Što znači biti domoljub. Što je domoljublje ili zašto nam treba jaka država Zašto je važno biti domoljub upravo sada?

Državna autonomna stručna obrazovna ustanova

"Gorodetski pokrajinski koledž"

Izrada razrednog sata za studente 1-2 kolegija

« Što znači biti domoljub?»

Solokhina Julia Sergeevna,

učitelj specijal

i općeobrazovne discipline,

kustos grupe

Gorodets

201 8 godina

Objašnjenje

Ovaj sat se temelji na prijavi tehnike tehnologije za razvoj kritičkog mišljenja kroz čitanje i pisanje (TRKMCHP), omogućit će postizanje sljedećih ciljeva: stvaranje uvjeta za formiranje aktivne građanske pozicije kroz aktualizaciju znanja o domoljublju.

U tijeku rada planira se rješavanje međusobno povezanih zadataka:

Obrazovni: formiranje znanja o domoljublju kao pojavi i njegovim manifestacijama;

Razvijanje: formiranje vještina za rad s ilustracijama, analiziranje videa, uspoređivanje, donošenje zaključaka, kao i sposobnost korištenja osobnog iskustva i prihvaćanja mišljenja drugih, razvijanje komunikacijskih vještina, aktivna interakcija pri organiziranju grupnog rada, razvijanje komunikacijskih vještina;

obrazovne: njegovati kulturu komunikacije, razvijati komunikacijske kvalitete, pridonositi formiranju i razvoju domoljublja.

Tehnike TRKMCHP omogućuju razmatranje velikih količina informacija, usredotočujući se na rad s konceptima, na usporedbu različitih primjera i stajališta, na formiranje vlastitih vrijednosnih sudova. Odgovaraju dobnim karakteristikama, izvedivi su za razvoj učenika različitih razina akademske uspješnosti, izazivaju istinski interes i visoku motivaciju tijekom proučavanja ove teme.

Potrebna tehnička sredstva i preglednost

Nastavni sat uz korištenje opisanog materijala održava se u uredu opremljenom stolovima i stolicama, prema broju polaznika i uređenom za grupni rad. Učitelji će trebati:

domoljubni spotovi;

grozd pripremljen na ploči, ispisi sličnih klastera za svaku grupu učenika;

materijali: "riječi - savjeti" za sastavljanje klastera za svaku grupu učenika;

PC sa zvučnicima;

materijali za razmišljanje: potporne sheme za sastavljanje recenzija – syncwines.

Rad s tim materijalima može se provoditi kombinacijom frontalnog, individualnog i grupnog oblika organiziranja sata (najučinkovitije je učenike kombinirati u grupe).

Napredak sati u nastavi:

Organiziranje vremena.

pozdrav , stvaranje povoljnog radnog raspoloženja.

Sjetite se pjesme N.A. Nekrasova "Pjesnik i građanin":

Možda nisi pjesnik, ali moraš biti građanin,

A što je građanin?

Dostojan sin...

Što mislite, jesu li koncept "građanin" koji koristi N.A. Nekrasov i suvremeni koncept "domoljuba" isti? Predlažem da odgovorim na ovo pitanje.

Danas na nastavnom satu razmatramo vrlo važnu temu za svakog čovjeka i građanina: "Što znači biti domoljub?"

II... Ažuriranje. Formuliranje cilja nastavnog sata.

Ključni pojmovi današnjeg učioničkog sata su „Domovina“, „domoljublje“, „građanski angažman“.

Prisjetimo se što znamo o našoj zemlji:

Kako se zvala naša država u prošlosti? (Rusija, Rusko Carstvo, RSFSR, SSSR)

Kako se sada zove naša država? (Ruska Federacija ili Rusija) ovo ime pojavilo se 1991. godine, upisano je u sadašnji Ustav Ruske Federacije, usvojen 1993. godine.

Što znači federacija? (u slučaju poteškoća, treba reći da ćemo se s ovim pojmom više upoznati tijekom lekcije).

Sada pogledajte još jednom naš sat, što mislite o čemu ćemo danas razgovarati? (o domovini, ljubavi prema njoj, predanosti, o domoljublju, građanskom angažmanu.)

III... Prezentacija teme nastavnog sata.

Počnimo s raspravom o tome što je za vas Domovina?

Na ploči je prikazana skupina koju ispunjava razrednik dok učenici dobivaju odgovore.

(Didaktički materijal br.1 ). Primjer klastera:

Zemlja predaka

Mjesto gdje osoba živi

DOMOVINA

Mjesto gdje si rođen

Mjesto gdje se osoba osjeća ugodno

Emocionalna aktualizacija teme odvija se uz pomoć video ulomka - pjesme "Tamo gdje počinje domovina". Demonstracija video fragmenta.

Slažete li se s pjesnikom? Trebam li nešto dodati u klaster?

Naša domovina je federacija. Pod federacijom podrazumijevamo zajednicu ravnopravnih članova jedne cjeline.

Sada prijeđimo na koncept “ domoljub».

Emocionalno ažuriranje teme gledanjem videoisječka (demonstracija video klipa "Jedan čudak...")

Naknadna rasprava o pitanjima:

1) Je li dovoljno biti rođen na jednom ili drugom mjestu da bi se smatrao domoljubom? 2) Koga u ovom trenutku možete nazvati domoljubom?

Patriot- osoba koja koristi domovini, ustaje u njezinu obranu ako je potrebno. Molimo navedite zanimanja koja zahtijevaju junaštvo, hrabrost, strpljenje (vojsko osoblje, vatrogasci, rudari, piloti...).

Dugo su naši preci domoljublje smatrali glavnom osobinom osobe, što potvrđuju izreke i poslovice.

Ljudska razmišljanja o domovini i domoljublju pomažu u spoznaji pune snage domoljubnih osjećaja i poštovanja prema domovini i narodu.

Vidite da imate materijala na svojim stolovima ( Didaktički materijal broj 2 ), molimo pročitajte, raspravite u grupama o značenju poslovica i izrazite svoje mišljenje, slažete li se s aforizmima-poslovikama, izrekama narodne mudrosti. (Izreke se čitaju i komentiraju)

Čuvaj milu zemlju, kao voljena majka

U bitci za domovinu i smrt je crvena

Kuće i zidovi pomažu

Trebao tamo gdje je rođen

Glavna stvar u životu je služiti domovini

Za svoju domovinu ne žalite ni snage ni života

Dim domovine lakši je od tuđe vatre

Živjeti - služiti domovini

Tko je planina za domovinu, pravi je heroj

Tko voli domovinu i ljude pravi je domoljub

Tko voli Domovinu, neće mu biti dužan

Tko vjerno služi domovini, svoju dužnost otprilike ispunjava

Ljubav prema domovini jača je od smrti

S krive strane, domovina je slatka u blizancima

U tuđini i kalač nije veselje, a u domovini i crni kruh je sladak

Nema ljepšeg na svijetu od naše Domovine

O onima i radijskim emisijama tko brani Domovinu

Jedna majka je draga i jedna domovina

Domovina je majka, znaj se zauzeti za nju

Svoju domovinu štite glavom

Domovina se, kao ni roditelji, ne bira

Domovina – raj srcu

Ne napuštajte rodnu zemlju

Hrabro idi u boj, Domovina je iza tebe

Slatka je ta zemlja, gdje je majka rodila

Samo će ta čast biti onaj koji voli domovinu ne riječju, nego djelom.

Tako, domoljub Je li građanin koji brine o svojoj domovini, o njezinoj prirodi, koji brani njezinu čast, koji poznaje povijest svoje zemlje.

Pozivaju se učenici da popune klaster i tako daju odgovor na pitanje iz teme nastavnog sata: "Što znači biti domoljub?"

Rade na posebnom listu. (Didaktički materijal br. 3 ) U ovom slučaju se reproducira video fragment (D. Maidanov)

IV... Sidrenje.

Vladimir Putin je to ovako rekao: „Ako želimo živjeti bolje, zemlja mora biti privlačnija za sve. Mi nemamo i ne možemo imati drugu ujedinjujuću ideju osim domoljublja, jer ako je tako, svaki građanin će živjeti bolje, a blagostanje će biti veće i ugodnije. To je nacionalna ideja”. (Pogledajte video klip "Putin o domoljublju").

Nacionalna ideja je istinska vjerska, društveno-politička i kulturna samosvijest naroda, shvaćanje njegove povijesne sudbine. Nacionalnu ideju podupire aktivan građanski stav.

Aktivno građanstvo Je stečena kvaliteta koja se razvija i poboljšava tijekom cijelog života osobe.

Aktivno građanstvo pretpostavlja prisutnost interesa za socijalni rad, inicijativu, marljivost, svijest o osobnom značaju, prisutnost organizacijskih sposobnosti.

U timu se formiraju tako važni motivi ponašanja i aktivnosti mlade osobe kao što su osjećaj dužnosti, kolektivizam i drugarstvo.

V... Rezimirajući. Odraz.

Vratimo se riječima N.A. Nekrasov o "građaninu", u kojem je smislu upotrijebio ovu riječ?

Naravno, za Nekrasova se koncept "građanina" poistovjećuje s modernim konceptom "domoljuba".

Nastavite frazu: "Želim biti domoljub jer ..."

Sastavimo sinkanu:

Imenica - pojam teme (na primjer, građanin, domoljub...)

Dva pridjeva...

Tri glagola....

Rečenica koja izražava glavnu ideju...

Imenica (sinonim za koncept koji se otkriva, odražava zaključak)

Primjeri sinkvina koje su učenici napisali na ovu temu:

Sumiranje razgovora – b Nije tako teško biti domoljub, prava ljubav prema domovini ne izražava se samo i ne toliko riječima koliko je potkrijepljena konkretnim djelima. Dakle – sve je u našim rukama!

Sada, kada je situacija u mnogim zemljama postala prilično mirna, o domoljublju se sve rjeđe govori, ali je u književnosti i povijesti ta pojava vrlo važna i živopisna.

Što znači biti domoljub

Što znači biti domoljub znači osjećati domoljublje, iskusiti ljubav u svojoj domovini i staviti njene interese iznad svojih, to je želja učiniti sve što je moguće za očuvanje nje, njezinog naroda i njegove kulture, želja da se zaštiti svojim interesima i granicama. Domoljublje nije uvijek bilo svojstveno ljudskoj zajednici, u primitivnim zajednicama nije bilo država, ali su se rudimenti domoljublja pojavili u obliku privrženosti svom plemenu, osjećaja srodnosti i jedinstva s njegovim članovima, svijesti o sebi kao jednom od ih.

• Domoljublje obavlja različite funkcije, pomaže u održavanju jedinstva određene države ili nacije, pomaže u zaštiti od vanjskih nepovoljnih čimbenika.
• Posebno živopisne manifestacije domoljublja vidimo tijekom neprijateljstava, gdje je jedna osoba samo mali dio svog naroda i svoje zemlje, a on sam, osjećajući to, u stanju je ići mnogo braneći to, često se žrtvujući za opće dobro.
• Domoljublje se često ocjenjuje kao pozitivna kvaliteta, cijeni ga i nagrađuje država i vlast, o njemu se piše u literaturi i naslovi u medijima, ali ga ne smatraju svi korisnim i dobrim.
• Što znači biti domoljub, prema Lavu Tolstoju, znači doživjeti grub, štetan i nemoralan osjećaj domoljublja, koji postaje uzrokom ratova. I postoje razlozi za ovo gledište: uostalom, ako je jedinstvo ljudi vrlo snažno, tada se formira osjećaj "mi" koji izražava misao "svi smo slični i trebamo se držati zajedno i štititi jedni druge”, dok se u isto vrijeme javlja osjećaj “mi – oni”, koji čovjeku govori da je svatko tko ne pripada svojim narodima drugačiji, da nije razumljiv, nije dobar kao njegovi sunarodnjaci, pa samim tim i jedan mora se braniti od njih i ne može prihvatiti njihove stavove. Takvo domoljublje prelazi u radikalno i postaje nacionalizam, ali postaje uzrok ratova i međunacionalnih sukoba. Pritom je domoljublje ovdje samo početni, u početku pozitivan osjećaj.
• Domoljublje je također imalo negativnu konotaciju u Sovjetskom Savezu, budući da tamo čovjek nije imao drugog izbora, on je rođen u SSSR-u morao je biti domoljub, odan svojoj državi, ako je iznosio bilo kakvu ideju koja je bila u suprotnosti s tim, bila je kažnjena od strane vlasti.

— Oče Nektarije, što mislite zašto sada govore o domoljublju?

- Ako promatrate kako se koreliraju stvarnost i slogani koji se proklamiraju kroz medije, primijetit ćete da je često aktivna rasprava o nečemu povezana s potpunim izostankom onoga što se govori. Sada je situacija takva da puno pričamo o domoljublju. I jasno je zašto: postoje problemi u odnosima država na svjetskoj sceni, u međunarodnoj politici, postoje ozbiljni problemi unutar naše zemlje. Ovo je tema domoljublja i uzdiže se na štit. Ali ako pogledamo kako se u ruskim regijama provodi rad na domoljubnom odgoju, vidjet ćemo da sredstva koja se godišnje izdvajaju za ovaj rad iznose desetke tisuća. Iako se, na primjer, u Kazanu, kako sam čuo, troše milijuni na ovo. Očigledno je netko zainteresiran za razvoj domoljubnog obrazovanja u Kazanu, a ne u Saratovskoj regiji. Zašto? Teško mi je odgovoriti.

Što se mode tiče, domoljublje je, kako danas kažu, svojevrsni trend. S druge strane, oni koji se danas stvarno bave domoljubnim odgojem mogu se pozivati ​​na izjave predsjednice i relevantne dokumente, opravdavajući potrebu onoga što rade, a to je važno.

Sve je općenito dvosmisleno. Čini se da je zakon "O domoljubnom odgoju građana Ruske Federacije" u pripremi za usvajanje, a čak ni u fazi njegove pripreme, Ministarstvo obrane i Ministarstvo obrazovanja i znanosti ne mogu odlučiti tko bi od njih trebao angažirati u domoljubnom odgoju, prebacujući tu odgovornost jedni na druge. A u isto vrijeme u Rusiji postoje vojno-domoljubni klubovi u kojima su vođe i učitelji entuzijasti koji su našli vremena, truda i sredstava da taj posao, često u punom smislu riječi, obavljaju na dobrovoljnoj bazi.

- Što mislite, znači li naglo zanimanje za domoljublje da je loše u društvu s domoljubnim osjećajima?

- Dovoljno je pogledati statistiku: puno ljudi odlazi iz zemlje. Ako su 1990-ih odlazili u potrazi za boljim životom ili se skrivali od odgovornosti za počinjene zločine, danas odlaze iz očaja, želje da žive po zakonu i imaju određena jamstva. I to je zastrašujuće, jer u pravilu ne iseljavaju djeca ili umirovljenici, već mladi i aktivni ljudi. Inače, mnogi ljudi, kada govore o Rusiji, sve više je nazivaju ili "ova zemlja" ili koriste druge nazive. Malo ljudi kaže "Rusija", još rjeđe - "Domovina" ili "Otadžbina".

— Recite mi tko bi se trebao baviti odgojem domoljuba?

- Prije svega vlast kojoj je narod povjerio upravljanje državom i koja mora ostvariti povjerenje. Ali, naravno, roditelji bi u isto vrijeme trebali educirati i poučavati, ne čekajući da im djecu uči škola, ulica, kompjuter, TV. I, u biti, nema od koga očekivati ​​domoljubni odgoj, osim od domoljuba. Samo ih trebate zamoliti za pomoć. Imamo heroje, divne ljude koji žive u mraku nakon ratova u kojima su se borili. Treba ih uključiti u rad, pogotovo što bi i sami htjeli. Ali to se još ne događa. Postoji izreka: "Riječi izgrađuju, a djela privlače." Tako danas parole gade, riječi živciraju, a samo djela stvarno privlače ljude.

— Koliko se država poduzima na odgoju domoljuba? Je li to uopće učinjeno?

- Povremeno se održavaju različiti događaji, u pravilu, iz vizure. Ali ako razmislite, kakve veze oni imaju s domoljubnim odgojem? Što podučavaju i što daju? Da biste postigli rezultat, potreban vam je sustavan rad. Od prvog razreda u svijesti djece treba formirati pojam Domovine. Ali to nije slučaj. Ako dijete nema određene utvrđene prioritete, onda neće pokazivati ​​pažnju na njih i odrastati će kao osoba s drugačijim principima i težnjama.

U Sovjetskom Savezu, student je imao ideju da postoji njegova zemlja, da se mora voljeti i štititi. A to je bila činjenica koju nikome ne bi palo na pamet osporiti. Smatralo se svetim. Naravno, u zdravom društvu postoji zdrav odnos prema domoljublju, a u bolesnom je primjeren. Danas postoji još jedna zadatost: jesi li zaradio i kupio? Dakle, uspješni ste. Inače ste prazan prostor. To je ideologija modernog ruskog društva. Mi puno kritiziramo Amerikance, ali njima je na prvom mjestu domoljublje. Imaju različite oblike domoljubnog odgoja, koji, iako se čine smiješnim, glupim, umjetnim, ali rade. Imaju ponos na svoju zemlju i ljubav prema njoj, možda pragmatičnog, utilitarnog, sebičnog karaktera, ali jest.

Što se događa s nama? Evo primjera: ljudi koji su se vratili kući nakon borbi u Čečeniji. Morali su ubijati, suborci su im ginuli pred očima, bili su teško ranjeni, a oko društva koje ih uopće ne razumije. Nitko se o njima nije pobrinuo i neće. A ovo je pravi zločin. Stoga je naše domoljublje stvarno loše. Ali ne beznadno. Ruski narod je i sam patriotski narod, koji posjeduje nevjerojatnu sposobnost da se oporavi od šokova koje je doživio. Još nismo došli do točke s koje nema povratka, iako nas pažljivo vode do nje.

— Spomenuli ste pojam Domovine. Što mislite, što je za nas Domovina, jer se ona, njezino lice neprestano mijenja?

- I lice osobe se s godinama mijenja: oroni, pojavljuju se bore. Ponekad osoba u starosti nije baš slična sebi u mladosti ili djetinjstvu. Ali duša ostaje ista. Kada govorimo o domovini, moramo imati na umu ne lice i druge vanjske znakove, već dušu koja je u njoj svojstvena. Da biste upoznali tu dušu, potrebno je promišljeno i pažljivo proučiti našu povijest, koja je nastala iz sudbina određenih ljudi, i shvatiti da je dio nje i vrijeme u kojem živimo. Svatko od nas ima određeno mjesto u povijesti. A odgovor na pitanje što je za nas Domovina, što je i što će biti, može se pronaći samo u sebi.

— Ali ipak, što trebamo voljeti?

- Kad čovjek voli, on sam određuje tko je za njega taj, koga voli. Ovdje mladić voli djevojku i u njoj vidi nešto što drugi ne primjećuju, jer je gleda očima ljubavi. Ista stvar se događa kada čovjek pogleda svoju zemlju. Ne možete reći koja je njegova zemlja ako je ne razumije srcem. Koja je njegova zemlja? U sovjetsko vrijeme govorili su: "Jedna šestina zemlje." Ali, osim toga, ovo je povijest, slavne vojne pobjede i gorki porazi, povijest Ruske pravoslavne crkve, umjetnost, književnost. Što više osoba uči o svojoj zemlji, to je bliže tome da postane njezin domoljub. Jer biti domoljub a da ništa ne znaš je nekako čudno.

— Zašto trebaš biti domoljub? I je li to uopće potrebno?

- Samo pitanje proturječi suštini domoljublja, koji se sastoji u nezainteresiranoj ljubavi prema domovini. Zašto ljubav? Ako čitate što apostol Pavao kaže o ljubavi, onda trebate voljeti da biste davali, žrtvovali, opraštali, ne zahtijevali ništa i čuvali ljubav, bez obzira na to što se događa kao odgovor. Ispada da je neisplativo voljeti i biti domoljub, jer se od osobe traži da bude spremna dati svoj život za domovinu, štoviše, ona se možda neće brinuti o njemu. S druge strane, osoba koja ne voli je nepotpuna osoba, jer je požrtvovna ljubav nešto prirodno za našu prirodu. Stoga morate biti domoljub da biste bili prava osoba. Zašto biti prava osoba? Misliti, osjećati i doživljavati život na drugačiji način koji je Bog pustio. Koliko živi ljudi koji, čini se, imaju sve osim sreće: ne mogu se radovati, voljeti, davati i primati toplinu, jer za to nema mjesta u srcu.

— Je li teško u naše vrijeme biti domoljub, odnosno stvarna osoba?

- A teško je u svakom trenutku biti domoljub. Primjerice, rimski heroj Gaj Muzio Scsevola, odbijajući izdati svoj narod i državu i pokazujući da se ne boji mučenja, spalio je vlastitu ruku pred svojim neprijateljima. Domoljub je osoba koja uvijek mora biti spremna nešto žrtvovati, što je jako teško. Ali postoje žrtve koje osiromašuju, a ima i onih koje nas obogaćuju.

— Može li vjera, posebice pravoslavlje, odgajati domoljube?

- Vjernik po definiciji mora biti domoljub. Sada se unutar pravoslavlja razvija takav smjer kao što je uranopolitizam. Po mom mišljenju, ovo je lažna ideologija, čija je glavna ideja da, budući da je naša domovina nebeska domovina, ne trebamo se koncentrirati na ljubav prema zemaljskoj domovini. Ali Gospodin je dao osobu da se rodi u nekoj vrsti obitelji. I nije uvijek savršena ili samo dobra obitelj. Ipak, dobili smo zapovijed da poštujemo svoje roditelje. Ova zapovijed također podrazumijeva poštivanje zemlje u kojoj je osoba rođena. Zemlju zovemo domovina ili domovina, jer ovdje smo rođeni, ovdje imamo srodstvo sa svojom poviješću i narodom. Ako osoba ne voli svoje roditelje, onda imam velike sumnje da je vjernik. Prema tome, ako vjernik ne voli svoju domovinu, onda je, vjerojatno, velika mana u njegovoj kršćanskoj samosvijesti i svjetonazoru. Vjera uči čovjeka da bude domoljub. I vjernik mora biti spreman položiti život za svoje prijatelje, odnosno ne samo za svoju obitelj, prijatelje, nego i za zemlju, za cijelu zajednicu ljudi u koju ga je Gospodin vodio živjeti.

— Što mislite da će biti s državom u kojoj nema domoljuba?

- Hitler je mnoge zemlje htio pretvoriti u teritorije na kojima bi se moglo baviti poljoprivredom, vaditi minerale i organizirati nekakvu proizvodnju. Kada državi nedostaje takav koncept kao što je domoljublje, onda ona postaje takav teritorij.

Razgovarala Daria Khokhlova

Razredni sat: "Što danas znači biti domoljub?"

Vodstvo u razredu

Olga Vasilinina, učiteljica biologije

Ciljevi lekcije:

• 1. Formiranje osjećaja domoljublja kod mlađih generacija, poštivanja rodne zemlje, njezine povijesti;
• 2. Sposobnost snalaženja u društvenom okruženju, imati vlastite prosudbe i stavove, imati društvenu odgovornost za svoje misli, postupke;

Zadaci:

obrazovne:

· Podizanje intelektualne razine; manifestacija samostalne kreativne aktivnosti;

Razvijanje:

• · Razvijati sposobnost rada s raznolikom literaturom;
• · Sposobnost korištenja osobnog iskustva, prihvaćanja mišljenja drugih;
• · Nastaviti razvijati vještine u radu s informacijskom tehnologijom.

Obrazovni:

· Njegovati kulturu komunikacije, razvijati komunikacijske kvalitete (sposobnost komuniciranja u procesu interakcije u paru i grupi);

Oprema:

• · Računalo,
• · projektor,
• · zaslon.

Pripremni dio događaja.

Provođenje upitnika, obrada podataka

Razred se dijeli u grupe i dobiva zadatak.

Provođenje događaja

Ja sam domoljub. ja sam ruski zrak,

Volim rusku zemlju.

Vjerujem da nigdje na svijetu

Ne mogu pronaći drugu.

N. Kogan

Upravo ovim riječima Nikolaja Kogana želio bih započeti naš razgovor: "Što danas znači biti domoljub?"

Student: Pogledajmo Dahlov objašnjavajući rječnik: “Domoljub je onaj koji voli svoju zemlju, odan je svom narodu, spreman na žrtve i djela u ime interesa svoje Domovine.

Učitelj, nastavnik, profesor: pokušat ćemo razumjeti naše misli, osjećaje, stavove prema ovom konceptu. Stoga vas danas pozivam na besplatni mikrofon.

Uzorci odgovora učenika

Učenik 1.“Domoljub je osoba koja voli svoju domovinu, spremna je braniti je, ali ne nužno s oružjem u rukama. Poznavati i prihvaćati povijest svoje zemlje, ma kako o njoj pričali, važno je, a posebno danas."

Šegrt 2... “Domoljub je po mom shvaćanju osoba koja radi i društveno je aktivna, gradi svoju budućnost, povezujući je samo sa svojom domovinom. Učinit će mnogo više od osobe koja je spremna riječima braniti prestiž zemlje. To je puno teže nego samo govoriti o ljubavi prema domovini. Ovo je pravo domoljublje."

Učenik 3.“Vrlo je teško biti domoljub u naše vrijeme, puno je iskušenja okolo - potjera za novcem, koja vodi do bijega iz Rusije. Biti domoljub znači biti gospodar svoje zemlje, a ne gost. U slučaju opasnosti, budite u mogućnosti da je zaštitite, pažljivo postupajte s njezinim darovima.”

Učenik 4.“Nažalost, ponekad je domoljublje pogrešno shvaćeno. Na ekranu vidimo skupinu "kožara" koji, čvrsto uvjereni u svoju nevinost, tuku na smrt nedužne ljude drugih nacionalnosti. "Rusija za Ruse!", "Očistimo Rusiju od crnaca!" - viču... Super je, naravno, što ljudi imaju želju osigurati da veći postotak stanovnika zemlje budu Rusi... Ali to ne znači da druge treba istrijebiti! Postoji more načina... Nasilje je najgore od njih... Znate, laž uvijek boli uho... Stoga sam odvratan i bijesan što se kriju iza riječi "domoljub".

Učenik 5.“Vjerojatno si je malo tko od nas postavio ovo pitanje. I zašto? Navodno, toliko smo zauzeti svakodnevnim brigama i problemima da nismo dorasli. Što je sada najvažnije za naše roditelje? Dajte nam djeci dobro obrazovanje. A djeca luduju za američkim filmovima i ponosno izjavljuju: "Mi nismo domoljubi" I neće se svi roditelji uplašiti kad čuju ovu frazu. Ili se možda nema čega bojati? Ostaje za vidjeti što je tinejdžer time htio reći. "Ne volim svoju zemlju" ili "Želim živjeti u bogatoj i prosperitetnoj zemlji." Pa ipak, slobodno se može reći da je ruski narod domoljub. Ne za pokazivanje, ne." učenik odgoja domoljuba

Učenik 6.“Prva stvar koja mi pada na pamet kada govorimo o domoljublju je Amerika. Amerikanci su oni koji cijelom svijetu glasno proglašavaju da su domoljubi. Patriotizam je postao obilježje Sjedinjenih Država. Amerikanci snimaju filmove na domoljubne teme, pišu o tome u tisku "

Učenik 7.“Ne slažem se s takvim zaključcima” po meni je to nenormalno ili patološko domoljublje. Bombardiranje Iraka zbog navodno tamo lociranog oružja za masovno uništenje i Jugoslavije zbog generala tek tako - nije se svidjelo predsjedniku - to su sve posljedice njihovog "domoljublja". Njihov "domoljublje" nema veze s pravim domoljubljem, pa mislim da nemamo što naučiti od Amerikanaca.

Učenik 6.“Treba tražiti nedostatke ne u drugima – u sebi. Ne smijemo kritizirati i mrziti tuđe, nego činiti bolje svoje.”

Šegrt 8“Pravi domoljub, po mom mišljenju, trebao bi barem poznavati povijest svoje zemlje. Kako možeš voljeti svoju domovinu, a da o njoj ništa ne znaš?!! Da li je moguće pobrojati ljude koji se navodno bore za čistoću slavenske rase, ne poznaju povijest baš ove rase, njihova lica su ispisana: agresija i želja za borbom bez obzira na koga. Evo jedne izreke koja se može pročitati na ogradi "Tuci Židove" - ​​ovo nas zove neki redovni "domoljub". I, vjerojatno, nije mu palo na pamet da je znanje materinjeg jezika uvršteno na popis zahtjeva za pravog domoljuba. A pravi domoljub neće na svakom uglu vikati o svojoj strastvenoj ljubavi prema domovini, on će jednostavno šutke raditi svoj posao, čime će stvarno pomoći zemlji.

Učenik 10.“I mislim da je poznavanje državnih simbola također manifestacija domoljublja. Proveli smo malu studiju slučaja u školi.

Proučavajući mišljenje učenika naše škole, rezultati su bili sljedeći:

• 1. 98% ispitanika zna što je prikazano na državnom grbu;
• 2. 100% poznaje boje državne zastave i njihov položaj;
• 3. 95% zna izgovoriti prvi stih državne himne;
• 4. Osjećaji koje doživljavaju kada vide ili čuju državne simbole – ponos, divljenje, suosjećanje
• 5. Većina ispitanika ima pozitivan stav prema akcijama podjele vrpci (trobojnica) s nacionalnim simbolima.

Učitelj, nastavnik, profesor: Razgovor može trajati dugo. Uvijek će postojati prednosti i nedostaci, bit će i drugih tumačenja problema. U klasičnom smislu, riječ "domoljublje" nikada nije promijenila svoje značenje.

Student: Prisjetimo se riječi A.S. Puškin:

"Kunem se svojom čašću da u svijetu ne bih želio mijenjati svoju domovinu ili imati drugu povijest osim povijesti naših predaka." Okrenimo se povijesti naših predaka: u ratu protiv Napoleona domoljubi su poginuli za Rusiju, u Velikom Domovinskom ratu poginuli su milijuni domoljuba ... Svi su bili spremni na podvig za svoju domovinu ...

(zvuci zvona, a učenik na pozadini tog zvuka izgovara riječi o A. Nevskog).

Student: Princ A. Nevsky živio je samo 43 godine, postao je princ sa 16 godina, sa 20 - pobijedio Šveđane u bitci na rijeci Nevi, a u 22 - izvojevao slavnu pobjedu na ledu jezera Peipsi. I njegovo se ime proslavilo. A onda je svojom opreznom politikom spasio Rusiju, dopustio joj da ojača, da se oporavi od propasti. On je utemeljitelj preporoda Rusije!

Student: moja domovina, moja Rusija u tim ljudima na koje se može ponositi...

Zvuči glazba Čajkovskog, na njenoj pozadini čitaju se riječi o N.I. Vavilov

"Idemo u vatru, gorit ćemo, ali nećemo odustati od svojih uvjerenja" - ove riječi pripadaju velikom ruskom znanstveniku Nikolaju Ivanoviču Vavilovu. Cijeli njegov život i rad bili su potvrda ovih riječi. Svjetski poznati botaničar, genetičar, putnik i istraživač Nikolaj Ivanovič 1929. godine. postao akademik SSSR-a. Prvi je predsjednik Svesavezne poljoprivredne akademije SSSR-a. Znanost mu je bila cilj u životu. Nikada nije zaboravio da je bio građanin svoje zemlje, čak ni kada je 1940. uhićen i optužen da vodi antisovjetsku kontrarevolucionarnu organizaciju. Domovinu je doživljavao kao jedino što se ne može kupiti, prodati ili promijeniti, iako su mu bili ponuđeni najbolji laboratoriji na svijetu. U zatvoru nastavlja puno raditi, piše knjigu "Povijest razvoja svjetske poljoprivrede", više od stotinu predavanja o genetici. Dok je bio osuđen na smrt, Vavilov je napisao: “Imajući puno iskustva i znanja u razvoju biljne proizvodnje, rado bih se potpuno predao svojoj domovini.” Umro je od gladi 1943. u Saratovskom zatvoru...

Učitelj, nastavnik, profesor: Primjeri istinskog domoljublja mogu se nastaviti...

Moje je selo sjedilo iznad vedrog neba

Sjećate li se strašnih bitaka?

Pod plavetnilom, pod obeliskom

Vaši branitelji lažu.

U siječnju 1943. herojskom smrću poginula su 72 vojnika Sovjetske armije, oslobađajući Livenku od fašističkih osvajača. Riječ je o vojnicima i časnicima 48. gardijske Crvene zastave Reda Suvorova i Kutuzova pješačke divizije Krivoy Rog.

Oko 2500 livonskih vojnika borilo se na svim frontama Velikog Domovinskog rata. Nije se vratio 613.

Student: Možemo čitati o podvizima ruskog naroda u knjigama, pitati veterane ili posjetiti muzej.

U našem selu postoji i muzej. Glavni smjer rada našeg muzeja je vojno-domoljubni. Većina ekspozea vezana je uz vojne pothvate sumještana i ratno razdoblje u povijesti sela.

Iz arhive muzeja: “Pred nama je fotografija Ivana Ivanoviča Ponamareva, bivšeg mornara Sjeverne flote. Nakon ranjavanja završio je u streljačkom odjelu. Nije razmišljao, nije se čudio da će morati prvi, pred naprednim postrojbama, s radosnom viješću o skorom oslobođenju, ući u svoje rodno selo. I dogodilo se ovako. Nas trojica smo otišli u izviđanje. Zapovjednik grupe Drobyazko, koji je savršeno poznavao njemački, radio posao, povelju fašističke vojske. Kockasti njemački ogrtači s dubokim kapuljačama skrivali su vojničke naušnice i sive kapute od znatiželjnih pogleda. A evo i rodnog sela Livenka. Kuća u kojoj je rođen i odrastao. Samo ga mornar nije odmah prepoznao. Noć je mračna. A iz daljine se čini da je kuća nenaseljena. Prozori su prekriveni vrećama. Prišli su bliže i pokucali. Dugo ga nitko nije otvarao. Konačno su zasuni zazveckali, vrata su se otvorila. Susreli smo ga s oprezom. Nisu prepoznali po glasu, a mali kaganeti od čahure osvjetljavali su samo mali krug stola. Njemačke kabanice izazivale su sumnju i strah.

• - Oče, odgovori. To sam ja - tvoj sin Ivan!
• - Sin mi je umro - odjeknuo je starački glas odnekud iz krajnjeg kuta,
• - Nisam umro, tata, živ, evo me.

Čuli su se šuškavi koraci, otac je, mrmljav oči, prišao zvučniku, prešao rukom preko obraza i rekao:

• -Pravo! Ivane, žig je na mjestu. Ali odjednom se namrštio:
• -Pa što si ti? Rasprodano Nijemcima? povisio je ton.
• - Ne, tata, mi smo svoji, sovjetski. Zadatak je kod nas.
• “Pa, ako je tako, onda je to sin!” rekao je otac, još uvijek oprezno.

I tek ujutro, kada su, na znak izviđača, postrojbe koje su napredovale zauzele stanicu Palatovka i oslobodile Livenku, otac je povjerovao da mu je sin Ivan, mornar iz Severomoreca, živ.

Za svoj vojni put Ivana Ivanoviča je vlada odlikovala s 9 medalja, među njima: medaljom "Za vojne zasluge" i medaljom "Za obranu Staljingrada", kao i Ordenom Crvene zvijezde i Ordenom Reda Domovinski rat 2. stupnja.

Sada naš sumještanin nije s nama, ali ne možemo zaboraviti njegovu ulogu u oslobađanju sela. Uostalom, zahvaljujući vještim akcijama izviđačke grupe, sovjetske trupe istjerale su neprijatelja iz sela uz najmanje gubitke. I ne smijemo zaboraviti naše sunarodnjake.

Pjesnik B. Kovtun ima sljedeće stihove:

Ne hranimo se samo kruhom!

A ako je u duši praznina -

Također ćemo biti zaboravljeni

Neće biti križa iznad nas.

Učitelj, nastavnik, profesor: Sjećanje, sjećanje, sjećanje... to je kao lomače u snijegu, koje posvećuju i svete, griju srca starijih naraštaja i mame k sebi mladost koja izlazi na svoje puteve.

Student: A tko to sjećanje čuva, tko gradi gradivo, bavi se odgojno-obrazovnim radom? Mogu li se ti ljudi smatrati domoljubima svoje male domovine? Tko su oni? Da bismo to razumjeli, pozvali smo ravnatelja muzeja Aleksandra Vasiljeviča Kononova na naš sastanak. (Govor ravnatelja muzeja A.V. Kononova). Fotografije nastavnika povijesti - osnivača muzeja.

Student: Zaustavimo se na štandu "Ratnici - internacionalisti". Na jednoj od fotografija moj otac je Sergej Fedorovič Kirilov. Vojnu dužnost obavljao je u Afganistanu. Okrenuo sam mu se s pitanjem: “Tata, kako ti misliš da je služba u vojsci domoljublje. Uostalom, danas mnogi mladi ljudi, nakon što su stekli diplomu visokog obrazovanja i pronašli pristojan posao, ne žele služiti u vojsci? Ima, naravno, onih koji se jednostavno boje da bi se odande mogli vratiti kao invalidi. Mislite da nisu domoljubi?" - (video ili možda prisutnost sudionika na satu nastave)

Student: naša se skupina s istim pitanjem obratila šefu kadetskog razreda, Sergeju Dmitrijeviču Adamovu. Evo njegovih misli:

• “Po mom mišljenju, vojni rok nije idealan pokazatelj domoljublja. Pod domoljubljem podrazumijevam djelatnost osobe za dobro Domovine, bez obzira na zvanje ili položaj. Djelatnost cijele države ovisi o tome koliko učinkovito djeluje. Dakle, domoljublje je punopravni povratak ljudske djelatnosti za dobrobit svoga naroda i države. Povijest poznaje tomu potvrdu. Uzmimo, na primjer, narodnu miliciju tijekom Velikog Domovinskog rata. Neki od ljudi iz njezina sastava uopće nisu bili vojna lica, ali to ih nije spriječilo da pokažu neviđenu hrabrost i herojstvo. Nije li ovo manifestacija domoljublja?
• - I oni koji rade u pozadini po 20-22 sata dnevno, dajući frontu toliko potrebnu municiju, lijekove, uniforme. Seljaci koji su bili natečeni od gladi, ali su frontu opskrbljivali hranom.

Nisu služili vojsku, nisu bili vojni djelatnici, ali kako im zamjeriti nedostatak domoljublja?

• - Dakle, ako je mlada osoba stekla diplomu visokog obrazovanja, radi s punom predanošću za narod, za svoju zemlju može se smatrati domoljubom. Čak i da nije služio vojsku, jezik se neće okrenuti da ga optuži za nedostatak domoljublja."
• - Obrana domovine je druga stvar. U ovom slučaju, vojna služba je doista glavna komponenta domoljubnog odgoja osobe. Mladić mora prevladati strah od vojske, a za to se mora pobrinuti država – ne dopuštati “zezanje”. A osoba s invaliditetom se može učiniti na ulici ili u uličici. Dakle, nemojmo sada izlaziti?"
• - Mislim da bi u ključnom trenutku za svoju domovinu svaki građanin trebao ustati u zaštitu svog naroda i države. Za svoju učinkovitu zaštitu, mladić mora odslužiti vojni rok. Ovdje država mora zauzeti čvrst stav. I u ovom slučaju, odbijanje služenja zaista se može smatrati nedostatkom domoljublja."

Sastavimo asocijativni niz

"Patriot, tko je on?"

• 1. Svatko tko voli mjesto gdje je rođen i odrastao
• 2. Onaj koji voli i ne zaboravlja svoju majku, svoj dom
• 3. Tko je ponosan što shvati da na Zemlji nema bolje zemlje od naše.
• 4. Priroda Rusije je nevjerojatno bogata. Onaj koji ne samo da voli, nego i štiti prirodu.
• 5. Spremni braniti domovinu
• 6. Brani prestiž svoje zemlje
• 7. Poznaje državne simbole
• 8. Spreman sam dati sve svoje snage i sposobnosti svojoj domovini
• 9. Rodoljub je onaj koji svojim radom uljepšava Domovinu
• 10. Gradi svoju budućnost, povezujući je samo sa svojom domovinom
• 11. Poznaje svoj maternji jezik
• 12. Poznaje povijest svoje zemlje, ponosan je na svoje pretke.

Učitelj, nastavnik, profesor:

Domoljubi se ne rađaju, oni postaju. I koliko god ljudi pričali o domoljublju, sve su to riječi. Istina u duši. Kao što je Sergej Jesenjin rekao: "Budimo siromašni, čak i ako nam je hladno, gladni, ali imamo dušu, od sebe ćemo dodati - rusku dušu." S takvim mislima nastala je himna našoj maloj domovini "Livensky Valcer” kreirala je naša sunarodnjakinja Nadežda Andreevna Bitutskaya (učenici izvode pjesmu).