Sažetak nastave crtanja u pripremnoj skupini "pšenično polje. Zlatna šipiraca
Apstraktne klase za viši predškolci. Odakle dolazi kruh.
Nikolaev Olga Ivanovna
Mjesto rada: Madou CRR d / c №121 Kaliningrad
Opis materijala: Ova apstraktna klasa za djecu je 6 - 7 godina ", gdje je kruh došao iz" omogućuje vam da uvedete djecu kako se kruh uzgaja u starim danima, podiže pažljivi stav prema kruhu. Materijal će biti koristan učiteljima viših i pripremnih skupina vrtića, učitelja osnovnih škola, dopunskih učitelja obrazovnih nastavnika, roditelja.
Svrha: Stvaranje prisutnih djece o uzgoju kruha.
Zadaci: Uvesti djecu s time kako kruh uzgojen u starim danima, objasniti da je kruh rezultat velikog rada mnogih ljudi, pažljivo dovede do kruha.
Materijal: Slike pšenice i raži, srp, krug, kruh, ručnik.
Putni tečaj:
Odgojitelj: Pogodite momke, Riddle:Pogodite lako i brzo:
Mekani, bujni i mirisni.
On i crni, on i bijeli
I to se događa uzgojen. (Kruh)
Djeca: Kruh
Odgojitelj: Istina, ovo je kruh. Uvijek imamo ovaj proizvod na stolu, i mi jako volimo. I kruh čini što?
Djeca: Od brašna
Odgojitelj: Što je brašno?
Djeca: Raž i pšenica
Odgojitelj: Reci mi, od ražnog brašna kakav se kruh ispada?
Djeca: Mračan
Odgojitelj: I od pšenice?
Djeca: Bijeli
Odgojitelj: Znamo ljude kako ljudi rastu raž i pšenicu. Mnogi automobili - asistenti od njih: kombinira, sjetina, traktor. Danas ćemo naučiti kako rasti ljude u Rusiji prije Rusa.
Unaprijed su se pripremali na sjeveru. Isprva, u kadi se oprana, čista košulja je nošena i izašla na polje na prsima glasno. Sjeme raži i pšenice ležao je u Lukošci. Sjemena ide na polje i raspršuje svaka dva koraka goruće zrno s lijeva na desno. Sada zamislite da sjedite.
Djeca pokazuju kako se zrno raspršuje.
Odgojitelj: Što mislite da bi vrijeme trebalo biti na ovaj dan?
Djeca: Vrijeme bi trebalo biti bez vjetra.
Odgojitelj: Dečki i što je za život i rast biljaka potrebno?
Djeca: Kiša i sunce u umjerenim količinama.
Odgojitelj: Prilično točno. Slušajte kako su ljudi kliknuli kišu:
Kiša, kiša, bazen -
Bit će kruh,
Bit će čizme, bit će isušivanje,
Bit će ukusna kolačića.
"Ljudi u Rusiji ne samo pjevali oko kruha, ali mnoge izreke presavijene o kruhu."
Reci mi, koje ste poslovice o kruhu poznate?
Djeca: Odgovora
Odgojitelj: Dobro napravljeni dječaci! Uzgoj i pšenica odrastala, vrijeme je za čišćenje usjeva. I očistili su žetvu u starim danima. Muškarci su uzeli pletenicu u ruke, žena srp i na polju je hodala. Uho od srpi i sakupljali su se u shens.
No, eura je trebalo biti poprskana, to jest, uklonite žitarice iz sjemena. Za to su uzeli ljude na izazov - ručni alat za temeljito - i oni ih pobijedili u šipiracima.
Zrno, koje je izbačeno lancem, prosijano je na mlinu, gdje je molly zrna bila brašna. Braš, bilo je pripremljeno mnogo ukusnih, ali glavna stvar je kruh.
Naučili smo s vama kako su ljudi radili na terenu. I odmarali ljude gdje?
Djeca: Kuće odmaraju
Odgojitelj: Kako su se kuće nazvale u Rusiji?
Djeca: Njegov
Odgojitelj: Pravo. I svi su isti bili isti?
Djeca: Odgovora
Odgojitelj: Dečki, a ruski ljudi naporno rade?
Djeca: Odgovora
Fizkultminutka "Kolos raste."
Odgojitelj: Zamislite momke da ste male žitarice i žitarice staviti u zemlju
(djeca čučnula)
Sunce se zagrijava zemlju, kiša je zalijevala. Rastao, žitarice su rasle i pretvorile u šipisere.
Djeca se polako rastu ruku
Spikelets na sunce se protežu,
Djeca naprezanje ruku
Sunce je bilo jako optuženo, a naši baciti su doneseni,
Djeca se opuštaju, donje ruke, glava
Ali odjednom je kiša zalijevala, spikelets je došao u život i opet na sunce se proteže,
Predivne šipirete su odrasli u polju!
Djeca se osmijeh međusobno
Odgojitelj: Ušuljali smo se, odmarali smo se. Sada će nastaviti razgovor o kruhu. Da bi kruh u svakoj kući, morate napraviti puno posla. Kako doći do kruha?
Djeca: Odgovora
Palica, kruh
Nećete prošetati.
Ljudi kruh na poljima njeguju,
Snage za kruh ne žali.
Odgojitelj: Dobre riječi, zar ne?
- U Rusiji, kruh nazvan "kruf".
Vrata kuca i uključuje kuhar.
Bok dečki. Čuo sam što govoriš o kruhu i došao s tobom s iznenađenjem, ali slušaj takve riječi:
Upita vjetar, bježeći:
- Zašto si ti, Rye, zlatno?
I kao odgovor, šipelice šuškaju:
- Zlatne ruke rastu! (L. Luctite)
Kuhati: Reci mi, kakve zlatne ruke?
Djeca: Odgovora
Kuhati: Vidim, vidim, brine se za kruh, a ja sam donio štrucu kao dar.
Djeca se tretiraju.
Dječji vrtić №30 "Nail"
"Kruh po cijeloj glavi"
za djecu viših predškolskih godina
Pripremljeni: odgojitelji
prva kvalificirana kategorija
Lydyeva Irina Nikolavna
Danilova Lyudmila vyacheslavovna
sarov 2013
"Kruh po cijeloj glavi"
Sudionici projekta : odgojitelji, djeca viših grupa broj 8 "maslačak", roditelji
Vrsta projekta : Kognitivno - istraživanje, kratkoročno
Razdoblje provedbe : 1 Tjedan
Svrha projekta:
Sistematizirati, sažeti i proširiti prezentacije djece o napretku procesa od rođenja kruha do primitka kruha na stolu.
Stvoriti i osigurati uvjete za razvoj informativnih značajnih sposobnosti djece u procesu razvoja i održavanja dječjeg i odraslih projekta "kruh - svu glavu".
Zadaci:
Formiranje znanja o raznolikosti žitarica i pekarskih proizvoda
Oblikovati ideje o dugu kruha s polja do stola za promicanje razvoja dječje znatiželje.
Razviti estetski stav prema okolnoj stvarnosti
Obogatiti dječji rječnik. Poboljšati vještine povezane izjave.
Razviti sposobnost primjene znanja stečenih u produktivnim aktivnostima.
Poboljšajte aktivne aktivnosti zajedničkih aktivnosti s odraslima i djecom.
Procijenjeni rezultat:
Asimilacija potrebnog znanja o proizvodnji kruha i pekarskih proizvoda.
Promicanje obrazovanja u djece osjećaje poštivanja teškog rada ljudi koji rastu kruh.
Uključujući roditelje u pedagoški proces.
Dima na Zemlji vidio je napušteni kruh i pitao: "Ali je li moguće baciti kruh i kako to rasti?"
Plan implementacije
Razgovor o kruhu (preliminarno, o znanju dostupnom u djece o vrijednosti kruha)
Pamćenje tematskih pjesama, poslovica, izreka, čitanje priče,
Kognitivno zanimanje "gdje je kruh došao od";
Organizacija slobodnog vremena "Pogodite zagonetku okusa"
Eksperimentiranje:
"Što se događa ako miješate vodu, brašno i sol"
Pogledajte prezentaciju "Traje za putovanje"
Pogledajte videozapis "Odakle je došao kruh"
Stvaranje muzeja zrna.
Odabir knjiga na temu u knjizi.
Izlet za djecu srednje grupe "Sve o kruhu" drži djeca viših skupina
Provedba projekta
Faza 1 - Pripremni.
Odabir fikcije literature za čitanje i pamćenje pjesama.
Razvoj apstraktnih klasa "odakle je došao kruh
Odabir ilustrativnog materijala, prezentacije za provedbu projekta.
, Pritisnite didaktičku igru \u200b\u200b"kako ispeći kolačiće" "pokupiti dio",
Izbor žitarica za Muzej žitarica
Konzultacije za roditelje: "Na blagodatima kruha" "drugi život je kruh crva"
| Obrazovanje | Cilj | Metode i tehnike |
|
| Znanje | - Obrazac ideje o putu koji kruh prolazi da se pojave na našem stolu, o raznolikosti pekarskih proizvoda, Oblikovati i proširiti ideje o svojstvima vode, brašna i soli Upoznajte djecu s žitaricama i ono što dobiva od njega Upoznati djecu s poviješću kruha, kako se koristi za rast kruha, razvijaju znatiželju Naučite djecu da pogode okus i nazovite vrste pekarskih proizvoda sposobnosti da pogodi zagonetke Razviti vještinu razmišljanja izgradite logičke lance | Nose "kruh sve glavu" Prezentacije "Putovanje Kolobka" "Odakle je došao kruh" Eksperimentiranje Što se događa iz brašna, vode i soli " U posjetu Muzeju žita. "Kao prije podizanja kruha" Kognitivno slobodno vrijeme "pogodite zagonetku okusa" D / i "kako ispeći kolačiće" "pokupiti dio", "što je previše" zbrke " |
|
| Komunikacija | Proučavanje razine ideja djece na temu. Ustani ljubav i pažljivi stav prema kruhu, poštovanje ljudi koji rastu kruh. Razviti memoriju, sposobnost da se povuče male tekstove u sadržaju., Pouzdano poštovanje za narodnu kreativnost Razviti intonacijsku ekspresivnost. Razviti govor, logično razmišljanje | Preliminarni razgovor "Ono što znamo o kruhu" Istražujući pjesmu (Yaakim) "Rye kruh", poslovice i izreke o kruhu. I. Thai "Sve ovdje" Izrada priče na slici "Čišćenje" Verbalna igra "Nastavi poslovica" "Tko, što znači" |
|
| Socijalizacija | razviti socijalne vještine: uzeti u obzir interese partnera, braniti svoje mišljenje, dokazati njihovu ispravnost, uzrokovati interes za temu igre, konsolidirati znanje o radu pekara, o nizu svojih postupaka.; Pričvršćivanje ideja o radu prodavatelja, o raznolikosti visoko / B proizvoda, educirati ljubav i pažljivog stava prema kruhu, poštivanju ljudi koji rastu | Igra uloga scene "Pekara" pekara " Građevinska igra "Bunkeri za žito" |
|
| Sigurnost | Što treba biti u skladu s pravilima odraslih kada koristite nož, trebate li ga odvesti na djecu i zašto | Nadzor |
|
| Zdravlje | Podijelite o prednostima kruha. | Razgovor "što je kruh" |
|
| Umjetnička kreativnost | Naučite crtati kruh spikelets, pričvrstiti vještinu za crtanje s bojama; Podučavati simetrično rezanje, nadoknaditi kolektivni rad; Pričvrstite sposobnost oblikovanja (valjanje, valjanje, spojne dijelove,) koje prenose karakteristične značajke oblika i boje jednog ili drugog kruha (za C-P igru \u200b\u200b"Bulk"), razvijaju kreativne sposobnosti | Crtanje na temu: "Zlatni šipilice" Kolektivna primjena na temi "Roadfield" Razno od njihovog slanog tijesta: "Proizvodi za kruh" Bojanje proizvoda od soli |
|
| raditi | Predstaviti djecu s radom kuhara i proces gnječenja testa uzrokovati interes i poštovanje rada odraslih Nastavite učiti djecu za dizajn od papira obavljati rad u određenom slijedu, na temelju uzorka i sheme. | Izlet u kuhinju vrtić "Kako miješati tijesto" Promatranje rada na istovarivanja zrna kombija Ručno izrađeni rad "Značka za žito" |
|
| Fikcija | podrška interesa za čitanje fikcije, razviti sposobnost pronalaženja odgovora na prethodno izdana pitanja u tekstu. | Ukr.S. "Hrapav", R.n.S. da se okrene i vrti, Sentin mm "Lagan kruh." N.samkov "o kruhu" A. Musatova "Gdje je došao kruh" priča yu.vanag "hlebtoe", Iurmina "Combineer", L. Voronova "na dalekom polju", |
|
| Tjelesna i zdravstvena kultura | vježbajte u mogućnosti brzo kretati na signal razviti interes za natjecanja, razviti spretnost i brzinu vježba u mogućnosti odgovoriti na pitanje odrasle osobe do odgovarajućim pokretom, usporediti i klasificirati stavke na određenoj značajki (izrađena od brašna) Razviti plitki motor | P / i Mousetrap » "Tko će nastaviti s prijevozom žita do dizala" "Chlopai-top" - "Vekna" Gimnastika "Baker" "Ladeshka" Stavite iz brojilišta "Mlin." "Letrine" |
|
| glazba, muzika | - Razviti vještine pjevanja u procesu učenja nove pjesme, sposobnost slušanja glazbenog rada. Obogaćuju glazbene dojmove u procesu percepcije glazbenog rada | Audio snimanje pjesme Ofstrua "Moja Rusija", I.frelenkel "Rusko polje" ljudska pjesma "palačinke" v.arzukovka olga voronets "glava samo za kruh" |
|
3etap - konačan
Analiza i generalizacija stečenog znanja
Izlet za djecu srednje grupe "Kruh svu glavu", drži djeca viših skupina
Pamćenje s roditeljima poslovica i pjesama
Predložite da se sjeme žitarica stvoriti "Muzej žitarica".
Predložite roditelje da izrađuju foto izvješće "Tajne obiteljskog pečenja"
Posjetite Odjel za pekarske proizvode u robnim kućama
- predlažemo da koristite internetsku mrežu kako biste proširili znanje djece o raznolikosti poljoprivrednih strojeva;
Čine priču o priči "na žitaricama" "kao i prije, kruh je podignut," "put kruha"
Djeca su povećala razinu znanja o ovoj temi. Detty je primila nova znanja o proizvodnji kruha i pekarskih proizvoda, o ljudima različitih profesija vezanih uz rastuće i pečenje kruha, da je potreban njihov rad, ali vrlo težak. Dobiveno znanje imat će velik utjecaj na formiranje tolerantnog odnosa prema ljudima različitih profesija kod djece.
Književnost
1. Čitatelj "Naša domovina". -. ed. "Prosvjetljenje" 1984.
2 .. Zbirka otajstava. Proverbs i izreka - M., izdavačka kuća "Ispit", 2008
3. Proizvodi za kruh u slikama. Vizualni priručnik za učitelje. - M., 2004.
4 "žitarice" u slikama. Vizualni priručnik za učitelje. - M., 2005
5.t.m.bondarenko "Nastava okoliša s djecom 5-6 godina"
Voronezh 2006.
6. Averdanova a.p. Lijepa aktivnost u vrtiću. - m.2001
7. Komarova TS, Zaryanova o.Yu., Ivanova l.i., Karzina g.i., Milova O.M. Likovna umjetnost djece u vrtiću i školi. - M.2000
9. Program odgoja i obuke u vrtiću. (Uredio M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, TS Komarova - 2. Ed., Unpirati. I Extra.- M.2005.
10. "žitarice. Što su oni? " Moskva ed. Gnome i D 2003.
Maria Zelenin
Softverski zadaci:
Stvoriti radosno raspoloženje u djece;
Obrazovanje osjećaja kolektivizma;
Razviti maštu, fantaziju;
Materijal: brašno; Slika: polja, oprema za čišćenje (traktor s drljačem, sjetina, sjeckasto, dizalo, pekara, mlinovi, kruh; lopta; album listova (po broju djece); markeri.
Putni tečaj:
Odgojitelj: dečki, gdje kruh raste? (u poljima) pravo, i tko raste? (Ljudi) i kako se ti ljudi zove? Zove se luka. Da biste dobili brašno od žitarica, morate provesti puno posla: prvo rastu raži i pšenicu, a zatim prikupiti žetvu. Oni se bave strugačima. Prije pada polje, zemlja mora provjeriti agronom. Agronom je odgovorna za dobru žetvu. Provjerava i sjeme za klijavost. Sjemenke će brzo klicati ako je zemlja mokra i topla. Dobiti puno žita, pada ogromne polje, Preskoči i razbiti polja pomažu osobi tehniku: traktor s brosonom, sijačima, kombinira, Prikupljeni na polju zrna lift, Lift je žitarica za čišćenje i sušenje zrna. Nakon toga, zrno se odvodi melantsa, Tamo su trljali, ispostavilo se brašno, Brašno je pšenica i raž. Bijeli kruh, kruh, keksi, ovnovi pečeni su od pšeničnog brašna. I od rye - crnog kruha.
Kruh raž, palica, kruh
Nećete prošetati.
Ljudi kruh na poljima njeguju,
Snage za kruh ne žali. (S. Pogorelovsky)
Igra se igra s loptom "Reci mi što?" (Koji kruh? Koje brašno)
Djeca ustaju u krug, prolaze jedni druge i pokupite riječi i potpisuju na određene riječi.
Odgojitelj: Dođimo za stolom i predlažem vam da crte pekarne proizvode.
Na kraju rada, crteži su izloženi i raspravljeni.
Irina Sergeevna Panova
Integracija svih obrazovnih područja.
Dob djece: 5-6 godina.
Svrha: Pričvrstite znanje o žanru slikarskog krajolika. Učenje odabira odgovarajuće količine boje.
Zadatke:
Obrazovni:
Naučite prenositi u obliku slike, boju i veličinu objekata;
Podučavati skladno stavljanje slike na list papira;
Pričvrstite znanje o žanru slikarskog krajolika.
Razvoj:
Razviti vještinu nacrtati pozadinu, prikazujući nebo i zemlju;
Razviti prisutnost estetske ljepote u krajoliku.
Obrazovni:
Educirati sposobnost da rade s bojama uredno.
Preliminarni rad: Pregled prezentacije: "Gdje nas na stolu kruh je došao?» Razmotrite I. crtanje, žitarice, Snop komple.
Oprema i materijali:
Reprodukcija slika sa slikama polja pšenice, ušima pšenice.
Album plahte A4 formata, gouche, četke, stoji četke, vodene limenke, krpe salvete.
Struktura zanimanja
Edukator:
Pjesme pro pšenica
W. predska staza je posebna,
Napraviti zrno čelika
Morate poplaviti sunce,
Kišnica pijana
Ustati na nebo
Zlatni šiljci,
Sporo na vjetru
I jedan dan ujutro
Sakut u shens pšenica,
Oduzeta u selo u selu
Na krilatim mlinu
sTRANNY PROVLEL'L'
nečija dobra ruka
Će postati brašno.
Edukator: Što misliš da ćemo danas razgovarati danas klase? (dječji odgovori) Desno O. kruh.
Edukator: Pogledajte slike ispred vas da možete reći o njima (dječji odgovori)
Edukator: To je pravi krajolik. Što je prikazano na krajoliku?
Sjetimo se što je krajolik? Krajolik je žanr umjetnosti koja prikazuje prirodu ili nekom terenu (šuma, šumarak, polje, itd.)
Kakve umjetničke žanrove još uvijek znate?
Pravo: Još uvijek život i portret.
Edukator: Pogledajmo naš krajolik koji na njemu nacrtan?
(dječji odgovori).
Djeca: Polje. Polje pšenice, Nebo.
Kao što je umjetnik prikazan polje, Nebo?
Djeca: Područje žute boje.
Edukator: Zašto područje žute boje?
Djeca: Jer se sastoji od stupac, a oni su žuti.
Edukator: Čini se da svjetlo dolazi sa slike. Dečki, idemo s tobom po umjetnicima i nacrtati krajolik, ali za početak boja Moramo rastegnuti prste.
Prstima gimnastiku
I od tijesta smo slijepi: Gnjaviti s dlanovima, "Drvo".
Buns i Kalachi -
Ukusno! Udar trbuh.
Edukator: Prvo pripremite pozadinu za crtanje, Što mislite, koja će me pozadina prikazivati? (Dječji odgovori).
Edukator: Da, momci, pozadina ćemo služiti plavom nebu i područje pšenice žute boje, Podsjetimo vas da nebo treba biti transparentno, za to smo stavili na papir s čistom vodom i dodajte pad boje: Vrh lista je plava boja, donji dio lista je prolio. I overclocking mokru četkicu na mokru površinu lista papira. (Edukatori) Pričekajte malo dok se list osuši.
Fizkultminutka.
Rasuti colosue Rosla, Djeca se podižu ruku, trese
Lijevo-desno.
Zrno pod Zhernovom bilo je, Vol. UPR. "Hranjenje ptica".
A u peći, bake su pljeskali jedan dlan na drugu.
Dobar majstor - kruh! Vol. UPR. "Ladica".
Podignite palac gore.
Dobro učinjeno, a sada početi tamni šiljci. (Edukatori)
Zapošljavamo boju boje na četkicu i nacrtajte stabljiku stupac, onda regrutiramo boju i hrpu hrpe četke nacrtajte žito u kolovoz.
Privlačim pozornost djece na činjenicu da je glavna pozadina poljei B. polje Veliko mnogo rasta stupac, Dakle, možete obojite šiljke koji su htjeli koliko!
Na kraju crtanje Smatramo crteže.
Odraz:
Kakvo žanr umjetnosti danas smo razgovarali? (krajolik)
Što je nastave koje smo naslikali? (polje pšenice i šipilice)
Bilo je teško boja, što točno? (dječji odgovori)
Jeste li željeli svoje crteže? (DA)
Kao što ste učili crtanje? (DA)
Edukator: Dobro ste učinili! Vrlo lijep polja pšenice i uši koje ste dobiliI nebo je pravo plavo i plavo!
Sastavljamo izložbu dječjeg rada.
Publikacije o toj temi:
Sažetak integriranih razreda u kognitivnom razvoju "kruh - sva glava" u pripremnoj skupini problema: - poboljšati znanje o kruhu; oblikuju znanje o tome kako se dobiva brašna; - Intenzificirati i proširiti vokabular.
Sažetak konačnih razreda u pripremnoj skupini u obliku igre "Područje čuda" Završno zanimanje u pripremnoj skupini u obliku igre "Područje čuda" obrazovne regije: "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora" ".
Tema: "Ono što znamo o Komi teritoriju" Softver sadržaj: 1) sistematizirati znanje o djeci o gradovima, rijekama, životinji i svijetu povrća.
Sažetak tematskih razreda u temi pripremne skupine: "Kako je kruh na stolu došao" cilj: formiranje predstavljanja djece o radu odraslih; Pokazati rezultate rada i njezin društveni značaj, da pažljivo učite.
Sažetak dekorativnog crtanja u pripremnoj skupini. Tema: "Cockerel s obitelji" (skup suvenira na temelju Gzheli). Zadaci: 1. Ukrasite elemente GZhela slikarskih objekata složenog kruga.
Sažetak na okoliš u pripremnoj skupini "Kruh - sva glava" sažetak okupacije o okolišu u pripremnoj skupini
Elena pappenkin
Sažetak komunikacija o pripremljenoj skupini "Kruh, pekarski proizvodi"
Sažetak Claudia na pripremnoj skupini"Kruh, pekarski proizvodi"
Zadatke:
1. Naučite djecu da zamisle sadržaj svog rada na temelju osobnog iskustva.
2. Razjasnite i konsolidirati znanje o djeci pekarski proizvodi.
3. Oblikujte sposobnost prenošenja oblika poznatih ispitanika, njihovih proporcija, korištenjem ranije naučenih granata.
Materijal i oprema: Slike i ilustracije na temu « Kruh» , Mulazhai pekarski proizvodi, solna tijesta, posteljina, hrpe, "Čarobni štapić".
Preliminarni rad: Čitanje Svarvine Lisukhan kruh» , Musatov A. - Kako kruh na stolu je došao, Lagzdynya "Avantura kruh» , S. Shurtakov "Zrno je palo u zemlju", Bjelorusija Folk Fairy Tale "Lako kruh» , Upotreba izreka O. kruhSmatrati pekarski proizvodi u trgovini kruhom(Izlet B. pekara, čitanje pjesama D. kuginov "Komad kruh» , H. mänd « Kruh» , K. Kubilinskas "Snop", Priča E. Shim « Kruh raste» .
1. Organizacijski trenutak.
Crveni šešir dolazi posjetiti djecu, objašnjava djecu da je kolači koje su joj pečenu mamu, a koje bi trebala nositi baku, zaboravila je negdje u šumi kad se cvijeće prikupilo.
Učitelj smiruje crveni šešir i nudi djecu da pomognu u crvenoj kapici. Pecite poslasticu za vašu baku.
Edukator:
Pomažete li crveni šešir?
Ali prvo želim igrati igru \u200b\u200bkoja se zove "Čarobni štapić", (Štapić se prenosi u krug, dijete koje ima čarobni štapić u rukama pekarski proizvod.)
Edukator: Dobro učinjeno dečki, znaš mnogo pekarski proizvodiMolim vas, recite mi i od onoga što se sastoji pekarski proizvodi? I odakle dolazi brašno? Kakvu vrstu žitarica znate? (pšenica, raž, ječam, zob i koji je peći kruh? (Pekara)
Ovdje ćemo danas biti pekari, proizvodit ćemo proizvodi za kruh rade to sami, Djeca razmišljaju o Mulazhiju pekarski proizvodi.
Prstima gimnastiku: "Muškarci od tijesta"
Mi Mesilijevo tijesto, gnječeno Mesili,
Pažljivo smo postavili sve
Ali koliko mislite i koliko, ne,
Rakete opet i opet izađite.
Edukator: Momci, crveni šešir kaže da je spreman za vas zagonetke, o pekarski proizvodi, Slušati pažljivo:
Ovdje na pšenici mlina
Ovdje se događa s njom!
U prometu, to je potrebno, u prahu će ga izbrisati!
(Brašno)
Događa se s rižom, s mesom,
S trešnjinom slatkom se događa.
U pećnici ga prvo stavite
I kako će izaći odatle,
To ga stavi na posudu.
Pa, sada nazovite momke
Na komadu, svi će jesti.
(Pita)
Ja mjehurić i puff
Ne želim živjeti u kvascu.
Ja sam sakrament
Stavi me u pećnicu.
(Tijesto)
Što se izlije u prženje
Da, četverostruk?
(Palačinke)
Mala, istaknuta
Jestiv kotač.
(Pecivo)
Edukator: Dobro učinjeno dečki, a sada ćemo vrištati s vama pekarski proizvodiOdvojeno tablicama.
3. Praktični rad:
Učitelj nudi djecu, razmislite i odaberu pekarski proizvodi će skulpt, Podsjetiti različite tehnike modeliranja.
4. ishod klase:
Dobro obavljeni momci, danas ste radili dovoljno, pomogli su crvenom šeširu. Ono što je danas zanimljivo bilo klase?
Dečki, recite mi zašto kruh Nazovite najvažnije u kući?
Kako se odnositi na kruh?
Zašto bi rad ljudi rastao kruh?
Na kraju klase Pedagog s djecom smatra proizvod, ističe najbolje i lišće se suši, kako bi se sljedeći proizvodi za bojenje klase.
Općinska državna predškolska ustanova Dječji vrtić S. Messevo
PROJEKT
"Kruh - sve glava"
odgojitelj.
Vrsta projekta : Pedagoški
Vrsta projekta: kratak
2017. godine.
Putovnica projekta
Dobna skupina:Pripremni.
Naziv projekta
"Kruh - sve glava."
Osnovne osnove
Seminar - radionica "Karousel za zaštitu okoliša"
Cilj projekta
Zadaci projekta
Trening:
Razvijanje:
Podizanje:
Struktura projekta
Ciljevi i ciljevi projekta.
Projekt podrške resursa.
Distribucija odgovornosti u timu.
Faze provedbe.
Očekivani rezultati provedbe projekta.
Kriteriji za ocjenjivanje rezultata.
Smjer projekta
Projekt se provodi kroz:
Organizacija obrazovnog procesa
u grupi.
Uvjeti i faze provedbe
1Tap Pripremni: Rad s metodičkom literaturom, internetskim resursima.
2Tap Praktično: Provedba projekta.
3Etap Final: Sumirajući rad na projektu, proizvod.
Imenovanje projekta
Projekt je referenca na stvaranje psiholoških i pedagoških uvjeta za razvoj djeteta
Očekivana provedba projekta krajnjeg rezultata
Razvoj dječje znanje o kruhu, njegovo značenje u ljudskom životu.
Slike na temu: "Kruh - po cijeloj glavi."
Analitičko opravdanje projekta
Kruh je proizvod ljudskog rada, to je simbol blagostanja i bogatstva. To je kruh koji je najvažnije mjesto na stolu i radnim danima i na blagdane. Bez nje, ne jedan prijem hrane.
Ovaj proizvod nas prati od rođenja do starosti. Vrijednost kruha ne može se mjeriti. Ali zašto neka djeca vole kruh i jedu ga s zadovoljstvom, a drugi ga odbijaju?
Mnoga djeca ne znaju o radu ljudi koji rastu kruh (upitnik i bezbrižno se odnose na kruh (bačeni, igraju, raspadaju, napravite figurice, izbacili nedovoljne dijelove).
Projekt je namijenjen za privlačenje pozornosti djece, što se na našem stolu pojavljuje kruh, donoseći pažljivi stav prema kruhu.
Cilj projekta: Proširite znanje o djeci o kruhu. Stvorite poštivanje kruha i ljudi koji ga uzgajaju.
Zadaci projekta:
Trening:
Stvoriti prezentaciju djece o tome tko i kako raste, pecite kruh; Upoznati djecu s biljkama žitarica. Proširite znanje u djece o značenju kruha u životu osobe.
Razvijanje:
Razvijte sposobnost održavanja razgovora, potaknite želju da izrazite svoje stajalište, intenzivirati rječnik djece. Pokažite kako je poteškoće kruh za ljude i svatko od nas.
Podizanje:
Obrazovanje pažljivog stava prema kruhu, osjećaj zahvalnosti i poštivanja ljudi poljoprivrednog rada.
Faze provedbe:
Pripremni: Rad s metodičkom literaturom, internetskim resursima.
Praktično: Provedba projekta.
Ukupno: Sumiranje rada na projektu, proizvod.
Projekt proizvoda: Crteži djece na temu: "Kruh - sve glava"
Projekt se planira provoditi u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardom u pet obrazovnih područja.
1. Recvjetav razvoj
Pogledajte i raspravite o prezentaciji o temi: "Kruh - sve glava."
Razgovor s djecom na temu:
"O kruhu."
2.Eeterivna-estetski razvoj
Crtanje čvorišta
Razmotriti i raspravljati o reprodukcijama: T. YABLONSKAYA "kruh".
3.Rech razvoj
Čitanje misterija, poslovica o kruhu; Čitanje bajke "Jednostavan kruh".
4.Phizički razvoj : Fainging gimnastika: "kruh kruh"
Brašno u tijestu se miješa, komprimirati i stisnuti prste.
I od testa, bili smo zaslijepljeni: gnjaviti s dlanovima, "štetno".
Pite i pecivo, alternativno proširenje prstiju
Feeted CheeseCakes, počevši s majčinom djevom.
Buns i Kalachi -
Svi smo nosili u peći. I dlanove implementacije.
Ukusno! Udar trbuh.
5.Socijalni i komunikacijski razvoj
Držeći didaktičku igru:
"Tko će više nazvati pekarske proizvode"
Zadaci: razviti kognitivni interes, pamćenje, obogatiti vokabular.
Tečaj igre: Djeca koja stoje u krugu pozivaju razne pekarne proizvode; Osvojite onaj koji će imenovati više takvih proizvoda.
Mousetrap premještanje igre
Svrha: Razviti izloženost kod djece, sposobnost koordinacija pokreta riječima, spretnosti. Vježbanje u trčanju i čučnjivanju, zgrada u krugu i hodanje u krugu.
Pomak: Igranje se podijeli u dva nejednaka timova, veliki oblici krug - "Mousetrap", ostali su miševi. Riječi:
Oh, kako je miš umoran,
Svi su spavali, svi su ih podnijeli.
Čuvajte se navijača
Doći ćemo do vas.
Ovdje smo stavili mousetrap,
Frull Svatko sada!
Tada djeca spuste ruke dolje, a "miševi" ostaju u krugu ulaze u krug i mousetrap se povećava.
Očekivani rezultat: Djeca će imati ideje o vrijednosti kruha; steći znanje o tome kako se kruh uzgaja u starim danima i kako se sada događa da je kruh rezultat velikog rada mnogih ljudi; Bit će interesa za zanimanja pekara, kombinatora i rada ljudi koji sudjeluju u proizvodnji kruha; Djeca imaju pažljiv stav prema kruhu.
Književnost
Dijamant b.a. Naš kruh [tekst]: znanstvena i umjetnička knjiga / sl. I uređena. D. Plaksina. - l.: Djeca. Lit., 1985.
Gorkyova l.g., A.V. Kochegn A.V, L.A. Obukhova l.a. Scenariji vježbanja o obrazovanju okoliša predškolaca [Tekst] .- Moskva: Wako, 2005.
http://dolyna.kiev.ua/node/78/voteSupdown.
http://hlebosol.info/
http://www.keedem.ru/history/20090114-Bread/
http://www.little-cook.ru/
primjena
Sažetak Nepod s djecom Pripremna skupina za umjetnički - estetski razvoj
na temu: "Kruh - sve glava."
Umjetnički - estetski razvoj :
Formiranje estetskog stava prema okolišu.
Provedba neovisnih kreativnih aktivnosti djece.
Fizički razvoj : Razvoj plitkih pokretljivosti ruku.
Kognitivni razvoj : Stvoriti prezentaciju djece o tome tko i kako raste, pecite kruh; Upoznati djecu s biljkama žitarica. Proširite znanje u djece o značenju kruha u životu osobe.
Razvoj govora : Pričvrstite sposobnost djece da odgovore na pitanja s potpunim prijedlogom.
Oprema : Četke, boje, pejzažne ploče, salvete, nepolijanja, prezentacija na temu "Kruh - sve glava".
Zone igre.Odgojitelj pokazuje prezentaciju o temi "kruh - sve glava"
- "Dečki, što mislite da ćemo danas razgovarati danas?".
- "Pravilni momci, danas želim razgovarati o kruhu s tobom. Dečki, recite mi što je kruh? Što se događa s kruhom? "
(dječji odgovori).
Kruh je drugačiji, ali nužno koristan i ukusan. Kruh sadrži vitamin "B", koji poboljšava pamćenje i probavu.
"Momci, i tko zna gdje uzimamo kruh?"
(Dječji odgovori)
"Tako je, kupujemo u trgovini i tko zna gdje je stigao u trgovinu?"
(Peći od brašna?)
"I iz koje dobiva?"
"Dečki, brašno pšenice dobivaju se od žitarica. Za to morate provesti vrijeme i rad.
Zemljište traktore će plug željezne plug, a zatim ga je diljna zemljani češalj. Zatim, traktor ulazi u polje, na koje je pričvršćena posebna sjetina, gdje se zrno zaspi, ravnomjerno je evistiran u tlu. Proklinja od žitarica i pojavljuje se vrijeme žetve. Hrope zrno ostavlja kombiniranje, skuplja zrno u bunkeru i izlije u automobil, što žitarice odlazi do dizala, na tvornici brašna, gdje je u brašnu. Iz brašna čine tijesto, pečeni kruh iz tijesta i dostava do trgovina gdje ga kupimo. Ovo je tako uzgojeno
Kognitivni razvoj
Komunikacija
Smatrati
Razvoj interesa, znatiželja, kognitivne motivacije, formiranje kognitivnih akcija. Obogaćivanje aktivnog rječnika.
Stvaranje kognitivnih akcija i Primarne ideje o objektimaokolni svijet, njihova svojstva i odnosi.
Dijete aktivno komunicira s odraslima.
Posjeduje oralni govor, može koristiti govor za izgradnju govorne izjave u situaciji komunikacije.
Dijete Potraživanje znatiželje.
Posjeduje oralni govor može koristiti govor za Izjava o govoru u situaciji komunikacije.
Glavni dio.
"Pa, danas želim predložiti za crtanje kruha."
(Na ploči teži crtež, djeca zajedno s nastavnikom smatraju ga).
"Što je prikazano na slici?"
(Kruh, palica, sušenje).
"Kako možete nazvati ove stavke na drugu?"
"Ove stavke mogu se nazvati pekarskim proizvodima."
"Što oni leže?"
(Na stolnjaku)
"Sada, pobijedimo svoje prste s vama malo"
(Držeći gimnastiku prstiju "kruh kruh").
"Pa, a sada momci, počnimo slikati."
Kognitivni razvoj
Komunikacija
Fizički razvoj;
Komunikacija
Smatrati
Preživjeti.
Riječ i promet
Razvoj koordinacije pokreta, plitki pokretljivost.
W. Dječak je razvio male pokretljivosti.
Završni dio
"Jako mi je drago što smo naslikali ove prekrasne crteže, a sada vam želim dati takve smiješne emotikone."
Preživjeti.
Zagonetke o kruhu
Kruh ima male sestre i braću,
Predlažem da ih pogodim!
Svi rođaci su to iz brašna,
Koljena su prilično tijesto i pek!
Ako kruh vrišti s nožem,
Ovi komadići u peći za sušenje
Hrabro s njim u kampanji
Uostalom, uvijek dobivate ... (Sugari.)
Tijesto kuhano ravno na štednjak.
Bijela pšenica poput prstena.
Jedite te i navečer i prskanje
Slatko, zadovoljavajuće blato ... (Branca.)
To su obično kolačići u glaziji,
U obliku kolača, figurice su poznati.
Slatko, mint ... Stavi brzi čajnik,
Ako se netko dovede do stola ... (licital.)
Bijeli kruh, na RAM-u,
Debeli, sve u mak i košta više.
U šalici Rađine, vi ste kocka,
Jedite ne u žurbi s masnim čajem ... (Bagel.)
Bun i uvijen
Oblik osam podsjeća.
Pysut od rumeanta top, bačva -
Ovo je ruski uvijen ... (Perel.)
Mali, tanki, suhi ...
Sasha, u kameru, stiskanje,
Na autocesti ide, naušnice u ušima,
U kamu, svi znaju sve ... (sušenje.)
Bijeli kruh duguljasti
I zrak, kao pamuk.
Odozgo u ulozi sve to.
Rezanje ... (Baton.)
Proverbs o jebeni
Možete udariti iz uma, ali bez kruha nećete živjeti.
O kruhu i mišu se nalaze.
Nema kruha - stavite zube na policu.
Bit će dan, bit će kruh.
U ustima nema cijelog kruha.
Bez soli, tablice krivulje.
Jedite pite i pobrinite se za kruh! Za kruh-sol, svaka šala je dobra.
Kao rub kruha i ispod jele, i kruh ni komad, tako svugdje čežnja.
Smart Kids: Zna da kruh nije mješavina.
Bez pauza, kruh nema.
Imam čist kruh, kvass kiselo, nož je oštar, crna je tupa, od rezanja glatko, tako da izgledate slatko.
Trbuh bez kruha neće živjeti.
Ne dopustite da gladni kruh reže.
Potrebno je kruh i nakon večere.
Slanajci, na kruhu spavaju.
Što nije ni nakaza, a kruh nosi u ustima.
Bit će sita brašna i ja sam se hranio.
Bilo bi kruha, a zubi će biti zadovoljni.
Likha nevolji kruh goli, a možete živjeti s kruhom.
Bilo bi ono što žvakati, a kruh će biti.
Nema kruha - prijatelja i nije se dogodio.
Kruh iza trbuha ne ide.
Kruh nije samo prehrambeni proizvod. To je simbol kuće, obiteljske udobnosti, blagostanja, vrlo osnova ljudskog postojanja. Nije ni čudo što se koristi u mnogim obredima - susreću goste kruha i soli, oni služe kruhu od mladence. I, naravno, ova čast se odrazila u različitim narodnim legendama, premorima, stihovima i izrekama. Sada ćemo naučiti kako crtati kruh.
Normalna kruha
Počnimo s osnovama. Za početak, prikazat ćete najčernu večeru, učinit ćemo u tehničaru olovke. Da biste shvatili kako crtati kruh s olovkom - to je upravo ono što je bolje učiniti prvu stvar.
Prvo napravite svjetlosnu crtež. Linije u ovoj fazi bit će vrlo pluća, blijeda. To je učinjeno tako da se mogu lako prilagoditi ako je potrebno.
Onda izgleda dobro. To možete učiniti ili u nekoliko slojeva ili meku olovku.
Nakon toga, dodajte glasnoću: uredno ubijte dio sjene na samom kruhu. Zatim napravite padu sjenu - bit će tamnije.
To je sve - naš crtež je spreman. To bi trebalo izgledati kao pravi kruh blagovaonice.
Blagovaona kruh za nekoliko koraka
Nastavljamo crtati blagovaona kruha - nakon svega, ovo je najpopularniji pekarski proizvod. Štoviše, ispravan oblik i karakteristični jambini čine ga vrlo prepoznatljivim. Napravite ga da ćemo biti korak po korak da biste se nosili i početnik umjetnika mogao nositi. Dakle, naučite kako crtati kruh u fazama.
Prvo ćemo napraviti zajedničku liniju. Bit će to luk, malo zaokruženiji na lijevoj strani i izdužen na desnoj strani.
Zatim napravite karakteristiku u gornjem dijelu. Oni moraju biti dovoljno dugo, izduženi.
Onda ćemo mi minimalno, tako da je kruh izgleda cjelinom.
Sve, nacrtali smo Baton. Ako želite, može se obojiti u prekrasnoj zlatnoj boji.
Izvući zajedno s djetetom
Još jedan tradicionalni tip kruha je tost kruh. Istina, više se navikava na zapadne zemlje i Sjedinjene Države - nema doručka tamo bez prženih toasts s čajem i džemom. Za ovu pečenje, vrsta koja se širi prema gore je karakteristična. Nešto poput ovog kruha izgleda kao gljiva s šeširom. A ako želite shvatiti kako nacrtati bebini kruh, onda to učinite na primjeru svježeg toasts - odličnu opciju.
Prvo, crpite iste narezane gljive s glatkim zavojima. Buka neće biti cjelina, već narezana.
Onda opisujemo oblik gornje kore, dodajući dva luka.
Nakon toga dodajte dno i strani dio.
Sada moramo slikati naš pekarski proizvod. Tradicionalno, toasti se peku od pšeničnog kruha, pa ćemo trebati svijetlo žute nijanse. Vanjski dio kruha bit će nešto tamniji od unutarnjeg. Prvo, jer je vrh pržena kore, drugo, zbog prirodne sjene.
Na toj završnoj završci - naš pripadnički odan je spreman. Ostaje samo za rezanje i razmazivanje džem ili oraha.
Svježi palica pšeničnog kruha
Ako želite naučiti kako crtati bijeli kruh, tako da se ispadne točno kao pravi, onda je vrijedno pažljivo poslovati. Ali to ne znači učiniti to će biti teško - možete biti uvjereni u to.
U početku, crtam ovalno - ovo je opći obrisi našeg kruha. Odmah crtamo prvu "jazbinku", koja se obično radi na blagovaonom kruhu. Ako ne radite savršeno glatkog oblika, ne brinite - u pečenje je potpuno dopušteno.
Onda napravimo posudu preko cijele duljine - oni će stati oko 3-4 komada.
Zatim pažljivo nosite sve glavne konture. Ako negdje ostavi dodatne linije, moraju biti pažljivo vještica.
Dodaj u žitarice. U obliku nalikuju malim kapljicama. To će biti sezama - u pečenje se koristi vrlo često, uključujući i ne u gumbu.
Sada morate slikati kruh. Baton imamo cjelinu, pa će svugdje biti prekrasna zlatna kore. U dijelovima sjene, boja će biti svijetlo smeđa, vrlo topla. Ali padala sjena bit će tamna, duboka, vrlo zasićena.
Sve, sada smo završili - sada nacrtajte pšenični kruh za nas. Čak i posuti sezamom.
Kruh od raženog kruha - naučite privući zajedno
Sve ovo vrijeme naslikali smo pšenice. Sada je vrijeme da odatinu počast Rzhanom, jer nije manje ukusna i korisna od svog "pšenice". Usput, u europskim zemljama i Sjedinjenim Državama, raženi kruh se ne jede, pa je gotovo nemoguće pronaći na polici lokalnih trgovina. I uzalud, jer je savršeno u kombinaciji s mesom, krastavcima, kašeom, sokom od rajčice - samo aranžman! Dakle, učimo kako crtati crni kruh.
Prvo ću prikazati krišku - to će biti prilično slično u obliku na tostu.
Zatim dodajte debljinu. To je jednostavno dovoljno, to je samo važno kako bi se osiguralo da su sve linije ravne, glatke i bočno - gotovo paralelno.
U ovoj fazi izrezat ćemo konture i dodavati pojedinosti. Na rez, morate prikazati doselje, na kore - vodilice.
Sada morate izbrisati sve dodatne detalje. Potrebno je to učiniti vrlo pažljivo, tako da ne spojite glavni obris.
To je sve. Ako želite, crtež se može oslikati. Unatoč činjenici da se Rye palica obično naziva "crno", sadašnja nijansa je sivo-smeđa.
(Pripremna skupina)
Ciljevi:
Da bi se postigao svjesno razumijevanje cijena kruha djece, ogromno poštovanje i poštovanje odnos s kruhom;
Obrazujte u djece poštovanje prema osobama koje provode puno rada, snagu i energiju kako bi rasti, skupljaju žetve zrna - kemikalije i mehaniste;
Formiranje pažljivog stava prema kruhu.
Zadaci:
Obrazovni.
Dati ideju o tome kako kruh peče;
Širenje znanja o djeci povezano s djecom;
Konsolidirati pojmove "bijelog kruha", "crni kruh"; Naučite klasificirati pekarne proizvode na ovim značajkama;
Razjasniti i sažeti prezentaciju djece o uvjetima povoljnim za rast biljaka.
Razvoj.
Pomoći djeci ispravno navigirati u asortimanu pekarskih proizvoda;
Razviti logično razmišljanje;
Razviti koherentan govor djece, vokabular djece;
Razviti sposobnost odgovora na pitanja odgojitelja s potpunim prijedlogom, tvrdeći vaše mišljenje;
Intenzivirati kognitivne aktivnosti učenika, njihovog intelekta, pamćenja, pažnje, mašte, glasine;
Razviti plitki pokretljivost ruku.
Obrazovni.
Formirati u djece ekološki i okolišni svjetonazor;
Oblikuju kognitivni interes za radne zanimanja;
Donijeti osjećaj poštovanja na rad Herbobova;
Odgojevanje pozitivnog odnosa prema odgovorima jedni drugima, promiču aktivnu komunikaciju djece;
Napravite razumijevanje da kruh treba sačuvati, svakako jesti i ne baciti.
Metode i tehnike:
Metoda objašnjenja i ilustracije;
Verbalna metoda (razgovor, pripovijedanje, pjesme o kruhu);
Način igre;
Zajedničke aktivnosti s djecom;
Vizualna (demonstracija prirodnog materijala i ilustracija slikom rada Herbobovog, mehanistara, pekara),
Preliminarni rad:
Slušanje pjesama (zrelo pšenica, raži prepilje), učenje narodnih poslovica, izreka; Učenje pjesama, pjesama;
Razgovori o kruhu; Čitanje fikcije, knjige za djecu o kruhu, priča o Alexandri Berezini "Djeca i kruh";
Igre uloga uloga "Putovanje po struci";
Crtanje pekarskih proizvoda.
Rad na vodi:
Proširite vokabular djece: "Beeld", "luka", "pekara", "lift".
Materijali i oprema:
Ako postoji prilika, možete staviti šipines pšenice u vazi, raž;
Crteži s imidžom kruha (štruca, pite, kruh, cheesecakes, ovnovi ...);
Crteže, shematski prikazivanje faza kruha za pečenje;
- "Buns", "Pupies" iz pjene ili pjene gume.
Lutka spikelet (kazalište lutaka);
Kutija s crtanim slikama;
Dummy pekarski proizvodi;
Poster "kruh - sva glava."
Planirani rezultati:
Imati ideju o teškom radu Herbobova;
Djeca će stjecati nova znanja o tome kako se povećava kruh, o sjemenkama biljaka, od kojih rastu šipigete;
Djeca će imati interes za prirodu koja je potrebno ojačati otvaranjem novih znanja prije djece provođenjem zanimljivih aktivnosti;
Odgojitelj može distribuirati djeci za nekoliko sjemenki pšenice i raži za slijetanje kod kuće, zajedno s roditeljima;
Biti u stanju raditi u grupi, biti u stanju izvući zaključke, razumjeti uzročne odnose;
Biti u mogućnosti izraziti vlastitu gledište.
Vrste aktivnosti u djetinjstvu:
Komunikativno;
Obrazovna istraživanja;
Produktivan.
Struktura zanimanja
1. Organizacijski trenutak.
Kruh koji je ležao na pladnju s izvezenim ručnikom, možete staviti pšeničnu šipiru u vazu. Na zidu visi plakat "kruh-cijela glava" i crteže sa slikom pekarskih proizvoda.
Edukator: Dragi momci! Danas smo se okupili s vama da razgovarate o kruhu. Kruh po cijeloj glavi! - dugo se govori u Rusiji. U tim riječima, počast velikom poštivanju ljudi na kruh, koji se prenosi od generacije na generaciju.
Kruh nije jednostavan, najvažniji prehrambeni proizvod i još mnogo toga. On je simbol rada, dobrobiti, mira. Od proljeća do jeseni, ne spira se scruhulies za rad svakog doma, jer je došao svaki stol kruh! Kako ljudi govore o kruhu? Sjetimo se poslovica i izreka.
Djeca: Kruh po cijeloj glavi.
Želite jesti Kalachi - ne sjedi na peći.
A na zlatnoj planini možete imati prazninu s gladi.
Rye Bumps - pšeničarski djed.
Hvalite ruke koje miriše na kruh.
Kruh ni komad, i stol - ploča.
Izgubljena večera, ako nema kruha.
Nije veliki komad torte. I ima puno posla.
Karžavanje heljde - naša majka i raženi kruh - otac njegove rođevine.
Vodite brigu o kruhu - On je naše bogatstvo.
2. Nastava tečaja poruka:
Odgojitelj: A što mislite, gdje kruh ide iz naših trgovina?
Ili možda bateries, kruh i krpe rastu na stablima kruha?
Djeca: ne, peći kruha.
Odgojitelj: A vi biste željeli znati što pečeni kruh?
Djeca Odgovor: Da!
Odgojitelj: Dečki, spikelet nas je došao posjetiti, on će vam puno reći!
Šiljak : (lutkarska predstava)
Ja sam dječaci, šiljci, zlatne dlake,
Sunce tone zrelo zrna!
I tako da su žitarice zrele,
Potrebno je da ih je kiša zalijevala,
Suncu je zasjalo,
I tako da je vjetar pokucao!
Nakon prikupljanja žita
I u brašnju ih okreću
I onda iz brašna
Pečeni patty.
Pecite kruha, kolačiće
Sve u iznenađenju!
Učitelj: Čuo je momke, koji su rekli šipiranje: kruh peći od brašna, dodajte kvasac, šećer, sol i druge proizvode u nju. Ali glavni proizvod je brašno. Pekare za kruh u pekarama na pekarama.
Dečki, znate li što drugi kruh čini njihovo brašno peći? (Pies, čizme, CheeseCakes ...)
Dečki, što je kruh?
Djeca: bijela i crna.
Odgojitelj: Tako je. Kruh je bijela i crna, jer se peče iz različitih brašna. Bijeli kruh - od pšenice, crno - od raž.
Odakle dolaze pšenica i raž brašna? Od pšenice i raži.
Učitelj pokazuje dječje crteže pšenice i raži (pored šiljaka s brašnom s brašnom)
Igra "LOCK-LOCK-Lock je puppy"
Odgojitelj čita pjesmu, a djeca se ukrcaju u posljednju riječ u svakoj liniji.
Lop-Lop-Lock - to je (Patty).
Ski Shki-Shki - mama pomfrit (pite).
Ski Shki-Shki - Mi volimo (pite).
Loc-Lock - Kushai, Tanya, (pita).
Ah-Ach-ah - ovdje (Kalach).
Chi chi - peći u peći (Kalachi).
Chi chi - mi volimo (Kalachi).
Chi-chi - za odmor će biti (Kalachi).
Edukator: - Dakle, naše noge nisu umorne od sjedenja, trebaju se mali zagrijavanje. Zaustavite se s mjesta! (Fizkultminutka "pješačenje na terenu")
Dečki, zamislite da smo došli do velikog kruha.
Befield, Veliki
Razgledati
Tu i tamo, tu i tamo,
Kruh raste, raste,
I u njima žive žita.
Ove žitarice nisu lako,
Izli su sunce.
(Djeca hodaju, zaustavite se, okrenite se u različitim smjerovima i uzgajali ruke na strane)
Koliko šiljaka ovdje raste i kako šipineri rastu na polju!
(djeca čučanj, a zatim ustati, ruke podižu iznad glave)
- Koje su velike uši porasle u našem području?
(Ruke su spojene iznad glave, treseći s jedne strane na drugu)
Kako se uši zamahuju na vjetru?
(Ruke na pojasu i naginju u različitim smjerovima)
I ja ću ići oko polja, skupljam šipirete.
(Stajao ravno, plače i naginje naprijed, kao da prikupljanje)
Odgojitelj: Dobro učinjeni momci! Možete sjesti.
Odgojitelj: Prije dolaska na naš stol, kruh prolazi veliki i težak put. Ali ne znaju svi koliko je teško za to, koja je njegova prava cijena. Kako bi uzgajali žito u poljima, popodne i noću pod raščlježnim zrakama sunca, tisuće ljudi rade s jakim kišama. I koliko snage trebate postati sudoper, prikupiti, spin i napokon peći mekani kruh!
Odgojitelj: A mi smo sada s dečkima slijepim pekarskim proizvodima.
Plastika.
Odgojitelj:
Dečki, pogledajte ovu sliku: Evo spojnica.
Oni čine raž ili pšenicu i odmah tvrde o zrnu koji ulazi u bunker. Kada je bunker ispunjen žitom, automobil se približava teret i zrno se smanjuje od bunkera u tijelu automobila.
Tada su automobili s žitama idu na recepciju. Tu je zrno težilo i odlučilo gdje ga poslati na: mlinu ili dizalu. Dizala, to su posebni pohrana zrna. Zrno se može pohraniti nekoliko godina, sve dok ga vrijeme ne zamijeni sa zrnom novog usjeva. Razumjeti što je dizalo? Nije zaboravio gdje su automobili zrna dovedeni s poljima?
Iz žita koji su ušli u mlin, krede brašno. Ona je poslana u pekaru iu trgovinama. Pekare peku kruh za prodaju stanovništvu.
U dućanu, brašno kupuje svakoga tko želi, koji će peći pite, palačinke, kolače i druge ukusne proizvode.
Postoji institucija za prehranu, koja razvija sorte pekarskih proizvoda:
Ø Čuvar, kruh bez hrane je koristan za neuspjeh za bubreg;
Ø s zobenim kašeom - s kardiovaskularnim bolestima;
Ø Postoje kruh i djeca - obogaćeni su proteinima, vitaminima.
3. Pričvršćivanje je prošlo.
Sada ćemo slijediti put kruha na naš stol od samog početka.
Igra "odakle dolazi kruh
Djeca pokrivaju crteže, koji prikazuju obradivu zemlju; Harboards pada u području žitarica; Zdravite uši, mlin, kombiniraju hodanje po polju (žetvu), dizalo, trgovina, pekara. Moraju biti postavljeni u ispravan redoslijed.
Odgojitelj:
Koji leži kruh
Imam na stolu
Crni kruh na stolu
Nema ukusne na Zemlji.
Odgojitelj:Da, posao je veliki! Već ste to razumjeli !!! I zagonetke su riješene na temi "kruh"?
Pogodite lako i brzo:
Mekana, bujna i mirisna,
On i crni, on i bijeli
I to se događa uzgojen. (Kruh)
Ptica odvjetnika na vjetru izgleda,
Krila koja mašu, sama. (Vjetrenjača)
Pelete, kažnjavanje, sušenje, pecivo, pite
Od rođenja sive majke nazvane ... (brašno)
Brod-div na tlu ide.
Polje će proći - usjev će prikupiti. (Kombinirati)
Ustala u kuću na terenu. Polonsko zrno.
Zidovi su pozlaćeni. Rolete se ošiju. (Kukuruz)
Odgojitelj: Dobro učinjeni dečki, sve zagonetke nagađaju !!! Da, kruh je dar zemlje. Ljudi u gladnim godinama morali su se brinuti o svakoj mrvici, jer su dobili samo sto grama kruha, vrlo mali komad. I ove mrvice su im pomogle da prežive u to vrijeme. Stoga su sada tako ogromni na kruh. Mlađa generacija ne zna što je glad. Stoga ima potpuno drugačiji stav prema kruhu. Trebamo se stidjeti kad samo odbacimo neselerane dijelove. Stoga se ne može učiniti s kruhom, jer se ulože toliko truda. Vozači traktora, kombinirani na terenu, pekari na pekare rade bez žaljenja sila, tako da je svatko od nas na stolu uvijek bio kruh. I moramo poštivati \u200b\u200bsvoj rad. Kruh treba ispričati, a ptice dovodne mrlje.
Kruh mora biti zaštićen!
I u zaključku u sjećanju na našu lekciju, spikelet vam daje dar.
(Donijet ću kutiju)
Odgojitelj: i što je s ovom kutijom!
(Otvorite kutiju i tamo pupi)
Odgojitelj: Želim vas tretirati pite.
(Predlažem da momci uzimaju pljeskavice).
Djeca: Uzmite pljeskavice.
Odgojitelj: Je li moguće jesti prljave ruke?
Djeca: ne mogu.
Odgojitelj: Hajde da idemo, operite ruke i jesti pite.
(Djeca idu da opere ruke i sjednu daju pite).
4. Razmišljanje.
Odgojitelj: Svatko od nas mora uvijek zapamtiti: imati kruh na stolu - velika sreća.
Momci, jeste li voljeli našu lekciju?
Što ste novo otkrili u lekciji o kruhu?
Koje poslovice o kruhu još uvijek znate?
Koje pjesme o kruhu znate?
Što ste znali o profesiji Hlebborobe?
Što vas je uzbuđeno?
Tako se naše zanimanje približilo kraju. Vrijeme za reći zbogom.
Zbogom, momci.
Zanimanje je dovršeno.
Larisa Grigoryan
Sažetak predviđanja razreda u pripremnoj skupini "kruh sve glave"
Sadržaj softvera:
Pričvrstite znanje o žanru slikanja još uvijek života, dajte ideju o sastavu.
Učenje odabira odgovarajuće količine boje.
Naučite prenositi u obliku slike, boju i veličinu objekata.
Učenje skladno planira sliku na listu papira.
Razviti viziju estetske ljepote u mrtvom životu.
Oprema i materijali:
Reprodukcije i dalje: V. Stozharov « Kruh, sol i Britina ", Ilya Ivanovich Mashkov "Pijesak Moskva. Herby» .
Fotografije ilustracija pekara Proizvodi od oko 15x20 cm, izrezati na fragmente.
A4 papirnati listovi
Akvarel, gouche, četke, podmetači za četke, vodene limenke, krpe.
Glazba P. I. TChaikovsky "Srpanj Kolovoz" Iz ciklusa "Sezone".
Struktura zanimanja
Edukator: Tema današnjeg klase Pomoći ćete identificirati slike. Zamolit ću vas da se približite i odaberete u fragmentu. Sada pogledajte suprotni smjer. Vidjeti "Košulje" Slike različitih boja. Molim te, ti momci koji imaju slike s plavim "Košulja", idite na stol označeni plavim krugom; Koji "košulja" Žuta, - dođite "Žuti stol"; itd
Tako dečki, pažljivo pogledajte slike koje su došli. Idite na druge tablice. Što mislite da ćemo danas razgovarati o tome klase? Desno O. kruh.
Momci na našem okupacija Donio sam reprodukcije slika ruskih umjetnika. U Stozharovu « Kruh, sol i Britina " i ilya Ivanovich Mashkova "Pijesak Moskva herby» .
Pogledajte ove slike koje možete reći o njima.
Odgovori na djecu: Tako je to još uvijek život.
Sjetimo se što je još uvijek život. Ipak, život je žanr umjetnosti, prikazuje nežive objekte u posebno stvorenim sastavima.
Kakve umjetničke žanrove još uvijek znate?
Pravo: Pejzaž i portret.
Pejzaž je slika prirode ili nekog terena (šuma, polje, šumarak itd.)
Edukator: Razmotrimo naš živog života na njemu nacrtan.
Odgovori djece.
Kao što je umjetnik stavio svoje predmete. To nije istina, lijepo je vidjeti takvo obilje kruh, Pies. Čini se da slika dolazi ukusni miris svježe pečenog kruh, Bik, bujne tijesto.
Dečki, idemo s tobom po umjetnicima i crtati još uvijek život, ali za početak boja Moramo rastegnuti prste.
Prstima gimnastiku
Brašno u tijestu se miješa, komprimirati i stisnuti prste.
I od tijesta smo slijepi: Gnjaviti s dlanovima, "Drvo".
Pite i pecivo, alternativno proširenje prstiju
Feeted CheeseCakes, počevši s majčinom djevom.
Buns i Kalachi -
Svi smo nosili u peći. I dlanove implementacije.
Ukusno! Udar trbuh.
Edukator: Prvo pripremite pozadinu za crtanje, Što mislite o kojoj je pozadini bolje prikazati kruh. (Dječji odgovori).
Prvo, list papira navlažen je vodom pomoću pjene spužve ili široku četku. Tada se akvarelna boja nanosi na važnu površinu.
Pričekajte malo dok se list osuši.
Provodi se FizkultMintha.
Gomila izgovorene ruže, djeca podižu ruku gore, trese
Lijevo-desno.
Zrno pod Zhernovom bilo je, Vol. UPR. "Hranjenje ptica".
I u peći njegovih kolača pljesnite jedan zaobljeni dlan
Dobar majstor - kruh! Vol. UPR. "Ladica".
Podignite palac gore.
Dečki, pogledajte pažljivo na slikama sjetite se prethodnog okupacijakao potreba nacrtajte još uvijek jetruKakve boje koristite kako ispravno pozicionirati stavku, prijeteći slijed akcija, možete nastaviti s crtanje.
Tijekom crtanje Glazba glazba je uključena. P. I. Tchaikovsky "Srpanj Kolovoz" Iz ciklusa "Sezone".
Nakon završetka posla, momci govore o svojim crtežima.
Publikacije o toj temi:
"Glava kruha!" Sažetak nastave u višoj skupini. Zadaci: - Završite prezentaciju djece o procesu uzgoja kruha i proizvodnje.
Sažetak nastave "kruh - sva glava" Svrha lekcije: da se osniva odnos prema kruhu i rastući radu ljudi. Zadaci: 1. Da sažeti i sistematiziraju znanje.
Sažetak otvorenih klasa u starijoj skupini "kruh - sva glava" "Kruh - sve glava" otvorena djelatnost za djecu starije skupine održana je Lukanchikova T. Yu. Sadržaj softvera: - obrazovati u djece.
Apstraktne klase u starijoj skupini "kruh oko glave" Sažetak nastave "kruha oko glave" starija grupa održana: Popova učitelj O. N. Svrha: Razmotrite znanje djece koje je kruh.
Apstraktne klase u srednjoj skupini na kognitivnom razvoju "kruh - sve glava" Apstraktne klase u srednjoj skupini o "kognitivnom razvoju. Razvoj aktivnosti istraživanja obrazovanja. na temu "kruh.
Od u pripremnoj skupini "kruh - sve glava" Sadržaj softvera: Odgoj pažljivog stava prema kruhu, radnicima sela - Herborobam. Razvijte govor, znatiželju, učenje.
Svetlana Didenko
Sažetak ODO u umjetničkom estetskom razvoju u višoj skupini. Na temu "Kruh, pekarski proizvodi"
Cilj:
Uvesti različite vrste pekarski proizvodi;
Razjasniti i konsolidirati znanje o tome pekarski proizvodi;
Zadatke:
Nastavite razvijati kreativnu maštu, malu i ukupnu pokretljivost ruku, sjećanja, razmišljanja, oka menera;
Generirati sposobnost prenošenja oblika poznatih predmeta, njihovih razmjera, koristeći tehničare koji su ranije naučili;
Obrazovanje točnosti i pozitivnog odnosa prema svom radu kroz uvođenje inovativnih tehnologija.
Preliminarni rad: - eksplozija izreka i pjesama pekarski proizvodi; - Pregledajte ilustraciju.
Riječ o riječima: gnječenje, pritiskanje, valjanje.
Materijal i oprema za lekcija: Tijesto, ploče za modeliranje, hrpe, salvete, kotrljanja.
Moderni obrazovni tehnologije: Ušteda grijanja, Tsor, obuka u suradnji.
Organiziranje vremena.
Prikazivanje dječjih prezentacija "Odakle kruh je došao.
Edukator: Momci sada ćemo igrati igra:Igra - Odakle je došlo kruh?» , Pitat ću vam pitanja i odgovorite mi.
Iz kruh je došao? - iz trgovine.
I u trgovini kako ste dobili? - pekara.
Što u pekari? - pekut kruh.
Ili što? - od zrna.
Gdje je zrno? - od potjeze pšenice.
Odakle dolazi pšenica? - Rose na terenu.
Tko ju je posijao? - Narod. / Luka /.
Što oni rade? - Kruh očišćen.
Edukator: Dečki, što misliš da ćemo danas razgovarati?
Djeca: O kruh.
Pedagog nudi djeci da igraju Diddeactic igru
"Pogodi okus".
Djeca sa zatvorenim očima pokušavaju kriške kruh, određivanje bijele boje ili crno.
Dobro napravljeno. Dobro znajte okus pšenice kruh i raži.
Nakon igre, učitelj privlači pozornost djece na činjenicu da skupina Postoje igre uloga za zemljište. Ali najdraža igra djece je trgovina. Danas ćemo u razredu napuniti parcelu - ubojstvo "Postići" pekarski proizvodi.
Na početku ćemo napraviti Fizminutka
Fizminutka "Mi smo vozač"
(Djeca bi trebala pokazati kretanje)
Idemo, idemo na auto (pokretanje vožnje)
Kliknite na papučicu (Savijanje stopala u koljenu, izvucite)
Uključite plin, isključite (poluga se okreće sebi, od mene)
Pogledamo usko u udaljenosti (Palm do čela)
Brisači razmatraju kapi
U redu, lijevo - čisto! ( "Jarači")
Vjetar kose erhit (s prstima za penjanje kose)
Mi smo barem kamo! (rukom u desnoj strani prstiju)
Učitelj nudi djecu da postanu na svoje mjesto.
Momci i koji peče kruh? (Pekara)
Djeca pregledajte slike slikom proizvodi za kruh.
Učitelj skreće pozornost na kutiju koja stoji na stolu. Ona nudi pogoditi zagonetke i sa svakim pretpostavkom dobiva sliku iz kutije.
Od mene pecite kuhare,
I palačinke i palačinke.
Ako radite tijesto,
Stavite u mene
(Brašno.)
Svatko, svaki s njim potpisuje -
Ovdje je test com,
Pecite u IT kućicama,
Ispada.
(Pita)
U šalici se susreo prazan
Nekako brašna s vodom ...
Mladenka i mladoženja-
Se dogodilo
(Tijesto)
Na vrućoj posudi
Potrebno je peći ih vrlo odmrznuti.
Omotan razgovor
I postat će kvržica.
S medom dok su ukusni
Babushkina te .... (Palačinke)
Mala, istaknuta
Jestiv kotač.
Ne jedem te
Odvojite momke svih
(Pecivo)
Odgojitelj obraća pozornost na ispravno držanje djece, podsjeća kako raditi s hrpom (Pravila za rad s stog).
Prije oblikovanja napravimo gimnastiku.
Prstima gimnastiku: "Muškarci od tijesta"
Doga, Movie, Mall, Mall!
(Simuliram test testa testa)
Kliknemo, pritisnite, pritisnite!
(Stisnite vrlo snažno i stisnite ruke u kamere (u isto vrijeme i naizmjenično)
Pies smo peći!
(Napravim pokrete, kao da sam oblikovao grudbe)Mi smo tijesto praktični rad
(Upute odgojitelja)
(Obavljanje posla djece)
Ishod
Dečki, recite mi zašto kruh
Kako se odnositi na kruh?
kruh?
Na kraju nastavnog razreda, zajedno s djecom smatra proizvod, ističe najbolje i ostavlja suho, kako bi se sljedeća lekcija za sljedeću lekciju proizvod.
Publikacije o toj temi:
Danas želim podijeliti s vama ovu ljepotu iz soli tijesta. Imali smo temu s djecom, posjetili pekarski proizvodi. Mi.
Sažetak Integrirani čvor za umjetnički i estetski razvoj "ruske matryoshke" za djecu viših skupina Cilj: naučiti djecu da boje drvene gredice igračaka. Zadaci: - upoznati djecu s raznim ruskim gniježnicama. - Teći.
Apstraktni čvor u "umjetničkom estetskom razvoju:" Gosti ljudi majstora "za djecu pripremne skupine. Svrha: konsolidirati znanje o narodnim narodnim ribarima u djece. Zadaci: 1. Poboljšajte vještine slikanja koristeći karakteristike za svakoga.
Zadaci: 1. Obrazovanje: - Pronađite ideje o slikanju Dymkovsky i njegovim elementima; - Podignite sposobnost samostalnog dekorativnog.
"Penis". Obavijesti tvrdnje o umjetničkom i estetskom razvoju u pripremnoj skupini apstraktno temu "Rooster" Software Content: 1. Fine problem: za prenošenje karakterističnih značajki izgleda izglede pelush, na slici.
U vrtiću svaki školski tjedan ima vlastitu specifičnu temu. Može biti domaće ili divlje životinje, povrće ili voće, ptice ili insekti, transport ili profesija odraslih. Jedna od obveznih u svim dobnim skupinama smatra se temom "kruh - sve glavom". Sva tjedna u tjednu opisuju ovu temu: razvoj govora i upoznavanja s okolinom i prirodom, razgovorima i promatranjem. Zabava se javlja i na ovoj temi. Ovaj tjedan, djeca spikelets i u članku će uvesti roditelje o tome kako crtanje u starijoj skupini na temu "kruh".
Pekarski proizvodi
Počevši s mlađom skupinom, djeca uče izvući različite slike i scene slike na temu "kruh - po cijeloj glavi." Za staru skupinu već imaju vještine crtanja simetričnog šipiranja, peciva i peciva. U tjednu posvećenu kruhu, s dečkima najstarije grupe, možete planirati izložbu pekara.
Distribuirajte tko će nacrtati kakvu će se slastičarstvo crtati, možda učitelj, a sama djeca mogu po želji. Zatim, na odvojenim listovima papira, momci nacrtaju kruh, kruh, rogali, kolač, kruh, bagele, krafne i pletenice, itd. Zatim, sva sorta visi na štandu u hodniku. Izložba radova može se pozvati djecu mlađe skupine, roditelja, osoblja vrtića.
Sastanak s gostima
Postoji tradicija u našoj zemlji, nakon što skupi gosti susreću se s kruhom i soli. Zgodan kruh na čistom izvezenom ručniku. S djecom petogodišnje dobi u starijoj skupini, crtanje na temu "kruh" može se održati nakon priče o učitelju o kruhovi, gledajući ilustracije gostiju. Zasebno pokazati djeci uzorak prekrasnog izvezenog ručnika. Učitelj objašnjava kako nacrtati veliki ukrašen kruh. Usred njega stavite malu slanu traku. Po tradiciji, gosti moraju slomiti mali komad kaznenog, da ga umočite u solju i jedu.
Djeca iza dizajnerskog uzorka boje prve smeđe boje polukrug kruha. Vrh puncture je ukrašen spikelets ili cvijeće iste boje. Na dnu se nalazi bijeli rov. Njegovi rubovi nakon sušenja se uzorkuju geometrijskim ili povrtnim ornamentom. Na kraju crteža na vrhu je Solonk. Bijela sol se može obaviti podešavanjem pamučnog štapa.
Kruh u košari
Sljedeće se može zakazati za ovu temu:
1. Djeca u početku prikazuju košaru. To može biti uobičajeni proizvod tkani od grančica. Dijete prvo crpi konture s jednostavnom olovkom, odvajajući ga na sektoru. Tek tada su mali detalji obojili, naizmjenične svijetle i tamne elemente među sobom.
2. Zatim, nakon potpunog sušenja, kruha i roglica crtanje, izvlačenje s lakšim nijansom zavoji proizvoda.
3. Možete u košari u pozadini umetati nekoliko šiljaka. Da biste to učinili, nacrtajte jednostavnu olovku, a zatim boje, također naizmjenične boje.
Takav crtež u starijoj skupini na temu "kruh" može se provesti pomoću olovaka u boji ili vosak. Od mnogo malih detalja.
Imajte na umu: ako želite izvući takvu sliku kuće sa svojim djetetom s djetetom, tada bi petogodišnja djeca već trebala razumjeti prostornu lokaciju stavki. Što je bliže, nacrtajte veću veličinu, koja je sljedeća, mala. Da biste nacrtali košare, koristite takav kut kada se prednji dio novčanika nalazi ispod, ne na istoj razini s stražnjom stranom. Vidljiv je unutarnji dio spremnika. Možete nacrtati ručicu za to i možete staviti košaru na dno ubrus i nacrtati da iz srednjeg koje visi kutove tkiva.
Žica
Nakon proučavanja zanimanja odraslih, na kojima su djeca gledala kako kruh čini, kakve su ljudi uključeni u proces stvaranja tako glavni proizvod na našem stolu, materijal se može konsolidirati u crtanje u starijoj skupini. Rokice za crtanje je lako, ali će biti prije posla.
Prvo, dan prije nastave morat će nacrtati pozadinu plave boje, tako da je boja dobro suha. Sutradan, momci već nacrtaju pšenicu rastu na terenu. Možete nacrtati žute, sazrete potpuno šipirete, a možete prikazati zelene svinje.
Djeca viših skupina već uče prikazati kretanje objekata. Stoga morate razjasniti djecu da vjetar boli pege i oni se oslanjaju na različite smjerove. Mogu se izvući i polukrug spustiti. Kada Spikelet sazrijeva, žitarice postaju teška i spuštaju ga. Donji dio slike ispunjen je štapićima na kojima se drže žitarice. Od gore navedenog na plavom nebu možete privući bijele oblake i sunce.
Teme crtanja
Kao dodatak u višoj skupini na temu "kruh", možete ponuditi sljedeće mogućnosti:
1. poslastica za lutke.
2. Pijenje čaja s pecivama.
3. Uskršnji odmor.
4. Sendvič za doručak.
5. Omiljene krafne.
6. Rezanje pekara za baku.
Možete maštati dugo vremena, što omogućuje razne pekarskih proizvoda. Možete nacrtati snop u polju ili šipiru u vazi. Glavna stvar je da su djeca naučila da je kruh važan proizvod u životu osobe, pa ga treba sačuvati i tretirati ga s poštovanjem.
Elena pappenkin
Sažetak komunikacija o pripremljenoj skupini "Kruh, pekarski proizvodi"
Sažetak Claudia na pripremnoj skupini"Kruh, pekarski proizvodi"
Zadatke:
1. Naučite djecu da zamisle sadržaj svog rada na temelju osobnog iskustva.
2. Razjasnite i konsolidirati znanje o djeci pekarski proizvodi.
3. Oblikujte sposobnost prenošenja oblika poznatih ispitanika, njihovih proporcija, korištenjem ranije naučenih granata.
Materijal i oprema: Slike i ilustracije na temu « Kruh» , Mulazhai pekarski proizvodi, solna tijesta, posteljina, hrpe, "Čarobni štapić".
Preliminarni rad: Čitanje Svarvine Lisukhan kruh» , Musatov A. - Kako kruh na stolu je došao, Lagzdynya "Avantura kruh» , S. Shurtakov "Zrno je palo u zemlju", Bjelorusija Folk Fairy Tale "Lako kruh» , Upotreba izreka O. kruhSmatrati pekarski proizvodi u trgovini kruhom(Izlet B. pekara, čitanje pjesama D. kuginov "Komad kruh» , H. mänd « Kruh» , K. Kubilinskas "Snop", Priča E. Shim « Kruh raste» .
1. Organizacijski trenutak.
Crveni šešir dolazi posjetiti djecu, objašnjava djecu da je kolači koje su joj pečenu mamu, a koje bi trebala nositi baku, zaboravila je negdje u šumi kad se cvijeće prikupilo.
Učitelj smiruje crveni šešir i nudi djecu da pomognu u crvenoj kapici. Pecite poslasticu za vašu baku.
Edukator:
Pomažete li crveni šešir?
Ali prvo želim igrati igru \u200b\u200bkoja se zove "Čarobni štapić", (Štapić se prenosi u krug, dijete koje ima čarobni štapić u rukama pekarski proizvod.)
Edukator: Dobro učinjeno dečki, znaš mnogo pekarski proizvodiMolim vas, recite mi i od onoga što se sastoji pekarski proizvodi? I odakle dolazi brašno? Kakvu vrstu žitarica znate? (pšenica, raž, ječam, zob i koji je peći kruh? (Pekara)
Ovdje ćemo danas biti pekari, proizvodit ćemo proizvodi za kruh rade to sami, Djeca razmišljaju o Mulazhiju pekarski proizvodi.
Prstima gimnastiku: "Muškarci od tijesta"
Mi Mesilijevo tijesto, gnječeno Mesili,
Pažljivo smo postavili sve
Ali koliko mislite i koliko, ne,
Rakete opet i opet izađite.
Edukator: Momci, crveni šešir kaže da je spreman za vas zagonetke, o pekarski proizvodi, Slušati pažljivo:
Ovdje na pšenici mlina
Ovdje se događa s njom!
U prometu, to je potrebno, u prahu će ga izbrisati!
(Brašno)
Događa se s rižom, s mesom,
S trešnjinom slatkom se događa.
U pećnici ga prvo stavite
I kako će izaći odatle,
To ga stavi na posudu.
Pa, sada nazovite momke
Na komadu, svi će jesti.
(Pita)
Ja mjehurić i puff
Ne želim živjeti u kvascu.
Ja sam sakrament
Stavi me u pećnicu.
(Tijesto)
Što se izlije u prženje
Da, četverostruk?
(Palačinke)
Mala, istaknuta
Jestiv kotač.
(Pecivo)
Edukator: Dobro učinjeno dečki, a sada ćemo vrištati s vama pekarski proizvodiOdvojeno tablicama.
3. Praktični rad:
Učitelj nudi djecu, razmislite i odaberu pekarski proizvodi će skulpt, Podsjetiti različite tehnike modeliranja.
4. ishod klase:
Dobro obavljeni momci, danas ste radili dovoljno, pomogli su crvenom šeširu. Ono što je danas zanimljivo bilo klase?
Dečki, recite mi zašto kruh Nazovite najvažnije u kući?
Kako se odnositi na kruh?
Zašto bi rad ljudi rastao kruh?
Na kraju klase Pedagog s djecom smatra proizvod, ističe najbolje i lišće se suši, kako bi se sljedeći proizvodi za bojenje klase.
Dječji vrtić №30 "Nail"
"Kruh po cijeloj glavi"
za djecu viših predškolskih godina
Pripremljeni: odgojitelji
prva kvalificirana kategorija
Lydyeva Irina Nikolavna
Danilova Lyudmila vyacheslavovna
sarov 2013
"Kruh po cijeloj glavi"
Sudionici projekta : odgojitelji, djeca viših grupa broj 8 "maslačak", roditelji
Vrsta projekta : Kognitivno - istraživanje, kratkoročno
Razdoblje provedbe : 1 Tjedan
Svrha projekta:
Sistematizirati, sažeti i proširiti prezentacije djece o napretku procesa od rođenja kruha do primitka kruha na stolu.
Stvoriti i osigurati uvjete za razvoj informativnih značajnih sposobnosti djece u procesu razvoja i održavanja dječjeg i odraslih projekta "kruh - svu glavu".
Zadaci:
Formiranje znanja o raznolikosti žitarica i pekarskih proizvoda
Oblikovati ideje o dugu kruha s polja do stola za promicanje razvoja dječje znatiželje.
Razviti estetski stav prema okolnoj stvarnosti
Obogatiti dječji rječnik. Poboljšati vještine povezane izjave.
Razviti sposobnost primjene znanja stečenih u produktivnim aktivnostima.
Poboljšajte aktivne aktivnosti zajedničkih aktivnosti s odraslima i djecom.
Procijenjeni rezultat:
Asimilacija potrebnog znanja o proizvodnji kruha i pekarskih proizvoda.
Promicanje obrazovanja u djece osjećaje poštivanja teškog rada ljudi koji rastu kruh.
Uključujući roditelje u pedagoški proces.
Dima na Zemlji vidio je napušteni kruh i pitao: "Ali je li moguće baciti kruh i kako to rasti?"
Plan implementacije
Razgovor o kruhu (preliminarno, o znanju dostupnom u djece o vrijednosti kruha)
Pamćenje tematskih pjesama, poslovica, izreka, čitanje priče,
Kognitivno zanimanje "gdje je kruh došao od";
Organizacija slobodnog vremena "Pogodite zagonetku okusa"
Eksperimentiranje:
"Što se događa ako miješate vodu, brašno i sol"
Pogledajte prezentaciju "Traje za putovanje"
Pogledajte videozapis "Odakle je došao kruh"
Stvaranje muzeja zrna.
Odabir knjiga na temu u knjizi.
Izlet za djecu srednje grupe "Sve o kruhu" drži djeca viših skupina
Provedba projekta
Faza 1 - Pripremni.
Odabir fikcije literature za čitanje i pamćenje pjesama.
Razvoj apstraktnih klasa "odakle je došao kruh
Odabir ilustrativnog materijala, prezentacije za provedbu projekta.
, Pritisnite didaktičku igru \u200b\u200b"kako ispeći kolačiće" "pokupiti dio",
Izbor žitarica za Muzej žitarica
Konzultacije za roditelje: "Na blagodatima kruha" "drugi život je kruh crva"
| Obrazovanje | Cilj | Metode i tehnike |
|
| Znanje | - Obrazac ideje o putu koji kruh prolazi da se pojave na našem stolu, o raznolikosti pekarskih proizvoda, Oblikovati i proširiti ideje o svojstvima vode, brašna i soli Upoznajte djecu s žitaricama i ono što dobiva od njega Upoznati djecu s poviješću kruha, kako se koristi za rast kruha, razvijaju znatiželju Naučite djecu da pogode okus i nazovite vrste pekarskih proizvoda sposobnosti da pogodi zagonetke Razviti vještinu razmišljanja izgradite logičke lance | Nose "kruh sve glavu" Prezentacije "Putovanje Kolobka" "Odakle je došao kruh" Eksperimentiranje Što se događa iz brašna, vode i soli " U posjetu Muzeju žita. "Kao prije podizanja kruha" Kognitivno slobodno vrijeme "pogodite zagonetku okusa" D / i "kako ispeći kolačiće" "pokupiti dio", "što je previše" zbrke " |
|
| Komunikacija | Proučavanje razine ideja djece na temu. Ustani ljubav i pažljivi stav prema kruhu, poštovanje ljudi koji rastu kruh. Razviti memoriju, sposobnost da se povuče male tekstove u sadržaju., Pouzdano poštovanje za narodnu kreativnost Razviti intonacijsku ekspresivnost. Razviti govor, logično razmišljanje | Preliminarni razgovor "Ono što znamo o kruhu" Istražujući pjesmu (Yaakim) "Rye kruh", poslovice i izreke o kruhu. I. Thai "Sve ovdje" Izrada priče na slici "Čišćenje" Verbalna igra "Nastavi poslovica" "Tko, što znači" |
|
| Socijalizacija | razviti socijalne vještine: uzeti u obzir interese partnera, braniti svoje mišljenje, dokazati njihovu ispravnost, uzrokovati interes za temu igre, konsolidirati znanje o radu pekara, o nizu svojih postupaka.; Pričvršćivanje ideja o radu prodavatelja, o raznolikosti visoko / B proizvoda, educirati ljubav i pažljivog stava prema kruhu, poštivanju ljudi koji rastu | Igra uloga scene "Pekara" pekara " Građevinska igra "Bunkeri za žito" |
|
| Sigurnost | Što treba biti u skladu s pravilima odraslih kada koristite nož, trebate li ga odvesti na djecu i zašto | Nadzor |
|
| Zdravlje | Podijelite o prednostima kruha. | Razgovor "što je kruh" |
|
| Umjetnička kreativnost | Naučite crtati kruh spikelets, pričvrstiti vještinu za crtanje s bojama; Podučavati simetrično rezanje, nadoknaditi kolektivni rad; Pričvrstite sposobnost oblikovanja (valjanje, valjanje, spojne dijelove,) koje prenose karakteristične značajke oblika i boje jednog ili drugog kruha (za C-P igru \u200b\u200b"Bulk"), razvijaju kreativne sposobnosti | Crtanje na temu: "Zlatni šipilice" Kolektivna primjena na temi "Roadfield" Razno od njihovog slanog tijesta: "Proizvodi za kruh" Bojanje proizvoda od soli |
|
| raditi | Predstaviti djecu s radom kuhara i proces gnječenja testa uzrokovati interes i poštovanje rada odraslih Nastavite učiti djecu za dizajn od papira obavljati rad u određenom slijedu, na temelju uzorka i sheme. | Izlet u kuhinju vrtić "Kako miješati tijesto" Promatranje rada na istovarivanja zrna kombija Ručno izrađeni rad "Značka za žito" |
|
| Fikcija | podrška interesa za čitanje fikcije, razviti sposobnost pronalaženja odgovora na prethodno izdana pitanja u tekstu. | Ukr.S. "Hrapav", R.n.S. da se okrene i vrti, Sentin mm "Lagan kruh." N.samkov "o kruhu" A. Musatova "Gdje je došao kruh" priča yu.vanag "hlebtoe", Iurmina "Combineer", L. Voronova "na dalekom polju", |
|
| Tjelesna i zdravstvena kultura | vježbajte u mogućnosti brzo kretati na signal razviti interes za natjecanja, razviti spretnost i brzinu vježba u mogućnosti odgovoriti na pitanje odrasle osobe do odgovarajućim pokretom, usporediti i klasificirati stavke na određenoj značajki (izrađena od brašna) Razviti plitki motor | P / i Mousetrap » "Tko će nastaviti s prijevozom žita do dizala" "Chlopai-top" - "Vekna" Gimnastika "Baker" "Ladeshka" Stavite iz brojilišta "Mlin." "Letrine" |
|
| glazba, muzika | - Razviti vještine pjevanja u procesu učenja nove pjesme, sposobnost slušanja glazbenog rada. Obogaćuju glazbene dojmove u procesu percepcije glazbenog rada | Audio snimanje pjesme Ofstrua "Moja Rusija", I.frelenkel "Rusko polje" ljudska pjesma "palačinke" v.arzukovka olga voronets "glava samo za kruh" |
|
3etap - konačan
Analiza i generalizacija stečenog znanja
Izlet za djecu srednje grupe "Kruh svu glavu", drži djeca viših skupina
Pamćenje s roditeljima poslovica i pjesama
Predložite da se sjeme žitarica stvoriti "Muzej žitarica".
Predložite roditelje da izrađuju foto izvješće "Tajne obiteljskog pečenja"
Posjetite Odjel za pekarske proizvode u robnim kućama
- predlažemo da koristite internetsku mrežu kako biste proširili znanje djece o raznolikosti poljoprivrednih strojeva;
Čine priču o priči "na žitaricama" "kao i prije, kruh je podignut," "put kruha"
Djeca su povećala razinu znanja o ovoj temi. Detty je primila nova znanja o proizvodnji kruha i pekarskih proizvoda, o ljudima različitih profesija vezanih uz rastuće i pečenje kruha, da je potreban njihov rad, ali vrlo težak. Dobiveno znanje imat će velik utjecaj na formiranje tolerantnog odnosa prema ljudima različitih profesija kod djece.
Književnost
1. Čitatelj "Naša domovina". -. ed. "Prosvjetljenje" 1984.
2 .. Zbirka otajstava. Proverbs i izreka - M., izdavačka kuća "Ispit", 2008
3. Proizvodi za kruh u slikama. Vizualni priručnik za učitelje. - M., 2004.
4 "žitarice" u slikama. Vizualni priručnik za učitelje. - M., 2005
5.t.m.bondarenko "Nastava okoliša s djecom 5-6 godina"
Voronezh 2006.
6. Averdanova a.p. Lijepa aktivnost u vrtiću. - m.2001
7. Komarova TS, Zaryanova o.Yu., Ivanova l.i., Karzina g.i., Milova O.M. Likovna umjetnost djece u vrtiću i školi. - M.2000
9. Program odgoja i obuke u vrtiću. (Uredio M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, TS Komarova - 2. Ed., Unpirati. I Extra.- M.2005.
10. "žitarice. Što su oni? " Moskva ed. Gnome i D 2003.
Irina Sergeevna Panova
Integracija svih obrazovnih područja.
Dob djece: 5-6 godina.
Svrha: Pričvrstite znanje o žanru slikarskog krajolika. Učenje odabira odgovarajuće količine boje.
Zadatke:
Obrazovni:
Naučite prenositi u obliku slike, boju i veličinu objekata;
Podučavati skladno stavljanje slike na list papira;
Pričvrstite znanje o žanru slikarskog krajolika.
Razvoj:
Razviti vještinu nacrtati pozadinu, prikazujući nebo i zemlju;
Razviti prisutnost estetske ljepote u krajoliku.
Obrazovni:
Educirati sposobnost da rade s bojama uredno.
Preliminarni rad: Pregled prezentacije: "Gdje nas na stolu kruh je došao?» Razmotrite I. crtanje, žitarice, Snop komple.
Oprema i materijali:
Reprodukcija slika sa slikama polja pšenice, ušima pšenice.
Album plahte A4 formata, gouche, četke, stoji četke, vodene limenke, krpe salvete.
Struktura zanimanja
Edukator:
Pjesme pro pšenica
W. predska staza je posebna,
Napraviti zrno čelika
Morate poplaviti sunce,
Kišnica pijana
Ustati na nebo
Zlatni šiljci,
Sporo na vjetru
I jedan dan ujutro
Sakut u shens pšenica,
Oduzeta u selo u selu
Na krilatim mlinu
sTRANNY PROVLEL'L'
nečija dobra ruka
Će postati brašno.
Edukator: Što misliš da ćemo danas razgovarati danas klase? (dječji odgovori) Desno O. kruh.
Edukator: Pogledajte slike ispred vas da možete reći o njima (dječji odgovori)
Edukator: To je pravi krajolik. Što je prikazano na krajoliku?
Sjetimo se što je krajolik? Krajolik je žanr umjetnosti koja prikazuje prirodu ili nekom terenu (šuma, šumarak, polje, itd.)
Kakve umjetničke žanrove još uvijek znate?
Pravo: Još uvijek život i portret.
Edukator: Pogledajmo naš krajolik koji na njemu nacrtan?
(dječji odgovori).
Djeca: Polje. Polje pšenice, Nebo.
Kao što je umjetnik prikazan polje, Nebo?
Djeca: Područje žute boje.
Edukator: Zašto područje žute boje?
Djeca: Jer se sastoji od stupac, a oni su žuti.
Edukator: Čini se da svjetlo dolazi sa slike. Dečki, idemo s tobom po umjetnicima i nacrtati krajolik, ali za početak boja Moramo rastegnuti prste.
Prstima gimnastiku
Brašno u tijestu se miješa, komprimirati i stisnuti prste.
I od tijesta smo slijepi: Gnjaviti s dlanovima, "Drvo".
Pite i pecivo, alternativno proširenje prstiju
Feeted CheeseCakes, počevši s majčinom djevom.
Buns i Kalachi -
Svi smo nosili u peći. I dlanove implementacije.
Ukusno! Udar trbuh.
Edukator: Prvo pripremite pozadinu za crtanje, Što mislite, koja će me pozadina prikazivati? (Dječji odgovori).
Edukator: Da, momci, pozadina ćemo služiti plavom nebu i područje pšenice žute boje, Podsjetimo vas da nebo treba biti transparentno, za to smo stavili na papir s čistom vodom i dodajte pad boje: Vrh lista je plava boja, donji dio lista je prolio. I overclocking mokru četkicu na mokru površinu lista papira. (Edukatori) Pričekajte malo dok se list osuši.
Fizkultminutka.
Rasuti colosue Rosla, Djeca se podižu ruku, trese
Lijevo-desno.
Zrno pod Zhernovom bilo je, Vol. UPR. "Hranjenje ptica".
A u peći, bake su pljeskali jedan dlan na drugu.
Dobar majstor - kruh! Vol. UPR. "Ladica".
Podignite palac gore.
Dobro učinjeno, a sada početi tamni šiljci. (Edukatori)
Zapošljavamo boju boje na četkicu i nacrtajte stabljiku stupac, onda regrutiramo boju i hrpu hrpe četke nacrtajte žito u kolovoz.
Privlačim pozornost djece na činjenicu da je glavna pozadina poljei B. polje Veliko mnogo rasta stupac, Dakle, možete obojite šiljke koji su htjeli koliko!
Na kraju crtanje Smatramo crteže.
Odraz:
Kakvo žanr umjetnosti danas smo razgovarali? (krajolik)
Što je nastave koje smo naslikali? (polje pšenice i šipilice)
Bilo je teško boja, što točno? (dječji odgovori)
Jeste li željeli svoje crteže? (DA)
Kao što ste učili crtanje? (DA)
Edukator: Dobro ste učinili! Vrlo lijep polja pšenice i uši koje ste dobiliI nebo je pravo plavo i plavo!
Sastavljamo izložbu dječjeg rada.
Maria Zelenin
Softverski zadaci:
Stvoriti radosno raspoloženje u djece;
Obrazovanje osjećaja kolektivizma;
Razviti maštu, fantaziju;
Materijal: brašno; Slika: polja, oprema za čišćenje (traktor s drljačem, sjetina, sjeckasto, dizalo, pekara, mlinovi, kruh; lopta; album listova (po broju djece); markeri.
Putni tečaj:
Odgojitelj: dečki, gdje kruh raste? (u poljima) pravo, i tko raste? (Ljudi) i kako se ti ljudi zove? Zove se luka. Da biste dobili brašno od žitarica, morate provesti puno posla: prvo rastu raži i pšenicu, a zatim prikupiti žetvu. Oni se bave strugačima. Prije pada polje, zemlja mora provjeriti agronom. Agronom je odgovorna za dobru žetvu. Provjerava i sjeme za klijavost. Sjemenke će brzo klicati ako je zemlja mokra i topla. Dobiti puno žita, pada ogromne polje, Preskoči i razbiti polja pomažu osobi tehniku: traktor s brosonom, sijačima, kombinira, Prikupljeni na polju zrna lift, Lift je žitarica za čišćenje i sušenje zrna. Nakon toga, zrno se odvodi melantsa, Tamo su trljali, ispostavilo se brašno, Brašno je pšenica i raž. Bijeli kruh, kruh, keksi, ovnovi pečeni su od pšeničnog brašna. I od rye - crnog kruha.
Kruh raž, palica, kruh
Nećete prošetati.
Ljudi kruh na poljima njeguju,
Snage za kruh ne žali. (S. Pogorelovsky)
Igra se igra s loptom "Reci mi što?" (Koji kruh? Koje brašno)
Djeca ustaju u krug, prolaze jedni druge i pokupite riječi i potpisuju na određene riječi.
Odgojitelj: Dođimo za stolom i predlažem vam da crte pekarne proizvode.
Na kraju rada, crteži su izloženi i raspravljeni.
Publikacije o toj temi:
Sažetak čvora s prezentacijom "Kruh - sva glava" apstraktni čvor "kruh sve glave" izlet na kuhinjski objekt: uvesti djecu s tehnologijom kuhanja peciva u velikim količinama.
Ciljevi: Razmislite i širenje ideja djece o kruhu, kako se pojavljuje na stolovima, kakav put ide prije nego ga jedemo. Podići
Sažetak integriranih razreda u kognitivnom razvoju "kruh - sva glava" u pripremnoj skupini problema: - poboljšati znanje o kruhu; oblikuju znanje o tome kako se dobiva brašna; - Intenzificirati i proširiti vokabular.
Sažetak čvor "Kruh - sve glava" Odgojitelj odgojne skupine "Funny obitelj" GDDOU br. 58 G. St. Petersburg Kurina V. A. Sažetak izravno obrazovanje.
Sažetak obrazovnih aktivnosti "kruh diljem glave. Narodne tradicije gostoprimstva "(kompleks). Senior Group Mbdou vrtić "Bell" P. VerkHenedneProvsky Smolensk Regija Sažetak obrazovnih aktivnosti "Kruh po cijeloj glavi.
Sažetak OZ-a u srednjoj skupini "Kruh oko glave" Cilj: formirati djecu ideju o vrijednosti kruha za osobu; Zadaci: Konsolidirajte znanje o kruhu kao vrijedan prehrambeni proizvod;
Svrha lekcije: - dati djeci koncept da je kruh potreban prehrambeni proizvod; Sistematizirati znanje o dugu kruha.
Elena pappenkin
Sažetak komunikacija o pripremljenoj skupini "Kruh, pekarski proizvodi"
Sažetak Claudia na pripremnoj skupini"Kruh, pekarski proizvodi"
Zadatke:
1. Naučite djecu da zamisle sadržaj svog rada na temelju osobnog iskustva.
2. Razjasnite i konsolidirati znanje o djeci pekarski proizvodi.
3. Oblikujte sposobnost prenošenja oblika poznatih ispitanika, njihovih proporcija, korištenjem ranije naučenih granata.
Materijal i oprema: Slike i ilustracije na temu « Kruh» , Mulazhai pekarski proizvodi, solna tijesta, posteljina, hrpe, "Čarobni štapić".
Preliminarni rad: Čitanje Svarvine Lisukhan kruh» , Musatov A. - Kako kruh na stolu je došao, Lagzdynya "Avantura kruh» , S. Shurtakov "Zrno je palo u zemlju", Bjelorusija Folk Fairy Tale "Lako kruh» , Upotreba izreka O. kruhSmatrati pekarski proizvodi u trgovini kruhom(Izlet B. pekara, čitanje pjesama D. kuginov "Komad kruh» , H. mänd « Kruh» , K. Kubilinskas "Snop", Priča E. Shim « Kruh raste» .
1. Organizacijski trenutak.
Crveni šešir dolazi posjetiti djecu, objašnjava djecu da je kolači koje su joj pečenu mamu, a koje bi trebala nositi baku, zaboravila je negdje u šumi kad se cvijeće prikupilo.
Učitelj smiruje crveni šešir i nudi djecu da pomognu u crvenoj kapici. Pecite poslasticu za vašu baku.
Edukator:
Pomažete li crveni šešir?
Ali prvo želim igrati igru \u200b\u200bkoja se zove "Čarobni štapić", (Štapić se prenosi u krug, dijete koje ima čarobni štapić u rukama pekarski proizvod.)
Edukator: Dobro učinjeno dečki, znaš mnogo pekarski proizvodiMolim vas, recite mi i od onoga što se sastoji pekarski proizvodi? I odakle dolazi brašno? Kakvu vrstu žitarica znate? (pšenica, raž, ječam, zob i koji je peći kruh? (Pekara)
Djeca razmišljaju o Mulazhiju pekarski proizvodi.
Prstima gimnastiku: "Muškarci od tijesta"
Mi Mesilijevo tijesto, gnječeno Mesili,
Pažljivo smo postavili sve
Ali koliko mislite i koliko, ne,
Rakete opet i opet izađite.
Edukator: Momci, crveni šešir kaže da je spreman za vas zagonetke, o pekarski proizvodi, Slušati pažljivo:
Ovdje na pšenici mlina
Ovdje se događa s njom!
U prometu, to je potrebno, u prahu će ga izbrisati!
(Brašno)
Događa se s rižom, s mesom,
S trešnjinom slatkom se događa.
U pećnici ga prvo stavite
I kako će izaći odatle,
To ga stavi na posudu.
Pa, sada nazovite momke
Na komadu, svi će jesti.
(Pita)
Ja mjehurić i puff
Ne želim živjeti u kvascu.
Ja sam sakrament
Stavi me u pećnicu.
(Tijesto)
Što se izlije u prženje
Da, četverostruk?
(Palačinke)
Mala, istaknuta
Jestiv kotač.
(Pecivo)
Edukator: Dobro učinjeno dečki, a sada ćemo vrištati s vama pekarski proizvodiOdvojeno tablicama.
3. Praktični rad:
4. ishod klase:
Dobro obavljeni momci, danas ste radili dovoljno, pomogli su crvenom šeširu. Ono što je danas zanimljivo bilo klase?
Dečki, recite mi zašto kruh
Kako se odnositi na kruh?
kruh?
Na kraju klase Pedagog s djecom smatra proizvod, ističe najbolje i lišće se suši, kako bi se sljedeći proizvodi za bojenje klase.
Svetlana Didenko
Sažetak ODO u umjetničkom estetskom razvoju u višoj skupini. Na temu "Kruh, pekarski proizvodi"
Cilj:
Uvesti različite vrste pekarski proizvodi;
Razjasniti i konsolidirati znanje o tome pekarski proizvodi;
Zadatke:
Nastavite razvijati kreativnu maštu, malu i ukupnu pokretljivost ruku, sjećanja, razmišljanja, oka menera;
Generirati sposobnost prenošenja oblika poznatih predmeta, njihovih razmjera, koristeći tehničare koji su ranije naučili;
Obrazovanje točnosti i pozitivnog odnosa prema svom radu kroz uvođenje inovativnih tehnologija.
Preliminarni rad: - eksplozija izreka i pjesama pekarski proizvodi; - Pregledajte ilustraciju.
Riječ o riječima: gnječenje, pritiskanje, valjanje.
Materijal i oprema za lekcija: Tijesto, ploče za modeliranje, hrpe, salvete, kotrljanja.
Moderni obrazovni tehnologije: Ušteda grijanja, Tsor, obuka u suradnji.
Organiziranje vremena.
Prikazivanje dječjih prezentacija "Odakle kruh je došao.
Edukator: Momci sada ćemo igrati igra:Igra - Odakle je došlo kruh?» , Pitat ću vam pitanja i odgovorite mi.
Iz kruh je došao? - iz trgovine.
I u trgovini kako ste dobili? - pekara.
Što u pekari? - pekut kruh.
Ili što? - od zrna.
Gdje je zrno? - od potjeze pšenice.
Odakle dolazi pšenica? - Rose na terenu.
Tko ju je posijao? - Narod. / Luka /.
Što oni rade? - Kruh očišćen.
Edukator: Dečki, što misliš da ćemo danas razgovarati?
Djeca: O kruh.
Pedagog nudi djeci da igraju Diddeactic igru
"Pogodi okus".
Djeca sa zatvorenim očima pokušavaju kriške kruh, određivanje bijele boje ili crno.
Dobro napravljeno. Dobro znajte okus pšenice kruh i raži.
Nakon igre, učitelj privlači pozornost djece na činjenicu da skupina Postoje igre uloga za zemljište. Ali najdraža igra djece je trgovina. Danas ćemo u razredu napuniti parcelu - ubojstvo "Postići" pekarski proizvodi.
Na početku ćemo napraviti Fizminutka
Fizminutka "Mi smo vozač"
(Djeca bi trebala pokazati kretanje)
Idemo, idemo na auto (pokretanje vožnje)
Kliknite na papučicu (Savijanje stopala u koljenu, izvucite)
Uključite plin, isključite (poluga se okreće sebi, od mene)
Pogledamo usko u udaljenosti (Palm do čela)
Brisači razmatraju kapi
U redu, lijevo - čisto! ( "Jarači")
Vjetar kose erhit (s prstima za penjanje kose)
Mi smo barem kamo! (rukom u desnoj strani prstiju)
Učitelj nudi djecu da postanu na svoje mjesto.
Momci i koji peče kruh? (Pekara)
Ovdje ćemo danas biti pekari, proizvodit ćemo proizvodi za kruh rade to sami, Djeca pregledajte slike slikom proizvodi za kruh.
Učitelj skreće pozornost na kutiju koja stoji na stolu. Ona nudi pogoditi zagonetke i sa svakim pretpostavkom dobiva sliku iz kutije.
Od mene pecite kuhare,
I palačinke i palačinke.
Ako radite tijesto,
Stavite u mene
(Brašno.)
Svatko, svaki s njim potpisuje -
Ovdje je test com,
Pecite u IT kućicama,
Ispada.
(Pita)
U šalici se susreo prazan
Nekako brašna s vodom ...
Mladenka i mladoženja-
Se dogodilo
(Tijesto)
Na vrućoj posudi
Potrebno je peći ih vrlo odmrznuti.
Omotan razgovor
I postat će kvržica.
S medom dok su ukusni
Babushkina te .... (Palačinke)
Mala, istaknuta
Jestiv kotač.
Ne jedem te
Odvojite momke svih
(Pecivo)
Odgojitelj obraća pozornost na ispravno držanje djece, podsjeća kako raditi s hrpom (Pravila za rad s stog).
Prije oblikovanja napravimo gimnastiku.
Prstima gimnastiku: "Muškarci od tijesta"
Doga, Movie, Mall, Mall!
(Simuliram test testa testa)
Kliknemo, pritisnite, pritisnite!
(Stisnite vrlo snažno i stisnite ruke u kamere (u isto vrijeme i naizmjenično)
Pies smo peći!
(Napravim pokrete, kao da sam oblikovao grudbe)Mi smo tijesto praktični rad
(Upute odgojitelja)
Učitelj nudi djecu, razmislite i odaberu pekarski proizvodi će skulpt, Podsjetiti različite tehnike modeliranja. (Obavljanje posla djece)
Ishod
Dečki, recite mi zašto kruh Nazovite najvažnije u kući?
Kako se odnositi na kruh?
Zašto bi rad ljudi rastao kruh?
Na kraju nastavnog razreda, zajedno s djecom smatra proizvod, ističe najbolje i ostavlja suho, kako bi se sljedeća lekcija za sljedeću lekciju proizvod.
Publikacije o toj temi:
Danas želim podijeliti s vama ovu ljepotu iz soli tijesta. Imali smo temu s djecom, posjetili pekarski proizvodi. Mi.
Sažetak Integrirani čvor za umjetnički i estetski razvoj "ruske matryoshke" za djecu viših skupina Cilj: naučiti djecu da boje drvene gredice igračaka. Zadaci: - upoznati djecu s raznim ruskim gniježnicama. - Teći.
Apstraktni čvor u "umjetničkom estetskom razvoju:" Gosti ljudi majstora "za djecu pripremne skupine. Svrha: konsolidirati znanje o narodnim narodnim ribarima u djece. Zadaci: 1. Poboljšajte vještine slikanja koristeći karakteristike za svakoga.
Zadaci: 1. Obrazovanje: - Pronađite ideje o slikanju Dymkovsky i njegovim elementima; - Podignite sposobnost samostalnog dekorativnog.
"Penis". Obavijesti tvrdnje o umjetničkom i estetskom razvoju u pripremnoj skupini apstraktno temu "Rooster" Software Content: 1. Fine problem: za prenošenje karakterističnih značajki izgleda izglede pelush, na slici.
U vrtiću svaki školski tjedan ima vlastitu specifičnu temu. Može biti domaće ili divlje životinje, povrće ili voće, ptice ili insekti, transport ili profesija odraslih. Jedna od obveznih u svim dobnim skupinama smatra se temom "kruh - sve glavom". Sva tjedna u tjednu opisuju ovu temu: razvoj govora i upoznavanja s okolinom i prirodom, razgovorima i promatranjem. Zabava se javlja i na ovoj temi. Ovaj tjedan, djeca spikelets i u članku će uvesti roditelje o tome kako crtanje u starijoj skupini na temu "kruh".
Pekarski proizvodi
Počevši s mlađom skupinom, djeca uče izvući različite slike i scene slike na temu "kruh - po cijeloj glavi." Za staru skupinu već imaju vještine crtanja simetričnog šipiranja, peciva i peciva. U tjednu posvećenu kruhu, s dečkima najstarije grupe, možete planirati izložbu pekara.
Distribuirajte tko će nacrtati kakvu će se slastičarstvo crtati, možda učitelj, a sama djeca mogu po želji. Zatim, na odvojenim listovima papira, momci nacrtaju kruh, kruh, rogali, kolač, kruh, bagele, krafne i pletenice, itd. Zatim, sva sorta visi na štandu u hodniku. Izložba radova može se pozvati djecu mlađe skupine, roditelja, osoblja vrtića.
Sastanak s gostima
Postoji tradicija u našoj zemlji, nakon što skupi gosti susreću se s kruhom i soli. Zgodan kruh na čistom izvezenom ručniku. S djecom petogodišnje dobi u starijoj skupini, crtanje na temu "kruh" može se održati nakon priče o učitelju o kruhovi, gledajući ilustracije gostiju. Zasebno pokazati djeci uzorak prekrasnog izvezenog ručnika. Učitelj objašnjava kako nacrtati veliki ukrašen kruh. Usred njega stavite malu slanu traku. Po tradiciji, gosti moraju slomiti mali komad kaznenog, da ga umočite u solju i jedu.
Djeca iza dizajnerskog uzorka boje prve smeđe boje polukrug kruha. Vrh puncture je ukrašen spikelets ili cvijeće iste boje. Na dnu se nalazi bijeli rov. Njegovi rubovi nakon sušenja se uzorkuju geometrijskim ili povrtnim ornamentom. Na kraju crteža na vrhu je Solonk. Bijela sol se može obaviti podešavanjem pamučnog štapa.
Kruh u košari
Sljedeće se može zakazati za ovu temu:
1. Djeca u početku prikazuju košaru. To može biti uobičajeni proizvod tkani od grančica. Dijete prvo crpi konture s jednostavnom olovkom, odvajajući ga na sektoru. Tek tada su mali detalji obojili, naizmjenične svijetle i tamne elemente među sobom.
2. Zatim, nakon potpunog sušenja, kruha i roglica crtanje, izvlačenje s lakšim nijansom zavoji proizvoda.
3. Možete u košari u pozadini umetati nekoliko šiljaka. Da biste to učinili, nacrtajte jednostavnu olovku, a zatim boje, također naizmjenične boje.
Takav crtež u starijoj skupini na temu "kruh" može se provesti pomoću olovaka u boji ili vosak. Od mnogo malih detalja.
Imajte na umu: ako želite izvući takvu sliku kuće sa svojim djetetom s djetetom, tada bi petogodišnja djeca već trebala razumjeti prostornu lokaciju stavki. Što je bliže, nacrtajte veću veličinu, koja je sljedeća, mala. Da biste nacrtali košare, koristite takav kut kada se prednji dio novčanika nalazi ispod, ne na istoj razini s stražnjom stranom. Vidljiv je unutarnji dio spremnika. Možete nacrtati ručicu za to i možete staviti košaru na dno ubrus i nacrtati da iz srednjeg koje visi kutove tkiva.
Žica
Nakon proučavanja zanimanja odraslih, na kojima su djeca gledala kako kruh čini, kakve su ljudi uključeni u proces stvaranja tako glavni proizvod na našem stolu, materijal se može konsolidirati u crtanje u starijoj skupini. Rokice za crtanje je lako, ali će biti prije posla.
Prvo, dan prije nastave morat će nacrtati pozadinu plave boje, tako da je boja dobro suha. Sutradan, momci već nacrtaju pšenicu rastu na terenu. Možete nacrtati žute, sazrete potpuno šipirete, a možete prikazati zelene svinje.
Djeca viših skupina već uče prikazati kretanje objekata. Stoga morate razjasniti djecu da vjetar boli pege i oni se oslanjaju na različite smjerove. Mogu se izvući i polukrug spustiti. Kada Spikelet sazrijeva, žitarice postaju teška i spuštaju ga. Donji dio slike ispunjen je štapićima na kojima se drže žitarice. Od gore navedenog na plavom nebu možete privući bijele oblake i sunce.
Teme crtanja
Kao dodatak u višoj skupini na temu "kruh", možete ponuditi sljedeće mogućnosti:
1. poslastica za lutke.
2. Pijenje čaja s pecivama.
3. Uskršnji odmor.
4. Sendvič za doručak.
5. Omiljene krafne.
6. Rezanje pekara za baku.
Možete maštati dugo vremena, što omogućuje razne pekarskih proizvoda. Možete nacrtati snop u polju ili šipiru u vazi. Glavna stvar je da su djeca naučila da je kruh važan proizvod u životu osobe, pa ga treba sačuvati i tretirati ga s poštovanjem.
za djecu pripremljene u školske skupine
Osnovno obrazovanje: "Umjetnička kreativnost", crtanje.
Integracija s regijama: "Spoznaja", "komunikacija", "socijalizacija", "glazba", "umjetnička kreativnost".
Svrha: Naučite djecu nekonvencionalnim metodama crtanja pšenice.
Sadržaj softvera:
- Spoznaja: Proširite i produbljuju znanje o djeci o pšeničnim šiljcima, njegovom izgledu.
- Umjetnička kreativnost: Pričvrstite vještine crtanja upisivanjem hrpe tassola.
- Socijalizacija: povećati motivaciju vizualnih aktivnosti kroz svijest o njegovom moralnom značenju; Poboljšati zajednički i mali pokretljivost.
- komunikacija: Aktivirajte u govoru djeca pridjeva (žuta, špilantna, zlatna).
Obrazovni izazovi: Obrazovanje neovisnosti i fokusiranje u radu, sposobnost da se posao počeo na kraju, točnost pri radu s bojama. Oslobodite pažljiv stav prema kruhu.
Oprema: Glazbena pratnja, ilustracije na temu "Kruh - sve glave", ušima pšenice, prsa.
Tijek aktivnosti.
Učitelj govori drevnoj legendi o kruhu šiljku:
U dalekim vremenima, kada je sam Bog otišao na zemlji, život ljudi je bio lagan i pun. Tijekom cijele godine stajao je ljeto. Kada vam je trebala kiša kada vam je potrebno - sunce je sjalo. U šumama su postajale voćke. Zvijeri su bile skromne i svi su hranili bilje. Ljudi nisu znali nikakve bolesti ili nesreće, niti glad. Kruh Colos je bio vrlo velik - bilo je gotovo nikakvog stabljika, žitarica je počela od samog Zemlje, a svaka zrna bila je veličina Boba. Kruh je bio toliko da ga nitko ne cijeni. Bog je jednom hodao na zemlju i vidio da je majka samo pečena kruh nesigurnog djeteta i negirao hranu za lutalicu. Bog se naljutio, ustao je na nebo i uskratio ljude kruha. Zemljište poput kamena, sušenih rijeka, travu. Glad je došao. Tada je mačka i pas otišli k Bogu da traže kruh. Očistio je i dodijelio malu kalem na dugom stabljiku na mački i psu. Bog je napravio tako da je ljeto počelo zauzimati samo polovicu godine. Zima - za ljude i ljeto - za životinje. Ljudi koji podupiru svježi kruh, prvi komad dobio je mačaka i pasa. I sada mi reci što legenda uči?
Odgojitelj: Dečki, pogodite zagonetku: "Kuća je odrasla na terenu, puna kućnog zrna" (Colos). Ovdje su danas šiljci na zabavi, reci mi što znamo o njemu. Gdje se raste spikelet? Koje biljke još uvijek rastu na polju koje imaju šiljke?
Djeca: Pšenica, raž, ječam.
Odgojitelj: Dečki, pogledajmo sliku gdje je prikazano polje pšenice. Što je na spikelet?
Djeca: Žitarice (odgojitelj pokazuje prirodne opruge pšenice)
Fižinist za glazbu:
U zemlji, zrna su pale (djeca su čučana),
Proljeće na suncu je bilo (ruke iznad glave).
Gledao sam zemlju, a proklijalo je podešeno (djeca polako ustaju).
Na svjetlo i toplinu ispruženo, a zgodan se okrenuo.
Odgojitelj: Djeca, idemo trzati za stolom i pokušati nacrtati polje pšenice (u početku crtam kostur, a zatim podešavanje hrpe tassola - šipirete, u tom trenutku mir melodične glazbe zvuči).
Odraz:
Odgojitelj traži djecu da zamisle da je spikelets, a to su žitarice. Djeca polako idu u krug na tepihu, odgojitelj je u središtu.
Dečki, recite mi što čini žitarice pšenice? (brašno različitih sorti)
Što su napravljene od brašna? (pekarski proizvodi)
Danas su naši šipiseri pripremljeni za vas poslastice u obliku RAM-a.
Kada jedete, sjetite se legende o kruhu šiljak.
Izvori posuđenih materijala:
1. Aleshina n.V. "Upoznavanje predškolaca s okolnim i društvenom stvarnost. Senior grupa "-M.: LLC" Elize Troding ", 2001.;