परंपरा के लोगों की संस्कृति पर योजना। विषयगत योजना "लोक संस्कृति और परंपराओं के साथ परिचित" मध्य समूह

मोड

एकीकरण

शिक्षात्मक

क्षेत्रों

शैक्षणिक और बच्चों की संयुक्त गतिविधियां, शैक्षिक के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए

क्षेत्रों

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकास पर्यावरण का संगठन

माता-पिता, सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह

उपसमूह

व्यक्ति

शैक्षणिक गतिविधियां

शासन के क्षणों में

शुक्रवार

सुबह

भाषण विकास

ज्ञान संबंधी विकास

सामाजिक-संवादात्मक विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास

शारीरिक विकास

सुबह जिमनास्टिक।

चित्रों पर विचार और चर्चा "वोलोग्डा फीता"। उद्देश्य: रूसी फीता के प्रकार के साथ परिचित, वोलोग्दा क्षेत्र में कॉल्प (लकड़ी की छड़ें) पर बुना हुआ।

डि"क्या बदल गया?" (खेल-मज़ा)। बच्चों के अवलोकन में विकास।

बच्चों के एक उपसमूह के साथ, खिड़की से मौसम देखें। उद्देश्य: मैं मौसम को निर्धारित करने की क्षमता में बच्चों का प्रयोग करता हूं, बच्चों के भाषण को विकसित करता हूं।

प्रकृति के कोने में कर्तव्य - इनडोर पौधों की देखभाल। उद्देश्य: बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए सिखाएं कि किस पौधे को पानी की जरूरत है।

सुरक्षा अड्डों का गठन

"खतरनाक आइटम।"

जीवन-धमकी और स्वास्थ्य विषयों के बारे में विचार बनाने के लिए जो रोजमर्रा की जिंदगी में पाए जाते हैं।

"प्रीस्कूलर की सुरक्षा की मूल बातें का गठन।" के। यू। सफेद; पी .25

डि"हां या नहीं"।

उद्देश्य। शरद ऋतु के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को तेज करें।

खेल का कोर्स। शिक्षक एक कविता पढ़ता है, और बच्चों को ध्यान से सुनना चाहिए और "हां" या "नहीं" का जवाब देना चाहिए।

सप्ताह के विषय पर एक पुस्तक कोने में पुस्तकों की प्रदर्शनी।

उत्पादक गतिविधियों के लिए सामग्री का चयन: स्ट्रोक, स्टैंसिल, रंग।

रोजगार केंद्रों में स्वतंत्र गेमिंग गतिविधियां।

अनुरोधों पर व्यक्तिगत ई वार्तालाप और परामर्श।

एआर।

deat।

झुकना

"सप्ताह के दिन का नाम"

सप्ताह के दिनों के लगातार नाम में कौशल को तेज करें।

"प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व का गठन";I. A. Pomorava, V. A. Pozin, P। 136

शारीरिक शिक्षा

एक विशेषज्ञ की योजना के अनुसार।

चहलक़दमी

भाषण विकास

ज्ञान संबंधी विकास

सामाजिक-संवादात्मक विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास

शारीरिक विकास

कबूतर और कौवा का तुलनात्मक अवलोकन। उद्देश्य: एक कौवा के साथ एक कौवा की तुलना के उदाहरण पर, उनकी संरचना की विशिष्टताओं के साथ परिचितताओं के साथ, जीवनशैली।

पी / और "तेज हवा", "कौन अधिक है?"। उद्देश्य:

दौड़ने की गति का विकास; कूद आसान सिखाओ।

डगेस्टन लोकखेल। "टोपी डाल रहा है",

"खिलौना उठाओ।"

नास्त्य के के साथ "कस्बों" का प्रयोग करें, नास्त्य सी-व्यायाम एक विस्तृत श्रृंखला में और सटीक, बल्ले से मजबूत फेंक .

परिस्थिति बातचीत "वसंत के बारे में आप क्या जानते हैं?" - वसंत के बारे में बच्चों की प्रस्तुति बनाने के लिए।

डि"जब यह होता है?"। उद्देश्य। वर्ष के दिनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और गहरा करें।

साइट पर श्रम बर्फ के निर्माण को मुक्त करने की पेशकश करना है।

उद्देश्य: एक साथ काम करने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए।

साजिश पर बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।

रिमोट खिलौनों के साथ खेल।

दोपहर का भोजन, बिस्तर से पहले काम

पढ़ना evelkaya परी कथाओं "वोल्वरिन और लिसिट्सा" - रूस के लोगों की परी कथाओं के साथ खुद को परिचित करने के लिए।

हाथों की उचित धुलाई के अनुक्रम को ठीक करें और एक तौलिया के साथ पोंछें। उद्देश्य: सीसीएन का विकास।

डाइनिंग रूम पर ड्यूटी।

शाम

नींद के बाद जिमनास्टिक।

कार्टून "ट्राइडेंट किंगडम में वोवका" देखें।

एस / आर। "गाँव में दादी का दौरा करना।" रूसी गांव की विशेषता विशेषताओं के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, गांव के घर पर इमारतों, उनके निवासियों।

साहित्यिक प्रश्नोत्तरी

"एक परी कथा एक नायक है।"

उद्देश्य: बच्चों के शब्दकोश रिजर्व की संवर्द्धन और सक्रियण; रूस की बहुराष्ट्रीय संस्कृति के लिए ब्याज और सम्मान की शिक्षा।

टी। Alexandrova "Kuzya Domenok" पढ़ना। (अध्याय)

डी / और "उत्तर तेजी से"। उद्देश्य: वस्तुओं के वर्गीकरण में व्यायाम।

डि"यह क्या है?"।

उद्देश्य। बच्चों को वस्तुओं के लक्षण लक्षणों के आधार पर छवियां बनाने के लिए सिखाएं, सबसे आम चीजों में असामान्य नोटिस; कल्पना का विकास।

पानी, मिट्टी, लकड़ी, रेत के साथ खेल प्रयोग।

के लिए विशेषताओं का उत्पादन एस / आर।खेल।

घरेलू काम - खिलौनों को धोने के लिए बच्चों को आकर्षित करें।

उद्देश्य: कड़ी मेहनत को शिक्षित करने के लिए।

रोजगार केंद्रों में स्वतंत्र गेमिंग गतिविधियां।

चहलक़दमी

प्रकृति में परिवर्तन की निगरानी जारी रखें। उद्देश्य: अवलोकन का विकास। पी / और "पीछे के पीछे अपने हाथ छुपाएं" उद्देश्य: बच्चों में सिग्नल की प्रतिक्रिया की गति को विकसित करें। डी / और "बोर्डिंग स्लोव"। उद्देश्य: सोच विकसित करें। श्रम गतिविधि: किंडरगार्टन की साइट पर मौसमी काम करना। उद्देश्य: श्रम कौशल का विकास। बच्चों के स्वतंत्र खेल। उद्देश्य: बच्चों को एक साथ खेलने के लिए प्राप्त करना, स्वतंत्र रूप से भूमिका खेलों, कार्यों का चयन करें।

ऐलेना एरोफेव
सप्ताह के लिए शैक्षिक और शैक्षिक कार्य की योजना "रूसी लोगों की संस्कृति और परंपराएं"

. (सोमवार)

विषय: «» .

लोक परंपराएं: "चाय की दावत".

इंडस्ट्रीज। फैंप पर काम: किया। खेल: "चाय पीने के लिए टेबल काटने"। एक मात्रात्मक खाते को ठीक करना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास (बाएं, दाएं, आकार, रंग, वस्तुओं का आकार।

नीतिवचन और बातें के बारे में स्वयं:

चाय याद मत करो - आप तीन कप पीते हैं।

चाय पेय जीने के लिए अच्छा है।

चलो एक सीगल पीते हैं - क्षमा करें उदासीनता।

चाय लिच से नहीं होता है।

यदि आप चाय नहीं पीते हैं - जहां आप ताकत लेते हैं।

समोवर के चित्रण पर विचार करें।

पेंटिंग का प्रजनन करें: A. Morozov। "चाय की दावत".

FCKM।: « रूसी लोगों की संस्कृति और परंपराएं» .

कार्य: अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें « परंपरा» , के बारे में ज्ञान का विस्तार करें रूसी लोगों की परंपराएं, संस्कृति(मौखिक लोक कला, लोग-लवाल कला)। उत्पत्ति के लिए संलग्न करने के लिए रूसी लोक संस्कृति.

तरीकों: वार्तालाप ओ। रूसी लोगों की परंपराएं, परी कथाओं, डीजेई गेम, चर्चा के लिए चित्रण देखना पारंपरिक व्यंजन.

फंड: एन वी। एलेशिना, पी। 123।

संगीत। द्वारा योजना म्यूज़। नेता।

चित्र: "बीमार तुला समोवा".

कार्य: Khokhlooma, Dymkovskaya, Gorodetskaya Rospis के तत्वों का उपयोग करने के लिए बच्चों की क्षमता को तेज करना। कौशल में व्यायाम ब्रश कार्य, कलात्मक स्वाद के विकास को बढ़ावा देना, लोक शिल्पकारों के काम के लिए सम्मान की शिक्षा, उनकी रचनात्मकता के लिए प्रशंसा।

तरीकों: समोवार के बारे में वार्तालाप, चित्रित समोवरों के साथ चित्रण, चित्रकला तकनीकों की चर्चा, बच्चों को चित्रकला, पुरुष के तत्व को चित्रित करने वाली कुछ तकनीकें दिखाएं। काम, चित्र देखें।

फंड: इंटरनेट - संसाधन, चित्रण समन्वारोव को अलग-अलग समय, आधुनिक चित्रित समोवर, कागज की बीमारी, गौचे, ब्रश की एक बीमारी का सिल्हूट।

चहलक़दमी

क्या एक चमत्कार - शीतकालीन वन,

कितने शानदार चमत्कार!

इस जंगल की परी कथा में,

मेरे सामने नींद ile जबड़े?

यहां बर्च एक लक्जरी पंक्ति है,

शॉल बैंग हैं

रजत - लेकिन किनारे पर

क्रिसमस ट्री-गर्ल के फर कोट में।

आह, क्या मौन,

सफेद और सफेद देश! M. Stepanov

व्यक्ति काम - लंबे कूदते। लंबी कूद में व्यायाम;

दो को पीछे हटाना।

पी / आई.: "शिकारी और हेर्स"। कूदने के कौशल में सुधार और दोनों पैरों पर एक लक्ष्य में फेंकना। अंतरिक्ष में चपलता, गति और अभिविन्यास का विकास। पेड़ों और झाड़ियों का अवलोकन। विस्तार और पौधों के ज्ञान की गहराई।

बर्फबारी के बाद, भारी झाड़ियों और पेड़ भारी बर्फ से। पेड़ों, झाड़ियों के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण पर ध्यान दें। आप झाड़ी के आसपास क्यों नहीं दौड़ सकते हैं, पेड़ों के पास खेलते हैं? बच्चों के साथ बात करें पेड़: वे सर्दियों में क्यों नहीं बढ़ रहे हैं, गुर्दे की सर्दी कैसे हैं, क्या यह हमारे पेड़ों के लिए सर्दियों के लिए जरूरी है, वर्षावन में बर्च क्यों नहीं है? फ्रॉस्टी मौसम में, पेड़ों की क्रैकलिंग और अपने पैरों के नीचे क्रैकिंग को सुनें, शीतकालीन यात्रा में पेड़ों पर विचार करें। सर्दियों में पेड़ों को जमे हुए क्यों नहीं? (कॉर्क परत, बर्फ कंबल, आराम, कोई कीचड़ नहीं।) प्रशन।

क्या पेड़ झाड़ू से अलग हैं?

पेड़ों को फेंकने वाले पेड़ क्या हैं?

पेड़ों और झाड़ियों को क्या लाभ लाते हैं?

अनुसंधान: गहरी बर्फ छोड़ें जहां घास बढ़ी। बर्फ के आवरण के तहत आप जमीन पर दबाए कमजोर पत्तियों के साथ छोटे हरे पौधों को देख सकते हैं। बच्चों को इस निष्कर्ष पर रखें कि बर्फ मिट्टी की रक्षा के बिना मिट्टी की रक्षा करता है।

काम: पेड़ के लिए बर्फ चिकनी। को बढ़ावा देना शिक्षा पेड़ों के प्रति मानव-सक्रिय रवैया।

खेल: "विभिन्न भागों में क्या बढ़ रहा है?"। पेड़ों के नाम बन्धन।

साहित्यिक लिविंग रूम - डी। हार्म्स "इवान इवानोविच समोवर"। बच्चों में रुचि कहते हैं रूसी लोक परंपराएं। के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें शब्दों: रोटी और नमक, चाय पीने, पूरी दुनिया के लिए उत्सव, समोवर, इलाज, दावत पहाड़, प्रसन्न।

इंडस्ट्रीज। काम: एक समोवर के एक टेम्पलेट पर काटने, एक एप्लिक का उपयोग कर इसकी सजावट।

लोक परंपराएं: वार्तालाप ओ। रूसी चाय पीने की परंपराएं। समोवार के इतिहास पर बच्चों का ध्यान तेज करना। नीतिवचन, कहानियों, बूम के बारे में विचारों का विस्तार रूसी आतिथ्य.

घरेलू घर काम क: "हमारे समूह में, जैसे कि हुब में शुद्ध और हल्का होगा"। श्रम कौशल के विकास को बढ़ावा देने के लिए समूह में आदेश लाने की इच्छा का कारण बनें।

डि "तस्वीर को स्लग" (समोवर, बैगल्स)। ध्यान, सोच के विकास को बढ़ावा देना।

गेम के लिए प्लॉट का विस्तार करें "सैमोवर में चाय पीने".

प्रेट्ज़ेल, राम, करबाव, चुप के नमकीन परीक्षण से बनाना।

योजना शैक्षिक - शैक्षणिक कार्य 2016. (मंगलवार)

विषय: « रूसी लोगों की संस्कृति और परंपराएं» .

सुबह जिमनास्टिक। जटिल संख्या 10।

लोक बीट: पुराने व्यंजनों के बारे में बातचीत (जिसमें से उन्होंने किया, जैसा कि उपयोग किया गया था).

इंडस्ट्रीज। काम के आधार पर ड्राइंग बर्तन पर लोगों की पेंटिंग(शहर, खोख्लोमा, गज़ेल)। सजावटी कला पर प्राप्त ज्ञान को लागू करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना, अंतर्निहित रंग सुविधाओं की शैली का उपयोग करें रूसी.

वस्तुओं की पहेलियों को नीचे रखना राष्ट्रीय.

मैं सभी शिकार खिलाता हूँ,

और उदासी ही। (चम्मच)

फिर वापस, फिर आगे

स्टीमर चल रहा है।

इसे रोकें - SchinkuVit

(लौह) और आदि।

लकड़ी, मिट्टी के व्यंजन, महल, ट्रे देखना।

चित्रण दर्शाते हैं रूसी लोक बीट.

डिटर्जरी: परी कथाओं को पुनर्जीवित करना "डर की बड़ी आंखें हैं".

कार्य: परी कथा के पाठ को पुन: अनुक्रमित करने की क्षमता को फिर से शुरू करने की क्षमता के विकास को सुनिश्चित करने के लिए, अक्षम और पुनरावृत्ति के बिना, स्पष्ट रूप से पात्रों के भाषण को पारित करना।

तरीकों: परी कथाओं को पढ़ना, सामग्री में वार्तालाप, फिर से पढ़ना, बच्चों द्वारा परी कथाओं को रीटेल करना, गेम "कैसे कहें सही?", कविता। एल स्टैंचेवा "सच्ची बात है कि नहीं?",खेल "हाउस - डोमिच", खेल "प्रस्ताव खत्म करें".

फंड: ओ एस ushakov, एस। 168।

अधिरोपण: « रूसी गुडिया» .

कार्य: में ब्याज के गठन को बढ़ावा देना रूसी एप्लाइड आर्ट - लकड़ी का खिलौना; कौशल स्टैंसिल के साथ काम करें, कपड़े से बाहर कटौती, सममित काटने के रंगों, पत्तियों के कौशल को ठीक करें; को बढ़ावा देना शिक्षा कारणों पर बनाने और बनाने की इच्छा।

तरीकों: रहस्यमय रहस्य, Matryoshki के बारे में संक्षिप्त वार्तालाप, Matryoshki दिखाते हुए, रंग, पैटर्न, वांछित सामग्री चुनने का सुझाव देते हैं appliques: कपड़ा, रंग। कागज, पुरुष। कामपरिणाम।

फंड: इंटरनेट - संसाधन, काटने, रंग के लिए फूलों के साथ कपड़े। कागज, गोंद, कैंची।

शारीरिक शिक्षा.

द्वारा ।

भूमिका

टहलना।

अनुसंधान

देखो जहां बर्फ सबसे तेज पिघलती है - एक बिल्ली या हाथ पर। क्यों? बर्फ से क्या बनता है?

श्रमिक गतिविधि: एक भूलभुलैया का निर्माण। मामले को अंत तक लाने के लिए प्राप्त करें;

शिक्षित एक साथ कार्य करने की क्षमता।

बाहर खेले जाने वाले खेल "दो ठंढ", "रावी में वुल्फ".

सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता और क्षमता के विकास में योगदान दें शिक्षक.

व्यक्ति काम"ध्यान से चलो"। व्यायाम करना "साँप" बिना खटखटाने के वस्तुओं के बीच।

हिमपात के लिए निगरानी। इस तथ्य पर ध्यान दें कि बर्फ के टुकड़े आकार में अलग हैं; तुलना करें, संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करें।

किस तरह के सितारे

स्कार्फ और आस्तीन पर,

सभी के माध्यम से, कट-ऑफ

और ले लो - हाथ में पानी?

सितारों में बन गया

हवा में थोड़ा

गाँव और पिघला हुआ

मेरी हथेली पर। ई। ब्लैगिनिना

बस बर्फ पर, वह क्या है?

अपने मिट्टेंस को देखो, बर्फ के टुकड़े क्या हैं?

सुंदर काटने वाले स्नोफ्लेक्स, उनके विभिन्न पैटर्न पर ध्यान दें।

स्नोफ्लेक्स क्यों कटौती करते हैं? वे अपने हथेली पर क्यों पिघल रहे हैं?

दो समान स्नोफ्लेक्स खोजें। (एकल स्नोफ्लेक्स नहीं होते हैं।)

नींद के बाद जिमनास्टिक। जटिल संख्या 5।

साहित्यिक लिविंग रूम - फेयरी टेल "गोल्डन स्पिंडल"। पुरातनता वस्तुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार, उनकी नियुक्ति। भाषण में सक्रिय करें शब्द: फैलाओ, रीढ़, चमक, कुडेल, आदि

इंडस्ट्रीज। appliqué काम: "पैचवर्क कंबल".

आधार पर एक रचना बनाने की इच्छा को बुलाओ रूसी लोक कला.

वृत्त: "युवा शोधकर्ता".

विषय: "पानी के साथ खेल".

उद्देश्य: पानी के गुणों को तेज करना।

पानी के खेल से एक आनंददायक मूड बनाएँ। कल्पना, जिज्ञासा के विकास को बढ़ावा देना।

एक किसान श्रमिकों के चित्रों और उनकी नियुक्ति के बारे में एक कहानी पर विचार करें। किसान के किसान के उपकरणों पर पहेलियों। रूस में शिल्प और वयस्क वर्गों के बारे में शीर्ष पर शीर्ष (पकर, तखखख, पॉटर, आदि)। किसी व्यक्ति के लिए श्रम के महत्व को दिखाने के लिए इन ज्ञान के आधार पर। डी / तथा: "आइटम रूसी जीवन» । वस्तुओं के नाम, उनके उद्देश्य को बन्धन।

घरेलू वस्तुओं का चित्रण रूसी किसान(रंग)। छोटी गतिशीलता के विकास को बढ़ावा देना।

शैक्षिक और शैक्षिक कार्य योजना 2016. (बुधवार)

विषय: « रूसी लोगों की संस्कृति और परंपराएं» .

परिचित एस। रूसी पोशाक: पैटर्न में लाल और काले के प्रतीकों के बारे में बातचीत रूसी लोक पोशाक.

इंडस्ट्रीज। भाषण विकास कार्य: कथा, विवरण, मॉडलिंग ड्राइंग के लिए योजनाओं का सुझाव दें रूसी लोक परी कथाएं। एक सुसंगत के विकास में योगदान दें।

Horovoic खेल: "कालिना के दुख पर"। उत्पत्ति के लिए संलग्न करने के लिए रूसी लोक संस्कृति.

काम। गण: एक प्राकृतिक कोने में सफाई। को बढ़ावा देना शिक्षा मामले के लिए जिम्मेदार दृष्टिकोण, श्रम कौशल।

राष्ट्रीय में गुड़िया पर विचार करें रूसी पोशाक, पुराने की छवि के साथ चित्रण रूसी कपड़े.

असभ्य के कोने में खेल।

उथले के विकास के लिए खेल मोटरकी:

"मैटर्स मैटरियन थूक",

"Alyonushka के लिए मोती लीजिए".

झुकना: "संख्या के अलावा और घटाव एक-एक करके".

कार्य: ज्यामितीय आंकड़ों से सिल्हूट बनाने की क्षमता के विकास को सुनिश्चित करने के लिए, मूल्यों की गहराई से तुलना करें। इसके अलावा व्यायाम और संख्याओं को एक-एक करके घटाएं, तार्किक खेलों में कार्य करने, आर्क्स और प्रत्यक्ष क्षैतिज रेखाओं में प्रदर्शन करने में टेट्राजा. तरीकों: चटाई। कसरत, कमी की कमी, कार्यों में टेट्राजा.

फंड: एल वी। मिनकेविच के साथ। 94, संख्या 35, पानी की बाल्टी, श्रोणि, गुड़िया, उदाहरण के साथ कार्ड, संख्याओं का सेट, गेम "पायथागोरस", तार्किक वर्ग, टेट्राडी।, पेंसिलें।

हुड के साथ परिचित। एल रॉय: छोटे लोकगीत रूपों। कहानियों को खींचना, नीतिवचन की परी कथाएं।

कार्य: शब्दों और वाक्यांशों के आलंकारिक अर्थ को समझने में मदद करने के लिए, कहानियों को आकर्षित करने की क्षमता, नीतिवचन पर परी कथाएं, पहेलियों का आविष्कार करने की क्षमता के गठन में योगदान दें।

तरीकों: एक्सपी। "समझाओ, दिखाओ", नीतिवचन के अर्थ की व्याख्या, कहावत पर एक कहानी का आविष्कार, पहेलियों को बनाओ, अलग-अलग छेड़छाड़ के साथ एक पटरर।

फंड: ओ एस ushakov, पी। 163, वाक्यांशविदों, पहेली चित्रों के लिए चित्रण।

संगीत। द्वारा योजना म्यूज़। नेता।

भूमिका: व्यवसाय से पहले बच्चों को समायोजित करता है, सही उत्तर की संस्कृति लाता है, यह एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण है, बच्चों के साथ गाता है, अपने विकल्प को निष्पादित करता है, अच्छे निष्पादन के लिए अच्छे प्रदर्शन को प्रोत्साहित करता है, एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण करता है, बच्चों के साथ खेलता है।

चहलक़दमी

डि "ग्रेस-का" - विषय का वर्णन करने और इसे पहचानने की क्षमता के विकास को सुनिश्चित करें।

इंडस्ट्रीज। काम आंदोलनों के विकास के लिए - दाएं और बाएं कूदते हुए। पैरों की मांसपेशियों को सुदृढ़ करना।

शीतकालीन अवलोकन। मौसम की स्थिति निर्धारित करने की क्षमता के विकास को सुनिश्चित करें, विभिन्न सर्दियों की अवधि की तुलना करें, निष्कर्ष और निष्कर्ष निकालें।

सड़क पर साल का समय क्या है?

आपको कैसे पता चला कि सर्दी आ गई है?

न तो छोड़ देता है। न तो ब्लेड! शांत हमारे बगीचे बन गया।

और Birrors, और doried बैल स्टैंड।

केवल क्रिसमस का पेड़ एक हंसमुख और हरा है।

यह देखा जा सकता है, यह ठंढ से डरता नहीं है, यह स्पष्ट हो सकता है, वह बोल्ड है।

आज मौसम क्या है?

शब्दावली काम:

सर्दी (वह क्या कर रहा है) - आता है, मक्खियों, frowning, पत्तियों, आदि

काम: ट्रैक को गले में साफ करें। को बढ़ावा देना शिक्षा पंख के लिए विचारशील संबंध।

खेल "लाइव - जिंदा नहीं"

उद्देश्य: लाइव पर प्रकृति का विभाजन और जीवित आइटम नहीं।

खेल - रिले: "टोकरी में स्नोबॉल", "स्थानों का परिवर्तन"। एक हंसमुख मनोदशा बनाएं, शारीरिक गुणों के विकास में योगदान दें, बच्चों के शरीर को सख्त करें।

नींद के बाद जिमनास्टिक। जटिल संख्या 5।

साहित्यिक लिविंग रूम - स्टोरी के डी ushinsky "मैदान में एक शर्ट के रूप में बढ़ी है"। खेती ज्ञान का विस्तार और फ्लेक्स प्रसंस्करण, बुनाई। कलात्मक और सौंदर्य के विकास को बढ़ावा देना लोक कला के कार्यों की धारणा(लिनन कढ़ाई वाले उत्पाद, रूसी सूट) .

खेल खेल: "तेजी से कुशक कौन शुरू होगा", "कौन जल्दी" (लैपटॉप में चल रहा है).

शारीरिक बच्चों के विकास में योगदान दें गुणवत्ता: गति, निपुणता, बरौनी।

सुनवाई रूसी लोक संगीत। आध्यात्मिक और संलग्न करें लोक संगीत.

गुड़िया के लिए बेल्ट के धागे से बुनाई। छोटी गतिशीलता के विकास को बढ़ावा देना।

स्टैंसिल की सजावट रूसी पोशाक। को बढ़ावा देना शिक्षा सौंदर्य भावना के बच्चों में, कलात्मक स्वाद।

शैक्षिक और शैक्षिक कार्य योजना 2016. (गुरूवार)

विषय: « रूसी लोगों की संस्कृति और परंपराएं» .

सुबह जिमनास्टिक। जटिल संख्या 8।

रूसी लोक कला: वार्तालाप ओ। रूसी मत्स्यालय खोख्लोमा, गज़ेल, Zhostovo। एल्बम देखने "सजावटी - लागू कला".

इंडस्ट्रीज। काम: शब्दों का ध्वनि विश्लेषण।

समलैंगिक रहस्य ओ। रूसी लोग संगीत वाद्ययंत्र।

गायन नृत्य गीत: "गेट पर हमारी तरह", "कैसे पतली बर्फ"। कोरल गायन को बढ़ावा देना।

वस्तुओं के चित्रों पर विचार करें रूसी मछली पकड़ने.

लकड़ी के घरों और विंटेज इमारतों की तस्वीरें।

योजना के अनुसार निर्माण करने का सुझाव दें रूसी झोपड़ी.

साक्षरता सीखना।

कार्य: मिश्रित मॉडल का उपयोग करके शब्दों के ध्वनि विश्लेषण करने के लिए कौशल में सुधार करें। व्यंजन ध्वनियों के बाद स्वर लिखने के लिए नियमों को दोहराएं। किसी दिए गए ध्वनि के साथ शब्दों के शीर्षक में व्यायाम करें।

तरीकों: ध्वनि विश्लेषण शब्द "समय", खेल "सबसे चौकस कौन है?", शब्दों को बदलना, खेल "ध्वनियों के साथ नाम शब्द बी और बीजे।

फंड: एन एस Varentsova, एस। 86, № 18।

चित्र: "फुलों का गुलदस्ता" (Zhostov के ट्रे के आधार पर).

कार्य: एक निश्चित रंग योजना में एक सजावटी संरचना बनाने की इच्छा को कॉल करें राष्ट्रीय सजावटी - लागू रचनात्मकता। गर्म और ठंडे स्वर के ज्ञान को सुरक्षित करें। समग्र कौशल के विकास को बढ़ावा देना।

तरीकों: गर्म रंगों में बने गुलदस्ते की छवि के साथ चित्र दिखाएं, गर्म टोन के ज्ञान को स्पष्ट करें, इस तरह की एक श्रृंखला में एक गुलदस्ता बनाने का प्रस्ताव दें। काम, चित्र देखें।

फंड: टी एस कोमारोवा, पी। 73, सफेद कागज या हल्का पीला, पानी के रंग, ब्रश, केक, नैपकिन, पानी जार।

शारीरिक शिक्षा। द्वारा शारीरिक शिक्षा पर प्रशिक्षक की योजना बनाएं.

भूमिका: व्यवसाय के लिए लक्ष्य, विशेषताओं, खेल उपकरण, सहायता या एटीएस के वितरण में सहायता, मुद्रा और सांस लेने का पालन करें।

चहलक़दमी

"पक्षियों की उड़ान"। अंशों के विकास में योगदान, सिग्नल में स्थानांतरित करने के लिए कौशल। चल रहा है और संतुलन में व्यायाम।

"चतुर लोमड़ी"। चपलता, गति, समन्वय का विकास, ईमानदारी की शिक्षा, रचनात्मक कल्पना, टीम कामरेड में व्यवहार करने की क्षमता।

बर्फ के पीछे निगरानी। प्राकृतिक घटना के रूप में बर्फ के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें।

गंध पर बर्फ क्या है? जब हवा बहती है, और जब यह नहीं होती है तो बर्फ कब गिरती है? जब बर्फ कच्चे रंग के लिए आसान होता है (जब फ्लेक्स चल रहा है या हवा को फुला देता है? पृथ्वी की तुलना में बर्फ भारी या हल्का है? क्या बर्फ को पृथ्वी पर रहने की आवश्यकता है? और क्यों?

जेड अलेक्जेंड्रोव "हिमपात".

स्नोबॉल मक्खियों, कताई,

व्हाइट स्ट्रीट पर।

और पुडल को बदल दिया

पारदर्शी कांच में।

जहां गर्मियों में वे कोण गाते थे,

आज - देखो! -

गुलाबी सेब की तरह

बुलफिनच की शाखाओं पर।

रहस्य: सर्दियों में मैं नदी में वसंत में झूठ बोल रहा था (हिमपात).

शब्दावली काम:

हिमपात (वह क्या कर रहा है) - फॉल्स, कताई, गिरता है, पिघलना, आदि

बर्फ में चॉपस्टिक्स के साथ ड्राइंग।

काम: बर्फ से खंड की सफाई। को बढ़ावा देना मेहनती की शिक्षा.

नींद के बाद जिमनास्टिक। जटिल संख्या 5।

साहित्यिक बैठक कक्ष - परी कथाओं को सुनना "सद्को" (ऑडियो रिकॉर्डिंग).

एक परी कथा के लिए चित्रों पर विचार करें।

इंडस्ट्रीज। काम: उत्पादन लोक खिलौने: सीटी, Dymkovsky खिलौने, उन्हें विभिन्न चित्रों के साथ पेंटिंग।

लोक खेल: "कस्बों", "रौह"। उपयोग करने की इच्छा को बुलाओ लोक रोजमर्रा की जिंदगी में खेल।

थैलीकरण: रूसी लोकताल(बच्चों को चुनकर)। रचनात्मक, कलात्मक कौशल के विकास को बढ़ावा देना।

विभिन्न कलाकारों के चित्रों के चित्रों, महाकाव्य, खोखले परी कथाओं, महाकाव्य, खोखले के साथ किताबें बनाओ।

सामूहिक भवन "गाँव".

खेल शुरू लोक संगीत उपकरण: धुंध, बालालीका, सींग, चम्मच, सीटी। संगीत विकास को बढ़ावा देना संस्कृति.

शैक्षिक और शैक्षिक कार्य योजना 2016. (शुक्रवार)

विषय: « रूसी लोगों की संस्कृति और परंपराएं» .

सुबह जिमनास्टिक। जटिल संख्या 8।

मौखिक लोक कला: Lullabies की सामग्री की विशेषताओं के बारे में बातचीत

गाने और वाक्य।

इंडस्ट्रीज। काम: "जारी रखें" (एक पिंजरे में नोटबुक में काम करें) । हेडिंग SCHECKS "एई, फोर्की, मेरे बच्चे ...", "वॉशरनुष्की-फ्लीप"। को बढ़ावा देना रूसी लोकगीत के लिए प्यार की शिक्षा.

Horovoic खेल: "Ivanushka कहाँ था".

कोरल गायन के लिए संलग्न रूसी लोक संस्कृति.

चित्र के साथ चित्रण रूसी Bogatyrey.

सी-आर गेम के लिए स्थितियां बनाएं "एक परिवार"। गेमिंग व्यायाम "स्नैक गुड़िया दशा"। लागू करने के लिए लुलबी गीतों के बारे में ज्ञान को आकर्षित करने के लिए।

झुकना: "वस्तुओं के मूल्य से संख्या की स्वतंत्रता".

कार्य: तार्किक सोच के विकास को बढ़ावा देना। अतिरिक्त और घटाव में व्यायाम, योजना के साथ काम करें, आरेखण आर्क और सीधे लंबवत रेखाएं। वस्तुओं के मूल्य से संख्या की आजादी की अवधारणा को सुरक्षित करें।

तरीकों: काम तार्किक कार्ड के साथ, पैटर्न ढूंढना, त्रुटियों को सुधारना, समस्याओं को हल करना, कार्य टेट्राजा. फंड: एल वी। मिनकेविच के साथ। 95, संख्या 36, विभिन्न मूल्यों की वस्तुओं के साथ कार्ड, भू के साथ कार्ड। आंकड़े, तार्किक कार्यों के साथ कार्ड, संख्याओं का सेट, ड्राइंग और कमरे की योजना, टेट्राडी।, पेंसिलें।

शारीरिक श्रम: "सिलाई बटन".

कार्य: एक बटन को सीवन करने के लिए कौशल के विकास को सुनिश्चित करने के लिए।

तरीकों: नियमों का अनुस्मारक सुई के साथ काम, दिखाएं कि सुई में सुई में धागे को मापने के लिए, एक बटन सीवन करें। शांत। काम। मूल्यांकन।

फंड: एल वी। कुत्सकोवा के साथ। 105, बटन, कपड़े, सुई, धागे, कैंची।

हवा में शारीरिक संस्कृति(लोक खेल) .

पी / आई.: "बर्लिस"। गति के लिए जोड़े में एक दौड़ में व्यायाम, शब्दों के अंत के बाद ही चलना शुरू करें। बच्चों, निपुणता में आंदोलनों की गति को विकसित करें। "ज़ारीया - ज़रीना"। रन की शक्ति के विकास में योगदान दें, शब्दों के स्पष्ट उच्चारण में व्यायाम करें।

"Metelitsa"। मोटर गतिविधि के विकास में योगदान, संतुलन की भावना का गठन।

चहलक़दमी

व्यक्ति काम - किंडरगार्टन क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता को ठीक करना, विवरण द्वारा ऑब्जेक्ट ढूंढें।

ठंढ का अवलोकन। प्राकृतिक घटना के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित करने के लिए - ठंढ।

खूबसूरत पैटर्न के साथ खिड़कियों को किसने चित्रित किया? स्लाइड को ठंड में क्यों डाला जाता है? - बर्फ और बर्फ क्यों - पानी? क्या सड़क पर बर्फ क्यों दिखाई देती है? होली में वाइपर क्या करते हैं?

I. Nikitin

Zhiguchi फ्रॉस्ट TRESCCHIY

यार्ड अंधेरे में;

सिल्वर इन

खिड़की को बांधा।

पानी के साथ अनुभव:

यदि बर्फ और बर्फ पिघल गए, पानी दिखाई देगा; और यदि यह ठंढ को पानी लेता है, तो यह बहुत बदल जाएगा।

पी / आई.: "जैक फ्रॉस्ट" - खेल के नियमों का पालन करें।

"अपना रंग ढूंढें"। अंतरिक्ष नेविगेट करने की क्षमता का गठन, सिग्नल पर अभिनय, चपलता का विकास, ध्यान।

कहावत: ठंढ महान नहीं है, लेकिन खड़े नहीं है।

काम: गुड़िया के लिए एक स्लाइड बनाएँ। निर्माण बनाने में रुचि का कारण। बर्फ को गुच्छा में रैक करने के लिए कौशल के विकास को बढ़ावा दें, और एक स्लाइड बनाएं।

नींद के बाद जिमनास्टिक। जटिल संख्या 5।

साहित्यिक बैठक कक्ष - चुनने के लिए पढ़ना महाकाव्य: "हीलिंग इल्या मुरोमेट्स", "इल्या मुरोमेट्स एंड द बीस्ट", "Dobryna Nikitich और Snake Gorynych", "ALESH POPOVICH और TUGARIN ZMEYSHEVICH"। बच्चों की सुंदरता दिखाएं मौखिक लोक रचनात्मकता के माध्यम से रूसी भाषा.

विचार पर विचार करें रूसी महाकाव्य.

इंडस्ट्रीज। काम: Quests B. नोटबुक - एलोना, साशा, एलेश।

ऑडियो रिकॉर्डिंग में लुल्लाबीज़ को सुनना। उत्पत्ति के लिए संलग्न करने के लिए लोक संस्कृति.

काम। गण: समूह में आदेश का मार्गदर्शन। से सकारात्मक भावनाओं को बुलाओ

पूर्ण असाइनमेंट, आराम और शुद्धता का वातावरण।

निदेशक खेल « रूसी Bogatyrs» .

निर्माण खेल: "इलिया मुरोमेट्स के लिए किले".

Sedova Olga
सप्ताह "पीपुल्स संस्कृति और परंपरा" के लिए शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना

सप्ताह के लिए शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना(14.03-18.03)

समूह __shole समूह ___

विषय:. लोक संस्कृति और परंपराएं.

उद्देश्य: बच्चों को परिचित करना जारी रखें लोक परंपराओं और सीमा शुल्कसे, से लोग सजावटी लागू कला (Dymkovo, Gorodets, Gzhel)। रिपोर्ट ओ। लोक खिलौने(Matryoshka, Gorodetskaya, Bogorodskaya, Biryulki)। राष्ट्रीय सजावटी लागू कला के साथ परिचित।

अंतिम घटना खेल अवकाश "वसंत जंगल में ट्रेकिंग"_ अंतिम EVENT_18.03.2016_ की तिथि

अंतिम आयोजित करने के लिए जिम्मेदार आयोजन:

दिन हफ्तों

एकीकरण मोड

छवि

ताई संयुक्त गतिविधि

शिक्षात्मक

बच्चों की गतिविधियाँ आम। संस्थान)।

समूह

व्यक्ति शिक्षा

गतिविधि

शासन के क्षणों में

सोमवार 14।.03.2016 सुबहनाश्ता, खेल सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, भाषण का विकास, कला। -स्टेटिच विकास, भौतिक। विकास सुबह गान। वार्तालाप: {!LANG-dc2444cf44f45efe27f13d4df1e7d51e!} {!LANG-8686609a500474a5690c55fa20659019!}» उद्देश्य{!LANG-0d878e7671f53fbc267f641b89b3d07d!} {!LANG-0bfbf12c993c4def799c7d7d0ad543f4!}{!LANG-60f30f0cd739b49d391be8bb62fd40b4!} खेल: {!LANG-3281cbfa630b548df7c9e93219884e3f!}. उद्देश्य{!LANG-98e19e888fdee3afd9fdc4939be44a02!}

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{!LANG-89b5ed465d0121c588eacac8f6354324!} उद्देश्य{!LANG-2d178b6a0d3dba09e889d8892ac1a13e!} गतिविधि{!LANG-59d7eba557b6fd7b2610c7bd101ec87d!} {!LANG-cb7929e6925e83c97ec621f9ecb0a3aa!}: {!LANG-d7458b9fe3a01ff1061ade1c7c722bdb!}

उद्देश्य{!LANG-c6205ddb412c8084419c2039399d4d06!}

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गतिविधि

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चहलक़दमी{!LANG-190e85d1c7fc47a85da5431ec6f71c48!}{!LANG-370ce53a74fa9472f9e710a20383d1d3!} उद्देश्य{!LANG-5588611df43ea3ddc284a9364f39e490!} {!LANG-134bd578e76c1d2686136d2895f6593c!}{!LANG-acdf90a2ecb4c33955bd642757ce9ef4!} {!LANG-8fc81b7edf354bdc19ee001054309ea8!}.

उद्देश्य{!LANG-63d97ac3b7f975d91cbff643a1968087!}

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शाम {!LANG-e2b0732887306515e977591c2c64afd6!}{!LANG-db0114a55e3d94fbd6debe190019f260!}

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डि "किसका स्मारिका?". उद्देश्य{!LANG-7769cdd4111cfee6176cdb42cb9d7e33!} {!LANG-0ac1c78f651fa6cc7f1d46aea040a4c5!}{!LANG-8675eef75f3898ef24f785e1b307e269!} लोक शिल्पकार

{!LANG-dcc740bedd96d33b083e91b9db0de4f1!} उद्देश्य

{!LANG-0ecf29c1f24fab705355f46111b9c4f5!} गतिविधि{!LANG-892e768508bfb210fd8b92bbf722a659!}

उद्देश्य{!LANG-706db794018bcb41377fc9f514e6bf64!}

दिन हफ्तों

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{!LANG-b1ba9227b74047b5de82599915528e03!} गतिविधि{!LANG-2234da16a8ae96981e63347529002a79!}

शिक्षात्मक{!LANG-1702bf1b12ce22db71a150590480af2d!}

बच्चों की गतिविधियाँ{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}{!LANG-841b4a70249f53e9739c51671a1034e3!} {!LANG-b5b831ed4d3ea91f5c888236a6ebcaec!}। संस्थान)।

समूह

व्यक्ति शिक्षा

गतिविधि

शासन के क्षणों में

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डि {!LANG-a9163b7b60d155ef8cad7c08e50ce396!}. उद्देश्य{!LANG-1d1f5163d152550aeeabea25b7dd6b80!} {!LANG-6ef79b0aa4a18d9fefc9aaf12dc67f63!}. उद्देश्य{!LANG-613720adfb75a4e175f55c000956542f!} {!LANG-a3c1cdbe43a1205f09d8350f7f9a1fad!}. उद्देश्य{!LANG-82a9c8c10b0d4fd5a4123a9527b6c409!}

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गतिविधि

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चहलक़दमी{!LANG-0b8afca55b41adad4bd2f4781009fb35!} {!LANG-190e85d1c7fc47a85da5431ec6f71c48!}{!LANG-04eaf08fe4d3a7a03bad0569e77a184c!} {!LANG-41336c2f57a561b54eea97f8f920c4c1!}.

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शाम{!LANG-e189757e3a6a57845f7fcfa728aa09ec!} {!LANG-e2b0732887306515e977591c2c64afd6!}{!LANG-db0114a55e3d94fbd6debe190019f260!}

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गतिविधि

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दिन हफ्तों

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बच्चों की गतिविधियाँ{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}{!LANG-841b4a70249f53e9739c51671a1034e3!} {!LANG-b5b831ed4d3ea91f5c888236a6ebcaec!}। संस्थान)।

समूह

व्यक्ति शिक्षा

गतिविधि

शासन के क्षणों में

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शाम{!LANG-e189757e3a6a57845f7fcfa728aa09ec!} {!LANG-e2b0732887306515e977591c2c64afd6!}{!LANG-db0114a55e3d94fbd6debe190019f260!}

{!LANG-34f6b9a806b6e6795476facdc64ca21f!} {!LANG-96dc158dfe1b7924fe7a94ab896ffdad!} उद्देश्य{!LANG-87cca888e4b7747c55ad2d03e4a0df0d!} {!LANG-aa179d3e057c10e98e5d9c8d2ae09852!}. उद्देश्य{!LANG-2faa5fa174523fff8d3d2fa82ef5f908!} {!LANG-c9d44b2317521dfc018e8d00efc80217!}.

उद्देश्य{!LANG-34022bda62b268e7e8767f549b7a108b!}

{!LANG-d6211eb8bfac63adfd23967fb9a0d7d2!} {!LANG-033328c18063918319678e3acffe87b0!}.

उद्देश्य{!LANG-c836f7b7805b420d348691a8437caedd!} गतिविधि{!LANG-5d3af1a9d9d4e5da45787e01f749a4e8!} {!LANG-587cef42ae23c28e1f01b93f6a7e0e1d!}.

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गतिविधि

{!LANG-24d640f04a459e4496e51bacd31532a6!} उद्देश्य{!LANG-faa292150aeb7b626169092293fb526f!} {!LANG-de7394f40cafc67aa6827f1fe4a9a18c!}{!LANG-eeffd16937c1e7e0b1dace61022b645c!}

दिन हफ्तों

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{!LANG-b1ba9227b74047b5de82599915528e03!} गतिविधि{!LANG-2234da16a8ae96981e63347529002a79!}

शिक्षात्मक{!LANG-1702bf1b12ce22db71a150590480af2d!}

बच्चों की गतिविधियाँ{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}{!LANG-841b4a70249f53e9739c51671a1034e3!} {!LANG-b5b831ed4d3ea91f5c888236a6ebcaec!}। संस्थान)।

समूह

व्यक्ति शिक्षा

गतिविधि

शासन के क्षणों में

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उद्देश्य{!LANG-8c105713cfdf9306073c1a0b9c17c2fa!} {!LANG-c5f094e93210ad906949b6861b08ea79!}{!LANG-99f82c87cdbdd248d1eaeb0716770b62!}

उद्देश्य{!LANG-3880d582bab4b21c49a41a40afaef0e2!}

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उद्देश्य{!LANG-5c0c996541408798d53717988440b642!} गतिविधि{!LANG-16f1fe70a41e7e117c8677f968e61cac!}

{!LANG-29831c3951a593e1a6e72d2bf36f9128!} {!LANG-7ec2e5e21abeb7456f918ddec55c6cf6!}{!LANG-4ff67fb969f97bfc82c15f1ccbb78bc9!} {!LANG-7ec2e5e21abeb7456f918ddec55c6cf6!} उद्देश्य{!LANG-58fbb2e0b18313b0095e9948a2167069!}

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{!LANG-e691313b28c2bd75894e316bbd4baeed!}

चहलक़दमी{!LANG-0b8afca55b41adad4bd2f4781009fb35!} {!LANG-190e85d1c7fc47a85da5431ec6f71c48!}{!LANG-04eaf08fe4d3a7a03bad0569e77a184c!} {!LANG-6781f0b90676b1224a59ba380a11a167!}.उद्देश्य{!LANG-d7b0175770a5bd828bc00f309f31a824!} {!LANG-c8660e554c8b15c60ac71f24786eeb77!}.

{!LANG-dc1bf1737ce738083fbea828219c69dc!} {!LANG-f52e3220a21c604338b6dcdf370bf815!}.

उद्देश्य{!LANG-c9b3e025f64a36b4e03d9977c784832a!} {!LANG-6366a36cf87bd5616a525ec6c0c23c74!}.

उद्देश्य{!LANG-ebf275b7a43d708b5b99c49ce0d1d22c!} {!LANG-650dc0591ad26c2071b4c22e410c899c!}{!LANG-b2e1f1a079b1a92e3c43d52c92ebb601!} {!LANG-07a5a72e05878218518f0c11bc4b8f96!}.

उद्देश्य{!LANG-1fdd2a5597d2b5ea89db5524646f6207!} {!LANG-e3f7d9c973fc12a91279f706d35678d8!}{!LANG-f3aace5ffebf90146e7ca3dc697cf356!}

{!LANG-a46c7b4d00535d3951e7aab041f9580c!}

उद्देश्य{!LANG-4a044d820bcee37675e3d62b6ad9a663!}

{!LANG-459f51cbc482ff393a94d667dfa3c0db!} {!LANG-b6c258fccc5b2e5889e3e653598b1c5e!}

शाम{!LANG-e189757e3a6a57845f7fcfa728aa09ec!} {!LANG-e2b0732887306515e977591c2c64afd6!}{!LANG-db0114a55e3d94fbd6debe190019f260!}

{!LANG-15fffd895aa17bf7eafde19461f4a983!} उद्देश्य{!LANG-ec6de6e24e703ae40e2a1cc070a10a4c!} {!LANG-5e4d593d586856430ebf43cbb061c2eb!} विषय: {!LANG-09473cf631d9146cb625c9f37afee1f3!}. उद्देश्य{!LANG-7d652137741574c5897429a138bd8595!} {!LANG-9177345b58f7ad0991e0e194cebd0ea4!} .उद्देश्य{!LANG-9d49ac585f6b31625292a2c82f209958!} {!LANG-e0750a801e6ec724fc8eee6d827621f3!}.

उद्देश्य{!LANG-fa4ca4530cc36e43add0dede82e8b503!} {!LANG-e10a82ee97d69961e829c9d3ffefd351!}{!LANG-9e7d28b826ef70ee94774179a87ad66a!}

{!LANG-4535ac7086e8f60f2e6fb2414f3c5177!}{!LANG-b2e1f1a079b1a92e3c43d52c92ebb601!} {!LANG-80fdb48beff616ea85cb2cb55370b691!}

उद्देश्य{!LANG-d63d65634e42b7356e31d5959713fe2c!}

{!LANG-d604d841069aa7e1e06d46fae2c053ff!}

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गतिविधि

{!LANG-52e28abe71b51452544b775740d227f4!} {!LANG-c6da2d69ddb57a5500b146d219a1d106!}.उद्देश्य{!LANG-e5765e0afceb87a839db0e5deaff100b!} {!LANG-0f123bd10d41694e40ac53e6012d4a91!}.उद्देश्य{!LANG-ff808ffb17ec532f91f0a0f5d319f203!}

दिन हफ्तों

{!LANG-cad95e339b1f254fd28a1d506128deb6!}

{!LANG-b1ba9227b74047b5de82599915528e03!} गतिविधि{!LANG-2234da16a8ae96981e63347529002a79!}

शिक्षात्मक{!LANG-1702bf1b12ce22db71a150590480af2d!}

बच्चों की गतिविधियाँ{!LANG-d5253a0ab7fa0ede7f1347a3af2afef2!}{!LANG-841b4a70249f53e9739c51671a1034e3!} {!LANG-b5b831ed4d3ea91f5c888236a6ebcaec!}। संस्थान)।

समूह

व्यक्ति शिक्षा

गतिविधि

शासन के क्षणों में

{!LANG-d69184e2735ca2e56c439bb1c8e7900a!} सुबह{!LANG-a198a7c1fcee71682c5f71d3a6488628!}

{!LANG-db3ee0f2b308880c17afc59ef4cb3007!}

{!LANG-b5e2ed854d226a5f0e5e3ab856513e4d!} {!LANG-99cb18b7bd4e4e1998b3baf9ec2f33ea!} {!LANG-0d60fe84cf7b99e56a30e2c4fcfb73d2!}{!LANG-0f976c12278420e9188c733bd89af83c!} उद्देश्य{!LANG-fd721b01c74635296b43d8cdd1325ec8!} {!LANG-a16d0b2449fda449ee521dd0a1492e9e!}.

{!LANG-4e652b7e740094b3cfc095ce9b4dba64!}{!LANG-97758dbb0ba93a8e71bb2c38acb3cee4!}{!LANG-b646ab5777c9c9b38f1143c2911e2bd1!} {!LANG-85f04d6475a6f9b256bc60bf13ea0c36!}{!LANG-d45e5f36ae4a8210fcc6597cf77e93ce!}

उद्देश्य{!LANG-69576b6e9ee025c01b58fd5a0eddf595!} {!LANG-c409c03405f3810bf24ac953f1f7448c!}{!LANG-eda3921e6ab182ff53a77d088c98a073!} {!LANG-19035761ae252ad9145e2739350429c8!}.

उद्देश्य{!LANG-ce7767e17542515151dbef4047bde8c5!} {!LANG-b73be6d35282dab18ec0762ac8417ba2!}).

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{!LANG-ee00f2c15035f096cf7079bff10980fd!} {!LANG-7fc1d327fe3f964a7cf893304688c3e4!}{!LANG-39c8a8e90b345b7884d987fe62e54aef!}

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चहलक़दमी{!LANG-0b8afca55b41adad4bd2f4781009fb35!} {!LANG-190e85d1c7fc47a85da5431ec6f71c48!}{!LANG-18e0803875d5bc41af5f01fada5947d1!}

उद्देश्य{!LANG-a3463354123df639de8910243376c292!} "शिकारी और हेर्स".उद्देश्य{!LANG-3c377743842cf2b690460434f46aed21!} {!LANG-9609ace3d2c0e4b409f2388bd5ce2fe5!}

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उद्देश्य{!LANG-b977365aac638bf7f806945c34701b9d!} गतिविधि{!LANG-698cbc4ff8ca74093523bb589ec58791!} उद्देश्य{!LANG-6502bc42c26e95abd5525ed1ae6265bd!}

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शाम{!LANG-e189757e3a6a57845f7fcfa728aa09ec!} {!LANG-e2b0732887306515e977591c2c64afd6!}{!LANG-db0114a55e3d94fbd6debe190019f260!}

{!LANG-8454fbcbbc513c84b7391674f042ff19!}

उद्देश्य{!LANG-57f24799a1ed577392686c27741d98b0!} {!LANG-22b96750362a2e3b76b0105c8de069a0!}{!LANG-a876f9162d18ee57bbbee98d6c50b936!} {!LANG-28ef47363b3817d0d0169fb8d6276d0c!}{!LANG-80aa37a33961f17f75a9c63e2084bbe7!} {!LANG-4e0669f6e91bd036984ed19d17c1004c!}.

उद्देश्य{!LANG-f4a00f63ab67b005dbbac3af639a4668!} {!LANG-4ed5d61b371ef6b6282e4ba5b02034f6!}.

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उद्देश्य{!LANG-c4f9ea055b995070cbb4d3f25cb41215!} गतिविधि{!LANG-774d5e8c0e14b60e098b7a53357184b6!}

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गतिविधि

{!LANG-76ff8faf5eccc67e963cbdcb8ae9c8d6!} उद्देश्य:{!LANG-f134b2a345cb1617e070803a7313a6e7!}{!LANG-cdf80c6938b3d4c2e1a825a0314539ca!} {!LANG-e127743a8f7c96e81e6d69c6360c8916!}.

उद्देश्य{!LANG-58be91bd2f32d59dcedb434108bd352d!}

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