श्री कोरोलेंको में नेत्रहीन संगीतकार एक समस्या है। कहानी में नैतिक समस्याएं
शिक्षक इस प्रकरण के विश्लेषण पर निष्कर्ष निकालने की पेशकश करता है।
(समूहों में चर्चा, समूह से 1 व्यक्ति बोलता है)
1. पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि मैक्सिम लड़के की माँ के प्रति क्रूर है, लेकिन ऐसा नहीं है। वह जानता था कि ऐसे लोगों के साथ कैसा व्यवहार करना है, उन्हें दया नहीं करनी चाहिए, उन्हें अपने दम पर कठिनाइयों को दूर करना सीखना चाहिए, आप उन्हें जीवन से नहीं बचा सकते। हमें बीमारी पर काबू पाने के लिए उन्हें जीवन में अपना स्थान खोजने में मदद करने की आवश्यकता है
2. इस प्रकार, मैक्सिम अपने भतीजे को खुश देखना चाहता था, एक पूर्ण जीवन जी रहा था, न कि अपने दुर्भाग्य पर अटकलें लगाते हुए।
और इसमें वह उसकी मदद करेगा।
घटनाओं की एक तार्किक श्रृंखला बनाएं जो पेट्रस को मैक्सिम और जीवन के बारे में उसके अपने दृष्टिकोण के प्रभाव में बड़ा होते हुए दिखाती है।
एक तार्किक श्रृंखला रिसेप्शन पेश किया गया है। (समूहों में काम करें, फिर विज्ञापन /
(जोआचिम का संगीत - पियानो - एवेलिना - रिंगर - मठ का रास्ता - शादी - एक बच्चे का जन्म)
चेन की कौन सी कड़ी ने अचानक से हमारे हीरो की पूरी जिंदगी बदल दी? (पहला प्यार)
इसलिए, पेट्रस ने महसूस किया कि एक व्यक्ति को परिस्थितियों के बावजूद, एक व्यक्ति होने के अधिकार के लिए लड़ना चाहिए।
कहानी में मुख्य दृश्य पीटर और एवेलिना की मुलाकात क्यों है।
अध्याय 8 (शिक्षक कला के काम के पाठ की भावनात्मक धारणा बनाने के लिए पढ़ता है
पीटर के लिए प्यार क्या है?
क्या वह उसके बारे में जानता था?
(समूहों में चर्चा, जो बोलना चाहते हैं)
(हाँ, बचपन से, लेकिन प्यार माँ की दया है, मैक्सिम का बुद्धिमान प्यार, वह स्वार्थी रूप से इस सब का उपयोग करने के आदी है, एवेलिना का प्यार कुछ और है।)
पीटर एक कठिन जीवन पथ से गुजरता है: जीवन, प्रेम, मान्यता का अर्थ खोजना।
क्या पतरस को एक सुखी व्यक्ति कहा जा सकता है? (हां)
3. परावर्तन की अवस्था
आइए पाठ की शुरुआत में लिखी गई खुशी के बारे में अपनी कहानियों पर वापस जाएं। क्या आपकी खुशी का विचार आज आपने जो सीखा है, उससे मेल खाता है?
(समूहों में चर्चा, मॉडरेटर द्वारा प्रस्तुतियाँ)
क्या पेट्रस जीवन में एक अलग चुनाव कर सकता था? और वैसे भी चुनाव क्या है?
संयुक्त लिखित प्रतिबिंब की तकनीक पेश की गई है
अंधे संगीतकार पेट्रस की ओर से उन सभी लोगों को एक पत्र लिखिए जो जीवन में अपनी पसंद बनाने वाले हैं।
1. युवा पीढ़ी, मैं आपसे अपील करता हूं। प्रत्येक व्यक्ति को जीवन में अपनी पसंद खुद बनानी होती है। मैंने इसे बनाया और सबसे लंबी और खुशहाल सड़क चुनी। मैं सभी के जीवन में ढेर सारा प्यार, खुशी और खुशी की कामना करता हूं। जिंदगी में पहला प्यार मिले तो जिंदगी काफी बेहतर हो जाएगी। प्रत्येक व्यक्ति की अपनी राय और अपना लक्ष्य होना चाहिए, यदि कोई लक्ष्य नहीं है, तो जीने के लिए कुछ भी नहीं है, और खुशी और प्यार सबसे महत्वपूर्ण चीज है।
सुख भौतिक प्रचुरता में नहीं है।
2. जीवन का आनंद लें, अच्छे भविष्य की आशा करें और अपने लक्ष्य की ओर बढ़ें। हां, आपके जीवन पथ में कई बाधाएं आएंगी, लेकिन रुकें नहीं, उन्हें पार करें, और आप अपने लक्ष्य तक पहुंच जाएंगे, और "हैप्पीनेस" नामक स्टेशन अंतिम स्टेशन होगा। आशा न हो तो मायूस न हों, यहाँ तक कि मैं, अंधे ने भी अपना स्थान पा लिया है और इस संसार में सुख प्राप्त कर लिया है। सर्वश्रेष्ठ में विश्वास करें, और यह विश्वास आपकी सहायता करेगा।
गृहकार्य: "खुशी" विषय पर एक सिनक्वैन लिखें
1. खुशी -
अच्छा अच्छा
आता है, आश्चर्य, प्रसन्न
खुशी ही जीवन है
2. सुख -
अप्रत्याशित, लंबे समय से प्रतीक्षित
प्रसन्न होता है, आता है, सच होता है
जीवन में सबसे अच्छी बात
3. खुशी
सुन्दर रौशनी
प्रसन्न करता है, मनोरंजन करता है, पूरा करता है
खुशियाँ ही आपकी ज़िंदगी
4. खुशी
मानव, अविस्मरणीय
प्राप्त करें, आनंद लें, प्रतीक्षा करें
जीवन में मिलेगा
एक आम हिस्सा।
विषय: साहित्य
श्रेणी 5
पाठ विषय: वी.जी. में नैतिक समस्याएं कोरोलेंको "द ब्लाइंड म्यूज़िशियन"
नियोजित शैक्षिक परिणाम:
क) विषय: सुनना, बोलना, लिखना सीखना; विभिन्न प्रकार के पठन (अभिव्यंजक, धाराप्रवाह, आदि) सीखना; एक साहित्यिक पाठ का विश्लेषण सीखना; नायकों की विशेषताओं का संकलन, घटनाओं के नायकों की तुलना करना।
बी) मेटा-विषय: स्वतंत्र रूप से एक सीखने का कार्य, लक्ष्य निर्धारित करें; कारण सहित एक कथन की रचना कीजिए; पढ़े गए पाठ की सामग्री को समझें; एक साहित्यिक समानांतर खींचना; स्रोत पाठ के आधार पर लेखक के विषय के गुणों का वर्णन करें।
ग) व्यक्तिगत: छात्र की सामाजिक भूमिका की स्वीकृति और विकास, सीखने की गतिविधियों के लिए उद्देश्यों का विकास और सीखने के व्यक्तिगत अर्थ का गठन;राष्ट्रीय कलात्मक संस्कृति से परिचित होने के आधार पर सौंदर्य और सौंदर्य भावनाओं की शिक्षा;
हल किया
सीखने की समस्या:
- नियामक - पर्याप्त पूर्वव्यापी मूल्यांकन के स्तर पर किसी कार्रवाई के प्रदर्शन की शुद्धता का मूल्यांकन करने के लिए
मूल अवधारणा
कक्षा में सीखा:विषय, विचार, शैली, कथानक, कार्य की रचना
राय
पाठ में प्रयुक्त आईसीटी उपकरण:सार्वभौमिक
व्यवस्थित
आईसीटी उपकरणों का उद्देश्य: प्रशिक्षण, प्रदर्शन।
हार्डवेयर और
सॉफ्टवेयर:सॉफ्टवेयर टूल्स, कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, स्क्रीन
शिक्षात्मक
इंटरनेट संसाधन:
पाठ की संगठनात्मक संरचना
चरण 1. पाठ के विषय में प्रवेश और
नई सामग्री की सचेत धारणा के लिए परिस्थितियों का निर्माण
चरण 2. संगठन और स्व-संगठन
चरण 3. कार्यशाला
चरण 4. प्राप्त का सत्यापन
परिणाम। सुधार।
चरण 5. संक्षेप में, घर का बना
व्यायाम
सबक सारांश।
सबक विषय। वीजी कोरोलेंको की कहानी "द ब्लाइंड म्यूज़िशियन" में नैतिक समस्याएं।
पाठ का प्रकार: ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में सुधार, आत्मसात का लक्षित अनुप्रयोग।
पाठ का प्रकार: पाठ - 2 एपिसोड के विश्लेषण के तत्वों के साथ एक अध्ययन।
पाठ का उद्देश्य: वी.जी. कोरोलेंको "द ब्लाइंड म्यूज़िशियन" की कहानी से छात्रों को परिचित कराना।
शिक्षात्मक
कार्य: धारणा के स्तर और प्रवेश की गहराई में वृद्धि
एक साहित्यिक पाठ में;
आहत व्यक्ति का आध्यात्मिक नवीनीकरण दिखाएं
भाग्य, किसी के भाग्य की प्राप्ति का मार्ग।
विकास कार्य:
एक चौकस और विचारशील पाठक उठाना;
कलाकृति के साथ काम करने की क्षमता
आप जो पढ़ते हैं उसका विश्लेषण करें, मुख्य बात चुनें;
व्यक्तिगत प्रकरणों का सक्षम विश्लेषण पढ़ाना;
बोलने की क्षमता।
शिक्षात्मक
कार्य: छात्रों को नैतिक ध्वनि सुनने में मदद करना
दास्तां, उसकी सांसारिक बुद्धि;
सहिष्णुता, दया की शिक्षा।
उपकरण: प्रस्तुति,
विभिन्न एपिसोड, संगीत संगत के लिए छात्रों के चित्र,
कक्षाओं के दौरान।
चरण 1. पाठ के विषय में प्रवेश और
नई सामग्री की सचेत धारणा के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
I. संगठनात्मक क्षण छात्रों की मनोवैज्ञानिक मनोदशा।
(शिक्षक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाने के लिए छात्रों के साथ अभ्यास करता है। हल्का संगीत लगता है।)।
शिक्षक। नमस्कार! एक दूसरे को मुस्कुराओ दोस्तों! लड़कियों बैठो, अब लड़के। दोस्तों, अच्छाई और अच्छे मूड के सूरज को उठाओ। देखें कि यह आप पर कैसे मुस्कुराता है। उस पर भी मुस्कुराओ! गुड चीयर के इस छोटे से टुकड़े को अपनी दाहिनी हथेली में रखें। अपने बाएं को ढकें। महसूस करें कि यह आपको कैसे गर्म करता है: आपके हाथ, आपका शरीर, आपकी आत्मा। उससे अद्भुत ऊर्जा निकलती है, दया। इस सूर्य की अच्छाई और अच्छे मूड को मानसिक रूप से अपने दिल में बसाएं। क्या आपको लगता है कि आपके पास नई ताकत, ऊर्जा है?! मैं चाहता हूं कि आप याद रखें कि आप अभी क्या महसूस कर रहे हैं, और पाठ के अंत तक आपको वही महसूस हो रहा है। आपकी सफलता की कामना करते है!
2. हम आपके साथ एक साहित्य पाठ शुरू कर रहे हैं .. और इसका मतलब है कि शब्द की दुनिया में एक रोमांचक यात्रा फिर से हमारा इंतजार कर रही है। हम फिर से प्रशंसा करेंगे, आश्चर्यचकित होंगे ... मेरी मदद करो दोस्तों! जारी रखें! और क्या? (नई चीजें सीखें, आनन्दित हों, परेशान हों, सपने देखें, आश्चर्यचकित हों, विश्लेषण करें, सोचें, सार में तल्लीन करें ...) बस, दोस्तों, अच्छा किया! धन्यवाद! हमें एक पाठ्यपुस्तक, एक कलम, एक पेंसिल की आवश्यकता होगी। मैं आप सभी के फलदायी और दिलचस्प काम की कामना करता हूं, और कई नई खोजें करता हूं! कमेंट्री: बच्चे कार्यस्थल पर आवश्यक आपूर्ति की उपलब्धता की जाँच करते हैं। यूयूडी छात्रों का गठन और विकास:
- व्यक्तिगत - छात्र की सामाजिक भूमिका की स्वीकृति और विकास, शैक्षिक गतिविधियों के लिए उद्देश्यों का विकास और सीखने के व्यक्तिगत अर्थ का गठन; दुनिया और घरेलू कलात्मक संस्कृति से परिचित होने के आधार पर सौंदर्य और सौंदर्य भावनाओं की भावना;
- संज्ञानात्मक - निर्दिष्ट मानदंडों के अनुसार तुलना और वर्गीकृत करने के लिए;
- संचारी - एक साथी के कार्यों को नियंत्रित करने के लिए;
- नियामक - पर्याप्त पूर्वव्यापी मूल्यांकन के स्तर पर किसी कार्रवाई के प्रदर्शन की शुद्धता का मूल्यांकन करने के लिए।
चरण 2. संगठन और स्व-संगठन
सामग्री के आगे आत्मसात करने के दौरान छात्र। फीडबैक का संगठन
शिक्षक: कहानी पर काम करना जारी रखने के लिए, यह निर्धारित करना आवश्यक है कि विषय, विचार, शैली, कथानक, कार्य की रचना जैसी अवधारणाओं का क्या अर्थ है।
टिप्पणी: पहले, बच्चों को समूहों में एक कार्य दिया जाता था। सभी एकत्रित सूचनाओं को संक्षेप में प्रस्तुत करने के बाद, प्रत्येक समूह के प्रतिनिधियों ने एक प्रस्तुति तैयार की और विषय के अनुसार स्लाइड्स का चयन किया।
समूह 1 (2 ob-sya) - (साहित्यिक शब्दकोश के साथ काम) सैद्धांतिक सामग्री को स्क्रीन पर पेश किया जाता है।
समूह 2 (5 ob-sya) - वीजी कोरोलेंको "द ब्लाइंड म्यूज़िशियन" द्वारा कहानी के विषय, विचार, शैली, रचना को परिभाषित करता है और नाम देता है।
विषय: कठिनाइयों पर काबू पाने के बारे में, उन परीक्षणों के बारे में जो नायक को बहुत पहले से मिले थे
जन्म, मानव भाग्य के महत्व के बारे में।
विचार: किसी के भाग्य की प्राप्ति के लिए कठिन रास्ता दिखाना।
"मेरा काम विशेष रूप से अंधों का मनोविज्ञान नहीं था, बल्कि"
पूर्णता के लिए सार्वभौमिक लालसा का मनोविज्ञान
अस्तित्व।"
शैली: कहानी।
प्लॉट: 2 आख्यान शामिल हैं:
1 - कैसे एक अंधे लड़के को प्रकाश के लिए, जीवन के लिए खींचा गया था;
2 - एक कहानी इस बारे में कि व्यक्तिगत दुर्भाग्य से उदास एक व्यक्ति कैसे विजय प्राप्त करता है
खुद को निष्क्रिय पीड़ा, जीवन में जगह मिली और खुद को शिक्षित करने में कामयाब रहे
सभी वंचितों के लिए समझ और सहानुभूति।
संयोजन:
प्रदर्शनी: 1, 2 च। - मुसीबत का पूर्वाभास - और एक वाक्य: "बच्चा अंधा पैदा हुआ था।"
यह एक त्रासदी है। उसका जीवन कैसा होगा?
क्रिया का विकास: लड़के का भाग्य दूसरों पर निर्भर करता है, प्रियजनों की भागीदारी पर:
/ माँ, चाचा मैक्सिम, एवेलिना /।
चरमोत्कर्ष: इस्तीफा दें और पीड़ित हों या भाग्य की अवहेलना करें?
/घंटी से मिलना, चाचा से बातचीत/.
संकल्प: खोज का मार्ग, सुख की खोज: पत्नी, पुत्र, प्रतिभा, पहचान।
उपसंहार: अंधे, स्वार्थी पीड़ा के बजाय, उन्होंने अपनी आत्मा में जीवन की भावना पाई "... उन्होंने मानवीय दुःख और मानवीय आनंद दोनों को महसूस करना शुरू कर दिया।"
कमेंट्री: यूयूडी छात्रों का गठन और विकास:
- व्यक्तिगत - आत्म-शिक्षा, आत्म-विकास की क्षमता का गठन;
- उनकी गतिविधियों, सद्भावना के परिणामों के लिए स्वतंत्रता और व्यक्तिगत जिम्मेदारी का विकास; वयस्कों और साथियों के साथ सहयोग के कौशल का विकास, पारस्परिक सहायता;
- संज्ञानात्मक - सूचना वातावरण में काम करने की क्षमता, आयु-उपयुक्त शब्दकोशों और संदर्भ पुस्तकों में नेविगेट करना;
- काम के परिणाम प्रस्तुत करते समय भाषण और आईसीटी उपकरणों का सक्रिय उपयोग; अपने निष्कर्ष निकालें;
चरण 3. कार्यशाला
शिक्षक का शब्द:
1. पाठ के विषय का निरूपण
प्रत्येक युवा के लिए एक निश्चित समय पर, उसके भविष्य के भाग्य के बारे में, लोगों और दुनिया के प्रति उसके दृष्टिकोण के बारे में सवाल उठता है। चारों ओर की दुनिया बहुत बड़ी है, इसमें कई अलग-अलग सड़कें हैं, और व्यक्ति का भविष्य उसके जीवन पथ के सही चुनाव पर निर्भर करता है।
जीवन के लिए सभी से न केवल जीवित रहने की क्षमता, बल्कि नागरिक जिम्मेदारी की भी आवश्यकता होती है। और, केवल इस समस्या को महसूस करते हुए (एक रास्ता चुनना), चुने हुए रास्ते की जिम्मेदारी लेते हुए, एक व्यक्ति आगे बढ़ सकता है। लेकिन उसका क्या जो इस विशाल संसार - अंधे को नहीं जानता? इस पर आज कक्षा में चर्चा की जाएगी।
कमेंट्री: लेखक का एक चित्र स्क्रीन पर पेश किया जाता है।
पाठ का विषय वीजी कोरोलेंको की कहानी "द ब्लाइंड म्यूज़िशियन" में नैतिक समस्याएं हैं।
पाठ उद्देश्यों का संचार
हमारे पाठ का उद्देश्य यह समझने की कोशिश करना है कि लेखक ने अपनी कहानी में अपने वंशजों के लिए कौन सी नैतिक आज्ञाएँ छोड़ी हैं?
3. सीखने की समस्या का विवरण
लेखक ने कहानी में मुख्य प्रश्न यह रखा है: "वास्तव में, मनुष्य किस लिए बनाया गया था?" ("मनुष्य खुशी के लिए बनाया गया है, उड़ान के लिए एक पक्षी की तरह।" लेकिन कहानी का नायक कड़वी विडंबना के साथ जवाब देता है: "... केवल खुशी हमेशा उसके लिए नहीं बनाई जाती है।")
यूयूडी छात्रों का गठन और विकास:
- व्यक्तिगत:
शैक्षिक सामग्री में शैक्षिक और संज्ञानात्मक रुचि और एक नई विशेष समस्या को हल करने के तरीके;
- संज्ञानात्मक:
एक संज्ञानात्मक लक्ष्य का स्वतंत्र चयन और निर्माण; संरचना ज्ञान; सरल तार्किक क्रियाएं (विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण) करने के लिए छात्रों की क्षमता और क्षमता;
- नियामक:
सीखने के कार्य को स्वीकार करना, सहेजना और निर्धारित करना; कार्य के अनुसार अपनी कार्रवाई की योजना बनाएं।
2. चर्चा।
शिक्षक: सुख क्या है, इसकी सीमाएँ कहाँ हैं, इसका अर्थ क्या है, इस बारे में प्रश्न, क्या एक व्यक्ति, एक व्यक्ति के रूप में, परिस्थितियों का विरोध करने में सक्षम है, इन परिस्थितियों को बदल रहा है? - लेखक ने अपने सबसे उल्लेखनीय कार्यों में से एक, "द ब्लाइंड म्यूज़िशियन" को समर्पित किया, जो पहली बार 1886 में प्रकाशित हुआ था। इसलिए, मैं आपको बातचीत के लिए आमंत्रित करता हूं और जो आपने पढ़ा है उस पर विचार करने के लिए।
नेत्रहीन बच्चे का जन्म एक त्रासदी है। उसका क्या होगा? उसका जीवन कैसा होगा?
व्यक्तित्व निर्माण के चरणों पर विचार करें, जिसके दौरान मुख्य चरित्र बनता है:
चरण 1: दुनिया को जानने के तरीके।
/ प्राकृतिक दुनिया के साथ पहला संपर्क एक लड़के में होता है लगभग
3 वर्ष। लेखक ने कितनी सूक्ष्मता और आश्चर्यजनक रूप से सटीक भावनाओं को व्यक्त किया है कि
एक अंधे बच्चे द्वारा अनुभव किया गया। कोरोलेंको ने सूक्ष्म को नोटिस किया
अनुभव, एक बच्चे की आत्मा के प्रभाव।
लड़के की धारणा की दुनिया को दिखाने के लिए, लेखक भाषा में वसंत का वर्णन करने के लिए सभी आवश्यक शब्द ढूंढता है: (पाठ के साथ काम करें - अध्याय 1, उपशीर्षक 6: "बजना बूँदें, धीरे से बड़बड़ाते हुए पानी, पक्षी चेरी की सरसराहट के पत्ते,
कोकिला के गीत का रोमांच, गर्जना, शोर, गाड़ियों की लकीर, पहिये की सरसराहट,
मेले की मानवीय बोली, काँच पर डालियों की दस्तक, सारसों की पुकार। / 1 अध्याय, उपशीर्षक 6/.
आसपास की दुनिया का ज्ञान कैसे होता है? (दर्द से सुनता है, उत्सुकता से अपने हाथ बढ़ाता है, अपनी माँ को देखता है, उससे लिपट जाता है।)
निष्कर्ष: ध्वनि, गंध, संवेदनाओं के माध्यम से लड़के द्वारा दुनिया को माना जाता है। ध्वनि रूप उनके विचार के मुख्य रूप बन गए।
यह दुनिया किन भावनाओं को जगाती है? / जिज्ञासा, भय /।
शिक्षक: लेकिन वह भाग्यशाली था। सबसे पहले, दो लोगों ने बच्चे के भाग्य में एक विशेष भाग लिया:
उसकी माँ और चाचा मैक्सिम। दो अलग-अलग शुरुआत - माँ की कोमलता और कविता और पुराने योद्धा के साहस - ने पीटर को दुनिया को जानने में मदद की।
निष्कर्ष: चाचा की भूमिका अमूल्य है। वह अपने भतीजे के भाग्य के प्रति उदासीन नहीं रह सका। और केवल इसलिए नहीं कि उनके भाग्य समान हैं: दोनों विकलांग हैं: उसके पास कोई पैर नहीं है, दूसरे के पास कोई दृष्टि नहीं है।
यह वह है जो अपनी बहन को एक बच्चे से "हॉथहाउस प्लांट" बनाने की अनुमति नहीं देता है। और हम आश्वस्त हैं कि वह सही है।
अपने चाचा की भागीदारी के बिना लड़के का क्या होगा? /मैं अपने आप में जाऊँगा/।
उसके आसपास प्यार करने वाले लोग हैं। उनका नाम बताइए, इन लोगों की क्या भूमिका है। चाचा का उल्लेख पहले ही किया जा चुका है। (भाग्य ने पीटर को एवलिन गार्जियन एंजेल के रूप में दिया)।
शिक्षक: वह परिवार की गर्मजोशी को जानता था, दूसरों की मैत्रीपूर्ण भागीदारी को जानता था
लड़के में क्या प्रतिभा प्रकट हुई? (उन्हें एक प्रतिभा दी गई: संगीत का प्यार / जोआचिम) /।
पाठ विषय . वीजी कोरोलेंको की कहानी "द ब्लाइंड म्यूज़िशियन" में नैतिक समस्याएं।
पाठ प्रकार : ज्ञान, कौशल में सुधार, आत्मसात करने का लक्षित अनुप्रयोग।
पाठ का प्रकार: पाठ - 2 एपिसोड के विश्लेषण के तत्वों के साथ एक अध्ययन।
पाठ का उद्देश्य: वीजी कोरोलेंको "द ब्लाइंड म्यूज़िशियन" की कहानी से छात्रों को परिचित कराने के लिए।
शिक्षात्मक
कार्य: धारणा के स्तर और प्रवेश की गहराई में वृद्धि
एक साहित्यिक पाठ में;
आहत व्यक्ति का आध्यात्मिक नवीनीकरण दिखाएं
भाग्य, किसी के भाग्य की प्राप्ति का मार्ग।
विकास कार्य:
एक चौकस और विचारशील पाठक उठाना;
कलाकृति के साथ काम करने की क्षमता
आप जो पढ़ते हैं उसका विश्लेषण करें, मुख्य बात चुनें;
व्यक्तिगत प्रकरणों का सक्षम विश्लेषण पढ़ाना;
बोलने की क्षमता।
शिक्षात्मक
कार्य: छात्रों को नैतिक ध्वनि सुनने में मदद करना
दास्तां, उसकी सांसारिक बुद्धि;
सहिष्णुता, दया की शिक्षा।
उपकरण: प्रस्तुति,
विभिन्न एपिसोड, संगीत संगत के लिए छात्रों के चित्र,
कक्षाओं के दौरान।
चरण 1. पाठ के विषय में प्रवेश और
नई सामग्री की सचेत धारणा के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
I. संगठनात्मक क्षण छात्रों की मनोवैज्ञानिक मनोदशा।
(शिक्षक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाने के लिए छात्रों के साथ अभ्यास करते हैं। हल्का संगीत लगता है)
शिक्षक। नमस्कार! एक दूसरे को मुस्कुराओ दोस्तों! लड़कियों बैठो, अब लड़के। दोस्तों, अच्छाई और अच्छे मूड के सूरज को उठाओ। देखें कि यह आप पर कैसे मुस्कुराता है। उस पर भी मुस्कुराओ! गुड चीयर के इस छोटे से टुकड़े को अपनी दाहिनी हथेली में रखें। अपने बाएं को ढकें। महसूस करें कि यह आपको कैसे गर्म करता है: आपके हाथ, आपका शरीर, आपकी आत्मा। उससे अद्भुत ऊर्जा निकलती है, दया। इस सूर्य की अच्छाई और अच्छे मूड को मानसिक रूप से अपने दिल में बसाएं। क्या आपको लगता है कि आपके पास नई ताकत, ऊर्जा है?! मैं चाहता हूं कि आप याद रखें कि आप अभी क्या महसूस कर रहे हैं, और पाठ के अंत तक आपको वही महसूस हो रहा है। आपकी सफलता की कामना करते है!
2. हम आपके साथ एक साहित्य पाठ शुरू कर रहे हैं। और इसका मतलब है कि हम फिर से शब्द की दुनिया में एक आकर्षक यात्रा की प्रतीक्षा कर रहे हैं। हम फिर से प्रशंसा करेंगे, आश्चर्यचकित होंगे ... मेरी मदद करो दोस्तों! जारी रखें! और क्या? (नई चीजें सीखें, आनन्दित हों, परेशान हों, सपने देखें, आश्चर्यचकित हों, विश्लेषण करें, सोचें, सार में तल्लीन करें ...) बस, दोस्तों, अच्छा किया! धन्यवाद! हमें एक पाठ्यपुस्तक, एक कलम, एक पेंसिल की आवश्यकता होगी। मैं आप सभी के फलदायी और दिलचस्प काम की कामना करता हूं, और कई नई खोजें करता हूं! कमेंट्री: बच्चे कार्यस्थल पर आवश्यक आपूर्ति की उपलब्धता की जाँच करते हैं। यूयूडी छात्रों का गठन और विकास:
- व्यक्तिगत - छात्र की सामाजिक भूमिका की स्वीकृति और विकास, शैक्षिक गतिविधियों के लिए उद्देश्यों का विकास और सीखने के व्यक्तिगत अर्थ का गठन; दुनिया और घरेलू कलात्मक संस्कृति से परिचित होने के आधार पर सौंदर्य और सौंदर्य भावनाओं की भावना;
- संज्ञानात्मक - निर्दिष्ट मानदंडों के अनुसार तुलना और वर्गीकृत करने के लिए;
- संचारी - एक साथी के कार्यों को नियंत्रित करने के लिए;
- नियामक - पर्याप्त पूर्वव्यापी मूल्यांकन के स्तर पर किसी कार्रवाई के प्रदर्शन की शुद्धता का मूल्यांकन करने के लिए।
चरण 2. संगठन और स्व-संगठन
सामग्री के आगे आत्मसात करने के दौरान छात्र। फीडबैक का संगठन
शिक्षक: कहानी पर काम करना जारी रखने के लिए, यह निर्धारित करना आवश्यक है कि विषय, विचार, शैली, कथानक, कार्य की रचना जैसी अवधारणाओं का क्या अर्थ है।
टिप्पणी: पहले, बच्चों को समूहों में एक कार्य दिया जाता था। सभी एकत्रित सूचनाओं को संक्षेप में प्रस्तुत करने के बाद, प्रत्येक समूह के प्रतिनिधियों ने एक प्रस्तुति तैयार की और विषय के अनुसार स्लाइड्स का चयन किया।
समूह 1 (2 ob-sya) - (साहित्यिक शब्दकोश के साथ काम) सैद्धांतिक सामग्री को स्क्रीन पर पेश किया जाता है।
समूह 2 (5 ob-sya) - वीजी कोरोलेंको "द ब्लाइंड म्यूज़िशियन" द्वारा कहानी के विषय, विचार, शैली, रचना को परिभाषित करता है और नाम देता है।
विषय: कठिनाइयों पर काबू पाने के बारे में, उन परीक्षणों के बारे में जो नायक को बहुत पहले से मिले थे
जन्म, मानव भाग्य के महत्व के बारे में।
विचार: किसी के भाग्य की प्राप्ति के लिए कठिन रास्ता दिखाना।
"मेरा काम विशेष रूप से अंधों का मनोविज्ञान नहीं था, बल्कि"
पूर्णता के लिए सार्वभौमिक लालसा का मनोविज्ञान
अस्तित्व।"
शैली: कहानी।
प्लॉट: 2 आख्यान शामिल हैं:
1 - कैसे एक अंधे लड़के को प्रकाश के लिए, जीवन के लिए खींचा गया था;
2 - एक कहानी इस बारे में कि व्यक्तिगत दुर्भाग्य से उदास एक व्यक्ति कैसे विजय प्राप्त करता है
खुद को निष्क्रिय पीड़ा, जीवन में जगह मिली और खुद को शिक्षित करने में कामयाब रहे
सभी वंचितों के लिए समझ और सहानुभूति।
संयोजन:
प्रदर्शनी: 1, 2 च। - मुसीबत का पूर्वाभास - और एक वाक्य: "बच्चा अंधा पैदा हुआ था।"
यह एक त्रासदी है। उसका जीवन कैसा होगा?
क्रिया का विकास: लड़के का भाग्य दूसरों पर निर्भर करता है, प्रियजनों की भागीदारी पर:
/ माँ, चाचा मैक्सिम, एवेलिना /।
चरमोत्कर्ष: इस्तीफा दें और पीड़ित हों या भाग्य की अवहेलना करें?
/घंटी से मिलना, चाचा से बातचीत/.
संकल्प: खोज का मार्ग, सुख की खोज: पत्नी, पुत्र, प्रतिभा, पहचान।
उपसंहार: अंधे, स्वार्थी पीड़ा के बजाय, उन्होंने अपनी आत्मा में जीवन की भावना पाई "... उन्होंने मानवीय दुःख और मानवीय आनंद दोनों को महसूस करना शुरू कर दिया।"
कमेंट्री: यूयूडी छात्रों का गठन और विकास:
- व्यक्तिगत - आत्म-शिक्षा, आत्म-विकास की क्षमता का गठन;
- उनकी गतिविधियों, सद्भावना के परिणामों के लिए स्वतंत्रता और व्यक्तिगत जिम्मेदारी का विकास; वयस्कों और साथियों के साथ सहयोग के कौशल का विकास, पारस्परिक सहायता;
- संज्ञानात्मक - सूचना वातावरण में काम करने की क्षमता, आयु-उपयुक्त शब्दकोशों और संदर्भ पुस्तकों में नेविगेट करना;
- काम के परिणाम प्रस्तुत करते समय भाषण और आईसीटी उपकरणों का सक्रिय उपयोग; अपने निष्कर्ष निकालें;
चरण 3. कार्यशाला
शिक्षक का शब्द:
1. पाठ के विषय का निरूपण
प्रत्येक युवा के लिए एक निश्चित समय पर, उसके भविष्य के भाग्य के बारे में, लोगों और दुनिया के प्रति उसके दृष्टिकोण के बारे में सवाल उठता है। चारों ओर की दुनिया बहुत बड़ी है, इसमें कई अलग-अलग सड़कें हैं, और व्यक्ति का भविष्य उसके जीवन पथ के सही चुनाव पर निर्भर करता है।
जीवन के लिए सभी से न केवल जीवित रहने की क्षमता, बल्कि नागरिक जिम्मेदारी की भी आवश्यकता होती है। और, केवल इस समस्या को महसूस करते हुए (एक रास्ता चुनना), चुने हुए रास्ते की जिम्मेदारी लेते हुए, एक व्यक्ति आगे बढ़ सकता है। लेकिन उसका क्या जो इस विशाल संसार - अंधे को नहीं जानता? इस पर आज कक्षा में चर्चा की जाएगी।
कमेंट्री: लेखक का एक चित्र स्क्रीन पर पेश किया जाता है।
पाठ विषय - वीजी कोरोलेंको की कहानी "द ब्लाइंड म्यूज़िशियन" में नैतिक समस्याएं।
पाठ उद्देश्यों का संचार
हमारे पाठ का उद्देश्य- यह समझने की कोशिश करें कि लेखक ने अपनी कहानी में अपने वंशजों के लिए कौन सी नैतिक आज्ञाएँ छोड़ी हैं?
3. सीखने की समस्या का विवरण
लेखक ने कहानी में मुख्य प्रश्न यह रखा है: "वास्तव में, मनुष्य किस लिए बनाया गया था?" ("मनुष्य खुशी के लिए बनाया गया है, उड़ान के लिए एक पक्षी की तरह।" लेकिन कहानी का नायक कड़वी विडंबना के साथ जवाब देता है: "... केवल खुशी हमेशा उसके लिए नहीं बनाई जाती है।")
यूयूडी छात्रों का गठन और विकास:
- व्यक्तिगत:
शैक्षिक सामग्री में शैक्षिक और संज्ञानात्मक रुचि और एक नई विशेष समस्या को हल करने के तरीके;
- संज्ञानात्मक:
एक संज्ञानात्मक लक्ष्य का स्वतंत्र चयन और निर्माण; संरचना ज्ञान; सरल तार्किक क्रियाएं (विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण) करने के लिए छात्रों की क्षमता और क्षमता;
- नियामक:
सीखने के कार्य को स्वीकार करना, सहेजना और निर्धारित करना; कार्य के अनुसार अपनी कार्रवाई की योजना बनाएं।
2. चर्चा।
शिक्षक: सुख क्या है, इसकी सीमाएँ कहाँ हैं, इसका अर्थ क्या है, इस बारे में प्रश्न, क्या एक व्यक्ति, एक व्यक्ति के रूप में, परिस्थितियों का विरोध करने में सक्षम है, इन परिस्थितियों को बदल रहा है? - लेखक ने अपने सबसे उल्लेखनीय कार्यों में से एक, "द ब्लाइंड म्यूज़िशियन" को समर्पित किया, जो पहली बार 1886 में प्रकाशित हुआ था। इसलिए, मैं आपको बातचीत के लिए आमंत्रित करता हूं और जो आपने पढ़ा है उस पर विचार करने के लिए।
नेत्रहीन बच्चे का जन्म एक त्रासदी है। उसका क्या होगा? उसका जीवन कैसा होगा?
व्यक्तित्व निर्माण के चरणों पर विचार करें, जिसके दौरान मुख्य चरित्र बनता है:
चरण 1: दुनिया को जानने के तरीके।
/ प्राकृतिक दुनिया के साथ पहला संपर्क एक लड़के में होता है लगभग
3 वर्ष। लेखक ने कितनी सूक्ष्मता और आश्चर्यजनक रूप से सटीक भावनाओं को व्यक्त किया है कि
एक अंधे बच्चे द्वारा अनुभव किया गया। कोरोलेंको ने सूक्ष्म को नोटिस किया
अनुभव, एक बच्चे की आत्मा के प्रभाव।
एक लड़के की धारणा की दुनिया को दिखाने के लिए, लेखक भाषा में वसंत का वर्णन करने के लिए सभी आवश्यक शब्द ढूंढता है: (पाठ के साथ काम करें - अध्याय 1, उपशीर्षक 6: "बजना बूँदें, धीरे से पानी बड़बड़ाना, पक्षी चेरी, सरसराहट पत्ते,
कोकिला के गीत का रोमांच, गर्जना, शोर, गाड़ियों की लकीर, पहिये की सरसराहट,
मेले की मानवीय बोली, काँच पर डालियों की दस्तक, सारसों की पुकार। / 1 अध्याय, उपशीर्षक 6/.
संसार का ज्ञान कैसे होता है?वह दर्द से सुनता है, अलार्म में अपने हाथ फैलाता है, अपनी माँ की तलाश करता है, खुद को उसके खिलाफ दबाता है।)
निष्कर्ष : ध्वनि, गंध, संवेदनाओं के माध्यम से लड़के द्वारा दुनिया को माना जाता है। ध्वनि रूप उनके विचार के मुख्य रूप बन गए।
यह दुनिया किन भावनाओं को जगाती है?/ जिज्ञासा, भय /।
शिक्षक ए: लेकिन वह भाग्यशाली था। सबसे पहले, दो लोगों ने बच्चे के भाग्य में एक विशेष भाग लिया:
उसकी माँ और चाचा मैक्सिम। दो अलग-अलग शुरुआत - माँ की कोमलता और कविता और पुराने योद्धा के साहस - ने पीटर को दुनिया को जानने में मदद की।
निष्कर्ष: चाचा की भूमिका अमूल्य है। वह अपने भतीजे के भाग्य के प्रति उदासीन नहीं रह सका। और केवल इसलिए नहीं कि उनके भाग्य समान हैं: दोनों विकलांग हैं: उसके पास कोई पैर नहीं है, दूसरे के पास कोई दृष्टि नहीं है।
यह वह है जो अपनी बहन को एक बच्चे से "हॉथहाउस प्लांट" बनाने की अनुमति नहीं देता है। और हम आश्वस्त हैं कि वह सही है।
अपने चाचा की भागीदारी के बिना लड़के का क्या होगा? /मैं अपने आप में जाऊँगा/।
उसके आसपास प्यार करने वाले लोग हैं। उनका नाम बताइए, इन लोगों की क्या भूमिका है। चाचा का उल्लेख पहले ही किया जा चुका है। (भाग्य ने पीटर को एवलिन गार्जियन एंजेल के रूप में दिया)।
शिक्षक: वह परिवार की गर्मजोशी को जानता था, दूसरों की मैत्रीपूर्ण भागीदारी को जानता था
लड़के में क्या प्रतिभा प्रकट हुई? (उन्हें एक प्रतिभा दी गई: संगीत का प्यार / जोआचिम) /।
एक टिप्पणी। यूयूडी छात्रों का गठन और विकास:
- व्यक्तिगत:
नैतिक सामग्री और कार्यों के अर्थ में अभिविन्यास;
नैतिक भावनाओं का विकास - नैतिक व्यवहार के नियामकों के रूप में शर्म, अपराधबोध, विवेक;
दूसरों की भावनाओं को समझें और उनके साथ सहानुभूति रखें।
शैक्षिक 6
खोज प्रकृति की समस्याओं को हल करने के तरीकों में महारत हासिल करना (पाठ में विशिष्ट जानकारी प्राप्त करना, स्पष्ट रूप से दिए गए तथ्य; पाठ का मुख्य विचार निर्धारित करना; निहित रूप में प्रस्तुत जानकारी को समझना);
एक साहित्यिक पाठ के शब्दार्थ पढ़ने के आधार को समझना, पाठ से आवश्यक जानकारी निकालने की क्षमता;
निर्दिष्ट मानदंडों के अनुसार तुलना करें;
किसी वस्तु के बारे में सरल निर्णयों के संबंध के रूप में तर्क का निर्माण करना;
समानताएं स्थापित करें;
- नियामक:
सीखने की गतिविधियों को मानसिक रूप में करें;
शिक्षक के सहयोग से नई शैक्षिक सामग्री में शिक्षक द्वारा पहचानी गई कार्रवाई के लिए दिशा-निर्देशों को ध्यान में रखें;
- संचारी: वार्ताकार को सुनने और संवाद करने की तत्परता, विभिन्न दृष्टिकोणों के अस्तित्व की संभावना को पहचानने के लिए और हर किसी के अपने होने का अधिकार;
अपनी राय व्यक्त करें और अपनी बात पर बहस करें;
अपनी राय और स्थिति तैयार करें।
दूसरा चरण समूहों में कार्य
सब कुछ ठीक लग रहा था। लेकिन चाचा ने अंतरिक्ष की सीमाओं का विस्तार करने का फैसला किया। जीवन के विभिन्न क्षेत्रों के लोगों से मिलें:
समूह 1 स्टाव्रुचेंको परिवार के साथ बैठक के बारे में बात करता है, पाठ से विवरण पढ़ता है
दूसरा समूह नेत्रहीन भिखारियों-बंदुरिस्टों के साथ बैठक के बारे में बात करता है, पाठ से विवरण पढ़ता है
पेट्रस ने एक और दुनिया के अस्तित्व के बारे में सीखा, संपत्ति के बाहर की दुनिया। वह एक अजनबी, दोषपूर्ण की तरह महसूस करता था। पीटर पूरी तरह से अंधेरे में, व्यक्तिगत दुर्भाग्य में डूब गया। यह दुनिया उसके लिए अनजान है, और क्या यह दुनिया एक अंधे आदमी को स्वीकार करना चाहेगी?
तीसरा समूह प्रश्न का उत्तर देता है: - रिंगर से मिलने के बाद भी उसकी आत्मा में पीड़ा क्यों तेज हो गई? उसने क्या महसूस किया? / उसे लगा कि अंधों का भाग्य क्रोध और आक्रोश है। मानसिक संकट खड़ा हो गया है। क्यों?
टिप्पणी: प्रत्येक समूह के प्रदर्शन के बाद, अन्य समूहों के प्रतिनिधियों और उनके स्वयं ने बोलने वाले समूह की मेज पर संबंधित रंग का झंडा लगाया (हरा - उन्हें संदेश और प्रदर्शन पसंद आया, नीला - संदेश और प्रदर्शन पूरा नहीं हुआ था , लाल - सब कुछ सफल नहीं था)।
चरण 4. परिणामों की जाँच करना। सुधार। शारीरिक शिक्षा मिनट।
1. भौतिक मिनट। "यह हमारे लिए आराम करने का समय है" (सामान्य थकान को दूर करने के लिए)।
हमारे लिए ब्रेक लेने का समय आ गया है
खिंचाव और सांस लें। (गहरी सांस अंदर और बाहर करें।)
सिर घुमाया
और सारी थकान दूर हो जाती है!
एक दो तीन चार पांच,
गर्दन को स्ट्रेच करने की जरूरत है। (सिर को एक दिशा और दूसरी दिशा में घुमाना।)
वे सीधे उठे। झुका हुआ।
एक आगे है, और दो पीछे है।
फैला हुआ। सीधा।
हम सब कुछ दोहराते हैं। (आगे और पीछे झुकता है।)
और फिर हम बैठ जाते हैं।
यह महत्वपूर्ण है, हम जानते हैं।
हम अपने घुटनों को फैलाते हैं
हम अपने पैरों का व्यायाम करते हैं। (स्क्वाट्स।)
प्रत्येक युवा के लिए एक निश्चित समय पर, उसके भविष्य के भाग्य के बारे में, लोगों और दुनिया के प्रति उसके दृष्टिकोण के बारे में सवाल उठता है। चारों ओर की दुनिया बहुत बड़ी है, इसमें कई अलग-अलग सड़कें हैं, और व्यक्ति का भविष्य उसके जीवन पथ के सही चुनाव पर निर्भर करता है। लेकिन उसका क्या जो इस विशाल संसार को नहीं जानता-अंधा?
कोरोलेंको ने अपने नायक, नेत्रहीन पीटर को बहुत कठिन परिस्थितियों में रखा, उसे बुद्धि, एक संगीतकार की प्रतिभा और जीवन की सभी अभिव्यक्तियों के लिए एक उच्च संवेदनशीलता के साथ संपन्न किया, जिसे वह कभी नहीं देख पाएगा। बचपन से ही वह केवल एक ही दुनिया को जानता था, शांत और भरोसेमंद, जहां वह हमेशा खुद को केंद्र मानता था। वह परिवार की गर्मजोशी और एवेलिना की मैत्रीपूर्ण भागीदारी को जानता था। रंग देखने में असमर्थता, वस्तुओं की उपस्थिति, आसपास की प्रकृति की सुंदरता ने उन्हें परेशान किया, लेकिन उन्होंने संपत्ति की इस परिचित दुनिया की कल्पना इसकी ध्वनियों की संवेदनशील धारणा के लिए की।
स्टाव्रुचेंको परिवार से मिलने के बाद सब कुछ बदल गया: उन्होंने एक और दुनिया के अस्तित्व के बारे में सीखा, संपत्ति के बाहर की दुनिया। इन विवादों पर, युवाओं की राय और अपेक्षाओं की तूफानी अभिव्यक्ति के लिए, उन्होंने पहले तो उत्साही विस्मय के साथ प्रतिक्रिया व्यक्त की, लेकिन जल्द ही उन्हें लगा कि यह जीवित लहर उनके पीछे चल रही है। वह एक अजनबी है। बड़ी दुनिया में जीवन के नियम उसके लिए अज्ञात हैं, और यह भी अज्ञात है कि क्या यह दुनिया अंधे को स्वीकार करना चाहेगी। इस मुलाकात ने उनकी पीड़ा को तेजी से बढ़ा दिया, उनकी आत्मा में संदेह बोया।
मठ का दौरा करने और अंधे घंटी बजाने वालों को जानने के बाद, वह दर्दनाक विचार नहीं छोड़ते हैं कि लोगों से अलगाव, क्रोध और स्वार्थ एक अंधे व्यक्ति के अनिवार्य गुण हैं। पीटर अपने भाग्य की समानता को शर्मिंदा रिंगर येगोर के भाग्य के साथ महसूस करता है, जो बच्चों से नफरत करता है। लेकिन दुनिया के प्रति, लोगों के प्रति एक और नजरिया भी संभव है। अंधे बंडुरा खिलाड़ी युरका के बारे में एक किंवदंती है, जिन्होंने आत्मान इग्नाट करोगो के अभियानों में भाग लिया था। पीटर ने इस किंवदंती को स्टाव्रुचेंको से सीखा: नए लोगों और बड़ी दुनिया के साथ परिचित होने से युवक को न केवल पीड़ा हुई, बल्कि यह भी समझ में आया कि पथ का चुनाव स्वयं व्यक्ति का है। सबसे बढ़कर, अंकल मैक्सिम ने पीटर को उसके पाठों में मदद की। अंधे के साथ योनि और चमत्कारी आइकन की तीर्थयात्रा के बाद, क्रोध गुजरता है: पीटर वास्तव में ठीक हो गया, लेकिन शारीरिक बीमारी से नहीं, बल्कि आत्मा की बीमारी से।
क्रोध की जगह लोगों के प्रति करुणा की भावना, उनकी मदद करने की इच्छा ने ले ली है। अंधे को संगीत में ताकत मिलती है। संगीत के माध्यम से वह लोगों को प्रभावित कर सकता है, उन्हें जीवन के बारे में सबसे महत्वपूर्ण बात बता सकता है, जिसे वह खुद इतनी मेहनत से समझता था। ऐसी है एक अंधे संगीतकार की पसंद। कोरोलेंको की कहानी में, न केवल पीटर को पसंद की समस्या का सामना करना पड़ता है। अंधे व्यक्ति की मित्र एवेलिना को कोई कम कठिन चुनाव नहीं करना चाहिए। बचपन से, वे एक साथ थे, समाज और लड़की के ध्यान ने पीटर की मदद और समर्थन किया।
उनकी दोस्ती ने एवेलिना को बहुत कुछ दिया, पीटर की तरह, उसे संपत्ति के बाहर जीवन के बारे में लगभग कोई जानकारी नहीं थी। स्टाव्रुचेंको भाइयों के साथ बैठक भी उनके लिए एक अपरिचित और बड़ी दुनिया से मुलाकात थी जो उन्हें स्वीकार करने के लिए तैयार थी।
युवा उसे सपनों और उम्मीदों से मोहित करने की कोशिश कर रहे हैं, वे नहीं मानते कि सत्रह साल की उम्र में आप पहले से ही अपने जीवन की योजना बना सकते हैं। सपने उसे मदहोश कर देते हैं, लेकिन उस जीवन में पीटर के लिए कोई जगह नहीं है।
वह पीटर की पीड़ा और शंकाओं को समझती है - और "प्यार का शांत करतब" करती है: वह पीटर को अपनी भावनाओं के बारे में बोलने वाली पहली महिला है। परिवार शुरू करने का फैसला भी एवेलिना का ही आता है। यह उसकी पसंद है।
अंधे पीटर की खातिर, वह तुरंत और हमेशा के लिए छात्रों द्वारा बताए गए रास्ते को बंद कर देती है। और लेखक हमें यह समझाने में सक्षम था कि यह बलिदान नहीं था, बल्कि सच्चे और निस्वार्थ प्रेम की अभिव्यक्ति थी। अपने जीवनकाल के दौरान पहले से ही व्लादिमीर गैलाक्टेनोविच कोरोलेंको का नाम "युग की अंतरात्मा" का प्रतीक बन गया।
यहाँ उसके बारे में I. A. Bunin ने लिखा है: "आप आनन्दित हैं कि वह रहता है और हमारे बीच किसी प्रकार के टाइटन की तरह है जो उन सभी नकारात्मक घटनाओं से छुआ नहीं जा सकता है जिसमें हमारा वर्तमान साहित्य इतना समृद्ध है।"
शायद, लेखक का जीवन, उसका व्यक्तित्व, सबसे मजबूत प्रभाव डालता है। मेरे विचार में, यह एक मजबूत और संपूर्ण व्यक्ति है, जो जीवन स्थितियों में अपनी दृढ़ता और साथ ही सच्ची बुद्धि और दयालुता, लोगों को समझने की क्षमता से प्रतिष्ठित है। वह सहानुभूति और सहानुभूति देना जानता है, और यह सहानुभूति हमेशा सक्रिय रहती है। निर्वासन और कठिनाइयों ने जीवन से पहले लेखक की निडरता को नहीं तोड़ा, मनुष्य में उसके विश्वास को नहीं हिलाया। एक व्यक्ति के लिए सम्मान, उसके लिए संघर्ष एक मानवतावादी लेखक के जीवन और कार्य में मुख्य चीज है।
एक व्यक्ति के रूप में, कोरोलेंको ने हमेशा खुद को और समाज के लिए जिम्मेदार महसूस किया। यह ठोस कार्यों में ही प्रकट हुआ। उदाहरण के लिए, उदाहरण के लिए, मुल्तान प्रक्रिया में उदमुर्ट किसानों की रक्षा या मानद शिक्षाविद की उपाधि से इनकार: इस तरह उन्होंने मैक्सिम गोर्की की विज्ञान अकादमी के चुनाव को रद्द करने के निर्णय का विरोध किया। कोरोलेंको की कलात्मक कृतियाँ काफी हद तक आत्मकथात्मक हैं।
उन्होंने जीवन के अनुभवों और लेखक की बैठकों के धन को अवशोषित किया, लोगों के भाग्य के लिए उनकी चिंता को दर्शाया। कोरोलेंको को पढ़कर, आप लेखक के शब्द की ईमानदारी और शक्ति से चकित हैं। आप पात्रों के साथ सहानुभूति रखते हैं, उनके विचारों और चिंताओं से प्रभावित होते हैं। उनके कार्यों के नायक साधारण रूसी लोग हैं।
उनमें से कई इस सवाल का जवाब देने की कोशिश करते हैं: "मनुष्य को किस लिए बनाया गया था?" द ब्लाइंड म्यूज़िशियन और द पैराडॉक्स दोनों में लेखक के लिए यह प्रश्न मुख्य बन जाता है। इस प्रश्न में, कोरोलेंको के लिए, समस्या का दार्शनिक समाधान "ग्रे किसान जीवन के निरंतर प्रश्न" से जुड़ा है।
एल एन टॉल्स्टॉय के धार्मिक-तपस्वी विचारों के साथ विवाद में प्रवेश करते हुए, कोरोलेंको ने अपनी स्थिति को सीमा तक तेज कर दिया। "मनुष्य को खुशी के लिए बनाया गया है, जैसे उड़ान के लिए एक पक्षी," विरोधाभास में भाग्य से विकृत होने की घोषणा करता है। यदि ऐसा विश्वास जीवन से वंचित, बुद्धिमान, सनकी, सभी प्रकार के भ्रमों से रहित व्यक्ति में किया जाता है, तो इसका मतलब है कि वास्तव में "आखिरकार, जीवन का सामान्य नियम खुशी की इच्छा है और इसका व्यापक कार्यान्वयन है।"
मैं कोरोलेंको के इस अभिधारणा से सहमत होना चाहता हूं। और आप लेखक के अन्य कार्यों में सभी नई पुष्टि पाते हैं। जीवन कितना भी शत्रुतापूर्ण क्यों न हो, "अभी भी आगे - रोशनी! .." - गद्य "रोशनी" में कविता का यह मुख्य विचार है। साथ ही, लेखक का आशावाद किसी भी तरह से विचारहीन नहीं है, जीवन की जटिलताओं से अलग है। इस संबंध में "द ब्लाइंड म्यूजिशियन" कहानी सांकेतिक है। नेत्रहीन पियोत्र पोपेल्स्की के आत्म-ज्ञान का मार्ग कठिन है।
दुख पर विजय पाकर वह एक निराश्रित व्यक्ति के अहंकारी अधिकार को गृहस्थ जीवन में त्याग देता है। नायक का मार्ग गीतों के ज्ञान और लोगों के दुखों के माध्यम से, उनके जीवन में विसर्जन के माध्यम से होता है। और खुशी, कहानी के लेखक का दावा है, जीवन की परिपूर्णता की भावना और लोगों के जीवन में आवश्यक होने की भावना है। अंधा संगीतकार "दुर्भाग्य से खुशियों को याद दिलाएगा" - यह कहानी के नायक की पसंद है। कोरोलेंको की कृतियाँ जीवन से डरना नहीं, इसे वैसे ही स्वीकार करना और कठिनाइयों के सामने सिर नहीं झुकाना सिखाती हैं। हमें विश्वास करना चाहिए कि "अभी भी आगे - रोशनी! ..
". एक व्यक्ति को जाना चाहिए और इस प्रकाश तक पहुंचना चाहिए: भले ही आखिरी उम्मीद टूट जाए। तब यह एक संपूर्ण व्यक्ति है, एक मजबूत चरित्र है। लेखक ऐसे लोगों को देखना चाहता था, क्योंकि उनका मानना था कि ऐसे लोग रूस की शक्ति और ताकत, उसकी आशा और समर्थन और निश्चित रूप से उसका प्रकाश हैं। आखिर कोरोलेंको खुद भी ऐसे ही थे।
कोरोलेंको ने "द ब्लाइंड म्यूज़िशियन" कहानी पर 13 साल तक काम किया। उन्होंने इसे 1885 में लिखना शुरू किया, 1886 में इसे रस्किये वेदोमोस्ती अखबार के 10 अंक में प्रकाशित किया गया। उसी वर्ष, कोरोलेंको ने रूसी थॉट पत्रिका नंबर 7 में प्रकाशन के लिए कहानी को संशोधित किया। कहानी को 1888 में एक अलग संस्करण के रूप में प्रकाशित किया गया था और लेखक द्वारा इसे ठीक भी किया गया था। 1898 में, पुनर्प्रकाशन के समय, कोरोलेंको ने ऐसे एपिसोड पेश किए जो कहानी के लिए महत्वपूर्ण थे: नेत्रहीन रिंगरों के साथ एक बैठक, पीटर का भिखारियों के साथ जाना।
पीटर के पास प्रोटोटाइप थे। एक बच्चे के रूप में, कोरोलेंको अंधी पैदा हुई लड़की को जानता था। उनकी यादें नायक की भावनाओं का वर्णन करने के आधार के रूप में कार्य करती हैं। इसके अलावा, लेखक के पास एक छात्र था जिसने धीरे-धीरे अपनी दृष्टि खो दी, इसके अलावा, कोरोलेंको एक अंधे संगीतकार को जानता था। लेखक द्वारा 1890 में "जीवन से" सरोवर मठ की यात्रा के दौरान नेत्रहीन रिंगर्स के साथ दृश्य रिकॉर्ड किया गया था।
द ब्लाइंड संगीतकार को उनके समकालीनों ने प्यार किया था यह कोरोलेंको का सबसे महत्वपूर्ण काम है, जिसे उनके जीवनकाल में 15 बार पुनर्मुद्रित किया गया था।
साहित्यिक दिशा और शैली
"द ब्लाइंड म्यूज़िशियन" एक नायक के गठन के बारे में एक यथार्थवादी दिशा की कहानी है। जैसा कि यथार्थवाद में होना चाहिए, नायक का चरित्र कई परिस्थितियों से निर्धारित होता है: उसका वातावरण, परिस्थितियाँ और घटनाएँ जो उसे प्रभावित करती हैं। नायक का चरित्र लगातार परिवर्तन की प्रक्रिया में है, इसलिए अंत में भी नायक की खुशी पूरी नहीं लगती है: कोरोलेंको पाठक को अगली कड़ी के बारे में सोचने का मौका देता है, नायक को उसकी क्षमताओं के चरम पर छोड़ देता है।
पेट्रस और उनके चाचा मैक्सिम की छवियों में, रोमांटिकतावाद और यहां तक कि भावुकता के प्रभाव को महसूस किया जा सकता है। हालांकि, पेट्रस की अत्यधिक भावुकता, अलगाव को उनकी स्थिति द्वारा अमान्य के रूप में समझाया गया है। लड़के के स्वार्थ को यथार्थवादी कारणों से भी समझाया गया है - प्यार करने वाले रिश्तेदारों के घेरे में एक समृद्ध जीवन। यहां एवेलिना की छवि में, रोमांटिक उपस्थिति को छोड़कर, सब कुछ यथार्थवादी है। कोरोलेंको के दृष्टिकोण से, यह वही है जो एक प्यार करने वाली महिला को होना चाहिए।
द ब्लाइंड म्यूज़िशियन की शैली को एक कहानी के रूप में परिभाषित किया गया है जिसमें मनोवैज्ञानिक और दार्शनिक दोनों विशेषताएं हैं। उपशीर्षक में, कोरोलेंको ने काम को एक एटूड कहा है। यह कोई संयोग नहीं है कि एक शैली की परिभाषा संगीत के एक टुकड़े के समान है, और इसका अर्थ है किसी चीज़ का अध्ययन। इस मामले में, कोरोलेंको ने पता लगाया कि कैसे एक अमान्य, एक अंधा व्यक्ति (और परोक्ष रूप से, एक पैरविहीन व्यक्ति) जीवन का अर्थ प्राप्त करता है।
विषय और मुद्दे
सामान्य तौर पर, कहानी इस सवाल का जवाब देती है कि खुश कैसे रहें। मानवतावादी कोरोलेंको के लिए, इसका अर्थ है दूसरों को खुशी देना। छठे संस्करण की प्रस्तावना में कोरोलेंको, जो प्रकाश के लिए सहज, जैविक आकर्षण कहते हैं, का यह रूपक अवतार है।
कहानी जीवन के अर्थ, जीवन के परीक्षणों, लोगों की ऐतिहासिक स्मृति, सच्ची कला की समस्या की दार्शनिक समस्याओं को उठाती है। मानवतावादी कोरोलेंको शायद साहित्य में विकलांगों की समस्या को उठाने वाले पहले व्यक्ति हैं, जो वास्तव में केवल 21 वीं सदी में प्रासंगिक हो जाता है।
प्लॉट और रचना
कहानी की कार्रवाई दक्षिण-पश्चिमी क्षेत्र में विकसित होती है (कहीं वोल्हिनिया में, जहां से कोरोलेंको खुद आता है), यूक्रेनियन और डंडे का निवास है। पन्या पोपेल्स्काया, नी यात्सेंको, नेत्रहीन पहले जन्मे पेट्रस को जन्म देती है, जिसे इस परिवार में एकमात्र बच्चा और एक छोटे ब्रह्मांड का केंद्र बनना तय था।
घटनाओं में लगभग 20 साल लगते हैं: नायक के जन्म से लेकर उसके बच्चे के जन्म तक। इन सभी घटनाओं को अध्यायों से अलग करके 7 अध्यायों में रखा गया है। उपसंहार मुख्य के अंत के 3 साल बाद की घटनाओं का वर्णन करता है। यह मुख्य चरित्र, उसके संगीत कार्यक्रम के विकास का शिखर है, जो श्रोताओं के दिलों को बदल देता है।
अपने भतीजे और खुद के लिए, मैक्सिम ने प्रयोग करने का फैसला किया: वह कम से कम आंशिक रूप से अपने अंधेपन की भरपाई करने के लिए एक अच्छे तंत्रिका संगठन वाले लड़के की क्षमताओं को विकसित करने की कोशिश कर रहा है। सबसे पहले, मैक्सिम ने बच्चे की अत्यधिक देखभाल करने से मना किया, ताकि कुछ महीनों के बाद वह पहले से ही कमरों के चारों ओर रेंग रहा हो।
5 साल की उम्र में, पेट्रस दूल्हे जोआचिम द्वारा बांसुरी बजाने पर मोहित हो गया था। उन्होंने खुद जल्दी से इसे खेलना सीख लिया। लेकिन पियानो, जिसे पनी पोपेल्स्काया ने शहर से मंगवाया था और जिस पर उसने तकनीकी रूप से कठिन टुकड़ा बजाया था, ने लड़के को प्रभावित नहीं किया: "विनीज़ उपकरण यूक्रेनी विलो के एक टुकड़े से लड़ने में असमर्थ था।" Svirel जीता क्योंकि वह "समान यूक्रेनियन प्रकृति के बीच" थी।
लड़के ने पियानो बजाना सीखा। और फिर मैक्सिम ने जोआचिम को पेट्रस के लिए एक लोक गीत गाने के लिए कहा, जिसके चित्र अंधे व्यक्ति के लिए स्पष्ट हो गए।
पेट्रस अन्य बच्चों के मनोरंजन में भाग नहीं ले सकता। उनकी इकलौती दोस्त पड़ोसी बेटी एवेलिना है। एवेलिना के साथ दोस्ती "एक अनुकूल भाग्य का एक वास्तविक उपहार था।"
धीरे-धीरे, पीटर उसके अंधेरे में रहने वाले भूतों से डरने लगता है। पतरस एक ग्रीनहाउस फूल की तरह था, जो जीवन के प्रभावों से सुरक्षित था। युवक की आत्मा मानो एक दीवार से घिरी हुई थी, एक कृत्रिम, लेकिन शांत आधी नींद में सो रही थी। मैक्सिम ने समझा कि इस राज्य से बाहर निकलना अपरिहार्य था, और इसे तेज कर दिया। उन्होंने जमींदार स्टाव्रुचेंको और उनके बेटों को मिलने के लिए आमंत्रित किया, जिनमें से एक संगीतकार था, और दूसरा एक भाषाविद्। पीटर खुद को युवा लोगों के सक्रिय जीवन में शामिल नहीं महसूस करता है। यह परिचय नेत्रहीन व्यक्ति को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि वह संसार में फालतू है। लेकिन जब पीटर पियानो बजाना शुरू करता है, तो हर कोई उसके प्रदर्शन के असामान्य तरीके को पहचानता है।
अंधा आदमी पहली बार समझता है कि वह क्या कर सकता है। उसका विचार एवेलिना की पुष्टि करता है: “तुम्हारा अपना काम भी होगा। अगर आपको पता होता कि आप हमारे साथ क्या कर सकते हैं।"
छठा अध्याय चरमोत्कर्ष है। यह समय नेत्रहीनों की परीक्षा लेने का है, जिन्होंने पहले ही अपनी प्रतिभा से लोगों की सेवा करने का फैसला कर लिया है। पहला परीक्षण इग्नाटी करोगो के हैदामक गिरोह की कब्र की खोज थी, जिसे अंधे बंडुरा खिलाड़ी युर्क के साथ उसी कब्र में दफनाया गया था, जो युद्ध में भी अपनी टुकड़ी के साथ था। पतरस समझता है कि एक अंधा आदमी बहुत कुछ हासिल कर सकता है।
दूसरा एपिसोड दो ब्लाइंड रिंगर्स के साथ एक मुलाकात है। कोरोलेंको ने इस प्रकरण को कहानी में सबसे महत्वपूर्ण माना। जन्म से अंधा, युवा घंटी बजाने वाला एगोरी पीटर के समान था, चेहरे की विशेषताओं में नहीं, बल्कि उसकी अभिव्यक्ति में। वह पूरी दुनिया से नाराज था। एक और रिंगर, रोमन बचपन में अंधा हो गया था, लेकिन वह दयालु था, जीवन को उसकी सभी अभिव्यक्तियों में प्यार करता था। घंटी बजाने वालों की परीक्षा घंटाघर में आने वाले बच्चों के प्रति उनके रवैये से होती है।
बैठक के बाद, पीटर ने फैसला किया कि कड़वा होना उसकी नियति है। उसके मन में निराशाजनक उदासी की जगह चिड़चिड़ी घबराहट ने ले ली। वह अब एवेलिना के साथ मिलन से खुश नहीं था: वह लड़की पर बोझ नहीं डालना चाहता था।
पीटर का तीसरा परीक्षण चमत्कारी कैथोलिक आइकन के पास अंधे के साथ एक बैठक से जुड़ा है। पतरस उनसे ईर्ष्या करता है, क्योंकि उसके दृष्टिकोण से, भोजन और कपड़ों की दैनिक चिंताएँ उन्हें अपनी हीनता के बारे में सोचने से विचलित करती हैं।
इस तीसरे परीक्षण का परिणाम फेडर कंडिबा के नेतृत्व में अंधे भिखारियों की संगति में पीटर की यात्रा है, जिनकी आंखें युद्ध में जल गई थीं। मैक्सिम अपने रिश्तेदारों को यह समझाने में सक्षम था कि वह और उसका भतीजा उस समय कीव में थे, जहां पीटर एक प्रसिद्ध पियानोवादक से सबक ले रहा था।
कुछ महीने बाद, पीटर ने एवेलिना से शादी की, पैदा हुआ बच्चा स्वस्थ था। इस प्रकार, अपने निजी जीवन के बारे में पतरस का डर पराजित हो गया। आखिरी एपिसोड पहले बच्चे के जन्म के 3 साल बाद होता है, जब कीव में कॉन्ट्रैक्ट्स पर एक नेत्रहीन संगीतकार ने अपने खेल से सभी को चकित कर दिया। मैक्सिम का मानना है कि पीटर ने अपनी दृष्टि प्राप्त की क्योंकि वह "दुर्भाग्यपूर्ण के बारे में खुशियों को याद दिलाने में कामयाब रहा," वह अपने स्वार्थी दुख के बारे में भूल गया।
कहानी के नायक
कहानी का नायक नेत्रहीन संगीतकार प्योत्र पोपेल्स्की है। उनका जन्म पोलिश ज़मींदार के एक धनी परिवार में हुआ था, जो नेकदिल और आर्थिक थे। स्वभाव से जीवित और गतिशील, पेट्रस, बीमारी के कारण, घंटों तक चुपचाप बैठा रहा, आसपास की आवाज़ें सुनता रहा।
कुछ नया पाकर भावुक पेट्रस बेहोशी की हद तक उत्साहित है। ऐसा तब होता है जब 3 साल की उम्र में उसे पहली बार खेत में, नदी के किनारे ले जाया जाता है। यह स्थान बाद में उनका पसंदीदा अवकाश स्थल बन जाता है। ऐसा ही युवा पीटर के अंधे भिखारियों से मिलने के बाद होता है, जिसने उसे इतना उत्साहित किया।
प्रकृति लड़के को रूचि देती है, लेकिन उससे पूरी तरह से बंद रहती है, ध्वनियाँ बाहरी दुनिया की मुख्य अभिव्यक्ति बनी रहती हैं।
पाँच साल की उम्र में, लड़का पतला और कमजोर था, उसकी आँखें सोच-समझकर और गौर से दूर तक देखती थीं।
इस उम्र में उन्हें प्रकृति और संगीत के साथ-साथ लोकगीत की सुंदरता भी निखरती है। समय के साथ, संगीत के प्रति जुनून पेट्रस के मानसिक विकास का केंद्र बन गया। मैक्सिम ने 9 साल की उम्र से लड़के को पढ़ाना शुरू कर दिया था। इस समय तक, पेट्रस लंबा, पतला, पीला-सा हो गया था। उसके बाल और आंखें काले थे।
पाठक अपने गठन की अवधि में नायक के विचार के काम का पता लगाता है। कोरोलेंको ने नोट किया कि अंधे अपने विचारों और भावनाओं को छिपाना नहीं जानते हैं, जो चेहरे पर परिलक्षित होते हैं। पीटर कड़वाहट और निराशा से तब तक गुजरता है जब तक कि वह गरीबों और निराश्रितों की सेवा करने का अपना उद्देश्य उस तरह से नहीं पाता जो उसके लिए उपलब्ध है - संगीत।
नायक की माँ एक गर्व और संवेदनशील स्वभाव की होती है। उसके जीवन का अर्थ उसके बेटे की खुशी में है: "उसके बच्चे का अंधापन उसकी शाश्वत, लाइलाज बीमारी बन गया।" जन्म के क्षण से ही, वह महसूस करती है कि "नवजात बच्चे के साथ, एक अंधेरा, कठोर दुःख पैदा हुआ था जो नए जीवन के साथ कब्र में जाने के लिए पालने पर लटका हुआ था।"
यदि जोआचिम को संगीत में पेट्रस की दिलचस्पी थी, तो उसकी माँ उसके लिए पियानो खोलकर उसकी मुख्य शिक्षिका बन गई। उसके पास "प्रत्यक्ष संगीत की भावना" नहीं थी जो कि इयाकिम के पास स्वाभाविक रूप से थी, और उससे नाराज थी। लेकिन फिर भी, उसने अपने बेटे का ध्यान आकर्षित किया, जब उसने दूल्हे के संगीत के करामाती रहस्य को समझ लिया, प्रकृति के साथ गीत का सामंजस्य।
माँ ने बहुत देर तक अपने बेटे को समझाने की कोशिश की कि रंग क्या हैं, दुनिया कैसी दिखती है। वह स्पष्ट रूप से देखने में पीटर की अक्षमता को स्वीकार नहीं करती है।
अंकल मैक्सिम एक विकलांग व्यक्ति हैं जिन्होंने अपने भतीजे को पालने में भी अपने जीवन का अर्थ पाया। उनके साहसी सक्रिय स्वभाव को कोई रास्ता नहीं मिला, क्योंकि वह, कीव में एक प्रसिद्ध धमकाने, इटली के लिए रवाना हुए, गैरीबाल्डियन में शामिल हो गए और ऑस्ट्रियाई लोगों के साथ युद्ध में कटे-फटे थे। उसका दाहिना पैर और बायां हाथ गायब था। मैक्सिम अभी भी जीभ पर तेज था। उसका रूप भयावह था: उसकी भौहें उदास रूप से हिल गई थीं, और वह खुद तंबाकू के धुएं के बादलों में लिपटा हुआ था। कोरोलेंको लगातार अपने सिर को बड़ा और चौकोर, अपने विचार को बेचैन और अपने दिल को गर्म और दयालु कहते हैं। मैक्सिम समझ गया कि जीवन-संघर्ष में विकलांगों के लिए कोई जगह नहीं है।
पेट्रस की परवरिश और विकास करते हुए, मैक्सिम ने शरीर विज्ञान, मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र का अध्ययन किया। वह दूर हो गया और आशा व्यक्त की कि भतीजे, भाग्य से नाराज, "जीवन के बेसहारा लोगों की रक्षा के लिए उसके लिए उपलब्ध हथियार उठाएगा।" मैक्सिम भी उसके लिए एक आदर्श वाक्य के साथ आया: "नाराज के लिए बेदखल।"
जब मैक्सिम ने महसूस किया कि उनके भतीजे का भविष्य संगीत से जुड़ा होगा, तो उन्होंने लड़के को "एक मजबूत, स्वतंत्र लोगों" के गीतों से परिचित कराने का फैसला किया।
यह मैक्सिम था जिसने अपने भतीजे के गठन के चरणों का नेतृत्व किया। "उन्होंने पीटर के लिए शांति का नहीं, बल्कि जीवन की संभावित परिपूर्णता का सपना देखा था, ... उग्र संकट और संघर्ष।"
पेट्रस 9 साल की उम्र में एवेलिना से मिले थे। वह पुराने पड़ोसियों की बेटी थी, एक छोटी लड़की जिसकी लंबी गोरी चोटी और नीली आँखें थीं। एवेलिना अपने छोटे कद के कारण, और बड़ी होने के कारण अपने वर्षों से छोटी दिखती है, क्योंकि उसकी दृढ़ता की बदौलत वह एक छोटी वयस्क महिला की तरह दिखती थी।
एवेलिना की आवाज नेत्रहीनों को असामान्य रूप से सुखद और शांत लगती है। पहली मुलाकात में एवेलिना ने पेट्रस के अंधेपन के बारे में जाना और उसके लिए तरस खाकर रोने लगी। तब से पेट्रस उसकी नियति बन गई। कोरोलेंको ने एवेलिना को एक ऐसे स्वभाव के रूप में वर्णित किया है जो प्यार के शांत करतब के लिए, किसी और के दुःख की देखभाल करने के लिए नियत है।
एवेलिना को अपने भाग्य के बारे में कोई संदेह नहीं था, यह विश्वास करते हुए कि "हर व्यक्ति का जीवन में अपना रास्ता होता है।" और फिर भी उसे पीटर के पक्ष में चुनाव करना पड़ता है, दूर के चित्रों को छोड़कर, जहां अंधों के लिए कोई जगह नहीं थी। लड़की खुद पीटर से शादी करने की पेशकश करती है, क्योंकि उसे उससे प्यार हो गया था। उसके पिता भी ऐसा ही करते हैं।
लड़के के विकास में दूल्हे जोआचिम ने महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। एक बार वह एक हंसमुख साथी था और एक सराय में खेलता था, लेकिन चूंकि मैरी, जिसके साथ वह प्यार करता था, मास्टर के सेवक को पसंद करता था, जोआचिम ने खुद उदास गीतों के लिए एक विलो पाइप बनाया। उसने उसका दिल जला दिया और वह उसका हिस्सा बन गई।