Supplemento espresso esistenze. Frasi secondarie

12.10.2019

Definizione

Il supplemento è una frase secondaria di una frase, che indica il risultato dell'azione della persona principale nella proposta o al quale questa azione è diretta. Può essere espresso come segue:

Pronome personale o nome nome utilizzato in moduli cassa indiretti. Nella frase può essere usato come con un pretesto, quindi senza di esso (ascolto musica e penso a lui).
Qualsiasi parte del discorso esegue la funzione del sostantivo (ha guardato le persone incluse).
Spesso i componenti aggiuntivi in \u200b\u200brusso sono espressi dall'infinito (i genitori le hanno chiesto di cantare).
Una combinazione fraseologica gratuita del nome del nome e del numero, utilizzato nel caso parentale (ha aperto sei schede).
Combinazione fraseologica associata e sostenibile (ha detto non appendere il naso).

Funzione e add-on

In russo, l'aggiunta è responsabile dei casi, vale a dire: "Chi?", "Chi?", "Chi?", "Ok?", "Cosa?" "Cosa?", "Cosa?", "E il fratello?" Nella proposta, questo membro minerario ha una funzione di spiegazione e può fare riferimento alle seguenti parti del discorso:

Al verbo usato come fede (sto scrivendo una lettera).
Al nome del nome come membro dell'offerta (speranza per il Padre).
Alla comunione o al nome dell'aggettivo, utilizzato come qualsiasi dei membri della frase (pesare crou; rigoroso a sua figlia).
Per attentamente come qualsiasi dei membri dell'iscrizione (inosservato per te).

Tipi di componenti aggiuntivi

Se questo membro della proposta dipende dal verbo, quindi può essere due tipi:

I componenti aggiuntivi diretti in russo sono utilizzati senza preposizioni e sono espressi da verbi transitori in tali parole indicano il soggetto a cui, in un modo o nell'altro, si applica all'azione della persona principale. Ad esempio: ricordo bene il giorno in cui ci siamo incontrati. Se i fedeli nella frase è un verbo di transizione e si inserisce sotto forma di negativo, quindi può utilizzare un'aggiunta diretta al caso parentale senza una scusa (ma non per restituire i giorni del passato). Nel caso di parole impersonali-predicative, nella proposta, l'aggiunta è utilizzata anche sotto forma di un caso genitivo e senza pretesto quando "scusa" e "scusa" (e ci dispiace per qualcosa di leggero).
I componenti aggiuntivi indiretti in russo sono espressi in parole sotto forma di un caso vinistero usato con pretesti, e in altri senza preposizioni (saltò verso l'alto e cominciò a scrutare nella finestra con un look irrequieto; i suoi tentativi di stabilire le relazioni con i compagni di classe erano incoronato con successo).

Valori dei componenti aggiuntivi diretti

I componenti aggiuntivi diretti in russo, utilizzati nei verbi, possono indicare i seguenti oggetti:

Il soggetto derivante dall'azione (costruirò una casa nel villaggio).
Il soggetto o il volto che è esposto all'azione (padre catturato pesce e portato a casa).
L'oggetto a cui è diretta la sensazione (amo le serate invernali e cammina lungo la strada innevata).
L'oggetto di sviluppo e conoscenza (conosceva le lingue straniere e poteva comunicare fluentemente; era interessata alla filosofia e alla letteratura straniera).
Lo spazio che è sopraffatto dalla faccia principale (andrò in giro per tutto il mondo, stiamo attraversando Cosmic).
L'oggetto del desiderio o del pensiero (ora l'ho ricordato).

I valori delle aggiunte indirette senza preposizioni

Un'aggiunta indiretta in russo, utilizzata senza preposizioni, può avere i seguenti valori:

La relazione degli articoli in questione nella frase o frase, vale a dire l'oggetto a cui è diretta l'azione (raccolta).
L'oggetto di realizzazione o tocco (oggi ha ricevuto un diploma; sarà felice quando solo le sue mani toccano).
Il soggetto a cui viene eseguita l'azione (non abbassata e l'ascia scritta nel cuore).
Il soggetto o lo stato che completa l'azione (l'orso ucciso da loro era molto grande; dovrebbe essere dispiaciuto).

Il significato di componenti aggiuntivi indiretti con pretesti

I componenti aggiuntivi indiretti che non possono essere utilizzati nel contesto senza preposizioni, nella proposta è possibile acquistare le seguenti sfumature di valori:

Il materiale da cui è fatto uno o un altro argomento (la casa è costruita fuori pietra).
Il soggetto a cui si applica l'azione (le onde stanno schizzando sulla pietra).
Una persona o un soggetto, che provoca la condizione (padre preoccupato per il figlio).
L'oggetto a cui sono diretti pensieri e sentimenti. (Ha detto ai benefici del suo lavoro.).
Il soggetto da cui viene rimosso (ha lasciato perché a casa in tenera età.).
Una persona che partecipa alla Commissione dell'azione principale (all'arrivo dei suoi nipoti circondava la nonna e lo baciò a lungo.).

Supplemento come parte del fatturato

In russo, ci sono tali concetti come valida e sofferenza. E in questo e in un altro caso, è una frase speciale, nella cui progettazione include la frase secondaria principale e considerata.

Il fatturato effettivo è considerato nel caso in cui l'aggiunta è la persona a cui è diretta l'azione e il membro principale della frase è espresso dal verbo transitorio. Ad esempio: Narvnaya Bouquet, tagliare il prato.

Praeling è chiamato il fatturato, che è al cuore soggetto all'esposizione e l'aggiunta indica l'oggetto principale della dichiarazione. Ad esempio: il colonnello è stato rapidamente raccolto da ordinary e inviato a Lazare.

Come trovare un componente aggiuntivo nella frase?

Le domande di aggiunta in russo sono molto semplici, e quindi, indipendentemente dalla parte del discorso, questo membro della frase è espresso, non è troppo difficile trovarlo nel contesto. Per fare ciò, seguire lo schema di analisi standard. Innanzitutto, allocare la Fondazione grammaticale, e dopo aver determinato il collegamento delle parole nella proposta attraverso domande emesse. Prima, dal soggetto e rispondendo ai membri secondari, e dopo direttamente tra i membri secondari. Sulla lettera ogni parola, a seconda di quale categoria appartiene è indicata da un tipo speciale di sottolineatura. Per aggiungerlo

Offerta di frasi secondarie - la base di dichiarazioni complete

Membri secondari della frase - L'argomento è piuttosto voluminoso e contiene molte regole, ma se non spende una quantità sufficiente per il suo studio, non sarà in grado di padroneggiare una grande scienza come russo. La circostanza, l'aggiunta e la definizione sono quelle che farà una dichiarazione che rivela l'intero significato della narrazione. Senza di loro, la lingua avrebbe perso tutto il suo fascino. Pertanto, è molto importante affrontare questo argomento con piena responsabilità di sapere come utilizzare questo o quella parola nel contesto.

Indietro in avanti

Attenzione! Le diapositive di anteprima vengono utilizzate esclusivamente a scopo informativo e potrebbero non fornire idee su tutte le funzionalità di presentazione. Se sei interessato a questo lavoro, scarica la versione completa.

Lezione degli obiettivi: Arricchimento del sistema di stock vocabolario con nuove parole, l'assimilazione del materiale teorico, la capacità di trovare nella proposta di aggiunta diretta e indiretta, istruzione delle competenze personali, per instillare l'amore per la poesia.

Tipo di lezione: sintetico

Tipo di lezione: Esperimento delle lezioni

Visualizzazione: Poster, markers.

Durante le classi

IO.. Momento organizzativo (1-2 min)

a) Greeting (diapositiva numero 3): Ciao! NEL paesi diversiah saluta a modo tuo: e in una delle tribù africane, durante l'incontro, dicono: "Ti vedo":
B) Allenamento autogeno: tutti si pronunciano una frase "Sono il migliore!"

II.. Compiti di sondaggio: Leggi il saggio sull'argomento "Tradizioni popolari russe"

III.. Nuovo argomento: Aggiunta diretta e indiretta

1. La parola dell'insegnante.

Gentili discepoli! Oggi abbiamo una lezione insolita che si terrà in un laboratorio creativo. Devi condurre un esperimento e determinare quale sia il tema della lezione di oggi. (A bordo pende un poster bianco su cui gli studenti dovrebbero scrivere tema della lezione dopo che un esperimento linguistico terrà e fare una conclusione).
Ma prima di procedere con le lezioni, dobbiamo piantare l'albero degli aspettative, cioè. Ogni studente scrive le sue aspettative da questa lezione sulle foglie e li attacca all'albero. (Albero di aspettativa. Slide №4)

2. Brainstorming (diapositiva n. 5). Domanda: qual è l'argomento della nostra lezione?

Concetti di supporto: principali membri di suggerimenti, membri secondari della proposta soggetta a, LED, supplemento, aggiunta indiretta e diretta.
Mukagali Makataev, Insegnante russo, testi, Dante, Shakespeare (Tra questi concetti sono nuovi: aggiunta diretta e indiretta, Mukagali Makataev. Facendo affidamento sui nuovi concetti di studenti viene ad un certo opinione che parleremo di addizioni dirette e indirette nella lezione, E inoltre, un argomento lessicale sarà dedicato al lavoro di Mukagali Makatav.)

3. Insegnante: di cosa stiamo parlando nella lezione passata?

Allievi: abbiamo studiato l'argomento "Supplemento"

(UCH-XIA, rispondendo a questa domanda, scrivi alla definizione della directory poster. I termini rimanenti che toccano il nuovo tema sono registrati dagli studenti in questa directory!)

Il supplemento è un membro secondario della frase che risponde alle domande del caso indiretto. (Numero di diapositive 6)

4. Esperimento linguistico (7 scivolo

Diamo esempi: (sintassi cinque minuti)

In lingua russa:

Alla fiera puoi comprare un cesto tessuto e un tappeto patchwork.

I maestri hanno mostrato come fare un giocattolo dal pneumatico

Nella lingua kazaka:

Tour Zhana Zhanama Tololosysh

1) Balans OgaTuda Zheck Kөrmedim (Tabyus Settery Tour Tolovysysysh)
2) ұұlaқ estіgendі kөz kөredі
3) өner - Bіm Bar Zartar (Notn? Shyғys Septіk, Zhanama)
Tasta Sarai Salyzda (Altynsarine)
4) ZhylқDa өt Jo, өser Malda өLoM Joқk (Zatsyz Septіk) Zhanama Tolstysysh

In inglese:

Completamento diretto, indiretto e proposto
1) Ho scritto una lettera (diretta)
ho scritto una lettera
2) Ho scritto una lettera a lui (quale?) (Indiretta)
3) Ho parlato di lui (aggiunta proposta)
(Ho parlato di lui)

(Gli studenti trovano nelle proposte dell'aggiunta, poiché possiedono tre lingue, la contabilità è condotta dal confronto e conclude: nella lingua kazako due tipi di aggiunte, in inglese tre tipi di aggiunte, e quanti?)

5. L'esperimento linguistico nel workshop creativo continua (8 diapositive)

Spiega perché le frasi sono divise in due colonne?

Dopo aver scritto esempi, gli studenti definiscono le forme dei nomi e indicano la transizione dei verbi. Al manuale posfaratorio, scrivo:
I verbi di transizione indicano le azioni, direttamente e necessariamente rivolte a qualsiasi soggetto. L'azione indicata da questo verbo, assume uno o un altro oggetto (casa, diga, pianta, ecc.) Ed è impossibile senza di esso. L'oggetto su cui passa l'azione del verbo di transizione è sempre espresso dalla forma di un caso vinistero senza una scusa.
A volte un'aggiunta diretta al verbo di transizione è sotto forma di un caso genitivo: con la designazione di un oggetto parziale, durante la negazione.
I verbi non complicati indicano le azioni non finalizzate a ciò che è il soggetto. Hanno il significato della posizione nello spazio, stato, suono: siede, flaruse, abbaiando, ecc. In conformità con il suo significato, non possono controllare la forma di un caso vinistero senza una scusa.

6. Prenota un libro di riferimento (9 scivolo).

Sul poster - la directory dello studente dello studente in due colonne scrive custodia, che sono necessarie quando i verbi transitori e non trasparenti. Quindi effettuare una conclusione su componenti aggiuntivi diretti e indiretti e su una lezione di tema scrittura di poster vuoto.
Un integratore diretto si riferisce al verbo di transizione ed è espresso dalla forma di vinizione, meno spesso - un animale domestico senza una scusa. Tutte le altre aggiunte sono chiamate indirette.

7. Esercizio selettivo.

1. Mia nonna ama raccogliere piante medicinali. 2. La mia sincerità ha colpito pugacheva. 3. Dammi, per favore il latte. 4. Contanti, acquista in un negozio di pane. 5. Dissero durante il giorno lì non ci sarà acqua. 6. Non mi piacciono le tue battute. 7. Per raggiungere l'obiettivo, è necessario lavorare molto. 8. Il paziente ha perso il sonno. 9. Molti compositori hanno dato musica tutte le loro vite. 10. Non lascerò ingannare nessuno. 11.Lolo fusione, mitragliatrici. 12. L'uomo anziano catturò un pesce non-bambino. 13. Dai quotidiani e dalle vecchie riviste, ho saputo della vita di altre città, altri popoli. 14. Senza musica e canzoni, senza passaggi vacanze. 15. Sono andato in città con una ragazza. 16. Doodle gioca bene negli scacchi.

8. Lavorare sul tavolo (diapositiva numero 10)

Uch-Xia fissa la loro conoscenza delle aggiunte dirette e indirette utilizzando un tavolo.

9. Ricarica fonetica (o carica di parole)sibilare serpente; foglie frustrui; Vento caldo; Gru cutter. (Numero di diapositive11)

(Uch-Xia dovrebbe dire le parole, eseguendo azioni elencate sopra, ad esempio: il sibilo del serpente - il SS-Sun, C - TS - FIORE, C - C - Luce; Vento caldo - Pere - U - UDL , - rifiuti, guida, corpo, carcella, carcella.
Questa ricarica fonetica funge da ponte per la transizione al tema lessicale "Mukagali Makatav".

Insegnante: pensi che questo metodo utilizzi questo metodo (cioè ripetere gli stessi suoni) poeti in poesie? Come si chiama?

Allievi: questo metodo è chiamato allitterazione. Viene spesso usato poeti. L'allitterazione viene ripetuta nel discorso poetico degli stessi suoni consonanti, uno dei tipi di sondaggio sonoro. L'allitterazione alloca parole e linee individuali che sono così particolarmente espressive:

Risciacquo eco in montagna,
Come il tuono, pascolare il tuono.
(Serzavin. Cascata.)

("Un breve dizionario di termini letterari". L.i.timofiev, S.V.Turaev)

Insegnante: oggi farà conoscere la vita e la creatività di Mukagali Makataev (diapositiva n. 12). Questo è il famoso poeta kazako. Le sue poesie occupano il posto più importante nella letteratura Kazako. Mukagali Makatayev ha scritto poesie e in russo. Ha lavorato come insegnante russo. E ora dovresti leggere il testo a riguardo, osservando le norme della pronuncia.

Esercizio 4 del libro di testo "Discorso russo" modificato da Gadambayeva.

Uno dei talentuosi poeti Kazakh Mukagali Makatayev ha vissuto solo 45 anni (1931-1976). È nato nel distretto del Naryckwall della regione Alma-Ata. Gli insegnanti si sono riuniti a casa sua, i suoi lettori arrivarono al poeta. Le serate spesso hanno discusso poesie, hanno parlato della poesia. Per la prima volta nell'insegnante del Kazako, introdusse a Makatatev con il lavoro di Makatav nel 1966 nel quotidiano "Kazakistan әdebieti" il più antico poeta della nostra Repubblica Abdilde Tazbaeev.
Sulla formazione di Makataev - il poeta, la poesia orale del popolo Kazako aveva una grande influenza, l'amore di cui si è manifestato nell'infanzia. Dalle lunghe serate invernali, il futuro poeta amava ascoltare il focus di storie, leggende, canzoni.
Mukagali Makataev Tradotto nella lingua Kazako La lavorazione di Dante, Shakespeare e altri classici di letteratura straniera.

10. Angolo lessicale: lavorare con nuove parole - discusse, influenza, leggende.

Crea nuove proposte con nuove parole. Nomi in pietra.

11. Lavorare con il testo:Testo Ristampa una carta con un font fine e appendere al tabellone.

La classe è divisa in due gruppi e chiedi loro di chiudere i libri di testo. Ogni gruppo deve
Ripristina il testo nei notebook. Per questo, due studenti scrivono, e il resto della scuola, lettura al tabellone su una frase, sono adatti per uno studente che scrive, e dettare un'offerta commemorativa. Il gruppo che il primo ripristinerà il testo senza errori e (enfatizzerà la proposta dell'aggiunta) degna di assegnazione.
(Questo tipo di lavoro consente agli studenti di sviluppare memoria e fornisce anche un'opportunità responsabile di muoversi nella lezione)

12. Attività da "Bear": trova un componente aggiuntivo.

Toroo messo su sombrero.
Sombrero ha messo un toroo.
Risposta: Sombrero (dallo spagnolo) è un cappello ampio con un cappello alto di Tully e di solito con bordi di ritorno dei campi.

13. Discussione strutturale sull'argomento: "Leggi la letteratura artistica della gioventù moderna?" (Diapositivo №1.3 )

Gli alunni esprimono la loro opinione dal punto di vista degli ottimisti, dei pessimisti, dei realisti. Gli osservatori e gli analisti forniscono una valutazione delle dichiarazioni.

14. Generalizzazione della lezione: un albero con risultati.(Diapositiva №14)

Gli alunni sulle foglie scrivono il loro feedback e si attaccano all'albero. L'insegnante confronta le aspettative con i risultati ottenuti.

15. Compiti a casa:per scrivere del tuo poeta preferito, usando i componenti aggiuntivi diretti e indiretti.

Aggiunta

Aggiunta - Questo è un minore membro di una frase che risponde alle domande dei casi indiretti e indica un oggetto (articolo), che è diretto o con il quale l'azione è associata o (meno spesso) in relazione a cui si manifesta una caratteristica qualitativa. A volte aggiunta Indica un argomento di azione o stato (vedi ufficio di traduzione). Per esempio: Il vecchio catturò il pesce non-bambino (A. Pushkin); Per umiltà e mitezza, era completamente inclinato (K. Chukovsky); Non dormirò, non c'è fuoco ... (A. Pushkin).

IntegratoriEsprimere un oggetto di azione, utilizzato nei verbi, oltre a nomi formati da loro: consegnare il carico- consegna del carico; Lavorare sull'articolo.- lavorare sull'articolo.

Integratori, chiamando l'oggetto, rispetto a cui si manifesta un carattere qualitativo, sono utilizzati negli aggettivi e nei nomi formati da loro: debito fedele- lealtà al debito; Skup nei movimenti- misura nei movimenti.

Integratori sono divisi in. drittoe indiretto.

Diretto aggiunta - questo è aggiuntache dipende dal verbo di transizione ed è espresso dal nome del nome o del pronome (oltre a qualsiasi parte del discorso utilizzato nel significato del sostantivo) nel caso visivo senza una scusa: vedere immaginecanta una canzone, ripara il ferro , scrivere una lettera , risolvere un problema , vedereil suo , incontra la tua conoscenza .

Diretto aggiunta Può anche essere espresso da nomi nel caso parentale senza una scusa. Il caso parentale anziché il vinito è utilizzato in due casi: 1) se c'è una particella negativa nonprima del verbo di transizione: feltro gioia- non ha sentito gioia; Ho sentito voci- non ho sentito i voti;2) Se l'azione non gira a tutto l'oggetto, ma solo parte: comprato pane- di pane; bevuto acqua- acqua: ... Il comandante delle pistole non ha lasciato la posizione di spagnolo, gli ha chiesto di portarlo conchiglie dalle pistole rotte (V. Astafyev); Non cantare, la bellezza, con me, sei canzoni tristi in Georgia ... (A. Pushkin).

Diretto aggiunta Indica un oggetto a cui l'azione è diretta direttamente, che può sorgere, creare o scomparire, collassare durante il processo di azione: legare un maglionescrivi un abstract, decorare la stanza, controlla la dettatura, rompere l'albero, demolire la casaeccetera.

Altro integratori siamo indirettamenteesprimono varie relazioni d'azione o segni ai soggetti: Non rimpiango informazioni su Roses.si chiedeva di un polmone in primavera (A. Pushkin); Accena ricordava i giovani e il suo intero povero, la vita (M. Sholokhov).

Integratori Può essere espresso:

1) per nome nome in qualsiasi caso indiretto con una scusa o senza una scusa: Golden Ray Villagelilo (A. Mikes);

2) pronome: Non potrei mai discutere con loro (M. Lermontov);

3) quantitativo: Dividere trentasei a due;

4) Qualsiasi parte del discorso nel significato del sostantivo: Sono fuggito a mia nonna e le chiesi del dimenticato per il dimenticato (M. Gorky);

5) Infinitivo: Tutti gli hanno chiesto di cantare qualcosa (M. Lermontov);

6) frasi e fraselogi sintatticamente solidi (lo stesso come soggetto a): I cacciatori hanno ucciso diciassette Beksov (L. Tolstoy).

Un'aggiunta diretta denota un oggetto a cui l'azione è diretta è espressa dalla forma di un caso vincente senza una scusa, distribuisce il verbo di transizione, così come alcune parole della categoria degli stati (visibile la casa, ascolta la musica, fa male al Testa): crea una persona di persona, ma sviluppa e forma la sua società (Belinsky). La forma di un caso personale di aggiunte dirette è possibile a verbi di transizione con una particella negativa non: non lo faccio
amo la primavera (Pushkin); Non riesco a immaginare la situazione in modo che non c'era nulla da fare (Dostoevsky).
La preposizione dell'aggiunta diretta spesso gli consente di preservare la forma di un caso vinistero con verbi transitori con negazione non. Apparentemente, questo è spiegato dall'indebolimento della comunicazione della parola sostanziale con il verbale. Mer: La notte non ha portato la freddezza (A. N. Tolstoy) .- La casa del Padre non poteva riconoscere (Yesenin). Ma il caso genitivo è possibile: il sole non è visibile: il cielo è serrato da Zhugay (Gerasimov).
Nota. Non ci sono aggiunte dirette alla forma di un caso genitivo nei seguenti suggerimenti, dal momento che non ci sono verbi di transizione: mi manca la tenerizza del tuo, non ne hai abbastanza della mia cura (Schitchev); La bestia è più forte del gatto (ali); Gerasima non era più nel cortile (Turgenev).
Un'aggiunta indiretta è espressa dalle forme di casi indiretti con pretesti e senza preposizioni e si riferisce al verbo,
adjective, alle parole della categoria di stato, al sostantivo: quindi dimentica il tuo allarme, non essere triste così tanto di me (Yesenin); La parola "domani" è inventata per le persone indecise e per i bambini (Turgenev); Lukoshko, piena rugiada, ho portato dalla foresta (Marshak); Senza vittime, nessun sforzo e privazione non possono vivere nel mondo: la vita non è un giardino in cui crescono solo un fiore (serbatoi).
Il valore dell'oggetto nei membri secondari dell'offerta è spesso complicato dalla definizione e dai valori circostanziali.
I componenti aggiuntivi determinati sono soggetti a membri della proposta, pronunciati dai nomi esclusivi, che rimangono in componenti semantici dell'azione (valore verbo categorico). Questo spiega la correlazione di un numero di frasi verbali e sostanziali: Pensa al passato - la Duma sul passato, sogno di viaggi - un sogno di viaggi, per chiedere la qualità - il requisito della domanda, di studiare la storia - lo studio della storia , eccetera.
Più luminoso nella semantica dei nomi esclusivi, la componente del verbo, il valore più distinto dell'oggetto nei loro distributori. Quando neutralizzano il componente verbo in una parola dipendente, la determinazione è più forte: il pensiero di te, il significato del discorso, ecc.
Le aggiunte consolante sono soggette a forme verbali: svolazzando i colori della farfalla ... (Falcons-Mikitov); Per_
l'arte è adatta solo quel materiale che ha conquistato
posto nel cuore (Paustovsky).