Odaberite dokument iz arhive za prikaz:

Plan-apstraktna lekcija.docx

Knjižnica
Materijali

Plan sažetaka

Tema: "Zemljopisno nasljeđe Amerike".

Klasa: 10 Klasa

Vrsta lekcije : Proučavanje novog materijala.

Svrha: Formiranje kompetentnosti obrazovne i kognitivne aktivnosti, rješavanjem kognitivnih problema, provjeru znanja. Stvoriti ideju o osobitostima američke populacije, faze formiranja američke nacije.

Zadaci:

Obrazovni : upoznajte rasno i etničko stanovništvo, koje karakterizira velika poteškoća, što je objašnjeno poviješću naselja.

Razvijanje: Razvoj informacija, intelektualne i komunikacijske kompetencije, razvoj vještina interkonekcije i samokontrole, razvijaju želju i sposobnost prevladavanja kognitivnih poteškoća.

Obrazovanje: Obrazovanje pozitivnih motiva učenja, sposobnosti za rad u grupi, organizaciji, za promicanje kognitivne aktivnosti.

Planirani rezultati :

Predmet:

-

Osobno:

Formiranje odgovornog odnosa prema učenjima, spremnosti i sposobnostima, studentima koji studiraju za samo-razvoj i samoobrazovanje na temelju motivacije za učenje i znanje;

Meta subjekt:

Vlasništvo nad temeljima samokontrole, samoprocjene i uzajamne procjene rezultata obrazovnih aktivnosti;

Sposobnost organiziranja obrazovne suradnje i zajedničkih aktivnosti s nastavnicima i vršnjacima.

Oprema: Politička karta svijeta, geografski saten, konturna kartica, kartice,tablica "Rezultati rada", zadatke grupi,

Oblici organizacije UD : Oblik organizacije aktivnosti organizacije: individualni rad, frontalni, rad u grupi, svaki pojedinačni plan rada.

Metode: Pretraživanje i istraživanje, Test tehnologija, referentni test, lekcija - projekt, samokontrola, radionica

Dijelovi: literatura, povijest, MHK

1. Moguća uloga u društvu svećenici. Ljudske žrtve prakticiraju.

2. na poluotoku Yucatana, razvili smo hijeroglifno pismo, vlastiti sustav računa, kalendar, koji je uključivao 365 dana.

3. Prvi ljudi koji su naselili Ameriku su autohtoni…..Who?

4. Azteci su vodili stalne ratove sa susjednim plemenima za hvatanje.... Who?

5. Prvo poznat dosegnut Kao što su vjerovali…Who? Do kraja 15. stoljeća umrlo je naselje Grenland Nors.

6. Njihova civilizacija odnosi se na broj najviše zabrinutih. Nisu znali kotače i nisu koristili životinje.

7. Izvorni dom čelika Carstva Inka….. - Planinski lanac.

Odabrani za pregled dokumenta Tehnološka kartica Lekcija.docx

Knjižnica
Materijali

Tehnološka kartica

PUNO IME. Graheva Galina Nikolavna

Stvar: geografija

Klasa: 10

Stvorite uvjete pod kojima će studenti moći: formirati kompetenciju obrazovne i kognitivne aktivnosti, rješavanjem kognitivnih zadataka, testiranje znanja. Stvoriti ideju o osobitostima američke populacije, faze formiranja američke nacije.

Obrazovanje: Upoznavanje s rasnim i etničkim sastavom stanovništva, koji karakterizira velika poteškoća, što je objašnjeno poviješću naselja.

Razvijanje: razvoj informacija, intelektualne i komunikacijske kompetencije, razvoj vještina interkonekcije i samokontrole, razvijaju želju i sposobnost prevladavanja kognitivnih poteškoća.

Obrazovanje: Obrazovanje pozitivnih liječnika, sposobnost rada u grupi, organizaciji, promicanje kognitivne aktivnosti.

Zadatke

Drvo

Osobno drvo: razumjeti značenje znanja za osobu i uzeti ga

Regulatorno drvo: svrha i ciljevi lekcije i kako se postići određuju, provode kontrolu nad aktivnostima obuke (samokontrola i međusobna kontrola), daju procjenu o rezultatima aktivnosti (uzajamna procjena)

Komunikacijsko drvo: uzmite još jedno mišljenje i položaj, dopustite postojanje različitih gledišta

Kognitivno drvo: okoobrazovne stope - pretraživanje i odabir bitnih informacija (iz materijala udžbenika, na reprodukciji memorije); mozgalica - izgraditi logički lanac razmišljanja.

Planirani rezultati

Predmet:

Sposobnost izražavanja prosudbi o povijesnoj osobitosti pred-kolumbijskih civilizacija Amerike i čimbenika koji doprinose pojavu ove originalnosti;

Sposobnost karakterizacije općih obilježja civilizacije Decolumbović Amerike;

- razvoj vještina za pretraživanje, analiziranje, usporedite i ocijenite informacije sadržane u različitim izvorima o događajima i fenomenima života naroda Amerike.

- Formiranje određenih rasnih skupina stanovništva Amerike. Rješavanje problema rada na plantažama. Europska imigracija.

Osobno:

- formiranje odgovornog odnosa prema učenjima, spremnosti i sposobnostima, studentima koji studiraju za samo-razvoj i samoobrazovanje na temelju motivacije za učenje i znanje;

Formiranje svjesnog, poštovanja prema kulturno-povijesnoj baštini naroda Amerike;

Stvaranje spremnosti i sposobnosti provođenja dijaloga s drugim ljudima i postizanje međusobnog razumijevanja;

Meta subjekt:

Vlasništvo nad temeljima samokontrole, samoprocjene i uzajamne procjene rezultata obrazovnih aktivnosti;

Sposobnost pretvaranja informacija na stol;

- sposobnost organiziranja obrazovne suradnje i zajedničkih aktivnosti s nastavnicima i vršnjacima

osnovni koncepti

Planiranje domaćinstva, latifunday, unutarnja kolonizacija, vrsta farme

Dio predmeta veza

Geografija, književnost, MHK

Resursi:

Održavanje

dodatni

Politička karta svijeta, geografski atlas, konturnu karticu, udžbenik a.p.kuznetsov, e.v. 2012

projektor, prezentacija računala, kartice, tablica "Rezultati rada".

Vrsta lekcije

Proučavanje novog materijala

Oblici organizacije UD:

pojedinačni rad, frontalni, radi u grupi, svaki pojedinačni plan rada.

Refleksija - individualni studij putanja predmeta, studenti pratiti i samopoštovanje u skladu s razvijenim kriterijima.

Metode:

pretraživanje i istraživanje, test tehnologija, standardna provjera, lekcija - projekt, samokontrola, radionica.

Tehnički alat za učenje:

projektor, prezentacija računala.

Oprema:

Politička karta svijeta, geografski satin, konturnu karticu, kartice, tablice "Rezultati rada", zadatke za grupu.

Faze lekcije

Aktivnost učitelj, nastavnik, profesor

Aktivnost zjenice

Zadaci za studente, čije izvršenje će dovesti do postizanja planiranih rezultata

Planirani rezultati

Predmet

Drvo

1 minuta.

Slide broj 1 (1)

Pozdrav studenata, spremnost za lekciju, organizacijske trenutke lekcije.

Pozdravite učitelje, provjerite dostupnost potrebnog obrazovnog materijala na radnoj površini

Pitanje. Dečki, koje udruge imate kada čujete o ovoj zemlji?

Privući pozornost na političku kartu svijeta broj 20

Komunikacijsko drvo:

Regulatorno drvo: samoregulacija

izvođenje 3 min

Slide broj 2 (2)

Test

Dodatak br. 1 (2)

Slide broj 3 (3)

Dio svjetla na dva kontinenta? (Amerika)

2. Kolonije u Americi imale su nekoliko europskih država: koji popis (Ujedinjeno Kraljevstvo, Francuska, Nizozemska, Španjolska, Portugal)

3. U 20. stoljeću, američka politička karta pojavila se više ...... koliko? Nezavisne države. (petnaest)

4. U drugoj polovici 20. stoljeća stvoren je ... (ujedinjeni ekonomski) kompleks u SAD-u i Kanadi.

5. Udruga integracije osnovana 1994? (Nafta - zona slobodne trgovine) između SAD-a, Kanade i Meksika.

Formiranje vještina primjene raznih geografskih izvora informacija, kao i geografske značajke

Kognitivni ud. : sposobnost formuliranja osnovnih pojmova

Komunikacijsko drvo: slušajte partnera

Regulatorno drvo: kontrola I.procjena Odgovori drugove

Osobno drvo: motivacija za proučavanje novog materijala

Aktualizacija znanja

Prezentacija

Slide 4 (4)

Predlaže da dešifrira Rebus na određenu temu.

1 minuta.

Učenici određuju šifriranu riječ - "Geografsko nasljeđe Amerike".

RBS odluka

Slide broj 5 (4)

Svrha lekcije:

Slide broj 6 (5)

2 minute

Svrha lekcije je vlastiti: organizirati studije o ovoj temi, staviti ostvarive ciljeve, napraviti svoj plan rada i procijeniti rezultat.

Odgovor je potpuni razvoj osobnosti, mogućnost planiranja radnog vremena, jasnoće pri obavljanju određenog zadatka. Iu drugim lekcijama na bilo kojoj drugoj temi, tj. Svrhu cilja i postignuća rezultata.

Pitanje - Zašto ćemo ići u tu svrhu? Gdje i kako ga koristite?

Plan.

Slide broj 7. (6)

Dobili ste vodeći zadatak, a vi ste sami pripremili materijal.

Pisati na ploču. Pojašnjenje za popunjavanje tablice.

2 minute

Izrada plana lekcije.

Napunite tablicu "rezultate vašeg rada u lekciji"Dodatak broj 2 (7)

1. Kao što su Europljani otvorili Ameriku ili Decolumbov Ameriku

2. Kako je prošla kolonizacija u Americi.

3. Etnička populacija.

Primjena znanja

Kognitivno drvo: pretraživanje i odabir informacijaRegulatorno drvo: planiranje aktivnosti i određivanje načina aktivnosti.

Osobno drvo:

1. Sastanak s novom temom.

Napredno - prezentacija učenika.

5 minuta

Demonstracija prezentacije.

Pitanje je - kao što ste otvorili Ameriku.Rad na karti 13 (8)

Što se nastavlja učiniti Decolumba America zauzeta?

Primjena znanja, kreativni zadatak - prezentacija.

Komunikacijsko drvo: Slušajte partnera

2. Postavljanje problema

Slide broj 8 (9)

Na modernoj karti Sjedinjenih Američkih Država možete pronaći geografske objekte s europskim imenima: Cambridge, Oxford, Berlin, Varšava, Pariz, Moskva, Rim, London i drugi. Što je to povezano?

3 minute

Učenici odgovaraju pitanja.

Zajedno s imigranata migrirali su i imena.

Zaključak: Masovna imigracija odigrala je odlučujuću ulogu u formiranju nacionalnog sastava američke populacije. Moderna američka nacija rezultat je etničkog miješanja i spajanja imigranata iz različitih dijelova svijeta.

Razgovor

Pitanja:

Kako je Kolumba nazvao stanovnike? Zašto?

Kako se inače naziva Amerika? Što je staro svjetlo?

Provjerite mogućnost objašnjavanja. Učenici otkrivaju značenje, vrijednost povijesnih koncepata

Kognitivno drvo:

sposobnost za izgradnju govora o usmeno, radeći s demonstracijom prezentacije

Komunikacijsko drvo: izgraditi učinkovitu interakciju s vršnjacima i odraslima

Regulatorno drvo:

samo kontrola

aktivnosti planiranja i određivanje načina aktivnosti

Osobno drvo:

spremnost za proširenje vlastitih horizonata

Fizkultminutka. (za poboljšanje cerebralne cirkulacije)

Rad u grupi - popraviti dobiveni materijal -

Slide broj 9 (10)

Križaljka.

Evaluacija pitanja i odgovora o određenim kriterijima (nadležna izjava, puni odgovor, jasnoća i jasnoća, originalnost)

8 minuta.

Tražite potrebne informacije za obavljanje zadataka učenja.

Dodatak broj 3 (10)

Studenti izražavaju presude o povijesnoj originalnosti pred-kolumbijskih civilizacija Amerike i čimbenika koji su pridonijeli pojavu ove originalnosti.

Kognitivno drvo: pretražite i označite informacijeaktivno čitanje

Komunikacijsko drvo: pridružite se raspraviizgraditi učinkovitu interakciju s vršnjacima i odraslimaRegulatorno drvo: samoregulacija, komentirala procjenu

Osobno drvo:

Moralno, etička procjena

Svrha: Provjera znanja o osnovnim pojmovima, mogućnost raspodjele glavnog

evaluacija pitanja i odgovora o određenim kriterijima (nadležna izjava, puni odgovor, jasnoća i jasnoća, originalnost)

Slide broj 10,11, 12.13 (11)

10 min

Prikaz prezentacije.

Zaključak: Europska kolonizacija Amerike započela je u 16. stoljeću i nastavila se u većini zemalja do 19. stoljeća. Ekonomski razvoj regije prošao je kroz nekoliko faza: pljačku, masovni razvoj plantažnog gospodarstva, formiranje kapitalističkog gospodarstva. Mnoge vrste farmi su sačuvani i još uvijek.

Poruke studenata s vodećim zadatkom.

Kako je bila kolonizacija Amerike.

Kognitivno drvo: mogućnost izgradnje govora o usmeno

Komunikacijsko drvo: Pridružite se raspravi, izgradite učinkovitu interakciju s vršnjacima i odraslima

Praktični rad u konturama.

Nanesite kolonizirane države Amerike

Razmotrite kartu i definiramo mjesto preseljenja indijskih plemena Maya, Aztecs i Incs

2 minute

10 K / K broj 4, Atlas str. 12 (7) (12) Učenici rade s karti

Studenti karakteriziraju opće značajke civilizacije Decolumbović Amerike Uspostaviti uzroke - istražne linkove. Učenici čitaju povijesnu kartu s legendom

Komunikacijsko drvo: izgraditi Učinkovita interakcija s vršnjacima i odraslima

Odraz

Odraz djece.

Pokretanje motog mota za koju radim već znate "nemojte davati gotove znanje, stječu ih u radu"

Opći zaključak o lekciji. Postavke ocjene s komentarom. Učitelj hvala na lekciji.

2 minute

Naučio sam kako su Europljani otvorili Ameriku

Kompilacija plana i svrhe ću doći u ruci u drugim lekcijama

U lekciji je trebalo razmišljati

Dobio sam odgovor na sva pitanja

Na lekciji sam radila u dobroj vjeri i postignut je cilj lekcije

Recite kompliment za drug

Regulatorno drvo: odlazak, kontrola, procjena

Kognitivni ud. : pretražite i označite informacije, mogućnost izgradnje govornih izjava upisanje, semantičko čitanje, razdvajanje glavnog i sekundarna

Komunikacijsko drvo: izgraditi učinkovitu interakciju s vršnjacima i odraslima

Logičko drvo: analiza, sinteza

Refleksija i korekcija znanja

Razmjenjuju svoje kartice. Provjerite jeste li ih ispravno ispunili i cijenili jedni druge.

Prikazati rezultate uzajamnog testa.

Poziva učenike da odgovore, koje su zadatke od interesa za koje je uzrokovalo poteškoće i zašto. 2 minute.

Samostalno ispunite tablicu u skladu s materijalom.

Međusobna kontrola se provodi u parovima: provjeru i procjenu procjena.

Izvijestili su u svoje mišljenje o zadacima, o problemima koji se pojavljuju u lekciji.

Stola za punjenje

Evaluacija informativne razine lekcije

Formiranje holističke percepcije materijala lekcije

ukupna lekcija

Naša lekcija se približila kraju Amerike Decolumbovaya. Sve što ste naučili, dođete u ruci u budućnosti. Uostalom, vjerojatno, u dubinama duše, svaki od vas sanja o posjete udaljenim zemljama. Tamo možete koristiti znanje. Učitelj ocjenjuje usmene odgovore na temelju sudjelovanja u lekciji, nastupima, radu u tablici (selektivno) 2min.

Sudjelujte procjenu, komentirajte njihove drugove

Određivanje stupnja aktivnosti sudjelovanja u lekciji i provedbi mogućnosti studenta

Kognitivni ud. : vještina Izgradite govorne izjave u usmenom oblik

Komunikacijsko drvo: slušajte partnera, uđite u rasprave

Regulatorno drvo: kontrolirati, procjena

Domaća zadaća

prosječna razina: Opcionalno, napravite križaljku

visoka razina: Poruka na temu "Sudbina indijskih naroda".

povećana razina: Klauzula 44, odgovorite na pitanja P.264 raspoređeni odgovor.

1 minuta.

Studenti su zabilježili D / S u dnevnicima, slušaju preporuke nastavnika za izvođenje d / s

Različite i diferencirane zadatke

razvoj vještina za pretraživanje, analiziranje, usporedite i ocijenite informacije sadržane u različitim izvorima o događajima i fenomenima života naroda Amerike.

Osobno drvo: mjerniKomunikacijsko drvo: slušajte partneraRegulatorno drvo: samoregulacija

Popis obrazovne opreme koja se koristi u lekciji,

Commary, informacijski resursi

№

Ime

Svrha

1

projektor, prezentacija računala. slide №1 politička karta svijeta broj 20

Organizacijski motivacijski trenutak.

2

projektor, računalna prezentacija, kartice, slajd №2, Prilog Broj 1

primjena znanja dobivenih u posljednjoj lekciji - mini - test

3

projektor, računalna prezentacija, slajd №3

Specifikator provjeravaju slajd.

4

projektor, prezentacija računala. Slide №4.5

Aktualizacija znanja

5

projektor, prezentacija računala. Slide broj 6.

Svrha lekcije

6

projektor, prezentacija računala. Slide broj 7.

Primjena znanja

7

Stol. Dodatak br. 2.

Pojašnjenje ispuniti tablicu "rezultate vašeg rada u lekciji"

8

projektor, prezentacija računala. Rad na karti broj 13

Poznavanje s novom temom. Demonstracija prezentacije.

9

projektor, kompjuterski prikaz slajd br. 8

Formulacija problema

10

projektor, prezentacija računala. Slide broj 9. Dodatak br. 3.

Rad s tekstom na karticama.

nezavisni rad s samopouzdanjem na standardu.

11

projektor, prezentacija računala. Slide broj 10,11, 12.13

Provjerite znanje o osnovnim pojmovima, mogućnost raspodjele glavnog

12

karta konture4, Atlas str. 12 (7. razreda)

Pokazati korištenje stečenog znanja.

Pronađite materijal za bilo koju lekciju,

Glacier Nacionalni park (El Parque Nacional Los Glaciares) u argentinskoj provinciji Santa Cruz, rangiranje najpoznatijih znamenitosti Latinske Amerike, ušla je u UNESCO-ov popis svjetske baštine Latinske Amerike, na čelu s online portalom Turismo.

"Zbirka" Natparka, zauzima 14 tisuća četvornih kilometara, je 247 ledenjaka, od kojih je 47 dio Anda, a 13 završio je njihovo kretanje u Atlantskom oceanu. Park je proglašen svjetskom prirodnom baštinom 1981. godine.

Na časnom drugom mjestu - povijesno središte Salvadora de Bahia, koji je uvršten u UNESCO 1985. godine. Stari grad sa svojim ulicama, spomenicima i trgovima jedan je od najupečatljivijih primjera kolonijalne portugalske arhitekture.

Trojka je zatvoren bolivijskim gradom Potosí (potosí), koji je postao u XVI stoljeću zbog ekstrakcije srebra jednim od najvažnijih svjetskih industrijskih kompleksa. Najpoznatije kolonijalne građevine su ment, palače lokalnog plemstva i očuvane indijske četvrtine.

Kolumbijska luka Grad Cartagena de Indias (Cartagena de Indias), smatra se najromantičnijim gradom Latinske Amerike, smjestio se na četvrtom mjestu. Utvrda struktura kolonijalnog razdoblja su zid od četiri kilometra i utvrde koje su branile grad od napada gusara, smatraju se najrazličitijom među onima sačuvanim u novom svjetlu.

Peta linija - za Ekvador Galapagos otoka (Islas Galápagos), proglašen je prirodnim baštinom UNESCO-a 1979. godine. Ovih 19 vulkanskih otoka, naseljenih endemskim životinjom i biljkama, nadahnute Charlesa Darwina na istraživanje, što je rezultat njegove poznate teorije evolucije vrsta.

Šesti Machu Picchu (Machu Picchu) je izgubljen u planinama Peru - jedan od najnevjerojatnijih primjera kulture i arhitekture incana, istezanje na 35 tisuća hektara na nadmorskoj visini od 2430 metara nadmorske visine.

Parque Nacional Canaima (Parque Nacional Canaima) u Venezueli zauzima sedmi položaj. U rangu prirodne baštine 1994. godine dovedeni su njegovi prekrasni krajolici, neprohodne ravne planine (Tempuy) i brojni slapovi, od kojih je najpoznatiji - anđeo - smatra se najvišim u svijetu. A park je šesti u svijetu u dužini teritorija.

Povijesna četvrt Urugvajskog grada Colonia Del Sacramento slijedi, što je bizarna mješavina španjolskih i portugalskih kolonijalnih stilova.

Za pretposljednje mjesto, kompilatori ocjene postavili su Nacionalni park Rapa Nui (Parque Nacional de Rapa Nui) na otoku Uskrs koji pripada Čileu. Ovaj trokutasti otok, koji ima nekoliko vulkanskih kratera, privlači turiste svojim divovskim kipovima-moai i oltara-ah, isklesan iz vulkanskog kamena od strane drevnih stanovnika otoka - predstavnici polinezijske kulture koji ga je naselio od III. doba.

UNESCO-ov popis u Sjedinjenim Državama uključuje glavne prirodne i kulturne atrakcije u zemlji. Cesigurno, kip slobode je poznat po cijelom svijetu. Ona stoji na otoku u Gulf Manhattanu i odavno postaje simbol zemlje. Spomenik je donirao SAD Francuska u XIX stoljeću. Stvorili su kipari Bartholdi i Eifel. Potonji je bio odgovoran za okvir kip. Istodobno se tvrdi da bakar iz kojeg je proizveden, kupljen u ruskom carstvu. Uzet je s teritorija modernog Bashkortostana. Ukupna visina spomenika zajedno s postoljem je devedeset i tri metra. Osim njegove estetske vrijednosti, kip nosi praktičnu korist i služi kao svjetionik jedrenjem u luku sudova.

UNESCO prirodni objekti u Sjedinjenim Državama prvenstveno su prezentirani Grand Canyon. Ovo je jedinstveno mjesto na zemlji. Canyon se nalazi u mjestu Arizona i sastavni je simbol Sjeverne Amerike. Za geologe predstavlja ogromnu znanstvenu vrijednost, budući da geološki slojevi ovdje omogućuju da shvatimo kako je naš planet formiran u posljednje dvije milijarde godina. Na području kanjona pronađeni su tragovi prebivališta starijih osoba. Drugi važan aspekt je nevjerojatna ljepota lokalnih krajolika. Uz sve te čimbenike daju jedinstveno čudo svjetlo, koji je dio svjetske baštine.

Još jedna prirodna atrakcija zemlje koju je UNESCO-a u Sjedinjenim Državama nalazio Nacionalni park Yellowstone. Na svom teritoriju su nevjerojatna jezera, rijeke i slapove. A Yellowstone jezero prepoznaje kao jedan od najvećih visokih rezervoara na svijetu. Ovdje su poznati gejziri Yellowstone. Najveće Excelsior plače vruću vodu na visinu preko 100 metara. Park širi jedinstvene šume, sačuvane u izvornom obliku. Bison i medvjedi Grizzly žive u njima.

Prirodne atrakcije Sjedinjenih Država uključuju takve nacionalne parkove Olimpijada i Mesa Verde.

U ovoj tablici, objekti se nalaze kako bi se dodati UNESCO-ov popis svjetske baštine.

#	Slika	Ime	Mjesto	Vrijeme stvaranja	Popis	№	Kriterij
1		Nacionalni park Mesa Verde (Eng. Nacionalni park Mesa Verde)	Država: Colorado	1906	1978		Iii
2		Nacionalni park Yellowstone (Eng. Nacionalni park Yellowstone.)	Države: Wyoming, Montana, Idaho	1872	1978		Vii, viii, ix, x
3		Parkovi i Rezenin Rezenin, Rangel-Saint Elaias, Uvala Gleisher i Tatsenshini-Alsek (Eng. Kluane / Wrangell - St. Elias / Glacier Bay / Tatshenshini-Alsek )	Osoblje: Aljaska (zajedno s kanadskim nacionalnim parkom Cloane)	1980	1979, 1992, 1994		Vii, viii, ix, x
4		Nacionalni park Grand Canyon (Eng. Nacionalni park Grand Canyon)	Država: Arizona	1919	1979		Vii, viii, ix, x
5		Nacionalni park Everglades (Eng. Nacionalni park Everglades.)	Osoblje: Florida	1947	1979		Viii, ix, x
6		Neovlaštena dvorana (Eng. Dvorana neovisnosti)	Grad: Philadelphia Država: Pennsylvania	1732-1753	1979		Vi
7		Nacionalni park Redwood (Eng. Nacionalni park Redwood.)	Država u Kaliforniji	1968	1980		Vii, ix.
8		Nacionalni park "Mammont špilja" (Eng. Nacionalni park Mamuth Cave)	Osoblje: Kentucky	1941	1981		Vii, viii, x
9		Olimpijski nacionalni park (Eng. Olimpijski nacionalni park.)	Država Washington	1938	1981		Vii, ix.
10		Povijesni spomenik "Kurgan Kahokia" (Eng. Cahokia Hounds State povijesno mjesto )	Osoblje: Illinois	Vii-XIII. Stoljeće	1982		Iii, iv
11		Veliki Nacionalni park Smoky Mount (Eng. Nacionalni park Smoky Mountains )	Osoblje: Sjeverna Karolina, Tennessee	1934	1983		Vii, viii, ix, x
12		Tvrđava La Fortaleza i povijesni dio San Juan City na otoku Puerto Rico (Eng. La Fortaleza i San Juan Nacionalno povijesno mjesto u Puerto Ricu )	Portoriko	XV-XIX stoljeća	1983		Vi
13		Kip slobode (Eng. Kip slobode.)	Grad: New York Osoblje: New York	1886	1984		Ja, vi
14		Nacionalni park Yosemite (Eng. Nacionalni park Yosemite.)	Država u Kaliforniji	1980	1984		Vii, viii.
15		Nacionalni povijesni park Chaco (Eng. Nacionalni povijesni park Chaco Kultura )	Osoblje: Novi Meksiko	850-1250	1987		Iii
16		Međunarodni park World Waterton - Gleisher (Eng. Međunarodni mirni park Waterton Gleacier )	Država: Montana, SAD Provincija: Alberta, Kanada	1976	1995		Vii, ix.
17		Nacionalni park "Havaii-Volkeinos" (Eng. Nacionalni park Havaja Volcanoes )	Država: Hawaii	1916	1987		Viii.
18		Manor Monticello i Sveučilište u Virginiji u Charlotsevilleu (Eng. Monticello i Sveučilište u Virginiji u Charlottesvilleu )	Grad: Charlotseville. Osoblje: Virginia.	XVIII-XIX stoljeća	1987		I, iv, vi
19		Indijski naselje taos pueblo (Eng. Taos pueblo.)	Grad: Taos Osoblje: Novi Meksiko	1000-1450	1992		Iv
20		Nacionalni park "Carlsbad Pećine" (Eng. Nacionalni park Carlsbad Caverns )	Osoblje: Novi Meksiko	1930	1995		Vii, viii.
21		Nacionalni park mora Papachanumokua (Eng. Papahānuumokuākea Marine Nacionalni spomenik )	Država: Hawaii	2006	2010		Iii, vi, viii, ix, x
22		Monumentalni zemljišne radove (Eng. Monumentalna zemlja radova siromaštva )	Država: Louisiana		2014		Iii
23		Misija San Antonio (Eng. Misije San Antonio)	Država: Texas		2015		Ii.

Zemljopisni položaj objekata

Napišite pregled članka "Popis UNESCO-ov popis svjetske baštine u SAD-u"

Linkovi

• (eng.)
• (eng.)

Ovisna teritorija

Izvadak koji karakterizira popis UNESCO-ovih svjetske baštine u SAD-u Noć je bila tamna, topla, jesen. Bila je to kiša četvrti dan. Dvaput premještanja konja i jedan i pol sata od kojih je nadilazi trideset milja duž prljave viskozne ceste, Bolchovitinov u drugom trenutku noći bio je u odlasku. Spava iz koliba, na Plenevoj ogradi od kojih je postojao znak: "Glavno sjedište", i bacanje konja, ušao je u tamna osjetila. - Radije! Jako važno! - Rekao je nekome tko je ustao i kihao u mraku. "Od večeri nezdrave, bili su vrlo vrlo vrlo, treća noć ne spava", šapnuo je Denbrotsko glas. "Prvo ćete probuditi kapetana." - Vrlo je važno, od generala Dashturova ", rekao je Bolchovitinov, ulazak u ravnanje otopljena vrata. Dan je otišao ispred njega i počeo nekoga probuditi: - Tvoja čast, tvoja čast - Culenica. - Žao mi je, što? od koga? - rekao je nečiji glas. - od Dohturova i iz Alekseja Petrovića. Napoleon u Fominskyju, - rekao je Bolchovitinov, bez gledanja u mraku koji ga je upitao, ali prema zvuku glasa, pretpostavljajući da to nije Konovnitsyn. Probuđen je čovjek zijevan i ispružen. "Htjela sam ga probuditi", rekao je, osjećajući nešto. - PickyOnek! Možda tako glasine. "Ovdje je izvješće", rekao je Bolchovitinov ", naredio je da daje generalu službeniku za dužnost. - Čekaj, požar Zagegu. Gdje si, prokletstvo, uvijek gurnuti? "Okretanje na slom, rekao je rastezana osoba. Bio je to shcherbinin, pomoćnik Konovnitsa. "Našao sam, pronašao", dodao je. Rubela je pala vatrom, Shcherbinin je pao svijećnjak. "Oh, gadan", rekao je s gađenjem. Pod svjetlom iskre Bolchovitinov vidio je mlado lice shcherbinina s svijećom iu prednjem kutu druge osobe za spavanje. Bio je to Konovnitsyn. Kad sam prvi put plava, a onda je crveni plamen preplanuo o kororije, SHCHERBININ je zapalio masnu svijeću, od čiji je svijećnjaci ponestalo njezina rasporeda i pregledao glasnika. Boljće je bio u blatu i omotao rukav, razmazao mu lice. - Tko dolazi? - rekao je Shcherbinin, uzimajući omotnicu. "Ljubav je istina", rekao je Bolchovitnik. - i zatvorenici, i uzornici, i leslojevi - sve jednoglasno pokazuju istu stvar. "Ne postoji ništa što treba učiniti, morate se probuditi", rekao je Shcherbinin, ustajanje i približavajući se muškarcu u noćnoj kapici, prekriven čekićom. - Peter Petrovich! - On je rekao. KONOVNITSYN se nije pomaknuo. - U glavnom sjedištu! - Rekao je, smiješeći se, znajući da bi se te riječi vjerojatno probudile. I doista, glava u noćnoj kapici odmah se pojavila. Na lijepom, čvrstom licem Konovnitsyn, s grozničavim upaljenim obrazima, na trenutak je još uvijek bio izraz dalekih snova o snovima, ali onda je zadrhtao: lice mu je obično bilo mirno i čvrsto izražavanje. - Pa, što je? Od koga? - Ležerno, ali odmah je pitao, trepćući od svjetla. Slušanje izvješća časnika, Konovnitsyn je ispisao i čitao. Razumijevanje, spustio je noge u vunene čarape na zemljanom katu i počela se prebaciti. Zatim je uklonio kapu i, po češljani viski, stavio kapu. - Jeste li došli uskoro? Idemo na svijetlo. Konovnitsyn je odmah shvatio da je dovedena vijest veća važnost i to nije moglo biti zainteresirano. Pa, bilo da je bilo loše, nije mislio i nije se pitao. Nije bilo zainteresirano. Pogledao je cijeli rat, nije imao ništa protiv, ne razmišljajući, nego nešto drugo. U svojoj duši bilo je duboko, neizgovoreno uvjerenje da će sve biti u redu; Ali to nije potrebno vjerovati, pa čak i više ne reći ovo, ali morate učiniti jednu stvar. I učinio je svoj posao, dajući mu svu svoju snagu. Petr Petrovich Konovnitsin, kao i dohturov, samo kao da je iz pristojnosti napravljen na popisu takozvanih heroja 12. godine - Barbarlaev, Raevsky, Yermolov, Platovoy, Miloradovič, kao i Dashtur, koristio je ugled a Osoba vrlo ograničene sposobnosti i informacije, te, kao i Dohturov, Konovnityn nikada nije napravio borbene projekte, ali uvijek je bio tamo gdje je bio teže; Uvijek je spavao s otvorenim vratima otkako je imenovan od strane dutmana, naređivanjem kako bi svi bili poslani da se probudi, uvijek za vrijeme bitke bio je pod vatrom, pa ga je Kutuzov prigovorio za sebe i bojao se poslati i bio je isti kao i Dohturov, jedan od onih nevidljivih zupčanika koji, a ne pukotina i nema buke, ne čine najvažniji dio automobila. Izlazak iz kolibe u sirovoj, tamni noć, Konovnitsyn se namrštio dio glave pojačane boli, dio neugodne misli da je došao u obzir o tome kako je sve to gnijezdo osoblja, utjecajnih ljudi u isto vrijeme, osobito Benigsen, nakon Tarutine, bivši na noževima s Kutuzovom; Kako ponuditi, raspravljati, naručiti, otkazati. I ta mu je predosjećanje bilo neugodno, iako je znao da je to nemoguće bez njega. Doista, samo je otišao prijaviti novu vijest, odmah je počeo izraziti svoja razmatranja generalu koji su živjeli s njim, a Konovnitsyn, tiho i umorno slušajući ga, podsjetio ga je da mora otići u svjetliji. Kutuzov, kao i svi stari ljudi, dovoljno su spavali noću. Često je iznenada u popodne poslijepodne; Ali noću, on, bez svlačenja, leži na svom krevetu, nije spavao ulogu i pomislio. Tako je ležao i sada na svom krevetu, penjajući se na tešku, veću odvratnu glavu na punu ruku, i pomislio, s otvorenim jednim oko u mraku. Budući da je Benigsen, prepisivanje s suverenom i koji je imao više napora u sjedištu, izbjegavao ga je, Kutuzov je bio mirniji nego što nije bio za postrojbe ponovno sudjelovati u beskorisnim uvredljivim akcijama. Lekcija Tarutinsky bitke i Eve od njega, bolno nezaboravna Kutuzov, također bi trebala raditi, pomislio je. "Oni moraju shvatiti da možemo izgubiti, djelovanje, djelovanje. Strpljenje i vrijeme, ovdje su moji ratnici ratnika! " - Misao Kutuzov. Znao je da nije potrebno rastrgati jabuku dok je bilo zeleno. To će se ispasti kad će biti zrelo, a ti ćeš slomiti zeleno, pokvarit ćemo jabuku i stablo, i sam Okomovy. On je, kao iskusan lovac, znao je da je zvijer ranjena, ozlijeđena je kao što je cijela ruska moć mogla povrijediti, ali smrtonosno ili ne, to nije bilo pročišćeno pitanje. Sada, slanjem Loristona i Beroutimija i na izvješća partizana, Kutuzov je gotovo znao da je ozlijeđen smrtonosno. Ali oni su trebali više dokaza, bilo je potrebno čekati. "Žele voziti da vide kako su ga ubili. Čekaj, vidi. Svi manevri, svi uvredljivi! - on je mislio. - Za što? Sve razlikovati Upravo se nešto veselo boriti. Oni su definitivno djeca od koga neće imati osjećaj, kao što je to bilo, jer svatko želi dokazati, kako oni znaju kako se boriti. Da, ne u tome sada je to pitanje. I kakve mi vježbe manevri nude sve ovo! Čini im se da kad su izmislili dvije šanse (sjetio se cjelokupnog plana iz St. Petersburga), oni su ih sve izmislili. I svi nemaju broj! " Neobično pitanje je fatalno ili ne smrtonosno je rana, primijenjena u borodin, već je visio preko glave Kutuzova. S jedne strane, Francuzi su okupirali Moskvu. S druge strane, nesumnjivo, cijelo biće, njegov Kutuzov je osjetio da je strašan udarac, u kojem je, zajedno sa svim ruskim narodom, zategnut svu svoju snagu, bio je fatalan. Ali u svakom slučaju, dokazi su bili potrebni, a on je već čekao za mjesec dana, a daljnje vrijeme je prošlo, to je nestrpljivije postao. Ležeći na svom krevetu u svojim besanim noćima, učinio je istu stvar da je ova mladost učinila generali, upravo ono što ih je pokorio. Izumio je svu moguću priliku, u kojoj je to vjeran, već postigao smrt Napoleona. On je došao s ovim šansom kao i mladost, ali samo s razlikom da ne bavi ništa na tim pretpostavkama i da ih je vidio ne dva i tri, i tisuće. Što je on mislio, više su predstavljeni. Došao je s bilo kakvim kretanjem Napoleonske vojske, sve to - St. Petersburgu, na njega, zaobići ga, smislio (koji se najviše bojao) i nesreće koju će Napoleon boriti protiv njega sa svojim vlastitim Oružje koje će ostati u Moskvi, čekajući ga. Kutuzov je došao s čak i kretanje Napoleonske vojske natrag u prosjaku i Yukhnov, ali onaj koji nije mogao predvidjeti, to je ono što je lud, konvulzivno bacanje Napoleonova trupa i dalje bio prvi jedanaest dana svojih govora iz Moskve, - Bacanje je moguće ono što još nije bilo hrabro onda misliti Kutuzov: savršeno istrebljenje francuskih. Dorokhov izvješće o podjeli Brusea, vijesti iz partizana o katastrofama Napoleonske vojske, glasine o naknadama da govore iz Moskve - sve je potvrdilo pretpostavku da je francuska vojska podijeljena i pokreće; Ali to su bile samo pretpostavke koje su se činile važnima mladim ljudima, ali ne i za Kutuzov. Znao je sa svojim šezdesetogodišnjim eksperimentima, koju bi se težina treba pripisati glasinama, znala je kako ljudi koji su željeli grupirati sve vijesti mogu grupirati sve vijesti, tako da se čini da potvrde željenu i znala je kako u tome Slučaj je sve rado propustilo sve kontradiktorne. I što je više hodao ovaj Kutuzov, manje je dopustio da to vjeruje. Ovo pitanje zauzimalo je svu njegovu mentalnu snagu. Sve ostalo je za njega samo uobičajeno djelovanje života. U tako poznatom ispunjenju i podnošenju života, njegovi su razgovori bili s osobljem, pisma ME Staela, koju je napisao od Tarutina, čitanje romana, raspodjelu nagrada, korespondenciju sa St. Petersburgom, itd. P. Ali smrt francuskih, predviđenih od njega, bila je njegova iskrena, jedina želja.

Sjedinjene Države namjeravaju izaći iz UNESCO-a do kraja prosinca 2018., do tada će zemlja ostati članica organizacije. U Državnom odjelu, da je odluka povezana s anti-izraelskim, prema državama, politikama organizacije, a također je zabilježila potrebu za reformom UNESCO-a. Ukupno, postoji 1073 objekata na popisu svjetske baštine, postoji 23 u Sjedinjenim Državama, odnosno 2,1% od ukupnog broja. Deset se prepoznaje kao remek-djela ljudskog genija, 13 odnosi se na prirodne fenomene iznimne ljepote i estetske važnosti. Galerija američke svjetske baštine u UNESCO-ovima - u fotootekciji.

Nacionalni park Mesa Verde

Nacionalni park Mesa Verde nalazi se na jugozapadu u Coloradu i pokriva površinu od 211 km². Stvoren je 1906. godine za zaštitu brojnih ruševina naselja Anasazi Indijanci (preci modernog Puebla) nastalih u vi-XIII stoljećima. Svake godine park je prisustvovao više od 700 tisuća turista.

Nacionalni park Yellowstone

Godina popisa UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1978

Nacionalni park Yellowstone nalazi se na području Wyoming, Montana i Idaha. Poznat je ne samo zbog činjenice da je postao prvi nacionalni park na svijetu - dogodilo se 1872. godine, ali i sa svojim ogromnim područjem - 8991 km².

Na području parka nalaze se jezera, rijeke, kanjoni i špilje. Jezero Yellowstone, jedan od najvećih brdskih jezera u Sjevernoj Americi, nalazi se u središtu Caldera Yellowstone, najvećeg superveza na kontinentu. Caldera se smatra uspavanim Superlkanom; On je izbio s ogromnom silom nekoliko puta u posljednjih dva milijuna godina. Većina parka je prekriven smrznutom lavom; Park je jedan od pet gejzira na svijetu. U parku se nalazi oko dvije tisuće vrsta biljaka, postoji nekoliko stotina vrsta sisavaca, ptica, gmazova i riba.

Svake godine park pohađa oko 3 milijuna turista.

Parkovi i Rezenin Rezenin, Rangel-Saint Elaias, Uvala Gleisher i Tatsenshini-Alsek

Parkovi i Rezenin, Rangel-Saint-Elays, Gleisher Bay i Tatlesshini-Alseek - Sustav međunarodnog parkova, koji se nalazi u Britanskoj Kolumbiji (Kanadi) i Aljaza (SAD), s ukupnom površinom od preko 1294 km². Sustav je naveden na UNESCO-ov popis svjetske baštine zbog impresivnih ledenjaka i krajolika ledenih polja, kao i zbog važnosti i staništa grizznih medvjeda, sobova i fino-jezgre ovnova.

Nacionalni park Grand Canyon

Godina popisa UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1979

Nacionalni park Grand Canyon nalazi se u Arizoni. Na parku se nalazi veliki kanjon rijeke Colorado, jedan od priznatih prirodnih čuda svijeta. Park područje - 4927 km². Svake godine veliki kanjon prisustvuje više od 4 milijuna ljudi.

Grand Canyon, uključujući i opsežnog sustava susjednih kanjona, nije ni najveći ni dubok u svijetu, ali se ponajprije cijenjeno svojim skladnim kombinacijom veličine, dubine i višebojnih slojeva golih stijena, koji su datirani u pretkambru.

Nacionalni park Everglades

Godina popisa UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1979

Nacionalni park Everglades se nalazi na jugu poluotoka Floride. Ova regija je jedino mjesto u SAD-u u tropskoj klimatskoj zoni, tako da postoje životinje i biljke koje se više ne mogu naći bilo gdje u Sjedinjenim Državama. U šikarama se sakrila stotine malih jezera i rijeka, koji padaju u Floridian Strait. Teritorij Nacionalnog parka Everglades je 6105 km². Svake godine Everglades pohađaju oko milijun turista.

Neovlaštena dvorana

Godina popisa UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1979

Nevistalna dvorana - izgradnja neovisnosti Trga u Philadelphiji, Pennsylvania. Poznat je po činjenici da su ovdje raspravljali, koordinirali i potpisali 1776. godine deklaraciju o neovisnosti, a zatim US Ustava.

Nacionalni park Redwood

Godina u UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1980

Nacionalni park Redwood nalazi se u Kaliforniji. Park površinu od 429 km² pokriveno je drevnim šumama sekvenštva. Ova stabla su jedno od najviših i masivnih stabala na zemlji. Odvojite viško kopije dosežu visinu više od 110 metara (35 katova!) - Ovo je jedno od najviših stabala na Zemlji. Maksimalno dobi - više od tri i pol tisuće godina. Osim šuma, odjeli zadržavaju izvornu floru i faunu tih mjesta, pašnjaci prerijeva, kulturnih resursa, dijelova rijeka i potoka, kao i 60 kilometara netaknute obale.

Usput, to je park koji je njegov krajolik planeta odobrio od "zvijezda ratova" - značajan dio snimanja konačne epizode izvorne trilogije.

Nacionalni park Mamontov špilja

Na području ovog Nacionalnog parka u Kentuckyju najduži špiljski sustav planete, koji je posljedica krških procesa - mamontna pećina. U parku i njezine tamnice koje se protežu više od 560 km, postoji širok raspon biljaka i životinja, uključujući ugrožene vrste. Svake godine park posjećuje više od 500 tisuća turista.

Olimpijski nacionalni park

Godina popisa UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1981

Olimpijski nacionalni park. FOTO: Hapfam / flickr

Nacionalni park Olympic, koji se nalazi na sjeverozapadu Washingtona, njegova je površina 3734 km². Poznat je po raznim biološkim vrstama. Zbog dugotrajne izolacije poluotoka iz opsežnih glavnih prostora, ovdje je formirana neobična flora i fauna. Do sada postoje 15 endemskih životinjskih vrsta i 8 endemih iz kraljevstva biljaka. 11 Rijeke koji ispuštaju olimpijski planinski lanac se smatraju među najboljim lososovim zemljištem u zemlji. Park također uključuje 100-kilometarski obalni segment - to je najznačajniji dio obalne civilizacije u sjeverozapadnoj SAD-u.

Povijesni spomenik "Kurgan Kahokia"

Godina popisa UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1982

Kachokia Kurgana nalaze se oko 13 km sjeveroistočno od St. Louisa u Illinoisu, to je najveći pre-actochambovski naselje od svih, koji se nalazi sjeverno od Meksika i najveći arheološki spomenik Missiphan Kulturu VII-XIII. To je živopisni primjer drevnog uzgojnog naselja, koji uključuje brojne povezane humke i susjedna mala sela. Među glavnim atrakcijama - "Monaški Kurgan", najveći prapovijesni zemljani radovi u Americi, imaju površinu od 5 hektara i visinu od 30 m.

Veliki Nacionalni park Smoky Mount

Veliki Nacionalni park dimpan. FOTO: Jeff Pearce / Flickr

Veliki Nacionalni park Smoky Mountain nalazi se u središnjem dijelu istoimenog grebena, čiji se naziv može doslovno prevesti kao velika zadimljena planina, rudarski sustav Appalachija. Položaj parka je američka država Sjeverne Karoline i Tennessee, granica između koje prolazi kroz sredinu grebena.

Prema saveznoj službi američkih nacionalnih parkova, veliki dimni planine najposjećeniji su nacionalni park na području ove zemlje - oko 10 milijuna ljudi svake godine pohađaju.

Veliki Nacionalni park dimpan. FOTO: Netbros / Flickr

Takozvana apalace staza se održava kroz teritorij zaštićenog područja - najduže kontinuirane pješačke rute u svijetu i jedan od najpoznatijih u Sjedinjenim Državama koje prolaze u ovom planinskom sustavu iz Maine do Gruzije. U ovom isključivo slikovitom parku s površinom od 2108 km², zabilježeno je više od 3,5 tisuća vrsta biljaka, uključujući 130 vrsta drveća - otprilike istog iznosa označenog diljem Europe.

Lachalez tvrđava i povijesni dio grada San Juan na otoku Puerto Rico

Godina popisa UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1983

Tvrđava La Fortalez bila je prva obrambena jačanja izgrađena na strateškom području Kariba kako bi zaštitila zaljev i grad San Juan od napada francuskih, nizozemskih i britanskih corsaar u XVI. Stoljeću. Tvrđava je također napravio prebivalište guvernera.

Kip slobode

Kip slobode. FOTO: Jason Betzner / Flickr

Kip slobode - kolosalna skulptura u stilu neoklasicizma na otoku slobodu je oko 3 km jugozapadno od južnog vrha otoka Manhattana. Ovaj spomenik napravljen na kulu slobode, stvoren u Parizu francuskog kipara Bartholda, u suradnji s Gustav Eiffelom, donirao je Francuska Amerika 1886. godine stoljeća njezine neovisnosti. Visina od Zemlje do TIP-a - 93 metra, uključujući bazu i postolje. Visina samog kipa, s vrha postolja do baklje - 46 metara.

Nacionalni park Yosemite

Godina u UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1984

Nacionalni park Yosemite od 3081 km² nalazi se na zapadnim padinama planinskog lanca Sierra Nevada u Kaliforniji. Ovdje možete vidjeti duboke kanjone, brojne slapove i jezera, depozite, zaobljene granitne kupole i ostaju s čistim zidovima i drugim tipičnim oblicima glacijalnog olakšanja.

Smješten na visini od 600 do 4000 m nadmorske visine, park uključuje pet glavnih vegetacijskih zona: debele šikare grmlja i hrastova, niže planinske šume, gornje planinske šume, subalpinskog i alpskog pojasa. Od 7.000 vrsta biljaka koje rastu u Kaliforniji, otprilike pola susret u planinama Sierra Nevada, i petinu samog parka. Oko 89% parka smatra se da je zona divlje životinje. Svake godine pak prisustvuje oko 3 milijuna ljudi.

Nacionalni povijesni park Chaco

Nacionalni povijesni park Chaco zauzima teritorij 137,5 km² i smatra se jednim od najvažnijih područja u Sjevernoj Americi u smislu arheologije. Nalazi se na sjeverozapadu Novog Meksika, između gradova Albuquerquea i Farmingtona, u kanjonu Chaco.

Ljudi koji su naselili ovu zemlju stvorili su najsimičnije ručne strukture u cijeloj povijesti regije do 1800. godine. Charlecle je bio središte za vrhunac kulture plemena indijskog puebla. Iako je terena općenito napušten, na području kanjona, život je pobijedio ključ. Mještani su podignuti ogromne kule (Pueblos) s prostranim prostorijama unutar, oko koje su se pojavile mala naselja. Takav građevinski sustav postao je prepoznatljiva značajka cijele regije. Glavni elementi arhitekture lokalnih zgrada bili su kameni zidovi, cobblestones i vanjski obloge od šiljastih kamenja. To je dopušteno stvoriti zgrade s visinom više od četiri kata, što je za to vrijeme bilo neuobičajeno.

Havajski nacionalni park vulkanskog

Godina popisa UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1987

U Nacionalnom parku nalaze se Havajski vulkani na otoku Havajima dva najaktivnija vulkana na zemlji - Kilauea i Mauna Loa. Park Zemljište površine je 1308 km². Vulkanske erupcije formiraju neprestano mijenjajući krajolik ovdje, smrznute tokove lave javljaju se svugdje. Rijetke ptice i ogroman broj endemica označen je u parku, šume iz divovskog stabla poput paprati ovdje rastu.

Manor Monticello i Sveučilište u Virginiji u Charlotsevilleu

Godina popisa UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1987

Osim toga, jefferson dizajniran vaše idealno "akademsko selo", koji je još uvijek kampus Sveučilišta u Virginiji.

Virginia Sveučilišni kampus. FOTO: Evander / Flickr

Indijski naselje Pueblo de taos

Godina popisa UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1992

Pueblo de taos. FOTO: Tim / Flickr

Pueblo de taos je malo indijsko naselje, šireći se na obalama rijeke Crvenog vrba Creeka u američkoj državi New Mexico. To važno je napomenuti višenamjenski stambeni kompleks izgrađen između X i XV stoljeća iz smeđe-crvene gline. Kompleks sastoji se od globalnih kuća s visinom od 5-6 etaže s moćnim zidinama debljine do metra. U početku, konstrukcija je igrala ulogu tvrđave: to nisu bila vrata u njemu, bilo je moguće ući u samo kroz rupe na krovovima, popeli su ih uz pomoć stepenica za povlačenje, koje u slučaju opasnosti uvučeni unutra. U složenim i dalje žive Indijanci, uz održavanje drevnog načina i identitet njegove kulture - otaos je BSC poznat po tajnosti i konzervativizam, koji ih, međutim, ne sprječava da zarađuju novac na turistima.

Nacionalni park Carlsbad Pećine

Nacionalni park Karlsbad Cave nalazi se u planinama Huadalupe na jugoistoku Novog Meksika. Glavna atrakcija parka je lanac od 80 krških špilja, koje karakteriziraju raznolikost i ljepota mineralnih formacija. Dob špilja je stara 250 milijuna godina, dubina - do 339 m, ukupna dužina svih prolaza i dvorana je oko 12 km. Park živi 16 vrsta šišmiša s ukupno do 1 milijun pojedinaca.

Međunarodni park Waterton jezera - Gleisher

Godina popisa UNESCO-ov popis svjetske baštine: 1995

Međunarodni park Waterton Lakes Gleisher prvi je u svijetu iz nacionalnih parkova sličnog tipa. Osnovan je 1932. godine kao rezultat ujedinjenja dvaju parkova na sjeveru stjenovitih planina - Nacionalni park Waterton Lakes u Nacionalnom parku Kanadi i Gleishera u Americi. Američki dio parka zauzima 4102 km², kanadski - 505 km². Park je prepun ledenjaka i reliktnih crnogoričnih šuma, također je poznat po svojoj velikoj populaciji grizznih medvjeda.

Nacionalni morski park Papachanumokua

Godina u UNESCO-ov popis svjetske baštine: 2010

Papakhanumokuaea je opsežna i izolirana skupina malih nizinskih otoka i atolova okruženih oceanom i razbacana kroz gotovo 250 km sjeverozapadno od glavnog arhipelaga na Havajskim otocima i dužinu od oko 1931 km. Park uključuje površinu duboko vode s ukupnom površinom od 360.000 km² i prekoračenjem ovog pokazatelja. Svi ostali američki nacionalni parkovi, papakhanumokuaka - najveći svjetski zaštićeni morski rezerva.

Monumentalni zemljišne radove

Godina u UNESCO-ov popis svjetske baštine: 2014

Objekti Zemljine ustanove - arheološka kultura Indijanaca koji su živjeli u donjem dijelu rijeke Mississippi. Bilo je približno u XVII - VII. Stoljećima do naše ere. Spomenici ove kulture su kolosalne zemaljske strukture (Kurgan) od točke u blizini grada Eppsa u Louisiani u blizini grada EPP-a. S arheološkim iskopavanjima, posebice otkriven veliki broj artefakata, slike životinja, fragmenata šalica od steatisa i tako dalje.

Misija San Antonio

Godina popisa UNESCO-ov popis svjetske baštine: 2015

Objekt uključuje pet arhitektonskih kompleksa koji se nalaze u Teksasu, utemeljene franjevačkim misionarima u XVIII. Stoljeću. Glavni je Alamo, bivša katolička misija koja je služila u isto vrijeme.