Tecnologie di comunicazione informativa nella pedagogia del museo. Nuove tecnologie dell'informazione del museo

04.07.2020

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ICT nell'attuazione del Museo - Programma pedagogico

"Ciao, museo!"

Lo scopo di questo programma è quello di orientare i bambini in età prescolare in età prescolare i bambini in età prescolare nel processo di ammissione ai valori artistici domestici e mondiali del museo, sulla formazione delle fondamenta della cultura artistica e visiva. La bella arte è considerata nel programma come parte integrante della cultura spirituale e materiale che incarna tutta la varietà di ideali, valori artistici e morali di varie epoche e culture.

Il programma è focalizzato non solo sui compiti tradizionali della formazione della cultura artistica e dell'esperienza estetica del bambino, padroneggiando le competenze delle attività materiali e artistiche, ma anche sulla formazione dei figli di gruppi anziani e preparatori di capacità culturali visive , l'acquisizione dell'esperienza della "sottosezione". Lascia che ti ricordi che "Museo Pedagogy" è un'area di attività che trasferisce l'esperienza culturale attraverso il processo pedagogico nell'ambiente del museo. L'uso di opere di pittura, sculture, grafici, arti folk, oltre a monumenti architettonici, fornisce un bambino con l'opportunità di acquisire un'esperienza artistica completa - estetica, che può aiutare a risolvere i compiti dell'istruzione della tolleranza e del patriottismo dai bambini in età prescolare. Il lavoro è effettuato sul materiale delle collezioni di russo e di altri musei domestici, monumenti della città, oggetti naturali. Ad esempio, nei musei di San Pietroburgo, vengono creati reparti speciali per lavorare con i bambini in età prescolare, dove la familiarizzazione con le mostre del museo si verifica durante il gioco, perché non c'è figlio, anche il più intellettuale - sviluppato, non sarà un lungo Capolavoro in piedi per molto tempo, come fanno gli adulti. La nostra città non è "museo", e nell'unico museo artistico non c'è un reparto speciale per i bambini. Se non ci sono condizioni appropriate, gli sviluppatori di programmi consigliano l'utilizzo di tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

Vediamo che le TIC nella pedagogia del Museo prescolare ti permette di avere successo nell'attuazione dei compiti in queste aree: in primo luogo, migliorare le attività di ricerca dei bambini da parte dell'introduzione di nuove tecnologie dell'informazione; in secondo luogo, creare un fondo museale per le forze degli educatori attraverso la creazione di un museo elettronico; In terzo luogo, sviluppare le capacità comunicative dei bambini basati sulle attività del progetto; E, quarto, per formare le abilità di coltura delle informazioni nei bambini.

L'esperienza di integrazione delle TIC nella pedagogia del museo può essere considerata innovativa. I nostri figli crescono nel mondo digitale e, naturalmente, il divario tra i veri interessi dei bambini moderni e delle tradizioni dell'istruzione artistica nel mondo moderno sono sempre più profondi. È un'educazione artistica che supporta impulsi creativi nel bambino, e oltre ad essa è strettamente connesso con sensazioni tattili. Nell'educazione artistica, sia i mezzi tradizionali di visualizzazione e le ultime tecnologie sono armonizzati. Come includere efficacemente questi fondi nello sviluppo e nella formazione creativi?

Il compito di attualizzazione dello sviluppo artistico non può essere risolto senza il coinvolgimento delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

Ad esempio, possiamo utilizzare tecnologie moderne per visitare l'escursione virtuale nella galleria d'arte del museo russo, guardare una mostra virtuale e giocare a giochi che sono raccomandati dal programma da utilizzare in Kindergarten e nel museo.

Voglio presentarti alcuni di questi giochi:

- "Cosa nascosta" - trova l'immagine nella foto un determinato oggetto, fiore o un animale e raccontalo.

- "Inserisci l'immagine" - I bambini sono invitati a chiudere gli occhi e immaginare di essere nello spazio dell'immagine selezionata, e quindi rispondi alle domande: cosa ti senti sentito, ha visto, sentito chi è stato incontrato?

- "Guida": il bambino si dice del lavoro selezionato e risponde alle domande da altri bambini.

- "Pick up the Palette" - I bambini sono invitati a scegliere il produttore della riproduzione del lavoro e dai quadrati di diversi colori per scegliere quei colori utilizzati nella foto.

"Quello che vediamo sarà giocato" - Se visto dal lavoro, i bambini sono invitati a distribuire ruoli, inventare un breve dialogo e riprodurre l'episodio raffigurato.

Grazie a questi giochi, i bambini sono arricchiti dall'esperienza di "30 percezioni", la percezione artistica si sta sviluppando, la capacità di rispondere emotivamente, sentire e comprendere il raffigurato, atteggiamento dei bambini nei confronti del mondo della bella arte

Ora voglio presentarti in siti speciali progettati per lavorare con i bambini nel quadro della pedagogia del museo, dove c'è un gioco, un'opera d'arte e ... Computer. Sfortunatamente, il sito del museo russo, sulla base della quale è stato sviluppato un programma, emette informazioni solo sui tour.

I siti dei musei nazionali sono più interessanti nel contenuto, il principio di presentare il materiale e nella componente educativa del sito web dell'eremo di stato. IBM In congiunzione con lo staff del museo, essendo sviluppatori di questa risorsa elettronica, trasferiti standard mondiali di tali progetti internet al suolo russo.

Il sito ospita una sezione che ti consente di visitare l'escursione virtuale utilizzando le moderne tecnologie, per guardare la mostra virtuale, visitare la galleria di immagini tridimensionali.

La galleria di immagini tridimensionali include collezioni di oggetti che difficilmente possono essere considerati nel museo come è offerto sul sito. Questi sono piccoli oggetti di arte decorativa e applicata, dettagli di abbigliamento, gioielli art.

Tale opportunità per praticamente "toccare le mani" Museum Exhibit rende questa sezione pertinente soprattutto per noi che sono geograficamente distanti dall'eremo.

Abbiamo anche applicato all'esperienza dei portali educativi stranieri dedicati al tema dell'integrazione dell'arte e delle TIC per l'istruzione. Vengono attratti i progetti di viso e collage pixel sul sito del centro educativo per bambini della Galleria nazionale di Washington. Nel suo contenuto, questi sono prodotti software pronti per la creatività a casa o in classe. Quindi, Pixel Face è un programma che consente di utilizzare una varietà di pixel (diversi nella struttura ritmica, a colori, per modulo) per creare una certa tela decorativa, la quale è un ritratto di un artista ben noto. Possibile una scelta di 4 ritratti di diversi stili artistici. Come una tavolezza di strumenti peculiari, una biblioteca di vari pixel, funzionalità pittura con un francobollo di spazzole, una funzione di selezione del tono, è proposta la gomma. Inoltre, è possibile stampare il lavoro ricevuto. Per i bambini in età prescolare, un tale programma è interessante e utile, in quanto dà esperienza con una macchia di colore complessa con una struttura ritmica,

con un modulo, con una vasta gamma di sfumature di colore.

Il seguente progetto - Il progetto Collage Machine ha un potenziale molto maggiore per le attività creative. Questa è una "colletto" letteralmente ". Lavorare in questa tecnica aiuta ad acquisire le prime abilità di progettazione, organizzazione della composizione sul piano, consente di concentrarsi sui simboli di colore e sui ritmi di colore, caratteristiche dell'interazione dei colori. Il collage consente inoltre di lo sviluppo mobile e produttivo di varie attività composite. Anche in questo progetto posato strumenti (lente), consentendo di muoversi, modificare il livello di trasparenza, portare l'immagine. Tutte queste internet del museo sono progetti destinati allo sviluppo completo dei bambini, confermano ancora una volta l'antica saggezza cinese: "Dimmi - e mi dimenticherò, mostrarmi - e io ricorderò, lasciami agire - e imparerò". Voglio sottolineare che le nuove tecnologie ti consentono di creare prodotti artistici innovativi, partecipare ai bambini in nuove forme di comunicazione, imparare a includere le comunicazioni moderne alla vita di tutti i giorni.

Inoltre, ci sono molti DVD che portano un'educazione culturale. Ad esempio, il programma "Ciao, museo!" Ha rilasciato il ciclo di classi della Galleria d'arte mondiale "Lezioni di zia dei gufi", che sono molto simili ai bambini.

Dopo la conoscenza con le opere d'arte, arricchire l'esperienza della percezione delle opere pittoresche, la capacità di osservare, scrutando in fenomeni naturali, passiamo a attività creative indipendenti dei bambini, dove usiamo materiali tradizionali e non tradizionali per lavorare sui disegni , collage, modellazione. Ad esempio, l'uso della tecnica di collage nelle attività produttive dei bambini in età prescolare. Alla prima tappa, consideriamo il collage, segnamo tutti i dettagli. La seconda fase è analizzando, allociamo e discutiamo di fondi, una posizione spaziale. La terza fase è un'attività indipendente di bambini.

Una delle opzioni per le attività creative dei bambini è di condurre lezioni integrate. Ad esempio, la lezione "Golden Autunno": consideriamo, sosteniamo, creiamo il tuo lavoro d'arte.

Prestare attenzione ai vantaggi dell'utilizzo di tecnologie informatiche nelle attività professionali dell'insegnante. Soprattutto voglio allocare interazione interattiva, comunicazione nell'informazione e nello spazio educativo, che è molto richiesto oggi.

Analizzando prodotti educativi innovativi creati sulla base delle TIC, si possono identificare diversi vantaggi della tecnologia informatica come strumenti di apprendimento. Prima di tutto, questa è la possibilità di una combinazione di metodi logici e sagomati per la gestione delle informazioni, l'attivazione del processo educativo aumentando la visibilità, l'interazione interattiva, la comunicazione nell'informazione e nello spazio educativo, e quest'ultimo, il bambino non diventa un oggetto , ma il tema della comunicazione comunicativa con l'educatore, che è importante il momento nella pedagogia della cooperazione.

Pertanto, l'esperienza di utilizzare tecnologie interattive è molto interessante per noi, adulti e, naturalmente, per i bambini.

È ancora presto per parlare dei risultati, ma vediamo che i bambini piacciono molto i genitori, visitando i musei del mondo, aumentano il loro livello culturale e diventano volontari nello sviluppo e nell'attuazione del nuovo programma.

La moderna tecnologia informatica del computer è stata introdotta in attività museali per circa 20 anni. Prima di tutto, i musei hanno iniziato a elaborare i loro fondi per formare cataloghi delle loro collezioni in forma elettronica. Sulla base di questi cataloghi elettronici, ha cominciato la tecnologia di contabilità dei valori dei musei nel computer. I progressi tecnici e le moderne tecnologie di elaborazione delle immagini hanno permesso a molti musei di formare i database di immagini. Le tecnologie informatiche hanno fatto una rivoluzione delle informazioni nell'area del museo. Tutti sanno che nei musei medi mostrano non più del 5% delle collezioni. I valori rimanenti sono memorizzati nei fondi. Grazie ai sistemi informatici del computer, questo materiale informativo diventa disponibile per lo studio da parte degli esperti.

Le tecnologie del computer sono state introdotte intensamente in varie altre aree delle attività del museo: questi sono processi di restauro e le esposizioni e le mostre di formazione del museo, programmi educativi per i bambini. I sistemi informatici sono usati con successo per servire i visitatori. Con questi sistemi, chiunque può prenotare i biglietti per visitare musei, sale espositive o concerti. Non vi è dubbio che lo sviluppo intensivo del sistema informativo del mondo di Internet, rende i musei le sue funzionalità uniche.

Se in generale, prendiamo la sfera della cultura, quindi le risorse Web create nel campo (tuttavia, non tutte le risorse sono un sito a pieno titolo con un design professionale e uno scenario web lavorato), sono in uno stato emergente. Ci sono mostre fotografiche, informazioni sugli artisti moderni e sulle organizzazioni culturali, per quanto riguarda le informazioni effettive sul patrimonio storico e culturale, è insignificante rispetto a ciò che è reale.

Fino ad ora, il compito del moderno supporto informativo nel campo della cultura è spesso inteso come equipaggiare le istituzioni culturali con le moderne attrezzature e il funzionamento della formazione del personale. Tuttavia, è ovvio che l'uso di nuove tecnologie dell'informazione implica non solo un cambiamento quantitativo, ma anche qualitativo nelle attività professionali dei lavoratori culturali e il lavoro con informazioni sorge ad un altro livello, fondamentalmente nuovo livello.

Innovazione del museo moderno

Il museo moderno è saturo di mezzi di visualizzazione delle informazioni. Il numero di personal computer può superare il numero di personale del museo, per una parte significativa dell'apparecchiatura è destinata ai visitatori. Già 20 anni di computer sono utilizzati come AIDS:

· Lavoro favorevole sulla contabilità e sulla conservazione (Museo AIS);

· Esplicativo presentato nell'esposizione (tipo di etichette elettroniche e esplicita);

· Spesso presentando direttamente il materiale del materiale immagazzinato (ad esempio, mostrando film cinematografici nel Museo del cinema), ecc.

I siti Web dei musei e i CD-Roms hanno preso il loro posto in una pari con pubblicazioni tradizionali su carta.

Negli ultimi anni, un approccio fondamentalmente nuovo all'uso dei mezzi moderni per la visualizzazione delle informazioni è stato formato nella pratica del museo.

L'opzione prima e facile è quella di utilizzare i media multimediali nelle esposizioni artistiche quando il programma è parte integrante dell'oggetto presentato. Ad esempio, nel Museo di Etnologia a Leiden (Paesi Bassi) ha mostrato una mostra di una caricatura politica, dove i monitor dimostrano che le esplosioni di telecomunicazioni sono state esposte accanto ai disegni caricature. Ciò ha notevolmente aumentato l'effetto dell'esposizione a fogli grafici. Tuttavia, oggi siamo sempre più affrontati con un approccio più radicale. Diventa tipico quando la produzione di arte moderna è posta nell'esposizione, e sul monitor in piedi accanto al monitor dimostra la sua creazione e dice del testo su di lui.

La situazione di uguaglianza, l'equilibrio di esposizione degli oggetti materiali e virtuali è possibile non solo nelle esposizioni artistiche. Diamo alcuni esempi di tali coppie da un diverso tipo di musei:

· Strumento musicale e suo suono (Museo della musica, Stoccolma, Casa della musica, Vienna)

· Spaventapasseri di pollame e registrazione del suo canto (Museo Darwin, Mosca)

· Outfit di sciamano e video della danza rituale (Museo di Etnologia, Leida)

· Forma e attrezzatura del famoso giocatore di hockey e un frammento di una partita con la sua partecipazione (Hockey Museum, Toronto)

· Spaventapasseri animali e video che mostrano animali in un habitat naturale (Museo Naturalis, Leida)

· Oggetti tecnici e dimostrazione della loro azione sul monitor (Museo di Nemo, Amsterdam, Museo della Scienza, Londra, Museo della Tecnologia, Vienna)

La situazione è più interessante quando un oggetto materiale genuino non può essere rappresentato nell'esposizione e la multimediale assume le sue funzioni. Tutto ciò può essere mostrato e con l'aiuto dei mezzi tradizionali (layout, schemi, ecc.), Ma i mezzi moderni per la visualizzazione delle informazioni risultano essere molto più divertenti, e soprattutto più autentico di qualsiasi altra cosa. La pratica simile dell'utilizzo di multimedia è diffusa nei musei naturali e dei musei tecnici, ma si riunisce anche nei musei di un profilo artistico e storico.

Nel 2005, un museo "Heritage Chukotka" è stato inaugurato in Anadyr. Secondo la stampa, questo è il Museo più alto della Russia. Oggi, l'esposizione "Punto di riferimento" è presentato qui. Questo è un lavoro sperimentale - lo studio degli effetti "confini e confini" della natura, dell'economia e della cultura di Chukotka, eseguita da media art. Tutte le esposizioni sono immagini sullo schermo (documentari e materiali artistici, video e fotografici, lavori di computer grafica, animazione, web design). L'esposizione è controllata da tre chioschi sensoriali informativi. Il contenuto di vetrina elettroniche (formano un doppio pannello plasmatico) viene continuamente trasformato. Il programma è costruito in modo tale da poter funzionare sia offline che obbedendo alle richieste richieste.

L'uso delle tecnologie dell'informazione è parte integrante delle attività del museo moderno che richiede un'attenta interazione di vari specialisti e ha un gran numero di vantaggi.

Il ruolo del museo moderno non è solo nella raccolta e nella conservazione di collezioni ed esposizioni. Attualmente, è un centro socio-culturale, che, insieme alla formazione del Fondo, fornisce condizioni ottimali per l'educazione per il tempo libero e l'utente. Una delle caratteristiche di questa istituzione culturale è l'uso di tecnologie di informazione avanzate in tutte le sfere delle sue attività.

Sui benefici dell'applicazione delle moderne tecnologie dell'informazione nel museo

L'uso della tecnologia dell'informazione nel business del museo consente di risolvere molti problemi riguardanti l'aumento dell'efficienza del museo.

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L'introduzione di tali innovazioni contribuisce a migliorare le attività di informazione.

Per questo motivo, lo staff dell'istituzione culturale crea le basi di collezioni e articoli museali. Ciò riduce significativamente la ricerca delle esposizioni necessarie e l'uso dei risultati ottenuti in scientifico, restauro, esposizione e altri scopi.

Questo scompare la necessità di duplicare le stesse informazioni più volte.

La creazione di un sistema informativo automatizzato consente di continuare a registrare rapidamente i documenti necessari e fissare il movimento delle mostre non solo all'interno del museo, ma anche oltre.

Le tecnologie dell'informazione svolgono un ruolo importante nel design.

Grazie alla loro applicazione, il visitatore del museo ha l'opportunità di ottenere abbastanza informazioni profonde sugli eventi che la mostra è dedicata.

E usando la guida elettronica, effettuare un'escursione virtuale alle sale di esposizione.

Tra le altre cose, vale la pena notare altre parti utili per applicare l'innovazione informativa:

promuovere l'intensificazione delle attività editoriali dei musei;
accelerazione del processo di pubblicazione sui media elettronici di pubblicazioni scientifiche e popolari - cataloghi, monografie, enciclopedie e altri.

Se parliamo della creazione di pubblicazioni elettroniche, allora per la loro creazione, di norma, le tecnologie multimediali di due specie sono utilizzate - statiche e dinamiche.

CD-ROM e DVD sono il primo. E il secondo tipo include le pubblicazioni su Internet.

La maggior parte dei musei moderni ha il proprio sito web, che consente agli utenti di ottenere informazioni diverse sulle attività del museo, ad esempio:

sulla composizione del fondo del museo ed esposizioni;
tenendo in possesso di nuove mostre, conferenze e altri eventi;
sul lavoro dell'istituzione;
sulle pubblicazioni scientifiche disponibili nel museo e così via.

È necessario notare i vantaggi che la fornitura multimediale dà ai visitatori il museo moderno:

libertà di scelta;
nel gioco o nella partecipazione attiva alle mostre presentate;
orientamento nello spazio del museo;
dimostrazione di fenomeni e processi che sono abbastanza difficili da osservare nella vita reale.

Quali funzioni dei programmi multimediali nel museo

In molti musei moderni, all'ingresso dell'esposizione, i chioschi di informazione sono dotati di vari programmi multimediali installati in essi.

Eseguono una serie di funzioni, tra cui vale la pena evidenziare quanto segue:

cerca - Un visitatore museale può ricevere qualsiasi informazione sulla composizione dell'esposizione, i principi della sua organizzazione, hanno presentato mostre e altre cose;
guida in una mostra temporanea o esposizione: i visitatori possono sfruttare l'accompagnamento audiovisivo, che fornisce una storia chiara e interessante su un argomento particolare, dando l'opportunità di comprendere meglio l'idea della mostra;
strumenti per studiare la raccolta o singoli oggetti del museo - contribuisce alla percezione visiva della parte della collezione, che non è mai stata rappresentata dalla revisione universale;
narratore - Programma espositivo multimediale Completa le principali mostre, fornendo al contempo un visitatore a una storia illustrata interessante sull'argomento, l'idea e i compiti principali della mostra.

I sistemi multimediali possono essere installati non solo sotto forma di un chiosco di informazioni.

Oggi viene applicata un'ampia varietà di forme, comprese zone di informazioni speciali, impianti multimediali, guide museali e altri.

Lo sviluppo di servizi museali efficienti richiede una combinazione degli sforzi di molti servizi: scienziati, programmatori, storici artistici, sociologi e altri.

Riguardo al lavoro dei musei "virtuali"

L'uso diffuso delle tecnologie dell'informazione nelle attività del museo ti consente di creare il cosiddetto museo "virtuale". Coinvolge l'uso di immagini visive di quegli oggetti museali reali e collezioni disponibili nel museo.

Tali immagini possono essere ottenute utilizzando un database locale o utilizzando moderni strumenti di comunicazione.

Per i musei virtuali, questa caratteristica è caratteristica come interattività. Cioè, ogni visitatore può scegliere autonomamente una mostra virtuale e considerare tutti i dettagli trasformandolo in diverse direzioni, avvicinarsi o rimuovendo la distanza desiderata.

Renderlo abbastanza facile. È sufficiente fare clic sull'immagine selezionata del dito, poiché appare immediatamente il primo piano. Lo stesso deve essere fatto e la familiarizzazione con questo o quell'informazione.

Questo approccio alle attività museali attrae non solo gli utenti "avanzati" di età avanzata, ma anche la generazione più giovane. Allo stesso tempo, viene stabilito un contatto abbastanza stretto con i visitatori e le possibilità di trasmittente informazioni sono in modo significativo.

Ma ancora non dimenticare che il museo è principalmente la presentazione degli utenti di oggetti reali. Pertanto, le tecnologie dell'informazione, nonostante il loro enorme beneficio nello sviluppo del business del museo, svolgono un ruolo secondario. Non possono sostituire il fondo del museo. Ma la loro assistenza ai visitatori di familiarizzazione con esposizioni o orientamenti nello spazio del museo è inestimabile.

Quali sono i problemi di utilizzare le tecnologie dell'informazione nelle esposizioni

Insieme ai vantaggi dell'utilizzo di moderne tecnologie dell'informazione, esistono alcuni problemi, ad esempio:

la presenza di multimedia può causare l'atteggiamento negativo di tali visitatori che non hanno un'alta conoscenza in questo settore, che riguardano principalmente le persone della generazione precedente;
la saturazione dello spazio del museo multimediale in alcuni casi distrae l'attenzione degli utenti da oggetti reali presentati alla mostra;
l'uso a volte porta al fatto che i visitatori del museo si comportano "angolo" con le regole accettate e così via.

Per garantire il successo dell'applicazione dei moderni programmi di informazione nell'esposizione o nell'esposizione, prima-invotabile è necessario comprendere i loro vantaggi e restrizioni. Le tecnologie multimediali devono interagire e completarsi a vicenda.

Materiale controllato da esperti Cultura di Aktion

Lavorare nel campo delle tecnologie dell'informazione si basa sul concetto di supporto dell'informazione della riserva di Kizhi Museum ed è condotta nelle seguenti aree:

Lo sviluppo dei sistemi informativi (IP) è associato allo sviluppo di un sistema di informazione del museo automatizzato completo (Kamis). Nel 2007, questo sistema è stato ampliato per lavorare con monumenti immobiliari (modulo "architettura"). Il nuovo modulo consente di inserire monumenti immobiliari in un singolo sistema, effettuare Bindings tra di loro e articoli di scorta. Nel 2009 è stato aggiunto il blocco "Documenti Archivio", che consente la contabilità primaria e i dettagli di descrivere i documenti inclusi nell'archivio, generano automaticamente tutta la documentazione necessaria quando si lavora con le unità di archiviazione. Una caratteristica importante del modulo installata è la possibilità di allegare alla scheda di un numero illimitato di immagini, come copie elettroniche di alta qualità dei documenti (disegni, foto) e persino registrazioni audio e video. Nel 2010 è stato introdotto un modulo "restauro di oggetti mobili", progettato per automatizzare il lavoro contabile e offensiva del reparto restauro. Funziona in relazioni con informazioni contabili sugli oggetti e consente di formare automaticamente documenti sul restauro, per condurre il registro dei passaporti di restauro. Così, attualmente, il Museo di Kamis "Kizhi" include moduli: "lavoro scientifico e stock", "architettura", "archivi scientifici", "restauro". Il volume del database è di circa 68 gigabyte, di cui il componente di testo è di circa 0,4 gigabyte (che equivale a 193.000 pagine del formato A4).

Nel 2009, dopo il lavoro sullo sviluppo della rete sull'isola di Kizhi, è stata creata la possibilità di un lavoro tutto l'anno con il sistema Kamis Museum per i dipendenti dei fondi, sia a Petrozavodsk che in isola di Kizhi.

Va notato che il dipartimento della tecnologia dell'informazione contiene anche amministrazione permanente e manutenzione e manutenzione di tutti gli altri IP e database (database) del museo, compreso il sistema di pianificazione delle risorse e vendita dei biglietti "Ticketnet".

Supporto e sviluppo della rete informatica del museo. Entro la fine del 2010, il Museum Computer Park ha 170 computer (126 stazionari e 44 laptop). I computer museali sono combinati in una rete comune, che consente ai dipendenti, indipendentemente da dove lavorano - a Petrozavodsk o sull'isola di Kizhi, utilizzano risorse generali di rete - un sito web interno, un file server, ecc. Canali in fibra ottica tra edifici in città, canale di accesso a Internet, un canale VPN sull'isola, cinque canali DSL sull'isola sono utilizzati come canali di comunicazione.

Il dipartimento della tecnologia dell'informazione è in fase di lavoro continuo per migliorare la rete del museo. Ad esempio, nel 2008 è stato organizzato un nuovo canale di comunicazione tra l'edificio amministrativo di Petrozavodsk e l'isola di Kizhi, che è un ordine di larghezza di larghezza di larghezza di grandezza di grandezza rispetto a quella precedentemente utilizzata. Nel 2009, il Vasilyev's House è stato collegato alla rete del museo sull'isola di Kizhi (dipartimento dei fondi), nonché un nuovo edificio del museo in città a: Fedosova St., 15. Museo estivo ed educativo sull'isola era collegato al Rete estesa sull'isola. Complesso nel der. Marmellata, negozio di souvenir e magazzino. In totale, ci sono 7 server e più di 50 dispositivi di rete attivi nell'infrastruttura di rete del museo.

Nel 2010, il museo ha iniziato a lavorare sul progetto "Rete informatica locale (LAN) per garantire la sicurezza degli oggetti sull'isola di Kizhi." La rete a fibra ottica progettata si terrà attraverso l'intera isola, 28 oggetti saranno collegati ad esso: strutture di monumenti e infrastrutture (edifici amministrativi, clausola, complessi di produzione, fondi, ecc.). La larghezza di banda della comunicazione profonda fornirà tutte le richieste di trasmissione dei dati sull'isola, incluso un gran numero di telecamere di sicurezza. Il lavoro di progettazione esegue Archimedes LLC (Kirov).

Sviluppo del sito ufficiale del museo. Durante gli ultimi anni, il sito del Museo Kizhi è uno dei siti Internet del museo più popolari in Russia e occupa costantemente luoghi conduttori sul portale "Musei della Russia" del numero e delle voci dei visitatori. Nel 2010, oltre 3.65.000 visitatori (465.000 visite sono arrivate al sito ufficiale del Museo Kizhi (465.000 visite, in termini di posta .RU - 311000). Il sito web del museo contiene informazioni sulla mostra del museo, il suo riunione di riunione, il suo patrimonio naturale, nonché le informazioni sulle attività del museo nel settore della conservazione, studio e divulgazione del patrimonio culturale. Il Dipartimento della tecnologia dell'informazione del Museo Kizhi è condotto da un lavoro permanente sullo sviluppo tecnico e tecnologico del sito, riempiendolo con informazioni correnti, oltre a migliorare il design.

Nel 2010, sulla base dello studio, il formato delle informazioni è stato modificato nella pagina iniziale del sito: le informazioni più interessanti per gli utenti Internet sono state effettuate sulla prima pagina (circa lo stato del museo e monumenti architettonici di Kizhsky, Il museo, il poster, le webcam e il museo Internet -Score).

Il sito più popolare degli utenti di lingua russa della Russia e dei paesi limitrofi è il più popolare. Distribuzione delle lingue sulle impostazioni del servizio Internet per i visitatori: Russo - 88%, inglese - 6,4%, tedesco - 1%, finlandese, francese - 0,55%.

Le sezioni più popolari sono: "Informazioni", "Architecture", "Collezioni Museum", "Virtual Travels", "Galleria". Queste sezioni riflettono le principali attività del museo, regolarmente aggiornate e contengono una vasta gamma di informazioni pertinenti - ed è per questo che è richiesta. [Testo dal sito del museo-riserva "Kizhi": http: // sito]

Nel 2007, il progetto Internet del Museo "di fronte al mondo intero", creato per garantire il supporto delle informazioni per il processo di restauro della Chiesa di trasfigurazione su Internet e creare condizioni per lo scambio di informazioni e la cooperazione degli specialisti dei restauri, è diventato il Vincitore del concorso di tutti i media russo "Patriots of Russia" nella nomination "per lo sviluppo del tema delle tradizioni folk" - "Pavel Bazhov".

Nel 2008, il progetto Internet del museo del museo virtuale del museo del museo è stato il vincitore del concorso dei progetti multimediali "contenuti - 2008" nel quadro della Conferenza internazionale annuale "EVA" nella nomination "World of Hobby".

Uno dei viaggi museali virtuali più popolari e richiesti è il "viaggio virtuale attraverso la Casa contadina kareliana" - un tour interattivo dell'esposizione attuale esistente della prenotazione del museo di Kizhi è una casa di Karelian Pisat Yakovlev. Nel 2010, il progetto Internet è stato trasferito al popolo della lingua kareliana. È la prima e ancora l'unica risorsa Internet in questa lingua.

The State Museum-Reserve "Kizhi" grazie alla società "Lyydilainen Seura Ry" (Liydilain Society (Finlandia)) per la traduzione del progetto Internet "Virtual Journey attraverso la casa di Karelian Peasantina" sul popolo della lingua kareliana.

Supporto tecnico e multimediale degli eventi del museo. Nessun evento del museo viene effettuato senza supporto tecnico da specialisti del dipartimento della tecnologia dell'informazione. Ad esempio, solo nel 2010 sono state completate 95 applicazioni per la manutenzione di eventi museali - compresi così grandi come intermoni - 2010, le vacanze "illusioni del centro storico", così come tutte le mostre del museo, lezioni, vacanze sul Isola Kizhi. Più di 30 video e presentazioni multimediali sono state create per mostre ed eventi del museo.

Una direzione importante del lavoro è la formazione di una foto digitale e archivio video del museo. Solo nel 2010, sono state aggiunte più di 14.000 immagini all'archivio fotografico digitale del museo. La domanda degli archivi fotografici Il museo è estremamente elevato: i suoi materiali sono attivamente utilizzati nella preparazione di prodotti editoriali e souvenir, lo sviluppo di progetti multimediali e Internet, nei sistemi di informazione del museo. Nel 2008, un museo intranet è stato aperto un'interfaccia web di ricerca per il museo Digital Photo Archive, che consente al museo di utilizzare l'archivio fotografico per utilizzare il museo.

// Segnala sulle attività della riserva del museo di Kizhi. 2006-2010.
In totale. ed. E.v. Averyanova; Costo. ed. N.m. melnikova.
Museo-riserva "Kizhi". Petrozavodsk. 2011. 112 p.

Sezioni: Storia e Studi sociali

Il cerchio dei problemi reali per la fase di sviluppo di oggi del miglioramento del sistema educativo ed educativo "Museo - School" è fantastico. Il museo in questo senso è affidato a compiti gravi. La natura di interesse nel museo è cambiata in modo significativo - il museo diventa uno dei potenti fondi dell'istruzione, dal momento che il museo oggi non è una collezione di mostre, ma una complessa unità di architettura, scienza, arte. Sviluppare e migliorare in costante sviluppo, il sistema "Museum - School" richiede sia insegnanti che lavoratori museali di conoscenze e competenze professionali pertinenti. È ovvio che le linee guida e un insegnante che vogliono utilizzare il museo nel processo educativo ed educativo per l'insegnante che desidera utilizzare il museo nel processo educativo ed educativo è estremamente importante per attivare i contatti tra la scuola e il museo, che è interessato all'esperienza dei colleghi il più possibile. È il fatto che la fusione di alcune sezioni di pedagogia e museo sia diventata una piattaforma per la creazione di "pedagogia del museo", la necessità di utilizzare che nel lavoro della scuola secondaria e il moderno museo è dettata dal tempo stesso.

Alcuni insegnanti ritengono che l'escursione o la conferenza nel museo possa sostituire la lezione. Ma visitando il museo non dovrebbe ripetere, ma arricchire la lezione. Aiuta il museo della scuola non è nella duplicazione della lezione, ma nell'espansione della rappresentazione dei ragazzi del mondo in tutto il mondo, nella formazione del gusto estetico (Appendice 1). L'esposizione del museo contribuisce alla percezione speciale dell'argomento, una valutazione affidabile dell'autenticità storica di un evento o soggetto. È il soggetto che è l'oggetto dello studio completo da parte del museo, è attraverso il soggetto come un monumento della cultura umana, il museo comunica con il visitatore. Pertanto, uno dei compiti della pedagogia del museo è quello di creare prerequisiti e condizioni per l'intensificazione dei visitatori ai musei, in particolare per migliorare i contatti con oggetti museali, per organizzare la percezione delle informazioni posate in esse.

La base del lavoro di qualsiasi museo è il soggetto. È un corriere di informazioni sociali e naturali scientifiche - un'autentica fonte di conoscenza ed emozione, valore culturale e storico - parte del tesoro nazionale. Una caratteristica importante del soggetto del museo che lo distingue da altre fonti è la capacità del soggetto di influenzare la sfera emotiva dell'uomo. Non è una coincidenza che tutti i ricercatori, insieme ad altre proprietà dell'oggetto del museo, come informativo, rappresentatività (riflessione della realtà), siano chiamati: - espressività - la capacità di influenzare una persona attraverso i loro segni, l'attrattiva - attirare l'attenzione, l'associatività - Un senso di preoccupazioni, empatia (1, 89.). Inoltre, ogni articolo è un segno del suo tempo, riflettendo le peculiarità di una o un'altra era.

Una delle principali proprietà del soggetto è informativo. L'uso di vari oggetti come materiale visivo nella lezione è diffuso e la forza dell'ammissione metodica. La principale differenza tra il museo soggetto dal solito vantaggio visivo nella sua autenticità, le funzioni della memoria storica che mantiene l'esperienza delle generazioni passate. L'oggetto del museo deve essere la fonte originale delle informazioni sociali, essere genuina, conservata per molto tempo. Altrettanto importante è la morale, estetica, il valore commemorativo del soggetto è tutto ciò che rende il tema del valore culturale.

Lavorare sulla base del museo consente di assemblare un'ampia varietà di fonti sullo stesso spazio: monumenti scritti, reliquie reali, materiali visivi, foto, oggetti di archeologia, numismatica, bonistica, filatelia, etnografia e molti altri materiali. Tutto ciò consente non solo di mostrare la diversità delle fonti, ma anche insegnare ai bambini il linguaggio degli oggetti museali, dar loro la base del lavoro di ricerca indipendente con fonti. Nelle famiglie moderne, ci sono alcune cose appartenenti ai loro antenati che avrebbero personificato la "connessione delle generazioni". Molti bambini prima di visitare il museo non hanno mai avuto l'esperienza di studiare oggetti antichi. Pertanto, uno dei compiti non è facile attirare l'attenzione sul soggetto del museo, ma anche per rivelare il suo carattere, le sue caratteristiche, le proprietà. Questa attenzione alla fonte storica è implementata attraverso un sistema di classi, un particolare oggetto diventa il personaggio principale.

Una delle principali forme di lavoro educativo del museo è un'escursione. La base dell'escursione è la presenza di due elementi: mostrando e storie. L'escursione è una media dorata, in cui la guida è necessaria per essere un equilibrio stabile tra mostrando oggetti visivi e una storia su di loro ed eventi con loro correlati. Lo spettacolo è l'osservazione dell'oggetto sotto la guida di una guida qualificata. Quando viene visualizzata, una persona percepisce non solo l'aspetto del soggetto, il monumento, ma anche con l'aiuto di una guida distingue le parti individuali in esso, prende parte alla loro analisi, con l'aiuto di materiali aggiuntivi: aiuti visivi ausiliari. La storia durante l'escursione è un'aggiunta all'analisi dell'auditorium, è particolarmente necessario nei casi in cui il materiale visivo è scarsamente preservato o completamente perso. Ma è impossibile abusare storie. Di norma, tutto ciò che su ciò che sta succedendo all'escursione dovrebbe essere rappresentato in una serie visiva, che è osservata da escursioni. Se non ci sono oggetti che rivelano l'argomento non possono essere la più escursione. (2. 144)

Un tentativo di preparare un tour della strada su cui uno studente, o qualsiasi altra strada, un microdistretto, Sloboda, è un compito finale eccellente per garantire una grande quantità di informazioni ottenute nelle lezioni dei musei. In alternativa e il risultato di una lezione integrata di storia locale e informatica che utilizzano tecnologie museali - un tour virtuale nel design multimediale.

Un altro modo per dimostrare il risultato della ricerca, le attività di storia locale dello studente attraverso le tecnologie del museo è l'organizzazione della mostra su un determinato argomento, apportando modifiche all'esposizione del museo scolastico, il suo aggiornamento e l'aggiunta. Questo lavoro, come la preparazione dell'escursione, richiede una ricerca preparatoria voluminosa e in pratica gli sterline le conoscenze acquisite, inoltre, contribuiscono allo sviluppo di abilità estetiche nei ragazzi, il gusto artistico.

Attualmente, la questione della storia locale lavora a scuola è pertinente. Consideriamo la soluzione di questo problema in termini di integrazione della storia locale con discipline di educazione generale (studi regionali storici, difetti geografici e ambientali, letterari, ecc.). L'uso di tecnologie del museo di base consentirà efficiente, per molti insegnanti in un nuovo modo di organizzare un processo educativo. Forme e metodi non standard per lo studio della disciplina scolastica, i compiti di controllo creativi contribuiranno certamente all'attivazione dell'attività mentale dello studente, lo sviluppo delle sue capacità creative, percezione estetica e gusto artistico. Ma la cosa più importante, la totalità di queste innovazioni aiuta gli insegnanti della scuola e il museo a risolvere uno dei compiti prioritari della pedagogia - l'educazione del senso del patriottismo, che si ottiene attraverso la conoscenza della storia della terra nativa.

Non puoi perdere dal tipo di forme di lavoro extracurricolari. Le tazze e le sezioni della storia locale, l'organizzazione e la manutenzione del Museo scolastico, una parte attiva dei concorsi e delle olimpiadi della lore locale è uno dei modi importanti per condurre lavori sostanziali e interessanti con gli studenti, il modo principale per trasferire le conoscenze e le competenze non fornite per il programma scolastico. Il severo quadro della lezione non consente sempre la risposta a molte domande interessate ai bambini non sempre consentono di aiutare il bambino ad apprendere tecniche e competenze aggiuntive necessarie per il successo del processo di apprendimento scolastico. In questo caso, le attività extracurricolari vengono in soccorso, su cui gli scolari acquisiscono le conoscenze necessarie.

Le attività della storia locale, il Circolo del Museo mira a padroneggiare le competenze dell'auto-ricerca, lavoro di ricerca negli archivi, nelle biblioteche, nei musei, intervistando il museo di interesse per il museo o il ricercatore, ecc. Il ciclo delle classi dovrebbe prevedere l'escursione visita alle istituzioni di cui sopra, lavori indipendenti per trovare il necessario, chiesto insegnante, la sua lavorazione, analisi del lavoro svolto durante le riunioni del cerchio, ulteriore pianificazione della ricerca, la definizione di obiettivi e obiettivi . Padroneggiare le competenze di cui sopra costituiscono un orientamento agli studenti nello spazio informativo, che rende ulteriormente più facile per la preparazione di vari tipi di abstract, ricerca locale della lore, ecc. Inoltre, i membri del Circolo, offrono assistenza pratica al Museo scolastico, superando così l'essenza del suo lavoro, sono consapevoli dell'importanza e del significato dell'esistenza di un business dei musei, venendo alle sue attività.

Il pubblico più suscettibile è figli, ed è su di loro, prima di tutto, le attività educative dei musei sono focalizzate; È con i bambini che lavorano come scuola, dando istruzione e sollevando da parte dei cittadini più giovani del loro paese.

Riferimenti:

Lebedeva P.G. Le specifiche di lavorare con il museo soggetto nel museo storico del bambino // Museo del 20 ° secolo: sogno e realtà. - C-P.: 1999.
Ivashin n.n. Metodi di preparazione di un tour di uscita. // Belgorod History locale. - Belgorod, 2001.