Kazališni tjedan u vrtiću. Pripremna skupina

06.07.2019

Pročitajte također

Franka biografija velikog poduzetnika

Poslovice gdje postoje brojevi Narodna definicija poslovice

Kratka biografija Viktora Dragoonskog

Ono što je Milne napisao za djecu

Cutugno sa svojom ženom. Biografija. "Varao sam, ali imam samo jednu ženu srca!"

Dugoročni plan za tematski tjedan "Kazalište za predškolce"

Senior grupa broj 2

Cilj: Razvoj dječjih sposobnosti kazališnom umjetnošću

Zadaci: Stvoriti uvjete za razvoj kreativne aktivnosti djece koja sudjeluju u kazališnim aktivnostima.

Poboljšati umjetničke vještine djece u smislu doživljaja i utjelovljenja slike, kao i njihove izvedbene vještine.

Učiti djecu elementima umjetničko-figurativnih izražajnih sredstava (intonacija, izrazi lica, pantomima).

Aktivirati vokabular djece, poboljšati zvučnu kulturu govora, intonacijsku strukturu, dijaloški govor.

Formirati iskustvo vještina društvenog ponašanja, stvoriti uvjete za razvoj kreativne aktivnosti djece.

Upoznati djecu s raznim vrstama kazališta (lutkarsko, glazbeno, dječje, životinjsko kazalište i dr.).

Razvijati interes djece za kazališne igre.

Rad s roditeljima:Vizualna agitacija o održavanju kazališnog tjedna u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi.

Razgovori s roditeljima na temu tjedna.

Organizacija i održavanje zajedničkih događanja:

Sudjelovanje u obogaćivanju igračkog okruženja u grupama;

Sudjelovanje u osmišljavanju izložbe fotografija „Mi smo u kazalištu“;

Vizualne informacije "Vrijednost kazališnih aktivnosti u životu djeteta"

Okvirni dugoročni plan kazališnog tjedna za predškolce

Prvi dan "Došli smo u kazalište"

Jutro.

1. Upoznavanje s pojmom kazališta: (emisija dijapozitiva, slika, fotografija). Vrste kazališta (glazbeno, lutkarsko, dramsko, životinjsko kazalište itd.).

Svrha: dati djeci ideju o kazalištu; proširiti znanje o kazalištu kao obliku umjetnosti; upoznati vrste kazališta; njegovati emocionalno pozitivan stav prema kazalištu.

2. Upoznavanje djece s likovima iz bajki. Svrha: razvijanje interesa za kazališnu djelatnost.

3. Tema. Upoznavanje s kazališnim zanimanjima (umjetnik, šminker, frizer, glazbenik, dekorater, kostimograf, umjetnik).

Svrha: formirati dječje ideje o kazališnim profesijama; intenzivirati interes za izvedbene umjetnosti; Proširite znanje o riječima.

4. Prikaz ilustracija, fotografija moskovskih kazališta. Svrha: upoznati djecu sa strukturom kazališne zgrade, skrenuti pozornost na originalnost arhitekture i lijepog pročelja. s različitim vrstama kazališta.

Zajednički odgojni

aktivnost

1. Učitelji planiraju: igre, razgovore, čitanje bajki uz kazališnu predstavu. Na primjer:

“U posjeti bajci”, “Zdravo, junaci bajki”;

“Što sam vidio? (Iz osobnog iskustva djece o posjetu kazalištu)

2. Napa. kreativnost "Moj omiljeni heroj" Svrha: Naučiti crtati prenijeti sliku svog omiljenog lika.

Poslijepodne

1. Igra uloga “Došli smo u kazalište”.

Svrha: upoznati pravila ponašanja u kazalištu; izazvati interes i želju za igrom (igrati ulogu "blagajnika", "kupca ulaznica", "gledatelja"); njegovati prijateljske odnose.

2. Razgovori o pravilima ponašanja u kazalištu, dati pojam poslovice „Gledateljska kultura“.

Svrha: dati djeci ideju o pravilima ponašanja na javnim mjestima; formirati osobni stav prema nepoštivanju i kršenju pravila.

3. Predstava kazališta (po izboru nastavnika). Svrha: probuditi emocionalni odgovor kod djece na gledanje bajke.

Rad s roditeljima:Dizajn informativnog stalka (mape-premještanje) "Kazalište i djeca". Razgovori s roditeljima na temu tjedna.

Treći dan "Lutke-umjetnice"

Jutro.

1. Upoznavanje s vrstama kazališta za djecu (stolni, bibabo kazalište lutaka, lutkarske lutke). Svrha: upoznati djecu s različitim vrstama kazališta; produbiti interes za kazališne igre; obogatiti vokabular.

2. Pregled bi-ba-bo lutaka s djecom. Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, što

je alat za vožnju bi-ba-bo lutaka.

3. Čitanje ruske narodne bajke (prema uzrastu djece)

4. Prikaz pročitane bajke uz korištenje bi-ba-bo igračaka (po izboru učitelja).

Ml. i usp. - pokazivanje od strane odgajatelja;

Seniori i priprem. - pokazivanje od strane djece.

TRAVNJAK.

Komunikacija

- "Lutke-igračke i lutke-umjetnice" (razgovor s djecom prema planu učitelja)

- "Veseli tekstopisci".

Prepričavanje jedne od poznatih bajki koristeći elemente lutkarskog kazališta.

Svrha: Potaknuti djecu da sastavljaju jednostavne priče s likovima iz poznatih djela. Poticati smisao za humor, pomoći u povećanju samopoštovanja djece. Razvijati skladan govor djece.

Poslijepodne

1. Kazališna lutkarska predstava. Svrha: Razvijati interes djece za scensku umjetnost.

2. Psiho-gimnastika. "Različita lica".

Svrha: Potaknuti djecu na eksperimentiranje sa svojim izgledom (izrazi lica, geste). Razvijati sposobnost djece da prelaze s jedne slike na drugu.

3. "Upoznavanje s lutkama lutkama." Svrha: Unaprijediti tehnike lutkarstva, učvrstiti znanja o pravilima manipulacije kazališnim lutkama.

4. Samostalne aktivnosti djece u kazališnom kutku. Skice sa stolnim lutkama temeljene na poznatim ruskim narodnim pričama. Svrha: Unaprijediti tehnike lutkarstva, konsolidirati znanja o pravilima manipulacije kazališnim lutkama različitih sustava

Rad s roditeljima:

savjetovanje za roditelje: "Da bajka ne postane dosadna ...". Preporuke za roditelje o izboru fikcije za djecu

Drugi dan "Naše ruke nisu za dosadu"

Jutro.

1. Upoznavanje djece s kazalištem prstiju, kazalištem rukavica, kazalištem sjena. Svrha: dati djeci ideje o značajkama ove vrste kazališta.

2. Gimnastika prstiju "Ptica", "Sova" i drugi. Svrha: razvoj govora, razvoj inteligencije, prostornog mišljenja, kreativnih sposobnosti djece.

3. Rad s jednom od vrsta kazališta:

Razmatranje karaktera;

Dijalozi: vuk - lisica, vuk - medvjed, miš - vuk.

Svrha: Razviti sposobnost izgradnje dijaloga između likova u izmišljenim okolnostima. Razvijati koherentan govor djece, proširiti figurativnu strukturu govora. Pratite izražajnost slike.

4. Igra “Smisli smiješan i tužan dijalog između miša i zečića”. Svrha: Razviti komunikacijske vještine; diverzificirati intonacijsku izražajnost; obratiti posebnu pozornost na dikciju djece.

TRAVNJAK.

1. Umjetničko stvaralaštvo:

izrada igračaka - domaće origami bajke. Svrha: Razvijati sposobnost djece da samostalno izrađuju likove za bajku. Negujte točnost u rukovanju papirom. Razvijati pamćenje, pažnju, kreativnost i maštu.

Zbirna aplikacija "Stavlja u polju teremoka". Svrha: poboljšati sposobnost djece da izrezuju krugove iz kvadrata različitih veličina, razvijaju fine motoričke sposobnosti prstiju, razvijaju kreativnost; sastaviti kompoziciju; dopuniti raznim elementima.

Zbirna aplikacija "Kolobok". Svrha: poboljšati sposobnost djece da lijepe gotove obrasce; razvijati kreativnost; čine opći sastav.

Poslijepodne

1. Dječje igre sa zvučnim instrumentima. Svrha: dati djeci ideju o glazbenom dizajnu predstava.

2. Večer zagonetki prema djelima "Priča o ribaru i ribi", "Crvenkapica", "Fly-Tsokotukha", "Fedorino Gore", "Kolobok", "Teremok", "Repa" . Cilj:

3. Isprobajte igru sami. Kazalište prstiju "Ryaba Chicken" (po izboru učitelja). Svrha: razvijati sposobnost djece za korištenje prstnog kazališta u slobodnim aktivnostima; distribuirati znakove; prenijeti karakteristične osobine junaka bajke.

4. S / r igra "Izlet u kazalište lutaka". Svrha: Upoznati djecu sa strukturom kazališne zgrade, skrenuti pozornost na originalnost arhitekture i lijepog pročelja. Obogatite dječji rječnik.

Rad s roditeljima:Pozovite roditelje da se upoznaju s plakatima moskovskih kazališta, čiji repertoar uključuje dječje predstave.

Četvrti dan "Mi smo umjetnici"

Jutro.

1. Vježba “Ispričaj pjesme A. Barta koristeći geste i izraze lica”. Svrha: Naučiti prenijeti slike likova ekspresivnim plastičnim pokretima. Razvijajte kreativnost, maštu i fantaziju.

2. Psiho-gimnastika. Svrha: Naučiti koristiti intonacije, izgovarati fraze tužan, radostan, ljut, iznenađen. Naučite graditi dijaloge samostalnim odabirom partnera. Razvijati izdržljivost, strpljenje, suučesništvo.

- "Tužno i veselo štene" (na temelju priče N. Suteeva "Tko je rekao mijau?");

- "Fraza u krugu"

3. Igre "Prođi pozu", "Što smo učinili, nećemo reći."

Svrha: Razvijati snalažljivost, maštu, maštu. Poticati dobru volju.

Pripremite djecu za glumu sa zamišljenim predmetima.

S. O.D. Improvizacija prema ruskim narodnim pričama.

Rad na uprizorenju bajki.

Glumačka radionica.

Svrha: Razvijati sposobnost djece da samostalno izrađuju atribute za bajku. Odgajati točnost u radu s tkaninom, kartonom. Razvijati pamćenje, pažnju, kreativnost i maštu.

Crtanje plakata za nadolazeću emisiju mjehurića od sapunice. Uključite djecu u umjetničke aktivnosti.

Poslijepodne

1. Rad na albumu "Sve o kazalištu".

Svrha: Naučiti djecu generalizirati stečeno iskustvo, podijeliti svoje dojmove o novom znanju. Razvijati estetski ukus u oblikovanju albuma (zajednički rad djece i roditelja).

2. S / r igra "Mi smo umjetnici" (uprizorenje bajke dobro poznate djeci). Svrha: Upoznati djecu sa scenarijem (inscenacijom) bajke. Naučite djecu da izraze svoje mišljenje o bajci na nov način. Dopunite priču potrebnim epizodama. Razvijati sposobnost slušanja mišljenja drugih, razvijati izdržljivost i strpljenje.

3. Igre prema bajkama "Kod medvjeđeg šumarka", "Guske-guske", "Lukava lisica", "Sivi zeko sjedi".

4. S / r igra "U posjetu tri medvjeda". Potaknite djecu da kreativno tumače poznate priče pomoću igara uloga, dramatizacije i improvizacije

Rad s roditeljima:Upoznati roditelje s kazališnim plakatom - repertoarom moskovskih kazališta za djecu predškolske dobi. Sve grupe

Peti dan "Kazalište i glazba"

Jutro.

1. Upoznavanje s glazbenim kazalištima. Svrha: Dati predodžbu o različitim žanrovima glazbenog kazališta, kao što su "opera", "balet", "mjuzikl", "glazbena bajka".

2. Upoznavanje s glazbenim rasporedom predstava. Razmatranje i igranje na glazbenim i bučnim instrumentima kako bi se djeca naučila oblikovanju zvuka prizora iz bajki.

3. Ritmoplastika. Glazbena skladba: "Karneval životinja", "Izlet u zoološki vrt". Svrha: Razvijati motoričke sposobnosti djece; agilnost, fleksibilnost, pokretljivost. Poučavajte ravnomjerno, kretajte se po mjestu bez sudaranja.

4. Glazbene narodne i plesne igre prema dobi djece. Svrha: Potaknuti djecu na aktivno sudjelovanje u igrama.

S.O.D. glazba

Gledanje ulomaka iz glazbenih filmova "Mama" (po motivima bajke "Vuk i sedam kozlića", baleta "Orašar", mjuzikla "Mala sirena", opere "Snjeguljica" itd.

Pregled fotografija operne kuće, ilustracije za operu "Snjegurica"

(za balet "Orašar")

Slušanje zapisa glazbenih bajki po uzrastu djece.

Svrha: uvođenje djece u svijet glazbene umjetnosti.

Poslijepodne

1. Ritmoplastika. Skice za pokret: "Lisica dolazi", "Ukusni pekmez", "Ples životinja".

Svrha: Razviti kod djece sposobnost korištenja gesta.

2. Tehnika igre „Pogodi tko je ovo? ". Svrha: po prirodi glazbe odrediti lik iz bajke.

3. Ozvučenje bajke po izboru djece uz pomoć bučnih instrumenata. Potaknite djecu da kreativno tumače poznate priče koristeći bučne instrumente.

4. Putopisna igra "U svijetu glazbe i plesa". Svrha: Unaprijediti sveobuhvatan razvoj kreativnih sposobnosti djece pomoću kazališne umjetnosti

5. Glazbeni show - nastup s mjehurićima od sapunice. Svrha: stvoriti radosno i veselo raspoloženje; potaknuti djecu da postanu aktivni sudionici predstave; naučiti prenijeti primljene dojmove vedro i emocionalno.

Rad s roditeljima: Pozovite roditelje da zajedno s djecom kroz vizualne aktivnosti prenesu svoje dojmove stečene tijekom tjedna kazališta.

Ciljevi:

razvijati kreativnu samostalnost, estetski ukus

U prijenosu slike; jasan izgovor;

učvrstiti sposobnost korištenja izražajnih sredstava (držanje, geste, izrazi lica, intonacija, pokret);
razvijati ljubav prema kazalištu;
razvijati samostalnost predškolaca u organizaciji

Kazališne aktivnosti;

duhovni i moralni odgoj djece predškolske dobi, formiranje njihovih kulturnih vrijednosti, razvoj intelektualnih i osobnih kvaliteta.

Zadaci:

razvijati maštu, umjetnost, hrabrost prilikom nastupa pred publikom; formirati kreativni princip djetetove osobnosti;
stvaranje kreativne atmosfere, atmosfere dobrohotnosti,
potpora odgojno-obrazovnim sustavima koji stvaraju uvjete za sudjelovanje djece u kreativnim svrhovitim zajedničkim aktivnostima, njihovom moralnom i estetskom obrazovanju, razvoju emocionalne sfere, formiranju samopouzdanja;
jačanje kulturnih veza između učitelja i obitelji učenika, potpora organiziranju sadržajnog slobodnog vremena u obitelji, zanimanje za kazalište i kazališne aktivnosti, događanja u kulturnom životu grada;
organizacija uvjeta za kazališne igre, razvijanje interesa djece za posjet profesionalnim kazalištima.

ponedjeljak "Čarobni svijet kazališta"

25.03.2013

jutro :

Razgovor "Povijest kazališta" (video prezentacija)

Svrha: reći djeci o nastanku kazališta, povijesti njegovog razvoja.

Jutarnje vježbe s elementima psiho-gimnastike.

Svrha: povećati psihofizičku aktivnost, raspoloženje.

(djeca prikazuju životinje iz bajki, učiteljica pazi na mimiku lica, pantomimu, napetost i opuštanje mišića tijela).

Večer:

Kazalište lutaka "Teremok".

Cilj : razvijati verbalnu i pantomimičku ekspresivnost; aktivirati govor, razviti govornu izražajnost; učvrstiti vještine manipulacije b-b-bo lutkama.

Inscenacijski napredak:

Djeca su pozvana da izaberu junaka bajke, kojemu žele dati glas; zapamtiti slijed radnji. Učitelj skreće pozornost djeteta na značajke odabranog lika.

U tijeku je ugradnja ekrana. Gledatelji zauzimaju svoja mjesta. Učitelj nudi da se pretvori u nevjerojatne životinje i započne bajku.

Učitelj vodi glavnu liniju radnje, djeca izgovaraju likove.

Na kraju priredbe učiteljica zahvaljuje djeci na zanimljivoj izvedbi; publiku zanima koji im se od likova više svidio, zašto.

Predstava se može ponoviti s drugom djecom.

utorak "Tako drugačije kazalište"

26.03.2013

jutro :

Razgovori mladih kazališnih gledatelja o vrstama kazališta.

Svrha: dati ideju o različitim vrstama kazališta, njihovoj namjeni i namjeni.

dan :

Igra uloga „Došli smo u kazalište“.

Cilj : U razigranom okruženju dajte djeci ideju o kazalištu, pravilima ponašanja tijekom predstave i pauze.

Napredak igre:

Učiteljica skuplja djecu i obavještava ih da će danas ići u improvizirano kazalište. Znaju li se djeca ponašati u kazalištu? Što se događa u dvorani, iza kulisa? itd. Učitelj predlaže da se uloge rasporede među sudionicima igre. Igra se odvija uz neposredno sudjelovanje odgajatelja koji vodi igru.

Po završetku, rezultati se zbrajaju.

Večer:

Zabavna igra - dramatizacija "Rukavichka" ("Zima").

Cilj: razvijati izražajnost govora i pantomime kod djece; učvrstiti znanje o sadržaju priče, sposobnost korištenja atributa kazališta.

Tijek igre - dramatizacija:

Učitelj nudi imenovati čarobne predmete s kojima možete ući u bajku. Djeca se zovu.

Potom učiteljica vadi maske i poziva djecu da se pretvore u životinje iz bajke "Ručka". U procesu igranja dramatizacije pomaže djeci. Na kraju hvala svima na zanimljivoj inscenaciji.

srijeda "Mi smo umjetnici, mi smo gledatelji!"

27.03.2013

Jutro:

Trenutak iznenađenja: upoznavanje djece s lutkom "žive ruke".

Svrha: ispričati o raznolikosti lutaka u kazalištu, dati ideju kako manipulirati ovom lutkom.

Psiho-gimnastika "Mačka Leopold i miševi".

Svrha: razvijati pantomimičku izražajnost, emocionalnu, komunikacijsku sferu djece, naučiti regulirati napetost i opuštanje mišića; odrediti prirodu pokreta u skladu sa zadanim načinom; razvijati maštu.

Dan:

Natječaj za crtanje "Čarobni svijet kazališta".

Svrha: osposobiti djecu da u crtežu prenesu svoje viđenje kazališta, pozornice, junaka predstava; razvoj kreativnih i grafičkih sposobnosti.

Večer:

Igre-dramatizacija, redateljske igre pomoću lutke "živom rukom".

Cilj : razvijati maštu, pantomimičku izražajnost.

Napredak igre dramatizacije:

Učitelj predlaže prisjetiti se što su djeca naučila o lutki "živom rukom". Oni koji žele pozvani su na igru, postavljen je ekran. Djeca su pozvana da osmisle i poigraju se s radnjom.

četvrtak "majstor lutka"

28.03.2013

Jutro : Psiho-gimnastika "Mi spasavamo dobrotu".

Svrha: razlikovati i imenovati emocije zadovoljstva, iznenađenja, divljenja i radosti, adekvatno odgovoriti na njih; razvija pažnju, uči se opustiti.

Izrada figurica za kazalište na flanelgrafu.

Svrha: usaditi ljubav prema ručnom radu, pobuditi interes za kreativnu aktivnost; naučiti istaknuti osobine lika pri izradi figura.

Večer:

Kazalište na flanelgrafu na dječjim pjesmama i poeziji.

Cilj : učvrstiti znanje o dječjim pjesmama i poeziji; razvijati dječji govor, izražajnost, likovnost, razvijati maštu.

Napredak igre:

Učiteljica skreće pažnju djeci na kuću i lutku na flanelgrafu. Priča o njoj. Ona djeci zagonetke. Odgovori se stavljaju na flanelegraf. Zatim učiteljica poziva djecu da izvedu dječju pjesmicu o odabranom junaku. Na kraju lutka sve poziva na čaj. Kazalište se glatko pretvara u igru.

Petak "Kazalište, kazalište!"

29.03.2013

jutro :

Izložba - prezentacija u skupini različitih vrsta kazališta "Igraj se s nama!"

Svrha: prikazati raznolikost kazališta u skupini.

Fotokolaž "Dajte nam pljesak!"

Svrha: prikazati rad odgajatelja i djece u kazališnim aktivnostima organiziranim u skupini.

Psiho-gimnastika. Skice: "Cvijet", "Maca se probudila" itd.

Svrha: razviti maštu, sposobnost adekvatnog izražavanja emocija užitka i radosti; moći plastično prenijeti reinkarnaciju.

Večer:

Kazališne igre s ljudskim lutkama

Cilj : dati ideju o novoj vrsti lutaka: "lutke-ljudi"; razvijati maštu, pantomimičku izražajnost; biti sposobni organizirati svoje kazališne aktivnosti uzimajući u obzir odabrani karakter.

Napredak igre:

Pokažite djeci kostime za lutke - ljudi; govore o njihovoj primjeni i namjeni. Objasniti kako se može koristiti u kazališnim igrama; gdje možete naći takve lutke. Ponudite organiziranje igre koristeći predložene kostime.

Ako je djeci teško, ponudite se uprizoriti, odsvirati fragment iz crtića sa sličnim likom.

Na kraju, napravite usporedbu između različitih tipova kazališta; različite lutke: koja vam se više sviđa, s kojom se zanimljivije igrati; koji se od kuhara može koristiti u svakodnevnim igračkim aktivnostima.

* * * * *

Izrada plakatnih informacija za roditelje o potpori organiziranju sadržajnog slobodnog vremena u obitelji, interesu za kazalište i kazališne aktivnosti.

Obećavajući plan za tematski tjedan "Kazalište za predškolce"

Senior grupa broj 2

Cilj: Razvoj dječjih sposobnosti kazališnom umjetnošću

Ciljevi: Stvoriti uvjete za razvoj kreativne aktivnosti djece koja sudjeluju u kazališnim aktivnostima.

Poboljšati umjetničke vještine djece u smislu doživljaja i utjelovljenja slike, kao i njihove izvedbene vještine.

Učiti djecu elementima umjetničko-figurativnih izražajnih sredstava (intonacija, izrazi lica, pantomima).

Aktivirati vokabular djece, poboljšati zvučnu kulturu govora, intonacijsku strukturu, dijaloški govor.

Formirati iskustvo vještina društvenog ponašanja, stvoriti uvjete za razvoj kreativne aktivnosti djece.

Upoznati djecu s raznim vrstama kazališta (lutkarsko, glazbeno, dječje, kazalište životinja i dr.).

Razvijati interes djece za kazališne igre.

Rad s roditeljima: Vizualna agitacija o održavanju kazališnog tjedna u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi.

Razgovori s roditeljima na temu tjedna.

Organizacija i održavanje zajedničkih događanja:

Sudjelovanje u obogaćivanju igračkog okruženja u grupama;

Sudjelovanje u osmišljavanju izložbe fotografija “Mi smo u kazalištu”;

Vizualne informacije "Vrijednost kazališne aktivnosti u životu djeteta"

Okvirni dugoročni plan kazališnog tjedna za predškolce

Prvi dan "Došli smo u kazalište"

1. Upoznavanje s pojmom kazališta: (emisija dijapozitiva, slika, fotografija). Vrste kazališta (glazbeno, lutkarsko, dramsko, životinjsko kazalište itd.).

Svrha: dati djeci ideju o kazalištu; proširiti znanje o kazalištu kao obliku umjetnosti; upoznati vrste kazališta; njeguju emocionalno pozitivan stav prema kazalištu.

2. Upoznavanje djece s likovima iz bajki. Svrha: razvijanje interesa za kazališnu djelatnost.

3. Tema. Upoznavanje s kazališnim zanimanjima (umjetnik, šminker, frizer, glazbenik, dekorater, kostimograf, umjetnik).

Svrha: formirati dječje ideje o kazališnim profesijama; intenzivirati interes za izvedbene umjetnosti; Proširite znanje o riječima.

Zajednički odgojni

aktivnost

1. Učitelji planiraju: igre, razgovore, čitanje bajki uz kazališnu predstavu. Na primjer:

“U posjeti bajci”, “Zdravo, junaci bajki”;

“Što sam vidio? (Iz osobnog iskustva djece o posjetu kazalištu)

2. Napa. kreativnost "Moj omiljeni heroj" Svrha: Naučiti crtati prenijeti sliku svog omiljenog lika.

Poslijepodne

1. Igra uloga “Došli smo u kazalište”.

Svrha: upoznati pravila ponašanja u kazalištu; izazvati interes i želju za igrom (igrati ulogu "blagajnika", "kupca ulaznica", "gledatelja"); njegovati prijateljske odnose.

2. Razgovori o pravilima ponašanja u kazalištu, dati pojam poslovice „Gledateljska kultura“.

Svrha: dati djeci ideju o pravilima ponašanja na javnim mjestima; formirati osobni stav prema nepoštivanju i kršenju pravila.

3. Predstava kazališta (po izboru nastavnika). Svrha: probuditi emocionalni odgovor kod djece na gledanje bajke.

Rad s roditeljima: Dizajn informativnog stalka (mape-premještanje) "Kazalište i djeca". Razgovori s roditeljima na temu tjedna.

Treći dan "Lutke-umjetnice"

2. Pregled bi-ba-bo lutaka s djecom. Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, što

je alat za vožnju bi-ba-bo lutaka.

3. Čitanje ruske narodne bajke (prema uzrastu djece)

4. Prikaz pročitane bajke bi-ba-bo igračkama (po izboru učitelja).

Ml. i usp. - pokazivanje od strane odgajatelja;

Seniori i priprem. - pokazivanje od strane djece.

Komunikacija

- "Lutke-igračke i lutke-umjetnice" (razgovor s djecom prema planu učitelja)

- "Veseli skladatelji".

Prepričavanje jedne od poznatih bajki koristeći elemente lutkarskog kazališta.

Svrha: Potaknuti djecu da sastavljaju jednostavne priče s likovima iz poznatih djela. Poticati smisao za humor, pomoći u povećanju samopoštovanja djece. Razvijati skladan govor djece.

Poslijepodne

1. Kazališna lutkarska predstava. Svrha: Razvijati interes djece za scensku umjetnost.

2. Psiho-gimnastika. "Različita lica".

Svrha: Potaknuti djecu da eksperimentiraju sa svojim izgledom (izrazi lica, geste). Razvijati sposobnost djece da prelaze s jedne slike na drugu.

3. "Upoznavanje s lutkama lutkama." Svrha: Unaprijediti tehnike lutkarstva, učvrstiti znanja o pravilima manipulacije kazališnim lutkama.

Rad s roditeljima:

savjetovanje za roditelje: "Da bajka ne postane dosadna ...". Preporuke za roditelje o izboru fikcije za djecu

Drugi dan "Naše ruke nisu za dosadu"

1. Upoznavanje djece s kazalištem prstiju, kazalištem rukavica, kazalištem sjena. Svrha: dati djeci ideje o značajkama ove vrste kazališta.

2. Gimnastika prstiju "Ptica", "Sova" i drugi. Svrha: razvoj govora, razvoj inteligencije, prostornog mišljenja, kreativnih sposobnosti djece.

3. Rad s jednom od vrsta kazališta:

Razmatranje karaktera;

Dijalozi: vuk - lisica, vuk - medvjed, miš - vuk.

Svrha: Razviti sposobnost izgradnje dijaloga između likova u izmišljenim okolnostima. Razvijati koherentan govor djece, proširiti figurativnu strukturu govora. Pratite izražajnost slike.

1. Umjetničko stvaralaštvo:

Zbirna aplikacija "Kolobok". Svrha: poboljšati sposobnost djece da lijepe gotove obrasce; razvijati kreativnost; čine opći sastav.

Poslijepodne

1. Dječje igre sa zvučnim instrumentima. Svrha: dati djeci ideju o glazbenom dizajnu predstava.

2. Večer zagonetki prema djelima "Priča o ribaru i ribi", "Crvenkapica", "Fly-Tsokotukha", "Fedorino Gore", "Kolobok", "Teremok", "Repa" . Cilj:

4. S / r igra "Izlet u kazalište lutaka". Svrha: Upoznati djecu sa strukturom kazališne zgrade, skrenuti pozornost na originalnost arhitekture i lijepog pročelja. Obogatite dječji rječnik.

Rad s roditeljima: Pozovite roditelje da se upoznaju s plakatima moskovskih kazališta, čiji repertoar uključuje dječje predstave.

Četvrti dan „MNS-umjetnici"

1. Vježba “Ispričaj pjesme A. Barta koristeći geste i izraze lica”. Svrha: Naučiti prenijeti slike likova ekspresivnim plastičnim pokretima. Razvijajte kreativnost, maštu i fantaziju.

- "Tužno i veselo štene" (na temelju priče N. Suteeva "Tko je rekao mijau?");

- "Fraza u krugu"

3. Igre "Prođi pozu", "Što smo učinili, nećemo reći."

Svrha: Razvijati snalažljivost, maštu, maštu. Poticati dobru volju.

Pripremite djecu za glumu sa zamišljenim predmetima.

S. O.D. Improvizacija prema ruskim narodnim pričama.

Rad na uprizorenju bajki.

Glumačka radionica.

Svrha: Razvijati sposobnost djece da samostalno izrađuju atribute za bajku. Odgajati točnost u radu s tkaninom, kartonom. Razvijati pamćenje, pažnju, kreativnost i maštu.

Crtanje plakata za nadolazeću emisiju mjehurića od sapunice. Uključite djecu u umjetničke aktivnosti.

Poslijepodne

1. Rad na albumu “Sve o kazalištu”.

Svrha: Naučiti djecu generalizirati stečeno iskustvo, podijeliti svoje dojmove o novom znanju. Razvijati estetski ukus u oblikovanju albuma (zajednički rad djece i roditelja).

3. Igre prema bajkama "Kod medvjeđeg šumarka", "Guske-guske", "Lukava lisica", "Sivi zeko sjedi".

4. S / r igra "U posjetu tri medvjeda". Potaknite djecu da kreativno tumače poznate priče pomoću igara uloga, dramatizacije i improvizacije

Rad s roditeljima: Upoznati roditelje s kazališnim plakatom - repertoarom moskovskih kazališta za djecu predškolske dobi. Sve grupe

Peti dan "Kazalište i glazba"

1. Upoznavanje s glazbenim kazalištima. Svrha: Dati predodžbu o različitim žanrovima glazbenog kazališta, kao što su "opera", "balet", "mjuzikl", "glazbena bajka".

2. Upoznavanje s glazbenim rasporedom predstava. Razmatranje i igranje na glazbenim i bučnim instrumentima kako bi se djeca naučila oblikovanju zvuka prizora iz bajki.

4. Glazbene narodne i plesne igre prema dobi djece. Svrha: Potaknuti djecu na aktivno sudjelovanje u igrama.

S.O.D. glazba

Gledanje ulomaka iz glazbenih filmova "Mama" (po motivima bajke "Vuk i sedam kozlića", baleta "Orašar", mjuzikla "Mala sirena", opere "Snjeguljica" itd.

Pregled fotografija operne kuće, ilustracije za operu "Snjegurica"

(za balet "Orašar")

Slušanje zapisa glazbenih bajki po uzrastu djece.

Svrha: uvođenje djece u svijet glazbene umjetnosti.

Poslijepodne

1. Ritmoplastika. Skice za pokret: "Lisica dolazi", "Ukusni pekmez", "Ples životinja".

Svrha: Razviti kod djece sposobnost korištenja gesta.

2. Tehnika igre „Pogodi tko je ovo? ". Svrha: po prirodi glazbe odrediti lik iz bajke.

3. Ozvučenje bajke po izboru djece uz pomoć bučnih instrumenata. Potaknite djecu da kreativno tumače poznate priče koristeći bučne instrumente.

4. Putopisna igra "U svijetu glazbe i plesa". Svrha: Unaprijediti sveobuhvatan razvoj kreativnih sposobnosti djece pomoću kazališne umjetnosti

Rad s roditeljima: Pozovite roditelje da zajedno s djecom kroz vizualne aktivnosti prenesu svoje dojmove stečene tijekom tjedna kazališta.

Tema tjedna: Dan kazališta

Cilj: stvaranje uvjeta za upoznavanje kazališne umjetnosti i formiranje pozitivnog stava prema njoj.

Odjeljci tematskog bloka:

Gdje počinje kazalište?;

Umjetnici male djece;

Kazalište i djeca;

Regionalna komponenta (umjetnički i estetski razvoj).

Trajanje: 2. tjedan travnja.

Završni događaj: zajedničko stvaralaštvo djece i odraslih, kazališne predstave (prikazivanje produkcija i predstava, međusobni posjeti).

Odgovorni za završni događaj: odgajatelji: Kobyz S.V., Mukhomedzyanova N.A., glazbeni direktor: Boyko S.V., instruktor tjelesnog odgoja: Fedyukova G.P.

Trajanje završnog događaja: 04.08.2016

Interakcija s obitelji i društvom:

1. Premještanje mape: "Međunarodni dan kazališta".

Datum: 04.04.2016

2. Konzultacije, razgovori, upitnici na temu i blokove tjedna.

Odgovorni za završni događaj: Kobyz S.V., Mukhomedzyanova N.A.

Datum: 06.04.2016

3. Napunite centre grupe atributima.

Odgovorni za završni događaj: Kobyz S.V., Mukhomedzyanova N.A.

Datum: 08.04.2016

Kompleks jutarnje gimnastike broj 19 "Smiješni klaunovi"

Cilj:stvoriti uvjete zaočuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj motoričke aktivnosti; edukacija organizacije, postupni oporavak tijela n / dnevno spavanje..

1. "Pigtail gore". I.p.: stojeći, noge razmaknute u širini ramena, držite pramen s obje ruke iza leđa ispod.Izvođenje:1-podignite stražnji rep, ne spuštajte glavu, ruke ispravljene, pomaknite se s ramena. 2.- povratak na I. str.Ponoviti:8 puta.

2. "Savijanja na strane". I.p: stojeći, noge u širini ramena, ruke s pramenom prema dolje.Izvođenje:1-podignite ravne ruke s pramenom prema gore.2-nagnite ulijevo, držite ruke iznad glave, ne savijajte laktove 3.-ispravite se, ruke s pramenom na vrhu. 4.-povratak na i.p. Također s desne strane.Ponoviti:na6 puta u svakom smjeru.

3. "Trokut". I.p .: ležeći na leđima, uvučeni rep spuštene ruke (na bokovima).Izvođenje:1- istovremeno podignite ravne ruke i noge, čarapama dotaknite pigtaile (napravite "trokut"), nemojte otkinuti ramena od poda. 2-povratak na I. str.Ponoviti:8 puta.

4. "Pomakni pigtail." I.p: glavni stav, pigtail u desnoj ruci, ruke dolje, visi.Izvođenje:1- ruke u stranu. 2. -spojite ruke ispred, pomaknite pigtail u lijevu ruku 3.-ruke sa strane 4. -povratak na i.p. Isto s drugom rukom.Ponoviti:6 puta svakom rukom.

5. "Stavi pigtail." I.p.: noge su šire od ramena, svinjak u obje ruke, ispod.Izvođenje:1-nagnuti, staviti pramen što dalje ispred sebe, ne savijati koljena 2- ispraviti se, ruke dolje 3.-nagnuti naprijed, podići rep. 4-uspravi se.Ponoviti:6 puta.

5. "Preskakanje preko repa." I.p.: glavni stalak je bočno u odnosu na pigtail, pigtail leži na podu.Izvođenje:1-8 skokova s dvije noge u stranu preko pigtaila, lagano se pomičući naprijed. Hodanje, ruke na pojasu.Ponoviti:8 puta.

Gimnastika nakon drijemanja, kompleks broj 19

ja ... 1. "Dnevnik". Iz ležećeg položaja (noge zajedno, ruke ispružene iznad glave). U tom položaju zarolajte nekoliko puta, prvo u jednom, pa u drugom smjeru.

2. "Kolobok". Ležeći na leđima, privucite koljena na prsa, omotajte ruke oko njih, povucite glavu do koljena. U tom položaju zarolajte nekoliko puta, prvo u jednom, pa u drugom smjeru.

3. "Crtanje" -i.p .: sjedeći. Obje ruke se istovremeno kreću u jednom smjeru, a zatim u suprotnim smjerovima. Prvo, dijete crta ravne linije, zatim kose, zatim različite krugove, ovalne, trokute, kvadrate.

4. "Cams" -i.p .: sjedeći na koljenima i na petama, ruke su na koljenima. Jedna ruka je stisnuta u šaku, palac prema van. Nestisnut. Zatvara se u šaku, palac prema unutra. Nestisnut. Druga ruka je nepomična. Mijenjamo ruke. Isto s obje ruke zajedno. Zatim se pomiču faze kretanja (jedna ruka je stisnuta, druga je istovremeno nestisnuta).

5. "Lakat-koljeno" -i.p.: ležeći na leđima, skupljene noge, ravne ruke ispružene iznad glave. Desna i desna ruka 9.

6. “Korak na mjestu”. Dijete maršira u mjestu s visoko podignutim koljenima. Ruke vise uz tijelo.

7. "Limeni vojnik" -i.p .: stoji na jednoj nozi, ruke uz tijelo. Zatvarajući oči, održavamo ravnotežu što je duže moguće. Zatim mijenjamo nogu.

II ... Šetnja stazom "Zdravlje". Korekcijska staza: gumene prostirke, gumbi.

ja POLA DANA:

Jutro radosnih susreta : stvoriti uvjete za

1. Promatranja sobnih biljaka, pokusi, rad. Zalijevanje sobnih biljaka, briga za cvijeće.Svrha: stvoriti uvjete za odgoj želje za sudjelovanjem u njezi biljaka u kutku prirode.

2.Individualni rad: (odgoj kulturno-higijenskih vještina) s Alinom P., Artemom B. Svrha: stvoriti uvjete za nastavak rada na poboljšanju vještina samoposluživanja djece.

3. Komunikacijske aktivnosti. Razgovor na temu: "Razne vrste kazališta".

Svrha: stvoriti uvjete za proširenje i obogaćivanje znanja djece o različitim vrstama kazališta.

4. Rad na sigurnosti života: Tema: "Kako se ponašati u kazalištu?"

Svrha: stvoriti uvjete za konsolidaciju znanja na javnim mjestima.

5. Kompleks jutarnje gimnastike br.19.

6. Doručak, ručak, popodnevni čaj. Svrha: stvoriti uvjete za nastavak podučavanja djece kako pravilno prati ruke, sušiti ih, ispirati usta nakon jela.

Priprema za nastavu

OBRAZOVNE DJELATNOSTI

( FEMP).

Tema: "Mjerenje" Lekcija 56.

Svrha: stvoriti uvjete za formiranje sposobnosti izvođenja zadataka koje sama djeca zadaju, naučiti čitati diktat iz gotovog crteža. Integracija obrazovnih područja: Ciljevi: Odgojno: stvoriti uvjete za nastavak poučavanja djece brojanju na zadanoj mjeri. Razvijanje: stvoriti uvjete za razvoj sposobnosti snalaženja u prostoru, konsolidirati vremenske ideje i povećati broj za jedan unutar 20. Odgojno: stvoriti uvjete za odgoj organizacije. Materijal: lopta, 3 obruča, jabuke izrezane na papir, bilježnice, olovka. Metode : verbalno - upute, objašnjenje. Odgovori; praktično - D.U "Ustani gdje ti kažem", "Pronađi svoju kuću", "Izbroj u dva"; vizualni - prikazivanje objekata, dijagrama. Plan: 1. Motivacija (motivacija igre), 2. Glavni dio (vježbe igre), 3. Završni dio (opuštanje).

Glazbeni

Cilj: Stvoriti kreativno okruženje za formiranje elementarnih pojmova o kazalištu pomoću sredstava glazbenog izražavanja. Lekcija 51. Zadaci:Razvijanje : razvijati umjetničke sposobnosti stvaranjem slika glazbenih likova iz bajki. Obrazovni: naučiti izražavati svoje osjećaje kroz kreativnost. Obrazovni: educirati posjed da djeluje zajedno, po kreativnim skupinama, da se međusobno umnožavaju. Integracija obrazovnih područja:

Izgradnja / ručni rad

Tema: "Klaunovi i ostale igračke - zabava"

Svrha: stvoriti uvjete za konsolidaciju sposobnosti stvaranja slike predmeta iz dijelova, rezanja, rezanja papira u ravnoj liniji i koso i pažljivo ga zalijepiti. Zadaci: Obrazovni: stvoriti uvjete za formiranje sposobnosti preklapanja kvadratnog lista papira na jednake dijelove; Razvijanje: stvoriti uvjete za razvoj mentalnih procesa kod djece (pamćenje, pažnja, mašta i govor); Obrazovni: stvoriti uvjete za podizanje interesa za zajednički rad.. Materijali: uzorak igračaka od peršina, škare, ljepilo, papir u boji, olovke, uljane krpe, listovi albuma, kartonske praznine, žica, šilo. Metodičke tehnike: situacija igre (igra), demonstracija načina primjene (vizualna), samostalni rad djece (praktična), tjelesna priprema, provjera gotovih radova (vizualna), refleksija (verbalna). Plan: 1. Motivacija (pokazivanje gotovog proizvoda), 2. Glavni dio (razgovor o cirkusu), 3. Završni dio (razmišljanje).

ŠETATI ja

1. Promatranje flore. Promatranje vrbe. Cilj: stvoriti uvjete zaupoznavanje sa grmljem našeg kraja; nastaviti podučavati kako uspoređivati vrbu s drugim sortama ovog stabla i biti svjestan osobitosti buđenja stabala u proljeće.

Napredak promatranja:Proljeće još nije sašilo košulje Šume i livade, Samo je vrba rastvorila Kovrčave janjce. Usporedi vrbe i listove vrbe.

2. Radna aktivnost. Čišćenje staza. Ciljevi:stvoriti uvjete zaformiranje želje za kolektivnim djelovanjem.3. Individualni rad: Razvoj pokreta (Matvey P. Rita K., Dasha P).

Svrha: stvoriti uvjete za poboljšanje vještina u trčanju i skakanju.
4. Igre na otvorenom: "Mišolovka", "1,2,3-trčanje". Svrha: stvoriti uvjete za razvoj brzine, spretnosti.

1. Percepcija fikcije. ČitanjeA. Barto "U kazalištu".Svrha: stvoriti uvjete za formiranje logičkog mišljenja. 2. Slušanje glazbene kompozicije: „Stari ples»

II POLA DANA

Cilj

1. Igra uloga: „Mi smo umjetnici“, „Kazalište“. Svrha: stvoriti uvjet za formiranje sposobnosti djece da razvijaju radnju igre na temelju znanja koje posjeduju.

2. Individualni rad na razvoju govora s Alinom K., Nastjom B.

Svrha: stvoriti uvjete za nastavak učenja pronalaženja samoglasnika u riječima iz jednog sloga.

3. Razgovori o umjetnicima i slikama, didaktičke igre na aktivnosti.

Pregled reprodukcije "Cirkus pali svjetla". Svrha: stvoriti uvjete za razvoj estetskih osjećaja.

ŠETATI II

1. Igre na otvorenom: "Catchers", "Uhvati par". Svrha: stvoriti uvjete za vježbanje u pretrčavanju prepreka.

2. Igrajte fizičke vježbe: "Bacanje lopti". Svrha: stvoriti uvjete za razvoj točnosti.

3. Samostalna igra: Igre s prijenosnim materijalom. Svrha: stvoriti uvjete za razvoj dječje sposobnosti zajedničke igre.

1. Tijekom obroka, ojačajte sposobnost točne upotrebe pribora za jelo, uputite zahtjev, zahvalite, popravite nazive jela.

2. Ojačati sposobnost poštivanja pravila boravka u vrtiću kroz podsjetnike, rješavanje problemskih situacija, situacijske razgovore

3. Ojačati sposobnost samostalne i pravodobne pripreme materijala i priručnika za nastavu, bez podsjetnika za čišćenje radnog mjesta.

Središte knjige. Pošalji knjigu Svrha: stvoriti uvjete za

Središte biblioteke igara. Dodajte D.I. "Sakupi cijelu." Svrha: stvoriti uvjete za razvoj logičkog mišljenja

Centar za umjetnost. Dodajte plastelin, ploče. Tema: "Klaun". Svrha: stvoriti uvjete za razvoj kreativnih sposobnosti.

Centar za igranje uloga. Dodajte atribute S.R.I. "Kino". Svrha: stvoriti uvjete za formiranje interesa za zajedničke igre.

Centar za gradnju konstruktivne igre ... Donesite lutke, drveni građevinski materijal za gradnju cirkusa. Svrha: stvoriti uvjete za razvoj sposobnosti dizajna.

Znanstveni centar. Dodajte povećala, herbarij. Svrha: stvoriti uvjete za širenje horizonta djece.

3. Samostalne igre s prijenosnim materijalom.

4. Poticati djecu na samostalne glazbene i umjetničke aktivnosti.

Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece (grupa, podskupina, pojedinac)

ja POLA DANA: uključiti djecu u opći ritam, stvoriti veselo raspoloženje.

Jutro radosnih susreta : stvoriti uvjete zaosiguravanje postupnog ulaska djece u ritam života grupe

1. Igre za razvoj emocionalne sfere, kreativne mašte. Redateljska igra prema bajci Charlesa Perraulta "Crvenkapica".Svrha: stvoriti uvjete za razvoj mašte, umjetnosti, sposobnost djelovanja prema radnji, vođenje dijaloga.

2.Individualni rad: Prema FEMP-u s Denisom V., Dima K. Svrha: stvoriti uvjete za nastavak podučavanja sastava broja 20.

3. Igre-eksperimenti, istraživačke aktivnosti: "Žarulje i baterije", Cilj: dovesti djecu do zaključka o potrebi da osoba spava i odmara, kako bi djeca razumjela što je hrkanje i zašto ponekad čovjek hrče u snu.

4. Pogađanje zagonetki na temu Ruske narodne igračke (matryoshka, konj, zviždaljka, itd.) Svrha: stvoriti uvjete za formiranje logičkog mišljenja.

6. Doručak, ručak, popodnevni čaj. Svrha: stvoriti uvjete za konsolidaciju CTG-a.

Priprema za nastavu

OBRAZOVNE DJELATNOSTI

Integracija obrazovnih područja: "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"

Fino (modeliranje )

Tema: "Klaunovi". Svrha: stvoriti uvjete za nastavak formiranja u djece sposobnosti oblikovanja ljudske figure. Obrazovni: stvoriti uvjete za nastavak poučavanja stvaranja ljudske figure u areni. Razvijanje: stvoriti uvjete za razvoj osjećaja za ritam i kompoziciju. Odgojni: stvoriti uvjete za odgoj umjetničkog ukusa. Materijal: hrpe, lijepi gumbi i perle, salvete, plastelin, ploče, klaun igračka. Metodičke tehnike: verbalni - razgovor, pitanja i odgovori; vizualno - ispitivanje gotovog zanata, pokazivanje tehnika kiparstva; Igra - igra vježba. “Ne možemo mirno sjediti”; Praktična - produktivna aktivnost djece. Plan: 1. Motivacija igre (prikaz gotovog zanata), 2. Glavni dio (kipljenje klaunova). 3. Završni dio (razmišljanje, razmatranje dječjih zanata).

Motor (u hodniku)

Zadaci:

Komunikativna (priprema za opismenjavanje)

Tema: podjela riječi na slogove

Cilj: stvaranje uvjeta da djeca upoznaju slovo b, pričaju o njegovim značajkama, mjestu znaka u riječima, dijele riječi na slogove, izoliraju naglašeni slog i sastavljaju shemu riječi, rečenicu, pravila o rečenici i izradu rečenica temeljena na ključnim riječima, izdvajanje rečenice iz mikro priča i izrada sheme prijedloga. Integracija obrazovnih područja:

Materijal: abeceda u slikama, bilježnice, olovke u boji, olovka, štafelaj, kartice s pratećim riječima i mikro priče. Metode: verbalni - razgovor, pitanja, odgovori. vizualno - gledanje ilustracija; igra - fizička minuta; praktično – produktivna aktivnost predškolaca. Plan: 1. Motivacija (pokazivanje slika), 2. Glavni dio (čitanje djela, razgovor o pročitanom), 3. Završni dio (razmišljanje).

ŠETATI ja

Svrha: stvoriti uvjete za promicanje zdravlja, prevenciju umora, tjelesnog i psihičkog; razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa tijela smanjenih u procesu aktivnosti.

1. Promatranje životinjskog svijeta. Proljeće u životu šumskih životinja

Svrha: stvoriti uvjete za širenje ideja o tome kako život oživljava u šumi u proljeće: životinje (medvjed, jež) se bude, insekti koji su spavali zimi.

2. Radna aktivnost: Hranjenje ptica u proljeće. Cilj:

3. Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (trčanje) ... (Arina S., Sophia Yu.). Svrha: stvoriti uvjete za poboljšanje vještina trčanja.
4. Igre na otvorenom: "Vrapci i auto", "Tko je sljedeći".

5. Igre s prirodnim materijalima. Igra s udarcima.

Svrha: stvoriti uvjet za razvoj znanja o prirodnim materijalima.

Vraćajući se iz šetnje. Opuštanje prije spavanja: 1. Percepcija fikcije. ČitanjeS.Ya. Marshak "U kazalištu za djecu".Svrha: stvoriti uvjete za razvoj sposobnosti proširenja i aktiviranja rječnika. 2. Slušanje glazbene skladbe: muze. D.B.Kabalevsky "Klaunovi". Svrha: stvaranje uvjeta za formiranje sposobnosti razlikovanja izražajnih sredstava u glazbenim djelima skladatelja.

II POLA DANA

Vježbe opuštanja nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.

Cilj : stvoriti uvjete za očuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj dječje sposobnosti osnovnih pokreta, postupni oporavak tijela nakon dnevnog sna.

1. Individualni rad na glazbenom obrazovanju u okviru interakcije s glazbenim voditeljem. Sviranje dječjih glazbenih instrumenata. "četrdeset, četrdeset"

Svrha: stvoriti uvjete za razvoj sposobnosti da se na vrijeme pridružite svojoj stranci.

2. Samostalne aktivnosti u kutku senzornog razvoja, stol igre:

CI "Kome što treba?", "Pronađi gdje je skriveno." Svrha: stvoriti uvjete za razvoj pažnje.

3. Didaktičke igre (za razvoj sluha, za razvrstavanje predmeta itd.): "Čuti što?" , "Čuj zvukove!" ... Cilj: stvoriti uvjet zarazvoj slušne pažnje.

ŠETATI II

1. Narodne igre: " Baba Yaga", "Djed Mazai". Cilj:stvoriti uvjete za upoznavanje djece s kulturom naroda Rusije.Zadaci:Obrazovni: stvoriti uvjete za upoznavanje s narodnim praznicima uključenim u ruski narodni kalendar; Razvijanje: stvoriti uvjete za razvoj koordinacije pokreta, umjetničkih vještina. Odgojni: stvoriti uvjete za poticanje želje za usvajanjem i očuvanjem narodne tradicije.
2. Promatranje. Nastavak promatranja uz šetnju 1.

Svrha: stvoriti uvjete za formiranje pažnje, razmišljanja, govora djece.

3. Igrajte fizičke vježbe : "Zamke za božićno drvce", "Kontra crtice"... Svrha: stvoriti uvjete za nastavaknaučiti slijediti pravila igre, naučiti trčati po cijeloj stranici.

4. Igre na otvorenom: "Pronađi nas", "Sova". Ciljevi: stvoriti uvjete za konsolidaciju sposobnosti imenovanja objekata na mjestu, naučiti kako se kretati u prostoru.

Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece u (režimski trenuci)

1. Prilikom provođenja postupaka otvrdnjavanja proširiti razumijevanje pravila i vrsta kaljenja, govoriti o prednostima postupaka kaljenja, ulozi sunčeve svjetlosti, zraka i vode u životu čovjeka i njihovom utjecaju na zdravlje.

2. Nastavite razvijati finu motoriku ruku u raznim aktivnostima

3. Nastavite njegovati prijateljske odnose među djecom, naviku zajedničkog igranja, rada i samostalnog bavljenja poslom. Formirati sposobnost smirene obrane vlastitog mišljenja, sposobnost pregovaranja, pomoći jedni drugima, želju da se starijima ugodi dobrim djelima.

Organizacija okruženja za samostalne aktivnosti

1. Stvoriti uvjete za razvoj djece u raznim centrima:

Središte knjige. Pošaljite knjigu "Prijateljska djeca". Svrha: stvoriti uvjete zaispitivanje ilustracija i međusobno prepričavanje, razvijanje mašte, govora.

Središte biblioteke igara. Dodajte D.I. "Presavij sliku." Svrha: stvoriti uvjete zarazvoj

Centar za umjetnost. Dodajte olovke, albume. Tema: "Kuće za prijateljsku djecu." Svrha: stvoriti uvjete zarazvojkreativnost.

Centar za igranje uloga. Dodajte atribute S.R.I. "Blagajna". Svrha: stvoriti uvjete zaformiranje interesa za zajedničke igre.

Centar za gradnju konstruktivne igre ... Predstavite kartice sheme, konstruktor "Duga" za samogradnju. Svrha: stvoriti uvjete zarazvojsposobnost dizajna.

Znanstveni centar. Priložite zbirku: osušeno lišće i cvijeće, povećalo. Svrha: stvoriti uvjete zaširenje horizonta djece, kognitivna aktivnost.

2. Poticati djecu da samostalno organiziraju igre na otvorenom, izvode sportske vježbe u šetnji, koristeći opremu za tjelesni trening.

3. Samostalne igre s prijenosnim materijalom, opremom na mjestu. Vanjski materijal: lopatice, metlice, igračke.

4. Poticati djecu na rad.

Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece (grupa, podskupina, pojedinac)

ja POLA DANA: uključiti djecu u opći ritam, stvoriti veselo raspoloženje.

Jutro radosnih susreta : stvoriti uvjete zaosiguravanje postupnog ulaska djece u ritam života grupe

1. Zavičajni rad, domoljubne teme: izložbe: dječji crteži: "Cirkus".

Cilj: stvoriti uvjete za poticanje interesa za umjetnost zavičajnog kraja.

2.Individualni rad: (zvučna kultura govora, priprema za poučavanje pismenosti) s Vika V., Kirill V. Svrha: stvoriti uvjete za učvršćivanje izgovora zvukova u riječima, frazama.

3. Didaktičke igre matematičkog sadržaja. DI. "Pogodi gdje je", "Štapići u nizu". Svrha: stvoriti uvjete za poboljšanje u određivanju prostornog rasporeda imenovanih objekata, naučiti graditi red od 10 štapića različitih duljina u opadajućim veličinama.

5. Jutarnji gimnastički kompleks br. 19.

Svrha: stvoriti uvjete za očuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj motoričke aktivnosti; obrazovanje organizacije.

6. Doručak, ručak, popodnevni čaj.

Svrha: stvoriti uvjete za nastavak usađivanja CGN-a djeci, naučiti ih dežuranju u kantini.

Priprema za nastavu

OBRAZOVNE DJELATNOSTI

Integracija obrazovnih područja: "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"

Glazbeni Lekcija 52.

Zadaci: Razvijanje: nastaviti razvijati umjetničke sposobnosti stvarajući slike glazbenih likova iz bajki

obrazovne : nastavite učiti izražavati svoje osjećaje kroz kreativnost

Obrazovni: nastaviti educirati imanje da djeluje zajedno, kroz kreativne grupe, da se međusobno umnožavaju

Komunikativna (razvoj govora)

Tema: Razmatranje slike V. Bespalova "Baba Yaga"

Svrha: stvoriti uvjete za obogaćivanje dječje književne prtljage, upoznavanje s umjetnikovim slikarstvom.. Materijal: ilustracije u tekstu. Metode: verbalni - razgovor, pitanja, odgovori. vizualno - gledanje ilustracija; igra - fizička minuta; praktično – produktivna aktivnost predškolaca. Književnost: Gerbova. razvoj govora. Plan: 1. Motivacija (pokazivanje slika), 2. Glavni dio (čitanje epa, razgovor o pročitanom), 3. Završni dio (razmišljanje).

U redu (primjena )

Tema: "Golubovi na krovu od crijepa" (aplikacija od siluetne trake). Svrha: stvoriti uvjete za formiranje vještina za stvaranje kolektivne kompozicije, postavljajući izrezane elemente na različite načine. Zadaci: Obrazovni: stvoriti uvjete za upoznavanje: grafički element "petlja" i grafički rubni "val" različite zakrivljenosti i visine. Razvijanje: stvoriti uvjete za razvoj skladateljskih vještina. Odgojni: stvoriti uvjete za odgoj: zanimanje za prirodu. Materijal: papir u boji, škare, ljepilo, četke, olovke u boji, listovi papira različitih veličina za pozadinu, skica. Metodičke tehnike: Verbalno – razgovor, pitanja i odgovori; Vizualno - ispitivanje skice, pokazivanje tehnika primjene; Igra - igra vježba. "Ptice"; Praktična - produktivna aktivnost djece. Plan: 1. Motivacija igre (prikazivanje gotove aplikacije), 2. Glavni dio (izrada aplikacije, 3. Završni dio (razmišljanje, s obzirom na gotov rad).

Motor (za šetnju)

Tema: "U posjetu izvoru."

Svrha: stvaranje uvjeta za razvoj tjelesne aktivnosti.

Odgojno: stvoriti uvjete za

Razvijati: stvoriti uvjete za

Odgojno: stvoriti uvjete za

Kretanje: Prvi dio: idite mostom; preskočiti potok; drugi dio: P.I. "Mišolovka"; treći dio: hodanje.

ŠETATI ja

Svrha: stvoriti uvjete za promicanje zdravlja, prevenciju umora, tjelesnog i psihičkog; razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa tijela smanjenih u procesu aktivnosti.

1. Promatranje pojava društvenog života. Promatranje "Otisci stopala na tlu". Svrha: stvoriti uvjete za razvoj vještina prepoznavanja tragova: dječjih, odraslih, ptičjih tragova.

2. Radna aktivnost: Zagrijavanje biljaka. Svrha: stvoriti uvjete za nastavak podučavanja privesti započeti posao do kraja, njegujući odnos poštovanja prema divljini.
3. Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (bacanje lopte u daljinu) "Uđi u obruč." (Vasya B., Dasha K., Vika S., Vika V.). Svrha: stvoriti uvjete za konsolidaciju sposobnosti bacanja na metu.

4. Igre na otvorenom: "Sustizanje", "Salki". Cilj:stvoriti uvjet zarazvoj ATS.

Vraćajući se iz šetnje. Opuštanje prije spavanja: 1. Percepcija fikcije. ČitanjeA. Barto "U kazalištu".Svrha: stvoriti uvjete za razvoj sposobnosti proširenja i aktiviranja rječnika. 2. Slušanje glazbene kompozicije: „Stari ples» G. Sviridov. Svrha: stvaranje uvjeta za poticanje osjećaja poštivanja tradicije drugog naroda.

II POLA DANA

Vježbe opuštanja nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.

Cilj : stvoriti uvjete za očuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj dječje sposobnosti osnovnih pokreta, postupni oporavak tijela nakon dnevnog sna.

1. Individualni rad u izvedbi s Leroy Ts., Kirill T.

Svrha: stvoriti uvjete za konsolidaciju vještine rada s gvašom.

2. Igra uloga: S.R.I. "Idemo u kazalište""Kafić" Lakomka "".

Svrha: stvoriti uvjete za konsolidaciju kulturnih vještina.

3. Glazbene i didaktičke igre: « POSKOK " . Svrha: stvoriti uvjete za razvoj izražajnosti izvođenja laganih skokova, mekog proljetnog koraka.

ŠETATI II

1. Igrajte fizičke vježbe : "Shvati svog partnera."

Svrha: stvoriti uvjete za razvoj spretnosti trčanja.Igre na otvorenom: "Zhmurki", "Guske-labudovi". Svrha: stvoriti uvjete za razvoj tjelesne aktivnosti.

2. Samostalna igrana aktivnost. Igre s kalupima.

Svrha: stvoriti uvjete za razvoj samostalnih igračkih aktivnosti djece.

3. Didaktička igra za upoznavanje s okolnim svijetom.

DI. "Što dobro rade ljudi ove profesije?"Svrha: stvoriti uvjete za razvoj znanja djece o radu odraslih u kazalištu.

Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece u (režimski trenuci)

1. Prilikom organiziranja sigurnosnih trenutaka kroz situacijske razgovore, podsjetnike, individualni rad, njegujte naviku brzog i pravilnog pranja, brisanja individualnim ručnikom, ispiranja usta nakon jela, pravilnog korištenja rupčića i češlja, brige o svom izgledu, brzo svlačenje i oblačenje, objesite odjeću određenim redoslijedom, održavajte cipele čistom; 2. Objašnjenjima, podsjetnicima, individualnim radom učiti djecu da stvaraju pretpostavke i donose najjednostavnije zaključke, jasno izražavaju svoje misli za druge, nastavljaju formirati sposobnost obrane svog stajališta; 3. Objašnjenjima, razmatranjem, promatranjem, situacijskim razgovorima formirati estetski stav prema predmetima i pojavama okolnog svijeta, umjetničkim djelima, prema umjetničkoj i kreativnoj aktivnosti.

Organizacija okruženja za samostalne aktivnosti

1. Stvoriti uvjete za razvoj djece u raznim centrima:

Središte knjige. Pošaljite knjigu "Važna pravila". Svrha: stvoriti uvjete zaispitivanje ilustracija i međusobno prepričavanje, razvijanje mašte, govora.

Središte biblioteke igara. Dodajte D.I. "Moja kuća". Svrha: stvoriti uvjete zarazvojpozornost, razmišljanje, mašta.

Centar za umjetnost. Dodajte boje, kistove, albume. Tema: "Slike za dobre prijatelje."

Svrha: stvoriti uvjete zarazvojkreativnost.

Centar za igranje uloga. Dodajte atribute S.R.I. "Kazalište". Svrha: stvoriti uvjete zaformiranje interesa za zajedničke igre, razvoj mašte, odgoj međusobnog poštovanja, raspodjela uloga

Centar za gradnju konstruktivne igre ... Predstavite Lego konstruktor za izgradnju kazališta. Svrha: stvoriti uvjete zarazvoj dizajnerskih sposobnosti.

Znanstveni centar. Dodati lijeve, čašu, vodu. Svrha: stvoriti uvjete zaširenje vidika djece.

2. Poticati djecu da samostalno organiziraju igre na otvorenom, izvode sportske vježbe u šetnji, koristeći opremu za tjelesni trening.

4. Poticati djecu na samostalne produktivne aktivnosti.

Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece (grupa, podskupina, pojedinac)

ja POLA DANA: uključiti djecu u opći ritam, stvoriti veselo raspoloženje.

Jutro radosnih susreta : stvoriti uvjete zaosiguravanje postupnog ulaska djece u ritam života grupe.

1. Igre za razvoj pamćenja, pažnje, mišljenja, igre riječima : "U čemu je razlika?", "Završi rečenicu." Cilj: stvoriti uvjete za razvoj logičkog mišljenja, pažnja.

2.Individualni rad: (dizajn i ručni rad) s Daniilom V., Vanjom. H. Tema: "Klaunovi". Cilj: stvoriti uvjete za formiranje sposobnosti savijanja lista papira na pola.

3. Didaktičke igre na razvoj govora: “Prepoznaj po glasu-1”, “Prepoznaj po glasu-2”. Cilj: stvoriti uvjete zaformiranje sposobnosti međusobnog prepoznavanja po glasu.

4. Jutarnji gimnastički kompleks br. 19. Svrha: stvoriti uvjete za očuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj motoričke aktivnosti; obrazovanje organizacije.

5. Doručak, ručak, popodnevni čaj. Svrha: stvoriti uvjete za nastavak učenja djece da koriste salvetu, isprati usta nakon jela.

Priprema za nastavu

OBRAZOVNE DJELATNOSTI

Integracija obrazovnih područja: "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"

Kognitivna istraživanja ( FEMP)

Tema: "Rješavanje problema". Cilj: stvoriti uvjete za formiranje sposobnosti sastavljanja i rješavanja zadataka zbrajanja i oduzimanja na brojeve unutar 20. Zadaci: Obrazovni: stvoriti uvjete za formiranje: sposobnost snalaženja na listu papira. Razvijanje: stvoriti uvjete za razvoj: pozornost. Odgojno: stvoriti uvjete za obrazovanje: organiziranost. Materijal: kartica na kojoj je 6 crteža na jednoj parceli raspoređeno na različite načine, čips. Literatura: Novikova "Matematika u vrtiću". Metode: verbalne - upute, objašnjenje. Odgovori; praktični - CI "Sati", "Ponavljaj za mnom"; vizualni - prikazivanje objekata, dijagrama. Plan: 1. Motivacija (motivacija igre), 2. Glavni dio (vježbe igre), 3. Završni dio (opuštanje).

Fino (crtež )

Tema: "Cirkus".

Svrha: stvoriti uvjete za obogaćivanje znanja djece o cirkusu. Zadaci: Edukativni: stvoriti uvjete za upoznavanje cirkusa. Razvijanje: stvoriti uvjete za razvoj mentalnih procesa kod djece (pažnja, pamćenje, govor i mašta); Odgojno: stvoriti uvjete za podizanje interesa za cirkus. Materijali: papir, akvareli ili olovke u boji, četke, staklenke s vodom, skica cirkusa. Metodičke tehnike: verbalni - razgovor, pitanja i odgovori; vizualno - gledanje skice, pokazivanje tehnika crtanja; igrokaz - tjelesna minutaža "Izvođenje vježbe"; praktično – produktivna aktivnost djece; verbalni – rezultati dječjeg rada. Plan: 1. Motivacija igre (pokazivanje gotovog crteža), 2. Glavni dio (samostalna aktivnost djece), 3. Završni dio (promišljanje, razmatranje gotovih radova djece).

Komunikativna (fikcija)

Tema: Čitanje basne L. Tolstoja "Pas i njegova sjena".

Analiza poslovica. Cilj: stvoriti uvjete za formiranje razumijevanja moralnog značenja basne, njezine figurativne suštine, povezati ideju basne sa značenjem poslovice. Ciljevi: stvoriti uvjete za nastavak poučavanja djece emocionalnom opažanju sadržaja djela; razvijanje znanja djece o poslovicama; poticanje interesa za basnu. Materijali: ilustracije za basne Krilova i Mihalkova, papir, olovke. Metode: verbalne - čitanje basne, razgovor o pročitanom, pitanja i odgovori; vizualno - ilustracije; igra – fizička minuta. Plan: 1. Motivacija (pokazivanje slika), 2. Glavni dio (razgovor, objašnjenje, smjer), 3. Završni dio (razmišljanje).

ŠETATI ja

Svrha: stvoriti uvjete za promicanje zdravlja, prevenciju umora, tjelesnog i psihičkog; razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa tijela smanjenih u procesu aktivnosti.

1. Promatranje nežive prirode. Promatranje akumulacije. Cilj: stvoriti uvjete zaNapredak promatranja: Proljeće svaki dan pobjeđuje hladnu zimu. Prva proljetna pobjeda je poljska pobjeda. Pojavljuju se odmrznute mrlje, cvjetovi podbjela, tamni snijeg. Druga pobjeda proljeća je riječna. Snijeg teče u potoku u jaruge, a ispod leda u rijeku. Voda se diže u rijekama i lomi led. I goleme ledene plohe jurile su nizvodno, udarajući jedna u drugu. Kada se led probije i rijeke se izlije, temperatura zraka naglo pada. A u stajaćim vodenim tijelima led traje dulje, jer voda ne teče, ne pomiče se. Tek postupno teče ispod leda i izlijeva ga odozgo. Led se ne lomi, već se postupno topi.

Istraživačke aktivnosti.Izmjerite debljinu leda ledomerom.

2. Radna aktivnost. Čišćenje mjesta od krhotina i snijega. Cilj:stvoriti uvjete za nastanak želje za zajedničkim radom..

3. Igre na otvorenom: "Vuk u jarku", "Od kvrge do kvrge."Svrha: stvoriti uvjete za razvoj tjelesnih kvaliteta djece.

4. Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (bacanje, hvatanje) s Denisom M., Zakharom M. Svrha: stvoriti uvjete za vježbanje u bacanju i hvatanju.

Vraćajući se iz šetnje. Opuštanje prije spavanja:

1. Percepcija fikcije. ČitanjeJurij Solov "Kazališna pjesma".

Svrha: stvoriti uvjete za razvoj za proširenje i aktiviranje rječnika djece. 2. Slušanje glazbene skladbe: tekst pjesme "Holiday Merry". V.Viktorov.

Svrha: stvaranje uvjeta za formiranje sposobnosti razlikovanja izražajnih sredstava u glazbenim djelima skladatelja.

II POLA DANA

Vježbe opuštanja nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.

Cilj: stvoriti uvjete za očuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj dječje sposobnosti osnovnih pokreta, postupni oporavak tijela nakon dnevnog sna.

1. Individualni rad na razvoj koherentnog govora s Kirill V., Alena M.

Cilj: stvoriti uvjete za razvoj suvislog govora.

2. Igra uloga "Kino".

Svrha: stvoriti uvjete za formiranje sposobnosti razvoja zapleta igre.

3. Samoaktivnost u skrovitom kutku "Gledanje knjiga koje prikazuju kazalište." Svrha: stvoriti uvjete za razvoj kognitivnih sposobnosti djece ) ; samostalna igrana aktivnost. "Igra s loptom - Koje vrste kazališta poznajete?"

Svrha: stvoriti uvjete za razvoj kreativnih sposobnosti.

ŠETATI II

1. Elementi sportskih igara: "Nosi - ne ispusti", "Trči - ne udaraj".

Svrha: stvoriti uvjete za razvoj tjelesne aktivnosti.

2. Didaktičke igre: Igra bazirana na slici "Idem, vidim, kažem sebi." Cilj:stvoriti uvjete zauranjanje u radnju slike. Osjećajući njegove detalje kao dijelove cijele kompozicije.

3. Promatranje hodanjem 1. Nastavipromatranje ribnjaka

Cilj: stvoriti uvjete zaučvršćivanje znanja o svojstvima leda.

Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece u (režimski trenuci)

1. Podsjetite djecu da održavaju ispravno držanje u raznim aktivnostima

2. Nastavite njegovati poštovanje prema drugima. Objasnite djeci da se ne smiju miješati u razgovor odraslih. Važno je saslušati sugovornika i ne prekidati ga bez potrebe. Nastavite njegovati brižan odnos prema djeci, starijima, želju da im pomognete.

3. Kroz situacijske razgovore, vježbe igre nastaviti razvijati interes za likovnu i glazbenu kulturu, odgajati umjetnički i estetski ukus. Obogatite dječje glazbene dojmove, izazvati živu emocionalnu reakciju pri percipiranju glazbe drugačije prirode.

Organizacija okruženja za samostalne aktivnosti

1. Stvoriti uvjete za razvoj djece u raznim centrima:

Središte knjige. podnijeti zaplet slika. Cilj:stvoriti uvjete zarazmatranje i samostalna zaključivanja, razjasniti ideje o dobrim i zlim djelima junaka.

Centar za knjižnicu igara ... Dodajte štapiće za brojanje. Cilj:stvoriti uvjete zapopravljanje računa, izrada slika od njih.

Centar za igranje uloga ... Dodajte atribute SRI "Salon ljepote". Cilj:stvoriti uvjete za razvojsposobnost samostalnog razigravanja situacije.

Centar za umjetnost. Dodajte markere, skice za peršinove razglednice.

Cilj:stvoriti uvjete za razvojmašta, kreativnost.

Predstavite glavnog graditelja. Tema: "Lijepo kazalište".

Cilj:stvoriti uvjete za razvojdjeca imaju konstruktivne vještine.

Znanstveni centar ... Dodajte različite vrste žitarica u staklenke. Cilj:stvoriti uvjete zadjeca popravljaju svoja imena, vrstu, boju, naziv kaše u gotovom obliku.

2. Poticati djecu da samostalno organiziraju igre na otvorenom, izvode sportske vježbe u šetnji, koristeći opremu za tjelesni trening.

3. Samostalne igre s prijenosnim materijalom, te besplatna tjelesna aktivnost djece tijekom šetnje. Vanjski materijal: lopatice, metlice, igračke.

4. Poticati djecu na samostalne spoznajne i istraživačke aktivnosti.

Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece (grupa, podskupina, pojedinac)

ja POLA DANA: uključiti djecu u opći ritam, stvoriti veselo raspoloženje.

Jutro radosnih susreta : stvoriti uvjete zaosiguravanje postupnog ulaska djece u ritam života grupe

1. Pregledavanje albuma "Poznata kazališta Rusije".

Svrha: stvoriti uvjete za proširenje i obogaćivanje znanja djece o kazalištu.

2.Individualni rad: o razvoju govora (rječnik, gramatika) "Riječi su različite" s Yarikom L., Danielom M. Svrha: stvoriti uvjete za upoznavanje pojma riječ.

Z . Didaktičke igre za upoznavanje s okolnim, prirodnim svijetom. DI. "Nemoj pogriješiti." Svrha: stvoriti uvjete za razvoj pažnje.

4. Rad na prometnim pravilima (igre, razgovori, gledanje ilustracija. Tema: "Prelazak ulice." Svrha: stvoriti uvjete za učvršćivanje znanja o pravilima prelaska ceste.

5. Kompleks jutarnje gimnastike №19. Svrha: stvoriti uvjete za očuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj motoričke aktivnosti; obrazovanje organizacije.

Doručak, ručak, popodnevni čaj. Svrha: stvoriti uvjete za formiranje pozitivnog stava prema zahtjevima ispunjavanja osnovnih normi i pravila ponašanja za stolom.

Priprema za nastavu

OBRAZOVNE DJELATNOSTI

Integracija obrazovnih područja: "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"

Kognitivna istraživanja (svijet)

Tema: "Upoznavanje s profesijom umjetnika." Svrha: stvoriti uvjete za upoznavanje djece sa zanimanjima, njegovanje poštovanja prema starijima.

Metode: verbalna (dijalog, monolog, razgovor), vizualna (pokazivanje slika), igra (D.I.), verbalna (refleksija).

Materijal: proučavanje ilustracija o kazalištu, albumi, olovke u boji.

Metode: verbalne - razgovor, objašnjenje; vizualno - gledanje ilustracija;

praktično - reproduktivno; igra – fizička minuta.

Plan: 1. Motivacija (pokazivanje slika), 2. Glavni dio (razgovor, objašnjenje, smjer), 3. Završni dio (razmišljanje).

Motor (u hodniku)

Svrha: stvaranje uvjeta za razvoj tjelesne aktivnosti.

Zadaci:

Odgojno: stvoriti uvjete za

Razvijati: stvoriti uvjete za

Odgojno: stvoriti uvjete za

Fino (crtež )

Tema: "Klaun".

Svrha: stvoriti uvjete za obogaćivanje znanja djece o cirkusu. Zadaci: Odgojni: stvoriti uvjete za formiranje: sposobnosti crtanja ljudskog lika u pokretu. Razvijanje: stvoriti uvjete za razvoj: osjećaj za formu i kompoziciju. Odgojno: stvoriti uvjete za obrazovanje: zanimanje za cirkus. Materijal: listovi papira, tinte boje, četke, staklenke vode, igračka klaun. Metodičke tehnike: verbalni - razgovor, pitanja i odgovori; vizualno - gledanje skice, pokazivanje tehnika crtanja; igra - Tjelesni odgoj "Izvođenje vježbe"; praktično – produktivna aktivnost djece; verbalni – rezultati dječjih radova. Plan: 1. Motivacija igre (pokazivanje skice "Klaun"). 2. Glavni dio (samostalna aktivnost djece), 3. Završni dio (promišljanje, razmatranje gotovih radova djece).

ŠETATI ja

Svrha: stvoriti uvjete za promicanje zdravlja, prevenciju umora, tjelesnog i psihičkog; razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa tijela smanjenih u procesu aktivnosti.

1. Promatranje sezonskih promjena, ciljane šetnje i izleti . Promatrajući tuču. Svrha: stvoriti uvjete za upoznavanjes konceptom "tuče"; formiranje ideje o tome zašto se tuča opaža u prirodi.

Napredak promatranja:S neba poletio, Bijeli grašak. Kokoš se uplašila, mačka je pobjegla. Htio sam probati. Bijeli grašak, samo iz nekog razloga, Topi se u dlanovima.

Kada se zemlja zagrije, topli zrak se diže zajedno s vodenom parom. Visoko iznad zemlje je uvijek hladno, pa se kapljice vode pretvaraju u komade leda. Tuča obično dolazi s kišom: neki komadi leda imaju vremena da se otopi, dok drugi, najveći, padaju na tlo. Ovako promatramo ovaj prirodni fenomen. Istraživačka aktivnost: promatrati i odrediti gdje se led od graška duže ne topi: na cesti, ispod grmlja itd.

2. Radna aktivnost. Čišćenje mjesta od posječenih grana grmlja i drveća. Cilj:stvoriti uvjete zanastavljajući poučavati da započeto djelo dovede do kraja.

3. Pokretna igre: "Ptice i lisica", "Trči i uhvati".

Svrha: stvoriti uvjete za vježbanje u trčanju, razvoj pažnje i spretnosti.

4. Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (penjanje ) s Rodionom B., Alena S. Svrha: stvoriti uvjete za jačanje sposobnosti puzanja i uvlačenja u ovratnik.

Vraćajući se iz šetnje. Opuštanje prije spavanja:

1. Percepcija fikcije. Čitanje pjesama o kazalištu. Svrha: stvoriti uvjete za kontinuirano nadopunjavanje znanja djece o kazalištu, proširiti i aktivirati dječji rječnik. 2. Slušanje glazbene kompozicije: „Stari ples» G. Sviridov. Svrha: stvaranje uvjeta za poticanje osjećaja poštivanja tradicije drugog naroda.

II POLA DANA

Vježbe opuštanja nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.

Cilj: stvoriti uvjete za očuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj dječje sposobnosti osnovnih pokreta, postupni oporavak tijela nakon dnevnog sna.

1. Konstruktivna aktivnost. Tema: "Kino" Sayany ".

Svrha: stvoriti uvjete za nastavak podučavanja samostalnog pronalaženja konstruktivnog rješenja za zgradu, ovisno o njezinoj namjeni, popraviti naziv dijelova.

2. Rad u kućanstvu. Tema: "Uvođenje reda u prostorima za igru."

Svrha: stvoriti uvjete za razvoj želje za ranim radom, želja za komunikacijom u radu.

3. Kazališni petak. Kazališna i dramska kreativnost "Crna pantera" W. Encke

Svrha: stvoriti uvjete za razvoj dječje sposobnosti smišljanja plastičnih pokreta i koordinacije s glazbom, stvarajući ples.

ŠETATI II

1. Igra uloga: S.R.I. "Lutkarska predstava". Svrha: stvoriti uvjet za formiranje sposobnosti djece da razvijaju radnju igre na temelju znanja

2. Samostalna motorička aktivnost djece: "Okrugli ples oko drveća."

Svrha: stvoriti uvjete da djeca razviju sposobnost korištenja svojih vještina u samostalnim aktivnostima.

3. Didaktičke igre: "Pronađi par", "Tko je otišao?"

Svrha: stvoriti uvjete za razvoj pažnje, razmišljanja, mašte.

Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece u (režimski trenuci)

1. Ojačajte sposobnost samostalnog organiziranja igara na otvorenom, izmislite vlastite igre.

2. Naučiti savjesno ispunjavati dužnosti dežurnih

3. Napunite književnu prtljagu zagonetkama, brojanjem pjesmica, poslovica i izreka

Organizacija okruženja za samostalne aktivnosti

1. Stvoriti uvjete za razvoj djece u raznim centrima:

Središte knjige. podnijeti ispitujući sliku "U kazalištu".Svrha: stvoriti uvjete za formiranje ideja o uljudnosti.

Središte biblioteke igara. Umetnite D. I "Recite drugačije." Svrha: stvoriti uvjete zarazvojpozornost i razmišljanje, riječi zahvalnosti.

Centar za igranje uloga. Dodajte atribute SR i "Birou za dobra djela". Svrha: stvoriti uvjete zarazvojsposobnost samostalnog razigravanja situacije, dijeljenja materijala za igru, zajedničkog igranja.

Centar za umjetnost. Upoznati uzorke plastelina i životinja za klesanje bajkovitih likova, pozitivnih i negativnih. Svrha: stvoriti uvjete zarazvojkreativnost, pozitivne emocije.

Centar za građenje i konstruktivne igre. Predstavite mali dizajner, sheme kartica za samodizajn. Tema: "Kazalište od drvenog konstruktora". Svrha: stvoriti uvjete za razvoj konstruktivnih vještina kod djece.

Znanstveni centar. Promatranje vremena izvan prozora. Svrha: stvoriti uvjete za formiranje interesa djece za prirodne pojave, svijet oko sebe, razvoj zapažanja i pažnje.

2. Poticati djecu da samostalno organiziraju igre na otvorenom, izvode sportske vježbe u šetnji, koristeći opremu za tjelesni trening.

3. Samostalne igre s prijenosnim materijalom, te besplatna tjelesna aktivnost djece tijekom šetnje. Vanjski materijal: lopatice, metlice, igračke.

4. Uvođenje novih društvenih igara.