Conoscenza empirica e teorica. Ii.toretico livello di conoscenza scientifica

È una struttura integrale complessa di fatti, idee e viste interconnessi. La sua differenza più importante della conoscenza ordinaria è il desiderio di obiettività, comprensione critica delle idee, una metodologia ben sviluppata sia nell'acquisizione della conoscenza che nella loro verifica.

Criterio per falsificatore

Ad esempio, uno degli elementi più importanti dell'approccio scientifico è il cosiddetto criterio Karl Popper (con il nome dell'autore). Consiste nella possibilità o nell'impossibilità della verifica sperimentale della teoria. Quindi, ad esempio, nelle previsioni del Nostradamus, è possibile trovare i grafici dalla vita di intere nazioni. Tuttavia, non è possibile verificare se sono previste reali o semplici coincidenze che i giornalisti moderni stanno cercando solo dopo gli eventi che sono accaduti. Lo stesso problema genera molte opinioni sfocate dei concetti umanitari. Allo stesso tempo, se assumiamo che il codice celeste sia un'azienda, nonostante l'assurdità nei nostri giorni di questa affermazione, può essere considerata una teoria scientifica (anche se immediatamente confutata).

Livelli di conoscenza scientifica

Allo stesso tempo, qualsiasi attività scientifica prevede non solo i criteri per il controllo delle opinioni, ma anche la metodologia di trovare nuovi fatti e teorie. I livelli di conoscenza scientifica negli specialisti della filosofia sono solitamente suddivisi in empirico e teorico. E ognuno di loro ha le proprie tecniche e metodologia che considereremo di seguito.

Livelli di cognizione scientifica: empirico

Qui, la conoscenza è rappresentata da forme sensuali. Combina l'intero insieme di percorsi che si apre a una persona grazie ai suoi organi di senso: contemplazione, tocco, sensazioni di suoni e odori. Si dovrebbe notare che
le conoscenze empiriche possono verificarsi non solo attraverso solo solo sensazioni umane, ma anche con l'aiuto di dispositivi speciali che danno i fatti necessari, spesso più accurati: dal termometro al microscopio, dal misurazione dei contenitori per gli acceleratori di particelle quantistiche.

Livelli di conoscenza scientifica: teorico

L'obiettivo finale del viaggio della conoscenza empirica è la loro sistematizzazione, l'eliminazione dei modelli. La conoscenza teorica è un'astrazione logica, che è ottenuta attraverso la rimozione di ipotesi scientifiche e teorie basate sui dati disponibili, creando strutture più globali, una serie di elementi di cui spesso non sono ancora noti all'osservazione empirica.

Metodi e livelli di conoscenza scientifica

Il livello empirico assegna i seguenti metodi:

• confronto;
• sperimentare;
• osservazione.

A livello teorico abbiamo a che fare con tali costruzioni mentali come:

• idealizzazione;
• astrazione;
• analogia;
• modulazione mentale;
• metodo di sistema.

Conclusione

Pertanto, i livelli empirici e teorici di conoscenze scientifiche sono un sistema unificato di procedure, processi e metodi per l'acquisizione della conoscenza del mondo che ci circonda, i modelli della natura, l'attività vitale della società umana e delle sue singole aree (ad esempio,

La conoscenza scientifica ha 2 livelli: empirico e teorico.

Livello empirico la cognizione è associata al tema della ricerca scientifica, include 2 componenti - esperienza sensuale (sensazione, percezione, prestazione) e la loro comprensione teorica primaria.

Per la conoscenza empirica è caratterizzata da fattori.

Livello teorico sta nell'ulteriore lavorazione del materiale empirico. La conoscenza teorica è la conoscenza essenziale effettuata a livello di astrazioni ad alto livello.

Posizioni dell'Empiricismo: il primo piano - il ruolo della sensazione, le osservazioni dirette nella conoscenza e la negazione del pensiero teorico. La posizione del razionalismo: nel 1 ° piano - l'attività della mente, lo attribuisce il ruolo dell'unità del potere della conoscenza e ignorando il significato della conoscenza sensuale.

Il livello empirico della conoscenza scientifica è caratterizzato Studio direttamente degli oggetti attuali esistenti e percepiti sensualmente. A questo livello, il processo di accumulo di informazioni sugli oggetti studiati, fenomeni conducendo osservazioni, eseguendo varie misurazioni, consegna sperimentale. Produce inoltre la sistematizzazione primaria dei dati effettivi risultanti sotto forma di tabelle, schemi, grafici, ecc. Inoltre, già al secondo livello di conoscenza scientifica - come conseguenza della generalizzazione di fatti scientifici - è possibile formulare alcuni modelli empirici.

Il livello teorico della ricerca scientifica è effettuato Sulla fase razionale (logica) della conoscenza. A questo livello, lo scienziato opera solo da oggetti teorici (ideali, iconici). Anche a questo livello, i partiti essenziali più profondi sono divulgati, connessioni, modelli inerenti in oggetti studiati, fenomeni. Livello teorico: una fase più alta della conoscenza scientifica

Considerando la conoscenza teorica come la più alta e più sviluppata, deve prima di determinare i suoi componenti strutturali. Quello principale include: il problema, ipotesi e teoria.

Il problema è una forma di conoscenza che è il cui contenuto non è ancora familiare con una persona, ma cosa sapere. In altre parole, questa è la conoscenza dell'ignoranza, la domanda derivante nel corso della conoscenza e che richiede una risposta. soluzioni.

I problemi scientifici dovrebbero essere distinti da non scientifici (pseudolo), ad esempio, il problema della creazione di un motore eterno. La soluzione a qualsiasi problema particolare è un momento significativo di sviluppo della conoscenza, durante il quale sorgono nuovi problemi e nuovi problemi sono nominati, alcune idee concettuali, compresa l'ipotesi.

Ipotesi - la forma di conoscenza contenente l'assunzione formulata sulla base di un numero di fatti, il vero valore di cui vagamente e ha bisogno di prove. La conoscenza ipotetica è probabile, e non un carattere affidabile e richiede la verifica, la giustificazione. Durante la prova delle ipotesi delle ipotesi, uno di loro diventa una vera teoria, altri sono modificati, raffinati e specificati, si trasformano in errore se il test fornisce un risultato negativo.

La verifica decisiva della verità dell'ipotesi è pratica (Il criterio logico della verità svolge un ruolo ausiliario). L'ipotesi comprovata e provata entra nella categoria di verità affidabili, diventa una teoria scientifica.

Teoria - La forma più sviluppata di conoscenze scientifiche, che dà una mappatura olistica di obbligazioni naturali e sostanziali di una certa area di realtà. Esempi di questa forma di conoscenza sono la classica meccanica Newton, la teoria evolutiva di Darwin, la teoria della relatività Einstein, la teoria degli strumenti olistici auto-organizzanti (sinergetici), ecc.

In pratica, la conoscenza scientifica viene implementata con successo solo nel caso in cui le persone sono convinte della loro verità. Senza trasformare l'idea di una convinzione personale, la fede di una persona è impossibile per attuare con successo le idee teoriche.

I metodi generali della conoscenza della realtà includono: induzione, deduzione, analogia, confronto, generalizzazione, astrazione, ecc.

Metodi specifici di conoscenze teoriche nella scienza appartengono: idealizzazione, interpretazione, esperimento mentale, esperimento di macchine computing, metodo assiomatico e metodo genetico per la costruzione della teoria, ecc.

La conoscenza scientifica è ampiamente utilizzata, ad esempio, l'astrazione dell'identificazione e dell'astrazione isolante. Un'astrazione di identificazione è un concetto ottenuto come risultato di identificare un determinato set di oggetti (mentre distratto da un numero di singole proprietà, segni di questi oggetti) e combinarli in un gruppo speciale. Un esempio è il raggruppamento dell'intero set di piante e animali che vivono sul nostro pianeta, in tipi speciali, parto, distaccamenti, ecc. L'astrazione isolante si ottiene assegnando determinate proprietà, relazioni che sono inestricabilmente legate con oggetti del mondo materiale ("sostenibilità" , "Solubilità", "Conducibilità elettrica", ecc.).

La formazione di astrazioni scientifiche, le disposizioni generali teoriche non sono l'obiettivo finale della conoscenza, ma rappresenta solo un mezzo di conoscenza più profonda e versatile del calcestruzzo. Pertanto, è necessario muoversi ulteriormente (arrampicarsi) le conoscenze dall'astrato ottenuto di nuovo a uno specifico. Le conoscenze acquisite in questa fase in questa fase saranno qualitativamente diverse rispetto a quella che era nella fase della conoscenza sensuale. In altre parole, concreto all'inizio del processo di conoscenza (specifico sensuale, che è il suo momento originale) e un calcestruzzo, compreso alla fine del processo cognitivo (si chiama logico, sottolineando il ruolo del pensiero astratto nel suo comprensione), è fondamentalmente diverso l'uno dall'altro.

Forme e metodi di conoscenza scientifica.

Conoscenza - Questo è un tipo specifico di attività umana finalizzata a comprendere il mondo circostante e se stesso in questo mondo. "La cognizione è dovuta principalmente dalla pratica sociale e storica, il processo di acquisizione e sviluppo della conoscenza, la sua costante rientranza, espansione e miglioramento.

Una persona comprende il mondo intorno a lui, padroneggiandoli in vari modi, tra cui si può distinguere due principali. Il primo (geneticamente fonte) è il materiale e il tecnico - la produzione di fondi alla vita, al lavoro, alla pratica. Il secondo è spirituale (perfetto), in cui la relazione cognitiva del soggetto e dell'oggetto è solo uno dei tanti altri. A loro volta, la conoscenza della conoscenza e della conoscenza ottenuta in esso durante lo sviluppo storico delle pratiche e della conoscenza è sempre più differenziata e incorporata in varie forme. Ogni forma di coscienza pubblica: scienza, filosofia, mitologia, politica, religione, ecc. È conforme a forme specifiche di conoscenza. Tipicamente, i seguenti sono distinti: ordinario, gioco, mitologico, artistico e figurativo, filosofico, religioso, personale, scientifico. Quest'ultimo sebbene siano collegati, ma l'un l'altro non è identico, ognuno dei quali ha le sue specifiche. Non ci fermeremo alla considerazione di ciascuna delle forme di conoscenza. L'argomento della nostra ricerca è la conoscenza scientifica. A questo proposito, è consigliabile considerare le caratteristiche del solo quest'ultimo.

Analisi - Decomposizione mentale o reale dell'oggetto ai componenti di esso.

Sintesi - Associazione di travestiti come risultato dell'analisi degli elementi in un unico intero.

Generalizzazione - Processo di una transizione mentale da uno ad uno comune, da meno generale, a più comune, ad esempio: la transizione dal giudizio "Questo metallo conduce elettricità" al giudizio "Tutti i metalli sono effettuati elettricità", dal giudizio: " La forma meccanica di energia si trasforma in un "giudizio" termico ogni forma di energia diventa in termini. "

Astrazione (Idealizzazione) - Introduzione mentale di determinate modifiche all'oggetto inventato in conformità con gli obiettivi dello studio. Come risultato dell'idealizzazione, alcune proprietà possono essere escluse da considerazione, segni di oggetti che non sono essenziali per questo studio. Un esempio di tale idealizzazione nella meccanica è un punto materiale, cioè. Puntare con la massa, ma privi di tutte le taglie. Lo stesso oggetto astratto (perfetto) è un corpo assolutamente solido.

Induzione - il processo di rimozione della posizione generale dall'osservazione di un numero di fatti di unità private, cioè. Cognizione dal privato al generale. In pratica, l'induzione incompleta è più utilizzata, che prevede la conclusione su tutti gli oggetti del set sulla base della conoscenza della sola parte degli oggetti. Induzione incompleta basata su studi sperimentali e include la giustificazione teorica è chiamata induzione scientifica. Le conclusioni di tale induzione sono spesso probabilistiche. Questo è un metodo rischioso, ma creativo. Con la rigorosa formulazione dell'esperimento, la sequenza logica e il rigore delle conclusioni, è in grado di fornire una conclusione significativa. Secondo la famosa fisica francese Louis de Broil, l'induzione scientifica è una vera fonte di progressi veramente scientifici.

Deduzione - il processo di ragionamento analitico dal totale a privato o meno comune. È strettamente correlato alla generalizzazione. Se le disposizioni generali iniziali sono una verità scientifica stabilita, una vera conclusione sarà sempre ottenuta dal MetaG della detrazione. Particolarmente importante è il metodo deduttivo in matematica. La matematica opera con le astrazioni matematiche e costruisce i loro argomenti in disposizioni generali. Queste disposizioni generali si applicano alla risoluzione di attività private e specifiche.

Nella storia della scienza naturale c'erano tentativi di assolutamente assolutamente l'importanza nella scienza del metodo induttivo (f. pancetta) o il metodo deduttivo (R. Descart), dar loro un valore universale. Tuttavia, questi metodi non possono essere applicati come separati, isolati l'uno dall'altro. Ognuno di loro è usato in una certa fase del processo di cognizione.

Analogia - La conclusione probabile e plausibile sulla somiglianza di due elementi o fenomeni in qualsiasi segno, sulla base delle loro somiglianze in altri segni stabiliti dalla loro somiglianza. Analogia con semplice rende possibile capire più complesso. Quindi, per analogia con la selezione artificiale delle migliori razze di animali domestici, Ch. Didvin ha aperto la legge della selezione naturale nell'animale e nel mondo delle piante.

Modellazione - Riproducendo le proprietà dell'oggetto della conoscenza su un modello analogico appositamente organizzato. I modelli possono essere reali (materiale), come modelli aerei, layout di edifici. Foto, protesi, bambole, ecc. e ideale (astratto), creato dai mezzi di linguaggio (sia un linguaggio umano naturale che lingue speciali, ad esempio, il linguaggio della matematica. In questo caso, abbiamo un modello matematico. Di solito questo è un sistema di equazioni che descrivono la relazione nel sistema studiato.

Classificazione - Distribuzione di determinati oggetti in classi (divisioni, scariche), a seconda delle loro caratteristiche generali, fissando i modelli tra classi di oggetti in un unico sistema di particolare ramo di conoscenza. La formazione di ogni scienza è associata alla creazione di classificazioni degli oggetti studiati, fenomeni.

Una delle prime classificazioni della scienza naturale è stata la classificazione del mondo vegetale e animale di un eccezionale naturalista svedese Karl Linnei (1707-1778). Per i rappresentanti della fauna selvatica, ha fissato una certa gradazione: classe, distacco, genere, vista, variazione.

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Livello teorico della conoscenza e dei suoi metodi

La cognizione teorica riflette i fenomeni e i processi da parte dei loro collegamenti e modelli interni universali, compreso dal trattamento razionale dei dati della conoscenza empirica.

Compito: conseguimento della verità oggettiva in tutta la sua concretezza e completezza del contenuto.

Segni caratteristici:

La predominanza del momento razionale - concetti, teorie, leggi, ecc. Le forme di pensiero sensuale conoscenza è un aspetto subordinato dell'Focello su se stesso (lo studio del processo stesso, le sue forme, tecniche, apparecchi concettuali).

Metodi: consentono di fare uno studio logico dei fatti raccolti, sviluppare concetti e giudizi, per fare conclusione.

1. Astrazione - Distrazione da una serie di proprietà e relazioni di oggetti meno significativi, con allocazione simultanea di più significativa, questa semplificazione della realtà.

2. Idealizzazione - il processo di creazione di articoli puramente mentali, apportando modifiche all'oggetto inventato in conformità con gli obiettivi dello studio (gas perfetto).

3. Formalizzazione - Visualizzazione dei risultati di pensiero in concetti o accuse accurati.

4. Assiomazione - La base si basa su assiomi (assiomi euclide).

5. Deduzione - il movimento della conoscenza dal comune al privato, arrampicata dall'astratto a uno specifico.

6. Ipotetico e deduttivo - Escrezione (detrazione) delle conclusioni da ipotesi, i quali i quali sono sconosciuti. La conoscenza è probabile. Include il rapporto tra ipotesi e fatti.

7. Analisi - La decomposizione del tutto ai componenti.

8. Sintesi - Combinazione dei risultati dell'analisi degli elementi nel sistema.

9. Modellizzazione matematica - Il vero sistema è sostituito da un sistema astratto (un modello matematico costituito da un set di oggetti matematici) con le stesse relazioni, il compito diventa puramente matematico.

10. Riflessione - Le attività di ricerca considerate in un ampio contesto culturale e storico comprendono 2 livelli - il soggetto (l'attività è rivolta alla cognizione di uno specifico set di fenomeni) e riflessivi (la conoscenza fa appello a se stessa)

La conoscenza teorica è più adeguatamente riflessa in pensiero (Il processo attivo di riflessione generalizzata e indiretta della realtà), e va qui nel modo di pensare nel quadro designato, secondo il campione, per sempre più estrazione, comprensione creativa del fenomeno studiato.

I principali metodi di riflessione nella mente della realtà circostante sono il concetto (riflette i lati generali, essenziali dell'oggetto), il giudizio (riflette le caratteristiche individuali dell'oggetto); Revisione (catena logica che noioso nuovo conoscenza).

Le componenti strutturali della conoscenza teorica: il problema (la domanda che richiede una risposta), l'ipotesi (l'assunzione che è nominata sulla base di un numero di fatti e che richiede test), la teoria (la forma più complessa e sviluppata di conoscenza scientifica dà una spiegazione olistica dei fenomeni di realtà). Generazione di teorie: l'obiettivo finale dello studio.

Quintessenza della teoria-legge. Esprime le comunicazioni essenziali e profondità dell'oggetto. La formulazione delle leggi è uno dei principali compiti della scienza.

Con tutte le differenze, i livelli empirici e teorici delle conoscenze scientifiche sono collegati. Ricerca empirica che rivela nuovi dati con l'aiuto di esperimenti e osservazioni, stimola la conoscenza teorica (che riepilogale e spiega, mette nuovi compiti più complessi di fronte a loro). D'altra parte, la conoscenza teorica, lo sviluppo e la concretizzazione del proprio contenuto del proprio, apre nuovi orizzonti più ampi per le conoscenze empiriche, gli orienti e lo inviano alla ricerca di nuovi fatti, contribuisce al miglioramento dei suoi metodi e dei suoi mezzi.

Si scopre che la teoria non cresce dall'empirica, ma come accanto ad esso, o meglio, sopra di esso, e in connessione con esso. " Il livello teorico è un palcoscenico più alto della conoscenza scientifica. "Il livello teorico della conoscenza è rivolto alla formazione di leggi teoriche che soddisfano i requisiti di universalità e necessità, cioè. Influenzare ovunque e sempre. " I risultati della conoscenza teorica sono ipotesi, teorie, leggi. Avere i due diversi livelli diversi nello studio scientifico, non dovrebbe, tuttavia, strapparli l'uno dall'altro e opporsi. Dopotutto, i livelli empirici e teorici della conoscenza sono interconnessi. Il livello empirico agisce come base, la fondazione del teorico. Ipotesi e teorie sono formate nel processo di comprensione teorica dei fatti scientifici, dati statistici ottenuti a livello empirico. Inoltre, il pensiero teorico è inevitabilmente invocato su immagini sensibilmente visive (compresi schemi, grafici, ecc.), Con cui il livello empirico dello studio ha affari.

Teoria del processo decisionale - Area di ricerca interdisciplinare, che è di interesse per i professionisti e associati a matematica, statistiche, economia, filosofia, gestione e psicologia; Esamina come veri produttori di decisioni scelgono soluzioni e come possono essere accettate soluzioni ottimali.

La soluzione è il risultato delle attività specifiche del LPR o della squadra. Lo sviluppo e il processo decisionale è un processo creativo tra cui:

sviluppo e regolazione degli obiettivi; Studio del problema in base alle informazioni ricevute; la scelta e la ravenzione dei criteri per l'efficacia (efficacia) e le possibili conseguenze delle decisioni prese; Discussione con specialisti di varie soluzioni al problema (compiti); selezione e formulazione della soluzione ottimale; il processo decisionale; Specifica della soluzione per i suoi artisti.

La tecnologia di gestione ritiene che la decisione di gestione come processo costituito da 3 tappe: preparazione della decisione; il processo decisionale; Attuazione della decisione. Nella fase della preparazione della soluzione di gestione, viene effettuata un'analisi economica della situazione sui livelli di micro-macro, comprese le informazioni sulla ricerca, la raccolta e l'elaborazione, nonché l'identificazione e formulare problemi che richiedono soluzioni. Alla fase decisionale, lo sviluppo e la valutazione delle decisioni alternative e dei corsi di azione condotta sulla base dei calcoli multivariati sono effettuati; criteri di selezione per scegliere la soluzione ottimale; Selezione e adozione della soluzione migliore. Alla fase di attuazione, vengono prese misure per specificare la soluzione e portarle agli artisti, vengono monitorati i progressi della sua attuazione, vengono effettuati gli adeguamenti necessari e il risultato è apprezzato dalla decisione. Ogni soluzione manageriale ha il proprio risultato specifico, quindi l'obiettivo delle attività di gestione è trovare così forme, metodi, mezzi e strumenti che potrebbero contribuire al raggiungimento del risultato ottimale in condizioni e circostanze specifiche. Le decisioni di gestione possono essere ragionevoli da accettare sulla base dell'analisi economica e del calcolo multivariato e intuitivo, che, sebbene risparmiano tempo, ma contengono la probabilità di errori e incertezza. Le decisioni dovrebbero essere basate su informazioni affidabili, attuali e previsti, l'analisi di tutti i fattori che influenzano le decisioni, tenendo conto della previsione delle sue possibili conseguenze. La quantità di informazioni che deve essere elaborata per sviluppare decisioni di gestione efficaci è così grande che ha superato le capacità umane da tempo. Sono le difficoltà di gestire i progetti moderni su larga scala che determinano l'uso diffuso di computer elettronici, lo sviluppo di sistemi di gestione automatizzati, che richiedevano la creazione di un nuovo apparato matematico e metodi economici e matematici. I metodi per prendere decisioni destinati al raggiungimento degli obiettivi previsti potrebbero essere diversi:

Il metodo basato sull'intuizione del Gestore, che è dovuto alla presenza dell'esperienza precedentemente accumulata e dell'importo della conoscenza in una specifica area di attività, che aiuta a scegliere e prendere la decisione giusta; Il metodo basato sul concetto di "buonsenso comune" quando il gestore, prendendo decisioni, giustifica le loro prove coerenti, il cui contenuto si basa sull'esperienza pratica acquisita; Il metodo basato su un approccio scientifico e pratico che offre la scelta di soluzioni ottimali basate sul trattamento di grandi quantità di informazioni che aiutano a sostenere le decisioni prese. Questo metodo richiede l'uso di mezzi tecnici moderni e, soprattutto, computer elettronici. Il problema della scelta di una soluzione implica la necessità di una valutazione completa della situazione specifica stessa e dell'indipendenza dell'adozione di una delle diverse opzioni per possibili soluzioni.

Dal momento che il LPR ha la possibilità di scegliere soluzioni, è responsabile della loro esecuzione. Nel sistema di gestione, è necessario seguire il principio di selezionare una decisione da una determinata serie di soluzioni. Maggiore è la scelta, la gestione più efficiente. Quando si sceglie una soluzione manageriale ad essa, vengono presentati i seguenti requisiti: la validità della soluzione; Ottimalità di scelta; eleggibilità della decisione; Brevity e chiarezza; concretezza nel tempo; Indirizzo negli artisti; Performance operativa. La decisione prevede l'uso dei seguenti fattori: Gerarchia; Gruppi interfunzionali di destinazione; regole e procedure formali; piani; Collegamenti orizzontali.

L'uso di una gerarchia della decisione viene effettuata per coordinare le attività e migliorare la centralizzazione nella gestione. L'uso di gruppi interfunzionali mirati in adozione. Tali gruppi target sono solitamente creati su base temporanea. I loro membri sono selezionati da varie divisioni e livelli dell'organizzazione. Lo scopo di creare tali gruppi è utilizzare conoscenze e esperienze speciali dei membri del Gruppo, per prendere decisioni specifiche e complesse. L'uso di regole e procedure formali nel processo decisionale è un modo efficace per coordinare le azioni. Tuttavia, le istruzioni e le regole danno la rigidità al sistema di gestione, che rallenta i processi innovativi e rende difficile modificare i piani a causa delle circostanze mutevoli. L'uso dei piani decisionali volti a coordinare le attività dell'organizzazione nel suo complesso. La pianificazione è l'importante tipo di attività di gestione, quali manager trascorrono una parte significativa del loro tempo. Durante la preparazione dei piani, viene effettuato un processo di combinazione di interessi e obiettivi tra diversi livelli di gestione. Il sistema di monitoraggio e contabile è al momento adatto per risolvere le attività di gestione e sulla loro base è lo sviluppo dei piani. I manager stanno costantemente monitorando le prestazioni degli indicatori pianificati e hanno l'opportunità di aggiustarli con la sostegno appropriata di tale necessità per i più alti leader della Società. L'uso delle relazioni dirette (dirette) orizzontali nel processo decisionale senza applicare alla massima gestione contribuisce al processo decisionale in un tempo più breve, crescente responsabilità per l'attuazione delle decisioni prese.

28. Livello empirico e teorico di conoscenza scientifica. Le loro principali forme e metodi

La conoscenza scientifica ha due livelli: empirico e teorico.

- questo è uno studio sensuale diretto. Esperienza davvero esistente ed esperta artificiale.

A livello empirico sono effettuati Il prossimo processi di ricerca:

1. Formazione della base di ricerca empirica:

Accumulo di informazioni sugli oggetti studiati e fenomeni;

Determinazione della sfera dei fatti scientifici nella composizione delle informazioni accumulate;

Introduzione di quantità fisiche, la loro misurazione e sistematizzazione di fatti scientifici sotto forma di tabelle, schemi, grafici, ecc.;

2. Classificazione e generalizzazione teorica Informazioni su fatti scientifici ottenuti:

Introduzione di concetti e designazioni;

Identificazione di modelli nelle relazioni e relazioni di oggetti di conoscenza;

Identificazione delle caratteristiche generali da oggetti di conoscenza e minimizzarli in classi generali su queste caratteristiche;

Formulazione primaria delle posizioni teoriche sorgente.

In questo modo, livello empirico Conoscenza scientifica contiene nella sua composizione due componenti:

1. Esperienza sensuale.

2. Comprensione teorica primaria Esperienza sensuale.

La base del contenuto della conoscenza scientifica empiricaottenuto nell'esperienza sensoriale sono fatti scientifici. Se qualsiasi fatto è un evento significativo, singolo, indipendente o un fenomeno, un fatto scientifico è un fatto, fermamente stabilito, confermato in modo affidabile e correttamente descritto nella scienza nella scienza.

I metodi identificati e registrati accettati nella scienza, il fatto scientifico, ha una forza forzata per un sistema di conoscenza scientifica, cioè subordina la logica dell'affidabilità dello studio.

Pertanto, una base empirica della ricerca è formata sul livello empirico della conoscenza scientifica, la cui affidabilità è formata dalla forza forzata dei fatti scientifici.

Livello empirico Conoscenza scientifica usi Il prossimo metodi:

1. Osservazione. L'osservazione scientifica è un sistema di misure per una sensuale raccolta di informazioni sulle proprietà dell'oggetto di conoscenza studiato. La condizione metodologica principale per l'adeguata osservazione scientifica è l'indipendenza dei risultati dell'osservazione dalle condizioni e dal processo di osservazione. L'attuazione di questa condizione fornisce sia l'obiettività dell'osservazione che l'attuazione della sua funzione principale - la raccolta di dati empirici nel loro stato naturale e naturale.

Le osservazioni nel metodo di partecipazione sono suddivise in:

- immediato (le informazioni sono ottenute direttamente dai sensi);

- indiretto (I sensi dell'uomo sono sostituiti da mezzi tecnici).

2. Misurare. L'osservazione scientifica è sempre accompagnata dalla dimensione. La misurazione è un confronto di qualsiasi valore fisico dell'oggetto della cognizione con l'unità di riferimento di questa grandezza. La misurazione è un segno di attività scientifica, poiché qualsiasi studio diventa scientifico solo quando si verificano le misurazioni.

A seconda della natura del comportamento di determinate proprietà dell'oggetto in tempo, le misurazioni sono suddivise in:

- staticoche determinano i valori permanenti del tempo (dimensioni esterne di corpi, peso, durezza, pressione costante, calore specifico, densità, ecc.);

- dinamicoIn cui trovano la grandezza della grandezza (amplititude fluttuazioni, cadute di pressione, variazioni di temperatura, modifiche alla quantità, saturazione, velocità, indicatori di crescita, ecc.).

Con un metodo per ottenere risultati di misurazione sono suddivisi in:

- dritto (misurazione diretta del valore misurante strumento);

- indiretto (Con calcolo matematico del valore dalle sue relazioni conosciute con qualsiasi valore ottenuto da misurazioni dirette).

Lo scopo della misurazione è quello di esprimere le proprietà dell'oggetto nelle caratteristiche quantitative, tradurle nella forma della lingua e fare la base di una descrizione matematica, grafica o logica.

3. Descrizione. I risultati della misurazione sono utilizzati alle descrizioni scientifiche dell'oggetto della conoscenza. La descrizione scientifica è un'immagine affidabile e accurata dell'oggetto della conoscenza, visualizzata per mezzo di una lingua naturale o artificiale.

La nomina della descrizione è tradurre informazioni sensoriali in una forma comoda per il trattamento razionale: nei concetti, nei segni, nel regime, nei disegni, in grafica, nei numeri, ecc.

4. Sperimentare. L'esperimento è un impatto sulla ricerca sull'oggetto della conoscenza per identificare i nuovi parametri delle sue proprietà note o per identificare le sue nuove proprietà precedentemente sconosciute. L'esperimento differisce dall'osservazione dal fatto che lo sperimentatore, a differenza di un osservatore, interferisce con lo stato naturale dell'oggetto della cognizione, colpisce attivamente se stesso, e i processi in cui questo oggetto è coinvolto.

Dalla natura del set di obiettivi, gli esperimenti sono suddivisi in:

- ricercaChi mira a trovare nuove proprietà sconosciute nell'oggetto;

- dai un'occhiatache servono a verificare o confermare alcune costruzioni teoriche.

Secondo i metodi di detenzione e compiti per ottenere il risultato, gli esperimenti sono suddivisi in:

- qualitàChi sta cercando in natura, fissa il compito di identificare la stessa presenza o assenza di alcuni fenomeni teoricamente presenti e non sono finalizzati ad ottenere dati quantitativi;

- quantitativoChi mira a ottenere dati quantitativi accurati sullo scopo di conoscenze o processi in cui partecipa.

Dopo il completamento della conoscenza empirica, inizia il livello teorico della conoscenza scientifica.

Il livello teorico della conoscenza scientifica sta gestendo dati empirici con l'aiuto del lavoro astratto del pensiero.

Pertanto, il livello teorico della cognizione scientifica è caratterizzato dalla predominanza del momento razionale - concetti, conclusioni, idee, teorie, legislazioni, categorie, principi, pacchi, conclusioni, conclusioni, ecc.

La predominanza di un momento razionale in conoscenza teorica è raggiunta per l'astrazione - distrazione della coscienza da oggetti specifici percepiti sensualmente e transizione alle idee astratte.

Le presentazioni astratte sono divise in:

1. Identificazione delle astrazioni - Raggruppamento di molti oggetti di conoscenza in specie separate, parto, lezioni, distaccamenti, ecc., Secondo il principio della loro identità delle loro caratteristiche più essenziali (minerali, mammiferi, complessi, corda, ossidi, proteine, esplosivi, liquidi, amorfi , Subatomny ecc.).

L'astrazione dell'identificazione consente di aprire le forme più comuni ed essenziali di interazioni e collegamenti tra oggetti di conoscenza, quindi spostando da loro a manifestazioni private, modifiche e opzioni, rivelando tutta la completezza dei processi che si verificano tra gli oggetti del materiale mondo.

Dopo aver distrutto le proprietà insignificanti degli oggetti, l'astrazione dell'identificazione consente di tradurre dati specifici empirici in una conoscenza idealizzata e semplificata del sistema di oggetti astratti che possono partecipare a complesse operazioni di pensiero.

2. Astrazione isolante. A differenza delle astrazioni dell'identificazione, queste astrazioni sono separate in determinati gruppi non oggetti di cognizione, ma le loro proprietà o segni generali (durezza, conduttività elettrica, solubilità, viscosità shock, punto di fusione, bollente, congelamento, igroscopicità, ecc.).

L'astrazione isolante consente inoltre di idealizzare un'esperienza empirica al fine di conoscere ed esprimerla in concetti che possono partecipare a complesse operazioni di pensiero.

Pertanto, la transizione per le astrazioni consente alla conoscenza teorica di fornire un materiale astratto generalizzato per ottenere conoscenze scientifiche sull'intero collettore di processi e oggetti reali del mondo materiale, che non poteva essere reso, limitato a conoscenza empirica, senza distrazione da parte di di questi innumerevoli oggetti o processi..

Come risultato dell'astrazione, quanto segue Metodi di conoscenza teorica:

1. Idealizzazione. L'idealizzazione è creazione misteriosa di oggetti e fenomeni Per semplificare il processo di ricerca e costruire teorie scientifiche.

Ad esempio: concetti punto o punto materiale utilizzato per designare oggetti non dimensionali; Introduzione di vari concetti condizionati, come ad esempio: superficie perfettamente liscia, gas perfetto, corpo perfetto, corpo assolutamente nero, assolutamente solido, densità assoluta, sistema di riferimento inerziale, ecc. Per illustrare le idee scientifiche; Orbita elettronica in atomo, formula chimica purea senza impurità e altri concetti impossibili creati per spiegare o formulare teorie scientifiche.

Le idealizzazioni sono appropriate:

Quando è necessario semplificare l'oggetto in studio o il fenomeno per la costruzione della teoria;

Quando è necessario escludere dal considerare le proprietà e la comunicazione dell'oggetto che non influiscono sull'essenza dei risultati della ricerca pianificata;

Quando la vera complessità dell'oggetto di ricerca supera le possibilità scientifiche esistenti della sua analisi;

Quando la vera complessità degli oggetti dello studio rende impraticabile o rende difficile la descrizione scientifica;

Così, in conoscenza teorica c'è sempre una sostituzione di un fenomeno reale o di un oggetto di realtà al suo modello semplificato.

Cioè, il metodo di idealizzazione nella conoscenza scientifica è inestricabilmente collegata al metodo di modellazione.

2. Modellazione. La modellazione teorica è sostituzione di un oggetto reale da parte del suo analogico, eseguito dai mezzi di linguaggio o mentalmente.

La condizione di modellazione sottostante è quella di creare il modello dell'oggetto della conoscenza dovuto all'elevato grado della sua conformità della realtà, consentita:

Effettuare oggetti non attenti in condizioni reali;

Condurre la ricerca di oggetti, in linea di principio inaccessibile in tutta esperienza;

Condurre la ricerca dell'oggetto direttamente inaccessibile al momento;

Ricerca più economica, ridurlo nel tempo, semplifica la sua tecnologia, ecc.;

Ottimizza il processo di costruzione di un oggetto reale eseguendo il processo di costruzione del tipo di modello.

Pertanto, la modellazione teorica esegue due funzioni in conoscenza teorica: esplora l'oggetto simulato e sviluppa un programma di azione sulla sua forma di realizzazione del materiale (costruzione).

3. Esperimento mentale. L'esperimento mentale è holding mentale sopra l'oggetto della conoscenza della non realtà in realtà procedure di ricerca.

È usato come poligono teorico per le azioni di ricerca reali pianificate, o per studiare fenomeni o situazioni in cui il vero esperimento è generalmente impossibile (ad esempio, fisica quantistica, teoria della relatività, dei modelli sociali, militari o di sviluppo economico, ecc.).

4. Formalizzazione. La formalizzazione è contenuto dell'organizzazione logica. Conoscenza scientifica si intende artificiale linguaggio Simboli speciali (segni, formule).

La formalizzazione consente:

Portare il contenuto teorico dello studio al livello dei simboli scientifici generali (segni, formule);

Trasferire la ricerca teorica sul piano di studio con simboli (segni, formule);

Creare un modello di carattere iconico generalizzato della struttura logica dei fenomeni e dei processi studiati;

Per fare uno studio formale dell'oggetto della cognizione, cioè per svolgere lo studio operando con segni (formule) senza direttamente attraente per l'oggetto della conoscenza.

5. Analisi e sintesi. L'analisi è una decomposizione mentale di un tutto a parti composte, mirando:

Studio della struttura dell'oggetto della conoscenza;

Smembramento del complesso intero su parti semplici;

Separazione di un significativo completa come parte di un tutto;

Classificazione di oggetti, processi o fenomeni;

Assegnazione dei passaggi di qualsiasi processo, ecc.

Lo scopo principale dell'analisi è lo studio delle parti come gli elementi del complesso.

Le parti, traveste e significative in un modo nuovo, vengono aggiunte al numero intero con l'aiuto della sintesi - il metodo di ragionamento che costruisce una nuova conoscenza del tutto dalla combinazione delle sue parti.

Pertanto, l'analisi e la sintesi sono operazioni mentali inseparabili correlate nella composizione del processo di conoscenza.

6. Induzione e detrazione.

L'induzione è un processo di conoscenza, in cui la conoscenza dei singoli fatti nell'aggregazione porta alla conoscenza del generale.

La detrazione è il processo di conoscenza in cui ogni prossima dichiarazione deriva logicamente rispetto a quella precedente.

I metodi di cui sopra della conoscenza scientifica consentono di rivelare i collegamenti, i modelli e le caratteristiche più profondi e significativi di oggetti di conoscenza, sulla base dei quali sorgono Forme di conoscenza scientifica - i metodi della presentazione cumulativa dei risultati dello studio.

Le principali forme di conoscenza scientifica sono:

1. Il problema è una domanda scientifica teorica o pratica che richiede. Un problema correttamente formulato parzialmente contiene una soluzione, perché è formulata sulla base della pertinente possibilità della sua soluzione.

2. L'ipotesi è un modo stimato per risolvere il problema. L'ipotesi può agire non solo sotto forma di un presupposto scientifico, ma anche sotto forma di concetti o teoria spiegati.

3. La teoria è un sistema olistico di concetti che descrive e spiega il tipo di realtà.

La teoria scientifica è la più alta forma di conoscenza scientificaPassando nella sua formazione del palcoscenico della formulazione e della nomination dell'ipotesi, che viene confutata o confermata dall'uso dei metodi di conoscenza scientifica.

Termini importanti

Astrazione - distrazione della coscienza da oggetti e transizione specifici percepiti sensualmente per le idee astratte.

ANALISI (Il concetto generale) è una decomposizione mentale del tutto per le parti composte.

IPOTESI - il modo stimato per risolvere il problema scientifico.

DEDUZIONE - il processo di cognizione in cui ogni prossima dichiarazione deriva logicamente rispetto a quella precedente.

CARTELLO - Un simbolo che serve a registrare valori, concetti, relazioni, ecc. Realtà.

IDEALIZZAZIONE - Creazione mentale di oggetti e fenomeni in realtà per semplificare il processo della loro ricerca e la costruzione di teorie scientifiche.

Misurare - Confronto di qualsiasi valore fisico dell'oggetto della cognizione con l'unità di riferimento di questa grandezza.

INDUZIONE - il processo di conoscenza in cui la conoscenza dei fatti individuali nell'aggregato porta alla conoscenza generale.

Esperimento mentale - Moltificato sopra l'oggetto della conoscenza delle procedure di ricerca non rilevanti.

Osservazione - un sistema di misure per la sensuale raccolta di informazioni sulle proprietà dell'oggetto in studio o fenomeno.

Descrizione scientifica - Un'immagine affidabile e accurata dell'oggetto della conoscenza, visualizzato per mezzo di una lingua naturale o artificiale.

Fatti scientifici - Il fatto, fermamente stabilito, confermato in modo affidabile e correttamente descritto dai metodi adottati nella scienza.

PARAMETRO - il valore che caratterizza qualsiasi proprietà dell'oggetto.

PROBLEMA - Domanda teorica o pratica scientifica che richiede decisioni.

PROPRIETÀ - Manifestazione esterna di questa o quella qualità di un oggetto che lo distingue da altri oggetti, o, al contrario, si riferisce a loro.

SIMBOLO - lo stesso del segno.

SINTESI (Il processo di pensiero) è un metodo di ragionamento che progetta una nuova conoscenza del tutto dalla combinazione delle sue parti.

Livello teorico della conoscenza scientifica - Trattamento dei dati empirici con l'aiuto del lavoro astratto del pensiero.

Modellazione teorica - Sostituzione di un oggetto reale da parte del suo analogico effettuato per mezzo del linguaggio o mentalmente.

TEORIA - Un sistema olistico di concetti che descrivono e spiegando il tipo di realtà.

FATTO - Un evento affidabile, singolo, indipendente o fenomeno.

Forma di conoscenza scientifica - un metodo della presentazione cumulativa dei risultati della ricerca scientifica.

Formalizzazione - Organizzazione logica delle conoscenze scientifiche mediante linguaggio artificiale o simbolismo speciale (segni, formule).

SPERIMENTARE - Impatto sulla ricerca sull'oggetto della conoscenza dello studio precedentemente noto o per identificare nuove proprietà precedentemente sconosciute.

Livello empirico della conoscenza scientifica - Studio sensuale diretto delle esperienze effettivamente esistenti ed esperienze.

Empirys. - L'area della relazione umana con la realtà, determinata dall'esperienza sensoriale.

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Capitolo 8. Livelli empirici e teorici di conoscenza scientifica della ricerca scientifica sono un sistema di sviluppo complesso in cui tutti i nuovi livelli dell'organizzazione sono derivanti dall'evoluzione. Hanno un effetto opposto su livelli precedentemente stabiliti.

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La specificità del livello teorico della cognizione è caratterizzata dalla predominanza del lato razionale del processo cognitivo: concetti, giudizi, conclusioni, principi, leggi. La conoscenza teorica è astratta, conoscenza indiretta.

La conoscenza teorica riflette oggetti, fenomeni, oggetti e processi da parte delle loro connessioni interne universali, modelli. Sono compresi dal trattamento razionale di queste conoscenze empirico.

Una linea integrale, il segno più caratteristico della conoscenza teorica è l'uso di tali metodi, tecniche come l'astrazione - distrazione da caratteristiche insignificanti dell'oggetto dello studio, idealizzazione - la creazione di spesso semplici oggetti mentali, analisi - smembramento mentale dell'oggetto Essere studiati sugli elementi, sintesi - l'unione degli elementi ottenuti a seguito dell'analisi del sistema, induzione - il movimento della conoscenza dal privato al generale, detrazione - il movimento del pensiero dal totale del privato, ecc .

Quali sono i componenti strutturali della conoscenza teorica? Questi includono: il problema è più accurato per dire la formulazione del problema. Il problema significa letteralmente "barriera, difficoltà", è definita come una situazione caratterizzata dalla mancanza di modi, dai fondi, per raggiungere un determinato obiettivo, ignoranza dei modi per raggiungerlo. Il problema caratterizza nemmeno da solo l'ostacolo, ma l'atteggiamento dello scienziato per un ostacolo.

Se parliamo di risolvere il problema, allora c'è una gamma di differenze. La risoluzione dei problemi può essere palliativa e radicale, temporanea o permanente.

L'ipotesi come forma di conoscenza teorica contiene l'assunzione formulata sulla base di un numero di fatti, il vero valore di cui vagamente e ha bisogno di prove. L'ipotesi è la cosa probabilistica. Come assunzione scientifica, differisce da indovinelli arbitrari che si basano sui fatti.

La natura delle ipotesi è determinata per molti aspetti, rispetto a quale oggetto è esteso. Quindi, ipotesi generali, private e di lavoro sono assegnati. Ipotesi generali è una sostanzialità delle ipotesi sulle leggi di vario genere. Tali ipotesi fungono da fondamento per la costruzione delle basi delle conoscenze scientifiche. Ipotesi private sono ipotesi ragionevoli sull'origine e le proprietà dei singoli fenomeni, singoli eventi. Le ipotesi di lavoro sono ipotesi che sono spiegate, di regola, nelle prime fasi dello studio e servendo la sua guida guida.

La selezione di ipotesi affidabili avviene attraverso la prova come forma di conoscenza. I più comuni sono metodi di prova induttivi e deduttivi. Il metodo induttivo è una catena di conclusioni, i pacchi dei quali coprono giudizi privati \u200b\u200be sono argomenti che giustificano la tesi, cioè una sentenza comune derivante da giudizi privati, la transizione dal privato a un comune nel pensiero. Ora le conclusioni deductive stanno diventando sempre più importanti.

La teoria come forma di cognizione e conoscenza, e il più complesso e sviluppato, dà una mappatura olistica del modello di una certa area della realtà. Con la sua struttura, la teoria scientifica è un sistema di concetti iniziali, concetti iniziali e leggi fondamentali, che, con l'aiuto della definizione, possono essere formati tutti gli altri concetti e altre leggi sono logicamente derivate dalle leggi di base. Da un punto di vista metodologico, un ruolo importante nella formazione della teoria svolge un oggetto astratto e idealizzato (come riflesso del vero oggetto riflesso). Questa è un'astrazione speciale in cui è chiuso il significato dei termini teorici (oggetto perfetto).

Generazione di teorie: l'obiettivo finale dello studio. Teoria della quintessenza - legge. Esprime le comunicazioni essenziali e profondità dell'oggetto. La formulazione delle leggi è uno dei principali compiti della scienza. La conoscenza teorica è più adeguatamente riflessa in pensiero (Il processo attivo di riflessione generalizzata e indiretta della realtà), e va qui nel modo di pensare nel quadro designato, secondo il campione, ad estrazione più e maggiore, comprensione creativa del fenomeno in studio.

I principali metodi di riflessione nella mente della realtà circostante sono il concetto (riflette i lati generali, essenziali dell'oggetto), il giudizio (riflette le caratteristiche individuali dell'oggetto); Revisione (catena logica che noioso nuovo conoscenza). Per tutte le differenze, er Ecc. Livelli di conoscenza scientifica collegato. E. Studio di rivedere nuovi dati con l'aiuto di esperimenti e osservazioni, stimola la conoscenza di T. (che generali e spiega, mette nuovi compiti più complessi di fronte a loro). D'altra parte, T. Conoscenza, sviluppando e concretizzando il proprio contenuto del proprio, apre nuovi orizzonti più ampi per ER. Conoscenza, Orients e invialo alla ricerca di nuovi fatti, contribuisce al miglioramento dei suoi metodi e mezzi.