Dijete ne ide u školu. Ako djetetu nije dobro u školi

Danas je na području odgoja prilično čest problem kada dijete ne želi ići u školu. Roditelji i učenika osnovnih škola i adolescenata mogu se suočiti s takvim fenomenom. Što bi odrasli trebali učiniti u ovom slučaju? Prije svega, trebate odbaciti misli da imate lošeg sina ili kćer ili da ste sami krivi za ovu situaciju. I onda morate shvatiti razlog zašto vaše dijete kaže: "Ne želim ići u školu." Što učiniti da sa zadovoljstvom krene u školu? o rješavanju takvog pitanja dani su u ovom članku.

Utvrđivanje razloga nespremnosti za učenje

Kada roditelji osjete da je dijete sve tužnije s dolaskom jeseni, svakako bi trebali saznati razlog za to stanje.

Ako govorimo o osnovnoškolcu, posebnu pozornost treba posvetiti njegovim crtežima. Uostalom, nije rijetkost da bebe svoje strahove iskazuju na papiru. Možda će glavna tema crteža biti ljutiti učitelj ili djeca koja se bore. Igra također može biti dobra opcija za identificiranje razloga zašto ne želite ići u školu. Na primjer, voljeni medvjed plače kad dođe prvi rujan. Ili zeko odbija ići u školu. Neka vaše dijete objasni razlog ovakvog ponašanja igračaka.

U slučaju da se riječi "Ne želim ići u školu" čuju iz usta srednjoškolca, korijen problema može se identificirati samo kroz povjerljivi razgovor s vašim djetetom.

Razdoblje adaptacije škole

Tijekom cijelog rujna-listopada odvija se prilagodba sina ili kćeri školi. Za neku djecu razdoblje navikavanja može potrajati čak do Nove godine. U ovom trenutku roditeljima koji čuju: "Ne želim ići u školu" savjetuje se sljedeće:

• posvetite djetetu više pažnje nego inače;
• promatrati što sin ili kći crtaju, koje igre preferiraju i do čega mu je stalo;
• podržati bebu na sve moguće načine;
• pokušajte češće komunicirati sa svojim učiteljima i kolegama iz razreda.

Također biste trebali zauzeti odgovoran stav prema poštivanju dnevne rutine. Štoviše, to se odnosi i na osnovce i na srednjoškolce. Preduvjet je fiksno vrijeme za spavanje. Također biste trebali postaviti budilicu na način da se jutarnje buđenje ne dogodi u posljednjem trenutku, kada je već vrijeme za izlazak iz kuće, već je postojala prilika da se mirno probudite, rastegnete, odradite vježbe, doručkujete i ići u školu. Nervoza i kašnjenje - kategorično "ne"!

Ako dijete ne želi ići u školu, razlozi za to mogu biti različiti. Na svakom od njih potrebno je detaljno se zadržati. Prvo, pogledajmo probleme koji se mogu pojaviti kod djece osnovnoškolske dobi.

Prvi razlog. Strah prvog razreda od novog i nepoznatog

Zašto škola? Prvi razlog tome je strah od nečeg novog i nepoznatog, što najčešće proživljavaju domaće, „nesadik“ bebe. Plaši ih mnogo čimbenika. Na primjer, da mama neće moći stalno biti u blizini, da će morati komunicirati s ljudima koji joj prethodno nisu bili poznati, da će se kolege iz razreda pokazati neprijateljima. Ponekad se djeca koja nisu navikla na neovisnost čak i boje otići u WC, jer im se čini da se mogu izgubiti u hodnicima.

Ako dijete, upravo zbog straha od novog, kaže: "Ne želim ići u školu", što bi roditelji trebali učiniti u takvoj situaciji? Posljednjih dana kolovoza dijete bi trebalo obići školu kako bi se upoznalo s uredima, hodnicima i toaletima. A onda će prvog rujna sva ta mjesta već biti poznata djetetu i neće se toliko bojati. Ako imate sreću upoznati druge, starije učenike, preporučuje se da s njima komunicirate pred djetetom, a možda ih čak i upoznate sa svojom bebom. Neka starija djeca budućem prvašiću ispričaju kako vole učiti, koji dobri učitelji rade u školi, koliko novih prijatelja ovdje možete steći.

Također, roditelji mogu ispričati svoje životne priče o tome kako su se bojali ići u prvi razred, što ih je tada točno plašilo. Takve priče moraju imati sretan završetak. Tada beba shvati da nema ništa loše i definitivno će sve biti u redu.

Drugi razlog. Prisutnost negativnog iskustva kod učenika osnovne škole

Ponekad se dogodi da je dijete koje kaže: "Ne želim ići u školu" već imalo priliku iskusiti obrazovni proces ranije. Možda je već završio prvi razred. Ili je dijete pohađalo predškolsku nastavu. Zbog toga je stečeno iskustvo bilo negativno. Za to može biti mnogo razloga. Na primjer, dijete su zadirkivala druga djeca. Ili mu je bilo teško usvojiti nove informacije. Ili su možda bile konfliktne situacije s učiteljem. Nakon takvih neugodnih trenutaka, dijete se boji njihovog ponavljanja i u skladu s tim kaže: "Ne želim ići u školu".

Što bi roditelji trebali učiniti u ovom slučaju? Glavni savjet, kao i u svim ostalim slučajevima, je razgovarati s djetetom. Ako je za sve kriv sukob s učiteljem, nema potrebe govoriti da je učitelj loš. Zaista, za učenika prvog razreda on je gotovo prvi nepoznati predstavnik svijeta odraslih. Komunicirajući s njim, dijete uči graditi odnose sa starijima. Roditelji bi trebali pokušati pogledati situaciju otvorenog uma i shvatiti tko je u pravu, a tko u krivu. Ako je dijete učinilo nešto pogrešno, morate mu ukazati na grešku. Ako je učitelj kriv, onda ne biste trebali reći djetetu o tome. Jednostavno ga upišite, na primjer, u paralelni razred kako biste smanjili njihovu interakciju s ovim učiteljem.

Ako je došlo do sukoba s kolegama iz razreda, trebali biste analizirati ovu situaciju, dati pravi savjet i naučiti dijete da sam rješava probleme ove prirode. Klincu treba prenijeti da ćete ga uvijek podržavati, da ste na njegovoj strani i da uvijek može računati na vas, ali mora se sam nositi sa svojim vršnjacima. Glavni zadatak roditelja je objasniti kako izaći iz takvih situacija kako bi sve strane u sukobu bile zadovoljne.

Treći razlog. Strah od učenika prvog razreda da neće moći nešto učiniti

Od ranog djetinjstva, roditelji, a da to nisu ni znali, gajili su taj strah u svom djetetu. Kad je rekao da želi nešto učiniti sam, odrasli mu nisu dali takvu priliku i tvrdili su da beba neće uspjeti. Stoga, sada, kada dijete ne želi ići u školu, može imati strah da neće moći dobro učiti ili da njegovi kolege iz razreda neće htjeti biti prijatelji s njim.

Što bi roditelji trebali učiniti u ovoj situaciji? Trebate se što češće prisjećati trenutaka kada je dijete postizalo uspjeh, pohvaliti ga i svakako ga razveseliti. Klinac bi trebao znati da su mama i tata ponosni na njega i da vjeruju u njegove pobjede. Moramo se zajedno s prvašićem radovati njegovim malim postignućima. Također biste mu trebali povjeriti razne važne zadatke kako bi dijete shvatilo da mu se vjeruje.

Četvrti razlog. Učeniku osnovnih razreda čini se da ga učitelj ne voli

Učenik osnovnih razreda može imati problem kada mu se učini da ga učitelj ne voli. Često je to posljedica samo činjenice da u razredu ima mnogo djece, a učitelj jednostavno nema priliku osobno se obratiti svakom djetetu, pohvaliti ga. Ponekad je djetetu dovoljno dati samo jedan komentar kako bi pomislio da je učitelj pristran prema njemu. Posljedica toga je da dijete ne želi ići u školu.

Što bi odrasli trebali učiniti ako dođe do slične situacije? Prije svega, svom sinu ili kćeri morate objasniti da učitelj nije mama ili tata, nije drug ili prijatelj. Učitelj mora dati znanje. Morate pažljivo slušati i postavljati pitanja kad vam nešto nije jasno. Roditelji bi trebali razgovarati s učiteljem, posavjetovati se s njim i biti zainteresirani za uspjeh bebe. U slučaju da se učitelju jako ne sviđa vaše dijete, a vi na to ne možete utjecati, savjetujte djetetu da se gricka. Ako je sukob zaista ozbiljan, razmislite o premještanju djeteta u paralelni razred.

Sada je na redu razmotriti razloge nespremnosti učiti od adolescenata.

Peti razlog. Srednjoškolac ne razumije zašto mora učiti

Ponekad se dogodi da srednjoškolac kaže: "Ne želim ići u školu" jer ne razumije zašto mu je potrebno stečeno znanje i gdje ga naknadno može primijeniti.

Što bi roditelji trebali učiniti u takvoj situaciji? Morate pokušati povezati predmete koji se proučavaju u školi sa stvarnim životom. Treba naučiti pronaći fiziku, kemiju, zemljopis i biologiju u okolnom svijetu. Za stvaranje interesa za stjecanje znanja preporučuje se s djetetom posjetiti muzeje, izložbe i obrazovne izlete. Dok šetate parkom, možete pokušati zajedno nacrtati plan. Zamolite svog srednjoškolca da vam pomogne prevesti tekst s engleskog, a zatim mu svakako zahvalite. Glavni zadatak roditelja je oblikovati stalni interes djeteta za stjecanje znanja u školi.

Šesti razlog. Loš uspjeh u srednjoj školi

Često je razlog nespremnosti za učenjem banalno loš uspjeh učenika. On jednostavno ne može razumjeti o čemu učitelj govori. Dosada postaje glavna emocija u lekciji. Što dulje traje taj nesporazum, to je vjerojatnije razvoj slijepe situacije, kada djetetu bit predmeta konačno izmiče. A ako je učitelj pred cijelim razredom izgrdio ili ismijao učenika zbog akademskog neuspjeha, tada želja za učenjem ovog predmeta može ostaviti srednjoškolca zauvijek. Ne čudi što u takvoj situaciji dijete ne želi ići u školu.

Kako možete pomoći tinejdžeru u ovom slučaju? Njegovo propušteno znanje o određenoj temi najlakše je nadoknaditi kada se problem otkrije relativno nedavno. Ako je jedan od roditelja dovoljno obrazovan u željenoj industriji i ako ima odgovarajuće strpljenje, možete raditi s djetetom kod kuće. Dobra opcija je posjetiti tutora. No prije svega pokušajte srednjoškolcu objasniti koliko je važno znanje o određenom predmetu. Ne shvaćajući ovu činjenicu, sve kasnije studije mogu propasti.

Sedmi razlog. Srednjoškolca to ne zanima

Drugi razlog zašto dijete ne želi ići u školu može biti njegova darovitost. Ponekad srednjoškolac koji hvata informacije u hodu jednostavno nije zainteresiran za pohađanje nastave. Uostalom, obrazovni proces osmišljen je za prosječnog učenika. A ako dijete mora slušati informacije koje su mu poznate, njegova se pažnja prigušuje i pojavljuje se osjećaj dosade.

Što bi roditelji trebali učiniti Ako škola ima učionicu za ove učenike, preporučuje se da tamo premjestite sina ili kćer. Ako ne, onda trebate pomoći djetetu da uči svoju znatiželju kroz učenje.

U slučaju kada nedostatak interesa za učenje nije posljedica posebnog talenta, već banalnog nedostatka motivacije, morate pokušati zainteresirati dijete. Potrebno je identificirati nekoliko glavnih područja koja ga privlače i pomažu mu da se razvija u tom smjeru. Na primjer, ako su vaš sin ili kći zainteresirani za računalo, neka vam pomogne s jednostavnim zadacima za vaš posao. Za to se djetetu treba zahvaliti, a možda čak i dati simboličnu plaću. To će biti motivacija, koja je u ovom slučaju neophodna.

Osmi razlog. Neuzvraćena ljubav srednjoškolca

U adolescenata problem neuzvraćene ljubavi može postati vrlo akutan zbog njihove dobi, temperamenta i razine hormona. Dijete izgovara riječi "Ne želim ići u školu" jer ne želi vidjeti objekt svojih osjećaja.

U takvoj situaciji roditeljima je strogo zabranjeno zasipati sina ili kćer podsmijehom, budući da je slučaj doista ozbiljan. Njihov je zadatak biti tu, podržavati i ohrabrivati ​​svoje dijete i razgovarati iskreno kad je tinejdžer spreman za to. Ako zatraži da ga premjesti u drugu školu, roditelji se ne bi trebali složiti i nastaviti s emocijama srednjoškolca. Treba objasniti da nastale probleme treba rješavati, a ne bježati od njih. Uvjerite dijete da će s vremenom sve uspjeti i da će ga zasigurno čekati nova sreća.

Deveti razlog. Sukob tinejdžera s kolegama iz razreda

Razlozi za sukobe između djeteta i kolega u razredu mogu biti različiti. Teško je učiniti bez kontroverznih situacija i sukoba interesa. No ako su odnosi s drugim tinejdžerima stalno napeti, učenik se počinje osjećati kao izopćenik i, naravno, majka čuje: "Ne želim ići u školu". Dijete je stalno u stresnom stanju, škola postaje to mjesto, čak i pomisli na koje izazivaju nelagodu u srednjoškolca. Kombinacija ovih čimbenika uništava njegovo samopoštovanje i negativno utječe na djetetov stav.

Glavna stvar koju roditelji ne bi trebali učiniti u ovom slučaju je dopustiti da situacija ide svojim tokom. Pokušajte nazvati sina ili kćer radi povjerljivog razgovora. Nakon toga morate reći svoju viziju rješavanja nastalog problema, dati neki savjet. Na primjer, da student ostane u blizini učitelja ili druge odrasle osobe tijekom odmora. U slučaju ismijavanja i agresije od strane kolega iz razreda, treba šutke, izbjegavajući kontakt očima i ne reagirati na provokacije, otići. Dijete bi se trebalo osjećati samouvjereno i ne prakticirati ponašanje žrtve. Na to će ukazivati ​​njegovo držanje, uzdignute glave, samouvjeren pogled. Srednjoškolac se ne bi trebao bojati reći ne.

Ako se situacija pogorša, za rješavanje problema potrebno je uključiti učitelje i školskog psihologa, ako postoji takav u obrazovnoj ustanovi koju vaše dijete pohađa.

Zašto djeca ne žele ići u školu? Glavni zadatak svakog roditelja je pronaći odgovor na ovo pitanje u odnosu na svoje dijete. Ako se uzrok može identificirati, onda nije tako teško riješiti problem. Ako se niste mogli sami nositi, trebate potražiti pomoć učitelja ili školskog psihologa. Ni u kojem slučaju roditelji ne bi trebali riješiti problem uz pomoć nasilnih metoda ili pritiskom na sina ili kćer. Dijete bi trebalo osjetiti da su mama i tata uvijek na njegovoj strani i spremni su ga podržati u svakom trenutku.

Otprilike polovica ruskih učenika ne želi ići u školu zbog toga što im se profesor ne sviđa, rekao je Alexander Kuznetsov, predsjednik Udruženja dječjih psihologa i psihijatara Rusije. Jeste li vi odrasli voljeli ići u školu?

Dijete ne želi u školu - problematična učiteljica?

Analizirajmo u osnovi pogrešno, po mom mišljenju, mišljenje ravnatelja Fizičko-matematičkog liceja broj 239 u Sankt Peterburgu, pobjednika Sveruskog natjecanja "Ravnatelj škole-2012" Maksima Pratuseviča. Slaže se da nastavni plan i program za suvremene školarce nije lak. Međutim, vjeruje lijenost je glavni razlog što se ne želi ići u školu.

“Malo je vremena i moramo raditi, ali ovih dana nije baš prihvaćeno raditi. Djeca nisu navikla na posao. Kažu da učenje mora biti zabavno da bi se dobro učilo, ali to nije tako. Studiranje je naporan posao. Mi smo učiti za život, ali u životu se moraš potruditi, da to mogu učiniti ”, - rekao je Pratusevich.

Zašto mislim da je ovo mišljenje pogrešno? Nevolja za školarce je u takvim učiteljima i direktorima, kao da su zaglavili u Sovjetskom Savezu. Jedan češalj za sve, lopata za sve i marljivo radite! Kriminalci moraju vrijedno raditi, a djeca su cvijeće!

Ne zaboravimo da je učenje i rad prije svega zabavno! A ako vam je posao ili učenje naporan posao i nimalo vam ne veseli, zašto onda? Učitelji, počnite od sebe! Proširite svoje vidike! Našu djecu ne treba „učiti“. Oni nisu psi!

Djeca imaju prirodnu potrebu za učenjem, jednostavno su zainteresirana, potrebno je odmaknuti se od obrazaca "stolovi u nizu i učitelj je samo na tabli, ima moć, daje ocjene". Učitelj bi trebao postati prijatelj svim dečkima! Sjetite se Tsiolkovskog!

Ali prema Kuznjecovu, ako roditelji žele, kako dijete ne bi imalo problema s učenjem u školi, moraju zadržati glavnu stvar - djetetovu motivaciju za učenje. „I ne zbog činjenice da je studij rad, to je velika glupost, već naprotiv, objasniti da je studij uvijek zanimljiv. Moramo tražiti načine kako ne ubiti prirodnu prirodnu znatiželju djeteta za znanjem, " Primijetio je.

Cijeli svijet na području obrazovanja slijedi put pojedinca tjelesne i mentalne sposobnosti djeteta, koje mu daje priroda. Pa ne mogu, na primjer, natjerati dijete da s 8 godina prevrne glavu, djelomično pati od grube motorike. Ali savršeno sastavlja dizajnera od malih dijelova.

Hvala vam na međunarodnim školama, waldorfskim školama, obiteljskom obrazovanju danas. Roditelji nemaju mnogo izbora, iako to često moraju platiti novcem ili vlastitim vremenom.

Što ako dijete ne želi ići u školu?

Nije neuobičajeno da se dijete izjasni da ne želi ići u školu. I vrlo je važno razumjeti razloge ove situacije i koliki je to problem. Svakako nije potrebno paničariti na prvo djetinjasto "ne želim". Možda je to znak umora. Slažem se, dnevna rutina s prilično zauzetim rasporedom studija i domaćim zadaćama, u kombinaciji s velikim opterećenjem programa, može umoriti čak i dijete s pozitivnim stavom prema učenju. Razmislite o svojoj nesklonosti odlasku na posao i o svojim snovima o odmoru. Ako je djetetov protest ovakve prirode, onda to nije problem. Pokušajte samo izabrati dan za istovar, kada će sve lekcije i ozbiljni zadaci biti stavljeni po strani - mala lijenost ili obiteljski odmor u prirodi neće naštetiti.

Potpuno drugačiji pristup potreban je kad vidite nevoljkost polaska u školu uzrokovana je depresivnim raspoloženjem djeteta, ako ga neki razgovori o školi, učiteljima, učenju i kolegama iz razreda natežu, padnu u razdražljivost ili agresiju, ili obrnuto, u apatiju. U ovom slučaju možemo govoriti o postojanju problema. I što prije saznate razloge i počnete ih uklanjati, to bolje.

Dijete ne želi ići u školu - najčešći razlozi

1. Konfliktne situacije sa razrednicima ili starijim učenicima škole.
Nažalost, dječji tim često je težak. Još uvijek ne mogu opsežno procijeniti situaciju i posljedice svojih postupaka, čini im se da je njihovo mišljenje i percepcija drugih jedino ispravno, pa su, stoga, radnje potpuno opravdane. Zapravo, vrlo često se stvara tanka crta dopuštenog i formiranje vlastite osobnosti počinje se provoditi ponižavanjem i ograničavanjem sloboda druge osobe. Ako je vaše dijete u konfliktnoj situaciji s vršnjacima, morate to saznati što je prije moguće.

2. Sukob s učiteljem. Iznenađujuće, ovaj problem nije relevantan samo za srednju i srednju školu, već i za učenike osnovnih škola. Samo što su u različitim dobnim kategorijama ti sukobi različite prirode. Ako govorimo o srednjoškolcima, onda se sukob često temelji na principu domaćeg obrazovnog sustava, kada učitelji očekuju od učenika isključivo poslušnost, pa čak i ne priznaju samu ideju da učenici mogu osporiti bilo koju tezu, izraziti svoje mišljenje i tražiti nove hipoteze, rješenja itd. dokaz. Rezultat je sukob. U prvom razredu nesklad između temperamenta djeteta i učitelja može postati uzročan. Nije slučajno što psiholozi preporučuju da se za učenika prvog razreda ne bira škola u smislu prestiža i elitnog statusa, već odabir prvog učitelja. Sklad u odnosu učenika i učitelja u osnovnoj školi uvelike određuje njegovu daljnju žudnju za učenjem i svime novim. Da bi se dobio specijaliziraniji premještaj učenika u druge razrede ili škole, preporučuje se u 8-9 razredu.

3. Nedostatak interesa za sam proces učenja. Imajte na umu da korijeni ovog uzroka mogu biti različiti:

• zaostajanje djeteta u jednom ili više predmeta - počinje osjećati nelagodu, neugodnost i neizvjesnost, prednosti drugih učenika ga tjeraju da se povuče i nespremnost za polazak u školu postaje svojevrsna obrambena reakcija;
• suprotna situacija - djetetov živahni um i znatiželja ispred su školskog programa, a učitelji ne pokazuju uvijek interes za takvu djecu i ne pokušavaju im dodatno vrijeme usredotočiti na nastavu; Zbog toga je djetetu iskreno dosadno i ne vidi smisao redovitog pohađanja škole;
• Nepodnošljivo opterećenje djetetovih intelektualnih sposobnosti - osobito često roditelji koji svoju djecu šalju u posebne škole s različitim predrasudama suočavaju se s takvim problemom, vrlo je važno ne precjenjivati ​​djetetove sposobnosti, inače se studij pretvara u težak rad.

4. Obiteljski problemi - nemar i nedostatak kontrole izvana odrasle osobe, kritične situacije u obliku razvoda, bolesti ili smrti voljenih osoba. Sve su to stresne situacije koje stavljaju težak ispit na psihu djece i mogu pronaći različite izraze, uključujući odbijanje pohađanja škole.

Što učiniti ako vaše dijete ne želi ići u školu?

Razmotrimo moguća rješenja za svaki od gore navedenih razloga:

1. Neka vaše dijete ne ide u školu! Ako je dijete pouzdano u vas i zastupate interese svog djeteta, tada neće imati potrebu uzrokovati bolest kako bi opravdalo izostanak iz škole. Ako je tužan, bolestan, izražava istinsko poricanje, nema potrebe pritisak"Kako možeš propustiti školu?! Zaostat ćeš za vršnjacima! Kako možeš sustići?" Idite s njim neplanirano u muzej ili na mini pješačenje. Neke škole već su uvele praznike svakog 5. tjedna. Uzmite ovo u obzir. Budite mu prijatelji, pokušajte odgonetnuti razlog odbijanja pohađanja škole. U teškim slučajevima ne ustručavajte se kontaktirati psihologa.

2. Kada postoji sukob s vršnjacima, vrlo je važno prikupiti podatke o tome iz različitih izvora. Djeca imaju tendenciju pretjerivati ​​ili govoriti, pogotovo ako su i oni krivi. Stoga razgovarajte s učiteljem, drugim roditeljima i djecom. Morate uravnotežiti vrlo nježno - s jedne strane morate učiniti da vaše dijete osjeća potpunu podršku i zaštitu, ali s druge strane morate razumjeti korijen sukoba i pronaći istinu, pa tek nakon toga početi usklađivati stranke. U nekim slučajevima jedino rješenje je promjena škole.

3. Sukob između djeteta i učitelja teška je tema, jer ste suočeni sa situacijom u kojoj je već jedna odrasla osoba s pedagoškim obrazovanjem bila nemoćna u rješavanju toga. Vaši postupci su iskren razgovor i s djetetom i s učiteljem. Ako ne možete pronaći zajednički jezik, možda je najbolje rješenje promijeniti razred ili školu.

4. Utvrdivši razlog nedostatka interesa za učenje, morate uložiti aktivne napore da ispravite situaciju:

• povucite stavke koje zaostaju - samostalno vježbajte s djetetom ili unajmite tutora;
• diverzificirati djetetovo dokolicu - pomoći će odjeljci, krugovi, dodatna nastava iz omiljenih predmeta;
• naučite voljeti svoje dijete takvo kakvo je i ne zahtijevati od njega nepodnošljive napore - strah od razočaranja roditelja veliki je depresivni faktor; razmislite o prelasku u školu sa standardnim programom.

5. Ne možemo spriječiti mnoge životne situacije, ali zadatak roditelja i voljenih osoba je učiniti ih minimalno traumatičnim za dijete. Ne morate svoje dijete školovati. Sva su djeca različita, možda vaš toliko odgovara tako rasprostranjenom tečaju „školovanja kod kuće“ u svijetu, drugim riječima - kućno (obiteljsko) obrazovanje? Nije li to jedna škola? Dijete ima prirodnu potrebu za učenjem. Isplati li se uništiti školu koju trenutno mrzi?

Na kraju možete razgovarati s liječnikom i uzeti potvrdu o poštednom režimu te sigurno učiti kod kuće jedan dan u tjednu. I dijete je manje pod stresom - a vi imate mir!

No, najvažnije pravilo koje bi se roditelji trebali sjetiti je da djetetu nikada ne govorite da je glupo, i neka se ne živcira ako nešto ne razumije. Ako ste iznervirani, tada postavljate visoke ciljeve. Idite dolje. I svakako potaknite neovisnost svog djeteta!

Školska tjeskoba, školska fobija, odbijanje pohađanja škole, školska neuroza ... Imena su različita, ali problem je isti: dijete odbija pohađati nastavu. On školu ne doživljava kao mjesto gdje komunicira s vršnjacima i stječe znanje. Za njega je ona stalni izvor straha i stresa. Kako biti u ovoj situaciji?

Roditelji prvo moraju naučiti razlikovati tjeskobu i tjeskobu. Povremeni izrazi tjeskobe prije, na primjer, važnog testa ili nastupa na odmoru normalna su reakcija. Anksioznost je stalna briga koja se razvija u nespremnost za odlazak u školu. Svako jutro dijete se osjeća depresivno, nije sretno zbog nadolazećeg dana, traži izgovor da ne ide u školu. U isto vrijeme, vikendom ili blagdanom, ponaša se potpuno normalno.

Većina djece ne može ili ne želi objasniti u čemu je stvar. Ali svako jutro imaju "bol u trbuhu" ili "porast temperature". I često ovo nije simulacija - s teškom tjeskobom svi se simptomi zapravo pojavljuju. Roditelji će sami morati utvrditi uzrok ovog stanja.

Zašto dijete odbija ići u školu?

Učenici prvog razreda obično imaju problem s poteškoćama u društvenoj prilagodbi. Djetetu je jednostavno neugodno u nepoznatom okruženju i želi ići kući, gdje je sve jasno i poznato. Posebno se često događa u obiteljima u kojima su roditelji dugo štitili bebu od teškoća i stvarnosti života. Zbog toga se dijete u školi osjeća kao stranac: ne može pronaći zajednički jezik sa svojim vršnjacima i ne zna komunicirati s učiteljima.

U tom slučaju morate se aktivno uključiti u socijalizaciju djeteta, zamoliti ga da izvrši jednostavne zadatke: otići do najbliže trgovine, otići s jednim od odraslih - ali ne s mamom i tatom - negdje u javnom prijevozu. Roditelji bi trebali simulirati situacije u kojima dijete može pokazati neovisnost.

Također, mlađi školarci često se plaše da ne ispune očekivanja svojih roditelja i zabrinuti su ako im nešto ne uspije. Dijete se može uznemiriti čak i zbog manjih propusta - zaboravilo je bilježnicu, ravne udice u sveskama ne funkcioniraju, roditelji su ih kasnije od drugih uzeli s lekcija.

Razdoblje prilagodbe traje od mjesec do šest mjeseci, nakon čega se razina anksioznosti kod mlađih učenika obično vraća u normalu

Važno je ne postavljati mu pretjerane zahtjeve, ne grditi ga zbog manjih propusta i objašnjavati da ne uspijeva svima prvi put. Razgovarajte o svojim poteškoćama u učenju i o tome kako ste se s njima nosili. Razdoblje prilagodbe traje od mjesec do šest mjeseci, nakon čega se razina anksioznosti kod mlađih učenika obično vraća u normalu.

Druga prekretnica događa se pri prelasku u srednju školu. No, anksioznost adolescenata u odnosu na školski život može biti i manifestacija karakternih osobina. Koje situacije najčešće izazivaju brige?

Dijete se boji da će biti kažnjeno kod kuće zbog niskih ocjena ili lošeg ponašanja.

Neugodno mu je odgovoriti na tabli, boji se javno pogriješiti, boji se da će mu se svi nasmijati.

Ne može pronaći zajednički jezik s jednim od učitelja, suočen je s podsmijehom, prijekorima, zanovijetanjem, podcijenjenim ocjenama i nepažljivim stavom.

Osjeća se slabim i nezaštićenim, na primjer, u strahu da bi srednjoškolci mogli oduzeti novac ili zadirkivati ​​zbog nemodne odjeće.

Osjeća se drugačije od svih ostalih, ne može se pridružiti nijednoj tvrtki i postaje izopćenik.

Dijete se inficira tjeskobom od voljenih osoba. Na primjer, majka je jako zabrinuta zbog ocjena, stalno podsjeća da je "važno dobro učiti, inače nećete otići na sveučilište i postati domar".

Ima odličan studentski sindrom, trudi se biti najbolji, stalno se natječe s drugim učenicima i zbog toga je preopterećen zadacima.

Glavna pogreška roditelja u bilo kojoj od ovih situacija nije što obraćaju pozornost na problem ili vjeruju da će "to proći samo od sebe". Neki se školarci mogu samostalno nositi s problemom, prilagoditi se situaciji, pronaći sebe i svoje mjesto u školskom životu. Oni odgovarajuće reagiraju na kvarove, ne brinite se zbog ocjena ili komentara. Ali većini je potrebna pomoć.

Kako roditelj može pomoći?

Za početak je jako važno razumjeti i prihvatiti djetetovu tjeskobu. Zapamtite: on ima svako pravo na nju.

1. Iskreno, ne radi krpelja, zanimajte se za život, misli, osjećaje, strahove djeteta. Naučite ga govoriti o njima. Saznajte koje lekcije voli i zašto. Je li to zasluga učitelja ili je dijete zainteresirano za sam predmet?

Pitajte ne samo o ocjenama, već io tome kako su i za što dobili ocjenu. Koje je emocije procjena izazvala - ponos, razočaranje, bijes, sram? Biti u stanju prepoznati i opisati svoje emocije vrlo je važna vještina koja će vam dobro doći ne samo u školskom životu.

2. Objasnite sinu ili kćeri da je normalno da nešto ne znate ili da zakasnite. Nema se čega sramiti. Neka dijete ne oklijeva s govorom ako je umorno ili fizički nema vremena dovršiti zadatak. Nažalost, današnji školarci često su preopterećeni.

3. Čak i ako dječji problemi ne izgledaju ozbiljni, važno je prepoznati djetetovo pravo na njih. Nemojte zanemariti problem: "Samo pomislite, zaboravio sam naučiti pjesmu." Ali također nemojte napuhavati slona iz muhe: „Kako nisi naučio stih? Zašto stalno zaboravljaš sve? Ko si ti toliko neodgovoran? "

Uvijek razmišljajte o posljedicama takve intervencije. Ponekad to može pogoršati situaciju.

4. Ne žurite nazvati ravnatelja ili roditelje razrednika koji zadirkuje vaše dijete. Ne miješajte se u situaciju bez potrebe. U krajnjem slučaju, pobrinite se da sin ili kći ne znaju za to.

Uvijek razmišljajte o posljedicama takve intervencije. Ponekad to može pogoršati situaciju. Štoviše, na ovaj način nećete naučiti dijete neovisnosti.

5. Naučite dijete donositi zaključke iz neugodnih situacija - loših ocjena, svađa s kolegom iz razreda, prepirki s učiteljem. Stečeno iskustvo pomoći će vam da izbjegnete još više problema.

6. Budite primjer svom djetetu. Podijelite s njim svoje brige, brige, poteškoće na poslu i recite kako ih svladavate. Naučite svoje dijete - i naučite sami! - opustiti se i adekvatno izraziti negativne emocije. Upamtite: mirni, sretni roditelji imaju uravnoteženu djecu.

7. U nekim slučajevima, ako roditelji ne mogu pomoći ili ispravno razumjeti situaciju, bolje je ne odgađati i obratiti se psihologu.

O stručnjaku

(Béatrice Copper-Royer) klinička je psihologinja, stručnjakinja za ponašanje djece i adolescenata, autorica knjige "Bojim se vuka, bojim se svega".

Dobar dan, dragi roditelji. Danas ćemo se pozabaviti pitanjem "zašto djeca ne žele ići u školu?" Možda ćete naići na takav problem prilikom slanja učenika prvog razreda u školu ili imate tinejdžera. Izuzetno je važno znati na vrijeme identificirati takvu promjenu u djetetovom životu i ne dopustiti da sve prođe samo od sebe, rekavši da će se dijete i sam nositi sa svojim teškoćama, a prvašić će imati vremena za prilagodbu. Ponekad razlog zašto ne želite ići u školu može biti u ozbiljnim problemima, a u vašem nečinjenju samo ćete pogoršati ionako tešku situaciju.

Razlozi nevoljkosti

Sjećam se kako su se djeca u školi rugala onima koji nemaju modernu odjeću, koji nose majčinu jaknu jer ne mogu kupiti novu ili odjeću za starijeg brata. Danas se vašem sinu ili kćeri može ismijavati ako nema pametni telefon. Primjerice, ovim zadirkuju moje dijete, kažu da je jedino, iako jedva vjerujem u to. Ali moj sin nema ovaj gadget, ne zbog nedostatka novca, već zbog slabog vida i zabrane boravka ispred ekrana duže od 30 minuta, ali neka ima takav uređaj, neće doći od njega. Pa barem Nikita ovo razumije i mirno prihvaća napade svojih kolega iz razreda.

1. Dijete se ne može nositi sa školskim opterećenjem, teško mu je naučiti nova znanja, u glavi mu je nered, nemoguće je učiti.
2. Gubitak interesa može biti razlog oklijevanja. To se često događa u osnovnoj školi, ako učiteljica ne može zainteresirati djecu, izlaže svoj materijal na dosadan način.
3. Pritisak roditelja, očekivanje da će njihovo dijete "zakotrljati zlatne planine", bit će najpametniji u razredu, i tako dalje, često jednostavno obeshrabri cijeli lov, osim toga, beba je u stalnoj napetosti, boji se pogriješiti.
4. Dijete može biti lijeno da ide u školu, ujutro ustaje. A ako roditelji nemaju previše kontrole nad tim procesom, onda se osjećaju nimalo opušteno.
5. Klinac može imati loše prijatelje koji će ga početi tjerati da preskoči školu.
6. U adolescenciji razlog nevoljnosti pohađanja škole može biti ne-recipročna ljubav. Pogotovo ako se predmet obožavanja nasmijao vašem djetetu ili demonstrativno provodi vrijeme s drugim.
7. Stresno psihološko okruženje kod kuće također može dovesti do potpune apatije i nespremnosti za učenjem.

Problemi učenika prvog razreda

• beba se boji ostati bez majke, pogotovo ako prije nije išla u predškolsku ustanovu;
• poznanstvo s velikim brojem nepoznate djece je zastrašujuće, jer ne mogu sva biti prijateljska;
• dijete jednostavno nije sigurno da će moći dobro učiti, točno odgovarati na satovima;
• u dvorištu od prijatelja, susjeda ili od starijeg brata, klinac je mogao čuti negativne izjave o školi, a sada dijete ima užasnu predodžbu o ovom mjestu.

Što učiniti s njima

1. Zadatak roditelja, i prije početka školske godine, je objasniti djetetu da se nema čega bojati, reći da će sva djeca prvi put biti u školi i da je sve, kao zabrinut je. Klinac bi trebao znati da će unutar školskih zidova pronaći nove prijatelje i steći zanimljivo znanje.
2. Zajednička kupnja školskog pribora često može pomoći u prevladavanju straha. Neka vaše dijete odabere papirnati pribor, ruksak koji mu se najviše sviđa. Tako će se vaša beba osjećati mnogo sigurnije.
3. Dobra je praksa da tijekom ljetnih praznika upoznate školu, budući razred i prvog učitelja. Neka beba unaprijed vidi što ga uskoro čeka.
4. Ako imate priliku birati između nekoliko škola (na primjer, sada su u blizini tri škole, a dvije su vrlo blizu) ili imate mogućnost izbora razreda, odvedite dijete kamo idu njegovi prijatelji iz vrtićke skupine . Da biste to učinili, potrebno je razgovarati s roditeljima djece tko će i gdje ući.
5. Objasnite svom djetetu da negativno iskustvo druge djece nije uvijek pokazatelj da vašem djetetu tamo neće biti lako ili nepodnošljivo. Neka shvati da svako dijete gradi svoj život. Čak i ako zaista postoje neke poteškoće, lako će to shvatiti.
6. Pripremna nastava može se održavati u školi. To će također omogućiti djetetu da se unaprijed upozna s djecom i učiteljem, a da pritom i dalje ne sjedi svaki dan pola dana u školi.
7. Naravno, poželjno je da je klinac već pohađao vrtić i već imao iskustvo prilagodbe u dječjem timu. Pročitajte i o kojim.

Kako se ne možeš ponašati

Mnogi roditelji, kada čuju za djetetovo odbijanje polaska u školu, prihvaćaju tu nespremnost zbog lijenosti i stoga počinju zamjerati djetetu, tjerati ga na učenje, a ponekad ga i kažnjavati. Lijenost je prilično čest razlog propuštanja školskih sati, ali daleko od jedinog. Dijete može biti pod teškim stresom, pa je odbijanje pohađanja nastave povezano sa zaštitnom reakcijom djetetove psihe.

Problemi u osnovnoj školi

Djeca različite dobi imaju svoje interese i probleme u školi. Dakle, učenik prvog razreda može se bojati nepoznatog, novog učitelja, djece, odgovornosti. Dijete u ovoj dobi još uvijek ne razumije sasvim zašto mora učiti, ne zna što ga tamo čeka, a odbijanje polaska u školu može biti prirodna reakcija na strah. Uostalom, puno je bolje da dijete radi ono što već zna i zna, na primjer, ide u vrtić ili se igra kod kuće. Roditelji u ovoj situaciji trebaju mirno objasniti djetetu što dobro može dobiti u školi: bit će novih prijatelja, naučit će pisati kao odrasli, moći će brzo čitati knjige, više se neće smatrati malim dijete, ali odrasli školarac.

Ponekad dijete ima sličnu reakciju ako se ne nosi s programom, ne razumije kako dovršiti lekcije i uzrujano je zbog loših ocjena. U tom slučaju roditelji trebaju pomoći djetetu, objasniti mu kako izvršiti zadatke i zamoliti učitelja da pomno pogleda dijete na satu, da bude mekše s njim. Drugi čest problem u osnovnoj školi je sukob učenika i učitelja ili drugih učenika. Djetetu se možda neće svidjeti njegova učiteljica, pogotovo ako je stroga i zahtjevna. Ili se možda posvađao s nekim od svojih kolega iz razreda. Svi se ti problemi mogu riješiti i ako razgovarate s djetetom i njegovim prijateljima ili učiteljem. U krajnjem slučaju, možete prenijeti bebu na drugu.

Problemi u srednjoj i srednjoj školi

Ako se djetetu dobro ide u programu, može pomisliti da će mu i u sredini biti jednako lako. A kad se suoči s problemima, učenik ih ne može uvijek riješiti sam: postoji mnogo više predmeta i svi su složeniji, što znači da učenik može vrlo brzo zaostati za programom. Neispunjene nade djeteta mogu rezultirati njegovim odbijanjem ići u školu i dovršiti zadaću. Naravno, u ovom slučaju sami roditelji trebaju pomoći učeniku što je brže moguće da nadoknadi program, inače se možda nikada neće oporaviti od svojih neuspjeha. Srednjoškolci bi pak mogli biti više zainteresirani ne za školu, već za komunikaciju s vršnjacima. Osim toga, mogu ih zastrašiti priprema za ispite i povećano opterećenje.

U ovoj dobi djeca ulaze u pubertet, povećava im se razina hormona, mogu se češće umoriti, pokazati agresiju ili apatiju, skrivati ​​svoje probleme od roditelja. No prešućivanje problema u školi samo će pogoršati situaciju. Stoga morate odmah saznati što se događa s djetetom, što ga zabrinjava. Ako odbije ići u školu zbog svađe, loših ocjena, rezultata testa ili općeg umora, razgovarajte sa svojim djetetom i pokušajte zajedno riješiti njegove poteškoće. U konačnici, nema razloga za brigu ako dijete ostane nekoliko dana kod kuće, ali njegov interes za studij i školu ne bi trebao potpuno nestati.

Dijete se može poslati u školu sa šest godina, kao i sa sedam ili čak osam godina. Upis u prvi razred ovisi o željama roditelja i o spremnosti samog djeteta. Stoga ne može postojati jasan odgovor o tome koja je dob bolja. Potrebno je pažljivo proučiti ponašanje određenog predškolca.

Roditelji mogu sami ili uz pomoć psihologa utvrditi spremnost za školu. Iskusni učitelj, nakon samo jednog razgovora s djetetom i provođenja najjednostavnijih testova, može reći je li predškolac spreman za nastavu ili još nije. No odluku će ipak donijeti roditelji zajedno s bebom. No treba se sjetiti da djetetove riječi o tome što želi ići u školu ne mogu biti odlučujuće u odluci da ga pošalju u dobi od 6 godina, to jest nešto ranije od uobičajenog vremena. Ako i sami niste sigurni da se karakter djeteta već dovoljno razvio, a tijelo ojačalo, bolje ga je držati u vrtiću do punih 7 godina. Polazak u školu s 8 godina prije je iznimka od pravila, ali je i sasvim prihvatljivo. U ovoj dobi u školu se šalju djeca koja su rođena krajem godine ili su glatko odbila na vrijeme ući u novu obrazovnu ustanovu.

Psihološka spremnost za školu

Spremnost za školu određuju dva parametra - stupanj psihološkog i tjelesnog razvoja. Koncept psihološkog sazrijevanja uključuje motivaciju predškolaca, podijeljen je na igru, obrazovnu, društvenu i motivaciju postignuća. Najbolja opcija, naravno, bila bi da dijete ima obrazovnu motivaciju kada želi ići u školu kako bi istraživalo svijet, učilo nove stvari. U slučaju motivacije postignuća, dijete također želi pohađati nastavu, ali glavni razlog tome su dobre ocjene, pohvale, nagrade, priznanja. Ovo je također dobar oblik težnje, ali ponekad je nestabilan, jer ga čak i jedna loša procjena ili osuda učitelja može uništiti.

Dijete čiji je glavni oblik društvena motivacija požurit će u školu radi novih poznanika i prijatelja. Možda će dobro učiti, želeći privući pažnju učitelja ili vršnjaka, ali to ne zadugo. Međutim, psihološki su najnezrelija djeca s motivacijom za igru. U školu dolaze s igračkama, razbacani su po učionici, ne slušaju nastavnikova objašnjenja, ne razumiju zašto trebaju nešto napisati, prebrojati ili napraviti domaću zadaću. Naravno, nastava se često izvodi na razigran način, ali to je ipak više učenje i stjecanje znanja nego igra. Stoga ove predškolce treba ostaviti u vrtiću još godinu dana.

Tjelesna spremnost i intelektualna razina djeteta

Osim toga, psiholog, učitelj ili roditelji trebali bi obratiti pozornost na spremnost djetetove ruke za pisanje, na identifikaciju njegove intelektualne razine, stupanj pripremljenosti za prve lekcije. Da biste to učinili, promatrajte dijete, provedite mali test, pitajte ga u mirnoj atmosferi, bez povišenja glasa. Osim što želite pitati želi li vaše dijete ići u školu, možete mu postaviti i pitanja što će tamo raditi, tko će učiti s njim, zašto bi trebao ići u školu. Promatrajte kako se dijete ponaša u skupini stranaca, je li povučeno. Može li sam raditi oko 30-40 minuta, na primjer, crtati, mirno sjediti na jednom mjestu? Provjerite može li klinac izbrojati do stotinu i riješiti jednostavne probleme, zna li sva slova i čita li već dobro. Zna li dijete sastaviti koherentnu priču od slike od najmanje pet rečenica, zna li napamet nekoliko srednjih ili dugih pjesama. Može li držati olovku i pisati jednostavne oblike njome, je li dobar u korištenju škara i ljepila, izrađuje li aplikacije, slika li slike. Također je vrlo važno želi li vaše dijete samostalno učiti ili mu stalno treba pomoć.

Fizički razvoj tijela nije manje važan od psihološke spremnosti. Tijelo budućeg školarca mora poprimiti značajke odrasle osobe; u njemu značajke djetetove strukture postupno blijede u drugi plan. U djetetu školske dobi formiraju se struk, svod stopala, zglobovi na prstima, a zubi se počinju mijenjati. Fizički spremna djeca znaju se sama svlačiti i odijevati, zakopčavati, zavezivati ​​pertle, penjati se stepenicama naizmjence s obje noge.

Predškolska kriza

Ako dijete ispuni većinu ovih točaka, ima solidno znanje i dobre vještine, spremno je za školu. Međutim, važno je da roditelji zapamte da dijete u dobi od 6-7 godina počinje dobnu krizu, kada dijete prestaje percipirati svijet kao predškolca, samo kroz razigrani oblik ponašanja, ali ne ipak znati naučiti to drugačije vidjeti i prepoznati. Stoga su u ovoj dobi moguće promjene raspoloženja, dječji hirovi, nerazumna tvrdoglavost, plač. Odrasli mogu ovo ponašanje zamijeniti za pobunu, manifestaciju lošeg roditeljstva, ali nije. Djetetu u ovoj dobi potrebna je pomoć i podrška jer ne razumije sebe i ne može ništa objasniti roditeljima. A škola dodaje dodatni razlog za stres. Stoga se sa starijim predškolcima i mlađim učenicima treba pažljivo odnositi, dati im vremena da se prilagode novim uvjetima, naviknu.