Astrid Lindgren vjerojatno je najpoznatija švedska spisateljica u Rusiji.

Njezini junaci nastanjuju se u glavama djetinjstva - crvenokosa djevojka Pipi Duga Čarapa, kći razbojnika Ronija, detektivka Kalle Blumkvist, debeli čovjek u najboljim godinama, vlasnica propelera na leđima i najčešće prezime u Švedski Carlson, koji leti do Kid -a kad postane tužan.

Naseljavaju se i ostaju sve do same sijede vlasi - na pravima dragulja koji mi, postajući roditelji, prenosimo na svoju djecu, čitajući njezine knjige noću. Ako ste već sve pročitali - pronađite prilično rijetku autobiografsku knjigu "Svi smo iz Bullerbyja", u kojoj spisateljica ocrtava vlastito djetinjstvo - ne baš bogato, ali ispunjeno dojmovima i avanturama.

Astrid Anna Emilia Ericsson rođena je 14. studenog 1907. na jugu Švedske, u gradu Vimmerby. Njezina prva publikacija bio je školski esej, zbog čega su je kolege iz razreda počele zadirkivati ​​sa Selmom Lagerlef (švedska spisateljica - "b"). Nakon toga, Astrid je odustala od pisanja bajki i zaposlila se u lokalnim novinama Wimmerby Tidningen.

"Ako sam uspio barem nekome uljepšati mračno djetinjstvo, onda sam sretan"

“Postati predmet ogovaranja bilo je kao biti u jami punoj zmija, pa sam odlučio napustiti ovu jamu što je prije moguće. Nije se dogodilo uopće onako kako bi netko mogao pomisliti - nisam izbačen iz kuće kao u dobra stara vremena. Nikako, otišao sam sam. Nitko me nije mogao zadržati kod kuće "
Nakon preseljenja u Stockholm, Astrid je završila tečajeve stenografa, ali nije mogla pronaći posao te je svog novorođenog sina Larsa dala u udomiteljsku obitelj.

"Pišem za sebe kako bih zabavila dijete u sebi - mogu se samo nadati da će to zabaviti i drugu djecu."
Astrid je 1928. dobila mjesto tajnice u Kraljevskom automobilskom klubu, a tri godine kasnije udala se za svog šefa, Sture Lindgrena. Nakon što se udala, Astrid Lindgren uspjela je uzeti sina i rodila kćer Karin. Nakon toga, spisateljica je prekršila zavjet i počela sastavljati bajke za kućne časopise.


“Najgore je kad se dijete ne može igrati. Takvo dijete je poput dosadnog malog starca, iz kojeg s vremenom izraste odrasli starac, lišen, međutim, glavne prednosti starosti - mudrosti "
Godine 1944. Astrid Lindgren osvojila je drugo mjesto na natječaju za najbolju žensku knjigu Raben & Shegren i uspjela je objaviti Britt-Marie Pouring Out Soul


"Nećete pronaći pravi mir na zemlji, možda je to samo nedostižan cilj."
Astrid Lindgren izumila je svoju najpoznatiju heroinu Pipi Dugu Čarapu tijekom rata i bolesti svoje kćeri Karin. Pisac je svojoj kćeri za rođendan poklonio prvu domaću nakladu, a 1945. Raben i Shegren objavili su knjigu "Pipi se nastanjuje u vili" Piletina "


Astrid Lindgren je 1954. napisala priču "Mio, moj Mio", 1955. - "Klinac i Carlson". Godine 1961. u SSSR -u su objavljene "Tri priče o Malyshu i Karlsonu": njihova doživotna naklada na ruskom jeziku iznosila je više od 5 milijuna primjeraka

“Pijem ljeto kao što divlje pčele piju med. Skupljam ogromnu ljetnu loptu kako bi potrajala ... za vrijeme kada ... će biti drugi put ... Znate li tko je ovo? ...
- Postoje izlasci sunca i borovnice, plave s bobičastim voćem i pjegicama, koje imate na rukama, i mjesečina iznad večernje rijeke, i zvjezdano nebo, i šuma u podnevnim vrućinama, kada se sunčeva svjetlost igra na vrhovima borovi, i večernja kiša, i sve okolo ... i vjeverice, i lisice, i losovi, i svi divlji konji koje poznajemo, i kupanje u rijeci, i jahanje konja. Razumijete? Cijela gruda tijesta iz koje se peče ljeto. "

"Roni, razbojnička kći"

“Novinari su tako tvrdoglavi. Samo ostavite prazan prostor u novinama i napišite: "Trebalo je biti nešto o Astrid Lindgren, ali nije htjela u tome sudjelovati" "
Od 1946. do 1970. Astrid Lindgren radila je kao urednica dječje književnosti u Raben & Sjögren, koja je objavila sve njezine knjige, te vodila kvizove na švedskom radiju i televiziji.

"Danas u našem svijetu ima toliko diktatora, tirana, tlačitelja, mučitelja ... Kakvo su djetinjstvo imali?"
Astrid Lindgren je 1976. objavila priču za odrasle "Pomperiposs of Monismania" o pretjerano oštroj poreznoj politici, a 1985. poslala je u stockholmske novine priču o kravi punoj ljubavi protiv zlostavljanja životinja. Kao rezultat toga, Zakon o dobrobiti životinja Lex Lindgren (Lindgren Act) donesen je u Švedskoj 1988.
Fotografija: Constantin-Film / ullstein bild via Getty Images


„Bože sačuvaj me Nobelove nagrade! Nellie Sachs umrla je od onoga što je primila, siguran sam da će se isto dogoditi i meni. "
Astrid Lindgren 1958. dobila je medalju Hansa Christiana Andersena (koja se naziva i Nobelova nagrada za dječju književnost), a 1969. i Švedsku državnu nagradu za književnost

Formiranje kreativnih stavova Astrid Lindgren Astrid Lindgren strid Lindgren 14. studenog 1907. 28. siječnja 2002. Stockholmska švedska spisateljica. Lindgren je rođen u obitelji poljoprivrednika u staroj crvenoj kući iza nasada jabuka. No, Lindgren se nije žurio objaviti priču.

Ako vam ovo djelo nije odgovaralo, pri dnu stranice nalazi se popis sličnih djela. Također možete koristiti gumb za pretraživanje

STRANA \ * MERGEFORMAT 2

Test. Tema: "Znanstvena fantastika u bajkama Astrid Lindgren". Svezak 8 - 13 stranica

1. Oblikovanje kreativnih umova Astrid Lindgren

Astrid Lindgren (14. studenog 1907. - 28. siječnja 2002., Stockholm), švedska književnica. Priče za djecu "Pipi-Duga čarapa" (1945.-52.), O Malom dječaku i Carlsonu (1955.-68.), "Rasmus skitnica" (1956.), o Emilu iz Lenneberga (1963.-1970.), "Braća Lavlje Srce" ( 1979.), "Ronya, razbojnička kći" (1981.) prožeti su humanizmom. Fantastične avanture njegovih junaka, koje odlikuje njihova spontanost, znatiželja i nestašluci, događaju se u stvarnom svijetu sa svojim oštrim proturječjima.

Lindgren je rođen u obitelji poljoprivrednika "u staroj crvenoj kući iza nasada jabuka". Čak su joj u školi predviđali budućnost spisateljice, nazivajući je "Sedmi lagerlef s Vimmerbyjem"; obećala je sebi da neće pisati, samo da neće biti kao netko drugi. Godine 1941. razvila joj se kći, a kad je majka potrošila čitavu priču, upitala je, davši neočekivano čudno ime: "Pričaj mi o Pipi Duga čarapa." Neobično ime natjeralo me je da smislim najneobičniju heroinu. No, Lindgren se nije žurio objaviti priču.

1944. i sama se razboljela i obrađivala usmene priče, jedan primjerak poklonila kćeri, a drugi poslala izdavačkoj kući. Kao što se Lindgren nadao, izdavačka kuća, šokirana izvanrednim karakterom i sposobnostima heroine, koja može podići konja jednom rukom i pojesti cijeli kolač odjednom, a osim toga, smije se dobročiniteljima i općenito se ponaša nevjerojatno, odbačena rukopis. No, 1945., Lindgren je osvojio nagradu za knjigu Britt-Marie, srce koje pristaje, zatim sljedeće godine, a revidirana verzija Peppy je uklonjena. Avanture slavnog istražitelja Kalle Blumkvist (1946.) bila je sljedeća knjiga kojoj je ponovno dodijeljena nagrada.

Lindgren je postao profesionalni pisac. Vjerovala je da joj je djetinjstvo dalo materijal koji je kasnije ušao u njena djela. Tramps, koji je više puta tražio da spava s roditeljima, već u djetinjstvu navela ju je na razmišljanje da nemaju svi ljudi svoj krov, njihove priče proširile su njezin svjetonazor, naučile su vidjeti da svijet ne nastanjuju samo dobri ljudi. Tema borbe između dobra i zla, jedna od vodećih u njezinim djelima, rodila se već tada. Pisac je vjerovao da „ne možete sjediti i izmišljati neke priče. Morate uroniti u vlastito djetinjstvo. " Tek tada možete napisati nešto što budi dječju maštu. I to je smatrala najvažnijim književnim zadatkom, samo joj svojstvenim, jer ni kino ni televizija ne ostavljaju prostora mašti.

Mašta je, s pravom je vjerovao Lindgren, najvažnija sposobnost čovječanstva, "uostalom, sve veliko što se ikada pojavilo na ovom svijetu rodilo se prvo u ljudskoj mašti". Osim toga, knjiga za djecu trebala bi razviti dječju vjeru u sposobnost stvaranja čuda, u samo njezino postojanje. No čudo u Lindgrenovim djelima uvijek se rađa iz same stvarnosti, kao u priči o Malom dječaku i Carlsonu, koji živi na krovu.

Lindgren nije otvoreno izrazila svoj program, već je svojom kreativnošću pokušala doprinijeti demokratizaciji odnosa s javnošću, htjela je vidjeti svijet bez rata, u kojem djeca neće patiti. Pisala je za djecu, pa stoga njezine ideje poprimaju oblik koji djeca mogu razumjeti. Dakle, u bajci-priči "Mio, moj Mio!" junak se suprotstavlja zlom vitezu Katu, a brat Lavljeg Srca bori se protiv tiranina Tengila. U Lindgrenovim djelima, o srednjem vijeku, ne radi se samo o borbi između dobra i zla, kao u svim bajkama svih vremena. U obilježjima neprijatelja spisateljskih dobrota i u opisima zemalja kojima vladaju jasno su vidljiva obilježja fašizma, a sami likovi slični su modernim Šveđanima.

1. Specifičnost Lindgrenove bajke

Specifičnost Lindgrenove nevjerojatne vještine leži u činjenici da je stvorila bajke u kojima pravi moderni dječaci i djevojčice odjednom stječu nevjerojatna svojstva, poput siromašne, napuštene djevojke Pipi, ili žive dvostrukim životom u običnom švedskom gradu XX. Stoljeća. s telefonom, ide u školu kao Klinac; sa siromaštvom i nesrećom, poput brata Lavljeg Srca; osirotio poput Mio; u isto vrijeme imaju drugi svijet - nevjerojatan, fantastičan.

Ovdje su ili sami moćni i herojski (Mio, Brat Lavlje Srce), ili imaju natprirodne pomagače i prijatelje, poput Klinaca, čiji prijatelj postaje Carlson. Bajkoviti junaci iz prošlosti letjeli su na avionskim tepisima, u letećim sanducima itd. Djeca XX stoljeća, upoznata sa letjelicama našeg doba, pogađaju motore, propelere, gumbe za upravljanje. Lindgrenova fikcija sama je svijet stvoren maštom suvremenog djeteta. Carlsonove su ideje, na primjer, podvale koje su moguće običnom djetetu s razvijenom maštom. Lindgren nikada ne moralizira. Ona tjera svoje male čitatelje da vide loše u primjerima koji su im dostupni. Pisačev meki humor stvara posebnu ljubaznu atmosferu u kojoj nema prilike za trijumf zla principa.

Neizbježnost konačne pobjede dobra svojstvena je i Lindgrenovim pričama za mlade, a njihovi su junaci isti sanjari, poput junaka bajki. Kalle Blumkvist zamišlja sebe kao slavnog istražitelja koji se sa svojim prijateljima igra u ratu Crvenih i Bijelih ruža. Rasmus skitnica idealizira život beskućnika prosjaka. Lindgren svoje čitatelje odgaja i u pričama o stvarnim događajima: rat Crvene i Bijele ruže vodi se među prijateljima prema pravilima jako tumačenog viteštva, ispunjen je neiscrpnom domišljatošću adolescenata, uništava prepreke; Rasmus razumije pravu prirodu skitnica.

Međutim, Lindgren nije napustio trolove, vilenjake, kolače ili produhovljenje sila prirode, planina ili objekata, već se to tradicionalno fantastično kombinira s promjenom stvarnosti s dječjom fantazijom. Lindgren je u svojim pričama slijedila G.K. Andersen, koji je znao pričati nevjerojatne priče o običnim predmetima, za S. Lagerlefa, koji je u jednom djelu spojio udžbenik o prirodi Švedske, stvarnom životu malenog dječaka Nielsa i povijesti guskog stada. Međutim, ne ponavlja svoje prethodnike. Lindgren, uvodeći čitatelja u krug djetetovih fantazija i emocija, uči odrasle da poštuju njegov unutarnji svijet, da ga vide kao osobu.

1. Glavni likovi bajki Astrid Lindgren

Najveća Lindgrenova djela su bajke: "Pipi Duga Čarapa" ("Boken om Pippi Langs-adut", 1945.-1946.), "Mio, moj Mio" (1954.), "Klinac i Carlson koji živi na daksi" ( "Lillebror och Karlsson pa Taket", 1955. - 1968.), "Braća lavlje srce" ("Brodema Lejon -hjarta", 1973.), kao i priča za djecu i mlade "Pustolovine poznatog istražitelja Kalle Blumkvist" (" Masterdetektiven Blomqvist poluga farligt "1946.-1953.)," Rasmus skitnica "(" Rasmus pa Luffen ", 1956.) i trilogija o Emilu iz Lenneberga (" Emil u Lonnebergi ", 1963.-1970.). Lindgren nije otvoreno izrazila svoj program, ali je svojom kreativnošću htjela pridonijeti demokratizaciji društvenih odnosa, htjela je vidjeti svijet bez rata, u kojem će djeca patiti. Pisala je za djecu, pa njegove ideje poprimaju oblik koji djeca mogu razumjeti. Dakle, u bajkovitoj priči “Mio, moj Mio!” Junak se suprotstavlja zlom vitezu Katu, a braća Lavlje Srce bore se protiv tiranina Tengila. U svim bajkama svih vremena. U obilježjima protivnika spisateljske dobri likovi i u opisima zemalja kojima vladaju jasno su vidljiva obilježja fašizma, a sami likovi slični su modernim Šveđanima.

Specifičnost Lindgrenove bajkovne vještine je u tome što je stvarala bajke, bajke u kojima pravi moderni dječaci i djevojčice odjednom stječu nevjerojatna svojstva, poput siromašne, napuštene djevojke Pipi, ili žive dvostrukim životom u običnom švedskom gradu 20. stoljeću. s telefonom, ide u školu kao Klinac, sa siromaštvom i teškoćama poput braće Lavlje Srce; osirotio poput Mio; kad imaju drugi svijet - nevjerojatan, fantastičan. Ovdje su ili sami moćni i herojski (Mio, uzmi Lavlje Srce), ili mogu imati pomagače i prijatelje obdarene natprirodnim moćima, poput Klinaca, čiji prijatelj postaje Carlson. Sjajni junaci iz prošlosti letjeli su na avionskim tepisima, u blizini letećih sanduka itd. Djeca 20. stoljeća, upoznati su sa letjelicama našeg doba, smišljaju motore, propelere, gumbe za upravljanje. Lindgrenova fikcija sama je svijet stvoren maštom suvremenog djeteta. Carlsonovi trikovi su, primjerice, maženje, što obično dijete razvijene mašte može učiniti. Lindgren nikada ne moralizira. Ona tjera svoje male čitatelje da vide loše u primjerima koji su im dostupni. Pisačev nježni humor stvara posebnu ljubaznu atmosferu u kojoj nema prilike za trijumf zla početka.

Neizbježnost konačne pobjede dobra svojstvena je i Lindgrenovim pričama za mlade, a njihovi su junaci isti sanjari, poput junaka bajki. Kalle Blumkvist zamišlja sebe kao slavnog istražitelja, igra se sa svojim prijateljima u ratu Grimizne i Bijele ruže. Rasmus skitnica idealizira život beskućnika prosjaka. Lindgren svoje čitatelje educira i u pričama o stvarnim događajima: rat Grimiznih i Bijelih ruža vodi se među prijateljima prema pravilima jako tumačenog viteštva, pun je neiscrpne inventivnosti adolescenata, uništava stanje prepreka; Rasmus razumije pravu prirodu skitnica. Međutim, Lindgren nije napustila trolove, vilenjake, kolače ili produhovljenje sila prirode, planina ili objekata, već se to tradicionalno fantastično u njoj kombinira s promjenom stvarnosti s dječjom fantazijom. Lindgren je u svojim pričama slijedila G.K. Andersen, koji je znao ispričati nevjerojatne priče o temama naiprozije, za S. Lagerlefa, koji je u jednom djelu spojio udžbenik o prirodi Švedske, stvarni život malog dječaka Nielsa i priču o guskom stadu. Međutim, ne ponavlja svoje prethodnike. Lindgren, uvodeći čitatelja u krug djetetovih maštanja i emocija, uči odrasle da poštuju njegov unutarnji svijet, da ga vide kao osobu.

Pippi Duga Čarapa središnji je lik u nizu knjiga švedske spisateljice Astrid Lindgren.

Peppy je mala crvenokosa pjegava djevojčica koja živi sama u Pilećoj vili u malom švedskom gradu sa svojim životinjama: majmunom gospodinom Nilssonom i konjem. Peppy je kći kapetana Ephraima Longstockinga, koji je kasnije postao vođa crnog plemena. Od svog oca, Pippi je naslijedila fantastičnu fizičku snagu, kao i zlatni kovčeg koji joj omogućuje udobno postojanje. Peppy je majka umrla dok je još bila beba. Peppy je sigurna da je postala anđeo i gleda je s neba ("Moja majka je anđeo, a moj otac crnac. Nema svako dijete tako plemenite roditelje").

Pippi "usvaja", već izmišlja različite običaje iz različitih zemalja i dijelova svijeta: kada hodate, vraćate se nazad, hodate ulicama naopačke, "jer su vam noge vruće dok hodate po vulkanu, a možete se obući ruke u rukavicama ”.

Peppyni najbolji prijatelji su Tommy i Annika Söttergren, djeca običnih Šveđana. U društvu Peppy često upadaju u nevolje i smiješne preinake, a ponekad i u prave avanture. Pokušaji prijatelja ili odraslih da utječu na neurednu Pippi ne vode ničemu: ne ide u školu, nepismena je, poznata i uvijek izmišlja basne. Međutim, Pippi ima dobro srce i dobar smisao za humor.

Pippi Duga Čarapa jedna je od najfantastičnijih junakinja Astrid Lindgren. Nezavisna je i radi što god želi. Na primjer, spava s nogama na jastuku i s glavom ispod pokrivača, po povratku kući nosi šarene čarape, ustukne jer se ne želi okrenuti, kotrlja tijesto po podu i drži konja na veranda.

Nevjerojatno je snažna i okretna, iako ima samo devet godina. Nosi vlastitog konja u naručju, pobjeđuje poznatog cirkuskog moćnika, razbacuje cijelu četu huligana u stranu, lomi rogove bijesnom biku, spretno razotkriva dva policajca iz vlastite kuće koji su joj došli prisilno odvesti je sirotište, i odmah baci dvoje na ormar razbivši lopove koji su je odlučili opljačkati. Međutim, u Pippinim odmazdama nema okrutnosti. Izuzetno je velikodušna prema svojim poraženim neprijateljima. Osramoćenu policiju tretira svježe ispečenim medenjacima u obliku srca. I posramljeni lopovi koji su svoj upad u čudnu kuću razradili plešući s Pippi Twist cijelu noć, velikodušno nagrađuje zlatnike, ovaj put pošteno zarađene.

Peppy nije samo izuzetno snažna, već je i nevjerojatno bogata. Ništa je ne košta kupiti za svu djecu u gradu "sto kilograma slatkiša" i cijelu trgovinu igračkama, ali i sama živi u staroj trošnoj kući, nosi jednu haljinu od šarenih krpa i jedini par cipele koje joj je otac kupio "za rast" ...

No, najnevjerojatnija stvar kod Pippi je njezina živopisna i nasilna mašta, koja se očituje u igrama koje smisli, te u nevjerojatnim pričama o različitim zemljama koje je posjetila sa svojim tatom-kapetanom, te u beskrajnim praktičnim šalama, žrtvama od kojih postaju idioti.odrasli. Pippi svaku svoju priču dovodi do apsurda: nestašna sluškinja gricka goste za noge, Kinez sa dugim ušima krije se ispod njegovih ušiju na kiši, a hirovito dijete odbija jesti od svibnja do listopada. Peppy se jako uzruja ako netko kaže da laže, jer laganje nije dobro, samo ponekad zaboravi na to.

Peppy je dječji san o snazi ​​i plemenitosti, bogatstvu i velikodušnosti, slobodi i nesebičnosti. No, iz nekog razloga odrasli Pipi ne razumiju. I ljekarnik, i školski učitelj, i ravnatelj cirkusa, pa čak i majka Tommyja i Annike ljute su na nju, poučavaju, obrazuju. Očigledno, dakle, više od svega na svijetu, Pippi ne želi odrasti:

“Odrasli se nikad ne zabavljaju. Uvijek imaju puno dosadnih poslova, glupih haljina i poreza na kumin. A također su pretrpani predrasudama i svakakvim glupostima. Misle da je to strašna nesreća ako staviš nož u usta dok jedeš itd. "

Ali "tko je rekao da morate postati punoljetni?" Nitko ne može natjerati Peppy da učini ono što ne želi!

Knjige o Pipi Duga Čarapa pune su optimizma i nepromjenjive vjere u najbolje.

I posljednje što treba reći: o utjecaju Astrid Lindgren na rusku književnost za djecu. Valja priznati da je samo postojanje prekrasnih knjiga švedske spisateljice podiglo ljestvicu kvalitete u dječjoj književnosti, promijenilo odnos prema dječjoj knjizi kao drugorazrednoj književnosti, čije stvaranje od književnika ne zahtijeva pretjerane napore bilo je glatko i smiješno (i poučno). Naravno, Astrid Lindgren nije bila sama u ovoj borbi za dobru dječju knjigu, ali njezin autoritet i osobni primjer učinili su mnogo za jačanje visokih zahtjeva prema književnosti za djecu.

Astrid Lindgren ostavila je nevjerojatno naslijeđe - talentiranu i raznoliku suvremenu književnost za djecu, koja je - i to nije pretjerivanje - izašla iz njezinih knjiga. Hvala joj na ovom divnom čarobnom daru svima nama.

Knjige Astrid Lindgren dobre su i zato što im se želite vratiti, želite ih ponovno pročitati ne samo u djetinjstvu, već i u odrasloj dobi. To su bajke, a ujedno su i priče o djeci, onoj koja žive u susjednom dvorištu. U njima nema ničeg fantastičnog, oni samo znaju sanjati, maštati, vidjeti nedostupno odraslima.

Popis korištene literature

1. Astrid Lindgren. Pippi Duga Čarapa / prevele N. Belyakova, L. Braude i E. Paklina. - SPb: Azbuka, 1997 (monografija)
2. Braude L. Astrid Lindgren za djecu i mlade // Dječja književnost, 1969. Moskva, 1969. P. 108.
3. Lindgren A. Pippi Duga Čarapa. - Petrozavodsk: Karelia, 1993.
4. Uvarova I. Što je novo u kazalištu za djecu // Kazalište. 1968. br. 8, str. 23.

Dugo sam htio u svoj dnevnik staviti članak Olega Fochkina o životu Astrid Lindgren i odlomke iz njezinih sjećanja iz djetinjstva. Dopunjeno fotografijama.
Evo, štedim :)
I savjetujem vam da je pročitate onima koji je još nisu pročitali - napisana je vrlo zanimljivo i s velikom ljubavlju!

Jedan od manjih planeta dobio je ime po Astrid Lindgren.
"Nazovi me sad" Asteroid Lindgren ", - našalila se, saznavši za tako neobičan čin prepoznavanja.
Dječja spisateljica postala je prva žena kojoj je za života podignut spomenik - nalazi se u središtu Stockholma, a Astrid je bila na svečanom otvaranju.
Šveđani su svoju sunarodnjakinju nazvali "ženom stoljeća".
Astrid Anna Emilia Lindgren najpoznatija je švedska spisateljica za djecu.

Napisala je 87 knjiga za djecu, a većina ih je prevedena na ruski. Konkretno, to su:
- "Pipi Duga Čarapa"
- "Klinac i Carlson koji živi na krovu"
- "Emil iz Lönneberga"
- "Braća Lavlje Srce"
- "Roni, razbojnička kći"
- "Poznati detektiv Kalle Blumkvist"
- "Svi smo iz Bullerbyja"
- "Skitnica Rasmus"
- "Lotta iz ulice Gorlastaya"

Lindgren je 1957. postao prvi dječji pisac koji je dobio Švedsku državnu nagradu za književna postignuća. Astrid je dobila toliko nagrada i nagrada da ih je jednostavno nemoguće sve nabrojati.
Među najvažnijima:
- Nagrada koja nosi ime Hansa Christiana Andersena, koja se naziva "Mala Nobelova nagrada";
- nagrada Lewis Carroll;
- nagrade UNESCO -a i raznih vlada;
- Međunarodna zlatna medalja Lava Tolstoja;
- Srebrni medvjed (za film "Ronnie, kći razbojnika").

Astrid Lindgren, rođena Ericsson, rođena je u zemljoradničkoj obitelji 14. studenog 1907. u gradiću Vimmerby u pokrajini Småland na jugu Švedske.

Kako će kasnije sama Lindgren napisati u zbirci autobiografskih skica "Moji izumi", odrasla je u doba konja i kabrioleta. Glavno prijevozno sredstvo za obitelj bila su zaprežna kola, tempo života sporiji, zabava jednostavnija, a odnos s okolnom prirodom mnogo bliži nego danas.
I od djetinjstva, budući veliki pripovjedač jako je volio prirodu, nesposoban zamisliti kako bi se moglo živjeti bez ovog čudesnog svijeta.

Djetinjstvo je prošlo pod zastavom beskrajnih igara - uzbudljivih, uzbudljivih, ponekad rizičnih i nimalo inferiornih u odnosu na dječačku zabavu. Astrid Lindgren svoju je strast prema penjanju po drveću zadržala do duboke starosti. "Mojsijev zakon, hvala Bogu, ne zabranjuje staricama da se penju na drveće", - govorila je, znala je biti u starosti, svladavajući sljedeće stablo.

Bila je drugo dijete Samuela Augusta Ericssona i njegove supruge Hannah. Moj je otac unajmio farmu u Nesu, pastorovo imanje na samom rubu grada. Osim starijeg brata Gunnara, Astrid je uskoro dobila dvije sestre - Stinu i Ingegerd.

Astridini su se roditelji upoznali kad je njezinu ocu bilo trinaest, a majci dvanaest godina i od tada se vole.
Osjećali su duboku naklonost jedni prema drugima i prema djeci. I što je najvažnije, nisu se stidjeli tih osjećaja, što je po tadašnjim mjerilima bila velika rijetkost, ako ne i izazov za društvo.
O ovom vremenu i posebnim odnosima u obitelji spisateljica je rado pričala u svojoj jedinoj knjizi za odrasle "Samuel August iz Sevedstorpa i Hannah iz Hulta".

Astrid Lindgren je u djetinjstvu bila okružena folklorom, a mnoge šale, bajke, priče koje je čula od svog oca ili od prijatelja kasnije su bile osnova njezinih djela.
Ljubav prema knjigama i čitanju, kako je kasnije priznala, nastala je u kuhinji Christine, s kojom je bila prijateljica. Upravo je Christine uvela Astrid u čudesni svijet bajki.
Djevojčica je odrasla na knjigama koje su se potpuno razlikovale od njezinih budućih djela: na slatkoj Elsi Beskow, na lakiranim snimkama narodnih priča, na moralizirajućim pričama za mlade.

Njezine vlastite sposobnosti postale su očite već u osnovnoj školi, gdje su Astrid zvali "Selma Lagerlöf iz Wimmerbüna", što po njezinu mišljenju nije zaslužila.
Astrid, koja je od malih nogu puno čitala, vrlo je lako učila. Bilo je mnogo teže održavati pravila školske discipline. Bio je to prototip Pipi Duge Čarape.

Grad koji se opisuje u gotovo svakom Lindgrenovom romanu je Vimmerby, u blizini koje se nalazila Astridina domaća farma. Pokazalo se da je Vimmerby grad u kojem je Pippi odlazila u kupovinu, sada u vlasništvo policajca Bjorka, sada mjesto gdje trči mali Mio.

Nakon škole, sa 16 godina, Astrid Lindgren počela je raditi kao novinarka za lokalne novine Wimmerby Tidningen.
Nekad poslušna Astrid postala je prava "kraljica zamaha".

No, vrhunac šokantnosti bila je njezina nova frizura - bila je jedna od prvih u okrugu koja se ošišala, i to sa šesnaest!
Šok je bio toliko velik da joj je otac kategorički zabranio da se pokazuje pred njim, a ljudi na ulici su joj prilazili i tražili da skine šešir i demonstrira svoju neobičnu frizuru.

S osamnaest godina Astrid je zatrudnjela.
Skandal se pokazao toliko velikim da je djevojka morala napustiti roditeljski dom i otići u glavni grad, napustivši poziciju mlađeg reportera i svoju voljenu obitelj.
Astrid je 1926. dobila sina Lassa.
Budući da nije bilo dovoljno novca, Astrid je svog voljenog sina morala dati u Dansku, u obitelj posvojitelja. Nikada si to nije oprostila.

U Stockholmu, Astrid studira za tajnicu, a zatim radi u malom uredu.
1931. promijenio je posao u Royal Auto Club i oženio se sa svojom šeficom Sture Lindgren, koja je Astrid Ericsson pretvorila u Astrid Lindgren. Nakon toga, Astrid je mogla odvesti Larsa kući.

Nakon udaje, Astrid Lindgren odlučila je postati domaćica kako bi se u potpunosti posvetila sinu. Dječak je bio ponosan na Astrid - ona je bila najnasilnija mama na svijetu! Jednog je dana punom brzinom uskočila u tramvaj i kondukter ju je kaznio.

Kći Karin rođena je Lindgrensima 1934. godine, kad je Lass imao sedam godina.

1941. Lindgrenovi su se preselili u stan s pogledom na stockholmski park Vasa, gdje je spisateljica živjela do svoje smrti. Obitelj je živjela u slozi do Stureove smrti 1952. godine. Astrid je tada imala 44 godine.

Povijest uvijene noge

Možda nikada ne bismo pročitali bajke švedske spisateljice, da nije njezine kćeri i "Njegovog veličanstva slučaj".
1941. Karin se razboljela od upale pluća, a Astrid joj je svake noći pričala svakakve priče prije spavanja. Jednom je djevojka naručila priču o Pipi Duga Čarapa - izmislila je to ime upravo tamo, u pokretu. Tako je Astrid Lindgren počela pisati priču o djevojci koja se ne podvrgava nikakvim uvjetima.

Neposredno prije kćerkinog desetog rođendana, Astrid je neuspješno iskrivila nogu i, ležeći u krevetu i razmišljajući o rođendanskom poklonu svoje kćeri, buduća velika pripovjedačica zapisala je svoj prvi roman "Pipi Duga Čarapa" i pisani nastavak o smiješnoj crvenokosoj djevojci.
Rukopisnu knjigu s ilustracijama autora moja je kći dočekala s oduševljenjem. Astridina 10-godišnja kći i prijatelji nagovorili su Astrid da pošalje rukopis jednoj od velikih švedskih izdavačkih kuća.
Od kad je sve ovo počelo ...

Pisac je jedan primjerak rukopisa poslao najvećoj Stockholmskoj izdavačkoj kući Bonnier. Nakon nekog razmatranja, rukopis je odbijen. No, spisateljica je već sve sama odlučila te je 1944. sudjelovala na natječaju za najbolju knjigu za djevojčice, koji je raspisala relativno nova i malo poznata izdavačka kuća "Raben & Sjotgren".
Lindgren je osvojila drugu nagradu za Britt-Marie Pours Out Her Soul i za svoj izdavački posao.

Pisac je u isto vrijeme pomno pratio raspravu o odgoju koji se odvija u društvu, zalažući se za odgoj koji će uzeti u obzir misli i osjećaje djece i na taj način iskazati poštovanje prema njima.
Postala je autorica dosljedno govoreći iz dječje perspektive.
Svjetsko priznanje dugo nije moglo pomiriti autora sa Švedskim državnim povjerenstvom za dječju i obrazovnu književnost. Sa stajališta službenih pedagoga, Lindgrenove priče bile su netočne i nedovoljno poučne.

A onda Lindgren počinje raditi u ovoj izdavačkoj kući kao urednik odjela za dječju književnost.
Pet godina kasnije pisac dobiva nagradu Niels Holgerson, zatim njemačku nagradu za najbolju dječju knjigu (Mio, My Mio).
U ovoj izdavačkoj kući radila je do umirovljenja koje je službeno umirovljena 1970. godine.
1946. objavila je prvu priču o detektivki Kalle Blumkvist, zahvaljujući kojoj je osvojila prvu nagradu na književnom natječaju (Astrid Lindgren više nije sudjelovala na natječajima).

Carlson je postao ljubazniji u SSSR -u

Ideju o Carlsonu, koji živi na krovu, predložila je i njegova kći.
Astrid je skrenula pozornost na smiješnu Karininu priču da kad djevojka ostane sama, kroz sobu u sobu uleti mali veseli muškarac koji se skriva iza slike ako uđu odrasli.
Zvao se Liljem Kvarsten - čarobni ujak u šiljastom šeširu koji u sumrak vodi usamljenu djecu na nevjerojatna putovanja. Oživio je u zbirci "Mali Nils Carlson" .

A 1955. pojavio se "Kid i Carlson koji živi na krovu".
Carlson je prvi pozitivan lik u dječjoj knjizi s punim nizom negativnih osobina. Učinio mi je uvjerenje da su svi naši strahovi i problemi samo "sitnice, pitanje svakodnevnog života".

U ožujku 1966. učiteljica francuskog jezika Lilianna Lungina - supruga scenarista Semyona Lungina, majka filmaša Eugenea i Pavela Lungina - donijela je kući švedsku knjigu izvjesne Astrid Lindgren u staroj vrećici.

Godinu dana sanjala je da će raditi kao prevoditeljica, a izdavačka kuća "Dječja književnost" obećala je da će s njom sklopiti ugovor ako postoji dobra švedska knjiga ...

1967. objavljeno je prvo sovjetsko izdanje Carlsona.
Knjiga je odmah postala popularna. Do 1974. prodano je više od 10 milijuna (!) Primjeraka bajke.
Lindgren je u svojim intervjuima voljela ponavljati da postoji "nešto rusko" u vezi s Carlsonom. A onda je Lindgren došao u Moskvu. Lilianna Lungina se prisjetila: "Pokazalo se da je Astrid iznenađujuće slična njezinim knjigama-pronicljiva, vrlo inteligentna. Lagana i stvarno smiješna. Kad je došla k nama, izvukla je našeg šestogodišnjeg sina Zhenyu iz krevetića i počela se igrati s njim na tepih, a kad smo je otpratili do hotela, ona je, silazeći s trolejbusa, tako zarazno i ​​oduševljeno plesala na ulici da smo joj morali odgovoriti u naravi ... "

Carlsonov "kult ličnosti" u SSSR -u započeo je nakon objavljivanja animiranih serija "Kid i Carlson" i "Carlson se vratio" snimljenih u studiju Soyuzmultfilm.
Mogla je to postati trilogija (serija o ujaku Juliju), da redatelja crtića Borisa Stepantseva nisu ponijeli novi projekti.
A vodeću ulogu u kultnom crtiću imao je umjetnik Anatolij Savčenko. On je stvorio likove koji su iz naše svijesti istisnuli izvornike Ilona Wiklanda.
U knjizi nedostaju mnoge fraze iz m / ž. Sjetimo se barem:
- "Karlson je drag!"
- "Fu! Služio sam cijeli vrat"
- "Volim li djecu? Kako da vam kažem? ... Ludo!"
- "I ja sam poludio! Kakva šteta ..."

Naglasak je pomaknut prema usamljenosti Klinaca. I umjesto nestašnog dječaka kojeg je Lindgren imao (baca kamenje i prkosi gospođici Bock), vidimo tužnog melankolika velikih očiju.
Carlson je u ruskom prijevodu općenito dobrodušan.

Kako je bajka promijenila moć

Astrid Lindgren zaradila je više od milijun kruna prodajući prava na objavljivanje svojih knjiga i njihovu adaptaciju, na izdavanje audio i video kazeta, CD -ova sa snimkama njezinih pjesama ili književnih djela u vlastitoj izvedbi.

No, svih ovih godina njezin se način života nije promijenio - Lindgren je živjela u istom skromnom stanu u Stockholmu i radije je dijelila novac drugima.
Samo jednom, 1976. godine, kada je porez koji je država prikupila iznosio 102% (!) Njezine dobiti, Lingren se bunio.

Poslala je otvoreno pismo Stockholmskim novinama Expresssen u kojem je ispričala priču o izvjesnoj Pomperipossi iz Monismanije. U ovoj bajci za odrasle, Astrid Lindgren zauzela je položaj laika i pokušala razotkriti poroke društva i njegovo pretvaranje.
U godini parlamentarnih izbora bajka je postala bomba za birokratski aparat Švedske socijaldemokratske stranke, koja je bila na vlasti više od 40 godina zaredom.
Socijaldemokrati su izgubili izbore.
Istodobno je i sama spisateljica cijeli život bila članica ove stranke.

Njezino je pismo tako dobro prihvaćeno zbog općeg poštovanja koje je uživala u Švedskoj. Knjige koje je izvodila na radiju su slušala švedska djeca. Njezin glas, lice i smisao za humor bili su poznati i odraslima, koji su Lindgrena stalno viđali i čuli na radiju i televiziji, gdje je vodila razne kvizove i talk showove.

"Nije nasilje", rekla je na predstavljanju Njemačke nagrade za mir u knjižarstvu.
"Svi znamo- podsjetio je Lindgren, - da će djeca koja su premlaćivana i zlostavljana sama tući i zlostavljati svoju djecu, pa se stoga taj začarani krug mora prekinuti. ".

U proljeće 1985. javno je govorila o uznemiravanju domaćih životinja.
Slušao je i sam premijer Ingvar Karlson. Kad je posjetio Astrid Lindgren, upitala ju je kakve je mlade ljude poveo sa sobom. "Ovo su moji tjelohranitelji"- odgovorio je Carlson.
"Sasvim razumno od vas,-rekla je 78-godišnja spisateljica,- nikad ne znaš što možeš očekivati ​​od mene kad sam ovako raspoložen! "

A u novinama se pojavila bajka o kravi punoj ljubavi koja se bunila protiv zlostavljanja stoke. U lipnju 1988. donesen je zakon o dobrobiti životinja koji je nazvan Lindgren Act.

Uvijek se bojala ne stići na vrijeme ...

Suprug Astrid Sture umro je 1952. godine.
Zatim - majka, otac, a 1974. umrli su joj brat i nekoliko starih prijatelja.
I sina.

Počelo je dobrovoljno povlačenje.
"Život je divna stvar, toliko se vuče, a opet je tako kratak!" rekla je.
Jedino čega se Astrid doista bojala nije bilo na vrijeme.

Posljednjih godina rijetko je izlazila iz kuće i nije komunicirala s novinarima.
Praktički je izgubila vid i sluh, ali je uvijek nastojala biti svjesna svega što se događa.
Kad je Astrid navršila 90 godina, apelirala je na brojne obožavatelje apelom da joj ne šalju darove, već da sredstva pošalju na bankovni račun za izgradnju dječjeg medicinskog centra u Stockholmu, gdje je i sama spisateljica poslala impresivan iznos.
Sada se ovo središte - najveće u sjevernoj Europi - s pravom naziva centrom Astrid Lindgren.

Njene su knjige prevedene na više od 80 svjetskih jezika i objavljene u više od 100 zemalja.
Kažu da će, ako se čitava naklada knjiga Astrid Lindgren stavi u okomiti snop, biti 175 puta veća od Eiffelovog tornja.

U Stockholmu se nalazi Muzej bajki Astrid Lindgren "Junibacken".
U blizini se nalazi "Astrid Lindgren Park", gdje možete trčati po krovovima s Carlsonom, jahati vlastitog konja Pipi Dugu Čarapu i lutati Ružnom ulicom.

Dječji pisac posthumno je nominiran za Nobelovu nagradu za mir.
Posljednjih deset godina švedski tisak godišnje poziva na dodjelu Nobelove nagrade Astrid Lindgren.
No ova nagrada nikada nije dodijeljena dječjim književnicima. Čini se da dječja književnost živi sama od sebe. Možda zato što se ne suočava samo s književnim zadaćama, već i s pedagoškim. A društvo se uvijek opire, zaostaje.
Lindgrenova nagrada nikada nije dodijeljena ...

Oleg FOCHKIN

SJEĆANJA NA DJETINJSTVO

Astrid sa starijim bratom Gunnarom

"Od djetinjstva se prije svega sjećam ne ljudi, već tog nevjerojatnog i lijepog okruženja koje me okruživalo. S godinama su osjećaji sve manje živopisni, ali tada je cijeli svijet okolo bio nezamislivo zasićen i pun boja. Jagode među stijene, tepisi od plavog proljetnog cvijeća, livade jaglaca, samo nama poznati šikare borovnice, šuma obrasla mahovinom, kroz koju se probija ljupko ružičasto cvijeće, Nesove šetnje, gdje smo poznavali svaki put i svaki kamenčić poput stražnjeg dijela tvoja ruka, potok s lokvanjima, jarcima, izvorima i drvećem - svega se toga sjećam mnogo jasnije od ljudi. "

Nesovi prekrasni krajolici ne samo da su djeci pružili jedinstveno igralište, već su im omogućili i razvijanje bujne mašte. Mali Eriksson neumorno je smišljao uzbudljive nove igre sa onim što su vidjeli oko sebe. Pjesme i molitve koje su djeca naučila također su bile važne za ove igre.
Nevjerojatne čarobne igre.

"O, kako smo se znali igrati! Nas četvero smo se mogli neumorno igrati od jutra do mraka. Sve naše igre bile su zabavne i aktivne, a ponekad čak i opasne po život, čega, naravno, tada nismo bili svjesni . Popeli smo se na najviše drveće i skočili između redova dasaka na pilani. Popeli smo se visoko na krov i balansirali na njemu, a ako bi samo jedan od nas posrnuo, naše igre bi mogle prestati zauvijek. "

Jedna od omiljenih igara malog Erikssona i njihovih gostiju u Näsu bila je "Ne stupaj na pod." Istodobno, sva su se djeca morala penjati na namještaj u spavaćoj sobi, a da uopće nisu dotakla pod. U takvoj igri, ali mnogo kasnije, Peppy će se ponuditi glumiti Tommyja i Anniku u Pilećoj vili.

"Od vrata ureda morali smo se popeti na kauč, odatle se popeti do kuhinjskih vrata, a zatim do toaletnog stola i radnog stola. Zašto se na otvorenom kaminu opet pomaknuti do vrata ureda."

Još jedna omiljena igra Astrid i Gunnara bila je igra vjetra.
Djeca su morala trčati kroz sve prostorije u kući, počevši s različitih njezinih krajeva, i sastajati se u kuhinji, gdje je svako moralo gurnuti još jedan prst u trbuh i povikati "vjetar-jedro!"
To Emil i Ida igraju u knjigama o Emilu iz Lönnerberga.

U Nesu je bio stari brijest, kojeg su Astrid i njezin brat i sestre zvali "sovino drvo".
Unutrašnjost stabla bila je potpuno šuplja, a djeca su se voljela igrati u njemu.
Jednog dana Gunnar se popeo na drvo držeći kokošje jaje. Jaje je stavio u gnijezdo sove, a dvadeset i jedan dan kasnije u njemu je našao tek izleženu piletinu, koju je majka kasnije od njega kupila u sedamdeset i pet oera.
Astrid nam prepričava ovu priču u knjizi "Svi smo iz Bullerbyja", gdje mali Bosse izvodi ovaj Gunnarov trik.

Međutim, početkom prošlog stoljeća djeca poljoprivrednika morala su se ne samo odmarati, već i raditi težak posao. Posadili su repu, korovu koprivu iz povrtnjaka i ubrali usjeve.
Svi su bili zauzeti radom na farmi: i djeca najamnih radnika i djeca vlasnika.

"Kao što je to bilo uobičajeno u tim danima, naravno, od djetinjstva, odgajani smo sa strahopoštovanjem prema Gospodinu. Međutim, u slobodno vrijeme nitko nas nije slijedio, nitko nam nije rekao što nam je činiti. A mi smo se igrali i svirao, i svirao ... Da smo imali priliku, mogli bismo igrati zauvijek! "

Prema riječima same Astrid, vrlo se jasno sjećala trenutka kad je djetinjstvu došao kraj, a strašna je spoznaja došla da su igre zauvijek gotove.

"Sjećam se tog trenutka vrlo dobro. Tada smo se voljeli igrati sa svećenikovom unukom kad je ona dolazila u Nes na praznike. Bio je to vrlo čudan osjećaj i postali smo jako tužni jer uopće nismo znali što bismo mogli učini ako se nismo igrali "........

Pa, i knjiga, naravno :)
Knjiga koju je napisala The Amazing Storyteller Astrid Lindgren.

Sadrži devet kratkih priča. Nisu međusobno povezani.
Oduvijek sam volio "Nema razbojnika u šumi" i "Mali Nils Carlson".
Prijevod bajki u knjizi poznat je od djetinjstva - L. Braude.
I u "Princezi ..." i u "Voljenoj sestri" - E. Solovyova. Zaista se ne sjećam jesam li čitao ove dvije bajke kao dijete ...

Crteži u knjizi Ekaterine Kostine. Vaschinskaya. Kostina-Vaschinskaya ... zbunio sam se s promjenom njezinih prezimena :)
Jako volim njene crteže u stilu "crackle-style" :)
Dakle, pitanje kupnje ove knjige nije bilo za mene - Lindgren + Kostina = sretan sam :)

Pa, o publikaciji.
Jako je dobro! Čvrsti omot velikog formata, mat kreda, veliki podebljani ispis i izvrsna kvaliteta ispisa.

Odobravam ovu knjigu i besramno je preporučujem za kupnju :)

Astrid Lindgren
"Mali Nils Carlson"

Nakladnik - Machaon
Godina - 2015
Uvez - karton s djelomičnim lakiranjem
Papir - presvučen
Format - enciklopedijski
Broj stranica - 128
Naklada - 8.000 primjeraka

Preveli L. Braude, E. Solovyova
Umjetnica - Ekaterina KOSTINA

Lindgren dobro poznaje djecu, zna pričati priče kako bi im bilo ugodno i dobro zna što bi trebala biti knjiga za djecu. Okrenuvši se mladom autoru koji želi stvarati za djecu, književnik mu savjetuje da piše tako da se samo djeca, a ne i odrasli, zabavljaju, pišu tako da je djeci i odraslima zabavno, ali nikad ne pišu na način da se zabavljaju samo odrasli. Smatra da je skladati za djecu iznimno zabavno, samo trebate pisati slobodno i svim srcem. " Ako me pitate kakva bi trebala biti dječja knjiga, odgovorit ću nakon dugog razmišljanja: trebala bi biti DOBRA. Uvjeravam vas, dugo sam razmišljao o ovome, ali ne mogu pronaći drugi odgovor."I nastavlja" Na svijetu nema ništa važnije od slobode, a ni u dječjoj književnosti. Sloboda je potrebna piscu kako bi mogao napisati knjige koje želi: dokumentarne eseje ili besmislene poezije, kratke poučne priče ili uzbudljive avanturističke romane ... Bajke nastale neodoljivom maštom, smiješne knjige i uznemirujuće knjige ... autori , svatko na svoj način, razgovarati s čitateljem o najintimnijem.

Pustite dječje pisce da pišu o bilo čemu - na vlastitu odgovornost! Neka dječji pisci na težak način osjete rizik. Ali samo neka budu slobodni. Slobodno pišu prema vlastitom razumijevanju, a ne po narudžbi i ne prema gotovim receptima"(Braude, 1969: 108). Lindgren istodobno ističe osobnu odgovornost dječjih autora: „ Ako želite napisati nevjerojatnu knjigu za djecu o tome koliko je teško i nemoguće biti čovjek u našem svijetu, trebali biste imati pravo na to; ako želite pisati o rasnom ugnjetavanju i rasnim sukobima, morate imati pravo na to; ako želite pisati o procvjetalom otoku u naručju Skerriesa, zapravo biste trebali imati pravo na zatim ”(Lindgren, 1997: 4).

Lindgren sama puno piše. Njezine knjige mogu čitati ljudi bilo koje dobi, počevši od trenutka kad počnu voljeti bajke. Lindgren uvijek želi napisati knjigu koja bi joj se svidjela u djetinjstvu, a njoj bi se, prema njezinim riječima, svidjelo da s njom razgovaraju iskreno i ozbiljno, a od malih čitatelja ne krije da u njoj postoji siromaštvo, tuga svijet, patnja i bolest, ljudi koji se bore da sastave kraj s krajem u modernoj Švedskoj, i ono što može uznemiriti dijete. Lindgren je 1978. godine dobio jednu od međunarodnih nagrada za branitelje mira: „ Živimo u turbulentnom, složenom svijetu i kao majka često pomislim što čeka milijune onih čiji su roditelji sada u kolijevci. Djeca su naša budućnost, utjelovljenje naših nada. Dužnost nas odraslih je zaštititi njihovu budućnost, pružiti im svijet bez straha i mržnje."(Lindgren, 1997: 5).

Usredotočujući se na malog čitatelja, Lindgren je diktirala i optimalnu žanrovsku formu svojih djela: priče i bajke.

Obično se u dječjoj priči reproducira prirodni tijek života lika, ističe se nekoliko epizoda. Koji daju najpotpuniju ideju o osobnosti glavnog lika. Žanr je pažljiv prema detaljima. Opisi u tome igraju važnu ulogu. Važno je pokazati kako se stavovi i svjetonazor junaka mijenjaju u određenom razdoblju (najčešće je to razdoblje odrastanja). Priča što konkretnije i detaljnije opisuje mjesto i vrijeme radnje. Ovdje ima podosta sporednih likova. Često je glavna tema priče složen odnos djece s odraslima, autor se usredotočuje na psihologiju djeteta, posebnosti njegove percepcije ljudi i svijeta. Kako bi ponovno stvorio osobnost protagonista, autor se često okreće dječjem folkloru, uvodeći dječje zadirkivače, brojeći rime u priču, obraćajući pozornost na određene značajke dječjeg govora. Osim toga, priča bi čitateljima trebala govoriti ne samo o sebi, već i o svijetu u kojem žive.

U ovom slučaju važno je obrazovati određene vrijednosti, priču o tome kako izgraditi odnose s odraslima, vršnjacima, kako se ponašati u datoj situaciji, do kakvih posljedica nepromišljene radnje mogu dovesti. Priča uči dijete da život shvaća ozbiljno i to je glavna prednost djela ovog žanra.

U djelima A. Lindgren prisutna je kao zapravo bajke, koje je ona izdvojila u zasebnoj zbirci: "Junker Niels iz Eki", "Kuc-kuc", "Zvoni li moja lipa, pjeva li mi slavuj", " Sunčana livada "," U šumi nema razbojnika! "," Voljena sestro "," Princeza koja se nije htjela igrati s lutkama "," Jedne noći u svibnju "," Mirabelle "," Vesela kukavica ", “Peter and Petra”, “In a Twilight Country”, “Baby Nils Carlson”. Svi su ti radovi malog volumena i u potpunosti prenose specifičnosti žanra. Istaknimo najkarakterističnije značajke spisateljskih bajki:

1. Lindgrenove bajke temelje se na principu dvostrukog svijeta koji se očituje dihotomijama svijeta odraslih / svijeta djece, stvarnog svijeta / idealnog svijeta. Načelo dvostrukog svijeta promatra se u bajkama ne samo na razini sadržaja, već i na razini namjere: fantazijski zaplet upućen je djetetu, a filozofski podtekst upućen odrasloj osobi.

2. Lindgrenove bajke poseban su sloj njezina djela. Uglavnom su napisani za siromašne, o siromašnoj djeci, čiji je život mračan i bez radosti, ali u tome uvijek ima nade, jer, kao što smo gore rekli, djeca nemaju tragičan stav; nadati se sretnom životu s majkom koja voli i beskrajnim igrama, čak i na drugom svijetu. Tako u bajci "Sunčani proplanak" Matias i Anna (brat i sestra) nalaze utočište na " čarobna sunčana livada, gdje je bilo vječno proljeće, gdje je mirisalo nježno brezovo lišće, gdje su tisuće sićušnih ptica pjevale i veselile se na drveću, gdje su čamci od brezove kore plutali u proljetnim potocima i jarcima i gdje je majka stajala na livadi i vikala:

- Evo, evo, djeco moja!"(Lindgren, 1995: 125)

3. Bajka obavlja svojevrsnu iscjeliteljsku funkciju: djeca se oporavljaju uz pomoć bajke, stanovnici drugog svijeta podržavaju ih i zabavljaju tijekom bolesti. Takvi su zapleti bajki "Vesela kukavica", u kojima kukavica sa zidnog sata zabavlja bolesne Gunnara i Gunillu; “U zemlji sumraka”, u kojoj gospodin Vecherin odvodi dječaka Yorana, koji ne može otići u nevjerojatnu zemlju sumraka, čime dječakovo postojanje nije lišeno smisla; "Juncker Niels iz Eki", u kojem bajka pomaže teško bolesnom dječaku da prebrodi svoju bolest.

4. Tajna se otkriva djeci u bajkama, ona su sposobna činiti čuda. Djeca u bajkama djeluju kao kulturni heroji. Podsjetimo se da se "kultivirani junak" u mitološkim sustavima bori protiv čudovišta i ljudima donosi razne dobrobiti. Dakle, glavna junakinja bajke "Kuc-kuc" mala Stina-Maria, odlazi u podzemnu zemlju, svladavajući strah, kako bi vratila ovce na farmi, koje je vuk ugrizao. I ona ih vraća.

5. U bajkama ima i takvih likova koji su čuvari tajni onog svijeta, to su često stari ljudi - bake i djedovi. Oni otkrivaju tajne onima koji mogu vjerovati u njih, a za koje je drugi svijet - svijet bajke - stvaran kao i uobičajen. A to su uglavnom djeca. Takav čuvar je, primjerice, najstariji stanovnik sela Capela u bajci "Kuc-kuc"-djed Stina-Marije.

6. Obavezni likovi u bajkama su stanovnici drugog svijeta: vile, trolovi, kukavice koje govore, animirane lutke, patuljci, čovječuljci itd.

7. U mnogim bajkama postoje takozvani vodiči na onaj svijet: Zabava, grimizna ptica, podzemni stanovnik, starac itd.

8. U Lindgrenovim pričama promatraju se bajkoviti kanoni: karakterističan početak, digitalna simbolika, svladavanje prepreka i ponovno rođenje heroja, neodređeno, udaljeno vrijeme.

Podrijetlo bajki obično je bajno: "jednom davno bila je princeza ..." ("Princeza koja se nije htjela igrati"), "davno, u vrijeme nevolje i siromaštva, živio ... ”(“ Sunčana livada ”),“ davno, davno, u doba siromaštva i gladi ... ”(“ Kuc-kuc ”),“ davno, u godinama siromaštva i siromaštva. .. "(" Juncker Niels iz Eki ")," davno, u vrijeme nevolja i siromaštva ... "(" Zvoni li mi lipa, pjeva li mi slavuj ") itd.

Vrijeme bajki: davno, na rođendan glavnog lika, prije Nove godine, prije nekoliko godina.

Ponovno rađanje heroja: bolesni dječak Nils pretvara se u kadeta Niels, hrabar i neustrašiv; bolesni dječak Yoran pretvara se u apsolutno zdravog u zemlji iz bajke, gdje može učiniti sve, čak i plesati; jadni i nesretni Mattis i Anna - sretna i voljena djeca itd.

Navedimo primjer bajke "Sunčana livada":

Sveti broj 3 funkcionira: tri se puta govori o tome koliko je djeci sa skrbnikom bio težak život:

« U proljeće Matija i Anna nisu izgradili vodene kotače na potocima i nisu pustili brodove od brezove kore u jarke. Muzali su krave, čistili štale za krave u staji, jeli krumpir umočen u salamuru od haringe i često plakali kad to nitko nije vidio.»;

« A kad je došlo ljeto u Tresetištu, Mattias i Anna nisu brali jagode i nisu gradili kolibe na padinama. Muzali su krave, čistili štale za krave u staji, jeli krumpir umočen u salamuru od haringe i često plakali kad to nitko nije vidio.»;

« A kad je jesen došla na Tresetište, Mattias i Anna u sumrak se nisu igrali skrivača u dvorištu, navečer nisu sjedili ispod kuhinjskog stola i međusobno nisu šaputali bajke. Ne, muzli su krave, čistili štale za krave u staji, jeli krumpir umočen u salamuru od haringa i često plakali kad to nitko nije vidio"(Lindgren, 1995: 110-111).

Djeca prevladavaju šumu - nalaze se u drugom svijetu;

Vodič na drugi svijet je jarko svijetla grimizna ptica;

Na dječjem putu postoji špilja - vrsta smrti - i čistina - vrsta raja.

Na čistini ih čeka njihova majka koja je majka za svu istu djecu - Majku Božju.

Druga žanrovska raznolikost djela A. Lindgrena je dječja priča- izgrađen je prema klasičnoj shemi. Mogu se razlikovati sljedeće karakteristične značajke priča.

1. Većina priča usredotočena je na predškolsku i osnovnoškolsku dob. Izuzetak su romani o Kalle Blumkvist, koji su usmjereni na adolescenciju. Rezervirajmo da se stil prezentacije u tinejdžerskim pričama jako razlikuje od drugih: postaje bliži pripovijedanju "za odrasle".

2. Astrid uzima sve od života. Junaci priča žive i djeluju u običnom stvarnom svijetu, a njihove aktivnosti odražavaju njihove svakodnevne poslove i događaje.

3. Djeca su uvijek heroji. Štoviše, slike djece tipične su za društvo 20. stoljeća, a autor to stalno naglašava. Imenujući svoje junake u različitim pričama na isti način, a ona sama, s lakom ironijom, komentira generalizirajući karakter svojih djela: „ Ova knjiga govori o Rasmus Personi. Jedanaest godina. " Dakle, ovdje nema ni trunke o Rasmusu Oscarssonu, devetogodišnjaku, ili Rasmusu Rasmussonu, petogodišnjaku ... Nema apsolutno ništa zajedničko između ova tri Rasmusama. Osim imena, koje je jedno od najčešćih u našoj zemlji. Nije li?"(Lindgren, 2006: 172).

4. Trajanje priča obično odgovara ili u vrlo kratkom vremenskom razdoblju (jedan dan), ili u nekoliko godina.

5. Autor je uvijek prisutan u knjizi i zauzima stav pripovjedača. Stav autora je ili eksplicitno ili implicitno, ali se uvijek aktualizira u tekstu djela. Na to ukazuju, na primjer, takvi metajezični izrazi kao što su: „ Nisam to pročitao(povijest) u knjizi i nisu je izmislili, rekli su mi», «… čini mi se dirljivom i lijepom". Iznoseći svoje mišljenje, autor na taj način oblikuje pogled na mladog čitatelja, njegove moralne i estetske sastavnice te ga obrazuje. Lindgren često svoja mišljenja o odgoju djece i stavovima prema njima stavlja u usta samoj djeci, na primjer, autorov stav ekspliciran je u dijalogu dvije djevojčice od devet godina - Lise i Ane iz Bullerbyja: „ Briga o djeci uopće nije teška. Samo se morate sjetiti da s njima morate ljubazno razgovarati. Tada će poslušati<…>- Naravno, s njima morate postupati pažljivo i s ljubavlju, ali kako bi moglo biti drugačije! - Složio sam se. - Da, misliš da je malo ljudi koji reže na djecu? - rekla je Anna. - I od toga postaju ljuti i tvrdoglavi i uopće se nikome ne pokoravaju"(Lindgren, 1998: 130).

6. Po našem mišljenju, glavni cilj priča je otkriti dječju psihologiju i rekonstruirati njegov unutarnji svijet.

I, konačno, treći žanr u kojem A. Lindgren stvara je bajka; sinkretički žanr koji kombinira elemente oba razmatrana žanra. Posebnost ovih djela ("Pipi Duga Čarapa", "Klinac i Carlson", "Mio, moj Mio!"

Lokalno, djela A. Lindgrena podređena su jednom glavna tema- tema djetinjstva, koju čine individualni motivi i tipične situacije koje otkrivaju svijet djetinjstva.

V.E. Khalizev tumači motiv kao obveznu komponentu svakog djela: „komponentu djela s povećanim značajem“ (Khalizev, 2002: 301). Oblici u kojima je motiv predstavljen mogu biti vrlo različiti: mogu se eksplicirati u djelu pomoću svih vrsta jezičnih sredstava ili se mogu implicitno očitovati kroz podtekst.

Nakon analize priča i priča A. Lindgrena, uspjeli smo identificirati niz glavni motivi funkcionira u svom poslu:

1. Kršćanski motivi. Lindgrenovi junaci, poput nje same, odgajani su u kršćanskoj tradiciji: slušaju biblijske priče i pjesme koje pričaju odrasli, čitaju same biblijske priče, pričaju ih mlađoj braći i sestrama, "igraju" biblijske priče, proučavaju zakon Bog u školi. Kršćanski motivi osobito se jasno očituju u pričama o Madikenu, gdje glavna junakinja često u stvarnom životu igra biblijske priče sa svojom mlađom sestrom: Josip u bunaru, beba Mojsije, dijete Isus itd.

2. Motiv bolesti i smrti("Nešto živo za Kalya-Kolchenozhka", "Juncker Niels iz Eke", "U sumračnoj zemlji", "Vesela kukavica", "Zasluge", "Sunčano proplanak", "Zvoni li moja lipa. Znoj mi se slavuja") , i motiv patnje zbog smrti bliskog stvorenja ("Nalazimo se na otoku Saltkrokka").

3. Motiv samoće. U mnogim Lindgrenovim djelima ovaj motiv djeluje kao katalizator dječje mašte čiji je glavni rezultat otvaranje vrata prema drugom svijetu i pojava dvojnika: Tommy i Annika su sami u svojim igrama, dosadno im je - zbog toga se u njihovim životima pojavljuje Pippi ("Pippi Duga Čarapa"); Klinac je usamljen: " Evo ti, mama, imaš tatu; a Bosse i Bethan su također uvijek zajedno. A ja imam - nemam nikoga”(Lindgren, 1985: 194) - pojavljuje se Carlson; mali Bertil " cijeli dan proveo sam kod kuće„Dok su roditelji bili na poslu - pojavljuje se mali Nils Carlson; mala Britta -Kaisa bila je djevojčica iz vrlo siromašne obitelji i njezini roditelji nisu imali novca da joj kupe lutku - pojavljuje se starac koji joj daje čarobno sjeme, od kojeg Britta sama uzgaja živu lutku (Mirabelle); mala Barbara sanja o psu, ali za sada nema nikoga, ali ima voljenu sestru blizanku Ulvu-Li, koja živi u čarobnoj zemlji, igra se s Barbarom, ali nestaje čim Barbara dobije štene ("Voljena sestra" ).

4. Motiv kontinuiteta generacija kao jamstvo odgoja: « Stari i mladi uvijek su privučeni jedno drugom"(" Kuc-kuc ": Lindgren, 1995: 145); stara kuća, kao sjećanje na prethodnike ( Imanje Stolyarova u "Mi smo na otoku Saltkrokka"); posebna ljubav i briga mališana prema starima (djed kojeg je voljela sva djeca u priči “Svi smo mi djeca iz Bullerbyja”) itd.

5. Motiv kohezije i prijateljstva unutar obitelji i sa susjedima... Usredotočujući se na vlastito djetinjstvo, Lindgren prikazuje u svojim djelima velika obitelj: svi koji žive u kući - i posluga i susjedi - svi članovi obitelji: “Nalazimo se na otoku Saltkrokka”, “Djeca iz Buzoterove ulice”, “Svi smo mi djeca iz Bullerbyja”, “Pustolovine Emila iz Lönneberga ”. Pa čak i semantika naslova djela, kako vidimo, ukazuje na jedinstvo ljudi koji postoje zajedno, što se objašnjava osobnom zamjenicom u množini mi.

6. Motiv ljubavi... Prema Lindgren, ljubav bi trebala biti takva kakva je bila s njezinim roditeljima: jednostavna, raste između svakodnevnih poslova, tada je jaka; besposlena ljubav nije iskrena i prolazna. " Ljubav koja ne bjesni, ali raste i mirno i razumno jača, bolja je od one koja gori vatrom”(„ Samuel August iz Sevedstorpa i Khan iz Hulta: Lindgren, 1999: 401). Sve je bilo svojstveno djetinjstvu, a Astrid je to dobro razumjela. Bezgranična ljubav njezinih roditelja, toplina, radost, rad i odsutnost prijekora omogućili su joj da postane zahvalna i ima priliku voljeti i poučavati ljubav drugima. Ljubav u svojim djelima poprima različite oblike: to je ljubav između roditelja, međusobna ljubav prema djeci i njihovim roditeljima, ljubav prema djeci prema životinjama, ljubav-prijateljstvo starije djece prema mlađima, ljubav prema žaljenju prema siromašnima i skitnice, ljubav-pomoć prema bakama i djedovima, ljubav-pijetet i u isto vrijeme prema Bogu.

7. Motiv siromaštva... Lindgren mladim čitateljima pokazuje koliko je siromaštvo bespomoćno, toliko je bespomoćno da osoba u trenucima očaja može ići na krajnje mjere, na primjer, teta Nilsson iz priče "Madicken" odlučuje prodati svoje tijelo za novčiće nakon smrti, unatoč činjenica da joj je jedina nada bila da dobije dostojan pokop. Motiv siromaštva može se pratiti na slikama lutalica i stanovnika ubožnica, siročadi iste dobi, male djece koja nemaju ni priliku kupiti lutku. No, siromaštvo nije samo pojam povezan s materijalnim svijetom, već i s duhovnim. Lindgren po duhu izjednačava siromahe, koji si dopuštaju nasilje i ponižavanje djeteta, na primjer, tete male Eve, s kojom je djevojka prisiljena živjeti dok joj je majka u bolnici ("Zlatna djevojka"), i skrbnika malih Mathiasa i Ane s proplanaka Solnechnaya ", koji su ih zapravo zadržali kako bi iskoristili dječji rad itd. Materijalno siromaštvo, prema Lindgrenu, također rađa duhovno siromaštvo, što kao posljedicu dovodi do mentalne bešćutnosti i nemogućnosti ljubavi, do samoponiženja, odnosno osoba gubi vaš ljudski oblik. To je, na primjer, slučaj s roditeljima Abbea Nilssona iz priče "Madiken": materijalni problemi dovode Abbeina oca do alkohola i gubitka vlastitog dostojanstva, kada Abbe mora riskirati svoj život kako bi spasio život pijanom ocu ; roditelji pokušavaju pronaći izlaz u zadovoljavanju minimalnih potreba - za hranom i alkoholom. Istodobno postaju toliko ustajali da čak zaborave kupiti dar Abbi za Božić, za njih sin ne postaje predmet ljubavi, već oni koji bi sebi trebali ugoditi.

8. Motiv ljubaznosti i suosjećanja prema drugim živim bićima: « Ulle ga je stvorila ljubazan(pas). Uostalom, i sam Ulle ljubazan ”(“ Svi smo iz Bullerbyja ”: Lindgren, 1998: 10); Prekrasna je, misli Madiken. Ima lijepih riječi i lijepe glazbe, ali ovdje - lijepo vrijeme. Iz nekog razloga ovo vrijeme vas čini ljubazniji ”(Lindgren, 2009: 63); " Ljubazan ljudi se znaju slagati s ljudima”(„ Samuel August od Sevedstorpa i Khan od Hulta ”: Lindgren, 1999: 398); "- Za to smo rođeni na svijetu, - nastavila je učiteljica. - Živimo da stvaramo ljude dobro... Živim samo za ovo! viknula je. - I drugi ljudi, pitam se za što žive? " (Lindgren, 2003. 145); " Navikao sam na bikove ”, objasnio je Kalle. - Samo malo ljubaznost- i lako ih možete uzeti"(" Småland Bullfighter ": Lindgren, 1995: 222).

9. Motiv prijateljstva između djeteta i odrasle osobe... Takvo prijateljstvo temelji se na uzajamnom poštovanju i potpunoj ravnopravnosti između odrasle osobe i djeteta. Tako rijetku vrstu prijateljstva prikazuje A. Lindgren u pričama “Mi smo na otoku Saltkrokka” i “Rasmus lutalica”. Zanimljivo je napomenuti da je takvo prijateljstvo moguće samo kada "unutarnje dijete" živi u odrasloj osobi, kada su obje uloge djeteta i odrasle osobe uravnotežene, a tada odrasla osoba jednostavno ne može a da ne poštuje dijete, to bi bilo u suprotnosti s njegovom suštinom : " Melker i Cherven razvili su to rijetko prijateljstvo koje se ponekad dogodi između djeteta i odrasle osobe. Prijateljstvo dvoje ravnopravnih ljudi koji su u svemu iskreni i imaju isto pravo da otvoreno govore. Melkerov lik imao je mnogo djetinjstva, dok je Cherven imao mjeru nečeg drugačijeg, čak i ako nije zrelost odrasle osobe, već neke opipljive unutarnje snage, što im je omogućilo da ostanu na jednakim ili gotovo jednakim osnovama. Cherven je, kao nitko drugi, počastio Melkera gorkim istinama, od kojih se ponekad čak i naježio, i bio je spreman zadati joj šamar, no onda se ohladio, shvativši da s Chervenom to neće ništa dovesti. Međutim, uglavnom je bila slatka i odana, budući da je jako voljela ujaka Melkera."(Lindgren, 2004: 375). U Rasmus skitnici autor ide dalje i kroz djetetov izbor oca otkriva svoje gledište o idealnom roditelju: roditelji mogu imati svoje nedostatke, kao i svi ljudi, ali moraju živjeti u skladu sa svijetom i samim sobom , moraju biti iskreni u svojim postupcima i prosudbama, moraju iskreno voljeti dijete i biti s njim ravnopravni, odnosno gledati ga kao osobu.

10. Motiv uzajamne pomoći i podrške... Razvoj ovog motiva omogućuje autoru da otkrije bit pravih ljudskih odnosa. To je najbolje prikazano u priči "Mi smo na otoku Saltkrokka": Marta Granqvist, susjeda Melkersonovih, razmišlja kako pomoći obitelji koja je tek stigla na otok, sprema im i donosi večeru, pomaže u snalaženju sa štednjakom cijela obitelj Grankvist neprestano podržava susjede, ne tražeći ništa zauzvrat, te priskače u pomoć u teškoj situaciji: “ Teddy i Freddie željeli su biti sa svojim prijateljima u teškim vremenima. Čemu onda služe prijatelji? Djevojke nikada nisu vidjele Johana i Niklasa tako mračne i potištene. I Pelle! Sjedio je za stolom, blijed kao plahta. Malin je sjedio pokraj njega. Zagrlila je Pellea i bila je blijeda kao i on. Sve je to bilo strašno i nepodnošljivo. A onda se pojavila ta djevojčica koja je zamišljala kako mrmlja o nekom bungalovu. Nije ni čudo što su Teddy i Freddie poludjeli"(Lindgren, 2004: 505).

11. Motiv zahvalnosti... Ljubazan odnos prema djeci, iskrena ljubav prema njima prirodno izaziva osjećaj zahvalnosti u djece, a djeca su spremna oprostiti roditeljima sve neuspjehe, čak i ako su ih sami uzrujali, i učiniti sve što je moguće da utješe roditelje: “- Ali već si učinio sve što si htio, tata ”, mirno je rekla Malin. - Dobili smo. Sve najljepše, najsmješnije i najdivnije stvari u ovom životu. I dobili smo to od vas, samo od vas! Vi ste se pobrinuli za nas, a ovo je najvažnije. Uvijek smo osjećali vašu brigu.

Tada je Melker počeo plakati, oh, ovaj Malin ga je doveo do suza.

"Da", jecao je Melker. - Brinuo sam se za tebe! Ako vam ovo nešto znači ...

"To je sve", rekla je Malin, "i ne želim više čuti da je moj otac promašaj. I dođi ono što može doći na imanje Stolara“(Isto: 512).

Tipične situacije kroz koje se otkriva psihologija djeteta u Lindgrenovim djelima i predstavlja njegov svijet, može se svesti na sljedeće:

1. Situacija privremenog odsustva roditelja... Unatoč činjenici da djeca vole svoje roditelje, ne mogu ih u potpunosti priznati u svoj svijet, budući da su roditelji skloni brinuti se za svoju djecu, pa im stoga ograničavaju slobodu, a osim toga, roditelji zbog svoje punoljetnosti gube sposobnost maštanja i igrati i stoga nije toliko zabavno s njima. Dakle, Tommy i Annika više rado odlaze na sajam s Peppy nego s majkom; radujte se slobodi kad mama i tata odu na dva dana, pa čak i pošalju domaćicu Ellu od kuće u posjet majci kako bi uživala u potpunoj slobodi u Peppyjevom društvu.

2. Dvoje djece i treće (četvrto) iz nepotpune, disfunkcionalne obitelji- kao kontrast utjecaja okoliša i staništa. Lindgren često pokazuje da ta djeca po svojoj prirodi nisu ništa gora, samo nedostatak odgovarajuće pažnje i ljubavi ponekad u njima budi loše osobine, ali češće budi snagu duha i nevjerojatan odaziv. Primjer je slika Abbea Nilssona iz priče "Madiken".

3. Situacija odnosa između starijeg i mlađeg može se pratiti u gotovo svim djelima. Starija djeca uvijek su učitelji života mlađima, iako mogu zadirkivati ​​mlađu ili se s njima igrati dovoljno okrutno; uvijek su zaštitnici mlađih; Između starijih i mlađih ne vlada uvijek potpuno međusobno razumijevanje, već uvijek, bez greške, ljubav. Mlađi uvijek uzimaju primjer iz njih, bilo u djelima pobožnih ili nestašnih. Dakle, gotovo sve što Malyavka može učiniti naučila je njezina starija sestra Anna Stina: “ Anna Stina je sve znala i mogla je učiniti sve, a sve što je i sama Malyavka mogla, naučila je od Anna Stina. Sama je naučila samo jedno: zviždati kroz prednje zube. A Anna Stina ju je naučila brojati do dvadeset, prepoznati sva slova, čitati molitvu, salto i penjati se na trešnje."(Lindgren, 1995: 235). U najdirljivijem obliku ti su odnosi prikazani u bajci "Braća lavljeg srca": stariji brat tješi i uljepšava dane svom bolesnom mlađem bratu, a zatim ga, bez oklijevanja, spašava od sigurne smrti, bacajući sam je izašao iz zapaljene kuće s njim, istovremeno sam u isto vrijeme umirući.

4. Situacija u igri kao obavezna i stalna sastavnica dječjeg svijeta.

5. Situacija spašavanja nekoga, u kojem se očituje sva snaga duha i predanost djeteta, najjasniji primjer takvog dječjeg podviga je Emilovo spašavanje prijatelja Alfreda ("Pustolovine Emila iz Lönneberga"). Osim toga, možemo navesti slične primjere: braća koja se spašavaju, kao i pobunjenik zatočen u tamnici u priči "Braća Lavlje Srce"; Abbeovo spašavanje oca u Madikenu; spašavanje dječaka iz razreda po malenoj zasluzi po cijenu vlastitog života u istoimenoj priči, spašavanje ovaca male Stine-Marije, unatoč činjenici da za to mora posjetiti kraljevstvo mrtvih i ostati zauvijek obilježena ( "Kuc kuc").

6. Situacija nasilja od strane stranih ljudi: skrbnik (vlasnik farme), tete, udomitelji.

7. Situacija invazije drugi, ponekad neprijateljski, ponekad samo vanzemaljski, za djecu svijeta u njihov sretni svijet: dolazak stranaca iz grada, ljudi za koje se prekida veza među generacijama, najčešće su ljudi usamljeni: teta i Monica u "Mi jesu li sva djeca iz Bullerbyja ", ujak s hirovitom kćeri u" Mi smo na otoku Saltkrokka "(po njihovom mišljenju ovdje je lijepo, ali dosadno ili zanemareno i sve treba preurediti); dolazak važnog gospodina koji želi srušiti staru kuću, posjeći stablo i otjerati djecu do Pipi Duge Čarape.

Kao što je već bilo vidljivo iz analize tipičnih motiva i situacija, svijet djeteta u Lindgrenovom djelu otkriva se kroz sustav antinomija. Evo glavnih: život (Božić) - smrt (sprovod); radost - tuga; zdravi ljudi su osakaćeni; djeca su anđeli; Djeca odrasli; Veliki mali; nagrada - kazna; stvarnost je fikcija, san; žrtvovanje djece - zaborav i nedostatak razumijevanja žrtve od strane odraslih; neposrednost - promišljenost; prijateljstvo - / = suparništvo; bogatstvo - siromaštvo; blagostanje, sitost, dom - siromaštvo, glad, mećava (beskućništvo).

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite donji obrazac

Studenti, diplomirani studenti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u studiju i radu bit će vam zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ukrajine.

Luhansko nacionalno sveučilište

nazvan po Tarasu Ševčenku

Na temu: "Dječja književnost"

na temu: "Kreativnost Astrid Lindgren"

Završio: student 4. godine "

Kolomiychenko Natalia.

Sevastopolj

Astrid Lingren rođena je 14. studenog 1907. u južnoj Švedskoj, u gradiću Vimmerby u pokrajini Småland (okrug Kalmar), u poljoprivrednoj obitelji. Njezini roditelji - otac Samuel August Ericsson i majka Hanna Jonsson - upoznali su se kad su imali 13 i 9 godina. 17 godina kasnije, 1905. godine, vjenčali su se i nastanili na iznajmljenoj farmi u Näsu, pastorovom imanju na samom rubu Vimmerbyja, gdje je Samuel započeo poljoprivredu. Astrid je postala njihovo drugo dijete. Imala je starijeg brata Gunnara (27. srpnja 1906. - 27. svibnja 1974.) i dvije mlađe sestre - Stinu (1911. -2002.) I Ingegerd (1916. -1997.).

Kako je sama Lindgren istaknula u zbirci autobiografskih eseja "Moje fikcije" (1971.), odrasla je u doba "konja i kabrioleta". Glavno prijevozno sredstvo za obitelj bila su zaprežna kola, tempo života sporiji, zabava jednostavnija, a odnos s okolnom prirodom mnogo bliži nego danas. Takvo okruženje pridonijelo je razvoju ljubavi prema prirodi u spisateljice - taj osjećaj prožet je svim Lindgrenovim djelom, od ekscentričnih priča o kćeri kapetana Pippi Duge Čarape, do priče o Ronnie, kćeri razbojnika.

Spisateljica je svoje djetinjstvo uvijek nazivala sretnim (u njemu je bilo mnogo igara i avantura, isprepletenih poslom na farmi i u njezinoj okolici) i istaknula da je upravo to poslužilo kao izvor inspiracije za njezin rad. Astridini roditelji ne samo da su osjećali duboku naklonost jedni prema drugima i prema svojoj djeci, već se nisu ustručavali ni to pokazati, što je u to vrijeme bila rijetkost. O posebnom odnosu u obitelji spisateljica je s velikim suosjećanjem i nježnošću govorila u svojoj jedinoj knjizi koja nije upućena djeci - "Samuel August iz Sevedstorpa i Hannah iz Hulta" (1973.).

Astrid Lindgren je kao dijete bila okružena folklor, a mnoge šale, bajke, priče koje je čula od svog oca ili od prijatelja kasnije su činile osnovu njezinih djela. Ljubav prema knjigama i čitanju, kako je kasnije priznala, nastala je u kuhinji Christine, s kojom je bila prijateljica. Christine je bila ta koja je Astrid uvela u nevjerojatan, uzbudljiv svijet u koji se moglo ući čitajući bajke. Impresivna Astrid bila je šokirana ovim otkrićem, a kasnije je i sama ovladala čarolijom riječi.

Njene sposobnosti postale su očite već u osnovnoj školi, gdje su Astrid zvali "Wimmerbühn" Selmoy Lagerlöf"što po njenom mišljenju nije zaslužila.

Nakon škole, sa 16 godina, Astrid Lindgren počela je raditi kao novinarka za lokalne novine Wimmerby Tidningen. No dvije godine kasnije zatrudnjela je, a nije se udala te je, napustivši mjesto mlađeg izvjestitelja, otišla Stockholm... Tamo je završila tečajeve tajnice i godine 1931 godine pronašao posao u ovoj specijalnosti. prosinac 1926 godina imala je sina Larsa. Budući da nije bilo dovoljno novca, Astrid je morala dati svog voljenog sina Danska, u obitelj posvojitelja. V. 1928 godina zaposlila se kao tajnica u Royal Auto Clubu, gdje se i upoznala Sture Lindgren(1898-1952). Vjenčali su se u travnju 1931 godine a nakon toga je Astrid uspjela odvesti Larsa kući.

Godine kreativnosti

Nakon udaje, Astrid Lindgren odlučila je postati domaćica kako bi se u potpunosti posvetila brizi za Larsa, a zatim 1934 godine kćerka Karin. V. 1941. godine Lindgrenovi su se uselili u stan s pogledom na Stockholm Vasa Park, gdje je spisateljica živjela do svoje smrti. Povremeno se bavila tajničkim poslovima, napisala je opise putovanja i prilično banalne bajke za obiteljske časopise i božićne kalendare, što je postupno usavršavalo njezino književno umijeće.

Prema Astrid Lindgren, " Peppy Duga Čarapa" (1945 ) rođena je prvenstveno zahvaljujući kćeri Karin. 1941. Karin se razboljela od upale pluća, a Astrid joj je svake noći pričala svakakve priče prije spavanja. Jednom je jedna djevojka naručila priču o Peppy Duga Čarapa- izmislila je ovo ime upravo tamo, u pokretu. Tako je Astrid Lindgren počela pisati priču o djevojci koja se ne podvrgava nikakvim uvjetima. Budući da je Astrid tada zagovarala novu i kontroverznu ideju za to vrijeme obrazovanje uzeti u obzir dječja psihologija, izazov konvenciji činio joj se zabavnim misaonim eksperimentom. Ako sliku Pippi promatramo generalizirano, ona se temelji na 1930 --40 -ih godine inovativnih ideja u području odgoja djece i dječje psihologije. Lindgren je pratio i sudjelovao u kontroverzi koja se odvijala u društvu, zalažući se za obrazovanje koje će uzeti u obzir misli i osjećaje djece i na taj način iskazati poštovanje prema njima. Novi pristup djeci utjecao je i na njezin kreativni način, zbog čega je postala autorica koja dosljedno govori s dječjeg gledišta.

Nakon prve priče o Pippi, u koju se Karin zaljubila, Astrid Lindgren sljedećih je godina pričala sve više večernjih priča o ovoj crvenokosoj djevojci. Na deseti rođendan Karin, Astrid Lindgren je napravila stenografski zapis od nekoliko priča, od kojih je zatim napravila knjigu koju je sama napravila za svoju kćer (s ilustracijama autora). Ovaj originalni Pipi rukopis bio je stilski manje razrađen i ideja je bio radikalniji. Pisac je jedan primjerak rukopisa poslao najvećoj Stockholmskoj izdavačkoj kući Bonnier. Nakon nekog razmatranja, rukopis je odbijen. Astrid Lindgren nije bila obeshrabrena odbijanjem, već je shvatila da je skladati za djecu njezin poziv. V. 1944 godine sudjelovala je na natječaju za najbolju knjigu za djevojčice, koji je raspisala relativno nova i malo poznata izdavačka kuća Raben i Sjögren. Lindgren je osvojila drugu nagradu za Britt-Marie Pouring Out Her Soul (1944) i njezin izdavački posao. astrid Lindgren dječja spisateljica

V. 1945. godine Astrid Lindgren ponuđeno je mjesto urednice dječje književnosti u Raben & Sjögrenu. Prihvatila je ovu ponudu i radila na jednom mjestu do 1970 godina kad je službeno otišla u mirovinu. Sve su joj knjige objavljene u istoj izdavačkoj kući. Unatoč tome što je bila iznimno zaposlena i kombinirala urednički posao s kućanskim dužnostima i pisanjem, Astrid se pokazala plodnom spisateljicom: ako računate slikovnice, iz svog je pera proizvela ukupno osamdesetak djela. Rad je bio posebno produktivan u 40 -ih i 50 -ih godine. Potpuno se slažu 1944 --1950 -ih Astrid Lindgren napisala je trilogiju o Pipi Duga Čarapa, dvije priče o djeci iz Bullerbyja, tri knjige za djevojčice, detektivsku priču, dvije zbirke bajki, zbirku pjesama, četiri drame i dvije slikovnice. Kao što možete vidjeti s ovog popisa, Astrid Lindgren bila je neobično svestrana spisateljica, spremna eksperimentirati u raznim žanrovima.

V. 1946 godine objavila je prvu priču o detektivki Kalle Blumkvist ("Kalle Blumkvist igra"), zahvaljujući kojoj je osvojila prvu nagradu na književnom natječaju (Astrid Lindgren više nije sudjelovala na natječajima). V. 1951 godine nakon čega slijedi nastavak, "Kalle Blumkvist je u opasnosti" (na ruskom su obje priče objavljene u 1959 godine pod naslovom "Avanture Kallea Blumkvista") i u 1953 godine- posljednji dio trilogije, "Kalle Blumkvist i Rasmus" (preveden je na ruski jezik godine 1986 ). "Kalle Blumkvistom" pisac je htio čitatelje koji glorificiraju nasilje zamijeniti jeftinima trileri.

V. 1954 godine Astrid Lindgren napisala je prvu od svoje tri bajke - "Mio, moj Mio!" (trans. 1965 ). Ova emocionalna, dramatična knjiga kombinira junačke tehnike legende i magija bajke, a priča o Boo Wilhelmu Ohlssonu, nevoljenom i zanemarenom sinu posvojitelja. Astrid Lindgren više je puta pribjegavala bajci i bajci, dotičući se sudbine usamljene i napuštene djece (to je bio slučaj prije "Mio, moj Mio!"). Učiniti djeci utjehu, pomoći im u prevladavanju teških situacija - ovaj zadatak nije bio najmanje spisateljsko djelo.

U sljedećoj trilogiji - „Kid i Carlson koji živi na krovu "( 1955 ; po. 1957 ), "Carlson, koji živi na krovu, ponovno je doletio" ( 1962 ; po. 1965 ) i "Carlson, koji živi na krovu, opet se zeza" ( 1968 ; po. 1973 ) - opet glumi svojevrsni heroj fantazije. Ovaj "umjereno uhranjen", infantilan, pohlepan, hvalisav, uobražen, samosažaljen, egocentričan, iako nije lišen šarma, živi na krovu stambene zgrade u kojoj živi Klinac. Kao zamišljeni Kidov prijatelj, on je mnogo manje divna slika djetinjstva od nepredvidljive i bezbrižne Pipi. Klinac je najmlađe od troje djece u najobičnijoj stokholmskoj obitelji buržoaski, i Carlson ulazi u njegov život na vrlo specifičan način - kroz prozor, i to čini svaki put kad se Klinac osjeća suvišnim, zaobiđenim ili poniženim, drugim riječima, kad se dječak sažali. U takvim slučajevima, njegova kompenzacija drugo ja- u svakom pogledu "najbolji na svijetu" Carlson, zbog kojeg Kid zaboravlja na nevolje.

Pisac je umro 28. siječnja 2002. u Stockholmu. Astrid Lindgren jedna je od najpoznatijih svjetskih dječjih spisateljica. Njena djela prožeta su fantazijom i ljubavlju prema djeci. Mnogi od njih prevedeni su na preko 70 jezika i objavljeni u preko 100 zemalja. U Švedskoj je postala živa legenda jer je zabavljala, nadahnjivala i tješila više od jedne generacije čitatelja, sudjelovala u političkom životu, mijenjala zakone i značajno utjecala na razvoj književnosti za djecu.

Objavljeno na Allbest.ru

Slični dokumenti

Formiranje stvaralačkih pogleda švedske spisateljice Astrid Lindgren. Fantastične avanture njezinih junaka, koje odlikuju spontanost, znatiželja i nestašluci. Specifičnost Lindgrenove nevjerojatne vještine, neizbježnost konačne pobjede dobra.

test, dodano 30.10.2015


Marina Ivanovna Cvetajeva kao ruska pjesnikinja, prozaistkinja, prevoditeljica. Djetinjstvo i adolescencija, utjecaj majke. Početak kreativne aktivnosti. Romantične drame i pjesme iz razdoblja građanskog rata. Iseljavanje i povratak u SSSR. Posljednje godine života Tsvetaeve.

prezentacija dodana 13.02.2012


Jesenjin Sergej Aleksandrovič - ruski pjesnik, predstavnik nove seljačke poezije i (u kasnijem razdoblju stvaralaštva) imagizma. Glavne prekretnice pjesnikove biografije: djetinjstvo, adolescencija, osobni život, smrt. Proučavanje Jesenjinovog stvaralaštva, analiza pjesama.

prezentacija dodana 05.02.2012


Život i djelo ruskog sovjetskog pjesnika, scenarista, dramatičara, autora i izvođača vlastitih pjesama Aleksandra Arkadjeviča Galiča. Djetinjstvo i adolescencija, početak kreativnosti. Politička oštrina Galičevih pjesama, sukob s vlastima, protjerivanje i smrt.

prezentacija dodana 28.04.2011


Književna priča kao trend u književnosti. Značajke skandijanske književne priče: H. K. Andersen, A. Lindgren. Kreativnost Tuve Jansson, briljantnog predstavnika književne priče Skandinavije. Svijet bajki Moomin-dola.

sažetak, dodano 21.01.2008


Pregled biografije F. Sagana - francuskog književnika i dramatičara. Analiza njezine kreativne metode. Tema "izgubljene generacije" u spisateljskim djelima. Utjelovljenje "ženske" teme u Saganovom djelu, njezino umjetničko značenje i povezanost s tradicijom.

sažetak dodan 13.05.2015


Gončarovljevo djetinjstvo i obitelj. Obrazovanje, godine studija na Moskovskom sveučilištu. Služba mladog Ivana Aleksandroviča, početak književne djelatnosti. Putujte svijetom i fregatom "Pallada". Cvat njegove kreativnosti. Posljednje godine života književnika.

prezentacija dodana 18.11.2013


Djetinjstvo i adolescencija, početak službe Mihaila Jurjeviča Lermontova. Formiranje osobnosti i njezino formiranje kao pjesnika. Utjecaj pjesme "Smrt pjesnika" na daljnju sudbinu M.Yu. Lermontov. Kreativnost pjesnika u izgnanstvu. Razlozi posljednjeg dvoboja.

prezentacija dodana 18.10.2011


Djetinjstvo i adolescencija I.A. Bunin, poznati ruski književnik i pjesnik. Studirao je u gimnaziji Eletskiy. Bunin rad u uredništvu lista "Orlovsky Vestnik", početak njegove kreativne aktivnosti. Bunin je Nobelovu nagradu dobio 1933.

prezentacija dodana 21.03.2012


Život i djelo ruskog književnika Mihaila Aleksandroviča Šolohova. Djetinjstvo i adolescencija, početak kreativnog puta. Glavna djela i njihovi likovi. Vrijeme pojavljivanja "Tihog Dona". Okrenuto djevičansko tlo kao primjer književnosti socijalističkog realizma.