Attività familiari in biblioteca. Scenario per un evento extracurriculare "in biblioteca con tutta la famiglia"
Leggi anche
Il 15 maggio la Russia celebra la Giornata Internazionale della Famiglia, proclamata dall'Assemblea Generale delle Nazioni Unite nel 1993. Per questo evento sono state organizzate mostre di libri illustrati nelle biblioteche del CLS: "Famiglia, amore e fedeltà" (Afoninsk Rural Library Branch n. 16), "Island of Family Treasures" (Chernyshikhinsky Rural Library Branch n. 30), "Santi protettori della Famiglia” (Biblioteca rurale di Sloboda n. 23). Sono state condotte revisioni della letteratura per i lettori e sono state mostrate presentazioni elettroniche.
14 maggio 2015 nella scuola secondaria MBOU con. Lavori per gli scolari La biblioteca rurale per bambini Rabotkinskaya - filiale n. 6 ha tenuto un programma educativo e di gioco "Famiglia: la radice della vita". I bambini non si sono annoiati all'evento. La parte di gioco della vacanza è stata piena di concorsi: "Raccogli un proverbio", "Chi è il più economico?" e "Piccolo sarto agile". Hanno preso parte attiva a concorsi di enigmi familiari e hanno ricordato i libri che avevano letto.
Il 15 maggio, nella biblioteca rurale Bolshemokrinskaya - filiale n. 31, insieme alla casa rurale della cultura, si è tenuto un programma competitivo e di gioco "La famiglia in un mucchio - non una nuvola è terribile". Lo scopo dell'evento: ampliare le idee dei bambini sulla famiglia come il più grande valore universale, mostrare che la pace in famiglia è la condizione principale per il benessere, la felicità e la salute di tutti i membri della famiglia.
L'evento è stato divertente e interessante. Nel programma i bambini dovevano partecipare a concorsi conoscitivi e di gioco: “Disegna una casa alla cieca”, “Una casa dove vivrà una famiglia numerosa e amichevole”, “Aiutiamo Cenerentola”, “Quando la mamma non è in casa”, “Lega una sciarpa”, “La mia luce, specchio, racconta”. I dipendenti della Casa della Cultura rurale hanno organizzato una divertente staffetta "Lo sport è un affare di famiglia". Per l'evento sono state preparate mostre di libri "L'immagine della famiglia nella finzione" e "Noi e la nostra famiglia", in cui è stata fornita letteratura sull'educazione familiare e sugli hobby, dove è possibile rilassarsi con la famiglia, come trascorrere il tempo libero. I bambini sono stati felici di conoscere i disegni presentati allo stand My Family.
Concorso per famiglie "Tutta la famiglia in biblioteca"
Obbiettivo:
1. Instillare l'amore per la lettura di narrativa.
2. Coinvolgere i genitori nell'organizzazione di attività ricreative per i propri figli.
Avanzamento delle vacanze:
La canzone suona
A. Rybnikova e Yu Entin "Casa Knizhkin"
Presentatore1.
1
Attenzione! Attenzione!
Bambini e genitori
Vuoi combattere?
Chi è il miglior topo di biblioteca
E chi è il tuo eroe preferito?
Piombo 2
Parole intelligenti non senza ragione dette:
“Dobbiamo tutto il meglio al libro.
I libri vengono letti da grandi e piccini
Tutti sono contenti di un buon libro.
Presentatore 1
Leggo libri - significa che penso
Penso - significa che vivo, non acido.
Piombo 2
Il libro contiene saggezza, lacrime e risate,
Ci sono abbastanza libri per tutti oggi.
Presentatore 1
Figli e genitori, che vi piaccia o no, è ora di iniziare il nostro gioco
"Tutta la famiglia in biblioteca."
Piombo 2 .
Oggi i nostri ospiti sono famiglie amanti della lettura e dei libri, grandi conoscitori di letteratura. Al termine di ogni competizione, la giuria riassume i risultati. Ad una risposta corretta e completa verranno assegnati cinque punti.
Piombo 1. E quale di loro è la famiglia più letta, determinerà la nostra giuria.(rappresenta i membri della giuria) .
Golovyashkina N.V., direttrice della scuola
Pozdnyakova S.V., metodologa
Piombo 2 . Le squadre familiari partecipano oggi alla nostra competizione...(rappresenta i membri del team).
1 squadra - la famiglia Starkov: madre Irina Borisovna, figlia Alina;
2 squadre - la famiglia Postnikov: madre Natalya Nikolaevna, figlia Yulia;
3 squadre - la famiglia Belolipetsky: madre Olga Viktorovna, figlie Olesya ed Elizabeth.
4 squadre- Famiglia Lebedevich: madre Oksana Borisovna, figli Yaroslav e Zakhar
Nella nostra competizione, faremo un sorteggio per determinare l'ordine in cui le squadre si esibiranno.
Presentatore 1 . Per determinare chi inizierà per primo, tireremo a sorte, che si svolgerà in una vena letteraria insolita. Nel nostro scrigno magico ci sono attività con numeri crittografati, cioè con opere i cui nomi contengono numeri. Inserisci la risposta corretta e scoprirai il tuo numero di serie.
E. Veltistov “Milioni e ……………. (un) giorno di ferie"
E. Schwartz "……. (Due) fratelli"
Y.Olesha "……(Tre) uomini grassi"
K. Ushinsky “……. (Quattro) desideri)
Piombo 2
1 concorso si chiama "Crociverba". Rispondendo al cruciverba, scoprirai il nome della prima stampante di libri.
La prima stampante di libri.
Una scheda in cui sono registrati i dati del lettore e il titolo del libro.
Ciò richiede un libro dopo una lettrice di troie.
Un libro che racconta tutto.
Il posto dove porti a casa il libro.
Una sessione di domande e risposte.
Parte di un libro.
Parte del libro in cui puoi scoprire la poesia o la storia di cui hai bisogno.
Mentre le squadre risolvono il cruciverba, faremo un quiz con i tifosi.
Presentatore 1
2 concorrenza. Leggende dei fiori
La leggenda viene letta - per scoprire che tipo di fiore è.
Un'antica leggenda slava racconta: l'audace Sadko era amato dalla regina dell'acqua Volkhova. Una volta, al chiaro di luna, vide il suo amante tra le braccia della ragazza terrena Lyubava. L'orgogliosa principessa si voltò e se ne andò. Le lacrime scendevano dai suoi splendidi occhi azzurri e solo la luna ha assistito a come queste lacrime pure si trasformano in fiori delicati tempestati di perle magiche. Da allora, questo fiore è stato considerato un simbolo di amore puro e tenero. (Gigli della valle)
La sua patria è la Persia. Esiste una leggenda poetica: un tempo la dea dei fiori e della giovinezza Flora, accompagnata dal Sole e dalla dea dell'arcobaleno Irida, discese sulla terra. Dopo aver mescolato tutti i colori e i colori dell'arcobaleno, iniziarono a inondare prati e foreste con loro. Dopo aver raggiunto gli angoli settentrionali della Terra, la dea scoprì che tutti i colori erano esauriti, rimaneva solo il viola. Poi Flora ha spruzzato vernice viola sui cespugli e ne è cresciuta una lussuosa .... (Lilla)
Il nome latino di questo fiore "Galactus" deriva dalle parole greche "gala" - latte e "Actus" - un fiore, cioè fiore bianco latte. Un'antica leggenda narra che quando Adamo ed Eva furono espulsi dal paradiso nevicava molto ed Eva era fredda. Quindi, per calmarla in qualche modo e riscaldarla, diversi fiocchi di neve si sono trasformati in un fiore. Quindi, la speranza è diventata un simbolo del fiore. (Bucaneve)
In Inghilterra, questo fiore è cantato dai poeti, nelle fiabe funge da culla per le piccole fate e gli elfi gentili. La sua patria è la Persia, da lì emigrò in Turchia, e nel 19° secolo arrivò in Europa. In Olanda c'era un culto di questo Fiore. Ad Amsterdam sono state acquistate due case in pietra per tre bulbi di fiori. (Tulipano)
Secondo una delle leggende, Ercole ferì mortalmente il signore degli inferi Plutone e il giovane dottore guarì le sue ferite con le radici della pianta, che diede il nome al dottore. Questo fiore è considerato il re dei fiori e un simbolo di longevità (Peonia)
È presente nello stemma della città di Rodi. L'antico Iran, il paese dei Persiani, prese il nome dal suo Polistan. Secondo Anacreonte, nacque dalla schiuma bianca come la neve che ricopriva il corpo di Afrodite quando la dea dell'amore emerse dal mare. Chi è lei, la regina dei fiori? (La rosa)
In Oriente, c'è una leggenda su un crudele imperatore cinese, che una volta apprese che un fiore-sole cresce su isole lontane, da cui si può preparare un elisir di giovinezza. Certo, l'imperatore voleva subito ottenerlo, ma non poteva farlo, poiché solo una persona con un cuore puro poteva cogliere questo fiore. L'imperatore mandò centinaia di giovani uomini e donne a prendere il fiore, ma i giovani, sottomessi dalla bellezza dell'isola, rimasero lì a vivere. Quindi il paese del sol levante fu fondato su quest'isola e il fiore divenne un simbolo del Giappone. (Crisantemo)
Quale fiore si ammira per tutta la vita: si guarda e non riesce a guardare abbastanza? (Narciso)
Dicono che questo fiore sia cresciuto da un piccolo granello di polvere caduto sulla Terra da una stella nel momento in cui è nata la vegetazione del pianeta. (Aster)
Piombo 2
3 concorso "Lavorare con un libro"
Dizionario Enciclopedico di un giovane artista.
A) Definire "Arte Antica"
B) Cosa puoi dire del panorama (c'è anche un diorama) dell'artista F.A. Roubaud "Battaglia di Borodino".
C) Nomina uno dei dipinti più famosi di K.P. Bryullov. Racconta di lei.
Dizionario enciclopedico di un giovane atleta .
a) Definire "giocatore sostituto"
B) Parlaci delle competizioni sportive di equitazione in Russia. Chi è il fondatore dello sport equestre in Russia?
c) Surf - che cos'è?
Dizionario enciclopedico di un giovane naturalista
A) parlaci del più antico compagno umano (Bird)
b) Che cos'è un arboreto?
C) Chi è I.V. Michurin?
Dizionario Enciclopedico di un giovane tecnico
Definisci "registratore"
Parlaci della lotta alla corrosione.
Chi è Andrey Nikolaevich Tupolev.
Presentatore 1
4 concorso "Un incontro su tua richiesta."
Vedrai e ascolterai l'eroe di una fiaba e devi indovinare: chi è lui, da quale opera, chi è l'autore di quest'opera. Scrivi la tua risposta su un pezzo di carta e la consegna rapidamente alla giuria.
Primo eroe: "Buon pomeriggio! Avevo tanta fretta di raggiungerti che non ho avuto il tempo di mettere in ordine il mio vestito. Vedi, è strappato in alcuni punti, rugoso e ci sono così tante macchie ... Ma tutto questo non è perché sono uno sciatto. È solo che non ho tempo per pensarci. Questi fronzoli sono stati strappati quando mi sono arrampicato su un albero nel serraglio. E questi - quando abbiamo corso nella completa oscurità, strappando i cespugli , al palazzo, pasticceria. E ho già tutte le macchie nella cucina della pasticceria, quando stavamo cercando la padella amata. Wow, cosa stava succedendo lì: abbiamo rovesciato barattoli, piatti, piatti e tutto questo è volato con un suono e un tuono. La farina sparsa filava come una colonna, E all'improvviso l'ho trovata - una padella senza fondo! È vero, per questo non valeva la pena rimpiangere il vestito? Mi hanno riconosciuto in questa forma? Sì? (Suok, Y. Olesha, "Tre uomini grassi").
Secondo eroe: C'è stato un problema con il mio fratello di nome. E per salvarlo ho dovuto fare molta strada. È stato molto difficile ea volte anche pericoloso. Ho incontrato molto sulla mia strada, molti mi hanno aiutato, ma solo io ho potuto salvare mio fratello. Un mio amico ha chiesto per me a una donna saggia: "Non puoi dare alla ragazza qualcosa che la renda più forte di tutti gli altri?" E la donna rispose: "Più forte di lei, non posso farla. Non vedi quanto è grande la sua forza? Non vedi che sia le persone che gli animali la servono? per entrare nelle stanze della regina e aiutare suo fratello, allora non la aiuteremo ancora di più! Ora dimmi, come ci chiamiamo me e mio fratello?
Terzo eroe: Buona giornata! Wow, quanti ragazzi hai! Mi chiedo chi è responsabile della loro educazione? È davvero una cosa molto difficile? Qui di recente ho dovuto prendermi cura di un ragazzo. Com'era scortese! Sai come si è seduto? - piegando la gamba sotto di te. Bevve il caffè direttamente dalla caffettiera, si infilò in bocca torte di mandorle intere e deglutì senza masticare. E si arrampicò direttamente nel vaso con la marmellata con le mani e le succhiò. Ovviamente gli ho proibito di comportarsi in quel modo. E inoltre, questo ragazzo era privo di qualsiasi capacità di aritmetica. Probabilmente ti è già chiaro chi sono e chi è questo ragazzo che sto cercando di crescere? (Malvina e Pinocchio, A. Tolstoj "La chiave d'oro e le avventure di Pinocchio")
Piombo 2
5 concorso . E ora è il momento di presentare i compiti alle équipe familiari sull'argomento “Leggere la famiglia. I team condivideranno i loro pensieri sulla lettura con tutti noi, parleranno dei loro libri d'infanzia preferiti e forse li raccomanderanno agli scolari moderni. Molto importante e significativo è il fatto che saranno le squadre familiari ad esibirsi. A questo proposito non posso non citare le parole del grande Plutarco:"L'essenza dell'educazione non è l'acquisizione, ma l'uso dei libri" , e penso che le storie delle nostre famiglie ne saranno una vivida conferma.
(Si sente bussare alla porta.)
Presentatore 1:
Chi è là?
Il postino Pechkin:
Sono io, il postino Pechkin ti ha portato i telegrammi, solo i mittenti sono sconosciuti, scopri chi ti ha inviato i telegrammi.
6 Concorso "Telegramma"
1. “Lascia che le persone, gli uccelli, gli animali siano amici di te!
Ti auguriamo successo! Tom e Jerry.)
2. Lascia che le furberie scompaiano, gli intelligenti!
Saluti e congratulazioni da ... (non so)
3. Un film su di me è una foto fantastica!
Ti auguro tanta felicità!.. (Pinocchio.)
4. Preferire il trasporto a piedi,
Vai nella foresta! Per quanto riguarda ... (Leshy.)
5. Vi auguro, amici, una lunga strada!
Ti salverò dall'influenza!.. (Cipollino.)
6. Lascia che il tuo corpo sia forte, forte!
Una delle tartarughe... (Donatello.)
7. Prometto a tutti un pezzo di torta!
E le cosce di pollo!.. (Baba Yaga.)
8. Lascia che la lanugine bianca cada a terra!
Altri regali per te!.. (Winnie the Pooh.)
9. Mangia più frutta e verdura!
Ferro salute a te! .. (Kashchei.) "
Presentatore 2. 7 Concorso "Indovina la melodia"
Molte opere popolari sono state girate, animate o sono stati realizzati lungometraggi basati su di essi. E le canzoni che ci suonano non sono meno popolari delle immagini stesse. Nel concorso "Indovina la melodia", devi indovinare la melodia, nominare l'eroe che la canta o il film in cui suona questa canzone. E anche per nominare l'autore e il nome dell'opera su cui sono stati realizzati i film.
Una canzone sul lungo viaggio di una bambina con un cappello luminoso. (Canzone di Cappuccetto Rosso dal film "Cappuccetto Rosso". Charles Perrault "Cappuccetto Rosso")
Una canzone sui segreti professionali dei truffatori pelosi.
La canzone della volpe Alice e del gatto Basilio dal film "Le avventure di Pinocchio". A. Tolstoj "Le avventure di Buratino")
Una canzone sui benefici delle vacanze invernali in campagna. ("Se non ci fosse l'inverno" dal cartone animato "L'inverno a Prostokvashino". Eduard Uspensky "L'inverno a Prostokvashino")
Il canto di una vecchia maliziosa, capace di cattive azioni. (Canzone della vecchia Shapoklyak dal cartone animato "Crocodile Gena". E. Uspensky "Crocodile Gena")
Una canzone sul supporto amichevole durante un lungo viaggio
Una canzone sulla tata perfetta. "Lady Perfection" da "Goodbye Mary Poppins" Pamela Travers (Mary Poppins)
Una canzone su un approccio disinteressato alla scelta di un compagno di vita. "Song of Fun dal cartone animato "Flying Ship" Andrey Belyanin "Flying Ship")
Una canzone su uno dei mesi primaverili trascorsi in un luogo interessante e amato dai bambini della città. ("Altalena alata" dal film "Le avventure dell'elettronica" Veltistov E. "Le avventure dell'elettronica")
Una canzone sulla possibilità di viaggiare nel futuro ("Bello lontano" dal film "Guest from the Future" Kir Bulychev "Guest from the Future"
8 contest Domanda all'avversario..
Ogni famiglia fa una domanda alla squadra avversaria.
Presentatore 1
9.competizione. "Scrivi una storia"
Si chiama nove parole
Viaggio, avventura, isola, grotta, mistero, nota, barca, libro, tesoro.
Compito: Scrivi una storia di avventura di 9 frasi in cinque minuti.
La messa in scena della fiaba "Ryaba the Hen" in un modo nuovo
Giuria. Oggi la famiglia è riconosciuta come la famiglia più letta... Al capofamiglia viene assegnato un libro...
Piombo 2.
Bene, amici!
Il momento dei saluti si avvicina velocemente!
Salutiamo tutti!
A presto!
Piombo 1.
Ti auguriamo felicità!
In modo che tutti i sogni diventino realtà
Con buon umore,
In modo che tu non ti separi!
Salute a te per centinaia di lunghi anni!
E questo, vero, vale molto.
Nel lavoro: molte vittorie creative,
Nella vita familiare - pace e tranquillità!
Domande scherzose
Una storia da giardino su un contratto di famiglia. ("Fiume")
Un accessorio da cucito che immagazzina un pericolo mortale per un fegato lungo. (Ago)
Il dono della foresta, per il quale sono andate le povere ragazze (Khvorost)
Lo spaccone che è affondato (Kolobok)
Prodotto iniziale per cucinare una favolosa zuppa di cavolo o porridge (ascia)
L'appartamento in comune più accogliente (Teremok)
Ragazzi, davanti a voi c'è una cassa, non è semplice, ma magica, contiene vari oggetti favolosi e scoprirete quali.
Pea - G.Andersen - "La principessa e il pisello"
Ombrello - G. Andersen - "Ole Lukoye"
Limone - D. Rodari - "Le avventure di Cipollino"
Ciabatta - Ch. Perro - "Cenerentola"
Cesto - Ch. Perro - "Cappuccetto Rosso"
Salviette - K. Chukovsky - "Moydodyr"
guscio di noce,
freccia,
veste,
sfera,
cappello,
stivali.
Quiz.
1. In quale fiaba frutta e verdura si comportano come esseri viventi? (J. Rodari "L'avventura di Cipollino")
2. Qual è il nome dello zio del poliziotto nel lavoro di Sergei Mikhalkov? (Stepan Stepanov)
3. In quale fiaba una ragazza va nella foresta in inverno a prendere dei fiori? (S. Marshak "Dodici mesi")
4. Con quali parole finiscono molti racconti popolari russi?
5. In quale fiaba i bambini non hanno riconosciuto la voce della madre e si sono messi nei guai? ("Il lupo e le sette capre")
Presentatore 1 . Mentre le famiglie lavorano, leggeremo gli “Annunci favolosi” e indovineremo i loro destinatari.
1. Chi vuole cambiare un vecchio abbeveratoio rotto con uno nuovo o un appartamento con una nuova casa? Trasformati in una favola...(AS Pushkin. "A proposito del pescatore e del pesce")
2. Fashioniste e fashioniste! Chi vuole comprare uno specchio magico che può parlare? Il nostro indirizzo…(AS Pushkin. "Il racconto della principessa morta e dei sette bogatiri")
3. Per lavorare in azienda servono: un cuoco, uno stalliere, un falegname. I premi e la retribuzione sono corrisposti in base ai risultati del lavoro per l'anno. Il mio indirizzo…("Il racconto del prete e della sua operaia Balda")
4. Per coloro che non riescono a svegliarsi al mattino con il suono della sveglia, suggeriamo l'acquisto di un galletto d'oro puro che vi aiuterà sempre e ovunque! L'indirizzo…("Il racconto del gallo d'oro")
5. La società commerciale "Buyan" offre merci importate: zibellino, volpi nero-marroni, stalloni Don, argento puro, oro. E tutto questo a prezzi convenienti! L'azienda ti aspetta! Indirizzo aziendale...("Il racconto dello zar Saltan...")
Obbiettivo: Il rilancio della lettura in famiglia attraverso le attività congiunte della biblioteca e della famiglia.
Attrezzatura: scatole di medicinali vuote protuberanze di carta, pennarelli, carta pulita, penne, cubi; arance, latte, pane, biscotti, cereali, pasta, verdure.
Decorazione della sala: palloncini, foto di famiglia, una mostra di libri per la lettura in famiglia, disegni per bambini.
PRIMO. Ciao cari bambini e genitori! Ti abbiamo invitato al gioco di famiglia "Papà, mamma ed io siamo una famiglia amichevole". La famiglia è la cosa più importante nella vita di una persona. La famiglia è gente vicina e cara, senza la quale non possiamo esistere. E quando è apparsa la parola "famiglia", lo scopriremo ascoltando la poesia.
1° STUDENTE. Quando è apparsa la parola "famiglia"?
C'era una volta, la terra non ha sentito parlare di lui...
Ma Adamo disse ad Eva prima del matrimonio:
- Ora ti farò sette domande -
Chi partorirà figli per me, mia Dea?
Ed Eva rispose tranquillamente: "Io sono".
"Chi li alleverà, mia regina?"
Ed Eva doverosa rispondeva: "Io sono".
- Chi cucinerà il cibo, gioia mia?
Ed anche Eva rispose: "Io sono".
- Chi cucerà il vestito, laverà la biancheria,
Accarezzarmi, decorare la casa?
"Io, io", disse Eva piano, "
Io, io, io", ha detto ai famosi sette "io".
Così è nata la famiglia.
PRIMO. Da dove nasce una famiglia? Con comprensione, gentilezza e cura. Penso che tali relazioni regnino nelle vostre famiglie. A maggio si celebra ogni anno una festa associata alla famiglia.
2° STUDENTE. Non ci sono festività del genere nel calendario,
Ma per noi è importante nella vita e nel destino,
Senza di lui, semplicemente non potremmo vivere,
Goditi il mondo, impara e crea.
PRIMO. Di che vacanza stiamo parlando? Naturalmente, sulla Giornata della Famiglia, che si celebra il 15 maggio.
3° STUDENTE. Molte parole nel mondo -
Come i fiocchi di neve in inverno.
Ma prendiamo questi come esempio:
La parola "io" e la parola "noi".
4° STUDENTE. "Io" nel mondo è solo,
Non è molto utile in "I".
Uno o uno
È difficile affrontare le avversità.
5° STUDENTE. La parola "noi" è più forte di "io".
Siamo una famiglia e siamo amici.
Insieme siamo e siamo uno!
Insieme siamo invincibili!
PRIMO. Quindi iniziamo!
- Biglietto da visita di famiglia
Puoi dire molto su ogni famiglia, puoi persino scrivere un libro interessante chiamato "Famiglia". Immagina di sfogliare ora le pagine di questo libro.
(Presentazione delle famiglie.)
Proverbi sulla famiglia
In ogni momento, la famiglia era tenuta in grande considerazione. Ci sono molti detti e proverbi su di lei. (Compito: dalle lettere devi fare un proverbio.)
- La famiglia è in un mucchio - le nuvole non sono terribili.
- C'è discordia in famiglia e non sono felice a casa.
- L'intera famiglia è unita - e l'anima è a posto.
- Senza una radice, l'erba non cresce.
“Come sono i genitori, lo sono anche i bambini.
“La terra senz'acqua è morta, un uomo senza famiglia è un fiore vuoto.
- Da un buon albero - un buon frutto.
- Concorso per intenditori
Nomina le fiabe, le storie che riflettono le relazioni in famiglia. (Puoi usare i libri che sono alla mostra, ad esempio Ch. Perrot "Cappuccetto rosso", "Cenerentola", G. H. Andersen "The Steadfast Tin Soldier", "Thumbelina").
- Concorso "Mattina"
Non è un segreto che molti di noi amano dormire. Quindi a volte è difficile alzarsi dal letto. Cosa succede quando l'allarme non suona per qualche motivo? Immaginiamo una situazione. Al mattino, i genitori si precipitano al lavoro, si vestono e vestono i propri figli. Vince la prima famiglia che veste il proprio figlio.
- Concorso "Colazione"
Sei riuscito a vestire i bambini e ora provi a dar loro da mangiare. I papà sbucciano un'arancia e le mamme la dividono a fette e le mandano alla bocca del loro bambino. Il cui bambino mangia un'arancia più velocemente, quella famiglia vince.
- Concorso "Negozio"
Succede che la mamma non è in casa... E chi ti cucinerà la cena? Certo, papà. È noto da tempo che gli uomini della famiglia sono i capifamiglia. Ora vedremo come acquistano i prodotti necessari. Il vincitore è la famiglia in cui papà acquista la maggior parte dei prodotti nel negozio.
- Concorso "Farmacia"
Ora c'è un concorso per le mamme. Quando torni a casa dopo il lavoro, scopri che i bambini sono malati. Vai in farmacia per i medicinali. Il vincitore è la famiglia la cui madre riceve la medicina più velocemente.
Scena "Gli aiutanti della mamma"
LEADER DAI BAMBINI. La mamma torna a casa dal lavoro
La mamma si toglie gli stivali.
La mamma entra in casa
La mamma si guarda intorno.
MADRE. C'è stata un'irruzione nell'appartamento?
RAGAZZA. No.
MADRE. Un ippopotamo è venuto a trovarci?
RAGAZZA. No.
MADRE. Forse non il nostro pavimento?
RAGAZZA. I nostri. Seryozhka è appena arrivato,
Abbiamo giocato un po'.
MADRE. Quindi non è un incidente?
RAGAZZA. No.
MADRE. L'elefante ha ballato con noi?
RAGAZZA. No.
MADRE. Molto contento, si è scoperto
Che non dovevo preoccuparmi.
- "aiutanti"
Un sacco di spazzatura sparsa sul pavimento palline di giornale). A comando, i bambini raccolgono la spazzatura nei sacchi. Vince chi raccoglie più spazzatura.
- Concorso "Hockey in famiglia"
Vediamo come trascorri il tuo tempo libero. Papà, muovendo il cubo con un bastone, corre verso la sedia, lo scavalca e all'inizio passa il cubo alla mamma, e poi ai bambini. Vince la famiglia che finisce il gioco più velocemente.
- "Amici a quattro zampe"
Nella nostra vita è impossibile fare a meno dei nostri fratelli minori. Gli animali domestici diventano membri della famiglia che amiamo e di cui ci prendiamo cura profondamente. Questa competizione sarà dedicata agli amici a quattro zampe. Prima di ogni famiglia: carta e pennarello. A comando, iniziamo a disegnare animali a turno: papà, mamma e bambini, fino a quando il disegno non è terminato.
- Concorso "Transizione difficile"
Immagina di avere una palude di fronte a te. Può resistere ai bambini piccoli e gli adulti possono annegare. I più piccoli ti aiuteranno a traghettarti attraverso la palude dall'altra parte. Ai bambini vengono dati tre dossi, lungo i quali cammineranno i genitori. E i bambini dovrebbero andare avanti e spostare i dossi. Questa competizione è per velocità e correttezza di esecuzione.
- "Passo al passo"
Lega la gamba di mamma a quella di papà. Devi portare il bambino dall'altra parte del fiume, ma non deve toccare il pavimento. Pensa a come affronterai il compito ( prendi il bambino in braccio, sulla schiena, ecc.).
- "Tutta la famiglia insieme"
Prima papà corre dall'inizio alla fine, poi mamma, un bambino si unisce a lui.
Gioco con i fan(Mentre i gettoni vengono conteggiati)
Le fiabe sono amate da tutti: grandi e piccini. Molte fiabe ci attraggono con un nome. Il tuo compito è indovinare il vero nome della fiaba.
- "Cane in guanti" ("Il gatto con gli stivali")
- "Cespuglio grigio" ("Il fiore scarlatto")
- "Oche domestiche" ("Cigno selvatico")
- "Vasily lo Stupido" ("Vasilisa la Saggi")
- "Castello di ferro" ("Chiave d'oro" )
- "La felicità di Fedino" ("Il dolore di Fedorino")
- "berretto verde" ("Cappuccetto Rosso")
- "Cubo di Rubik" ("Kolobok")
Asta "Sport"
Vince l'ultima persona a nominare lo sport.
Riassumendo
PRIMO. Non abbiamo vincitori oggi. La cosa più importante è che l'amicizia, l'attenzione, il divertimento abbiano regnato durante il gioco. Auguro a ogni famiglia prosperità, felicità e amore, gioia e comprensione. Continua ad amare la biblioteca e a leggere libri insieme.
Che tu possa ricordare il gioco di famiglia
Lascia passare tutte le avversità
Possano tutti i desideri diventare realtà
E la biblioteca diventerà nativa!
Visualizzazioni post: 5 776
Modello di Biblioteca di lettura familiare
"Biblioteca e famiglia: sfaccettature dell'interazione"
Glukhova Tatyana Viktorovna, metodologa Tatyana Viktorovna Lebedeva, vice. Direttore per l'innovazione e il lavoro metodologico
Istituzione municipale di cultura "Sistema bibliotecario centralizzato della città di Saratov"
1. Sostanziazione del significato sociale e descrizione del problema.
La famiglia è un elemento importante del sistema educativo e educativo, di cui tradizioni, costumi e leggende sono la spina dorsale. La lettura è di grande importanza sociale per un bambino. Insegnanti, psicologi e bibliotecari hanno dimostrato a lungo e in modo convincente che attraverso la lettura un bambino ha l'opportunità di acquisire autonomamente la conoscenza e l'esperienza dell'umanità, migliorare il proprio pensiero e la personalità nel suo insieme. Oggi in famiglia non ci sono o quasi tutte le conversazioni con i bambini sui libri. Instillare in un bambino il bisogno di leggere, insegnargli a leggere in modo creativo significa dargli la capacità di trarre conoscenza e forza spirituale da un libro. Secondo gli esperti, le conseguenze di un calo dell'interesse per la lettura, compresa la narrativa, possono essere le più gravi. Per evitare che ciò accada, la famiglia e la biblioteca dovrebbero unire le forze.
Attualmente, la percentuale di russi che non leggono affatto o che leggono solo di tanto in tanto è in aumento. Secondo le statistiche nel 1991, il 79% degli abitanti del nostro paese leggeva almeno un libro all'anno, nel 2005 questa cifra era del 63%. La percentuale di giovani che leggono sistematicamente è diminuita dal 48% nel 1991 al 28% nel 2005. Le tradizioni della lettura in famiglia si stanno perdendo: negli anni '70, l'80% delle famiglie leggeva regolarmente ai bambini, oggi solo il 7%.
L'interazione tra biblioteca e famiglia è il modo più efficace per avvicinare adulti e bambini alla lettura in famiglia.
2. Prerequisiti per la creazione di un programma:
La creazione di biblioteche di lettura familiare nella struttura del CLS di Saratov cade all'inizio degli anni '90 ed è considerata l'attuazione di un programma completo di sostegno familiare completo.
Ci sono 3 biblioteche di lettura per famiglie nel sistema bibliotecario centralizzato di Saratov. Si chiamano biblioteche, centri educativi e ricreativi “Il Mondo della Famiglia” (b/f N7, 23/36) e “Famiglia. Casa. gen. Tempo libero” (b/f N9).
L'apertura di biblioteche di lettura familiare mirava ad attirare in biblioteca le famiglie con molti bambini, fasce socialmente vulnerabili della popolazione, assistendole nella crescita dei figli, organizzando razionalmente il tempo libero e facendo rivivere le tradizioni della lettura familiare.
Il lavoro di creazione delle biblioteche di lettura familiare è iniziato con l'identificazione e il chiarimento della posizione dei lettori delle biblioteche. È stata condotta un'indagine sui lettori, un'analisi delle loro forme, che ha confermato un grande interesse per i problemi familiari.
Le tre biblioteche, nonostante i loro scopi e obiettivi comuni, sono diverse. Ognuno di loro ha le sue caratteristiche e tradizioni, il suo contingente di lettori. Per creare le biblioteche sono state scelte biblioteche di filiale ubicate in aree remote della città. Si tratta delle cosiddette "aree dormitorio" che non dispongono di un'ampia rete di altre istituzioni culturali. Anche la base materiale delle biblioteche ha svolto un ruolo importante. Tutte e tre le filiali hanno locali spaziosi, la possibilità di collocare e raggruppare liberamente i fondi della biblioteca, assegnare zone per eventi di massa, classi con singoli gruppi di lettori.
Biblioteca-filiale N23/36 è un complesso di due biblioteche N 23 per adulti e N 36 per bambini unite sotto lo stesso tetto. La fusione delle due biblioteche ha consentito un uso più razionale dei loro locali: l'assegnazione di nuovi dipartimenti e aree di servizio. Dotato di un accogliente soggiorno per eventi di massa, una sala dei periodici, una sala espositiva. Un ruolo importante è stato svolto dal potenziale creativo del personale bibliotecario, dalle inclinazioni individuali e dalle capacità di specifici operatori bibliotecari.
La fase successiva nella creazione di una biblioteca di lettura familiare è il raggruppamento e la riorganizzazione delle collezioni delle biblioteche. Nel fondo ad accesso libero di ciascuna delle biblioteche, un complesso tematico di letteratura “Famiglia. gen. Tempo libero”, dove la letteratura si concentra sui problemi della famiglia, sull'educazione dei figli, sulla pulizia razionale e su uno stile di vita sano.
In b/f N 7, durante la formazione del complesso, è stata selezionata la letteratura dai fondi della sala di lettura e della sottoscrizione. Ma tutta la letteratura sull'argomento era concentrata in un unico posto: sull'abbonamento. Nella b/f N 23/36 viene presentato anche un complesso di letteratura nel reparto per l'infanzia. In b/f N 9 è decorato con colori vivaci ed è una mostra permanente di libri sull'abbonamento “Famiglia. Casa. gen. Tempo libero"
Il lavoro delle biblioteche è costruito in stretto contatto con le istituzioni educative della città, le istituzioni comunali di educazione complementare (scuole di musica, istituti prescolari), centri di servizio sociale per la popolazione, organizzazioni pubbliche, organizzazioni culturali ed educative, club per adolescenti, studi, circoli.
È diventata una tradizione organizzare feste di famiglia, "riunioni di famiglia". Il 15 marzo la Biblioteca di Filiale N 7 ha ospitato una vacanza in famiglia “In famiglia è il nostro futuro”, dedicata all'Anno della Famiglia. Erano presenti 50 famiglie. Il 24 giugno la stessa biblioteca ha ospitato una vacanza in famiglia “Ragazzi e ragazze, così come i loro genitori!”.
Dall'inizio dell'anno si tiene presso la Biblioteca Centrale della Città l'aula magna "Famiglia e Società" per giovani e studenti. Argomenti delle lezioni: "La storia dell'amore è la storia della società", "Caratteristiche nazionali della famiglia russa", ecc.
Nel MUK "CBS di Saratov" viene prestata particolare attenzione ai problemi delle giovani famiglie. Nelle biblioteche di lettura di famiglia, questo lavoro è in corso. Così, nel 2007, sono state individuate 31 giovani famiglie nella biblioteca-sezione N 7, Biblioteca e Centro Informativo "Il Mondo della Famiglia", che ricevono assistenza informativa su questioni familiari, educazione dei figli, pulizia razionale, stile di vita sano, ecc. Nel 2008 si è svolta la performance di Reading Family benefit, alla quale hanno preso parte le famiglie più attivamente lettrici del microdistretto bibliotecario. Le famiglie partecipanti hanno presentato l'albero genealogico della famiglia, parlato delle tradizioni familiari, partecipato a concorsi, uno dei quali era la pubblicità "Libro preferito"
B / f N 9 organizza annualmente eventi per le madri con il coinvolgimento attivo dei bambini nella festa della mamma. Gli eventi di gioco per genitori e bambini sono molto popolari tra i lettori della Biblioteca n. 9 - "Star Hour", il gioco ambientale "Robinsonade", il gioco a quiz letterario "My Light, Mirror, Tell ...". Gli eventi di b/f N 9 hanno le loro specifiche: si tratta, di regola, di vacanze teatrali. Tra questi ci sono la festa dell'iniziazione nei lettori "Cappuccetto Rosso e i suoi amici nel regno dei libri", la Giornata teatrale della conoscenza (basata sulla fiaba "Dodici mesi"), l'escursione teatrale "Incontro con la biblioteca" per i bambini di prima elementare ei loro genitori, il Capodanno teatrale per diversi gruppi di lettori di Rapimenti e Trasformazioni Magiche di Capodanno. Lo spazio della biblioteca consente di svolgere attività separate per genitori e bambini contemporaneamente.
La Biblioteca N 9 collabora strettamente con la scuola di musica N 14, con essa situata nello stesso edificio. Gli studenti delle scuole di musica si esibiscono in biblioteca in occasione di eventi come "Serata romantica", "Serata di Chopin" per bambini e genitori.
Le biblioteche di lettura per famiglie prestano particolare attenzione al lavoro con i giovani.
Nel b/f N 9 per i lettori in età giovanile viene creato il club "Muse". Il club ha la sua composizione permanente, il nucleo organizzativo. Gli eventi organizzati all'interno del circolo possono essere frequentati da tutti i lettori della biblioteca. Il programma del club è vario. Qui si tengono dibattiti su argomenti morali ed etici - "L'amore è un paese enorme", "Fumare o non fumare"; Si tengono varie festività: Capodanno, S. Valentina, KVN, "La risata è una cosa seria" (entro il 1 aprile); "Torneo del Cavaliere", ecc. Al 200° anniversario di A.S. Pushkin, i membri del team hanno preparato drammatizzazioni basate sulle sue opere "The Young Lady-Peasant Woman", "Dubrovsky", "The Queen of Spades".
3 generazioni di bambini sono cambiate nel club Muza. Due volte all'anno, si riunisce la sua prima composizione.
Biblioteca-sezione N 23/36 nel suo lavoro con i giovani presta particolare attenzione alle questioni morali e legali. Organizza incontri con avvocati, come "Diritti e doveri dei minori". In occasione della Giornata della Famiglia, si è tenuto il dibattito “I tuoi genitori difficili” per gli adolescenti. Attualmente è stato sviluppato ed è in corso di attuazione un ciclo di attività per giovani e genitori sulla prevenzione della tossicodipendenza.
La Biblioteca N 23/36 continua a lavorare per aiutare l'orientamento professionale degli adolescenti. Vengono effettuati test, un esame psicologico per determinare le capacità per la professione scelta e un'indagine sui genitori. Questo lavoro viene svolto in collaborazione con specialisti e psicologi PAGS. È stata sviluppata un'aula magna "Psicologia umana per genitori ed educatori", condotta da uno psicologo. Per i genitori c'è un'aula magna "L'ABC dell'Educazione".
Sulla base del complesso della letteratura pedagogica, si svolgono le Giornate di informazione del ciclo "Il mondo della famiglia".
Molta attenzione è rivolta agli anziani. Da circa 10 anni nel b/f N 23/36 esiste un circolo "Comunicazione" per reduci di guerra e lavoro. Nella b / f N 7 per i lettori più grandi si tengono le riunioni di famiglia "Serate invernali". In tutte le biblioteche familiari si tengono serate letterarie e musicali in occasione della Giornata degli Anziani e della Giornata della Vittoria.
Il “Servizio Sanitario”, realizzato nella b/f N 23/36, mantiene stretti contatti con il centro sociale “Misericordia”. Sulla sua base, si è tenuta una serie di conferenze sulla fitoterapia "La tua salute è nelle tue mani". Per i bambini e i loro genitori si tengono "Lezioni di sicurezza", che includono l'apprendimento basato sul gioco delle regole di comportamento su corpi idrici, strade, ecc.
Nel 2008 ha tenuto mini-studio "Libro e biblioteca nella vita familiare". Lo scopo dello studio è stato quello di identificare l'atteggiamento dei responsabili della lettura dei bambini (genitori) e dei loro figli nei confronti del libro e della lettura (compresa la lettura in famiglia), della biblioteca, della conoscenza degli interessi dei propri figli. Lo studio ha coinvolto 10 biblioteche per bambini.
Sono stati distribuiti 200 questionari, sono stati elaborati 192 questionari. Tra gli intervistati ci sono 13 uomini e 178 donne di età compresa tra 22 e 72 anni. Il 55% di loro ha un'istruzione superiore e il 30% ha un'istruzione secondaria specializzata. La maggior parte di loro (65%) visita la biblioteca con il proprio figlio. Più della metà degli intervistati (58%) ha risposto che il proprio figlio ama leggere. Ma allo stesso tempo, la televisione (video) è al primo posto tra gli interessi del bambino (60,4%) e la lettura è al secondo posto (49%).
La maggior parte degli intervistati attribuisce alla famiglia la responsabilità dell'organizzazione della lettura dei bambini (92%). La scuola (a volte un asilo nido) è al secondo posto (32%). La responsabilità dell'organizzazione della lettura dei bambini spetta alla biblioteca il 14% degli intervistati.
Puoi introdurre tuo figlio alla lettura leggendo ad alta voce in famiglia. Il 55,7% degli intervistati la pensa così. Il 63,5% degli intervistati legge ad alta voce con i propri figli. Il tasso più alto di tali risposte è tra gli intervistati con istruzione superiore - 67,9%. A volte il 30,2% degli intervistati legge ad alta voce con i propri figli. E circa il 6% ammette di non leggere ad alta voce con il proprio figlio. Per gli intervistati con istruzione superiore, questa cifra è del 2,8%.
Il 47% degli intervistati ritiene necessario discutere di quanto letto. Il 34% degli intervistati ritiene necessario raccomandare e offrire letteratura.
Più della metà degli intervistati (64%) ritiene che leggere e discutere di libri in famiglia sviluppi la parola e l'immaginazione del bambino. Leggere e discutere libri in famiglia influisce sullo sviluppo del bambino. Questa è l'opinione del 55,2% degli intervistati. Il 31,3% ritiene che leggere e discutere di libri avvicini la famiglia.
L'88,54% di tutti gli intervistati ha una biblioteca domestica (tra gli intervistati 75,86% con istruzione secondaria, 87,72% con istruzione secondaria specializzata, 92,45% con istruzione superiore).
La composizione e il nucleo della biblioteca familiare dipendono dall'educazione degli intervistati.
Per gli intervistati con istruzione superiore, il nucleo della biblioteca comprende i classici, poi i libri di natura educativa, quindi i libri di consultazione e le enciclopedie e un libro divertente è all'ultimo posto.
Gli intervistati con istruzione secondaria specializzata si classificano al primo posto per libri didattici, libri di consultazione ed enciclopedie e libri di intrattenimento e ultimi per i classici.
Per gli intervistati con un'istruzione secondaria, viene prima un libro divertente, seguito da libri di natura educativa, classici e libri di consultazione ed enciclopedie alla fine dell'elenco.
Inoltre, sono stati elencati ulteriormente in ordine decrescente: letteratura per l'infanzia, fiabe, letteratura speciale (intervistati con istruzione superiore), fantascienza, gialli, letteratura sulla storia, storia delle civiltà, avventure, letteratura necessaria per la scuola.
La stragrande maggioranza di coloro che hanno risposto al questionario (89%) è stata in grado di nominare i libri preferiti del proprio figlio o le sue preferenze di lettura. Ma l'11% non ha indicato le preferenze del proprio figlio e non ha fornito alcuna motivazione per la risposta. Si può presumere che non conoscano le preferenze del proprio bambino, o che il suo gusto di lettura sia diverso, oppure si può presumere che il bambino praticamente non legga (nell'ambito del curriculum scolastico).
La maggior parte degli intervistati, dal 65%, visita la biblioteca con il proprio figlio.
Più della metà degli intervistati, il 52%, ha ammesso che la biblioteca di casa non soddisfa il bisogno di informazioni. Soddisfatto - 30% degli intervistati. Circa il 20% non ha risposto a questa domanda.
Ma va tenuto presente che alle domande del questionario hanno risposto per lo più adulti che visitano la biblioteca, leggono, conoscono il libro e sono in grado di introdurre i propri figli alla lettura.
Lo studio non copre coloro che non vanno in biblioteca. E il loro rapporto con il libro e la biblioteca, così come con la lettura dei figli, rimane inesplorato. E questo è il motivo di un altro studio.
La ricerca indipendente sui problemi familiari è stata condotta in biblioteche separate del sistema. Ad esempio, "Famiglia moderna: "per" e "contro" - biblioteca di filiale n. 22. L'indagine è stata condotta tra studenti e insegnanti del Chemical Technology College. L'età degli studenti è 16-17 anni. Gli insegnanti sono persone che hanno esperienza di vita familiare, alcuni problemi in famiglia. Questo può essere visto dalle risposte degli intervistati.
Il desiderio di vedere la famiglia come un posteriore affidabile è il desiderio di ogni persona. Questa è l'opinione del 55% degli studenti e di oltre il 71% degli insegnanti. Ma è allarmante che il 20% dei giovani consideri la famiglia un “hot spot”. Questo parla di problemi nelle relazioni familiari.
Alla domanda "Cos'è una famiglia completa?" Il 60% dei giovani e il 64% delle generazioni più anziane credono che si tratti di nonni, genitori e figli, e il 40% dei giovani e circa il 30% delle generazioni più anziane credono che una famiglia completa sia composta solo da genitori e figli. Le giovani famiglie di oggi cercano di vivere separate dai genitori e dai nonni. Famiglie numerose che vivono insieme: non ci sono praticamente più generazioni in un appartamento ora. Alla domanda "Chi dovrebbe essere il capofamiglia in famiglia?" Le generazioni più giovani e quelle più anziane hanno dato risposte diverse ai problemi familiari.
L'esperienza pluriennale nel lavoro delle biblioteche di lettura familiare ha mostrato la sua promessa, ci ha permesso di analizzare e comprendere i risultati e di trarre alcune conclusioni. Questo progetto è stato sviluppato tenendo conto delle lacune e degli sviluppi esistenti.
3. Obiettivi del progetto:
- Il rilancio della lettura familiare come fattore che contribuisce al rafforzamento e allo sviluppo delle relazioni familiari.
- Formazione della cultura dell'informazione e della cultura della lettura della famiglia.
- Accrescere il prestigio della professione bibliotecaria.
4. Obiettivi del progetto:
- Organizzazione del tempo libero e della lettura in famiglia, contributo all'educazione dei bambini in famiglia, rafforzamento dei legami familiari, comprensione reciproca di genitori e figli sulla base di un interesse comune per il libro.
- Supporto informativo della famiglia.
- Divulgazione della letteratura per aiutare l'educazione alla moralità, la conservazione e la formazione di una cultura delle relazioni familiari.
- Unendo gli sforzi delle biblioteche, delle autorità educative, delle organizzazioni amministrative e pubbliche, dei media nell'introdurre la famiglia alla lettura.
5.Risultati attesi:
- Sviluppo e implementazione di un modello di biblioteca di lettura familiare.
- Aumentare il prestito di letteratura per aiutare nell'educazione alla moralità, la conservazione e la formazione di una cultura delle relazioni familiari.
- Aumento del numero di utenti delle biblioteche dovuto alla divulgazione della lettura in famiglia.
- Migliorare la cultura dell'informazione e della cultura della lettura della famiglia.
- Creazione di un ambiente confortevole per la comunicazione familiare all'interno delle mura della biblioteca come fattore che contribuisce al rafforzamento e allo sviluppo delle relazioni familiari.
- Miglioramento della base materiale e tecnica della biblioteca.
- Creazione di collaborazioni stabili con le autorità educative locali, le organizzazioni amministrative e pubbliche, i mass media per l'introduzione della famiglia alla lettura.
6. Termini di attuazione del progetto:
Il progetto sarà realizzato entro due anni (2008-2009)
7. Risorse per l'implementazione del progetto:
Inizialmente si è deciso di attuare il progetto modello di biblioteca di lettura familiare sulla base delle biblioteche di filiale N 23, 36.
7.1 Base materiale e tecnica delle biblioteche per la realizzazione del progetto delle biblioteche di filiale N 23, 36.
7.2 Personale della Biblioteca.
Secondo la tabella del personale in due biblioteche, il personale è di 14,5 unità:
Bibliotecari 10 unità
Capo libreria 1 (13 bit)
Capo settore dei servizi all'infanzia 1 (categoria 12)
Capo settore dei servizi alla gioventù 1 (categoria 12)
Capo bibliotecario 1 (categoria 12)
Abbonamento bibliotecario 2 (categoria 9)
Bibliotecario della sala dei periodici 1 (categoria 9)
Abbonamento Bibliotecario per bambini 1 (categoria 10)
Bibliotecario senior 1 (categoria 12)
Bibliotecario di sala lettura d/o 1 (classe 9)
Pulitore pr e sml. camere 3 (categoria 2)
Bidello 1(1 categoria)
Funzionante 0,5 (3a categoria)
7.3 Prodotti stampati: volantini, libretti, segnalibri, riassunti.
7.4 Media: apparizioni su radio locali; pubblicazione di materiali sulle attività della biblioteca di lettura di famiglia nei giornali cittadini: Zemskoye Obozreniye, Saratovskaya Oblastnaya Gazeta, Saratovskaya Panorama, KP a Saratov, Week of the Region, Sovfax.
8.Le biblioteche partner nell'ambito del progetto.
Le biblioteche lavorano a stretto contatto con:
- amministrazione del distretto di Leninsky (vice capo per la sfera sociale - V.P. Klevtsova). Nel 2007 la biblioteca N 23, 36 ha ottenuto il diploma per il 3° posto al concorso regionale per il miglior progetto della facciata e del territorio limitrofo di enti e imprese.
- Deputato della Duma regionale Vodyanenko IM e Sinichkin V.P., con il sostegno del vice Sinichkin V.P., la biblioteca è stata ridecorata.
- Deputato della Duma della città di Saratov per il collegio elettorale di Leninsky N 15 Koldin Vladimir Alexandrovich.
- Scuola d'arte per bambini N 20.
- KTS "Primavera".
- Organizzazione dei veterani del distretto di Leninsky di Saratov.
- Il Centro per i servizi sociali per la popolazione del distretto Leninsky di Saratov (TSSON) ha elaborato piani comuni per lavorare con la famiglia.
- scuole del loro microdistretto N 44, 49, 56, 101 e palestra N 87.
- club per adolescenti "A peer" (capo Bolotova L. N.) e "Harmony" (insegnante-organizzatrice Tugulukova O. V.).
- istituzioni prescolastiche del microdistretto N 222, 216, 232, 242.
9. Il contenuto principale del lavoro nell'ambito del progetto.
9.1 Sviluppo della documentazione interna della Biblioteca di lettura familiare.
9.2 Le principali direzioni di lavoro delle divisioni strutturali della Biblioteca di lettura familiare nell'ambito del progetto.
9.2.1. Supporto informativo della famiglia
- Miglioramento dell'apparato di riferimento e di informazione.
- Fornitura di servizi informativi: implementazione di riferimenti bibliografici, sviluppo di programmi di lettura per famiglie, fornitura di servizi Internet, utilizzo di basi giuridiche full-text "Garant", "Consulente +".
- Organizzazione di un servizio psicologico: consulenza individuale alle famiglie, consulenza di gruppo (tavole rotonde, serate di domande e risposte, corsi di formazione, conversazioni).
9.2.2. Divulgazione della letteratura per aiutare l'educazione alla moralità, la conservazione e la formazione di una cultura delle relazioni familiari. Compiti dei reparti di servizio:
- Studiare gli interessi e le richieste dei lettori (analisi di moduli di lettura familiari, questionari, sondaggi espressi, analisi di questionari). Aumentare l'emissione di letteratura specializzata a tal fine, per completare la raccolta di libri e periodici, per acquistare materiale audio e video; aprire i fondi della biblioteca; organizzare un complesso tematico, evidenziare rack tematici;
- Introdurre i lettori alla lettura in famiglia. In questa direzione, sviluppare e condurre attività culturali e ricreative (escursioni, conversazioni, quiz, lezioni in biblioteca, giochi letterari, concorsi, quiz, incontri con persone interessanti, organizzazione di eventi ricreativi e educativi congiunti, concorsi creativi) e programmi:
- Programma di lettura per famiglie "Crescere con un libro I"
- Programma di lettura in famiglia "Conosci te stesso".
- Programma di lettura per famiglie "Crea te stesso".
- Programma di lettura in famiglia "Il futuro è nato oggi".
Un punto importante è il lavoro individuale con il lettore. Si prevede di organizzare la lettura in famiglia secondo i programmi sviluppati.
Programma di lettura per famiglie "Crescere con un libro I"
Scopo della lettura: per famiglie con bambini in età prescolare e primaria.
Lo scopo del programma:
- Incoraggiare il bambino a pensare a un'opera letteraria, promuovere in lui la formazione di un pensiero indipendente e consolidare il bisogno di lettura.
Obiettivi del programma:
- Aumento del numero di lettori di biblioteche e prestito di letteratura specializzata.
- Lettura congiunta con il bambino della letteratura offerta dal programma;
- Svolgimento familiare di compiti creativi;
- Stretta collaborazione di bibliotecari, insegnanti e genitori.
Nome dell'evento |
Scadenza |
Compiti a casa |
Forme di eventi in biblioteca |
|
Famiglia. Libro. Biblioteca. |
agosto settembre |
Genitori: Rispondi alle domande del questionario "Un libro nella mia famiglia". Bambini: Ascolta la conversazione a scuola "Come leggere bene"; prepararsi per una mini-conversazione: "I miei libri preferiti". |
||
Ti porterò in biblioteca. |
settembre ottobre |
Genitori: ascolta e scrivi la storia del bambino sulla gita in biblioteca. Bambini: completa la storia con un'illustrazione e trova un titolo per la storia. |
||
Racconti dal forziere della nonna |
novembre |
Genitori: Lettura delle fiabe di Bazhov; Compito creativo congiunto "Continua la fiaba ..." Bambini: partecipa al sondaggio video "La mia fiaba preferita" |
||
Dedica ai lettori |
dicembre |
Famiglia: famiglia che legge libri per elenco. Genitori: Preparazione dei costumi, regali, bere il tè. Bambini: prepararsi per scene teatrali, fare bucaneve per la festa in famiglia di Capodanno. Impara le poesie di Capodanno. |
||
Caleidoscopio di eventi invernali "Luci di Natale" |
Dicembre - Gennaio |
Famiglia: libri di lettura di famiglia sulla lista. Partecipa al quiz per famiglie "Racconto di Capodanno" | ||
"Dove si vede, dove si sente": una festa di ragazzi e ragazze allegri |
febbraio |
Famiglia: libri di lettura di famiglia sulla lista. Genitori: Preparazione per il concorso di poesia "La maga dell'infanzia" (basato sull'opera di Agnia Barto). Bambini: Impara le poesie di A. Barto |
||
Torneo dei Cavalieri |
marzo |
Famiglia: libri di lettura di famiglia sulla lista. Preparazione per il concorso "Gentlemen" (migliori congratulazioni alla mamma, meglio al papà). Bambini: prepara opere creative per la mostra "Con tutto il mio cuore". |
||
"Apriamo la porta a una fiaba" (creatività di A. S. Pushkin) |
aprile |
Famiglia: libri di lettura di famiglia sulla lista. Preparazione del lavoro creativo familiare "Aprire la porta a una fiaba". Preparazione costumi per bambini. Compilando il questionario: “Un anno in biblioteca – pro e contro. Per i bambini: partecipazione al quiz "I racconti di nonna Arina". Compilando il form "Sono un lettore" |
||
Amici, il nostro sindacato è bellissimo (Riassumendo i risultati del primo anno di lavoro sul progetto) |
Maggio |
Per la famiglia: preparare un reportage creativo “L'anno della famiglia in biblioteca”. | ||
Letture estive in famiglia |
giugno |
Famiglia: libri di lettura di famiglia sulla lista. Prepararsi per un concorso familiare di opere creative basate sui libri letti. | ||
Lettura gioiosa |
settembre |
Preparazione per la "scenetta d'autunno" | ||
Scenetta festiva autunnale "L'autunno ha agitato un pennello". |
settembre |
Le famiglie si uniscono e preparano uno spettacolo teatrale "Abbiamo letto, riposato". Bambini: partecipa alla progettazione di una mostra di disegni, artigianato con materiali naturali e un concorso di poesia. |
||
La mia famiglia |
novembre |
Famiglia: libri di lettura di famiglia sulla lista. Elaborazione di un albero genealogico familiare con una descrizione. Preparazione per il concorso "Vecchio album" (Foto e una storia interessante sulla persona / le persone raffigurate su di essa, un evento catturato, un fatto dalla storia della famiglia) | ||
"Fai del bene alle persone" |
dicembre |
Famiglia: libri di lettura di famiglia sulla lista. Insieme ai tuoi genitori, scrivi un saggio sui libri che leggi: "È facile essere gentili?" | ||
buon Natale |
gennaio |
Famiglia: libri di lettura di famiglia sulla lista. Preparazione di uno spettacolo natalizio, costumi per canti natalizi, regali. | ||
Riviste di famiglia preferite |
febbraio |
Famiglia: sceglie una rivista preferita, prepara la presentazione di una rubrica o l'intera rivista in qualsiasi forma | ||
"Russia poetica" |
Marzo aprile |
Famiglia: libri di lettura di famiglia sulla lista. Prepara una storia su un poeta le cui poesie hanno impressionato profondamente. Bambini: impara una poesia di questo poeta, disegna un'immagine. |
||
"Ti amo città mia" |
Famiglia: libri di lettura di famiglia sulla lista. Prepara il lavoro per il concorso fotografico "Il mio angolo preferito". Bambini: impara una poesia sulla loro terra natale. |
|||
“Insieme al libro cresco” |
Maggio |
Famiglia: preparazione per la vacanza in famiglia "Siamo felici, stiamo insieme". Compilazione di questionari. |
Elenco dei libri di lettura per famiglie con bambini in età prescolare e primaria "Crescere con il libro I".
- Bazhov P.P. Danilo-maestro. Racconti selezionati.// I tesori delle fiabe russe. - M.: GIF "Ros. Libro. Sobr.", 1993. - 272 pag. : malato.
- Barto A. Poesie.
- Bianchi V. Storie e racconti. — M.: Helikon, 1992.- 219 pag. : malato.
- Voronkova L.F. Una ragazza della città. Racconto.- M.: Sov. Russia, 1982. - 112 pag.
- Racconti biblici nei disegni / Khudozh. V. Khramov, Yu. Zhigunov, A. Akishin, I. Savchenkov. - M.: Panorama, 1992. - 96s. : malato.
- Tradizioni bibliche / Compilato, rivisitato da Z. Gurevich, N. Shestopalova. - San Pietroburgo. : Respeks, 1996. - 608s. : malato.
- Hoffman, Ernst T.A. Lo schiaccianoci e il re dei topi: una fiaba. — M.: Argo, 1995. — 96 pag. : malato.
- Durov V. L. I miei animali - M .: Eksmo, 2007. - 128 p. : malato.
- Enciclopedia tascabile dei fenomeni. Bambini insoliti. Sconosciuto di famiglie famose. - San Pietroburgo. : Delta, 2001. - 367 pag.
- Knorre F. F. Cane salato. Storia. - M.: Det. lett., 1981. - 32 pag.
- Martyshkin V.S. La tua genealogia. - M.: School Press, 2000. - 223 p. : malato.
- Orchestra: una raccolta di poesie per bambini / A. A. Blok [e altri]. — M.: Det. lett., 1983. - 228p.: ill.
- Pushkin AS Tales. — M.: Eksmo, 2006. — 112p.
- Saratov su vecchie cartoline / ed. E. Maksimov, V. Valeev. - Saratov: Privolž. libro. ed.-vo, 1990. - 160 p. : malato.
- Tyutchev F. I. Poesie e poesie. - M.: Helikon, 1993. - 68 pag.
- Testi Fet A.A. - M.: art. Lett. 1965. - 183 pag.
- Cronometristi. Musei di Saratov e della regione di Saratov. - Saratov, 2000. - 2008 pag. : malato.
- Charskaya L. Nuova famiglia. Storia russa: storie per bambini. - M.: Missione russa, 2005. - 192 p.
Elenco dei libri di lettura estivi per famiglie con bambini in età prescolare e primaria "Crescere con il libro Io sono".
- Andersen G.-H. Fiabe. - M.: Drofa-Plus, 2004. - 64 pag.
- Bianki VV Storie e fiabe. — M.: Samovar, 2004. — 112 pag. : malato.
- Zakhoder B. Poesie preferite. - M.: Ast-Press, 1996. - 336 p. : malato.
- Porridge di Nosov N. Mishkina. Conduttori e storie. - M.: Eksmo, 2005. - 687 pag. : malato.
- Uspensky E. Fiabe e poesie. - M.: Astrel, 2004. - 415 pag. : malato.
Programma di lettura in famiglia "Conosci te stesso"
Scopo della lettura: per famiglie con bambini in età scolare.
Lo scopo del programma:
- Rinascita della tradizione russa di lettura familiare;
- Gettare le basi della moralità e della cittadinanza nelle giovani generazioni e aiutare nella realizzazione del proprio Sé.
Obiettivi del programma:
- Unendo gli sforzi della biblioteca, delle istituzioni educative, delle famiglie nell'introdurre i bambini alla lettura.
- Rafforzare l'istituzione della famiglia attraverso la lettura e la discussione congiunte della famiglia di quanto si è letto.
Condizioni per lavorare al programma:
- Lettura congiunta con il figlio della letteratura sul programma proposto;
- Partecipazione alle attività di tutti i membri della famiglia;
Nome dell'evento |
la data del |
Modulo di condotta |
|
"Incontri genitori maratona" |
settembre |
Discorso alle riunioni dei genitori: presentazione del programma di lettura familiare, conversazione "Tradizioni di lettura familiare in Russia"; Distribuzione e analisi del questionario "Un libro nella mia famiglia" tra i genitori. Presentazione ai genitori dell'elenco dei programmi di lettura per bambini in età scolare. |
|
"Luogo di ritrovo - biblioteca" |
settembre |
Escursione dei bambini alla biblioteca; Mostra di libri sul programma della lettura in famiglia; Distribuzione e analisi del questionario "Un libro nella mia famiglia" tra i bambini. |
|
Conferenza dei lettori "Non è un momento facile per crescere" basata sul libro "Spaventapasseri" di V. Zheleznikov |
ottobre |
Guardare il film "Spaventapasseri"; Conferenza dei lettori "Non è un momento facile per crescere" basata sul libro "Spaventapasseri" di V. Zheleznikov Mostra del libro “Ciò che i bambini leggevano cento anni fa. Creatività di Lydia Charskaya. |
|
L'ora dei pensieri aperti "Bontà sparse per le pagine" |
novembre |
Prenota la mostra-riflessione "Sbrigati a fare del bene"; Un'ora di pensieri aperti "Bontà sparse per le pagine", basata sul libro "Princess Javakha" di Lydia Charskaya. |
|
Viaggio di gioco "Un paese che non è sulla mappa" |
dicembre |
mostra di libri Viaggio-gioco "Un paese che non è sulla mappa", tratto dal libro di L. Kassil "Konduit and Shvambrania". |
|
Scambio di opinioni "Nella vita c'è sempre posto per l'impresa" |
gennaio |
Prenota la mostra-quiz e la conversazione su di essa "Gli eroi di Mukhina-Petrinskaya ti stanno aspettando". Scambio di opinioni "Nella vita c'è sempre un posto per un'impresa", basato sul lavoro di V. Mukhina-Petrinsky "Le navi di Sandy". |
|
Discussione tematica "Non perdere l'umanità" |
febbraio |
Discussione tematica "Non perdere l'umanità", basata sul libro di G. Belykh, L. Panteleev "Repubblica di Scutari"; Prenota mostra-riflessione e conversazione intorno ad essa "Scegli la libertà". |
|
Tavola rotonda "Non seguire il flusso" |
marzo |
Tavola rotonda "Non seguire il flusso", basata sul libro "The Fugitive" di N. Dubov. Discorso di un rappresentante della stanza dei bambini della polizia. Presentazione di uno psicologo. Mostra del libro "I tuoi diritti cittadini". |
|
Nel mondo dei periodici |
aprile |
Presentazione di periodici per bambini in età scolare "Nel mondo dei periodici". Esposizione - visualizzazione di periodici. |
|
Amici, la nostra unione è bellissima |
Maggio |
L'ultimo giro del cervello letterario familiare secondo il programma di lettura "Amici, la nostra unione è bella". Esposizione di opere creative di famiglia sul programma di lettura (saggi, cruciverba, artigianato, disegni). |
Elenco di libri di lettura per famiglie con bambini in età scolare "Know Your Self".
- Belykh G., Panteleev L. La Repubblica di Scutari. Racconto. - Saratov: Privolž. Libro. ed.-vo, 1980.
- Dubov N. Fuggitivo. Racconto. - M.: scrittore sovietico, 1991.
- Zheleznikov V. Spaventapasseri. Racconto. — M.: Ast: Astrel, 2003.
- Kassil LA Conduit e Shvambrania. Racconto. - M.: Sov. Russia, 1985. - 288 pag.
- Mukhina-Petrinskaya V. Navi di Sandy. Romanzo. - Saratov: Principe del Volga. ed.-vo, 1995.
- Charskaya L. Principessa Javakha. Racconto. - Saratov: Privolž. Libro. ed.-vo, 1992.
Crea il tuo programma di lettura in famiglia
Scopo della lettura: per famiglie con bambini in età scolare.
Lo scopo del programma:
- Rinascita della tradizione russa di lettura familiare;
- Associazioni di genitori e giovani nella comunità della lettura;
- Offri agli adolescenti un modo sicuro per organizzare il loro tempo libero.
Obiettivi del programma:
- Unendo gli sforzi della biblioteca, delle istituzioni educative, delle famiglie per avvicinare i giovani alla lettura.
- Rafforzare l'istituzione della famiglia attraverso la lettura e la discussione congiunte della famiglia di quanto si è letto.
- Aumento del numero di lettori di biblioteche e prestito di letteratura specializzata.
Condizioni per lavorare al programma:
- Lettura congiunta con studenti delle scuole superiori della letteratura offerta dal programma;
- Partecipazione alle attività di tutti i membri della famiglia;
- Stretta collaborazione tra biblioteca, insegnanti e famiglie.
Nome dell'evento |
la data del |
Modulo di condotta |
|
Maratona di incontri con i genitori |
settembre |
Discorso agli incontri genitori-insegnanti: presentazione di un programma di lettura familiare per i giovani, conversazione “Tradizioni di lettura in famiglia in Russia”; Distribuzione e analisi del questionario tra i genitori "Libro e biblioteca nella vita di famiglia". Presentazione dei genitori all'elenco dei programmi di lettura per giovani adulti. Mostra del libro "Ispirazione di domani". |
|
"Racconti degli anni della guerra" |
Maggio |
Serata storica e letteraria per famiglie "Il racconto degli anni della guerra" (Al giorno della vittoria); Esposizione di cimeli di famiglia (foto, lettere, effetti personali) del tempo di guerra "In memoria della nostra pagina"; Mostra del libro "Dedicato alla Vittoria". |
|
"Continuiamo la conversazione" |
Maggio |
Orario di comunicazione familiare “Continuiamo la conversazione”, sulla base dei risultati del lavoro sul programma di lettura familiare; Interrogatorio di genitori e giovani "Lettura in famiglia: sì o no". |
Elenco di lettura per famiglie fai-da-te per famiglie con bambini delle scuole superiori.
- Akunin B. Lettura extracurricolare: un romanzo in 2 T. T.1. — M.: Olma-Press, 2006.
- Bulgakov MA Master e Margherita. - M.: Sovremennik, 1984.
- Vishnevsky A. G. L'evoluzione della famiglia russa. // Eco del pianeta - 2008. - N 7. - p. 4-11.
- Gorenko E., Tolstikov V. La natura del proprio "io". - Minsk: Polymya, 1998.
- Enciclopedia per bambini. Dì di sì alla vita.
- Enciclopedia per bambini. Uno stile di vita sano.
- Enciclopedia per bambini. Papà, mamma, io e te.
- Dovlatov S. Riserva. Zona: note del sorvegliante - M.: Peak, 1991.
- Kabakov A. A. Tutto è risolvibile: cronache di vita privata. — M.: Vagrius, 2006.
- Carnegie D. Come essere felici in famiglia. - Minsk: Potpourri, 1996
- Capponi V., Novak T. Lui stesso adulto, bambino e genitore. - San Pietroburgo. : Pietro, 1995.
- Kulikova R. Principessa dei sogni. [Sull'amore e il matrimonio] // Wings. - 2007. - N 8-9. - Con. 21.
- Noi e la nostra famiglia. - M.: Giovane Guardia, 1998.
- Orlov Yu, autocoscienza e autoeducazione del carattere. - M.: Istruzione, 1997.
- Pelvin. V. O. Chapaev e il vuoto. — M.: Vagrus, 2003.
- Racconto di anni temporanei. 1941-1964 / Comp. L. Bykov. - Ekaterinburg: U-Factoria, 2005 - 896 p. - Contenuto: Nelle trincee di Stalingrado / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov. Tutto scorre / V. Grossman
- Famiglia: un tempo di cambiamento o un tempo di valori eterni: qual è l'anno della famiglia in Russia // Smena. - 2008. - N 6. - p.14-18.
Programma di lettura in famiglia "Il futuro è nato oggi"
Appuntamento del lettore: per una giovane famiglia.
Lo scopo del programma:
- Rinascita della tradizione russa di lettura familiare;
- Attrarre giovani famiglie per il numero di lettori attivi;
Obiettivi del programma:
- Unire gli sforzi della biblioteca e della famiglia nell'introdurre i bambini alla lettura.
- Rafforzare l'istituzione della famiglia attraverso la lettura e la discussione congiunte della famiglia di quanto si è letto.
- Aumento del numero di lettori di biblioteche e prestito di letteratura specializzata.
Condizioni per lavorare al programma:
- Lettura congiunta della letteratura da parte di tutta la famiglia, offerta dal programma;
- Partecipazione alle attività di tutti i membri della famiglia; Programma di gioco per tutta la famiglia;
Mostra del libro "Leggere, imparare, giocare".
"Come proteggere tuo figlio"
settembre
Mostra e rassegna del libro "Infanzia Sicura".
Rassegna di novità nella letteratura per bambini per giovani genitori "Nuova letteratura per bambini della regione del Volga" (numero speciale "Volga XXI secolo").
Bando del concorso di disegno per bambini "Il mio eroe delle favole preferito".
Mostra di opere per bambini "Il mio eroe delle favole preferito".
Elenco di letture familiari per le giovani famiglie Il futuro è nato oggi.
- Gurevich L. M. Il bambino e il libro. - M.: istruzione, 1992.
- Polozova T.D., Polozova T.A. Devo tutto il meglio di me ai libri. - M.: Istruzione, 1990.
- Torshilova E. M. Educazione estetica in famiglia. - M.: Art. 1989.
- Strelkova L.P. Lezioni da una fiaba. - M.: Pedagogia, 1990.
- Holt J. La promessa del successo dei bambini. - San Pietroburgo. : Delta, 1996.
- Bim-Bad B. Sui vantaggi della lettura ad alta voce in tutta la famiglia. // Famiglia e scuola. - 2008. - N 5. - p. 18-19.
- Chudakova M. A proposito dei "capitani".// Famiglia e scuola. - 2008. - N 3. - p. 18-19.
- Heim GJ I bambini e noi. - San Pietroburgo. : Cristallo, 1996.
10. Bilancio del progetto.
Il progetto è finanziato dal budget.