La caratteristica generale del cerchio di lettura del giovane schoolboy moderno. Caratteristiche della letteratura per bambini del cerchio di lettura dei bambini

Nei nostri contatori del libro, forse, non ha mai avuto una tale varietà di letteratura per bambini, come ora. Qui sia classici russi, sia stranieri, e fiabe, e avventure e fantasia!
I genitori che sono seriamente riguardo alzando i bambini naturalmente cercano di leggere di più, la finzione ha un'enorme influenza sull'anima.
Tuttavia, non alcuna influenza è positiva. Il libro può agire su una persona illuminante, e può immaginarlo nell'oscurità, per imporre un senso di orrore e disperazione. Se questo è applicabile agli adulti, è ancora di più. Quindi, quando scegli i libri per bambini, non essere pigro per rinfrescare il contenuto ancora una volta in memoria. Soprattutto se il tuo bambino è un timido, impressionabile, e ora ci sono molte persone. Negli ultimi anni, nel nostro paese, il numero di bambini che soffrono di paure forti, anche patologici, è raddoppiato. E il mondo intorno a noi e arte moderna e giochi per computer - tutto è accusato di aggressività, quindi non sorprende che i bambini in tale realtà siano scomodi e hanno molta paura.

Cosa scegliere Fairy Tales?

I bambini impressionanti non dovrebbero essere troppo presto per leggere le terribili fiabe del tipo "naso nano" V. Gauf o il triste tipo di "ragazze con partite" o "sirene" h.-k. Andersen.
Le fiabe folk, compresi i russi, dovrebbero essere lavorate letterarie e precisamente per i bambini, perché nella versione originale ci sono troppe crudeltà arcaiche.
Seguire ancora più attentamente le leggende e i miti. Dovrebbero essere meglio lasciati ai 9-11 anni, e in età prescolare leggi più lavori divertenti dei nostri classici e stranieri della letteratura dei bambini.
In primo luogo, perché la risata è una medicina efficace dalla paura. La gente lo conosceva nei tempi antichi. Alcune tribù hanno ancora una usanza per essere tagliata con la risata degli spiriti maligni, e gli indiani colombiani ne fanno una risata durante il funerale. (Quello che non ti chiamo, naturalmente!)
Probabilmente hai prestato attenzione al fatto che il bambino spaventato è stressante come una stringa tesa. Le risate alleviano questa tensione, aiuta a attirare l'attenzione del bambino, serve come barriera barriera tra di esso e immagini spaventose.
In secondo luogo, "Chipollino", "Winnie Pooh", "Buratino", "Peppi - una lunga calza", così come i libri di Nosov, ipotesi, Rybakov, Marshak, Mikhalkov e altri bei autori non solo intrattengono, ma insegnano anche a molto. Incluso il coraggio. Bene, e nelle "avventure di una valigia gialla" S. Prokofye tema di guadagnare coraggio in generale.
Ora a volte puoi sentire che prima della rivoluzione, i bambini hanno ascoltato le fiabe solo nella versione non garantita e arcaica. E - niente, mi sono abituato alla "dura verità della vita". Ma gli autori di quei tempi testimoniano il contrario. "Certo, è inappropriato leggere i figli delle fiabe, dove c'è qualcosa di spaventoso, qualsiasi immagine spaventosa" (assegnata da me. - T.SH.) ", ha scritto più di cento anni fa, nel 1876, insegnante V.sipovsky.
Ma nel mezzo del XIX secolo. I bambini avevano impressioni incommensurabilmente meno terribili di adesso. Alcune notizie in TV, che ora stanno guardando gli adulti ogni giorno, cosa stanno in piedi! Un primo piano è mostrato da cadaveri dispersi, nei colori è dipinto, dove è esploso, bruciato, catturato ... come riconoscimento dei conducenti televisivi stessi, nelle notizie circa il 70 percento delle informazioni negative e solo il 30 percento - positivo . Sì, e che riescono a archiviare in modo che l'effetto positivo stia spesso venendo a no.
E giochi per computer? E la pubblicità della strada che batte sui nervi, che è così direttamente chiamata "aggressiva", perché non offre, ma impone i consegni di merci, influenzando il subconscio? E titoli terribili e sadicati, che vengono sparati dalla stampa attuale? E conversazioni dei bambini moderni, già ripieni di tutti i tipi di "orribili"?
In questo, per metterlo moderatamente, uno sfondo sfavorevole, "storie di horror" letterarie "non saranno utili in vaccinazione, come pensano alcune persone corta, e la prossima parte del veleno. E la psiche dei bambini, senza sopprimere il sovraccarico, può rompersi. Nei bambini, i video possono avere fobie e gli adolescenti sono il fatto che in ortodossia è indicato come "imensionamento inviato". Un uomo che è obbedito in questo peccato, nessuna adorazione. È indifferente alla sofferenza di qualcun altro e al dolore di qualcun altro. Per lui, anche il più vicino diventa il popolo degli altri.

Frutti amari dell'istruzione moderna

Gli psicologi e gli insegnanti sono sempre più curati per il ritardo dietro lo sviluppo emotivo dei bambini moderni e degli adolescenti. Ed è osservato non solo nelle famiglie in cui i bambini crescono come un'erba di erba, ma anche dove stanno facendo abbastanza. Sul precoce intellettualizzazione, che rallenta lo sviluppo delle emozioni, ho ripetutamente scritto. Ma non è limitato ad esso.
Come può un bambino imparare modelli comportamentali? Proprio come il resto del resto: fondamentalmente, imitando ciò che vede in giro. E la letteratura svolge un ruolo cruciale qui, perché le immagini artistiche luminose e gli strappi affascinanti sono talvolta schiantati in memoria per tutta la vita, può portare a riflessi profondi. Che cosa al mattino della notte per colpire una bambina, quanto male essere viziato, leggere meglio "Monte Fedorino" K. Chukovsky e dire che anche i suoi giocattoli probabilmente scappano, offendosi al casino. (E se non funziona, viene rimosso per un po 'un paio di bambole preferite, dicendo che non potevano sopportare le loro vite nel fango).
Non molto tempo fa, alla fine degli anni '80., La maggior parte dei libri per bambini, cartoni animati, film, esibizioni erano destinati non solo per l'intrattenimento, ma anche per l'educazione. Spesso estinto presso i festival dei teatri di burattini, noi e I.ya. Medvedev ha ripetutamente ascoltato dalle directory dei reclami di cui sono stanchi dei giochi su Greedy Bear, Donne testarborne, scimmie maliziose. Il loro sogno è "gamlet" nelle bambole da mettere, e il ministero della cultura richiede prestazioni per la scuola materna.
Uno zio adulto, probabilmente, davvero noioso i giochi di asini, ma i bambini sono tali argomenti - giusto. Si riconoscono negli eroi stessi, situazioni in cui si trovano spesso, imparano a riconoscere le sfumature di sentimenti ed emozioni, assimilare i comportamenti corretti. Naturalmente, non tutto è stato allora talentuoso, ma anche le storie più semplici e inefficaci potrebbero insegnare molti bambini.
Poi c'era un rotolo tagliente verso l'intrattenimento. Prendere per il confronto poesie da due libri di testo pubblicati con un intervallo di 4 anni. Nello "Discorso nativo" (Sost. M.V. GOLOVANOVA, V.G. GORETSKY, L.F. CLIMANOVA. M.: Educazione, 1993) Per la poesia, circa 90 (!) Le pagine sono riservate. Ci sono molte poesie famose sulla natura: "Adoro un temporale all'inizio di maggio" F. Tyutcheva ", vengo da te con i saluti, per dire che il sole è salito" e "ruscles segale su hot nivi" A. Feta, "lok Chiama Sneak ". Tolstoy," il cielo nel respiro autunnale "," mattina d'inverno "e" sera d'inverno "di A. Pushkin (naturalmente, non ho menzionato tutti i lavori). Ci sono Basni Krylov, "Tale of Tsar Saltan" (non un estratto, ma tutto interamente!), Poesie M. Lermontov, I. Nikitin, N. Nekrasova, K. Balmont, I. Bunin. Tutti loro dalla categoria di coloro che possono certamente essere attribuiti alle "perle della poesia russa".
Ed ecco un libro di testo popolare R.N. Buneeva ed E.V. Buneeva "nell'oceano della luce", progettato per la stessa età. Ora è impegnato in molte scuole e palestre, compresi quelli che si chiamano élite. No, è impossibile dire che la poesia russa nel libro di testo è offesa dalla festa. Il volume dei lavori stampati è approssimativamente lo stesso. Con la differenza solo che questo tutorial è più spesso in più di due volte. Selezione indicativa del materiale. Se la poesia russa è ancora rappresentata da alcune poesie di spesa (anche se ci sono molto meno che nel primo libro di testo), allora i versi del periodo sovietico sono semplicemente incredibili. Perché includere nel tutorial Cosa può essere appropriato sulle pagine di "Murzilki", ma non puoi chiamare la parte superiore, lo standard della creatività poetica? Per la formazione, le migliori opere sono sempre state selezionate per mostrare il campione ai bambini. Non c'è davvero niente di più eccezionale dei "suggerimenti dannosi" di Oster, o un poema sulla figa scarsa, che non è consentita rubare salsicce (B. Skodern), o qui ci sono "perle poetiche":
Chi ha fatto il tamburo, tamburo?
Chi unito il vecchio tamburo?
Yu. Vladimirov.
Drumil nel batterista del tamburo nostro,
Drubanil nel tamburo Tarabar March.
Drumil in Drum Drummer Adrian.
Drubanil, tamburo, ha gettato un tamburo.
Eccetera. eccetera.
Gli autori del libro di testo prestano attenzione agli scolari su come il poeta gioca suoni. Ma, a destra, questo non è l'esempio di maggior successo di una ricezione artistica chiamata "allitterazione", e non è interessante per questo poema degli studenti quarta classe per i quali è scritto il libro di testo.
Ora iniziamo a raccogliere i frutti amari degli esperimenti educativi. L'appiattimento emotivo dei bambini moderni è ovvio. Piuttosto, anche sul viso: hanno una favola impoverata, sono spesso difficili da ritrarre anche le emozioni più semplici - gioia, tristezza, rabbia, insulto. Molto peggio di prima, identificato da questi bambini e diversi tratti di carattere. Dì loro la storia più semplice su maleducati o, diciamo, eroi pigri e in risposta alla domanda: "Quali sono i personaggi adesso?" Loro sanno dire: "Bad ... malvagio ..." e solo dopo le domande di guida, contenendo effettivamente un prompt dritto ("La ragazza era pigra per alzarsi presto, era pigro a volte e rimuovere il letto - significa quello che lei era? "), Qualcuno indovina a pronunciare l'epiteto. E chiedi di chiamare la qualità opposta, e lo sentirai! "Pigro" - "working", "grezzo" - "nobile" (?!)
Quindi consiglio attraverso i libri di focalizzare lo sviluppo emotivamente morale dei tuoi figli. Questo, ovviamente, non significa l'esclusione completa dell'elemento di intrattenimento, ma la maggior parte delle opere non dovrebbe semplicemente divertire il bambino, ma per insegnare ed educare. E alcune altre raccomandazioni:
Discuti cosa leggi. Elimina i bambini a pensare ai personaggi dei personaggi, sui sentimenti che hanno vissuto in una volta o nell'altro, sulle cause del loro comportamento.
Chiedi a bambini più domande, e poi le discussioni degli adulti con loro sono spesso degenerate in monologhi morali, durante i quali il bambino si spegne abitualmente e quasi la cattura.
Con i bambini in età prescolare e gli scolari più giovani, la lettura vale la pena non solo per discutere, ma anche per perdere - la teatralizzazione consente di trasmettere in modo discreto a loro molte cose che altrimenti non digeriscono o assimilano con tremendose difficoltà.
Se vuoi il libro di aiutare il tuo bambino a realizzare e superare le sue difficoltà psicologiche (ad esempio, paure, avidità o testardaggine), in nessun caso lo sottopongono sotto lo slogan "questo è il modo in cui i veri uomini vengono (bambini buoni, ragazze obbedienti), E tu ... "Genitore, non importa quanto sia nascosto, insulta il bambino, che è molto probabile, e lui stesso sta vivendo a causa della sua mancanza, ma non vuole ammetterlo. E l'insulto bloccherà l'accesso a tutto il resto.
Storie sugli animali.
I bambini in età prescolare e le scolari più giovani lo adorano storie sugli animali. Tuttavia, non dimenticare che le leggi della natura sono piuttosto crudeli.
Pertanto, se il tuo bambino è ferito, sensibile, esclude, incline a paure e timidezza, è meglio abbassare i dettagli sanguinosi o temporaneamente astenersi dalla lettura di alcune delle età e delle storie.
Ad esempio, non consiglierei di leggere il taist Bianki dei bambini di cinque anni su un topo di picco (a proposito, incluso in uno dei libri di testo per i primi gradi!). Sì, in questa storia ci sono molte cose interessanti sulle abitudini dei topi e degli uccelli, ma ci sono immagini che possono ferire un figlio impressionante.
Ad esempio, questo: "I rami di cespuglio erano seduti con lunghe spine affilate. Sui spine, come sui picchi, bloccati morti, mezza mangiata chips, lucertole, rane, scarafaggi e cavallette. C'era un ladro di piscina. "
O tale: "Peak ha guardato ciò che mente, e immediatamente saltò su. Si sdraiò, si scopre, sui topi morti. C'erano alcuni topi, e tutti hanno schiacciato: può essere visto, giaceva qui per molto tempo. "
Non consiglio e incoraggio l'ammirazione per i bambini in età prescolare con libri sui dinosauri. Ora questi animali sono in onore, e molti bambini, imitandoti, raccogli i giocattoli appropriati o le enciclopedie colorate, memorizzando il nome dolorante dei mostri preistorici. Ma se tu astrattamente dalla moda (che spesso accarezza i nostri occhi che non possiamo più valutarlo in modo critico), dovrai riconoscere la cosa ovvia: i dinosauri - gli animali sono molto spaventosi. Nei vecchi tempi sarebbero stati chiamati molto Frank - "mostri". I dinosauri più innocui, erbivore - e quelli con tutto il desiderio non considerà Milyahs. Immagina solo un incontro reale con un tale "milyaja" - e tu, anche se sei il più antico fan della gente, il sudore freddo busserà.
Secondo le nostre osservazioni, nei bambini in età prescolare che amano i dinosauri, un alto livello di ansia, molte paure, che non sempre dicono ai genitori. Guardando le immagini con l'immagine di scheletri e teschi (e nei libri sui dinosauri, tali immagini sono presenti molto spesso, perché la comparsa di fossili restaurata dalle loro ossa) inevitabilmente porta il bambino ai pensieri della morte.
Ricordo il romanzo del bambino dagli occhi grandi. In quattro anni, ha già ragionemente ragionato su una varietà di argomenti e libri amati sugli animali. Volendo stare al passo con i tempi, la mamma gli comprò "Atlas Dinosaurs". Il ragazzo ha imparato il testo a memoria e ha colpito gli ospiti con la sua breve conoscenza. Solo per qualche ragione ha smesso di addormentarti da soli, non è nemmeno andato per un minuto senza mamma anche durante il giorno e cominciò a rotolare le isterie selvagge, ne è valsa la pena almeno un po 'di disturbo o graffiato. In realtà, questi isterie e servivano come una ragione per gestire la mamma a uno psicologo.
"Non capisco cosa le ha raggiunto," si chiese. - Leggence dove la rabbia, è in panico: "E non morirò?" E se, Dio proibisce, si trasformerà nel sangue per tagliare il ginocchio - questo inizierà!
La mamma e nella testa non si verificano per legare la paura della morte "immotivata", improvvisamente emerse da suo figlio, con il suo libro preferito. Ma restaurato mentalmente lo sviluppo degli eventi, si ricordò che le paure romane sono apparse quasi immediatamente dopo l'acquisizione di Atlas.

Avventure

I bambini, in particolare i ragazzi, adorano avventure. Anche, anche il più Robbee, il bambino nelle profondità dell'anima vuole diventare un eroe, e la letteratura avventura gli dà un'opportunità del genere. Ma anche i libri storici sono spesso pieni di dettagli piuttosto terribili. Diciamo, un bambino di sette anni sviluppato è abbastanza capace di superare le "avventure di Tom Sawyer", ma se è tormentata dalle paure di oscurità, morte, banditi e solitudine, il vagabondaggio di Tom e Becky nelle Catacombe sono in grado di produrre troppa impressione su di esso. E Joe indiano può iniziare ad apparire a lui di notte. Lo stesso vale per "Treasure Island" R.l. Stevenson. Un'etichetta del pirata nero Che cosa vale!
Quando si occupa dei figli impressionabili, è meglio posticipare il conoscente e "Prince e elemosinare" M. Twena, perché oltre alle divertenti situazioni in cui il Kenti non conosce la decidificazione della Corte, ci sono molti dettagli non divertenti dal La vita dei poveri di Londra. Così come descrizioni colorate di torture ed esecuzioni.
In questo lavoro, io, onestamente, ferirmi. Il mio figlio più giovane Felix è un ottimo libro uglotor. Assolutamente liberamente lui, da adulto, cominciò a leggere a cinque e sei poteva leggere una favolosa storia del tipo "Baninciante, essere una persona!" o "regno di curve specchi." Io, seguendo il principio di "leader lettura", ha cercato di interessarlo più complicato. Quindi lo leggiamo nelle serate di J. Verne, e nel fine settimana il Figlio ha chiesto a papà varie domande dal campo della scienza naturale, che non potevo rispondere. E ha anche camminato con suo padre in un museo biologico o zoologico - questi libri risvegliavano il suo interesse per la natura.
Ma volevo interessarlo come una storia. E una volta venuto negli occhi "Principe e mendicante". Nella mia infanzia, lo adoravo, in genere mi è piaciuta le storie condimento, quando l'eroe o l'eroina si danno per qualcun altro. Conoscevo i film della "HussArskaya Ballad" e "Regno di Krivoy Mirrors", amava la commedia di Shakespeare con lo stesso leitmotiv. Solo mi sono in mente che leggo il "principe e mendicante" per dieci anni. E mio figlio è stato paragonato solo sei.
L'esperimento doveva fermare rapidamente. Anche se ho cercato di abbassare i paragrafi intere in movimento, il bambino non poteva ancora sopportarlo.
- Non voglio leggere su di loro! - Gridò con le lacrime nei suoi occhi quando lo sfortunato principe, camuffato nello straccio del mendicante di Tom Kent, i poveri ancora una volta si sono impegnati al bullismo. - Non hanno bisogno di me, dal momento che sono lì, in passato, c'erano così crudele.
Forse quindi Felix non piacciono ancora i romanzi di avventura (ad esempio, V. Scott), la cui azione si svolge nel Medioevo?
Letteratura classica
Anche la transizione verso la letteratura ancora più seria può anche essere dolorosa per qualcuno. Temendo impressioni deprimenti, i bambini timidi e sensibili non vogliono leggere libri con una brutta fine. Ma poi, a bordo, rimarrà la parte del leone dei classici del mondo! Cosa fare? La cosa principale, non trasformare gli eventi e allo stesso tempo non lasciare il processo sull'auto-colpo.
È meglio cercare di rendere la transizione verso gravi letteratura delicatamente, data le inclinazioni naturali e gli interessi del bambino. Come? Supponiamo che tua figlia sia romantica, ama sognare. Dalle fiabe, è già cresciuta, e i leader di Turgenev non hanno ancora componi il quadrante. Offrila di leggere "Jane Eyre" Sh. Bronte, "Scarlet Sails" A. Green, "L'ultima foglia" O'Henry. Non è più una fiaba, ma non la "dura verità della vita", che, che, che viene riconosciuta in anticipo, può dare origine alla paura dell'anima della ragazza e alla riluttanza a crescere.
Oppure, ad esempio, il figlio ama la zoologia, ti attende costantemente con una richiesta per acquistare un cane, guarda volentieri sulla trasmissione della TV sugli animali. Significa che è tempo che i lavori realistici di E. Setle-Thompson, che sono lontani da sempre bene, per i romanzi di J. Londra, ecc. E la storia interessata del bambino in 11-13 anni, senza pregiudizi Alla psiche e "principe e beggach", e "principe argento" e "tarasa bidby".
Tuttavia, il nuovo tempo sono nuove canzoni. Ancora una volta fornirò un esempio della pratica del lettore di Felix. Probabilmente, molti di voi, i genitori, leggono a scuola "Tre moschettieri" o "Conte Monte Cristo" di A. Duma. Così. Il mio figlio più giovane ha un romanzo "Monte Cristo" causato a tutta la reazione sbagliata, che deriva da scolari dell'era sovietica.
- Cosa mi hai dato?! - Felix era indignato leggendo quante pagine. - Come potresti ammirare questo mostro? È così crudele, prenderò qualsiasi cosa per tutti, non ho perdonato nulla a nessuno ... Dici di Cristo, e tu dai tali libri da leggere!
E ho capito che, raccomandando nuovi bambini sulla vecchia memoria, puoi sederti in una grande pozzanghera ...
Articolo Autore: Tatyana Shishov http://materinstvo.ru/art/850/

Primi libri nella vita di un bambino: libri-giocattoli, libri-cuscini e libri per il bagno. Il soggetto e la percezione significativa del libro da parte del bambino fino a uno e mezzo o due anni. Il valore delle immagini del libro nella formazione di pensiero analitico e figurativo del bambino. Prende per formare le abilità di "lettura" di un'illustrazione del libro.

Una caratteristica caratteristica dei bambini da 2 a 5 anni è la straordinaria trazione per il magazzino vocale organizzato ritmicamente, i ritmi sonori e le rhymes, l'intonazione espressiva. I bambini amano ascoltare e leggere poesie, ovviamente preferendo la loro prosa. Allo stesso tempo, sono ritmi dinamici, gioiosi, danza.

La gamma di lettura in relazione a questo giovane in età prescolare costituisce principalmente le opere del folklore russo. Questo è un folklore per bambini - chastishki, felpe, canzoni, giochi. Questi lavori sono al meglio rispettare le esigenze del bambino in età prescolare, in quanto combinano la parola, il ritmo, l'intonazione, la melodia e il movimento.

Nei generi del folklore dei bambini, dove nelle poesie ordinarie, semplici e brevi, il bambino è anche raccontato sulle regole dell'igiene personale (ad esempio "l'autista, un autista, la mente della mia faccia"), e sulle regole di vita tra le persone, e su quell'alto, che dovrebbe essere nell'uomo, rendendolo uomo morale. Il bambino sta appena iniziando a fare i primi passi, ma parla già di ciò che lo attende nella futura vita adulta.

Con l'aiuto del folclore, non solo le idee sulla vita, sulla moralità, ma sono risolte dai compiti dello sviluppo del bambino. Il folclore ha un effetto psicofisiologico sui bambini: causa emozioni gioiose, aiuta a coordinare i movimenti, sviluppare il discorso, insegna a superare la paura. Il folklore per bambini promuove lo sviluppo estetico dei bambini.

I bambini dai 4 anni sono chiaramente arrabbiati. Questo particolare tipo di boom richiede ai bambini di addestrare l'intelligenza.

Bambini del 3 e 4 ° anno della vita è necessario ascoltare fiabe, storie, poesie corte, opere di scrittori russi e sovietici. I figli di questa età, le fiabe devono non leggere, ma per dire e persino giocare, passando l'azione nei volti, in movimento. Tali fiabe comprendono cumulative ("Kolobok", "Repka", "Teremok" e altri); Folk (animali, magica "bolla, paglia e lap", "Gus-swans", qualsiasi fiaba vincolante). Va notato che i racconti popolari nei trattamenti classici (sia russi che i popoli del mondo) sono più efficaci per lo sviluppo del pensiero dei bambini. La fiaba folk può essere considerata come un modello multidimensionale, che include un'analisi di diverse situazioni di vita.

L'idea di un lavoro scritto specificamente per i bambini più giovani, il bambino percepisce intuitivamente e solo quando l'evento letterario riproduce qualcosa di simile alla vita del bambino stesso. Il fatto è che la letteratura dei bambini, concentrandosi sulle peculiarità dello sviluppo mentale di un piccolo lettore, non offre scene complesse e trama, idee complesse. Sta cercando modi per la coscienza del bambino, sfruttando le arti che saranno disponibili per il lettore di questa età - da qui e caratteristiche dello stile delle opere per i bambini. L'idea del bambino non esce dal testo, ma dall'esperienza personale. Come e perché ha accettato una tale decisione, non poteva spiegare il piccolo lettore, e quindi non vuole rispondere alle nostre domande come "Perché ti sei risolto, perché lo pensi?". Sarebbe corretto dire che l'idea di un lavoro scritto specificamente per i bambini, lo scolaro più giovane può realizzare indipendentemente a livello di idee quotidiane, ma di comprenderlo in tutte le profondità, di salire al livello di generalizzazione artistica. Lui non è in grado senza aiutare gli adulti: il sottotesto non è percepito da un bambino piccolo senza apprendimento speciale.

La classe di lettura dalla classe alla classe sta gradualmente espandendo le capacità di lettori dei bambini e la loro conoscenza del mondo intorno a loro, sui loro pari, sulle loro vite, sulla loro vita, sulla loro protezione, sulla sua protezione, sulla storia della nostra patria, Aiutare l'accumulo di esperienza socio-morale del bambino, acquisire le qualità della "Indipendenza del lettore".

Sebbene il cerchio di lettura di studenti più giovani sia in gran parte determinato dal programma scolastico (i classici della letteratura dei bambini vengono studiati principalmente), tuttavia, i bambini hanno 7-10 anni, in termini di lettore del lettore, andando oltre il software. È difficile immaginare lo sviluppo di un figlio di questa età senza opere di R. Pogodina, V. Zakobobnikova, B. Krapivina, V. Medvedev, E. Velctova, Yu. Oleshi, così come A. Tolstoy, M. Zoshchenko , E. Schwartz, ecc.

Di particolare interesse per gli studenti più giovani sono in grado di chiamare libri, i cui personaggi sono gli stessi scolari come loro stessi, ad esempio: "Vitya Maleev a scuola e case" N. Nosov, "multi-duro, pieno di avversità e pericoli, La vita di Ivan Semenov, una seconda selezionatrice e il nuovo annuario "L. Davydichev," Olga Yakovlev "C. Ivanova, ecc.

Per i bambini dell'età della scuola più giovane, i libri di S. Lagerlef "Le avventure di Niels con Goose selvaggia", ProSisler "Little Baba Yaga", O. Waulda ("Boy-Star"), D. Tolkina ("Signore degli anelli "), R. Kipling (" Mowgli "), A. Exupery (" Little Prince "), Y. Korchaka (" King Matyhush I "). Per questa età, la maggior parte delle opere di Astrid Lindgren, i libri di E. Rasiye "Adventures of Munhausen", D. Swift "Journey Gulleer", D. Defo "Robinson Cruzo". Molti figli dell'età della scuola più giovane sono già disponibili per testare Mark Twain "Adventures of Tom Sawyer" e "Adventures Geclberry Finn", "Principe e mendicante", oltre a singoli opere di Ch. Dickens. Per le ragazze negli ultimi anni nella serie "un classico non familiare, il libro per l'anima" ha pubblicato una storia dello scrittore americano E. Porter "Polianna", che ha rappresentato non solo per i bambini, ma anche gli adulti. Per leggere ragazze, è raccomandato anche il libro F. Bernett "Piccola principessa". Per i ragazzi pubblicati e gode di una grande richiesta, il libro di G, Belya "Valle dei Spikes" e F. Bernett "Little Lord Fontler". Questi libri risvegliano nei sentimenti dei bambini di bene e compassione.

Un posto speciale nell'assemblea del libro per figli di età scolastica primaria appartiene alla Bibbia, così come i "miti dell'antica Grecia", senza leggere che è impossibile capire le grandi opere d'arte create sulle loro trame. Quindi, gli scolari più giovani rivoltivano al libro "Torre Babilonese e altre leggende bibliche". Di particolare valore stanno ristampando la Bibbia dei bambini. Per la lettura selettiva, puoi raccomandare i giovani scolari per familiarizzare con il libro N. Kuna "leggende e miti dell'antica Grecia" o libro V. e L. Uspensky "Miti dell'antica Grecia".

Dei libri storici, i libri sulla nostra patria sono di particolare valore, dal nome della rivoluzione, vale a dire: Golovin N. "la mia prima storia russa: nelle storie per bambini" e il libro A. Ishimova "Storia della Russia nelle storie per bambini."

Nei libri di testo di RN Buneeva e Ev Bunayeva ci sono un sacco di fiabe di diversi popoli del mondo, ad esempio "Ivan contadina e miracolo Yudo" (fiaba folk russa), "Golden Khokholok Boy e una ragazza dello sputo dorato "(Fiaba lituana)," Dykanaka e Dev "(Kyrgyz Fairy Tale)," Bogatymber nominano "(DAGETAN TALA", "Globe of the Wild Cat Simba" (African Tale), "Perché la lepre del labbro del Dissezione "(Fiaba estonica)," come una volpe di Gallo ingannata "(fiaba lettone).

Cerchio della lettura dei bambini, principi della sua formazione.

Cerchio dei bambini che legge Queste sono la letteratura che dovrebbe essere letta all'età appropriata.

Il cerchio della lettura del bambino include:

- Lavori direttamente indirizzati ai bambini (Poesie barto);

freni scritti per adulti, ma ha trovato una risposta nei bambini; (Fairy Tales di Pushkin, versi di Yesenin)

- Creatività letteraria dei bambini.

Come sai, ogni anno della vita del bambino corrisponde a certe opere: quattrocento e parassiti nell'età precoce in età prescolare, alle fiabe romantiche nell'età del prescolare senior.

Lavori per il cerchio di lettura dei bambini:

Prosa (EPOS), poesia (testi), dramma, fiction;

Generi folcloristici - fiabe folk, canzoni folk, canzoni, cuccioli, felpe, catene, fedeli, non libertà, canzoni folk per bambini, storie horror;

Generi scientifici e popolari (enciclopedie);

Lavori della letteratura dei popoli del mondo.

Argomenti delle opere :

Infanzia;

Gioco per bambini, giocattoli;

Natura, mondo animale;

Relazioni di bambini e adulti; famiglia, debito per genitori e parenti; internazionalismo; onore e dovere della patria;

Guerra ed eroismo;

Periodi storici;

Uomo e tecnica.

Cosa dipende dal cerchio della lettura dei bambini:

- dall'età del bambino , Dalle sue preferenze. Quindi, negli ascoltatori più giovani preferiscono le fiabe, le funzioni, i versi scritti da un certo autore, un determinato libro.

- dallo sviluppo della letteratura stessa . Lo stato dello sviluppo della letteratura dei bambini della fine del 20 ° secolo è rimasta ad un livello basso, le poesie per i bambini non erano praticamente stampate, pochissime opere storiche e realistiche che non hanno contribuito all'educazione di un lettore versatile.

- dalla selezione della letteratura per la lettura dei bambini . Nelle fondazioni di biblioteche urbane e rurali, dai libri in famiglie, una grande influenza ha una grande influenza in cui un bambino vive.

Cerchio del bambino che legge individuo.

Programma educativo che viene eseguito nell'istituzione prescolare,contiene un certo elenco di letteratura raccomandata per leggere i bambini, in base alla categoria di età.

Insieme a questo, c'èfamiglia, la lettura della casa. Questa è una parte variabile della lettura, che dipende dalla conoscenza della letteratura, del gusto, delle preferenze, della formazione genitoriale.

V. G. Belinsky, sosteneva che i bambini avevano una percezione speciale del sentito, sull'importanza del ruolo del libro nell'educazione del bambino. Dopotutto, il libro "sbagliato" può portare alla distorsione delle idee morali, distruggere i sentimenti estetici e sul suo posto nel mondo circostante.

La letteratura, come una specie di arte aiuta nell'educazione di un ascoltatore e un lettore competente, ma dovrebbe essere ricordato che sarà meglio percepito quando viene creata un'atmosfera emotiva speciale, l'atteggiamento del bambino per leggere il libro.

Principi della formazione di un cerchio per bambini di lettura:

1. Pedagogical.

2. Psicologico

3. Critico letterario.

4. Storico - Letterario

1. Principi pedagogici:

Accessibilità

Chiarezza

Integrabilità

Trama dinamica,

Valore educativo del lavoro.

1.1. Concetto disponibilità Spesso è interpretato da un lato: a prezzi accessibili, significa chiaro, comprensibile. Ma nel metodo moderno della lettura dei bambinia disposizione Questo lavoro è considerato.

"Che crea le condizioni per l'emergere del lavoro attivo del pensiero di un ascoltatore figlio, intenso sentimenti, esperienze, immaginazione, che porta a una decisione di un compito letterario - per penetrare l'idea dello scrittore."

I libri devono essere illustrati

L'illustrazione aiuta a capire cosa sta succedendo, spiega ciò che non è nell'esperienza della vita dei bambini, o su ciò che l'autore non si è concentrato.

1.2. Visualizzazione - chiarezza, semplicità, espressività, mancanza di dettagli e dettagli che fanno la percezione.

Illustrazione deve essere colore e la gamma di colori - per adattarsi alla realtà .

Ma in. Timofeeva ha osservato e descritto l'interesse del bambino in illustrazioni in bianco e nero, dopo il quale ha concluso: "... Colore stesso, non importa cosa mi viene mostrato, ha una forza enorme di un impatto inconscio emotivo.Immagine a colori Appello principalmente al sentimento e in bianco e nero - alla mente "

Un altro tipo di chiarezza nel libro dei bambini -ritratto di uno scrittore o un poeta.

1.3. Trama interessante - uno dei principi essenziali della selezione dei libri per la lettura dei bambini, strettamente correlati a tale principio come:

1.4. Dynothy. La trama è lenta, serrata, avendo molte linee dideline il cui contatto non può stabilire un bambino, poco interessante ai bambini.

1.5. Valore educativo delle opere - il loro orientamento ideologico, un impatto positivo sul bambino nella formazione di qualità morali della personalità, la presenza di didattica nel testo artistico.

2. Principi psicologici:

2.1. Caratteristiche di età dei bambini.

Leggere, dovresti prestare attenzione afast Fatigue Child. con una lezione lunga e monotona, debole concentrazione di attenzione e commutazione, sumemoria insufficiente , mancanza di esperienza personale non aiuterà a comprendere il testo. Non dovrebbe dimenticare una caratteristica così psicofisica comesviluppo insufficiente dell'audizione più fonderatica.

3. Principi letterari: Inclusione nel cerchio della lettura dei bambini:

tutti i tipi di letteratura: Epic (Prose), Testi (Poesia), Drammatico;

diversi tipi di arte: folclore (arte orale della parola), fiction (scritto, sancito su carta, nel libro dell'arte della parola);

Una varietà di generi come folclore (fiabe folk, canzoni folk, cuccioli, felpe, frasi, bambini folk, storie terribili), canzoni folk per bambini, storie terribili) e letterarie (fiabe dell'autore, poesie e cicli poetici, miniature, storie, Storie, romani, enciclopedia e altri generi scientifici popolari).

4. Principi storici e letterari:

1) La presenza nel cerchio dei lavori di lettura dei bambini della letteratura nativa e mondiale,

2) il collettore tematico delle opere,

Ciò consentirà al bambino in età prescolare di conoscere la diversità degli approcci all'immagine degli eventi che si verificano in natura e nel mondo o, al contrario, lo stesso approccio che sarà percepito come l'unico vero per il raffinato

Il cerchio correttamente formato della lettura dei bambini coinvolgecontabilità delle differenze sessuali dei bambini. Ciò significa che un adulto, scegliendo la letteratura per leggere i bambini, deve tenere conto che le ragazze non hanno bisogno di dimenticare di leggere quei libri in cui si riferiscono le virtù delle donne, sul lavoro della casa, sulla destinazione femminile (V. Odoyevsky "Song wedlework"; B. Potter "Ukhtiyi"; E. Blaginina "Questo è ciò che mamma", ecc.). I ragazzi sono più interessanti per la letteratura su persone forti, coraggiose, su viaggi, invenzioni, comportamento umano in situazioni anormali, ecc. (B. Siti "sull'acqua"; "Arya Stone" e altre opere del marinaio e dello scrittore S.Saharnova;

La letteratura dei bambini e il bambino leggono.

La letteratura dei bambini è l'arte di una parola, il che significa che la parte organica della cultura spirituale, quindi, è inerente alla qualità della caratteristica di qualità di tutta la letteratura artistica. È strettamente correlato alla pedagogia, poiché è progettato per tenere conto delle caratteristiche di età, della possibilità e dei bisogni del bambino.

La letteratura per bambini è una parte indubbita della letteratura generale, ma rappresenta ancora un fenomeno. Non c'è da meravigliarsi V. G. Belinsky sosteneva che lo scrittore dei bambini non poteva essere fatto - hanno bisogno di nascere: "Questo è una specie di vocazione. Richiede non solo talento, ma anche una specie di genio. Il libro dei bambini dovrebbe soddisfare tutti i requisiti presentati al libro per adulti, e, inoltre, per tenere conto di una vista per bambini sul mondo come un ulteriore requisito artistico.

Riassumendo l'esperienza storica e moderna nello sviluppo della letteratura dei bambini, si può dire che la letteratura dei bambini è nata all'incrocio della creatività artistica e delle attività educative. Può vedere caratteristiche speciali volte a educare e allevare un bambino, e il bambino più giovane, più forte queste caratteristiche sporgono. Di conseguenza, la specificità della letteratura dei bambini è dovuta, prima di tutto, l'età del lettore. Insieme al lettore in crescita, "maturo" e i suoi libri, l'intero sistema di preferenze cambia gradualmente.

La prossima caratteristica distintiva della letteratura dei bambini è le due prove del libro dei bambini. La peculiarità dello scrittore dei bambini è che vede il mondo da entrambi i lati; Dalla posizione del bambino e dal punto di vista di un adulto. E significa che il libro dei bambini contiene due di questi punti di vista, solo adulti adulti al bambino è visibile.

E la terza caratteristica specifica del libro dei bambini è che (il libro) deve avere un linguaggio speciale che dovrebbe essere concreto, accurato, simultaneo e con aria economica e educativa che arricchisce il bambino.

Voglio anche notare che nel libro dei bambini c'è sempre un collaboratore completo dello scrittore - artista. Un piccolo lettore può difficilmente attivare un testo solido senza immagini. Questa è anche una caratteristica della letteratura per bambini.

Baby lettura - Questi sono opere o frammenti dalle opere della letteratura generale disponibili per la percezione dei bambini, interessanti per i bambini e da ciò che hanno consolidato nella loro lettura.

Il mondo di oggi è diverso. Il computer e la TV hanno portato via il tempo e il desiderio di leggere. I genitori lamentano che i bambini sono difficili da leggere. I genitori spesso si rivolgono agli insegnanti per un consiglio: come risvegliare il tuo interesse per leggere? I dati di ricerca scientifica suggeriscono che l'atteggiamento umano verso il libro è formato nell'età della scuola più giovane. È quindi che la domanda sia risolta se il rapporto del lettore al libro è attivo o moderatamente passivo. È importante notare che in questi giorni quando la scuola è riorientata con lo sviluppo della memoria del bambino per sviluppare il suo modo di pensare, il ruolo del libro è incommensurabilmente aumentando

La crisi da lettura dei bambini si manifesta non così tanto che molti bambini cessarono di leggere quanto non hanno l'interesse in questa area di lezioni. L. S. Begotivsk credeva che "prima di voler chiamare un bambino a qualsiasi attività, sei interessato a questo. E l'interesse in qualsiasi occupazione, compresa la lettura, sarà stabile, a condizione che il bambino sia pronto per questa attività, che ha tutte le forze necessarie per questo, e che il bambino si agirà, l'insegnante rimarrà anche guidato e inviato La sua attività. "

NF Vinogradova ha detto che "per un bambino di sei anni, che non ha ancora padroneggiato l'abilità di lettura, ascoltando le opere letterarie che l'insegnante lo legge è una fonte di sviluppo di interessi persistenti in letteratura, accumulo di esperienza di lettore, discorso, immaginazione. "

E leggere poco e a scuola, ea casa. Lo studente stesso raggiungerà il libro quando è facile da leggere, senza tensione. La lettura dello scolaro nelle sillabe non è in grado di percepire pienamente il libro. È durante questo periodo, come l'aria, è necessario leggere ad alta voce, che è l'inizio della formazione dell'interesse dei lettori per gli studenti più giovani.

Genere Peculiarità delle opere

Il concetto del genere determina la forma del lavoro necessario per implementare il contenuto. I generi della letteratura dei bambini sono stati formati nel processo di sviluppo e sono associati alle specifiche della percezione delle opere da parte di bambini di età diverse.

Si può dire che questa letteratura è rappresentata da quasi tutti i generi che si sono sviluppati nella letteratura "per adulti". E allo stesso tempo, ci sono generi più preferiti per i bambini usati più spesso di altri. Quindi, in prosa è fiabe, storie, storie, in poesia - poesie e canzoni. In Drama - Plays brevi composti da uno o due atti.

Particolarmente distinto tali generi come enigmi, proverbi, detti, fiabe - opere, pubblicate in modo indipendente principalmente per lettori per bambini.

Per i bambini di età più giovane, sono preferibili lavori brevi. Inoltre, il quadro spaziale dovrebbe essere ristretto, limitato e temporaneo - teso. Ciò è dovuto alla specificità della relazione dei bambini alla realtà circostante, quanto a lungo sembra il bambino il giorno, quanto è lontano il suo asilo nido! Ma gradualmente un adulto, comincia a sentire che il giorno richiede meno tempo, ma, andando a scuola, osserva che la scuola materna è a soli due passi.

Ecco perché in lavori per i bambini, di regola, il luogo dell'azione è limitato e ci sono piccoli intervalli tra scene. Di conseguenza, una delle caratteristiche del genere dei lavori è il loro volume relativamente piccolo.

Naturalmente, i bambini più piccoli, il più semplice secondo la composizione dovrebbero esserci un lavoro. La minimizzazione del genere viene effettuata, tenendo conto delle peculiarità della percezione dei bambini.

I concetti di "letteratura per bambini", "Letteratura per bambini", "Circle of Children's Lettura" nella pubblicazione di libri

Quando si preparano le pubblicazioni per i bambini, non solo i bambini, ma anche la letteratura "adulta" è usata. Pertanto, nella pubblicazione e nella modifica, vengono utilizzati diversi concetti che caratterizzano l'area dei riferimenti per bambini e giovani.

Distinguono tali concetti come "letteratura per bambini", "Letteratura per i bambini", "Circle of Children's Reading". Già dai nomi stessi è chiaro che si intersecano tra loro e allo stesso tempo hanno contenuti indipendenti.

Comprendere il significato che è investito in ciascuno di questi termini, è principalmente importante dal punto di vista di un approccio generale alla pubblicazione del libro, poiché definiscono l'organizzazione e la metodologia per la formazione del repertorio di pubblicazioni, fonti di selezione del lavoro, Caratteristiche dell'editor con gli autori.

Considera il concetto di "letteratura dei bambini"; È che è l'iniziale per le caratteristiche dell'intera area di pubblicazione per i bambini.

La letteratura dei bambini è creata appositamente per il pubblico del lettore dei bambini. Lo scrittore tiene conto delle specifiche della percezione dei bambini, cercando di rendere il suo lavoro ben compreso e imparato i lettori di una certa età.

Di particolare importanza è la capacità dell'autore di riconoscere la psicologia dei bambini, concentrarsi su interessi, le preferenze dei bambini, la possibilità di percezione con loro di determinati fatti. Si dice che per creare un'opera di letteratura per bambini, è necessario preservare la "visione dei bambini del mondo", che ti permette di immaginare chiaramente le proprietà e la qualità della percezione dei bambini. Lo scrittore per bambini deve capire e conoscere il bambino e, naturalmente, avere un talento speciale, che determina l'abilità dell'autore, - creare vivaci dipinti indimenticabili del mondo circostante riconoscibile dal Bambino e lo tempano.

Durante la creazione della letteratura per bambini, viene presa in considerazione la specificità di una certa età.

Ovviamente, lo scrittore, contattare la letteratura dei bambini, dovrebbe essere diverso con un atteggiamento speciale nei confronti della vita, per immaginare come la realtà circostante è percepita dal bambino, per celebrare un insolito, luminoso - ciò che è interessante per i suoi futuri lettori.

Ha sviluppato determinati metodi per scrivere il lavoro della letteratura specificamente per i bambini. Ecco solo uno, una ricezione abbastanza comune associata alla posizione speciale dell'autore del lavoro - guarda il mondo in tutto il mondo come dall'infanzia, che descrive. Lo scrittore non osserva i suoi eroi dal lato, ma considera gli eventi dei loro occhi. Lo scrittore è reincarnato nei suoi personaggi, non permettendo a se stesso per un minuto per decollare e guardarli con gli occhi di un adulto. Apparentemente, è solo un'occhiata al mondo dall'infanzia riporta il contenuto del libro uno dei più significativi per le opere della letteratura dei bambini - la qualità dell'affidabilità del descritto, più chiara per il lettore.

Pertanto, la letteratura dei bambini è creata specificamente su una certa categoria di lettore di lettori, tenendo conto delle specifiche della percezione dei bambini.

Uno degli importanti compiti è la creazione di un bene degli scrittori per bambini. Nel frattempo, è difficile trovare questi scrittori, poiché gli scrittori dei bambini sono scrittori che hanno un regalo speciale da ricordare e capire l'infanzia. V.g. Belinsky ha scritto: "Va nato, e non diventare scrittore di bambini. Questo è un tipo di chiamata. Richiede non solo il talento, ma una specie di genio ... ci sono molte condizioni per la formazione di uno scrittore di bambini ... Amore per bambini, profonda conoscenza dei bisogni, caratteristiche e sfumature dell'infanzia c'è uno degli importanti condizioni. "

Considera un concetto più ampio - "Letteratura per bambini". Questo concetto è indicato dalla letteratura dei bambini e da un adulto, che è di interesse per i bambini e comprensibili a loro.

Lo scrittore N. Teshov ha ricordato: "Cechhov ha assicurato ... che non c'è nessuna letteratura" per bambini ". "Ovunque solo sulle palle sì, scrivono di Barbosov. Cos'è questo "bambini"? Questa è una specie di "letteratura del cane".

In una lettera a Rossolimo il 21 gennaio 1900.P. Note di Chekhov: "Non so come scrivere per bambini, scrivo per loro ogni dieci anni e non mi piace la cosiddetta letteratura dei bambini e non riconosce. Andersen, "Froat" Pallada ", Gogol è prontamente letta da bambini, anche adulti. Non dobbiamo scrivere per bambini, ma dovremmo scegliere da ciò che è scritto per gli adulti. "

E lui stesso A.P. Chekhov Specialmente per i bambini non ha creato, ma le sue storie, come "Cherenkna", "ragazzi", leggono volentieri i ragazzi.

Diamo l'opinione del moderno scrittore. In risposta alla domanda sulle specifiche della letteratura dei bambini, che conteneva in un questionario speciale a casa del libro dei bambini della letteratura dei bambini, A. Markusha ha scritto: "Ora molto discuterà le specifiche della letteratura dei bambini. Non credo in nessuna particolare specifica. C'è la letteratura (e non è abbastanza), e c'è ancora "letteratura" (e molto di esso). I bambini dovrebbero leggere libri per adulti scritti da veri maestri, lascia che comprendano e non tutto, almeno, ci abituerà alla vera arte, e non perderà per i surrogati ... i bambini hanno bisogno di saperne di più sugli adulti! " (Dai materiali della casa del libro dei bambini).

Pertanto, la lettura dei bambini copre non solo opere scritte appositamente, ma è reintegrata e a scapito della letteratura adulta. È così che è formato il repertorio delle pubblicazioni per i bambini. Rende la letteratura e le opere dei bambini scritti per gli adulti, ma di interesse per i bambini.

Per quanto riguarda la lettura dei bambini, il cerchio di lettura ha le sue caratteristiche. Dimoiamoci su di loro.

"Il cerchio di lettura dei bambini" include libri che devono essere letti nell'infanzia e che determinano la lettura di un figlio di un'età specifica. Questo è un fenomeno dinamico, poiché mentre il bambino cresce, i confini della copertura della letteratura che legge è ampliata. La gamma di lettura mostra gli interessi e le preferenze della persona, le singole edizioni "restituiscono" se il lettore appella a loro non è un giorno. La composizione delle pubblicazioni sta cambiando costantemente a seconda dei cambiamenti degli interessi dei bambini e del repertorio delle pubblicazioni fabbricate, e il più ricco, più diversificato il repertorio, maggiore è le possibilità di influenza sul bambino, dal momento che il cerchio della sua lettura sarà a un grado o un altro per riflettere questa ricchezza e diversità in un grado o nell'altro.

Le forme di letteratura dei bambini e determina il cerchio di leggere ogni bambino, cambiando e strutturare la sua composizione, e gradualmente questa letteratura è soppiantata con "adulto", lasciando fuori dagli interessi del lettore in realtà la letteratura dei bambini. Considerando che alcuni libri possono funzionare in modo più efficace sul lettore che è destinato, possiamo supporre che la letteratura inclusa nel cerchio di lettura dei bambini deve essere letta all'avanguardia; I libri che non "cadono" al lettore in tempo non possono influenzarlo che l'autore ha cercato, e, quindi, le loro funzioni sociali si esibiscono, non c'è piena. Infatti, l'impatto sul bambino in età prescolare, uno scolaro anziano, un adulto, una fiaba, è diverso, poiché ogni età è di interesse per "i loro" aspetti del lavoro. Di conseguenza, la gamma di lettura determina il grado e la natura dell'effetto sul lettore del contenuto del lavoro ed è associata alle caratteristiche delle proprietà di varie categorie di lettori.

Quando si organizza la pubblicazione del libro per i bambini, specialmente nel processo di formazione di un repertorio, l'editore si concentra su un cerchio di lettura per bambini, selezionando lavori per la ristampa e compresi i problemi di nuova letteratura.