sensi hanno causato un ragazzo di Lydia Mikhailovna? (Lo trattava con comprensione e simpatia, ha apprezzato la sua dedizione. A questo proposito, l'insegnante ha iniziato a studiare con l'eroe in aggiunta, contando la sua casa per nutrire).

3. Perché Lidia Mikhailovna ha deciso di inviare il pacco al ragazzo e perché questo sottotono è fallito? (Voleva aiutarlo, ma ha riempito il pacchetto da parte dei prodotti "urbani" e quindi ha dato se stessa. L'orgoglio non ha permesso al ragazzo di accettare un regalo).

4. Avere un insegnante a trovare un modo per aiutare il ragazzo senza violare il suo orgoglio? (Ha suggerito di giocare a soldi in "Tennyok").

5. L'eroe della storia immediatamente la vera causa di classi aggiuntive e dei giochi di denaro con il suo insegnante?

6. È il giusto eroe, considerando un insegnante un uomo insolito? (Lidia Mikhailovna è dotata della capacità di compassione e gentilezza, per il quale ha sofferto, avendo perso il suo lavoro).

Conclusione: Lydia Mikhailovna va a un passo rischioso, giocando con i discepoli per soldi, dalla compassione umana: il ragazzo è estremamente esausto, e si rifiuta di aiutare. Inoltre, ha recensito abilità non povere nel suo studente ed è pronta ad aiutarli a sviluppare qualsiasi modo.

A bordo ha registrato un'epigrafia per la lezione: "Lettore ....". E quali sentimenti sollevano la storia delle "lezioni francesi"? (Gentilezza e compassione).

Come ti senti per l'atto di Lydia Mikhailovna? (Opinione dei bambini).

Oggi abbiamo parlato molto sulla moralità. Qual è la "moralità"? Troveremo il significato di questo nel dizionario esplicativo S. Ozhegova.

Giocare con il suo studente, Lidia Mikhailovna, dal punto di vista della pedagogia, ha fatto un atto incompleto. "Ma cosa è dietro questo atto?" - Chiede all'autore. Vedendo che il suo studente negli affamati, gli anni postbellici sottovalutato, ha cercato di aiutarlo: sotto la spinta di classi aggiuntive invitate a casa per nutrire, inviare il pacco, come da madre. Ma il ragazzo di tutti ha rifiutato. E l'insegnante decide di giocare con il discepolo per soldi, suonandolo. Lei va in inganno, ma felice, perché ci riesce.

Quindi, quali lezioni scrivono Rasputin nella storia delle "lezioni francesi"? (Queste erano lezioni non solo francese, ma gentilezza e generosità mentale, attenta e sensibili l'una all'altra, attenuando).

E quali qualità dovrebbero avere, secondo te, insegnante?- comprensione; - umanità; - Reattività; - umanità;- gentilezza; - giustizia; - onestà; - Compassione.

Hai indicato tutte le qualità inerenti a ciascun insegnante. Molte canzoni, storie, poesie sono dedicate agli insegnanti.Voglio lasciarmi in memoria di me stessoEcco queste righe dedicate a te:Tu sei il compagno, la mia musaIl mio fratello sanguigno e persino madreFacile da camminare con te nella vita:Mi hai insegnato a scrivere,Ama te stesso e credi in un miracolo,Essere nel tipo circostantePrenditi cura del migliore amicoNon essere offeso dalle persone.Tutte queste verità sono sempliciHo imparato con te al par,E voglio dire: "Insegnante!Sei il migliore sulla terra "

Conclusione: l'insegnante di francese il suo esempio ha dimostrato che c'è una gentilezza, reattività nel mondo, amore. Questi sono valori spirituali. Diamo un'occhiata alla prefazione per la storia. È stato espresso dai pensieri di un adulto, il suo ricordo spirituale. Chiamò le "lezioni dei francesi" "le lezioni di gentilezza". V.g. Rasputin parla delle "Leggi della gentilezza": il vero bene non richiede il premio, non cerca il ritorno diretto, è disinteressato. Bene ha la capacità di diffondersi, trasmessa da persona all'uomo. Spero che una gentilezza e compassione giochino una grande nella vita di una persona e sarà sempre buono, pronto ad aiutarsi a vicenda in qualsiasi momento.

7.Stazione. Valutazione degli studenti.

Riflessione.

1. Ha fatto qualcosa nella tua vita dopo aver letto la storia?

2. Sei gentile con le persone?

3. Hai apprezzato cosa succede nella tua vita?

8. Compito di Pasqua. Scrivi un mini-saggio di uno dei temi "insegnante xxi", "il mio insegnante preferito."

Problemi morali della storia di V.G. Rasputin "Lezioni francesi". Il ruolo dell'insegnante Lydia Mikhailovna nella vita del ragazzo

Lo scopo della lezione:

• rivelare il mondo spirituale dell'eroe della storia;
• mostra la natura autobiografica della storia delle "lezioni di francese";
• identificare i problemi morali sollevati dallo scrittore nella storia;
• mostra l'originalità dell'insegnante;
• alleviare un senso del rispetto per la vecchia generazione, le qualità morali negli studenti.

Attrezzatura:ritratto e foto V. Rasputin; Esposizione di libri; Il dizionario esplicativo modificato da Ozhegov (il significato della parola "moralità"); La canzone "Dove lasciare infanzia", \u200b\u200bcomputer, proiettore.

Tecniche metodicate:conversazione su problemi, vocabolario, relazioni degli studenti, dimostrazione , il momento del gioco, ascoltare la musica, poesia di lettura espressiva.

Buon cuore e giusto
le anime non ci portano così tanto
i nostri eroi e vivremo, meglio
Per noi sarà.
V.g. Rasputin.

Il lettore sta imparando da non libri di vita, ma
sentimenti. Letteratura, a mio parere, -
questo sta principalmente educazione dei sentimenti. E prima
totale gentilezza, purezza, nobiltà.
V.g. Rasputin.

Durante le classi

• Tempo di organizzazione.
• La parola dell'insegnante.

All'ultima lezione, abbiamo incontrato il lavoro di un meraviglioso scrittore russo V.G. Rasputin e la sua storia "Lezioni francesi". Oggi stiamo conducendo uno studio finale sullo studio della sua storia. Nel corso della lezione, dovremo discutere diversi aspetti di questa storia: parleremo dello stato mentale del personaggio principale, allora riguarderà la "straordinaria persona" - l'insegnante di francese e ha completato la conversazione alla discussione dei problemi principali, morali, stabiliti dall'autore nella storia. E sulla vita di V.G. Rasputin impariamo da una piccola conferenza stampa presentata da giornalisti, ricercatori e lettori.

(Ascoltando la popolazione della canzone "Dove lasciare l'infanzia")

• La parola membri della conferenza stampa (elemento del gioco di ruolo).

Nel corso della lezione inclusa risorse educativeIn questo caso, sullo schermo è dimostrato

Giornalista: ora abbiamo ascoltato il passaggio dalla canzone. Dimmi, come riflettere l'infanzia sul lavoro di V.G. Rasputin?

Ricercatore: V. Rasputin ha scritto nel 1974 nel giornale Irkutsk: "Sono sicuro che lo scrittore di una persona rende la sua infanzia, la capacità in tenera età per vedere e sentire cosa gli dà il diritto di prendere la penna. Istruzione, libri, esperienza sulla vita Aumentare e rafforzare questo dono in futuro, ma dovrebbe nascere nell'infanzia. " La natura, che è diventata uno scrittore stretto nell'infanzia, prende vita sulle pagine delle sue opere e parla un linguaggio unico e rasputy. Le persone del territorio Irkutsk sono diventate eroi letterari. Very, mentre V. Hugo disse: "L'inizio, stabilito nell'infanzia di una persona, simile alle lettere che crescono sulla corteccia, in crescita, che costituiscono parte integrante." E l'inizio di questi, come applicato a V. Rasputin, impensabile senza l'influenza della Siberia stessa - taiga, hangar, senza un villaggio nativo, parte del quale era e chi per la prima volta ha fatto pensare alla relazione tra le persone; Senza una pura lingua folk unmantante.

Insegnante: ragazzi, raccontano gli anni dei bambini V. Rasputin.

Reader: v.g.rasputin è nato il 15 marzo 1937 nella regione di Irkutsk nel villaggio di Ust-Uda, situato sulle rive dell'Angara. Infanzia Parzialmente coincisa con la guerra: nella prima classe di Atalant Primary School, il futuro scrittore è andato nel 1944. E anche se non ci sono battaglie qui, la vita era difficile, mezza morire di fame. Qui, ad Atalanta, imparando a leggere, Rasputin amava il libro per sempre. La biblioteca della scuola elementare era molto piccola - solo due ripiani di libri. "Ho iniziato la tua conoscenza con i libri dal furto. Il mio amico e io sono spesso scalato la biblioteca. Rimosso il vetro, erano nella stanza e prese i libri. Poi arrivò, restituito leggi e ne prese di nuovi ", ha ricordato l'autore.

Dopo la laurea da Grado 4 ad Atalanta, Rasputin voleva continuare a studiare. Ma la scuola in cui le quinte e le classi successive erano a 50 km dal villaggio nativo. Era necessario spostarsi lì per vivere, e uno.

Giornalista: Sì, l'infanzia Rasputin era difficile. Non tutti coloro che imparano bene, sa come valutare le loro azioni e gli altri, ma per Valentina Grigorievich, lo studio è diventato un modo duro per morale. Perché?

Ricercatore: è stato difficile da imparare: era necessario superare la fame (la madre con il corpo ha superato il pane e le patate una volta alla settimana, ma mancavano sempre). Rasputin ha fatto tutto solo sulla coscienza. "Cosa mi è rimasto? "Allora sono venuto qui e sei arrivato qui, non ho avuto un business diverso .... Non potevo osare di andare a scuola, rimasi intatta almeno una lezione ", ho ricordato lo scrittore. Stava valutando la sua conoscenza solo su perfettamente, ad eccezione del francese (nessuna pronuncia). Questa era principalmente una valutazione morale.

Giornalista: chi è stato dedicato a questa storia ("lezioni di francese") e quale posto lo scrittore prende in infanzia?

Ricercatore: La storia delle "lezioni francesi" è dedicata ad Anastasia Prokofievna Kopylovoy, la madre del suo amico e il famoso drammaturgo Alexander Vampilov, che ha lavorato a scuola tutta la sua vita. La storia era basata sul ricordo della vita dei bambini, in base allo scrittore, "era uno di quelli che esitano anche con un tocco debole per loro".

Questa storia è autobiografica. Lydia Mikhailovna prende il nome dal suo nome. (Questo è Milkova L.m.). Qualche anno fa viveva a Saransk, insegnata nell'università di mordoviana. Quando questa storia fu pubblicata nel 1973, si riconosce immediatamente in lui, ho trovato Valentina Grigorievich, diverse volte lo incontrarono.

• Messaggio rapido sugli argomenti principali nel lavoro di V.G. Rasputin (presentazione).
• Conversazione su questioni.

Insegnante: Prima di discutere i problemi posti dallo scrittore nella storia, ricorda i momenti nodali. Lettori, ti infilo. Puoi sfruttare il piano di quotazione fatto a casa.
"Perché un ragazzo, l'eroe della storia, era nel centro distrettuale?" ("Per imparare ulteriormente ... Devo essere equipaggiato con il centro distrettuale"). (Slide 2.3).
- Quali sono stati i successi della storia della storia a scuola? (Diapositiva 4) (in tutti i soggetti, tranne il francese, tenuto cinque).
- Qual è stato lo stato mentale del ragazzo? ("Quindi è stato male, amaramente e spinto! - Peggio di qualsiasi malattia."). (Slide 5)
- Cosa ha reso il ragazzo "Chiku" per soldi? (Era malato, comprato su questo denaro nel bazar di un barattolo di latte).
- Come ha fatto il rapporto dell'eroe con i bambini che lo circondano? ("Mi hanno battuto a turno ... non era quel giorno ... una persona è infelice me"). (diapositiva 6)
- Qual è stata la relazione del ragazzo per l'insegnante? ("Ho spaventato e perso ... Mi sembrava un uomo straordinario"), (diapositiva 7)

Produzione: Quindi, ragazzi, delle tue risposte, ci siamo resi conto che il prototipo del personaggio principale della storia è se stesso V.G. Rasputin. Tutti gli eventi avvenuti con l'eroe erano nella vita di uno scrittore. L'Eleo Hero Europeo per la prima volta sarà tagliato da una famiglia per la prima volta, capisce che le speranze sono assegnate non solo ai loro parenti e all'intero villaggio: dopo tutto, lui, secondo l'opinione unanime degli abitanti del villaggio, è progettato per essere un "uomo scienziato". L'eroe fa ogni sforzo, superando la fame e desideroso di casa in modo da non portare i compatrioti. E ora, contattando l'immagine dell'insegnante francese, analizziamo quale ruolo Lydia Mikhailovna ha giocato nella vita del ragazzo.

• Cosa ha ricordato l'insegnante il capo eroe? Trova un ritratto di Lydia Mikhailovna nel testo; Cosa è speciale notato in esso? (Leggendo la descrizione "Lydia Mikhailovna era allora ..."; "Nel viso non c'era crudeltà ...") (Slide 7)
• Quali sentimenti hanno causato un ragazzo di Lydia Mikhailovna? (Lo tratteva con comprensione e simpatia, ha apprezzato la sua dedizione. A questo proposito, l'insegnante ha iniziato a studiare con l'eroe in aggiunta, contando la sua casa per nutrire); (diapositiva 8)
• Perché Lidia Mikhailovna ha deciso di inviare il pacco al ragazzo e perché è fallito questo sottotono? (Voleva aiutarlo, ma ha riempito il pacco da parte dei prodotti "urbani" e quindi ha dato se stessa. L'orgoglio non ha permesso al ragazzo di accettare un regalo); (diapositiva 8)
• L'insegnante riesce a trovare un modo per aiutare il ragazzo senza violare il suo orgoglio? (Ha suggerito di giocare a soldi in "Priennik"); (diapositiva 9)
• L'eroe giusto, considerando l'insegnante di una persona insolita? (Lidia Mikhailovna è dotata di compassione e gentilezza, per il quale ha sofferto, avendo perso il suo lavoro). (Diapositiva 10)

Produzione:Lydia Mikhailovna va a un passo rischioso, giocando con i discepoli per soldi, dalla compassione umana: il ragazzo è estremamente esausto, e rifiuta di aiutare. Inoltre, ha recensito abilità non povere nel suo studente ed è pronta ad aiutarli a sviluppare qualsiasi modo.

Insegnante:
- La lavagna ha registrato l'epigrafia alla lezione: "Lettore ...." E quali sentimenti sollevano la storia delle "lezioni francesi"? (Gentilezza e compassione).

Come ti senti per l'atto di Lydia Mikhailovna? (Opinione dei bambini).

Oggi abbiamo parlato molto sulla moralità. Qual è la "moralità"? Troveremo il significato di questo nel dizionario esplicativo S. Ozhegova. (L'espressione è registrata sulla scheda).

La parola dell'insegnante.Giocare con il suo studente, Lidia Mikhailovna, dal punto di vista della pedagogia, ha fatto un atto incompleto. "Ma cosa è dietro questo atto?" - Chiede all'autore. Vedendo che il suo studente negli affamati, gli anni postbellici sottovalutato, ha cercato di aiutarlo: sotto la spinta di classi aggiuntive invitate a casa per nutrire, inviare il pacco, come da madre. Ma il ragazzo di tutti ha rifiutato. E l'insegnante decide di giocare con il discepolo per soldi, suonandolo. Lei va in inganno, ma felice, perché ci riesce.

Gentilezza - Questo è ciò che attrae tutti i lettori nei personaggi della storia.

E quali qualità dovrebbero avere, secondo te, insegnante? A bordo è evidenziato sia qualità positive che negative. Quali qualità morali ti attraggono di più?
- comprensione;
- umanità;
- Reattività;
- umanità;
- gentilezza;
- giustizia;
- onestà;
- Compassione.

Hai indicato tutte le qualità inerenti a ciascun insegnante. Molte canzoni, storie, poesie sono dedicate agli insegnanti. Una cosa ora legge il nostro studente.
Voglio lasciarmi in memoria di me stesso
Ecco queste righe dedicate a te:
Tu sei il compagno, la mia musa
Il mio fratello sanguigno e persino madre
Facile da camminare con te nella vita:
Mi hai insegnato a scrivere,
Ama te stesso e credi in un miracolo,
Essere nel tipo circostante
Prenditi cura del migliore amico
Non essere offeso dalle persone.
Tutte queste verità sono semplici
Ho imparato con te al par,
E voglio dire: "Insegnante!
Sei il migliore sulla terra "

Produzione:L'insegnante di francese il suo esempio ha mostrato che c'è una gentilezza, reattività, amore nel mondo. Questi sono valori spirituali. Diamo un'occhiata alla prefazione per la storia. È stato espresso dai pensieri di un adulto, il suo ricordo spirituale. Chiamò le "lezioni dei francesi" "le lezioni di gentilezza". V.g. Rasputin parla delle "Leggi della gentilezza": il vero bene non richiede il premio, non cerca il ritorno diretto, è disinteressato. Bene ha la capacità di diffondersi, trasmessa da persona all'uomo. Spero che una gentilezza e compassione giochino una grande nella vita di una persona e sarà sempre buono, pronto ad aiutarsi a vicenda in qualsiasi momento.

• Riassumere. Valutazione degli studenti.
• D / s. Scrivi un mini-saggio di uno dei temi "insegnante xxi", "il mio insegnante preferito." Su richiesta (e opportunità), gli studenti hanno un compito da preparare Risorse Internet. su questo argomento.