"मछलीघर में मछली" का व्यवसाय। विषय पर मध्य समूह के बच्चों के लिए सार ड्राइंग कक्षाएं "शानदार मछली

आस-पास की दुनिया के साथ परिचितकरण में सार नोड और जेडपीआर विषय के साथ वरिष्ठ समूह में ड्राइंग: "गोल्डफिश"

कार्य का विवरण: मैं बाहरी दुनिया वाले बच्चों को परिचित करने और एसआरआर के साथ वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए ड्राइंग करने के लिए एक अमूर्त नोड का प्रस्ताव करता हूं। सामग्री सुधारात्मक शैक्षिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।

कार्य:

शैक्षिक:

विषय पर शब्दकोश का विस्तार और स्पष्टीकरण: "एक्वेरियम मछली";

प्राकृतिक वैज्ञानिक विचारों (मछली, धड़, सिर, पूंछ, पंख, गिल, तराजू, आदि) में सुधार;

जुड़े भाषण का विकास;

विभिन्न सामग्रियों के साथ मछली खींचने के लिए बच्चों की क्षमता को सुरक्षित करें, विवरण के साथ काम (पत्थर, शैवाल इत्यादि) के साथ पूरक

कागज की एक शीट पर नेविगेट करने के लिए बच्चों की क्षमता को तेज करें।

सुधार:

संज्ञानात्मक गतिविधि का सक्रियण

अवलोकन, सोच, ध्यान का विकास;

आम, उथले गतिशीलता का विकास;

· मछलीघर के निवासियों की सुंदरता की सौंदर्य धारणा विकसित करना;

शैक्षिक:

दृश्य गतिविधि में ब्याज फार्म;

प्रकृति के लिए प्यार की भावनाओं को शिक्षित करना, देखभाल करने की देखभाल करने की देखभाल करना और मछली की देखभाल करना।

यात्रा पाठ्यक्रम:

शिक्षक पहेली का अनुमान लगाने के लिए बच्चों को आमंत्रित करता है:

यह घर लकड़ी नहीं है,

इस घर से पत्थर से नहीं

यह पारदर्शी है, यह कांच है

उस पर कोई जगह नहीं।

और इसमें निवासी सरल नहीं हैं

सरल नहीं, सोना।

ये वही किरायेदार प्रसिद्ध तैराक हैं।

बच्चे: एक्वेरियम।

पेंटिंग "गोल्डफिश" पर विचार करें। बातचीत।

शिक्षक बच्चों को एक तस्वीर दिखाता है और ध्यान से विचार करने के लिए सुझाव देता है। तस्वीर एक्वेरियम में एक सुनहरी मछली दिखाती है।

शिक्षक: यह कौन है?

बच्चे: मछली।

शिक्षक: इसे क्या कहा जाता है?

बच्चे: गोल्डफिश

शिक्षक: मछली क्या रंग है?

बच्चे: वह एक परी कथा में नारंगी, सोना है।

शिक्षक: सुनहरी मछली क्या करती है?

बच्चे: वह तैरती है, सांस लेती है ...

शिक्षक: सोने की मछली के बारे में आप और क्या कह सकते हैं? वह क्या है?

बच्चे: वह बहुत सुंदर, शानदार, बड़ा है ....

शिक्षक: यह सही है। चलो ध्यान से मछली को देखो।

मछली में एक धड़, सिर, लंबी पूंछ, पंख हैं।

मछली के गिल्स हैं। वे मछली को सांस लेने में मदद करते हैं।

मछली में सुंदर सुनहरी आंखें और एक छोटा सा मुंह है।

मछली का शरीर तराजू से ढका हुआ है। प्रत्येक स्केली एक छोटे से सोने के सिक्का, एक ही दौर और शानदार दिखता है।

आप क्या सोचते हैं, और आपको मछली की पूंछ और पंख की क्या ज़रूरत है?

बच्चे: तैरने के लिए।

शिक्षक: बेशक! मछली द्वारा फिन की आवश्यकता होती है ताकि वह तैर सके। सुनें कि ये शब्द कैसा दिखते हैं: "तैरना", "फिन्स"।

शिक्षक: सोने की मछली फ़ीड क्या है?

बच्चे: यह भोजन पर फ़ीड करता है।

शिक्षक: सही ढंग से मछली के लिए अपने आदमी को सूखा भोजन खिलाता है।

शिक्षक: मछली कहाँ रहती है?

बच्चे: एक्वैरियम में।

शिक्षक: और अब बाहर जाओ, चलो दिखाएं कि मछली पानी में कैसे तैरती है।

3. "मछली" के भौतिक घंटे (निशचेवा)।

मछली एक वोडिस में तैरती है,

मछली चलने के लिए मजेदार है।

(हॉल के आसपास आसान प्रगति)

मछली, मछली, najnitsa,

(सूचकांक उंगली को शुद्ध करें)

हम आपको पकड़ना चाहते हैं।

(हाथों से हथियाने की गतिविधियाँ)

मछली वापस झुक गई

(दिखाएं कि मछली कैसे गहराई तक गोता लगाती है))

लेने के लिए रोटी क्रंब।

(हाथों को हथियाने के अभ्यास दिखाएं)

मछली की पूंछ लहराती है

(चिकनी आंदोलनों को दिखा रहा है)

बहुत जल्दी रवाना हुआ।

शिक्षक लोगों को "खेलने" के लिए प्रदान करता है: पालतू जानवरों की दुकान पर जाएं, मछलीघर खरीदें, पानी डालें और इसमें "सुनहरा" मछली लॉन्च करें।

(बच्चे स्टोर में जाते हैं, अनुरोध पर एक मछलीघर खरीदते हैं (पूर्व-कटाई, एक्वैरियम के विभिन्न रूप: बड़े या छोटे, गोल, वर्ग, अंडाकार ...)

प्रत्येक जल रंग पेंट, ब्रश, मोम क्रेयॉन, मार्कर) में मेज पर

शिक्षक बच्चे को बोर्ड पर चाक दिखाने के लिए कहता है, सही मछली कैसे करें, नमूना पर टिप्पणियां:

यह उन बच्चों को याद दिलाता है कि मछली को धड़ से आकर्षित करना शुरू करना चाहिए, फिर पूंछ, पंख, छीन लिया गया सिर, एक गोल आंख खींचना, तराजू के शरीर को कवर करना।

शिक्षक बच्चों को मछली की छवि के लिए सामग्री का चयन करेगा।

शिक्षक स्पष्ट करता है कि पीले, नारंगी या लाल होने के लिए मछली को सजाने के लिए जरूरी है, फिर यह "सुनहरा" के समान होगा।

यह उन बच्चों के लिए सोचने का सुझाव देता है जहां मछली को बचाया जाएगा।

बच्चे ड्राइंग करने के लिए आगे बढ़ते हैं। शिक्षक व्यक्तिगत काम करता है।

पाठ के अंत में, शिक्षक उन बच्चों को आमंत्रित करता है जिन्होंने काम के साथ जल्दी से मुकाबला किया, काम के पूरक के लिए: ग्रीन शैवाल ड्रा करें,

मल्टीकोरर कंकड़, मछलीघर के नीचे सीशेल, मछली का उत्पादन करने वाले वायु बुलबुले।

कक्षाओं का अंत

सबक के अंत में, बच्चे एक टेबल पर अपने एक्वैरियम डालते हैं, मछली की प्रशंसा करते हैं।

शिक्षक बच्चों को अपने काम के बारे में बताने के लिए कहता है:

आज हमने जो चित्रित किया, वह क्या एक मछली निकली, जहां वह तैरती है जहां "सोने की मछली" रहता है, मछलीघर के रूप में क्या है, जो अभी भी आपके एक्वैरियम में है,

शिक्षक ने नोट किया कि सभी लोग अच्छी तरह से किए गए हैं, कार्य के साथ मुकाबला: असली "सुनहरी" मछली खींची।

मछली उज्ज्वल, सुंदर, शानदार हो गई।

माता-पिता के साथ अन्य मछली खींचने और एल्बम "एक्वेरियम मछली" बनाने के लिए लोगों को घर पर पेश करता है।

Burenkova Tatyana Mikhailovna

अद्वितीय मछली के साथ मछलीघर की एक छवि बनाना। कलात्मक सामग्रियों और आकस्मिक अभिव्यक्ति के साधनों के साथ काम के लिए पहले विकसित तकनीकों के रचनात्मक उपयोग के लिए शर्तों का निर्माण करना।

एक सामूहिक मछलीघर बनाना।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

वरिष्ठ समूह में एक अमूर्त वर्ग

"मछलीघर में मछली"

शिक्षक: Lisitskaya Elena Nikolaevna।

कक्षाओं का प्रकार: ज्ञान और कौशल का सामान्यीकरण और समेकन।

गतिविधि का प्रकार: विषयगत व्यवसाय।

उद्देश्य:

अद्वितीय मछली के साथ मछलीघर की एक छवि बनाना।

कलात्मक सामग्रियों और आकस्मिक अभिव्यक्ति के साधनों के साथ काम के लिए पहले विकसित तकनीकों के रचनात्मक उपयोग के लिए शर्तों का निर्माण करना।

एक सामूहिक मछलीघर बनाना।

कार्य:

शिक्षात्मक: पिछले गतिविधियों में प्राप्त ज्ञान और कौशल का समेकन और संश्लेषण; बच्चों को स्वतंत्र रूप से छवि, कला सामग्री और इस विषय का खुलासा करने के लिए आलंकारिक अभिव्यक्ति के तरीकों को ढूंढने के लिए सिखाएं; कलात्मक - ग्राफिक कौशल में सुधार; कलात्मक जरूरतों को पूरा करना जारी रखें, आपके काम का विश्लेषण करने और अन्य बच्चों के काम का विश्लेषण करने की क्षमता।

विकसित होना: अपने काम में विभिन्न कला सामग्री का उपयोग करके एक रचनात्मक पहल और कल्पना विकसित करें; लय, रंग, रचनाओं की भावना विकसित करना; आसपास की दुनिया की सौंदर्य धारणा, सुंदर देखने की क्षमता; आसपास की दुनिया में रुचि का विकास।

शैक्षिक: सौंदर्य और नैतिक भावनाओं को बढ़ाएं, आसपास की प्रकृति और पालतू जानवरों के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण, सहानुभूति, सहानुभूति और सहायता की इच्छा।

प्रारंभिक काम:

इस उत्पाद के लिए चित्रों को देखने, परी कथा ए.एस. पुष्किन "एक मछुआरे और मछली की कहानी" पढ़ना।

बच्चों के कलात्मक इंप्रेशन को समृद्ध करने के लिए समुद्री, नदी और मछलीघर मछली की छवि के साथ चित्र और तस्वीरें, चित्रण और पोस्टकार्ड देखना।

समुद्र और नदी की मछली के जीवन के बारे में बातचीत।

चलती खेल "समुद्र चिंतित है - एक बार, समुद्र चिंतित है - दो।"

एक्वेरियम देखभाल: पौधे धोने, कंकड़।

जलीय पौधों पर विचार करें और उन्हें जमीन के साथ तुलना करें (अलग से समान)।

प्रस्तुतिकरण पर ड्राइंग शैवाल और मछली प्रकृति स्केचिंग; खाना पकाने और मछली के व्यंजन और समुद्री गोभी व्यंजन चखने।

मछली के आंकड़ों की सजावट रंगीन कागज से कटौती।

विधिवत तकनीक: विभिन्न प्रकार के एक्वैरियम के साथ बच्चों के चित्रों के साथ विचार करें, यह निर्धारित करें कि वे किस सामग्री को बनाए जाते हैं; ड्राइंग के दौरान बच्चों की मुद्रा पर ध्यान दें, एक आश्चर्यजनक पल।

साहित्य: टीजी Kazakova, दृश्य गतिविधियों पर पूर्वस्कूली के साथ एक सबक: किंडरगार्टन शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक किताब। मैं एक। Lykov, किंडरगार्टन में ठीक गतिविधि। प्रारंभिक समूह। मैं एक। Lykov, किंडरगार्टन में ठीक गतिविधि। वरिष्ठ समूह I. ए Lykov, कलात्मक शिक्षा, प्रशिक्षण और बच्चों के विकास 2-7 साल पुराने "रंग हथेलियों" का कार्यक्रम।

संगीत: "एक्वेरियम" सेंट-संस।

सामग्री और उपकरण:

शिक्षक के लिए: एक्वेरियम, मछली छवियों के चित्र, विभिन्न कलात्मक सामग्रियों, मल्टीमीडिया उपकरण, रिक्ति मछली और पानी के निवासियों की स्लाइड का चयन, एक बोर्ड चुंबकीय, संगीत केंद्र की स्लाइड का चयन, एक्वैरियम के साथ बच्चों का काम।

बच्चों के लिए: ईजल, टैबलेट, एक गोल एक्वेरियम ए 4 या ए 3 प्रारूप के बिलेट्स, टैबलेट स्कॉच, गौचे, वॉटरकलर, ब्रश, रैग, सरल पेंसिल, मोम पेंसिल, ब्लैक मार्कर, मछली, विभिन्न रंगों के पहले से सजाए गए बच्चों के साथ सजाए गए, गोंद - पेंसिल।

योजना:

1. संगठनात्मक क्षण - 2 मिनट।
2. ह्यूरिस्टिक वार्तालाप 6 मिनट है।
3. क्रिएटिव सर्च और प्रायोगिक काम - 10 मिनट।
4. गतिशील विराम - 2 मिनट।
5. परिणाम कक्षाएं:
ए) बच्चों के काम की प्रदर्शनी और विश्लेषण - 2 मिनट।
बी) आत्म-विश्लेषण - 3 मिनट।

संरचना व्यवसाय

1. संगठनात्मक क्षण

पी।: सब कुछ इकट्ठा!
वयस्कों और बच्चे!
हम शुरू कर सकते हैं!
लेकिन शुरुआत करने वालों के लिए,
"हैलो" की आवश्यकता है!

डी।: नमस्कार।

पी।: आज, किंडरगार्टन के पास, मैं उस सूर्य से मिला, जो हमसे मिलने आया। लेकिन सूर्य सरल नहीं है, लेकिन जादुई। उसे हाथ में ले जाएगा, वह दुनिया में सबसे स्नेही और अच्छा बच्चा बन जाएगा। चलो देखते है! (हम हवा की गेंद को पार करते हैं - धूप, हमारे स्नेही शब्द को बताते हुए)। यह सच है, हम सबसे दयालु और किफायती बन गए हैं।

2. ह्यूरिस्टिक वार्तालाप

पी।: बच्चे, मेरे पास आते हैं। देखो कि बड़े और सुंदर मछलीघर क्या है। और इसमें कौन सी मछली तैरती है?
मछली क्या है? और वे किस ज्यामितीय आकार की तरह लगते हैं? (तराजू, शरीर - अंडाकार, पूंछ - त्रिकोण, पंख, आंखें)। बच्चों को मछली के शरीर के हिस्सों को दिखाने के लिए सुझाव दें, उनकी नियुक्ति की व्याख्या करें। फिन्स एक पहिया और ब्रेक के रूप में कार्य करते हैं, पूंछ एक मछली मोटर के रूप में कार्य करता है।

पी।: बच्चे, और अब यहाँ देखो। शिक्षक बच्चों को टीवी में लाता है और वंडरफिश के साथ स्लाइड दिखाता है। उनके उज्ज्वल तराजू पर ध्यान आकर्षित करता है।
और कौन मछली खींचने की कोशिश करेगा? बच्चा एक चुंबकीय या चाक बोर्ड पर एक मछली खींचता है।

3. व्यावहारिक कार्य

पी।: (बच्चों को एक चुंबकीय बोर्ड के लिए ले जाता है, जिस पर विभिन्न कला सामग्रियों द्वारा किए गए एक्वैरियम संलग्न हैं।

पी।: इस तरह के सुंदर एक्वैरियम बनाने के लिए कलाकारों और तकनीशियनों ने किस सामग्री और तकनीशियनों का उपयोग किया। और अन्य सामग्री का उपयोग कैसे किया जा सकता है?(बच्चों के जवाब)
लेकिन आप अपने हैंडल के साथ मछली भी खींच सकते हैं।

4. जिमनास्टिक छूत:

मेरी मछली हर समय चुप है,
नहीं गाता, उगता नहीं, परेशान नहीं होता है।
मुझे समझ में नहीं आता क्यों, इतनी परेशानी।
शायद वह उसके मुंह में आ गई?

कृपया एक्वैरियम के जुड़े बिलेट्स में आसानी से जाएं। आपके पास एक गौचे, वॉटरकलर, मोम पेंसिल और काले मार्कर हैं। आइए एक मछलीघर की एक छवि बनाने के लिए इन सामग्रियों का उपयोग करने का प्रयास करें, लेकिन आप में से प्रत्येक यह अलग और विपरीत है
अन्य।

5. Fizminutka

मछली खेलें
नीले सौर जल में
वे निचोड़ा जाएगा, वे उठेंगे,
वह रेत में जाएगा।

गुल्स में परिवर्तन।

हम सीगल हैं, पंख खोले और नदी पर घूमते हुए, शिकार की तलाश में। उन्होंने मछली को देखा, पानी के लिए उतरा, (झुका हुआ) मछली पकड़ा और किनारे पर उड़ गया।
बच्चे गतिविधियों, चेहरे की अभिव्यक्तियों के माध्यम से कलात्मक शब्द के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करते हुए कार्य करता है।

6. बच्चों के काम का विश्लेषण और प्रदर्शनी

पी।: चलो देखते हैं कि आपको क्या मिला। हमने कार्य (ड्रू एक्वैरियम) के साथ मुकाबला किया? सबसे रंगीन मछली किसे मिली? उनके नाम क्या हैं? सबसे मजेदार क्या है? सबसे दिलचस्प, हंसमुख, सुंदर, पारदर्शी, जादू मछलीघर कौन है? क्यों? आदि। (काम के दौरान)

7. आत्म-विश्लेषण

पी।: बच्चे, देखें कि बड़े और सुंदर मछलीघर क्या खींचा जाता है। लेकिन यह खाली है। चलो इसे मछली से भरें। और यहां वह मछली है जिसे हमने पहले सजाया था। यदि आप अच्छी तरह से काम करते हैं, तो लाल या पीले रंग की मछली लें। यदि आपको लगता है कि आप कार्य से काफी सामना नहीं करते हैं, तो आप हरे या नीले रंग की मछली ले सकते हैं।
बच्चे एक बड़े मछलीघर पर मछली चिपके रहते हैं।

पी।: आप सभी ने आज ठीक काम किया। हमारे सबक ने अंत तक संपर्क किया। हमारे पास अभी भी मछली है, आइए उन्हें अपने मेहमानों को हमारे सबक की याद में दें। अगले पाठ में मिलते हैं।

प्रीस्कूलर के लिए 5-7 साल के लिए वॉटरकलर ड्राइंग। स्टेप-बाय-स्टेप फोटो "टू फिश" के साथ मास्टर क्लास

राष्ट्रपति ओल्गा स्टैनिस्लावोनाव, ट्यूटर, सीआरआर एमडीओ №1 "भालू" यूरीज़ान चेल्याबिंस्क क्षेत्र।
उद्देश्य: अकादमिक कार्य का निर्माण
कार्य:
- प्रारंभिक ड्राइंग के बिना जल रंग तकनीक सिखाएं
- समग्र कौशल में सुधार, शीट पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता।
- यातायात को स्थानांतरित करने की क्षमता का विकास
- जिज्ञासा को शिक्षित करें
- नदियों और समुद्रों के निवासियों के साथ परिचित
सामग्री:
एल्बम (दो चादरें), जल रंग, मुलायम ब्रश संख्या 5 - 1

प्रारंभिक काम:
- नदियों और समुद्रों के निवासियों के साथ परिचित।
तस्वीरें देखें।

इन तस्वीरों में, एक्वेरियम मछली

दांत पाइक शिकारी नदी या तालाब के तल पर शैवाल में छिपकर शिकार करता है।
स्पष्टीकरण:
किसी भी व्यवसाय में केकड़ा परिवर्तनशीलता महत्वपूर्ण है। आप निश्चित रूप से बीस मिनट में, एक उत्कृष्ट पैटर्न बना सकते हैं, लेकिन कई नमूने देने के लिए यह अधिक उपयोगी है।
मछली खींचना, हम न केवल अपनी छवियों, विभिन्न रंगों के तराजू, विभिन्न आवासों के विभिन्न तरीकों से परिचित हो जाते हैं। बच्चों को दुनिया भर के बारे में ज्ञान प्राप्त होता है, और घर एक्वैरियम के निवासियों के बारे में एक छोटी सी जुड़ी कहानी बनाने, मछलीघर का दौरा करने या माता-पिता के साथ सहयोगी मछली पकड़ने के बारे में एक छोटी सी जुड़ी कहानी बनाने का अवसर।
पाठ के अंत में प्राप्त ज्ञान को आकर्षित करना, बच्चे पहेली खेलते हैं, मछली की कट-आउट छवियां एकत्र करते हैं, या ईजल के साथ चित्रित होते हैं। कक्षाओं के बाहर (इससे पहले या बाद में), आप मछली के बारे में पहेलियों का अनुमान लगा सकते हैं।
एक पाठ में दो चित्रों को चित्रित किया जा सकता है। बच्चों की पहली ड्राइंग लगभग शिक्षक को पूरी तरह से दोहराती है, और दूसरा चरणों के समान अनुक्रम का उपयोग करके खींचता है, लेकिन रंगों और संरचना का आविष्कार किया जाता है। यहां, यह रचनात्मकता के लिए अधिक जगह प्रतीत होता है, लेकिन वास्तविक परिणाम हमेशा परिमाण कमजोर का एक आदेश बदल देता है।
इसलिए, हम दो चित्र बना देंगे। गर्म समुद्र से पहली मछली मछलीघर है। दूसरा हमारी नदियों और झीलों का निवासी है।

प्रगति:

1. एल्बम खोलें ताकि टेबल पर दो स्वच्छ पेज हों।

हम दाईं ओर और बाएं पृष्ठ पर तुरंत ओचर की मिट्टी की ब्रश लाइन करते हैं।

हम बाएं आधे पर काम करना शुरू करते हैं। हमने बिंदु को शीट के बीच में रखा। दूसरा बिंदु शीट का किनारा है।

चिकनी चाप के साथ उन्हें कनेक्ट करें। यह मछली की पीठ और पेट है। परिणामी आकृति सुनहरा या पीला ..

मछली की पूंछ एक त्रिभुज की तरह दिखती है। हम एक लंबी ऊर्ध्वाधर रेखा खींचते हैं और मछली के आंकड़े "एकत्रित" करते हैं, इसके सिरों को जोड़ते हैं। नारंगी का उपयोग कर रंग।

हम शेलिंग, मुंह जोड़ते हैं और सिर को चिकनी रेखा के शरीर से अलग करते हैं।

पृष्ठभूमि में ग्रीन ड्राइंग शैवाल डंठल। वे थोड़ा खूंटे हैं।

उन पर "पत्तियां" जोड़कर समायोजन।

अधिक शैवाल जोड़ें, नीचे कंकड़ खींचें।

हम पूंछ और पंखों पर पैटर्न ड्राइंग करने के लिए आगे बढ़ते हैं। हम लाल रंग में ठीक ब्रश काम करते हैं।

हम तराजू को चित्रित करते हैं, अपनी आंखें खींचते हैं।

2. दूसरी ड्राइंग पर, मछली नीचे या ऊपर तैरती है। इसलिए, हमने अंक को चादर के विकर्ण पर रखा।

हम उन्हें अपने बीच से जोड़ते हैं (हम एक पीठ और पेट खींचते हैं)। एक शिकारी के विस्तारित सिल्हूट रंग। एक छोटी पूंछ जोड़ें।

शैवाल पूरे ब्रश और ब्रश टिप ड्रा।
तल पर पत्थर अराजक हैं। वे अलग, गोल और अंडाकार हैं।

डार्क ग्रीन या पन्ना ड्रा फिन, मछली के किनारों पर पैटर्न, शैवाल के उसी रंग का पालन करें।

काले रंग की आंखें, दांत और पैटर्न पक्षों पर।

बच्चों के चित्र
(प्रारंभिक समूह)

साहित्यिक घटक:
पहेलि
माता-पिता और बच्चे
सभी कपड़ों को सिक्के से बने। (एक मछली।)

पानी में वह रहता है,
कोई चोंच नहीं, बल्कि पेक। (एक मछली।)
समुद्र और महासागरों का माध्यम
एक सौ मील के लिए मैं गंध करता हूं,
समुद्र के दिन और रात में संपर्क में।
और, एक हाउंड कुत्ते के रूप में,
खनन rcho के नक्शेकदम पर। (शार्क।)

मैं कभी नहीं डरता
दुश्मन से लड़ने के लिए स्वतंत्र महसूस करें।
एक टारपीडो की तरह एक तेज नाक
मैं टैंकर को तोड़ सकता हूं। (स्वोर्डफ़िश।)

हमारे दांत बिल्कुल आरे हैं,
हम वहां और यहाँ गोता लगाते हैं।
मैं हमें, मगरमच्छों को नोटिस करता हूं
जाल के डर में। (पिरान्हा मछली।)

अपने साथ बस मामले में
मैं हमेशा दूरबीन पहनता हूं
और इसमें, Zybuchih लहरों की तरंगें
पनडुब्बी में सब कुछ देखेगा। (मछली टेलीस्कोप।)

मुंह, क्योंकि मैं वास्तव में पता लगा सकता हूं
मेरे पास पेट है।
मुझे समझने के लिए और अधिक सुविधाजनक है
समुद्र के पानी में नीचे से भोजन। (मछली गिटार।)

फिनिश मीरा
समुद्र के नीचे - और लात मारना।
और मैं प्रदर्शन करता हूं
चारा जीभ के लिए। (मछली-गाय।)

समुद्र पर सभी जीवन भटकते हुए
लेकिन यह वह रहस्य होता है
जमीन पर चल रहा है
सांप, स्पष्ट। (मुँहासे।)

निगल, परेशान नहीं,
हालांकि मछुआरों के पास।
मैं आपके मुंह को बंद नहीं कर सकता,
चूंकि दांत बहुत अच्छे हैं। (मछली-मोरे।)

गहरे समुद्र के राजनीति में
और एक बुद्धिमान सांप की तरह
त्वचा ध्यान से हटाने
मैं सुरुचिपूर्ण बन गया। (सागर yersh।)

और समुद्र के नीचे गहरा
और तटों पर
मैं हमेशा बिजली का झटका
दुश्मनों को दूर चलाओ। (इलेक्ट्रिक स्टिंग्रे)

मैं पानी के नीचे की हड्डी में रहता हूं
Strays मैं देखता हूँ अगर:
गिरें हाँ पूंछ, और उनके बीच
केवल सुई कांटेदार मुट्ठी भर। (रफ।)

स्केल्ड फायर स्पार्कलिंग
हम हमेशा लाल लाल।
जहां हमारा पैक जाता है,
ऐसा लगता है कि पानी जल रहा है। (लाल सामन।)

रोच से, ड्रंक, रेखांकित
मैं रस्सी कर सकता हूं
आपका पानी के नीचे का बगीचा। (ज़ेंडर।)

कोरोगी में, तलवारों की घास,
जहां नदी फोम,
मुझे मछली पकड़ना बहुत पसंद है
दो यूएसएसए कीड़े पर। (सोम।)

केवल मैं सफलता के साथ मछली से हूं,
एक सीढ़ियों के रूप में, आसान
छात्र पर्वत नदियों पर
बढ़ रहा है। (ट्राउट।)

Sost पूंछ Valya के लिए
उदास पानी की मोटाई में:
मैं पूंछ को परिभाषित करता हूं
खाने का स्वाद। (कार्प।)

गर्म नीचे - मैं लगभग रोना:
वसंत में, बर्फ छुट्टी के साथ,
पानी से गर्म छुपा
केवल मैं मछली में से एक हूँ। (Burbot।)

यार्ड सर्दी ली, शरद ऋतु में,
देशी नदी की गहराई में
हम गर्व से पहने हुए हैं
नाविकों को डैशिंग की तरह। (पर्च)

हम पारदर्शी पानी में रहना पसंद करते हैं,
कक्षा में हर दिन
ओको के तट के पास
मछली मछलियों ने हमें फ़ीड किया। (कार्प, साज़ान।)

पाइक बी तुरंत पीड़ित
तट पर पानी के बिना।
मैं और एक खाली सॉस पैन में
मैं दो दिन और दो की कामना कर सकता हूं। (Lamprey।)

वह पूल में ही रहता है,
गहराई का मालिक।
उसके पास एक बड़ा मुंह है,
और आंखें थोड़ी दिखाई दे रही हैं। (सोम।)

उद्देश्य:

अद्वितीय शानदार मछली के साथ एक मछलीघर की एक छवि बनाना। आकृति के आकार में प्रेषण, शरीर का हिस्सा;

कार्य:

कलात्मक - ग्राफिक कौशल में सुधार; कलात्मक जरूरतों को पूरा करना जारी रखें, आपके काम का विश्लेषण करने और अन्य बच्चों के काम का विश्लेषण करने की क्षमता।

लय, रंग, रचनाओं की भावना विकसित करना; आसपास की दुनिया की सौंदर्य धारणा, सुंदर देखने की क्षमता; आसपास की दुनिया में रुचि का विकास।

विभिन्न परिचित सामग्री के साथ ड्राइंग के रिसेप्शन को ठीक करें, उन्हें उनके अनुरोध पर चुनना;

ध्यान से एक छवि चित्रित(समोच्च छोड़ने के बिना) कपास का चॉपस्टिक्स या उंगली);

हाथों और दृश्य-मोटर समन्वय की उथली गतिशीलता में सुधार;

प्रारंभिक काम:

इस उत्पाद के लिए चित्रों को देखने, परी कथा ए.एस. पुष्किन "एक मछुआरे और मछली की कहानी" पढ़ना।

चलती खेल "समुद्र चिंतित है - एक बार, समुद्र चिंतित है - दो .." ..

जलीय पौधों पर विचार करें और उन्हें जमीन के साथ तुलना करें (अलग से समान)।

वीडियो देखें(विभिन्न मछलीघर मछली दिखाएं, शरीर की संरचना की विशेषताओं पर ध्यान दें) ;

मछली के बारे में बातचीत (जहां वे नदी, समुद्री, एक्वेरियम मछली रहते हैं) ;

फेयरी कहानियों को याद रखें जिसमें मछली का उल्लेख किया गया है।

सामग्री और उपकरण :

बिलेट्स एक्वेरियम ए 4 या ए 3 प्रारूप, गौचे, वॉटरकलर, कपास की छड़ी, नैपकिन, सरल पेंसिल, मुलायम खिलौना सनशाइन।

संरचना व्यवसाय

शिक्षक: दोस्तों यह मुझे लगता है कि हमारे पास समूह में प्रकाश की कमी है। शायद सूर्य जाग नहीं गया है, चलो इसे उठो।

सुबह सूरज उठता है,
वह सभी को सड़क पर बुलाता है।
मैं घर से बाहर जाता हूं I:
"हैलो, मेरी गली!"

देखो, सूरज जाग गया और हमसे मिलने आया। लेकिन सूर्य सरल नहीं है, लेकिन जादुई। उसे हाथ में ले जाएगा, वह दुनिया में सबसे स्नेही और अच्छा बच्चा बन जाएगा। चलो देखते है! (हम एक नरम खिलौना पास करते हैं - धूप, हमारे स्नेही शब्द को बताते हुए)। यह सच है, हम सबसे दयालु और किफायती बन गए हैं।

मेरे हाथ में क्या है?(बंसी)

आंखों के लिए जिमनास्टिक(मछली पकड़ने की छड़ी से आंख का पालन करें)

Didactic खेल "मत्स्य पालन रॉड" - शिक्षक बच्चों को किसी भी मछली को बॉक्स से बाहर लेने के लिए प्रदान करता है। बच्चे उसके हाथों में मछली के साथ एक सर्कल में खड़े हैं। शिक्षक मछली पकड़ने की छड़ी को बच्चे को फेंक देता है और कहता है: "साशा, मुझे एक मछली दें," बच्चे जवाब देते हैं: "मैं आपको एक पीली मछली देता हूं", आदि।(मछली रंग परिवर्तन)

वार्तालाप

मछली कहाँ रहते हैं?

मछली नदी में, तालाब में, समुद्र में, एक्वैरियम में रहते हैं।

एक्वैरियम अलग हैं: बड़े और छोटे, गोल और वर्ग, आयताकार, और शानदार हो सकते हैं। पूह "सुंदर मछली"

मुझे पता है:

बिल्लियों के लिए नहीं

और अपने खुद के भोजन के लिए नहीं

दादाजी मछली का अभिवादन करें ...

उन्हें नस्ल -

सौंदर्य के लिए!

उसने मछली को रोपण के रूप में बोया,

पानी नहीं दिया (पानी में वृद्धि हुई) .

और केवल देखो, केवल देखो

उन्हें सुंदरता से लात मारी गई।

दादाजी ने मछली क्यों पैदा की?

सुंदरता के लिए।

क्या आप एक शानदार मछलीघर रखना चाहेंगे?

हाँ।

एक शानदार मछलीघर में कौन रहेंगे?

शानदार मछली।

व्यावहारिक भाग

मेरे पास मेरी मेज पर अलग-अलग एक्वैरियम हैं, और आप वह चुनते हैं जिसे आप सबसे ज्यादा पसंद करते हैं।

(बच्चे अपने एक्वैरियम को टेबल पर ले जाते हैं और ले जाते हैं। शिक्षक ड्राइंग पर ध्यान देता है इसका मतलब है: कपास की छड़ें, उंगलियों के लिए गौचे) .

जिमनास्टिक छूत

रहता है हाँ एक नाम था

दो येर्ष्स उसके साथ दोस्त थे।

तीन बतख उन्हें उड़ गए

दिन में चार बार

एक दो तीन चार पांच!

संगीत के लिए, बच्चे उंगलियों या सूती चॉपस्टिक्स के साथ मछलीघर में मछली की तैयार-निर्मित छवियों को पेंट करते हैं।

Fizminutka

मछली खेलें
नीले सौर जल में
वे निचोड़ा जाएगा, वे उठेंगे,
वह रेत में जाएगा।

गुल्स में परिवर्तन।

हम सीगल हैं, पंख खोले और नदी पर घूमते हुए, शिकार की तलाश में। उन्होंने मछली को देखा, पानी के लिए उतरा, (झुका हुआ) मछली पकड़ा और किनारे पर उड़ गया।
बच्चे गतिविधियों, चेहरे की अभिव्यक्तियों के माध्यम से कलात्मक शब्द के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करते हुए कार्य करता है।

परिणाम

मछली पकड़ने पर विचार करें, चमक, रंगता, अपरंपरागत छवि रिसेप्शन और प्रदर्शन की सटीकता पर ध्यान दें। आप सभी ने आज ठीक काम किया .. आपको अगले पाठ में देखें।

नगरपालिका स्वायत्त माध्यमिक संस्था

वागायण माध्यमिक विद्यालय

पुराने समूह के लिए सार ड्राइंग कक्षाएं

"मछलीघर में शानदार मछली"