बच्चों में जंगम खेल विकास। "बताओ कौन"

अच्छी तरह से विकसित ध्यान और बच्चे की स्मृति सफल स्कूली शिक्षा की गारंटी है। यदि बच्चे का एक अच्छी तरह से विकसित ध्यान है, तो वह कक्षा में स्थिति पर नज़र रखता है, शिक्षक को ध्यान से सुनता है, और इसलिए प्रशिक्षण जानकारी को अच्छी तरह याद करता है। ध्यान देने के साथ, स्कूल सीखने की शुरुआत में, स्मृति एक बड़ी भूमिका निभाती है। प्राथमिक विद्यालय में, कहीं भी एक विकसित स्मृति के बिना। पहले ग्रेड में बच्चों को लिखना अभी तक सक्षम नहीं हो सकता है, इसलिए होमवर्क तक सबकुछ याद रखने की जरूरत है। प्रीस्कूलर की अग्रणी गतिविधि एक गेम है, इसलिए स्मृति विकसित करने का सबसे प्रभावी तरीका और बच्चे का ध्यान खेल है। स्मृति और ध्यान बहुत अलग-अलग है, इसलिए विकसित किए गए गेम का उद्देश्य विकास और स्मृति और ध्यान के लिए किया जाता है।

Didactic खेल "गायब विषय"

खेल 5 साल के बच्चों के लिए है, कम से कम दो लोग खेल सकते हैं।

खेल का उद्देश्य: बच्चों की ध्यान और अल्पकालिक स्मृति विकसित करना; जानकारी को याद रखना सीखें, ईमानदारी को शिक्षित करें।

सामग्री: कई छोटे खिलौने।

खेल यातायात: यदि गेम की शुरुआत में, यदि आप एक बच्चे के साथ खेलते हैं तो आपको एक अग्रणी चुनने की जरूरत है, अगर आप एक बच्चे के साथ खेलते हैं, तो सलाह दी जाती है कि वे नेतृत्व की भूमिका निभाई जाए। मेज पर कुछ छोटे खिलौने डाल दिए जाते हैं। टेबल पर वस्तुओं को याद रखने के लिए बच्चों को आमंत्रित किया जाता है। फिर खेल बंद हो जाता है, और नेता कुछ एक चीज छुपाता है और प्रतिभागियों को यह अनुमान लगाने के लिए प्रदान करता है कि कौन सा आइटम गायब हो गया है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, प्रस्तुतकर्ता एक चिप देता है। वह जीतता है जो सभी चिप्स से अधिक एकत्र करेगा।

ध्यान दें: ऐसे मामले हैं जब कोई बच्चा खेल का सामना नहीं कर सकता, क्योंकि उन्हें मनमाने ढंग से ध्यान और यादगार महारत हासिल करने के साधनों की आवश्यकता है, जो अभी तक नहीं है। इस तरह के साधन के रूप में, "पॉइंटिंग इशारा" एक उंगली के साथ पेश किया गया था (खुद को बच्चा इंगित करता है) और उन वस्तुओं के तैनात भाषण विवरण और उनके स्थानिक स्थान जिन्हें आपको याद रखने और पुन: उत्पन्न करने की आवश्यकता होती है। बच्चे को प्रत्येक खिलौना को हाथों में लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है (उन लोगों में से जिन्हें आपको याद रखने की आवश्यकता है), इसे महसूस करें, महसूस करें, जोर से उपस्थिति का वर्णन करें, फिर खिलौने को समझाने के लिए भी जोर से। "अपने आप को समझाएं" मौका से नहीं है: एक और व्यक्ति शायद ही कभी इस स्पष्टीकरण को समझ सके, क्योंकि समूह के प्रतिभागियों के पास अक्सर "बाएं", "दाएं", "शीर्ष", "नीचे" की अवधारणाओं का स्वामित्व नहीं है। सबसे पहले, पूरी प्रक्रिया जोर से बाहर की जाती है, थोड़ी देर के बाद, एक फुसफुसाहट के साथ, और फिर खुद के लिए। फिर सिर्फ खिलौने के लिए एक उंगली बिंदु। एक नियम के रूप में परिणाम याद रखने की इस विधि के तहत, बुरा नहीं है। जैसे ही बच्चा सिर्फ याद रखने की कोशिश कर रहा है, त्रुटियां फिर से शुरू होती हैं।

Didactic खेल "क्या बदल गया है?"

गेम पांच साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है, कम से कम दो खिलाड़ी खेल सकते हैं।

खेल का उद्देश्य: यादृच्छिक ध्यान और अल्पकालिक स्मृति का विकास; ईमानदारी को आसान बनाएं।

सामग्री: बच्चों से परिचित कई छोटे खिलौने या अन्य सामान।

खेल यातायात: कई छोटे खिलौने या अन्य आइटम हैं जो टेबल पर बच्चों से परिचित हैं। लीड का चयन किया जाता है, जो याद रखने के लिए याद रखने की पेशकश करता है और तालिका पर किस क्रम में है। फिर मेजबान प्रतिभागियों को दूर करने के लिए पेश किया जाता है, और इस समय इस समय कई खिलौने बदलता है और लोगों को यह अनुमान लगाने के लिए प्रदान करता है कि मेज पर क्या बदल गया है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, मेजबान चिप प्रस्तुत करता है। वह जीतता है जो सभी चिप्स से अधिक एकत्र करेगा।

यदि यह गेम किसी बच्चे के लिए मुश्किल हो जाता है, तो पिछले गेम में याद रखने के लिए समान तरीके से लागू करने की सलाह दी जाती है।

Didactic खेल "बटन"

यह गेम पांच साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है (बशर्ते बटन का सबसे सरल चयन)। दो लोग खेल सकते हैं।

खेल का उद्देश्य: प्रीस्कूलर की स्मृति और ध्यान विकसित करना; वस्तुओं को याद रखने का तरीका जानें।

सामग्री: दो समान बटन सेट (प्रत्येक खिलाड़ी के लिए एक), और सेट में कोई बटन दोहराया नहीं जाता है। सेट से बटनों की संख्या खेल के कठिनाई के स्तर पर निर्भर करती है: जितना कठिन खेल, उतना ही अधिक उपयोग किया जाता है, आप पहले केवल तीन बटन ले सकते हैं, लेकिन साथ ही, खिलाड़ियों के सामने, पूरे सेट को निहित कर सकते हैं जिसमें से इन बटनों ने लिया। हर खिलाड़ी के पास होना चाहिए गेमिंग फ़ील्डजो कोशिकाओं द्वारा अलग किया गया वर्ग है। जितना कठिन खेल, वर्ग में अधिक कोशिकाओं को निहित किया जाना चाहिए। शुरू करने के लिए, आप एक ऐसा क्षेत्र ले सकते हैं जिसमें चार या छह कोशिकाएं हैं।

खेल यातायात: नौसिखिया खेल अपने क्षेत्र के अपने सेट से तीन बटन प्रदर्शित करता है। खेल के दूसरे प्रतिभागी को बटन के स्थान पर देखना चाहिए, याद रखें कि कौन सा बटन झूठ बोल रहा है, जिसके बाद पहले खिलाड़ी अपने क्षेत्र को रूमाल या पेपर की शीट के साथ कवर करता है, और दूसरे को अपने बटन के सेट के सेट से आवश्यक विकल्प चुनना चाहिए और उन्हें अपने खेल के मैदान पर रखो। फिर पहला खिलाड़ी अपने खेल मैदान खोलता है, और दोनों कार्य की शुद्धता की जांच करते हैं। जबकि गेम एक आदिम स्तर पर जाता है, गेम की जटिलता के साथ, यादगार समय और प्लेबैक को ध्यान में रखा जाता है, समय सीमा खेल की शर्तों में से एक होना चाहिए। उस खिलाड़ी को जीतता है जिसने किसी भी त्रुटि की अनुमति नहीं दी।

उस बच्चे के लिए जिसके लिए यह गेम मुश्किल होगा, यह सलाह दी जाती है कि पिछले दो गेमों में याद रखने के लिए समान तरीके से लागू करें।

Didactic खेल "गिरगिट"

खेल 5 साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है, कितने लोगों के पास एक व्यक्ति है, दो से कम नहीं। खेल प्रतियोगिता के रूप में आयोजित किया जाता है।

खेल का उद्देश्य: सावधानीपूर्वक सुनने और तुरंत प्रतिक्रिया देने के लिए प्रीस्कूलर का स्मृति और ध्यान विकसित करना; रंगों के नामों को तेज करें।

सामग्री: खेलने के लिए चिप्स।

खेल यातायात: खेल की शुरुआत में आपको ऐसे बच्चों को बताने की जरूरत है जो ऐसे गिरगिट हैं। समझाएं कि यह एक छिपकली है जो आपके रंग को उस स्थान पर निर्भर करता है जहां यह है कि यह ध्यान देने योग्य नहीं है। उदाहरण के लिए, यदि गिरगिट एक ग्रे पत्थर पर चढ़ गया, तो वह भूरा हो जाएगा, और यदि वह पीले रेत पर बैठता है, तो वह पीला बन जाएगा। फिर प्रस्तुतकर्ता उन प्रश्नों से पूछना शुरू कर देता है कि गिरगिट बन जाता है, अगर यह बैठा है: हरी घास में, एक भूरे रंग के लॉग पर, एक शतरंज पर एक ग्रे डामर पर, इत्यादि। बच्चों को तुरंत जवाब देना चाहिए, जिसके बाद सही और गलत उत्तरों का विश्लेषण किया जाता है। खेल की शुरुआत में, प्रतिक्रिया समय को ध्यान में नहीं रखा जाता है, यह सही ढंग से उत्तर देना केवल महत्वपूर्ण है, लेकिन फिर एक अतिरिक्त शर्त पेश की जाती है कि विजेता वह होगा जो सभी को सही जवाब देगा। प्रत्येक तेज़ और सही उत्तर के लिए, खेल को चिप मिल जाता है। एक को जीतता है जो सभी चिप्स से अधिक लाभ प्राप्त करता है।

Didactic खेल "मिरर"

खेल दो लोगों तक कर सकते हैं। खेल चार साल से बच्चों के अनुरूप होगा (आंदोलनों की जटिलता पर निर्भर करता है)।

खेल का उद्देश्य: प्रीस्कूलर, मोटर गतिविधि, स्मृति, कल्पना का ध्यान विकसित करना।

खेल यातायात: प्रस्तुतकर्ता का चयन किया जाता है, बाकी सभी दर्पण है। प्रस्तुतकर्ता आंदोलन के साथ आता है, और बाकी को सटीकता में दोहराया जाना चाहिए। एक को जीतता है जो गलत नहीं होगा।

Didactic खेल "पकड़े गए चित्र"

एक व्यक्ति खेल सकते हैं। खेल 5 से 6 साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

खेल का उद्देश्य: यादृच्छिक ध्यान विकसित करना।

सामग्री: अराजक इंटरटविंग लाइनों की छवि के साथ कार्ड, छवि के बाद, और शायद एक नहीं।

खेल स्ट्रोक: तस्वीर खेलने से पहले, जो अराजक इंटरटविंग लाइनों को दिखाता है, इसके बाद छवि - यह पाया जाना चाहिए।

Didactic खेल "मछुआरे"

खेलें कि कितने लोगों के पास दो से कम नहीं है। यदि वे मछुआरों की गतिविधियों से परिचित हैं, तो गेम चार साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

खेल का उद्देश्य: मनमाने ढंग से ध्यान, मोटर गतिविधि, स्मृति और कल्पना विकसित करें।

खेल यातायात: एक सर्कल में बनना। वे "मछुआरे" हैं। यह अग्रणी द्वारा चुना जाता है, जो सर्कल के केंद्र में उगता है और "मछुआरे" के बाकी आंदोलन को दिखाता है: "नेटवर्क खींचता है", "मछली को बाहर निकालता है", "रोइंग व्हील", "एक मछली पकड़ने फेंकता है रॉड "," रिकाइन नेटवर्क ", आदि वह, खेलने से, जो आंदोलन को गलत करेगा, वह खेल से बाहर आता है। और जिसने दोहराया वह सबसे अच्छी बात हो जाता है।

इस आलेख में:

इससे पहले कि हम इस बारे में बात करते हैं कि पूर्वस्कूली बच्चों में ध्यान के विकास की क्या विशेषताओं को विशेषज्ञों को आवंटित किया जाता है, यह बहुत ध्यान और किस्मों के बारे में थोड़ा कहने लायक है।

ध्यान क्या है और इसके पास क्या गुण हैं?

ध्यान में, मानव संज्ञानात्मक गतिविधि के मुख्य तत्वों में से एक को समझने के लिए यह परंपरागत है। इस प्रकार हमें जानकारीपूर्ण प्रक्रियाओं को सही ढंग से भेजने, किसी विशेष घटना पर ध्यान केंद्रित करने, किसी वस्तु पर ध्यान केंद्रित करने, वास्तविकता को प्रतिबिंबित करने के लिए जितना संभव हो सके लक्ष्य का पीछा करने की अनुमति मिलती है।

ध्यान का उपयोग करके, आप अपनी इंद्रियों के माध्यम से मानव मस्तिष्क में आने वाली जानकारी को फ़िल्टर कर सकते हैं। स्वाभाविक रूप से, सभी जानकारी और बिल्कुल अवशोषित करना बहुत मुश्किल है। हमें केवल उस जानकारी पर ध्यान देने की आवश्यकता है जिसका कोई मूल्य है। मानव ध्यान में कई बुनियादी गुण हैं:

• राशि चेतना में फिट बैठने वाली जानकारी की मात्रा है;
• एकाग्रता - कुछ ठोस पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता;
• प्रतिरोध - एकीकरण को लंबे समय तक रखने की क्षमता;
• स्विचनबिलिटी - यदि आवश्यक हो तो किसी ऑब्जेक्ट से किसी वस्तु से जानबूझकर स्विचिंग का ध्यान;
• वितरण कई वस्तुओं या कक्षाओं के बीच ध्यान का आवंटन है।

यह महत्वपूर्ण है कि किसी व्यक्ति ने ऊपर सूचीबद्ध ध्यान के सभी गुण विकसित किए हैं। उनमें से किसी का उल्लंघन ध्यान से समस्याएं पैदा करेगा।

प्रिंट में

अनैच्छिक (यह अनपेक्षित है, या निष्क्रिय) ध्यान में विशेष इरादे के बिना किसी चीज़ पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता शामिल है। यह आमतौर पर ऑब्जेक्ट से आवंटन के परिणामस्वरूप होता है, कुछ उज्ज्वल संकेतों की विषय या घटना जो व्यक्ति को प्रभावित करती है, इसकी भावनाओं को प्रभावित करती है, कुछ भावनाओं और विचारों का कारण बनती है।

कॉल
ध्यान आकर्षित कर सकते हैं:

• उज्ज्वल प्रकाश;
• तेज ध्वनि;
• अप्रत्याशित कार्रवाई;
• नई दिलचस्प बात या आंदोलन;
• वस्तुओं के संकेतों का असामान्य संयोजन।

जब प्रीस्कूल बच्चों की बात आती है, तो इस तरह के ध्यान का प्रभुत्व है, जो मुख्य रूप से नई जानकारी को आत्मसात करने और अंतर करने की क्षमता पर निर्भर करता है।

बच्चे दुनिया में दिलचस्प चीज़ों के बारे में जानें: जानवरों, पौधों के बारे में, त्वचा के रंग, संस्कृति, भाषण के साथ एक दूसरे से अलग लोगों की विभिन्न राष्ट्रीयताओं के बारे में। प्रारंभ में, बच्चों को यह जानकारी वयस्कों से प्राप्त होती है, समय के साथ वे स्वतंत्र रूप से याद करते हैं कि विशेष प्रभाव क्या है।

मनमाना यादें की विशेषताएं

पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में मनमाना, या सक्रिय, जानबूझकर, ध्यान उनके व्यक्तित्व के बाहर बनाया गया है। यही है, यह अनैच्छिक ध्यान विकसित करने की प्रक्रिया पर निर्भर नहीं है। इसकी गतिविधि के स्तर पर बुजुर्गों के साथ विशेष रूप से संचार प्रभावित किया जाएगा। यदि आप इस संचार के बच्चे को वंचित करते हैं, तो इसके मनमाने ढंग से ध्यान प्रारंभिक चरण में रहेगा।
शौक, भावनाओं और व्यक्तिगत अनुभव से जुड़े बच्चे में सक्रिय समय के परिणामस्वरूप मनमानी ध्यान के न्यूनतम विकास की उम्मीद की जा सकती है।

मनमाने ढंग से ध्यान, प्रोग्रामिंग परिस्थितियों के विकास को प्रोत्साहित करना संभव है जहां बच्चे को दिखाने के लिए आवश्यक होगा, उसके साथ कुछ कार्य करने के लिए विषय पर ध्यान केंद्रित करने का प्रयास करें। इस प्रक्रिया में, बच्चे की सामान्य मानसिक स्थिति बहुत महत्वपूर्ण होगी। यदि वह एक बुरे मूड, थके हुए, बीमार या उदाहरण के लिए, भावनाओं के साथ oversaturated है, तो यह सफल होने की संभावना नहीं है, और इसलिए, और मनमाने ढंग से याद रखें कुछ भी सफल नहीं होगा।

पोस्ट-सबूत यादगार

इस प्रकार का ध्यान उनके उत्साही कार्यों की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में विकास कर रहा है। ऐसे क्षणों में, बच्चों को एक वोल्टेज का अनुभव नहीं होता है, जो खुद को करने के लिए मजबूर करने की कोशिश नहीं करता है, लेकिन दिलचस्प नहीं है।
व्यवसाय उन्हें अवशोषित करता है, खुशी लाता है और किसी भी कठिनाइयों का कारण नहीं बनता है।

यह ध्यान का विकल्प सबसे कुशल और लंबा माना जाता है। जब एक अच्छा मूड में एक बच्चा, विश्राम और भावुक होता है, तो वह आसानी से अपनी गतिविधि के हित पर ध्यान केंद्रित कर सकता है और लक्ष्य प्राप्त कर सकता है।

प्रत्येक युग में, ध्यान की अपनी विशेषताएं होती हैं। आइए शुरुआती बच्चों की उम्र से शुरू करें - जन्म से तीन साल तक, जिसके बाद हम प्रीस्कूलर के ध्यान की विशेषताओं पर विचार करते हैं।

नवजात शिशुओं को क्या याद है?

कई लोगों को विश्वास है कि नवजात शिशुओं के पास याद रखने की क्षमता नहीं है, यह नहीं पता कि व्यावहारिक रूप से कैसे ध्यान केंद्रित किया जाए जीवन के पहले महीनों में ध्यान की पूरी कमी है। वास्तव में, यह सच नहीं है।

जैसे ही बच्चा मजबूत उत्तेजना का जवाब दे सकता है (उदाहरण के लिए, एक उज्ज्वल प्रकाश या जोरदार ध्वनि पर), यह कहना संभव होगा कि विकास प्रक्रिया शुरू हो गई है। स्वाभाविक रूप से, यह पहले केवल अनैच्छिक ध्यान के बारे में है। अधिकांश उत्तेजना, बच्चे की जानकारीपूर्ण प्रतिक्रियाओं को प्रभावित करने में सक्षम, जीवन के इस चरण में इसके लिए सबसे महत्वपूर्ण कार्य के साथ संबंध है - पोषण।

बच्चे के जीवन की पहली छमाही: ध्यान कैसे विकसित करता है?

बच्चों में ध्यान केंद्रित करने की क्षमता के पहले संकेतों के आगमन के साथ, दृश्य और श्रवण प्रकार के ध्यान विकसित होते हैं, जिन्हें जन्म के कुछ हफ्तों के बाद विशेष रूप से स्पष्ट किया जाता है। बच्चों को झुकाव, एक जोरदार आवाज सुना, या, इसके विपरीत, बंद होकर और स्थानांतरित न करने की कोशिश करें, दूसरी कमरे से या सड़क से होने वाली ध्वनि के स्रोत को अलग करने की कोशिश कर रहा है। जैसे ही उत्तेजना
अफवाह या दृष्टि गायब हो जाएगी, बच्चा फिर से प्रभावी होगा कि यह पहले कर रहा था।

पहले महीने के मध्य में, बच्चा पहले से ही चौकस होने की क्षमता को प्रकट कर रहा है, उदाहरण के लिए, जब इसका सामना किया गया पता सुनता है। क्रोच सिर्फ सुनता नहीं है - वह समझने की कोशिश करता है, भाषण के भावनात्मक रंग का निर्धारण करता है और यहां तक \u200b\u200bकि सुनने से पूरी तरह अवशोषित होने के नाते, ऐसे क्षणों में रोना या आगे बढ़ने की कोशिश करता है।

लगभग उसी समय, जीवन के पहले हफ्तों में, बच्चे दृश्य एकाग्रता की क्षमता दिखाने के लिए सीखते हैं। वे वस्तु को देखने की कोशिश करते हैं, विषय या वस्तु की गतिविधियों का पालन करते हैं।

जीवन के 8 वें सप्ताह में, बच्चे में श्रवण और दृश्य एकाग्रता की अवधि बढ़ जाती है। वह उज्ज्वल और विपरीत रंगों के खिलौनों पर ध्यान आकर्षित करता है, अगर वे जानते हैं कि ध्वनि या संगीत कैसे बनाएं।

बच्चों में लगभग तीन महीने का ध्यान विकास के एक नए चरण में जाता है, जो एक पुनरुद्धार परिसर से प्रकट होता है। एक पसंदीदा खिलौने या माता-पिता की दृष्टि से, बच्चे सक्रिय रूप से आगे बढ़ने लगते हैं,
अलग ध्वनि, मुस्कान का उच्चारण करने की कोशिश कर रहा है।

छह महीने में, बच्चे पहले से ही ध्वनि पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम हैं - न केवल जो लोग सुनते हैं, बल्कि वे भी जो खुद को उत्पन्न करते हैं। यही कारण है कि बच्चे खिलौनों को इतना ज्यादा नकारते हैं और उन्हें फर्श पर फेंक देते हैं, गिरते समय ध्वनि सुनते हैं। विशेष रूप से पसंद की उम्र में वस्तुओं के साथ कुशलता। ऐसे कार्यों के दौरान, बच्चे चौकस होना सीखते हैं और आंदोलनों के समन्वय को विकसित करते हैं।

जीवन के इस चरण में प्रत्येक नया खिलौना पहले से ही एक निश्चित अवधि के लिए बच्चे का ध्यान आकर्षित करने में सक्षम है। अधिक कार्य बच्चे खिलौने का वादा करता है, जितना अधिक उसका ध्यान वह प्राप्त करेगा। यही कारण है कि यह महत्वपूर्ण है कि वयस्क बच्चों से ध्यान देने के विकास को प्रोत्साहित करना चाहते हैं, जिनके साथ वे ब्याज खोए बिना उनके लिए कई आकर्षक कुशलता संचालित कर सकते हैं।

वर्ष के दूसरे छमाही में ध्यान का विकास

वर्ष के दूसरे छमाही में, बच्चा अधिक सक्रिय रूप से विकसित करना शुरू कर देता है, इसके समन्वय में सुधार हुआ है, मोटर गतिविधि बढ़ जाती है। 9-12 महीने तक, क्रोच कई विषयों के साथ एक बार में जोड़ लगाने में सक्षम है, उनके बीच ध्यान दे रहा है। यह क्यूब्स से एक टावर बना सकता है, एक पिरामिड या डिजाइनर, निवेश कंटेनर या मैट्रोशकी और कई अन्य लोगों को चला सकता है। ये कार्य एक बार फिर से संकेत देते हैं कि बच्चा अनैच्छिक ध्यान देता है, जिसे, फिर भी, पहले से ही एक संपत्ति वितरित की गई है।

टुकड़ों के जीवन के इस चरण में, माता-पिता को बच्चे के समन्वय में सुधार करने के लिए समय का भुगतान करने की कोशिश करनी चाहिए,
उसे कई विषयों के साथ तुरंत खेल और बातचीत करना। ऐसा करने का सबसे अच्छा तरीका एक व्यक्तिगत उदाहरण होगा। प्रक्रिया में दो वस्तुओं का उपयोग करने दें, और समय के साथ, इस मात्रा में वृद्धि की जा सकती है, जो एक बच्चे के लिए आवश्यक खिलौनों तक पहुंचने की आवश्यकता को बढ़ाने की आवश्यकता होगी।

बच्चे के साथ नियमित कक्षाएं उन्हें समन्वय कौशल में सुधार करने में मदद करेंगी, इसके अलावा, शांत गेम्स इच्छा के ऐसे कवर में भी विकास में योगदान देंगे। उदाहरण के लिए, आप एक पिरामिड, एक नर्स, क्यूब्स एकत्र कर सकते हैं, जो व्यक्तिगत उदाहरण पर दिखाए जाते हैं, क्योंकि आपको परेशान और जल्दी करने, धैर्य और ध्यान दिखाने के बिना करने की ज़रूरत है।

ताकि बच्चे को अवांछित न करें और बच्चे को नहीं, यह जोर न दें कि वह 10 मिनट से अधिक समय में लगे हुए हैं। यह एक वर्षीय युग में टोडलर एक सबक का भुगतान कर सकता है, यहां तक \u200b\u200bकि न्यूनतम एकाग्रता की आवश्यकता भी है।

आप एक वर्ष के बाद चौकस बच्चे कैसे सीखते हैं?

गठन की प्रक्रिया भी भाषण से प्रभावित होती है। पहली छमाही की पहली छमाही की पहली छमाही की पहली छमाही की पहली छमाही के पहले भाग के अंत तक पहली छमाही की पहली छमाही की पहली छमाही की पहली छमाही के पहले भाग के अंत तक। बच्चों के क्षितिज फैलता है, वे उनके आसपास क्या हो रहा है में रुचि रखते हैं, वे लोगों की वार्तालाप में जाने की कोशिश कर रहे हैं और
समझें कि यह क्या है।

यदि आप पुराने बच्चों के ध्यान के साथ एक वर्ष तक के बच्चों के ध्यान की तुलना करते हैं, तो आप केवल एक अंतर को नोट कर सकते हैं: इसका पहला आकर्षण वयस्कों की पहल के कारण होता है, जबकि दो या तीन साल की आयु के बच्चों में, ध्यान तब होता है जब वे होते हैं किसी चीज में रुचि रखते हैं।

बड़े बच्चे बन जाएंगे, उनका ध्यान बेहतर विकसित किया जाएगा। उनकी रुचि न केवल वस्तुओं और उनके बाहरी संकेतों का कारण बनती है, बल्कि वयस्कों का भाषण भी उनका सामना करेगी, और इससे भी अधिक - इस समय उनके विचार। तीन साल तक, बच्चे दुनिया भर में दुनिया भर में रुचि रखते हैं, और नए कार्यों को करने की आवश्यकता के रूप में सक्रिय रूप से ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करने की क्षमता, जिनमें से बच्चों का जीवन।

प्रीस्कूलर से ध्यान देने की विशेषताएं

पूर्वस्कूली उम्र के लिए, परिवर्तन की विशेषता है, और ध्यान और उसके विचारों के सभी गुणों में। इस अवधि के दौरान, बच्चे अभी भी ध्यान के एक निष्क्रिय दृश्य को प्रचलित कर रहे हैं। बच्चा कई विषयों के साथ एक बार में हेरफेर के साथ पूरी तरह से कॉपी करता है, लेकिन यह केवल इसे विचलित करता है, क्योंकि वह अक्सर ध्यान केंद्रित करने और वितरित करने के बजाय
ध्यान, क्रियाओं को स्वचालित रूप से करता है और फैलाता है।

फिर भी, यह ध्यान रखना उचित होगा कि पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों को पता है कि प्रक्रिया को नियंत्रित करने के दौरान कैसे ध्यान केंद्रित किया जाए, भले ही व्यवसाय बहुत आनंद न दे। 4-5 सालों में, बच्चा पहले से ही समझने में सक्षम है कि उसे इस मामले को अंत तक लाने की जरूरत है, भले ही वह दिलचस्पी न हो। वह इसे जल्द से जल्द खत्म करने की कोशिश करता है, इसलिए यह जानबूझकर ध्यान केंद्रित करता है और विचलित नहीं होता है।
इसके अलावा, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के सक्रिय विकास और प्रीस्कूलर की जिज्ञासा के सक्रिय विकास को ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, जो चिड़ियाघर में घरेलू पालतू या एक्वैरियम मछली का निरीक्षण कर सकती है।

प्रीस्कूलर से यादृच्छिक ध्यान का विकास

प्रीस्कूल युग के बच्चे के जीवन में नई गतिविधियों का उदय उनके ध्यान के विकास के लिए एक प्रोत्साहन होगा।
रोजमर्रा की जिंदगी में, वयस्कों के वाक्यांश तेजी से एक बच्चे के लिए उड़ान भर रहे हैं कि उसे चौकस होने की क्या ज़रूरत है, वह उन्हें याद करता है और बुजुर्गों की अपेक्षाओं को पूरा करने की कोशिश करता है।

प्रबंधन सुविधाओं और आत्म-नियंत्रण के रूप में, बच्चे मनमाने ढंग से यादगार की क्षमता प्रकट होता है। पहले की उम्र में, इन फंडों में एक उपस्थिति थी, उदाहरण के लिए, इशारा या वयस्कों के शब्दों के रूप में प्रस्तुत किए गए थे। 4-5 वर्षों में, इसका मतलब है कि एक बच्चे का भाषण है, जो इस समय तक एक योजना समारोह प्राप्त करता है।

तो, टहलने के लिए जाकर, बच्चा पहले से ही अपने कार्यों की योजना बना सकता है, यह देखते हुए कि पहले वह एक स्लाइड के साथ मंच पर जाएगा, और फिर आकर्षण पर पार्क में। यही है, बच्चा एक लक्ष्य प्रतीत होता है, वह एक वस्तु को पहले से चिह्नित करता है, जिस समय समय के बाद, योजना के अनुसार, उसका ध्यान केंद्रित होगा। नतीजतन, बच्चे को प्रत्येक गतिविधि के मूल्य और उद्देश्य का एहसास शुरू होता है, जो अंत में आपको सक्रिय ध्यान के विकास को प्रोत्साहित करने की अनुमति देता है।

पूर्वस्कूली बच्चों में मनमाने ढंग से ध्यान का विकास भी इस बात पर निर्भर करता है कि सक्रिय रूप से कैसे होगा
वे एक निश्चित इच्छा के प्रकटीकरण की आवश्यकता वाले व्यवहार के बुनियादी नियमों और मानदंडों से परिचित हैं।

प्रीस्कूलर पहले से ही समझने में सक्षम हैं कि जो भी मैं चाहता हूं उसे करना हमेशा संभव नहीं होता है। कभी-कभी आपको इच्छाशक्ति दिखाने की ज़रूरत होती है और माता-पिता क्या पूछते हैं, और वे उनके लिए क्या इंतजार कर रहे हैं। समय के साथ, बच्चे इच्छा के प्रकटीकरण के आदी हैं और यहां तक \u200b\u200bकि नैतिक संतुष्टि भी प्राप्त करते हैं। वे प्रयासों को लागू किए बिना याद रखने के लिए तेजी से आसान हो रहे हैं, इसलिए अगला चरण आता है - पोस्ट-सबूत ध्यान का गठन।

पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में ध्यान के विकास के मुख्य सिद्धांत

पूर्वस्कूली आयु में ध्यान के विकास के लिए विशेष तकनीकें हैं:

"सरल से जटिल तक का रास्ता" का अर्थ प्रीस्कूलर के लिए कार्यों की क्रमिक जटिलता है। तुरंत एक जटिल कार्य को पूरा करने के लिए एक बच्चे की पेशकश करने की आवश्यकता नहीं है, यह महसूस करते हुए कि वह सबसे अधिक संभावना है कि वह उससे निपटेंगे। कार्यों का चयन करना आवश्यक है, एक आयु वर्ग के बच्चों के ध्यान की विशिष्टताओं को ध्यान में रखते हुए, इसे निष्पादन के लिए विस्तृत निर्देशों के साथ कई सरल चरणों में विभाजित करने के लिए, जो निश्चित रूप से बच्चे को कार्य से निपटने में मदद करेगा।

जैसे-जैसे बच्चा सफल रहा है, उसके लिए कार्य को जटिल बनाना संभव होगा, इसकी मात्रा बढ़ाएं।
स्मृति में निष्पादन के लिए बचत नियम उन्हें वयस्कों और बच्चे दोनों दोनों को दोहराकर संभव होगा। स्मृति में ऐसे एल्गोरिदम होने के बाद, बच्चा इसके अनुसार कार्य को पूरा करने में सक्षम होगा। यदि कुछ विफलता होती है, तो आप अतिरिक्त निर्देश पढ़ सकते हैं।

ताकि बच्चे को बेहतर याद किया जाए, एकाधिक मौखिक पुनरावृत्ति को दृश्य कार्यों द्वारा प्रबलित किया जा सकता है।

आत्म-नियंत्रण के सुधार के तहत, बच्चे को जोर से बाहर की व्याख्या के साथ किए गए कार्यों पर नियंत्रित किया जाता है और कार्रवाई के एल्गोरिदम का उच्चारण होता है। उदाहरण के लिए, ड्राइंग पर काम करते समय, बच्चा नमूना के साथ इसकी तुलना कर सकता है, त्रुटियों की तलाश करने और समायोजन करने के लिए तुलना कर सकता है।

बच्चों की एक अतिरिक्त प्रेरणा पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए एक प्रतिद्वंद्विता हो सकती है।

एक गेम फॉर्म में बच्चों में ध्यान कैसे विकसित करें?

प्रीस्कूलर का पसंदीदा अभ्यास एक गेम है। इसलिए, बच्चों में ध्यान की स्थिरता विकसित करने के लिए एक गेम फॉर्म में भी सबसे अच्छा है। आप पारंपरिक पहेली, एक मोज़ेक या एक डिजाइनर का उपयोग कर सकते हैं, जो गतिशीलता के विकास में भी योगदान देगा, और आप अधिक रोचक और असामान्य गेम खेल सकते हैं, जिनमें से विवरण नीचे दिखाए गए हैं।

"बटन"।
इस खेल के दौरान, बच्चे के ध्यान के अलावा, स्मृति, सोच और स्थानिक धारणा को लेना संभव होगा। आपको पिंजरे में दो चादरों और बटन के दो पूरी तरह से समान सेट की आवश्यकता होगी। प्रतिभागियों में से एक को अपनी शीट (प्लेइंग फील्ड) पर एक विशेष क्रम में तीन बटन विघटित करना चाहिए। दूसरे खिलाड़ी का कार्य बटन, उनके आकार और रंग के स्थान को याद रखना और खिलाड़ी के खेल के मैदान को देखने से बंद होने के बाद इसे अपनी शीट (फ़ील्ड) पर दोहराया जाना चाहिए। जितना अधिक बच्चा इस खेल को खेलेंगे, एक समय में अधिक बटन का उपयोग किया जा सकता है।

"एक परिचित पत्र की तलाश करें।" यह गेम उन बच्चों के लिए उपयुक्त है जो पहले से ही वर्णमाला से कम से कम कुछ अक्षरों को जानते हैं। उन्हें कुछ पाठ (पुराना लॉग या समाचार पत्र उपयुक्त है) में एक विशिष्ट अक्षर खोजने के लिए आमंत्रित किया जाएगा और इसे सभी शब्दों से हटा दें। समय के साथ, कार्य को ध्यान में रखने और वितरित करने के लिए बच्चे को प्रशिक्षित करके जटिल हो सकता है। उदाहरण के लिए, आप उसे पार करने के लिए सभी शब्दों में "ए" पत्र की पेशकश कर सकते हैं, और "सी" अक्षर पर जोर देना है।

"किसी का घर कहाँ है?"। बच्चों के लिए बचपन पत्रिकाओं और कॉमिक्स के बाद से कई लोगों के लिए जाना जाता है। यह कागज का एक सामान्य टुकड़ा लेगा जिस पर आपको कई जानवरों और उनके घरों को उनके लिए अग्रणी रेखाओं के साथ आकर्षित करने की आवश्यकता होगी। बच्चे को अपनी अंगुली को लाइनों के साथ बिताने की आवश्यकता होगी और इसका घर कहां है।

"शब्द बनाएँ।"
यह गेम वरिष्ठ प्री-स्कूल के बच्चों के एक छोटे समूह के लिए उपयुक्त है। यह पढ़ने के कौशल को मजबूत करने के लिए डिज़ाइन किया गया है और, निश्चित रूप से, ध्यान का विकास। खेल का सार अगला है। प्रत्येक बच्चे को पत्र सौंपा गया है। एक वयस्क एक शब्द के साथ आता है जिसमें प्रत्येक खिलाड़ी को दिए गए पत्र शामिल होते हैं, जिसके बाद वह इसे कागज पर लिखते हैं, शो और जोर से बच्चों को कहते हैं। सभी बच्चों को उस क्रम में थप्पड़ मारना होगा जिसमें उनमें से प्रत्येक का अक्षर शब्द में है।

खेल "जंगल में"। इस खेल के दौरान, एक बच्चा श्रवण ध्यान विकसित करता है। बच्चे को एक शिकारी या फॉरेस्टर के साथ कल्पना करने का सुझाव दिया जाता है, जितना संभव हो सके कमरे में बैठें और उन ध्वनियों को सुनें जो अन्य कमरों से या सड़क से प्रकाशित होंगे, और फिर उनके बारे में बताएं और पहचानें।

पुरानी पूर्वस्कूली उम्र के करीब, बच्चों का ध्यान सक्रिय रूप से विकासशील है। यादगार और एकाग्रता के साथ बच्चे की कठिनाइयों पर ध्यान देने के लिए अपनी सुविधाओं को ध्यान में रखना बहुत महत्वपूर्ण है और इसके लिए सही अभ्यास चुनें।

बच्चों में ध्यान आकर्षित करने का कारण

प्रीस्कूल युग के बच्चों के साथ विशेष प्रशिक्षण और कक्षाएं अपने ध्यान के गुणों में सुधार करना संभव बनाती हैं। विशेष रूप से इस प्रक्रिया में महत्वपूर्ण बच्चे की आंतरिक प्रेरणा को दिया जाता है, जिसे एक या दूसरे को करने में रुचि होनी चाहिए।

प्रीस्कूलर के साथ काम करने वाले शिक्षक जानते हैं कि कितना
अक्सर, बच्चे विचलित होते हैं यदि उनके लिए गतिविधि ब्याज की नहीं है। बिखरने की उपस्थिति के कारणों को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है:

• भावनात्मक क्षेत्र की समस्याएं;
• एनीमिया;
• एडेनोइड्स या साइनसिसिटिस फेफड़ों में ऑक्सीजन प्रवाह को जटिल बनाता है, आदि

ऐसे मामलों में, बच्चे को डॉक्टर को लेने के लिए यह सार्थक है, जिनकी सिफारिशें बच्चे को सामान्य दक्षता में लौटने के लिए समय के साथ मदद करेंगी।

इसके अलावा, कई ध्यान का लगातार कारण उन बच्चों की थकान है जो एक अनिच्छुक कार्य से थक जाते हैं जो उन्हें उच्च श्रेणी की एकाग्रता की आवश्यकता होती है।

बिखरे हुए ध्यान के कारणों में से एक इंप्रेशन से अधिक है या ध्यान देने के लिए पर्याप्त विकसित क्षमता नहीं है। उदाहरण के लिए, बहुत संतृप्त सप्ताहांत बच्चे को एक सप्ताह के समय प्रशिक्षण गतिविधियों पर स्विच करने के लिए नहीं देते हैं। वयस्कों की गलती से उत्पन्न होने वाले हितों के बिखरने के रूप में इस तरह के एक कारण को बाहर न करें
परिवार में शिक्षा का परिवार दिन, मनोरंजन और मनोरंजन के शासन के अनुपालन के बिना, बच्चे की सनकी में निरंतर शामिल होने के साथ।

बच्चे के ध्यान का अपराध खुद ही शिक्षक हो सकता है, जो कक्षाओं का संचालन करने में सक्षम नहीं है दिलचस्प है। एक नीरस आवाज, दृश्य लाभ और गेमिंग गतिविधियों की कमी के परिणामस्वरूप तथ्य यह होगा कि प्रीस्कूलर उबाऊ हो जाएंगे और उनका ध्यान बिखराया जाएगा। बच्चों को दिलचस्पाने के लिए और जो हो रहा है उस पर ध्यान केंद्रित करने की इच्छा के कारण, शिक्षक आसानी से, उज्ज्वल, हास्य के साथ, बच्चों में विश्वास पैदा करने में सक्षम होने के लिए बाध्य हो जाते हैं।

उल्लंघन के साथ पूर्वस्कूली से ध्यान की विशेषताएं

स्थायी जानकारी केवल सक्रिय आंखों के काम की मदद से ही माना जा सकता है। एम्बुलेंस के निदान के साथ बच्चों में एक विदाई कार्य विफलता इस प्रक्रिया की जटिलता की ओर ले जाती है और नतीजतन, बच्चे द्वारा जानकारी को समझने के लिए आवश्यक समय में वृद्धि के लिए। यह इस कारक के साथ है कि उनके कार्यों की धीमी गति से जुड़ा हुआ है, एक सांद्रता विकार
ध्यान, एक कार्य से दूसरे कार्य में बदलने में असमर्थता, व्यक्तिगत भागों, हानिकारक और अराजक कार्रवाई पर सही ढंग से ध्यान देने में असमर्थता।

दृश्य नियंत्रण के क्षेत्र में विषय शांति को मास्टर करने के लिए एक वर्ग के साथ बच्चे बेहद मुश्किल हैं। यही कारण है कि वे सीखने की प्रक्रिया के दौरान कुछ कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं, स्वस्थ बच्चों के रूप में सामग्री को अवशोषित करने का अवसर दिए बिना सभी आने वाली जानकारी को कवर करते हुए।

उल्लंघन वाले बच्चों में ध्यान के विकास में विचलन का मुख्य कारण मस्तिष्क में एक सीमित संवेदी प्रवाह या धारणा की कमी है।प्रक्रिया पर भी प्रीस्कूलर की सीमित गतिविधि से प्रभावित होता है। ऐसे बच्चे कक्षाओं के दौरान थके हुए अन्य लोगों की तुलना में तेजी से होते हैं, किसी अन्य प्रकार की गतिविधि पर बदतर स्विच, काम में जल्दी से जुड़ने में सक्षम नहीं होते हैं, जल्दी से विचलित होते हैं जहां आपको प्रक्रिया में दृष्टि को जोड़ने की आवश्यकता होती है।

उल्लंघन के उल्लंघन के साथ बच्चों में ध्यान के विकास में कठिनाइयों का एक और कारण एक शारीरिक बिंदु से प्रोत्साहित प्रोत्साहन के चयन के साथ एक अवधारणात्मक क्षेत्र का एक अपर्याप्त संगठन है। कक्षाओं के समय को खोने, ऐसे प्रीस्कूलर के साथ सुधारात्मक काम को सही ढंग से समायोजित करना महत्वपूर्ण है।

सही
माता-पिता, शिक्षकों और उपयुक्त साधनों की भागीदारी के साथ माता-पिता, शिक्षकों और उपयुक्त साधनों की भागीदारी के साथ इस तरह के बच्चों के साथ सुधारक काम का संगठन सकारात्मक गतिशीलता प्राप्त करने के परिणामस्वरूप होगा।

काम को श्वसन जिमनास्टिक के आधार पर, साथ ही साथ खींचने और उथले मोटर्स, विज़ुअलाइजेशन, संवेदी खेल विकसित करने, विश्राम अभ्यास के विकास के आधार पर शामिल किया जा सकता है। नीचे श्वसन जिमनास्टिक और खींचने के आधार पर गेम और अभ्यास के लिए कई विकल्प देखेंगे।

श्वास अभ्यास के विकल्प

ऐसे अभ्यास करने का मुख्य उद्देश्य बच्चों के शरीर की लय और आत्म-नियंत्रण के विकास की स्थापना है। इस तरह के अभ्यास भाषा और आंखों के काम के विकास के लिए अभ्यास के साथ अच्छी तरह से संयुक्त होते हैं।

पहले विकल्प। "गुब्बारा"। बच्चे पेट को आराम करने की पेशकश करते हैं,
पेट "गेंद" में सांस लें और "फुलाएं" करें, कल्पना करें कि यह किस रंग का होगा। विभिन्न रंगों की गेंदों को इस तरह से "फुलाए" कई बार करना आवश्यक होगा।

विकल्प दूसरा। इनहेल को केवल दाईं ओर और फिर बाएं नथुने, गहरे और धीरे-धीरे की आवश्यकता होगी, इस प्रकार मस्तिष्क के प्रत्येक गोलार्धों के कार्य को बदले में मजबूती प्रदान की जाएगी।

तीसरा विकल्प। इनहेल बाएं नथुने के माध्यम से बनाया जाता है, दाईं ओर साँस छोड़ते हैं। सांस के दौरान, आपको कल्पना करने की ज़रूरत है कि ऊर्जा की सुनहरी धारा शरीर को हवा के साथ कैसे प्रवेश करती है, और निकास के साथ - यह कैसे बाहर आती है।

विकल्प चौथा। इनहेल आंखों के साथ बंद कर दिया जाता है, साँस छोड़ते हैं - खुले के साथ। बच्चे को जो कुछ भी देखता है उस पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता होगी: पहला अंधेरा, और फिर प्रकाश।

शरीर और हाथों को खींचने के लिए व्यायाम

इस तरह के अभ्यास का उद्देश्य मांसपेशी टोन को सामान्य स्थिति में लाने के लिए है, जो पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में विकलांगता में बेहद महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, ऐसे अभ्यास अवलोकन, स्मृति में सुधार, स्मृति, भावनाओं और भावनाओं के अभिव्यक्तियों को नियंत्रित करने के लिए बच्चे को सिखाने में मदद करेंगे।

खेल "मिरर"।
वयस्क, और उसके बाद और बच्चे आंदोलनों को दिखाते हैं कि अन्य प्रतिभागी उनके पीछे दोहराते हैं। बच्चे को यह कल्पना करना चाहिए कि यह स्टोर में दर्पणों के साथ है, जहां प्रत्येक प्रतिबिंब अपने कार्यों को दोहराता है। सबसे पहले, बंदर की भूमिका एक वयस्क को खेलने के लिए बेहतर है, जिसके बाद बच्चे उसे पूरा करने में सक्षम होंगे। भावनाओं और बालबृति के संवाद से परहेज करते हुए, बच्चों में भावनात्मक चोटी के समय खेल को खत्म करना बहुत महत्वपूर्ण है। ब्याज बनाए रखने के लिए, प्रतिभागियों को उन लोगों के खेल से बाहर रखा जा सकता है जो गलत होने के लिए अधिक आम हैं।

खेल "मोती बनाओ"। खेल के लिए आपको मोती, साथ ही पतले तार और बड़े मोती की आवश्यकता होगी। बच्चे को तार मोती की सवारी करने की पेशकश करने की आवश्यकता होगी - पहले अराजक क्रम में, और फिर नमूना। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे ने उस क्रम में मोती को चीरना सीखा जिसमें वे नमूने के पैटर्न में स्थित हैं। बच्चों में बड़े मोती वाले कार्य आमतौर पर कठिनाइयों से जुड़े होते हैं, इसलिए, इसे एक काम करने वाली सामग्री के रूप में पेश करने के लिए, केवल हाथों की अच्छी तरह से विकसित उथली गतिशीलता वाले बच्चों को खेल को जटिल बनाने के लिए।

विभिन्न विकास संबंधी हानियों के साथ प्रीस्कूलर से ध्यान की विशेषता

स्वास्थ्य की एक अलग तरह की हानि से बच्चों के साथ काम करने के लिए एक प्रभावी सुधार कार्यक्रम विकसित करने के लिए, उनके ध्यान के स्तर का पता लगाना महत्वपूर्ण है - मुख्य मानसिक प्रक्रिया और व्यक्तित्व विकास की डिग्री के संकेतक। आसानी और खुशी के साथ दुनिया को जानने के लिए केवल वे बच्चे होंगे जो मानसिक गतिविधि, शेष राशि को निर्देशित करने में सक्षम होंगे
कार्य करने पर काम करते समय चौकस।

विकासशील हानि वाले बच्चों में ध्यान देने की विशेषताओं के अध्ययन के क्षेत्र में अध्ययन आयोजित किए गए और चल रहे थे। उनके परिणाम काफी रोचक हैं और ध्यान देने योग्य हैं।

उदाहरण के लिए, यह साबित हुआ कि प्रीस्कूल बच्चों में मानसिक मंदता मनमाने ढंग से ध्यान के गठन से सबसे ज्यादा प्रभावित होती है। इन बच्चों का ध्यान आकर्षित करना बेहद मुश्किल है, उन्हें लंबी एकाग्रता के लिए सेट अप करें। ऐसे बच्चे जल्दी से विचलित होते हैं, उनका दायरा न्यूनतम होता है, खासकर यदि आप स्वस्थ बच्चों की मात्रा से तुलना करते हैं।

वस्तुओं को ध्यान में रखते हुए, ऐसे बच्चे व्यावहारिक रूप से उनमें मतभेदों को नोटिस नहीं करते हैं, वे नहीं जानते कि एक गतिविधि से दूसरे गतिविधि में कैसे स्विच करना है, कई गतिविधियों के बीच समान रूप से ध्यान देने में असमर्थ।

स्थिति विभिन्न गतिविधियों का उपयोग करके ध्यान के विकास के उद्देश्य से नियमित कक्षाओं को सही करने में मदद करती है, जिसके दौरान बच्चे धीरे-धीरे ध्यान केंद्रित करना सीखते हैं: न केवल देखने के लिए, लेकिन देखो, बस सुनो, लेकिन सुनें।

सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों में, मानसिक गतिविधि की असमानता की पृष्ठभूमि के खिलाफ श्रवण और दृश्य ध्यान का उल्लंघन होता है। ऐसे बच्चे अक्सर विवरण में विसर्जित होते हैं और आवश्यक जानकारी की प्रक्रिया को संसाधित करने में सक्षम नहीं होते हैं।

लेकिन "स्किज़ोफ्रेनिया" के निदान वाले प्रीस्कूलर को विभिन्न प्रकार की गतिविधि में स्विच किया जाता है, लेकिन केवल तभी जब उनके पास व्यक्तिगत प्रेरणा होती है।
उनके मामले में ध्यान देने की आसानी क्या हो रही है उदासीनता से बोझ है।

हाइपरएक्टिव प्रीस्कूलर हमेशा एकाग्रता के आयोजन के साथ सामना नहीं कर सकते हैं, लगातार एक वर्ग से दूसरे वर्गों में स्विच करते हैं, कार्यों की असंगतता दिखाते हैं, सुनने और ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता, अक्सर दूसरों को अपने व्यक्तिगत सामान खो देते हैं। उनका ध्यान चुनिंदा रूप से। हालांकि, अगर व्यवसाय एक अतिसक्रिय बच्चे में रूचि रखता है, तो वह घंटों तक ध्यान रखने में सक्षम है।

ओएनआर (भाषण के सामान्य अविकल्प) वाले बच्चों में, ध्यान के मुख्य गुणों के विकास का निम्न स्तर है, जो बेहद अस्थिर, खराब स्विच है और वितरित किया जाता है।

निष्कर्ष

पूर्वस्कूली आयु में ध्यान बच्चे के मानसिक विकास का आकलन करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण संकेतकों में से एक है। पूर्वस्कूली युग के बच्चों के ध्यान की विशिष्टताओं को देखते हुए, स्वास्थ्य के विकास और हानि में स्वस्थ और विकलांगता दोनों, कोई प्रभावी सुधार योजना विकसित कर सकता है, जो मुख्य कमियों को कम करने के लिए निर्देशित नहीं करता है। इस प्रकार, इन उल्लंघनों के कारण स्कूल की मृत्यु के विकास को रोकना संभव होगा।

स्कूल यूरी ओकुनेवा

हाय, दोस्तों और फिर तुम्हारे साथ यूरी ओकुनेव।
क्या आप जानते हैं कि "बिखरे हुए सिंड्रोम" क्या है? आंकड़ों के मुताबिक, नौ साल से कम उम्र के लगभग 50% बच्चे इससे पीड़ित हैं? इसका सामना कैसे करें? अब मैं बताऊंगा।

"तुम इतने असंतोषजनक क्यों हो?" - एक बार फिर, माताओं को बनाता है, बच्चे को किंडरगार्टन के लिए अग्रणी। हां, क्योंकि आपके पैरों को देखने के बजाय गुजरने वाली कारों को देखना अधिक दिलचस्प है। प्रवेश द्वार से, fluffy बिल्ली बाहर देखा। ओह, वह सामना करेगी! देखो, देखो ... Sparobushka पकड़ने की कोशिश कर रहा है! .. हाँ, आप कभी नहीं जानते कि और क्या दिलचस्प है!

पांच साल तक, मस्तिष्क के विकास की विशिष्टताओं के कारण बच्चे में ऐसे व्यवहार को मानक माना जाता है। ऐसा बच्चा बिखरा हुआ नहीं है। इसके विपरीत, यह बहुत केंद्रित है। बस वह नहीं जानता कि उसका ध्यान कैसे प्रबंधित किया जाए। और सब कुछ का अध्ययन करता है ... आंखों में क्या आता है।

बिखरे हुए ध्यान - यह सीखने की प्रक्रिया में ध्यान की लंबी एकाग्रता में असमर्थता है। यह मस्तिष्क के काम में थोड़ा सा उल्लंघन है जिसे समायोजित किया जा सकता है।

लेकिन बच्चों के अनुपस्थिति के लिए एक और कारण है, जो वरिष्ठ प्रीस्कूलर से खुद को प्रकट करता है। अनुसंधान की जानकारी। लेकिन यह चिंता का एक महत्वपूर्ण कारण है। कहते हैं, बकवास? युवा बच्चों ने अधिभार क्या किया है? खैर, फिर प्रश्न का उत्तर दें: आपका बच्चा टैबलेट या कंप्यूटर कितना पुराना है? क्या आपका बच्चा आपके बच्चे को देखता है? दिन में कितने घंटे? बस बोझ और वहाँ है।

ध्यान विकसित करने के तरीके

ध्यान पुनर्स्थापना समर्थन। आप इसे पूर्वस्कूली उम्र में विकसित कर सकते हैं और आपको चाहिए। तथ्य यह है कि बच्चों ने हम, वयस्कों की तुलना में बहुत तेज विकसित किया है। और, ज़ाहिर है, एक गेम फॉर्म में अभ्यास करना बेहतर है, ताकि व्यवसाय न केवल उपयोगी था, बल्कि दिलचस्प भी था।

मैंने ध्यान के विकास के लिए प्रीस्कूलर के लिए सबसे दिलचस्प खेल चुना और अब मैं आपको उनके बारे में और बता दूंगा।

सबसे पहले, मनमाने ढंग से ध्यान विकसित किया जाना चाहिए। यह तब होता है जब आपको कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह लेता है, लेकिन बुजुर्ग क्या कहते हैं, भले ही वे विशेष रूप से नहीं चाहते हैं। लगातार ध्यान के लिए गेम का उपयोग करके, आप अच्छे नतीजे प्राप्त कर सकते हैं, और एक विकसित लगातार मनमाने ढंग से ध्यान के साथ पहली कक्षा से संपर्क कर सकते हैं, जो बच्चे को सीखने के कार्यक्रम से निपटने के लिए आसानी से अनुमति देगा।

बाहर खेले जाने वाले खेल

मैं कई गेम अभ्यास दूंगा जो घर पर और सड़क पर दोनों में लगे जा सकते हैं:

1. "मैं क्या देख रहा हूँ?"। वयस्क कुछ आइटम पर दिखता है, और बच्चे को अनुमान लगाया जाना चाहिए कि देखो क्या भेजा जाता है;
2. "जगह पर स्लग।" फर्श पर बिखरे खिलौनों को हटाने के बजाय, बच्चे को ऐसा कार्य प्रदान करें। इससे पहले 2-4 बक्से लगाएं, और इसे आकार में खिलौनों को सॉर्ट करें, (रंग, सामग्री), उन्हें विभिन्न बक्से पर रखना;
3. "क्रम में बनाओ।" वयस्क 3-5 आंदोलनों को दिखाता है, उसी अनुक्रम में स्मृति में बच्चे को इन आंदोलनों को दोहराना चाहिए;
4. "एक खिलौना खोजें।" आप कुछ खिलौना छुपाते हैं, और फिर बच्चे को बताएं कि वास्तव में क्या छुपा हुआ है। फिर बच्चा कमरे के चारों ओर घूमता है और छिपी हुई चीज को खोजने की कोशिश करता है, और आप सुझाव देते हैं: हरे रंग के नीचे, गुलाबी, प्रति ग्लास पर, वर्ग के सामने और इतने पर।

कार्यों के साथ कार्ड

शायद हम सभी खेल को "मतभेद खोजें" जानते हैं। महान सबक शुरुआत के लिए, हम स्पष्ट मतभेदों के एक सेट के साथ 2 चित्र लेते हैं जो तुरंत ध्यान देने योग्य होते हैं। इसके बाद, कार्य जटिल हो सकता है, इस प्रकार के कार्ड पर गुजरने वाले चरणों में 15-20 तक मतभेदों की संख्या लाएं:

व्यावहारिक खेल

(आपके हाथों से बनाए गए खेल) जैसे कि:

• बच्चों के लोट्टो और डोमिनोज़;
• विभिन्न एन्क्रिप्शन;
• भूलभुलैया और छड़ें;
• खेल "एक जोड़े को खोजें";
• खेल "निकालें बहुत ज्यादा है।"

इस प्रकार, आपके घर को कार्ड से पूरी कार्ड फ़ाइल मिलनी चाहिए जिनका उपयोग अलग-अलग गेम के लिए किया जा सकता है। यह उपयोगी होगा। इसके अलावा, बच्चे का दृश्य ध्यान श्रवण, और बार-बार ध्यान से अधिक है। वैज्ञानिक रूप से इस तथ्य को साबित कर दिया कि श्रवण जानकारी वयस्क मस्तिष्क द्वारा केवल 20% तक अवशोषित की जाती है, जबकि दृश्य (चित्र या योजना के रूप में) - पहले से ही 60% तक। यह एक मिनट के लिए है, वयस्क आदमी! और बच्चे के बारे में क्या?

वैसे। अब आप अपने बच्चे को मॉनिटर में आमंत्रित कर सकते हैं और खेल को खेल सकते हैं

आप कहते हैं - यह सब मुश्किल है!

कुछ कार्डों का एक हजार बनाने के लिए, तो करें ... क्या यह कुछ आसान है?
यकीन है कि आप कर सकते हैं!

ऑन-लाइन मोड में सिम्युलेटर के बारे में क्या?

मैं सेवा का उपयोग करता हूं विकीम (विकीम) रूसी वैज्ञानिकों द्वारा विकसित किया गया। कई शैक्षिक खेल, सरल और एक ही समय प्रभावी तकनीक जो प्रीस्कूलर से एक पेंशनभोगी तक हर किसी में रुचि रखते हैं। आप परिवार खेल सकते हैं।

ध्यान की एकाग्रता के विकास पर विशेष रूप से ध्यान केंद्रित किया जाता है। उन लोगों के लिए जो खुद पर पूरी तरह से काम करना चाहते हैं, एक कोर्स बनाया गया है, जिसे "ध्यान विकास" कहा जाता है।
सामान्य रूप से, मैंने एक अलग विकीम सेवा समर्पित की

मैं सिम्युलेटर की सिफारिश करता हूं विकीम। सब: बच्चे, उनकी मां और पिताजी, दादा दादी। साइट दिलचस्प, देरी है। और किसी भी उम्र में मस्तिष्क को विकसित करने के लिए। मैं विशेष रूप से पुराने पूर्वस्कूली बच्चों, भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता की सलाह देते हैं।

मैं अलविदा कह रहा हूँ। ब्लॉग समाचार की सदस्यता लें, दोस्तों को आमंत्रित करें, नए इंप्रेशन साझा करें। फिर मिलते हैं! यूरी ओकुनेव।

प्रीस्कूलर से ध्यान के विकास के लिए शैक्षिक खेलों का संग्रह

ध्यान

ध्यान के विकास पर कार्य: मात्रा, स्थिरता, वितरण, स्विचिंग, फोकसिंग, मनमाने ढंग से ध्यान के विकास का विकास।

ध्यान के प्रकार मानसिक प्रक्रियाओं में अनैच्छिक (इच्छा से स्वतंत्र) अभिविन्यास हो सकता है। इन मामलों में, वे अनैच्छिक (अनजान) ध्यान के रूप में व्यवस्थित होते हैं। तो, एक तेज, अप्रत्याशित संकेत हमारी इच्छा के अलावा ध्यान का कारण बनता है।

जागरूक गतिविधियों की स्थिति के रूप में सावधानी सावधानी एक स्वतंत्र मानसिक प्रक्रिया का प्रतिनिधित्व नहीं करता है, क्योंकि यह अन्य प्रक्रियाओं के बाहर प्रकट नहीं हो सकता है।

ध्यान, उसका निदान और विकास निदान और ध्यान के विकास की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं।

ध्यान ध्यान के महत्वपूर्ण गुणों में से एक, एक निश्चित अवधि की क्षमता एक निश्चित बाहरी प्रोत्साहन के लिए अपनी चेतना का भुगतान करने के लिए, अन्य प्रोत्साहनों के प्रभाव को दबाकर।

ध्यान के सामान्य मुद्दे मध्यस्थता का विकास, साथ ही ध्यान की कुछ विशेषताओं।

ध्यान की परिभाषा एक व्यक्ति को अपनी "संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं" और एक सुविधा का अध्ययन करने के लिए एक सुविधा (संज्ञान) पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता।

मुख्य प्रकार के ध्यान यह कई बुनियादी प्रकार के ध्यान आवंटित करने के लिए परंपरागत है: अनैच्छिक, मनमानी और बाद में।

ध्यान के मुख्य गुण वॉल्यूम, वितरण, एकाग्रता, आदि

ध्यान के गुणों की मुख्य विशेषताएं ध्यान एक स्वतंत्र मानसिक प्रक्रिया है, और इसलिए उसके पास कई गुण हैं।

ध्यान की अवधारणा ध्यान एक मानसिक प्रक्रिया है, जिसका मुख्य कार्य अनावश्यक जानकारी से चेतना की रक्षा करना है, प्रासंगिक, उपयोगी और रोचक पर ध्यान केंद्रित करना।

मनमाना ध्यान ध्यान, जो मनमाने ढंग से है, यानी, कुछ परिषद प्रयासों के साथ, वस्तु को भेजा जाता है।

बिखरे हुए केंद्रित, लक्षित गतिविधियों की क्षमता का कार्यात्मक या कार्बनिक उल्लंघन। बिखरे हुए, न केवल एक संज्ञानात्मक प्रक्रिया के रूप में ध्यान (इसकी मात्रा, स्विचिंग, वितरण, एकाग्रता) का उल्लंघन, बल्कि एक गतिविधि विकार भी संकेतक और नियंत्रण घटकों की कमजोरी है।

ध्यान गुण फोकस, मात्रा, वितरण, एकाग्रता, तीव्रता, स्थिरता और स्विचिंग।

ध्यान का शारीरिक आधार ध्यान का भौतिक आधार वह तंत्र है जिनके साथ हम उन वस्तुओं पर ध्यान देते हैं जिनमें आप रुचि रखते हैं।

ध्यान के शारीरिक आधार मस्तिष्क के प्रांतस्था के उत्साह का फॉसी, रेटिक्युलर गठन का काम।

खेल पूर्वस्कूली के विकास के लिए :

I. दृश्य ध्यान विकसित करना।

1. "जैसा मैं बनाओ"

बाल वयस्क नमूना पत्र, अंक, पैटर्न, चित्र इत्यादि द्वारा छड़ (या मोज़ेक) से बाहर निकलने की पेशकश करता है। (इस्तेमाल किया जा सकता हैकीइस की छड़ें )

2. "रन के रूप में यह था"

मेज पर प्रीस्कूलर से पहले, शिक्षक सात खिलौने जमा करता है। बच्चों ने खिलौनों की समीक्षा करने के बाद, वयस्क उन्हें उन्हें टेबल से दूर करने के लिए कहता है, और उस समय खिलौने स्थानों को बदलते हैं और कार्य देते हैं: "अनुक्रम में खिलौने स्थापित करें।"

3. "Dorisui"

एक वयस्क वस्तुओं की छवि के साथ चित्र वितरित करता है जिन पर कोई विवरण नहीं है। यह सुझाव देता है कि तस्वीर में क्या गुम है और उन्हें आकर्षित करें। उदाहरण के लिए: बिना पहियों के मशीन, छत के बिना घर, आदि

4. "मतभेद खोजें"

शिक्षक प्रीस्कूलर कार्ड प्रदान करता है जिसमें दो चित्रों की तस्वीर के साथ कई अंतर होते हैं। बच्चों को जल्द से जल्द इन मतभेदों को खोजने की जरूरत है।

5. "तेजी से कौन है"

वयस्क विभिन्न रंगों में बच्चों के रिबन दिखाता है। प्रीस्कूलर का कार्य कई वस्तुओं, सब्जियों, फलों, जानवरों आदि को कॉल करना है, जो एक निश्चित रंग से मेल खाता है। उदाहरण के लिए: पीला - नाशपाती, पेंसिल, सूर्य, नींबू ...; लाल - ऐप्पल, टमाटर, चेरी ... ग्रीन - टॉड, टिड्डी, ककड़ी, घास ... आदि

6. "किसने छुपाया?"

वयस्क बच्चों के सामने 10 चित्रों के सामने मेज पर रखता है। लोगों ने उनकी समीक्षा करने के बाद, शिक्षक उन्हें अपनी आंखें बंद करने के लिए कहता है, और वह इस समय 3 - 4 चित्रों को हटा देता है और पूछा: "देखो, जानवरों ने क्या छुपाया?"

7. "कोशिकाओं के माध्यम से सोर्सिंग"

प्रीस्कूलर एक सेल (बड़े या ठीक), एक ड्राइंग नमूना (आभूषण या बंद आकृति), एक पेंसिल में एक शीट देते हैं। कोशिकाओं में पैटर्न को फिर से शुरू करना आवश्यक है।

8. "बहुत ज्यादा खोजें"

बच्चों को 6 - 7 वस्तुओं की तस्वीर के साथ एक कार्ड की पेशकश की जाती है, जिनमें से एक बाकी से अलग है। इसे ढूंढना आवश्यक है। उदाहरण के लिए: फॉक्स, भालू, भेड़िया,गौरैया , गिलहरी, हरे, योजे। (स्पैरो - पक्षी)।

द्वितीय। हम श्रवण ध्यान विकसित करते हैं।

1. "सबसे चौकस"

बच्चे एक सर्कल में बैठे हैं और शब्दों के अनुसार आंदोलन करते हैं: "पानी" - पार्टियों पर हाथ; "पृथ्वी" - हाथ नीचे; "आग" - हाथों से अपनी आंखें बंद करो; "हवा" - हाथ उठाओ।

2. "क्या लग रहा था?"

बच्चे विभिन्न संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज़ का प्रदर्शन करते हैं। फिर इन संगीत वाद्ययंत्र स्क्रीन के पीछे सुनाए जाते हैं, और प्रीस्कूलर को क्या लगता है।

3. "मेरे बाद दोहराएं"

प्रीस्कूलर को एक शिक्षक के रूप में पूछे गए नमूने पर खेलने के लिए प्रस्तावित किया जाता है, तालिका पर एक छड़ी के साथ लयबद्ध होता है।

4. "किसके पास घंटी है?"

बच्चे घंटी को कॉल करने वाले सर्कल में चलते हैं, जो एक दूसरे को प्रसारित करते हैं। एक बच्चा सर्कल के केंद्र में अंधा कर दिया गया और ध्यान से सुनता है जहां घंटी बजती है। जब एक वयस्क एक वाक्यांश का उच्चारण करता है: "घंटी नहीं सुनी गई है", सर्कल के केंद्र में खड़े बच्चे को उसके हाथ से दूसरी तरफ इंगित करना चाहिए, जहां उसे सूख लिया जा सकता था।

5. "शब्द"

ट्यूटर स्पष्ट रूप से बच्चों को 6 शब्दों का उपयोग करता है, जिसके बाद वह लोगों को एक ही अनुक्रम में शब्दों को दोहराने के लिए कहता है। उदाहरण के लिए: कुत्ते, चिकन, गाय, बतख, पिगलेट, चिकन, आदि

6. "बॉक्स में क्या?"

प्रीस्कूलर मैच बॉक्स में ध्वनि द्वारा प्रदर्शित होते हैं: रेत, भूमि, बाजरा, मटर, कंकड़। उसके बाद, वयस्क बॉक्स में हस्तक्षेप करता है और यह निर्धारित करने के लिए ध्वनि के लिए बच्चों को प्रदान करता है कि बॉक्स में क्या है।

7. "मुझे बताओ कि यह कैसा था"

प्रीस्कूलर को एक जटिल साजिश चित्र पर विचार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है और अपने नायकों के साहस के बारे में वयस्क कहानी के सभी विवरण याद करते हैं। तब शिक्षक इस तस्वीर के बारे में प्रश्न पूछेगा, और बच्चे उन्हें कहानी को याद करते हुए जवाब देंगे।

8. "यह कौन है?"

वयस्क कविताओं में दिलचस्प पहेलियों को पढ़ता है, प्रीस्कूलर को क्या कहना है या कौन भाषण है। श्रवण ध्यान के विकास पर खेल।

1. "गुड़िया सीढ़ी पर चलता है।"

बच्चों की गुड़िया के हाथों में, और भाषण चिकित्सक मेटालोन।

जब कम नोट्स ध्वनि - गुड़िया नीचे जाती है, और जब उच्च नोट्स -

गुड़िया बढ़ जाती है।

1. "सारांश और मुर्गियां।"

चुनौती के भाषण चिकित्सा के हाथों में - एक चिकन, और बच्चों में - मुर्गियां।

सबसे पहले, चिकन अनाज, और मुर्गियों को सुनते हैं। और तब

चिकन के। उन्हें चिकन के रूप में कई बार पेक करना चाहिए।

आप धीमी गति और तेज़, जोर से और शांत, में दोहरा सकते हैं

एक निश्चित गति।

1. "एक खिलौना खोजें।"

एक बच्चे के भाषण चिकित्सक आंखों को बांधता है। बच्चों में से एक देता है

खिलौना। बच्चा बच्चों को बुलाता है। यदि दूर, बच्चों को चुपचाप लगी,

और अगर करीब - जोर से।

1. "ध्वनि कहाँ है?"।

बच्चे अपनी आँखें ढकते हैं। भाषण चिकित्सक मेटलफोन पर खेलता है, उसके होने पर

विभिन्न दिशाओं में - शीर्ष पर, नीचे, दाईं ओर, बाएं। बच्चे

ध्वनि की दिशा का अनुमान लगाओ।

1. "भालू को देखो।"

एक टेडी बियर के साथ एक भाषण चिकित्सक पूरे कमरे में चलता है। टेडी बियर ट्यूब, और

बच्चों ने आँखों को बांध दिया। भालू को देखो - उसमें अपने सिर को चालू करें

वह पक्ष जहां मिशकिन की पाइप से लगता है।

1. "कौन सा उपकरण लगता है?"।

भाषण चिकित्सक बच्चों को संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज़ के साथ पेश करता है।

बच्चे वापस बैठते हैं। उपकरण लगता है। बच्चे उपकरण को बुलाते हैं।

1. "झंडे"।

भाषण चिकित्सक चेकबॉक्स वितरित करता है, धातु के शौकीन पर खेलता है। यदि मेटैलफ़ोन

ज़ोर से लगता है, चेकबॉक्स और लहर बढ़ाएं, अगर चुपचाप - हाथ झूठ बोलते हैं

घुटनों।

1. "उंगलियों के साथ खेल।"

भाषण चिकित्सक जल्दी और धीरे-धीरे खेलता है (क्लोराइड हाथ)। के लिए बच्चे

तेजी से धीरे-धीरे धीरे-धीरे, तेजी से आपकी उंगलियों के साथ मुड़ दिया जाता है।

(क्लैपिंग, कैम के बारे में कैम, तालिका के बारे में हथेली, किनारे

पाम, उंगलियों के साथ "रन")।

1. « रॉकेट चंद्रमा के लिए उड़ान भरते हैं। "

भाषण चिकित्सक विभिन्न दिशाओं में ध्वनि आइटम रखता है -

रॉकेट। रेडियो पर कॉस्मोनॉट एक संकेत प्रसारित करता है। बंधे वाले बच्चे

आंखों को अपने हाथों में रॉकेट भेजने की जरूरत है

ध्वनि खिलौने की दिशा में।

1. "बारिश"।

भाषण चिकित्सक धातु organophone पर खेलता है, जोरदार और शांत आवाज बना रहा है।

यदि शांत संगीत लगता है - बच्चे चलते हैं, औसत मात्रा -

एक छतरी, जोर से खोलो - घर के लिए भागो।

1. "मुझे बताओ कि तुम क्या सुनते हो।"

भाषण चिकित्सक बच्चों को अपनी आंखें बंद करने के लिए कहता है। मैं सुनता हूं।

निर्धारित करें कि उन्होंने क्या आवाज सुनी। बच्चों को उत्तर दिया जाना चाहिए

पूरा जवाब।

1. "आवाज के साथ झोमर्की।"

पानी टाई आँखें। बच्चे चुपचाप प्रसारित होते हैं या उगते हैं

एक जगह, किसी भी ध्वनि बनाने के लिए। पंक्ति

चलने वाले बच्चों में से एक को पकड़ना चाहिए। जब कोई पकड़ा जाता है

पकड़ा हुआ।

1. "सूर्य और बारिश"।

भाषण चिकित्सक चुपचाप टैम्बोरिन में दस्तक देता है - सूर्य, बच्चे चलते हैं। जोर से -

बारिश, बच्चे घर में भाग जाते हैं।

1. "मान लीजिए।"

बच्चे अर्धवृत्त द्वारा बैठे हैं। कुछ दूरी पर उनके सामने

एक टेडी बियर वाला बच्चा बच्चों को वापस बैठता है। भाषण चिकित्सक किसी को प्रदान करता है

कुछ लोग भालू को बुलाते हैं। अग्रणी अनुमान लगाना चाहिए कि उसका कौन है

बुला हुआ। उन्होंने जो सीखा, वह अग्रणी हो जाता है।

1. "यह कौन है"।

भाषण चिकित्सक छवि के साथ कई चित्रों के हाथ में रखता है

पशु पक्षी। बच्चा एक तस्वीर खींचता है ताकि

दूसरों ने उसे नहीं देखा है। वह जानवर और उसके रोता है

आंदोलनों, और बाकी बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए।

1. "ध्वनि के माध्यम से जानें।"

बजाना, लीड में वापस बैठो। यह विभिन्न उत्पादन करता है

विभिन्न वस्तुओं के साथ शोर और ध्वनि। जो की तुलना में अनुमान लगा रहा है

प्रस्तुतकर्ता शोर पैदा करता है, हाथ उठाता है, और चारों ओर घूमता नहीं है,

उसे इसके बारे में बताता है।

1. "फुसफुसाहट को रोकना।"

कुछ आंदोलन करने के लिए कहते हैं और फिर मुश्किल से पकड़े गए

Whispering किसी की जरूरत के नाम का उच्चारण करता है। यदि एक

बच्चे ने उसका नाम नहीं सुना, भाषण चिकित्सक दूसरे का कारण बनता है

बेबी।

1. "प्रति घंटा"।

कमरा दो भागों में बांटा गया है। एक तरफ बन जाता है

बेबी वुमन नेत्रहीन - देखो। एक के साथ सभी बच्चे

पार्टियों को चुपचाप दूसरी तरफ जाना चाहिए। यदि एक

घड़ी एक जंगली सुन जाएगी, वह चिल्लाता है: "रहो!"। हर एक चीज़

रूक जा। घड़ी ध्वनि के लिए जाती है और यह खोजने की कोशिश करती है

शोर। पाया - खेल से बाहर आ रहा है।

1. "कहाँ दस्तक दी गई।"

सभी बच्चे एक सर्कल में कुर्सियों पर बैठे हैं। बीच में यह बाहर आता है

बच्ची और उसकी आँखें बंद कर देती हैं। भाषण चिकित्सक पीठ के पीछे पूरे सर्कल को छोड़कर

बच्चों और उनमें से कुछ एक छड़ी देते हैं। बच्चा उसे कुर्सी के बारे में खड़ा करता है और

उसकी पीठ छुपाता है। बच्चे चिल्लाते हैं: "यह समय है!"। पीने से एक छड़ी की तलाश है,

अगर यह पाता है, तो यह एक छड़ी के स्थान पर बैठता है, और वह

ड्राइव करने जा रहा है। और यदि नहीं मिल रहा है, तो ड्राइव जारी है।

बीस "मटका"।

बच्चे फर्श पर एक सर्कल में बैठते हैं और गेंद को रोल करते हैं। अगर एक बच्चा

एक और गेंद काटता है और कहता है: "ठंडा", दूसरा बच्चा कर सकता है

गेंद को छूएं। लेकिन अगर उसे बताया गया है: "गर्म," वह नहीं करना चाहिए

गेंद को छूएं। जो गलत है और गेंद को छुआ, हो जाता है

पेनल्टी पॉइंट।

1. "एक खड़खड़ के साथ झोमर्की».

पानी टाई आँखें। बच्चों में रैटल या

घंटी। वे अग्रणी से भाग जाते हैं। ड्राइव बच्चों को पकड़ता है

ध्वनि पर ध्यान केंद्रित करना। जो बच्चा पकड़ा गया था, बन गया

वेल्डिंग।

1. "बताओ कौन"।

बच्चे एक सर्कल में खड़े हैं। अग्रणी सर्कल के बीच में बाहर आता है,

आँखें बंद कर देती हैं और फिर किसी भी दिशा में जाती हैं जब तक कि नहीं

यह उन बच्चों में से एक पर आएगा जो एक आवाज प्रस्तुत करनी चाहिए

अग्रिम में अग्रिम में: "कुकेरेक", "एवी-एवी-एवी" या "म्याऊ

मेयो "और टीपी। अग्रणी अनुमान लगाओ कि कौन चिल्लाया।

1. "मेंढक"।

बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, और एक अंधाधुंध अंदर खड़ा होता है

सर्कल और कहता है:

यहां ट्रैक के साथ एक मेंढक है

कूदता है, पैरों को खींचता है,

मैंने एक मच्छर देखा, चिल्लाया ...

उन्होंने जो बताया कि वह उस पल में कहता है: "केवी-केवीए-केवीए"।

1. "हवा और पक्षी।"

बच्चे दो समूहों में विभाजित हैं: पक्षियों, हवा। जोर से ध्वनि के साथ

संगीत खिलौने हवा को उड़ा देंगे: "द विंड्स विंड" फ्री हैं, लेकिन

समूह में और अधिक रन नहीं है, और दूसरा समूह "पक्षियों" है:

उनके घोंसले में छिपाएँ। हवा कम हो जाती है (संगीत शांत लगता है), बच्चे,

हवा को चित्रित करना, चुपचाप अपने स्थानों पर बैठना, और पक्षियों

उनके घोंसले और फटकार से बाहर निकलना चाहिए।

1. "एक खिलौना खोजें।"

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। ड्राइविंग आँखें बंद कर देती हैं। वाक् चिकित्सक

गुड़िया छुपाएं। संकेत पर, ड्राइव उसकी आंखें खुलती है, और उसके बच्चे

वे कहते हैं: तान्या गुड़िया भाग गई।

वोवा, वोवा मैं देखो।

जैसा कि आप उसे पा सकते हैं, तो साहसपूर्वक

हमारे तान्या के साथ!

यदि ड्राइव उस स्थान पर निकलता है जहां गुड़िया छिपी हुई है, बच्चे

अपने हाथों में जोर से प्लॉट, यदि आप दूर जा रहे हैं - कपास छींक।

1. "नाटकों - उड़ता नहीं है।"

बच्चे बैठते हैं, हाथ उसके घुटनों पर झूठ बोलते हैं। भाषण चिकित्सक वस्तुओं को बुलाता है और

पूछता है: "उड़ता है, उड़ता नहीं है?", एक ही समय में हाथ उठाता है

कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह क्या है। अगर विषय कहा जाता है

कौन सा मक्खियों - बच्चों को अपना हाथ उठाना चाहिए। अगर बुलाया

जिन वस्तुओं को उड़ता नहीं है - हाथ नहीं उठाया जाना चाहिए।

1. "एक गलती खोजें।"

भाषण चिकित्सक एक खिलौना या चित्र छवि दिखाता है

पशु और एक जानबूझकर गलत कार्रवाई कहते हैं

कथित तौर पर इस जानवर का उत्पादन करता है। बच्चों को जवाब देना चाहिए, सही

या नहीं, और फिर उन कार्यों को सूचीबद्ध कर सकते हैं जो कर सकते हैं

इस जानवर को बनाओ।

1. "मान लीजिए।"

बैठना। मैं उनमें से एक हूं एक सर्कल बन जाता है और बंद हो जाता है

नयन ई। भाषण चिकित्सक नाम को कॉल नहीं करता है, किसी पर हाथ इंगित करता है

खेलने से। वह केंद्र में खड़े नाम का उच्चारण करता है। पिछले

अनुमान लगाओ कि किसने उसे बुलाया। अगर केंद्र में खड़े हो गए, तो वह

अपनी आंखें खोलता है और उन स्थानों में बदलाव करता है जिन्होंने उन्हें नाम से बुलाया।

भाषण चिकित्सक बच्चों को कमरे के चारों ओर दौड़ने के लिए प्रदान करता है। अलार्म द्वारा

"सर्कल में भागो" बच्चे एक सर्कल बन जाते हैं। एक बच्चा रहता है

सर्कल का केंद्र। बच्चे एक सर्कल में जाते हैं और कहते हैं:

हमने थोड़ा देखा

स्थानों में हर कोई स्थित है।

आप पहेली का अनुमान लगाओ

आपको किसने फोन किया, पता लगाएं!

1. "लगता है कि वुडपेकर कहां दस्तक दे रहा है।"

भाषण चिकित्सक एक नॉकडाउन दस्तक का अनुकरण करता है, फिर चुपचाप, फिर जोर से। बच्चों को चाहिए

पता लगाएं कि वुडपेकर कहां से या बहुत दूर दस्तक देता है।

1. "ध्यान से सुनो"।

भाषण चिकित्सक टैम्बोरिन को हिट करता है या अपने हाथों को चिपकाता है। बच्चों को चाहिए

कई बार जलाया कि कितनी बार Tambourine में हमला किया।

1. "दोहराएं"।

भाषण चिकित्सक आपके हाथों में एक साधारण लय, बच्चों को चाहिए

खेलें (अपने हाथों में, टैम्बोरिन या ड्रम पर)।

1. "कमांडर"।

भाषण चिकित्सक बच्चों को विभिन्न टीमों और उनके साथ देता है

विभिन्न क्रियाएं: हाथ ऊपर, हाथ नीचे, बैठ जाओ, खड़े हो जाओ,

हाथों के लिए हाथ, हाथों को छोड़ दें, आदि अगर टीम

अपील के साथ "कमांडर्स", बच्चे प्रदर्शन करते हैं

आदेश, यदि "कमांडर" का कोई रूपांतरण नहीं है, तो बच्चे पूरा नहीं करते हैं

कार्रवाई। जो खेल की शर्तों का उल्लंघन करता है उसे खेल से बाहर कर दिया जाता है।

1. "आपको किस चीज़ की जरूरत है?"।

भाषण चिकित्सक बच्चों को बताता है कि हम खेल खेलेंगे "हम क्या करते हैं

बगीचा?"। भाषण चिकित्सक विभिन्न वस्तुओं, बच्चों को बुलाता है

ध्यान से सुनो। यदि इसे एक आइटम कहा जाता है जिसे लगाया जाता है

बगीचा, बच्चे कहते हैं: "हाँ," यदि विषय बच्चे नहीं कहता है:

"नहीं"। जो गलत है, वह हार जाता है।

खेल "शब्द सुनो"
उस बच्चे से सहमत हैं कि आप विभिन्न शब्दों का उपयोग करेंगे। जब आप निरूपित शब्द को पूरा करते हैं, तो बच्चे को अपने हाथों में थप्पड़ मारा जाना चाहिए, उदाहरण के लिए, व्यंजन। खेल शुरू होता है: विभिन्न शब्दों को कहा जाता है: कुर्सी, लकड़ी, प्लेट, पेन, लोमड़ी, आलू, कांटा। बच्चे के पास समय पर अपने हाथों को पकड़ने का समय होना चाहिए।
खेल को ऊबने के लिए, यह विविधतापूर्ण हो सकता है। कुछ मिनट खेले जाने के बाद, आप कार्यों को बदल सकते हैं। बच्चे को अन्य कार्यों को करने की आवश्यकता होगी, उदाहरण के लिए, पौधे को दर्शाते हुए शब्द सुनते समय बेवकूफ के लिए; जब जानवर को दर्शाते हुए शब्द सुनें; फर्नीचर को दर्शाते हुए शब्द को सुनते समय खुद को नाक के पीछे ले जाएं।
जब बच्चा सामना करना शुरू कर देता है, तो कार्यों को दो के संयोजन से जटिल हो सकता है, और फिर तीन। उदाहरण के लिए, बच्चे को अपने हाथों में थप्पड़ मारना चाहिए जब वह पौधे को दर्शाने वाले शब्दों को सुनता है, और जब वे जानवरों को दर्शाते हुए शब्दों का उच्चारण करते हैं तो कूदते हैं।

खेल "मेज पर! टेबल के नीचे! नॉक! "
बच्चे को खेल खेलने के लिए पेश करें जिसमें यह आपकी टीमों को सही ढंग से पूरा करेगा। आप मौखिक टीमों को देंगे, और साथ ही बच्चे को भ्रमित करने की कोशिश करें। ऐसा करने के लिए, पहले टीम को बताएं, और इसे सही तरीके से करें, बच्चा आपके द्वारा सब कुछ दोहराएगा। फिर बच्चे को भ्रमित करना शुरू करें - एक टीम से बात करें, और कुछ और करें।
उदाहरण के लिए, आप कहते हैं: "मेज के नीचे!" और हाथ मेज के नीचे छिपा हुआ, बच्चा आपके हाथों को छुपाता है, आपके लिए सबकुछ दोहराता है। "दस्तक!" और मेज पर दस्तक देना शुरू करें, बच्चे बच्चे को दोहराता है। "मेज पर!" - मेज पर हाथ रखे, बच्चा वही और इतने पर करता है। जब एक बच्चा आपके लिए आंदोलनों को दोहराने के लिए उपयोग किया जाता है, तो इसे भ्रमित करना शुरू करें: एक टीम से बात करें, और एक और आंदोलन करें। उदाहरण के लिए, कहें: "मेज के नीचे!", और वे मेज पर दस्तक दे रहे हैं। बच्चे को वही करना चाहिए जो आप कहते हैं, न कि आप क्या करते हैं।

खेल "नाक - पॉल - छत"
बच्चों के साथ सहमत हैं कि जब आप "नाक" शब्द कहते हैं, बच्चों को आपकी नाक को आपकी नाक दिखाने की ज़रूरत है। जब आप "छत" शब्द कहते हैं, तो बच्चों को छत पर एक उंगली का मार्गदर्शन करना चाहिए, और जब वे शब्द "फर्श" सुनते हैं, तो अपनी उंगली को फर्श पर दिखाएं। बच्चों को समझाया जाना चाहिए कि उत्तेजना के लिए झुकाव करना असंभव है: आपको उन आदेशों को करने की आवश्यकता है जो आप कहते हैं, और जो दिखाते हैं।
फिर शब्दों को कहना शुरू करें: अलग-अलग अनुक्रमों में "नाक", "मंजिल", "छत", और दिखाने या सही ढंग से, या गलत तरीके से। उदाहरण के लिए, अपनी नाक को बुलाएं, और फर्श दिखाएं। बच्चों को हमेशा सही दिशा में दिखाना चाहिए।

खेल "फसल लीजिए"
विभिन्न फलों और सब्जियों के सिल्हूट्स के लिए विभिन्न फलों और सब्जियों के सिल्हूटों की आवश्यकता होती है - खेल के लिए ऑरेंज गाजर, लाल टमाटर, हरे खीरे, नीले बैंगन, पीले सेब।
फर्श पर स्कैटर बहुआयामी कार्डबोर्ड आंकड़े और बच्चे को कुछ सब्जी या फल इकट्ठा करने के लिए कहें। फसल इकट्ठा करने के लिए इसे और अधिक दिलचस्प बनाने के लिए, आप टोकरी दे सकते हैं।

नोट: इस श्रृंखला के खेल एकाग्रता, चयनशीलता और ध्यान वितरण के विकास में योगदान देते हैं। ये गेम बच्चों की छुट्टियों के परिदृश्यों के लिए उपयोग करने के लिए अच्छे हैं।

खेल "पकड़ - पकड़ो मत"
खेल के लिए यह गेंद ले जाएगा। आप एक बच्चे के साथ और बच्चों के समूह के साथ खेल खेल सकते हैं।
उस बच्चे से सहमत है कि आप उसे गेंद फेंक देंगे, और वह उसे पकड़ लेगा या उसे हरा देगा। यदि आप कुछ शब्द कहते हैं, उदाहरण के लिए: "पकड़ो!", बच्चे को गेंद को पकड़ने की जरूरत है। यदि गेंद को चुपचाप फेंक दिया जाता है, तो इसे पीछे हटाना पड़ता है।
एक फेंक के दौरान "पकड़" और चुप्पी शब्द को बदलकर खेल शुरू करें। जब एक बच्चे को लय में इस्तेमाल किया जाता है, तो इसे नीचे खटखटाएं, फिर एक पंक्ति में कई बार "पकड़ना" कहें, फिर फेंकने के दौरान चुप। "कैश नॉट कैश" शब्द जोड़कर धीरे-धीरे खेल को जटिल करें। बच्चे को अभी भी गेंद को पकड़नी चाहिए, क्योंकि खेल की शर्तों से, वह केवल चुप्पी के दौरान गेंद को हरा सकता है।

खेल "सही बनाओ"
खेल के लिए आपको एक टैम्बोरिन और रूमाल की आवश्यकता होगी। रूमाल की संख्या खेल में भाग लेने वाले बच्चों की संख्या के बराबर होनी चाहिए।
बच्चों को रूमालियों को वितरित करें और समझाएं कि जब आप टैम्बोरिन को जोर से निचोड़ते हैं, तो उन्हें रूमाल को उठाना चाहिए और उन्हें लहर करना चाहिए, और यदि आप चुपचाप रिंग करते हैं, तो बच्चों को रूमाल को खारिज कर दें। प्रदर्शित करें कि इसका मतलब जोर से रिंग करने का क्या अर्थ है, और यह चुपचाप कैसे रिंग करता है। खेल के दौरान, वैकल्पिक एक जोरदार और शांत ध्वनि तीन से चार गुना अधिक नहीं।

खेल "सुनो और जैसा मैं हूं"
अपने हाथों में कौशल एक निश्चित लय और बच्चे को आपको दोहराने के लिए पेश करता है। मेज में ठंड लय, ड्रम पर, एक सॉस पैन में, एक किताब पर या एक बैंक द्वारा। बच्चे को अपनी लय को बिल्कुल पुन: उत्पन्न करने दें। फिर भूमिकाओं को बदलें - बच्चा लय हिट करता है, और आप दोहराते हैं।
बड़े बच्चे, कठिन यह एक लय हो सकता है। लय में तीन वर्षीय बच्चे के लिए 5 से 6 शॉट्स से अधिक नहीं होना चाहिए। जैसे ही खेल में महारत हासिल की जाती है, लय धीरे-धीरे जटिल हो सकते हैं।

खेल "जानता है कि कैसे चलना है या नहीं"
बच्चे से सहमत हैं कि आप अलग-अलग शब्दों को बुलाएंगे, और उसे ध्यान से सुनने की जरूरत है। यदि वह जानवर का नाम सुनता है या एक वस्तु जो चल सकती है, तो बच्चे को अपने घुटनों पर खुद को झुका देना चाहिए। अगर वह विषय का नाम सुनता है, जो नहीं जाता है, तो उसे अपनी बाहों को उसके सामने उठाने की जरूरत है। खेल शुरू करें: "बॉल, ककड़ी, फॉक्स, तोता ..." - आप कहते हैं और सुनिश्चित करें कि बच्चे ने प्रत्येक शब्द को सही तरीके से प्रतिक्रिया व्यक्त की।
आप इस खेल को बच्चों के एक समूह के साथ खेल सकते हैं। खेल के कार्यों को समय-समय पर बदल दिया जा सकता है: "फ्लाइंग या नहीं" - जब वे उड़ान विषय का नाम सुनते हैं, और अपने हाथों को क्लैप करते हैं तो बच्चे हाथ उठाते हैं, और जब यह एक उड़ान वस्तु नहीं होती है। "गोल या नहीं", "fluffy या नहीं" - बहुत सारे भिन्नता काफी हो सकती है।

खेल "एक व्हिस्पर बोलो"
टेबल पर खिलौने रखो: क्यूब्स, गुड़िया, बनी, टाइपराइटर और इतने पर। बच्चे को मेज पर रखें और उसे समझाएं कि आप उन्हें बहुत चुपचाप कार्य देंगे - एक फुसफुसाहट में, इसलिए उसे सबकुछ सुनने के लिए आपको बहुत सावधानी से सुनने की जरूरत है। एक बच्चे से 2 - 3 मीटर के लिए जाएं और कार्य देना शुरू करें: "एक बनी लें। उसे कार में रखो। एक घन दूसरे को रखो। " आइए संक्षेप में, सरल कार्य लाएं, चुपचाप कहें, लेकिन स्पष्ट रूप से, ताकि बच्चे ने सुना, मैंने कार्यों को समझ लिया और पूरा किया।
यदि कई बच्चे गेम में भाग लेते हैं, तो आप उन्हें संयुक्त कार्य दे सकते हैं, उदाहरण के लिए: "हाथ खींचें", "कूदें", "कुर्सी के चारों ओर जाओ", "अपना हाथ बढ़ाएं", "अपनी नाक पर दिखाएं।"

खेल "शांत - जोर से"
आप इस खेल को एक बच्चे के साथ और बच्चों के समूह के साथ खेल सकते हैं।
बच्चों से सहमत हैं कि जब आप चुपचाप कहते हैं, तो उन्हें चुपचाप मोजे पर चलना चाहिए। और जब आप जोर से बोलते हैं, तो बच्चों को जोर से मार्च करना चाहिए। बच्चों को समझाएं कि शब्दों पर प्रतिक्रिया करने के लिए आवश्यक नहीं है, लेकिन आवाज की आवाज़ पर। यही है, ताकि आप एक शांत आवाज न बोलें, बच्चों को अभी भी मोजे पर चुपचाप चलना है। और यह भी कि आप एक जोर से आवाज नहीं बोलते हैं, बच्चों को अभी भी मार्च करना पड़ता है।
खेल शुरू करो। पहले व्हिस्पर बोलें: "हम मोजे पर जाते हैं", और एक जोरदार आवाज: "सभी मार्चिंग"। जब बच्चे टीमों को बदलने के आदी होते हैं, तो खेल को जटिल बनाना शुरू करते हैं, विभिन्न टीमों को जोड़ने के लिए, उदाहरण के लिए, "हर कोई कूदता है" - आप आपको एक शांत आवाज बताते हैं, या "सबकुछ हाथों से मैश किया जाता है" - एक जोरदार आवाज़। फिर खेल को अधिक जटिल करें: "सभी मार्चिंग" - फुसफुस्थ को बताएं। "हम मोजे पर जाते हैं" - जोर से बोलो। बच्चों को भ्रमित करने, अप्रत्याशित रूप से आवाज के आदेशों और मात्रा को बदलने की कोशिश करें।
बच्चों को उत्तेजक नहीं होना चाहिए, उन्हें हमेशा अपने मोजे पर कानाफूसी के नीचे चलना चाहिए और जोरदार आवाज के नीचे मार्च करना चाहिए।

खेल "बेलिंग"
खेल के लिए आपको एक घंटी और आंख पट्टी की जरूरत है। अनुमान लगाने के लिए बंद आँखों के साथ एक बच्चे की पेशकश करें और अपना हाथ दिखाएं जहां घंटी बजती है।
एक बच्चे की आंख बांधें और दो - तीन मीटर में से ऊपर खड़े हो जाओ, घंटी भरें। बच्चे को वह दिशा दिखाना चाहिए जहां रिंगिंग सुनाई जाती है। अपनी जगह बदलें और फिर से घंटी बनाओ।
यदि कई बच्चे खेल में भाग लेते हैं, तो गेम को घंटी के बिना किया जाता है। बच्चे एक सर्कल में बन जाते हैं, अग्रणी चुनते हैं, आंखें उसे बांधती हैं और सर्कल के केंद्र में डालती हैं। बच्चों से सहमत हैं कि वे अब अपने हाथों में बदले में गिरेंगे, और अग्रणी दिखाना चाहिए कि सूती कहां से आती है। चुनौती केवल वह बच्चा होना चाहिए जिस पर आप दिखाते हैं। हर कुछ मिनट प्रमुख परिवर्तन ताकि सभी बच्चे सर्कल के केंद्र में खड़े हों।

खेल "मान लीजिए, किस तरह का विषय मैं दस्तक"
खेल के लिए यह एक धातु की छड़ी या पेंसिल और कई अलग-अलग वस्तुओं को ले जाएगा, उदाहरण के लिए: एक ग्लास, एक कप, एक लकड़ी के घन, एक प्लास्टिक घन, एक सॉस पैन। मुख्य बात यह है कि सभी वस्तुएं अलग-अलग ध्वनि प्रकाशित करती हैं।
बच्चे को क्या लगता है सुनने के लिए बच्चे की पेशकश करें, और प्रत्येक के लिए दस्तक दें। फिर बच्चे को दूर करने और अनुमान लगाने के लिए कहें, आप किस तरह का विषय दस्तक देंगे। फिर भूमिकाओं को स्वैप करें, बच्चे को दस्तक दें, और आप अनुमान लगा रहे हैं।

खेल "दोहराव खोजें"
बच्चे से सहमत है कि अब आप अलग-अलग शब्दों से बात करेंगे और आपको दोहराया नहीं जा सकता है। बच्चे को अपने हाथों को पकड़ने के लिए कहें, अगर आप अचानक कुछ शब्द दोहराते हैं और उसे बताते हैं कि आपने कैसे दोहराया। खेल शुरू करें: "नदी, हाथी, गेंद, हाथी" - आप कहते हैं। बच्चे को दूसरे शब्द "हाथी" पर अपने हाथों को झुका देना चाहिए।
छोटे बच्चे, कम उम्र के शब्दों का अनुक्रम होना चाहिए। खेल को केवल तभी पूरा करें जब बच्चे का अनुमान एक बात के माध्यम से दोहराता है - दो शब्द।

1. "टेलीफोन"।

बच्चे एक पंक्ति में बैठते हैं। पहले सही बैठे कुछ कहते हैं

कान पड़ोसी में शब्द। वह शब्द को और प्रेषित करता है, आदि फिर

आखिरी से शुरू होने वाले बच्चे, क्या शब्द कहना चाहिए

सुना। बेबी पहले भ्रमित शब्द प्रेषित

पंक्ति के बहुत अंत में बैठता है।

अन्य लोग इस प्रकार बैठते हैं, एक जगह पहले के करीब है।

खेल जारी है।

1. "हम चौकस होंगे।"

भाषण चिकित्सक चिपकने वाला पेपर शीट मुंह, मामूली कार्य देता है

बच्चे। बच्चे कार्य करते हैं और जगह पर बैठते हैं। उदाहरण के लिए:

"नीना कुर्सियों पर हमला करता है", "साशा ने एक खिलौना रखा"

तृतीय। मोटर-फिल्में विकसित करें.

1. "खाद्य - Inedible"

विषय वस्तु (यह खाद्य है या नहीं) के आधार पर, बच्चों को वयस्कों द्वारा फेंकने वाली गेंद को पकड़ना या मारना चाहिए।

2. "मेरे बाद दोहराएं"

शिक्षक मानव शरीर के हिस्से को बुलाता है, और बच्चों को इसी आंदोलन को निष्पादित करना चाहिए: नाक, कान, कोहनी इत्यादि को स्पर्श करें। (आप लयबद्ध संगीत के लिए आंदोलन कर सकते हैं)

3. "उड़ो, कूदता है, तैरता है"

ट्यूटर बच्चों, पक्षियों, कीड़ों, आदि की बच्चों की तस्वीरें दिखाता है, और प्रीस्कूलर को यह दिखाने की ज़रूरत है कि वे किस आंदोलन को जानते हैं कि कैसे करना है। उदाहरण के लिए: पोल्ट्री - बच्चे उड़ान आंदोलनों, हरे - कूद, टॉड - कूदो, और फिर फ्लोट (या इसके विपरीत), आदि का अनुकरण करते हैं।

4. "शीतकालीन और उड़ान पक्षियों"

वयस्क सर्दर और उड़ान पक्षियों की तस्वीरें दिखाता है, बच्चों को टीम को दिया जाता है: "अगर पक्षी उड़ रहे हैं, तो अपने हाथों को साफ करें, अगर सर्दियों को छोड़ दिया जाता है - हाथों को छोड़ दिया जाता है।"

5. "सब्जियां और फल"

वयस्क सब्जियों और फलों के नाम पढ़ता है, प्रीस्कूलर को एक टीम दी जाती है: "बैठें - यदि आप सब्जी का नाम सुनते हैं, तो फल का नाम।"

ट्यूटर बच्चों को एक आंदोलन दिखाता है जिसे दोहराया नहीं जा सकता है। फिर वह अपने हाथों, पैरों के साथ अलग-अलग आंदोलनों को दिखाता है। जिसने निषिद्ध आंदोलन को दोहराया वह खेल से बाहर हो जाता है। किसी भी आंदोलन या आंदोलनों का संयोजन निषिद्ध किया जा सकता है।

7. "ट्रेन"

प्रीस्कूलर एक सर्कल में बन जाते हैं और ट्रेन आंदोलन की नकल करते हैं, वयस्क कार्ड दिखाता है, जिसका अर्थ है एक निश्चित आंदोलन: पीला कार्ड - ट्रेन ढह गई, लाल - ट्रेन बंद हो जाती है, नीला - ट्रेन विपरीत दिशा में खाती है, हरा - ट्रेन तेजी से सवारी।

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प्रीस्कूलर से ध्यान के विकास के लिए शैक्षिक खेलों का संग्रह

ध्यान

ध्यान के विकास पर कार्य: मात्रा, स्थिरता, वितरण, स्विचिंग, फोकसिंग, मनमाने ढंग से ध्यान के विकास का विकास।

 ध्यान के प्रकार मानसिक प्रक्रियाओं में अनैच्छिक (इच्छा से स्वतंत्र) अभिविन्यास हो सकता है। इन मामलों में, वे अनैच्छिक (अनजान) ध्यान के रूप में व्यवस्थित होते हैं। तो, एक तेज, अप्रत्याशित संकेत हमारी इच्छा के अलावा ध्यान का कारण बनता है।

 जागरूक गतिविधियों की स्थिति के रूप में सावधानी सावधानी एक स्वतंत्र मानसिक प्रक्रिया का प्रतिनिधित्व नहीं करता है, क्योंकि यह अन्य प्रक्रियाओं के बाहर प्रकट नहीं हो सकता है।

 ध्यान, उसका निदान और विकास निदान और ध्यान के विकास की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं।

 ध्यान ध्यान के महत्वपूर्ण गुणों में से एक, एक निश्चित अवधि की क्षमता एक निश्चित बाहरी प्रोत्साहन के लिए अपनी चेतना का भुगतान करने के लिए, अन्य प्रोत्साहनों के प्रभाव को दबाकर।

 ध्यान के सामान्य मुद्दे मध्यस्थता का विकास, साथ ही ध्यान की कुछ विशेषताओं।

 ध्यान की परिभाषा एक व्यक्ति को अपनी "संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं" और एक सुविधा का अध्ययन करने के लिए एक सुविधा (संज्ञान) पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता।

 मुख्य प्रकार के ध्यान यह कई बुनियादी प्रकार के ध्यान आवंटित करने के लिए परंपरागत है: अनैच्छिक, मनमानी और बाद में।

 ध्यान के मुख्य गुण वॉल्यूम, वितरण, एकाग्रता, आदि

 ध्यान के गुणों की मुख्य विशेषताएं ध्यान एक स्वतंत्र मानसिक प्रक्रिया है, और इसलिए उसके पास कई गुण हैं।

 ध्यान की अवधारणा ध्यान एक मानसिक प्रक्रिया है, जिसका मुख्य कार्य अनावश्यक जानकारी से चेतना की रक्षा करना है, प्रासंगिक, उपयोगी और रोचक पर ध्यान केंद्रित करना।

 मनमाना ध्यान ध्यान, जो मनमाने ढंग से है, यानी, कुछ परिषद प्रयासों के साथ, वस्तु को भेजा जाता है।

 बिखरे हुए केंद्रित, लक्षित गतिविधियों की क्षमता का कार्यात्मक या कार्बनिक उल्लंघन। बिखरे हुए, न केवल एक संज्ञानात्मक प्रक्रिया के रूप में ध्यान (इसकी मात्रा, स्विचिंग, वितरण, एकाग्रता) का उल्लंघन, बल्कि एक गतिविधि विकार भी संकेतक और नियंत्रण घटकों की कमजोरी है।

 ध्यान गुण फोकस, मात्रा, वितरण, एकाग्रता, तीव्रता, स्थिरता और स्विचिंग।

 ध्यान का शारीरिक आधार ध्यान का भौतिक आधार वह तंत्र है जिनके साथ हम उन वस्तुओं पर ध्यान देते हैं जिनमें आप रुचि रखते हैं।

 ध्यान के शारीरिक आधार मस्तिष्क के प्रांतस्था के उत्साह का फॉसी, रेटिक्युलर गठन का काम।

प्रीस्कूलर के विकास के लिए खेल:

मैं। । हम दृश्य ध्यान विकसित करते हैं।

1. "जैसा मैं बनाओ"

बाल वयस्क नमूना पत्र, अंक, पैटर्न, चित्र इत्यादि द्वारा छड़ (या मोज़ेक) से बाहर निकलने की पेशकश करता है। (इस्तेमाल किया जा सकता है कीइस की छड़ें)

2. "रन के रूप में यह था"

मेज पर प्रीस्कूलर से पहले, शिक्षक सात खिलौने जमा करता है। बच्चों ने खिलौनों की समीक्षा करने के बाद, वयस्क उन्हें उन्हें टेबल से दूर करने के लिए कहता है, और उस समय खिलौने स्थानों को बदलते हैं और कार्य देते हैं: "अनुक्रम में खिलौने स्थापित करें।"

3. "Dorisui"

एक वयस्क वस्तुओं की छवि के साथ चित्र वितरित करता है जिन पर कोई विवरण नहीं है। यह सुझाव देता है कि तस्वीर में क्या गुम है और उन्हें आकर्षित करें। उदाहरण के लिए: बिना पहियों के मशीन, छत के बिना घर, आदि

4. "मतभेद खोजें"

शिक्षक प्रीस्कूलर कार्ड प्रदान करता है जिसमें दो चित्रों की तस्वीर के साथ कई अंतर होते हैं। बच्चों को जल्द से जल्द इन मतभेदों को खोजने की जरूरत है।

5. "तेजी से कौन है"

वयस्क विभिन्न रंगों में बच्चों के रिबन दिखाता है। प्रीस्कूलर का कार्य कई वस्तुओं, सब्जियों, फलों, जानवरों आदि को कॉल करना है, जो एक निश्चित रंग से मेल खाता है। उदाहरण के लिए: पीला - नाशपाती, पेंसिल, सूर्य, नींबू ...; लाल - ऐप्पल, टमाटर, चेरी ... ग्रीन - टॉड, टिड्डी, ककड़ी, घास ... आदि

6. "किसने छुपाया?"

बच्चों के सामने 10 चित्रों के सामने मेज पर वयस्क। लोगों ने उनकी समीक्षा करने के बाद, शिक्षक उन्हें अपनी आंखें बंद करने के लिए कहता है, और वह इस समय 3 - 4 चित्रों को हटा देता है और पूछा: "देखो, जानवरों ने क्या छुपाया?"

7. "कोशिकाओं के माध्यम से सोर्सिंग"

प्रीस्कूलर एक सेल (बड़े या ठीक), एक ड्राइंग नमूना (आभूषण या बंद आकृति), एक पेंसिल में एक शीट देते हैं। कोशिकाओं में पैटर्न को फिर से शुरू करना आवश्यक है।

8. "बहुत ज्यादा खोजें"

बच्चों को 6 - 7 वस्तुओं की तस्वीर के साथ एक कार्ड की पेशकश की जाती है, जिनमें से एक बाकी से अलग है। इसे ढूंढना आवश्यक है। उदाहरण के लिए: फॉक्स, भालू, भेड़िया, गौरैया, गिलहरी, हरे, योजे। (स्पैरो - पक्षी)।

द्वितीय। हम श्रवण ध्यान विकसित करते हैं।

1. "सबसे चौकस"

बच्चे एक सर्कल में बैठे हैं और शब्दों के अनुसार आंदोलन करते हैं: "पानी" - पार्टियों पर हाथ; "पृथ्वी" - हाथ नीचे; "आग" - हाथों से अपनी आंखें बंद करो; "हवा" - हाथ उठाओ।

2. "क्या लग रहा था?"

बच्चे विभिन्न संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज़ का प्रदर्शन करते हैं। फिर इन संगीत वाद्ययंत्र स्क्रीन के पीछे सुनाए जाते हैं, और प्रीस्कूलर को क्या लगता है।

3. "मेरे बाद दोहराएं"

प्रीस्कूलर को एक शिक्षक के रूप में पूछे गए नमूने पर खेलने के लिए प्रस्तावित किया जाता है, तालिका पर एक छड़ी के साथ लयबद्ध होता है।

4. "किसके पास घंटी है?"

बच्चे घंटी को कॉल करने वाले सर्कल में चलते हैं, जो एक दूसरे को प्रसारित करते हैं। एक बच्चा सर्कल के केंद्र में अंधा कर दिया गया और ध्यान से सुनता है जहां घंटी बजती है। जब एक वयस्क एक वाक्यांश का उच्चारण करता है: "घंटी नहीं सुनी गई है", सर्कल के केंद्र में खड़े बच्चे को उसके हाथ से दूसरी तरफ इंगित करना चाहिए, जहां उसे सूख लिया जा सकता था।

5. "शब्द"

ट्यूटर स्पष्ट रूप से बच्चों को 6 शब्दों का उपयोग करता है, जिसके बाद वह लोगों को एक ही अनुक्रम में शब्दों को दोहराने के लिए कहता है। उदाहरण के लिए: कुत्ते, चिकन, गाय, बतख, पिगलेट, चिकन, आदि

6. "बॉक्स में क्या?"

प्रीस्कूलर मैच बॉक्स में ध्वनि द्वारा प्रदर्शित होते हैं: रेत, भूमि, बाजरा, मटर, कंकड़। उसके बाद, वयस्क बॉक्स में हस्तक्षेप करता है और यह निर्धारित करने के लिए ध्वनि के लिए बच्चों को प्रदान करता है कि बॉक्स में क्या है।

7. "मुझे बताओ कि यह कैसा था"

प्रीस्कूलर को एक जटिल साजिश चित्र पर विचार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है और अपने नायकों के साहस के बारे में वयस्क कहानी के सभी विवरण याद करते हैं। तब शिक्षक इस तस्वीर के बारे में प्रश्न पूछेगा, और बच्चे उन्हें कहानी को याद करते हुए जवाब देंगे।

8. "यह कौन है?"

वयस्क कविताओं में दिलचस्प पहेलियों को पढ़ता है, प्रीस्कूलर को क्या कहना है या कौन भाषण है।

श्रवण ध्यान के विकास पर खेल।

"गुड़िया सीढ़ी पर चलता है।"

बच्चों की गुड़िया के हाथों में, और भाषण चिकित्सक मेटालोन।

जब कम नोट्स ध्वनि - गुड़िया नीचे जाती है, और जब उच्च नोट्स -

गुड़िया बढ़ जाती है।

"सारांश और मुर्गियां।"

चुनौती के भाषण चिकित्सा के हाथों में - एक चिकन, और बच्चों में - मुर्गियां।

सबसे पहले, चिकन अनाज, और मुर्गियों को सुनते हैं। और तब

चिकन के। उन्हें चिकन के रूप में कई बार पेक करना चाहिए।

आप धीमी गति और तेज़, जोर से और शांत, में दोहरा सकते हैं

एक निश्चित गति।

"एक खिलौना खोजें।"

एक बच्चे के भाषण चिकित्सक आंखों को बांधता है। बच्चों में से एक देता है

खिलौना। बच्चा बच्चों को बुलाता है। यदि दूर, बच्चों को चुपचाप लगी,

और अगर करीब - जोर से।

"ध्वनि कहाँ है?"।

बच्चे अपनी आँखें ढकते हैं। भाषण चिकित्सक मेटलफोन पर खेलता है, उसके होने पर

विभिन्न दिशाओं में - शीर्ष पर, नीचे, दाईं ओर, बाएं। बच्चे

ध्वनि की दिशा का अनुमान लगाओ।

"भालू को देखो।"

एक टेडी बियर के साथ एक भाषण चिकित्सक पूरे कमरे में चलता है। टेडी बियर ट्यूब, और

बच्चों ने आँखों को बांध दिया। भालू को देखो - उसमें अपने सिर को चालू करें

वह पक्ष जहां मिशकिन की पाइप से लगता है।

"कौन सा उपकरण लगता है?"।

भाषण चिकित्सक बच्चों को संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज़ के साथ पेश करता है।

बच्चे वापस बैठते हैं। उपकरण लगता है। बच्चे उपकरण को बुलाते हैं।

"झंडे"।

भाषण चिकित्सक चेकबॉक्स वितरित करता है, धातु के शौकीन पर खेलता है। यदि मेटैलफ़ोन

ज़ोर से लगता है, चेकबॉक्स और लहर बढ़ाएं, अगर चुपचाप - हाथ झूठ बोलते हैं

"उंगलियों के साथ खेल।"

भाषण चिकित्सक जल्दी और धीरे-धीरे खेलता है (क्लोराइड हाथ)। के लिए बच्चे

तेजी से धीरे-धीरे धीरे-धीरे, तेजी से आपकी उंगलियों के साथ मुड़ दिया जाता है।

(क्लैपिंग, कैम के बारे में कैम, तालिका के बारे में हथेली, किनारे

पाम, उंगलियों के साथ "रन")।

« रॉकेट चंद्रमा के लिए उड़ान भरते हैं। "

भाषण चिकित्सक विभिन्न दिशाओं में ध्वनि आइटम रखता है -

रॉकेट। रेडियो पर कॉस्मोनॉट एक संकेत प्रसारित करता है। बंधे वाले बच्चे

आंखों को अपने हाथों में रॉकेट भेजने की जरूरत है

ध्वनि खिलौने की दिशा में।

"बारिश"।

भाषण चिकित्सक धातु organophone पर खेलता है, जोरदार और शांत आवाज बना रहा है।

यदि शांत संगीत लगता है - बच्चे चलते हैं, औसत मात्रा -

एक छतरी, जोर से खोलो - घर के लिए भागो।

"मुझे बताओ कि तुम क्या सुनते हो।"

भाषण चिकित्सक बच्चों को अपनी आंखें बंद करने के लिए कहता है। मैं सुनता हूं।

निर्धारित करें कि उन्होंने क्या आवाज सुनी। बच्चों को उत्तर दिया जाना चाहिए

पूरा जवाब।

पानी टाई आँखें। बच्चे चुपचाप प्रसारित होते हैं या उगते हैं

एक जगह, किसी भी ध्वनि बनाने के लिए। पंक्ति

चलने वाले बच्चों में से एक को पकड़ना चाहिए। जब कोई पकड़ा जाता है

"सूर्य और बारिश"।

भाषण चिकित्सक चुपचाप टैम्बोरिन में दस्तक देता है - सूर्य, बच्चे चलते हैं। जोर से -

बारिश, बच्चे घर में भाग जाते हैं।

बच्चे अर्धवृत्त द्वारा बैठे हैं। कुछ दूरी पर उनके सामने

एक टेडी बियर वाला बच्चा बच्चों को वापस बैठता है। भाषण चिकित्सक किसी को प्रदान करता है

कुछ लोग भालू को बुलाते हैं। अग्रणी अनुमान लगाना चाहिए कि उसका कौन है

बुला हुआ। उन्होंने जो सीखा, वह अग्रणी हो जाता है।

"यह कौन है"।

भाषण चिकित्सक छवि के साथ कई चित्रों के हाथ में रखता है

पशु पक्षी। बच्चा एक तस्वीर खींचता है ताकि

दूसरों ने उसे नहीं देखा है। वह जानवर और उसके रोता है

आंदोलनों, और बाकी बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए।

"ध्वनि नीचे खोजें ».

बजाना, लीड में वापस बैठो। यह विभिन्न उत्पादन करता है

विभिन्न वस्तुओं के साथ शोर और ध्वनि। जो की तुलना में अनुमान लगा रहा है

प्रस्तुतकर्ता शोर पैदा करता है, हाथ उठाता है, और चारों ओर घूमता नहीं है,

उसे इसके बारे में बताता है।

"फुसफुसाहट को रोकना।"

कुछ आंदोलन करने के लिए कहते हैं और फिर मुश्किल से पकड़े गए

whispering किसी की जरूरत के नाम का उच्चारण करता है। यदि एक

बच्चे ने उसका नाम नहीं सुना, भाषण चिकित्सक दूसरे का कारण बनता है

"प्रति घंटा"।

कमरा दो भागों में बांटा गया है। एक तरफ बन जाता है

बेबी वुमन नेत्रहीन - देखो। एक के साथ सभी बच्चे

पार्टियों को चुपचाप दूसरी तरफ जाना चाहिए। यदि एक

घड़ी एक जंगली सुन जाएगी, वह चिल्लाता है: "रहो!"। हर एक चीज़

रूक जा। घड़ी ध्वनि के लिए जाती है और यह खोजने की कोशिश करती है

शोर। पाया - खेल से बाहर आ रहा है।

"कहाँ दस्तक दी गई।"

सभी बच्चे एक सर्कल में कुर्सियों पर बैठे हैं। बीच में यह बाहर आता है

बच्ची और उसकी आँखें बंद कर देती हैं। भाषण चिकित्सक पीठ के पीछे पूरे सर्कल को छोड़कर

बच्चों और उनमें से कुछ एक छड़ी देते हैं। बच्चा उसे कुर्सी के बारे में खड़ा करता है और

उसकी पीठ छुपाता है। बच्चे चिल्लाते हैं: "यह समय है!"। पीने से एक छड़ी की तलाश है,

अगर यह पाता है, तो यह एक छड़ी के स्थान पर बैठता है, और वह

ड्राइव करने जा रहा है। और यदि नहीं मिल रहा है, तो ड्राइव जारी है।

20. "पॉट"।

बच्चे फर्श पर एक सर्कल में बैठते हैं और गेंद को रोल करते हैं। अगर एक बच्चा

एक और गेंद काटता है और कहता है: "ठंडा", दूसरा बच्चा कर सकता है

गेंद को छूएं। लेकिन अगर उसे बताया गया है: "गर्म," वह नहीं करना चाहिए

गेंद को छूएं। जो गलत है और गेंद को छुआ, हो जाता है

पेनल्टी पॉइंट।

"एक खड़खड़ के साथ झोमर्की».

पानी टाई आँखें। बच्चों में रैटल या

घंटी। वे अग्रणी से भाग जाते हैं। ड्राइव बच्चों को पकड़ता है

ध्वनि पर ध्यान केंद्रित करना। जो बच्चा पकड़ा गया था, बन गया

"बताओ कौन"।

बच्चे एक सर्कल में खड़े हैं। अग्रणी सर्कल के बीच में बाहर आता है,

आँखें बंद कर देती हैं और फिर किसी भी दिशा में जाती हैं जब तक कि नहीं

यह उन बच्चों में से एक पर आएगा जो एक आवाज प्रस्तुत करनी चाहिए

अग्रिम में अग्रिम में: "कुकेरेक", "एवी-एवी-एवी" या "म्याऊ

मेयो "और टीपी। अग्रणी अनुमान लगाओ कि कौन चिल्लाया।

"मेंढक"।

बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, और एक अंधाधुंध अंदर खड़ा होता है

सर्कल और कहता है:

यहां ट्रैक के साथ एक मेंढक है

कूदता है, पैरों को खींचता है,

मैंने एक मच्छर देखा, चिल्लाया ...

उन्होंने जो बताया कि वह उस पल में कहता है: "केवी-केवीए-केवीए"।

"हवा और पक्षी।"

बच्चे दो समूहों में विभाजित हैं: पक्षियों, हवा। जोर से ध्वनि के साथ

संगीत खिलौने हवा को उड़ा देंगे: "द विंड्स विंड" फ्री हैं, लेकिन

समूह में और अधिक रन नहीं है, और दूसरा समूह "पक्षियों" है:

उनके घोंसले में छिपाएँ। हवा कम हो जाती है (संगीत शांत लगता है), बच्चे,

हवा को चित्रित करना, चुपचाप अपने स्थानों पर बैठना, और पक्षियों

उनके घोंसले और फटकार से बाहर निकलना चाहिए।

"एक खिलौना खोजें।"

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। ड्राइविंग आँखें बंद कर देती हैं। वाक् चिकित्सक

गुड़िया छुपाएं। संकेत पर, ड्राइव उसकी आंखें खुलती है, और उसके बच्चे

वे कहते हैं: तान्या गुड़िया भाग गई।

वोवा, वोवा मैं देखो।

जैसा कि आप उसे पा सकते हैं, तो साहसपूर्वक

हमारे तान्या के साथ!

यदि ड्राइव उस स्थान पर निकलता है जहां गुड़िया छिपी हुई है, बच्चे

अपने हाथों में जोर से प्लॉट, यदि आप दूर जा रहे हैं - कपास छींक।

"नाटकों - उड़ता नहीं है।"

बच्चे बैठते हैं, हाथ उसके घुटनों पर झूठ बोलते हैं। भाषण चिकित्सक वस्तुओं को बुलाता है और

पूछता है: "उड़ता है, उड़ता नहीं है?", एक ही समय में हाथ उठाता है

कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह क्या है। अगर विषय कहा जाता है

कौन सा मक्खियों - बच्चों को अपना हाथ उठाना चाहिए। अगर बुलाया

जिन वस्तुओं को उड़ता नहीं है - हाथ नहीं उठाया जाना चाहिए।

"एक गलती खोजें।"

भाषण चिकित्सक एक खिलौना या चित्र छवि दिखाता है

पशु और एक जानबूझकर गलत कार्रवाई कहते हैं

कथित तौर पर इस जानवर का उत्पादन करता है। बच्चों को जवाब देना चाहिए, सही

या नहीं, और फिर उन कार्यों को सूचीबद्ध कर सकते हैं जो कर सकते हैं

इस जानवर को बनाओ।

बैठना। मैं उनमें से एक हूं एक सर्कल बन जाता है और बंद हो जाता है

नयन ई। भाषण चिकित्सक नाम को कॉल नहीं करता है, किसी पर हाथ इंगित करता है

खेलने से। वह केंद्र में खड़े नाम का उच्चारण करता है। पिछले

अनुमान लगाओ कि किसने उसे बुलाया। अगर केंद्र में खड़े हो गए, तो वह

अपनी आंखें खोलता है और उन स्थानों में बदलाव करता है जिन्होंने उन्हें नाम से बुलाया।

भाषण चिकित्सक बच्चों को कमरे के चारों ओर दौड़ने के लिए प्रदान करता है। अलार्म द्वारा

"सर्कल में भागो" बच्चे एक सर्कल बन जाते हैं। एक बच्चा रहता है

सर्कल का केंद्र। बच्चे एक सर्कल में जाते हैं और कहते हैं:

हमने थोड़ा देखा

स्थानों में हर कोई स्थित है।

आप पहेली का अनुमान लगाओ

आपको किसने फोन किया, पता लगाएं!

"लगता है कि वुडपेकर कहां दस्तक दे रहा है।"

भाषण चिकित्सक एक नॉकडाउन दस्तक का अनुकरण करता है, फिर चुपचाप, फिर जोर से। बच्चों को चाहिए

पता लगाएं कि वुडपेकर कहां से या बहुत दूर दस्तक देता है।

"ध्यान से सुनो"।

भाषण चिकित्सक टैम्बोरिन को हिट करता है या अपने हाथों को चिपकाता है। बच्चों को चाहिए

कई बार जलाया कि कितनी बार Tambourine में हमला किया।

"दोहराएं"।

भाषण चिकित्सक आपके हाथों में एक साधारण लय, बच्चों को चाहिए

खेलें (अपने हाथों में, टैम्बोरिन या ड्रम पर)।

"कमांडर"।

भाषण चिकित्सक बच्चों को विभिन्न टीमों और उनके साथ देता है

विभिन्न क्रियाएं: हाथ ऊपर, हाथ नीचे, बैठ जाओ, खड़े हो जाओ,

हाथों के लिए हाथ, हाथों को छोड़ दें, आदि अगर टीम

अपील के साथ "कमांडर्स", बच्चे प्रदर्शन करते हैं

आदेश, यदि "कमांडर" का कोई रूपांतरण नहीं है, तो बच्चे पूरा नहीं करते हैं

कार्रवाई। जो खेल की शर्तों का उल्लंघन करता है उसे खेल से बाहर कर दिया जाता है।

"आपको किस चीज़ की जरूरत है?"।

भाषण चिकित्सक बच्चों को बताता है कि हम खेल खेलेंगे "हम क्या करते हैं

बगीचा?"। भाषण चिकित्सक विभिन्न वस्तुओं, बच्चों को बुलाता है

ध्यान से सुनो। यदि इसे एक आइटम कहा जाता है जिसे लगाया जाता है

बगीचा, बच्चे कहते हैं: "हाँ," यदि विषय बच्चे नहीं कहता है:

"नहीं"। जो गलत है, वह हार जाता है।

खेल "शब्द सुनो"
उस बच्चे से सहमत हैं कि आप विभिन्न शब्दों का उपयोग करेंगे। जब आप निरूपित शब्द को पूरा करते हैं, तो बच्चे को अपने हाथों में थप्पड़ मारा जाना चाहिए, उदाहरण के लिए, व्यंजन। खेल शुरू होता है: विभिन्न शब्दों को कहा जाता है: कुर्सी, लकड़ी, प्लेट, पेन, लोमड़ी, आलू, कांटा। बच्चे के पास समय पर अपने हाथों को पकड़ने का समय होना चाहिए।
खेल को ऊबने के लिए, यह विविधतापूर्ण हो सकता है। कुछ मिनट खेले जाने के बाद, आप कार्यों को बदल सकते हैं। बच्चे को अन्य कार्यों को करने की आवश्यकता होगी, उदाहरण के लिए, पौधे को दर्शाते हुए शब्द सुनते समय बेवकूफ के लिए; जब जानवर को दर्शाते हुए शब्द सुनें; फर्नीचर को दर्शाते हुए शब्द को सुनते समय खुद को नाक के पीछे ले जाएं।
जब बच्चा सामना करना शुरू कर देता है, तो कार्यों को दो के संयोजन से जटिल हो सकता है, और फिर तीन। उदाहरण के लिए, बच्चे को अपने हाथों में थप्पड़ मारना चाहिए जब वह पौधे को दर्शाने वाले शब्दों को सुनता है, और जब वे जानवरों को दर्शाते हुए शब्दों का उच्चारण करते हैं तो कूदते हैं।

खेल "मेज पर! टेबल के नीचे! नॉक! "
बच्चे को खेल खेलने के लिए पेश करें जिसमें यह आपकी टीमों को सही ढंग से पूरा करेगा। आप मौखिक टीमों को देंगे, और साथ ही बच्चे को भ्रमित करने की कोशिश करें। ऐसा करने के लिए, पहले टीम को बताएं, और इसे सही तरीके से करें, बच्चा आपके द्वारा सब कुछ दोहराएगा। फिर बच्चे को भ्रमित करना शुरू करें - एक टीम से बात करें, और कुछ और करें।
उदाहरण के लिए, आप कहते हैं: "मेज के नीचे!" और हाथ मेज के नीचे छिपा हुआ, बच्चा आपके हाथों को छुपाता है, आपके लिए सबकुछ दोहराता है। "दस्तक!" और मेज पर दस्तक देना शुरू करें, बच्चे बच्चे को दोहराता है। "मेज पर!" - मेज पर हाथ रखे, बच्चा वही और इतने पर करता है। जब एक बच्चा आपके लिए आंदोलनों को दोहराने के लिए उपयोग किया जाता है, तो इसे भ्रमित करना शुरू करें: एक टीम से बात करें, और एक और आंदोलन करें। उदाहरण के लिए, कहें: "मेज के नीचे!", और वे मेज पर दस्तक दे रहे हैं। बच्चे को वही करना चाहिए जो आप कहते हैं, न कि आप क्या करते हैं।

खेल "नाक - पॉल - छत"
बच्चों के साथ सहमत हैं कि जब आप "नाक" शब्द कहते हैं, बच्चों को आपकी नाक को आपकी नाक दिखाने की ज़रूरत है। जब आप "छत" शब्द कहते हैं, तो बच्चों को छत पर एक उंगली का मार्गदर्शन करना चाहिए, और जब वे शब्द "फर्श" सुनते हैं, तो अपनी उंगली को फर्श पर दिखाएं। बच्चों को समझाया जाना चाहिए कि उत्तेजना के लिए झुकाव करना असंभव है: आपको उन आदेशों को करने की आवश्यकता है जो आप कहते हैं, और जो दिखाते हैं।
फिर शब्दों को कहना शुरू करें: अलग-अलग अनुक्रमों में "नाक", "मंजिल", "छत", और दिखाने या सही ढंग से, या गलत तरीके से। उदाहरण के लिए, अपनी नाक को बुलाएं, और फर्श दिखाएं। बच्चों को हमेशा सही दिशा में दिखाना चाहिए।

खेल "फसल लीजिए"
विभिन्न फलों और सब्जियों के सिल्हूट्स के लिए विभिन्न फलों और सब्जियों के सिल्हूटों की आवश्यकता होती है - खेल के लिए ऑरेंज गाजर, लाल टमाटर, हरे खीरे, नीले बैंगन, पीले सेब।
फर्श पर स्कैटर बहुआयामी कार्डबोर्ड आंकड़े और बच्चे को कुछ सब्जी या फल इकट्ठा करने के लिए कहें। फसल इकट्ठा करने के लिए इसे और अधिक दिलचस्प बनाने के लिए, आप टोकरी दे सकते हैं।

नोट: इस श्रृंखला के खेल एकाग्रता, चयनशीलता और ध्यान वितरण के विकास में योगदान देते हैं। ये गेम बच्चों की छुट्टियों के परिदृश्यों के लिए उपयोग करने के लिए अच्छे हैं।

खेल "पकड़ - पकड़ो मत"
खेल के लिए यह गेंद ले जाएगा। आप एक बच्चे के साथ और बच्चों के समूह के साथ खेल खेल सकते हैं।
उस बच्चे से सहमत है कि आप उसे गेंद फेंक देंगे, और वह उसे पकड़ लेगा या उसे हरा देगा। यदि आप कुछ शब्द कहते हैं, उदाहरण के लिए: "पकड़ो!", बच्चे को गेंद को पकड़ने की जरूरत है। यदि गेंद को चुपचाप फेंक दिया जाता है, तो इसे पीछे हटाना पड़ता है।
एक फेंक के दौरान "पकड़" और चुप्पी शब्द को बदलकर खेल शुरू करें। जब एक बच्चे को लय में इस्तेमाल किया जाता है, तो इसे नीचे खटखटाएं, फिर एक पंक्ति में कई बार "पकड़ना" कहें, फिर फेंकने के दौरान चुप। "कैश नॉट कैश" शब्द जोड़कर धीरे-धीरे खेल को जटिल करें। बच्चे को अभी भी गेंद को पकड़नी चाहिए, क्योंकि खेल की शर्तों से, वह केवल चुप्पी के दौरान गेंद को हरा सकता है।

खेल "सही बनाओ"
खेल के लिए आपको एक टैम्बोरिन और रूमाल की आवश्यकता होगी। रूमाल की संख्या खेल में भाग लेने वाले बच्चों की संख्या के बराबर होनी चाहिए।
बच्चों को रूमालियों को वितरित करें और समझाएं कि जब आप टैम्बोरिन को जोर से निचोड़ते हैं, तो उन्हें रूमाल को उठाना चाहिए और उन्हें लहर करना चाहिए, और यदि आप चुपचाप रिंग करते हैं, तो बच्चों को रूमाल को खारिज कर दें। प्रदर्शित करें कि इसका मतलब जोर से रिंग करने का क्या अर्थ है, और यह चुपचाप कैसे रिंग करता है। खेल के दौरान, वैकल्पिक एक जोरदार और शांत ध्वनि तीन से चार गुना अधिक नहीं।

खेल "सुनो और जैसा मैं हूं"
अपने हाथों में कौशल एक निश्चित लय और बच्चे को आपको दोहराने के लिए पेश करता है। मेज में ठंड लय, ड्रम पर, एक सॉस पैन में, एक किताब पर या एक बैंक द्वारा। बच्चे को अपनी लय को बिल्कुल पुन: उत्पन्न करने दें। फिर भूमिकाओं को बदलें - बच्चा लय हिट करता है, और आप दोहराते हैं।
बड़े बच्चे, कठिन यह एक लय हो सकता है। लय में तीन वर्षीय बच्चे के लिए 5 से 6 शॉट्स से अधिक नहीं होना चाहिए। जैसे ही खेल में महारत हासिल की जाती है, लय धीरे-धीरे जटिल हो सकते हैं।

खेल "जानता है कि कैसे चलना है या नहीं"
बच्चे से सहमत हैं कि आप अलग-अलग शब्दों को बुलाएंगे, और उसे ध्यान से सुनने की जरूरत है। यदि वह जानवर का नाम सुनता है या एक वस्तु जो चल सकती है, तो बच्चे को अपने घुटनों पर खुद को झुका देना चाहिए। अगर वह विषय का नाम सुनता है, जो नहीं जाता है, तो उसे अपनी बाहों को उसके सामने उठाने की जरूरत है। खेल शुरू करें: "बॉल, ककड़ी, फॉक्स, तोता ..." - आप कहते हैं और सुनिश्चित करें कि बच्चे ने प्रत्येक शब्द को सही तरीके से प्रतिक्रिया व्यक्त की।
आप इस खेल को बच्चों के एक समूह के साथ खेल सकते हैं। खेल के कार्यों को समय-समय पर बदल दिया जा सकता है: "फ्लाइंग या नहीं" - जब वे उड़ान विषय का नाम सुनते हैं, और अपने हाथों को क्लैप करते हैं तो बच्चे हाथ उठाते हैं, और जब यह एक उड़ान वस्तु नहीं होती है। "गोल या नहीं", "fluffy या नहीं" - बहुत सारे भिन्नता काफी हो सकती है।

खेल "एक व्हिस्पर बोलो"
टेबल पर खिलौने रखो: क्यूब्स, गुड़िया, बनी, टाइपराइटर और इतने पर। बच्चे को मेज पर रखें और उसे समझाएं कि आप उन्हें बहुत चुपचाप कार्य देंगे - एक फुसफुसाहट में, इसलिए उसे सबकुछ सुनने के लिए आपको बहुत सावधानी से सुनने की जरूरत है। एक बच्चे से 2 - 3 मीटर के लिए जाएं और कार्य देना शुरू करें: "एक बनी लें। उसे कार में रखो। एक घन दूसरे को रखो। " आइए संक्षेप में, सरल कार्य लाएं, चुपचाप कहें, लेकिन स्पष्ट रूप से, ताकि बच्चे ने सुना, मैंने कार्यों को समझ लिया और पूरा किया।
यदि कई बच्चे गेम में भाग लेते हैं, तो आप उन्हें संयुक्त कार्य दे सकते हैं, उदाहरण के लिए: "हाथ खींचें", "कूदें", "कुर्सी के चारों ओर जाओ", "अपना हाथ बढ़ाएं", "अपनी नाक पर दिखाएं।"

खेल "शांत - जोर से"
आप इस खेल को एक बच्चे के साथ और बच्चों के समूह के साथ खेल सकते हैं।
बच्चों से सहमत हैं कि जब आप चुपचाप कहते हैं, तो उन्हें चुपचाप मोजे पर चलना चाहिए। और जब आप जोर से बोलते हैं, तो बच्चों को जोर से मार्च करना चाहिए। बच्चों को समझाएं कि शब्दों पर प्रतिक्रिया करने के लिए आवश्यक नहीं है, लेकिन आवाज की आवाज़ पर। यही है, ताकि आप एक शांत आवाज न बोलें, बच्चों को अभी भी मोजे पर चुपचाप चलना है। और यह भी कि आप एक जोर से आवाज नहीं बोलते हैं, बच्चों को अभी भी मार्च करना पड़ता है।
खेल शुरू करो। पहले व्हिस्पर बोलें: "हम मोजे पर जाते हैं", और एक जोरदार आवाज: "सभी मार्चिंग"। जब बच्चे टीमों को बदलने के आदी होते हैं, तो खेल को जटिल बनाना शुरू करते हैं, विभिन्न टीमों को जोड़ने के लिए, उदाहरण के लिए, "हर कोई कूदता है" - आप आपको एक शांत आवाज बताते हैं, या "सबकुछ हाथों से मैश किया जाता है" - एक जोरदार आवाज़। फिर खेल को अधिक जटिल करें: "सभी मार्चिंग" - फुसफुस्थ को बताएं। "हम मोजे पर जाते हैं" - जोर से बोलो। बच्चों को भ्रमित करने, अप्रत्याशित रूप से आवाज के आदेशों और मात्रा को बदलने की कोशिश करें।
बच्चों को उत्तेजक नहीं होना चाहिए, उन्हें हमेशा अपने मोजे पर कानाफूसी के नीचे चलना चाहिए और जोरदार आवाज के नीचे मार्च करना चाहिए।

खेल "बेलिंग"
खेल के लिए आपको एक घंटी और आंख पट्टी की जरूरत है। अनुमान लगाने के लिए बंद आँखों के साथ एक बच्चे की पेशकश करें और अपना हाथ दिखाएं जहां घंटी बजती है।
एक बच्चे की आंख बांधें और दो - तीन मीटर में से ऊपर खड़े हो जाओ, घंटी भरें। बच्चे को वह दिशा दिखाना चाहिए जहां रिंगिंग सुनाई जाती है। अपनी जगह बदलें और फिर से घंटी बनाओ।
यदि कई बच्चे खेल में भाग लेते हैं, तो गेम को घंटी के बिना किया जाता है। बच्चे एक सर्कल में बन जाते हैं, अग्रणी चुनते हैं, आंखें उसे बांधती हैं और सर्कल के केंद्र में डालती हैं। बच्चों से सहमत हैं कि वे अब अपने हाथों में बदले में गिरेंगे, और अग्रणी दिखाना चाहिए कि सूती कहां से आती है। चुनौती केवल वह बच्चा होना चाहिए जिस पर आप दिखाते हैं। हर कुछ मिनट प्रमुख परिवर्तन ताकि सभी बच्चे सर्कल के केंद्र में खड़े हों।

खेल "मान लीजिए, किस तरह का विषय मैं दस्तक"
खेल के लिए यह एक धातु की छड़ी या पेंसिल और कई अलग-अलग वस्तुओं को ले जाएगा, उदाहरण के लिए: एक ग्लास, एक कप, एक लकड़ी के घन, एक प्लास्टिक घन, एक सॉस पैन। मुख्य बात यह है कि सभी वस्तुएं अलग-अलग ध्वनि प्रकाशित करती हैं।
बच्चे को क्या लगता है सुनने के लिए बच्चे की पेशकश करें, और प्रत्येक के लिए दस्तक दें। फिर बच्चे को दूर करने और अनुमान लगाने के लिए कहें, आप किस तरह का विषय दस्तक देंगे। फिर भूमिकाओं को स्वैप करें, बच्चे को दस्तक दें, और आप अनुमान लगा रहे हैं।

खेल "दोहराव खोजें"
बच्चे से सहमत है कि अब आप अलग-अलग शब्दों से बात करेंगे और आपको दोहराया नहीं जा सकता है। बच्चे को अपने हाथों को पकड़ने के लिए कहें, अगर आप अचानक कुछ शब्द दोहराते हैं और उसे बताते हैं कि आपने कैसे दोहराया। खेल शुरू करें: "नदी, हाथी, गेंद, हाथी" - आप कहते हैं। बच्चे को दूसरे शब्द "हाथी" पर अपने हाथों को झुका देना चाहिए।
छोटे बच्चे, कम उम्र के शब्दों का अनुक्रम होना चाहिए। खेल को केवल तभी पूरा करें जब बच्चे का अनुमान एक बात के माध्यम से दोहराता है - दो शब्द।

"टेलीफोन"।

बच्चे एक पंक्ति में बैठते हैं। पहले सही बैठे कुछ कहते हैं

आखिरी से शुरू होने वाले बच्चे, क्या शब्द कहना चाहिए

सुना। बेबी पहले भ्रमित शब्द प्रेषित

पंक्ति के बहुत अंत में बैठता है।

अन्य लोग इस प्रकार बैठते हैं, एक जगह पहले के करीब है।

खेल जारी है।

"हम चौकस होंगे।"

भाषण चिकित्सक चिपकने वाला पेपर शीट मुंह, मामूली कार्य देता है

बच्चे। बच्चे कार्य करते हैं और जगह पर बैठते हैं। उदाहरण के लिए:

"नीना कुर्सियों पर हमला करता है", "साशा ने एक खिलौना रखा"

तृतीय। मोटर-फिल्में विकसित करें .

1. "खाद्य - Inedible"

विषय वस्तु (यह खाद्य है या नहीं) के आधार पर, बच्चों को वयस्कों द्वारा फेंकने वाली गेंद को पकड़ना या मारना चाहिए।

2. "मेरे बाद दोहराएं"

शिक्षक मानव शरीर के हिस्से को बुलाता है, और बच्चों को इसी आंदोलन को निष्पादित करना चाहिए: नाक, कान, कोहनी इत्यादि को स्पर्श करें। (आप लयबद्ध संगीत के लिए आंदोलन कर सकते हैं)

3. "उड़ो, कूदता है, तैरता है"

ट्यूटर बच्चों, पक्षियों, कीड़ों, आदि की बच्चों की तस्वीरें दिखाता है, और प्रीस्कूलर को यह दिखाने की ज़रूरत है कि वे किस आंदोलन को जानते हैं कि कैसे करना है। उदाहरण के लिए: पोल्ट्री - बच्चे उड़ान आंदोलनों, हरे - कूद, टॉड - कूदो, और फिर फ्लोट (या इसके विपरीत), आदि का अनुकरण करते हैं।

4. "शीतकालीन और उड़ान पक्षियों"

वयस्क सर्दर और उड़ान पक्षियों की तस्वीरें दिखाता है, बच्चों को टीम को दिया जाता है: "अगर पक्षी उड़ रहे हैं, तो अपने हाथों को साफ करें, अगर सर्दियों को छोड़ दिया जाता है - हाथों को छोड़ दिया जाता है।"

5. "सब्जियां और फल"

वयस्क सब्जियों और फलों के नाम पढ़ता है, प्रीस्कूलर को एक टीम दी जाती है: "बैठें - यदि आप सब्जी का नाम सुनते हैं, तो फल का नाम।"

ट्यूटर बच्चों को एक आंदोलन दिखाता है जिसे दोहराया नहीं जा सकता है। फिर वह अपने हाथों, पैरों के साथ अलग-अलग आंदोलनों को दिखाता है। जिसने निषिद्ध आंदोलन को दोहराया वह खेल से बाहर हो जाता है। किसी भी आंदोलन या आंदोलनों का संयोजन निषिद्ध किया जा सकता है।

7. "ट्रेन"

प्रीस्कूलर एक सर्कल में बन जाते हैं और ट्रेन आंदोलन की नकल करते हैं, वयस्क कार्ड दिखाता है, जिसका अर्थ है एक निश्चित आंदोलन: पीला कार्ड - ट्रेन ढह गई, लाल - ट्रेन बंद हो जाती है, नीला - ट्रेन विपरीत दिशा में खाती है, हरा - ट्रेन तेजी से सवारी।

8. "चौकस लोग"

बच्चे एक स्तंभ में बनाए जाते हैं। एक वयस्क विभिन्न वस्तुओं को बुलाता है, जिसके बाद प्रत्येक बच्चे, जो कोलन में खड़ा होता है, उसे उस तालिका तक चलाना चाहिए जिसमें वस्तुओं के साथ एक टोकरी होती है और नामित वस्तु के साथ उपयुक्त रंग का विषय चुनना चाहिए। उदाहरण के लिए, शिक्षक शब्द "पेपर" कहते हैं, बच्चे को टेबल तक चलाना चाहिए और टोकरी से सफेद - सफेद गेंद, पेंसिल इत्यादि की वस्तु का चयन करना चाहिए।