Lekcija o razvoju govora „Ruske narodne priče. Sinopsis otvorene lekcije o razvoju govora "Ruska narodna priča" Khavroshechka ", učiteljica Milaeva G

Sekcije: Rad s predškolskom djecom

Sadržaj softvera.

Zadaci učenja:

1. Razjasniti i obogatiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama.

3. Naučiti modeliranjem prenijeti strukturu bajke.

Razvojni zadaci:

3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.

Odgojni zadaci: njegovati interes za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.

Zadaci poboljšanja: Uklanjanje vidne napetosti (provodi se gimnastika za oči) i ublažavanje mišićne i živčane napetosti (fizičke minute).

Metode: Igrovna, verbalno-logička, djelomično pretraživačka, problemska, TRIZ-tehnologija, ICT, samostalna.

Tehnike: Pregledavanje kviza, umjetnička riječ (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, poticanje, gimnastika prstiju, gimnastika za oči, tjelesne minute, izgradnja mnemotehničke staze, samostalne aktivnosti djece.

Rad na rječniku: Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro.

Individualni rad: Pomozite djeci kojoj je teško složiti sliku prema radnji bajke. Tijekom lekcije aktivirajte Maxima W.

Materijal: Igračke za zagonetke, igra "Presavijte bajku" (izrezane slike), igra "Repa" i "Teremok" (kartice), disk s ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.

Oprema: Audio zapis s melodijama, stalak s knjigama ruskih bajki, prijenosno računalo, disk s bajkom "Kako je Kolobok tražio prijatelje", disk s kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.

Napredak lekcije

Zvuči glasna glazba.

Odgojiteljica. Pozdrav djeco. Moje ime je Skaz Rasskazovna. Jako mi je drago što ste me došli posjetiti. Volite li čitati bajke?

djeca. Da. Volimo. Jako puno.

Odgojiteljica. A kako možete reći o bajci, kakva je?

djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro itd.

Odgajateljica.

Sve što je umom stvoreno Sve čemu duša stremi Kao jantar na dnu mora Brižno je u knjigama pohranjeno. Prisjetite se poslovica o knjizi.

• Kuća bez knjige - d

dan bez sunca.

Knjiga je mali prozor kroz koji se vidi cijeli svijet.

Ako čitaš knjige, znat ćeš mnogo.

Knjiga je mala ali dala pameti.

Odgajateljica. Od pamtivijeka knjiga odgaja čovjeka.

(Djeca naizmjenično savijaju prste. Pljesnite rukama na zadnjem retku.)

Prste ćemo brojati, Bajke ćemo nazvati Rukavica, Teremok, Čovjek medenjak - rumena strana. Tu je Snježna djevojka - ljepotica, Tri medvjeda, Vuk - lisica. Ne zaboravimo Sivku-Burku, Našu proročku kaurku. Znamo bajku o žar ptici, Ne zaboravljamo repu, Znamo Vuka i jariće. Svi su sretni s tim pričama.

Odgajateljica. Zašto se zovu narodni?

Djeca: Zato što ih je sastavio ruski narod.

Odgajateljica. Pravo. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.

Idemo prijatelji U čudesnu bajku - ti i ja U kazalište lutaka i životinja, Za cure i za dečke! Ovdje je čarobni paravan, Ovdje su bajke bezbrojne!

(Kviz na računalu "Ruske narodne priče")

Gimnastika za oči.

Otvori oči - jedan, I zatvori oči - dva. Jedan, dva, tri, četiri, Širom otvorimo oči A sada su se opet zatvorile, Oči su nam se odmorile.

Odgajateljica.

Stanite zajedno u kolo, Trebamo se igrati bajke!

Miš je brzo trčao (trči na mjestu) Miš je mahao repom (imitacija pokreta) Oh, testis je pao (sagni se, "podigni testis") Pogledaj, puknuo je (pokaži "testis" na ispruženim rukama) Evo nas posadili ga (sagnuti se) I vodom su ga zalijevali (imitacija pokreta) Repa je izrasla dobra i jaka (širi ruke u stranu) A mi ćemo od repe biti zdravi i jaki (pokazati "snagu") Mi smo slavni obitelj djece Volimo skakati i skakati (skakanje u mjestu) Volimo trčati i igrati se Volimo udarati u rogove (stope se u paru i pokazuju "rogove" kažiprstima obje ruke)

Odgajateljica.

Oko nas i tu i tamo žive razne bajke. Postoje zagonetke na čistini Pogađajte bez pojma Ime, usudite se Ovi fantastični prijatelji!

(pogađa zagonetke, ja djeca pronalazim odgovor među igračkama i pokazujem ga)

Crvena je djevojka tužna, Ne voli proljeće. Teško njoj na suncu, Jadna suze roni.Snjeguro

Na nebu i na zemlji žena jaše na metli, Strašna, zla, tko je ona? Baba Yaga

Kod Alyonushkine sestre ptice su odnijele malog brata. Visoko lete Daleko gledaju Guske labudovi

Poletjela je strijela i pogodila močvaru, princezu žabu

Djed je u polju sadio Cijelo ljeto raslo. Cijela obitelj ju je vukla.Bila je jako velika.Repa

Mijesilo se na vrhnju, peklo u ruskoj peći. Sreo sam životinje u šumi I brzo ih ostavio Čovjek medenjak

Bilo jednom sedmero djece bijelih koza. Prodro prijevarom sivom u kuću. Koza ga je tada našla, uspjela ga je nadmudriti. I svu svoju djecu spasila.Koze

Odgojiteljica. Sve su zagonetke pogađane i svi su junaci imenovani.

Koschei je jučer bio u posjetu Što je učinio, samo - Ah! Sve je slike pomiješao. Sve moje bajke je pobrkao. Slagalice koje morate skupiti. Navedite rusku bajku!

(Djeca iz zagonetki skupljaju sliku bajke i imenuju je.

Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Tsarevich i sivi vuk, Marya Morevna, Svjetlosni mjesec, Snježna djevojka. Učitelj u ovom trenutku čita stih:

Teško je bajku složiti, Ali ne moramo tugovati. Zajedno, hrabro i vješto, krenuli smo s vama u posao!)

Odgajateljica.

Dobro napravljeno! Uspio sastaviti! Koshcheijevi trikovi su svladani! A sada ćete se podijeliti u dva tima. Sjećat ćemo se bajki, Igrat ćemo se bajki. Pogledajte bajku "Repa" I pomozite herojima. Trebaju dobiti repu, Tko je iza koga, gdje treba stati? Ovo je bajka "Teremok" On nije nizak, nije visok. I svi njegovi stanari čekaju, Tko će po koga?

(Djeca, koristeći dijagramske kartice, grade niz likova iz bajki "Teremok" i "Repa")

Uspjeli su se brzo snaći i tiho sjedili na stolicama.

Odgajateljica.

Za vješte ruke, Za inteligenciju i domišljatost želim vam reći hvala! Oni koji su radili, oni koji su se trudili

(Djeca na računalu gledaju bajku s elementima TRIZ-a „Kako je medenjak tražio prijatelje“)

Vjerovati u bajku je sreća. A onima koji vjeruju, Tale će sigurno otvoriti sva vrata.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

"Putovanje kroz ruske narodne priče"

Lekcija u pripremnoj skupini "Putovanje kroz ruske narodne priče"

Sadržaj softvera.

Zadaci učenja:

2. Naučiti prepoznati bajku na zadatku.

Razvojni zadaci:

1. Prisjetite se kojim se redom pojavljuju junaci u bajkama.

2. Razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja.

Odgojni zadaci: njegovati interes za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.

Zadaci poboljšanja: Uklanjanje vidne napetosti (provodi se gimnastika za oči) i ublažavanje mišićne i živčane napetosti (fizičke minute).

Metode: Igrovna, verbalno-logička, djelomično pretraživačka, problemska, TRIZ-tehnologija, ICT, samostalna.

Tehnike: Pregledavanje kviza, umjetnička riječ (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, poticanje, gimnastika prstima, gimnastika za oči, tjelesne minute, izgradnja mnemotehničke staze, samostalne aktivnosti djece.

Individualni rad: Pomozite djeci kojoj je teško složiti sliku prema radnji bajke. Tijekom lekcije aktivirajte Maxima W.

Napredak lekcije

Zvuči glasna glazba.

djeca. Da. Volimo. Jako puno.

Odgajateljica.

Sve što je umom stvoreno Sve za čim duša stremi Kao jantar na dnu mora Brižno se u knjige čuva.Sjetite se poslovica o knjizi.

Tko puno čita, puno zna.

Knjiga uči živjeti, knjigu treba njegovati.

Knjiga je za um ono što je topla kiša za sadnice.

Knjiga je mala ali dala pameti.

Knjiga će pomoći u radu i pomoći u nevolji.

Dobra knjiga sjaji jače od zvijezde.

Gimnastika za prste "Omiljene bajke"

Brojat ćemo prste, Bajke ćemo zvati Rukavica, Teremok, Kolobok - rumena strana. Tu je Snježna djevojka - ljepota, Tri medvjeda, Vuk - Lisica. Ne zaboravimo Sivku-Burku, Našu proročansku kaurku. koze. Svi su sretan s ovim pričama.

Idemo prijatelji U čudesnu bajku - ti i ja U kazalište lutaka i životinja, Za djevojčice i dječake!

Gimnastika za oči.

Otvorimo oči - jedan, I zatvorimo oči - dva. Jedan, dva, tri, četiri, Šire otvorimo oči A sad smo ih opet zatvorili, Oči su nam se odmorile.

Odgajateljica.

Stanite zajedno u kolo, Trebamo se igrati bajke!

Minuta tjelesne kulture "Priče"

Miš je brzo trčao (trči na mjestu) Miš je mahao repom (imitacija pokreta) Oh, testis je pao (sagni se, "podigni testis") Pogledaj, puknuo je (pokaži "testis" na ispruženim rukama) Evo nas posadio (sagnuo se) I polio vodom (imitacija pokreta) A sad ćemo ga vući (imitacija kretanja) I skuhat ćemo kašu od repe (imitacija hrane) I bit ćemo zdravi i jaki od repe ( pokazati "snagu") Mi smo slavna obitelj djece Volimo skakati i skakati (poskakivati ​​u mjestu ) Volimo trčati i igrati se Volimo udarati rogove (tope se u paru i pokazuju "rogove" kažiprstima oba ruke)

Odgajateljica.

Oko nas i tu i tamo Razne bajke žive Na proplanku su zagonetke Pogađaj bez pojma Ime, usudi se Ovi bajni prijatelji!

(pogađa zagonetke, ja djeca pronalazim odgovor među igračkama i pokazujem ga)

Tužna je crvena djevojka, Ne voli proljeće, Teško joj na suncu, Jadna suze roni.

Na nebu i na zemlji žena jaše na metli, Strašna, zla, tko je ona? Baba Yaga

Kod sestre Alyonushke odveli su malog brata pticama, Visoko lete, daleko gledaju.

Poletjela je strijela i pala u močvaru, I u ovoj močvari netko ju je uhvatio Tko je, oprostivši se od zelene kože, postao drag, lijep, lijep?

Djed ju je posadio u polju. Cijelo ljeto je rasla. Cijela obitelj ju je vukla. Bila je jako velika.

Umućen je na pavlaci.Pečen u ruskoj peći.U šumi sam sreo životinje i ranije ih napustio.Kolobok

Bilo jednom sedmero djece Bijelih kozlića, Sivo je u kuću na prevaru ušlo, Koza ga je tada našla, Uspjela ga je nadmudriti.

Koschei je jučer bio u posjeti. Što je učinio, samo - Ah! Pomiješao je sve slike, Pobrkao je sve moje priče, morate sakupiti zagonetke, Navedite rusku bajku!

Teško je bajku složiti, Ali ne trebamo tugovati. Prijateljski, odvažni i vješti S tobom smo se bacili na posao!)

Odgajateljica.

Dobro napravljeno! Uspjeli smo zbrojiti! Koshcheijevi trikovi su svladani! A sada ćete se podijeliti u dva tima. Sjetit ćemo se bajki, Igrat ćemo se bajki. Pogledajte bajku "Repa" I pomozite herojima. "On nije nizak , ne visoko I čeka sve svoje stanare, Tko će po koga ovamo?

Uspjeli su se brzo snaći i tiho sjedili na stolicama.

Odgajateljica.

Za vješte ruke, Za pamet i domišljatost, Želim reći hvala! Onima koji su radili, Onima koji su se trudili, Sada ću pokazati svoj dar svima.

(Djeca na računalu gledaju bajku s elementima TRIZ-a „Kako je medenjak tražio prijatelje“)

Vjerovati u bajku je sreća.A onome tko vjeruje, bajka će sigurno otvoriti sva vrata.

(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).

infourok.ru

Sinopsis izravnih obrazovnih aktivnosti za razvoj govora u pripremnoj skupini. Tema: "Ruske narodne priče"

Odgojiteljica Bredneva E.N.

Vrste dječjih aktivnosti: komunikacijska, kognitivno istraživačka, produktivna.

Ciljevi aktivnosti nastavnika:

1. Učvrstite poznate bajke u sjećanju djece, prepoznajte ih po fragmentima, ilustracijama, predmetima itd.
2. Razvijati koherentan govor, razmišljanje, pamćenje, maštu.
3. Razviti interes i ljubav prema bajkama.
4. Diploma - nastaviti rad na prijedlogu, njegov verbalni sastav.
5. Formiranje vještine koordinacije pokreta ruke pri pisanju, razvijanje fine motorike.

Oprema:

Ilustracije za bajke - "Vuk i sedam kozlića", "Šigava kokoš", "Lisičica - sestra i sivi vuk"; izložba knjiga o bajkama; lopta; igračke - zec, lisica, medvjed, vuk, lepinja; praznine za knjigu, olovke u boji za svako dijete.

Planirani rezultati

Stečena znanja djeca koriste u samostalnim aktivnostima.

1. Organizacijski trenutak:

Igra mentalnog zdravlja.

Odgajatelj: Djeca. Kakav divan dan danas. Poklonimo jedni drugima osmijehe i svoje pozdrave.

Izmislio netko jednostavno i mudro Na sastanku pozdraviti: - Dobro jutro! - Dobro jutro! Sunce i ptice Dobro jutro! Nasmiješena lica.

I svi postaju ljubazni, povjerljivi ... Neka dobro jutro traje do večeri.

2. Artikulacijska gimnastika "Osmijeh", "Zračni poljubac"

Ljudi, volite li bajke? (Da.) Već znate puno bajki. Želite li posjetiti bajke? Zatim se spojite za ruke i krenite. (Zvuči glazba. Djeca hodaju u krug)

3. Čitanje pjesme F. Krivina “Podna daska o nečemu škripi”:

Podnica o nečem škripi, I igla za pletenje opet ne može spavati, Sjedeći na krevetu, jastuci već naćulili uši.

I odmah se mijenjaju lica, Mijenjaju se zvuci i boje... Podnica tiho zaškripi, Bajka po sobi hoda...

4. D/ Igra loptom

(Djeca stoje u krugu. Uz glazbu dodaju loptu jedni drugima, glazba prestaje; dijete se slika s junakom bajke. Djeca naizmjence odgovaraju u kojoj se bajci taj junak pojavljuje.) Za primjer: krava - bajka "Tiny - Khavroshechka".

Koza -…; Snositi -…; Vuk -…; Guske -…; Lisica -…; Piletina -…; Zec-…

Dobro napravljeno! -

Možete li nam, molim vas, reći o čemu govore bajke?

Bajke govore o neviđenom, čudesnom.

Što su bajke?

Dečki, što mislite zašto se bajke nazivaju narodnim (zato što ih je narod sastavio).

Priče su se prenosile s jedne osobe na drugu. Prema tome, bajke pripadaju usmenoj narodnoj umjetnosti.

Kakve su prirode bajke?

Priče su dobre. U svakoj bajci uvijek pobjeđuje ... (dobro), a zlo uvijek ... (kažnjeno).

6. Igra: "Nauči bajku zagonetkom"

Dečki, znate li puno bajki? (Da). Sada provjerimo. Ja ću vam zagonetati, a vi ćete imenovati bajku.

Djevojka se pojavila u čašici cvijeta A ta je djevojka bila malo više od nevena. (Palčić)

U blizini šume, na rubu šume, Troje ih živi u kolibi, Ima tri stolice i tri šalice, Tri kreveta, tri jastuka.

Pogodi bez pojma, Tko su junaci ove bajke? (Tri medvjeda)

On liječi malu djecu, liječi ptice i životinje, gleda kroz naočale, ljubazan doktor ... (Aibolit).

Otišla sam od djeda Otišla sam od bake, uskoro ću ti doći. (Kolobok).

7. Igra: „Prepoznaj bajku sa slike“

Super si, iz zagonetke se može naučiti bajka. I pokušajte saznati bajku iz ilustracije (ilustracije za bajke "Vuk i sedam kozlića", "Šigava kokoš", "Lisičica - sestra i sivi vuk" obješene su na ploču).

1) - Dečki, pogledajte i recite mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Vuk i sedam kozlića" (Ovo je bajka "Vuk i sedam kozlića".)

Tko ju je skladao? (Ova ruska narodna priča.)

Čemu nas ova priča uči? (Na činjenicu da je strancima nemoguće otvoriti vrata, morate poslušati svoju majku, ne biti zao kao vuk, već biti ljubazan.)

2) A ova ilustracija je iz koje bajke?

"Lisica - sestra i sivi vuk"

Reci mi, je li lisica učinila pravu stvar?

Ne, lagala je svima

3) - Pogledaj i reci mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Ryaba Hen" (Ovo je bajka "Ryaba Hen".)

A koja je kokoš u ovoj bajci dobra ili loša? (Kokoš je dobra. Dala je baki i djedu zlatno jaje, a kad ga je miš razbio, smilovala im se i snijela im drugo jaje.)

8. Igra: "Nauči priču od heroja"

Ja ću imenovati bajkovite junake, a vi ćete zapamtiti nazive bajki u kojima oni glume.

1. Djed, buba, unuka, miš. (Bajka "Repa")
2. Miš, baka, jaje. (Bajka "Ljuljana kokoš")
3. Vrlo mala djevojčica, kukolj, lastavica, miš. (Bajka "Palčica")
4. Kralj, tri sina, strijela, močvara. (Bajka "Princeza žaba")
5. Fizmunutka:

"U močvari su dvije žabe ..." U močvari su dvije žabe, dvije vesele djevojke umile su se rano ujutro

Trljali su se ručnikom, lupali nogama, pljeskali rukama, naginjali se lijevo desno i vraćali se natrag.

Evo tajne zdravlja!Pozdrav svim prijateljima tjelesnog odgoja!!!

10. Situacija igre "Sastavljanje rečenica"

Dečki, sada ću vam pokazati heroja iz bajke, a vi ga morate imenovati i sastaviti bilo koju rečenicu s ovom riječi. Na primjer: zec (zec voli mrkvu). Od koliko se riječi sastoji ova rečenica (ova se rečenica sastoji od 3 riječi.). (Mačka; Miš).

11. Gimnastika za prste:

Tu je Snježna djevojka – ljepotica, Tri medvjeda, Vuk – lisica Ne zaboravimo Sivku-Burku, Našu proročku kaurku.

Znamo bajku o žar ptici, Ne zaboravljamo repu, Znamo Vuka i koze, Svima se vesele ove priče.

Odgajatelj:

Koschey je jučer bio u posjeti Što je učinio, samo - Ah! Pomiješao je sve slike Pobrkao je sve moje priče

Zagonetke koje morate sakupiti Priča o ruskom imenu!

(Djeca iz zagonetki skupljaju sliku bajke. Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Tsarevich i sivi vuk, Repa, Gingerbread Man, Snow Maiden. Učitelj u ovom trenutku čita pjesmu:

Teško je bajku složiti, Ali ne trebamo tugovati, Prijateljski, odvažni i vješti S tobom smo na posao krenuli!

Odgajateljica.

Dobro napravljeno! Uspjeli smo zbrojiti! Svladali smo Koshcheijeve trikove! Ostali smo malo, A sada smo na putu

Moramo se vratiti u vrtić i baciti se na posao.

(Djeca uz glazbu "povratak")

12. Umjetničko stvaralaštvo

Pripremio sam obrazac za knjigu ruskih narodnih priča i pozivam vas da budete ilustratori za nju. Dat ćemo djeci, neka se vesele. Sjednite za stolove.

Stol nije krevet, I ne možeš leći na njega, Za stolom sjediš vitko I ponašaš se dostojanstveno.

(djeca boje bojanke za bajku "Repa")

13. Odraz

Što bajke uče?

Što su bajke?

Odgajateljica.

Za vješte ruke, Za pamet i domišljatost Onima koji su radili, Onima koji su se trudili

Želim ti reći hvala!

doshkolnik.ru

Kroz stranice bajki. Sinopsis GCD u pripremnoj skupini ⋆ Planet djetinjstva

Integracija obrazovnih područja:

"Spoznaja", "Socijalizacija", "Komunikacija", "Likovno stvaralaštvo".

Sadržaj programa:

Proširiti dječje ideje o vrstama žanra bajke;

Nastavite učiti djecu da procjenjuju postupke likova u bajkama;

Razvijati sposobnost generaliziranja, jednostavnih zaključaka i zaključaka;

Razvijati sposobnost kreativnog samoizražavanja;

Kultivirajte emocionalnu osjetljivost, empatiju.

Pripremni radovi:

Čitanje bajki o životinjama, bajki, socijalnih bajki, gledanje ilustracija za bajke, razgovor o bajkama, čitanje poslovica, igra vježba: „Objasni poslovicu“, razgovori: „Što je magija i vradžbina“, „Čarobni predmeti“. ”.

Materijal i oprema:

Disk s pjesmama: “Dođi bajka”, “Ima mnogo bajki na svijetu”, ilustracije za bajke: “Kaša iz sjekire”, “Čovjek i medvjed”, “Budala i breza” , “Kao budala čuvao vrata”, “Kao čovjek guske razdijelio”, magnetna ploča, magneti, projektor, laptop, platno, slajdovi sa slikom čarobnih predmeta, plastelin, ploče za modeliranje, salvete.

Napredak tečaja.

Slušanje pjesme "Dođi bajko."

Pjesnik Jurij Entin, skladatelj Jevgenij Krilatov.

Odgojiteljica. Što misliš o čemu ćemo danas razgovarati?

Djeca odgovaraju. O bajkama.

Učitelj: Što je bajka? Odakle su došle bajke? Što su bajke?

Djeca odgovaraju.

Odgojitelj: Bajka je priča o izmišljenim događajima, o nečemu što se ne događa u svijetu.

Bajke su nam došle od pamtivijeka. Ljudi su ih sastavljali i pričali jedni drugima, a onda su ih počeli skupljati i zapisivati. Tako su bajke došle do nas. Smiješne i tužne, strašne i smiješne bajke poznate su svim ljudima od djetinjstva. Postoje tri vrste ruskih narodnih priča: bajke, kućne i dječje priče o životinjama.

Dečki, pozivam vas na fascinantno putovanje u ovaj čarobni svijet bajke.

Sada ću provjeriti koliko dobro poznajete bajke.

Igra: "Pogodi i ime"

Učitelj postavlja zagonetku, a djeca imenuju bajku.

Odgajatelj: Da Petya-jednostavnost nije pogledala kroz prozor,

Ne bi ga lisica odnijela u mračne šume.

("Mačka, lisica i pijetao")

Djevojka je ušla u kolibu

Vidi, tu je stol, tri stolice.

Sjeo sam na svaku stolicu

Jela sam Mišutkinov gulaš.

("Tri medvjeda")

Lukava varalica poslala ga je da lovi repom.

Rep je bio zaleđen, a kao rezultat toga ostao je bez repa.

("Sestra-lisica i vuk")

Majka je učila djecu

ne otvaraj vrata strancima,

kozlići nisu poslušali i pali su vuku u usta.

("Vuk i sedam kozlića") Obojica su živjela u močvari,

Išli su se vjenčati

Ali nisu se mogli dogovoriti

Tvrdoglavost je također karakteristična za ptice.

("Ždral i čaplja")

Odgajatelj: Tko su junaci ovih bajki?

Djeca su glavna

Odgajatelj: Bajke u kojima su glavni likovi vuk, lisica, zec, medvjed, mačka, ptice, ribe nazivaju se bajkama o životinjama.

Koja je razlika između likova iz bajki i stvarnih životinja?

Djeca su glavna

Odgajatelj: Životinje u bajkama mogu govoriti, ponašati se kao ljudi, razlikuju se od drugih životinja po lukavosti, brzoj pameti.

Koje još priče o životinjama znaš?

Djeca odgovaraju.

Odgojitelj: Što je lisica (medvjed, zec, vuk) u bajkama?

Djeca odgovaraju.

Odgojitelj: Lisica je lukava, vuk je glup i pohlepan, medvjed je lakovjeran, zec je kukavica.

Koje se loše osobine karaktera ismijavaju i osuđuju u ovim pripovijetkama? Koje se pozitivne karakterne osobine slave?

Djeca su glavna

Odgajatelj: U bajkama se ismijava lijenost, glupost, kukavičluk, lukavost, pohlepa, laži, a prijateljstvo, dobrota, marljivost, poštenje pomažu junacima da se izvuku iz najtežih situacija.

Odgajatelj: Sada se sastavljaju anegdote o smiješnim slučajevima iz života, a naši preci su sastavljali bajke i nazivali ih svakodnevnim bajkama. Svakodnevne bajke slične su bajkama o životinjama.

Razgovarali su i o nekim situacijama samo iz života ljudi, njihovim svakodnevnim aktivnostima, o tuzi i radosti. Siromašni ljudi često budu uvrijeđeni od bogatih i zlih, a da bi ostvario pravdu, glavni lik mora pokazati inteligenciju, domišljatost i lukavost. U ovim bajkama zloba, pohlepa i glupost nisu pobijeđene magijom, već dobrotom, hrabrošću, snalažljivošću i smislom za humor. Junaci svakodnevnih bajki mogu biti ljudi i životinje.

Igra: "Pronađi ilustraciju bajke kojoj poslovica odgovara."

"Pošalji budalu, ali slijedi sebe!" (“Kako je Ivan budala čuvao vrata”, “Budala i breza”).

„Štedite griz - i ne kuhajte kašu“ („Kaša iz sjekire“).

“Glup se pokvari, a pametan će sve dati” (“Kako je čovjek guske dijelio”).

“Izgleda kao prostak, ali u duši je lukav” (“Čovjek i medvjed”).

Kako je u bajci prikazan bogat, a kako siromah?

Djeca odgovaraju.

Odgajatelj: Bogati su zli, glupi i pohlepni, a siromašni su radišni, pošteni, ljubazni.

Fizkultminutka.

Djevojčica je hodala kroz šumu, djeca hodaju u mjestu

I naišao sam na kuću, spajaju ruke iznad glave s kućicom

Vidi da nema vlasnika. Istegnite se na nožnim prstima, povucite glavu naprijed

Na stolu je ručak. Stisnite lijevu ruku u šaku, stavite desni dlan na vrh)

Pila je iz tri šalice, pokažite kako jedu

Ležala je u tri kreveta. Spojite dlanove ispod obraza

Odgojitelj: Najstarije bajke su bajke. Počinju riječima: "U dalekom kraljevstvu, u dalekoj državi živjeli su, bili ...". U bajkama se događa transformacija.

Imenovati bajke s elementima preobrazbe.

Djeca odgovaraju.

Odgajatelj: S kojim se nečistim silama bori junak tamo?

Djeca odgovaraju.

Odgajatelj: S Baba Yagom, Koshcheijem Besmrtnim, junak se ne bori sam, divni pomoćnici i čarobni predmeti dolaze u pomoć junaku.

Koje životinje djeluju kao divni pomagači?

Djeca odgovaraju.

Odgojitelj: Životinje mogu djelovati kao divni pomagači - konj, vuk, ptice, ribe.

Dijaprojekcija.

Igra: "Iz koje je bajke čarobni predmet?"

Odgajatelj: Na kraju bajki junak pobjeđuje nečiste sile. Zašto?

Djeca odgovaraju.

Odgojitelj: Glavni lik je jak i ljubazan, a ako pogriješi, ispravlja ih prolazeći testove. Dobro se nagrađuje, a zlo se kažnjava. Junak bajke mora proći kroz iskušenja koja svaki put postaju sve teža i teža.

Što bajke uče? Što se čovjeku može dogoditi ako čini loše stvari?

Djeca odgovaraju.

Odgajatelj: Bajke uče hrabrosti, ljubaznosti, kako se ispravno ponašati. Iz bajki učimo da se čovjeku može dogoditi nevolja ako čini loša djela. Zapamtite, momci, nedavno smo čitali bajke „Princeza žaba“, „Terešečka“ i „Žar ptica“, a sada zamislimo što bi se dogodilo da su se glavni likovi ovih bajki ponašali drugačije.

Problematična situacija.

„A da Ivan Tsarevich iz bajke„ Princeza žaba ”ne bi bio tako nestrpljiv i ne bi spalio kožu žabe, onda .......”.

"A da Tereshechka nije bila tako domišljata, onda ...."

“A ako je Ivan Tsarevich iz bajke “Žar ptica” bio oprezniji i poslušao sivog vuka, onda ....”.

Odgojitelj: U bajkama su junaci imali predmete koji su im pomogli u teškim vremenima. Sada će svatko od vas izraditi svoj čarobni predmet i reći što bi ga želio pitati.

Zvuči pjesma: "Na svijetu ima mnogo bajki" pjesnik Y. Entin, skladatelj A. Rybnikov.

Skulptiranje: "Iskupaj svoj čarobni predmet."

Dječje priče o tome što bi tražili za čarobni predmet.

Odgajatelj: Dakle, posjetili smo s vama bajkovitu zemlju.

Bajke nas uče dobroti. Tko sluša bajke postaje pametan, dobar i pravedan.

Zamjenik pročelnika za nastavno-metodički rad,

MBDOU "Dječji vrtić br. 4" Rainbow ",

Grad Rybnoye, Rybnovsky okrug, Ryazan region, Rusija.

planetadetstva.net

Sažetak lekcije fikcije u pripremnoj skupini: "Putovanje kroz ruske narodne priče"

Sažetak lekcije iz fikcije "Putovanje kroz ruske narodne priče"

(pripremna grupa)

Sadržaj softvera.

Zadaci učenja:

1. Razjasniti i obogatiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama.

2. Naučiti prepoznati bajku na zadatku.

3. Naučiti modeliranjem prenijeti strukturu bajke.

Razvojni zadaci:

1. Prisjetite se kojim se redom pojavljuju junaci u bajkama.

2. Razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja.

3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.

Odgojni zadaci:

1. Podići interes za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.

Igra, verbalno-logička, djelomično pretraživačka, problemska, TRIZ-tehnologija, ICT, samostalna.

Pregledavanje kviza, umjetnička riječ (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, poticaji, gimnastika prstima, gimnastika za oči, tjelesne minute, izgradnja mnemotehničke staze, samostalne aktivnosti djece.

Rad na rječniku:

Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro.

Materijal:

Igračke za zagonetke, igra "Presavijte bajku" (izrezane slike), igra "Repa" i "Teremok" (dijagrami kartica), disk s ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.

Oprema:

Audio zapis s melodijama, stalak s knjigama ruskih bajki, prijenosno računalo, disk s bajkom "Kako je Kolobok tražio prijatelje", disk s kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.

Tijek lekcije: Zvuči tiha glazba.

Odgajateljica. Pozdrav djeco. Moje ime je Skaz Rasskazovna. Jako mi je drago što ste me došli posjetiti. Volite li čitati bajke?

djeca. Da. Volimo. Jako puno.

Odgajateljica. A kako možete reći o bajci, kakva je?

djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro itd.

Odgajateljica. Sve što je stvoreno umom

Sve čemu duša teži

Kao jantar na dnu mora

Knjige su pažljivo čuvane.

Prisjetite se poslovica o knjizi.

djeca. Kuća bez knjige je dan bez sunca.

Tko puno čita, puno zna.

Knjiga uči živjeti, knjigu treba cijeniti

Knjiga je mala ali dala pameti.

Knjiga će pomoći u radu i pomoći u nevolji.

Odgajateljica. Od pamtivijeka knjiga odgaja čovjeka.

Dobra knjiga sjaji jače od zvijezde.

Gimnastika za prste "Omiljene bajke"

(Djeca naizmjenično savijaju prste. Pljesnite rukama na zadnjem retku.)

Nazovimo bajke

rukavica, Teremok,

Medenjak - rumena strana.

Postoji Snježna djevojka - ljepotica,

Tri medvjeda, Vuk - Lisica.

Ne zaboravimo Sivku-Burku,

Naša proročka kaurka.

Znamo bajku o žar ptici,

Ne zaboravljamo repu

Znamo Vuka i koze.

Svi su sretni s tim pričama.

Odgajateljica. Zašto se zovu narodni?

Djeca: Zato što ih je sastavio ruski narod.

Odgajateljica. Pravo. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.

Idemo prijatelji

U čudesnoj bajci - ti i ja

U kazalištu lutaka i životinja,

Za djevojčice i dječake!

Ovdje je čarobni ekran,

Ovdje nema bajki!

(Kviz na računalu "Ruske narodne priče")

Gimnastika za oči.

Otvorimo oči - jednom,

I zatvorimo oči – dvije.

Jedan dva tri četiri,

Šire otvoriti oči

I sad su opet zatvorili

Oči su nam se odmorile.

Odgajateljica. Sada ustanite zajedno

Moramo se igrati bajki!

Minuta tjelesnog odgoja "Priče"

Sjeme je posađeno zajedno (sagnuti se)

I polijevali su ga vodom (imitacija pokreta)

Repa je narasla dobra i jaka (raširite ruke u stranu)

A sada ćemo ga povući (imitacija pokreta)

I skuhajte kašu od repe (imitacija hrane)

I od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokaži "snagu")

Odgajateljica. Oko nas i tu i tamo

Bajke žive.

Postoje misterije na čistini

Pogađaj bez pojma

Nazovi me usudi se

Ti fantastični prijatelji!

(pogađaju zagonetke, a djeca pronalaze odgovor među crtežima i pokazuju ga)

1. Crvena djevojka je tužna,

Ona ne voli proljeće.

Teško joj je na suncu

Jadna suze roni.

Snježna djevojka

2. Žena na metli jaše po nebu i po zemlji,

Strašna, zla, tko je ona? (Baba Jaga)

3. Kod Alyonushkine sestre

Odveli su malog brata ptice.

Lete visoko

daleko gledaju

Guske labudovi

4. Poletjela strijela i pogodila močvaru,

I u ovoj močvari netko ju je uhvatio.

Tko, opraštajući se od zelene kože.

Jesi li postala slatka, lijepa, zgodna?

princeza žaba

5. Tko je otišao do rupe, sve iznenadio?

Zagrabio je vodu, ulovio štuku.

Prozvali su ga budalom - vozio se na peći? (Emelya)

6. Oh, ti, Petya jednostavnost,

Malo sam pogriješio: nisam slušao mačku - pogledao sam kroz prozor. (Mačka, lisica i pijetao)

Odgajateljica. Sve su zagonetke pogađane i svi su junaci imenovani.

Koschey je jučer bio u posjeti

Što si učinio, samo - Ah!

Sve slike pomiješane

Sve mi je bajke pobrkao

Zagonetke koje morate sakupiti

Navedi rusku bajku!

(Djeca iz zagonetki skupljaju sliku bajke i imenuju je.

U međuvremenu timovi obavljaju zadatak, ali ja predlažem “Igru s gledateljima”.

Baba Yaga je pozvala goste na svoj rođendan, a kakve, vi mi recite.

Kashchei… Besmrtna Elena… Prekrasna

Vasilisa... Mudra sestra... Alyonushka

Dječak ... s-prst Zmija ... Gorynych

Tiny ... Khavroshechka Princess - žaba

Odgajateljica. Dobro napravljeno! Uspio sastaviti!

Koshcheijevi trikovi su svladani!

Prisjetimo se bajki

Igrat ćemo se bajki.

Ovo je bajka "Teremok"

On nije nizak, nije visok.

I čeka sve svoje stanare,

Tko će doći ovdje za koga?

(Djeca, koristeći dijagramske kartice, grade niz likova iz bajki Teremok)

Uspio se brzo snaći

I mirno su sjedili na stolicama.

Odgajateljica. Za vješte ruke

Za inteligenciju i domišljatost

Želim ti reći hvala!

Onima koji su radili

Onima koji su pokušali

Svima ću pokazati svoj dar.

(Djeca na računalu gledaju bajku s elementima TRIZ-a „Kako je Kolobok tražio prijatelje“)

Vjerovati u bajku je sreća.

I onaj koji vjeruje

Bajka je obavezna

Otvorit će sva vrata.

(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).

Rezultat lekcije: djeca su učvrstila raznolikost ruskih narodnih priča, prisjetila se njihove priče, bolje upoznala glavne likove, utvrdila njihovu moralnu razinu. Razvijena pažnja, slušno i vizualno pamćenje. Kao i mišljenje, mašta i govor. Skrenuli su pažnju na komunikacijske partnere i odgajatelja. Probudili su interes za okolni svijet, skrenuli pozornost na vrijednost folklora.

kopilkaurokov.ru

Sažetak OOD-a o razvoju govora na temu "Ruske narodne priče" u pripremnoj skupini.

MBDOU "Dječji vrtić Arsky br. 1"

Sinopsis OOD-a o razvoju govora na tu temu

"Ruske narodne priče"

u pripremnoj grupi.

Odgojitelj: Ibragimova L.Ya.

Svrha: Razviti kognitivne procese; stimulirati mentalnu aktivnost djece.

Obrazovni:

1. Razjasniti i obogatiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama.

Naučiti prepoznati bajku na zadatku.

Naučiti prenijeti strukturu bajke pomoću modeliranja. U razvoju:

Da biste razvili govornu aktivnost djece, potaknite ih na dijalog.

Razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja.

Razviti logično razmišljanje, sposobnost uspoređivanja, usporedbe pri rješavanju basni, zagonetki, mašte, fantazije, razmišljanja. Odgajatelji:

Podići interes za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.

Njegovati ljubav prema materinjem jeziku kroz poznavanje ruskih narodnih priča. 3. Njegujte prijateljske odnose, kulturu ponašanja. Wellness:

1. za rasterećenje mišića i živaca

stres (minuta tjelesnog odgoja) Korištene tehnologije. Tehnologije koje štede zdravlje: gimnastika za prste, fizičke minute; mimičke tablice.

Napredak lekcije

Učitelj: Zdravo djeco. Drago mi je vidjeti te. Volite li bajke?

Djeca: Puno te volimo. Pozivam vas na putovanje kroz zemlju bajki. Zadatke ćemo ispunjavati i za svaki točno obavljen zadatak dobit ćemo tračak sunca.

1. ZADATAK „Upoznajte likove ruskih narodnih priča” (suhi bazen s igračkama iz kinder iznenađenja) „Repa”, „Mačka, pijetao i lisica”, „Maša i

medvjed”, “Teremok” Pitanja: 1. Navedi iz koje bajke. 2. Kako se zove. 3. Reci mi što je on

ZADATAK 2. „Prisjeti se i otpjevaj pjesmu lika iz bajke“.

Odgajatelj: Dečki, pogledajte, što imamo ovdje ispod rupčića? (dođi, pogledaj)

Ja sam čarobna kutija

Ja, ljudi, vaš sam prijatelj, (otvoreno)

Odgojitelj: U našoj čarobnoj škrinji nalaze se šeširi sa životinjama. Dotjeraj se, preobrazi se, izađi, pokaži se, (djeca stavljaju šešire) Prisjetite se pjesama koje su pjevali junaci narodnih bajki i nazovite ih. 1. Koju je pjesmu pjevao Kolobok? (Otišla sam od bake.). 2. Koju je pjesmu pjevala majka koza? (Djeco, djeco, otključajte, otvorite.) 3. Kako reče Lisica, sjedi u zečijoj kolibi? (Kad iskočim, dok iskočim, komadići će letjeti kroz sporedne ulice.) 4. Koju je naredbu Maša dala medvjedu? (Ne sjedaj na panj, ne jedi pitu, nosi je baki, nosi je djedu.) Bravo momci. Ljudi, pogledajte, ovdje leži knjiga bajki, ali nije laka. ZADATAK 3 "Nauči priču / (y" (mnemotehničke tablice

s bajkama (Teremok, Repa, Tri medvjeda, Rjaba kokoš, Maša i medvjed).

ZADATAK 4 Mećava je razbacala karte iz bajki. (Djeca koriste

karte-sheme, izgradite slijed lanca junaka bajki "Teremok" i "Repa") Učitelj: Završili ste ovaj zadatak i dobili ste još jednu zraku.

5. ZADATAK I na našim vratima

Čudo stablo raste

Čudo, čudo, čudo, čudo

Predivno!

Nema lišća na njemu

A snježne pahulje na njemu nisu jednostavne, već sa zagonetkama!

Odgajatelj: Pogledajte, momci, evo ga, kakvo divno drvo! Da vidimo što je na njemu izraslo. Učitelj uklanja pahulje s grane, pravi zagonetke o junacima bajke "Teremok" Zagonetke:

Živi u nercu, Grize kore, Mala stopala, Boji se mačke, (miša)

Ljeti ćete ga naći u močvari. Zelena žaba, tko je to? (žaba).

Mali, bijeli, skoči-skoči kroz šumu,

na snijegu poke-poke. (zec)

Tko po hladnoj zimi hoda ljut, gladan, (vuk)

Crvenokosa varalica, Lukava, ali spretna, Ušla u štalu,

Pilići prebrojani, (lisica)

Spavanje zimi

Ljeti se košnica komeša, (medvjed)

Odgajatelj: Svaka životinja je dobra na svoj način. Dečki, u kojoj bajci žive ove životinje?

djeca. Teremok.

Odgajatelj: Evo nas opet u vrtiću. Naše putovanje je završilo.

infourok.ru

MADOU CRR - vrtić br. 1, regija Perm, grad Gubakha.

Odgajateljica: Sharycheva Tatyana Anatolyevna.

GCD u pripremnoj skupini "Putovanje kroz ruske narodne priče"

Sadržaj softvera.

Zadaci nastave:

1. Razjasniti i obogatiti dječje znanje o ruskim narodnim pričama.

2. Naučiti prepoznati bajku na zadatku.

3. Naučiti modeliranjem prenijeti strukturu bajke.

Razvojni zadaci:

1. Prisjetite se kojim se redom pojavljuju junaci u bajkama.

2. Razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja.

3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.

Odgojni zadaci: Poticati interes za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.

Rad na rječniku: Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro.

Materijal: Igračke za zagonetke, igra "Presavijte bajku" (izrezane slike), igra "Repa" i "Teremok" (kartice), disk s ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.

Oprema: Audio zapis s melodijama, stalak s knjigama ruskih bajki, prijenosno računalo, disk s bajkom "Kako je Kolobok tražio prijatelje", disk s kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.

Napredak lekcije

Zvuči glasna glazba.

Odgajateljica. Pozdrav djeco. Ja sam pripovjedač. Jako mi je drago što ste me došli posjetiti. Volite li slušati i čitati bajke?

djeca. Da. Volimo. Jako puno.

Odgajateljica. A kako možete reći o bajci, kakva je?

djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, veselo, mudro itd.

Odgajateljica.

Sve što je stvoreno umom

Sve čemu duša teži

Kao jantar na dnu mora

Knjige su pažljivo čuvane.

Prisjetite se poslovica o knjizi.

Knjiga je mala ali dala pameti.

Knjiga će pomoći u radu i pomoći u nevolji.

Odgajateljica. Od pamtivijeka knjiga odgaja čovjeka.

Dobra knjiga sjaji jače od zvijezde.

Kuća bez knjige je dan bez sunca.

Tko puno čita, puno zna.

Knjiga uči živjeti, knjigu treba njegovati.

Knjiga je mali prozor kroz koji se vidi cijeli svijet.

Knjiga je za um ono što je topla kiša za sadnice.

Gimnastika za prste "Omiljene bajke"

Nazovimo bajke

rukavica, Teremok,

Kolobok - rumena strana.

Postoji Snježna djevojka - ljepotica,

Tri medvjeda, Vuk - Lisica.

Ne zaboravimo Sivku-Burku,

Naša proročka kaurka.

Znamo bajku o žar ptici,

Ne zaboravljamo repu

Znamo Vuka i koze.

Svi su sretni s tim pričama.

Odgajateljica. Zašto se zovu narodni?

Djeca: Zato što ih je sastavio ruski narod.

Odgajateljica. Pravo. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.

Idemo prijatelji

U čudesnoj bajci - ti i ja

U kazalištu lutaka i životinja,

Za djevojčice i dječake!

Ovdje je čarobni ekran,

Ovdje nema bajki!

(Kviz na računalu "Ruske narodne priče")

Gimnastika za oči.

Otvorimo oči - jednom,

I zatvorimo oči – dvije.

Jedan dva tri četiri,

Šire otvoriti oči

I sad su opet zatvorili

Oči su nam se odmorile.

Odgajateljica.

Oko nas i tu i tamo

Bajke žive.

Postoje misterije na čistini

Pogađaj bez pojma

Nazovi me usudi se

Ti fantastični prijatelji!

(pogađa zagonetke, ja djeca pronalazim sliku zagonetke i pokazujem je)

1. Crvena djevojka je tužna,

Ona ne voli proljeće.

Teško joj je na suncu

Jadna suze roni.

Snježna djevojka

2. Na nebu i na zemlji žena skače na metlu,

Strašna, zla, tko je ona?

3.Kod Alyonushka-sestre

Odveli su malog brata ptice.

Lete visoko

daleko gledaju

Guske labudovi

4. Poletjela strijela i pogodila močvaru,

I u ovoj močvari netko ju je uhvatio.

Tko, opraštajući se od zelene kože.

Jesi li postala slatka, lijepa, zgodna?

princeza žaba

5. Posadila djeda u polju

Cijelo ljeto raslo.

Vukla ju je cijela obitelj

Bio je vrlo velik.

6. Na kiselo vrhnje se miješalo

Pečeno u ruskoj pećnici.

Sreo životinje u šumi

I brzo ih ostavio.

7. Bilo jednom davno sedam momaka

Bijele male koze.

Prodro prijevarom sivom u kuću.

Koza ga je našla

Uspjela ga je nadmudriti.

I spasila je svu svoju djecu.

Odgajateljica. Sve su zagonetke pogađane i svi su junaci imenovani.

Minuta tjelesne kulture "Priče"

Miš je brzo trčao (trči u mjestu)

Miš je mahao repom (imitacija pokreta)

Oh, ispao mi je testis (sagni se, "podigni testis")

Pogledaj, slomio sam ga (pokaži "testis" na ispruženim rukama)

Ovdje smo je stavili (sagnuti se)

I polili su ga vodom (imitacija pokreta)

Repa je narasla dobra i jaka (raširite ruke u stranu)

A sada ćemo ga povući (imitacija pokreta)

I skuhajte kašu od repe (imitacija hrane)

I od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokaži "snagu")

Mi smo slavna obitelj koza

Volimo skakati i voziti se (skakati u mjestu)

Volimo trčati i igrati se

Volimo udarati u rogove (stope se u paru i pokazuju "rogove" kažiprstima obje ruke)

Odgajateljica.

Koschey je jučer bio u posjeti

Što si učinio, samo - Ah!

Sve slike pomiješane

Sve mi je bajke pobrkao

Zagonetke koje morate sakupiti

Navedi rusku bajku!

(Djeca iz zagonetki skupljaju sliku bajke i imenuju je.

Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Tsarevich i sivi vuk, Marya Morevna, Svjetlosni mjesec, Snježna djevojka. Učitelj u ovom trenutku čita stih:

Teško je složiti bajku

Ali ne moramo brinuti.

Prijateljski raspoložen, odvažan i vješt

Bacili smo se na posao s vama!

Odgajateljica.

Dobro napravljeno! Uspio sastaviti!

Koshcheijevi trikovi su svladani!

A sada ste se rastali

Podijelite se u dva tima.

Prisjetimo se bajki

Igrat ćemo se bajki.

Pogledajte bajku "Repa"

I pomozi herojima.

Trebaju dobiti repu,

Tko stoji iza koga, gdje treba stati?

Ovo je bajka "Teremok"

On nije nizak, nije visok.

I čeka sve svoje stanare,

Tko će doći ovdje za koga?

(Djeca, koristeći dijagramske kartice, grade niz likova iz bajki "Teremok" i "Repa")

Uspio se brzo snaći

I mirno su sjedili na stolicama.

Odgajateljica.

Za vješte ruke

Za inteligenciju i domišljatost

Želim ti reći hvala!

Onima koji su radili

Onima koji su pokušali

Svima ću pokazati svoj dar.

Vjerovati u bajku je sreća.

I onaj koji vjeruje

Bajka je obavezna

Otvorit će sva vrata.

(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).

Lekcija o razvoju govora u predškolskoj odgojnoj ustanovi. Pripremna grupa. Tema "Putovanje kroz ruske narodne priče"

Predmet:"Putovanje kroz ruske narodne priče"
Obrazovno područje: razvoj govora.
članovi: Odgajatelj i djeca pripremne grupe.
Dob: 6-7 godina.
Vrsta lekcije: Kombinirano.
Cilj: Konsolidacija znanja djece o ruskim narodnim pričama.
Zadaci:
Obrazovni: Naučiti prepoznati bajku ilustracijama, zagonetkama, epizodama; učvrstiti dječje vještine pripovijedanja.
U razvoju: Razviti govornu i kognitivnu aktivnost djece, sposobnost uspoređivanja, generaliziranja, izvlačenja zaključaka i zaključaka; razvijati mišljenje, maštu, vizualno pamćenje, promatranje.
Obrazovni: Probuditi interes za ruske narodne priče.
Oprema:
Škrinja, klupko konca, ilustracije za bajke, fascikl - imitacija korica knjige, 7 raznobojnih stranica, kuverte za modeliranje, kuverte sa zagonetkama, pisma.
Metode i tehnike:
Verbalno: trenutak iznenađenja; razgovor; odgovori na pitanja; apelirati na iskustvo djece; pogađanje zagonetki; pedagoško ocjenjivanje, poticanje;
Vizualno: demonstracija, gledanje ilustracija
Praktično: modeliranje bajke; rješavanje problema; aktivnosti pretraživanja; didaktičke igre; tehnologije koje štede zdravlje (gimnastika za prste, vizualna gimnastika, tjelesna minuta, mimička vježba).
Pripremni radovi:
Čitanje ruskih narodnih bajki (“Maša i medvjed”, “Tri medvjeda”, “Kolobok”, “Lisica i zec”, “Repa”, “Teremok”, gledanje ilustracija za njih; prepričavanje bajki; didaktička igra “ Saznaj koji junak bajke“.
Očekivani rezultat:
- Dijete ima predodžbu o bajkama, zna imena i prepoznaje junake bajki.
- Ovladava sposobnošću rasuđivanja, govora.
- Korištenje stečenog znanja u samostalnom djelovanju.
- Formiranje praktičnih vještina djeteta u radu s različitim materijalima.
Trajanje lekcije: 30 min
1. Organizacijska mama nt:
Djeca ulaze i staju u krug.
Igra mentalnog zdravlja.
Odgajatelj: djeca. Kakav divan dan danas. Poklonimo jedni drugima osmijehe i svoje pozdrave.
Izmislio netko jednostavno i mudro,
Na sastanku pozdraviti: - Dobro jutro!
- Dobro jutro! Sunce i ptice!
Dobro jutro! Nasmiješena lica.
I svi postaju ljubazni, povjerljivi ...
Neka dobro jutro traje do večeri.
2. Artikulacijska gimnastika "Osmijeh", "Zračni poljubac"
2. Glavni dio:
Odgajatelj:
- Dečki, volite li bajke? (odgovori djece)
- Zašto ih voliš? (odgovori djece)
- Dečki, što mislite zašto se bajke nazivaju narodnim (odgovori djece) (zato što ih je narod sastavio). Priče su se prenosile s jedne osobe na drugu. Prema tome, bajke pripadaju usmenoj narodnoj umjetnosti.
Odgajatelj:
- Dečki, donio sam vam novu knjigu bajki. Pogledajte kako je lijepa! (Otvorim, ispostavi se da su sve stranice nestale).
- Ljudi, što mislite gdje su nestale stranice knjige? (djeca obrazlažu, iznose svoje pretpostavke).
- umjesto jedne od stranica - slovo. Od koga bi moglo biti? Čitajmo. “Zdravo djeco! Ne možete pronaći stranice svoje knjige? Ja, Baba Yaga, zamolio sam Moćnog vjetra da ih rasprši po Zemlji bajki! Traži, možda nađeš! Ali od mene ne očekujte nikakvu pomoć!
Odgajatelj:
Baba Yaga ne može živjeti a da nikome ne naudi. Ti i ja imamo težak zadatak: moramo pronaći sve stranice naše knjige kako bismo je mogli pročitati. Gdje je ta Zemlja bajki – ne znamo. A kako do tamo? Tko će nam pokazati put? (Izjave djece.)
Učitelj: U mnogim ruskim narodnim pričama postoji jedan čarobni predmet koji pokazuje put junacima. Sjećate li se koji je ovo predmet? Ovo je čarobna lopta. Imam takvu loptu, dala mi ju je poznata čarobnica. Spremljeno je u ovu divnu torbicu. (Otvorim torbu, nađem tamo odmotano klupko) E ljudi, Baba Jaga je i ovdje uspjela da nam naškodi, odmotala je cijelo klupko. Što učiniti, kako vratiti čarobnu moć lopte? Znam jedan način - napravim jednu klupko, a ti u isto vrijeme imenuješ ruske narodne priče. Što više imenujemo, lopta će imati više magičnih moći.

Igra "Imenuj bajke": djeca jedno drugom dodaju lopticu motajući konac i imenujući bajku).
Odgajatelj:
- Vidi kakva je lopta ispala! Zašto je tako velik? (odgovori djece).
- Tako je, jer ti znaš puno bajki! Ova lopta će nam pokazati put u zemlju bajki. (Djeca, zajedno s učiteljem, izgovaraju čarobne riječi: "Pomozi nam lopticu, odvedi nas u zemlju bajki!", Lopta se otkotrljala do prsa).
- Evo zadatka za nas. Sada ću vam ja pročitati jednu neobičnu bajku, a vi me poslušajte i recite mi koje su greške napravljene u bajci.

Bajka "Katya i tri vuka"
Bila jednom jedna obitelj: majka, otac i kći Katenka. Katja je otišla sama u šumu i izgubila se. Lutala je šumom i naišla na kolibu. A u kolibi je živjela obitelj vukova koja je išla u lov. Katya je otišla u kolibu i tamo počela gostovati. Jeo sam kašu iz tanjura, sjedio na stolicama, a zatim otišao spavati na najmanji sklopivi krevet. Vratili se vukovi iz lova i zamjerimo što im je netko u kući zagospodario. Katja je čula buku, skočila kroz prozor i pobjegla. Dakle, vukovi nisu znali tko je posjetio njihovu kolibu.
(Bajka "Tri medvjeda". U bajci se djevojčica zove Maša. Junaci nisu vukovi, već medvjedi. Maša nije legla na krevet na rasklapanje, već na krevet.)
Odgajatelj: Evo jedne stranice! Vidiš koju boju? (Crvena)
Odgajatelj: Globe, prijatelju, pomozi nam pronaći preostale stranice knjige! (Lopta vodi djecu do stola na kojem se nalazi pismo Babe Jage „Pa, bravo, djeco! Ipak su našli put, i jednu stranicu. Samo nemojte se previše veseliti, već bolje pogledajte u kuverta Vidi u što sam pretvorio tvoje omiljene likove Moći ćeš baciti čaroliju, saznati koji su junaci, iz koje su bajke, dobiti još jednu stranicu!
Odgajatelj:
- I evo još jedne stranice pronađene! Koje boje (narančasta).
- Potražimo sami, možda su preostale stranice skrivene negdje u blizini?
Gimnastika za oči:"Pogledajmo u daljinu, pogledajmo u blizini, pogledajmo gore, dolje, nacrtajmo loptu očima."
Odgajatelj: Nigdje se ne vidi niti jedna stranica. Tangle, vodi nas, pokaži nam put! (Idu, idu do stolica, sjedaju).
Odgajatelj: Evo još jednog pisma, na koverti piše "Upomoć!". Samo mi nije jasno kome treba naša pomoć? (Otvorim kovertu, izvadim karte).
Igra "U pomoć!".
Predlaže se ne samo imenovati one kojima je pomoć potrebna, već i pokušati im pomoći).
"Upomoć, jure me tri medvjeda!" ("Tri medvjeda")
"Pomozite! Razbio sam kućicu za životinje!” ("Teremok")
"Pomozite! Pretvorio sam se u kozu!" ("Sestra Aljonuška i brat Ivanuška")
"Upomoć, otkinuo mi se rep!" ("Sestra lisica i sivi vuk")
"Pomozite! Pretvorio sam se u oblak!" (Snježna djevojka")
Odgajatelj:
- Kakvi dobri momci! A evo još jedne stranice. Koja boja? (žuta boja)
- Znate li što tamo piše? HVALA VAM! Ovi heroji hvala vam!
- Prije nastavka putovanja, predlažem da se malo poigramo i da se naša lopta odmori!

Minuta tjelesne kulture "Priče"
Ovdje smo je stavili (sagnuti se)
I polili su ga vodom (imitacija pokreta)
Repa je narasla dobra i jaka (raširite ruke u stranu)
A sada ćemo ga povući (imitacija pokreta)
I skuhajte kašu od repe (imitacija hrane)
I od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokaži "snagu")
Odgajatelj:
- Naša lopta se odmorila i spremna je za kotrljanje dalje! Da vidimo kamo ide. (Prilazimo stolu na kojem su ilustracije za bajke).
- Ljudi, pogledajte i recite mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Vuk i sedam kozlića"
Čemu nas ova priča uči? (To što strancima ne smiješ otvoriti vrata, poslušati majku, ne biti zao kao vuk, ali moraš biti ljubazan.)
- Pogledaj i reci mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Guske-labudovi". Kako se zove ova bajka? Zašto su guske labudovi odveli svog brata? Zašto su peć, stablo jabuke i rijeka pomogli Alyonushki? Što biste učinili da ste u takvoj situaciji?
- Pogledaj i reci mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "Ryaba Hen" (Ovo je bajka "Ryaba Hen".)
- A koja je kokoš u ovoj bajci dobra ili loša? (Kokoš je dobra. Dala je baki i djedu zlatno jaje, a kad ga je miš razbio, smilovala im se i snijela im drugo jaje.)
- Ovdje smo našli još dvije stranice knjige. Koje su boje? (Zelena i plava).
- A lopta nas vodi dalje. (Djeca zajedno s učiteljicom prilaze stolu sa zagonetkama)
- Volite rješavati zagonetke? Ako pogodimo sve zagonetke, Baba Yaga će nam vratiti još jednu stranicu!
1. Strijela je poletjela i pogodila močvaru,
I u ovoj močvari netko ju je uhvatio.
Tko, opraštajući se od zelene kože.
Jesi li postala slatka, lijepa, zgodna? (Princeza žaba)

2. Žena na metli jaše po nebu i po zemlji,
Strašna, zla, tko je ona? (Baba Jaga)

3. Koja je životinja došla živjeti druga u bajnom Teremoku?

4. Koja nevjerojatna životinja nije mogla ručati na dizalici i dala je Koloboku lekciju za hvalisanje? (Lisica)

5. Koja bajka sadrži riječi: „Jesi li topla, djevojko, jesi li topla, lijepa?(Morozko)

6. Tko je ispunio sve Emelijine želje? (Štuka)
Odgajatelj:
- Bravo, djeco, pogodili ste sve zagonetke! Evo još jedne stranice. Koje je boje? (plavo)
- Lopta nas zove naprijed! Ostala je još jedna stranica i možemo sastaviti našu knjigu.
- Stanite u krug, predlažem da igrate.
Igra: "Ti meni - ja tebi."
(Djeca stanu u krug. Voditelj iz sredine kruga baca loptu djeci imenujući životinju. Djeca naizmjence odgovaraju u kojoj se bajci nalazi ovaj junak.) Npr.: krava je bajka. "Mala - Khavroshechka".
Koza -…; Snositi -…; Vuk -…; Guske -…; Lisica -…; Piletina -…; Zec-…; Konj… - ; Dobro napravljeno!-
Odgajatelj:
- Evo zadnje pronađene stranice! Koja boja? (ljubičasta)
- Sve stranice naše knjige su šarene. Pozovimo ih sve. Crvena, narančasta, ...., ljubičasta.
Na što vas podsjećaju ove boje? (Odgovori djece).
- Dugine boje. Bravo, sada pretvorimo našu knjigu u pravu knjigu bajki. Naša čarobna škrinja će nam pomoći. Spremimo knjigu u škrinju i izgovorimo čarobne riječi "Snoop, snap, snure!". Do dogodilo se čudo, ove čarobne riječi trebamo izgovoriti 3 puta na različite načine:
biti iznenađen, širom otvorenih očiju, raširenih ruku;
lice izražava nezadovoljstvo, izgovaranje čarobnih riječi, tapkamo nogama;
zabavno, nasmijano, plješće.
(Djeca nastupaju zajedno s učiteljem)

Odraz:
3. Odgajatelj: Pogledajmo našu kutiju! Pogledajte koju smo knjigu uspjeli prikupiti! Svaku večer čitat ćemo je s vama! Svi ste dobri momci! Vi ste najbolji ljubitelji ruskih narodnih priča, najbolji poznavaoci! Vjerovati u bajku je sreća. A onima koji vjeruju, bajka će sigurno otvoriti sva vrata. I nešto zanimljivo će dati. (Djeca dobivaju dar iz škrinje za bojanje). Baba Jaga ti je poslala dar za hrabrost, za marljivost, za ljubav prema ruskim narodnim pričama. Predlažem da ih sami bojite kod kuće, a zatim mami i tati ispričate bajku o ovom junaku. Predlažem da našu loptu pošaljemo u bajku, ona može biti korisna drugim junacima tamo, a sami idemo u našu grupu.
Odgajatelj:
Čemu nas uče bajke?
- Što su bajke?
Čega se najviše sjećate o našem satu? (odgovori djece)
- Bravo dečki! Želim vam reći hvala od svih likova iz bajke. Vrlo dobro poznajete ruske narodne priče.

Bibliografija
1. Gerbova V.V. Razvoj govora u pripremnoj skupini vrtića za školu. -M.: MOZAIK-SINTEZA, 2015
2. Gurovich M.L. Dijete i knjiga: Priručnik za odgojiteljicu /L.M. Gurovich, L.B. Obalno - St. Petersburg: Izdavačka kuća "CHILDHOOD PRESS", 2000
3. Koryakina L.V. Vesele fizičke minute. //Predškolski odgoj. 2006. - br. 5
4. PROGRAM PREDŠKOLSKOG ODGOJA "OD ROĐENJA DO ŠKOLE" znanstveni urednici N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M. A. Vasilyeva, izdavačka kuća MOSAIC-SYNTHESIS, Moskva, 2015.
5. Sukhin I.G. "Književni kvizovi, testovi i zagonetke za predškolce i mlađe školarce" - M .: "Nova škola", 2007.
6. Vaša prva biblioteka "Ruske narodne priče" - M .: "Planet djetinjstva", 2003.
7. Falkovich T.A., Barylkina L.P. "Razvoj govora, priprema za razvoj pisanja" - M .: "VAKO", 2005.

Sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj skupini

"Ruske narodne priče".

Cilj: Konsolidacija znanja djece o ruskim narodnim pričama.

Zadaci:

Obrazovni: Naučiti prepoznati bajku po ilustracijama, epizodama, zagonetkama; učvrstiti vještine djece u prepričavanju bajki, proširiti vokabular, učvrstiti nazive narodnih priča.

U razvoju: razvijati govornu i kognitivnu aktivnost djece, sposobnost uspoređivanja, generaliziranja, izvlačenja zaključaka i zaključaka; razvijati mišljenje, maštu, vizualno pamćenje, promatranje.

Obrazovni: njegovati interes za narodne priče, formirati vještinu suradnje i dobre volje.

Napredak lekcije: ( djeca sjede u krugu )

Izmislio netko jednostavno i mudro
Pri susretu pozdravite: "Dobro jutro!"
"Dobro jutro!" sunce i ptice.
"Dobro jutro!" nasmijana lica.
I svi postaju ljubazni, povjerljivi!
Neka dobro jutro traje do večeri!

Odgajatelj: ljudi, volite li bajke? Zašto ih voliš? Čemu nas uče bajke? (Puno je mudrosti u bajkama, uče nas da budemo jaki, dobri, velikodušni, da pomažemo onima koji su u nevolji. Uče nas da se borimo za pravednu stvar i pobjeđujemo ne štedeći snagu.)
Odgajatelj: dečki, kakve bajke nazivamo narodnim pričama?(One bajke koje su ljudi smislili.)

Odgajatelj: narodne bajke nemaju autora, to su bajke koje su se pojavile jako davno, a nisu se čitale, nego se djeci pričalo, često im dodajući nešto novo. A jedna te ista bajka može postati ili duga ili kratka. Bajke su se prenosile s koljena na koljeno pa bajke pripadajuusmena narodna umjetnost.

Sada čitamo bajke već u obradi. Procesori čine staru bajku razumljivijom modernoj djeci. Mnogo je čuda u bajkama. Što na primjer?(životinje, ptice, ribe, ponašajte se kao ljudi, mogu govoriti.)

Odgajatelj: danas sam ti donio cijelu škrinju bajki. Da vidimo koje su bajke u njemu.(učiteljica pokazuje škrinju, a djeca primjećuju da je zaključana. A ispod škrinje je pismo od Babe Jage.)

„Zdravo djeco, djeco! Ne možete otvoriti škrinju??? Ha ha ha .. ja sam zamolio moćni vjetar da ti očara grudi i čvorom ih zatvori. Da biste otvorili paket, morate izvršiti nekoliko zadataka. Svakim odrađenim zadatkom sve ćete se više približavati zemlji bajki. Tamo ćete pronaći čaroliju koja će vam pomoći da razvežete čvor na škrinji. Razmislite, pogodite. Evo nekoliko savjeta od mene. Ha ha ha .. Evo prvog savjeta: u mnogim bajkama postoji takav čarobni predmet koji pokazuje put junacima bajki. Što mislite što je ovo?(čarobna kugla). Upravo imam jedan, jednom mi ga je poklonio prijatelj iz čarobne zemlje bajki. Ali on je raspetljan. Ha ha ha.. A da bi mu se vratila magična moć, potrebno je imenovati imena narodnih bajki i napraviti jednu klupko. Što više bajki nazovete, brže ćete konac smotati u klupko i vratiti mu čaroliju. . Ovo će biti vaš prvi zadatak. Sretno… hi hi hi…”

Odgajatelj: Pa Baba Yaga ne može živjeti u miru, da nekome ne naudi! Ti i ja imamo težak zadatak - doći u zemlju vila i pronaći čaroliju. Spreman si?

Odgajatelj: dobro ljudi, vratimo snagu čarobnoj lopti. (Igra « Imenuj bajku ". Djeca naizmjence dozivaju nazive bajki i motaju konac oko klupka.)

( kokoš, ryaba, medenjak, Maša i medvjed, prekrasna Vasilisa, toranj, repa, mraz, pijetao i zrno graha, princeza žaba, guske labudovi, tri medvjeda, kaša sa sjekirom, snježna djevojka , sestra lisica i sivi vuk, po volji štuke .., Zayushkina koliba, sestra Alyonushka i brat Ivanushka, bik - katranska bačva, toranj, lisica i ždral.)

Odgajatelj: ljudi, zašto smo dobili tako veliku loptu? Budući da znate puno bajki, super ste momci. Prvi zadatak uspješno smo izvršili. Recimo čarobne riječi:“Pomozi nam lopticu, odvedi nas u zemlju bajki!”

(lopta se otkotrljala po karti u zemlju bajki..)

Odgajatelj: Imamo drugu misiju na putu. Baba Yaga piše: “Jedna neobična bajka je za vas, poslušajte je i pronađite greške i nazovite bajku.”

Bajka " Katya i tri vuka .»

Živjela je jedna obitelj. Imali su kćer Katenku. Katja je otišla sama u šumu i izgubila se. Lutajući šumom naišla je na kolibu. A u kolibi su živjela tri vuka koji su išli u lov. Katya je otišla u kolibu i tamo počela gostovati. Pojela sam kašu iz svih tanjura, sjela na sve stolice, a zatim legla na najmanji krevetić i zaspala. Vratili se vukovi iz lova, primijetili da im netko gospodari u kući i dobro, kunu se. A Katja je čula, skočila kroz prozor i pobjegla. Dakle, vukovi nisu znali tko je glavni u njihovoj kući.

(Bajka "Tri medvjeda", djevojka se zove Maša, junaci nisu vukovi, već medvjedi. Maša nije legla na krevet na rasklapanje, već u krevet.)

Odgajatelj: evo sljedećeg zadatka: prema ilustracijama odredite koja je bajka šifrirana? Imenuj likove u priči i što im se dogodilo.

Vuk i 7 kozlića.

Guske labudovi.

Ryaba piletina. itd.

Odgajatelj: rješavati zagonetke.

Cijeli je dan ležao na peći

A nije volio raditi.

Izvlačenje ribe iz rijeke

Zaboravio sam sve svoje tuge. (Emelya)

Odrasla je u vrtu

Vrlo jak, okrugao, sladak.

Nije ga lako srušiti

Miša treba pozvati u pomoć. (Repa)

U dubokoj šumi, u mojoj kolibi,

Starica živi sama.

Ona ne briše pod metlom,

Metla je avion starice. (Baba Jaga)

On je besmrtan i mršav

I uvijek užasno ljut.

U bajkama - on je glavni negativac,

Kraljevstvo je tu, ali nema prijatelja. (Koschey)

Ostavio sam iza sebe sve svoje prijatelje,

Bio sam kod medvjeda.

Spavao, jeo kašu ...

Kako se djevojka zove? ... (Maša)

Nema ni ruke ni noge

Ali dao se u bijeg.

Glasno pjevao pjesme

Pogodio je Lisu ravno u usta. (kolobok)

U dubokom moru živi u ponoru,

Ali on pliva kako bi pomogao starcu.

Svaki zahtjev će biti ispunjen igranjem -

Vidi se da je čarobnica, jer je zlatna. (Riba)

Odgajatelj: pred posljednjim zadatkom i konačno stižemo u zemlju bajki.Vježba: životinje su začarane pred vama, da biste ih odčarali, morate se sjetiti priče u kojoj se ta životinja nalazi. (koza, medvjed, vuk, guska, lisica, kokoš, zec.)

Odgajatelj: Bravo momci. Tako se naša čarobna lopta otkotrljala u zemlju bajki. A evo i riječi čarolije. Trebamo izgovoriti tri čarobne riječi na različite načine:njuškati, škljocati, njuškati! 1. Iznenađeni, otvorite oči i širom ih objesite rukama.

2. s nezadovoljnim licem, lupati nogama.

3. veselo se smiješiti, pljeskati rukama.

(Nakon ovih riječi učiteljica razvezuje zavežljaj škrinje. Učiteljica otvara škrinju i zajedno s djecom razgledava knjige s bajkama i njihovim ilustracijama. A na dnu škrinje pronalaze poklon – bojanke s junacima narodnih priča. Djeca ih u slobodno vrijeme sama boje.)

Cilj: Prisjetite se ruskih narodnih priča poznatih djeci. Upoznati rusku narodnu priču "Havrošečka" (u obradi A. Tolstoja).

Zadaci:

Obrazovni:

Formirati sposobnost predstavljanja slike, lika;

Nastavite učiti djecu da odgovaraju na pitanja učitelja o pročitanom djelu;

Razvijati monološki i dijaloški govor;

Formirati sposobnost razumijevanja likovnih i izražajnih sredstava;

Upoznajte djecu s novim, nepoznatim riječima, objasnite njihovo značenje;

Formirati dječje ideje o marljivoj, dobroj i zloj osobi;

Pomoći u pamćenju početne fraze i završetka djela, promicati asimilaciju figurativnog jezika bajke.

Obrazovni: njegovati interes za usmenu narodnu umjetnost, fikciju; formirati emocionalni odnos prema književnim djelima.

U razvoju: formirati sposobnost pažljivog i zainteresiranog slušanja bajki; promicati razvoj pozitivnih emocija koje utječu na asimilaciju materijala. razvijati rekreativnu maštu, slušno pamćenje; sposobnost da se što više koncentrira na ono što se događa.

Metode i tehnike: vizualni (prikaz, demonstracija)

verbalno: čitanje, rasprava, kviz igra

igra: organizacijski trenutak, tjelesna minuta, trenutak iznenađenja, završni dio.

Pripremni radovi: ukrašavanje rupčića, rezanje i bojanje jabuka od strane djece; obraditi poslovice o radu, dobru i zlu; učenje tjelesnih minuta.

Oprema: tekst ruske narodne bajke "Havrošečka", ilustracije za nju; magnetska ploča, izgled stabla jabuke s jabukama; čarobna kutija; izložba knjiga s ruskim narodnim pričama, portret A. N. Tolstoja i njegovih knjiga, žetoni (jabuke s osmijehom); stranice za bojanje; čarobna lopta, laptop.

Obogaćivanje rječnika: Jednooka, Dvooka, Trooka, Sićušna Havroshechka, kravica s rupama, teško je dobro živjeti, teško je ne znati, pud, prede, tka, smrznuta, pečena na suncu, poznata, tečna.

Metodologija nastave

Djeca sjede u polukrugu. Zvuči pjesma E. Ptičkina "Priče hodaju po svijetu".

Djeca ustaju, idu naprijed prema učitelju, plešu.

Igra: Sva su se djeca okupila u krug

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj

Držimo se čvrsto za ruke

I smiješimo se jedno drugome.

Kakvo sretno, dobro jutro. Danas, ljudi, nismo sami. Imamo goste. Nasmiješite se i njima.

Znam da voliš igre

Pjesme, zagonetke i plesovi

Ali nema ništa zanimljivije

Nego naše bajke!

Djeco, već ste obratili pozornost na našu izložbu. Koje ste knjige ovdje

jesi li vidio? Tako je, to su priče. A kako ste pogodili? (prema ilustracijama)

Gledali smo i čitali mnoge knjige. Volimo knjige, zar ne?

Apeliram na vas, drugovi, djeco:

Nema ništa korisnije od knjige!

Neka knjige uđu u kuće s prijateljima

Čitaj cijeli život, budi pametan!

Ovim se riječima dječji pisac S. Mihalkov obraća svima.

Igra: A sada, dečki, želim provjeriti poznajete li dobro bajke.

Vidite da je u našoj grupi izraslo neobično stablo jabuke. Želite li probati jabuku? Čarobno? Iz koje je bajke?

Učiteljica otkine jabuku i pročita pitanje. Stavlja jabuke u košaru.

Tko se otkotrljao niz stazu? (Kolobok.)

Što je pretučeno, pretučeno - ne slomljeno? (Jaje.)

Tko je srušio toranj? (Snositi.)

Koga je Maša nadmudrila s pitama? (Snositi.)

Čiji je rep zaleđen u ribnjaku? (Kod vuka.)

U kojem se zrnu ugrcnuo pijetao? (Grah.)

Koje povrće djed nije mogao izvaditi? (Repa.)

Ivanuškino omiljeno mjesto je budala? (Štednjak.)

Kakvu je kolibu imao zeko? (Lubjanaja.)

Kako se zove Baba Yagina kuća? (Koliba na pilećim nogama.)

Kojim riječima počinju ruske narodne priče?

Koje riječi završavaju? Zašto su oni ruski ljudi?

Igra: A sada, dečki, idemo na stolice. Danas ću vam pročitati rusku narodnu priču "Havrošečka". Ovu bajku sastavio je ruski narod davno. I veliki ruski pisac A.N. čuo je to od naroda (naroda). Tolstoj je to zapisao. A sada je tiskan i za njega su napravljeni šareni crteži. Evo portreta pisca i nekih njegovih knjiga. Svakako ćemo ih pogledati i pročitati. Aleksej Nikolajevič napisao je bajku "Zlatni ključić ili Pinokijeve avanture" te obradio i zapisao mnoge ruske narodne bajke.

Igra: Dečki, u ovoj ćete bajci susresti nepoznate riječi. Neke od njih više ne koristimo u govoru.

Khavroshechka je staro žensko ime Khavronya.

pud - stara ruska mjera težine, jednaka 16,35 kg

spin-twist (vlakna za izradu niti)

tkati - praviti (tkaninu od materijala) od konca

pjegava krava - šarena s mrljama različite boje

smrznut – izmučen

pečeno na suncu – ugrijano

zlo zlo

rasuti (jabuka) - sočan, zreo. Preostale nerazumljive riječi objasnit ću vam prilikom čitanja.

“Bajka nam kuca na vrata

Recimo, uđe neka bajka

Ovo je savjet momci

Bajka će tek biti"

Čitanje bajke

Ima dobrih ljudi na svijetu, ima i gorih, ima i onih koji se brata ne stide. kako razumiješ ove riječi?

Što znači da se brata ne srame?

Tiny-Khavroshechka je došla do toga i toga. Ostala je siroče, ovi su je primili, nahranili i izgladnjivali da radi: ona tka, ona prede, ona čisti, ona je za sve zaslužna.

A njezina je gospodarica imala tri kćeri. Najstariji se zvao Jednooki,

srednji dvooki, a manji trooki.

Kćeri su samo znale da sjede na vratima i gledaju na ulicu, a Tiny-Khavroshechka je radila za njih: šivala ih je, prela i tkala za njih - i nikada nije čula lijepu riječ.

Igra: Ljudi, je li Khavroshechki bilo teško? Koje je osjećaje doživjela? (tuga, žalost, ljutnja, ljutnja). Pokušajte prikazati kako je Khavroshechka plakala.

Dečki, recite mi, molim vas, Tiny-Khavroshechka, kako je bilo? (mali, vrijedni, dobri, pametni). Kakve su bile kćeri? (lijen, zao, zavidan, lukav)

Možemo li joj se sažaliti? Recimo joj nježne, nježne riječi.

(pokazuje glomerul) Ovo je čarobni glomerul. Povećat će se od vaših ljubaznih i nježnih riječi.

Igra "Čarobna lopta"

Prvo ću reći ... (djeca izgovaraju nježne riječi, prisjećaju se motanja konca oko lopte) Kako je postao velik!

Minuta tjelesne kulture "Bajka"

Miš je brzo trčao (trči u mjestu)

Miš je mahao repom (imitacija pokreta)

Oh, ispao mi je testis (sagni se, "podigni testis")

Pogledaj, slomio sam ga (pokaži "testis" na ispruženim rukama)

Igra: Sada pogodite zagonetku.

Na velikim krivim nogama

S velikim krivim rogovima,

Ne reži i ne pjeva

Ali uvijek žvače.

Životinja žvače stojeći i ležeći.

Ne može živjeti bez žvakanja,

Živi na vrlo čudan način.

Sve se žvače, žvače, žvače.

Ovdje žvače i šuti,

A onda, dok pjevuši: "Mu-oo-oo-oo" (krava).

Ljudi, nisam vam pogodio ovu zagonetku. Uostalom, Tiny-Khavroshechka je imala kravu.

Znalo se dogoditi da Tiny-Khavroshechka izađe u polje, zagrli svoju kravu s bogavicama, legne joj na vrat i ispriča kako joj je bilo teško živjeti i živjeti.

- Mama krava! Tuku me, grde me, ne daju mi ​​kruha, ne govore mi da plačem. Do sutra mi je naređeno da predem, tkam, krečim i smotam pet funti u lule. A krava joj odgovori:

- Crvena, uđi mi na jedno uho, a izađi na drugo - sve će se srediti.

Tako se i dogodilo. Khavroshechka će stati u jedno uho krave, izaći iz drugog - sve je spremno: tkano je i okrečeno, i smotano u cijevi.

Ona će platna odnijeti domaćici. Ona će gledati, gunđati, sakriti se u škrinju, a Tiny-Khavroshechka će tražiti još više posla.

Khavroshechka će opet doći do krave, zagrliti je, pomilovati, staviti na jedno uho, ispuzati na drugo i uzeti gotov proizvod i odnijeti ga domaćici. Zato je domaćica pozvala svoju kćer Jednooku i rekla joj:

- Dobra je moja kćer, zgodna je moja kćer, idi vidi tko pomaže siročetu: i tka, i prede, i u lule smota?

Jednooka je otišla s Khavroshkom u šumu, otišla s njom u polje, ali je zaboravila majčinu naredbu, ispekla se na suncu, legla na travu. A Khavroshechka kaže: - Spavaj, špijunko, spavaj, špijunko!

Oko u Jednookog i zaspao. Dok je Jednooki spavao, krava je sve isplela, i pobijelila, i smotala u cijevi. Tako voditeljica nije ništa saznala i poslala je svoju drugu kćer - Dvooku:

- Moja kćer je dobra, moja kćer je zgodna, idi vidi tko pomaže siročetu.

Dvooka je pošla s Khavroshkom, zaboravila majčinu naredbu, ispekla se na suncu, legla na travu. A Havrošenka kolijevke: - Spavaj, špijunko, spavaj, još jedan!

Dvooke oči i sužene. Kravica je plela, bijelila, motala se u cijevi, ali Dvooki je još spavao.

Starica se naljutila i trećeg dana poslala treću kćer - Triglazku, i tražila od siročeta još više posla.

Trooka skakala, skakala, umorila se na suncu i pala na travu. Khavroshechka pjeva: - Spavaj, špijunka, spavaj, još jedan!

A na treće oko sam zaboravio. Dva Triglazkina oka su zaspala, a treće bulji i vidi sve: kako se Khavroshechka popela na jedno uho krave, popela se na drugo i pokupila gotova platna.

Triglazka se vratila kući i sve ispričala majci. Starica je bila oduševljena, a sutradan je došla mužu. - Reži bogavu kravu! Starac ovamo i onamo: - Što si ti, stara, u pameti? Krava je mlada, dobro! - Rez, i samo!

Igra: Koju je pjesmu Khavroshechka pjevala svojim kćerima na livadi kako bi što prije zaspale?

Spavaj oko, spavaj drugo.

Igra: Može li osoba imati 1, 2, 3 oka?

Možeš li kravi na jedno uho ubaciti, a na drugo izaći?

Kako je Khavroshechka nazvala svoju kravu? (majka krava)

Kako se krava osjećala prema Khavroshechki? (brinula, brinula, brinula, milovala, uvjeravala, tješila, voljela)

Kako je krava nazvala Khavroshechka? (crvena djevojka)

Vježba "Reci mi što"

Vosp: kakva maćeha?

Zao, neljubazan, mrzovoljan, grub, okrutan, ružan, bučan, loš, glup.

Igra: Kakva hawroshka?

Ljubazan, privržen, vrijedan, strpljiv, lijep, milosrdan, obrazovan, dobar, pametan.

Igra: Djeco, pripremili ste maramice, ali niste znali za koga su. Predlažem da ih dam Khavroshechki ili maćehi. Kome ćeš ih dati? Pastorka ili maćeha? Zašto?

Ništa za raditi. Starac je počeo oštriti svoj nož. Khavroshechka je to prepoznao, otrčao u polje, zagrlio kravu s kravicama i rekao: - Mama krava! Žele te rezati. A krava joj odgovara:

- A ti, crvena djevo, ne jedi mojega mesa, nego skupi moje kosti, sveži ih u rubac, zakopaj ih u vrtu i nikad me ne zaboravi: svako jutro zalij kosti vodom.

Starac je ubio kravu. Khavroshechka je učinila sve što joj je krava ostavila: gladovala je, nije uzimala meso u usta, zakopavala je kosti i zalijevala je svaki dan u vrtu.

I stablo jabuke izraslo je iz njih, ali kakvo! - jabuke vise na njemu u tekućem obliku, zlatno lišće šušti, srebrne grančice se savijaju. Tko projaše - stane, tko prođe blizu - pogleda.

Igra: Dečki, kakve su jabuke rasle na stablu jabuke? Može li takvo stablo jabuke rasti u našem vrtu? Može li izrasti iz kravljih kostiju?

Ne, to je samo u bajci.

Igra: Iz čega raste stablo jabuke?

Minuta tjelesnog odgoja "Stablo jabuke"

Stablo jabuke stoji pored puta (ruke gore, ispružene)

Jabuka visi na grani (rukujte se na vrhu)

Snažno sam zatresao granu (ruke u stranu, tresući rukama)

Ovdje imamo jabuku (pljesnite iznad glave)

Pit ću u slatku jabuku (ruke prinijeti ustima)

Ah, kakav ugodan okus!

Koliko je vremena prošlo, nikad se ne zna - Jednooki, Dvooki i Trooki šetali su jednom vrtom. U to vrijeme projahao je snažan čovjek - bogat, kovrdžav, mlad. Vidio sam velike jabuke u vrtu, počeo dirati djevojke:

- Lijepe djevojke, koja će mi od vas donijeti jabuku, ona će se za mene udati.

Tri sestre jurile su jedna pred drugom na stablo jabuke. I jabuke su visjele nisko, ispod ruku, ali ovdje su se uzdigle visoko, daleko iznad njihovih glava.

Sestre htele da ih obore - zaspalo lišće oka, htele da ih pokupe - čvorovi pletenica raspleli su se. Kako god da su se borili, ili jurili, ruke su kidali, ali ih nisu mogli dobiti.

Igra: Kakve su osjećaje proživljavale sestre kada nisu uspjele dobiti jabuke? (zloća, zavist, nezadovoljstvo, ogorčenost, jad...) Kakvo je bilo njihovo lice? Zamislite njihovo nezadovoljstvo.

Havroshechka je došla - grančice su joj se poklonile, a jabuke su joj pale. Liječila je tog snažnog čovjeka, a on ju je oženio. I počela je živjeti u dobroti, žureći da ne zna.

Igra: Tu je kraj bajke, a tko je slušao - bravo. Kako razumiješ - dovraga ne znam? Ponovimo ovaj redak i pokušajmo ga i mi zapamtiti (ponoviti) Sada ćemo, djeco, provjeriti tko je pažljivo slušao bajku. Za svaki točan odgovor od mene ćete dobiti žeton - jabuku iz ove bajke. Ali, složimo se da odgovor prihvaćam samo uzdignutom rukom.

Igra: Ljudi, je li vam se svidjela priča?

Kako se zove?

Kojim riječima počinje?

Do kakvih je ljudi došla Tiny-Khavroshechka?

Koliko ste kćeri imali i kako su se zvale?

A što su oni bili?

A što je Khavroshechka učinio?

Tko je pomogao Khavroshechki?

U čemu joj je pomogla?

Što je rekla na to?

Kako je domaćica saznala tko pomaže Khavroshechki?

A koja je od kćeri sve ispričala maćehi?

A što je Khavroshechka učinio?

Što je izraslo na mjestu gdje je Khavroshechka posadila sjeme?

Tko je prošao pokraj vrta i što se potom dogodilo?

A zašto maćehine kćeri nisu mogle liječiti gospodara?

A tko je liječio barin?

Kako je završila bajka?

Kojim riječima je završio?

Igra: Bravo djeco. Možeš to ispričati svojim roditeljima. Čemu nas uči bajka? (biti ljubazan, dobar, nježan, marljiv). Dobro uvijek pobjeđuje zlo. Ni ribu iz ribnjaka ne možete izvaditi bez truda. Tko vam se iz ove priče svidio? Zašto?

Bravo momci! Također želim da odrastete u ljubazne, pametne, lijepo odgojene momke, da vas svi vole i poštuju. Khavroshechka s kravom daje vam bojanke za vaš rad. Ali morate ih vratiti, oni će gledati i cijeniti vaš rad.

Dečki, danas smo se upoznali s ruskom narodnom pričom "Havrošečka", naučili nove riječi, sjetili se drugih bajki, kako počinju i kako završavaju. Svidjela vam se naša aktivnost? Ako vam se sve svidjelo, onda uzmete crvenu jabuku i objesite je na stablo jabuke. Ako vam se nešto sviđa, onda žuto. Ako ne volite nešto zeleno. Molimo dođite do stabla jabuke. (ref. appl. jabuke)

Zvuči pjesma V. Shainskog "U svijetu ima mnogo bajki".

Svidjeli ste se i meni. Sada se rukujte jedno s drugim, zaplešite, zagrlite jedno drugo i recite jedno drugome "hvala".

Tema: Putovanje kroz ruske narodne priče

Tselb: Konsolidacija znanja djece o ruskim narodnim pričama.

Obrazovni:

Naučiti prepoznati bajku po ilustracijama, zagonetkama, epizode;

h jačati sposobnost stvaranja strukture bajke uz pomoć modeliranja;

h Jačati dječje vještine pripovijedanja.

R proširiti vokabular;

popraviti nazive ruskih narodnih bajki.

U razvoju:

Razviti govornu i kognitivnu aktivnost djece, sposobnost uspoređivanja, generaliziranja, izvlačenja zaključaka i zaključaka;

Razvijati mišljenje, maštu, vizualno pamćenje, promatranje.

Obrazovni:

Probuditi interes za ruske narodne priče.

Stvoriti naviku suradnje, dobronamjernosti.

Korištenje modernih tehnologija:

Metoda L.B. Fesyukova "Obrazovanje bajkom".

"TRIZ u vrtiću" S.M. Džin.

Recepcije tehnologija koje štede zdravlje Avetisova i V. Bazarnyja (promjena aktivnosti, elementi gimnastike za oči, fizičke minute, mimička gimnastika)

Oprema:

Škrinja, klupko konca, ilustracije za bajke, fascikl - imitacija korica knjige, 7 raznobojnih stranica, kuverte za modeliranje, kuverte sa zagonetkama, pisma.

Pripremni radovi:

Čitanje ruskih narodnih priča.

Proučavanje ilustracija.

Gledanje prezentacije "Zagonetke mačka znanstvenika"

Igre – dramatizacije ruskih narodnih bajki.

Metode i tehnike:

Verbalno:

trenutak iznenađenja;

odgovori na pitanja;

apelirati na iskustvo djece;

pogađanje zagonetki;

pedagoško ocjenjivanje, poticanje;

Vizualno:

demonstracija, gledanje ilustracija

Praktično:

modeliranje bajke;

rješavanje problema;

aktivnosti pretraživanja;

dramatizacija bajke;

didaktičke igre;

tjelesna minuta;

mimička vježba;

vježbe disanja.

Napredak lekcije:

Djeca ulaze i staju u krug.

Udispenzer: Ljudi, donio sam vam novu knjigu bajki. Pogledajte kako je lijepa! (Otvorim, ispostavi se da su sve stranice nestale). Ljudi, što mislite gdje su nestale stranice knjige? (djecarazlog,izrazitivaše pretpostavke). Pogledajte, umjesto jedne od stranica - pismo. Od koga bi moglo biti? Čitajmo. “Zdravo djeco! Ne možete pronaći stranice svoje knjige? Ja, Baba Yaga, zamolio sam Moćnog vjetra da ih rasprši po Zemlji bajki! Traži, možda nađeš! Ali od mene ne očekujte nikakvu pomoć!

njegovatelj: Baba Yaga ne može živjeti a da nikome ne naudi. Ti i ja imamo težak zadatak: moramo pronaći sve stranice naše knjige kako bismo je mogli pročitati. Gdje je ta Zemlja bajki – ne znamo. A kako do tamo? Tko će nam pokazati put? (izjave djece. )

odgojiteljicab: U mnogim ruskim narodnim pričama postoji jedan čarobni predmet koji pokazuje put herojima. Sjećate li se koji je ovo predmet? Ovo je čarobna lopta. Imam takvu loptu, dala mi ju je poznata čarobnica. Spremljeno je u ovu divnu torbicu. (Otvaramvrećica, nalazim tamo neodmotanu kuglicu) Ma, ljudi, Baba Yaga nam je i ovdje uspjela naštetiti, odmotala je cijelo klupko. Što učiniti, kako vratiti čarobnu moć lopte? Znam jedan način - premotati lopticu unatrag, dok nazivam ruske narodne priče. Što više imenujemo, lopta će imati više magičnih moći (IgrA « Imenuj bajke» : djeca jedni drugima dodaju loptu, namotavajući konac i nazivajući bajku).

odgojiteljicab: Pogledajte kakva je lopta ispala! Zašto je tako velik? (odgovori djece). Tako je, jer znate puno bajki! Ova lopta će nam pokazati put u zemlju bajki. (Djeca s učiteljicomizgovoritičarobne riječi: “Mi smo lopta, pomozi, unutraSdonesi hrpu bajki!”, lopta se otkotrljala na prsa) .

odgojiteljicab: Evo jedne stranice! Pogledajte kako je lijepa! Koja boja? Tko je na njemu prikazan? (djeca izgledaju i nazivaju sejunakevpričaDo) Zatvorimo oči i izgovorimo 3 puta: „1-2-3 nađi se u bajci, Zemljo bajki, pokaži se!“. Evo nas u zemlji bajki!

odgojiteljicab: Globe, prijatelju, pomozi nam pronaći preostale stranice knjige! (Lopta vodi djecu do stola na kojem se nalazi pismo Babe Yage “Bravo, djeco! Ipak su pronašli put, i jednu stranicu. Samo se nemojte previše veseliti, već bolje pogledajte u omotnicu. Vidite u što sam pretvorio vaše omiljene likove? Ako se uspijete odčarati, saznati likove, iz koje su bajke, dobit ćete još jednu stranicu! ( Mmodeliranje bajki: "Tri medvjeda", « Maša i medvjed", "Vuk i sedam kozlića", "Teremok".Djeca imenuju bajku heroji). A evo još jedne stranice! Koja boja? Tko je na slici? Prikazani su oni likovi koje smo razočarali.

odgojiteljicab: Potražimo sebe, možda su preostale stranice skrivene negdje u blizini? (Provodi se gimnastika za oči: „Pogledajmo u daljinujesti u blizini,pogledaj gore, pogledaj doljenacrtaj loptu očima). Nigdje se ne vidi niti jedna stranica. Tangle, vodi nas, pokaži nam put! (Idu, idu do stolica, sjedaju).

odgojiteljicab: Evo još jednog pisma, na koverti piše "Upomoć!". Samo mi nije jasno kome treba naša pomoć? (Otvaram kovertu, vadim karte. Igra "U pomoć!". Prijedlogmoguće je ne samo imenovati onekoji trebaju pomoć, ali i pokušajte im pomoći).

"Pomozite! Sivi vuk nas želi pojesti!“ ("Vuk i sedam jarića")

"Upomoć, razbio sam jaje - ne jednostavno, nego zlatno!" ("Ryaba Hen")

"Pomozite! Razbio sam kućicu za životinje!” ("Teremok")

"Upomoć, pretvorio sam se u kozu!" ("Sestra Aljonuška i brat Ivanuška")

"Upomoć, jure me tri medvjeda!" ("Tri medvjeda")

"Upomoć, otkinuo mi se rep!" ("Sestra lisica i sivi vuk")

"Pomozite! Izgubio sam se u šumi!" ("Maša i medvjed")

"Pomozite! Pretvorio sam se u oblak!" ("Snježna djevojka")

odgojiteljicab: Kako ste dobri momci! A evo još jednog stranica pronađeno. Koja boja? Znate li što tamo piše? HVALA VAM! Ovi heroji hvala vam!

Prije nastavka putovanja, predlažem da se malo poigramo i da se naša zavrzlama smiri!

Minuta tjelesne kulture „Priče“ (provode djeca pod vodstvom učitelja)

1 dijete: Miš je brzo trčao (trči u mjestu)Miš je mahao repom(simulacija pokreta)Ups, ispalo mi je jajesagnuti se, "podići testis")Pogledaj, pokvaren je(pokažite "testis" na ispruženim rukama)2 dijete: Ovdje smo ga posadili (sagnuti se)I polio je vodom(simulacija pokreta)Repa je dobro rasla i snažna (raširi ruke u stranu)Sada ga povucimo(simulacija pokreta)I kuhaj kašu od repe(imitacija hrane)A od repe ćemo biti zdravi i jaki(pokaži "snagu")3 dijete: Mi smo slavna obitelj koza Volimo skakati i galopirati (skakanje na mjestu)Volimo trčati i igrati se Volimo nabijati rogove (staju u parovima i kažiprstima obje ruke pokazuju “rogove”)

odgojiteljicab: Naša lopta se odmorila i spremna je za kotrljanje dalje! (Prilazimo stolu na kojem se nalaziomotnica s ilustracijama za bajke). I Baba Yaga je uspjela posjetiti ovdje! Gle, pomiješao sam sve slike! Kako shvatiti gdje je bajka - ne znam! Možemo li vam pomoći? (Igra se igra"Sakupi priču sa slika."djecakratkoprenijeti sadržaj bajki. Pronalaženje zelene stranice)

odgojiteljicab: Evo zelene stranice, a lopta nas vodi dalje.

(Djeca, zajedno s učiteljem, dolaze do stola sa zagonetke)

odgojiteljicab: Volite rješavati zagonetke? Ako pogodimo sve zagonetke, Baba Yaga će nam vratiti još jednu stranicu!

Crvena djevojka je tužna

Ona ne voli proljeće.

Teško joj je na suncu

Jadna suze roni.

(Snježna djevojka)

Alyonushka ima sestre

Odveli su malog brata ptice.

Lete visoko

daleko gledaju

(guske labudovi)

Posadio djeda u polju

Cijelo ljeto raslo.

Vukla ju je cijela obitelj

Bio je vrlo velik.

(repa)

Na vrhnje se miješalo

Pečeno u ruskoj pećnici.

Sreo životinje u šumi

I brzo ih ostavio.

(Kolobok)

Bilo jednom davno sedmero djece

Bijele male koze.

Prodro prijevarom sivom u kuću.

Koza ga je našla

Uspjela ga je nadmudriti.

I spasila je svu svoju djecu.

(koze)

odgojiteljica b: Bravo djeco! Evo još jedne stranice. Koje je boje?

(plavo)

Lopta nas zove naprijed! Ostalo je još nekoliko stranica i možemo sastaviti našu knjigu. Stanite u krug, pozivam vas na igru. Igra se zove "Characters Talk". Nudim vam kape likova, a vi ćete nam pokazati ulomak iz bajke.

(velika slova: vuk i lisica ("Leemala sestra i sivi vuk");zec i pijetao ("Zajuškina koliba"); miš i žaba ("Teremok"); vuk i jarac ("Vuk i sedam kozlića")

odgojiteljicab: Evo plave stranice! Skoro smo završili našu knjigu. Ostala je još jedna stranica. Naša lopta ne zna gdje je. Ovaj put će nam pomoći Moćni Vjetar koji je raznosio stranice. Znam jedan način da ga nazovem. Postanimo prijatelji vjetra, i polako puši, zovi ga. (Vježbe disanja"Povjetarac") .

odgojiteljicab: Dok smo igrali, Moćni vjetar nam je sam donio posljednju stranicu. Koje je boje? Ljubičasta. Sve stranice naše knjige su šarene. Pozovimo ih sve. Crvena, narančasta, ….., ljubičasta. Na što vas podsjećaju ove boje? Boje duge. Bravo, sada pretvorimo našu knjigu u pravu knjigu bajki. Naša čarobna škrinja će nam pomoći. Spremimo knjigu u škrinju i izgovorimo čarobne riječi "Snoop, snap, snure!". Da bi se čudo dogodilo, trebaju nam ovi reci čarobne riječi3 puta na različite načine:

biti iznenađen, širom otvorenih očiju, raširenih ruku;

lice izražava nezadovoljstvo, izgovaranje čarobnih riječi, tapkamo nogama;

zabavno, nasmijano, plješće.

(Djeca nastupaju zajedno s učiteljem)

odgojiteljicab: Pogledajmo našu kutiju! Pogledajte koju smo knjigu uspjeli prikupiti! Svaku večer čitat ćemo je s vama! Svi ste dobri momci! Vi ste najbolji ljubitelji ruskih narodnih priča, najbolji poznavaoci! (učitelj ocjenjuje aktivnost svakog djeteta).

odgojiteljicab: Vjerovati u bajku je sreća. A onima koji vjeruju, bajka će sigurno otvoriti sva vrata. I nešto zanimljivo će dati

(Djeca dobivaju na dariz grudibojanke). Baba Jaga ti je poslala dar za hrabrost, za marljivost, za ljubav prema ruskim narodnim pričama. Predlažem da ih sami bojite kod kuće, a zatim mami i tati ispričate bajku o ovom junaku. Predlažem da pošaljemo našu loptu u bajku, može biti korisna drugim herojima tamo, a sami idemo u našu grupu