Lezione numero 15

Petya Rostov in un distaccamento partigiano

Obiettivi:

educativo:

promuovere l'amore per la lettura ponderata delle opere della letteratura russa, un atteggiamento attento alla parola;

educazione all'umanesimo,posizione di vita attiva, dovere civico e patriottismo;

educativo:

generalizzazione e sistematizzazione delle conoscenze acquisite nel corso della ricerca sul romanzo epico di L.N. Tolstoj "Guerra e pace" sull'argomento della lezione;

creare le condizioni per realizzare l'importanza della guerra nella vita umana;

sviluppando:

migliorare le capacità di lavorare con il testo, la capacità di analizzare ciò che è stato letto;

formazione della capacità di ricercare informazioni in fonti di diverso tipo;

formazione della nostra posizione sulle questioni discusse.

Tipo di lezione: una lezione per migliorare le conoscenze, le abilità e le abilità.

Tipo di lezione: lezione di laboratorio.

Tecniche metodiche: conversazione su temi, rivisitazione del testo, lettura espressiva del testo, visione di episodi di un lungometraggio, messaggi degli studenti.

Risultato previsto:

saperetesto artistico;

essere in grado ditrovare autonomamente materiale sull'argomento e sistemarlo.

Attrezzatura: quaderni, testo letterario, computer, multimedia, presentazione, lungometraggio.

Durante le lezioni

I. Fase organizzativa.

II. Motivazione per le attività di apprendimento. Impostazione degli obiettivi.

La parola dell'insegnante.

Luminosi e radiosi sono i giorni

Quando sono illuminati dai raggi del sole pacifico, lo sono.

Ma se il cielo è inghiottito da una tempesta militare

E i bambini dalle esplosioni delle bombe non dormono,

Che l'infanzia si trasforma in miseria

In qualche mostruosa prova.

Tale prova fu la guerra patriottica del 1812 per Petya Rostov.

Discussione dell'argomento e degli obiettivi della lezione.

III ... Miglioramento di conoscenze, abilità e abilità.

La parola dell'insegnante.

Il ricercatore dell'arte di Lev Tolstoj Bychkov ha notato nel suo saggio: "L'immagine di Petya Rostov è una delle più eccitanti in" Guerra e pace ".

Quando incontriamo Petya per la prima volta in un romanzo?

Lo abbiamo incontrato per la prima volta durante il compleanno di Natasha: un ragazzino grasso che litigava con Natasha che alla cena del suo compleanno le avrebbe fatto una domanda disperatamente allegra su una torta; girava intorno a Nikolai e Denisov, che erano venuti in vacanza, come ogni ragazzo che ammira il fratello maggiore, un militare; ma ancora non ce ne siamo accorti: è piccolo.

Quando arrivò una lettera da Nikolai sulla sua ferita, Petya di nove anni disse severamente alle sue sorelle: "Potete vedere che tutte voi donne siete piagnucolone ... Sono così felice e, davvero, molto contento che mio fratello si sia distinto se stesso così tanto. Siete tutte suore!.. Se fossi stato al posto di Nikolushka, avrei ucciso ancora di più di questi francesi…”. Ha giocato con entusiasmo l'uomo adulto - questo gioco è continuato fino al 1812, fino allo scoppio di una nuova guerra.

A che età Petya va in guerra?

A quindici anni.

Analisi dell'episodio "Petya Rostov in un distaccamento partigiano"

Come è finito Petya nel distaccamento partigiano di Denisov?

Petya chiede al generale per il quale ha prestato servizio come attendente di inviarlo al distaccamento partigiano con una lettera, quindi pregò Denisov di rimanere nel distaccamento.

Di cosa parla a Denisov?

"... Di come ha superato i francesi e di quanto fosse contento che gli fosse stato dato un tale ordine, e che era già nella battaglia di Vyazma e che quell'ussaro si era distinto lì".

Che tipo era Petya?

Petya era "arruffato, fradicio fino in fondo e con i pantaloni annodati sopra le ginocchia". Parlando con Denisov, si raddrizza i pantaloni sotto il pastrano in modo che nessuno se ne accorga, "cercando di sembrare il più bellicoso possibile".

La parola dell'insegnante.

Petya vede qualcosa di affascinante nella guerra, come in tutto ciò che cambia il corso della vita quotidiana, è una persona "non militare". Sopprime il meglio di sé, Rostov - antipatia per l'omicidio, per la violenza

Come reagisce Petya alla storia di Tikhon Shcherbaty sull'omicidio di un francese?

All'inizio ride con tutti, ma poi "Petya si rese conto per un momento che questo Tikhon aveva ucciso un uomo" e "si sentiva in imbarazzo. Guardò di nuovo il batterista prigioniero e qualcosa lo colpì al cuore. Ma questo imbarazzo durò un istante. Sentì il bisogno di alzare la testa più in alto, di tirarsi su il morale… “Queste sensazioni ricordano il sentimento di Nikolai Rostov nel caso Ostrovno, quando fece prigioniero un francese dal “volto domestico”. Anche Nikolai Rostov non capiva perché avrebbe dovuto uccidere quest'uomo, come fosse da biasimare per lui. Ed entrambi, Petya e Nikolai, sopprimono in se stessi questi sentimenti gentili e umani.

In che condizioni era Petya Rostov in questi giorni?

Era "in uno stato di gioia costantemente felice, eccitato di essere grande, e in una fretta costantemente estatica di non perdere nessuna occasione di vero eroismo".

Perché sta con Denisov?

Perché "si vergognerebbe a lasciarli nei momenti difficili". A Petya, come a Nikolay, non c'è desiderio di trovare un lavoro più facile. "... Mi lasci andare al massimo ... al principale ..." E questo non è dal suo desiderio di distinguersi, di distinguersi ("Non ho bisogno di premi ..."), ma da il desiderio costante di essere nel luogo più importante e interessante. Tolstoj ammira la sua spontaneità e sincerità.

Come si relaziona Petya con le persone?

Era "in uno stato estatico infantile di tenero amore per tutte le persone ..." Il principe Andrea arrivò in questo stato dopo lunghe ricerche e delusioni. Petya, questo sentimento di "amore per tutte le persone" è dato dalla natura. Non ama solo le persone, ama anche il mondo delle cose.

Un batterista francese compare per caso accanto a Petya nella narrazione?

Per creare una caratterizzazione più completa di Petit, Lev Tolstoj descrive una scena di comunicazione tra Petit e un ragazzo francese.

Racconta l'episodio. Compito individuale.

Quali tratti del carattere di Petya vengono mostrati in questo episodio?

Certo, gentilezza. oh rimpiange il tamburino prigioniero, e questa sensazione in lui è più forte persino del desiderio di sembrare un adulto. Vuole chiedere del ragazzo. “Potresti chiedere”, pensò, “ma diranno: lui stesso si è dispiaciuto per il ragazzo… beh, non importa”, e chiede il permesso di nutrire il prigioniero.

Chi comprende questo sentimento per un prigioniero e chi ride di lui?

"Sì, un ragazzo pietoso", ha detto Denisov, apparentemente non trovando vergogna in questo promemoria. "... Chiamalo." E anche i soldati amano il ragazzo. I cosacchi la chiamano "Primavera" e uomini e soldati - "Visenny". "In entrambe le versioni, questo richiamo alla primavera corrispondeva all'idea di un ragazzo". Dolokhov, tuttavia, chiama questo ragazzo "un giovane" e ride della pietà per lui. "È una buona cosa per un giovane conte all'età di sedici anni dire queste cortesie, ma è ora che tu la lasci", dice a Denisov, esprimendo la sua convinzione che non è necessario fare prigionieri.

Ma da che parte sta Tolstoj nella disputa tra Denisov e Dolokhov sui prigionieri?

Certo, dalla parte di Denisov, che ha detto: "E dirò con coraggio che non c'è una sola persona sulla mia coscienza". Manda tutti i prigionieri sotto scorta in città. Dolokhov non solo uccide i prigionieri, trova "un piacere speciale nel parlare di questo argomento". Denisov è "imbarazzato" nella guerra; Anche Petya Rostov si sente "a disagio" quando ascolta Tikhon, che ha appena ucciso un uomo. Dolokhov, d'altra parte, è felice di parlare degli omicidi e il volto di Tikhon si allarga in un sorriso radioso quando racconta come ha ucciso un francese. Non tutti possono essere umani anche in guerra.

Dolokhov e in tempo di pace si distingueva per la crudeltà. È cambiato solo il campo di applicazione del suo freddo coraggio. La guerra gli aprì grandi opportunità per mettere alla prova il suo coraggio e uccidere le persone.

Cosa piace a Pete Dolokhov dopotutto?

Calma, coraggio. Petya vuole imitare Dolokhov e quindi va con lui in ricognizione.

La partecipazione di Petya alla guerra, in ogni tipo di impresa rischiosa, è qualcosa di contrario alla sua essenza. Petya è il portatore della vita e dell'amore, non della morte e dell'odio. E in guerra, vede solo come si manifestano le qualità "meravigliose" delle persone. Petya - la vita e l'amore stesso - non sembra nemmeno conoscere la possibilità della morte in guerra. Ma Denisov lo sa.

Come risponde Denisov alla richiesta di Petya di lasciarlo andare in ricognizione con Dolokhov?

"... non lo farò entrare per niente." Denisov probabilmente ha mandato a morte più di una persona, ma Petya non può.

Racconta l'episodio "Petya in Intelligence". Compito individuale.

In che modo Denisov incontra Petya, che è tornato dall'intelligence?

"Grazie Dio! egli gridò. - Bene grazie a Dio! - ripeté, ascoltando il racconto entusiasta di Petya. "E dannazione a te, non ho dormito a causa tua!" Denisov sente intuitivamente che il mondo di Petit è, più di chiunque altro, il mondo della vita e dell'amore.

Leggendo l'episodio "Il sogno di Petit prima della battaglia".

Quali immagini vede Petya in un sogno?

Petya vede immagini pacifiche. Un uomo vive in pace in guerra. Come dovrebbe essere per l'infanzia, questo mondo si presenta sotto forma di un regno magico, in cui non c'era nulla di simile alla realtà. In questo mondo vengono rivelate tutte le proprietà migliori, più misteriose e più belle che sono nascoste nelle persone e negli oggetti. "Un grande punto nero, forse era come se ci fosse un posto di guardia, o forse c'era una grotta che portava nelle profondità della terra ... Forse solo un cosacco Likhachev è seduto sotto il camion, o molto probabilmente questo è la persona più gentile, coraggiosa, meravigliosa, eccellente del mondo, che nessuno conosce." Pete sente la musica.

In che modo la musica aiuta a capire lo stato d'animo di Petya?

La musica leggera, calma e lirica aiuta a capire le condizioni del ragazzo. Petya è calma, pacifica. Nel suo sogno, non c'è ruggito di battaglie, nessun rumore, nessuna battaglia, nessuna gloria. Al contrario, silenzio e tranquillità. Suoni pacifici nella sua anima infantile sostituiscono i suoni della guerra a lui estranei. Dal mondo reale irrompe solo il nitrito dei cavalli e il suono di una sciabola affilata. Non rompono il ritornello, ma suonano inquietanti.)

Perché secondo te Leone Tolstoj, prima di raffigurare la battaglia, descrive "la notte prima della battaglia", "il sogno magico di Petit"?

Due episodi di carattere opposto: lirico ed eroico, pacifico e militare. Maggiore è il contrasto, l'opposto di queste scene, più terribile viene percepita l'immagine della battaglia e della morte di Petya. Questa non è la notte prima del combattimento, questa è la notte prima della morte.

Cosa dice Pete Likhachev, chi lo sveglia?

“Fatto, vostro onore,spargerai in due il guardiano ", Likhachev dà a Petya una sciabola, che ha affilato su sua richiesta. La vita reale, con tutta la sua crudeltà, invade i sogni di Petya. In questo "diviso in due" - tutta la crudeltà e la frammentazione del mondo, così estranea alla musica di Petya.

Rivisitazione dell'episodio "La morte di Petit". Compito individuale.

Petya muore senza avere il tempo di commettere l'atto eroico che aveva sognato. Così galoppa verso il luogo della battaglia e... non ha tempo. "Ero di nuovo in ritardo, è balenato nella testa di Petya." Muore senza senso. Dolokhov ordina alla fanteria di aspettare. “Aspetta?.. Evviva! - gridò Petya e, senza esitare un solo minuto, galoppò verso il luogo in cui si sentivano gli spari e dove il fumo di polvere era più denso. " Di nuovo davanti a noi c'è la "follia dei coraggiosi" con l'accento sulla prima parola. Con Petya, il suo mondo di amore e felicità è perito. Denisov vede "il viso già pallido di Petya, macchiato di sangue e fango". La scena della morte di Petya è una nuova maledizione alla guerra, la sua insensata crudeltà.

Guardiamo un frammento di film dal film "Guerra e pace" di S. Bondarchuk.

In cosa differiscono i frammenti?

Durante la lettura, abbiamo l'impressione dello stesso Denisov e il film non mostra i suoi sentimenti per la morte di Petya.

Come percepiscono Dolokhov e Denisov la morte di Petya?

Dolokhov disse due volte: "Pronto!", "Come se pronunciare questa parola gli desse piacere". E Denisov ricordò le parole di Petya: "Sono abituato a qualcosa di dolce" e "i cosacchi guardarono indietro con sorpresa i suoni simili all'abbaiare di un cane, con i quali Denisov si voltò rapidamente, si avvicinarono alla recinzione e lo afferrarono". L'intera atmosfera della morte di Petya è tragica.

La parola dell'insegnante.

Per Lev Tolstoj, che aveva esperienza militare, la guerra era un fenomeno innaturale. Petya morì all'età di 15 anni. E la terribile notizia della sua morte tornerà ancora a casa da sua madre e suo padre, distruggendo il benessere e la vita felice della famiglia Rostov. La guerra rende tutti infelici, porta solo sofferenza e tormento. Ecco la terribile e crudele verità della guerra.

“È davvero angusto per le persone vivere in questo meraviglioso mondo, sotto questo incommensurabile cielo stellato? È possibile che, tra questa natura affascinante, il sentimento di rabbia, vendetta o passione di sterminio della propria specie possa essere conservato nell'anima di una persona? Tutto ciò che è scortese nel cuore umano dovrebbe, a quanto pare, scomparire in contatto con la natura - questa espressione più diretta di bellezza e bontà "- queste parole appartengono a Lev Tolstoj.

IV . Informazioni sui compiti a casa.

1. Lettura del testo.

Pierre nel romanzo Guerra e pace.

2. Compiti individuali. Rivisitazione dell'episodio "Il duello di Pierre con Dolokhov".

3. Il messaggio "Pierre al campo di Borodino".

V ... Riassumendo.

VI ... Riflessione.

Lezione di letteratura in classe 5 sul lavoro

Leone Tolstoj "Guerra e pace"

Argomento della lezione:

Lo scopo della lezione: insegnare l'analisi di un'opera epica,

sviluppo del discorso monologo degli studenti,

promuovere un sentimento patriottico tra gli studenti,

familiarità con gli ideali umani di Leone Tolstoj,

definizione dell'atteggiamento di Lev Tolstoj nei confronti della guerra in contrasto

due episodi "La notte prima della battaglia" e "La prima battaglia e morte

Piccolo".

Attrezzatura della lezione: ritratto di Leo Tolstoj, illustrazioni di D. Shmarinov per il romanzo,

un frammento cinematografico del film "Guerra e pace" di S. Bodarchuk,

proiettore multimediale.

Tecniche metodologiche: analisi comparativa di frammenti, conversazione su temi,

lettura commentata, caratterizzazione

Decorazione della tavola:

Petya Rostov e il suo destino nel romanzo "Guerra e pace"

La guerra non è una cortesia

e la cosa più disgustosa della vita,

e dobbiamo capirlo e non giocare alla guerra.

Leone Tolstoj

Vocabolario della lezione: antitesi, fuga, eroismo.

Domande sulla lezione: 1. Qual è l'atteggiamento di Leone Tolstoj nei confronti della guerra?

2. I concetti di "bambino" e "guerra" sono compatibili?

Piano di lezione.

Fase di mobilitazione.(Appendice n. 1, diapositiva n. 1 "Ritratto di Leone Tolstoj")

1.Quale lavoro abbiamo conosciuto nell'ultima lezione? (con un frammento dal romanzo epico di Lev Tolstoj "Guerra e pace".)

2. Chi è il protagonista di questo brano?

(Petya Rostov è un ragazzo di quindici anni che si è offerto volontario per combattere con i francesi per la sua patria)

3. Qual è l'argomento della nostra lezione di oggi?

(Sì, hai ragione, il nostro tema suona così: "La terribile verità della guerra." la domanda: "I concetti di" bambino "e" guerra "sono compatibili? , o questo compito è dato in anticipo agli studenti come compiti a casa ).

Un'introduzione emotiva all'argomento.(Composizione musicale)

Discorso introduttivo del docente.

Guerra è una parola crudele.

Guerra è una parola terribile, come la morte stessa.

Cosa porta all'umanità?

Solo enorme distruzione, sofferenza e miseria. In ogni momento, l'uomo ha sognato la pace, e la sua storia spesso, troppo spesso, l'ha scritta sui campi di battaglia. Ecco le cifre amare, ma eloquenti... Nelle guerre del XIX secolo, che include la guerra del 1812, morirono 6 milioni di persone. Questi sono numeri... E dietro di loro ci sono destini, vite intere, capovolte, stravolte dalla guerra, dalla perdita di persone care, dalla salute perduta, dalla felicità.

La guerra è città distrutte.

La guerra sono i bambini privati ​​di un'infanzia felice. Lev Tolstoj nelle sue opere ha cercato di scrivere la verità, inclusa la verità sulla guerra. Lo scrittore stesso ha combattuto nel Caucaso e a Sebastopoli, ha conosciuto la guerra in prima persona, lui stesso più di una volta ha guardato in faccia la morte. Già in quegli anni lo scrittore si esprimeva contro la guerra come un fenomeno disumano, estraneo alla ragione. Passiamo al lavoro di Leo Tolstoj "War and mi".

Imparare nuovo materiale(analisi del brano).

Ragazzi, come capite il significato del titolo del romanzo?

(Utilizzando la sua tecnica preferita, l'antitesi, lo scrittore oppone la pace nell'opera (come assenza di guerre, pace, silenzio) alla guerra (come fenomeno disumano).Questa opposizione trova la sua espressione nella composizione del romanzo: l'insieme il lavoro è diviso in capitoli pacifici e militari, che si sostituiscono a vicenda)

Da che mondo viene Petya Rostov? Pacifica o militare?

(Petya Rostov vive in una famiglia numerosa e unita, dove regnano l'amore e la felicità. All'epoca in cui andò in guerra, aveva 15 anni. Ancora non immagina chiaramente cosa sia veramente la guerra. Come tutti i ragazzi, Petya ama solo giocare alla guerra.)

Come è apparso Petya davanti a noi all'inizio del frammento? Come lo immagini? (risposta degli alunni) (Appendice n. 1, diapositiva n. 2 "Caratteristiche di Petya Rostov")

Tutte le tue impressioni si riflettono nei tuoi disegni. Guarda attentamente le immagini e seleziona la migliore. Spiega la tua scelta. (mostra di disegni degli studenti "Petya Rostov")

(Sì, questo è un ragazzo giovane, entusiasta, generoso, emotivo, gentile, ingenuo, Tolstoj osservò sottilmente: "Petya era in uno stato di gioia costantemente felicemente eccitato di essere grande". Un adulto può anche sentirsi felice, eccitato ed entusiasta . ma grande - solo un bambino. Petya cerca di comportarsi come un adulto, ma tutti possono vedere che è ancora un bambino, si sente grande, ma in realtà è ancora un bambino. Il desiderio di essere grande, di sembrare coraggioso è espresso come un desiderio sincero, infantile, spontaneo si sovrappone anche alla "razza Rostov" con il suo entusiasmo e amore per tutti e tutto.)

Continuiamo l'analisi dell'opera. Un batterista francese compare per caso accanto a Petya nella narrazione?

(Per creare una caratterizzazione più completa di Petit, Lev Tolstoj descrive una scena di comunicazione tra Petit e un ragazzo francese).

Quali tratti del carattere di Petya vengono mostrati in questo episodio?

(Certo, gentilezza. Per Petya, questo batterista francese non è un nemico, ma un ragazzo come lui. Petya ha pietà del prigioniero, gli parla in un sussurro gentile, si preoccupa per lui. La generosità, la gentilezza, l'amore per tutti sono i tratti caratteriali di Petya Rostov.)

Era solo Petya che si prendeva cura del ragazzo prigioniero?

(i soldati ordinari si prendevano anche cura del francese catturato, lo nutrivano, lo lasciavano riscaldare vicino al fuoco. Per ordine di Denisov, lo vestivano con un caftano russo per lasciarlo con il distaccamento.)

Perché lo trattavano così?

(Molti soldati, dopo essere andati in guerra, hanno lasciato mogli e figli a casa. Ogni soldato in guerra vive con pensieri di casa, di pace. Il ragazzo francese prigioniero ricorda loro i bambini lasciati a casa, in tempo di pace. E sono venuti su con un nome per lui - "Primavera", come promemoria della primavera, di un periodo calmo e felice. Ancora una volta è dimostrato che il batterista prigioniero non è percepito come un nemico, ma come un bambino normale).

La creazione del ritratto di Petya Rostov completa l'episodio "La ricognizione di Petya nel campo francese". Passiamo a questo episodio.

Come è successo che Petya fosse in ricognizione con Dolokhov?

(Petya voleva ottenere il rispetto di persone esperte e ai suoi occhi Dolokhov è un eroe.)

Vediamo come si è mostrato Petya in una missione di combattimento. Distribuisci in due colonne le parole di supporto che caratterizzano, da un lato, il comportamento di Petya, le sue azioni, dall'altro, il suo stato interiore, i pensieri (Appendice n. 1, diapositiva n. 3, "Intelligenza").

Prova per un minuto a immaginarti come Petya Rostov, poiché questo sarà fatto da ... .. (studio FI) e pensa alle domande: "Cos'è Petya? Aveva paura?"

(lo studente parla di intelligence per conto di Petit)

Torna alle domande fatte prima? Perché Petya ha baciato Dolokhov?

(Petya è un ragazzo coraggioso e determinato. Con quanta sottigliezza Tolstoj ha mostrato le esperienze emotive di Petya, la sua paura di essere esposto. Tuttavia, si dovrebbe invidiare l'autocontrollo di Petya, la sua resistenza. Dopotutto, questo è solo un bambino, ma con quale dignità superato questa prova).

Dopo aver sperimentato la paura di essere smascherata dai francesi, Petya si addormenta e fa un sogno magico.

Musica. Bach "Fuga".Lettura espressiva agli studenti dell'episodio "Petit's Magic Dream".

Con quali suoni si addormenta Petya? (suono di sciabola affilata, gocce di pioggia, nitriti di cavalli)

Nei tuoi disegni, hai cercato di mostrare che tipo di immagini appaiono nell'immaginazione di Petya. I nostri artisti commenteranno i loro disegni (performance dei bambini). (Appendice n. 2)

(Petya vede immagini pacifiche. Un uomo vive in pace in guerra. Come dovrebbe essere per l'infanzia, questo mondo si presenta sotto forma di un regno magico, in cui non c'era nulla di simile alla realtà. Questo non è il sogno di un soldato, questo è il sogno di un bambino.)

La lettura del sogno risuonava sullo sfondo della fuga di Bach. Che cos'è una fuga? (fuga-sequenziale

ripetendo lo stesso tema a più voci.)

In che modo la musica aiuta a capire lo stato d'animo di Petya? (La musica leggera, calma e lirica aiuta a capire lo stato del ragazzo. Petya è calmo, pacifico. Nel suo sogno non c'è ruggito di battaglie, nessun rumore, nessuna battaglia, nessuna gloria. Al contrario - silenzio e calma. Suoni pacifici in lo spostamento dell'anima di suo figlio gli suona estraneo Guerra. Dal mondo reale, solo il nitrito dei cavalli e il suono di una sciabola affilata irrompono. Non disturbano il coro, ma suonano in modo allarmante.)

Perché secondo te Leone Tolstoj, prima di raffigurare la battaglia, descrive "la notte prima della battaglia", "il sogno magico di Petit"? (Due episodi di carattere opposto: lirico ed eroico, pacifico e militare. Maggiore è il contrasto, l'opposto di queste scene, più terribile viene percepita l'immagine della battaglia e della morte di Petya. Questa non è la notte prima della battaglia , questa è la notte prima della morte.).

E ora leggiamo l'episodio "L'ultima battaglia e la morte di Petya Rostov". Durante la lettura, pensa alla domanda: "Come sta Petya in questo episodio rispetto al precedente?"

Lettura espressiva dell'episodio.

(Petya si precipita in battaglia senza paura. È sfrenato, impaziente,

paura di non avere tempo per realizzare qualcosa di importante. Il ragazzo ingenuamente entusiasta non lo è

capisce che questa battaglia, in cui è lacerato, sarà per lui l'ultima, non

capisce che la guerra e la morte sono vicine).

Quali suoni, colori, odori sentiamo quando leggiamo questo episodio? Trova la conferma della tua risposta nel testo. (Appendice n. 1, diapositiva 4 "Prima battaglia")

Come ti fanno sentire queste parole? (Sì, la guerra è terribile, spietata con tutti. Lev Tolstoj amava il suo eroe. E noi comprendiamo con lui. Ma perché lo scrittore costruisce la sua storia in modo tale che Petya, un bambino innocente, perisca?

(Lev Tolstoj vuole mostrare la spietatezza della guerra. Distrugge tutto su

il vostro modo. La guerra non distingue chi ci sta di fronte: un adulto o un bambino, un soldato

o un semplice ragazzo. Un bambino e la guerra sono concetti incompatibili. I bambini sono

il futuro è vita, guerra-morte).

Analisi comparata del frammento filmico e del testo del romanzo.

Guardiamo un frammento di film dal film "Guerra e pace" di S. Bodarchuk.

In cosa differiscono i frammenti?

(Non tutti gli episodi sono stati girati: ricognizione serale con Dolokhov. Molti momenti sono compressi. Durante la lettura, abbiamo l'impressione dello stesso Denisov e il film non mostra i suoi sentimenti per la morte di Petya.)

Fate le vostre impressioni sull'immagine di Petit Match dopo aver letto le pagine

romanzo - un'epopea e guardando un videoclip? (Risposte degli studenti. I bambini credono che il regista sia riuscito a trasmettere l'atteggiamento dell'autore nei confronti della guerra partigiana, a sentire le peculiarità del personaggio di Petya, ma la lettura ha il suo fascino indescrivibile)

Vi. Attività progettuali degli studenti.

Molti dei tuoi nonni hanno conservato le impressioni del Grande

Guerra Patriottica del 1940-1945, poiché in quegli anni erano bambini, come

Petya Rostov. Molti di voi hanno svolto lavori di ricerca e raccolto materiali-

ricordi della guerra. I ricordi d'infanzia sono emotivi, saturi

dolore e paura. Che tipo di guerra è lei? guerra attraverso gli occhi di un bambino? (Prestazione

studente con materiale preparato).

Cosa vedi in comune in questi ricordi e nell'episodio su Petya Rostov? (Paura, orrore. Figli della guerra... Sono cresciuti prima del tempo, le preoccupazioni e le difficoltà del tempo di guerra sono ricadute sulle loro fragili spalle. Come cancellare dalla memoria le terribili immagini della guerra, superare la paura che è rimasta nel cuore? )

Raccolte insieme, le storie-ricordi dipingono un volto terribile della guerra, che non è affatto il volto di un bambino. Suonano come un'accusa di male, di violenza. I bambini danno la colpa alla guerra. Tutti i materiali sono progettati nel libro "La guerra non è la faccia di un bambino", che hai creato. E le risposte alla domanda "Quali sono le tue associazioni con la parola" guerra "? lo collocheremo nella prima pagina del nostro libro sotto forma di prefazione. (Appendice n. 3)

Vii. Generalizzazione.

Dopo aver analizzato il frammento del romanzo "Guerra e pace", possiamo trarre una conclusione su come le parole dell'epigrafe si riferiscono alla lezione e all'idea principale del frammento del romanzo - l'epopea di Leo Tolstoj "Guerra e La pace".

(Per Lev Tolstoj, che ha esperienza militare, la guerra era innaturale

fenomeno. Petya morì all'età di 15 anni. E la terribile notizia della sua morte arriverà ancora

casa di madre e padre, distruggendo il benessere e la vita felice della famiglia

Rostov. La guerra rende tutti infelici, porta solo sofferenza e tormento.

Ecco la terribile e crudele verità della guerra.)

I concetti di "bambino" e "guerra" sono compatibili?

Questi concetti non sono compatibili, sono opposti l'uno all'altro. L'infanzia è sempre connessa con il mondo.

"Brillanti e radiosi sono i giorni,

Quando sono illuminati dai raggi del sole pacifico, lo sono.

Ma se il cielo è inghiottito da una tempesta militare

E i bambini dalle esplosioni delle bombe non dormono,

Che l'infanzia si trasforma in miseria

In qualche mostruosa prova."

Tale prova fu la guerra del 1812 per Petit e la Grande Guerra Patriottica per i tuoi nonni. Tutti gli adulti (io, le nonne e i nonni, i nostri ospiti) vi auguriamo di non vivere mai le dure prove della guerra.)

Compiti a casa.

Scrivi un saggio "L'ultima battaglia e la morte eroica di Petya Rostov".

La manifestazione più attiva e viva della guerra popolare fu l'esercito e il movimento partigiano contadino. I famosi capi dei partigiani D.V. Davydov, A.N. Seslavin, A.S. Figner il 9 novembre 1812 catturò 2mila soldati, 60 ufficiali e il generale Augereau. Uno dei più grandi distaccamenti partigiani era il G.M. Kurina. In ottobre, diede ai francesi 7 battaglie e liberò da loro la città di Bogorodsk (ora Noginsk).

3. Inviando Petya Rostov al distaccamento di Denisov, il generale: A) gli ha permesso di rimanere lì fino allo scoppio delle ostilità B) gli ha proibito di partecipare alle ostilità C) gli ha permesso di partecipare alle ostilità 4. Il batterista catturato Denisov ha deciso: A) mandarlo insieme ad altri prigionieri B ) tenere B) sparare

7. Petya sognava di partecipare a una battaglia perché voleva: A) compiere un'impresa B) vendicarsi del nemico C) essere utile nei momenti difficili 8. Il sogno "musicale" di Petya è la prova che: A) il giovane eroe è talento nella musica B) armonia nella musica Petya è intesa come armonia nella vita dove non c'è posto per la guerra C) Petya ha una ricca immaginazione, fantasia e romanticismo

Fonti dei materiali. 1. Autore-compilatore T.F. Kurdjumov. Lettore di libri di testo sulla letteratura. Grado 5. M.: Otarda O.B. Belomestnykh, M.S. Korneev, I.V. Zolotareva. Sviluppo della lezione sul grado di letteratura 5. 2a edizione, riveduta. M .: Vako Autore-compilatore T.M. Ambusheva. Letteratura. Grado 5: piani di lezione per il lettore di libri di testo T.F. Kurdyumova. Volvograd: Insegnante

L'ultimo combattimento di Petya Rostov - l'eroe del romanzo di Lev Tolstoj "Guerra e pace"

In questo estratto dal romanzo Guerra e pace di Leo Nikolaevich Tolstoj, incontriamo Petya Rostov. Petya è ancora piuttosto un ragazzo, quindi ha un atteggiamento speciale nei confronti della guerra. Non capisce che la guerra è prima di tutto morte. Per lui la guerra è eroismo, avventura, mettersi alla prova. Tolstoj scrive: "Petya era in uno stato di gioia costantemente felicemente eccitato di essere grande, e in una fretta costantemente entusiasta di non perdere nessuna occasione di vero eroismo". Questa condizione lo portò alla morte.

La morte di Petya non ha senso. Ma sull'esempio di questo eroe, Tolstoj mostra non solo la crudeltà della guerra, ma anche il fatto che anche in guerra non si possono perdere le qualità umane.

Denisov cerca di salvare Petya da questa guerra, ricordando il suo "atto folle nella battaglia di Vyazemsky". Ma Petya non vuole ascoltare nessuno e commette queste "azioni folli", come se stesse giocando a una specie di gioco tutto suo.

Petya vuole apparire adulta in tutto e soprattutto cerca di imitare Denisov e Dolokhov, per essere degno della loro società. Il ragazzo cerca di essere alla pari con loro: "Lui può, e io posso!" È impossibile non notare che è particolarmente preoccupato per Petya Denisov, che non dorme nemmeno tutta la notte, aspettando il suo ritorno dal campo francese. Denisov gli chiede solo una cosa: "... obbediscimi e non immischiarti da nessuna parte", ma Petya sogna di comandare!

Il ragazzo vive nel suo mondo, "in un regno magico in cui nulla assomigliava alla realtà" e "tutto era possibile". In questo mondo, sogna l'eroismo e gli suona un "inno solennemente dolce".

Quando leggi questo passaggio, ti preoccupi sempre di Petya. E le battute sulla sua morte sono particolarmente pesanti. Anche per Denisov, che ha visto più di una morte in guerra, questa morte è stata un colpo speciale.

Si intuisce la grande simpatia di Tolstoj per questo eroe. Petya è una persona molto gentile, sincera, un vero patriota. Probabilmente, se ogni persona fosse così, allora non ci sarebbero guerre. Dopotutto, la guerra distrugge il mondo e, in questo caso, ha distrutto un mondo speciale, magico, per bambini.

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