Književni kviz prema bajkama u srednjoj skupini. Vilinski kviz

Književni kviz prema ruskim narodnim pričama u srednjoj skupini.
Svrha: razviti dječji govor, proširiti aktivni vokabular, aktivirati usmeni govor, razviti pravilno govorno disanje, glasovni aparat, razviti artikulaciju i dikciju, izražajnost gesta, izraza lica, postići plastičnu sliku hoda likova igrati, poboljšati elemente glume, usaditi ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti...
Tijek lekcije.
Odgajatelj. Dečki, danas vas pozivam da posjetite bajku. Znam da ih svi jako volite. “Bako, pričaj nam priču” – moglo se čuti stotinjak. I dvjesto godina, i prije petsto godina. Baka je uzela vreteno ili igle za pletenje u ruke i pitala: "Kakvu bajku želite, unuci?" baka priča bajku, dođe ili plete.
Ljudi, tko smišlja bajke?
I ljudi su izmišljali bajke i pričali jedni drugima; pa su kroz stoljeća do nas došle bajke.
Dečki, kojim riječima počinje bajka?
Djeca. Živjeli smo i živjeli.
Odgajatelj. Što je bajka?
Djeca. Izvanredna priča sa životinjama. Junacima se događaju izvanredni događaji. Magija. Kažu životinje, stvari. Ptice.
Odgajatelj. Kako završavaju bajke?
Djeca. Dobro pobjeđuje zlo, sretan kraj, veselimo se zajedno s junacima
Odgajatelj. Dečki, pročitali smo puno bajki. Ajmo sad kviz, vidjet ćemo. Tko dobro poznaje ruske narodne priče kod nas.
1 zadatak.
Pročitat ću vam ulomak iz bajke. I vi ćete odrediti njezino puno ime.
a) Buba je kliknula na mačku Mašu. Maša za bubu, buba za unuku, unuka za baku, baka za djeda ... ("Repa")
b) Penjati se, penjati se - nikako nije mogao ući i kaže:
- Radije bih živio na tvom krovu.
- Da, zgnječit ćeš nas!
- Ne. neću zgnječiti.
- Pa, ulazi!
Medvjed se popeo na krov. Samo sjeo - jebi ga! ("Teremok.") C) Došla je u divljinu, u gustiš. Vidi – ima koliba. Bez odgovora. Gurnula je vrata, i ona su se otvorila. (Maša i medvjed)
2 zadatak.
Ja ću ti pokazati ilustracije, a ti meni bajku.
a) Maša i medvjed.
b) Čovjek i medvjed.
c) Vuk i sedmero jaradi.
d) Zajuškinova koliba.
e) Medenjak.
f) Mačka, pijetao i lisica.
3 zadatak.
A sada morate saznati bajku u stopu. Kakav se junak krije?
a) rep u rupi (Lisica sestra i sivi vuk.)
b) jabuka pada sa stabla jabuke (Strah ima velike oči.)
Tjelesna i zdravstvena kultura
Mladunci su živjeli češće
zavrtili glavu.
Ovako, onako
Iskrivili su glavu.
Mladunci su tražili med,
Zajedno su protresli stablo.
Ovako, onako
Zajedno su protresli stablo.
Prešao preko
I pili su vodu iz rijeke.
Ovako, onako
I pili su vodu iz rijeke.
A onda su zaplesali
Složno su podigli šape.
Ovako, onako
Složno su podigli šape.
4 zadatak - zagonetke
a) prepoznati junake po opisu, pogodi?
Držim knjigu u rukama, ali neću vam reći kako se zove, ali sada ćete sami pogoditi:
- Nisam drhtao pred vukom,
Pobjegao sam od medvjeda.
I lisičji zubi
Svejedno sam uhvaćen (kolobok)
b) Stablo jabuke nam je pomoglo,
Peć nam je pomogla
Dobra, plava rijeka pomogla je,
Svi su nam pomogli, svi su nas sklonili,
Stigli smo kući majci i ocu.
Tko je odveo brata? Imenovati knjigu? (guske labudovi)
5 zadatak
Iz koje je priče ovaj redak? Kakav im je to junak rekao?
- "Pobijeđen neporažen je srećan, prebijen nepobijeđen je srećan" (Lisica-sestra i sivi vuk. Lisica) 6 zadatak
Nevjerojatan loto
Ja kažem prvu riječ, a ti pogodiš puni naziv priče.
guske labudovi)
Crvenkapica)
Zajuškina (koliba)
princeza žaba)
Bravo dečki!
A sada ćemo vam pokazati rusku narodnu priču "Zajuškina koliba." Uprizorenje ruske narodne priče "Zajuškina koliba." Nagrađivanje pobjednika kviza.
Odgajatelj.
Na svijetu postoji mnogo tužnih i smiješnih bajki,
A bez njih ne možemo živjeti u svijetu.
Neka nam junaci bajki daju toplinu
Neka dobro zauvijek pobijedi zlo!

Priložene datoteke

razvijati dječji govor, širiti aktivni vokabular, aktivirati usmeni govor, razvijati pravilno govorno disanje, glasovni aparat, razvijati artikulaciju i dikciju, izražajnost gesta, izraza lica, postići plastičnu sliku hoda likova predstave, usavršavati elemente glume, usaditi ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Književni kviz

"Moje omiljene priče"

u srednjoj skupini.

Cilj : razvijati dječji govor, širiti aktivni vokabular, aktivirati usmeni govor, razvijati pravilno govorno disanje, glasovni aparat, razvijati artikulaciju i dikciju, izražajnost gesta, izraza lica, postići plastičnu sliku hoda likova predstave, unaprijediti elemente glume, usaditi ljubav prema usmenoj narodnoj umjetnosti.

Odgajatelj ... Dečki, danas vas pozivam da posjetite bajku.

Ljudi, tko smišlja bajke?

I ljudi su izmišljali bajke i pričali jedni drugima; pa su kroz stoljeća do nas došle bajke.

Dečki, kojim riječima počinje bajka?

Djeca ... Živjeli smo i živjeli.

Odgajatelj ... Što je bajka?

Djeca. Izvanredna priča sa životinjama. Junacima se događaju izvanredni događaji. Magija. Kažu životinje, stvari. Ptice.

Odgajatelj ... Kako završavaju bajke?

Djeca. Dobro pobjeđuje zlo, sretni završeci, veselimo se zajedno s junacima

Odgajatelj. Dečki, pročitali smo puno bajki. Ajmo sad kviz, vidjet ćemo. Tko dobro poznaje ruske narodne priče kod nas.

1 zadatak.

Pročitat ću vam ulomak iz bajke. I vi ćete odrediti njegovo puno ime.

• a) Buba je kliknula na mačku Mašu. Maša za bubu, buba za unuku, unuka za baku, baka za djeda ... ("Repa")
• b) Penjati se-penjati, penjati se - nikako nije mogao ući i kaže:

Radije bih živio na tvom krovu.

Da, zgnječit ćeš nas!

Ne. neću zgnječiti.

Pa, ulazi tamo!

Medvjed se popeo na krov. Samo sjeo - jebi ga! ("Teremok.")

• c) Došla je u divljinu, u gustiš. Vidi – ima koliba. Kucao sam, ne odgovaraju. Gurnula je vrata, i ona su se otvorila. (Maša i medvjed)

2 zadatak.

Ja ću ti pokazati ilustracije, a ti meni bajku.

• a) Maša i medvjed.
• b) Čovjek i medvjed.
• c) Vuk i sedmero jaradi.
• d) Zajuškinova koliba.
• e) Medenjak.
• f) Mačka, pijetao i lisica.

3 zadatak.

A sada morate saznati bajku u stopu. Kakav se junak krije?

• a) rep u rupi (Lisica sestra i sivi vuk.)
• b) jabuka pada sa stabla jabuke (Strah ima velike oči.)

Tjelesna i zdravstvena kultura

Mladunci su živjeli češće

zavrtili glavu.

Ovako, onako

Iskrivili su glavu.

Mladunci su tražili med,

Zajedno su protresli stablo.

Ovako, onako

Zajedno su protresli stablo.

Prešao preko

I pili su vodu iz rijeke.

Ovako, onako

I pili su vodu iz rijeke.

A onda su zaplesali

Složno su podigli šape.

Ovako, onako

Složno su podigli šape.

4 zadatak. "zagonetke"

• a) prepoznati heroje po opisu, pogodite?

Držim knjigu u rukama, ali neću vam reći kako se zove, ali sada ćete sami pogoditi:

pred vukom nisam drhtao,

Pobjegao sam od medvjeda.

I lisičji zubi

Uhvaćen sam (kolobok)

• b) Stablo jabuke nam je pomoglo,

Peć nam je pomogla

Dobra, plava rijeka pomogla je,

Svi su nam pomogli, svi su nas sklonili,

Stigli smo kući majci i ocu.

Tko je odveo brata? Imenovati knjigu?(guske labudovi)

5 zadatak

Iz koje je priče ovaj redak? Kakav im je to junak rekao?

- "Prebijen nepobijeđen je sreća, pretučen nepobijeđen je sreća" (Lisica-sestra i sivi vuk. Lisica)

6 zadatak

Nevjerojatan loto

Ja kažem prvu riječ, a ti pogodiš puni naziv priče.

• guske labudovi)
• Crvenkapica)
• Zajuškina (koliba)
• princeza žaba)

Bravo dečki!

A sada ćemo vam pokazati rusku narodnu priču "Zayushkina koliba".

Uprizorenje ruske narodne bajke "Zajuškina izbuška"

Odgajatelj.

Na svijetu postoji mnogo tužnih i smiješnih bajki,

A bez njih ne možemo živjeti na svijetu.

Neka nam junaci bajki daju toplinu

Neka dobro zauvijek pobijedi zlo!

Kviz o bajkama za djecu 4-5 godina "Nauči bajku"

Opis Posla: ovaj materijal namijenjen je učiteljima srednje skupine. U ovom radu radovi su odabrani na temelju okvirnog općeobrazovnog programa predškolskog odgoja i obrazovanja "Od rođenja do škole" urednika N. Ye. Veraksa. Ovaj kviz će vam omogućiti da provjerite stečeno znanje djece o prethodno pročitanim djelima.
Cilj: učvrstiti i proširiti znanje o pročitanim pričama.
Zadaci:
- redovitom čitanjem odgajati samostalnost, znatiželju i ljubav prema bajkama;
-razvijati mišljenje, vokabular, govor;
- učvrstiti i pojasniti znanje djece o prethodno pročitanim bajkama.
1. Došao sam u kolibu, a vlasnici su se vratili iz grada. Vide: nasred kolibe kaca, do vrha nalivena vodom, zalivena krumpirom i brašnom, nema djece, nestala su i vrata - sjeli su na klupu i gorko plaču.
"O Ivanuški Budali", arr. M. Gorky
2. U crveno ljeto ima puno svega u šumi - i svih vrsta gljiva i svakojakog bobičastog voća: jagode s borovnicama, i maline s kupinama, i crni ribiz.

"Rat gljiva i bobica", obr. V. Dahl
3. Nije mogao podnijeti i nije poslušao sestru, napio se i postao klinac, skače pred Aljonušku i viče:
- Me-ke-ke! Me-ke-ke!

"Sestra Alyonushka i brat Ivanushka", arr. L. N. Tolstoj
4. - Ovo je obična žlica - kotova, ovo je jednostavna žlica - Petina, a ovo nije jednostavna - isklesana, pozlaćena drška - ovo je Zhikharkina.

"Zhikharka", arr. I. Karnaukhova
5. Došla je žestoka zima, mraz zapucketao. Nekima je hladno u šumi, ali toplo prijateljima u zimi.

"Zima", obr. I. Sokolova-Mikitova
6. Piletina je donijela maslac do pijetla. Pjetao je progutao maslac i progutao grah.
Skočio je i zapjevao:
- Kukareku-oo-oo-oo!

"Pjetlić i sjemenka graha"
7. Kod vrapca je potpuno isto kao i kod ljudi: odrasli vrapci i vrapci su dosadne ptičice i pričaju o svemu, kako piše u knjigama, a mladi žive svojim umom.

M. Gorky. "Vrabac"
8. Mašenka je došla do kolibe i vidjela: jedna vrata su bila zatvorena željeznom zasunom, na drugoj je visila teška brava, na trećoj - lijevani lanac.

V. Oseeva. "Čarobna igla"
9. Svi komarci su se okupili, posavjetovali i odlučili: “Ne isplati se! Pustite ga, - na kraju krajeva, močvara je ostala iza nas!"

D. Mamin-Sibiryak. "Priča o Komaru Komaroviču - dugi nos i o čupavom Miši - kratki rep"
10. Štene je izbuljilo oči, gledalo, gledalo - ne vidi Bitterna u trsci.
“Pa,” misli ona, “Bittern me prevario. Ne mogu skočiti u praznu trsku! Otići ću i uhvatiti drugu pticu."

V. Bianchi. "Prvi lov"

GCD za djecu srednje predškolske dobi Kviz "U posjetu bajci" Ciljevi i zadaci: 1) formirati kod djece sposobnost da pažljivo slušaju pitanja učitelja, da prate redoslijed, odgovaraju na pitanja, da slušaju drugo dijete, bez prekidanja , odgojiti osobine kao što su sposobnost timskog igranja, susretljivost, poštenje u igri, poštenje; 2) razviti kod djece slušnu pažnju, koherentan govor, sposobnost pogađanja zagonetki. 3) upoznati djecu s narodnom kulturom – poznavanjem bajki. 4) prisjetite se pročitanih bajki. 5) razvijati govor djece, širiti aktivni vokabular, aktivirati usmeni govor, razvijati pravilno govorno disanje, govorni aparat, pamćenje. 6) proširiti znanje djece o bajkama; 7) njeguju osjećaj kolektivizma, uzajamne pomoći, drugarstva. Materijali za lekciju: Cvijet-Sedam cvijeta s laticama koje se mogu ukloniti; disk sa snimljenim pjesmama iz crtića prema bajkama; atributi bajkovitih junaka iz različitih bajki, nacrtani plan u kojem se krije iznenađenje; loto igra "sakupi bajku", slike s likovima iz bajki, tambura. Pripremni rad: Čitanje umjetničkih djela s djecom u skladu s programom, razgovor o pročitanom, izrada zagonetki o bajkovitim junacima. Organizacija djece: Prva polovica kviza - djeca na visokim stolicama; sredina lekcije - na tepihu; na kraju kviza – oko stolova. Napredak kviza. Odgajateljica Djeca - Volite li vi bajke? - Da - Onda danas idemo s vama na nevjerojatno putovanje, ali prvo vas molim da prebrojite latice ovog cvijeta? - 7. Jeste li pogodili iz koje bajke ovaj neobičan cvijet - Cvijet sa sedam cvjetova? Bravo, tako je, ti i ja ćemo sada otkinuti latice sa našeg sedmocvjetnog cvijeta, a s druge strane ću pročitati zadatke koje trebamo napraviti. Odaberite koju laticu prvo ubrati? - Djeca biraju, a jedno dijete iščupa prvu laticu. Učitelj čita prvi zadatak: trebate pogoditi tko je junak bajke. Latica 1. "Tko je junak bajke?" 1. Tko ima batina, tko ledenicu? Netko je nekoga izbacio iz kuće, nekoga ne pušta kući? 2. Tko je testis jednostavan položio, I razbio, tko - zlatni? 3. U polju je bio teremok. Nije bilo nisko, ni visoko. Koliko je stanovnika sve naseljeno u njemu? 4. Djed je posadio okruglu, bijelu i ukusnu. Narasla velika, takva je žetva! Tko je vukao repu, broji redom? - Bravo, lako ste se nosili s ovim zadatkom, otkinimo sljedeću laticu. Ovdje trebamo pogoditi iz kojeg je crtića melodija. Izađite na tepih i možete plesati da se bolje sjećate. Latica 2. “Pogodi melodiju” Pjesme iz sljedećih crtića:  “Pustolovine mačka Leopolda”  “Pjesma o mamutu”  “Pjesma o malom rakunu”  “Pjesma Winnie the Pooh”  “Carlsonova pjesma” - Vrlo dobro, znaš sve likove. Pa, sjednimo i vidimo sljedeću laticu. Latica 3. "Iz koje je bajke čarobni predmet". (Učitelj pokazuje različite predmete, tko je prvi podigao ruku, odgovara iz koje je bajke ovaj predmet i koji je lik (Zec i Lisica iz bajke "Zecova koliba") , Zeko odbjegli, Jež-ne glave, ne noge, Sestra lisičarka, bačva Volchoxerenky.) (Djed, baka, unuka, Buba, mačka, miš iz bajke "Repa") Sljedeće dijete se otrgne. Djeca idu u sredinu grupe, plešu nasumično i pokušavaju pogoditi rad i junak koji pjeva.Sljedeće dijete otkine laticu.pripada.) 1. Čarobni štapić i kruna 2. Posuđe 3. Termometar i fanndoskop. 4. Krpa za pranje rublja i kupka. 5. Šal. - Svi su pogodili, ajmo što prije ubrati sljedeću laticu. Latica 4. "Pogodi". 1. "Nosi me lisica, iza mračnih šuma, preko visokih gora..." 2. "Po štukinoj zapovijedi, po mom mišljenju, nosi mi sam sanjke! ..." 3. "Nosim kosu! na ramenu hoću lisicu Skidaj lisicu sa peći! ... "4." ... O, djeco, o djeco, otvorite, otvorite, došla vam je majka, donijela mlijeko ... "5 ." ... pomiješan s kiselim vrhnjem, u štednjak sazhen, hladno na prozoru ... "Bajka iz bajke" Pepeljuga "Fedorino tuga. dr. Aibolit. Moidodyr. Šal može biti iz različitih bajki. Dijete ubere sljedeću laticu. Pjetao iz bajke "Mačka, lisica i pijetao" Emelya iz bajke "Po zapovijedi štuke" Pjetao iz bajke "Zecova koliba". Koza iz bajke "Vuk i sedmero jarića") Medenjak iz bajke "Medenjak" - Bravo, i oni su se nosili s ovim zadatkom, ali 3 latice. koliko nam je latica ostalo? - Dopustite nam, dakle, što prije iščupati sljedeću laticu, jer ću vam odati tajnu da se za vas krije iznenađenje u zlatnoj sredini našeg cvijeta. Latica 5. "Čarobna šuma" Igra na otvorenom "Čarobna božićna drvca" Djeca dolaze u sredinu grupe i nekoliko puta se održava igra na otvorenom. -E, sad imamo još dvije latice za ubrati. Počupajmo sljedeću. Dijete ubere laticu. Latica 6. "Pravno sastavite bajku" (na stolove su položene kartice s pričama iz bajki, potrebno ih je skupiti pravilnim redoslijedom) Djeca dolaze do stolova (3-4 osobe za stolom), Zadatak se odvija natjecateljskim tempom, uz veselu glazbu. - dakle, ostaje posljednja latica. Dijete ubere posljednju laticu 7. "Pogledaj i saznaj" Malvina Mačka u čizmama Carlson. Doktor Aibolit Buratino Snegurochka Učiteljica pokazuje djeci slike bajkovitih likova, a djeca imenuju junaka i iz koje je bajke -A sada, da vidimo što se krije u sredini našeg cvijeta od sedam boja. “Ovo je plan naše grupe, a na njemu je označeno mjesto gdje vas čeka iznenađenje. Prema planu, djeca pronađu unaprijed skrivenu šarenu knjigu s bajkama. - Dobro napravljeno. Super ste. Mi smo se sa svime pozabavili. - Je li vam se svidjelo naše bajkovito putovanje kroz bajke? Odgovori djece - Što vam se najviše sviđa? Odgovori djece – Što mislite, zašto su nam potrebne bajke? Što oni podučavaju? Odgovori djece Na svijetu ima mnogo tužnih i smiješnih bajki, i bez njih ne možemo živjeti na svijetu. Neka nam toplinu daju junaci bajki, Neka dobro vječno pobjeđuje zlo! Tako je našem putovanju došao kraj, ali nije završio, jer sada imamo novu zanimljivu knjigu i prije tihog sata pročitat ću vam prvu bajku iz nje. Zaključci: Bajke vas uče da budete pametni i ljubazni, pošteni i vrijedni, druželjubivi i hrabri. Uče kako pobijediti zlo, laž, prijevaru, nikad ne izgubiti vjeru u sreću, voljeti svoju domovinu i štititi slabe. Što više čitamo djeci knjiga, ona će biti znatiželjnija. U figurativnom i zapletu bajki kriptirano je najvažnije općeljudsko znanje. Štoviše, ovo znanje pokriva sve sfere ljudskog života:      Područje odnosa među ljudima; Alati za prevladavanje poteškoća i rješavanje sukoba; Scenariji "borbe protiv zla" vanjskog i unutarnjeg; Duhovni razvoj osobe; Muška i ženska psihologija. Dijete kojem se bajke čitaju od djetinjstva vjerojatnije će se u budućnosti početi baviti čitanjem knjiga, jer će od ranog djetinjstva biti uronjeno u svijet mašte i riječi – u svijet književnosti. Primjena

Razvoj govora. Kviz iz bajke.

Srednja skupina.

Cilj: Otkriti znanje i vještine djece.

Zadaci: Zainteresirati za kazališne aktivnosti kako bi se pokazale mogućnosti ispoljavanja kreativnosti i mašte;

- razvijati pamćenje, pažnju, sposobnost uspoređivanja i generaliziranja, poticati dijaloški govor djece;

- probuditi želju za sudjelovanjem u zajedničkim aktivnostima;

- odgojiti kod djece ljubav i zanimanje za bajke ruskih i drugih naroda, moralni odnos jedni prema drugima.

Pripremni radovi:čitanje bajki, ispitivanje ilustracija, pogađanje zagonetki, pamćenje tjelesnih vježbi, igre prstima.

Oprema:lutkarsko kazalište, slike koje prikazuju životinje (odgovori na zagonetke), igračke - figure životinja, ilustracije za bajku "Kolobok", ilustracija za bajku "Aybolit" (sjedi ispod drveta),

PROCES NASTAVE.

Odgajatelj

– Ljudi, danas ćemo održati "Vilinski kviz". Prisjetit ćemo se bajki i odgovarati na pitanja. Budite svi pažljivi, prijateljski raspoloženi i znatiželjni. takoprvi zadatak - trebate pogoditi zagonetke i dati odgovor što prije.

1 ... Crvena bunda, lukave oči

U svim šumama je lijepa.

A njeno ime je (Lisica) .

2 ... Bijela zimi, siva ljeti (Zec) .

3 ... Sivkast, zubat, šulja po polju

Telad, momci traže (Vuk) .

4. Spavao je cijelu zimu u bundi,

Sisao sam svoju smeđu šapu

A kad se probudio, počeo je urlati

Ovo je šumska zvijer (Snositi) .

5. Spretna, mala životinja

Skakanje i skakanje kroz drveće (Vjeverica) .

6. Šiljasta lopta

Ne vidjeti glavu, ne noge ( Jež ).

7 ... Uvijek žele imati sve

Prugaste svinje.

Zaboravljajući što onda

Svi će postati (Vepar) .

Odgajatelj. – Ljudi, gdje žive sve ove životinje? (u šumi, u bajci, u knjizi).

Drugi zadatak. Didaktička igra: "Imenuj riječ".

Odgajatelj- U vilinskoj šumi žive različite životinje, morate zapamtiti kako se zovu.

Miš ……. Norushka

Žaba ... ... kukuriče

Zeko …… .. Odbjeglica

Lisičarka ... ... Sestro

Vuk………. Zubi pucketaju

Snositi……. klupska stopala

Vepar …… ..Očnjak

Svraka ... ... Beloboka

Zec ... ... Kratak rep

Snositi……. Toptygin

Lisa ... ..Patrikejevna.

Treći zadatak je prisjetiti se početka priče.

Ljudi, kada se životinje i ptice razbole, tko ih liječi?

- Dobar doktor Aibolit. Uvijek priskače u pomoć životinjama.

Zašto se doktor zvao Aibolit?

- Kad nekoga boli, zove doktora, plače, žali se, kaže: "Aj, boli!" Doći će liječnik i izliječiti.

Učitelj pokazuje ilustracije za bajku K. Chukovskyja "Aibolit".

Odgajatelj – Dečki, prisjetimo se kako počinje priča o Aibolitu.

Dobar doktor Aibolit!

Sjedi pod drvetom.

Dođite k njemu na liječenje

I krava i vučica

I buba i crv

I medvjed.

Ozdravi svakoga, izliječi svakoga

Dobar doktor Aibolit!

Četvrti zadatak. Slike su pomiješane - priču treba pokazati (složiti ilustracije za priču u ispravnom slijedu), priču treba ispričati.

Učiteljica izvještava ilustracije za bajku „Kolobok“ (u neredu). Ilustracije su poredane (kolektivni rad). Tada najaktivnije dijete priča priču, svi pomažu u poteškoćama.

Odgajatelj

- Tko je protagonist ove priče? (odgovori djece)

- Što se dogodilo s Kolobokom? (odgovori djece)

– Koju je pjesmu pjevao Kolobok kad je sreo zeca, vuka, medvjeda, lisicu. (odgovori djece)

- Kako se može promijeniti kraj priče da Lisica ne pojede Koloboka? (odgovori djece)

Peti zadatak. Igra fizike.

Učiteljica poziva djecu da razmotre ilustraciju koja se temelji na bajci

"Zayushkina koliba", odgovorite na pitanje.

– Što se dogodilo sa Zekom, zašto plače? (Odgovori).

Odgajatelj -Dečki, idemo Bunnypokazati cijela ova priča.

Djeca stoje jedno nasuprot drugome, u parovima.

Naš zeko je živio u kolibi.
(Ruke iznad glave, prsti spojeni zajedno u obliku kućice).

Veselo je pjevao pjesmu,
(Kimaju glavom).

Ali lisica je pokucala,
(Kucaju po kameri šakom).

Otjerala je našeg zeca.
(Pljesnu rukama).

Sad zec tužan hoda.
(Predenje)

Ne nalazi mjesta za sebe.
(Uzdahnu i rašire ruke u stranu).

I psi i medvjed
(Mahu repom kao pas, hodaju kao medvjed klupsko stopalo) .

Prilaze našem Zecu
(Približite se jedno drugom).

I nema s čim odlaze.
(Raspršiti)

Samo jedan Pijetao

Pomogao je našem zecu.
(Maše rukama gore-dolje)

I sada žive u kući
(Ruke iznad glave, prsti su spojeni zajedno u obliku kućice)

Pjevajte u skladu.
(Grle se).

Odgajatelj.

– A sada će naš zeko otići u posjet još jednoj bajci.

Šesti zadatak. Dramatizacija bajke "Teremok".

Na stolu je igračka "Teremok". U blizini kuće nalaze se igračke - životinje.

- Kako se zove kuća u kojoj žive životinje u ovoj bajci?(Teremok ).

- Dakle, gdje će Zeko živjeti sa svojim prijateljima? (U kući ).

- Koje su se pjesme pjevale u ovoj kući? (Netko tko živi u maloj kući... .).

- Tko je prvi doletio na teremok? (Gorka muha ).

- Tko je sljedeći skočio? (žaba-žaba) .

- Tko je još počeo živjeti u kući?(zec, vuk, lisica).

- Koliko vas je pogodilo koji junak iz bajke "Teremok" nedostaje?

- Što se dogodilo kad je medvjed došao?(Razbio, uništio teremok) .

- Dečki, vi i ja sjetili smo se svih junaka bajke, a sada ćemo to pokušati prikazati kao pravi umjetnici.

Bajka "Teremok" se dramatizira maskama. Učiteljica čita tekst u ime autora, a djeca igraju uloge junaka bajke.

– Tako je naš kviz „Putovanje kroz bajke“ završio. Što vam se najviše svidjelo?