Lettura di finzione in scuola materna sui giochi. Pianificazione tematica del calendario per la finzione (gruppo senior) sull'argomento: pianificazione prospettica per la lettura della finzione
La familiarizzazione dei bambini con la fiction nel gruppo preparatorio di asilo passa da vari metodi. Le opere di entrambe le creatività folk e protette da copyright su qualsiasi occupazione, in giochi, attività teatrali, vacanze.
Il ruolo della lettura nello sviluppo dei bambini
I bambini che leggono spesso la letteratura della fiction hanno un discorso grammaticalmente corretto, può esprimere i loro pensieri magnificamente. Inoltre, la familiarità con il libro aiuta i bambini a conoscere il mondo che ci circonda, sviluppa giudizi di valutazione, sviluppa la capacità di distinguere il bene e il male, insegna valori morali, sviluppa sentimenti patriottici, amore per la natura e molto altro.
Considera un file di carte approssimativo per leggere la finzione nel gruppo preparatorio, nonché queste creazioni letterarie influenzano la formazione della personalità del bambino e preparalo per ulteriori scuole a scuola.
Attività del programma
- Sviluppa interesse per le opere letterarie, il desiderio di ascoltare le fiabe e le storie, insegnare espressamente a raccontare poesie, impara la continuazione del libro iniziata, considera le immagini con curiosità, illustrazioni per lavori.
- Per conoscere una varietà di forme letterarie: proverbio, dicendo, parlando, ninnananna, millima, mistero, patter, letto, poesia, storia, fiaba. Per essere in grado di riconoscerli e distinguerli, capire il significato dei proverbi.
- Per conoscere i bambini con i mezzi di espressività dei lavori, come puoi descrivere in modo figurato il soggetto, una persona, un evento. Allo stesso tempo, è importante insegnare ai bambini a capire come tali espressioni figurative, epiteti e confronti è possibile caratterizzare un carattere letterario.
- Insegna ai bambini a recuperare espressivamente poesie o reprimere una fiaba usando il volume e la forza di voto, cambiando il timbro e scegliendo emozioni adatte a questo prodotto, sviluppare memoria arbitraria e attenzione.
- Sviluppa la parola letteraria grammaticalmente corretta per studi scolastici di successo.
- Impara ad empatizzare gli eroi delle opere, sviluppare un senso dell'umorismo.
- Per conoscere i bambini con scrittori e poeti russi e stranieri, oltre a famosi artisti illustrator, impara a riconoscere le loro immagini sui ritratti.
- Per conoscere la storia delle persone con l'aiuto di epiche e leggende.
Fiction nel gruppo preparatorio su GEF
Un elenco esemplare di opere letterarie, che si consiglia di familiarizzare con i bambini all'asilo. Naturalmente, su questo nessun tutor si ferma. Le pedagogue sono persone creative che non possono essere messe in un quadro stretto di censura. Usato, oltre al principale, anche un numero di opere aggiuntive.
La carta per la lettura della finzione nel gruppo preparatorio ha sezioni di base. Queste sono piccole forme letterarie - canzoni, divertenti, ad esempio, "Chichariki-chok-chigarok Chigarok", "la primavera della madre" va ", quando il sole colpisce ...", ecc.
Le piccole forme poetiche sono utilizzate nelle canzoni rituali del calendario. Se incontri le tradizioni della cultura popolare, leggono e memorizzano i Carols, ad esempio "il blocco, la sedia a rotelle, stai alimentando la torta" o "come la carrozza è andata ...", su Maslenitsa - "Come un olio Settimana ... "o" Tin-Tin-Tin -y ... "
Insegnano a ridere delle carenze degli additivi - "Fedul, che le labbra hanno versato?" o "Dove Kisel - qui e si sedette." Sviluppa un senso dell'umorismo di Nesbylitsy - "ricco yermoshka" o "Ascolti, ragazzi".
Un file di carta per la lettura della finzione nel gruppo preparatorio prevede la conoscenza con le opere poetiche dei poeti russi, come A. Block, "il vento portato da Afar," M. Voloshin, "Autunno", S. Yesenin, "Porosh ", M. Lermontov," nel nord di Dick, "F. Tyutchev," Acqua di primavera ", ecc.
Quando introducono i bambini con poesia
La percezione della fiction nel gruppo preparatorio avviene non solo durante le singole classi. Leggi gli educatori del poema ai bambini e allo studio con il mondo circostante. Ad esempio, quando si studiano le regole del traffico, leggono poesie sui semafori e come spostare la strada.
Nello studio familiarizzare con la natura, le enigmi di animali, verdure e frutta. Ad esempio, quando introducono i bambini con la vita degli uccelli, utilizza la letteratura artistica sugli uccelli. Nel gruppo preparatorio, puoi leggere V. Zhukovsky "Lark", A. Pushkin "Bird", V. Orlova "voli a noi, un litigio". Le stagioni contribuiranno a studiare le creazioni di tali autori: I. Suikov, "inverno", P. Solovyov, "bucaneve", F. Tyutchev, "l'inverno non è meraviglia", Ya. Akim, "April", P. Voronko, "Meglio non c'è nativo i bordi", L. Stachev, "Autumn Gamma".
Leggere poesie durante le attività di gioco
Nelle produzioni teatrali, tali opere poetiche sono spesso giocate come: K. Aksakov, "Lizochek", S. Marshak, "Koshkin House", L. Levin, "petto".
Durante i giochi di trama, puoi offrire ai bambini a cantare una canzone a ninnananna. E per le vacanze (ad esempio, a Natale), per assomigliare ad altri gruppi e armadietti dell'asilo, ha organizzato un legame costume con una borsa per i regali.
Oltre al programma funziona, molte poesie, i bambini ricordano involontariamente lungo i giochi in movimento o gli attacchi fisici, che si tengono nel loro tempo libero o con un obiettivo di riposare dal sedile statico in classe.
Che vacanza senza poesie
Quando si prepara per la matinee o per l'organizzazione di prestazioni, i bambini memorizzano anche un enorme numero di poesie e canzoni, sia le loro e altre persone che sono destinate ad altri figli secondo la sceneggiatura.
Tutto sviluppa memoria e interesse per i lavori poetici. Ci sono ancora un certo numero di giochi verbali utilizzati dall'educatore nelle classi di sviluppo vocale che consentono di inventare le fa rima stesse.
Educazione morale attraverso la letteratura artistica
Durante la lettura di opere letterarie, i bambini conoscono diversi personaggi, sia positivi che negativi. Ascoltando il testo, i ragazzi imparano ad entrare in empatia con gli eroi, simpatizzano con i loro problemi e problemi, per prendersi cura del vicino, distinguere tra il bene, il bene e il male. Dopo aver letto il lavoro, in particolare un punto così morale, l'educatore ha necessariamente una conversazione, cercando di rafforzare la fiducia dei bambini nei principi morali, intesa durante l'ascolto della creazione letteraria.
Elenco dei fiction per il gruppo preparatori di scuola materna contiene un numero di tali opere.
Considera alcuni di loro.
V. Katav, "flower-semition"
Questo è il famoso lavoro di Valentina Petrovich Katava, ovviamente, fin dall'infanzia ha familiarità con quasi tutti. Sulla base di questo lavoro per i bambini, è stato sparato un cartone animato. Richiama brevemente il contenuto delle fiabe. La ragazza di Zhenya su richiesta della mamma è andata al negozio per i Rams, fu distratta lungo la strada, e il cane sconosciuto mangiato tutti i bagel. Quando Zhenya ha cercato di raggiungerla, cadde in un luogo non familiare e pianto. La vecchia le dava per incontrarla un fiore magico con 7 petali. Se strappi il petalo e dì le parole necessarie, allora il desiderio sarà immediatamente soddisfatto. Quindi la ragazza tornò a casa.
Poi ha trascorso tutti i suoi petali per tutta l'assurdità, tranne quest'ultimo. Avendo incontrato nel parco di un ragazzo disabile, l'ultimo petalo di Zhenya con il desiderio dedicato al recupero di questo sconosciuto. Dopo gli effetti magici del fiore, il ragazzo saltò in piedi e corse con la ragazza per giocare.
Il lavoro di V. Katava "Tsvetik-Semicetics" insegna ai bambini a comprendere l'importanza della vita umana e della salute rispetto ai capricci non necessari, come la voce per il Polo Nord, riparare una tazza o ordinare un sacco di giocattoli.
Aumentare la reattività delle fiabe
Non in vana saggio, la gente dice: "La fiaba è una bugia, e in essa un suggerimento, buona giovane lezione". Ogni prodotto della letteratura raccomandata, comprese le fiabe, insegna ai figli di saggezza, mantengono la regola della vita dorata - come ti senti per la persona, quindi ti tratterà.
Prendere, ad esempio, una fiaba nella lavorazione di un famoso scrittore e dell'insegnante "non sputare nel pozzo - sarà utile da ubriacare". È anche incluso nel file della carta di letteratura artistica nel gruppo preparatori di scuola materna.
Il papposco reattivo Masha ha trattato il mouse del porridge e la aiutò a ingannare l'orso. Per la sua gentilezza, la ragazza ha ricevuto regali generosi. E la figlia nativa della vecchia Donna Natasha non era una tale compassione, il topo è rimasto affamato. Di conseguenza, la ragazza malvagia ha invece di premiare il solido tumaki dall'orso, a malapena piedi.
Lo stesso filo è tracciato in molte fiabe russe e straniere - "Cat in stivali", "Thumbelina" H. Andersen, "IoGa" e altri.
Giochi verbali
Spesso, gli insegnanti organizzano quiz letterari all'asilo. Possono inventare un grande set. Una delle opzioni del gioco potrebbe indovinare il nome della fiaba sul piccolo passaggio di lettura. Si consiglia ancora di giocare al gioco "Impara un personaggio fiabesco". L'educatore legge il passaggio o descrive l'oralmente un eroe letterario e i bambini devono essere chiamati correttamente.
La seguente versione dei giochi verbali basata sui lavori di fiction è il gioco "chiamare eroi positivi e la loro qualità", "chiama gli eroi negativi di quanto non ti piaccia."
Puoi ritendere o riconoscere una fiaba in algoritmi. Ad esempio, l'educatore offre diverse parole chiave nell'ordine corretto (può essere immagini), e i bambini costituiscono una fiaba. Puoi anche sviluppare fantasy, inventare le fiabe te stesso.
Aiuterà a ricordare i tipi di gioco di letteratura "Nome, cos'è?". L'educatore legge un passaggio di una fiaba, una storia o un poema e i bambini stanno indovinando il tipo di letteratura.
Sviluppo del discorso e memoria dei bambini in età prescolare
Con una conoscenza costante con vari lavori, i bambini vengono posticipati in memoria, il discorso grammaticalmente corretto è posticipato e la memorizzazione di poesie e respinge le storie di prosa e le fiabe - cedere queste competenze. Le specie contribuiscono allo sviluppo dell'udienza phonerratica, i bambini pronunciare meglio parole, e questo è importante, dal momento che i figli del gruppo preparatorio sono laureati di un asilo nido. Devono avere le giuste abilità vocali per l'apprendimento.
Nella memorizzazione ci sono memoria arbitraria e involontaria. Quando la lettura funziona in forma poetica, i bambini ricordano ancora passaggi o linee individuali del lavoro.
La letteratura artistica per il gruppo preparatori di scuola materna è di grande importanza nello sviluppo versatile dei bambini. Dopo aver esaminato questo catalogo per la lettura, i genitori della casa possono anche essere impegnati nell'educazione delle qualità morali del bambino con l'aiuto di opere di autori famosi.
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Gruppo senior. Riferimenti per bambini 5-6 anni.
Fiction.
Continua a sviluppare interesse per la letteratura artistica. Imparare attentamente e interessato ad ascoltare fiabe, storie, poesie. Con l'aiuto di varie tecniche e situazioni pedagogiche organizzate specialmente, contribuiscono alla formazione di un atteggiamento emotivo verso opere letterarie. Migliora per parlare del tuo atteggiamento nei confronti di un atto specifico di un personaggio letterario. Aiutare i bambini a capire i motivi nascosti del comportamento degli eroi del lavoro. Continua a spiegare (con un supporto per il lavoro di lettura) le principali caratteristiche del genere di fiabe, storie, poesie. Continuare ad educare la sensibilità alla parola artistica; Esplora gli estratti con le descrizioni più vivide, memorabili, confronti, epiteti. Imparare ad ascoltare nel ritmo e il melone del testo poetico. Aiuta espressamente, con intoniazioni naturali per leggere poesie, partecipare alla lettura del testo sui ruoli, nelle drammatitazioni. Continua a conoscere con i libri. Attirare l'attenzione dei bambini alla progettazione del libro, sull'illustrazione. Confronta illustrazioni di artisti diversi allo stesso lavoro. Dì ai bambini dei loro libri preferiti per bambini, scopri le loro simpatie e preferenze.
Per leggere i bambini
Folklore russo
Canzoni.
"Come un sottile islanda ...", "come una granny capra ...",
"Tu, Gelo, Gelo, Frost ...", "Primi al mattino presto la mattina ...",
"Sono i pioli di Tesh ...", "Nicholya Hussac ...",
"Busicherai il doppiaggio, i Blue Chiz partono."
Scuotere.
"Gracii Kirichi ...", "Ladybug ...", "Swallow-swallow ...",
"Sei un ptashchka, stai volando ...", "Pioggia, pioggia, divertimento."
Racconti popolari russi.
"Hare Busthan", "Fox e una brocca", arr. O. Kapity;
"Alato, shaggy e olio", arr. I. KARNUKHOVA;
"Tsarevna-rana", "Square Burk", arr. M. Bulotova;
"Falco del sale straniero", arr. A. Platonova;
"Havroshchka", arr. A. N. Tolstoy;
"Nikita Kozheyaka" (dalla collezione di fiabe A. N. Afanasyev); "Restrino le fiabe".
Lavori di poeti e scrittori della Russia
Poesia.
V. Bryusov. "Lullaby";
I. Bunin. "Prima neve";
S. Gorodetsky. "Gattino";
S. Yesenin. "Berez", "Cherry";
A. Mikey. "Pioggia estiva";
N. Nekrasov. "Rumore verde" (in Sokr.);
I. Nikitin. "Incontro invernale";
A. Pushkin. "Il cielo respira in autunno ..." (dal romanzo in versi "Eugene onegin"), "sera d'inverno" (in Sokr.);
A. PLESCHEEV. "My sadik";
A. K. Tolstoy. "Autunno, l'intero povero giardino è attaccato ..." (a Sokr.);
I. Turgenev. "Passero";
F. Tytchev. "L'inverno non è meraviglia";
A. FET. "Il gatto canta, ha optato ...";
M. Tsvetaeva. "Al letto";
S. Nero. "Lupo";
Ya. Akim. "Jadda";
A. BARTO. "Corda";
B. Skodok. "Doggybsy Greve", "A proposito di Soma", "Assemblea piacevole";
V. Levin. "Petto", "cavallo";
S. Marshak. "Mail", "barboncino"; S. Marshak,
D. Kharms. "Letture allegre";
Yu. Moritz. "Casa con un tubo";
R. Sef. "Consiglio", "poesie infinite";
D. Kharms. "Ho suonato, correva, correva ...";
M. Yasnov. "Conteggio pacifico".
Prosa.
V. Dmitriev. "BAMBINO E BUG" (Capitoli);
L. Tolstoy. "Leone e un cane", "osso", "salto";
S. Nero. "Gatto in bicicletta";
B. Diamanti. "Gorbushka";
M. Borisova. "Non ferire Zhakona";
A. Gaidar. "Chuk e Gek" (capitoli);
S. Georgiev. "Ho salvato Santa Claus";
V. Dragunsky. "Amico d'infanzia", \u200b\u200b"Top down, Macash";
B. Zhitkov. "Casa bianca", "Come ho preso un piccolo uomo";
Y. COSSACCHI. "Greedy Chick e Kat Vaska";
M. Moskvina. "Kroch";
N. Nosov. "Cappello dal vivo";
L. Panteleev. "Big wash" (da "storie su una proteina e tamoorh"), "lettera" tu ";
K. Poust. "Cat-worga";
G. Snegolev. "Penguins Beach", "al mare", "Brave Penguins".
Popoli folcloristici del mondo
Canzoni.
"Sapone di grano saraceno", acceso, arr. Yu. Grigoriev;
"Per l'altro", Tajiksk., OBR. N. Grebneva (in Sokr.);
"Vensenka", ukr., ARR. Litvaka;
"La casa che Jack ha costruito", "anziana", inglese, corsia. S. Marshak;
"Via felice!", Olandese., OBR. I. Tokmakova;
"Camminato", Schotl, arr. I. Tokmakova.
Fiabe.
"Cuckoo", Nenets., OBR. K. Shavrova;
"Come hanno trovato i fratelli del tesoro paterno", muffa., OBR. M. Bulotova;
"Foresta Virgo", per. Con la cache. V. Petrova (dalla collezione di Fairy Tales B. Nemtsova);
"Giallo cicogna", kit., Per. F. Yarilina;
"A proposito di un mouse, che era un gatto, un cane e una tigre", ind., Per. N. Khodzov;
"Storie meravigliose sulla lepre di nome Leka, le fiabe dei popoli dell'Africa occidentale, per. O. Kustova e V. Andreeva;
"Zlatovlask", per. Con la cache. K. Poist;
"Tre peli d'oro nonno-wousebook", corsia. Con la cache. N. Arosnieva (dalla collezione di fiabe K. Ya. Erbena).
Lavori di poeti e scrittori di diversi paesi
Poesia.
Y. BZZHAB. "Sulle isole orizzontali", per. con polacco. B. Nexer;
A. Miln. "Ballad sul Royal Sandwicher", per. dall'inglese S. Marshak;
J. Rivz. "Noisy Ba-Bah", per. dall'inglese M. Boditsky;
Y. Tuvim. "Lettera a tutti i bambini in un caso molto importante", per. con polacco. S. Mikhalkov;
V. Smith. "A proposito di mucca volante", per. dall'inglese B. Nexer;
D. Chiardy. "A proposito di uno che ha tre occhi", per. dall'inglese R. Sef.
Fiabe letterarie.
R. COLLINO. "Elefante", per. dall'inglese K. Chukovsky, poesie nella corsia. S. Marshak;
A. Lindgren. "Carlson che vive sul tetto, è arrivato di nuovo" (capitoli, in Sokr.), Per. con lowede. Lunkina;
X. Mekel. "Mr. Ay" (Capitoli), per. con pinna. E. USPENSKY;
O. polyouller. "Little Baba Yaga" (capitoli), per. con esso. Yu. Corinetti;
J. Rodari. "Magic Drum" (da "Fairy Tales, che ha tre fine"), per. con ital. I. KONSTANTINOVA;
T. Yansson. "Sul drago più recente del mondo" con lowede.
L. Bryud. "Cappello guidato" (Capitolo), Lane. V. Smirnova.
Per la memorizzazione per cuore
"Busserà sul dubby ...", Rus. NAR. canzone;
I. BELOROSOV. "Guest della primavera";
E. Blaginina. "Siediti in silenzio";
G. Vira. "La festa della mamma", per. con muffa Ya. Akim;
S. Gorodetsky. "Cinque piccoli cuccioli";
M. Isakovsky. "Andare oltre gli oceani del mare";
M. Karem. "Conteggio pacifico", per. Con Franz. V. Berestov;
A. Pushkin. "A Lukomorye Oak Green ..." (dal poema "Ruslan e Lyudmila");
A. PLESCHEEV. "L'autunno è arrivato ...";
I. SURIKOV. "Ecco il mio villaggio."
Per leggere in facce
Yu. Vladimirov. "Cranks";
S. Gorodetsky. "Gattino";
V. Orlov. "Dimmi, fiume ...";
E. Asspensky. "Roll". (Adoriamo questo cartone animato)))))
Fiabe letterarie.
A. Pushkin. "La storia di Tsar Saltan, a proposito di suo figlio (il glorioso e potente Bogatym, il principe Gwidon Saltanovico e le bellissime cigni della principessa";
N. Teshov. "Allevamento";
T. Alexandrova. Domenok Kuzka (capitoli);
P. Bazhov. "Silver Kopytz";
V. Bianki. "Gufo";
A. Volkov. "Il mago della città smeraldo" (capitoli);
B. Skodok. "Asterisco grigio";
V. Katateev. "Fiori di semisweetics";
A. MityAev. "Racconto su tre pirati";
L. Petrushevskaya. "Il gatto che sapeva come cantare";
Sapgir. "Come una rana fu venduta," "Mortimena", "Non residenti nei volti".
Maria Moochalova.
Elenco dei lavori di finzione per leggere i bambini su argomenti lessicali. Età prescolare senior (parte 1)
Oggetto: Fioritura fioritura (nel parco, nella foresta, nella steppa)
1. A. K. Tolstoy "Bells".
2. V. Katav "flower-semichetics".
3. E. Blagoinina "Dandelion", "Cherry".
4. E. Serov "Lily of the Lily", "Garofano", "Non dimenticare-non", ".
5. N. Sladkov "amanti della famiglia".
6. Yu. Moritz "Flower".
7. M. Zanknan "Dandelion"
8. E. Trutneva "Bell".
Argomento: Autunno (periodi d'autunno, mesi autunnali, alberi in autunno)
1. E Tokmakova "alberi", "quercia", "la conversazione di un vecchio salice con la pioggia"
2. K. Ushinsky "Spore degli alberi", "Quattro desideri", "Storie e racconti dell'autunno"
3. A. A. Plescheev "Abete," è arrivato l'autunno. "
4. A. FET "Autunno".
5. Skrvytsky "Autunno".
6. A. A. Pushkin "Autunno", "il cielo respira in autunno".
7. A. Tolstoy "Autunno".
8. A. N. Mikov "Autunno".
9. S. Yesenin "Niva è compresso ...".
10. E. Trutneva "Autunno"
11. V. Bianki "Sichkin Calendar"
12. F. Tytchev "C'è un autunno iniziale ...
13. M. Isakovsky "Cherry".
14. L. N. Tolstoy "Oak and Oshness".
15. Tuva Yanon "Alla fine di novembre" - sulle avventure di Mimi Troll e dei suoi amici
16. I. S. S. Sokolov-Mikitov "Autunno", "List Falls", "Foresta in autunno", "Autunno nella foresta", "Fly Estate Flew", "Autunno in Chuna".
17. K. G. Paust "Yellow Light", "Storia sull'autunno", "Regalo", "Naso della palla", "Addio per l'estate", "Dizionario della natura nativa".
18. K. V. Lukashevich "Autunno"
19. I. S. Turgenev "giorno d'autunno in un boschetto di betulla"
20. I. A. Bunin "ANTONOVSKY Mele"
21. "Autumn Fairy Tales" - una collezione di fiabe dei popoli del mondo
22. M. M. Privina "Miniature poetiche in autunno", "Sun Sun"
23. S. Topelius "luce del sole a novembre"
24. Yuri Koval "Neckoba"
25. M. Demidenko "Come stava cercando Natasha Papa"
26. G. Snegolev "Come uccelli e animali per l'inverno stanno preparando", "Marmellata dei mirtilli"
27. D.N. Mamin-Siberian "Grey SHAIKA"
28. VA Sukhomlinsky che stava aspettando Rowan "," Swans vola via "," Autunno Autunno ", come inizia la caduta", "Piogge autunnali", "come una formica trasferita attraverso il torrente", "Autumn Maple", "Iva - come una ragazza d'oro "," autunno portò nastri dorati "," corrodoruttore e talpa "," le rondini dicono addio al lato nativo "," scoiattoli rossi "," vergogna davanti alla galleria "," Sole e coccinella "," Ape Music "
29. E. Permyak "a scuola"
30. Fairy Tale "Cat - Workot, Kotofeevich"
31. V. Sladkov "Autunno sulla soglia"
32. K. Tvardovsky "Foresta in autunno"
33. V. colpi "insetti in autunno"
34. r.n. a partire dal. "Poh"
35. B. Skodnika "Winnie - Pooh e all-all-all-all"
36. P. Ershov "Konk - Gorbunek"
37. A. BARTO "Non abbiamo notato lo scarabeo"
38. Ali "Dragonfly and Form"
Argomento: pane
1. M. Svhavin "Pane di Lisukin"
2. Yu. Piove da semi.
3. L. Kon da "libri sulle piante" ("grano", "Rye").
4. Sto afflingando le "mani dell'uomo" (dal libro "canta".
5. M. GLINSIKY "Pane"
6. UKR. n. a partire dal. "Robusto".
7. Ya. Thai "tutto qui."
8. V. A. Schomlinsky "" KK dal grano cresciuto dai picchi "," il pane è un lavoro "," Gingerbread e Spikelets "
9. "Pane leggero" Bielorussia Fata
10. A. MityAev "Borsa di farina d'avena"
11. V. V. Konovalenko "Da dove viene il pane?
Argomento: verdure, frutta
1. L. N. Tolstoy "vecchio uomo e melo", "osso"
2. A. S. Pushkin "... è un succo maturo pieno ..."
3. M. Isakovsky "Cherry"
4. Yu Tuvim "Verdure"
5. Fiaba folk nella lavorazione di K. Ushinsky "Suggerimenti e pellicce".
6. N. Nosov "Cetrioli", "A proposito di ruggine", "Guardieri".
7. B. Zhitkov "Cosa ho visto."
8. M. Sokolov-Mikitov "Elenco cade,
9. V. Sukhomlinsky "odore come mele"
10. "Chrome Duck" (fiaba ucraina, "Molti e Bear" - r. N. P.
11. "Vieni al Giardino" (Scottish Song E. Ostrovskaya "Patata"
Argomento: funghi, frutti di bosco
1. E. Trutneva "funghi"
2. V. Katav "funghi"
3. A. Prokofiev "borovik"
4. Ya. Thai "sulle bacche", "sui funghi"
5. V. G. Suteev "per il manum"
Oggetto: Migratori e uccelli acquatici
1. R. n. a partire dal. "Gese di Swan"
2. V. Bianki "LSN Domics", "Gruch", "Song Fargly" "
4. D.N. MAMIN-Siberian "Grey SHAIKA"
5. N. N. Tolstoy "Swans"
6. G. H. ANDERSEN "NAKADKY DOTON".
7. A. N. Tolstoy Zhastuhin.
8. K. D. Ushinsky "Swallow".
9. G. Snapiire "Swallow", "Skzorets".
10. V. Sukhomlinsky "Lascia che l'usignolo e lo scarabeo", "vergogna di fronte alla galleria", "flune swans", "ragazza e un cinico", "Corroser e talpa"
11. M. Privine "ragazzi e anatroccoli".
12. UKR. n. a partire dal. "Chrome Duck".
13. L. N. Tolstoy "Bird".
14. I. Sokolov-Mikitov "fly cranes".
15. P. Voronko "gru".
16. I. Sokolov Mikitov; "Gru frequenti" "Le rondini dicono addio al lato nativo"
17. I. Tokmakova "uccello vola"
Argomento: la nostra città. La mia via.
1. Z. Alexandrova "Motherland"
2. S. Mikhalkov "My Street".
3. Canzone di Yu. Antonova "Ci sono strade centrali ..."
4. S. Bajuadin "il paese in cui viviamo".
Argomento: Autunno Abbigliamento, Scarpe, Copricapo
1. K. Ushinsky "come una maglietta nel campo è cresciuta."
2. Z. Alexandrov "Sarafanchik".
3. S. Mikhalkov "Cosa hai?".
4. BR. Grimm "coda coraggiosa".
5. S. Marshak "Questo è ciò che ha sparso."
6. N. Nosov "Live Hat", "patch".
7. V. D. Berestov "Immagini nelle pozzanghere."
8. "Come fratello coniglio ha raggiunto il fratello Lisa," Processo. M. Gershenzon.
9. V. ORLOV "Abiti Fedya"
10. "Sneak"
Argomento: animali domestici e i loro cuccioli.
1. E. Charushin "Che bestia?"
2. Oster "Gattino con il nome del GAV".
3. N. N. Tolstoy "Lion e un cane", "gattino".
4. BR. Grimm "Brema Musicians."
5. R. n. a partire dal. "Il lupo e le sette capre giovani".
6. S. Ya. Bibocchiere Marshak.
Argomento: animali selvatici e loro cuccioli.
1. A. K. Tolstoy "Squirrel e lupo".
2. R. N. a partire dal. "Zyushkina hut"
3. G. Snegolev "Deer Trail"
4. R. n. a partire dal. "Hare Mislele"
5. I. Sokolov - MIKitov "Famiglia Medvezhya", "Proteine", "Belyak", "Hedgehog", "Lisa Nora", "Lynx", "Bears".
6. R.N. a partire dal. "Inverno".
7. V. OSEEV "Hedgehog"
8. SQurevsky "su Forest Polyanka".
9. V. Bianki "Bashing Bear", "preparando per l'inverno", "Nascondi"
10. E. Charushin "Volchonok" (Volchishko, "Morzha".
11. N. Sladkov "Come l'orso mi ha spaventato", "Desperate Hare".
12. r.n. a partire dal. "Tails"
13. V. A. SUKHOMLINSKY. Come il riccio si stava preparando per l'inverno ", come un criceto per l'inverno si sta preparando"
14. LIVATA. "Ha vissuto - c'era un orso"
15. A. Barkov "Blue Zvek"
16. V.I. Miroys "Boy"
17. r.n. a partire dal. "Due orso" "
18. Yu. Kushak "Storia postale"
19. A. Barkov "Proteka"
Oggetto: tardo autunno. Prime
1. A. S. Pushkin "così nell'autunno del respiro", "Inverno. Trionfo contadino ... "
2. D. M. SIBIRYAK "GREY SHAIKA"
3. V. M. Garin "Frog - Viaggiatore".
4. S. A. Yesenin "Bereza", "canta inverno - Aukets".
5. I. S. Nikitin "Incontro dell'inverno"
6. V. V. Konovalenko "Come si prepara per le bestie invernali e gli uccelli"
7. Tale "Nonna Metelitsa" Traduzione di Eremenko
8. Racconto sull'inizio dell'inverno.
9. V. ARKHANGELSK Fairy Tale "Snowflake -pukhinka"
10. SQurevsky "First Snow"
11. A. Block "Snow and Snow"
12. S. Kozlov "Tale invernale"
13. r.n. a partire dal. "Gelo, sole e vento"
14. Fairy Tale "Hot Pancakes per Winter Winter"
15. E. L MALOVANOVA. "Come vanno le bestie e gli uccelli per l'inverno"
16. I. Z. SRIKOV "INVERNO"
17. I. Bunin "First Snow"
Argomento: inverno. Uccelli invernali
1. N. Nosov "sulla collina"
2. K. D. Ubychinsky "Promozioni degli anziani invernali"
3. G. H. Andersen "Snow Queen"
4. V. Bianki "Sichkin Calendar".
5. V. DAL "Old Man - Godovik."
6. M. Gorky "Vorobanyishko"
7. L. N. Tolstoy "Bird"
8. Nenets People's Tale "Cuckoo"
9. S. MIKHALKOV "FINCH".
10. I. S. Turgenev "Passero".
11. I. Sokolov - Mikitov "Glukhary", "Tetherhev".
12. A. A. Blocco "Snow and Snow Circle".
13. I. Z. SURIKOV "INVERNO"
14. N. A. Nekrasov "Moroz - Governatore".
15. V. V. Bianki "Owl"
16. SQurevsky "Cosa si nutrono degli uccelli in inverno?"
17. V. A. A. Sukhomlinsky "Bird Magazzino", "Curious Woodpecker", "Girl e Sichka", "Albero di Natale per i passeri"
18. R. Snegirev "durante la notte in inverno"
19. O. Chusovitina "HARD BIRDS IN INVERNO."
20. S. Marshak "Dove cenare, passero?"
21. V. Berestov "racconto su un giorno libero"
22. V. Zhukovsky "Bird"
23. N. Petrov "Bird Tree"
24. G. Sapgir "Dytel"
25. M. Privine "Woodpecker"
Argomento: biblioteca. Libri.
1. S. Marshak "Come ha stampato il libro?"
3. "Che cosa è buono e ciò che è cattivo"
Argomento: trasporto. Codice della strada.
1. S. Ya. Marshak "Bagazh".
2. Leila Berg "storie su una piccola macchina".
3. S. Sugarnov "il miglior piroscafo".
4. N. Sakonskaya "Song della metropolitana"
5. M. Iyin, E. Segal "Machines on Nostre Street"
6. N. Kalinina "Come i ragazzi passarono la strada."
7. A. MAUTIS SHAER "," Sailor "
8. V. Stepanov, "Airplane", "Rocket e I", "Snowflake and Trolleybus"
9. E. Moshkovskaya "TRAM indeciso", "L'autobus che ha imparato male", "gli autobus ci corrono"
10. I. Tokmakova "Il CDA nelle auto guida"
11. Brothers Grimm "Dodici Brothers"
12. V. Volin "ShipHod"
Argomento: Capodanno. Intrattenimento invernale.
1. S. Marshak "dodici mesi".
2. tutto l'anno (dicembre)
3. R. N. a partire dal. "Vergine delle Nevi"
4. E. Trutneva "Buon anno!".
5. L. Voronkova "Tanya sceglie l'albero di Natale".
6. N. Nosov "Fantasyrs", "sulla collina".
7. F. Gubin "Gorka".
8. I. Z. SRIKOV "Infanzia".
9. A. A. Blocco "Vecchia capanna".
10. S. D. Yezhin "Nonno Frost".
11. S. Black "Mitch, come un vento, pattinaggio su ghiaccio," pattinaggio su ghiaccio "," divertimento invernale ".
12. r.n. a partire dal. "Due gelo".
13. r.n. a partire dal. "Visitare il nonno Gelo".
14. r.n. a partire dal. "Morozko".
15. L. Kwitko "sulla pista"
16. V. Livshitz "Snowman"
17. T. Egner "Avventura nella foresta dell'albero di Natale - sulla collina"
18. N. Kalinina "A proposito del cobble della neve"
19. T. Zolotukhina "Mistel".
20. I. I. Sladkov "canzoni sotto il ghiaccio".
21. E. Blaginina "Walk"
22. N. Pavlov "First Snow"
23. N. A. A. Nekrasov "Gelo - Governatore"
24. N. ASEEEV "Gelo"
25. A. Barto "Albero di Natale a Mosca" "In difesa di Santa Claus"
26. Z. Alexandrova "Santa Claus"
27. R. Sef. "La fiaba di piccoli uomini rotondi e lunghi".
28. V. DAL "GIRL Snow Maiden"
29. M. Klokova "Santa Claus"
30. V. Odoyevsky "Moroz Ivanovich"
31. V. Chaplin "Multel"
32. E. L. L. Mallovanova "Capodanno"
33. S. D. Yezhazh nonno Gelo
Pianificazione prospettica per la finzione nel gruppo più vecchio.
SETTEMBRE.
Per continuare ad insegnare ai bambini ad ascoltare attentamente il testo artistico, per capire il significato morale, motivato a valutare le azioni, per comprendere il contenuto figurativo e il significato dei proverbi. Sviluppa interesse per poesia, desiderio di imparare poesie. Prova i bambini per capire che il libro è una delle fonti di conoscenza.
Il nostro gruppo. Educazione legale. | Cosa ci ha dato l'estate? | Trasporto. | Regno sotterraneo. |
1. Dragunsky "Giorno incredibile" 2. N. fondato "Olga Pavlovna" "Nuova ragazza" 3. O. TSISKAYA "Kindergarten" 1. Suggerimenti per i bambini cattivi " 2. N. Nosov "Telefono" 3. V. Corger "cattiva caramella" 4. E. Charushin "Amici" | 1. V. Suteev "Borsa delle mele" 2. Ya. Piniyev "Sly cetriolo" 1. E. Shim "chi indossa?" 2. D. Rodari "Big Mork" 3. E. Nemenko "Rendles Country" "Poesie su verdure" ("girasole", "pomodoro", "cavolo", "pepe", "notte") | 1. N. Kalinina "Come i ragazzi passarono la strada" 2. D. Rodari "Dudochkin e Cars" 1. A. BARTO "vissuto alla luce del bombardamento del dump" 2. B. Zhitkov "Cosa ho visto?" 3. M. iyin "macchine sulla nostra strada" 4. m chiassoso "su chi ha tre occhi | 1. A Zotov "il regno dei funghi" (dal libro "Forest Mosaic") 2. "Borovik, Borovik" - Memorizzazione 1. V. Bianki "Fox and Mouse" 2. Bazhov "Ural Skazy" 3. "Thumbelina" |
OTTOBRE
Continua la conoscenza dei bambini con diversi generi di fiction. Dare la conoscenza iniziale del basso, le sue caratteristiche del genere, portano alla comprensione delle allegorie, nel significato morale, il significato portatile delle parole e delle combinazioni, per coltivare la sensibilità alla struttura figurativa del linguaggio BASSNI. Incoraggia i bambini a leggere espressamente poesie a cuore, sentire, capire e riprodurre il discorso poetico.
Città vicino al mare. | Autunno dorato. | Umano. | Lavoro in azienda collettiva. |
1. Conoscenza con il lavoro di I. Krylov, la sua infanzia. Basini "Quartetto", "Marty and Bicchieri", "Libellula e formica", "Corvo e Fox", "Swan, Cancro e Pike" 2. Yu. Moritz "casa con un tubo" | 1. S. Kogan "volantini" - esplosione 2. G. Strvitsky "Autunno" 1. V. Worthanth "Piove per la strada" 2. N. Minsk "List Falls" 3. A. A. Pushkin "Triste tempo ..." 4. K. Balmont "Autunno" | 1. I. Turchin "L'uomo è caduto" 2. E. Permyak "Pro naso e lingua" 1. E. Moshkovskaya "Avvertimento del naso", "orecchie" 2. E. Nosov "Trenta grani" 3. D. Kharms "Merry Old Man" 4. B. Zhitkov "Come ho preso un piccolo uomo" | 1. A. Remizov "pane kolos" 2. V. Stepanov "Road to Mill" 1. G. Ball "Novizio per una passeggiata" 2. "torta" - fiaba norvegese 3. V. Krupin "Il campo del padre" 4. S. Pogorelovsky "libro di gloria sul tavolo" 5. J. Thai "tutto qui" 6. "Pane leggero" - La fiaba bielorussa 7. I. Tokmakova "Chi è?" 8. Confronta "Caustice" |
NOVEMBRE
Continua ad insegnare ai bambini a leggere espressamente le poesie, sentire l'osservanza del linguaggio, trasferire vari stati emotivi per intonazione. Continua la conoscenza dei bambini con forme folk piccole. Sviluppa un interesse per il genere di una fiaba letteraria.
Viviamo nel nord. | Autunno come il tempo dell'anno. | Chi si sta preparando per l'inverno | Oggetti che ci circondano. | Cultura del comportamento. |
1. G. Snegolev "A proposito di Deer", "Penguin Beach" 2. E. Emelyanova "Okia - lavoratore" 3. "IOGA" - Nanaya Tale. Tales B. Shergin, S. Pisakov. Pinezhsky Fairy Tales Ivanova. | 1. M. Privhanin "osinka freddo" 2. A. A. Pushkin "Cielo nel respiro autunnale ..." - Memorizzazione 1. Piccole forme folcloristiche (segni, proverbi, detti per l'autunno) 2. N. Pavlova "First Snow" 3. N. Minsk "List Falls" 4. "Autunno" 5. N. Sladkov "Autunno sulla soglia" | 1. A. Sukontsev "Come ha cambiato Hedgehog" 2. "Come la proteina e la lepre non si riconoscono a vicenda" - Yakutskaya Fairy Tale 1. D. Mamin-Siberian "Grey SHAIKA" 2. N. Sladkov "Belkin Amanita" 3. S. MIKitov "List Falls" | 1. S. Marshak "Da dove viene il tavolo 2. Fiabe letterarie - P. Ershov "Konk-Gorbok" | 1. S. Prokofiev "racconto di un topo senza precedenti" 2. A. BARTO "NEVEZHY Bear" 1. V. Suteev "Wand - festeggia" 2. V. OSEEV "Buon host" 5. V. OSEEV "Biscotti" 6. Ya. Akim "Jadda" 7. E. Moshkovskaya "risentimento" |
DICEMBRE
Immagina emotivamente percepire il contenuto figurativo della fiaba. Approfondisci la presentazione dei bambini su Genere, composito e caratteristiche linguistiche nazionali delle fiabe. Rail nei bambini Amore e interesse per leggere la finzione.
Simboli del paese. | Animali domestici | Acqua, neve. | Capodanno. |
1. N. RUBTSOV "Ciao Russia" 2. E BARTO "Disegnando all'anniversario", "Le luci sono luminose ovunque" 1. I. Nikitin "Rus" 2. O. Alexandrova "Sole spruzza in cupole" 3. D. Kedrin "Duma sulla Russia" 4. V. Lebedev-Kumach "Pitture del mattino con leggera leggera ..." 5. N. Konchalovskaya "Slavlin la città dei nostri nonno" 6. F. GLINKA "MOSCA" | 1. R. n. Fairy Tale "Beats Winter" 2. V. Suteev "Chi ha detto Meow" 1. "Come stava cercando un cane di un amico" - Mordovian Fairy Tale. 2. L. Tolstoy "Vigili del fuoco" 3. Y. Dmitriev "Anatroccoli e polli" 4. N naso "Live Hat" | 1. S. Prokofiev "Tale of Red Mittens" 2. N. Kalinina "A proposito del cobble della neve" 3. K. Balmont "Snowflake" 1. Conoscenza con l'infanzia, leggendo le fiabe "Snow Queen", "Swinserp", "Soldier di latta resistente", "Swan selvaggi" | 1. R. Pavlova "il miglior regalo" 2. A. A. Barto "Albero di Natale" - Memorizzazione 1. Z. Alexandrov "Sala da pranzo degli uccelli" 2. S. Yezhazh "Street Walks ..." 3. E. Blaginina "Beautiful ..." 4. Z. Topelius "Three Rye Spetices" 5. V. SuterettoEeev "Snowman Mailer" 6. S. Marshak "dodici mesi" |
GENNAIO
Continua ad imparare i bambini per leggere espressamente poesie, trasmettendo la bellezza della natura. Provato a notare immagini - mezzi espressivi di finzione. Intensificare la memoria letteraria dei bambini in età prescolare, arricchire le idee sulla vita e il lavoro degli scrittori.
Salute. Come diventare un gentlebolico. | Inverno. | Adulti del lavoro. |
1. Dalla Kozlov "Winter Tale" 2. Paese delle fiabe di Pushkin. | 1. N. Nosov "sulla collina" 2. A. Pushkin "Ecco il nord, le nuvole che catturano ..." 1. F. Tyutchev "Charger Winter" 2. S. Yesenin "canta inverno - Aukets", "Birch" 3. Folclore sull'inverno. 4. I. SURIKOV "INVERNO" | 1. S. Mikhalkov "Zio Stega", "Zio Steta Militalizzatore" (conoscente con l'infanzia e la creatività dello scrittore) 2. V. Sukhomlinsky "Mia madre odora come il pane" 1. E. Permyak "Work Work" 2. L. Voronkov "Stiamo costruendo, costruire, costruire" 3. S. Bajadin "Chi ha costruito questa casa" 4. G. Grandbin "Strani amici" 5. V. Lifani "Lavoreremo" |
FEBBRAIO.
Continua a conoscere i bambini con nuovi generi di finzione. Impara a capire il lato semantico dei proverbi e dei detti. Senti, capire e riprodurre il modello di immagine delle poesie, capisci l'idea principale del testo poetico. Continua a formare i concetti che il libro è una fonte di conoscenza, lo stesso fenomeno è scritto - poesie, storie, fiabe. Contribuire all'arricchimento del dizionario.
Fiabe. | Animali del nord. | I nostri difensori. | Sistema solare. |
1. S. Mikhalkov "Tre Piglets" 2. "Mouse di Vostarvostik" - Chuvash Tale. 1. R. N.s. "Alato, shaggy e olio" 2. r. N.s. "Tails" 3. p. N.s. "Fox - sorella e grigio lupo" 4. R. N.s. "La paura ha grandi occhi" | 1. V. Aldonian "Guida su cervi" 2. F. Abramov "Scarlet Deer" 1. Fairy Tale "Perché Bianco Bear Naso Nero" 2. A. NEKRASOV "OLESKI" 3. P. Bazhov "Silver Kopytz" | 1. L'epica degli eroi russi: "", "Tre viaggi di Ilya Muromets", "Bogatitr Mikula Selyaninovich". 2. S. Marshak "febbraio" - Memorizzazione 1. O. Vysotsky "Mio fratello è andato al confine" 2. L. Cassil "Army principale" 3. Ya. Dlagolensky "Quali soldati possono" 4. B. Nikolsky "ostacolo" 5. A. MityAev "Cap non dice" | 1. E. Levitin "Bambini su stelle e pianeti" 2. T. Dogkin "Quanto è meraviglioso diventare un astronomo" 1. V. Stepanov "cloud" 2. I. Mazin "Sunny and Granushko" 3. A. Volkov "Terra e cielo" 4. "Sole ad una festa" - Slovak Fairy Tale |
MARZO
Per contribuire all'approfondimento delle conoscenze e delle idee dei bambini sul mondo della finzione. Richiesto di capire il contenuto del testo, sviluppare interesse nelle informazioni contenute nel testo. Sviluppa interesse, amore per l'arte della parola poetica.
Una famiglia. Mamma di vacanza | L'aria è invisibile. | Animali di paesi caldi. | Teatro. | Maslenitsa. |
1. Conoscenza con il lavoro di S. Aksakova "Scarlet Flower" 2. Tale di letteratura N. Tveveva "Allevamento" 1. Mr. Vier "La festa della mamma" 2. E. Blaginina "Siediti in silenzio" 3. P. Campioni "marzo" 4. L. Kwitko "Mani di Babushkina" | 1. Lettura di fiabe letterarie - V. Katavy "Flower Semicholetik" 2. V. Odoevsky "Town in Tavakerque" | 1. Ghanaiser "A proposito del deserto caldo" 2. G. Snegolev "nel deserto" 1. S. Bajadin "Rabbi e Shashi" 2. B. Liquido "Mongoshos" 3. S. Snegirev "Elephant", "Giraffa" 4. I. Moskna "Kroch" | 1. S. Mikhalkov "Quanti anni ha venduto una mucca" 2. D. Rodari "Drum magico" 1. R. N.s. "Havroshchka", "sorella Ayonushka e fratello Ivanushka" 2. S. Perra "Fairy" | 1. Forme folcloristiche piccole. 2. Direzione di una canzone, catena, arrossimento alla celebrazione del Carnevale. |
APRILE.
Formare nei bambini una percezione olistica del testo, la capacità di evidenziare mezzi espressivi. Consolidare le idee sulle caratteristiche dei diversi generi (poema, fiaba, storia). Continua a imparare espressamente dal cuore per leggere poesie, sentire l'osservanza della lingua, imparando a capire i mezzi espressivi della lingua.
Umorismo. Emozioni. Personaggio. | Strada nello spazio. | Libro rosso. | Primavera. |
1. Conoscenza con il lavoro di N. Nosova. "Fantascici" 2. Yu. Vladimirov "Cranks" 1. K. Chukovsky "Wonder Tree" 2. Fuga. 3. S. Marshak "barboncino" 4. N. Matveev "Putanitsa" | 1. A. Leonov "Passi sul pianeta" 2. V. Borozdin "Primo nello spazio" 1. V. Medvedev "Bruck Star" 2. P. Bambini "Ciò che un telescopio ha detto" 3. N. Nosov "Dunno on the Moon" 4. V. Kashchenko "Trova costellazioni" | 1. Familiarità con l'infanzia N. Nekrasov "Grandflower Mazay e Hares" 2. Yu. Koval "Hare Trails" 1. E. Charushin "Pro Run" 2. A. Bunny Block 3. p. N.s. "Lepre - Muffin", "Zayushkina Hut" 4.D. Mamin-Sibiryak "A proposito delle lepre coraggiose - lunghe orecchie, occhi obliqui, una coda corta. | 1. N. fondato "in primavera" 2. Ya. Akim "April" - Competing 1.c. Chang Klen. 2. T. SALZERS "GOVEFROPS" 3. E. Charushin "Sparrow" 4. A. Prokofiev "Weremanka" 5. Sprotsky "Spring", "Forest Polyanka", "Marzo, aprile, maggio" |
Continua la conoscenza dei bambini con il lavoro degli scrittori. Croce in poesie espressive. Allacciare la conoscenza dei bambini sulle opere letterarie letti nell'anno scolastico. Performance su caratteristiche del genere di fiabe, poesie, favole, storie, lavori di piccole forme folcloristiche. Per approfondire le idee dei bambini in conformità con il nome del testo del suo contenuto.
Amicizia dei bambini. | Giornata della vittoria. | Natura e noi. | Adulti del lavoro. |
1. Conoscenza con il lavoro di A. Barto "Vovka - A anima gentile", "Come Vovka mia nonna ha aiutato", "come Vovka divenne fratello maggiore" | 1. V. Berestov "pace sulla terra" 2. S. Marshak "Lascia che ci sia mai guerra" 1. M. Danzkovsky "May Day" 2. E. Blaginina "Shinel" 3. A. MityAev "Zemlyanka" 4. R. Gamzatov. 5. L. Chadova "Salute" 6. E. Trutneva "Triangolo di front-line", "parata", "sorella frontale. | 1. S. Yesenin "Cherry" 2. B. Asanaliev "Vernici di primavera" 1. f. Tyutchev "Acqua di primavera" 3. S. Kozlov "inusuale primavera" 4. Io sono il Kolos "Song of Spring" 5. A Stepanov "Wonders" 6. Ya. Lampeggiante "Lark" |
2. B. Zakhober "Builders" 3. D Rodari "Quale mestiere ha fuso", che colore artigianale " |
Pianificazione prospettica per la finzione nel gruppo centrale.
SETTEMBRE.
Insegna ai bambini a capire il contenuto dei testi letterari, senti il \u200b\u200britmo del discorso poetico. Espandi la conoscenza su diversi generi di finzione: fiabe, storie, versi; Sulle caratteristiche del genere delle opere di piccole forme folcloristiche - Plees, una canzone, misteri, danno nuove idee su di loro.
Il nostro gruppo. Asilo. | Frutta di verdure | Trasporto. Fondamenti di sicurezza della vita. | Regno sotterraneo. |
1. L. Osipova "Cos'è l'asilo" 2. E. Yikikovskaya "Vado all'asilo" 1. G. Tsyferov "nell'ora di perla" 2. Z. Alexandrov "Toys" 3. S. Mikhalkov "Song of Friends" 4. V. Celkova "Kindergarten" | 1. Poteri estenuanti "Bunny - Pantice" 2. N. Egorov "ravanello", "zucca", "carota", "pisello", "cipolle", "cetrioli" 1. P. Mumin "Apple" 2. W. Rashid "Il nostro Giardino" 3. p. N.s. "Molti e Bear" | 1. S. Mikhalkov "Steping Attenzione", "Lightheweuse Lighthouse" 2. O. Berlev "Se ..." 1. I. Jawort "bambini e strada" 2. I. Leshevich "Semaforo" | 1. V. Katav "funghi" 2. S. Aksakov »" Funghi " 1. M. Privhanin "Funghi recenti" 2. "Thumbelina" 3.I. Bianks "Fox and Mouse" |
OTTOBRE.
Continuare a sviluppare interesse per la letteratura artistica, leggere, percepire emotivamente la base figurativa di opere poetiche, espressività del discorso, interesse per le informazioni che il testo sta trasportando, per comprendere il contenuto e l'idea delle fiabe, nota le parole figurative e espressioni.
Case sulla nostra strada. | Autunno dorato. | Umano. | Lavoro del lavoro. Pane. |
1. S. Marshak "Tre Piglets" 2. A. A. Balint "House che può essere mangiato" 1. Yu. Moritz "House of Gnome, Dwarf House" 2. R. sef "poesie lilla" 3. S. Nero "quando non c'è nessuno a casa" 4. D. Danni "Merry Chii" 5. SH. Perro "Red Cap" | 1. E. Trutneva "sfere" 2. Esplosione I. BUIN "AUTUNNO" 1. Notitsky "Giardino estivo" 2. A. Shibyskaya "Autunno" 3. E. Trutneva "Era improvvisamente più leggero due volte ..." 4. Yu. Kapustina "Autunno" 5. I. Chernitskaya "Autunno" 6. L. Palo "Cloud Tuchi CHIUSO" 7. N. fondato "Golden Autunno" | 1. D. Danni "Merry Old Man" 2. R. Sef "racconto di piccoli uomini rotondi e lunghi" 1. A. Introdotto "A proposito della ragazza Masha, sul cane Cockerel e un gatto trenta" 2. Canzoni di diverse nazioni: K. Chukovsky "Barabrhak", "Canzone cricked", S. Marshak "Saltay-Bolta" 3. K. Chukovsky "Joy" | 1. Fiaba ucraina "SPIKELETS" 2. Ya. Akim "pane di segale" 1. Ya. Commercio "Mani dell'uomo", "Core", "Caustice" 2. TATAR SONG "BAG" 3. J. Thai "sulla cintura", "Tutto qui" 4. R. N.s. "Meravigliosa collina" 5. R. N.s. "Bubble, Solominka e Lapo" |
NOVEMBRE.
Per conoscere i bambini con la vita e il lavoro di N. Sladkov, sviluppare interesse per le informazioni che il testo porta. Continua ad imparare a capire il contenuto delle storie. Promuovere una rapida memorizzazione dei testi poetici, sviluppare abilità di lettura espressiva.
Dove vive una persona. | Autunno come il tempo dell'anno. | Come gli animali si stanno preparando per l'inverno. | Houseware. Fondamenti di sicurezza della vita. | Cultura del comportamento. |
1. O. CHERNORTSKY "BURPPET House" 2. R. SEPA "Grandfather Patched House ..." 1. P. Voronko "È meglio non nativo" 2. r. N.s. "Zyushkina hut" 3. Fiaba ucraina "Mitten" 4. Z. Alexandrov "Motherland" 5. R. N.s. "Teremok" 6. Osipova - enndles. | 1. Misura A. PLESHCHEEV "L'immagine noiosa! .." 2. E. Permyak "Sly Mat" 1. A. A. PLESCHEEV "Bambini e uccelli" 2. K. Balmont "Autunno" 3. I. Bunin "versa la pioggia fredda" 4. N. Kalinina "nella foresta" 5. I. Sokolov-Mikitov "Autunno nella foresta", "Hedgehog" 6. A. A. Pushkin "Cielo nel respiro autunnale" | 1. N. Sladkov "Come fa uno scoiattolo non pregato?", "Che lepre fare?", "Come fa l'orso con la fame non scompare?" 2. G. Snegolev "Come stanno preparando le bestie e gli uccelli per l'inverno?" 1. E. Charushin "che vive?" 2. Bianki "freddo nella foresta, freddo", "preparando per l'inverno, sbrigati!" 3. B. Brecht "Conversazione invernale attraverso la finestra" 4. R. N.s. "Fox e Teterev" 5. N. Sladkov "Perché novembre Pegi" | 1. S. Marshak "Storia di un eroe sconosciuto", "fuoco" 2. V. CHERNYAEVA "Cat Vasily e elettrodomestici" 1. S. Pennello di Chirtkov, torcia elettrica, scala, sega, roulette, cacciavite. Ascia. Un martello. 2. E. Permyak "Hurry Knife" 3. V. Lebedev-Kumach "sugli animali intelligenti" | 1. La fiaba bielorussa "da quella rubata non cresce" 2. B Skod "Hurushas on the Christmas Tree" 1. A. Kuznetova "Abbiamo litigato" 2. Canzoni e funzioni di diverse nazioni 3. Fiaba ungherese "Due orso avido" 5. Fiaba polacca "Sbrigati, beffa della gente" 6. African Fairy Tale "Come ha ingannato Lisa Hien" |
DICEMBRE.
Continua a sviluppare la capacità di ascoltare il lavoro letterario, capire il suo contenuto. Approfondisci le idee dei bambini del genere della storia. Imparare a valutare il carattere e le azioni degli eroi.
Adulti del lavoro. Medico. | Animali domestici | Acqua, neve. | Capodanno. |
1. S. Mikhalkov "A proposito della ragazza che è cattiva mangia", "come la nostra luba" 2. A. BARTO "Noi e Tamara ..." 1. A. Kandrashova "Il nostro medico" 2. A. Freidenberg "Giant e Mouse" | 1. R. N.s. "INVERNO" 2. E. Charushin "sul nostro cantiere" (mucca. Capra, cane, gatto, anatra, pollo) 1. L. Tolstoy "Kitten" 2. Oster "Gattino di Hav" 3. Bianki "First Hunting" 4. L Tolstoy "cani da fuoco" 5. A. BARTO "ANGE" 6. Fiaba messicana "Rabbit educato" 7. La fiaba italiana "Come si è fermato Donkey" 8. S. Marshak "usato - a righe" | 1. R. N.s. "Vergine delle Nevi" 2. S. Marshak "Questa è una pagina della neve", "Blizzard Snow Purga ..." 1. L Voronkov "Sly Snowman" 2. K. Chukukovsky "cresce la testa" 3. L. Breg "Pesce" 4. L. Karpov "Quanto elemosori" 5. L. Tolstoy "Shark" 6. V. Zotov "Come il cancro Hermit ha trovato un amico" | 1. V. Suteev "albero di Natale" 2. Esacture S. Drazzhin "Street Walks ..." 1. E mikhailova "Qual è il nuovo anno?" 2. M. IVENSEN "Abete" 3. E. Trutneva "albero di Natale" 4. A. BARTO "TREE". 5. Z. Alexandrov "Bird Tree" 6. L. Voronkova "Tanya sceglie l'albero di Natale" |
GENNAIO.
Sviluppare nei bambini il desiderio di memorizzare testi poetici, imparando a trovare vari mezzi per esprimere e trasmettere immagini ed esperienze, per vedere la relazione tra il contenuto e il nome del lavoro.
Salute. Fondamenti di sicurezza della vita. | Inverno. | Adulti del lavoro. Autista. |
1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit e Sparrow", "Moydodyr" 2. S. Mikhalkov "Vaccinazione", "A proposito di Mimozu" 1. L. GRBLOVSKAYA "Pennelli di denti, le mie mani" 2. V. CHERNYAEVA "Cintura sulla salute" 3. A. US USACHEV "ON PHOUS" | 1. Esplosione - I. Surikov "Winter" 2. I. Sokolov Mikitov "Winter Superior" 1. K. Balmont "Snowflake" 2. I. BELOROSOV "First Snow Ball" 3. A. Kalinchuk "Winter" 4. M. Druzhinina "I E Snow" 5. M. Dudin "Alberi in inverno" 6. A. Yashin "versare gli uccelli in inverno" 7. E Suikov "Bianco Snow Bluffy ..." | 1. Y. Tuwym "Lavoro è utile e necessario per tutti" 2. E. Legna da ardere "Chi inizia il giorno" 1.e. Moshkovskaya "Gli autobus ci corrono" 2. I. MURAVA "Gnocco" |
FEBBRAIO.
Continua a svilupparsi nella percezione emotiva dei bambini del testo; Insegnare a capire e valutare le azioni e i personaggi degli eroi. Espandi le presentazioni dei bambini sulle caratteristiche del genere della fiaba. Contribuire a sollevare ascoltatori attentati.
Fiabe. | Angolo della natura. | I nostri difensori. | Pianeta Terra. |
1. R. N.s. "Fox con un rill" 2. Yu. Moritz "Canzone su una fiaba" 1. R. N.s. "Zhikharka" 2. r. N.s. "Cat e Fox" 3. p. N.s. "Alato, shaggy e olio" 4. R. N.s. "Come una capra costruita una capanna" 5. R. N.s. "Gese di Swan" | 1. G. Snegolev "Guinea Pig" 2. N. Nosov "Karasik" 1. Leggere le fiabe di K. Chukovsky ("Costume volare", "Sole rubato", "Putanic", ecc. ") | 1. E Gromov "vacanze di tutti i padri" 2. Esacture S. Marshak "febbraio", "Guardia di confine" 1. A. A. BARTO "ZONTAGGIO" 2. Z. Alexandrova "Guarda" 3. A. Zharov "Border Guard" 4. I. Kulsk "on Brother" 5. A. LIVANOV "Lettera" 6. "Soldier di latta resistente" | 1. O. Tarutin "Era in Antartide" 2. A. Mikhailov "Come ho fatto amicizia con un pinguino" 1. S. Marshak "Penguin" 2. G. Lumacato "curioso", "Penguin Beach", "Finlandese", "al mare", "Sea Leopard", "ciottoli", "Brave Penguin", "addio" |
MARZO.
Continua ad imparare emotivamente percepire il contenuto figurativo del testo poetico, comprendi i mezzi di espressività. Sviluppa interesse e amore per la letteratura artistica.
Famiglia, festa della madre. | L'aria è invisibile. | Animali di paesi caldi. | Teatro. | Maslenitsa. |
1. E. Blaginina "Ecco cosa mamma" 2. S. Vangeli "bucaneve. 1. M. Zoshchenko "Child indicativo" 2. E. ASSPENSKY "ROLL" 3. L. Kwitko "Mani di Babushkina" 4. S. Mikhalkov "Cosa hai?" | 1. I. Tokmakova "Windy" 2. Sapgir "Forest - Miracles" 1. E. Charushin "Pro Run" 2. E. Serov "Wolves" 3. G. Ladonchikov "Hedgehog", "Lisa", "L'orso si è svegliato" 4.e. Trutneva "proteina" 5. V. Volin "Bunny Grey è lavato" | 1. African Fairy Tale "Kid Leopard and Kid Antilope" 2. S. Bajadin "Camel" 1. H. Langlesia "lacrime di coccodrillo" 2. M. Moskvina "Cosa è successo al coccodrillo" 3. E. Kotheneva "Kangaroo" 4.S. Egorova "giraffa" 5. M. SADOVSKY "Quali sogni di elefante?" 6. Luda "Signore dei luoghi" 7. E. Moshkovskaya "Come giraffe andò a scuola" 8. V. Zotov "Giraffa e Okapa" 9. G. Tsyferov "vissuto alla luce dell'elefante" | 1. D edvats "nel teatro" 2. A. Barto "nel teatro" 1. Yu. Tuvim "A proposito di Pan Trillilla" 2. E. Moshkovskaya "parola educata" 3. K. Ushinsky "Bear and Brevno" 4.eCive Fairy Tale "Come un Bull Bull Chinterelle ingannevole" 5. Fiaba letvia "Forest Bear and Razbar Mouse" | 1. Piccole forme folk: alberi, purificatori, picchietti, conteggio, murils, primavera .. |
APRILE.
Per conoscere i bambini con la vita e la creatività E. Charushina. Continua a consolidare le idee dei bambini del genere della storia. Impara a comprendere l'argomento e il contenuto del lavoro letterario, sviluppare interesse per le informazioni che il testo porta.
Umorismo, emozioni, carattere. | Trasporto. Fondamenti di sicurezza della vita. | Uccelli. | Primavera. |
1. Yu Vladimirov "Cranks" 2. S. Marshak "Questo è quello che ha sparso" 1. N. Nosov "Casting" 2. Y. BZZHUBE "MUHA-CHRYUHACH" 3. V. Berestov "Dragon" 4. A Chukovsky "confusione" | N. Kalinina "Come i ragazzi passarono la strada" 2. I. E L. Sandberg "ragazzo e cento auto" 1. T. Alexandrov "Snofor" 2. O. CHERERNORYTSKAYA "BUS", "BURK TRUCK" 3. I. Tokmakova "in auto ha guidato" | 1. Easuranti signori stampati 2. Ya. Akim "April" 1. M. Borisov "Song Drops" 2. E. Baratinsky "Primavera, Primavera!" 3. S. Vesselov "Spring" 4. F. Tyutchev "L'inverno non è meraviglia ..." 5. L. Osipova "La primavera è arrivata alla foresta russa" 6. G. GAZE "SHAER" |
Per conoscere i bambini con infanzia e creatività S. Mikhalkov. Fai le poesie emotivamente percepive, capisci il contenuto del testo, senti il \u200b\u200britmo del discorso poetico. Il mezzo della letteratura per educare atteggiamento amichevole e rispettoso verso l'altro.
Amicizia dei bambini. | La città in cui viviamo. | Insetti. | Trasporti, O. B.Z. |
1. R. N.s. "Come stava cercando un cane di un amico" 2. B. Diamanti "Gorbushka" 3. L. Voronkov "Snowball", "Battle" | 1. E. Blaginina "Cherry" 2. Z. Alexandrov "Pervomaysky Salut" 1. S. Marshak "Song Song" 2. V. Berestov "Song of Merry Putings" 3. N. Sladkov "Primavera Joy", "Creek" 4. E. Phim "Gocce soleggiate" 5. A. Poroshin "Grandfin Story" | 1. V. BIANKI "Come Mrai si affrettava a casa" 2. Fiaba bielorussa "Muha-Pewukha" 1. D. Mamin-Siberian "racconto sulla zanzara Komarovich" 2. I. Krylov "Dragonfly and Form" 3. V. FILTRA "ANT" 4.in. Terra "insetti familiari" | 1. M. PUBUBIRISH "DIVERSE MACCHINE" 2. I. GURINA "Lightforward", "pedonale", "pediatico cattivo", "Malyshkin lightfor" |
Pianificazione prospettica per la finzione nel gruppo preparatorio.
SETTEMBRE.
Continua a svilupparsi nei bambini un costante interesse per la finzione, lettura. Contribuire alla rapida memorizzazione delle poesie, esercizio nella lettura espressiva dei lavori con varie tecniche. Conoscere con le caratteristiche del genere di Basni.
Giorno della conoscenza. Diritti del bambino. | Cosa ci ha dato l'estate? | Trasporto. DI. J. | Regno sotterraneo. |
1. S. Mikhalkov "Molim" 2. G. Sorristi "a te stesso e sui ragazzi" 3. L. Tolstoy "Adventures of Pinocchio" (analisi delle situazioni legali) | 1. N. Nosov "Cetrioli" 2. M. Svienne "Recenti funghi" 1. G. Yurmin "stufa in giardino" 2. B. Zhitkov "Cosa ho visto" 3. J. Thai "da Berries" 4. V. Kataev "funghi" 5. E. Moshkovskaya "Merry Store" 6. N. Pavlova "Ultime Berries", "Funghi commestibili" | 1. E. Rain "Questo terribile caso con Petya, lascia che impari tutto nel mondo" 2. A. Stepanov "Horsepower" 1. I. Pishms "Canzone sulle regole" 2. O. Berlev "Se ..." 3. A. La luce settentrionale 4. N. KONCHALOVSKAYA "Scooter" 5. E. Ilina "macchine sulla nostra strada" 6. S. Mikhalkov "ciclista" | 1. I. Bazhov "Ural Skazy" 2. A. Volkov "sette re sotterranei" 1. I. Krylov "libellula e formica", "corvo e volpe", "cigno, cancro e luccio", "elefante e mosk" (passaggi memorizzanti) |
OTTOBRE.
Nel processo di lettura della finzione, risvegliati nei bambini un senso dell'amore per la natura russa, ammirazione per la sua bellezza; consolidare le rappresentazioni dell'autunno; Arricchisci il vocabolario delle definizioni luminose e colorate (epitetri), formano un margine di impressioni letterarie e artistiche, usano la sintesi di parole artistiche, musica, pittura.
Città vicino al mare. | Autunno dorato. | Umano. | Lavoro in azienda collettiva. Pane. |
1. Secondo B. Glycedivsky "dalla storia dell'Arkhangelsk North" 2. Storie e fiabe dalla Krestomatia sul Northern "Sea" russo | 1. Esplorare A. Pushkin "Cielo nel respiro autunnale ..." 2. G. Growubin "Perché foglie d'autunno" 1. M. Privuline "uccelli e foglie" 2. E. Trutneva "Autunno" 3. O. Ivanenko Fairy Tale "Buona notte" 4. A. Erikeev "L'autunno è venuto" 5. I. Bunin "Listopad" 6. F. TyTutchev "C'è nell'autunno del vomito ..." | 1. L. Voronkova "Masha - schiantando" 2. Con Mikhalkov "A proposito di Foma" 1. R. Sef "La fiaba di tondi e lunghi piccoli uomini", "tutto è come tutto nel mondo" 2. M. Yasnov "C'è una parte posteriore della schiena" | 1. L. Kon "Rye", "grano" 2. M. Lyashenko "Ecco che pagnotta" 1. E Tokmakova che sii? " 2. Branles "Nostre mamme, il nostro Papa" 3. L. Voronkova "tazza del latte" 4. E raksh "cena di tortanisti" 5. Ya. Snago la "gola", "mani dell'uomo" 6. "Grano eccellente" 7. Piccoli forme folcloristiche "riunioni Pokrovsky" |
NOVEMBRE.
Insegna ai bambini in modo intoniante esplicito espressamente per ammirare i dipinti della natura quando leggono le poesie a memoria. Imparare a notare i fondi visivi che si verificano nel testo. Allacciare la conoscenza dei bambini sulle caratteristiche del genere della storia, delle fate storie. Test per comprendere il significato morale delle opere, a una valutazione motivata delle azioni e del carattere degli eroi.
Il bordo è il nostro nord. | Autunno come il tempo dell'anno? | Chi è come prepararsi per l'inverno? | Dalla carrozza al razzo | Cultura del comportamento |
1. A. Membri "Quali poligrai sono?" 2. I. Istomin "Northern Track" 1. N. ha segnato "nel nord" 2. Y. Shestoplav "Polar Lights" 3. V. Voskoboinkov "Disegni su un fang wulous" 4. L. Tokmakova "Spreading russo" 5. H Sladkov "White Earth", "Grey Earth" 6. A. Lypidevsky "Chelyuskintsy" | 1. I. Sladkov "Autunno sulla soglia" 2. G. Strvitsky "Autunno" 3. Scarico E. Trutneva "First Snow" 1. I. Bunin "First Snow" 2. V. Zotov "Larch" 3. K. Choliev "gli alberi stanno dormendo" 4. E. GOLOVIN "AUTUNNO" 5. A. A. PLESCHEEV "Song Autumn" | 1. G. Snagiro "Come le bestie e gli uccelli si stanno preparando per l'inverno" 2. A. Sukontsev "Come si stava preparando il riccio per l'inverno" 1. Akimushkin "vissuto - c'era una proteina", "vissuta - c'era una volpe", "viveva il lupo" 2. I. Sokolo-Mikitov "Proteins" 3. "Ugly Duckling" 4. V. Bianki "a nord a nord - ai margini della pienezza", "Dì le distanze isole del ghiaccio oceano" | 1. Leggere storie dal libro I. Kobitina "Inschoolers sulla tecnica" | 1. V. Katav "Svetics-Semichetics" 2. V. Dragunsky "Il segreto diventa apparente" 1. M. Pototskaya "Acute Piglet Malay" 2. D. Kharms "correva" 3. S. Mikhalkov "Come amici hanno familiarità" 4. P. Voronko "Aiuto ragazzo" 5. S. Pogorelovsky "educato" 6. Sono un segmento "Come ero mia madre" 7. Emak "alien wicket" 8. p. N.s. "Masha e Dasha" 9. V. Sukhomlinsky "Per quello esattamente grazie" |
DICEMBRE
Assicurare la conoscenza della struttura delle fiabe dei bambini. Considera le varie pubblicazioni di fiabe, per conoscere gli artisti - illustratori. Aiuta i bambini a capire perché la fiaba è chiamata saggio. Ripeti con i bambini Famosi opere da parte delle opere di piccole forme di folklore, presentano nuove. Migliora la memoria, la dizione. Contribuire allo sviluppo di un discorso coerente di bambini.
Simboli del paese. | Animali domestici | Acqua, neve. | Capodanno. |
1. S. Mikhalkov "inno della Russia" 2. R. Sef "Pedone insolito" 1. E. Sinukhin "Prenditi cura della Russia", "Estate galleggia sotto la terra" 2. S. Vasilyev "Russia" 3. N. ha segnato la "nostra patria" 4. E. Trutneva "Motherland" 5. Z. Alexandrova "Motherland" 6. m Isakovsky "va oltre il mare" | 1. N. Garin-Mikhailovsky "Argomento e bug" 2. D. danneggia "gatto incredibile" 1. A. BARTO "IAN" 2. lsstoy "leone e cane" 3. A. Alla "Due galli" 4. E. Charushin "asciugatrice", "tipo, tomka e quaranta", "mucca" 5.G snegilev "top" 6. Yu. Dmitriev "Anatroccoli e polli", "Foaby e cuccioli" | 1. V. Arkhangelsky "Viaggio delle gocce d'acqua" 2. S. Ivanov "Che neve accade" 1. L. Broyko "Silver Drop" » 2. V. Bianki "Gollyd" 3. S. Marshak "Bolle di sapone" 4. P. Bazhov "Silver Kopytz" 5. A. Pushkin "sotto il cielo blu" 6. S. Yesenin "Porosh", "canta inverno, Aukets ..." 7. p. N.s. "Moroz Ivanovich" 8. p. N.s. "Vergine delle Nevi" | 1. Informazioni sull'altezza "Capodanno" 2. Usando E. Trutneva "Buon anno!" 1. V. Suteev "Snowman-Mailing" 2. M. Klokova "Grandfather Morz" 3. Con Marshak "dodici mesi" 4. L. Voronkova "Tanya sceglie l'albero di Natale" 5. E. Serov "Capodanno" |
GENNAIO.
Continua a insegnare emotivamente a percepire il contenuto figurativo delle fiabe, capisci il significato di opere poetiche, continuano a lavorare sulla lettura espressiva delle poesie. Per conoscere i bambini con iperbole, impara a riconoscere iperbole nel testo artistico. Sviluppa l'interesse dei bambini per prenotare, leggere, biblioteca come un repository e un centro di coltura del libro.
Umano. Salute. | Inverno. | Lavoro lavoratore in città. | Libri. Biblioteca |
1. I. Tourschin "L'uomo è caduto" 2. S. Marshak "Qual è il ragazzo?" 1. N. Nosov Capitolo dal libro "Adventure Blocking" (A proposito del Dr. Pilyulkin) 2. V. Berestov "Fox-Nurse" 3. E. Asspensky "Story Story" 4. B. SKOD "MA-TARI-Kari" 5. I. Semenova "Sto imparando ad essere sano, o come diventare un gentlebolico" | 1. N. Sladkov "tribunale su Decabrem" 2. Esacture S. Yesenin "Birch" 1. G. Szrevsky "sulla foresta Polyanka" 2. A. A. Pushkin "Winter Morning" 3. p. N.s. "Due gelo" 4. V. Suteev "Snow Bunny" 5. I. surikov "inverno", "infanzia" 6. Piccole forme folcloristiche - Proverbi, detti sull'inverno. | 1. E. Fireworks "Mikheich" 2. N. segnato "in fabbrica" 1. S. Marshak "Da dove viene il tavolo?", "Come stampando il tuo libro" 4. S. Bajadin "Lavoro miniera" 5. V. Danko "A proposito della felicità" 6. E. Permyak "Work Work" 7. Proverbi sul lavoro. | 1. E. Interceleter "da dove è andato l'ABC" 2. E. STurgeon "Tale su Fool Ivan e i suoi libri" 1. B. Zubkov "Prenota sul libro" 2. V. Valkov, A. Acciaio "Knikkin House" 3. D. MAMIN-SIBIRYAK "A proposito delle orecchie lunghe Hare ..." 4. Fiaba ucraina "Anatra cromata" 5.R. N.s. "Princess Frog" 6. r. N.S. »Square-Burk» |
FEBBRAIO.
Continua la conoscenza dei bambini con infanzia e creatività degli scrittori. Aiuta i bambini a ricordare i nomi e il contenuto dei lavori di loro, determinare il genere è tutto, dare l'opportunità di soddisfare l'incontro con personaggi e libri familiari. Sviluppa interesse e amore per il libro, creare condizioni per la visualizzazione di libri.
La storia della terra nativa, paesi. | Animali del Nord e sud. | I nostri difensori. Una famiglia. | Sistema solare. |
1. A. Prokofiev "sull'ampia spaziosa" 2. V. ORLOV "come un tetto sopra la terra" 1. S. Marshak "Ice Island" 2. Le storie della loro lettura in merito al Nord del Nord russo "Seaper" 3. M. Gestures "All Inizio" 4. Z. Alexandrov "Se la Parola della Motherland dice ..." 5. T. Koti "My Homeland" 6. A. A. Aleksandrov "Mosca" 7. N. Konchalovskaya "Niente di meglio, più bello ..." 8. D. Rodari "Storia universale" | 1.c. Bajadin "Rabbi e Shashi" 2. G. Snegolev "Pro Penguins", "Deer Trail" 1. Yu. Dmitriev "Cammelli ed elefante" 2. Ghanaiser "A proposito del deserto caldo" 3. N. Sladkov "Yellow Earth" | 1. A. Gaidar "Tale of Military Secret" 2. S. Bruzdin "Il compleanno del soldato rosso" 1. E. Fardjok "due fratelli" 2. Fiaba cinese "gioielli familiari" 3. Fata di Kurdish "Padre e figlio" 4. R. N.s. "Padre saggio" 5. Cassil "I tuoi difensori" 6. M. Isakovsky "al confine" | 1. G Shalaev "Chi è chi nel mondo di stelle e pianeti" 2. B. Levitin "Star Tales", "Todders su stelle e pianeti", "Astronomia nelle immagini" 3. L. Mails "Astronomy and Cosmos" |
MARZO.
Per conoscere i bambini con il processo di creazione di un lavoro artistico. Per conoscere una breve storia dell'aspetto del teatro in Russia, il concetto di "gioco", la "persona di recitazione", "osservazione". Continua a sviluppare l'interesse dei bambini alla letteratura artistica. La ferrovia intorno al bambino ha bisogno di considerare un libro e un illustrazione.
Una famiglia. Mamma di vacanza | Aria-invisibile. | Severodvinsk. | Teatro. | Maslenitsa. |
1. estenuando la città di Vier "Festa della mamma" 2. V. Sukhomlinsky "Wings of Madre" 1. M. Skrebtsov "Heart's Heart" 2. K. Karailev "Telest Madre" 3. "talismano" 4. Bulgaro Fairy Tale "Tale of Barrel" 5. A. Isaakyan "al sole" 6. S. Mikhalkov "Cosa hai?" 7. Nenets Tale "Cuckoo" 8. Ya. Akim "Chi chi?" | 1. V. Bianki "Wind Punt Pounts" 2. Z. AUST "Meteo" 1. Gihard "disastri naturali" 2. V. Levin "My Buddy Sparrow" 3. A. PROKOFIEV "GRACCHI" 4. B. SKOD "Bird School" 5. E. Charushin "Tetrayev", "Dytel", "Ceremonic" 6. V. Sukhomlinsky "Bird Magazzino" | 1. Leggere poesie, storie, fiabe dalla Krestomatia sul Nord russo di "Jilor" 2. A. Poesie ipatov. | 1. E. Uspensky "Andiamo al teatro" 2. A. Barto "nel teatro" 1. R. N.s. "Fox - laplets" 2. Kyrgyz Fairy Tale "Fox and Fort" 3. V. Dragunsky "Battaglia di un fiume pulito" 4. N. Nosov "Magavia" | 1. Forme folk piccole - canzoni, dolci, primavera, pulitori, camper, indovinelli. |
APRILE.
Aiuta i bambini a ricordare il nome e il contenuto delle opere dei loro lavori, per determinare quale genere è correlato a ciascuno, dare l'opportunità di assegnare riunioni con personaggi e libri familiari. Aiuta a ricordare di usare una varietà di mezzi e leggere espressivamente poesie. Sviluppa interesse per la letteratura artistica, alza i lettori grati e competenti.
Umano. Umorismo. Emozioni. | Spazio. | Libro rosso della terra. | Primavera. |
1. M. Brodskaya "latte usato" 2. N. Nosov "Fantastinisti" 1. D. Smith "ora di divertimento" 2. A. Vvedensky "Chi?" 3. Yu. Vladimirov "Cranks" 4. Folclore straniero "Bambini sul ghiaccio" 5. D. danneggia "Merry Chii", "Allegro vecchio" 6. K. Chukovsky "Joy" 7. L. Tolstoy "cane e la sua ombra" 8. S. Mikhalkov "Errore" | 1. \\ c. Borozdin "Primo nello spazio" 2. Yu. Gagarin "Storia triste trovata" 1. V. Tereshkova "Universo - Outdoor Ocean" 2. A. Leonov "Passi sul pianeta" 3. yu yakovlev "tre nello spazio" 4. Ya. Akim "Earth" 5. N. Capitolo Nosov dal libro "Dunno on the Moon" | 1. V. Sukhomlinsky "Lascia che l'usignolo e lo scarabeo siano" 2. E. Serov "Lily of Lily", "snowdrop" 2. V. BIANKI "DOMES FORESTE" 3. M. Privuline "Golden Bagage", "Guys and Ducklings" 4. N. Nekrasov "Grandfather Mazay e Bates" 5. G. Snagire "Skzorets" | 1. S. Bajadin "Iceshop" 2. I. Sokolov-Mikitov "Spring-Assna" 1. P. Dudochkin "Perché buono nel mondo" 2. M. Svienne "Hot Hour", "Primavera nella foresta" 3. Ya. Kolos "Canzone della primavera" 4. V. Bianki "Flood", "calendario di Sichkin" |
Mostra valore di un libro nella vita di una persona. Introdurre bambini con opere di tempi diversi, generi, popoli che considerano il problema della bellissima; Analizzare il problema a un livello accessibile per i bambini. Conoscenza sicura del genere della storia. Continua a lavorare sulla espressività intonazionale del discorso.
Amici per bambini tutta la terra. | Giornata della vittoria. | Natura e noi. | Presto a scuola. |
1. V. Dragunsky "Friend Childhood" 2. M. Mazin "Facciamo amicizia" 1. A. MITALEEV "Amicizia" 2. Proverbi e detti sull'amicizia | 1. S. Mikhalkov "Victory Day", "Gratis per i bambini", "Hello Warrior Winner" 2. L. Cassil "sorella" 1. S. Pogorelovsky "Soldati sovietici" 2. A. Twarovsky "armonico" 3. L. Kassil "Monumento al soldato sovietico". 4. M. Isakovsky "Nell'età del ricordo" 5. P. Voronko "Due Brothers Soldier" 6. K. Selikha "su rosso quadrato" | 1. M. Mikhailov "Forest Coirs" 2. Esacture Notitskaya "I reni rivelano" 1. S. Voronin "My Birch" 2. S. Mikhalkov "Walk" 3. N. Pavlova "Giallo, Bianco, Lilla" 4. E. Serov "fiori" 5. V. Gloschko "Grokery" 6. P. Voronko "Birch" 7. K. Ushinsky "Packers all'esplorazione" 8. V. Biryukov "Singing Bouquet" | 1. S. Mikhalkov "IMPORTANTE GIORNO" 2. Esacture in, Berser "Reader" 1. Z. Alexandrova "Light", "a scuola" 2. L. Voronkova "Le amiche vanno a scuola" 3. A. BARTO "A SCUOLA" 4. A. PROKOFIEV "SONG" 5.S. Marshak "primo calendario giorno" |
Area educativa
"Fanta di lettura"
Gruppo medio
Con 3. 1 settembre4 settembre
« Primasvidan.io Estate, ciao Kindergarten! "
1.TEM: "Capra e lupo" in obr.k. Shushinsk. (ritornando le fiabe )
Scopo:insegna ai bambini a coordinare le parole nella proposta, migliorare la capacità di utilizzare correttamente le proposte.
Sviluppare la capacità di ritendere una familiare racconto corta.
Trova un amore per le fiabe folk russe.
Parola lavoro: Intensificare il dizionario - sottile, prevedibile.
31 )
2.mae: " Cosa è buono e ciò che è cattivo"V.Momakovsky.
(leggendo un lavoro)
Scopo: Per conoscere i bambini con un nuovo prodotto letterario, insegnare ai bambini a comprendere il contenuto, valutare le azioni degli eroi. Impara a rispondere alle domande sul contenuto del lavoro, utilizzare parole anticamente in discorso.
Sviluppare l'attenzione, il pensiero, la memoria, il discorso connesso.
Educare i sentimenti morali ed estetici nella comunicazione: nella vita di tutti i giorni, giochi.
Parola lavoro: Attiva il dizionario è un po 'male, buono.
Integrazione delle aree educative:
(7)
"Autunno. Regali d'autunno
1.il: "Autunno" K. Balmont ( z. auchection. poesia )
Scopo:per conoscere i bambini con un nuovo poema, memorizzarlo. Impara a rispondere alle domande con il contenuto utilizzando linee dal testo.
Sviluppa attenzione, memoria, pensiero, espressività intonazionale del discorso.
Interesse ferroviario per poesia, sentimenti estetici.
Parola lavoro: Arricchire il dizionario - triste, lucentezza, incenso.
Integrazione delle aree educative: "Cognizione",
(G. Zatulin "Estratti di attività di sviluppo vocale complete" - p.26 )
2.mae: "Autunno nella foresta" I.Sokolov-Mikitov.(leggendo la storia )
Scopo: Per conoscere bambini con storie sulla natura. Impara a rispondere alle domande sul contenuto.
Sviluppa memoria, attenzione, interessi cognitivi dei bambini.
Porta l'amore per la natura nativa.
Parola lavoro: Intensificare il dizionario - Golden Autunno, Dumby Day.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "creatività artistica", "musica".
(G. Zatulin "Estratti di attività di sviluppo vocale complete" - p.30 )
3.Mae: "santings" ( talking Ukrainian Fairy Talee)
Scopo: Per conoscere i bambini con una nuova fiaba, impara a seguire lo sviluppo dell'azione, caratterizzano le azioni degli eroi. Impara i bambini a rispondere alle domande sul contenuto delle fiabe.
Sviluppa l'attenzione, il pensiero, la memoria, l'espressività dell'intonazione del discorso.
Interesse ferroviario per racconti di altri popoli, duro lavoro.
Parola lavoro: Arricchisci e intensifica il dizionario - mulino, spighello, laborioso, Lodrii.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "socializzazione", "musica".
(G. Zatulin "Estratti di attività di sviluppo vocale complete" - p.17 )
Dal 1 ottobre al monitoraggio del 12 ottobre
1.mae: "Se sei buono ..." ( conversazione )
Scopo: Affinando i bambini con le arti popolari russe (proverbi e detti) e il colore semantico nascosto in loro.
Sviluppa l'attenzione, il pensiero, la capacità dei bambini di rispondere alle domande.
Rail in tratti positivi di carattere, incoraggiare buone azioni e azioni.
Parola lavoro: Arricchisci il dizionario - Accadrà, risponderà, ostile.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "creatività artistica", "cognizione".
(E.n.Arsenina. « Eventi per bambini di età pre-scolare senior"- p.78 )
2.mae: "Smolyn Bull" ( tratta del popolo russo fiabe )
Scopo: Per conoscere i bambini con una nuova fiaba, imparando a capire il suo contenuto. Insegna ai bambini a rispondere alle domande sul mantenimento delle offerte comuni o della breve storia.
Sviluppare attenzione, memoria.
Interesse ferroviario e amore per i racconti popolari russi.
Parola lavoro:attivare e arricchire il dizionario - resina, legno, ferro da stiro, carta.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "creatività artistica".
(G. Ya. Zatulin "Abstracts di attività integrate di sviluppo vocale" - p.5 2)
3. Argomento: " Su te stesso e sui ragazzi"Vladonchikova,
"Sole nella casa" E.Serova(leggere poesiej. )
Scopo: Insegna ai bambini emotivamente percepisci e consapevoli del contenuto figurativo del testo poetico, rispondi alle domande.
Sviluppa il modello del discorso, la capacità di ascoltare.
Allevia l'amore per la poesia.
Parola lavoro: Arricchisci il dizionario - falene, fusione ghiaccio, salti.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "creatività artistica", "musica".
(V.yu.dyachenko,O.v.gusenko. "Sviluppo del linguaggio. 64 )
1.il: " Come stava cercando un cane di un amico» (tale tagging.)
Scopo: Per conoscere i bambini con una nuova fiaba, impara a rispondere alle domande sul contenuto.
Sviluppa memoria, immaginazione, capacità di utilizzare membri di iscrizione omogenea nel discorso.
Interesse ferroviario per le fiabe dei diversi popoli, relazioni amichevoli.
Parola lavoro:intensificare il dizionario - codardo, non importante, amichevole.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "creatività artistica".
(G. Ya. Zatulin "Abstracts di attività integrate di sviluppo vocale" - p.99 )
2.mae: "Anatra con le anatre". E. Scharushin. (residenza)
Scopo:insegna ai bambini a raccontare il lavoro vicino al testo.
Sviluppare un discorso monologico.
Ferrovia d'amore per la natura circostante.
Parola lavoro: Arricchisci il vocabolario, i vermi, le ruote, giurano.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "creatività artistica", "socializzazione".
(V.yu.dyachenko,O.v.gusenko. "Sviluppo del linguaggio. Pianificazione tematica delle classi »Pagina68)
1.il: " Tre colori meravigliosi"A. Nord," Se ... "O. BAREAREV (leggere poesiej. )
Scopo: Continua ad acquisire bambini con nuove opere sulle regole della strada, per insegnare emotivamente a percepire e realizzare il contenuto figurativo del testo poetico, per rispondere alle domande.
Sviluppare pensiero, interessi cognitivi nei bambini.
Ferrovia una cultura di comportamento sulla strada.
Parola lavoro: Intensificare il dizionario dei bambini - Trasporto, semaforo, transizione.
Integrazione delle aree educative: "Cognizione", "comunicazione", "creatività artistica", "sicurezza".
1.Tem: "Idridles on Verdure e frutta.» ( conoscenza con forme folcloristiche piccole)
Scopo: Espandi la conoscenza dei bambini sulle caratteristiche del genere delle opere di piccole forme folcloristiche - Chashushki e Idridles, danno nuove idee su di loro. Insegna ai bambini a indovinare gli enigmi costruiti sulla descrizione e sul confronto.
Sviluppa il pensiero, la memoria.
Interesse ferroviario nella creatività popolare.
Parola lavoro:per rifornire e intensificare il dizionario dei bambini sulla base di approfondimento delle conoscenze su verdure e frutta.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "salute", "cognizione", "musica".
(V.yu.dyachenko,O.v.gusenko. "Sviluppo del linguaggio. Pianificazione tematica delle classi »Pagina82)
1.il: "betulla" s.senin (esplora poesie)
Scopo:impara i bambini a leggere espressamente da un poema, passando l'intonazione all'amore della natura invernale. Impara a sentire e riprodurre il linguaggio figurativo del poema.
Sviluppa memoria, immaginazione, espressività intonazionale del discorso.
Rise Amore per la natura, sentimenti estetici.
Parola lavoro: Arricchisci il dizionario - scattato con neve, bordo della neve, alba, argento.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "creatività artistica", "musica".
(G. Ya. Zatulin "Abstracts di attività integrate di sviluppo vocale" - p.55)
2.mae: « Big Tour Piccolo topo» ( racconto di fiamme)
Scopo: Per conoscere i bambini con la nuova fiaba dei popoli del Nord, per imparare a rispondere alle domande sul contenuto.
Sviluppare memoria, pensiero, attenzione, interessi cognitivi.
Interesse ferroviario per le fiabe di diverse nazioni.
Parola lavoro: Arricchisci il dizionario - Eskimo Fairy Tale, North, Tundra, Ocean.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "creatività artistica", "musica".
(G. Ya. Zatulin "Abstracts di attività integrate di sviluppo vocale" - p.75)
1.il: "Khryusha on the Christmas Tree" B. Zagoder (lettura fiabe )
Scopo: Continua ad insegnare ai bambini emotivamente percepire e comprendere il contenuto e l'idea della fiaba, notare le parole ed espressioni figurative.
Sviluppa memoria, pensiero, capacità di utilizzare i metodi di confronto.
Interesse ferroviario per la finzione.
Parola lavoro: Intensifica il dizionario - Agnello, Importante-Purable, Patch.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "socializzazione".
(V.yu.dyachenko,O.v.gusenko. "Sviluppo del linguaggio. Pianificazione tematica delle classi »Pagina86)
2.mae: "Albero di Natale" E.Trudennova (Memorizzazione del poema)
Scopo: Insegna ai bambini a dire al poema a cuore, percepire emotivamente il lavoro.
Sviluppa un modello di discorso, immaginazione creativa.
Educare la capacità di ascoltare, rispondere alle domande in modo chiaro e chiaro.
Parola lavoro: Attiva il dizionario - Icebreaker, Palish di Snowy, un gregge.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "creatività artistica", "musica".
(V.yu.dyachenko,O.v.gusenko. "Sviluppo del linguaggio. Pianificazione tematica delle classi »Pagina87)
3 .Soggetto: "Forest Gazeta" V.bianki(Leggendo storie)
Scopo: Continua a imparare i bambini a rispondere alle domande utilizzando i tipi più semplici di proposte complesse e complesse nel discorso.
Assicurare la conoscenza dei bambini sulla vita degli animali in inverno, come si stanno preparando per l'inverno.
Sviluppa il pensiero, l'immaginazione della memoria, gli interessi cognitivi.
Parola lavoro: Intensificare il dizionario - custodia calda, venti freddi, scorte per l'inverno.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "creatività artistica", "musica".
(G. Ya. Zatulin "Abstracts di attività integrate di sviluppo vocale" - p.64)
1.il: " Bolla, paglia e giro(lettura Racconto e )
Scopo: per conoscere i bambini con una nuova fiaba, imparando a capire il suo contenuto. Insegna ai bambini a rispondere alle domande sulle principali proposte.
Sviluppa l'attenzione visiva e uditiva nei bambini - la capacità di ascoltare il discorso di un adulto, per indovinare le enigmi, cercare una via d'uscita dalle situazioni dei problemi.
Breve interesse nel libro, al suo artista-illustratore.
Parola lavoro: Intensificando il dizionario dei bambini aggettivi - sottili, spessi, coraggiosi, scoppiati, bassi.
Integrazione delle aree educative: "Comunicazione", "creatività artistica", "musica".
(O.a.Novikovskaya. "Abstracts of Integrated Fairy Tales Classi con bambini 4-5 anni" – lezione numero 1.)