Sažetak klase "Tale za razgovor" Teremok. Apstraktne klase "Govoreći bajke" Teremok s kolegama koji sudjeluju u aktivnoj aktivnosti
Općinska proračunska obrazovna ustanova
"Središnja škola Novoselskaya"
Općinsko obrazovanje Crno-Sea District
Krim republika
Metodički razvoj
Lekcija književno čitanje
za ocjenu 1 na temu
E. Charushin "Teremok"
Učitelj veći
Vilkova n.n.
2015 godina
Predmet: E. Charushin "Teremok"
Svrha: Upoznati s radom E. Charushina "Teremok"
Zadatke:
Trening:
naučite raditi s tekstom, nastaviti raditi na vještinama čitanja: ispravno, brzina,
intenzivirati "promišljeno čitanje",
razvijanje:
razviti oralni govorni figurativni mišljenje
podizanje:
kratak moral kroz analizu sadržaja rada.
Oprema: Udžbenik, portret Charushine, kartice s "raspršenim" riječima, omotnice s dijelovima poslovica i boju figura za Teremk.
Planirani rezultati:
Predmet :
učenici će naučiti predvidjeti sadržaj odjeljka; Pročitajte izrazito glatko, cijele riječi, ispravno naglašavajući šok slogove; odrediti slijed događaja u bajci; Odgovorite na pitanja o sadržaju rada; Razlikovati narodne i književne bajke.
Metapered:
Regulatorno: Odaberite alate za postizanje aktivnosti
Kognitivni: kontrolirati rezultat aktivnosti
Komunikacija: pregovarati o raspodjeli funkcija i uloga u zajedničkim aktivnostima.
Osobni: Razvoj motivacije obrazovnih aktivnosti, širenje ideja o općim moralnim kategorijama.
Tijekom nastave:
Organiziranje vremena. Pozdrav.
Užasno zanimljivo
Sve što je nepoznato.
I što je nepoznato,
Želimo znati.
Ali da biste dobili nas znanje,
Pokazujemo napor,
Onda s vama puno
Moći ćemo razumjeti.
2. Pripremne vježbe
1. Pokrenite zagrijavanje
Jezik twist
Vježbe disanja
I sada zamislite prekrasnu tortu sa upalim svijećama. Stroj sve svijeće odmah - Fu, a onda svaka svijeća, prekidajući disanje -Fu, -Fu, -Fu, -fu, -f.
3. Aktualizacija znanja. Postaviti ciljeve.
Naravno, volimo bajke. Prvi put ćemo ih čuti kad se odrasli rekli ili čitaju, a onda smo ih čitali s zadovoljstvom, upoznavanje s narodnom mudrošću.
Navedite svoje omiljene tale
Pokušajte pogoditi o čemu ćemo razgovarati u lekciji. I za to, pročitajte zbunjujući izraz:
Factsand je priznao amophoremmolodzamurok
Da. Razgovarat ćemo o bajci.
Pogodite kako se zove?
Kuća je pronašla kuću,
Čađa je bio:
U volumenu kuće na kraju
Mnogi stanovnici su postali.
("Teremok".)
Radnja koja je loefully u osnovi postala zanimljiva mnogim piscima. Ona se poprima na A. N. Tolstoj i Maršak. I danas ćemo čitati bajke Evgenia Ivanovich Charushina. Ovaj talentirani čovjek nije bio samo pisac, već i umjetnik dječjih knjiga.
4.Radite na lekciji.
ali) Razgovor o glavnim likovima.
- Sjeti se heroje bajke. Da biste to učinili, ispunite "raspršene" riječi:
mshik
gošaka
yatsza
solv
kalisich
patuljak
Koje su značajke njihovih imena? Zapamtite drugi dijelovi riječi.
Prvo pročitajte po slogovima, a zatim cijele riječi:
Miš-norushka
Žaba-pumpshushka
Zeko-strijelac
Fox-sestra
Wolf - siva bačva
Medvjed kosolapoja
- Koje značajke heroja ukazuju na njihova imena?
- Kakav je red pojavio u herojima bajke?
- Razmislite o ilustracijama ruskoj narodnoj priči "Teremok". Stavite ih u red prezentacije događaja u bajci.
b) Rad vokabulara
– Pročitajte riječi snimljene na ploči najprije u slogovima, a zatim cijele riječi.
OS-TA-NO-VI - zaustavljen
u tim urinama - u Teremchka
ne-co-com - nisko
ne od-ve-e - ne odgovara
radna memorija - prostor
y-vor-tysh - dopušteno
u inozemstvu- popeo se
- prilagoditi značenje riječi "poderan" (tko zna plesati)
c) Čitanje bajke unaprijed pripremljenih studenata.
- Kada čitate, dodijelite riječi i ponude intonacijom. Obratite pozornost na znakove interpunkcije. Pokušajte izraziti značajke ponašanja i prirodu glumačkih bajki.
d) analiza rada.
- Jeste li voljeli bajku?
- Što vam se više svidjelo?
- Koje su vaše likove bajke?
- Što je Fairy Tale E. Charushina "Teremok" izgleda kao ruska narodna tala?
- Guard, toliko junaka i svi su vrlo različiti. Kako su se mogli slagati u tako malom terchemakeru?
Kako je Lisa živjela s zec? A vuk bi mogao biti blizu lisice, pa čak i pjevati pjesme?
Djeca:
Vjerojatno su oni inferiorni jedni prema drugima, pomogli, itd.
I kako bi se dogodile ako se posvađaju.
– Što uzima ova bajka?
Učitelj pokazuje shemu.
e) Rad u skupinama
Pokušajte smisliti nastavak i okončati bajke usmeno.
Što obično završavaju bajke? (dobro osvaja zlo)
5. Pričvršćivanje novog materijala.
ali) Izražajno čitanje bajki o ulogama.
b Nagađanje misterija.
Zimska bijela, ljetna siva.
(Zec.)
Skakanje s malom životinjom
Nije usta, već zamka.
Jebati se
I komarac i muha.
(Žaba.)
Mala, a ne nitko.
(Miš.)
Crvenokosa s paperjastim repom,
Živi u šumi ispod grma.
(Lisica.)
Izgleda kao pastir.
Da ni zub nije oštro nož!
On trči, s pogledom na usta,
Ovce su spremne napasti.
(Vuk.)
Domaćin ferena
Budi se u proljeće
I zimi ispod radnika
Spava snijeg u kolibi.
(Snositi)
c) Rad na poslovicama.
– Pročitajte poslovice snimljene na ploči.
\u003e U mraku, da ne uvrede.
\u003e Zna četrdeset, gdje zima zimi.
\u003e Pristanak najjačih zidova.
– Objasnite značenje ovih poslovica.
– Koji se najviše dođe na našu bajku?
g. ) Čiji igra nadimak? "
\u003e Kumushka, sestra (Fox);
\u003e Biryuk, stisak, "zubi" (vuk);
\u003e Vrh, Kosolapiy, "Budimo" (medvjed);
\u003e Narushka (miš);
\u003e Kukavica (žaba);
\u003e Eclipheller, kosi, siva, dugo-dosadna, pilula (zec);
\u003e Sivo čelo, glupi Bob, Purer (mačka);
\u003e Dereza (koza);
– Naučite heroje životinjskih bajki svojim glasovima:
\u003e Govor se mjeri, jednostavna, čvrsta, bez klauzula (mačka);
6. Sumiranje.
Što možete naučiti od heroja?
Prijateljstvo
Međusobno izvršne
Sposobnost odustajanja
Želeći pomoći
Fairy Tale nas je predstavila s dobrom lekcijom, živim među ljudima, potrebno je tolerantno za njih, naučiti odustati, pregovarati jedni s drugima, slažu se uz pristanak.
7.Fefflexia.
Uzmite slike iz omotnica. Budimo prijateljske, gostoljubive tereme iz tih cigli.
Brown - radila sam s užitkom, u punoj snazi
Zeleno - radilo, ali mogu bolje
Žuta - Nisam htjela raditi
Pjesma zvuči "prijateljski"
8. Elekselni zadatak
* Nacrtajte ilustraciju za bajku;
* Retull bajke.
Umjetnik i pisac Yevgeny Ivanovič Charushin (1901 -1965) je široko poznat mnogim mladim čitateljima koji žive na različitim kontinentima svijeta. Njegove knjige su tiskane u SSSR-u, Engleskoj, Francuskoj, Čehoslovačkoj, Bugarskoj, Japanu, SAD-u, Indiji, Australiji i drugim zemljama, više od 50 milijuna primjeraka.
Priče i crteži umjetnika došli su u srce svima koji vole životinje i prirodu. Charushin je uvijek prikazivao ono što je volio sebe i dobro znao.
Imao je i dječaka s ocem na lovu, lutao oko polja i šuma. Znao je da su navike životinja i ptica, brušenu, poked, hranjenu.
Izvučeni trčanje, medvjed, sobovi, vulchaty uzrokuju dobre, tople osjećaje. Umjetnik prikazuje životinje, suptilno prenosi svoj karakter; Naučimo grabežljivu u Barcu i Tigrenke, vidimo nesigurnost zeka, zamjenika pijetla, nemirnu gužvu.
Charushin je također radio u Kini, napisao je krajolik za kazalište. Slikao je zidove vrtića i kuća pionira, stvorio modele igračaka. Bio je talentirani učitelj koji je mnogo učinio za umjetničko obrazovanje djece. Za izvanredne kreativne i društvene aktivnosti dobio je naslov poštovanog radnika umjetnosti RSFSR-a. Sa svojom umjetnošću, Charushin je pridonio procvatu knjige sovjetske djece.
I. A. Brodsky
Da biste vidjeli i čitali knjigu, kliknite na njegovu sliku,
A zatim na pravokutnik s lijeve strane ispod ploče uređaja.
| V. bianki "Teremok" Slike E. Charushina GIZ, 1929, 22,5 x 19,5 8 str. S ilustracijama |
E. charushin "Životinje vrućih zemalja" Slike autora OGiz Detgiz 1935, 29 x 12 cm 8 str. S ilustracijama |
| S. maršak "Dijete u kavezu" Slike E. Charushina Oziz 24 str. S ilustracijama 29 x 22,5 cm, 1935 |
M. svtain "Buast Burunduk" Slike E. Charushina Cjeteljnost TSK VLKSM 1936, 22 x 17,5 cm 120 str. S ilustracijama |
| Priče o sjevernim narodima "Onows zlatni rogovi" Slike E. Charushina Cjeteljnost TSK VLKSM 1937, 26,5 x 20 cm 50 str. S ilustracijama |
S. maršak "Moj zoološki vrt" Ilustracije E. Charushina Serija za male Cjeteljnost TSK VLKSM 1938, 14 x 10 cm 16 str. S ilustracijama |
| E. charushin "Volchishko" Slike E. Charushina Serija za male Dječji 1938, 13,5 x 10,5 cm 16 str. S ilustracijama |
E. charushin "Nikitka i njegovi prijatelji" Brojke E. Charushina i R. Velikokanova Cjeteljnost TSK VLKSM 1938, 22 x 17 cm 52 str. S ilustracijama |
| V. bianki "Čiji je nos bolji" Brojke E. Racheva i E. Charushina Detig 32 str. S ilustracijama 16 x 13 cm, 1942 g |
S. maršak "Dijete u kavezu" Slike E. Charushina Detig 24 str. S ilustracijama 29,5 x 22,5 cm, 1947 |
| Ruske priče o životinjama Slike E. Charushina Kalinin, novinski izdanje Proletarskaya pravda 1948, 25,8 x 19,4 cm 64 str. S ilustracijama |
I. Belyshev "Tvrdoglavi mačić" Slike E. Charushina Detig 1948 20 x 26 cm 12 str. S ilustracija |
| E. charushin "Kakva zvijer" Slike E. Charushina Detig 1950, 20 x 15 cm 72 str. S ilustracijama |
|
| Ruske priče o životinjama Slike E. Charushina Detig 1951, 26 x 20 cm 76 str. S ilustracijama |
Vitaly Bianki. "Prvi lov" Slike E. Charushina Detig 1951, 29 x 22,5 cm 16 str. S ilustracijama |
| E. charushin "Tri priče" Slike E. Charushina DetGiz 1953 16 str. S ilustracijama 22 x 17 cm |
"Tip, tompka i četrdeset" E. charushin Slike E. Charushina U hardcover Detgiz 1963, 29 x 22 cm 64 str. S ilustracijama |
| E. Sladkov "Jež je trčao na stazi" Slike E. Charushina DetGiz 1953 16 str. S ilustracijama 27 x 21 cm |
Chukovsky's Roots "Pilence" Slike E. Charushina Detgiz 1958. 12 str. S ilustracijama 22 x 16,5 cm |
 N. Sladkov "Vorobanshina proljeće" Ilustracije E. Charushina DetGiz 1959 20 str. S ilustracijama 27,5 x 22 cm |
E. charushin "Jež je trčao na stazi" Slike E. Charushina Detgiz 1961 24 str. S ilustracijama 27 x 21 cm |
| N. Smirnova "Medvjed - veliki medvjed" Slike E. Charushina Umjetnik RSFSR, 1966 32 str. S ilustracijama 21 x 16,5 cm |
|
| N. Sladkov "Slid" Slike E. Charushina Izdavačka kuća Lenjingrad Dječja književnost 12 str. S ilustracijama 27,5 x 21,5 cm, 1967 |
E. charushin "Priče" Ilustracije E. Charushina 272 str. S ilustracijama 22 x 16,5 cm, 1971 |
| V. bianki "Vršni miš" Ilustracije E. Charushina Izdavačka kuća Dječja književnost 64 str. S ilustracijama 22 x 17 cm, 1972 |
E. charushin "Big i mali" Ilustracije E. Charushina Izdavačka kuća Dječja književnost 24 str. S ilustracijama 26 x 20 cm, 1973 |
| E. charushin "Nikitka i njegovi prijatelji" Slike E. Charushina Seriju mojih prvih knjiga Izdavačka kuća Dječja književnost 16 str. S ilustracijama 23 x 16,5 cm, 1971 |
"Teremok" Ruski folklale Slike E. Charushina Serija za male Objavljivanje dječje književnosti 1974, 13,5 x 10,5 cm 16 str. S ilustracijom |
| "Hare Hut" Ruski folklale Ilustracije E. Charushina Serija za male Objavljivanje dječje književnosti 1975, 13,5 x 10,5 cm 16 str. S ilustracijom |
E. charushin "Stoka četrdeset" Ilustracije E. Charushina Izdavačka kuća Umjetnik rsfsr 28 x 22 cm, 1975 24 str. S ilustracijama |
| E. charushin "Volchishko" Slike E. Charushina Seriju mojih prvih knjiga Izdavačka kuća Dječja književnost 1977, 23,5 x 16,5 cm 16 str. S ilustracijama |
I. Sokolov-mikitov "Od proljeća do proljeća" Priče o prirodi Ilustracije E. Charushina, N. Charushina Knjigu serije za knjigu Izdavačka kuća Dječja književnost 1978, 21 x 14 cm 32 str. S ilustracijama |
| M. svtain "Yarik" Priča Slike E. Charushina Izdavačka kuća Dječja književnost 1978, 23,5 x 16,5 cm 16 str. S ilustracijama |
E. charushin "Vaska, Bobka i zec" Ilustracije E. Charushina Izdavačka kuća Dječja književnost 1978, 23,5 x 17 cm 16 str. S ilustracijama |
| E. charushin "Plemena" Slike autora Izdavačka kuća Dječja književnost 1982, 21,5 x 19,5 cm 20 str. S ilustracijama |
Teme: E. Charushin "Teremok".
Ciljevi lekcije: Uvoditi djecu s bajkom E. Charushina "Teremok".
Razviti sposobnost rada s tekstom.
Vježbanje u izražajnom čitanju dijaloga glumačkih znakova.
Poboljšati vještinu čitanja s cijelim riječima.
Oprema: Ilustracije Ruske narodne bajke "Teremok", knjigu s bajkom "Teremok", maske o herojima bajki, portret Charushina E. I. Ukratko Izreke: "U terošću, ne u nepovoljnom položaju. Zna četrdeset, gdje zimska zima. Pristanak je čvrsto od kamenih zidova. "
^ Mjesto lekcije
Organiziranje vremena.
Aktualizacija znanja. Postavljanje ciljeva lekcije.
Danas započinjemo novi dio. A što radi u njemu će se čitati, naučit ćete pažljivo slušati pjesmu.
Pjesma zvuči V. Tolkunova "Priče"
O čemu se radi ova pjesma? (O bajkovitim pričama).
Naš novi dio naziva se "bajke, zagonetke, nebelektries". Kakve ste heroje bajke čuli u pjesmi? (Prince, snježno bijelo, kashing, Pepeljuga, Snake Gorynych, Squa, Vasilisa Lijepa).
Ne samo neuobičajene avanture javljaju u bajkama, imaju mnogo poučnih i mudrih. Nije ni čudo što kažu: "Bajka je laž, da u njezinu nagovještaj - dobra mlada lekcija."
U novom dijelu sastat ćemo se sa svojim bajkovitim pričama poznatim vama i upoznati se s novim, mi ćemo pogoditi zagonetke i pjevati smiješne pjesme.
^ Proučavanje novog materijala.
Priprema za čitanje bajke "Teremok" u obradi E. Charushina.
Zapamtite ruske narodne bajke "Teremok". Navedite njezine heroje u redoslijedu u kojem se pojavljuju u bajci. (Djeca zovu heroje, učitelj pridaje svoje slike na ploči).
Miš - nomushka
Žaba - kvakushka
Zeko - pobjeći
Lisuchik - sestra
Wolf - siva bačva
Medvjed kosolapoja
Zašto se ova bajka zove narod? (Jer su ga ljudi skladali).
^ Čitanje bajke od strane učitelja.
Sada ću vam pročitati bajku, a vi pažljivo slušate, s onim što intonacija govorim za heroje bajke, jer ga onda čitamo na uloge.
^ 3) Provjera razumijevanja čitanja.
Jeste li voljeli bajku?
Što je Fairy Tale E. Charushina izgleda kao ruski narod?
Koja je razlika između ove bajke od ruskih ljudi?
4. FizkultMinthka.
Homka, Homka, hrčak -
Alpska bačva.
Homka raste rano
Obrazi ispire, vrat trljanja.
HAMKA HATKU Sweeps
I odlazi u punjenje.
Jedan dva tri četiri pet -
Httka želi snažno postati!
^ 5. Pričvršćivanje novog materijala.
1) ispustite bajku "Teremok". (Učitelj distribuira uloge, distribuira maske i karakterizira heroje)
Žaba (zabava, glasno, squabs)
Bunny (drozd, brzo)
Chanterelle (lukava ljubav mora biti prevarena)
I ostali heroji.
^ 2) Priprema za retelling bajke.
I htio bih vam reći ovu bajku. Ti si njezino poslušno čitanje.
Što je teremok veličina?
Tko je prvi primijetio Teremok?
Kakav je zvuk napravio mišu? (Vrh)
A koja su pitanja pitala kad je vidio Teremok?
Što je počelo napraviti miš u Teremku?
Tko je bio sljedeći heroj?
Što zvuči žaba? (Kva)
A onda koje riječi? (Isto kao i miša)
Kolač. (Tko živi u Teremchka?
Tko, koji živi na niskoj razini?
Tko živi u Tememi?)
Koje su pjesme posijale miša i žabu?
Kakva se životinja naselila nakon žaba?
Kako viče zeca? (Chuk)
Kada je zec upitao tko je u Terecheu, kako je nazvao mišem i žabom? (Miš-norushka i žaba-kukavica).
I kako je bio zečji poziv? (Zec - na tuzi sve do kraja)
Kako razumiješ ove riječi na planini zategnuti? (Tko zna popuniti protiv opasnosti).
Kakva je zvijer trčala kroz polje nakon zeca?
Što je vrisnula Lisu nakon zaustavila ispred terrama?
Kako je zvala chanterelle? (Fox-sestra).
Koliko je heroja počela živjeti u Teremki?
Pročitajmo zbor, koje su pjesme počele oguliti likove.
3) Dođite s vašim verzijom bajke.
Koje će riječi će se vuk izgovarati - zbog busha dovoljno?
Medvjed - sve jedino?
4) pažljivo pogledajte na ilustraciju na stranici 32. Koji je trenutak bajke o njemu prikazana? Kako si pogodio?
I na stranici 35? Koju sliku treba biti smještena prije? Zašto?
Odaberite izreku koja je najprikladnija za ovu bajku:
U gužvi, ali ne i lud.
Zna četrdeset, gdje zimska zima.
Pristanak najjačih zidova.
Zašto je ovo izreka?
7. rezultat lekcije.
Koja je bajka upoznala?
Što uzima ova bajka?
Domaća zadaća. Retelling bajke. Nacrtajte crtež.
»Na temu" E. Charushin. "Teremok"
Lekcija 7.
E. Charushin "Teremok"
Ciljevi:
- poboljšati vještine izražajnog čitanja, čitanje s cijelim riječima;
- razviti govorne vještine, kreativne sposobnosti, pamćenje;
- vježba u čitanju na ulogama;
- nastaviti formiranje vještina za analizu radova i usporedite ih.
Oprema: Izložba knjiga s bajkovitim pričama (folk i autorsko pravo); Ilustracije za bajke "Teremok"; crteži slikom heroja bajke, Teremka; shema; Kartice s zagonetki.
Tijekom nastave
I. Organizacijski trenutak.
Ii. Provjerite domaću zadaću.
Izložba kreativnih stranica iz knjige "Ruski ABC".
Iii. Postavljanje svrhe lekcije.
- uspostaviti knjige u redu i pročitajte riječ.
Odgovor: priča.
- Volite li čitati bajke?
- Koje bajke znate?
- Navedite svoje omiljene tale.
- Danas ćemo u lekciji početi upoznati s radovima novog dijela. Pročitajte kako se zove.
Iv. Proučavanje novog materijala.
1. Trening govora.
- Pročitajte patnje:
Lena je tražila iglu,
I pin pao ispod klupe.
U trgovini je označen
Tražio sam pin cijeli dan.
2. Čitanje dijaloga s pisačem s. 30 udžbenik.
Razmotrite knjige s bajkovitim pričama.
Učenici čitaju tekst na lancu.
- Zašto kažu da je bajka mudrost naroda, njegovih snova i želja?
- Pročitajte izreku napisanu na ploči "s ... Az ... i laž, da u njoj ... ё ... - Ljubazna ... ... na ... uro ..."
- Koja su slova zatvorena s karticama? (Slova do i m. .)
- objasnite značenje ove poslovice.
3. Priprema za čitanje bajke E. Charushina "Teremok".
- Danas idemo u bajku. Pogodite kako se zove?
Kuća je pronašla kuću,
Čađa je bio:
U volumenu kuće na kraju
Mnogi stanovnici su postali.
("Teremok".)
Na crtež na ploči - Teremok.
Tijekom bajke, jedan od učenika pomaže učitelju da promijeni slike životinja na ploči.
- Pročitajte imena životinja - heroji priča "Teremok" - prvi u slogovima, zatim cijele riječi:
Miš-norushka
Žaba-pumpshushka
Zeko-strijelac
Fox-sestra
Wolf - siva bačva
Medvjed kosolapoja
- Što je neuobičajeno imena heroja bajke?
- Koje značajke heroja ukazuju na njihova imena?
- Kakav je red pojavio u herojima bajke?
- Razmislite o ilustracijama ruskoj narodnoj priči "Teremok". Stavite ih u red prezentacije događaja u bajci.
- Pročitajte riječi snimljene na ploči, najprije u slogovima, a zatim cijele riječi.
OS-TA-NO-VI - zaustavljen
u tim urinama - u Teremchka
ne-co-com - nisko
ne od-ve-e - ne odgovara
radna memorija - prostor
y-vor-tysh - dopušteno
u inozemstvu- popeo se
Objasnite značenje riječi "poderan".
Dopustiti
- Može osjetiti opasnost.
4. Čitanje bajke unaprijed pripremljenih studenata.
- Kada čitate, dodijelite riječi i ponude intonacijom. Obratite pozornost na znakove interpunkcije. Pokušajte izraziti značajke ponašanja i prirodu glumačkih bajki.
5. Analiza rada.
- Jeste li voljeli bajku?
- Što vam se više svidjelo?
- Koje su vaše likove bajke?
- Što je Fairy Tale E. Charushina "Teremok" izgleda kao ruska narodna tala?
- Koja je razlika?
Učitelj pokazuje shemu.
- objasnite što se bajci nazivaju ljudima i kakva su autorska prava.
- dati primjere narodnih bajki.
- Kakve autorove bajke znate?
Fizkultminutka
Studenti obavljaju vježbe za učitelja.
Kotrljanje jabuka
Opstanak.
Koji ga je podigao
Taj guverner.
- Voivod, Voevoda,
Trčati od plesa!
Puta, dva, ne rave
Trči kao vatra!
V. Učvršćivanje novog materijala.
1. izražajno čitanje bajke na ulogama.
2. Priprema za retelling bajke.
- pogodite zagonetke - imena heroja bajke E. Charushina "Teremok".
Zimska bijela, ljetna siva.
(Zec.)
Skakanje s malom životinjom
Nije usta, već zamka.
Jebati se
I komarac i muha.
(Žaba.)
Mala, a ne nitko.
(Miš.)
Crvenokosa s paperjastim repom,
Živi u šumi ispod grma.
(Lisica.)
Izgleda kao pastir.
Da ni zub nije oštro nož!
On trči, s pogledom na usta,
Ovce su spremne napasti.
(Vuk.)
Domaćin ferena
Budi se u proljeće
I zimi ispod radnika
Spava snijeg u kolibi.
(Snositi.)
Učiteljica se otvara na kartici slikom heroja bajke.
- Stavite kartice s herojima u redoslijedu u kojem se pojavljuju u bajci.
- Kako se ponašaju likovi bajki?
- Što će završiti?
- Što ova bajka uzima?
- Pročitajte poslovice zabilježene na ploči.
\u003e U mraku, da ne uvrede.
\u003e Zna četrdeset, gdje zima zimi.
\u003e Pristanak najjačih zidova.
- objasnite značenje tih poslovica.
- Koje najviše dolazi na našu bajku?
3. Retelling bajke.
- Dođite do vaše verzije bajke.
- Kakve će riječi reći vuk?
- Koje će riječi reći medvjed?
4. Igra "Čiji je nadimak?".
Nadimci se bilježe na ploči:
\u003e Kumushka, sestra (Fox);
\u003e Biryuk, stisak, "zubi" (vuk);
\u003e Vrh, Kosolapiy, "Budimo" (medvjed);
\u003e Narushka (miš);
\u003e Kukavica (žaba);
\u003e Eclipheller, kosi, siva, dugo-dosadna, pilula (zec);
\u003e Sivo čelo, glupi Bob, Purer (mačka);
\u003e Dereza (koza);
\u003e Ryaba, Tatarushka, Petrushka (piletina).
- Gdje se zove životinje?
5. Igra "Čiji je glas?".
- naučiti heroje životinjskih bajki svojim glasovima:
\u003e Glas je tanak, tihi, drhtanje, plače (zec);
\u003e Glas je insinuating, laskav, nepravilan (lisica);
\u003e Glas je nizak, kaže polako, rotato (medvjed);
\u003e Glas promukli, grubo, "debeli" (vuk);
\u003e Glasovno zvonjenje, Clear (penis);
\u003e Govor se mjeri, jednostavna, čvrsta, bez klauzula (mačka);
\u003e Glasovi su tanki, pretvarali se (koza);
\u003e Glas je fade (RAM).
Vi. Ishod lekcije.
- Kakvu smo bajku sastali danas?
- Tko je autor ove bajke?
- Što nas ova bajka uče?
Domaća zadaća:
1) Pripremite ilustracije za bajku;
2) izražajno čitanje bajki o ulogama.
Dodatni materijal za lekciju 7
Evgeny Ivanovič Charushin (1901-1965) bio je pisac, u čijim pričama "" osjećaju tako napetu glasinu i tako bliski pogled na umjetnika "(S. Marshak).
Kao dijete, Charushin je voljela prirodu, gledala životinje, pokušala ih izvući, napisala pjesme.
Vjeruje se da je Charushin započeo svoje aktivnosti u dječjoj književnosti, kao ilustrator knjiga V. Biankija "Murzuka" (1927.) i A. Festrister "Wolf" (1928). Ovo nije točno točno. Kao što je prikazano modernim istraživačem dječje književnosti c. Grodonsky, prvi od njegovih književnih djela Charushin je ranije stvorio od crteža. Godine 1924. napisao je priče "Prvi Tetrayev" (objavljen 1930.), "u Ivan Ivanovič" (1927.), "klikove" (1931). Malo je kasnije tiskano u časopisima priča o "medvjedu", "Volchishko", "Hedgehog", "Shchur". 1931. izašla je prva knjiga E. Charushina "Volchishko i druge priče".
U budućnosti je Charushin kombinirao i zanimanja - pisac i umjetnik. On posjeduje izvrsne crteže za knjige V. Bianki, M. Svtain, I. Sokolova-Mikitova, K. Ushinsky, S. Marshak.
Najbliže pisci Charshina V. Bianki i M. Svtain. Od Bianca, on je zainteresiran za znanstveno promatranje prirode i točno objašnjava užurbano životinja. Želju da malo prenesete čitatelju ljepotu okolnog svjetskog Rodanskog E. Charushina s M. PRIVITIN, koji je neumorno propovijedao ideju jedinstva čovjeka i prirode, potrebu za "srodnom pozornost" od a osoba na svijet okolo.
"Sve moje priče", reče E. Charushin, "na ovaj ili onaj način povezan je s mojim djetinjstvom i mladima. I pišem o živim bićima i lovom. " Svijet djetinjstva i svijet životinja usko su prezirali u umjetničkom svijetu pisca. "Volim najviše", napisao je Charushin, "prikazuje mlade životinje koje dodiruju u svojoj bespomoćnosti i zanimljivi jer je odrasla zvijer već nagađanja."
Književno čitanje. 1-2 nastava: planovi kupnje programa "Škola Rusije". Izdavačka kuća "Učitelj", 2011. Sadržaj - N.V. LOBODINA, S.V. Savinov, itd
Na mjestu točaka i zarezima moraju napraviti male pauze.
2. Nastavite govoriti o memorijskoj priči.
Tada se približila ovnom i pitala tko živi u njemu.
Životinje se upoznale i ponudili vuka da žive s njima.
Složio se i počeli su veselo živjeti.
Uskoro je došao medvjed i pitao tko živi u Teremoku.
Svaka se životinja upoznala i pitali su tko razgovara s njima.
Medvjed je odgovorio da će ih sve distribuirati.
Uništio je Teremok, a sve su se životinje pobjegle.
Medvjed je pokušao nekoga uhvatiti, ali nije uspio.
3. Pročitajte imena djelujućih osoba u nalogu kako se pojavljuju u bajci. Kako završava bajke? Što heroji nedostaju u njoj?
Miš-norushka, žaba-kukavica, zec - na planini, neobrezano, Chantech-sestra.
U udžbeniku, izvadak bajke, koji završava s veselim, bezbrižnim životom mišem, žabama, zečevima i lisicama u Teremki.
Nije dovoljno u radu vuka - zbog grmlja, nalazi se stisak i medvjed - Truppy - preklop - dajete svima.
Koja je razlika između ove bajke iz narodne bajke poznate za vas? Usporedite heroje, događaje koji se javljaju, kraj bajki.
U bajkoj priči, Charushin, za razliku od naroda, postoji mnogo romova redaka.
Također, bajke se razlikuju na kraju: u narodnoj priči, medvjed nije izričito slomio Teremok, a životinje su izgrađene novom; U bajkovnoj priči, Charushin Medvjed namjerno raspršio sve stanovnike Terema, htio ih je naškoditi.
U bajke djeluju iste životinje, ali imena nekih od njih neznatno se razlikuju:
u narodnoj bajci, pucač zeca, i Charushin ima zec - na planini, nametnut;
u narodnoj bajci, vrh je siva bačva, a Charsin ima vuk - zbog grmlja je dovoljno;
u narodnoj bajci, medvjed je Kosolapiy, a Charushin je medvjed - Truppy - Lyabysh - dajete svima vama.
4. Što je kraj bajke koju možete ponuditi? Razmotrite svoju bajku.
Primjer kraja bajki:
Naselili se u Teremoku još uvijek vuk - brat, medvjed Kosolapiy, jež-dobyak, Mole znanstvenik. Svi su živjeli u skladu i uzajamno razumijevanje.
Životinje su zajedno pripremljene za jelo, jeli, spavali, igrale, očišćene i hodale.
I sve je bilo dovoljno prostora i svi su bili zadovoljni.
5. Razmislite ako je moguće dovršiti ovu bajku s riječima: "Sve je dobro da se dobro završava."
Folk Fairy Tale "Teremok" može biti dovršen s takvim riječima.
A priča o Charushinu nije uspješno završila, jer su životinje izgubile svoje domove.
7. Koje poslovice dolaze na priču o "Teremoku" E. Charushina?
Prva i posljednja izreka pogodna je za rad Charushine.