बच्चों के साथ गायन पाठ के सारांश की योजना बनाएं। वोकल सिनोप्सिस "गायन के जादुई नियम"
नगर शैक्षिक बजटीय संस्थान
बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा
बच्चों के लिए सतत शिक्षा केंद्र "रादुगा", सोची
पॉप वोकल्स
विषय: "देश की यात्रा" मेलोडी "
डोम्ब्रोव्स्काया यूलिया युरेवना
डेनिलेंको स्वेतलाना वासिलिवनास
व्याख्यात्मक नोट
एक अद्भुत संगीत वाद्ययंत्र मानव आवाज है। हम में से प्रत्येक इसके साथ संपन्न है। और बच्चों की आवाज़ कितनी अनोखी है, वे अपने माता-पिता और छुट्टियों में घर पर गाना और प्रदर्शन करना कितना पसंद करते हैं। इससे उन्हें आत्मविश्वास मिलता है, सौंदर्य और कलात्मक स्वाद विकसित होता है।
पहले मुखर पाठ की बात करें तो उन्हें अभी भी नहीं पता कि उन्हें क्या करना है। और पहले पाठ से विद्यार्थियों को संगीत की सुंदरता को प्रकट करना बहुत महत्वपूर्ण है, यह दिखाने के लिए कि मुखर अभिव्यक्ति, संगीत और लयबद्ध क्षमताओं के साधनों में महारत हासिल करना कैसे आवश्यक है, जो बच्चों को स्वतंत्र रूप से और स्वतंत्र रूप से मंच पर रहने में मदद करता है, जो आज एक पॉप गीत कलाकार की कल्पना करना असंभव है, जिसके पास कोरियोग्राफिक और अभिनय कौशल नहीं है, जो आपको संगीत साक्षरता का ज्ञान प्राप्त करने के लिए, प्रदर्शन किए गए गीतों की प्रकृति को और अधिक स्पष्ट और स्पष्ट रूप से दर्शकों तक पहुंचाने की अनुमति देता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि मुखर पाठों के लिए व्यक्तित्व के भावनात्मक और, परिणामस्वरूप, प्रेरक पहलुओं को प्रभावित करना।
विकास की नवीनता और प्रासंगिकता।
इस पाठ का विकास अतिरिक्त शिक्षा प्रणाली में बच्चों के साथ काम के इष्टतम रूपों की खोज के कारण है। सबक एक खेल - यात्रा के रूप में होता है, जो विद्यार्थियों के भावनात्मक संचार, उनकी रचनात्मक कल्पना के विकास में योगदान देता है। प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत और समूह कार्यों के कार्यान्वयन के माध्यम से व्यक्तित्व की रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति का अवसर पाता है। यह पाठ शिक्षक को नए आने वाले विद्यार्थियों की संगीत क्षमताओं का प्रारंभिक विचार प्राप्त करने में मदद करता है, वे संगीत से कितना प्यार करते हैं और खूबसूरती से और सही ढंग से गाना सीखना चाहते हैं, वह रचनात्मकता के लिए क्षमता और लालसा से कितना संपन्न है, उसकी मुखर क्षमताओं का विकास।
इस पाठ के विकास की एक और विशिष्ट विशेषता एकल लक्ष्य को प्राप्त करने के उद्देश्य से एक मुखर स्टूडियो (स्वर, संगीत लयबद्ध आंदोलनों, नृत्यकला, अभिनय) में प्रशिक्षण के दौरान गतिविधि के सभी क्षेत्रों की समन्वित गतिविधि है।
एक पद्धतिगत विकास को संकलित करते समय, निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया गया था:
पारित सामग्री के लिए "आगे दौड़ना" और "वापसी" की विधि;
संचार विधि;
कामचलाऊ व्यवस्था की विधि;
नाटकीयता की विधि।
सभी विधियां निकट से संबंधित हैं। यह शिक्षक को पाठ के दौरान, शिक्षक और बच्चों के बीच एक ऐसा आवश्यक लाइव संचार बनाए रखने में मदद करता है, जिससे पाठ के एक चरण से दूसरे चरण में जाना आसान हो जाता है, क्योंकि यह प्रकृति में भावनात्मक है और बच्चों को महसूस करने का कारण बनता है। आनंद की भावना। सूचना ग्रहण करने की यह प्रक्रिया सबसे प्रभावशाली है।
पाठ को इस तरह से संरचित किया जाता है कि शिक्षक इस पाठ के विकास के कार्यान्वयन की प्रभावशीलता पर विद्यार्थियों द्वारा किसी का ध्यान नहीं जा सकता है, क्योंकि यात्रा के अंतिम स्टेशन पर वे स्वयं एक चंचल तरीके से दिखाते हैं कि कैसे लक्ष्य और शिक्षक द्वारा निर्धारित उद्देश्यों की पूर्ति होती है।
छात्रों के शैक्षिक मार्ग में पाठ की भूमिका और स्थान, पाठ का व्यावहारिक उद्देश्य।
इस पाठ में बच्चों को कार्यक्रम के सभी वर्गों से परिचित होने का अवसर मिलता है, जिसके अनुसार उन्हें पूरे पाठ्यक्रम में पॉप वोकल पर प्रशिक्षित किया जाएगा।
अपेक्षित परिणाम।
मुखर पाठ के प्रति बच्चों का सकारात्मक दृष्टिकोण,
व्यवहारिक महत्वपाठ का शैक्षिक विकास इस तथ्य में निहित है कि इसे सर्कल के काम में, माध्यमिक विद्यालयों में, बच्चों की रचनात्मकता के महलों, संस्कृति के घरों में लागू किया जा सकता है।
लक्ष्य:
लक्ष्य:एक मुखर स्टूडियो में कक्षाओं के माध्यम से बच्चों को निरंतर संगीत और सौंदर्य शिक्षा की प्रणाली में शामिल करने के लिए स्थितियां बनाना।
कार्य:
गीत शैली की बुनियादी अवधारणाओं के साथ चंचल तरीके से बच्चों का परिचय;
मुखर प्रदर्शन के लिए मुखर तंत्र तैयार करने के लिए प्रारंभिक कौशल का विकास;
बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास;
बच्चों की सौंदर्य शिक्षा को बढ़ावा देना;
बच्चों में एक टीम में संचार और सफलता की खुशी का माहौल बनाना।
उपकरण:
मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन, लैपटॉप (कंप्यूटर), संगीत उपकरण (मिनी-डिस्क के लिए डेक), पियानो, कॉफी टेबल, बच्चों के लिए कुर्सियाँ, छाती, संगीत कर्मचारी, "जादू" छड़ी।
बच्चों की उम्र: 7 - 8 साल की उम्र
पाठ योजना:
अभिवादन
जान पहचान
"यात्रा" की तैयारी
स्टेशन "नॉटकी"
स्टेशन "मेजर एंड माइनर"
स्टेशन "टेट्रालनया"
स्टेशन "ग्रेस"
स्टेशन "दृश्य"
पाठ के परिणामों का सारांश। बच्चों के मूड का खुलासा।
बिदाई।
सबक का कोर्स।
पाठ शुरू होने से पहले रिकॉर्डिंग में बच्चों के गाने बजाए जाते हैं। लोग पुस्तिका से परिचित हो रहे हैं। बच्चे दर्शकों में अपना स्थान लेते हैं। (स्लाइड नंबर 1)
1. संगठनात्मक क्षण। अभिवादन।
शिक्षक:हैलो मित्रों! क्या आप एक शानदार संगीतमय भूमि की यात्रा करना चाहते हैं? अद्भुत छात्र और दयालु शिक्षक कहाँ हैं, जहाँ अध्ययन करना उबाऊ नहीं है, कठिन नहीं है, लेकिन मज़ेदार और अद्भुत है? दुनिया में एक ऐसा देश है, जिसे कहते हैं
"मेलोडी"! (स्लाइड नंबर 2)
2. परिचित
शिक्षक:अपनी यात्रा शुरू करने से पहले, आइए आपको जानते हैं। मेरा नाम यूलिया युरेविना है। तुम्हारा नाम क्या है?
बच्चे एक-एक करके जवाब देते हैं।
शिक्षक:
तो हम मिले। अब चलो एक दूसरे को नमस्कार करते हैं।
हमारा अभिवादन थोड़ा असामान्य, संगीतमय होगा। बिल्कुल
सुंदर देश "मेलोडी" में बधाई।
संगीतमय अभिवादन: "शुभ दोपहर"
शिक्षक दिखाओ।
शिक्षक के साथ मिलकर बच्चे अभिवादन करते हैं।
शिक्षक:अच्छा किया, आपने बहुत अच्छा काम किया।
अब हम यात्रा पर जा सकते हैं। आइए अपने साथ जरूरी चीजें ले जाएं: एक उज्ज्वल मुस्कान और एक अच्छा मूड। हमारी यात्रा का मुख्य लक्ष्य यह देखना है कि संगीतमय देश कितना सुंदर है, इसमें कौन से नायक निवास करते हैं।
3. "यात्रा" की तैयारी
शिक्षक:एक जादुई यात्रा के लिए, जादुई सहायकों की आवश्यकता होती है: एक शानदार स्क्रीन, एक जादुई कुंजी और एक असाधारण ट्रेन। हमारे पास एक शानदार स्क्रीन है, हम खुद एक असाधारण ट्रेन बनाएंगे। मैं एक लोकोमोटिव बनूंगा, और तुम ट्रेलर होगे। आइए अब लाइन अप करें और एक वास्तविक ट्रेन को चित्रित करने का प्रयास करें।
शिक्षक झंडा और सीटी लेता है। बच्चे एक ट्रेन का प्रतिनिधित्व करते हैं।
शिक्षक:अब हम तैयार हैं! और हम देश "मेलोडी" कैसे प्राप्त करते हैं?
शिक्षक ताबूत से तिहरा फांक निकालता है
शिक्षक:तुम्हें पता है कि यह क्या है?
बच्चों के जवाब
शिक्षक:यह सही है, यह एक तिहरा फांक है। वह हमें खूबसूरत देश "मेलोडी" का रास्ता खोलने में मदद करेगा।
शिक्षक तिहरा फांक को डंडे से जोड़ता है।
स्क्रीन पर एक दरवाजा खुलता है (स्लाइड नंबर 3) और बच्चे देश का नक्शा देखते हैं "मेलोडी" (शानदार संगीत नाटक) (स्लाइड नंबर 4)
शिक्षक:सड़क खुली है, यात्रा शुरू होती है।
लेकिन एक मजेदार गीत के बिना यात्रा क्या है? सड़क को और मजेदार बनाने के लिए, मैं एक गीत गाऊंगा, और आप गीत के सरल शब्दों को याद करने की कोशिश करें और मेरे साथ गाएं। याद रखना।
सहगान:
चुह-चुह-चुग, इधर, उधर,
सफेद मेमने
चलते-फिरते उड़ा देता है
लोकोमोटिव बग।
अच्छा किया, तुम बहुत अच्छा कर रहे हो! अब, एक मज़ेदार गीत के साथ, वे निश्चित रूप से हमें संगीत की भूमि में जाने देंगे! मैं पद्य गाऊंगा, और कोरस के साथ हमारी ट्रेन चलेगी। कोरस आंदोलन की शुरुआत है। तो, तैयार हो जाओ! (स्लाइड नंबर 4, 5)
बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर दर्शकों के बीच से गुजरने लगते हैं। संगीत लगता है, शिक्षक एक गीत गाता है: (प्लस 1 कविता और "लोकोमोटिव-बग" गीत का कोरस)
ट्रेन रुकती है। स्क्रीन पर खिड़कियों वाला एक छोटा सा घर है। (स्लाइड नंबर 6)
4. स्टेशन "नॉटकी"
शिक्षक:हमारा पहला पड़ाव। देखो दोस्तों कितना बढ़िया
मकान। इस घर में नोट के 7 बेहद मिलनसार किराएदार रहते हैं।
क्या आप उनके नाम जानते हैं और कौन किस मंजिल पर रहता है?
बच्चों के उत्तर (Do, re, mi, fa, Salt, la, si)।
शिक्षक:सही! भूतल पर "DO" का एक नोट है।
पहली मंजिल पर घर की खिड़की खुलती है, और बच्चे "DO" नोट देखते हैं
शिक्षक:देश में "मेलोडी" नोट "डीओ" दया और दोस्ती का प्रतीक है। यह नोट आपको कई दोस्त ढूंढने में मदद करेगा। दोस्तों क्या आप दोस्ती के बारे में गाने जानते हैं?
बच्चे दोस्ती के बारे में गाने कहते हैं ("मजबूत दोस्ती", "जब मेरे दोस्त मेरे साथ हों", आदि)
शिक्षक:"आरई" दूसरी मंजिल पर रहता है
घर की खिड़की खुलती है और बच्चे देखते हैं "आरई" नोट
शिक्षक:यह रचनात्मकता, काम का आनंद है। क्या आपको लगता है कि सुंदर और सही ढंग से गाने के लिए आपको नियमित रूप से बहुत काम करने की ज़रूरत है?
बच्चों के जवाब
शिक्षक:हां, गायन एक नियमित गतिविधि है और बहुत काम है। आइए जानें, और तीसरी मंजिल पर हमारे साथ कौन रहता है - नोट "एमआई", जिसका अर्थ है गाने की दुनिया।
घर की खिड़की खुलती है और बच्चे देखते हैं "एमआई" नोट
अलग-अलग गीत हैं: एक लोक गीत और संगीतकारों और कवियों द्वारा बनाया गया गीत। और नोट "एमआई" हमें भविष्य में इन गीतों से परिचित कराने में सक्षम होगा।
बताओ अगली मंजिल पर कौन रहता है?
बच्चों के जवाब
शिक्षक:सही! नोट "एफए"।
घर की खिड़की खुलती है और बच्चों को "एफए" नोट दिखाई देता है
मेरे देश में, सभी बड़े फैंटाज़र और आविष्कारक।
घर की खिड़की खुलती है, और बच्चे "नमक" नोट देखते हैं
शिक्षक:यहाँ हम "नमक" तल पर हैं। हमारे देश में इसका अर्थ है सहयोग, समझौता, सह-निर्माण। ये गुण बहुत महत्वपूर्ण हैं जब देश के निवासी कोरस में गाते हैं। लेकिन हमारे देश में वे एक समय में एक गाना सीखते हैं। ऐसे गायन को एकल कहा जाता है और ऐसा कलाकार एकल कलाकार होता है।
शिक्षक:तल नोट "ला"। पृथ्वी ... यह नोट अपने दोस्तों को हमारी जमीन पर क्या हो रहा है, इसका परिचय देता है। वह विभिन्न घटनाओं के बारे में बात करती है।
घर की खिड़की खुलती है और बच्चे "एसआई" नोट देखते हैं।
शिक्षक:घर का अंतिम निवासी "एसआई" नोट है। एसआई ताकत है। रचनात्मकता की शक्ति, कल्पना की शक्ति, मित्रता की शक्ति।
उनके बीच हुक हैं।
अच्छा, उन्हें कहो -
संतान:करो, रे, मील, फा, साल्ट, ला, सी!
शिक्षक:और अब, इसके विपरीत -
संतान:सी, ला, सॉल्ट, फा, मी, रे, डो।
शिक्षक:उनसे दोस्ती करने के लिए,
हमें संगीत सीखने की जरूरत है।
आप एक अद्भुत दुनिया खोलेंगे
यदि आप नोट्स में महारत हासिल करते हैं।
आप एक जादुई दुनिया में प्रवेश करेंगे -
आप उनके साथ गाएंगे!
नोट्स से आपकी दोस्ती होगी -
आप संगीतमय रूप से जिएंगे।
संगीत के बिना जियो, मेरे दोस्त,
पृथ्वी पर कोई नहीं कर सकता था।
इसलिए हम सात नए दोस्तों से मिले। हम उनसे जरूर मिलेंगे, लेकिन अभी के लिए हम नए दोस्तों की तलाश में यात्रा पर जा रहे हैं।
बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर दर्शकों के बीच से गुजरने लगते हैं। संगीत लगता है, शिक्षक एक गीत गाता है: "लोकोमोटिव-बग"। (प्लस कोरस) (स्लाइड नंबर 7)
ट्रेन रुकती है। स्क्रीन पर एक मंजिला आरामदायक घर है। (स्लाइड नंबर 8)
5. स्टेशन "मेजर एंड माइनर"
शिक्षक:हमारा दूसरा पड़ाव। और हम तुम्हारे साथ दो भाइयों के साथ समाप्त हुए, जिनके साथ, मुझे आशा है, हम दोस्त बनाएंगे। और इनके नाम मेजर और माइनर हैं। और अब मैं आपको एक अद्भुत परी कथा से परिचित कराना चाहता हूं। रहते थे - दो भाई थे: मेजर और माइनर। मेजर मेजर और माइनर माइनर था। बड़ा भाई हमेशा मस्ती करता रहता था:
मैं एक प्रमुख विधा हूं: हर्षित, दिलेर!
और छोटा उदास और आह भर रहा था:
मैं लंबे समय से दुखी हूं क्योंकि मैं नाबालिग हूं।
अपने अलग-अलग चरित्रों के बावजूद, भाइयों ने कभी झगड़ा नहीं किया और साथ रहते थे। फिर एक दिन वे मशरूम और जामुन के लिए जंगल में गए और खो गए ...
ओह, हम खो जाएंगे, हम गड्ढे में गिरेंगे, नाबालिग चिल्लाया। हम इस जंगल से कभी नहीं निकल पाएंगे...
तुम क्यों रो रहे हो, उसके बड़े भाई ने उसे आश्वस्त किया। शोक मत करो, बल्कि एक गीत गाओ!
गाना गाया: मैं छोटा पैमाना हूं, उदास आवाजों की लंबी कतार है, उदास गीत गाता हूं और अब दहाड़ता हूं ...
गाना नाबालिग में बहुत उदास निकला। उसके साथ सारा जंगल उदास हो गया, घास उदास हो गई, हवा थम गई, पक्षी भी चुप हो गए। और सूरज नाबालिग के उदास गीत से एक बादल के पीछे छिप गया।
नहीं भाई, ऐसा नहीं होगा! - मेजर चिल्लाया। मुझे गाने दें!
और प्रमुख ने अपना गीत गाया: हम सब असंभाव्य हो गए, पैमाना निकला। सरल नहीं - प्रमुख, हर्षित, दिलेर।
जंगल उग आया, सूरज बाहर झाँका, चिड़ियाँ चहक उठीं, मेजर के बड़े भाई के साथ गाते हुए।
चलो, भाई, एक और मजेदार कदम! देखें कि सूरज कैसे चमकता है, पक्षी कैसे चहकते हैं! तुम सुन रहे हो? धारा बड़बड़ा रही है! यही वह दिशा है जिस पर हमें जाना चाहिए!
तो हर्षित गीत के साथ भाई जंगल से निकल गए!
क्या आपको परी कथा पसंद आई?
तो संगीत के दो भाइयों के नाम क्या हैं?
बच्चों के उत्तर (मेजर और माइनर)।
घर के पास स्क्रीन पर दो लोग दिखाई देते हैं। (स्लाइड नंबर 9)
शिक्षक:आपको क्या लगता है कि आप किसी मेजर के संगीत में क्या हरकत कर सकते हैं? और छोटी सी चाबी?
(मेजर - एक्टिव: क्लैप्स, जंप आदि, माइनर - स्मूद।) अब हम गेम खेलेंगे। संगीत बारी-बारी से सुनाई देगा। जब आप एक मेजर सुनते हैं, तो आपको अपने हाथों को ताली बजानी होगी, जैसे ही एक छोटी सी आवाज आती है - अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर से दूसरी तरफ घुमाएं। क्या कार्य सभी के लिए स्पष्ट है? आइए देखें कि आप में से कौन सबसे अधिक चौकस है!
एक खेल आयोजित किया जाता है, विविध संगीत लगता है।
शिक्षक:अच्छा किया, आप सभी ने संगीत के मिजाज से निपटना सीख लिया, जिसका अर्थ है कि आपने मेजर और माइनर से दोस्ती कर ली। लेकिन हमारी यात्रा जारी है, और असाधारण ट्रेन फिर से निकल जाती है।
शिक्षक के साथ बच्चे फिर से एक ट्रेन बनाते हैं और "सड़क पर जाओ" गीत के साथ। संगीत लगता है (प्लस "लोकोमोटिव-बग" कोरस)।
शिक्षक के साथ गाते बच्चे। (स्लाइड नंबर 10)
ट्रेन रुकती है। स्क्रीन पर एक घर है - एक स्टेशन। (स्लाइड नंबर 11)
6. स्टेशन "टेट्रालनया"
शिक्षक:हम एक कारण से इस स्टेशन पर रुके थे। मंच पर प्रस्तुति देने वाला कोई भी व्यक्ति, चाहे वह अभिनेता, संगीतकार या गायक हो, दर्शकों को न केवल अपनी रचनात्मकता, बल्कि भावनाएं भी देता है। क्या आप जानते हैं कि भावनाएं क्या हैं?
बच्चों के उत्तर: खुशी, उदासी, उदासी, प्रशंसा आदि। और हम इन भावनाओं को कैसे व्यक्त कर सकते हैं? आवाज का स्वर और चेहरे के भाव (चेहरे के भाव)
शिक्षक:अब मैं एक ऐसे गीत का पाठ पढ़ूंगा जो पहले से ही हमारे लिए परिचित है, और आप ध्यान से सुनेंगे, और फिर उत्तर देंगे, क्या मैंने पाठ के चरित्र और सामग्री को अपनी आवाज और चेहरे के भावों के स्वर के साथ व्यक्त करने का प्रबंधन किया है?
शिक्षक चरित्रहीन, उदास और लंबी पंक्तियों को पढ़ता है।
शिक्षक:खिड़की के बाहर खेत और जंगल तैरते हैं,
हम वहीं जाते हैं जहां चमत्कार हमारा इंतजार करते हैं
और सूरज चमकता है और नदी चमकती है
और हमारा लोकोमोटिव इतनी तेजी से उड़ता है।
नहीं, मैं मनोदशा को व्यक्त नहीं कर सका, क्योंकि पाठ एक हंसमुख, दिलेर गीत से है। और सिकंदर ने इसे लिखा, और हमारे एक मित्र मेजर ने उसकी मदद की। आइए आपके साथ पंक्तियाँ पढ़कर मज़ा लें?
बच्चे खुशी से, उत्साह से, जोर से लाइनों का उच्चारण करने की कोशिश करते हैं। (स्लाइड नंबर 12)
शिक्षक:अच्छा किया, और आपने इस कार्य का सामना किया। आगे चलने का समय आ गया है ...
बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर दर्शकों के बीच से गुजरने लगते हैं। संगीत लगता है। बच्चे शिक्षक "लोकोमोटिव-बग" (साथ ही कोरस) के साथ गाते हैं। ट्रेन रुकती है। (स्लाइड नंबर 13)
7. स्टेशन "ग्रेस"
स्क्रीन पर एक डांसिंग गर्ल है। (स्लाइड नंबर 14)
शिक्षक:हमारे लिए गाने का मज़ा लेने के लिए
हमें शरीर का मालिक होना चाहिए।
सब लोग गाने पर नाचते हैं
एक गीत और नृत्य के साथ जीतना।
जब कोई गायक मंच पर गाता है, तो उसे न केवल अच्छा गाना चाहिए, बल्कि उसे खूबसूरती से चलने में भी सक्षम होना चाहिए। स्टेशन "ग्राज़िया" पर हम कुछ डांस मूव्स सीखने की कोशिश करेंगे जो निश्चित रूप से आपके प्रदर्शन के काम आएंगे। और "रोमाशकोव" का लोकोमोटिव इसमें हमारी मदद करेगा। चौकस रहें, संगीत सुनें और स्क्रीन पर मेरे और जादू सहायकों के पीछे की हरकतों को दोहराएं।
पर्दे पर परीकथा के पात्र डांस मूव्स दिखाते हैं। बच्चे शिक्षक की मदद से आंदोलनों को याद रखने और दोहराने की कोशिश करते हैं।
(स्लाइड नंबर 15, 16, 17)
शिक्षक:आश्चर्यजनक! तुम सिर्फ असली नर्तक हो। आपकी सभी हरकतें बहुत अच्छी हैं। वे निश्चित रूप से अगले स्टेशन पर काम आएंगे। और फिर से सड़क पर।
बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर दर्शकों के बीच से गुजरने लगते हैं। संगीत लगता है। शिक्षक के साथ गाते बच्चे (साथ ही कोरस)। (स्लाइड नंबर 18)
8. स्टेशन "दृश्य"
सीन स्क्रीन पर है। (स्लाइड नंबर 19)
शिक्षक:खैर, दोस्तों, हम देश के सबसे महत्वपूर्ण स्टेशनों में से एक "मेलोडी" - स्टेशन "एससीईएनए" पर पहुंचे हैं। इस स्टेशन पर पहुंचने वाला हर कोई असली कलाकार बन जाता है। और माइक्रोफ़ोन उनका वफादार दोस्त बन जाता है।
ध्यान से देखें और कहें, "हमारी कक्षा में कितने माइक्रोफ़ोन हैं?"
बच्चों का उत्तर (10)।
शिक्षक:आप बहुत चौकस हैं और सही ढंग से गिने जाते हैं - उनमें से ठीक १० हैं। देखो वे कैसे मुस्कुराते हैं और आपके हाथों में होने के लिए तत्पर हैं, लेकिन ...
लेकिन माइक्रोफ़ोन के लिए वास्तव में कलाकार के लिए सहायक होने के लिए, आपको इसका उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए। आपको क्या लगता है कि आपको माइक्रोफ़ोन का उपयोग कैसे करना चाहिए?
बच्चों का जवाब
शिक्षक:आपके पास दिलचस्प सुझाव हैं। और कई मायनों में आप सही हैं। सभी दोस्तों की तरह, माइक्रोफ़ोन को सावधानी से संभालना चाहिए।
आपको माइक्रोफ़ोन में चिल्लाने की ज़रूरत नहीं है, लेकिन केवल गुनगुनाएं नहीं।
आपको माइक्रोफ़ोन में स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से और सफाई से गाने की ज़रूरत है ताकि सभी शब्द सुने जा सकें और कोई झूठ न हो।
माइक्रोफोन से डरो मत। सबसे पहले, आपकी खुद की आवाज आपकी नहीं लगेगी, क्योंकि माइक्रोफ़ोन ध्वनियों को विकृत कर देता है।
माइक्रोफ़ोन को सिर के पास न पकड़ें, नहीं तो आवाज़ दब जाएगी।
लेकिन यह बिलकुल भी नहीं है।
माइक्रोफ़ोन को एक हाथ में पकड़ें। 4 अंगुलियों को सब कुछ एक साथ ऊपर और अंगूठे को नीचे रखना चाहिए। माइक्रोफ़ोन आपके चेहरे को कवर नहीं करना चाहिए और 5-10 सेंटीमीटर की दूरी पर स्थित होना चाहिए। ध्वनि माइक्रोफोन के बीच से टकरानी चाहिए।
इसलिए, मुझे आशा है कि अब आप ज्ञान से लैस हैं और इसके साथ काम करने के लिए तैयार हैं
माइक्रोफोन।
पूरी कहानी में, शिक्षक माइक्रोफोन के सही संचालन का प्रदर्शन करता है।
शिक्षक:अब हम माइक्रोफोन के साथ एक गाना गाने की कोशिश करेंगे, याद रखें कि कैसे हमने टीटरलनया स्टेशन पर अभिनेता बनना सीखा और जब हम ग्राज़िया स्टेशन पर थे तो हमने जो आंदोलन सीखे थे। अगर हम ध्यान दें तो हमें नन्हे कलाकारों की असली परफॉर्मेंस देखने को मिलेगी।
शिक्षक सभी बच्चों को माइक्रोफोन वितरित करता है। संगीत लगता है। बच्चे, शिक्षक के साथ, "स्टीम लोकोमोटिव बग" गीत का प्रदर्शन करते हैं, अपने प्रदर्शन में भावनाओं, आंदोलनों, माइक्रोफोन की सही हैंडलिंग को संयोजित करने का प्रयास करते हैं।
(स्लाइड नंबर 20, 21, 22, 23, 24, 25)
9. पाठ के परिणामों का सारांश। बच्चों के मूड का खुलासा। (स्लाइड नंबर 26)
शिक्षक:तो हमारी आज की यात्रा समाप्त हो गई है। लेकिन देश में "मेलोडी" अभी भी बहुत कुछ है, बहुत सी दिलचस्प चीजें हैं। मुखर रचनात्मकता में लगे रहने से आप इस देश के बारे में अधिक से अधिक जान सकेंगे। क्या आपने हमारे कारनामों का आनंद लिया?
बच्चों के जवाब
शिक्षक:क्या आप जानते हैं कि हमारे नए दोस्त आपको इतना पसंद करते हैं कि उन्होंने आपको तोहफा दिया।
शिक्षक एक संगीत बॉक्स निकालता है। बॉक्स खुलता है। जादू संगीत लगता है।
शिक्षक:इस बॉक्स में बहुरंगी नोट हैं, जिनकी मदद से हम आज अपना असली मेलोडी तैयार करेंगे। यदि आप हमारी यात्रा को पसंद करते हैं, तो आप मज़ेदार और दिलचस्प थे, बॉक्स से एक नोट लें और इसे कर्मचारियों के साथ संलग्न करें, जहां तिहरा फांक स्थित है, जिसने हमारे लिए देश "मेलोडी" के लिए दरवाजा खोल दिया।
बच्चे नोट्स लेते हैं और उन्हें कर्मचारियों से जोड़ते हैं।
10. विदाई।
शिक्षक:
देखो हमारे पास क्या अद्भुत प्रमुख राग है।
हाँ, संगीत के साथ संचार से हम आज कुछ अधिक सुंदर और दयालु हो गए हैं। इन भावनाओं को हमारी दुनिया में लाओ, और यह बेहतर हो जाएगा! आप अद्भुत साथी थे, संगीतमय भूमि "मेलोडी" के रास्ते को नहीं भूलने का वादा करते हैं। मुझे बहुत खुशी है कि मैं आज आपसे मिला। आपका बहुत बहुत धन्यवाद। अगली बार तक, दोस्तों!
खुले पाठ का परिदृश्य "गायन के राज्य की यात्रा"
लक्ष्य: बच्चों को गायन की दुनिया से रूबरू कराया।
कार्य:
- "पॉप वोकल" कार्यक्रम के तत्वों से परिचित होने के लिए
- संगीत और गायन कौशल के विकास और मंच संस्कृति के गठन को बढ़ावा देना।
- कक्षा में प्रत्येक बच्चे के लिए सफलता की स्थिति बनाएँ
उपकरण: पियानो या सिंथेसाइज़र, सीडी - प्लेयर, टेप रिकॉर्डर, ऑडियो रिकॉर्डिंग, दृश्य एड्स, पोशाक तत्व
पाठ का कोर्स
शुभ दोपहर मित्रों! मुझे यकीन है कि आप में से कई लोग गाने गाना पसंद करते हैं। मैं गायन के साम्राज्य की यात्रा का सुझाव देता हूं।
गायन साम्राज्य एक विशाल देश है। इसमें संगीतमय नदियाँ और घास के मैदान, गायन के जंगल, शहर और कस्बे हैं। और यद्यपि आधिकारिक तौर पर मानचित्र पर ऐसा कोई देश नहीं है, लेकिन हम अपनी कल्पना में, अपनी कल्पनाओं में इसकी कल्पना कर सकते हैं। और यह देश उन लोगों के लिए भी खुला है जो प्यार करते हैं और सीखना चाहते हैं कि कैसे अच्छा और खूबसूरती से गाना है।
मैं इस तरह एक मार्ग सुझाता हूं :(परिशिष्ट 1
)
- संगीत घास के मैदान पर जाएँ;
- बात करने वालों के शहर में देखो;
- स्वर गुफा के लिए नीचे जाओ;
- मेलोडी धारा के पार जाना;
- वन टाइम्स को सुनें;
- सांग पैलेस में एक गाना सीखें;
- और शायद इसे कॉन्सर्ट स्क्वायर में भी प्रदर्शित करें।
मुझे लगता है कि हम जहां भी जाएंगे, आप कुछ सीखने की कोशिश करेंगे।
दोस्तों, आपको क्या लगता है कि आप सिंगिंग किंगडम जाने के लिए क्या ले सकते हैं, किस तरह का परिवहन? (विमान से, पैदल, ट्रेन से, बाइक से, गर्म हवा के गुब्बारे में, रोलर ब्लेड पर, कार से)। अच्छा, तो चलिए।
"द मिरेकल ऑफ चाइल्डहुड" गीत बजाया जाता है (बच्चे मोटर आशुरचना करते हैं)।
आप और मैं उतर चुके हैंसंगीतमय पोलीना (परिशिष्ट 2)। वहां किस तरह की हवा है? हमने अपना हाथ पसलियों पर रखा। श्वास लें - पसलियों को अलग करें - साँस छोड़ें।
देखो, यहाँ एक गुलाब है। वह अभी-अभी उठी थी, लेकिन जब उसने देखा कि हम उसके पास पहुँचे हैं, तो वह खिल उठी, अपनी सारी पंखुड़ियाँ खोल दीं और असाधारण सुंदरता बन गई। और हम आश्चर्य में हांफते हैं - आह!
और यहाँ सिंहपर्णी हैं। वे पहले ही फीके पड़ चुके हैं। चलो उन पर फूंक मारते हैं और पूरे समाशोधन पर पैराशूट भेजते हैं।
और ये फूल क्या हैं?
"Digidon-Dihidon, आप उनकी बजती सुन सकते हैं।" (नोट सॉल्ट पर गाएं)।
यह सही है - ये घंटियाँ हैं। गाओ "डॉन-डॉन-डॉन!"
गायन के साम्राज्य के निवासी वन ग्लेड में व्यायाम करने आते हैं। लेकिन व्यायाम सरल नहीं है, बल्कि होठों, गालों और जीभ के लिए व्यायाम है, ताकि वे आज्ञा मानें और गायक को निराश न करें।
व्यायाम - चार्ज:
- अपनी जीभ की नोक को काटें।
- इसे बीच में और पीछे की तरफ घुमाएं।
- अपनी जीभ के एक तरफ और दूसरी तरफ चबाएं।
- अपने दांतों को अपनी जीभ से ब्रश करें।
- जीभ को छिपकली की तरह दिखाओ।
- एक गाल को अपनी जीभ और दूसरे से चुभोएं।
- होंठ एक स्ट्रॉ के साथ एक सर्कल बनाते हैं।
- "ब्रर" कहो।
- क्लिंक।
- कल्पना कीजिए कि एक खरगोश गाजर खा रहा है। उसने इसे खाया और जम्हाई ली।
- एक विटामिन मटर चुनें। इसे जीभ पर लगाएं, विटामिन को पकड़ें ताकि वह गिरे नहीं। अब आकाश में स्वाइप करें और निगल लें। यहजीवन शक्ति और अच्छे मूड के विटामिन।
यह व्यायाम मुंह को अच्छी तरह से मॉइस्चराइज करता है और होंठ, गाल और जीभ को आज्ञाकारी बनाता है।
हम GOVORUNOV शहर में आए ( परिशिष्ट 3 आज यहां टंग ट्विस्टर्स के बेहतरीन उच्चारण के लिए, बेहतरीन डिक्शन के लिए, यानी की प्रतियोगिताएं आयोजित की जाती हैं। इस तरह हम बोलते हैं। अगर हम मंच पर शब्दों को गाली देते हैं, तो क्या दर्शक हमें सुनेंगे? आइए दो टीमों में विभाजित हो जाएं।
कौन सी टीम टंग ट्विस्टर का उच्चारण अधिक स्पष्ट करेगी?
गपशप : "मैं पाईक को खींचता हूं, मैं खींचता हूं, मैं पाईक को नहीं जाने दूंगा" (खेल "प्रश्न-उत्तर")
और अब हम रहस्यमय में जा रहे हैंस्वर गुफा(परिशिष्ट 4 ) दोस्तों, आप कौन सी स्वर ध्वनि जानते हैं? सामान्य भाषा में हम स्वरों का उच्चारण शीघ्र, शीघ्र करते हैं। और गाते समय हम उन्हें खींचते हैं, हम गाते हैं। कहो: यू-ओ-ए-ई-ई। हम गुफा में नीचे जाते हैं, इन स्वरों को धीमी आवाज में रहस्यमय तरीके से उच्चारण करते हैं। एक विशालकाय गुफा के पास से गुजर रहा था, उसने छींका: "अप-च-ही!" स्वर ध्वनियाँ पत्थरों में बदल गईं और गुफा के प्रवेश द्वार को अवरुद्ध कर दिया। अब हम, आपके साथ, उन्हें फेंक देंगे और इस तरह रास्ता मुक्त कर देंगे: "यू!", "ओ!", "ए!", "ई!", "और!"
हमारे सामने धुनों की धारा है ( परिशिष्ट 5
) जब हम किसी व्यक्ति को देखते हैं तो सबसे पहले हम क्या देखते हैं? चेहरा। जब हम कोई गाना सुनते हैं तो सबसे पहले हम क्या सुनते हैं? एक राग। माधुर्य गीत का चेहरा है (प्राचीन ग्रीक से अनुवादित "मेलोडी" का अर्थ है - गीत गाना)।
सुनो, धारा का माधुर्य क्या है? (सीखा जा रहा गीत का कोरस शब्दांश "LE" पर किया जाता है)। राग किसे याद आया? इसे मेरे साथ गाओ।
और अब हमें पुल पार करने की जरूरत है।
त्रय के ऊपर प्री-गीत "पीबी-पीबी-पा"।
हम सावधानी से चलते हैं, ताकि गिर न जाएं, एक-एक करके, और हर कोई एक मंत्र गाता है।
हमारे सामने गायन वन है ( परिशिष्ट 6 ) गायन राज्य में मंत्रोच्चार खूब होता है और आज आप वन मंत्र सुनेंगे। जंगल में खो न जाने के लिए, आइए इसे कॉल करें:
- साशा, तुम कहाँ हो?
- मैं यहाँ हुं! - (उत्तर तात्कालिक है, मुख्य बात यह है कि इसे गाया जाना चाहिए)।
- मच्छर का जप : "Z" विभिन्न गतिकी के साथ
- जप मेंढक: "क्वा-क्वा"। अपने हाथों को हड्डियों पर रखो, नाक के पंख खोलो।
- हेजहोग का मंत्र : "हेजहोग कांटेदार था", "फू-फू-फू"।
- मकड़ी का जाप करें : "लकड़ी की छत पर 8 जोड़ियों में मक्खियाँ नाच रही थीं,
हमने एक मकड़ी देखी, बेहोश हो गई, आह!"
ग्लिसेंडो पर एएच गाएं।
टाइगर शावक का मंत्र:
"थ, बहुत करीब मत खड़े रहो,
मैं एक बाघ शावक हूँ, बिल्ली नहीं! आर-आर-आर!"
बाघ शावक की तरह बढ़ रहा है: rrr
आवाज के लिए गाना एक दवा है, यह मुखर तंत्र को बहुत अच्छी तरह से गर्म करता है।
गाने का महल ( परिशिष्ट 7
) सिंगिंग किंगडम के सभी निवासी गाने गाना पसंद करते हैं। आज पैलेस ऑफ सॉन्ग्स (शिक्षक की पसंद पर) में एक नया गाना सीखा जा रहा है।
- यह गीत किसके बारे में है?
- गीत की प्रकृति।
- गाने का रंग।
- गाने को अलग-अलग रंगों से चलाने के लिए प्रत्येक वाक्यांश में एक कीवर्ड को हाइलाइट करें।
- गीत की शुरुआत के साथ खेल "प्रश्न-उत्तर"।
- गाते समय शरीर की स्थिति पर ध्यान दें।
- कल्पना कीजिए कि यह गीत टेलीविजन पर किया जाता है, मैं ध्वनि को चालू और बंद करता हूं।
- एक वाक्यांश - ज़ोर से;
- दूसरा वाक्यांश है "मेरे लिए";
- तीसरा वाक्यांश - ज़ोर से;
- चौथा - "अपने लिए।"
- प्रत्येक वाक्यांश की शुरुआत में एक सांस लेना याद रखें।
- गाना गाने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? एकाएक या मधुर स्वर में? कोरस गाओ, जैसे टिड्डा इसे गाएगा, और अब - घोंघे की तरह। (परिशिष्ट 8 ) अब ऐसे गाओ जैसे भालुओं ने इसे गाया होगा, और अब मैगपाई। और आप किस गति से प्रदर्शन करेंगे? (परिशिष्ट 9 )
- किसी गीत को प्रस्तुत करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है: एक स्थान पर खड़े होना या हिलना-डुलना? बेशक, अगर हम डांस मूव्स, इशारों और चेहरे के भावों को जोड़ते हैं, तो गाना ज्यादा दिलचस्प लगेगा।
(आंदोलन के साथ गाना बजाएं)
पर एक गीत का प्रदर्शनकॉन्सर्ट स्क्वायर (परिशिष्ट 10)
मंच पर एक गीत का प्रदर्शन करने वाले गायक के लिए पोशाक क्या भूमिका निभाती है? बेशक, वह एक कलात्मक छवि बनाने में मदद करता है और कलाकार की संस्कृति के बारे में बात करता है।
आप इस गाने के कॉस्ट्यूम को कैसे देखते हैं? आइए, आज हम पोशाक तत्वों में से एक (वैकल्पिक) का उपयोग कर रहे हैं।
कितने लोग गीत के शीर्षक की घोषणा करना चाहेंगे? और अब हम वाद्य यंत्र के साथ गीत का प्रदर्शन करते हैं। याद रखें कि गीत को भावनात्मक रूप से, आंदोलन के साथ प्रदर्शित किया जाना चाहिए। आखिरकार, आप दर्शकों के सामने असली गायकों की तरह प्रदर्शन करते हैं! (गीत प्रदर्शन)
क्या आपने सिंगिंग किंगडम का आनंद लिया? आइए याद करते हैं अपना रास्ता। मुझे लगता है कि एक से अधिक बार आप टॉकर्स के शहर में म्यूजिकल ग्लेड को देखेंगे, स्वर ध्वनियों की गुफा, मेलोडी स्ट्रीम, आपको वन मंत्र और गीतों के महल का गीत याद होगा। और आप में से कुछ लोग सिंगिंग किंगडम के स्थायी निवासी बन जाएंगे। और हम उसे कॉन्सर्ट स्क्वायर में देखेंगे।
और अब हम एक गर्म हवा के गुब्बारे में घर जा रहे हैं।
यू-ओ-ए-ई-आई यू-ओ-ए-ई-आई
8 जोड़ियों के फर्श पर मक्खियाँ नाच रही थीं, उन्होंने एक मकड़ी देखी, बेहोश, आह!
) ओह, बहुत पास मत खड़े रहो, मैं एक बाघ शावक हूँ, बिल्ली नहीं! आर-आर-आर!")
"अगर हम दोस्त हैं" 1. जीवन में कई बिदाई, कड़वी शिकायतें, बिदाई हैं। आपके लिए दुनिया चमक उठेगी, अगर आपका कोई दोस्त है। सहगान (2 बार): खुश रहने के लिए, खुशी देने के लिए हम सभी ग्रह पर, खुशी से जी सकते हैं, बनाएं और प्यार करें, अगर हम दोस्त हैं। 2. जान लें कि जब आप दहलीज से आगे बढ़ेंगे, तो हर जगह कई अलग-अलग रास्ते और रास्ते खुले होंगे, अगर आप अकेले नहीं हैं। सहगान: वही ३. हर दिन आपके और भी दोस्त हों, और दोस्ती की लौ हमेशा आपके और मेरे दिल में एक न बुझने वाली आग से जलती रहे!
हैलो वर्ल्ड! कोरस: हेलो वर्ल्ड, हेलो फ्रेंड। हैलो, गीतों का एक उदार चक्र, हैलो, पल, हैलो, सदी, हैलो, दयालु आदमी! नमस्ते, घर, नमस्कार, दूरी, नमस्कार, सुख और दुख। हैलो, ट्रू, हैलो, न्यू, हैलो, ब्राइट लव!
अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक MBOU DOD CDT Z.A. Egorova के स्वर में एक खुले पाठ की रूपरेखा।
पाठ का विषय: "मोडल श्रवण और मेट्रो लय की भावना का विकास"
पाठ का उद्देश्य: पिच सुनने और लय की भावना विकसित करने के लिए
कार्य:
शैक्षिक - संगीतमय कान, संगीत स्मृति का विविध विकास;
विकास करना - बच्चों की संगीत क्षमताओं का विकास करना;
शैक्षिक - सौंदर्य की भावना बनाने के लिए लेकिन आधुनिक संगीत सामग्री पर आधारित।
गतिविधि का प्रकार: जो सीखा गया है उसकी समीक्षा करना
शिक्षण विधियाँ: मौखिक विधि, दृश्य विधि, खेल विधि
शिक्षक के कार्यस्थल का संगठन: गीत सामग्री, फोनोग्राम रिकॉर्डिंग के साथ डिस्क, पियानो।
पाठ संरचना
1 संगठनात्मक क्षण
१.१ स्वागत है
१.२ पाठ के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण
1.3 छात्रों के पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना
१.४ पाठ के विषय का संचार, लक्ष्य निर्धारण
2 छात्रों के ज्ञान को अद्यतन करना
२.१ कवर की गई सामग्री की समीक्षा
3 लयबद्ध विराम।
4 गाने पर काम करना
5 पाठ सारांश
पाठ का कोर्स
1. आयोजन का समय:
संगीतमय अभिवादन:
हैलो दोस्तों
हैलो शिक्षक।
मुझे आपको इस पाठ में देखकर खुशी हुई!
पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना:
अब आपको गाना गाना है, म्यूजिक सुनना है और इसके लिए हम एक खास सेटिंग करेंगे। आंखें बंद कर लें और गहरी सांस अंदर-बाहर करें। अब मैं वाक्यांशों का उच्चारण करूंगा, और आप उन्हें कोरस में, चुपचाप, शांति से दोहराएंगे।
हम कक्षा में काम करने के लिए तैयार हैं।
हम अच्छे मूड में हैं।
हम कोशिश करेंगे।
अपनी आँखें खोलो, एक और गहरी साँस लो। बाहर निकलो और कक्षा में काम करने के लिए तैयार हो जाओ।
संदेश विषय, लक्ष्य निर्धारण।
2. छात्रों के ज्ञान की प्राप्ति:
याद रखें और हमें बताएं कि आपने पिछले पाठ में क्या किया था (कदम गाए, गाने गाए, लयबद्ध पहेलियों को हल किया)। हमने "छाता", "एस्किमो" गाने गाए।
आज हम कदम मोड़, लयबद्ध पहेलियों और भविष्य के संगीत समारोहों के लिए गीत गाने की शुद्धता पर काम करना जारी रखेंगे।
तैयार, देखते - हम कदम गाते हैं। हाथ के संकेतों द्वारा उनके प्रदर्शन के साथ कदमों का गायन। टीवी खेल।
प्रश्न: सबसे महत्वपूर्ण कदम क्या है? - एक बार।
क्यों? - क्योंकि बाकी सीढ़ियाँ उसी की ओर खींची जाती हैं।
संगीतकार उसे क्या कहते हैं? - टॉनिक
अब कदम आपसे पहेलियां पूछेंगे। अपनी आँखें बंद करें। कान ध्यान से सुन रहे हैं। किसने अनुमान लगाया - अपना हाथ उठाता है।
अच्छा किया, दोस्तों, इस कार्य के साथ बहुत अच्छा काम किया।
गाने की धुन को ध्यान से सुनें। मैं इसे 2 बार खेलूंगा। आपका काम इस माधुर्य और सामंजस्य की मनोदशा को निर्धारित करना है
शुरुआत में मैं खेलता हूं - बड़े पैमाने पर, फिर छोटे पैमाने पर। बच्चों को नाम देना चाहिए कि मूड बदल गया है, और, तदनुसार, सद्भाव, सद्भाव का नाम दें
अब ध्यान से सुनो, मैं कौन सा गाना बजा रहा हूँ?
गाना बजाया जाता है - पोपवका "कॉर्नफ्लॉवर"।
कौन याद करता है इस गाने में कौन से कदम रहते हैं।
कौन जानता है कि हाथ उठाता है और इस समय के लिए शिक्षक बन जाता है और पूरी कक्षा को कदम दिखाता है।
और अब मैं कौन सा गाना बजाता हूं।
"लीफ फॉल" गाने की धुन बजती है।
जिसने अनुमान लगाया कि वह हाथ उठाता है और एक गीत गाता है।
सवाल पूछा गया:
अब हम क्या गा रहे थे? - माधुर्य
राग को किसमें बांटा गया है? - वाक्यांशों पर
पहले वाक्यांश में कौन से चरण छिपे हैं? (कौन याद करता है - वह दिखाता है)।
दूसरे वाक्यांश में कौन से चरण छिपे हैं?
हम माधुर्य का दिल दिखाते हैं - अपने पैरों से।
हमारे पैरों ने क्या दिखाया? माधुर्य की नब्ज, संगीतकार माधुर्य का हृदय कहते हैं - धड़कन
और अब, माधुर्य की प्रत्येक ध्वनि को दिखाते हैं। ताली बजाओ और गीत की लय दिखाओ। हम लोबार और लयबद्ध धड़कन की गति को जोड़ते हैं
अवधियाँ हमसे मिलने आईं - वे इंगित करती हैं कि संगीतमय ध्वनि कितने समय तक चलती है।
बच्चे अवधियों को नाम से बुलाते हैं। वे अवधि के बारे में गीत गाते हैं। उन्हें कार्ड पर पढ़ें और लयबद्ध पहेलियों का अनुमान लगाएं
नए गीत का विश्लेषण - पोपवका "भाप लोकोमोटिव जा रहा है, जा रहा है।"
3. लयबद्ध विराम।
संगीत के लिए आंदोलन। मीट्रिक तरंग दिखाने वाले प्राथमिक आंदोलनों का एक सेट।
4. गाने पर काम करना
"एस्किमो" गीत पर काम करें
गायन तकनीक: "इको", "ए कैपेला" - वाक्यांशों पर काम करें। हम लय को अपनी हथेलियों में पटकते हैं। पैरों के साथ मीट्रिक तरंग दिखा रहा है
अच्छा किया दोस्तों, और हम "मेरी अम्ब्रेलास" गीत के प्रदर्शन के साथ पाठ को समाप्त करेंगे। गीत में एक हंसमुख मूड व्यक्त करने का प्रयास करें। पहनावा ध्वनि की सुसंगतता देखें।
गीत "मेरी छाता" तकनीकी कार्यों का प्रदर्शन: इंटोनेशन की शुद्धता, स्पष्ट उच्चारण, संगीत वाक्यांशों की समय पर शुरुआत और अंत प्राप्त करने के लिए।
भावनात्मक और कलात्मक कार्य: प्रदर्शन के दौरान एक हल्की, उदात्त, आध्यात्मिक स्थिति प्राप्त करने का प्रयास करना, गीत के प्रदर्शन से खुशी और संतुष्टि महसूस करना।
5. पाठ सारांश:
प्रत्येक कलाकार का मूल्यांकन, उपलब्धियों और असफलताओं का विश्लेषण।
सेंट पीटर्सबर्ग के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान DTDiM कोलपिंस्की जिले के सैन्य-किस्म के स्टूडियो "सोल्निशको" के अनुकरणीय सामूहिक के खुले पाठ का सार (प्रमुख, मुखर शिक्षक स्मिरनोवा नताल्या अलेक्सेवना)।
यह एक कलात्मक अभिविन्यास के बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों को अनुभव के प्रसार के लिए प्रस्तुत किया जाता है। शिक्षा में एक अभिनव दृष्टिकोण की शुरूआत, और पॉप शैली के माध्यम से छात्रों के कलात्मक स्वाद को स्थापित करना।
डाउनलोड:
पूर्वावलोकन:
राज्य के बजटीय शिक्षण संस्थान
बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा
बच्चों और युवाओं की रचनात्मकता का महल
सेंट पीटर्सबर्ग का कोल्पिंस्की जिला
विधिवत परियोजना
"नई शैक्षणिक शिक्षा"
दिशा "नई गुणवत्ता"
परियोजना का कार्यप्रणाली घटक "भविष्य का प्रक्षेपवक्र"
(संस्था के विकास कार्यक्रम के कार्यान्वयन के तीसरे वर्ष के संदर्भ में "मुक्त विकल्प की जगह")
एक सौर लय में
पाठ सारांश खोलें
कार्यक्रम द्वारा "मुखर और विविधता स्टूडियो"
2 साल के अध्ययन के छात्रों के लिए;
विषय "एक पहनावा में प्रदर्शन कौशल का विकास"
बच्चों की उम्र: 8-12 साल की उम्र
अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक
स्मिरनोवा एन.ए.
एक क्रिस्तानी पंथ
अबिकोवा टी.ए.
सेंट पीटर्सबर्ग
2014
विधिवत परियोजना
"नई शैक्षणिक शिक्षा"
दिशा "नई गुणवत्ता"
और परियोजना का कार्यप्रणाली घटक "भविष्य का प्रक्षेपवक्र"
(कार्यान्वयन के चौथे वर्ष के संदर्भ में
संस्था के विकास कार्यक्रम "स्पेस ऑफ़ फ्री चॉइस")
"हमेशा चमकें, नीचे के आखिरी दिनों तक हर जगह चमकें।
चमक! और कोई नाखून नहीं! यह मेरा नारा और सूरज है!"
वी. मायाकोवस्की
व्याख्यात्मक नोट
कार्यप्रणाली विषय:चाल मुखर और विविध स्टूडियो "सोल्निशको" में बच्चों की रचनात्मक टीम का विकास और रैली
पाठ का पद्धतिगत लक्ष्य:कलाकारों की टुकड़ी में प्रदर्शन कौशल के कौशल को बनाने की प्रक्रिया में मुखर और विविध स्टूडियो "सोल्निशको" के बच्चों के सामूहिक विकास और रैली के तरीकों का प्रदर्शन
कक्षा में स्वास्थ्य-संरक्षण गतिविधियों के आयोजन की विधियों का विवरण
- सिद्धांत और व्यवहार को मिलाकर एक ही लय (मीटर, स्पंदन) में सांस लेने और बोलने के अभ्यास का एक चक्र
लक्ष्य:
- आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की मांसपेशियों को गर्म करना
रीढ़ की बीमारियों की रोकथाम, मुद्रा का संरक्षण, सही मुखर श्वास और ध्वनि समर्थन का गठन;
आंदोलन और भाषण के समन्वय का विकास;
एक ही लय में अभ्यास करते समय टीम निर्माण, समकालिक रूप से
- पूर्व कोरस
लक्ष्य:
गायन के लिए मुखर तंत्र की तैयारी;
कलात्मकता, भावुकता, कल्पना, ढंग का विकास;
पारस्परिक समर्थन के आधार पर दो स्वरों के तत्वों में मुखर तकनीक, रेंज, हार्मोनिक श्रवण का विकास, जोड़े में काम करने की क्षमता
- शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल "सूर्य का संगीत"
लक्ष्य:
दोहराव, संगीत अभिव्यक्ति के साधनों के ज्ञान का समेकन;
एक मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक वातावरण प्रदान करने के रूप में एक दूसरे पर विश्वास के आधार पर पहनावा का सामंजस्य;
अभ्यास करने में सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करने की क्षमता।
- गीत प्रदर्शनों की सूची पर काम करें
लक्ष्य:
- पारित सामग्री और उसके आगे के अध्ययन का समेकन;
माइक्रोफोन का उपयोग करके गीत सामग्री में आंदोलनों और स्वरों के समन्वय का विकास।
कलाकारों की टुकड़ी और एकल कलाकारों के एकीकृत भावनात्मक और मुखर-तकनीकी प्रदर्शन कौशल का विकास।
उपयोग की जाने वाली सभी तकनीकें एक अनुकूल, मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक वातावरण और टीम सामंजस्य के निर्माण में योगदान करती हैं। पाठ के दौरान, मोटर, मुखर भार को तर्कसंगत रूप से वितरित किया जाता है, एक अनुकूल भावनात्मक स्थिति प्रदान करता है, मुखर, गायन और कलात्मक कौशल का विकास होता है। संयुक्त कार्य में बच्चों में एक दूसरे पर विश्वास की भावना विकसित होती है, आपसी सहयोग, उत्पादक, रचनात्मक, सामूहिक गतिविधि की इच्छा होती है।
प्रस्तुत तकनीकें आवश्यक स्वास्थ्य-बचत वातावरण के निर्माण को भी सुनिश्चित करती हैं: वे मुखर और कलात्मक तंत्र, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम को मजबूत करती हैं।
पाठ का विषय। एक सौर लय में।
लक्ष्य: संगीत की अभिव्यक्ति के माध्यम से कलाकारों की टुकड़ी में प्रदर्शन कौशल का विकास
कार्य
शैक्षिक:
- सांस लेने में प्रशिक्षण, डिक्शन तकनीक;
- "संगीत अभिव्यक्ति के साधन" की अवधारणा का समेकन
- संगीत के एक टुकड़े का विश्लेषण करने की क्षमता का गठन:गीत के बोल और संगीत संगत;
- आंदोलनों के सार्थक निष्पादन का विकास; अपने स्वयं के प्रदर्शन का विश्लेषण करने की क्षमता
- गायक और कलाकारों की टुकड़ी की भावनात्मक अभिव्यक्ति, कलात्मकता और रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति का विकाससंगीत अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करना;
- आंदोलन में मुखर तकनीक में महारत हासिल करना: मुखर श्वास, मुद्रा का निर्माण;
- पिछले पाठों में अर्जित ज्ञान, योग्यताओं और कौशलों का समेकन;
विकसित होना:
- संगीत क्षमताओं का विकास: श्रवण, लय की भावना, संगीत स्मृति, ध्यान;
- कलात्मक और मुखर तंत्र को मजबूत करना;
- समन्वय का विकास;
- सुनने और सुनने की क्षमता का विकास, एक दूसरे पर भरोसा करना, गीत सामग्री का प्रदर्शन करना।
शैक्षिक:
- स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने की इच्छा को बढ़ावा देना;
- सौंदर्य शिक्षा का गठन, एक टीम में व्यवहार करने की क्षमता;
- एक टीम में काम करने की क्षमता का गठन;
- जिम्मेदारी की भावना का गठन; आपसी सहायता, एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया;
- शिक्षक, छात्रों के साथ रचनात्मक रूप से बातचीत करने की क्षमता का गठन
व्यवसाय का प्रकार: संयुक्त - नए सामग्री तत्वों की शुरूआत के साथ समेकन।
बच्चों के संगठन का रूप:समूह।
शिक्षण विधियों:दृश्य (व्यावहारिक प्रदर्शन), मौखिक (स्पष्टीकरण, बातचीत), व्यावहारिक.
शिक्षा के साधन:संगीत वाद्ययंत्र (सिंथेसाइज़र), कंप्यूटर, उपदेशात्मक: हैंडआउट्स, माइक्रोफोन, पुरस्कार (सूर्य - पांच)।
समूह विशेषताएं:2 साल के अध्ययन का समूह, 12 लोगों की मात्रा में 8-12 साल के बच्चे। मूल रूप से, लड़कियां, उनके मनोवैज्ञानिक विकास में भिन्न होती हैं, और दो लड़के। सभी विद्यार्थियों के लिए विशेष रूप से लड़कों के लिए एक व्यक्तिगत और विभेदित दृष्टिकोण की आवश्यकता है।
शिक्षण सामग्री की सामग्री परिशिष्ट में प्रस्तुत की गई है: कार्यक्रम; शैक्षिक और उपदेशात्मक सामग्री; तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री - माइक्रोफोन; संगीत सामग्री का चयन - कंप्यूटर की प्लेलिस्ट में माइनस फोनोग्राम।
पाठ का समय: ४५ मिनट
कक्षा में नियंत्रण का संगठन
क्या होना चाहिए के साथ तुलना करके छात्रों की उपलब्धियों की जाँच और मूल्यांकन करने के उद्देश्य से कक्षा में नियंत्रण किया जाता है।
निम्नलिखित प्रकार, रूपों और नियंत्रण के तरीकों का उपयोग किया जाता है।
- वर्तमान नियंत्रण
उद्देश्य: ज्ञान के विकास और छात्रों के कौशल और क्षमताओं के निर्माण का विश्लेषण। कमियों का समय पर जवाब देने, कारणों की पहचान करने और उन्हें स्थापित करने के उपाय करने का अवसर प्रदान करता है; पाठ के प्रारंभिक से अंतिम चरण तक कौशल और क्षमताओं को विकसित करने की प्रक्रिया के साथ।
विधि: अवलोकन।
- विषयगत नियंत्रण
उद्देश्य: पाठ के विषय पर कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करने के स्तर की जाँच करना,भावनात्मक पृष्ठभूमि के स्तर का निर्धारण, आत्मनिरीक्षण
तरीके: बातचीत, "एक ही सौर लय में" विषय पर सर्वेक्षण, कक्षा में बच्चों का सुधार।
पाठ योजना:
I. संगठनात्मक क्षण।अभिवादन। पाठ के विषय और उद्देश्य का संचार।
II.तैयारी अवधि
पाठ के विषय पर बातचीत
III. मुख्य भाग
- साँस लेने के व्यायाम, गति में उच्चारण
- पूर्व गायन - गायन के लिए स्वर तंत्र तैयार करना
- शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल
- प्रदर्शनों की सूची पर काम करें:
"माई मदरलैंड" गाना गाता है। डी तुखमनोवा, गीत आर रोज़्देस्टेवेन्स्की
III. दोहराव।
(माइक्रोफ़ोन और गतियों का उपयोग करके दोहराएं)
चतुर्थ। संक्षेप। तालियाँ।
पाठ का कोर्स
चरणों | समय | ध्यान दें | साथ में पाठ |
|
संगठनात्मक | पाठ की शुरुआत का संगठन, अभिवादन, ध्यान की सक्रियता, रचनात्मक फलदायी के लिए एक मनोवैज्ञानिक मनोदशा का निर्माण गतिविधि | 1 मिनट। | छात्र कक्षा में प्रवेश करते हैं, अर्धवृत्त में पंक्तिबद्ध होकर अभिवादन करते हैं, फिर एक मंडली में | नमस्कार बच्चों, माता-पिता और सहकर्मियों! आज हम इस विषय पर पॉप वोकल पर एक ओपन क्लास आयोजित कर रहे हैं "एक सौर लय में"हम आशा करते हैं कि यह न केवल संज्ञानात्मक - विकासशील बन जाएगा, बल्कि हमारे मेहमानों को एक अद्भुत, धूप का मूड भी देगा। दोस्तों, मैं आपको पाठ में व्यवहार के नियमों की याद दिलाता हूं - एक-दूसरे के प्रति सम्मानजनक, चौकस रवैया, उपकरणों के प्रति सावधान, सावधान रवैया। |
प्रारंभिक | पाठ के विषय पर बातचीत सांस लेने की शुरुआत, कलात्मक व्यायाम, मांसपेशियों का गर्म होना | 4 मिनट | हम संगीत की अभिव्यक्ति के साधनों का पता लगाना और तलाशना जारी रखते हैं, जो मंच पर किसी गीत के किसी भी कलाकार को चाहिए। दोनों एकल काम में और एक पहनावा में। तुम क्यों सोचते हो? बच्चों के उत्तरों के उदाहरण: अधिक जानने के लिए यह समझने के लिए कि एक मुखर, संगीतमय काम, गीत में क्या शामिल है यह सच है कि कलाकार साक्षर है, गीत को महसूस करता है और अपने ज्ञान और भावनाओं को दर्शकों के साथ साझा करता है। और दर्शक हमारे साथ उसी लय में, उसी भाव में थे। लेकिन इसके लिए सबसे पहले जरूरी है कि हम अपने लिए, एक-दूसरे के साथ दिल की धड़कन और मूड में रहें। आइए अपना वार्म-अप शुरू करें। यह हमें मुखर श्वास को बहाल करने, पीठ, पेट की मांसपेशियों को गर्म करने और गायन के लिए तैयार करने में भी मदद करेगा। |
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बुनियादी | 1
श्वास व्यायाम ("मीटर" की अवधारणा का समेकन) पंप 2. अभिव्यक्ति के लिए व्यायाम ("मीटर में स्पंदन") घोड़ा (जीभ क्लिक करना) कैंडी (जीभ व्यायाम) एगोर्का टंग ट्विस्टर समझ स्वर अभ्यास: 1. "धागा" (एक नोट पर एक बंद मुंह और अक्षरों के लिए खुले मुंह के साथ एक सुस्त ध्वनि का प्रदर्शन) 2. "म्यूजिकल लिफ्ट" (रजिस्टरों की सुगमता और ध्वनि समर्थन के लिए व्यायाम) 3. "सीक्वेंस" वोकल और डिक्शनरी (सिंगिंग कैंटिलिना, स्टैकैटो) 4. "मिश्रित लय" (लय, गति को बदलने के लिए व्यायाम, मशीन पर खिंचाव; ग्रैंड बैटल जेट। समूहों द्वारा; पहला और दूसरा रूप पोर्ट डे रास है। २) व्यायाम करें। एक रस्सी के साथ संयोजन। प्रारंभिक अभ्यास। पैटर्न बदलने के लिए संयोजन। विकर्ण चालें: पी / पी पर कदम, घुटने को ऊपर उठाकर पी / पी पर कदम रखें, हाई पी / पी पास कौरू पर चल रहा है, पी / पी पर आगे बढ़ें "एक, दो, तीन सौ", चार में आगे-पीछे टांगों के परिवर्तन के साथ दौड़ना,बारी-बारी से कूदता है, बारी-बारी से कोने, सरपट दौड़ना। कूदना: टेम्पों सौते, पास चेस, डट कर खाया, "डबल" कड़ा, "गेंदें" बारी-बारी से कूदता है, बारी-बारी से कोने, सरपट दौड़ना। कूदना: टेम्पों सौते, पास चेस, डट कर खाया, "डबल" कड़ा, "गेंदें" उपसमूहों के लिए रस्सी के साथ संयोजन बनाया जाता है। 3) नृत्य अध्ययन करना। रूमाल के साथ स्पेनिश और रूसी। | 5 मिनट। दस मिनट। दस मिनट। | अभ्यास 1-3 एक सर्कल में एक मीटर और धड़कन में किया जाता है, सिद्धांत को व्यवहार में समेकित करता है। श्वास व्यायाम "मधुमक्खी" और "पंप" पेट की मांसपेशियों और डायाफ्राम के काम को सक्रिय करते हैं। आर्टिक्यूलेशन व्यायाम जीभ, होंठ, आर्टिक्यूलेशन तंत्र की मांसपेशियों को भी गर्म करता है लय में चलते हुए, हम जप के लिए आगे बढ़ते हैं - आवाज तैयार करना, गायन के लिए स्वर तंत्र कुछ लिखेंगे | सभी गायक जानते हैं कि खूबसूरती से गाने के लिए, आपको सबसे पहले आर्टिक्यूलेशन तंत्र को अच्छी तरह से गर्म करना होगा। किस लिए? गीत में स्पष्ट उच्चारण और शब्द को समझने के लिए सही। लेकिन हम आपके पेट की मांसपेशियों को भी गर्म करेंगे और मुखर श्वास को बहाल करेंगे। और चलो "मीटर" और "लहर" की अवधारणाओं को दोहराएं। यह क्या है? दिल, संगीत की नब्ज सही। और मीटर और लहर एक साथ? यह लय है। मान लीजिए कि हमारी जीभ एक लय में "ईगोरका" कहती है (अभ्यास करना) अच्छा। बहुत बढ़िया। हमने पेट की मांसपेशियों, जोड़ तंत्र को गर्म किया, और अब जप शुरू करते हैं। क्यों, बच्चे, गायक गा रहा है? स्वर तंत्र को ट्यून करने के लिए 1. व्यायाम "थ्रेड" - बेल्ट पर हैंडल। हमने सुना। किस गति से? हमें एक मीटर मिला, इसे प्रदर्शित किया, गाया (हम "ली, लियू, लियो" अक्षरों के लिए एक ध्वनि खींचते हैं)। स्वरों को सही ढंग से बनाओ। युग्मित ध्वनियाँ याद रखें। हम सांस का पालन करते हैं। 2. व्यायाम "म्यूजिकल एलेवेटर"। हम पैमाने और पीछे के सभी नोटों के माध्यम से पहली मंजिल से सातवीं तक लिफ्ट की सवारी करते हैं। 3. "अनुक्रम"। हम मुखर तकनीकों को जोड़ते हैं (निरंतर गायन, स्थिर गायन) हमेशा की तरह, पूरी तरह और खूबसूरती से नृत्य करने के लिए, आपको पहले अपनी मांसपेशियों को गर्म करना होगा; (उत्तर: रीढ़ की हड्डी के रोगों की रोकथाम, मुद्रा का संरक्षण, सही चाल का निर्माण; मांसपेशियों की लोच, विचलन, पैर की ताकत, कदम) का विकास इस साल हमने रोप आइटम पेश किया। यह शरीर को मजबूत बनाने, समन्वय विकसित करने, ताकत और कूदने में बहुत मदद करता है। इसके अलावा, मैंने देखा है कि आप वास्तव में व्यायाम करना पसंद करते हैं, बहुतों में उत्साह होता है और इस या उस व्यायाम को गुणात्मक रूप से करने की अधिक इच्छा होती है। यह दृढ़ता, खेल की तरह, बहुत महत्वपूर्ण है! इसलिए हम छलांग लगाते हैं और असली एथलीटों की तरह महसूस करते हैं। आप में से कितने लोग जानते हैं कि दुनिया के कितने देश 2014 के ओलंपिक में भाग लेंगे? बच्चों के अनुमानित उत्तर: (123, 250, 36) 36. यह सही है! |
बुनियादी | 4. "मिश्रित लय" (लय और गति में परिवर्तन का उपयोग, मुखर प्रस्तुति, नरम और कठोर "ध्वनि आक्रमण") डिडक्टिक गेम "मेरी मातृभूमि" गीत में "सूर्य का संगीत" मूस। डी तुखमनोवा, क्रमांक आर रोज़्देस्टेवेन्स्की बारी-बारी से कूदता है, बदले में "छोटा पैर", सरपट दौड़ना। कूदना: टेम्पों सौते, पास चेस, डट कर खाया, "डबल" कड़ा, "गेंदें" उपसमूहों के लिए रस्सी के साथ संयोजन बनाया जाता है। 3) नृत्य अध्ययन करना। रूमाल के साथ स्पेनिश और रूसी। | 5 मिनट। | बच्चे संगीत अभिव्यक्ति (एसएमवी) के साधनों की उपदेशात्मक सामग्री का विश्लेषण करते हैं, अवधारणाओं की परिभाषा देते हैं और "माई मदरलैंड" गीत के संगीत में इसका विश्लेषण करते हैं। | 4. आइए अपना पसंदीदा "मिश्रित मंत्र" शुरू करें। चलो सुनते हैं। यह पिछले वाले से कैसे भिन्न है? यह लय को बदल देता है, गति निष्पादन का तरीका वह मूड और चरित्र में विविध है यह सही है, हम आपके द्वारा सूचीबद्ध सभी विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए गाएंगे। 5.बच्चों, माधुर्य का अनुमान लगाओ! (शिक्षक "माई मदरलैंड" गीत के कोरस की धुन बजाते हैं)। यह सही है, यह "माई मदरलैंड" गीत के कोरस की धुन है। इसके लेखक कौन है? डेविड तुखमनोव बिलकुल सही! आइए दो स्वरों में विभाजित हों, इसे ध्वनि "ए" में गाएं। मुझे बताओ, क्या कोई गीत बिना राग के रह सकता है? नहीं बेशक। आखिर माधुर्य क्या है? गीत की आत्मा, संगीतमय विचार अच्छा, शायद कोई गीत शब्दों, बोलों के बिना रह सकता है? नहीं, क्योंकि एक गीत संगीत से अलग होता है, जिसमें संगीत और गीत दोनों होते हैं। बहुत अच्छा! इस प्रकार इसमें दो विचार हैं - संगीतमय और मौखिक। और हमें उन्हें एक साथ रखना होगा और दर्शकों को बताना होगा। आइए एक बार फिर से इस गीत के संगीत में उतरें और संगीत की अभिव्यक्ति के साधनों का विश्लेषण करें जो संगीतकार और अरेंजर ने इस्तेमाल किया था। हम अपने सार्वभौमिक खेल "सूर्य का संगीत" का उपयोग करते हैं (शिक्षक सीएमबी के साथ बच्चों को सूर्य वितरित करता है और अवधारणाओं को परिभाषित करने और संगीत का विश्लेषण करने के लिए 3 मिनट का समय देता है। गीत एक आवाज के साथ विकल्प +1 में पृष्ठभूमि में लगता है) तो, मैं आपको सुन रहा हूँ, मेरे दोस्तों। बढ़िया, अब माइक्रोफोन लेते हैं और गीत के पहले और दूसरे छंद गाते हैं। कुछ खेलों में कोरियोग्राफी होती है। उसके बिना, कहीं नहीं। उदाहरण के लिए, पहली बार कोरियोग्राफी के साधनों का उपयोग मेलबर्न में 16वें ओलंपिक खेलों के लिए यूएसएसआर की राष्ट्रीय जिमनास्ट टीम को प्रशिक्षित करने की प्रक्रिया में किया गया था। समाचार पत्र "सोवियत स्पोर्ट" ने जिमनास्ट के उत्कृष्ट बहुमुखी प्रदर्शन का उल्लेख किया, जहां प्रत्येक एथलीट के लिए शैलियों और राष्ट्रीयताओं को व्यक्तिगत रूप से उनके भौतिक डेटा और स्वभाव के आधार पर चुना गया था। 2014 ओलंपिक में कितने देश हिस्सा लेंगे? बच्चों के उत्तरों के उदाहरण: अच्छा किया, स्पेन और रूस सहित 36 देश। आइए नृत्य के माध्यम से इन दोनों देशों के चरित्र, भावनात्मकता और संस्कृति को व्यक्त करने का प्रयास करें। आज हम अपने सूर्यों का उपयोग करेंगे, जो संगीतमय अभिव्यक्ति के सभी साधनों को प्रदर्शित करते हैं। आइए खेलते हैं (बच्चे सीएमबी की किरणों और परिभाषाओं को अलग करते हैं और एक सूरज में इकट्ठा करते हैं)। |
अतीत की पुनरावृत्ति | गाने पर काम कर रहे हैं "मेरी मातृभूमि" एक गाना दोहराना "अगर शहर नाच रहा है" कस्तूरी। और ज़ुर्बिना, क्रमांक और रेजनिक | दस मिनट। 5 मिनट। | छात्र दो-भाग कोरस का उपयोग करके गीत के छंद 1 और 2 का प्रदर्शन करते हैं। | अब, कृपया माइक्रोफ़ोन लें। मैं आपको याद दिलाता हूं कि हम उनका सावधानीपूर्वक उपयोग करते हैं, आंदोलनों के दौरान हाथ की स्थिति की सावधानीपूर्वक निगरानी करते हैं। (हम निष्पादित करते हैं) आइए दोहराते हैं, दोस्तों, हमारे मेहमानों के लिए एक गाना जिसे हमारे दर्शकों ने पहले ही पसंद किया है और जिसे हम एक प्रतिस्पर्धी प्रदर्शन के लिए तैयार कर रहे हैं। (हम निष्पादित करते हैं) |
नियंत्रण- चिंतनशील | विकास पर नियंत्रण पाठ के विषय पर सामग्री | दो मिनट। | धन्यवाद, अच्छा किया! और अब, दोस्तों, हम अपने पाठ के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करेंगे। इसे "एक सौर लय में" कहा जाता था। तो सौर लय क्या है? यह तब होता है जब हम, सूर्य, सब कुछ एक साथ करते हैं, एक लय में, एक संगीतमय गति में, हम गाते और नृत्य करते हैं; जब हम अपने मूड को एक साथ दर्शक तक पहुंचाते हैं। सही! और इसके लिए हमें सक्षम, उज्ज्वल, विचारशील कलाकार होना चाहिए। और हमारे सौर लय को हमारे दर्शक को आनंद, प्रकाश और शरीर की भावना से अवगत कराना चाहिए। |
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अंतिम | 1 मिनट। | बच्चे कतार में खड़े हैं। अंत में वे झुकते हैं। शिक्षक सभी छात्रों को सूर्य-पांच वितरित करता है | सबको धन्यवाद! मेरा मानना है कि आज सभी ने बहुत फलदायी ढंग से काम किया है। सभी कार्य पूरे हो चुके हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हमारे मेहमानों को एक अच्छा, धूप - सकारात्मक मूड मिला है! सबको धन्यवाद |
प्रशिक्षण और मौसम विज्ञान परिसर
विषय पर कक्षाएं
"एक सौर लय में"
"एक सौर लय में"
कार्यक्रम "वोकल एंड वैरायटी स्टूडियो" के तहत
श्वास और उच्चारण के विकास के लिए व्यायाम |
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सांस लेने का एक चक्र, लयबद्ध व्यायाम एक ही लय में किया जाता है |
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कार्यक्रम का खंड और विषय | |
कलात्मक तंत्र के विकास के लिए व्यायाम का चयन, सही श्वास का निर्माण |
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व्यायाम आर्टिक्यूलेटरी मांसपेशियों को गर्म करते हैं, उनकी लोच विकसित करते हैं, और सही सांस लेने के कौशल के निर्माण में योगदान करते हैं वे सर्दी से बचाव का एक तरीका हैं। |
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उन्हें पाठ के मुख्य भाग की शुरुआत में गायन की तैयारी और स्वास्थ्य-सुधार व्यावहारिक उपकरण के रूप में किया जाता है, साथ ही जब एक ही ताल में प्रदर्शन किया जाता है और समकालिक रूप से टीम सामंजस्य, आपसी समर्थन और जिम्मेदारी विकसित करने के उद्देश्य से किया जाता है। |
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इन अभ्यासों के नियमित उपयोग से मांसपेशियों को गर्म करने में मदद मिलती है, कलात्मक-मुखर तंत्र, समन्वय और ध्वनि समर्थन का विकास, सर्दी की घटना को रोकता है; छात्रों के भावनात्मक मनोदशा को प्रभावित करता है, सकारात्मक मनोदशा बनाता है, मुखर पाठ के लिए प्रेरणा बढ़ाता है, टीम में मित्रता विकसित करता है |
व्यायाम विवरण
श्वास व्यायाम ("मीटर" की अवधारणा के समेकन के साथ)
1. व्यायाम "मधुमक्खी"
यह शिक्षक "मीटर" द्वारा निर्धारित गति से किया जाता है। बेल्ट पर हाथ, पैर कंधे-चौड़ाई अलग। हम तेजी से कहते हैं "गोली मारो!" (हम "खाली" डायाफ्राम के स्वर को महसूस करते हैं), नाक के माध्यम से डायाफ्राम में एक तेज साँस लेना, साँस छोड़ते पर हम मधुमक्खी की उड़ान का चित्रण करते हैं। मधुमक्खी की "उड़ान" की अवधि साँस छोड़ने के समान वितरण पर निर्भर करती है। हम मीट्रिक आंदोलन को देखते हुए 4 बार दोहराते हैं।
2. व्यायाम "पंप"
मीट्रिक गति को बनाए रखते हुए, आप गति को थोड़ा तेज कर सकते हैं।
ए) पैर कंधे की चौड़ाई अलग। हाथों की स्थिति मुट्ठियों के साथ छाती की चौड़ाई की होती है। ऑफ-बीट से - नाक के माध्यम से एक तेज सांस (कोहनी से पक्षों तक), मुंह के माध्यम से एक तेज साँस छोड़ना (खुली उंगलियों के साथ आपके सामने हाथ)। यह 8-10 साल के बच्चों के साथ 4 बार किया जाता है, बड़े (11-12 साल के) 8 बार करते हैं। फिर एक बीट स्किप के साथ एक मुक्त साँस छोड़ना। कुल अभ्यासों की संख्या 4 है।
बी) हम उसी गति से जारी रखते हैं। शरीर आगे की ओर झुका हुआ है, पीठ सीधी है, बाहें छाती के स्तर पर हैं, उंगलियां एक साथ हैं। इसके अलावा, शुरू से ही, अपने हाथों को नाक के माध्यम से श्वास लेने के लिए उठाएं, उन्हें मुंह से बाहर निकालने के लिए तेजी से नीचे करें। अभ्यास की संख्या भाग "ए" के समान है।
अभिव्यक्ति अभ्यास ("मीटर में स्पंदन")
1. व्यायाम "घोड़ा"
अपने पैरों पर मीटर को महसूस करना जारी रखते हुए, हम अपनी जीभ पर क्लिक करते हैं, जिसमें खुरों की गड़गड़ाहट का चित्रण होता है।
फिर हम लहर में ताली की संख्या बढ़ाते हैं, मीटर को द्विदलीय और त्रिपक्षीय में बदलते हैं।
2. "कैंडी"।
शरीर एक शांत स्थिति में है, हाथ बेल्ट पर। मुंह बंद है, दांत अशुद्ध हैं। हम जीभ से मुंह के अंदर कैंडी ढूंढ रहे हैं। दक्षिणावर्त और पीछे। वह बारी-बारी से जीभ से गालों के अंदरूनी हिस्से पर वार करता है। हम जीभ को बाहर निकालते हैं, बाहर से सिरे से जड़ तक कुतरते हैं। किसकी कैंडी लंबी है?
3. पटर "ईगोरका"»
फिर से हम शरीर में गति को सेट करते हैं - लय। में साँस। अपनी सांस को रोकें, एक जीभ ट्विस्टर कहें, समान रूप से साँस छोड़ते हुए वितरित करें:
“जैसे एक पहाड़ी पर, एक पहाड़ी पर 22 येगोर्का थे।
एक, एगोर्का, दो, एगोर्का, तीन, एगोरका…। ”आदि। सांस खत्म होने तक। जितने अधिक ईगोरोक्स, उतना बेहतर। शिक्षक सही सांस लेने की निगरानी करता है। कंधे नहीं उठते!
पाठ की शिक्षण सामग्री की सामग्री की व्याख्या
"एक सौर लय में"
कार्यक्रम "वोकल एंड वैरायटी स्टूडियो" के तहत
कार्यप्रणाली सामग्री का नाम | पूर्व कोरस |
कार्यप्रणाली सामग्री प्रपत्र | मुखर अभ्यास का चयन |
कार्यक्रम का खंड और विषय | कार्यक्रम की धारा "कलाकारों की टुकड़ी में प्रदर्शन कौशल का विकास"। पाठ का विषय: "एक सौर लय में" |
वे नकारात्मक भावनाओं को रोकने का एक तरीका हैं |
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कार्यप्रणाली सामग्री का उपयोग करने की पद्धति | गायन कार्यों के प्रदर्शन से ठीक पहले पूर्व-गायन करने की सलाह दी जाती है, क्योंकि यह मुखर तकनीक, सीमा के विकास में योगदान देता है। दो स्वर वाले तत्वों में हार्मोनिक श्रवण को आकार देने का भार वहन करता है। |
कार्यप्रणाली सामग्री के उपयोग की प्रभावशीलता | पूर्व-गायन आपसी समर्थन के आधार पर दो-भाग में किए गए भावनात्मक क्षेत्र का निर्माण प्रदान करता है, जो एक पहनावा में काम करने की क्षमता बनाता है। |
जप करने का वर्णन
वोकल एक्सरसाइज:
1. "धागा"
एक बंद मुंह के साथ एक नोट पर एक सुस्त ध्वनि का निष्पादन, फिर आरोही आंदोलन के साथ कई कुंजियों में शब्दांश "ली, लियू, ले" खोलें।
हम श्वास का अनुसरण करते हैं, एक स्थिर ध्वनि का स्वर। शिक्षक छात्रों द्वारा स्वर ध्वनियों के निर्माण को नियंत्रित करता है।
2. "म्यूजिकल एलेवेटर"।
रजिस्टरों की सुगमता और ध्वनि समर्थन पर व्यायाम करें। हम पैमाने और पीछे के सभी नोटों के माध्यम से पहली मंजिल से सातवीं तक लिफ्ट की सवारी करते हैं। ध्वनि "ए" के लिए - पहली मंजिल के रूप में और "आई" - निश्चित सातवीं। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि छात्र ध्वनि को हेड रेज़ोनेटर और उसके समर्थन की भावना में सही ढंग से निर्देशित करें।
हम ला (एम) से एफए (1 .) तक जाते हैं ) मुख्य ध्वनि।
3. "अनुक्रम"
हम "अनुक्रम" की अवधारणा को समेकित करते हैं। शब्दांश "ली" (कैंटीलिना) के लिए माधुर्य का आंदोलन; ध्वनि "मैं" (स्टैकटो); जब माधुर्य बजाया जाता है तो होठों की आवाज "वाह"। हम 4-5 बार ऊपर की ओर गति करते हैं।
4. "मिश्रित लय"
लय और गति में परिवर्तन, मुखर प्रस्तुति, नरम और कठोर "ध्वनि हमले" का उपयोग। दो स्वर वाले तत्वों का उपयोग किया जाता है।
पाठ की शिक्षण सामग्री की सामग्री की व्याख्या
"एक सौर लय में"
कार्यक्रम "वोकल एंड वैरायटी स्टूडियो" के तहत
कार्यप्रणाली सामग्री का नाम | "सूरज का संगीत" |
कार्यप्रणाली सामग्री प्रपत्र | शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल |
कार्यक्रम का खंड और विषय | कार्यक्रम की धारा "कलाकारों की टुकड़ी में प्रदर्शन कौशल का विकास"। पाठ का विषय: "एक सौर लय में" |
संगीत अभिव्यक्ति के साधनों के ज्ञान की पुनरावृत्ति और समेकन के लिए हैंडआउट्स के साथ रचनात्मक कार्यों का चयन |
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शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल सीखने की प्रक्रिया को तर्कसंगत और प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करने में मदद करता है, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों और गतिविधियों को वैकल्पिक करता है, जबकि एक पहनावा में प्रदर्शन की संगीतमय अभिव्यक्ति के साधनों के बारे में छात्रों के ज्ञान को अद्यतन और समेकित करता है, छात्रों के बीच भरोसेमंद संबंध बनाता है। |
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कार्यप्रणाली सामग्री का उपयोग करने की पद्धति | इसका उपयोग नियंत्रण और शिक्षण, विकासात्मक और पाठ के मुख्य चरण में साधन और शरीर को मजबूत करने के साधन के रूप में किया जाता है। यह पाठ का एक महत्वपूर्ण तत्व है जो बच्चों के संचार कौशल के विकास के लिए शैक्षिक कार्यों को हल करता है। |
कार्यप्रणाली सामग्री के उपयोग की प्रभावशीलता | खेल आपको एक पहनावा में अभ्यास करने में सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करने की अनुमति देता है, बच्चों की भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक स्थिति को मजबूत करने के लिए, एक दूसरे के साथ बच्चों की बातचीत के माहौल के निर्माण में योगदान देता है, मुखर के लिए मानसिक तत्परता बनाने के लिए। प्रदर्शन |
"सूर्य का संगीत" खेल का विवरण
छात्रों को उपदेशात्मक सहायता दी जाती है: टेम्पलेट्स - सूर्य। प्रत्येक सूर्य के केंद्र में संगीत अभिव्यक्ति के साधनों के नाम के साथ पट्टिकाएँ होती हैं: लय; मीटर; माधुर्य; गतिकी; सद्भाव; रजिस्टर करें; लहर; लयबद्ध पैटर्न; गति।
संगीत का एक टुकड़ा - पाठ के विषय पर एक गीत और अध्ययन किए गए प्रदर्शनों की सूची।
छात्रों को फोनोग्राम सुनने का समय दिया जाता है।
चुने हुए सूर्य के आधार पर, छात्रों को संगीत की अभिव्यक्ति के साधनों को चिह्नित करने की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, यदि सूर्य एक लय है, तो छात्र बोलता है और दिखाता है कि संगीत किस लय में लगता है। और लय में क्या शामिल है? यह मीटर और स्पंदन के साथ जुड़ता है (इन अवधारणाओं के साथ सूर्य के मालिकों को जोड़ता है)। हम मूल मोड, गति, गतिकी का विकास, माधुर्य की गति, उसके लयबद्ध पैटर्न आदि का भी निर्धारण करते हैं।
इस पाठ में हम "माई मदरलैंड" (संगीतकार डेविड तुखमनोव) गीत की व्यवस्था का विश्लेषण करते हैं। संगीतकार ने किस गति, लय का उपयोग किया (धड़कन का उपयोग करके एक द्विदलीय मीटर निर्धारित करें)? संगीत का मुख्य झल्लाहट क्या है? पद्य और कोरस में राग का चरित्र और गति कैसे बदलती है?
यह सब कलाकार द्वारा विश्लेषण और सुना जाना चाहिए ताकि दर्शक को संगीतमय विचार व्यक्त किया जा सके, जिससे भावनात्मक प्रतिक्रिया हो, एक लय से एकजुट हो।
पाठ की शिक्षण सामग्री की सामग्री की व्याख्या
"एक सौर लय में"
कार्यक्रम "वोकल एंड वैरायटी स्टूडियो" के तहत
कार्यप्रणाली सामग्री का नाम | गीत प्रदर्शनों की सूची: 1. गीत "मेरी मातृभूमि" कस्तूरी। डी तुखमनोवा, गीत आर रोज़्देस्टेवेन्स्की 2. गीत "अगर शहर नाच रहा है" कस्तूरी। ए ज़ुर्बिना, लिरिक्स और रेजनिक |
कार्यप्रणाली सामग्री प्रपत्र | कलाकारों की टुकड़ी के प्रदर्शन के लिए फोनोग्राम (माइनस) गीत प्रदर्शनों की सूची का चयन |
कार्यक्रम का खंड और विषय | कार्यक्रम की धारा "कलाकारों की टुकड़ी में प्रदर्शन कौशल का विकास"। पाठ का विषय: "एक सौर लय में" |
कलाकारों की टुकड़ी में बच्चों द्वारा अध्ययन और प्रदर्शन किए गए गीतों के फोनोग्राम (माइनस) का चयन |
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इस गीत के प्रदर्शनों की सूची पर काम कलाकारों की टुकड़ी में प्रदर्शन कौशल के विकास, कवर की गई सामग्री के समेकन, आत्मनिरीक्षण और मुखर समूह में अपने स्वयं के काम का पर्याप्त मूल्यांकन करने में योगदान देता है। |
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कार्यप्रणाली सामग्री का उपयोग करने की पद्धति | पाठ के मुख्य चरण में गीत प्रदर्शनों की सूची पर काम किया जाता है। माइक्रोफोन का उपयोग करके गीत सामग्री में आंदोलनों और स्वरों के समन्वय के विकास की समस्या को हल किया जा रहा है। |
कार्यप्रणाली सामग्री के उपयोग की प्रभावशीलता | एक गीत प्रदर्शनों की सूची पर काम करने की तकनीक एकल भावनात्मक और मुखर-तकनीकी में कलाकारों की टुकड़ी और एकल कलाकारों के प्रदर्शन कौशल के विकास के स्तर को प्रदर्शित करती है। चरित्र; एक अनुकूल, मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक वातावरण और टीम सामंजस्य के निर्माण में योगदान करें। पाठ के दौरान, मोटर, मुखर भार को तर्कसंगत रूप से वितरित किया जाता है, उत्पादक, रचनात्मक, सामूहिक गतिविधि की इच्छा होती है. |
गीत प्रदर्शनों की सूची पर काम का विवरण
- "माई मदरलैंड" गाना गाता है। डी तुखमनोवा, गीत आर. रोज़्देस्टेवेन्स्की
1. बातचीत।
खेल "सूर्य का संगीत" के माध्यम से गीत (व्यवस्था) के संगीत का विश्लेषण करने के बाद, हम पाठ की मदद से गीत की शैली को "देशभक्ति गीत की शैली" के रूप में परिभाषित करते हैं, क्योंकि यह मातृभूमि के बारे में है। पद्य पाठ हममें कौन-सी भावनाएँ जगाता है? हमारे देश के लिए एकता, दोस्ती, गौरव। कवि ने कोरस में प्रकृति की सुंदरता का वर्णन कैसे किया है? कैसे दो विचार - संगीतमय और मौखिक - गीत के मूड और चरित्र को दर्शकों तक पहुंचाने में मदद करते हैं?
माधुर्य के अनुक्रमिक आंदोलन पर ध्यान दें, आवाजों के समानांतर आंदोलन "तीसरे" के लिए। सामंजस्यपूर्ण आंदोलन सुनें। इंटोनेशन की शुद्धता और प्रदर्शन की भावुकता पर विशेष ध्यान दें।
3. छंदों का निष्पादन। ध्वनि के "हमले" की तुलना करें, स्वर ध्वनियों के निर्माण और वितरण पर ध्यान दें। सांस लेने और बोलने की निगरानी करें। आंदोलन तत्वों का परिचय दें।
4. माइक्रोफ़ोन का उपयोग करके गीत का प्रदर्शन करना।
शिक्षक छात्रों को माइक्रोफोन वितरित करता है, उनके साथ काम करने के नियमों को याद दिलाता है।
एक निर्धारित मुखर भाग के बिना एक फोनोग्राम (-1) के साथ एक गीत का प्रदर्शन करना।
- गीत "अगर शहर नृत्य करता है"। ए ज़ुर्बिना, लिरिक्स और रेजनिक
माइक्रोफ़ोन और सेट आंदोलनों का उपयोग करके पहले से सीखे गए गीत की पुनरावृत्ति।
सरांस्काया डारिया एंटोनोव्नस
शैक्षिक संस्था:वोल्गोग्राड के एमओयू लिसेयुम नंबर 11 वोरोशिलोव्स्की जिले
काम का संक्षिप्त विवरण:
प्रकाशन की तिथि: 2017-08-07 एक मुखर पाठ का सारांश (एक शिक्षक के लिए दिशानिर्देश) सरांस्काया डारिया एंटोनोव्नस इस पाठ सारांश का उद्देश्य शिक्षक को पाठ को व्यवस्थित करने में मदद करना है।
प्रकाशन प्रमाणपत्र देखें
पाठ शैक्षिक कार्यक्रम "वोकलेटो" के 1 वर्ष के अध्ययन के अनुसार आयोजित किया जाता है। यह प्रशिक्षण सत्र गायन और प्रदर्शन कौशल के निरंतर गठन के लिए है।
पाठ को अध्ययन के पहले वर्ष के मुखर पहनावा "वोकलेटो" (10 लोग) के साथ 2 शैक्षणिक घंटों के लिए डिज़ाइन किया गया है। छात्रों की उम्र 7-17। एसोसिएशन में भर्ती इच्छा के आधार पर की जाती है।
पाठ मकसद:
1. मुखर प्रदर्शन करने वाले छात्रों का गठन कौशल और क्षमताएं।
2.एक ऐसा वातावरण तैयार करना जिसमें छात्र अनुभव करता हैसनसनी
स्वतंत्रता और रचनात्मक आराम का प्रदर्शन।
कार्य:
- गायन कौशल का विकास (अर्थात् स्थायी गायन
सांस लेना आवाज की पूरी रेंज में समर्थन, ध्वनि की समरूपता,सटीक स्वर, मधुरता, आवाज की मधुरता, स्पष्ट और स्पष्ट उच्चारण, सही अभिव्यक्ति)।
- मोनोफोनिक गायन का स्थिर स्वर
4.फोनोग्राम, माइक्रोफोन के साथ काम करने का कौशल
शिक्षण विधियों:व्याख्यात्मक और दृष्टांत, प्रजनन, व्यावहारिक
एक प्रशिक्षण सत्र के संगठन का रूप:व्यक्तिगत, समूह
उपकरण:पियानो, संगीत केंद्र, माइक्रोफोन, पियानो, सीडी डिस्क, फोनोग्राम माइनस, प्लस परफॉर्मेंस "अबाउट जैम", "थ्री विश", "लिसेयुम", हैंडआउट्स - लिरिक्स
पाठ के चरण और समय
1 पाठ - १ घंटा ३० मिनट
मैंसंगठनात्मक चरण ... पाठ के लिए तत्परता की जाँच करना। गायन की सही स्थिति - 2 मिनट;
द्वितीयप्रारंभिक चरण : आर्टिक्यूलेटरी तंत्र का जिम्नास्टिक, ध्वन्यात्मक व्यायाम, श्वास व्यायाम, मुखर - स्वर व्यायाम - १४ मिनट
तृतीय.नए ज्ञान को आत्मसात करने की अवस्था - कैनन का जप सीखना - १२ मिनट
चतुर्थ।मुख्य मंच- प्रदर्शनों की सूची पर काम करें (पर काम करें
ध्वनि शिक्षा, ध्वनि विज्ञान, स्वर की शुद्धता पर, अभिव्यंजक गायन पर, दो स्वरों पर)।
1. गाने "जैम के बारे में", "तीन शुभकामनाएं", साथ में
पियानो और एक कैपेला - 8 मिनट
2. एकल कलाकारों के साथ काम करना - 4 मिनट।
3. साउंडट्रैक "माइनस" के लिए गाने गाना - 8 मिनट
4. माइक्रोफ़ोन से गाने गाना - 8 मिनट
गतिशील विराम - गाने के बीच 10 मिनट आराम करने के लिए - विश्राम,
शारीरिक शिक्षा
5. "जाम के बारे में" गीत में आंदोलनों पर काम करें - 5 मिनट
6. "लिसेयुम" गीत की पुनरावृत्ति - 5 मिनट
वी ... रिफ्लेक्टिव स्टेज: बच्चों का उनके प्रदर्शन के बारे में स्व-मूल्यांकन,
भावनात्मक स्थिति - 2 मिनट
वी.आई. अंतिम चरण: शुरू से अंत तक गाने गाते हुए
आंदोलनों के साथ साउंडट्रैक। सारांश, गलतियाँ और सफलताएँ
प्रत्येक छात्र - १० मिनट
सातवीं... अंतिम चरण: गृह कार्य, अगला संदेश
पाठ - २ मिनट
मैं। संगठनात्मक चरण :
- बच्चों की बैठक;
- उपस्थित लोगों की जाँच करना;
- सही गायन स्थिति: सीधे खड़े हो जाओ, छाती मुक्त, कंधे मुड़े और नीचे, दोनों पैरों पर अच्छा जोर, हाथ मुक्त। अपना सिर सीधा रखें। सिर का एक मजबूत उठाव गर्दन की पूर्वकाल की मांसपेशियों में तनाव पैदा करता है और स्वरयंत्र को संकुचित करता है। चेहरा झुर्रियों से मुक्त होना चाहिए। चेहरे पर मुस्कान पैदा करती है आनंद की भावनापाठ के लिए आवश्यक।
प्रारंभिक अभ्यास।
द्वितीय ... प्रारंभिक चरण:इससे पहले कि आप गाना शुरू करें, आइए अपना वोकल तंत्र तैयार करें। हम प्रत्येक पाठ की शुरुआत आर्टिक्यूलेशन और ब्रीदिंग एक्सरसाइज, इंटोनेशन और फोनेटिक एक्सरसाइज से करते हैं। आर्टिक्यूलेशन उपकरण से क्या संबंधित है? ( जीभ, होंठ, सख्त और मुलायम तालू, निचला जबड़ा.)
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
जीभ का जिम्नास्टिक
— अपनी जीभ की नोक को अपने दांतों से चार बार हल्के से काटें।अपनी जीभ को असफलता के लिए बाहर निकालें, जीभ की नोक को लगातार हल्के से काटते हुए।
— अपनी जीभ को बारी-बारी से दाएं और बाएं तरफ से काटें।मेरे दांतों से, मानो इसे चबा रहा हो।
— अपनी जीभ को गोलाकार गति में घुमाएंहोठों और दांतों के बीच एक बंद मुंह के साथ। वही बनामसकारात्मक दिशा।
- अपनी जीभ को अपने ऊपरी होंठ, निचले होंठ पर, दाएं रखेंगाल, बाएं गाल पर, उन्हें छेदने की कोशिश कर रहा है।
होठों की जिम्नास्टिक:
अपने निचले होंठ, ऊपरी होंठ को काटें, अपने गालों को अंदर खींचें औरअपने पार्श्व दांतों से उनकी आंतरिक सतह को काटें।
इंटोनेशन-ध्वन्यात्मक व्यायाम।
1. प्रारंभिक स्थिति: जबड़े की हरकतों से मुंह जितना संभव हो उतना खुला रहता है आगे और नीचे। अभ्यास में निम्नलिखित क्रम में व्यंजन का एक मजबूत, सक्रिय उच्चारण होता है: डब्ल्यू, एस, एफ, के, टी। पी, बी, डी, जी। वी, जेड, जेड। प्रत्येक ध्वनि का उच्चारण चार बार किया जाता है।
2. स्वरों का क्रम: ए, ई, आई, ओ, यू।
3.
प्रारंभिक स्थिति व्यायाम 1 के समान ही है।
व्यायाम का मुख्य तत्व एक स्लाइडिंग आरोही और अवरोही स्वर है जिसमें छाती से फाल्सेटो रजिस्टर में तेज संक्रमण होता है और आवाज के एक विशिष्ट फ्रैक्चर के साथ फाल्सेटो से छाती तक होता है।
ऊ ~ ऊ, ऊ ~ ऊ, ऊ ~ आह।
जटिल उच्चारण वाला कथन:
1. बैल मूर्ख है, मूर्ख गोबी है, बैल का सफेद होंठ सुस्त था।
२. जैसे पहाड़ी पर एक पहाड़ी पर, २२ येगोर्क रहते थे। एक ईगोरका, दो ईगोरका, आदि।
श्वास व्यायाम।
- गायन प्रक्रिया कैसे शुरू होती है? ( एक सांस के साथ)
- साँस लेते समय हम हवा को कहाँ निर्देशित करते हैं ( पेट में) शरीर मुक्त है, कंधे नीचे हैं।
1. हम गुब्बारे को फुलाते हैं (नाक से सांस लेते हैं, सांस को ठीक करते हैं, सीसीसी पर सांस छोड़ते हैं, हवा निकलती है, गुब्बारा रहता है।)
2. पेट में एक छोटी साँस लेना, "किश", "शांत" के लिए एक छोटा साँस छोड़ना।
3. एक मोटरसाइकिल की सवारी (हथियार आगे बढ़ाए गए, श्वास - हाथों को काउंटर-मूव, बार्टैक, आरआरआरआरआरआरआर पर निकालें)।
4. पैर कंधे-चौड़ाई से अलग, कंधे के स्तर पर हथियार, कोहनी पर एक दूसरे के समानांतर झुकें। हम कोहनी को साँस लेना, कोहनी को पक्षों से, बार्टैक, शरीर को नीचे से जोड़ते हैं। "हा" पर श्वास छोड़ें।
5. "के" और "जी" ध्वनियों पर पूर्वकाल पेट की दीवार के काम को सक्रिय करने के लिए व्यायाम करें।
शिक्षक का ध्यान इस ओर निर्देशित किया जाना चाहिए:
- मांसपेशियों की स्वतंत्रता
- सही मुद्रा;
- साँस लेने की क्षमता और साँस छोड़ने को वितरित करने की सलाह दी जाती है;
- गुंजयमान यंत्र प्रणाली का संचालन;
- भाषण की सामान्य समझदारी;
- लयबद्ध सटीकता।
वोकल और इंटोनेशन एक्सरसाइज।
मुखर और स्वर अभ्यास के लक्ष्य:
एक ही स्वर, एक ही मात्रा या विभिन्न बारीकियों के साथ स्वर बनाए रखने का कौशल बनाने के लिए, जो गायन श्वास को प्रशिक्षित करता है
किसी विशेष स्वर ध्वनि की सही अभिव्यक्ति बनाएं
ध्वनि के हमले में निश्चितता प्राप्त करने के लिए
ध्वनि हमले के क्षण में स्वर स्पष्ट करें
लाइन अप यूनिसन
सभी अभ्यास आरोही और अवरोही वर्णक्रमीय क्रम में किए जाते हैं (ला मी - एफए 2 की सीमा में)
1. बंद मुंह के साथ गायन, समयबद्ध ध्वनि, श्रवण ट्यूनिंग के बराबर करने में योगदान देता है। व्यायाम को थोड़े खुले दांतों (मुंह बंद), उच्च तालू, ऊपरी गुंजयमान यंत्र में ध्वनि की अनुभूति, स्वरयुक्त व्यंजन ध्वनि "एम" के साथ गाया जाता है। (Ex 1) जब हल्का सा कंपन हो और होठों में हल्की गुदगुदी हो।
2. चौरसाई रजिस्टर। (होंठ कंपन, फिर PPRR)
होठों की स्वतंत्रता का पालन करें और यहां तक कि, पूर्ण ध्वनि का पालन करते समय
प्रमुख रजिस्टर। कंपन की गति जितनी धीमी होगी, उतना अच्छा होगा।
3. एक नरम लेकिन सटीक ध्वनि हमले का विकास। यह करेगा
एक नोट पर लेगाटो अभ्यास के निष्पादन की सुविधा।
4. त्रय की ध्वनियों के आधार पर व्यायाम करें। सांस लेने पर निर्भरता।
उद्देश्य: आवाज की रजिस्टर ध्वनि को बराबर करने और पूर्वकाल पेट की दीवार के काम को सक्रिय करने के लिए ध्वनि सीमा का विस्तार।
2. आवाज की गतिशीलता विकसित करने के लिए व्यायाम करें और डिक्शन पर काम करें।
सिलेबल्स के स्पष्ट उच्चारण की निगरानी के लिए, डायाफ्राम के झटकेदार काम, स्वरयंत्र मध्य स्थिति में रहता है और ध्वनि के पीछे नहीं उठता है। जीभ का सिरा सामने के दो ऊपरी दांतों को छूता है।
III. नए ज्ञान को आत्मसात करने का चरण - "क्षेत्र में सन्टी" कैनन का जप सीखना
दो स्वरों के साथ पहला परिचय तोपों के गायन से शुरू होना चाहिए। यह बच्चों के लिए पॉलीफोनी का सबसे दिलचस्प और सुलभ रूप है। कैनन क्या है? ग्रीक से अनुवाद में कैनन का अर्थ है "नियम, व्यवस्था"। म्यूजिकल कैनन एक विशेष तरीके से किया गया गाना है। कैनन के सभी कलाकार एक ही राग को एक ही पाठ के साथ गाते हैं, बारी-बारी से प्रवेश करते हैं। जो पहले गाना शुरू करता है और पहले खत्म करता है। 16-17वीं शताब्दी में कैनन द्वारा गायन बहुत लोकप्रिय हो गया, और अब कैनन युवा कलाकारों के बीच लोकप्रियता में एक नया बढ़ावा प्राप्त कर रहा है क्योंकि यह कलाकार की गायन तकनीक को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है।
कैनन पर काम के चरण:
1) भाषण पाठ। लोगों को पहले पढ़ने के लिए आमंत्रित करें
सभी एक साथ लाइन। फिर से पाठ करें, और शिक्षक सिद्धांत का पाठ करता है। पहनावा को दो समूहों में विभाजित करें, दूसरा समूह अब शिक्षक के बजाय है।
2) लयबद्ध कैनन के प्रदर्शन में महारत हासिल करने के बाद, आप गाना शुरू कर सकते हैं।
आरंभ करने के लिए, शिक्षक के साथ सभी के लिए कैनन का माधुर्य गाएं:
ए-कैपेला यूनिसन को साफ करने के लिए लाओ। माधुर्य सीखने के बाद, बच्चे पहली आवाज करते हैं, और शिक्षक - दूसरा।
फिर बच्चों को 2 समूहों में बांटें। सभी ए-कैपेला गाते हैं, डायनामिक्स पी में, एक दूसरे को सुनते हैं, लंबवत। बच्चों को याद दिलाएं: "पहले मैं सुनता हूं, फिर गाता हूं।" आवाज़ों के सटीक परिचय पर ध्यान दें, गति को शुरू से अंत तक बनाए रखने की क्षमता।
परिशिष्ट 1
मुख्य हिस्सा।
प्रदर्शनों की सूची पर काम करें।
"तीन इच्छाएं" और "जाम के बारे में" गीतों पर काम करें।
चरण 1 . संगत और एक कैपेला के साथ गीत गाना। स्वर की शुद्धता, शब्दों का स्पष्ट उच्चारण, अंत, सही ध्वनि विज्ञान पर, एकसमान पर काम करें।
"तीन शुभकामनाएं" गीत में एक जटिल बिंदीदार लय है, यह महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक छात्र इसे सीखे। साथ ही शिक्षक के हाथ से आवाज निकालना और परिचय देना। व्यंजन ध्वनियों को आसानी से, स्पष्ट रूप से, स्पष्ट रूप से और ऊर्जावान रूप से उच्चारित किया जाता है। संकीर्ण स्वरों के गायन पर ध्यान दें, सपाट ध्वनियों से बचें। यह आवश्यक हैछात्रों को शब्दों के अंत में व्यंजन का स्पष्ट उच्चारण करना सिखाएं, तेज गति से शब्दों के बीच में व्यंजन के स्पष्ट उच्चारण की निगरानी करें।
"जैम के बारे में" गीत में दो-भाग की आवाज़ पर काम पर विशेष ध्यान दिया जाता है - शुद्ध स्वर। मुख्य कार्य छात्रों को एक-दूसरे को सुनना, दोनों की आवाज़ सुनना सिखाना है, न कि केवल अपनी। सबसे पहले, प्रत्येक भाग को अलग से काम किया जाता है, फिर आवाजों को जोड़ा जाता है।
चरण 2।"हिंडोला ऑफ़ मेलोडीज़" गीत में एकल कलाकारों के साथ काम करना। इस गाने में सोलो एपिसोड हैं।
इंटोनेशन पर काम करने और ध्वनि शिक्षा पर काम करने पर बहुत ध्यान दिया जाता है, क्योंकि प्रत्येक छात्र की आवाज का अपना समय और अपनी कमियां होती हैं। यह स्वर "ए" और "ई" पर लागू होता है।
किसी भी गायन का आधार स्वर ध्वनियाँ होती हैं। स्वरों के सही ध्वनि निर्माण सेलय की सुंदरता बैठता है। स्कूली उम्र के पहले और दूसरे वर्ष के छात्रों में असमान समय होता है, जो खराब होता हैमुख्य रूप से स्वरों के "भिन्नता" द्वारा पकड़ा गया। ध्वनि समता प्राप्त होती हैगायन रेंज की सभी ध्वनियों पर उच्च ध्वनि (स्थिति) को संरक्षित करकेपर।
सक्षम ध्वनि उत्पादन के लिए शर्त एक सही ढंग से खुला मुंह, एक स्वतंत्र रूप से अवरोही जबड़ा, सक्रिय होंठ, प्रत्येक को स्पष्ट रूप से व्यक्त करनाध्वनि। प्रारंभिक चरण में, सामान्य तौर पर, आपको इस तथ्य पर ध्यान देना चाहिए किछात्र ने सही ढंग से साँस ली, साँस को एक शब्द या एक छोटे से अंत तक वितरित कियाएक शब्द के बीच में सांस लिए बिना वाक्यांश।
१० मिनट आराम
चेहरे की मालिश
- बीटिंग कॉन मसाज से पूरे चेहरे पर जाएंमुड़ी हुई उंगलियों के चूजे। वार काफी मजबूत होना चाहिएताकि चेहरा "प्रकाश" हो।
- अपनी उंगलियों से अपने जबड़े-अस्थायी जोड़ों की मालिश करें।अपने निचले जबड़े के साथ नीचे की ओर और आगे की ओर गोलाकार गति करें।: अपने निचले जबड़े को गोलाकार गति में आगे की ओर ले जाएं- दाएँ-पीछे-बाएँ-आगे।
पीठ की मालिश।
खाली समय
चरण 3... साउंडट्रैक के लिए गाने गा रहे हैं। गाने तेज गति से, स्पष्ट लय में गाए जाते हैं।
चरण 4.माइक्रोफोन के साथ गाने गा रहे हैं।
चरण 5... "स्लश" गीत में आंदोलनों पर काम करें
6 चरण... "नया दिन" गीत की पुनरावृत्ति
चतुर्थ... रिफ्लेक्टिव स्टेज: अपने प्रदर्शन, भावनात्मक स्थिति के बारे में बच्चों का स्व-मूल्यांकन
- पाठ में आपको विशेष रूप से क्या याद आया और आपको क्या पसंद आया ...
वी... अंतिम चरण: शुरू से अंत तक गाने गाना, आंदोलनों के साथ एक बैकिंग ट्रैक के साथ। प्रत्येक छात्र के परिणामों, गलतियों और सफलताओं का सारांश
- पाठ में आपको कौन सी नई अवधारणाएँ मिलीं?
- कैनन की अवधारणा का अर्थ।
छठी... अंतिम चरण: गृह कार्य, अगले पाठ के बारे में संदेश
ग्रन्थसूची
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